婚姻家庭继承法主观题
名词解释
1.有配偶者与他人同居
2.社会抚养费
3.日常家事代理权
4.不能独立生活的子女
5.无遗嘱继承
6.婚姻家庭制度
7.婚生子女的推定
8. 义绝
9. 转继承
10.非法处置夫妻共同财产的行为
简答
1.收养的法律特征
2. 人民法院审理离婚案件，涉及分割夫妻共同财产中以一方名义在有限责任公司的出资额，另一方不是该公司股东的，按以下情形分别处理
3. 离婚精神损害抚慰金的数额如何确定？
4. 救助措施的主要特征
5.法院作出人身安全保护令应当具备的条件和可以采取的措施
6.婚姻法17条“其他应当归共同所有的财产”指什么
7.法院对当事人按照习俗给付的彩礼归还请求予以支持的法定情形
8.家暴的概念与特征
9.婚姻登记机关不予办理结婚登记的法定情形
10.遗赠与遗嘱继承的异同
论述
一、离婚父母一方对子女的探望权
二、对生活困难一方的经济帮助
名词解释
1.有配偶者与他人同居:有配偶者与婚外异性，不以夫妻名义持续、稳定地共同居住。
2.社会抚养费:为调节自然资源的利用和保护环境，适当补偿政府的社会事业公共投入的经费，而对不符合法定条件生育子女的公民征收的费用。
3.日常家事代理权:夫妻一方因日常家庭事务而与第三人为一定法律行为时的代理权。该代理行为的后果由夫妻双方共同承受，被代理方须对代理方从事家事行为所产生的债务承担连带责任。
4.不能独立生活的子女:尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非主观原因而无法维持正常生活的成年子女。
5.无遗嘱继承：即法定继承，是指由法律直接规定继承的范围、继承顺序以及遗产分配原则的一种继承方式。由于这种继承只是在没有遗嘱时才发生法律效力，故又称无遗嘱继承。
6.婚姻家庭制度：是一定社会中占统治地位的婚姻家庭形态在上层建筑领域的集中表现，是由调整婚姻家庭关系的各种社会规范构成的，属于上层建筑的范畴。
7.婚生子女的推定：是指子女系生母在婚姻关系存续期间受胎或出生，孩子被法律推定为生母与生母之夫的婚生子女。
8.义绝是我国封建社会特有的一种强制离婚方式，指如果夫妻之间或夫妻一方与他方的亲属间或双方的亲属间出现了一定的事件，经官司处断后，认为夫妇之义当绝，强迫离异，若不离异，即予处罚。
9.转继承
是指继承人在继承开始后，遗产分割之前死亡，其应继承的遗产份额转移给他的合法继承人继承的制度。
10.非法处置夫妻共同财产的行为。
指在离婚过程中，夫妻一方故意隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产的行为。
隐藏，是指把夫妻共同财产隐藏、藏匿，不让对方知道。
转移，是指将夫妻共同财产从一处所移到另一处所，使其脱离对方的控制或支配。变卖，是指将夫妻共同财产有偿转让给第三人。
毁损，是指将夫妻共同财产毁灭、损坏，或使其从物质形态上完全消失，或虽不完全消失但使其完全丧失或部分丧失其价值。
简答题
1.收养的法律特征：
（一）收养是一种身份法律行为
公养是指国家社会福利机构或社会慈善团体对无家可归、无依无靠和无生活的来源的儿童的收容养育。
（二）收养关系的当事人须为法律所特定的人
1.收养人、送养人和被收养人必须符合法定的资格和条件。
2.收养只能发生在非直系血亲关系的自然人之间。
3.除为夫妻共同收养外，被收养人不得同时为二人所收养。
（三）收养是一项要式法律行为
（四）收养产生法律拟制血亲关系
1、收养的这一特征使其与寄养区别开来。
寄养是指父母由于工作、生活条件等原因客观上不能直接履行抚养子女义务时, 将子
女委托他人代为抚养的一种形式。
2、收养的这一特征使其与抚养区别开来。
我国《收养法》第17条规定：“孤儿或者生父母无力抚养子女，可以由生父母的亲属、朋友抚养。抚养人与被抚养人的关系不适用收养关系。”
3、收养的这一特征也使其与认“干亲”区别开来。.
2.人民法院审理离婚案件，涉及分割夫妻共同财产中以一方名义在有限责任公司的出资额，另一方不是该公司股东的，按以下情形分别处理：
（一）夫妻双方协商一致将出资额部分或者全部转让给该股东的配偶，过半数股东同意、其他股东明确表示放弃优先购买权的，该股东的配偶可以成为该公司股东；
（二）夫妻双方就出资额转让份额和转让价格等事项协商一致后，过半数股东不同意转让，但愿意以同等价格购买该出资额的，人民法院可以对转让出资所得财产进行分割。过半数股东不同意转让，也不愿意以同等价格购买该出资额的，视为其同意转让，该股东的配偶可以成为该公司股东。
用于证明前款规定的过半数股东同意的证据，可以是股东会决议，也可以是当事人通过其他合法途径取得的股东的书面声明材料。
3.离婚精神损害抚慰金的数额如何确定？
婚姻法对此明确规定。《婚姻法解释（一）》第28条规定：“涉及精神损害赔偿的，适用最高人民法院《关于确定民事侵权精损害赔偿责任若干问题的解释》的有关规定。”依照该解释第10条规定，精神损害的赔偿数额根据以下因素确定：
（1）过错程度；
（2）侵害的手段、场合、行为方式等具体情节；
（3）所造成的后果；
（4）过错方承担责任的经济能力；
（5）当地平均生活水平等。
4. 救助措施的主要特征
（1）实施救助的主体是依法拥有救助权的有关机关和组织
（2）实施救助的对象为妨害婚姻家庭不法行为的受害人
（3）实施救助的方法依主体不同而有所不同
（4）对受害人实施救助、除严重违法犯罪行为依法主动干预外，一般基于受害人的请求而实施
5.法院作出人身安全保护令应当具备的条件和可以采取的措施
反家暴法——第四章人身安全保护令
第二十七条作出人身安全保护令，应当具备下列条件：
（一）有明确的被申请人；
（二）有具体的请求；
（三）有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形。
第二十九条人身安全保护令可以包括下列措施：
（一）禁止被申请人实施家庭暴力；
（二）禁止被申请人骚扰、跟踪、接触申请人及其相关近亲属；
（三）责令被申请人迁出申请人住所；
（四）保护申请人人身安全的其他措施。
6.婚姻法17条“其他应当归共同所有的财产”指什么
司法解释（二）第十一条
婚姻关系存续期间，下列财产属于婚姻法第十七条规定的“其他应当归共同所有的财产”：（一）一方以个人财产投资取得的收益；
（二）男女双方实际取得或者应当取得的住房补贴、住房公积金；
（三）男女双方实际取得或者应当取得的养老保险金、破产安置补偿费。
7.法院对当事人按照习俗给付的彩礼归还请求予以支持的法定情形
《婚姻法解释（二）》第10条：
当事人请求返还按照习俗给付的彩礼的，如果查明属于以下情形，人民法院应当予以支持：
（一）双方未办理结婚登记手续的；
（二）双方办理结婚登记手续但确未共同生活的；
（三）婚前给付并导致给付人生活困难的。
适用前款第（二）、（三）项的规定，应当以双方离婚为条件。
8.家暴的概念与特征
家庭暴力是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。
主要特征有：
（1）施暴者与受害人之间存在特定的亲属身份关系
（2）暴力场所的特定性
（3）侵害的客体集中于身体、精神、性三个方面的人身权利。即家庭成员的生命权、健康权、人身自由权、婚姻自由权、性自主权以及人格尊严等权利。
（4）主观上的故意性。即施暴者实施暴力行为，主观上存在明确的目的性和故意性；
