2011版《英语课程标准》话题项目表变更情况
新版《英语课程标准》在“话题项目表”一栏就五级要求有较大变化，大项目24个在数量上没有改变，但是在名称上有变化，原来的topic issues和Society被删除，增加了Safety and first aid 和Communications。一些项目的名称有了一定的微调，如Personal information改为Personal background, Interests and hobbies改为Personal interests, Emotions改为Feelings and moods等。另外，在小项目上由原来涉及五级的109个减少为现在的85个。这些名称的变化有利于教师准确把握话题的范围和内容。如原来的第24大项第1条的Forms of literature and art，现在把它分成三条：Stories（82），Poems（83）和Short plays（84）。教师们可以清晰地了解初中阶段应该涉及的文章体裁。
2011版《英语课程标准》的“话题项目表”：
1. Personal background
(1) Personal information
(2) Family information
(3) School information
(4) Interests and hobbies
(5) Jobs and career
2. Family, friends and people around
(6) Family and relatives
(7) Friends
(8) Other people
3. Personal environments
(9) Houses and apartments
(10) Rooms in homes
(11) Furniture and household items
(12) Community
4. Daily routines
(13) Life at home
(14) School life
(15) Weekend activities
5. School
(16) School facilities
(17) People at school
(18) School subjects
(19) School activities
6. Personal interests
(20) Games and leisure
(21) Hobbies
(22) Entertainment
(23) Tourism
7. Feelings and moods
(24) Feelings
(25) Moods
8. Interpersonal communication
(26) Social behaviours
(27) ）Cooperation and communication 9. Plans and arrangement
(28) Planning
(29) Arranging
10. Festivals, holidays and celebrations
(30) Festivals and holidays
(31) Celebrations
11. Shopping
(32) Shopping plans
(33) Goods
(34) Selecting
(35) Payment
(36) Personal preference
12. Food and drink
(37) Food
(38) Drinks
(39) Eating customs
(40) Ordering foods and drinks
13. Hygiene and health
(41) Parts of body
(42) Physical fitness and exercise
(43) Personal hygiene
(44) Illnesses
(45) Healthy diet
(46) Medical care
14. Safety and first aid
(47) Safety rules
(48) Accidents
(49) First aid
(50) Self protection
15. Weather
(51) weather conditions
(52) Weather reports
(53) Appropriate dressing for the weather 16. Entertainment and sports
(54) Movies and theatre
(55) Music and dance
(56) Sports and matches
17. Travel and transport
(57) Travel
(58) Modes of transportation
(59) Traffic signs
(60) Reading maps
18. Communication
(61) Writing letters
(62) Making phone calls
(63) Using the Internet
19. Language learning
(64) Language learning experience
(65) Language and culture
(66) Language learning strategies
(67) Body language
20. Nature
(68) Animals and plants
(69) Mountains and rivers
(70) Seasons
(71) Universe
(72) Man and nature
21. The world and the environment
(73) Countries and nationalities
(74) Environment protection
(75) Population
22. Popular science and modern technology
(76) Figures and data
(77) Popular science
(78) Inventions and technological advances
(79) Information technology
23. History and society
(80) History of China and the world
(81) Famous people
24. Stories and poems
(82) Stories
(83) Poems
(84) Short plays
(85) Writers
新课标功能意念及话题项目表
