《新大学法语》下考试题型：
一.单项选择（直宾、间宾、复合过去时，中性代词等）20*1’=20’
二.复合过去时态的动词变位（写出过去分词）10*1’=10’
三.命令式的动词变位10*1’=10’
四.用合适的动词填空（动词变位）20*1’=20’
五.改错（考阴阳性、强调句、命令句、中性代词、介词等）20*1’=20’
六.翻译（中翻法*5、法翻中*5）10*2’=20’
翻译部分：C-F/F-C
1.这个时候，他还很想睡觉。
A ce moment-là,il a encore envie de dormir.
2.吃完早饭，他和母亲说声再见，便去上学了。
Après le petit-déjeuner,il dit au revoir à sa mère,et part pour la classe.
3.路上，他走得很快，因为他不想迟到。
En route, il marche vite,parce qu’il ne veut pas être en retard.
4.她的房间朝向一条大街。
Sa chambre donne sur une grande rue.
5.她拍了很多照片。
Elle a pris beaucoup de photos.
6.她非常喜欢这座城市，因为有很多伟人在这里住过。
Elle aime bien cette ville,parce que beaucoup de grands hommes y ont vécu.(y为副代词)
7.茱莉在超级市场门口等我。
Julie m’attend à l’entrée principale du supermarché.
8.商场里的人多极了，可是，我们没花多少时间就买完了东西。
Il y a un monde fou au supermarché,mais nous n’avons pas perdu de temps pour fair e des achats.
9.这么多人。这么快的速度，实在令我们吃惊。
Nous sommes vraiment très étonnés par la foule,et par la vitesse.
10.莫罗先生生病了，他头痛、嗓子痛。
M.Moreau est malade,il a mal à la tête et à la gorge.
11.我有话要对你说（avoir qch à dire），关于你的工作问题。
J’ai quelque chose à te dire,il s’agit de ton travail.
12.他没有勇气重新在这个城市工作。
Il n’a pas (plus) de courage de retourner au travail dans cette ville.
13.如今，妇女和男人一样工作。
Aujourd’hui,les femmes travaillent comme les hommes.
14.不幸的是，妇女想找一份好工作非常困难。
Malheureusement,il est difficile pour elles de trouver un travail intéressant.
15.在工作中，她们会碰到很多问题。
Elles rencontrent beaucoup de problèmes dans le travail.
改错部分（只要选出错误选项，无需改正）
1.Ce matin,j’ai mal à la tête, je ne peux pas me lever.
A B
Je reste au lit et je ne peux pas aller dans le bureau. 【考点：介词】
C D(au)
2.Je suis malade,le médecin est allé chez moi,il m’a taté le front,
A(est venu) B 【考点：最近将来时】
a pris ma température et a écouté les poumons,enfin,il m’a fait une ordonnance.
C D
3.C’est .....qui f. une chèque.(支票，n.m) 【考点：名词阴阳性】
un
4.Parte tout de suite si vous le voulez ! 【考点：动词变位】
A(partez) B C D
5.Vous êtes imfirmité(残疾) ? ——Oui, je la suis.
(ouvrière) le (中性代词) 【考点：中性代词】
(étudiante)
7.Les fran?ais aiment beaucoup de vin, quand ils mangent du poisson,il boit du vin blanc,
A (le) B
quand ils mangent de la viande,il boit du vin rouge. 【考点：部分代词】
C D
8.J’habite à l’école.Je prends toujours les repas au restaurant. 【考点：部分代词】
A B
Je mange souvent des b?ufs,des ?ufs,des légumes et du riz.
C(du boeuf) D
用合适的动词填空(动词变位)（Mettez les verbes àla form convenalbe）
P118.P172
1.Maintenant je (conduire) conduis les enfants à la place d’Italie.
2.Hier,nous(conduire) avons conduit les enfants au sommet de la tour Eiffel.
3.Nous(écrire) écrivons souvent des lettres à nos parents.
4. Hier,nous(écrire) avons écrit une lettre à nos parents.
5.Ils(lire) lisent beaucoup de livres.
6.Je(lire) ai lu beaucoup de livres en 1980. 【考点：以avoir作助动词的复合过去时】
7.Avec ma mère,nous (vivre) vivons à la campagne.
8.Victor Hugo(vivre) a vécu à Paris.
venir （来，来到）
choisir
（挑选，选定）
garder
（留住，看管）
devennir
（变成，成为）
réussir （获得成功）
coucher
（使躺下，使睡下）
remplacer
（代替）
continuer
（继续）
09.M.et Mem Dupuis doivent sortir ce soir,ils cherchent quelqu’un pour garder leur fils de cinq
ans.
10.Jacqueline travaille jour et nuit(夜以继日)，elle va réussir dans son travail.
11.Notre docteur lui-même est tombé malade,qui va donc le remplacer.
12.Patricia a trois enfants.Le soir,quand elle rentre àla maison,elle doit préparer le d?ner,fait
manger,travailler et coucher les enfants.Elle est vraiment très fatiguée.
13.Si vous continuez à fumer et à boire comme ?a,vous allez tomber malade.
14.Après huit ans d’études très dures,leur fils unique est devenu enfin le premier médecin de son village.
15.Qu’est-ce que vous choisissez comme dessert ?
16.Pendant la semaine de No?l et de nouvel an,les grands-parents sont venus chez Alice.
其他选词填空课后题汇总：P103
même
(相同的，同样的)
toujours
(总是，始终)
savoir
(知道，会)
avoir envie de
(渴望)
juste
(准确地，刚好)
conna?tre
(知道、认得)
seulement
（仅仅，只）
de bonne heure
(早，早期)
1.Après trois mois de travail dur(艰苦地三月)，Pierre a envie de passer quelque jours àla campagne.
2.Est-ce que vous savez pourquoi il ne rentre toujours chez ses parents ?
3.Pour préparer le petit déjeuner à son mari et à ses enfants,Mme Letemplé se lève de bonne heure tous les matin.
4.Céline Dion ? Tout le monde(人人,大家) la conna?t .C’est une grande chanteuse(歌唱家) canadienne.
5.Emmanuelle va à l’école toujours à pied,parce que l’école n’est pas loin de chez elle.
6.Son frère a?né a seize ans,sa cousine a aussi seize ans.Ils ont le même age.
7.Notre ma?tre n’est jamais en retard.Il commence toujours la classe à huit heures juste .
8.Jacques,qu’est-ce q u’il y a dans ton sac ?
——Il y a seulement des livres,rien d’autre(没有别的).
acheter （买）admirer （欣赏）conduire （带领、驾驶）envoyer （寄）conna?tre （知道）lire （读）marcher （走、行走）visiter
1.Qu’est-ce que vous avez _visitédans cette ville pendant les vacances ? P120
2.Hier soir,nous avons marchélongtemps le long de la rivière(河流).
3.Après la classe,l’institutrice a conduit Emmanuel et ses petits amis à un musée(博物馆).
4.Louis va envoyer une carte posatle à Henri pour son anniversaire.
5.M.et Mme Martin habitent loin du(=de la) centre-ville,ils veulent maintemant acheter une voiture.
6.Nous connaissons ce petit village très beau et très calme depuis longtemps.
7.Hier,au sommet de la montagne(山顶),on a admiréun grand bois.
8.Cet ingénieur sait parler un peu(一点点) fran?ais,mais il ne peut pas lire .
expliquer （说明，解释）
se dépêcher
（赶紧，赶快）
répondre
（回答，答复）
descendre
（下来）
bavarder （闲谈，聊天）
perdre
（浪费，失去）
se diriger
（走向，驶向）
avoir besoin de
（需要）
1.Dans les boutiques et les petits magasins,les patrons bavardent avec les clients.
2.Jacques nous montre(指) ses photos et explique son projet(计划)de travail.
3.J’ai vu ma cousine Julie,quand je suis descendu de la voiture.
4. Dépêchons-nous ! Nous allons être en redard :le cinéma est loin d’ici.P138
5.Valérie,quand est-ce que tu vas répondre à cette lettre ?
6.Mme Moreau a besoin d’ un dictionnaire fran?ais-anglais pour lire cet article.
