蚂蚁的救助
一、看拼音，写词语。
mǎ yǐ（） jiāo（）水 zhēng（）扎 huī（）复一méi（） xùｎ sù（）衔yǎo（）ｚéｒèｎ（）
二、把字写端正、写漂亮。
三、用下面的词语写句子。
小心翼翼______________________________________________________
______________________________________________________
责任______________________________________________________
______________________________________________________
迅速______________________________________________________
______________________________________________________
品质
______________________________________________________
四、读课文，回答问题。
1．?蚂蚁是怎样救助同伴的？
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_____________________________________________________
2.?你觉得人类应该向蚂蚁学习什么？
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_____________________________________________________
3.?你从本文得到什么启发？
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五、读一读，抄一抄。
1．?但它们是些生命力极强的小生灵。
2.?它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速地逃离了。
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3.?黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。
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第七单元课内阅读训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(18分) 1．美妙的乐曲，读拼音写词语。(3分) (1)贝多芬按起了qín jiàn()，弹奏出一首优美的乐曲，这就是 著名的《月光曲》。听着这首曲子，mánɡ ɡū niɑnɡ()仿佛也看到了月光zhào yào()下的bō tāo xiōng yǒng()的大海。 (2)《高山流水》这首曲子令人táo zuì()，听着这曲子，我的 眼前仿佛出现了wēi é()的泰山、奔流不息的江河。2．乐曲的故事，填空。(3分) (1)伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书 有所记载，后来，人们把________________________________________叫作“知音”，用“____________________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。 (2)__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在__________河 边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对__________的热爱所感动。 于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是《月光曲》，弹完这首曲子，他飞奔回客店，把它__________了下来。 3．音乐中的画面，按要求完成练习。(5分) (1)写出下面句子的意思。(2分) ①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
_______________________________________________________ ②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 _______________________________________________________ (2)在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的海面( )似的微云 ( )的大海( )的月光 ( )的烛光( )的琴声 4．绘画艺术，翻译下面句子并理解填空。(2分) 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 这段话的意思是：____________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________。 从这段话中可以看出，牧童之所以能看出戴嵩《斗牛图》的错误，是因为他___________________________________________________ _______________________________。 5．京剧艺术，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分) (1)京剧是中国的国粹。( ) (2)京剧中的亮相只有静态的亮相，因为“一动不如一静”。( ) (3)京剧中既有实在的道具，也有虚拟的道具。( ) (4)京剧中杂技成分的存在，是为了突显人物的英雄气概。( ) (5)“亮相”“行当”“压轴”这三个词都与京剧无关。( )
Unidad11 练习EJERCICIOS II.先听整句录音，然后录音者会重复句中的某些单词或词组，请针对它们提问(Escuche primero la oración entera y luego la repetición de algunos vocablos o grupos de vocablos extraídos de ella.Formule preguntas concernientes a estos.)（录音） 1.?A quéclase de familia pertenece Raquel? 2.?Cuántos a?os tiene un tío abuelo de Raquel? 3.?Cómo son varios parientes de Raquel? 4.?Cómo son todos los jóvenes de la familia de Raquel? 5.?Cuántos a?os supera la bisabuela? 6.?Quiénes la visitan con frecuencia y conversan con ella? 7.?Cómo habla la anciana? 8.?Por quéa la anciana le gusta hablar con Raquel? 9.?A quéviene esta chica? 10.?Cuántos son en la familia de Lucía? III.请选择括号里的词填空(Rellene los espacios en blanco con una de las palabras entre paréntesis.) 1.–Es verdad que Luis es mayor que su hermano –Sí.Luis tiene30a?os y su hermano,28. 2.Estamos buscando secretaria.Tiene que ser mayor de35a?os y menor de40. 3.–Tu padre tiene ya sesenta a?os,pero es fuerte como roble. –Sí.Aparenta tener menos edad de la que tiene. 4.Pedro y Fernando son mis sobrinos.Pedro es solo un a?o mayor que Fernando, pero es mucho más alto que este. 5.–?Sabes?Tengo muchos parientes longevos.Una tía abuela mía tiene noventa y cinco a?os. –Un tío abuelo mío es todavía mucho mayor:tiene noventa y nueve a?os. 6.–?Son de la misma edad los estudiantes? –No.Por lo general,unos tienen uno o dos a?os más que otros. 7.Mucha gente estácomprando por Internet porque asítienen más tiempo para hacer otras cosas. 8.?Sabes por quéno encuentras lo que necesitas?Muy sencillo:porque eres muy desordenado. 9.Profesora,esta lección es muy difícil porque en ella hay muchas palabras que no conozco. 10.--Carlos tiene una hermana dieciocho a?os menor queél. --Lo sé:él tiene treinta a?os y ella va a cumplir doce este mes. 1
小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。 因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？ 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