《普通高中英语课程标准》功能意念项目表 1.社会交往（Social Communications） （1）问候（Greetings） （2）介绍（Introduction） （3）告别（Farewells） （4）感谢（Thanks） （5）道歉（Apologies） （6）邀请（Invitation） （7）请求允许（Asking for permission） （8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulati ons） （9）提供帮助（Offering help） （10）接受或拒绝（acceptance and refusal） （11）约会（Making appointments） （12）打电话（Making telephone calls） (13）就餐（Having meals） （14）就医（Seeing the doctor）
（15）购物（Shopping） （16）问路（Asking the way） （17）谈论天气（Talking about weather） （18）语言交际困难（Language difficulties in communication） （19）提醒注意（Reminding） （20）警告和禁止（Warning and prohibition） （21）劝告（Advice） （22）建议（Suggestions） 2．态度（Attitudes） （23）同意和不同意（Agreement and disagreement）（24）喜欢和不喜欢（likes and dislikes） （25）肯定和不肯定（Certainty and uncertainty）（26）可能和不可能（Possibility and impossibility）（27）能够和不能够（Ability and inability） （28）偏爱和优先选择（Preference） （29）意愿和打算（Intentions and plans）
中学英语课程标准24个话题项目 1. 个人情况（Personal information） （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relatihip, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and applicati, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ） （3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ） 3. 周围的环境（Personal environments） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）（3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television,
全日制高级中学英语教学大纲(供试验用) 中华人民共和国教育部制订 外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。为提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，要贯彻德、智、体等方面全面发展的方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，并在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人才。外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展个性和特长。因此，外国语被列为我国高级中学的一门基础学科。英语使用的范围很广泛，是高中外语课的主要语种。 一、教学目的 全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生在学习过程中受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国，特别是英语国家的了解；激发学生的学习兴趣；发展学生的智力，提高他们的观察、注意、记忆、思维和想象等能力。 二、课程安排 高中一年级(必修)4课时×35(周)=140课时 高中二年级(必修)3课时×35(周)=105课时 高中三年级(文理科选修)4课时×26(周)=104课时 高中三年级(实科选修)2课时×26(周)=52课时 三、教学目标和要求 全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标，高中三年(文、理科选修)要求达到第二级要求。 高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求： (一)听 1.能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带＊号的词汇和短语。 2.能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。 3.能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。 4.能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重
各学校九年级英语老师注意：针对较差班级的学生可以不需要过教材，最好使用话题进行从单词、短语、句型到阅读的复习。老师要对话题进行整合和选择性的使用。 初中英语话题项目表 1、Personal background 个人情况 (1)Personal information个人信息 (2)Family information家庭信息 (3)School information学校信息 (4)Interests and hobbies兴趣与爱好 (5)Jobs and career工作与职业 2、Family, friends and people around家庭、朋友与周围的人 (6)Family and relatives家人和亲友 (7)Friends朋友 (8)Other people其他人 3、Living environments居住环境 (9)Houses and apartments房屋与住所 (10)Rooms in homes居室 (11)Furniture and household items家具和家庭用品 (12)Community社区 4、Daily routines日常活动 (13)Life at home家庭生活 (14)School life学校生活 (15)Weekend activities周末活动 5、School学校 (16)School facilities学校设施 (17)People at school学校人员 (18)School subjects学习科目 (19)School activities学校活动 6、Personal interests个人兴趣 (20)Games and leisure游戏与休闲 (21)Hobbies爱好 (22)Entertainments娱乐活动 (23)Tourism旅游 7、Feelings and moods情感与情绪 (24)Feelings情感 (25)Moods情绪 8、Interpersonal communication人际交往
