创新难，难创新，首先就是要找到创新的点，才能想实现创新的途径和方法。我觉得可以从如何几个方面：1。科研扫盲，这是创新的第一步也是必要的一步。首先是把导师，师兄，师姐的文章和论文，科学基金的申请成功报告，没中的申请报告，结题报告，横向课题的报告，咨询报告等全部浏览一遍，知道自己在什么领域，这个领域你的导师和前几届做什么，这个对于硕士来说，我觉得很有必要。这相当于给你科研扫盲，对于那些博士跨学科的来说，也是很有必要的。2。寻找问题和分解问题，创新的源头。如连问题都找不到或不知道如何分解问题，科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座。这个可以听到很多现实问题的描述，不一定是怎么解决，可能是抛出了问题。问题导向，往往就是我们研究的出发点。还有有的虫子可以走捷径，就是关注当年国家基金（自然、社科、863，973等）申请指南和已经中标的基金项目，这些都有网站，上面都有每年中标项目和项目列表统计，多去看看。如果2007年，有个基金项目你正好赶兴趣，这时你正好处于选题时候，就可以选他，等那个基金结题了，你的博士论文也差不多了。尽管处于两个地方，但是肯定结果不一样。还有就是多观察和对经常见的问题问个为什么？不要相信任何权威，敢于对一切质疑。导师不一定是对的。许多重大创新都是建立对权威的挑战，这样的例子数不胜数。在我硕士是做实验的，我举个简单例子，农村的小孩大概都知道田边的稻子长得好，谷子饱满，我想大多数
都知道阳光充足呀，肥料好呀，根系可以深入田埂吸收营养。但是估计有的农村出身的同学可能还注意到一个现象，就是长在田埂护边上的稻谷更好，这是为什么呢，平时护边上的稻子并没有被水淹没，所以这就一个问题。仅研究这个问题或现象，我原来的老板的团队就做了863，973项目，其实就是一个适度亏缺的问题。这个问题如果延伸到医学，你看那些得胃病的人，往往是饱一顿饿一顿，或者经常吃的很饱（据说经常吃的很饱容易变傻），其实如果我们让得胃病的人吃饭的时候“适度亏缺”不就容易了吗？接下来的问题就是：那么为什么适度亏缺就可以了？我们可以发明什么药物让这个人吃了这个药胃还没吃饱情况下就产生饱意或者适度亏缺呢？所以，问题就是要平时多观察一些细致的问题或者已经发生的问题，我们往往对我们习以为常的问题，不问为什么，建议大家看看每年搞笑诺贝尔奖的情况。比如现在学管理，管理的问题就多了，举个简单身边例子，读博士的时候，发觉大家相互交流很少，有的人不愿意把自己的想法说出来，所以，许多老板开什么周会月会，但是往往是气氛不热烈，老板说得多，那么为什么这样呢？你如果深究下去，会有很多值得研究的问题。问题不是没有，而是你没有观察，或者没有对经常的问题，问个为什么？分解问题，我想学管理的大概知道WBS（工作分解结构），这个对于其他学科虫子来说，真的很有帮助，可以去google，百度搜索下。各个学科不一样，看了这个工具，大家结合自己学科捉摸吧。没有共同的经验，就是工具一样。最后提醒一下，
在工作分解结构之前或者看问题之前，一定要高处着眼，低处着手。高处，就是你头脑里要想着你这个问题所有有关联的各个方面，而低处就是从叶子着手解决。3。看文献——获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖。看文献，不是看书。这个很多虫子也贡献了很多经验。但是我周围的人也知道小木虫，但是很多人看了那么多经验，可是看完了还是很困惑？原因何在呢？我观察了很周边的同学和同事，我发觉一个重要的就是动手太少，看纸质期刊太少。这个我想小木虫很多发SCI的，一般看国外期刊，但是现在很多图书馆的国外期刊也有纸质版本，看纸质版本，你可以浏览到你的这个领域顶级期刊相关的研究，一些人为什么没有找不到创新，有可能就是根本不知道自己研究的领域到底有那些方向。，随便浏览纸质版本，或许一个并不相关的问题，你无意中看到了，给了你启发，电脑搜索的电子文献往往我们是按主题或者关键词搜索的，请问，你能保证你提前设置的关键词是最新的吗？创新要看不同主题的文章，很多来源于交叉和其他学科。当然有的学科即使要创新也要需要实验设备支撑，这个也是不断磨合的过程。要想找到自己创新点，我觉得看文献很重要。如何看呢？首先，准备好一个不大不小的笔记本（可以命名为科研灵感本），最好有个厚重封皮，准备一支笔。摔开电脑，周边的同学许多很依赖电脑，存了很多文献，至于看了没有，估计大多数占空间。还有电脑一看，网络一开，你得思维无法完全集中于文献，一会儿QQ，一会儿小木虫论坛等等，打扰太多。灵感=心静+环