7.Emmanuel est triste(悲伤的),parce qu’il a perdu son fleurs.
8.Entrés au supermarché,nous nous dirigenons vers le rayon des fleurs.
violent
（强烈的，猛烈的）matinée
（上午）
baisser
（减低，放下）
se décider à
（决定）
langue （舌，语言）rapidement
（迅速地）
écouter
（听）
reprendre
（重新开始，再拿）
1.Ce ga?on(男孩) a passé toute le journée àécouter la musique. P155
2.Il y a eu un vent violent dans la nuit,les feuilles des arbres sont tombées.
3.Etes-vous libre demain(你明天有空吗) ?
——Je suis libre demain après-midi,j’ai un rendez-vous à dix heures dans la matinée .
4.Le docteur Blanc conna?t plusieues langues :fran?ais,anglais,chinois...
5.M.et Mme Thibault veulent visiter la Chine depuis longtemps,enfin ils se sont décidés àvoyager en Chine cet été.
6.Pauline a fait rapidement des courses dans le magasin,parce qu’elle est très pressée(匆忙的),elle do it chercher son fils à l’école.
7.Après deux mois de vacances,les étudiants ont repris leurs études et ils travaillent sérieusement.
8.Ce matin,Fanny a eu une forte fièvre,elle a eu mal partout.Quand elle a pris des médicaments,peu de temps après,la température a baissérapidement.
P139用适当的词填空（形容词、副词、介词）
1.Je ne suis jamais entré dans un___si_(如此地，那样地)___grand magasin.
2.Dans mon village breton,je dois aller dans___plusieurs_(好几个)__boutiques pour faire mes achats quotidiens(日常用品).
3.Pour faire un gateau,il faut__d’abord_(首先)_du lait,des ?ufs et de la farine(面粉).
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html, jeune fille bretonne est bien __étonnée_(惊讶)_ par la foule dans cette ville.
5.Après la classe,les ètudiants se dirigent très vite__vers_(向、朝、接近) _le Restau-U(学生食堂) pour déjeuner.
6.Cette boutique n’est pas très grande,mais on peut trouver un peu de_ _tout _ici.
7.Dans les grandes surfaces,les articles(物品) sont__moins_(更少，较少)_chers(贵的),c’est pourquoi on préfère faire des achats dans les garndes surfaces.
8.Il y a beaucoup de petits marchés___comme ?a___dans mon village, ?a ne m’étonne pas.
1.Le docteur est venu dans ________,vers(向、朝、接近) 10 heures. P153
A.l’aprè-midi
B.le jour
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html, matinée
D.le matin
2.——Où est le donteur ?
——Il________sontir.（他刚出去）【考点：venir(直陈式现在时) + de + 动词不定式】A.vient de B.va
C.veut
D.peut
3.Je vais________Angleterre________Londres.
A.en,pour
B.en, à
C.à l’, à
D.pour,en
语法部分(单选、填空、改错)
考点：代词式动词（自反代词）、及物不及物动词、直宾间宾人代（注意与中性代词的区别）、复合过去时（avoir情况下要配合直宾提前）、y/en 代替的直宾/间宾（上学期）、阴阳性、强调句、命令句、中性代词、介词、指示形容词等。
…一?.代词式动词：带有自反代词me,te,se,nous,vous,se 的动词，自反代词应与主语在性、数上保持一致。
1.直接宾语人称代词：(Pronoms personnels complément d’objet direct)
性/数单数singulier 复数pluriel
第一人称me nous
第二人称te vous
第三人称le/la les
例：Je rencontre Jacques dans la rue.——Je le rencontre dans la rue.
2.间接宾语人称代词: (Pronoms personnels complément d’objet indirect)
性/数单数singulier 复数pluriel
第一人称me nous
第二人称te vous
第三人称lui leur
例：Elle écrit une lettre à ses grands-parents.——Elle leur écrit une lettre.（更多例句看课后题）le,la,les 代替确指的人或物（代替一个前有定冠词、主有形容词、指示形容词的名词）。
lui,leur 作后跟介词à的动词的宾语，代替人，阴阳性形式相同。
me,te,nous,vous 第一人称、第二人称单数或复数的直接或间接宾语，代替人。
相应练习：P100~P102
Julien: Moi,j’aime mon grand-père,je lui écris toujours,mais,il ne me répond pas.Il est trop vieux. Sonia: Moi,j’ai encore ma grand-mère,elle me donne des robes à No?l.
Julien: Ah!Elle te donne des robes,Et toi,qu’est-ce que tu lui donnes, à ta grand-mère ?
Sonia: Rien(没什么).Mais ma mère lui fait un cadeau.
Julien: Ta grand-mère habite chez toi ?
Sonia: Non,mais je lui télephone souvent et je lui envoie(寄) des lettres.
Julien: Tu l’ aimes bien,ta grand-mère ?
Sonia: Oui,je l’ aime bien.Elle est très gentile.
Julien: Mon grand-père,je l’ aime bien.Mais quand je lui demande quelque chose,il ne me donne rien.
1.J’aime me promner(散步)________,car(并且，连词) il y a partout(到处) des fleurs là-pas.
A.à la maison
B.en ville
C.dans la village(乡村)
D.à la campagne(农村、田野)
2.Le matin,Michel________toujours de bonne heure.
A.me lève
B.se lève
C.te lèves
D.se lèvent
3.Est-ce que tu veux voir Pierre et Marie ?
——Oui,je veux________voir.
A.le
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html,
C.leur
D.les
4.Est-ce que tu peux montrer ces photos à tes parents ?
——Oui,je peux________montrer ces photos.
A.les
B.leur
C.leurs
D.vous
5.Vous devez_______écouter bien.(直宾)
A.me
B.m’
C.lui
D.leur
6.Hier,je_______rencontré dans les rues.(复合过去式的表达法：avoir+p.p.)
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html,
B.l’ai
C.lui ai
D.les
…二?.复合过去时态的动词变位
第一组：去掉词尾er,加é,如:aimer-aimé.
第二组：去掉词尾ir,加i，如：finir-fini.
第三组：不规则动词见下表：
不定式分词不定式分词
apprendre （学习、教）appris pouvoir （能、能够、可以）pu
attendre （等、等候）attendu prendre （拿、取）pris(e)
avoir （有）eu recevoir （收到、得到）re?u
boire （喝）bu rendre （找还、归还）rendu
comprendre （理解）compris savoir （知道、会）su
devoir （应该、必须、可能）d?servir （端上、为…服务）servi
dire （说、讲）dit sortir （出）sorti
écrire （写）écrit suivre （跟随、追随）suivi
être （是、在、存在）étévivre （活着、生存）vécu
faire （做）fait voir （看见、参观、看望）vu
falloir （应该、必须）fallu vouloir （想要、愿意）voulu
lire （阅读、朗读）lu
mettre （放、穿、戴）mis admettre （接受、录取）admis
mourir （死）mort(e) premettre (承诺) premis
na?tre （生）nétransmettre （传承）transmis
ouvrir （开、打开）ouvert remettre （转交）remis
pleuvoir （下雨）plu
…三?.复合过去式(Passécomposé)
形式①：avoir直陈式现在时+过去分词
注意：1.性、数一般不变。
2.直宾（名词或代词）位于动词前面时，过去分词应与位于它前面的直接宾语在性、数上配合。
——J’aime cette robe,je l’ai achetée hier.
——Cerevus es sont intéressantes,je les ai lues.
填空【考点：以avoir作助动词的复合过去时】
01.Est-ce que tu(rencontrer) as rencontréPaul hier ?
02.(écrire déjà) As -tu déjà écrit à tes parents ?
03.Hier,nous(visiter) avons visité la tour Eiffel.
04.Est-ce que tu (lire) as lu ces livres ? 相应练习：P118
05.Je (ne pas prendre) n’ai pas pris le repas.
06.Nous (faire) avons fait beaucoup de photos.
07.Est-ce que Pierre (te donner 给) t’a tonné tes photos ?
08.Je (travailler) ai travailléà l’usine pendant(在...期间) 5 ans.
09.Voici une nouvelle revue,est-ce que tu la(voir) l’as vue ?