高三英语话题写作必备词汇 一、人品人物 【必备词句】 年龄 （1）a five-year-old boy一个五岁的男孩 （2）a boy aged five 一个五岁的男孩 （3）in my teens /twenties在我十/二十多岁时 （4）at the age of five在五岁时 （5）As a child, I liked to... 我小时候喜欢…… 出生 （1）was born in ... 出生在…… （2）be/come from a wealthy family出生于富裕人家 （3）was born into a peasant family出生于一个农民家庭 外表 （1）a 1.80-meter-tall boy 一个高1.8米的男孩 （2）overweight胖的；thin瘦的；slim苗条的；strong强壮的（3）look young for one’s age 显得比实际年龄年轻 （4）good-looking 长得好看； plain-looking 长得一般 （5）well dressed 穿得漂亮； neatly dressed 衣着干净整洁 能力 （1）efficient办事高效率的 （2）intelligent有智力的；creative 富创造力的 （3）a boy with great ability 能干的男孩 （4）a qualified teacher 一名合格的教师 （5）speak fluent English 讲流利的英语 （6）have a gift for = have a talent for 有……的天赋 （7）be skilled in 在……方面熟练 （8）be experienced in 在……方面有经验 健康 （1）be in good health/shape/condition 身体健康 （2）energetic精力充沛的；well-built身材健美的
《中学英语课程标准》24个话题项目 1.个人情况(Personal information) 2.家庭、朋友与周围的人(Family，friends and people around) 3.周围的环境(Personal environments) 4.日常活动(Daily routines) 5.学校生活(School life) 6.兴趣与爱好(Interests and hobbies) 7.个人感情(Emotions) 8.人际关系(Interpersonal relationships) 9.计划与愿望(Plans and intentions) 10.节假日活动(Festivals，holidays and celebrations) 11.购物(Shopping) 12.饮食(Food and drink) 13.健康(Health) 14.天气(Weather) 15.文娱与体育(Entertainment and sports) 16.旅游和交通(Travel and transport) 17.语言学习(Language learning) 18.自然(Nature) 19.世界与环境(The world and the environment) 20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology) 21.热点话题(Topical issues) 22.历史与地理(History and geography) 23.社会(Society) 24.文学与艺术(Literature and art) 1
义务教育英语课程标准（2011年版） 附录5 话题项目表（五级） 1．个人情况（Personal background） (1) 个人信息(Personal information) (2) 家庭信息(Family information) (3) 学校信息(School information) (4) 兴趣与爱好(Interests and hobbies) (5) 工作与职业(Jobs and careers) 2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) (6) 家人和亲友(Family and relatives) (7) 朋友(Friends) (8) 其他人（Other people） 3．居住环境(Living environment) (9) 房屋与住所(Houses and apartments) (10) 居室(Rooms in homes) (11) 家具和家庭用品(Furniture & household items) (12) 社区(Community) 4．日常活动(Daily routines) (13) 家庭生活(Life at home) (14) 学校生活(School life) (15) 周末活动(Weekend activities) 5．学校(School) (16) 学校设施(School facilities) (17) 学校人员(People at school) (18) 学习科目(School subjects) (19) 学校活动(School activities) 6．个人兴趣（Personal interests） (20) 游戏与休闲(Games and leisure) (21) 爱好(Hobbies)