过失行为不构成家庭暴力。
（5）在行为方式上具有隐蔽性
9.婚姻登记机关不予办理结婚登记的法定情形
——第六条办理结婚登记的当事人有下列情形之一的，婚姻登记机关不予登记：
（一）未到法定结婚年龄的；
（二）非双方自愿的；
（三）一方或者双方已有配偶的；
（四）属于直系血亲或者三代以内旁系血亲的；
（五）患有医学上认为不应当结婚的疾病的。
10.遗赠与遗嘱继承的异同
遗嘱继承与遗赠都是公民用遗嘱处分遗产的单方法律行为，都是遗产所有权转移的方式，遗产都是在遗嘱人死亡时开始转移。
但两者也存在以下区别：
㈠主体范围不同
遗嘱继承人只能是法定继承人中的一人或数人，限于自然人；
受遗赠人则是国家、集体或法定继承人以外的人，既不限于自然人，又不限于法定继承人范围以内的人。
㈡主体所承担的义务不同
遗嘱继承人有权继承遗产，同时应当负责清偿被继承人生前所欠的债务；
受遗赠人享有接受遗赠的权利，但一般不承担被继承人生前所欠的债务。
不过，受遗赠人必须在遗赠人的债务清偿后，才能接受遗赠人的财产，如果遗产不足清偿债务，则受遗赠人不得接受遗赠。
㈢取得遗产的方式不同
遗嘱继承人直接参与遗产分配，直接从遗嘱人那里取得财产
受遗赠人不直接参与遗产分配，不直接从遗嘱人那里取得遗产，受遗赠人从遗嘱执行人或法定继承人那里取得遗产。
㈣作出接受表示的要求不同
遗嘱继承人必须在遗产处理前作出放弃继承的表示，不表示放弃的，视为接受；
受遗赠人应在知道受遗赠后两个月内作出接受的表示，到期没有表示接受的，视为放弃受遗赠。
论述题
一、离婚父母一方对子女的探望权
1.探望权的概念及特征
探望权，是指父母离婚后，不直接抚养子女的一方依法享有对未与之共同生活的子女进行探望、看望、交往的权利。它具有以下基本特征：
（1）探望权是与直接抚养权相对应的一项法定权利。
（2）探望权的权利主体为未直接抚养子女的父母一方。
（3）探望权的义务主体——直接抚养子女的一方，不但负有不妨碍对方行使探望权之消极不作为义务，而且还负有协助的义务。为保障非直接抚养子女一方的探望权实现，必须要求直接抚养子女的一方协商合理探望的时间、地点、方式等，或按照人民法院的裁判协助探望。
（4）探望权的行使不得损害子女的身心健康。
2.增设探望权的立法理由
1980年《婚姻法》原未规定探望权，《婚姻法》第38条为离婚父母增设探望权规定，主要基于以下原因：
（1）设置探望权是父母子女关系的本质要求，有助于子女健康成长。
（2）设置探望权是有效处理离婚纠纷，增强社会安定团结的需要。
（3）设置探望权符合现代离婚法的发展趋势。
3.探望分类：
探望包括会面，如直接见面、短期的共同生活在一起，也包括交往，如互通书信、互通电话等。
以探望的时间长短为标准可以分为看望式探望和逗留式探望。
所谓看望式探望，是指非直接抚养一方在约定或判决确定的时间内到一定地点探视、看望子女；
所谓逗留式探望，则是指在约定或判决确定的时间内，由探望人领走并按时送回子女的探望。
前者方式灵活，但探望时间较短；
后者时间较长，有利于对子女的了解和交流，但要求较高，如探望人要有一定的居住、生活条件，应有较为充足的时间等。
《婚姻法》第38条第2款规定：行使探望权的方式、时间由当事人协议，协议不成时，由人民法院判决。
人民法院做出的生效的离婚判决中未涉及探望权，当事人就探望权问题单独提起诉讼的，人民法院应予受理（《婚姻法解释（一）》第24条）。
4.探望权的中止和恢复
第38条第3款规定：“父或母探望子女，不利于子女身心健康的，由人民法院依法中止探望的权利；中止的事由消失后，应当恢复探望的权利。”对于探望权的中止，应当注意以下几个方面：
（1）探望权的中止以出现法定的中止事由为条件。没有出现法定的中止事由，任何人、任何机关都不得限制探望人的探望权。中止探望权行使的法定事由，《婚姻法》并未具体列举，而是概括地规定为不利于子女身心健康。一般而言，不利于子女身心健康的情形主要有：
①探望权人是无行为能力人或者限制行为能力人；
②探望权人患有严重传染性疾病或者其他严重疾病，可能危及子女健康的
③探望权人在行使探望权时对子女有侵权行为或者犯罪行为，损害子女利益的
④探望权人与子女感情严重恶化，子女坚决拒绝探望的；
⑤其他不利于子女身心健康的情形。
值得注意的是，中止探望权的惟一条件是不利于子女的身心健康。
至于其他原因，如父母之间相互关系恶化，或者探望权人未及时给付抚养费等，都与探望行为会不会不利于子女身心健康无关，不能成为中止探望权的理由
（2）提出中止探望权的请求人。
《婚姻法解释（一）》第26条规定：“未成年子女、直接抚养子女的父或母及其他对未成年子女负担抚养、教育义务的法定监护人，有权向人民法院提出中止探望权的请求。”
（3）中止探望权须经人民法院判决，其他任何机关、任何人包括父母双方都不能中止未直接抚养子女的一方探望子女的权利。
《婚姻法解释（一）》第25条规定：“当事人在履行生效判决、裁定或者调解书的过程中，请求中止行使探望权的，人民法院征询双方当事人意见后，认为需要中止行使探望权的，依法做出裁定。
（4）探望权的中止，仅是暂时停止未直接抚养子女一方探望子女的权利，并非完全剥夺、消灭。
《婚姻法解释（一）》第25条规定：“中止探望的情形消失后，人民法院应当根据当事人的申请通知其恢复探望权的行使。”
5.探望权的强制执行
《婚姻法》第48条规定，对拒不执行有关探望子女等判决和裁定的，由人民法院依法强制执行。有关个人和单位应负协助执行的责任。
针对探望权的强制执行的特殊性，《婚姻法解释（一）》第32条明确规定：
“婚姻法第四十八条关于对拒不执行有关探望子女等判决和裁定的，由人民法院依法强制执行的规定，是指对拒不履行协助另一方行使探望权的有关个人和单位采取拘留、罚款等强制措施，不能对子女的人身、探望行为进行强制执行。”
二、对生活困难一方的经济帮助
我国《婚姻法》第42条规定：“离婚时，如一方生活困难，另一方应从其住房等个人财产中给予适当帮助。具体办法由双方协议；协议不成时，由人民法院判决
1、经济帮助的性质与目的
经济帮助是指夫妻离婚时，因一方生活确有困难，经双方协议或法院判决，由有条件的一方从其个人财产中给予另一方适当资助的制度。
经济帮助既不以一方付出更多义务为条件，也不以一方是否有过错为必要，而是以一方在离婚时存在生活困难为前提的，故与离婚经济补偿制度以及离婚损害赔偿制度都不相同。
经济帮助也不同于夫妻间的扶养义务。夫妻间相互扶养的义务，以夫妻人身关系为前提，存在于婚姻关系存续期间，并且随着婚姻关系的终止而终止。而离婚时一方对另一方的困难帮助，则以夫妻解除婚姻关系为前提，以一方生活存在困难为条件，有条件的一方才有义务帮助。
夫妻离婚后为维持其生活所设经济帮助的给付制度系基于婚姻法上男女平等、婚姻自由原则而产生的，其主要目的在于填补婚姻关系存续中扶养请求权之丧失，因离婚而无自立生活能力的一方可以向他方请求资助，以维持离婚后的生活，因此经济帮助不是夫妻之间互相扶养义务的继续和延伸，而是离婚的效力，属于婚姻法上对离婚时生活困难的一方予以经济保障的救助措施。该制度的确立，可达到保障离婚自由之目的。
2、经济帮助的条件根据《婚姻法》第42条之规定，条件包括：