境。去图书馆期刊阅览室，带着前面1，2想到的问题和听到的问题（也要记在你那个专门的科研灵感本上），静下心来，加起来的时间至少2个月，边看期刊的时候，如果闪现什么灵感，马上记下来，切记，一定要记下来，好记忆不如烂笔头，注明出处，你的灵感是解决什么问题的，这个文献给你的启示到底是什么，如果你当时沿着这个灵感还有其他想法，就沿着这个思路下去，直到你不知道写什么，那么就停止，看第二篇。看期刊，最好是从目录看起，稍微沾边的都要浏览一下。对于做实验的科研来说，一般期刊比较少，也比较专业，所以很快能看完。但是对于社科，比如，管理，经济，法学等学科来说，往往会涉及到很多期刊，所以时间很长，但是一定要静下心来，这个时间可以在一年级上完课就去读。对于社科的来说，往往创新不容易，我这里特别提醒一下，由于我原来学工科的，现在学管理，我觉得社科类的研究生一定要去浏览下工科类的杂志或者理科类的杂志或者交叉学科的杂志，一般会有大收获。我的几篇小论文都是启发来源于工科。另外，社科研究的问题往往是一个系统的问题。所以，只要是系统问题，工科类的控制类杂志（像控制与决策，电气自动化，机械工程等），系统类杂志（系统工程理论与实践，运筹学等），计算机类的杂志（计算机学报，计算机技术与应用，微型计算机系统等）都要看。即使就是工科的也可以去看，比如有点人研究水资源配置，显然就是一个系统问题。这些杂志很有帮助。4．利用网络——创新帮助的好助手。网络当然有很多专业论坛，数据库等，
我都将其归类为电子文献。如何看电子文献。首先得按主题分类，很多虫子都贡献了，这里不说了。按照上3，这样你从纸质期刊得到很多灵感，那么现在你把你的这些灵感关键词或者主题，从电子文献中去索取，也要按照3的办法，看的时候，马上记下来，或者建立一个WORD文档或者专门的软件，把感兴趣的截取下来，并在旁边注明给你得启发是什么，它有什么用处？这个很重要，有的人看了文献，就丢在一边，看得多，丢得多。另外，在看电子文献的时候，一定要关掉QQ和论坛等东西，不要让这些断了你灵感的来路。5．积累——创新的技巧和关键手段。按3，4步骤，这样你就积累了很多灵感了。厚厚一个本子或者一个长篇word文件，这样重温一遍。请记住，没有积累，是没有创新的！！！！这个积累不是说把文献从数据库下载下来，放在计算就里面，而是你看了文献，你的随时闪光点或灵感的用笔记下来的看得见的积累。这样，你把你这些闪光点，找了相关文献，觉得可以写一篇小论文，就马上动手写，不要拖，不要找借口，要知道写作的激情会失去的，找不回来的。把小论文写好了，放在一段时间，再看，可以的话，修改后就投，如果觉得可以，投高一些杂志，觉得一般，投一般核心，觉得实在不咋样，就投哪些不是核心的。这里，我周围一些同学和同事，有个观念就是要发就发好的，我觉得这个不好，即使是一篇非核心的，看到自己的东西变成铅字了，心里还是会高兴的，这会给你极大的精神动力。如果，你的稿子就是要发SCI，EI，SSCI等，发了一年半载都难中，会
打消你得积极性和使你苦闷，而一旦苦闷了，灵感就跑了。灵感是非常偏向哪些思想活跃的人，那些有精神的人。还有要注意，大的创新点是要靠小的创新点集成的。没有小的，那有大的。胜利的目标总是在不断的加油中接近的，小论文就算你的油，写写，你就顺了，这点对于社科类的虫子，估计很重要。6．走向大自然——获取一颗创新的生态心。现在其实我们很多解决的问题来源大自然，大自然是生命的来源，也是创新的生命起源。不管你是理论研究还是社会研究，保持一个生态心很重要，过于功利，浮躁，布满灰尘的心都是创新的杀手。走向大自然，不要逛什么街和超市。这点，估计有的人会说，这与找创新点有何关系？登高而望远，试问，你在那么喧闹的超市，那么多帅哥美女从你前面经过，你的神经会得到休息吗？你的思维会有闪光吗？所以，如果在实验室或者宿舍呆烦了，不知道怎么做。不如带上自己科研灵感本和笔，去郊外或者爬山，让自己的心胸开阔起来，说不定心中的苦闷气出去了，灵感就进来了。总结：注意看交叉学科和其他学科的杂志，多记，心静，多动手，贴近大自然。我的心得：没有不开窍的脑袋，只是方法不对。不是没有创新，而是积累不够
创新作文800字精选4篇 创新的力量可以使一个时代成为荣耀，可以使一个国家挺起脊。创新的力量可以从头到尾的改变一段本无法触及的命运。同学们如何写关于创新的800字作文呢?本文是为大家整理的创新优秀作文800字，欢迎阅读。 创新作文800字精选一如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。 听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。 没错，就是;;求新。 求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗? 为什么要创新?古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味
