工业设计专业培养方案
一、专业及专业方向介绍
在泛智能化背景下，整合设计、工程技术、商业、用户信息来创造新的智能系统、产品和相关的服务，为技术谋求独特的产品功能形式及商业模式。本专业是由工程技术、社会科学、艺术设计组成的综合性交叉学科。本专业旨在培养既有实践应用能力，又有研究视野与思维的、符合信息化时代要求的工业设计专业应用型高级专门人才。
本专业所训练之人才应系统掌握工业设计史论知识、现代设计方法以及形态、结构、材质（硬件产品），及产品定义、交互、行为、反馈（信息产品）等等设计方法，具有较好的艺术和科学素养，能运用现代工业设计专业知识与工具从事各类软硬件产品开发设计，成为硬件智能产品及信息产品服务等领域具有较强实践动手能力和创新意识的设计、开发、研究人员。
二、培养目标及要求
、培养目标
本专业为适应社会经济的发展，立足于培养信息化工业社会环境下的生产力变革中所需要的，具有实践应用能力又具备一定研究视野与思维的工业设计相关人才。具体目标是所培养学生应具有需求与方案设计、实施与设计、测试与结果分析等产品相关的各环节所需能力。毕业后主要在：产品设计行业、产品制造与生产行业、智能硬件研发行业、软件产品、设计行业、政府相关产业行业规划部门、数字化出版行业等部门，可从事工业设计、交互设计、产品研发等工作。
、培养要求
本专业培养要求学生应系统掌握工业设计史论知识、现代设计方法以及形态、结构、材质（硬件产品），及产品定义、交互、行为、反馈（信息产品）等设计方法，具有较好的艺术和科学素养，能运用现代工业设计专业知识与工具从事各类软硬件产品开发设计，硬件智能产品及信息产品服务等工作。
三、毕业生专业能力
能力：具有从事本专业工作所需的相关艺术学、自然科学以及技术理论基础知识。
能力：具有良好的专业应用实践能力，应用产品形态、结构、材质、交互、行为、反馈等设计方法进行产品开发与服务的能力。
能力：具有科学、逻辑的思考能力，能就所研究设计项目或工作任务的本质就进分析，进而做出符合项目价值的判断与决策。
能力：具有从事工业设计工作所需的理论、史论知识，设计心理学、市场营销、社会学等交叉学科的一般通识、了解设计学科的现状与发展趋势。
能力：具有熟练应用设计相关的软硬件工具，用以快速表达二维、三维、影像等与客户、制造终端平台沟通的能力。
能力：具备实施完整设计项目的综合设计管理能力，或参与设计实践项目的一般动手能力，以及团队领导力。
能力：掌握设计类文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法能力。
能力：了解行业与产业相关的生产、设计、研究、开发与运行的政策与法律法规。四、学制与学位
本专业学制年，学生最长修业年限不得超过年。按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分，符合湖南工业大学学士学位授予办法，授予工学学士学位。
五、主干学科及主要课程
本专业的主干学科：机械工程、艺术学。
主要课程：造型基础、设计表现技法、工业设计史、人机工程学、工程图学、模型制作、工业设计机电基础、计算机辅助工业设计、界面设计、交互设计、设计程序与方法、智能化产品设计、产品设计专题等。
六、毕业合格标准
课内学分要求：必须修满学分，其中理论教案学分，集中性实践教案学分。
课外学分要求：课外总学分为学分（思想政治理论课程实践学分、通识教育选修课程学分、第二课堂学分、创新活动学分）。其中应用写作、公共艺术类通识教育选修课程按“选修说明”选课，为必修。
毕业设计（论文）要求：合格。
七、培养方案附表
、时间分配表
、课程体系结构表
、课程体系配置流程图
、课程与毕业生能力要求的对应关系
、培养方案进程表
、实践教案环节安排表、培养方案分学期进程表
中国工业设计的发展现状及发展策略 工业设计对于一个国家的发展起着很重要的作用。现在，随着我国经济的飞速发展与科学技术的进步，工业设计的发展在我国已经让人们看到了曙光。综观工业设计在我国近年的发展，既有令人兴奋鼓舞的一面，又有一些不尽人意的方面。相当多的人开始重视并投身其中，给我国的工业产品带来了新面貌，但是，与发达国家相比，我们在各方面都还有很大距离，特别是对工业设计的理解认识，及对行业的规范管理。 一、中国工业设计行业的现状 在过去的20年里，中国工业设计在设计教育工作者、企业家和执著的工业设计师的共同努力下已经有了很大的发展，但这种发展和工业设计所能起到的巨大作用还是远远不够的。在我国正式加入世界贸易组织后，中国企业在真正的全球化市场经济的激烈竞争下面临巨大的生存与发展的危机。这些危机表现在： （1）虽然中国制造的产品已经充斥了全世界的各个角落，但绝大部分都是没有自主知识产权的低端产品，这些没有经过精心设计的产品由于价格低廉经常遭到国外企业的反倾销投诉。 （2）很多工业企业在面对国内外众多企业之间的相互竞争时毫无办法，面对产品的销路不畅感叹市场疲软，而事实上他们所说的疲软是根本不存在的。疲软的只是他们陈旧的产品和观念，而不是市场。 （3）我们在市场上能够看到的国产工业产品，真正适合我们消费者需要的具有独创性设计的还非常少见，商店里销售的多数产品与国外进口产品外观接近或相似，而模具质量还相对较差。某些品牌的汽车甚至因为抄袭德国著名品牌的设计而被起诉。 （4）企业重技术轻设计，有些企业认为只要产品核心技术先进就能够有很好的销路，但技术再先进如果它没有经过工业设计的过程，也不能成为真正的能被人使用的商品。科技以人为本，工业设计就是沟通技术与人的桥梁，不经过工业设计的产品，技术再先进也很难被市场了解和认同。 （5）很多企业愿意花费数千万元去做广告宣传，却不愿意投资几万元给工业设计师去开发一件可能会为企业赢得巨大效益的产品。有的企业只重视包装装潢和企业的外部形象，而没有认识到企业形象的根本就是它的产品。 （6）目前国家相关产业管理部门虽然提出了要完成中国制造到中国设计的转变，但是对工业设计的重要性依然认识不够，截止到2008年底，中国国家人事部的职称评定目录中还没有工业设计师这个职称。 