（1）一方必须存在生活困难。生活困难是指在侵害夫妻共同财产后，一方的财产及其谋生能力不能维持其基本生活。判断离婚当事人是否存在生活困难，应当在分割夫妻共同财产后，其财产仍不能维持其基本生活。《婚姻法解释（一）》第27条规定：“婚姻法第四十二条所称‘一方生活困难’，是指依靠个人财产和离婚时分得的财产无法维持当地基本生活水平。一方离婚后没有住处的，属于生活困难。”生活困难的原因多种多样，如因年老多病，无法继续劳动，又没有工作等固定生活来源；因伤害、疾病丧失劳动能力，无生活来源，等等。
（2）一方必须是在离婚时存在生活困难。即这种经济帮助具有严格的时间界限，仅仅限于离婚之时。如果离婚时一方不存在生活困难，而离婚后才发生生活困难，另一方已无给予经济帮助的义务。
（3）另一方须具有给予帮助的经济能力。一方存在生活困难，另一方没有提供帮助所必要的经济能力，如自己的生活也存在困难，或者只勉强维持生活，即不负担给予经济帮助的义务。
以上三个条件，相互联系，构成一个有机结合的整体，缺一不可。
3、经济帮助的数额与执行
对于一方符合应当获得另一方帮助的条件的，根据《婚姻法》第42条之规定，首先应由双方协议，协议不成的，由人民法院判决。人民法院在判决时，应查明双方的财产状况、经济条件、谋生能力、受帮助方的生活困难程度、帮助方的负担能力等因素，结合当地的一般生活水准及双方婚姻关系存续期间的生活水平，确定一方给予另一方的适当帮助。具体来说，应当注意以下几点：
（1）离婚时，一方年轻有劳动能力，只是生活暂时有困难的，另一方可予短期的或一次性的帮助。
（2）结婚多年，一方年老病残、失去劳动能力而又无生活来源的，另一方应在居住和生活等方面给予适当的安排，在经济上可视具体情况，给予一次性帮助或长期的帮助。
（3）离婚时，一方以个人财产中的住房对生活困难者进行帮助的形式，可以是房屋的居住权或者房屋的所有权。
（4）在执行帮助期间，受资助一方另行结婚或经济收入足以维持生活时，对已经确定的帮助费尚未执行或者未全部执行的，帮助一方即可停止给付。
（5）原定经济帮助执行完毕后，受帮助方要求对方继续给予帮助的，人民法院一般不予支持。因为，困难帮助制度设立的目的主要在于帮助对方暂渡难关，鼓励其自力更生。并不是使其长期依赖对方，更不能等同扶养，这一点应当引起注意。
复变函数与积分变换期末试题（A ）答案及评分标准 复变函数与积分变换期末试题（A ） 一．填空题（每小题3分，共计15分） 1． 231i -的幅角是（Λ2,1,0,23 ±±=+-k k ππ ）；2.)1(i Ln +-的主值是 （ i 4 32ln 21π+ ）；3. 211)(z z f += ， =)0() 5(f （ 0 ）； 4．0=z 是 4 sin z z z -的（一级）极点；5． z z f 1 )(=，=∞]),([Re z f s （-1）； 二．选择题（每小题3分，共计15分） 1．解析函数),(),()(y x iv y x u z f +=的导函数为（ B ）； （A ） y x iu u z f +=')(； （B ）y x iu u z f -=')(； （C ） y x iv u z f +=')(； （D ）x y iv u z f +=')(. 2．C 是正向圆周3=z ，如果函数=)(z f （ D ），则0d )(=?C z z f ． （A ） 23-z ； （B ）2 ) 1(3--z z ； （C ）2)2()1(3--z z ； （D ）2)2(3-z . 3．如果级数∑∞ =1 n n n z c 在2=z 点收敛，则级数在（ C ） （A ）2-=z 点条件收敛 ； （B ）i z 2=点绝对收敛； （C ）i z +=1点绝对收敛； （D ）i z 21+=点一定发散． ４．下列结论正确的是( B ) （A ）如果函数)(z f 在0z 点可导，则)(z f 在0z 点一定解析；
(B) 如果)(z f 在C 所围成的区域内解析， 则 0)(=? C dz z f （C ）如果 0)(=? C dz z f ，则函数)(z f 在C 所围成的区域内一定解析； （D ）函数 ),(),()(y x iv y x u z f +=在区域内解析的充分必要条件是 ),(y x u 、),(y x v 在该区域内均为调和函数． 5．下列结论不正确的是（ D ）． (A) 的可去奇点；为z 1 sin ∞ (B) 的本性奇点；为z sin ∞ (C) ;1sin 1 的孤立奇点为 z ∞ (D) .sin 1的孤立奇点为z ∞ 三．按要求完成下列各题（每小题10分，共计40分） （1）设)()(2 2 2 2 y dxy cx i by axy x z f +++++=是解析函数，求.,,,d c b a （2）．计算 ? -C z z z z e d ) 1(2 其中C 是正向圆周：2=z ； （3）计算?=++33 42215 d )2()1(z z z z z （4）函数3 2 32) (sin )3()2)(1()(z z z z z z f π-+-=在扩充复平面上有什么类型的奇点，如果有极点，请指出它的级. 四、（本题14分）将函数) 1(1 )(2 -= z z z f 在以下区域内展开成罗朗级数； （1）110<- 第一章 复数与复变函数 一、 选择题 1．当i i z -+= 11时，5075100z z z ++的值等于（ ） （A ）i （B ）i - （C ）1 （D ）1- 2．设复数z 满足3 )2(π = +z arc ，6 5)2(π = -z arc ，那么=z （ ） （A ）i 31+- （B ）i +-3 （C ）i 2321+- （D ）i 2 123+- 3．复数)2 ( tan πθπ θ<<-=i z 的三角表示式是（ ） （A ）)]2 sin()2 [cos(sec θπ θπθ+++i （B ）)]2 3sin()23[cos(sec θπ θπθ+++i （C ）)]23sin()23[cos(sec θπθπθ+++-i （D ）)]2 sin()2[cos(sec θπ θπθ+++-i 4．若z 为非零复数，则2 2z z -与z z 2的关系是（ ） （A ）z z z z 222≥- （B ）z z z z 22 2=- （C ）z z z z 22 2≤- （D ）不能比较大小 ５．设y x ,为实数，yi x z yi x z +-=++=11,1121且有1221=+z z ，则动点),(y x 的轨迹是（ ） （A ）圆 （B ）椭圆 （C ）双曲线 （D ）抛物线 ６．一个向量顺时针旋转 3 π ，向右平移３个单位，再向下平移１个单位后对应的复数为 i 31-，则原向量对应的复数是（ ） （A ）2 （B ）i 31+ （C ）i -3 （D ）i +3 ７．使得2 2 z z =成立的复数z 是（ ） （A ）不存在的 （B ）唯一的 （C ）纯虚数 （D ）实数 ８．设z 为复数，则方程i z z +=+2的解是（ ） （A ）i +- 43 （B ）i +43 （C ）i -4 3 （D ）i --43 ９．满足不等式 2≤+-i z i z 的所有点z 构成的集合是（ ） （A ）有界区域 （B ）无界区域 （C ）有界闭区域 （D ）无界闭区域 10．方程232= -+i z 所代表的曲线是（ ） （A ）中心为i 32-，半径为2的圆周 （B ）中心为i 32+-，半径为２的圆周 （C ）中心为i 32+-，半径为2的圆周 （D ）中心为i 32-，半径为２的圆周 11．