五年级下册语文第七单元阅读训练 1.课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只_______（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，_______（豪毫）不手忙脚乱。怎么拥挤，他能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他能平稳地穿过，速度非常快，能作急转_______（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒_______ （dào dǎo）退，我们的眼_______（晴睛）忙极了，不知看_______（哪那）一处好。 （1）找出括号内正确的读音或汉字。 （2）在“________”上填入恰当的关联词语。 （3）选文是围绕________这句话来写的，这是一个________句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：①________；②________；③________。因此，选段的写作方法是先________，后________。 2.课内阅读。 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？但无论
哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字；说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它的价值无疑比金子还要贵重。 （1）选文第一段描写的是________。作者将金字塔比作________，表现了作者对金字塔的________。通过作者的描写，我们可以感受到金字塔的________。（2）选文第二段描写的是________。作者由金字塔________入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是________。觉得名字出于会意，是因为________。 （3）如果有一天，你有机会站在金字塔下，你想对金字塔说些什么？请写下来。 3.课外阅读。 田园诗般的荷兰乡村 小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。 站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
第七课UNIDAD7 3语法GRAMáTICA ☆Verbos de la tercera conjugación ☆Verbos irregulares:ADQUIRIR,DEVOLVER, OFRECER,PENSAR,PODER,SOLER和TRAER的 变位 ☆Pronombres en dativo ☆Oración causal:PORQUE ☆Adverbio interrogativo:?POR QUé? ☆Perísfrasis verbal:VENIR A+INF. ☆Numerales cardinales：60-100 EJERCICIOS II.请听录音，在空白处填入适当的字母(Escuche la grabación y rellene los espacios en blanco con la letra o letras adecuadas.) （录音） 1.?Q uétítulos tienen es tos li bro s? 2.M i estu dio es tálle no de li bros. 3.Me gus ta leer no ve las lati noa meri ca nas. 4.?Tie ne s ami go s his pano ha blantes? 5.Da vid y So fía traba jan en a que lla bi blio teca. 6.Es toy ocu pa do,pero con ten to. 7.Sue lo comprar es tas cosas p or Inter net. 8.?Quiénes son vue stros pro fe sores? 9.?Cómo se lla ma el chi co y dón de vive? 10.Quie ro u na bo te lla de a gua po rque ten go se d. 11.Vo y a de vol ver un li bro a la bi blio teca ria. 12.Ya no pien so ha blar más.No quie ro pe rder el ti e m p o. III.请听录音，口头有关课文的问题(Escuche y conteste oralmente untas sobre el texto.) （录音） 1.El estudiante va a casa de la profesora para pedirle prestados algunos libros. 2.El estudiante pide libros porque piensa hacer un trabajo. 3.El estudiante escribe en un papel el título de los libros que necesita.
2012年中考语文记叙文精华试题老王（节选）杨绛⑴我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。⑵据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。⑶老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。⑷有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。⑸“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。⑹有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗”⑺他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃” 他只说：“我不吃。” ⑻我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了好些没有” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的就是到您那儿的第二天。”⑾ 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。17．作者主要讲述关于老王的哪三件事请用简洁的语言概括。（3分）① ② ③18．从文章对老王的语言描写中撷取一个例子，说说老王的性格特点。（3分）语言描写：性格特点：19．联系上下文，简析第⑹段中加点字“镶嵌”和第⑺段中加点字“强笑”的表达效果。（4分）镶嵌：强笑：20．文章第⑺段作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗作者这样说有什么含义（3分）21．下列表述中，最不符合文意的一项是（）（3分）A．文章开头几段的描写，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艰难处境。B．作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是因为他们有平等观念和人道主义精神。C．老王临终前一天给“我”送鸡蛋、香油是因为他想换几个钱。D．文末作者对老王心怀愧怍是因为觉得自己对老王的关爱还很不够。【答案】17.（3分）（1）老王给我们家带送冰，车费减半。（2）老王送默存上医院，坚决不肯要钱。（3）老王临死前一天给我们家送鸡
第七单元主题阅读 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前
景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 （1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。 2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度
第九课UNIDAD LECCIóN9 1.交际FUNCIóN COMUNICATIV A ☆如何表示命令和祈使 2.语法GRAMáTICA ☆宾格、与格人称代词同时使用； ☆命令式第二人称单数的亲昵式和礼貌式(I)； ☆连接词si和条件从句 ☆直接宾语从句； ☆动词短语VOLVER A+INF. ☆不规则动词ENCENDER,SABER和SEGUIR的陈 述式现在时变位； ☆动词DECIR,HACER,IR,PONER,SABER, TENER,VENIR,VER的命令式变位 ·练习EJERCICIOS II.请为下列名词划分音节，然后将该名词变为复数，并添加定冠词(Primero, marque las sílabas de las siguientes palabras;después,ponga estas en plural y agregue,donde corresponda,los artículos determinados) 1.recepción las recepciones 2.dirección las direcciones 3.celular los celulares 4.taxista los taxistas 5.día los días 6.país los países 7.vez las veces8.ascensor los ascensores 9.turista los turistas10.autobús los autobuses III.请听录音，口头回答关于课文的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente en espa?ol.) https://www.doczj.com/doc/e713353411.html,s dos chicas se llaman Rita y Bella. 2.Bella tiene muchas ganas de ver a Rita porque llevan mucho tiempo sin verse. 3.Bella estáen el hotel Gato Negro. 4.Al invitar a Bella a casa,Rita le dice que hay suficiente espacio en su casa para ellas dos. 5.Antes de ir a casa de Rita,Bella tiene que decir a la recepción que va a dejar el hotel 6.Antes de darle su dirección,Rita le pide a Bella su número de móvil.