应该说以上这些企业在市场竞争中出现的种种问题将在我国进一步融入世界经济一体化之后变得更为突出，今后我们的企业要想在保住国内市场的同时进军国际市场，就必然要大力发展工业设计，是否具有独立创新开发产品的能力将成为体现企业市场竞争能力的重要条件。解决这些危机将成为我国发展工业设计的最大机遇。虽然问题众多，但是我们可以预计中国产品依靠工业设计、先进技术、优良品质参与市场竞争的新时期很快就会到来。 二、工业设计改革发展探讨 1.提高专业设计人才综合素质 产业的竞争，归根到底是人才的竞争。特别是设计这类行业，设计人才的培养在整个行业的发展过程中占有举足轻重的作用，近年来，我国的设计教育工作者已经在这方面进行了大量的探讨与改革，可是这些还并不能完全满足这个行业的快速发展，整个社会和工业设计行业新的发展趋势和国际竞争状况对设计人才提出了更高的要求，我们的设计师不能仅仅要掌握设计的基本的理论，还要掌握加工的相关知识，并且还要有很好的前瞻性和市场洞察力，以及大胆应用新材料新技术的能力。可以说，当前设计教育业的发展关系到将来我们整个设计产业的发展，我们整个社会特别是业界都应当给予关注和支持。
《毕业设计（论文）》教学大纲 一、课号： 二、总学时：10周（10学分） 三、适用专业：专科三年制工业设计专业 四、选用教材： 五、本课程的性质和任务 毕业设计是学生在校期间的最后一个综合性教学环节，是整个教学计划中对学生所学知识进行综合训练、综合应用的重要教学环节，是学生三年以来学习的总结和引导学生理论联系实际，走向实际工作岗位的重要台阶。 本专业的毕业设计以独立完成一个工业产品的创新设计为主要内容，以设计小组为工作形式，使学生之间相互取长补短，协调共事以培养敬业乐群的团队合作精神。 通过毕业设计进一步巩固、深化和扩大学生所学基础理论、基本技能和专业知识，培养学生综合应用所学知识和技能独立发现问题、分析问题、解决实际设计课题的能力，使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律，并在设计的各个环节上得到进一步的训练，同时通过毕业设计可以充分地检验和展现学生的全面专业素养和综合能力，给学生创造一个可以独立工作、充分发挥自己创新思维和设计能力，全方位展示学生的实际设计水平和专业素质的平台，为毕业后更好地适应实际工作岗位的需要奠定必要的基础。 六、教学内容及基本要求 10周 （一）课程内容 1、毕业设计要求（A4打印左面装订）一份； 2、开题报告一份； 3、毕业论文（设计说明书）一式五份； 4、毕业设计作品（含3D建模文件与六视图及渲染文件）光盘一张； 5、设计报告（含展示版面2张）一份； 6、产品实物模型（样机）及照片、视频等； （二）课程要求 1、按所选项目认真完成毕业设计作品，设计作品应力求创新、制作精细； 2、毕业设计作品在产品原理、结构、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、创新性及可行性； 3、毕业设计作品应考虑人机工程学的要求，具人性化、情感化思考，易操作、实用性强； 4、毕业设计作品应具有市场因素和成本考量，加工制造方便、有市场竞争能力； 5、毕业设计作品应突出绿色环保、可持续的理念，在材料选择、加工、使用与再生的全生命周期内应体现环保、健康与可持续的主题； 6、产品造型设计上应美观时尚、具个性特征、有文化内涵，符合现代社会的审美趋势。 7、毕业论文（设计说明书）要求10000字以上，使用论文纸按学校论文格式要求打印出来，按学校论文装订要求装订。 8、把设计报告制作成不少于30页的PPT演示文稿，要求图文并貌，文字简
上海工业设计产业发展规划 在全球现代经济体系中，工业设计产业的巨大价值深刻地影响着当代工业乃至经济、文化、社会的发展。国家“十一五”规划明确提出“鼓励发展专业化的工业设计”，温家宝总理2007年2月13日亲笔批示“要高度重视工业设计”，国务院《关于加快发展服务业的若干意见》中也多处强调要鼓励和支持工业设计的发展，国家发改委正在制定《工业设计产业发展政策》。工业设计在全国快速发展的时机已经到来。 为了更好地落实科学发展观，加快“四个中心”建设，实现“四个率先”战略目标，上海必须加快工业设计产业发展。为此，在认真总结上海工业设计发展经验的基础上，特根据《上海工业发展“十一五”规划纲要》的基本精神，编制《上海工业设计产业发展三年规划》（2008-2010年）。 一、国内外工业设计产业的发展背景 工业设计是技术创新的载体，是技术成果转化为现实生产力的桥梁。工业设计是科技与艺术的结合。对工业设计的定义有广义和狭义之分：广义的工业设计是指将一个主意、计划转变成具有创造性的详细的施工计划、生产计划或方案，包括咨询服务（品牌、企业形象、会展、信息设计、新产品开发等）、设计服务、室内及环境设计服务等，具体包括：制造业设计、平面设计、时尚设计、手工艺品设计、多媒体、网络及数字媒体设计、电视图文设计等；狭义的工业设计则是专指工业产品设计，即在现代工业化条件下，通过众多相关专业协调配合，为消费、生产和市场提供健康、实用、美观的产品构想，以及在产品实现过程和整个生命周期的系统中，提供相应服务的创造性活动，是整合科技、生产、信息、文化与艺术等资源并转化为现实生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分。 在国际市场上，成功的跨国企业与代表一流品质的国际品牌均来自发达国家，这与他们都很重视工业设计不无关系。德国早在上个世纪初就振兴设计，使经济如虎添翼；美国通过一场工业设计革命，成为世界首富；在英国，当年任首相的撒切尔夫人亲自为工业设计呼吁：“忘记设计的重要，英国工业将永不具备竞争力”；日本更是实施“设计立业”战略，从政府扶植、政府引导，到企业集团重点抓设计和新产品开发，投入在设计开发的资金上占国民生产总值比例已达2.8%，居世界首位，由于设计的优势，“轻、薄、小、巧、美”的日本商品风靡全球；韩国政府在1993年至1997年间，全面实施了工业设计振兴计划，并于1998年提出“设计韩国”战略，经过多年的实施，本土设计师和设计公司呈现爆炸式的增长，设计和创新在韩国开花结果，已经拥有三星、LG等全球著名品牌，韩国也从制造国家向设计创新国家成功转型；新加坡在其产业计划中提出一个“设计新加坡”子计划，要将新加坡建成一