中学英语课程标准24个话题项目 说明：标*号的项目为八级要求。 1. 个人情况（Personal information） （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relationship, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and applications, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ）（3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ） 3. 周围的环境（Personal environments） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ） （3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ） （4）Schools （classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ） （5）Outside （grocery store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theatre, park, road, etc. ） 4. 日常活动（Daily routines） （1）Getting ready （time for school, playing, bed） （2）Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a shower, etc. （3）Eating （breakfast, lunch, snacks and dinner） （4）Daily chores （tidying, sweeping, doing dishes, cooking） （5）Homework （reading, writing, studying, etc. ） （6）Family time （watching television, going out, visiting, etc. ） 5. 学校生活（School life） （1）School building （classroom, office, library, washroom, etc. ） （2）School organization （grade, class, subject, break, schedule, etc. ） （3）People （teacher, classmate, schoolmate, cleaner, etc. ） （4）Subjects （Chinese, maths, English, geography, history, etc. ） （5）Activities （sports, extra-curricular involvement, trip, etc. ） （6）Instructions （Please listen, read, get into groups, act, etc. ） （7）Educational methods （preview, review, discuss, presentation, summary） 6. 兴趣与爱好（Interests and hobbies） （1）Lessons （music, dance, acting, sport, etc. ） （2）Games （physical games, computer games, sports, etc. ） （3）Hobbies （collecting stamps, coins, dolls, etc. ） （4）Reading （books, newspapers, comics, etc. ）
新课标话题项目表 说明：标*号的项目为八级要求。 1. 个人情况（Personal information） （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relationship, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and applications, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ） （3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ） 3. 周围的环境（Personal environments） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ） （3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ） （4）Schools （classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ） （5）Outside （grocery store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theatre, park, road, etc. ） 4. 日常活动（Daily routines） （1）Getting ready （time for school, playing, bed） （2）Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a shower, etc. （3）Eating （breakfast, lunch, snacks and dinner） （4）Daily chores （tidying, sweeping, doing dishes, cooking） （5）Homework （reading, writing, studying, etc. ） （6）Family time （watching television, going out, visiting, etc. ） 5. 学校生活（School life） （1）School building （classroom, office, library, washroom, etc. ） （2）School organization （grade, class, subject, break, schedule, etc. ） （3）People （teacher, classmate, schoolmate, cleaner, etc. ） （4）Subjects （Chinese, maths, English, geography, history, etc. ） （5）Activities （sports, extra-curricular involvement, trip, etc. ） （6）Instructions （Please listen, read, get into groups, act, etc. ） （7）Educational methods （preview, review, discuss, presentation, summary） 6. 兴趣与爱好（Interests and hobbies） （1）Lessons （music, dance, acting, sport, etc. ） （2）Games （physical games, computer games, sports, etc. ） （3）Hobbies （collecting stamps, coins, dolls, etc. ） （4）Reading （books, newspapers, comics, etc. ） （5）Cultural events （film, theatre, concert, opera, etc. ）