10.As-tu re?u la lettre de tes parents ?Oui,je la (recevoir) l’ai re?ue .
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html, tour Eiffel eat magnifique. Est-ce que tu la (visiter) l’as visitée .
12.Tes livres,je les (donner) ai donnés à Paul.
13.Les devoirs(作业) ? Je (ne pas le faire) ne les ai pas faits..
选择：
1.As-tu re?u la lettre de tes parents ? ——Oui,je __________.
A.l’ai re?u
B.lui ai re?u
C.l’ai re?ue(收到)
D.les ai re?us
2.Avant,mes parents __________à la campagne.
A.habitent
B.veulent habiter
C.ont habité
D.vont habiter
3.Est-ce que je peux t’écrire ? ——Oui, __________.
A.écris-moi
B.m’écris
C.écris-la
D.écris-lui
4.Ces livres,je __________.
A.les regarde
B.les vois
C.les ai lus
D.leur ai regaredés
5.Nous avons visité la tour Eiffel, _________,nous pouvons voirs tout Paris.
A.sur le sommet
B.au sommet
C.vers le haut
D.en haut (在高处、塔顶)
6.Ce jour-là, __________avec Marie.
A.je dis beaucoup
B.j’ai beaucoup dit
C.je parle beaucoup
D.j ’ai beaucoup parlé
形式②：être直陈式现在时+过去分词
注意：以être作助动词的复合式过去时，过去分词都要与主语在性数上配合。
1.表示位置及状况变动的某些不及物动词——用être作助动词。
na?tre（生）mourir（死）
monter （登、爬）↑ descendre （下来）/tomer （跌倒,落下）↓ arriver （到达，发生） partir （出发） venir （来） aller （走） entrer （进）
sortir （出）
rester （剩下，逗留） passer （穿过，经过）/devenir （成为）
2.代词式动词的复合过去时（所有自反代词）——以être 作助动词，如 se lever
je me suis levé(e) nous nous sommes levés(es) tu t’es lev é(e) vous vous êtes levé(e)(s)(es) il s ’est levé(e) ils se sont levés elle s’est lev ée Elles se sont levées
注： 1.如果自反代词是直宾，则过去分词与自反代词（主语）在性、数上保持一致：
Nous nous sommes rencontrés dans la rue. Elle s’est lavée dans la rivière.
2.如果自反代词是间宾，则过去分词不变化。 Elle s’est lavé les mains.
Nous nous sommes parlé longtemps. Nous nous sommes écrit avant.
其他两种时态：
最近过去时（Passé immédiat ）——表示刚刚发生或刚刚完成的动作。
venir(直陈式现在时) + de + 动词不定式 ——Je vien de finir mon travail.
最近将来时（Futur immédiat ）——表示立即要发生的动作。
aller(直陈式现在时) + 动词不定式 ——Je vais partir à dix heures.
…四?.强调句式：
1.强调主语：c’est ...qui ——C’est vous qui avez rairon. 是你们有理。 如果要强调代词主语，必须用重读人称代词。
——C’est moi qui veux voir le directeur. 是我想见主任。
注：重读人称代词复习：(代词on 的重读人称代词形式是soi)
单数 复数
1.用在表示强调的C’est 后，做表语 ——Qui est là ? C’est moi .
2.作主语的同位语 ——Lui,il est professeur.
3.在介词(à/de/pour/sans)后面 ——Nous travaillons avec eux.
4.在省略句中 ——Qui est là ? Moi ! moi nous
toi vous
lui eux
elle elles
…五?.中性代词le (pronom neutre)——代词没有性、数变化。[判断题中会有]
代替表示身份、职业的 名词表语 Est-ce que vous êtes ingénieur ?
——Oui,je le suis. 代替作表 语的形容词 Etes-vous fatigué（疲劳、劳累的） ? ——Oui,je le suis.
代替不定式动词Partez tout de suite（立即）,si（如果，只要）vous le
voulez.
代替一个句子Marc est très gentil.
——Oui,je le sai.
…六?.介词与国家、洲的名称：
阴性国名（en）阳性国名（au=à le）复数国名（aux=à les）
Je vais en Amérique（美洲）
en Angleterre（英格兰）
en Chine
en France
en Suisse（瑞士）
en Italie
en Corée（韩国）
en Allemagne（德国）
Je vais
au Cambodge
au Chili
au Japon
au Mexique
au Péron
au Viet-nam
au Haiti
au Holands
Je vais
aux Etats-Unis
aux Philippines
aux Pays-Bas
注意：1.以元音开头的阳性国名也用en。——Je vais en Iran(n.m)
2.国名与介词de（阴性或元音开头的国名省略冠词）（即无冠词名词）：
Je viens de France. Je viend d’Iran. Je viens de Chine.
Je viens du(=de le) Japon. Je viens des(=de les) Etats-Unis. （我来自....）
五大洲四大洋江河湖海洋
L’Océanie Pacifique La rivière
L’Asie Atlantique Le fleuve
L’Euope Indian Le lac
L’Afrique Arctique La mer
L’Amérique(du nord/sud/latine) L’ océan
介词相关练习.P120
1)Mes amis fran?ais habitent dans un quartier très ancien. (在…里,在…内,向…,朝…)
2)La chambre de Marianne donne sur le bois de Vincennes. (面向)
3)Pierre a parlé avec son intitutrice pendant une heure. (在…期间)
4)Patrice a trouvé de bons livres chez un bouquiniste. (在…地方)
5)Ses parents lui ont envoyé un beau sac pour ses bonnes notes. (为了)
6)Nicole et Pascal pensent souvent àleurs amis chinois.
7)Sonia et Julien sont heureux de à la campagne.
8)Ils ont fait une belle promenade dans le bois de Boulongne avec leur mère
1.Elle est entrée ________ magasin.
A.en un
B.dans un (在...里) P137
C.à un
D.au
2.Après la visite,ils se dirigent________la sortie.
A.à
B.dans
C.vers（向）
D.sur
3.C’est________que la petite fille est entrée dans ce surpermarché.
A.pour la première fois
https://www.doczj.com/doc/de9200428.html, première fois =the first time
C. première fois
D.une fois
4.Je________ai écrit plusieurs fois,mais elle ne m’a pas répondu.
A.l’
B.les
C.elle
D.lui （间宾）
5.Je vais partir pour la Chine/France.
1.depuis（自...以来，从....，...来）/il y a（有，存在，...前）/dans（在...里，在...之后）
1)Michel a visié Besan?on il y a dix ans.
2)Hélène va partir pour la Chine dans une semaine. P120
3)Jean travaille à Paris depuis 1979.
4)Henri est ouvrier chez Renault depuis 4 ans.
5)Pierre a déjeunéil y a 2 heures.
6)Nous étudions le fran?ais depuis deux mois.
7)Ils vont visiter la tour Eiffel et la maison de Victor Hugo dans cinq jours.
8)J’ai envoyé(寄,送,派) une lettre à mes grand-parents il y a quinze jours.
2.loin de(远的, 远离, 差得远)/près de(在近处,在附近)/dans(在…里,在…内,向…,朝…)
loin(远，遥远)/à gauche（在...左边）/à c?té de（在...旁边）
——Où est le cinéma Gaumont,s’il vous pla?t ?
——Il est dans la rue Lencourbe.
——C’est loin de ici?
——Non,ce n’est pas loin .C’est tout près d’ ici, à 500 mètres.
Vous prenez cette rue tout droit.Et puis,vous tournez à gaouche au premier feu.
Le cinéma est à 200 mètres à c?té de une boulangerie.
.…七?.否定句式汇总：
1.ne...pas （一般否定）/...pas du tout（一点都不）
——Elle ne va pas au magasin.
——Je ne t’aime pas tu tout.
2.ne...plus （不再...）
——Mon père ne travaille plus.
3.ne....jamais （从来不，绝不...）
——Notre professeur n’est jamais en retard.
4.ne...rien （什么也不...）
——Elle ne fait rien le dimanche.
5.ne...personne （没人....）
——Il n’y a personne dans la classe.