开设工业设计课程的目的 工业设计学科是科学与美学、技术与艺术统一的综合学科，是艺术，技术，经济多学科知识交叉联系的完整体系。他要求以科学的思考和艺术的陶冶为基础，对学生进行创造力培养的综合训练。随着现代化进程的推进，我国正在逐步走向一个从根本上改变生产方式的科技信息时代，其作用前几章已经说过了。培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。：学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力我们每天所接触的世界本来就应该是统—体。各种事物也是一样，具有多面性，是同一的自然体，这是我们谁都懂得的事实，但是人们在认识自然界的过程中，为了有条理，易于把握，才把世界、自然规律进行分类，才产生了数学、物理、化学等各种学科。才产生了哲学、美学、艺术各种理论。然而实际上，任何一个实在的东西部应该是全息的，包括各种规律、各个侧面的综合。人类的造物活动也不例外，它是通过人们掌握的各种知识、技能的体现，完成满足人本身的需要这一目的。工业设计极力要求人类在生产实践活动中，把科学技术与文化艺术重新统一起来。所以工业设计包括了科技与艺术方面的众多学科知识，使工业设计既能满足产品技术方面的因素，也要处理艺术方面的内容，来满足人类需求这一最高目的。这是工业设计的社会价值，也是我们学习工业设计的目的。 同时普及工业设计的基础知识，介绍工业设计的一般过程和设计程序、以视觉语言表达为基础的设计艺术内容，调整知识结构，拓宽专业知识，大力加强学生想象力、创造力和表现力的培养。 所以，像我国这样一个工业设计起步较晚的工业生产大国，极度缺少工业设计的人才。泱泱大国，13亿的人口，难道还出不了几个工业设计的人才么？工业设计的水平上去了，产品的知名度自然也就上去了，国家的整体形象也会相应提高的。
尊敬的各位领导、各位专家，大家上午好! 首先，真诚的欢迎省市的各位领导和专家来公司传经送宝，检查和指导公司的工业设计创新工作，我们将虚心学习，力争把公司的工业设计工作推向一个新的台阶。 下面我将我们公司工业设计中心的建设情况作一个汇报： 第一部分，公司基本情况介绍 际华三五三六职业装有限公司（原中国人民解放军第三五三六工厂），原军队一级企业，现隶属于世界500强的新兴际华集团，是国务院评定的行业50家最大企业之一，拥有48年专业从事军需被装产品、各类职业服装的设计研发、生产制造和服务的历史，是国家重要的国防军工科研生产基地，国家规定的14个统一着装行业服装供应骨干企业，国家特种劳动防护服定点生产企业，中国民政部应急救灾产品定点设计和生产单位，四川省应急保供重点联系企业；西南地区产品档次最高、规模最大的职业服装生产企业，公司注册资本亿元，员工1600多人，年生产军警制服、职业服装400万套/件/条；公司军警制服产品全国市场占有率约8%；公司2012年实现营业收入亿元。 公司是全国两家生产07式全系列新式军服的企业之一；全国服装百强企业，国家认定的“创新型企业”，全国质量诚信示范单位，西部唯一一家被中国服装协会邀请参加职业服装标准制定、研讨和会审的企业（全国被邀请的企业仅6家），四川省优秀职业装生产企业，四川省企业技术中心。 曾先后为我军的200多位将军量身定制军服，设计便装，参与了07式新军服、06式铁路制服、2011新式保安制服、2011中国联通制服、南方电网等职业服装的设计开发，协同设计和研制军品标准、行业标准11份，为川威集团、四
川石油石化、川矿集团、兰炼石化、陕西延长集团等国内多家大型企业集团设计生产过职业工装。 公司的军品质量连续十年全军统检排名第一；拥有国家授权的专利成果27项； 公司在行业的示范和带动作用 一是领先的职业装生产模式示范：首创并实施了逐人量体、样服套穿、号型归并、统一生产、配份发送、集中售后服务的职业装生产模式。 二是应用高新技术彻底改造传统产业的示范作用：有效集成领先的CAD 计算机辅助板型设计系统、CAPP计算机辅助工艺设计系统、CAM计算机辅助制造系统、ERP设计生产信息化管理系统、FMS智能吊挂传输系统等，实现了信息化、智能化多种结合的服装工业设计和制造模式； 三是职业装“双模化”工业设计与制造技术带动作用：应用工业设计创新模块化，生产组织流程模块化，工艺制造模板化的“双模化”技术成果，带动行业企业提高设计水平、改进工艺、提升质量、降本提效、专业化生产、促进企业转型。 第二部分公司对工业设计的认识 随着科技日新月异的发展，社会文明的不断进步，具有鲜明的时尚性和文化创意性的职业服装普遍受到人们的高度关注，而运用工业设计的方法来把时尚和文化创意进行有效融合，打造自己的拳头产品，已成为职业服装产业和企业发展的关键。 工业设计重要性认识：工业设计是企业拥有市场的最活跃的动力，其能力的大小决定着企业（行业）的发展前途。 工业设计力就是企业的竞争力，更是创造现代企业实力的主动力。