下列方程所表示的曲线中，不是圆周的为（ ） （A ） 22 1 =+-z z （B ）433=--+z z （C ） )1(11<=--a az a z （D ）)0(0>=-+++c c a a z a z a z z 12．设,5,32,1)(21i z i z z z f -=+=-=，则=-)(21z z f （ ） （A ）i 44--（B ）i 44+（C ）i 44-（D ）i 44+- 13．0 0) Im()Im(lim 0z z z z x x --→（ ） （A ）等于i （B ）等于i -（C ）等于0（D ）不存在 14．函数),(),()(y x iv y x u z f +=在点000iy x z +=处连续的充要条件是（ ） （A ）),(y x u 在),(00y x 处连续（B ）),(y x v 在),(00y x 处连续 （C ）),(y x u 和),(y x v 在),(00y x 处连续（D ）),(),(y x v y x u +在),(00y x 处连续 安徽大学金融专硕410分考生的经验谈 感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献 去年在论坛上得到不少宝贵财富，当时立志，如果今年考得不错，一定要写一个详细的经验贴回报论坛。 下面我就详细说说我的一些个人经验，如果有不合适的地方，还请各位研友和学弟学妹们海涵。 我报考的是我工作城市的一所211高校金融硕士(安徽大学)，本科就读于一所一本非211高校金融学专业。工作两年后在职考研。 以下从分别从考研基本情况，考研心理，考研整体时间安排，数学，英语，政治，专业课等6个方面来分享一下我的经验，需要的同学可以选看。 考研基本情况 今年1月4日，教育部正式对外公布2014年考研(就是我参加的这次考试)报名人数情况，2014年全国硕士研究生招生考试报名人数为172万，比2013年减少4万人;其中专业学位硕士报名人数68万人，比2013年增加9万人。录取人数50多万人，比例，大概是三个中录取一个，这个比例是全国比例，如果你报考211院校，报名录取比例，基本是1:10。如果你报考985院校，报名基本是1:20.(录取比例这么低，一个主要的原因是很多人一开始不了解考研到底是怎么回事，怎么复习最有效，到后期无力回天)，如果你包括经济类金融等热门专业，录取比例更低。 所以同学们，正确的认识考研的难度是非常重要的，考研不是那么好考的，但也不是遥不可及的。考研最终能考上的是少数人，所以各位战友要努力哦，争取成为那少数人中的一个。 考研心理 考研既是一次脑力战，又是一次心理战，这个心理战大多数是自己同自己打仗。慢慢往下看你就了解了。 首先，你选择考研，就要做好心理准备，这是一条比较苦的路，这一年你要基本告别频繁的娱乐活动，如果你有男女朋友，最好先跟他、她谈一下，这一年不能陪她像以前一样逛街，看电影了，如果同意就继续处，如果不同意就分手也行。另外协商好，就是要分手，也不要在你复习期间提分手，尤其是快考试的那几个月。我有战友因为10月份女朋友闹分手， 《复变函数》试卷 第1页（共4页） 《复变函数》试卷 第2页（共4页） XXXX 学院2016—2017学年度第一学期期末考试 复变函数 试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分，请从每题备选项中选出唯一符合题干要求的选项，并将其前面的字母填在题中括号内。） 1. =)i Re(z ( ) A.)i Re(z - B.)i Im(z C.z Im - D.z Im 2. 函数2 ) (z z f =在复平面上 ( ) A.处处不连续 B. 处处连续，处处不可导 C.处处连续，仅在点0= z 处可导 D.处处连续，仅在点0=z 处解析 3.设复数a 与b 有且仅有一个模为1，则b a b a --1的值 ( ) A.大于1 B.等于1 C.小于1 D.无穷大 4. 设x y z f y x z i )(i +-=+=，，则=')(z f ( ) A.i 1+ B.i C.1- D.0 5.设C 是正向圆周 1=z ，i 2sin π=?dz z z C n ，则整数n 等于 ( ) A.1- B.0 C.1 D.2 6.0=z 是2 1 )( z e z f z -=的 ( ) A.1阶极点 B.2阶极点 C. 可去奇点 D.本性奇点 7.幂级数!2)1(0 n z n n n n ∑∞ =-的和函数是 ( ) A.z e - B.2 z e C.2 z e - D.z sin 8.设C 是正向圆周 2=z ，则 =?C z dz 2 ( ) A.0 B.i 2π- C.i π D.i 2π 9.设函数)(z f 在)0( 00+∞≤<<- 《近世代数》试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1、4次对称群4S 的阶是____，在4S 中，(14)(312)=_______,(1423)1-=_______, 元素(132)的阶是______. 2、整数加群Z 是一个循环群，它有且仅有两个生成元是______和_____. 3、模6的剩余类环6Z 的全部零因子是__________. 4、在模12的剩余类环12Z 中，[6]+[8]=_______,[8][6]=_______. 5、17Z 是模17的剩余类环，在一元多项式环][17x Z 中，=+17 ]) 8[]6([x _________. 二、判断题（对打“√”,错打“×”，不说明理由，每小题2分，共20分） 1、（ ）交换群的子群是不变子群。 2、（ ）若21,H H 是群G 的子群，则21H H Y 也G 是的子群。 3、（ ）任意两个循环群同构。 4、（ ）模27的剩余类环27Z 是域。 5、（ ）一个阶是19的群只有两个子群。 6、（ ）欧氏环上的一元多项式环是欧氏环。 7、（ ）在一个环中，若左消去律成立，则右消去律成立。 8、（ ）域是唯一分解环。 9、（ ）存在特征是143的无零因子环。 10、（ ）只有零理想和单位理想的环是域。 三、解答题（第1题15分，第2，3题各10分，共35分） 1、设)}132(),123(),1{( H 是3次对称群3S 的子群，求H 的所有左陪集和右陪集，试问H 是否是3S 的不变子群？为什么？ 2、求模12的剩余类环12Z 的所有理想。 3、设G 是交换群，e 是G 的单位元，n 是正整数，},,|{e a G a a H n =∈=问：H 是否是G 的子群？为什么？ 四、证明题（第1，2题各10分，第3题5分，共25分） 1、证明：整数环Z 中由34和15生成的理想（34，15）就是Z 本身。 2、设G 和H 是两个群，G e 和H e 分别是G 和H 的单位元，f 是群G 到H 的满同态映射，B 是H 的子群，证明：})(,|{B a f G a a A ∈∈=是G 的子群。 1．设 z 1 3i ，求 z 及 Arcz 。 解：由于 z 1， Arcz 2k , k 0, 1, 。 3 (z 1 z 2)( z 1 z 2) z 1z 1 z 2z 2 (z 1z 2 z 2z 1) 2 z 1z 2 z 1 z 2 3 第一章习题解 答 (一) 2．