…八?.命令式：（只有第一人称复数、第二人称单数及复数）
第一组：parler （说话、讲话）
肯定式否定式
tu parle tu ne parle pas
nous parlons nous ne parlons pas
vous parlez vous ne parlez pas
注：parler 直陈式现在时第二人称单数变为：tu parles , 在命令式中去掉词尾的字母s。
即“er”结尾单数：命令式去掉词尾“s”。
第二组：finir （完成，结束）
肯定式否定式
tu finis tu ne finis pas
nous finissons nous ne finissons pas
vous finissez vous ne finissez pas
第三组：
特殊的几个être (是) avoir（有）savoir（知道、会）prendre（拿、取）aller（去、走）Tu sois aie sache prends va
Nous soyons ayons sachons prenons allons
Vous soyez ayez sachez prenez allez
注意：aller/s’en aller(离开，走)的命令式：Vas-y!/N’y va pas!/Va-t-en!/On y va!
名词宾语肯定Regarde cette fleur!
否定Ne touche pas cette fleur!
代词宾语肯定
Excuez-moi!
Regarde-toi dans la glace!
J’ai encore un billet,prends-le!（去拿吧！）否定Ne me regarde pas!
Il a tort,ne l’écoute pas !
*.代词式动词的命令式（自反代词情况下的命令式）：P166.P168
1.在肯定命令式中，代词放在动词后面，并要加连字符。
2.在否定句命令式中，代词放在动词前面。
肯定式否定式
Lève-toi ! （起床啦！）Ne te lève pas !
Levons-nous ! Ne nous levons pas ！
Levez-vous ! Ne vous levez pas !
…九?.形容词tout （整个、所有的、全部的）
1.形式：tout/toute/tous/toutes
2.位置：在冠词、指示形容词、主有形容词前
——Vous allez reprendre toutes vos activitiés.
——On ne peut pas traviller tous les jours.
具体例子：
阴性（f）阳性（m）复数
toute la classe tout le mois （整个月）toutes les étudiantes toute la famille （全家）tout le monde （大家）tous les jours
toute la matinée （整个上午）toutes les écoles
toute la nuit （整个晚上）tout le pays （全国）tous les pays du monde
（世界各国）
tout le Pairs （整个巴黎，不用冠词）
…十?.指示形容词ce/cet/cette/ces
性/数单数复数
阳性ce（cet以元音开头的词）ces
阴性cette
例：
ce cet cette ces
tétéphone
cinéma
quartier pied ,salon….ingérnieur
après-midi
.....
rue
avenne
s?ur
voiture….
professeur
enfants
…….
…十一?关系代词：qui
Qui 在从句中所替代的词是关系代词qui的先行词。从句中的动词要与先行词在性、数上保持一致。例：——L’enfant ne veut pas faire ces exerci ces qui sont très difficiles.
——L’enfant qui vient d’entrer à notre école veut acheter ce livre.
练习（必考题目！）：P170
1.Ce sont les femmes qui________ce métier.
A.demande
B.demandez
C.demandent
D.demandder
2.J’ai vu les enfants de cette femme qui________à l’école.
A.est allée
B.sont allés
C.est allé
D.vont
3.Les gar?ons qui vous________des fleurs habitent ici.
A.ont donné
B.avez donné
C.a donné
D.donnés
4.J’ai rencontré hier les enfants de cette fem me qui________à l’école.(同第二题)
A.est allée
B.sont allés
C.est allé
D.vont
…十二?.表示数量分配——“每...每一次...”：
课内主要介绍了par/chaque :
Par :有就数量出现就用par
Une fois par jour 单数（无冠词名词）表示法 :
Deux fois par semaine “N”fois par ....
Une fois par semestre(n.m) 复数表示法
Une fois par semaine tous/toutes les +deux semaines Troi fois par jour
其他：chaque ：chaque matin/chaque étudiant
à：80km à l’heure(每小时80公里)
注意区别：être/arriver à l’heure(准时到)
tout à l’heure(刚才...)
…十三?. avoir mal à...（某部位疼痛，不舒服）
外部（上部）外部（下部）
la tête （头，脑袋）l’épaule (f.) （肩膀）
l’oreille (f.) （耳朵）
la bouche （嘴巴）
la langue （舌头）
la face （面）
le cou （颈，脖子）le dent （牙齿）
le dos （背/腰部）le front （额，前额）la gorge （嗓子）
le nez （鼻子）
la poitrine （胸部）
le ventre （肚子）
le visage （脸）
les yeux （复）
un ?il （单）（眼睛）la fesse （臀部）
la jambe （大腿）
le doigt （手指、脚趾）
le jambon （火腿）
le main （手）
le pied （脚）
le(s) genou(x) （膝）
内部
le c?ur （心，“恶心，不是心痛”）le foie(m.) （肝）
le(s) rein(s) （肾）
les poumons （肺）
l'estomac （胃）
…十四?.副代词y和en：P74.P78
1. y的用法：代替以à、dans、en、sur，sous等介词引出的地点状语：
——Il va au restaurant et y passe de bons moments.
——Vas-tu à la poste ? ——N on,je n’y vais pas.
2.en 的用法：
代替不定冠词
或部分冠词+名词，作直接宾语Avez-vous des s?urs ? ——Oui,j’en ai.——Non,je n’en ai pas.
代替数词或数量副词后的名词，
作直接宾语Combien de gar?ons y a-t-il dans votre classe ?
——Il y en a beaucoup,Il y en a vingt.
代替以介词de引出的形容词补语Le professeur est-il content de notre travail? ——Il en est content.
…十五?.部分冠词：P72.P74.P76
性/数阳性阴性
单数du(de l’)de la(de l’)
复数des
部分冠词表示部分(不可数或不确指)的意义。在以元音和哑音h开头的单数名词前阴阳性均用de l’
用法：
1.在不确定又不可数的名词前
2.在某些抽象名词前——Il prend du riz(m.米饭),de la viande(m.肉) et des légumes(蔬菜).
——J’ai de la chance(运气).
注意：
1.不可数的物质以总体出现时是确指的(特指的或整体中确指的部分)，用定冠词。
——Les Fran?ais prennent du café au lait le matin,parce qu’ils aiment le café.
2.在否定句中，直接宾语的部分冠词及不定冠词用de代替。
——Elle prend du café,elle ne prend pas de lait.
——Je n’ai pas de frère(s).
不规则V je tu il/elle nous vous ills/elles p.p. aller vais vas va allons allez vont alléappeler ’appelle appelles appelle appelons appelez appellent appeléapprendre apprends apprends apprend apprenons apprenez apprennent appris attendre ’attends attends attend attendons attendez attendent attendu avoir ai as a avons avez ont eu
boire bois bois boit buvons buvez boivent bu comprendre comprends comprends comprend comprenons comprenez comprennent compris conduire conduis conduis conduit conduisons conduisez conduisent conduit conna?tre connais connais connait connaissons connaissez connaissent connu construire construis construis construit construisons construisez construisent construit croire crois crois croit croyons croyez croient cru descendre descends descends descend descendons descendez descendez descendu devoir dois dois doit devons devez doivent d?