浅谈初中人教版英语教材 王菊 正在担任初中英语教学的我，对现教材仅然常有无从着手的感觉。总结平时的教学反思，对该教材获得了某些粗浅的认识。 一、编排体系的特征。 1、单元体例，ABC分明。 上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下册只有正式篇十二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部对正在使用的教材的简要分析结构上则完全不对正在使用的教材的简要分析同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。 操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。
2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一看图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、准确性与流利性相结合，体现学生不同层次的需要。 每个单元前几项练习强调发音、单词拼写、句型结构的准确性，这是面对全体学生必须掌握的知识点与技能；而后面的活动帮助学生逐步提高语言的流利性，这同样也时面对全体学生，但对于有困难的学生的要求相对而言要低一些、宽松一些。根据这个特征，在B部分中的某些任务，依据学生的具体情况可以删减，让学得快的学生尽力掌握并完成。从而体现了学生的个性化学习要求。 5、强调课堂上师生互动。
初中英语如何进行话题复习 牛津初中英语是按照“话题---功能---结构---任务”相结合的思路进行编排，以话题为主，任务为主导，辅以功能和结构项目。因此，我们在平常备课上课时强调要围绕本单元的话题整体进行教学安排。不再局限于只教会单词拼写、朗读、语法、词组等，而是教会学生应用所学知识，能表达自己的思想、观念、和感情。因而在我们的复习课中更不能只是让学生背单词、词组或者语法，做做练习，而要教会学生将这些词汇综合运用、写出自己的文章，以此来提高学生的口头表达能力和写作能力。下面我将运用话题进行复习的一些方法总结如下，仅供大家讨论。 一，教师要注意宏观备课。 教师在备课时要整体把握本单元的主要话题和任务，然后根据这一话题寻找有用的相关词组和表达。对于基础较弱的班级可将这些表达整理出来让学生课前背诵。对于能力较强的班级，教师可给学生一个范围让学生自行总结。这样有效提高学生的自主学习能力。下面以7A Unit1复习为例。 7A Unit1的主要任务是Introduce myself。首先，我们可以参照本单元的reading例文和main task 例文，进行总结。Introduce myself这一话题可以从name, the birthplace, appearance, hobbies, characteristic这五个方面介绍。教师将总结的与之相关的表达提供学生记忆。除了7AUnit1书上的词汇，我们在9A Unit1也学到了一些描述人物性格的词汇，我们可以一起总结出来，给学生更多的自由发展的空间。也有助于整合教材。 对于能力较强的学习小组，我们可以让学生自己总结。提前布置任务，分组进行总结：第一组，总结介绍自己姓名的表达；第二组，总结介绍出生地的表达；第三组，总结介绍外貌的词汇和表达；第四组，总结介绍业余爱好的词汇和表达；第五组，总结介绍性格特征的词汇。让学生一起讨论总结，总结的越多越好。这样有助于开发学生的思维，开启他们的智慧大门。二，围绕话题，引导学生表达 经过精心的设计后，课堂上就是我们综合运用知识，培养学生能力的时候了。首先，教师有目的性的将话题的框架写在黑板上，针对话题要点的每一点进行提问引导学生说出与话题相关的表达，多问几个同学鼓励他们说出不一样的答案。（由于课前我们已将知识总结给学生，所以课堂上学生都会积极的发言）例如：7A Unit1 课前板书： TOPIC: Introduce myself name:---- My name is --------= I am---------= I am called--------- Par.1 : Birthplace:--- I was born in ----+地点 =----is my birthplace. =I live in --- Living place:----(略) appearance:------ (略) Par.2: Hair:-------- (略) Eyes: -------(略) Hobbies:---- (略) Par3: Characteristic:----- (略) 然后，让学生根据以上表格和表达，让学生口头表达一遍，以培养学生的口头表达能力。最后请同学们书面表达这个话题，选出一两篇进行评析。在评析的过程中利用学生的作文将本单元的语法知识进行复习。跟着做相关的练习进行巩固训练。 每单元都有他自己的话题，例如7A Unit2 的话题是“school life”我们可以从3个方面总结即：1. 上学的时间、上课的时间2. 所喜欢的科目及原因3.喜欢的活动及原因。这需要每位老师通过精心的备课和研究才能上好每节课。为孩子的终生学习和发展打下基础。
2019高考英语十大热点话题词汇总结，翻译、阅读、作文全都能用到！热点话题一：中学生的爱好与兴趣 基本词汇 favorite (最喜欢的); taste (爱好，志趣); read novels (读小说); surf the Internet (上网); chat online (在线聊天); collect stamps (集邮); make friends (交友); climb mountains (爬山); enjoy pop music (喜欢流行音乐) 亮点词汇 develop an interest in (在……方面培养兴趣); be fond of (喜欢); be keen on (对……着迷); have a taste in (喜爱); hobby (业余爱好); be interested in (对……感兴趣); have a great love for (非常喜爱……) 热点话题二：xx 基本词汇 make friends with sb.(和某人交朋友); a strong personality (个性强);