设 z 1 i , z 3 1 ，试用指数形式表示 1 2 2 z 1z 2 及 z 1 。 z 2 4 i 6i 1 i i 解：由于 z 1 e 3 4 , z 2 3 i 2e 1 2 2 i i ( )i i 所以 z1z2 e 4i 2e 6i 2e ( 4 6)i 2e 12i i z 1 e 4 1 e (4 6)i i z 2 2e 6 2 5i 1 1 e 12 。 2 3．解二项方程 z 4 a 4 0,(a 0) 。 2k i 解： z 4 a 4 (a 4e i )4 ae 4 ,k 0,1,2,3 。 4．证明 z 1 2 2 z 1 z 2 z 1 z 2 证明：由于 2 2 z 1 z 2 z 1 2 2 z 2 2 z 1 z 2 2( z 1 所以 z 1 z 2 其几何意义是： z 2 ) 2 2 ，并说明其几何意义。 2 2 Re(z 1 z 2) z 2 2Re(z 1 z 2) z 1 z 2 2( z 1 z 2 ) 平行四边形对角线长平方和等于于两边长的和的平方。 5．设 z 1， z 2，z 3三点适合条件： z1 z2 z3 0 z 1 z 2 z3 1 。证明 z 1，z 2， z 3是内 接于单位 圆 z 1 的一个正三角形的顶点。 证 由于 z 1 z 2 z3 1 ，知 z 1z 2z 3 的三个顶点均在单位圆上。 因为 所以， z 1z 2 z 1z 2 1 ， 所以 z 1 z 2 安徽大学20 10 —20 11 学年第 二 学期 《脉冲与数字电路》考试试卷（ B 卷） （闭卷 时间120分钟） 考场登记表序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ） 特性。 A. 延时和定时 B. 计数与寄存 C. 整形与变换 D. 滞后特性 二、填空题（每题2分，共10分） 1. Y AB A C =+，Y 的最小项表达式为 Y = 。 2. 逻辑函数F A B CD =++的反函数F = 。 院/系 年级 专业 姓名 学号 答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线---------------------------------------- 3. 对于逻辑函数F AB AC BC =++，为了化简，利用逻辑代数的基本定理，可表示为F AB AC =+，但这可能引起 现象，因为在11B C ==，时，化简前逻辑函数的值恒为1，但化简后逻辑函数的值为A A +。 4. 一个5位二进制加法计数器，由00000开始，经过201个输入脉冲后，此计数器的状态为 。 5. 要构成32k×16位的RAM ，需要8片8k×8的RAM 芯片，并需有__________根地址线。 1． 2． (F 四、分析题（每题10分，共30分） 1. 写出下图所示电路中灯L 与开关A 、B 、C 的与或逻辑表达式。（设开关合上状态为1，断开状态为0；灯亮状态为1，灯灭状态为0）. L 院/系 年级 专业 姓名 学号 答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线---------------------------------------- 复变函数论 复变函数：若在复数平面上存在一个点集E ，对于E 中的每一点z ，按照一定的规律，有一个或多个复数值w 与之相对应，则说在点集E 上定义了一个复变函数，记作：)(z f w =，点集E 叫作函数的定义域 令：iv u z f w +==)(，并将iy x z +=代入，则有： ),(),()()(y x iv y x u z f w iv u z f w iy x z +==?? ?? +==+= 初等复变函数： 指数函数：)sin (cos y i y e e e e e x iy x iy x z +===+ 三角函数： () iz iz e e i z --= 21sin , z z z cos sin tan = , z z z sin cos cot = 1）因为z z sin )2sin(=+π，z z cos )2cos(=+π，所以z sin ，z cos 具有实周期π2 2）z sin ，z cos 为无界函数。 3）212121sin sin cos cos )cos(z z z z z z μ=± 212121sin cos cos sin )sin(z z z z z z ±=± 1cos sin 22=+z z 双曲线函数：() z z e e shz --= 21 ， () z z e e chz -+=21 ， chz shz thz = 对数函数： iArgz z Lnz iv u w +==+=ln 幂函数：为复常数） （αααααArgz i z Lnz e e e z ln == 一般指数函数：为复常数） （ααα ααziArg z zLn z e e e ln == 复变函数的导数：设函数)(z f w =是在区域E 上定义的单值函数，对于E 上的某点z ，如果极限z z f z z f z w z z ?-?+=??→?→?)()(lim lim 00存在，则称函数)(z f w =在点z 处可导，此极限叫作 函数)(z f w =在点z 处的导数，表示为: )() ()()(lim lim 00z f dz z df z z f z z f z w z z '==?-?+=??→?→? 复变函数可导的充要条件：复变函数),(),()(y x iv y x u z f w +==可导的充要条件是偏导数 【人文素质课】王琦的欧美现代流行音乐与英语语言文化。。。不点名、没作业。。。推荐课程名称：Photoshop 推荐老师姓名：刘刚（老师人很好）推荐课程名称：英语语法推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教推荐课程：青铜器鉴赏推荐课程：营养与健康（有趣有用分不低）推荐老师：高贵和推荐课程清帝漫谈、唐王漫话、交流心理学推荐课程性质：人文素质课推荐课程名称：多元音乐文化与世界名曲欣赏推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松）中国家族文化，点名少，分给高~而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期结束写论文就可以了 【科技素质课】科技素质：数学文化与数学教育点名不过给分高磁在日常生活中的应用尹萍健康生活与疾病预防推荐课程：现代信息检索= =很少点名，考试- -可以抄，很少去，给分97- - 推荐课程名称：文科物理推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写，可能会附带一份卷子（答案网上有全套）、90+）化学与健康神马的~~你们懂的 【公共基础课】程环的英语三，长的漂亮，还温柔。英语二推荐张颖，课很生动，很负责。