着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。 然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗?当然不。 因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。 鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是运动员，去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩! 创新作文800字精选二有一个词在网络这个交流平台上总是被屏蔽;;抄袭。所以我一般用借鉴加上引号来代替这个词。当然与之相对的还有一个为人所津津乐道的词，创新。 何为创新?创造新的东西，便是创新。历经前人所没有经历过的，那便是创新。创新不仅仅是个人，还有民族，还有世界。创新的力量，
浅谈中学作文创新教学 发表时间：2011-02-21T16:30:52.290Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第12期供稿作者：宋崇岭[导读] 创新能力是创造出新的能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”宋崇岭（永城市十八里镇中心校河南省永城 476600）创新能力是创造出新的能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大、大有可为。作文创新教学可以从以下几方面着手。 1.立意创新 立意是指一篇文章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。训练学生立意创新，要让学生养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。比如，常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究学习科学、提高学习效率的今天，应当倡导学生这样立论：书山有路巧为径、学海无涯乐作舟。又如对“严是爱，松是害”这句流行语的反思，从有助于孩子智力的发育、身心的成长，提倡愉快教育、成功教育．激励教育的角度看，立论“不严不松又慈爱”更会受到青睐和欢迎。对孟子的话“生于忧患，死于安乐”的辨证分析，在我们安乐祥和的社会主义国度，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，提倡“生于安乐”，论述如何“生于安乐”应更有现实意义。通过对常见俗语的合理反思能培养学生立意创新能力。对习语“有风方起浪，无潮水自平”、“人在屋檐下，不得不低头”、“胳膊拧不过大腿”、“谦虚是美德”、“知难而退”等等，都可以创新思维，逆向立论：无风也起浪、人在屋檐下就是不低头、胳膊就要拧大腿、要勇于展示自我、要迎难而上等等。 2.材料创新 学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。生活日新月异、丰富多彩，只要用心观察、留意，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，世上所见所闻均可入作文。事物的多样性决定了材料的千变万化。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是写作的好材料。我们引导学生先学干一件不同寻常的家务活，然后写《记一次家务劳动》，材料果然新颖、鲜活多了。 3.布局创新 学生习作有先摹仿后创新的过程。学生学习文章基本布局模式、熟练运用后，就不必拘泥摹仿，可以引导创新破格了。根据材料、主题的需要，安排恰切的结构形式能使文章增色。恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣。杂文常常突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。如《事事关心》根据介绍东林党人“事事关心”对联知识的需要，作者安排6个小节介绍对联的出处、含义，引出论点。