一、李时珍解剖穿山甲 我国宏伟的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严格，陌生的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代出名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。 当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种分外的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目 练一练 1.联系上下文解词。 （1）严格：_________________________________________ （2）完善：_________________________________________ （3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。 3.给第3节加上标点。 4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。 第1层：_______________________________________________ 第2层：_______________________________________________
部编版小学四年级语文上册第七单元 第21课《古诗三首》课后作业及答案 一、选择多音字“将”在句子中的意思，并写出读音。（填序号） ①将要，快要。②用。③军衔名，在校级之上。 1.大战将．至，战士们都非常镇定，毫不慌乱。 字义：________ 读音：________ 2.他将．计就计，有力地打击了敌人。 字义：________ 读音：________ 3.进犯的敌人遭到了守城将．士猛烈地还击。 字义：________ 读音：________ 二、看拼音，写词语。 sài wài chū zhēnɡ cuī cù zuì jiǔ yīnɡ xiónɡ xiàng mù 三、给加点词语选择正确的解释。 1.但使 ．．龙城飞将在。（） A.但是。 B.如果。 C.只要。 2.醉卧沙场 ．．君莫笑。（）
A.沙土地。 B.战场。 C.郊外。 四、根据意思写诗句。 1.人们到现在还思念项羽，只因他不肯独自偷生回到江东。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.在战场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，外出打仗的人中有几个人能平安归来呢？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据本课古诗填空。 1.《夏日绝句》的作者是___代女词人_____。诗中“_________________，__________________”展现了一种无畏的英雄气魄，千古传诵。 2.《凉州词》的作者是____代诗人_______。诗中“__________________，____________________”描写了欢快宴饮的场面。 六、课内阅读。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 1.“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。“飞
第六课UNIDAD6 3.语法GRAMáTICA ☆Verbos de segunda conjugación. ☆Presente de indicativo del verbo COGER ☆Verbos irregulares:VER,PONER,QUERER,FREGAR, ENCONTRAR和DESPEDIR ☆Conjunción:CUANDO y oración temporal con CUANDO o Al+inf. ☆Adverbio interrogativo:CUáNDO ☆Numerales cardinales：20-50 EJERCICIOS III.请听录音，口头回答与课文有关的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente.) 1.Vargas Llosa es un escritor peruano. 2.Es mediodía y Pablo quiere ir a almorzar. 3.Antes de almorzar,Gloria quiere beber algo. 4.Pablo le dice a Gloria que por casualidad tiene una botella de agua. 5.Pablo quiere ir a almorzar a un peque?o restaurante. 6.Después de la fiesta la sala estásucia y desarreglada. 7.Primero,Beatriz retira los platos,los vasos y las copas y los lleva a la cocina. 8.Beatriz pone en la estantería los libros,los periódicos y las revistas. 9.Beatriz las friega con un trapo mojado. 10.Porúltimo,Beatriz saca una fregona y la pasa por todo el suelo. 11.Beatriz dice:“?Quécontenta me siento!Ahora puedo descansar.” 12.Después de limpiar la casa,Beatriz se sienta en el sofá,saca una revista y se pone a leer. IV.请用单词组成句子，注意把动词原形变为陈述式现在时的适当人称(Forma oraciones con las palabras que se dan，conjugando en la persona adecuada del presente del indicativo) 1.Luis y yo recogemos los libros y vamos a la universidad. 2.Yo tengo hambre.Vamos a comer algo. 3.El ni?o coge la botella y se bebe el agua.