不过爱提问点名英语三，顾奎好啊~很幽默的男老师，好死欢，没啥作业，可以时不时翘的思修推荐：周文洋，孙艳，任彬（幽默风趣，点名正常，分数较高）近代史：沈素珍（喜欢点名，去得多分就高）；王琦（不点名分数高）；孙语圣马基：高贵和（幽默分数不高）；杭功元（点名分数高）毛概：王茂水，上课看视频，分数不低；彭祥瑞给分很高90+ 没去过几次，这哥们不喜欢点名语文：徐强，魏世明高等数学：张顺分数较好张大明很仁慈有耐心汪文娟平时分可以徐鑫大家都懂得章飞（选过的都知道）推荐课程性质：公共基础课推荐课程名称：数学（二）推荐老师姓名：倪晋龙（老师很负责，板书教学）推荐课程性质：公共基础课推荐课程名称：英语（二）推荐老师姓名：陈芬（老师很pl，上课很活跃，课堂气氛很好，而且老师很温柔） 【跨专业】推荐课程名称：法律社会学，当代美国文化推荐老师姓名：王云飞（这老师社会学的~很有才~极少点名，几乎不点~期末论文只要1500~）推荐课程名称：法社会学，推荐老师姓名：徐伟学推荐课程：社交礼仪，普通心理学老师：赵婕推荐理由：老师好温柔，点三次名只要有一次在就90+了，没有作业的推荐课程：中国古代青铜器鉴赏，偶尔点名但是给分很高宿舍三个选了都90+，考试- -可以抄康建中《市场营销学》 【体育课】推荐课程名称：篮球推荐老师姓名：王诚章晓俊跆拳道吴永存，跆拳道。只要你每次都签到，最后交论文，就是优。平时随便伸伸手踢踢腿都OK的~ 篮球程曙光点名多分数高张红兵点名分数也高武术得优秀可能性大体舞优秀率不高，学习过程很不错，不可翘课龚鹏羽毛球李彦，篮球。很松的说。先教了我们半学期舞蹈，后来才学篮球。。。如果不给优，是可以商量的。。。张勇，篮球。要得优其实也不难，只要让她记得你就差不多了。如果她问谁愿意当班长，一定要愿意啊~~班长最后必定是优的~~且班长一般是4个名额，平时负责组织一下，拿球送球就行。足球，刘正宇，人好啊 【其他推荐】裴德海教授马哲史上下毛泽东邓小平哲学宛小平教授美学西方美学史陈义平教授当代西方政治思潮政治学基础张能为教授现代西方哲学李远行教授政治社会学李斌讲师中国政治思想史西方政治思想史政治社会学行政秘书学公共政策分析毛邓三以上老师均为985院校毕业正规博士 CSSCI论文数量都在10篇以上均有国家级课题学术水平高，对 一、简答题（1——8题，每题5分，共40分） 1. 用球坐标表示，粒子波函数表为()?θψ,,r 。写出粒子在),(?θ方向的立体角Ωd 中且半径在a r <<0范围内被测到的几率。 解： ()?Ω=a dr r r d P 02 2 ,,?θψ。 2. 写出三维无限深势阱 ? ??∞<<<<<<=其余区域,0,0,0,0),,(c z b y a x z y x V 中粒子的能级和波函数。 解：能量本征值和本征波函数为 ??? ? ? ?= + +2 22 2222 22c n b n a n m E z y x n n n z y x πη， Λ Λ,3,2,1,00,0,0,sin sin sin 8),,(=?? ? ??<<<<<<=n c z b y a x c z n b y n a x n abc z y x z y x n n n z y x 其余区域πππψ 3. 量子力学中，一个力学量Q 守恒的条件是什么？用式子表示。 解：有两个条件：0],[,0==??H Q t Q 。 4. ） （z L L ,2 的共同本征函数是什么？相应的本征值又分别是什么？ 解：( ) z L L ,2 的共同本征函数是球谐函数),(?θlm Y 。 ),(),(, ),()1(),(22?θ?θ?θ?θlm lm z lm lm Y m Y L Y l l Y L ηη=+=。 5. 量子力学中，体系的任意态)(x ψ可用一组力学量完全集的共同本征态)(x n ψ展开： ∑=n n n x c x )()(ψψ， 写出展开式系数n c 的表达式。 解： ()dx x x x x c n n n ?==)()()(,)(* ψψψψ。 6. 一个电子运动的旋量波函数为 ()()()??? ? ??-=2,2,,η?η? ? r r s r z ψψψ，写出表示电子自旋向上、位置在r ? 处的几率密度表达式，以及表示电子自旋向下的几率的表达式。 解：电子自旋向上（2η=z s ）、位置在r ? 处的几率密度为 ()2 2/,η? r ψ； 电子自旋向下（2η-=z s ）的几率为() 2 32/,? -η? r r d ψ。 7. 何谓正常塞曼效应？何谓反常塞曼效应？何谓斯塔克效应？ 解：在强磁场中，原子发出的每条光谱线都分裂为三条的现象称为正常塞曼效应。在弱磁场中，原子发出的每条光谱线都分裂为)12(+j 条（偶数）的现象称为正常塞曼效应。原子置于外电场中，它发出的光谱线会发生分裂的现象称为斯塔克效应。 8. 对于阶梯形方势场 ?? ?><=a x V a x V x V , , )(21 ， 如果（12V V -）有限，则定态波函数)(x ψ连续否？其一阶导数 )(x ψ'连续否？ 解：定态波函数)(x ψ连续；其一阶导数 )(x ψ'也连续。 二、计算证明题 9. 设粒子处于一维无限深势阱 ()?? ?><∞<<=a x x a x x V 或 0, 0, 中，求处于定态()x n ψ中的粒子位置x 的平均值。（10分） 《复变函数》试卷 第 1 页 共 2 页 安徽大学2006—2007学年第二学期 《 复变函数 》考试试卷（A 卷） （时间120分钟） 院/系 专业 姓名 学号 一：填空题（每小题3分，共15分） 1．设vi u z f +=)(为复变函数，其中),(y x u u =，).(y x v v =，则)(z f 满足R C -条件，是指_____________。 2．设区域D 的边界为围线C ，函数)(z f 在D 内解析，在C D D +=上连续，则解析函数)(z f 可有积分表达式为______________。 3．以无穷远点为n 阶极点的整函数的表达式为______________。 4．函数z w e =将区域0Im z π<<映照成区域___________。 5．若n n n z c z z z f )1()3)(1(1)(02-=-+=∑∞=，则)(z f 在1=z 处的泰勒级数展开的半径为________ 。 二、计算与解答（每小题15分，共45分） 1． 计算22sin (1)z z dz z z =-? 2、验证233),(xy x y x u u -==是复平面上的调和函数，并求一个以),(y x u 为实部的解析函数)(z f ， 使得i f =)0(。 3．求出一个从上半单位圆盘到上半平面的保形变换。 三、证明题（每小题15分，共30分） 1．设)(z f 是单位圆盘D 上的解析函数，D D f ?)(，且?D a ∈，0)(=a f 。 试证：z a a z z f --≤ 1)(，D z ∈ 2．若)(z f 在围线C 内部除可能有极点外解析且连续到C ，在C 上1)( 2 3 ∞ ?复变函数与积分变换?期末试题（A） 1．1 -i 一．填空题（每小题3 分，共计15 分） 的幅角是（）；2. Ln(-1 +i) 的主值是（1 ）；3.f (z) =1 +z 2 ， z - sin z f (5)(0) =（）； f (z) = 1 ， 4．z = 0 是 z 4 的（）极点；5．z Re s[f(z),∞]=（）； 二．选择题（每小题3 分，共计15 分） 1．