dire dis dis dit disons dites disent dit dormir dors dors dort dormons dormez dorment dormi
écrire écris écris écrit écrivons écrivez écrivent écrit
être suis es est sommes êtes sont été
faire fais fais fait faisons faites font fait
lire lis lis lit lisons lisez lisent lu manger mange manges mange mangeons mangez mangent mangémettre mets mets met mettons mettez mettent mis mourir meurs meurs meurt mourons mourez meurent mort(e)(s) ouvrir ouvre ouvres ouvre ouvrons ouvrez ouvrent ouvert partir pars pars part partons partez partent parti payer paie paies paie payons payez paient payéperdre perds perds perd perdons perdez perdent perdu pouvoir peux peux peut pouvons pouvez peuvent pu prendre prends prends prend prenons prenez prennent pris
répondre réponds réponds répond répondons répondez répondent répondu revoir revois revois revoit revoyons revoyez revoient revu savoir sais sais sait savons savez savent su
sentir sens sens sent sentons sentez sentent senti servir sers sers sert servons servez servent servi
s'essuyer m’essuie t’essuies s’essuie n.n.essuyons v.v.essuyez s’essuient s'essuyésouvenir souviens souviens souvient souvenons souvenez souviennent souvenu suffire suffis suffis suffit suffisons suffisez suffisent suffi vendre vends vends vend vendons vendez vendent vendu venir viens viens vient venons venez viennent venu vivre vis vis vit vivons vivez vivent vécu
voir vois vois voit voyons voyez voient vu vouloir veux veux veut vonlons voulez veulent voulu
pleuvoir
→Il pleut （下雨）neiger
→Il neige （下雪）
gèler
→Il gèle （结冰）
falloir
→Il faut（应该，表责任）
1、教育心理学：是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。是应用心理学的一 种，是心理学与应用学的交叉学科。 2、研究内容：五要素三过程 3、教育心理学的作用：帮助教师准确的研究问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助 教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。 4、教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。 5、教育心理学的发展概况：初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期。 6、布鲁纳在1994年美国教育研究会的专题报告中总结了教育心理学的研究成果，主要表 现在：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。 7、心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理 变化。 8、学生心理发展的四个基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。 9、青少年心理发展的阶段特征：（1）少年期：初中阶段，学生具有半成熟半幼稚的特点， 抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维；（2）青年初期：抽象逻辑思维从“经验型”向“理论性”转化，开始出现辩证思维 10、学习准备：指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。 11、关键期：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 12、2岁时口头语言关键期。4岁是形状知觉形成关键期，4-5岁是学习书面语言关键期。 13、瑞士心理学家皮亚杰的认知阶段发展理论： 感知运动（0-2）前运算阶段（2-7）具体运算阶段（7-11）具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理形式运算阶段（11-15）具备了可逆思维 14、最近发展区：前苏联维果斯基认为儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。 15、人格：又称个性。是指决定个体外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 16、埃里克森的人格发展阶段理论：基本的信任感对基本的不信任感（0-1.5）自主敢对羞耻感与怀疑（2-3）主动敢对内疚感（4-5）勤奋敢对自卑感（6-11）自我同一性对角色混乱（12-18） 17、影响人格发展的社会因素：家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 18、自我意识：指个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。 19、个体自我意识的发展经历了生理自我（3岁）到社会自我到心理自我的过程。 20、自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是把人格各部分整合和统一起来的核心力量。 21、学生间的认知方式的差异表现在：场独立与场依存（威特金）、沉思型与冲动型、辐合型与发散性。 22、世界上著名的智力量表：斯坦福-比纳量表（智力年龄/实际年龄*100）。 23、性格：指个体在生活中形成的对现实的稳固态度和与之相适应的行为方式。 24、性格的个别差异表现在：性格的特征差异和性格的类型差异（外倾型与内倾型、独立性与顺存性）。 25、学习的实质：（1）学习表现为行为或行为潜能的变化（2）学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的（3）学习是由反复经验而引起的 26、人类学习和动物学习的区别：（1）人类学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人
全国自考00031心理学 第一章知识点小结 概论 一、心理学的概念 （1）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 （2）心理学的科学性质：在心理学研究行为和心理活动规律的过程中，主要依赖于科学方法，严格遵守科学标准。 二、心理学的历史发展与流派 （1）科学心理学的诞生及构造主义心理学19世纪后期科学心理学的诞生：1879年冯特与德国莱比锡大学建立世界 第一个心理实验室，用自然科学方法研究各种最基本心理现 象：感觉。 构造主义心理学：主要研究意识的结构 （2）机能主义心理学1890年至20世纪30年代 主要研究意识的功能 （3）行为主义心理学20世纪20年代至50年代 主要研究的是意识的行为，代表人物华生。 （4）格式塔心理学1912年至20世纪40年代 又称完形心理学，主要研究意识体验。 （5）精神分析学派19世纪后期 主要研究无意识现象
（6）人本主义心理学20世纪中期 主要研究人的社会性特点 （7）认知主义心理学20世纪60年代 研究行为，研究以行为为基础的内部心理活动规律 三、心理学的主要分支 心理学的理论领域：实验和认知心理学 人格和社会心理学 发展心理学 生物心理学 心理测量学 心理学的应用领域：教育与学校心理学 临床与咨询心理学 工业与组织心理学 广告和消费心理学 法律与犯罪心理学 （教育与学校心理学：教育心理学是研究教与学中的心理规律，学校心理学是对学校中的学习困难的学生进行诊断及辅导） 四、心理学的研究方法 观察法:在自然情境中对人们的行为有目的、有计划的系统观察并记录，对所做记录分析，以发现心理活动变化和发展 规律。
测量法：使用特定的量表为工具，对个体心理特征进行间接了解并作出量化结论。 实验法：在控制条件下，对某种行为或心理现象进行观察。 调查法：就某一问题，要求被调查者回答想法或做法，以此分析、推测群体态度和心理特征。 五、学习心理学的意义及作用 认识内外世界 调整和控制行为 直接应用于生活和实际工作中 第二章知识点小结 心理的生理基础 一、神经系统与神经元 （1）神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 （2）中枢神经系统包括脑和脊髓 （3）周围神经系统（外周神经系统）包括躯体神经系统和自主神经系统 （4）神经细胞是构成神经系统的基本单位，也叫神经元 （5）神经元包括细胞体，树状突与轴突三部分 （6）神经元按性质不同可以分为三类： 感觉神经元（感受刺激后所引起的神经冲动，传入中枢神经细胞）运动神经元（将中枢神经系统发出的神经运动传出至效应器） 中间神经元（传导神经运动）存在于脑与脊髓中，又称联结神经元
Révision I. Conjuguez les verbes suivants (présent de l'indicatif, passé composé et impératif). aller, avoir, conna?tre, devoir, dire, écrire, être, faire, lire, ouvrir, pouvoir, prendre, savoir, venir, voir, vouloir apprendre qch à qn attendre qch / qn décider qch / de f. dire qch à qn demander qch à qn, à qn de f. finir v.i. ou v.t. qch / de f. mettre qch, se mettre à f.(en) oublier qn /qch, de f. présenter qn/qch à qn parler de qn/qch à qn servir qn / qch, à qn / qch . (A quoi ?a sert, ce sac?) II Mettez les verbes entre parenthèse à la forme qui convient. 1. Je (ne pas avoir) ______ le temps de prendre mon petit déjeuner ce matin. 2. Après les examens, nous (passer) ______ une semaine dans la montagne. 3. (choisir) ______ un cadeau pour vos parents. 4. Avant-hier, ma cousine (venir) ______ à Beijing avec son petit copain. 5. Je te présente notre professeur fran?ais. Il (arriver) ______ hier soir. 6. Fanny (se lever) ______ t?t tous les jours car son bureau est loin. Il lui (falloir) ______ une heure pour y arriver. 7. Charles (vendre) ______ sa maison avant de venir en Chine. 8. La petite fille pleure dans la rue car elle (perdre) ______ sa mère. 9. Il y a longtemps que nous (ne pas se voir) ______ . 10. Mes grands-parents (vivre) ______ pendant 20 ans à la campagne. 11. Laurent (vouloir) ______ continuer ses études aux Etats-Unis. 12. (répondre) ______ à ma question en fran?ais. 13. Madame, je (ne pas comprendre) bien ______ ce texte. (pouvoir) ______ expliquer encore une fois? 14. Emilie admire beaucoup ce musée. Elle y (retourner) ______ demain ou après-demain. III Posez des questions sur les parties soulignées. 1. J'ai acheté des livres et un dictionnaire. 2. Hier soir, je suis allé au ciné-club voir un film fran?ais. 3. Je ne mange pas maintenant parce que j’ai mal au ventre. 4. Ma s?ur a 17 ans. 5. Notre professeur fran?ais s’appelle Vincent. 6. Il neige aujourd'hui.