personal matters (私事); friendly (友好的); a close friend (一个亲密的朋友); trust each other (互相信任); share...with sb.(与某人分享); keep in touch with sb. (与某人保持联系); stay best friends with sb. (和某人保持很好的友谊); a friend in need (患难之交) 亮点词汇 get to know sb.(认识某人); know sb. very well(熟知某人); precious(珍贵的); worthy(有价值的); understanding(善解人意的); be loyal to(对……忠诚); keep sb. company.(陪伴，做伴) 热点话题三招聘与求职 基本词汇 employ(雇用); full\|time(全职的); part\|time(兼职的);
外研社改版英语话题项目分布表 1．个人情况（Personal information） (1) 个人情况(Personal data) B1M1个人信息, B2M2个人能力, B2M7过去信息, B4M2个人经历, (2) 家庭信息(Family data) (3) 学校信息(School data) (4) 兴趣与爱好(Interests and hobbies) B4M6爱好 (5) 工作与职业(Jobs and careers) B4M10播音员, 2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) — (6) 家人和亲友(Family and relatives) B1M2 (7) 朋友(Friends) B6M8毕业前的惜别 (8) 其他人（Other people） 3．周围的环境(Personal environment) (9) 房屋与住所(Kinds of homes) B2M4未来, (10) 居室(Rooms in homes) (11) 家具和家庭用品(Furniture & household items) (12) 社区(Community) B2M6指问路, B3M2家乡与国家, B6M3古今生活对比 ) 4．日常活动(Daily routines) (13) 家庭生活(Life at home) B5M4独立生活经历 (14) 学校生活(School life) B1M5学校生活B1M9游长城, B2M1失物招领, B5M6学校摄影比赛及结果通报B6M2学校及学校生活介绍B6M8毕业前的惜别与演讲 (15) 周末活动(Weekend activities) B1M9 各国人活动, 5．学校(School) (16) 学校设施(School facilities) B1M3, B2M4未来, (17) 学校人员(People at school) (18) 学习科目(School subjects) B1M5, ? (19) 学校活动(School activities) B1M5, B2M4未来, 6．个人兴趣（Personal interests） (20) 游戏与休闲(Games and leisure) (21) 爱好(Hobbies) B1M8偏好, B4M6爱好, (22) 娱乐活动(Entertainments) (23) 旅游(Tourism) 7．情感与情绪（Feelings and emotions）B4M1, (24) 描述情感（Describing feelings） | (25) 表达情感（Expressing emotions） 8．人际交往(Interpersonal communications) (26) 社会行为(Social behaviours) B3M11行为习俗, B5M5博物馆准则 (27) 合作与交流（Cooperation and communication）B4M9友谊, B5M6沟通解决问题9．计划与安排（Plans and arrangements） (28) 计划(Planning) B2M3周末,
CB23设计变更申请报告 合同名称：轨道交通11号线川杨河停车场水系调整工程三标联系河合同编号：轨11G-2010—018-申嘉（2） 致：上海高波工程咨询监理服务有限公司（监理机构） 由于在联系河桩号LW0+900~LWO+958以及LE0+392~LE0+465、LE1+010~LE1+074发现暗浜，经与岩土工程勘察报告相结合：此地原为民房建筑，勘察报告未能进一步查明其分布范围。因此我方从控制质量方面出发，提出设计变更。敬请监理、设计、业主考虑，谢谢！ 承包人：上海浦东新区公路建设发展有限公司 川杨河停车场水系调整工程3标项目部 项目经理：（签名） 日期：2012年月日 监理机构 初步意见 总监理工程师：（签名） 日期：年月日 设计单位 意见 设计单位： 负责人：（签名） 日期：年月日
建设单位 意见 负责人：（签名） 日期：2010年月日 工程变更建议书 施工时发现周营供水厂厂址地形与原设计不符，经建设单位、设计单位、监理单位、施工单位联合测量，厂区现状地面高程（平均值）比该村正常地面高程（以黄孟营村小学门前水泥路中心高程为准，假定该点高程40.00米）低2.6米左右。 经联合商议，确定以下调整方案： 1、清水池顶面高程确定为40.00米（以黄孟营村小学门前水泥路中心高程为40.00米计），与黄孟营小学门前水泥路高程持平，水厂内地面（即房屋室外地坪）确定为39.00米。水厂内各种建筑物、构筑物、管道等的相对高差保持与原设计图纸一致。 2、外购土方将场内地面填筑至39.00米高程。
3、从水厂大门口至小学门前水泥路（长约55米），按设计要求需修建一条4米宽的进场道路（水泥路），该道路东西两端高差1.0米，修筑时平顺连接（即进场道路西侧高程与学校门前水泥路持平40.00米，东侧与水厂内水泥地面持平39.00米）。 4、管理房、门卫室、化验室、发电机房等房屋的基础样式、尺寸、基底高程经设计单位现场勘察、钻探后进行设计调整。 二〇一〇年十二月三日 CB23变更申请报告 （承包［周口水建］变更04号） 合同名称：沈丘县2010年第二批农村饮水安全工程施工1标合同编号：SQYS—2010—EPSG —01 致：周口市大地工程监理有限公司（监理机构） 由于周营供水厂的围墙需要建在回填土方上等原因，我方今提出工程变更。变更内容详见附件，请贵方审批。 附件：1. 工程变更建议书。 承包人：周口市水利建筑工程有限公司（全称及盖章） 项目经理：（签名） 日期：2011年1月5日 监理机构