工业设计专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Industrial Design 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高素质的设计人才。主要从事工业产品设计、视觉艺术传达设计和环境艺术设计。 This program is designed to nurture talents in design of industrial products, visual images and environmental art. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的自然科学和艺术学科的基本知识，具有较好的人文社会科学、市场经济、管理、环保等基础知识，具有正确的运用本国语言、文字的表达能力； 2. 较系统地掌握本专业必需的设计理念、设计方法等知识和视觉艺术传达知识； 3. 具有较强的表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力及计算机应用能力； 4. 熟悉本专业领域内的专业方向，了解其学科前沿及发展趋势； 5. 具有较强的自学能力和创新意思，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 Students of this program will acquire： 1.Solid grounding in both natural sciences and humanities & arts, advanced mastery of Chinese language； 2.Theories, methods of industrial design and the art of visual communication； https://www.doczj.com/doc/e011082503.html,puter application skills, all-round development in the creation, appreciation, expression of industrial arts； 4.Understanding of the trend and current stage of development of industrial design, self-learning ability and innovative thinking, capability of scientific research, development and production management. 三、学制与学位 Ⅲ. Length of Schooling and Degree 修业年限：四年 Duration：4 years 授予学位：工学学士 Degrees Conferred：Bachelor of Engineer 四、学时与学分 Ⅳ. Hours/Credits 总学分：227.5 Total Credits：227.5 课内教学学时/学分：2649/165.5 占总学分的比例：72.7% Curriculum Class Hours/Credits：2649/165.5 Percentage in Total Credits：72.7%
职业生涯规划书
学校： 学院： 专业： 姓名： 学号： 座右铭：做个二货，做个吃货。
目录 前言 第一章自我探索 一、自身现状 二、360°评估 三、职业价值观 四、自我分析小结 第二章环境探索 一、家庭环境分析 二、学校环境分析 三、职业环境分析 四、社会环境分析
第三章路线定位 一、定位原则 二、定位目标 三、发展路径 第四章行动计划 一、短期目标规划 二、中期目标规划 三、长期目标规划 第五章评估调整 一、评估内容 二、其他因素评估 三、评估时间 第六章结束语之勇往直前
前言 设计不是一种职业，它是一种态度和观念，一种规划（计划）的态度观点。—莫合力纳吉。 每个人的人生开始都是一张白纸，你是想平淡无奇、碌碌无为的走完这短短几十个春秋，还是想活得绚丽多彩、让全天下的人尽可能的知道你的存在，让历史记下你来过，你没有辜负生命。这要看你是怎样谱写、怎样去描绘自己的人生。我不需要成为比尔·盖茨之类的风云人物。看看现在的大学生毕业以后的处境，当年的“天之骄子”已经不复存在，社会上又多了一种弱势群体而已。我们怀揣大学录取通知书、带着憧憬、带着向往来到某某城市的火车站，接受学校派出的学长们的热情接待。坐着学校的校车，听着学长们、老师们灌输给我们的学校自豪感。可是我们得想想四年以后，会是这个样子：学校会毫不留情的勒令你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而丝毫不去过问你的工作和前途，你精心设计的简历会被用人单位一次又一次地退回来，或者你就业了，可是你得到的工资还不如一个工地上的民工。大部分的大学生都无法摆脱这样的平凡的模式：毕业时找一份满意的工作，然后挤着公交车上下班，接着期盼老板给自己升职、加薪，最后，在某个恰当的时候选择自主创业。我个人也无法摆脱这种平凡的模式，我所能够做的，就是通过职业生涯规划，让自己在这条平凡
工业设计专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。 二、毕业要求 本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养： 1、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。 2、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。 3、设计/开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计/开发中体现创新意识。 4、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。 6、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。 7、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。 8、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。