小说根据主题、篇幅的需要，也可以打破传统的三要素，淡情节或轻人物，合并高潮、结局或错位发展与高潮，起到出人意外的效果。作文的布局有法而无定法，学生学步成熟后完全可以根据需要推陈出新、创造发展。 4.语言创新 生动、新鲜的语言使文章出色、升格。3500个常用字能组成无穷无尽的语言组合。学生习作往往不善于变化词句，千人一面、千篇一律。其实，生活是多姿多彩、瞬息万变的，只要训练学生注意观察、积累，将鲜活的生活本身展示出来，语言自然会活泼、富于变化。如一篇习作这样写“母亲教育我读书”：“你要好好学知识，我和你爸爸不能跟你一辈子，能照顾你一时，不能照顾你一生。今后，自己的路要自己闯。”这段话就较实在，真实地摄取了生活中普通人教育子女的语言。另外，通过引导学生广泛的阅读，不断丰富学生的词汇库、加强学生组织语言的能力，也有助于语言的创新。经过学习、吸收、消化后，创造出新的符合语法规范的个体，是语言创新的又一境界。 在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。学生作文如养成了创新习惯、强化了创新意识，不但可以提高作文水平，而且可以培养学生的创新素质、提高创新能力，为学生日后成长为开拓创新型人才奠定基础。
以创新为话题800字作文_高三创新作文五篇精选创新是社会发展的动力，也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙 中心的理念，促进了科学进步。从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位，致力于当时并不 吃香的电脑行业，成为了世界首富。今天小编给大家分享一下有关于创新的作文，让我们 一起来欣赏一下吧! 创新是世界进步的动力.有了创新精神,那么就有了前进的希望.小鸟飞行需要翅膀,世界 要进步需要创新,创新就是进步的翅膀. 从前有一种病,只要人得了这种病,便无药可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化学家,他不幸得了这种病,他四处求医,也没有将病治好.有一天,他听说有个村子里有一口能治好这种病的井,只要喝了井中的水,便能治好这种病.化学家喝了水后不久便药到病除了.化学家对井水产生了兴趣,对井水进行了研究.他发现井水中含有一种化学物质—芒硝,对这种病有 神奇功效. 中国有名古话,常有所疑,是创新的开端.勇于破疑,是他新的动力.就是说一个人如果能用 疑惑的眼光观察周围的现象,就产生去破疑的动力.常年喝井水的村民没有因为井水能治病 产生疑问,而化学家则对井水产生了疑惑,最终发现了井水的秘密.如果说化学家仅仅因为井 水治好病感到庆幸,那么可能永远都不会发现其中的奥妙.这充分说明了创新精神对于我们 的重要性. 各行各业都需要发展,如果行业缺乏创新意识,那么它只会停滞不前,反而有可能会倒退. 只有坚持创新精神,勇于实践,行业才得到发展. 当今国际社会是一个飞速发展的时代,创新精神显显得尤为重要.只有拥有创新精神的 国家,才能让自己立于世界强国之林.市场是无情的,竞争是残酷的,只有坚持创新,个人才能体现价值,企业才能获得优势,国家才能繁荣富强. 如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。 听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。 没错，就是——求新。 求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创 新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从
浅谈作文创新教学论文 当代文学是高校汉语言文学专业本、 专科的一门基础课程, 也是一门主干课 程,与文学理论、外国文学、古典文学尤其是中国现代文学有着密切的联系。以 下是小编整理的关于浅谈作文 创新教学论文，欢迎阅读参考。 摘 要： 作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式， 实施开放型教学， 把课堂与社 会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新 作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。 