1.妈妈的手 妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。 我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。 平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。 妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子一套旧衣服经它拼凑就能改成我喜欢的新衣几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！ 妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！ 练一练 1.给第4节没加标点的部分加上标点。 2用“//”把短文分成3段。 3.简要回答问题。 ○1.妈妈的手“平凡”表现在哪儿？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ○2.妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ○3.为了说明妈妈的手“又不一般”，作者用了许多事例，其中详写的事是：_______________ ________________________；略写的事是：__________________________________。本文通过记叙_____________________________________，表达了作者对妈妈的_______________________________之情。 2.玫瑰与花盆 窗台上摆着一盆盆盛开的玫瑰花碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人花的主人也常给它浇水、捉虫、施肥。 玫瑰自以为是世界上最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。 “你怎么配和我在一起?”玫瑰申斥这花盆。 “……”花盆似乎没有听到。 “我多么漂亮，多么清香，多么高贵你算什么?粗俗，无为，低下，无人理睬！” “……” “我不需要你，你给我走开!’’ “离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失的。”花盆发出了耐心的劝告。 玫瑰被花盆激怒了它跳出花盆，要彻底摆脱这个不如意的同伴。 可是在火辣辣的阳光照耀下，它很快就枯萎了。
三年级语文下册第七单元课内阅读答案 （一）我向老板说明了自己的处( chǔchù)境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yóuróu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng j īn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 1、这个文段出自课文《一面五星红旗》。（1分） 2、给文中最后一个自然段加上标点符号。（3分） 3、把文中带点字错误的读音划去。（3分） 4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分） 犹豫、解、展开、 5、从找出下列词语的近义词。（3分）
惊讶（惊奇）注视（凝视）仍然（依然）处境（情况） 惊奇（惊讶）凝视（注视）趔趔趄趄（踉踉跄跄摇摇晃晃） 6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？ 答：因为五星红旗依然保持着它的庄严，表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。 7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？ 答：因为作者拿不定主意，究竟是挨饿还是换面包，作者在想：国旗是一个国家的象征，不能交换，我宁愿饿死也不换面包。 8、你想对文中的我说些什么呢？ 答：“你真是一位爱国的人。” 9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分） 答：我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。 （二）我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
现西第二册Lección 1 【一】语法 过去分词做形容词的构成：第一变位动词去掉词尾ar加ado，第二、三变位动词去掉词尾er 或ir加ido。 几个特殊变化动词： Hacer→hecho decir→dicho oír→oído Poner→puesto escribir→escrito abrir→abierto Volver→vuerto morir→muerto ver→visto Despertar→despierto醒着的，机灵的 Atender→atendido(接待的)或atento(专注的) 要切记过去分词做形容词修饰名词时要有―性、数‖的变化。 【二】Léxico词汇 I.Quitar(se) A. tr.摘，去掉quitar una cosa de una lugar 1.Vamos a quitar este mapa de la pared, que ya no sirve.我们要把这个地图从墙上取下来，它已经没用了。 2.Por favor,quiten todas esas cosas de la mesa.请把桌子上的所有东西都拿走。 3.Tuve que quitar muchas palabras del texto,porque no las comprendían los alumnos.我应该巴课文里的很多单词去掉了，因为学生们对它们都不太会。 B.prnl.脱下quitarse una cosa 1.Quítate el abrigo.你把大衣脱了吧。 2.Se quitó los zapatos para probarse los que quería comprar.他脱了鞋子来试试他想买的（鞋子）。 C.tr.夺去，夺下quitar una cosa a uno https://www.doczj.com/doc/e713353411.html, madre le quitó el pan de la mano al ni?o y le dijo: Lávate las manos antes.母亲从孩子手里夺过面包并对他说：先洗洗你的手去。 2.Al campesino le quitaron la peque?a parcela que tenía.有人夺走了农夫的那片小田地。（无人称句） II.Seguir A.tr.跟随；接着（做某事） 1.Sentí que alguien me seguía.我觉得有人跟着我。
[名著阅读训练题]名著阅读训练题及答案 1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命 __和 __的道理。 2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。 3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。 4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。 5．“这些人是无价之宝，钢铁 __炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是 ________对保尔说的。 7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。 8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。
9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对 广大读者有极深的教育意义。 10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手 ________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子 __________ 。 12．保尔因__________ 而被校长开除。 13．保尔最后的著作是__________ 。 14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标， 他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征 求意见，但________，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了 成功。 15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一 次世界大战起，