职业生涯规划设计书 姓名：*** 性别：男 出生：**** 年** 月**日 学校：湖北汽车工业学院 院系：09级工业设计 手机：135******** 电子邮件：XXXXXXX@https://www.doczj.com/doc/e011082503.html, 撰写时间：2010年 4 月20日 职业生涯规划设计书 目录 一确定志向 二自我分析 1，职业兴趣 2 职业能力 3 个人特质 5 学习风格
6 小结 三职业分析 1 家庭环境分析 2 学校环境分析 3 社会环境分析 4 目标职业环境分析 5 SWOT分析 四职业生涯规划设计 1 确定目标 2 计划实施 五评估调整 六结束语 一确定志向 我从小就有很远大的志向，只不过随着时间的推移，小时候许许多多远大的理想都变的那么的不切实际，那些就像梦幻一般飘过来，又虚无的飘离。而如今，已经在读大学的我们，必须要确立一个我们自己的志向，现在的志向不再像小时候那样的虚幻，它是要符合实际的，要通过自己切切实实的努力才能达到的。所以，我对自己确立了我的志向，将来要成为企业单位的高级主管。 二，自我分析 分析 1，职业兴趣 通过职业测评报告，在我的职业兴趣中，分数如下（满分为10分）
艺术：6.9分 常规：3.9分 企业：7.3分 调研：0.9分 实际：4.5分 社会：7.7分 据描述，本人喜欢与人打交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大胆的尝试。 在工作中，有明确的目标取向，善于指挥、影响他人，占有欲和支配较强，巧于辞令，行为举止得体，特别善于交际。精力充沛；喜欢表现自己，组织管理能力很强。作风果断，对目标能不懈追求，持之以恒。 所适宜的工作环境：经营，市场开拓，促销宣传，要求发挥人际技巧，善于谋略、运筹，具有影响、沟通能力的工作。 所以，我对我的职业兴趣总结如下：基本上比较适合在企业内工作，适合进入社会，因此比较适合担任与市场有关的职业。事实上据我自己的想法，可以在企业中的市场部门，或营销部门工作。 2，职业能力 通过职业测评报告，我的职业能力得分比较高的是数学，资金管理，积极学习，科学思维和协作五项。数学指利用数学解决问题，资金管理指确定如何分配资金来完成工作，并对这些花费进行核算，积极学习指理解新信息的含意，用于解决目前和将来的问题，科学思维指利用科学的规则和方法解决问题，协作是在相互配合时协调自己和他人的行动。 我认为我可以充分利用自己在这几方面的优势，特别是协作，科学思维和数学，将来在我的职业生涯中将起到很大的作用。 3，个人特质 我的职业测评报告显示，我的类型为主人型，报告描述如下 ?我非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。 ?我热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，我需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让我感觉到不愉 快，因此尽力避免发生这样的事情。 ?我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢 自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要 掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。 ?我喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿 意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得 成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。
工业设计专业 2015版人才培养方案调研报告 为了对工业设计专业的教学进行指导，制定出符合工业设计专业当前以及未来若干年情况的工业设计专业发展战略、办学规范和示范标准，工业设计教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于工业设计专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在副院长的带领下，分别走访了家企业。 一、调研目的及需解决的问题 为了解目前企业对工业设计专业人才的需求状况，掌握工业设计专业人员所需的岗位核心能力及要求，为我院工业设计专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合工业设计专业的实际情况进行了企业的百题大调研。我院工业设计专业没有足够的经验可循，教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学计划和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是工业设计专业的专业体系是本专业发展的基础，岗位核心能力的确定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是工业设计专业办出特色的基本点。工业设计方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设