关键词： 作文教学；创新；个性写作 传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学 过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作 文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、 激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去 看、去闻、去思。 一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨 创新性作文教学是开放型的教学观念， 即把学生从课堂引向广阔的社会， 把 作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识 社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学 生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》 为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调 查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。 二、突破思维定式，为创新作文打基础 要培养学生创新思维和发展空间， 教师一定要先转变观念， 重视教学中的学 生主体性的发挥， 从让学生“学写”转向让学生“会写”， 使学生真正成为学习 的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的 文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验 、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，
作文创新教学的实施策略 发表时间：2013-11-28T14:18:46.170Z 来源：《新疆教育》2013年第6期供稿作者：李治平[导读] 作文创新教学，师生关系和谐是基础，新颖宽松的课堂气氛是前提，更新教学手段是保证，小组讨论交流是主要方法之一。笪甘肃省平凉市九龙中学李治平在语文教学中，作文常常是老师教授的重点和学生学习的难点。作文写作就是以思维为核心，运用各种能力和技巧的一种综合性智力活动，是学生思维和语言运用能力的综合体现。在作文教学中，培养学生良好的创新思维对提高学生写作能力有着重要的影响。作文创新教学实施策略 1 创造新颖宽松的课堂气氛———兴趣培养 作文创新教学，师生关系和谐是基础，新颖宽松的课堂气氛是前提，更新教学手段是保证，小组讨论交流是主要方法之一。具体操作中，应着力做到以下几点： 1.1 给学生一个创新示范。教师的创新意识会给学生以深刻的影响，对学生创新能力的形成具有很大的帮助。从这个意义上来说，教师创新是前提。语文教师不能为写作而写作，要把阅读与写作、写作与生活紧密结合起来，因为教师平日指导学生去研读的，是内容丰富多彩的课文；要求学生观察、分析和反映的，是五光十色、不断发展的现实生活。教师应该是一个善于带领学生去探求知识奥妙的导游和寻宝人。教师上课应经常从新的角度，或者从不同的角度去观察问题，分析问题，并且善于培养学生质疑品味，给学生以良好的熏陶，练就一双善于发现的“慧眼”。如在教学文言文《愚公移山》时，可带领学生大胆质凝：以今天的眼光来看，愚公是否该移山？《愚公移山》的现实意义是什么？再如教学《扁鹊见蔡桓公》时，可这样设计问题：你如何看扁鹊？又如何看蔡桓公呢？这些问题的思考和讨论，就为学生创新意识的开发，培育了良好的土壤，给学生的作文创新奠定了良好的基础。 1.2 学生一个自由发挥的空间。平时作文训练，教师应给学生以思想自由和感情自由，要解除学生作文的种种心理束缚，告诉他们：“真实” 是作文的生命，作文就是让自己的心灵自由自在地飞翔。说真话，抒真情，抒写自己独特的生活体验，应是学生作文创新的基础。因此，教师要设计开放性、灵活性强的题目，引导学生观察生活，分析生活，研究生活。比如：“窗”存在于人们的生活中，有形的房屋之窗，无行得心灵之窗，你对那一种窗留意过？请以“窗”为话题，写一篇600 字左右的文章。题目自拟，文体不限。从题目看，这篇作文的开放性很强，引导学生把思维发散开来：可想到各种各样的窗，可以是由窗引出的人和事，也可以窗外之景及由窗外之景变化而触发的情感，还可以以窗的功能、变化为出发点。