Unite1 1、法国有很多山脉与河流。Il y a beaucoup de montagnes et de cours d’eau en France、 2、塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Manche、 3、法国就是欧洲最重要得国家之一。La France est un des plus importants pays d’Europe、 4、在这些居民中,有10%得人就是外国人。 Parmi ces habitant,10%sont des etrangers、 5、这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays est célèbre pour ses vins,ses parfums et ses fromages dans le monde、 Unite2 1、中国正在建设高速列车。On est en train de construire le TGV en chine、 2、网络得使用让我们不用出门便知天下事。 L’utilisation de l’Internet nous permet de tout connaitre dans le monde entire sans sorti r、 3、我们得目标就是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l’utilisation des robots dans la cuisine、 4、我经常在因特网上寻找信息。Je cherche souvent des informations sur Internet、 5、电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le merceélectronique se développe rapidement dans le monde entier、 6、我们正处在一个革新得时代。高科技得使用使我们得日常生活简单化了,我们
《学前心理学》具体知识点整理 1．1882年，德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》，标志着科学的儿童心理学的诞生。 2．研究学前儿童心理的基本原则：客观性原则、发展性原则、教育性原则。3．学前儿童心理研究的类型以研究实践为标准，可以分为纵向研究和横断研究；以研究范围为标准，可以分为整体研究和分析研究；以研究课题为标准，可以分为差异研究、相关研究和因果研究。双生子研究的目的在于研究影响儿童心理发展的因素，说明遗传和环境在儿童心理发展中的作用，如格塞尔的双生子爬梯试验。跨文化研究的目的在于研究不同社会文化背景对儿童心理发展的影响。早期隔离或剥夺试验，是研究环境对心理发展作用的方法之一。 4．观察法是研究学前儿童的基本方法。日记发或传记法是一种长期而全面地观察。 5．实验室试验法在研究出生头几个月的婴儿时广泛运用，如吉布森为研婴儿的深度知觉设计的视崖实验。 6．作品分析法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。 7．婴儿期是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是儿童心理发展最为迅速，心理特征变化最大的时期。先学前期是真正形成人类心理特点的时期，是各种心理活动发展齐全的时期，是儿童心理发展过程中的第一个转折期，又有人称作第一个反抗期或危机期。幼儿期是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。 8．新生儿（0-1个月）的一切活动都是围绕着适应新生活而展开的，柔弱、娇嫩是新生儿解剖生理上的特点，他们依靠各种无条件反射来适应新生活。如：吮吸反射、觅食反射、怀抱反射、抓握反射（达尔文反射）、眨眼反射等等。9．条件反射的出现就是心理的发生。最早出现的自然条件反射，是对喂奶姿势的吮吸反射。 10．视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。 11．4-5个月，手眼协调动作发生了，它是用手的动作区有目的的认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的收成为认识器官和劳动器官的开端。眼手（视触）协调的出现的主要标志是伸手能够抓住东西。 12．5-6个月的孩子开始认生。6-12个月，五指分工出现。 13．母子之间的交往，是婴儿心理发展的首要条件。新生儿末期，明显的交往行为——“天真活跃反应”出现了。 14．人类特有的语言、想象和思维活动，是在2岁左右形成的。 15．4-5岁是坚持性行为发展最为迅速的时期。大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在独立行动的愿望很强烈。 16．感知觉是人生最早出现的认识过程，2岁以前儿童依靠感知觉认识世界。学前儿童感知觉的发展主要表现在分析综合水平的提高和感知过程主动性的增强上。 17．学前儿童视觉的发展主要表现在两个方面：视觉敏度的发展和颜色视觉的发展。新生儿相当于具有20/150的视力，也就是说新生儿在20英尺处才能看到视
给大家推荐几本心理学书籍 >云南师范大学2010级教育技术学研究生狮蚊耗整理 感兴趣的可以到图书馆借阅，也可以去网上搜索，好多都有电子档的，我这里也有，但是太大了（最大的《心理学与生活》135mb）我就不上传了，要的可以跟我说我传给你，或者拿优盘来拷贝！（带*的都是我这里有的） -------------------------------------------跟我们比较相关的 《教育心理学》冯忠良人民教育出版社 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社 个人觉得教育心理学对于我们教育技术学专业来说比认知心理学更加重要，在教学设计环节必须大量用到教育心理学的理论，虽然认知主义很热，但是实际上很多教学系统主要还是基于行为主义的，当然，认知心理学在知识工程，人工智能方面很重要。上面两本应该是看的人比较多的，遗憾的是我还没找到电子版的。下面两本有电子版： 《教育心理学》 [美]斯腾伯格著张厚粲译中国轻工业出版社（*）虽然我没看过，但是斯腾伯格和张厚粲的名字已经足够有说服力了。 《教育心理学》第三版皮连生上海教育出版社（*）没看过不知道，但是皮连生还是很有名的 《实验心理学》朱滢北京大学出版社（*） 实验心理学不仅是心理学中最重要的课程，其设计思想也同样适用于教育方面的实验。朱滢先生（注意不是女士啊）本身就是研究认知心理学的，所以他的这本书比起其他的实验心理学书籍，更像是认知心理学的书，我看过的感觉就是作为认知心理学课本都完全没有问题。对于认知心理学这门课相信会有很大的帮助的。 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社 郭秀艳的书很平易近人，易懂，如果不考虑认知，单从实验心理学的角度，我更喜欢这一本。不过没找到电子版，可以看一下杨治良的。 《实验心理学》杨治良浙江教育出版社（*） 因为杨治良是郭秀艳的导师，还是爱人，所以呢风格难免雷同，呵呵。杨治良还有一本《记忆心理学》可以看，记忆是认知研究的重点。 --------------------------------下面的就是关系不大的了，给对心理学感兴趣的----------------- 《心理学与生活》 [美]格里格津巴多人民邮电出版社（*） 一看名字就应该看看，况且还是美国人写的，风格相当不错的。五星级的入门书，适合从宏观上了解心理学。（其实我真没看过，但是网上已经把它神话了） 《普通心理学》彭聃羚北京师范大学出版社（*） 严格意义上说，心理学必须从这两本书中的一本开始，看完了你才知道什么是心理学，而不至于觉得心理学就是知道人家心理想什么，也不至于认为心理学就是心理咨询。真对心理学感兴趣的，一定要从《普通心理学》开始，当然不一定要彭聃羚的，北大孟昭兰的《普通心理学》和黄希庭的《心理学导论》都可以。 《发展心理学》林崇德浙江教育出版社（很厚）（*）/人民教育出版社（很薄，读这个足够了） 我个人认为这是每个人，无论专业、背景都该读的书（当然也不是非得读林崇德的哈），等有了孩子管教不了再来读就晚了，嘿嘿。看完我就想为啥我爹妈没先读读《发展心理学》呢。《儿童心理学》朱智贤人民教育出版社（*，有个word版的，不晓得内容全不全） 发展心理学主要研究的就是儿童心理学，朱智贤教授在中国的发展心理学界是影响力最大的
新大学法语1总复习
法一复习 可省音单词：le, la, me, te, se, de, ne, je, ce, que, jusque, lorsque… s’il/s’ils Ⅰ. 冠词（定冠词、不定冠词、部分冠词、缩合冠词、冠词的省略）1. 定冠词Articles définis: le, la (l’), les L’homme est morte l. J’aime le café, je prends du café. (一类) C’est le stylo de ma s?ur. （确指） Le magasin est ferméle lundi (= tous les lundis) （每，星期几前） Deux yuans le kilo（每，计量单位前） Le 1er septembre 2010 （日期） 2.不定冠词Articles indéfinis : un, une, des Ce sont des ouvriers. Voilàune belle maison, c’est la maison de mon oncle. Remplacer ?des? par ? de? Il n’y pas de visiteurs. （否定句中的de） de grands enfants （复数形容词位于名词前des 改为de） 3. 部分冠词Articles partitifs: du, de la, (de l’), des 1)L’article partitif indique la notion “ partitif”. – Voulez du pain? – Oui, je veux du pain et aussi de la confiture. Il y a des fruits sur la table. Je prends des légumes à midi.