置情况的意见和建议是非常必要的。 在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。 二、调查对象及调查手段 在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在高新技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈，电话访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。 三、调研结果分析 通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我院工业设计专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。设计产业是国内成长最快的产业之一，每年的增长速度超过30%。随着设计产业的发展，产品的外观造型与品牌建设正逐渐成为高新企业生存与发展的核心。目前的现状是：一方面企业对高质量的工业设计人才需求量越来越大越大，另一方面国内原来对工业设计的职业重视程度不够，多数高校没有形成一个专业与产业对接的体系，因此国内在短期将出现工业设计高级人才严重短缺的现象。 四、存在的问题及解决的建议 1．学生普遍缺乏产业相关知识问题：本次调研中90%以上的企业反映我院学生缺乏基本的制造环节的相关知识，对于制造环节对设计的制约普遍认知较少。 建议：进一步加强学生对产业相关知识的教授。这一点我们除了
工业设计中心建设情况 汇报材料 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
尊敬的各位领导、各位专家，大家上午好! 首先，真诚的欢迎省市的各位领导和专家来公司传经送宝，检查和指导公司的工业设计创新工作，我们将虚心学习，力争把公司的工业设计工作推向一个新的台阶。 下面我将我们公司工业设计中心的建设情况作一个汇报： 第一部分，公司基本情况介绍 际华三五三六职业装有限公司（原中国人民解放军第三五三六工厂），原军队一级企业，现隶属于世界500强的新兴际华集团，是国务院评定的行业50家最大企业之一，拥有48年专业从事军需被装产品、各类职业服装的设计研发、生产制造和服务的历史，是国家重要的国防军工科研生产基地，国家规定的14个统一着装行业服装供应骨干企业，国家特种劳动防护服定点生产企业，中国民政部应急救灾产品定点设计和生产单位，四川省应急保供重点联系企业；西南地区产品档次最高、规模最大的职业服装生产企业，公司注册资本亿元，员工1600多人，年生产军警制服、职业服装400万套/件/条；公司军警制服产品全国市场占有率约8%；公司2012年实现营业收入亿元。 公司是全国两家生产07式全系列新式军服的企业之一；全国服装百强企业，国家认定的“创新型企业”，全国质量诚信示范单位，西部唯一一家被中国服装协会邀请参加职业服装标准制定、研讨和会审的企业（全国被邀请的企业仅6家），四川省优秀职业装生产企业，四川省企业技术中心。
曾先后为我军的200多位将军量身定制军服，设计便装，参与了07式新军服、06式铁路制服、2011新式保安制服、2011中国联通制服、南方电网等职业服装的设计开发，协同设计和研制军品标准、行业标准11份，为川威集团、四川石油石化、川矿集团、兰炼石化、陕西延长集团等国内多家大型企业集团设计生产过职业工装。 公司的军品质量连续十年全军统检排名第一；拥有国家授权的专利成果27项； 公司在行业的示范和带动作用 一是领先的职业装生产模式示范：首创并实施了逐人量体、样服套穿、号型归并、统一生产、配份发送、集中售后服务的职业装生产模式。 二是应用高新技术彻底改造传统产业的示范作用：有效集成领先的CAD计算机辅助板型设计系统、CAPP计算机辅助工艺设计系统、CAM计算机辅助制造系统、ERP设计生产信息化管理系统、FMS智能吊挂传输系统等，实现了信息化、智能化多种结合的服装工业设计和制造模式； 三是职业装“双模化”工业设计与制造技术带动作用：应用工业设计创新模块化，生产组织流程模块化，工艺制造模板化的“双模化”技术成果，带动行业企业提高设计水平、改进工艺、提升质量、降本提效、专业化生产、促进企业转型。 第二部分公司对工业设计的认识 随着科技日新月异的发展，社会文明的不断进步，具有鲜明的时尚性和文化创意性的职业服装普遍受到人们的高度关注，而运用工业设计的方
工业设计专业教学计划 专业代码: 080303 专业方向: 1.工业产品造型设计 2.视觉传达设计 一、培养目标与人才规格 培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的高级工程技术应用人才。 人才规格： 1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。 2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有科学严谨的治学态度，较高的科学素养和一定的人文素养；具有较强的实践能力、人际沟通能力、口头与文字表达能力和管理能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到二级及以上水平。 3.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 4.较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力。 5.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；具有较强的自学能力和创新意识。 6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。 二、学制与学习年限 标准学制为4年，允许3—6年内完成学业。 三、学分要求与学位 在规定学习年限内，工业产品造型设计（视觉传达设计）专业学生修满181学分，毕业论文（毕业设计）合格后方能毕业。修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2﹒0及以上、外语考试达到学校规定方能取得工学学士学位。 四、课程设置 本专业总学时为2542学时（其中课堂讲授2160学时，实践教学按实际学时数的一半折算为382学时），共181学分。课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、专业选修课程、公共选修