新课标功能意念及话题项目 表 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《普通高中英语课程标准》功能意念项目表 1.社会交往（Social Communications） （1）问候（Greetings） （2）介绍（Introduction） （3）告别（Farewells） （4）感谢（Thanks） （5）道歉（Apologies） （6）邀请（Invitation） （7）请求允许（Asking for permission） （8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations）（9）提供帮助（Offering help） （10）接受或拒绝（acceptance and refusal） （11）约会（Making appointments） （12）打电话（Making telephone calls） (13）就餐（Having meals） （14）就医（Seeing the doctor） （15）购物（Shopping）
（16）问路（Asking the way） （17）谈论天气（Talking about weather） （18）语言交际困难（Language difficulties in communication） （19）提醒注意（Reminding） （20）警告和禁止（Warning and prohibition） （21）劝告（Advice） （22）建议（Suggestions） 2．态度（Attitudes） （23）同意和不同意（Agreement and disagreement）（24）喜欢和不喜欢（likes and dislikes） （25）肯定和不肯定（Certainty and uncertainty） （26）可能和不可能（Possibility and impossibility） （27）能够和不能够（Ability and inability） （28）偏爱和优先选择（Preference） （29）意愿和打算（Intentions and plans） （30）希望和愿望（Hopes and Wishes）
一、教学目的 全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。 二、教学要求 (一)听 1.能听懂课堂用语和教师用学生所学的英语解释新的语言现象。 2.能听懂教师用所学的英语讲的课文内容概要或故事，以及围绕课文内容提出的问题。 3.在会话中，能听懂对方比较规范的英语和用略慢于正常语速所谈的日常生活题目（参见《日常交际用语》），有时（三年级学生偶尔）需要对方重复。 4.在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段，语速为每分钟110（三年级为120）个词。听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率达到70％。 (二)说 1.能（三年级学生能比较熟练地）就课文内容进行问答。 2.略作准备，能简单地重复听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。 3.能够运用《日常交际用语》表中的表达方法，围绕如问候、请求、建议、邀请等话题，进行简单的交谈。二年级学生允许有语言错误，但不致造成误解。三年级学生虽然有少量语言错误，但基本意思表达清楚。 4.能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某地、某人等。经过准备，二年级学生能连续说5个以上句子，尽管有停顿和重复，但基本能表达主要的意思；三年级学生能连续说6个以上句子，尽管有停顿和重复，但能清楚地、比较流畅地表达主要的意思；。 (三)读 1.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。能根据语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确定其语义范围。 2.二年级和三年级学生能分别以每分钟40-50个词和50-60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70％。 3.能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、表格、图表、图示和标志等。 4.能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。 5.三年级学生能够根据上下文理解作者的态度、观点和文段的寓意。 6.三年级学生能够根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。 (四)写 1.能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。 2.能听写没有生词的材料。语速二年级和三年级分别为为每分钟110和120个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，书写速度二年级为每分钟12-15个词，三年级为每分钟15个词，第三遍检查。 3.能就课文内容笔头回答和复述问题。 4.能写简单的书信、便条和通知，填写个人履历表等。书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。 5.能笔头造句。在有提示词语的情况下用30分钟二年级和三年级能分别写出50-80和80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。 (五)语音 1.能熟练地运用音标和基本的拼读规则读生词。 2.能连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。 (六)词汇 1.在初中掌握600个词的基础上，高二再掌握500个词，高三再掌握600个词，即高二和高三分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求会读、听得懂、会拼写，能说出单词的词类和词义，并能在口笔语中运用。此外，高二和高三还要分别学习500个和800个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求理解。 2.能熟练地运用所学的拼读规则拼写和记忆单词。