心理学必看的书籍推荐 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《心理学必看的书籍推荐》的内容，具体内容：心理学必看的书籍有哪些呢?下面是我精心为您整理的心理学必读的10本书，希望您喜欢!心理学必读的10本书1、《心理学与生活》BY格里格/津巴多《心理学与生活》是美... 心理学必看的书籍有哪些呢?下面是我精心为您整理的心理学必读的10本书，希望您喜欢! 心理学必读的10本书 1、《心理学与生活》BY格里格/津巴多 《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，也是一般大众了解心理学与自己的极好读物。凡是你问心理学专业的童鞋推荐书籍，一般都绕不开这本书。 2、《心理咨询的技巧和策略》BY艾伦艾维 一本非常实用的心理咨询书籍，教你如何使用咨询技巧，层层剖析心理个案，还有大量练习帮你成为优秀的心理咨询高手。 3、《与"众"不同的心理学》BY斯塔诺威克 这本书介绍了心理学研究的本质、内容、科学方法和社会意义，它以深入浅出、充满睿智的论述去纠正人们对心理学的误解，帮助读者了解心理学的真相。可以说它是一本引导"消费者"认识心理学"文化产品"的指南，故定名为《与"众"不同的心理学》。 4、《改变心理学的40项研究(第5版)》BY罗杰霍克
本书分十个心理学专题，有"生物学与人类行为"、"知觉与意识"、"学习和条件反射"、"智力、认知和记忆"、"人的发展"、"情绪和动机"、"人格"、"精神病理学"、"心理治疗"和"社会心理学"。 5、《积极情绪的力量》BY芭芭拉?弗雷德里克森 你是欣欣向荣，还是衰败凋零?这完全取决于你内心由衷的积极情绪。积极情绪不是越多越好，消极情绪也不是越少越好。 6、《积极心理学》BY卡尔 积极心理学是当代最热的心理学研究领域之一，一本让我们如何幸福的书籍，非常值得品读。 7、《社会心理学》BY伦森 外国写的书总是深入浅出的解释很多社会现象，这本书的内容非常有可读性，而且和我们生活息息相关，看完这本书，你会对很多社会问题有种豁然开朗的感觉。 8、《人格心理学》BY伯格 本书行文流畅、通俗易懂，融入了丰富的生活案例，并穿插一些新闻报道和相关自测题，帮助读者测验自己或他人的人格特征，还会帮助你了解各大心理学流派对人格的看法，其实精神分析只是心理学流派中的其中一部分而且近年来受到越来越多的质疑。 9、《引爆点：如何制造流行》BY马尔科姆?格拉德威尔 《引爆点》是一本谈论怎样让产品发起流行潮的专门性著作。书中详细地指导了我们如何去寻找目标客户中的传播员、内行与推销员——那些有着非凡人际能力的人们。
法一复习 可省音单词：le, la, me, te, se, de, ne, je, ce, que, jusque, lorsque… s’il/s’ils Ⅰ. 冠词（定冠词、不定冠词、部分冠词、缩合冠词、冠词的省略）1. 定冠词Articles définis: le, la (l’), les L’homme est morte l. J’aime le café, je prends du café. (一类) C’est le stylo de ma s?ur. （确指） Le magasin est ferméle lundi (= tous les lundis) （每，星期几前）Deux yuans le kilo（每，计量单位前） Le 1er septembre 2010 （日期） 2.不定冠词Articles indéfinis : un, une, des Ce sont des ouvriers. V oilàune belle maison, c’est la maison de mon oncle. Remplacer ?des? par ? de? Il n’y pas de visiteurs. （否定句中的de） de grands enfants （复数形容词位于名词前des 改为de） 3. 部分冠词Articles partitifs: du, de la, (de l’), des 1)L’article partitif indique la notion “ partitif”. – V oulez du pain? – Oui, je veux du pain et aussi de la confiture. Il y a des fruits sur la table. Je prends des légumes à midi.
教师招聘心理学知识点汇总
第一章心理学的研究对象和意义 一、心理活动 1.心理学定义：研究心理现象及其发展规律的科学 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 2.心理现象及其结构 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。 ○1.心理过程 (1)认识过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 (2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。 (3)意志过程：动机、目的、行动等。 ○2个性心理 (1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。 (2)个性心理特征指性格、能力等。 心理学是研究人心理现象发生发展规律的科学。 3.教师学习心理学的意义 理论意义：○1心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据 ○2对邻近的社会科学有一定的理论意义 实践意义：○1有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作 ○2有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革 ○3有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理影厂的调试工作 ○4有助于教师依据心理学知识进行自我教育 二心理的实质 1.心理是脑的机能： (1) 神经系统的结构心理是脑的机能，脑是心理的器官。 神经系统是心理活动的主要物质基础。 脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。 神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中 (2)兴奋和抑制的相互诱导 (2)神经系统的活动方式 无条件反射：是先天的，即所谓无意识的本能行为 条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习才能得到的知识技能、经验
心理学》书本知识整理>> ★一、心理学研究对象 1、心理学是一门研究心理现象、心理活动的形式以及规律的科学。 2、心理现象不仅人有，动物也有； 3、人和动物的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。 4、心理内容：人的心理（意识）包括 个体社会化过程 个体差异 ★二、心理学的实质 1、心理的实质是：心理是头脑的机能，是客观世界的反映；而人的心理则是人脑对客观世界的能动反映。 2、（1）人的心理、意识是与动物反映形式根本不同的最高级的反映形式。 （2）心理是客观世界的主观映像。 ＊反映是物质的普遍特性，但非一切反映都是心理。 ＊肯定心理的反映，有两个含义：第一，心理是客观世界的主观映像；第二，心理是特殊方式组织起来的物质——神经系统，也别是脑的反映机能与产物。前者是从心理的来源与内容来说的，后者是就心理的生理基础而说的。 ①心理是人脑对客观现象的主观能动性反映 ②动物的反映形式：感受性。 ③人的意识——反映的最高形式。 3、反射 ＊反射：神经系统的基本活动方式，在中枢神经下参与下机体对内外刺激所作的反映 ＊参与反射的全部神经结构叫反射弧。 ＊有机体对外部影响做出反应，大体经历如下神经通路：感受器，传入神经元，中枢神经，传出神经元，效应器。 （1）巴甫洛夫把反射分为：无条件反射和条件反射。 ①无条件反射也叫做生来的反射或种族反射。这些由固定的刺激才能引起的、刻板的反射就是无条件反射，也称作本能。（第一信号系统） ②条件反射也叫做获得的反射或个体反射。这些在无条件反射的基础上经后天学习而产生的反射，就是条件反射。如“望梅止渴”、“望而生畏”。（第二信号系统） （2）条件反射不仅有阳性的，也有阴性的。 （3）巴甫洛夫就此还提出了动力定型和两个信号系统的学说。 4、（1）人的心理往往被称作意识。 （2）意识，是人所特有的一种高级反映形式和人脑的机能，它是社会的产物。 5、我国学者根据个体心理发展各个不同时期内的综合主导活动、智力和个性特征，将个体划分为：（1）乳 儿期（0~1岁）；（2）婴儿期（1~3岁）；（3）幼儿期（3~6、7岁）；（4）童年期（6、7~11、12岁）；（5）
高等教育心理学知识点 整理 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
《高等教育心理学》知识点整理总结 一、单项选择题 1.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科。 2.构造主义者认为心理是由不同的元素构成，代表人物是冯特（实验法）。 3.机能主义者认为心理学应研究心理的功能、机能，代表人物：詹姆斯（意识 流）。 4.行为主义者认为心理学应研究可观察、可操作的行为，强调S-R联结。 5.完形主义者（格式塔）认为心理是一个完形，整体大于部分之和。 6.佛罗伊德提出了本我、自我、超我。 7.1903年，桑代克出版了《教育心理学》，标志着科学的教育心理学诞生。 8.教师职业角色意识形成的过程：角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶 段。 9.教师对学生的（期望）会使学生朝向期望的方向去发展。 10.学习分为：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。 11.根据新知识与原有认知结构的关系把学习分为：下位学习、上位学 习、并列结合学习。 12.尝试-错误学习理论的基本规律：效果律、练习律、准备律。 13.知识学习的三个过程：知识获取、知识保持、提取和应用。 14.桑代克用“形状直觉”理论支持了相同元素说。 15.柯勒用“纸下觅食”实验支持了关系转换说，批判了相同元素说。 16.贾德用“水下打靶”实验支持了经验泛化说。 17.知识的分类：陈述性知识（表征方式为命题、命题网络、图式）和程 序性知识（表征方式为产生式）