产品设计专业本科培养方案 （2016级起执行） 一、培养目标及培养要求 1．培养目标： 本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，结合地方产业基础，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品开发设计、管理、科研或教学工作的高素质应用型人才。 2．培养要求： 本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决产品设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用综合手段（语言文字、设计图、模型及虚拟技术等）清晰表达设计意图的能力；对专业范围内的问题具有分析、解决和评价的能力，具有较高的艺术修养和初步的科研能力；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用计算机技术手段设计开发产品的基本能力。 同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求： 在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。 毕业生应掌握以下几方面的知识和能力： （1）掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识； （2）掌握相关产品开发专业方向领域内的设计方法和有关技术； （3）具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力； （4）熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规； （5）了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态； （6）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； （7）要具有规范的语言文字运用能力和良好的口语表达能力。 二、学制与毕业学分要求 1．学制：标准学制为4年。 2．毕业学分要求：学生应修满规定的155学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。
工业设计专业培养计划（ 080303） Industrial Design) 、培养目标 本专业集艺术创意、产品设计和市场开发于一体，旨在适应我国社会主义现代化建设需要，培养掌握产品创意设计与表达、设计程序、原理与方法及产品市场开发等知识，具备全面专业素质和较强实践能力的工业设计应用型高级专门技术人才，毕业生可在企业、设计院校从事产品设计、开发、管理、教育及科研等工作。 、培养要求 1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。 2、业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基本理论与方法，具有应用工业设计知识处理产品形态与功能、结构、材料、色彩的关系，产品与人、产品与环境以及产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品造型设计上的综合应用能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； （2）较系统地掌握本专业领域基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工工艺、产品市场开发等基础知识； （3）具有新产品的研究与开发能力，有较强的表现技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力、较强的计算机和外语应用能力； （5）具有本专业所必需的创意表现、设计、模型制作、实验、文献检索等基本技能；（6）具有较强的自学能力和较高的综合素质。 3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。 三、主干学科 机械工程、艺术学。 四、学制 四年 五、授予学位 工学学士学位 六、学位课程（共106 学分） 马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、大学外语、高等数学、素描、 色彩、工程制图及计算机绘图、快速表现技法、工业设计概论、二维形态、三维形态、产品形态设计基础、 教学校长：教学质量处处长：教学工作负责人：黄秋波执笔人：冯永军
工业设计专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：工业设计专业代码：080303 学科门类：工学专业类：机械类 二、业务培养目标 本专业培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具有一定工业技术设计和应用能力、具有较强外观设计能力、掌握必备的工业设计专业基础知识和较强创新能力、以及通用管理能力，能在工业产品制造企业、专业设计公司、科研院所从事工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计的应用型人才。 三、业务培养要求 本专业学生主要培养较扎实的自然科学基础知识、艺术修养，较好的人文、社会科学基础知识。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括产品外观设计、结构设计、视觉传达等基础知识，并在此基础上，多方向拓展知识层次，改善知识结构，注重创新设计能力，有选择地进行专业知识学习。