解析函数f (z) =u(x, y) +iv(x, y) 的导函数为（）； （A）f '(z) =u x +iu y ；（B）f '(z) =u x-iu y； （C） f '(z) =u x +iv y ； （D） f '(z) =u y +iv x. 2．C 是正向圆周z = 3 ，如果函数f (z) =（），则?C f (z)d z = 0 ． 3 ；（B）3(z -1) ；（C） 3(z -1) ；（D） 3 . （A） z - 2 z - 2 (z - 2)2 (z - 2)2 3.如果级数∑c n z n 在z = 2 点收敛，则级数在 n=1 （A）z =-2 点条件收敛；（B）z = 2i 点绝对收敛； （C）z = 1 +i 点绝对收敛；（D）z = 1 + 2i 点一定发散．４．下列结论正确的是( ) （A）如果函数f (z) 在z0点可导，则f (z) 在z0点一定解析； 得分 e (B) 如果 f (z ) 在 C 所围成的区域内解析，则 ? C f (z )dz = 0 （C ） 如果 ? C f (z )dz = 0 ，则函数 f (z ) 在 C 所围成的区域内一定解析； （D ） 函数 f (z ) = u (x , y ) + iv (x , y ) 在区域内解析的充分必要条件是 u (x , y ) 、v (x , y ) 在该区域内均为调和函数． 5．下列结论不正确的是（ ）． (A) ∞为sin 1 的可去奇点 z (B) ∞为sin z 的本性奇点 ∞为 1 的孤立奇点; ∞ 1 (C) sin 1 z (D) 为 的孤立奇点. sin z 三．按要求完成下列各题（每小题 10 分，共计 40 分） （1）设 f (z ) = x 2 + axy + by 2 + i (cx 2 + dxy + y 2 ) 是解析函数，求 a , b , c , d . z （2）．计算 ? C z (z - 1)2 d z 其中 C 是正向圆周： z = 2 ； 得分 优秀教案评比活动方案 为进一步加强我院教师教学能力建设，提高教案编写水平，促进教学工作规范化，根据教学工作总体安排，经研究决定，在全院范围内开展优秀教案评比活动，方案如下： 一、参评对象 1、承担2016-2017学年第二学期和2017-2018学年第一学期授课任务的教师； 2、承担本学期授课任务的外聘教师； 3、2015年、2016年新入职的专任教师。 详细名单见附件1。 二、参评内容 一门理论课程或实践课程一个教学单元完整的教学内容。 三、教案设计与评比标准 学院制定教师教学设计要求与模版（供参考）及《教师教案质量评价表》。参赛教师应按照教案设计要求，结合《教师教案质量评价表》撰写教案。各教学单位组织的初评和学院终评按照《教师教案质量评价表》给出综合评价。 四、评比时间及程序 10月8日~10月28日，各教学单位开展参赛动员，各授课教师作参赛准备；10月28日~11月8日，各教学单位分教研室开展教案评比，并择优推荐参加各教学单位的教案评比；11月8日~11月18日，各教学单位分别进行教案评比，并将结果及开展工作情况于11月20日前以书面形式报教务处李青老师处； 11月30日前，学院组织专家对各教学单位推荐的教案进行终评。 五、各单位推荐评选与奖励 1、全院拟遴选17门课程教案为学院优秀教案。其中：音乐舞蹈系推荐6份（含外聘教师教案2份）；戏剧影视系推荐4份（含外聘教师教案2份）；新闻播音系推荐3 份（含外聘教师教案1份）；美术设计系推荐4份；公共教学部推荐3份（含外聘教师教案2份）。 2、学院组织专家对从各教学单位推荐的优秀教案进行集中评比，评选产生一等奖3名（含外聘教师 1 名），二等奖 6 名（含外聘教师2 名），三等奖11名（含外聘教师教案2 名）。 3、学院对参评获奖者颁发荣誉证书，并给与物质奖励。符合条件的院内教师一等奖获奖者同时授予“院级教坛新秀”称号，外聘教师同时授予“优秀外聘教师称号”；三等奖以上获奖者在符合相关文件规定条件的前提下择优推荐申报省级“教坛新秀”奖。 六、展示与推广 学院将以适当方式对优秀教案进行展示与汇编，以带动广大教师教案的编写水平整体获得提高。 希望广大教师结合所授课程精心准备参赛教案，积极参与评比活动。各教学单位要充分动员，精心组织，要以本次教案评比活动为契机，发挥教研室功能，开展教学研究，促进相互交流，以带动学院整体教学水平再上新台阶。 一、单选题（每小题3分，共18分） 1.管理的核心是( D ) A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（B ） A．经济人B．社会人C．自我实现人D．复杂人 3.古典管理理论阶段的代表性理论是( A ) A.科学管理理论B 行政组织理论C.行为科学理论D.权变理论 4.直线型组织结构一般只适用于（B ） A．需要按职能专业化管理的小型组织B．没有必要按职能实现专业化管理的小型组织C．需要按职能专业化管理的中型组织D．需要按职能专业化管理的大型组织 5.双因素理论中的双因素指的是（D ） A.人和物的因素 B.信息与环境 C. 自然因素和社会因素 D.保健因素与激励因素 6.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（B） A.直线制 B.职能制C直线职能制D.事业部制E.矩阵制 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.权变理论是基于自我实现人假设提出来的. (×) 2.需求层次论是激励理论的基础理论。( √ ) 3.决策最终选择的一般只是满意方案，而不是最优方案。( √ ) 4.管理幅度是指一个管理者直接指挥下级的数目. 管理幅度应该适当才能进行有效的管理. ( √ ) 5.冲突对组织都是有害的,冲突管理就是要尽可能减少或消除冲突. (×) 6.管理的效益原理认为:管理工作都应该力图以最小的投入和消耗,获取最大的收益. ( √ ) 7.最小后悔值决策方法中的后悔值就是机会损失值. ( √ ) 8.公平理论认为一个人的公平感觉取决于其每次的投入与报酬之间是否对等. (×) 9.高语境文化中的人们更加倾向于坦率的和直接的交流方式(×) 10. “胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。( √ ) 三、多选题（每小题5分，共30分） 1.管理的二重性是指管理的( AD ) A.自然属性 B.艺术性 C. 科学性 D.社会属性 E.实践性 2.管理的主要职能包括( ABEF ) A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.领导 F.控制 3.管理的主要技能包括( ACD ) A.人际 B.诊断 C.概念 D.技术 4.电子会议决策方法的主要优点有( ACD ) 安徽大学学生素质综合测评办法 为了促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，根据国家教育部颁发的《普遍高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校德育大纲》，结合我校实际，制定本办法。 一、综合测评指导思想 1、综合测评是对学生德（思想政治素质）、智（学业成绩）、体（身心素质）、能（创新精神和实践能力）等各方面情况进行的综合评定。 