18.知识的获得：知识的直观、知识的概括。 19.重复、抄写、画线、记笔记属于复述认知策略；口诀记忆法、谐音记 忆法、做笔记属于精细加工策略；列提纲、画图属于组织策略。 20.记忆按内容分为五种：形象、情景、语词逻辑、动作记忆；按时间长 短分为：感觉记忆、短时记忆（容量为7+-2个组块）、长时记忆。 21.创造性的基本特征是发散思维，即求异思维。 22.皮亚杰用“三山实验”说明了幼儿自我中心阶段。 23.态度的结构：认知成分、情感成分、行为成分。 24.态度与品德学习的一般过程：依存——认同——内化。 25.维果斯基提出了最近发展区。 26.刺激控制教学模式基于强化理论；科学探究教学模式基于认知发展学 习理论；现行组织者教学模式基于有意义接受学习理论。 27.服从与从众的区别在于是否为压迫性的。 二、名词解释题 1.学习:就是人和动物所共有的，凭借经验而形成的相对持久，稳定的行为和行为潜能的变化。 2.人格:又叫个性是在先天遗传素质的基础上通过与后天环境相互作用，而形成的相对稳定的，独特的心理行为模式。 3.态度:是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 4.从众: 在群体压力之下，个体放弃原有的观点和行为和群众保持一致的现象。 5.记忆: 过去经验在人脑中的反应。 6.心理学: 研究人的心理，行为，规律的学科。
心理学书籍Newly compiled on November 23, 2020
“前沿阅读”书籍推荐之心理学学科 一、基础阅读： 1.心理学与生活（第16版） 作者： [美]格里格，津巴多着， 王垒，王苏等译 出版社：人民邮电出版社 内容简介： 《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！ 2.社会心理学（第8版） 作者：（美）戴维·迈尔斯着 出版社：人民邮电出版社 内容简介： 本书被美国700多所大学/学院心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。 本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。 本书讨论的研究对象是我们很多人都感兴趣的问题。它把少数几本真正把各个学科的相关论述与社会心理科学的有关理论和发现结合了起来，即使是没有心理学背景的读者也会发现，这本书的内容和描述引人入胜，发人深省。 3.发展心理学：人的毕生发展（第4版） 作者：（美）费尔德曼着，苏彦捷等译 出版社：世界图书出版公司 内容简介： 本书所涵盖的内容非常广泛，既有经典研究的介绍，又有最新研究成果的及时反映。可以为学生奠定比较好的学科基础。特别值得一提的是书中“成为发展心理学知识的明智消费者”这个专栏。我们知道，心理学可以帮助人们提高生活质量，发展心理学
Unité６ Texte A 法国人的一日三餐 Exercices sur la grammaire I ，du，de la，des，de，du，un，du，de la，des II 1. oui，elle y va． 2. oui，j＇y vais． 3. oui，il y va． 4. oui，il y va． 5. oui，il y rentre． 6. oui，nous en sommes 7. oui，nous voulons en acheter 8. oui，il y en a． ９oui，nous en avons beaucoup en France． １０．Oui，j＇en prends pour le dner ． III 1. Les Franais ne mangent pas de pain． n＇achète pas de croissants． 3. Il n＇y a pas de soupe pour le dner ne boit pas de vin rouge． 5. Vous ne mangez pas de fruits． . IV １．
１）Nous servons le dner aux enfants． ２）Vous servez le dner aux enfants． ３）Ils servent le dner aux enfants． ４）Elle sert le dner aux enfants． ２． １）Nous buvons du vin blanc． ２）Elle boit du vin blanc． ３）Tu bois du vin blanc． ４）Alice et Jean boivent du vin blanc． ３． １）Nous mangeons du pain． ２）Vous mangez du pain． ３）Elles mangent du pain． ４）L es étudiants mangent du pain． V １．B ２．D VI １．A ２．C Exercices sur le texte I 略 II 1. faux 2. faux 3. vrai 4. faux 5. vrai III 1.C’est un petit lit. Ce sont de petits lits. 2.C’est une nouvelle voiture. Ce sont de nouvelles voitures. 3.C’est une belle photo . Ce sont de belles photos 4.C’est un gros chien . Ce sont de gros chiens. 5.C’est une maison grise. Ce sont de maisons grises. 6.C’est une merveilleuse amie. Ce sont de merveilleuses amies. 7.C’est un grand arbre. Ce sont de grands arbres. 8.C’est une journée libre. Ce sont des journées libres. 9.C’est un film formidable. Ce sont des films formidables. 10.C’est un pain chaud. Ce sont des pains chauds. IV 1．sont, prend, prend, trouvent, mangent, ont 2．bon, bien, bien, bon V 1. 1. )Alice prend du pain àla place du riz. 2.)Pierre boit du vinàla place de la bière . 3.)Jacques prend un fruitàla place du fromage . 4.)Céline prend un croissantàla place du sandwich. 5.)Yves et Jean prennent des legumesàla place de la viande .
Unite1 1.法国有很多山脉和河流。Il y a beaucoup de montagnes et de courds' ea eun France. 2.塞纳河流经巴黎，诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Manche. 3.法国是欧洲最重要的国家之一。La France est un des plus importants payds' Europe. 4.在这些居民中，有10%的人是外国人。Parmi ces habitant, 10% sont des etrangers. 5.这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays estc él èbre pour ses vins,ses parfums et ses fromages dans le monde. Unite2 1.中国正在建设高速列车。On est en train de construire le TGV en chine. 2.网络的使用让我们不用出门便知天下事。 L' utilisatio nde l ' Intern entous permet de tout connaitre dans le monde entire sans sorti r. 3.我们的目标是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l ' utilisatio dnes robots dans la cuisine. 4.我经常在因特网上寻找信息。Je cherche souvent des informations sur Internet. 5.电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le commerce léectronique se d veloéppe rapidement dans le monde entier. 6.我们正处在一个革新的时代。高科技的使用使我们的日常生活简单化了，我们可以在家里购物，与朋友交谈，甚至做生意。
第一章心理学的对象、任务和方法 （一）心理学的研究对象 1、心理学——心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 2、心理现象——心理现象是心理学的研究对象，它是心理过程和个性心理特征的统一体。 3、心理过程——是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。 4、个性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点，包括能力、气质和性格等。 5、认识过程——是人通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。 认识过程、情感过程和意志过程不是孤立的，它们相互联系、相互制约，是一个统一的总体。 （1）认识过程和情感过程之间的关系： ①认识过程是产生情感的基础；②情感过程也反作用于认识过程。 （2）认识过程与意志过程的关系： ①认识过程是意志活动的前提；②意志也可以影响人的认识过程。 （3）意志过程和情感过程的关系： ①人的情感对意志行动有一定的影响；②意志可以调节人的情感。 7、心理学真正成为一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室开始的。 8、心理学的学科性质——从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘学科。 9、简述影响人的心理活动的诸因素。 影响人的心理因素很多，概括起来有三类：①环境因素，就是周围所接触到的事物的变化；②机体因素，比如体温的高低或饥渴等等；③心理因素，即心理对心理的影响，如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。 10、人的心理实质：人脑是产生心理的器官，心理是人脑的机能。人脑对客观现实的反映是一种主观能动的反映。 （二）心理学研究任务和意义 1、心理学研究的任务就是要探索心理学规律。 2、心理学研究的意义 （1）理论意义：为辩证唯物主义提供科学的依据，同唯心主义做斗争；心理学的研究对邻近学科如文学、艺术、美学、管理学等等也有一定的理论意义；心理学是教育科学的理论基础之一。 （2）实践意义：根据心理活动的规律，去影响人的心理；能够更有准备地对待人的心理；使心理因素发生最佳地影响。 （三）心理学研究的原则和方法 1、心理学研究的原则 ①客观性原则，即实事求是的原则，应该具备两个条件即所研究的心理和行为应该是可以观察的，又是可以测量的。 ②发展性原则，应该将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。
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