应掌握本专业必需的素描、色彩、构成、造型和表现技法等基本技能；培养外语综合应用能力、模型制作能力和计算机应用能力，辅以管理能力、信息资源利用能力等。掌握产品设计、环境设计、模型制作、视觉传达等技能；培养学生综合运用所学知识自主分析和解决实际问题的能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力； 2、较系统地掌握工业设计专业领域宽广的基础理论，包括机械制造基础、机械设计基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识和相关的行业标准； 3、具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机应用能力； 4、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊和资料； 5、具有较强的自学能力和较高的综合素质。 6、掌握体育运动和科学锻炼身体的基本方法，养成良好的生活和体育锻炼习惯，心理健康。 五、主干学科 机械工程、设计学。 六、主要课程 造型设计基础、设计构成、工业设计方法学、人机工程学、机械制造基础、机械设计基础、产品开发设计、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计、模型设计与制作等。七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：工学学士 八、课程体系的构成及学分学时比例
北京工业大学 产品设计专业：设计素描、设计色彩、雕塑、立体设计、视觉传达、设计制图、计算机辅助设计、模型制作、人机工学与设计心理学、设计方法、材料与工艺、多媒体设计、汽车造型设计、家具与家居用品设计、产品设计、产品策划、毕业设计等 展示艺术设计专业：造型训练、设计色彩、平面设计、视觉传达、设计图学、计算机辅助设计、设计基础与模型、表现技法、人机工学、机械基础、生活形态研究、材料应用、展示道具设计、展示空间、展示设计1、展示设计2、展示设计3、毕业设计等。 北方工业大学 主要课程：美术基础、造型基础、表现技法、机械设计基础、造型材料与工艺、人机工程学、设计方法学、计算机辅助设计以及产品设计包装设计和展示设计等设计实践类课程。 同济大学 机械原理、设计创意、可持续设计、设计心理学、电气工程学概论、课程设计、设计发展前沿、用户研究、数字化环境、设计管理、设计方法论、战略设计规划与研发、人因工程学、设计文化论、视觉形态创造学。 中国美术学院 主要课程:《机械制图》、《专业绘画》、《计算机辅助设计》、《材料与技术》、《产品构造》、《人机工程》、《产品设计》、《专题设计》、《毕业设计》、《毕业论文》 山东理工大学 主要课程：力学、电工学、机械设计基础、工艺业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。 天津工业大学 工业设计专业（艺术类） 开设的主要课程有：素描基础、色彩基础、设计工程基础、设计素描、人机工程学、平面构成、色彩构成、立体构成、产品造型、设计表达、产品形态设计、模型制作、造型材料与工艺、价值工程学、设计心理学、工业设计方法学、计算机辅助平面设计、计算机辅助立体设计等。 工业设计专业（理工类） 开设的主要课程有：工程制图、计算机绘图、造型材料与工艺、工程力学、电工技术、工业设计机械基础、素描基础、色彩基础、计算机辅助设计、人机工程学、平面构成、立体构成、色彩构成、产品造型、计算机辅助设计、产品形态设计、视觉传达设计、设计表达、环境设计。 天津工程师范学院 主要课程：艺术概论、中外美术史、世界现代设计史、艺术设计思维、素描、色彩、平面构成、色彩构成、材料构成、专业制图、产品速写，产品设计效果图、人机工程学、产品设计程序与方法、市场调研及分析方法、计算机辅助产品设计及、产品改良设计、产品开发设计、模型制作与工艺、产品概念设计、新产品命题设计、职业教育学、职业教育心理学、教育测量与评价等。
艺术设计专业（工业设计方向）本科培养方案 一、培养目标 培养能够从事交通工具设计、日用工业品设计、家具设计等多方面的专业理论知识和基本技能，能够在艺术设计领域中，从事教学、科研与设计工作的德才兼备的专门人才。 学生毕业后，可在艺术设计、影视制作、广告宣传、展览展示机构、大小企业、国家机关、高校等从事工业产品造型等多方面的专业设计、策划管理、科研及教学工作。 二、业务培养目标 毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1．系统地掌握艺术设计理论 2．系统地掌握工业产品造型设计基本技能 3．系统地掌握工业产品造型设计基本知识 4．初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力。 5．具有较强的艺术创造力和获取经济信息、科技动态的能力 6．具有一定的市场经济经营管理、法律知识和环保意识 三、主干学科及主要课程 主干学科：艺术设计学 主要课程：设计史Ⅰ、抽象造型综合表现、自然色彩归纳与配制、空间造型原理、工业设计原理I、数字化工业设计I、工业设计技法Ⅲ、工业设计工程基础Ⅱ、工业设计基础训练等。 四、专业特色及专业方向 艺术设计理论与实践并重，突出研究性不忽视动手能力的培养，使学生具备艺术设计领域中的设计、研究、开发等较全面的基础理论、基础知识、基本技能。结合地方经济和地域特色着重培养学生的相关能力。 工业造型设计方向。 五、学制 一般为4年 六、学位授予 文学学士 七、毕业合格标准 1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准 2．通过培养方案规定的全部教学环节，学生总学分达到195学分（必修课136学分、选修课35学分、实践环节20学分；课外培养计划4学分）。