2、通过综合测评促进学生全面发展，鼓励学生努力提高综合素质。 3、综合测评为学生评奖、评优、就业推荐提供依据。 二、测评要素及评分标准 (一)德(满分100) 从“遵纪守法”、“思想品德”、“政治表现”、“劳动观念和组织观念”、“社会活动和社会实践表现”、“社会公德”等方面每学期对学生进行测评。每位学生的基本分为60分，在平时行为考核记录的基础上，按下列标准加减分。 加分要素： 1、积极参加政治学习及政治活动每次加1分。 2、政治上积极要求进步，参加党、团校学习并取得较好成绩的加2分。 3、积极参加学校、院系、班级组织的集体活动者每次加1分。 4、学习态度端正，学习成绩进步明显，排名上升超过5个名次的加2分，超过10个名次的加3分，依次类推，加满5分止，保持前5名学生加2分。 5、在学校卫生大检查中，获“最佳寝室”称号的室员每次每人加2分；积极参加公益活动，并按规定完成任务者每次加1分。 6、爱护公物，对破坏公物行为敢于制止或检举者加5分。 7、遵守社会公德和社会公共秩序，讲文明、讲礼貌，举止文雅、仪表端庄，尊敬师长、团结同学者加4分。 8、见义勇为，敢于同不法现象做斗争，产生广泛社会影响的加5分。 9、在有关学校建设的重大事件中，服从大局，听从指挥，献计献策，表现突出者加5分。 10、院系认为需要加分的其它要素。 减分要素： 1、不积极参加政治学习和党团组织活动者，每缺一次扣1分。 2、无故不参加学校、院系、班级组织的集体活动者，每次扣1分。 3、学习时间打扑克、下棋等每次扣2分；打麻将者，每次扣5分；泡网吧者每次扣5分。 4、学习不努力，学习成绩下降，下降超过5个名次扣2分，超过10个名次扣3分，依次类推，扣满5分止；停留在后5名的扣2分。 5、旷课者每节扣2分；事假者每节扣1分（公假除外）；无故迟到或早退者每次扣1分，扣满10分止。 6、不讲究卫生，在学校、院系或班级组织的卫生检查中，较差寝室的成员一次扣1分；违反宿舍管理规定者每次扣2分；擅自外出租房者扣10分。 7、乱泼污水，乱扔垃圾污染环境者每次扣5分。 8、破坏公物每次扣5分；浪费水电、粮食者扣2-5分。 9、行为举止不文明者每次扣5-10分。 10、受通报批评或警告、严重警告、记过、留校察看等校纪处分者分别扣10、15、20、25、30分。 11、院系认为需要减分的其它要素。 (二)智育素质(满分100分) 从必修课成绩、选修课成绩、考查课成绩、辅修课成绩、自选课成绩等方面对学生智育素质进步测评，按下列公式计算。智育素质积分＝［∑必修课成绩?学分＋０.５∑?（选修课成绩?学分）］/（∑必修课学分＋０.５?∑选修课学分） 安徽大学《普通物理》考试试卷 一、 选择题（共30分） 1．一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为v ，瞬时速率为v ， 某一时间内的平均速度为v ，平均速率为v ，它们之间的关系必定有 (A) v v v,v == ． (B) v v v,v =≠ ． (C) v v v,v ≠≠ ． (D) v v v,v ≠= ． ［ ］ 2．一质量为m 的滑块，由静止开始沿着1/4圆弧形光滑的木槽滑下．设木槽的质量也是m ．槽的圆半径为R ，放在光滑水平 地面上，如图所示．则滑块离开槽时的速度是 (A) Rg 2． (B) Rg 2． (C) Rg ． (D) Rg 2 1． (E) Rg 221． ［ ］ 3．在由两个物体组成的系统不受外力作用而发生非弹性碰撞的过程中，系统的 ［ ］ (A) 动能和动量都守恒． (B) 动能和动量都不守恒． (C) 动能不守恒，动量守恒． (D) 动能守恒，动量不守恒． 4．气体在状态变化过程中，可以保持体积不变或保持压强不变，这两种过程［］ (A) 一定都是平衡过程． (B) 不一定是平衡过程． (C) 前者是平衡过程，后者不是平衡过程． (D) 后者是平衡过程，前者不是平衡过程． 5．某理想气体状态变化时，内能随体积的变化关系如图中 AB直线所示．A→B表示的过程是 (A) 等压过程．(B) 等体过程． (C) 等温过程．(D) 绝热过程．［］ 6．在温度分别为327℃和27℃的高温热源和低温热源之间工作的热机，理 论上的最大效率为 (A) 25%．(B) 50% ． (C) 75%．(D) 91.74%．［］ 7．静电场中某点电势的数值等于 (A)试验电荷q0置于该点时具有的电势能． (B)单位试验电荷置于该点时具有的电势能． (C)单位正电荷置于该点时具有的电势能． (D)把单位正电荷从该点移到电势零点外力所作的功．［］8．两个半径相同的金属球，一为空心，一为实心，把两者各自孤立时的电容值加以比较，则 (A) 空心球电容值大．(B) 实心球电容值大． (C) 两球电容值相等．(D) 大小关系无法确定．［］ 一．判断题 1. 设复数111z x iy =+及222z x iy =+，若12x x =或12y y =，则称1z 与2z 是相等的复数。 （ × ） 2. 函数()Re f z z =在复平面上处处可微。 （ ×） 3. 若f(z)在z0的某个邻域内可导，则函数f(z)在z0解析. (× ) 4. 若函数f(z)在z0可导，则f(z)在z0解析. (× ) 5. 若f(z)在区域D 内解析，则|f(z)|也在D 内解析. (× ) 6. 若f(z)在z0处满足柯西-黎曼条件, 则f(z)在z0解析. (× ) 7. 若函数f(z)在z0解析，则f(z)在z0的某个邻域内可导. (√ ) 8. 若函数f(z)在z0处解析，则f(z)在z0连续. (√ ) 9. 若函数()f z 在0z 处解析，则()f z 在0z 满足Cauchy-Riemann 条件.（ √ ） 10. 若函数f(z)是单连通区域D 内的解析函数，则它在D 内有任意阶导数. （ √ ） 11. 若函数()f z 是区域D 内的解析函数，则它在D 内有任意阶导数.（ √ ） 12. 若函数()f z 在0z 解析，则()f z 在0z 的某个邻域内可导.（√ ） 13. 如果函数()f z 在1z ≤内解析，则1 1 m ax{()}m ax{()}.z z f z f z ≤==（ √ ） 14. 若函数()f z 在0z 解析，则()f z 在0z 连续. （√） 15. 若函数()f z 在0z 处满足Caychy-Riemann 条件，则()f z 在0z 解析. （ ×） 16. 如果0z 是()f z 的可去奇点，则0 lim ()z z f z →一定存在且等于零.（×） 17. 若函数f(z)在区域D 内的解析，且在D 内某个圆内恒为常数，则在区域D 内恒等于常 数. （ √） 18. 设函数()f z 在复平面上解析，若它有界，则必()f z 为常数. （ √） 19. 若函数f(z)在z0处解析，则它在该点的某个邻域内可以展开为幂级数. ( √ ) 20. 若z0是)(z f 的m 阶零点，则z0是1/)(z f 的m 阶极点. (√ ) 21. 若0 lim ()z z f z →存在且有限，则z0是f(z)的可去奇点. （× ）复变函数试题与答案
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