由此看来，这个题目从文体上可写人、事、景，从题材上可写家庭、社会、学校生活，给学生留下了广阔的思维空间，容易引发写作兴趣，也为学生的创造性思维提供了条件。 1.3 给学生一个自由选择的机会。曾经设计过这样一个作文题目：成长的道路上，你一定有过苦恼、感伤、激动、兴奋的情感经历，一定有过被关爱、尊重、信任的亲情体验。请把你感受最深最深刻的一次情感经历或是一次亲情体验记录下来，写成一篇文章。经过学生小组研究讨论，大家一致认为：生活中酸甜苦辣的滋味，父母、长辈、同学，甚至陌生人的关心，对友谊的感慨和领悟等，这些生活的体验都可入笔。写作的切入点可以是一种自然现象，一种社会问题，一种情绪的表露，一种心情的宣泄，一种情感的体验等。从文体来看，对人、事的感悟可构思写成记叙文、小说、议论文；对景的欣赏品味，可写成散文、说明文、诗歌。这样，从内容到体裁以及形式，都让学生有了充分的自由发辉的空间，如此就耕耘了一篇创新写作的希望田野。 2 充分利用作文创新的良田沃土———现实生活 生活是写作的源泉，生活是作文创新的基石。激发学生的好奇心，注意充分利用现实生活中的作文资源是非常必要的。大自然五彩缤纷，千形万状，它的内涵不仅限于春的郊野，也包括夏日海滨、秋日园林、冬日积雪。我们应引导学生到更广阔的“天地”中去看颜色，看形状，闻气味，听音质。生活是五彩缤纷的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常的小事，教师要让学生做到对生活中的某一类事物、某一件事、某一个现象都不要轻易放过。要从增强学生的观察能力入手，教会学生多角度、多层次地观察自然，思考生活，学会联想和想象，发展求异思维，训练思维的广度和深度。同样的现象，异样的思维，往往导致不同的结果。写文章应善用思维。语文学科是一门博大、充满想象的自由学科，作文课应成为学生自由思维的空间。比如窗、星、街道、树等静物，通过认真观察积累材料，再由静物联想到人、事、景，就能由此想出点意思来，悟出点道理来。对生活的观察和积累，是写作的动力源泉，也是创新的基础。 3 开发培养创新素质的动力源泉———文学积淀 有专家呼吁通过引导学生多阅读优秀的文学作品，来丰厚学生的文学积淀。我认为这的确是提高学生写作水平的有效措施。学生阅读文学作品，可以了解到各个时代的社会现状，获得丰富的社会知识和生活知识，提高观察生活、认识生活的能力，从中获得文学积累，提高文学素养，培养情感和语文的悟性。教师可以将现实生活与文学作品相联系，让学生进一步体味其境界，进而达到灵活运用并能迁移创作的目的。可以这样设计作文题目：“春色满园关不住，一支红杏出墙来”，这是古人对春天得描绘。你眼中的春天呢？学生通过品味诗句，受到文学得熏陶、感染，根据自己的观察和体验，就会在“春色满园关不住，一支红杏出墙来”的基础上有所发挥和创造，就会把春天写出味道。 不论作文从哪个角度开发，生活是基础，一切创作来自生活，发展生活，反映现实。中学生生活不是多么丰富，要创造一种宽松的氛围，让他们接受新事物，培养一种情趣，这种情趣就是爱好文学，爱好写作。经常积累，丰富生活，慢慢就会在创新上努力探索，走向成功。
浅谈创新的重要性优秀作文 创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义，创新话题的作文。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。 马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要
在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。 盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。 继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气，中学生作文《创新话题的作文》。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。 创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是
浅谈如何进行小学作文创新教学 作者：曹正红 来源：《作文成功之路·上旬刊》 2016年第1期 江苏省滨海县八滩镇中心小学曹正红 小学生刚开始进行写作时，由于对写作的要求和方法不清楚，认为写作是一件很难的事， 要写出好的文章更难。由于对写作畏难情绪的影响，他们在写作教学中的参与性不高，在进行 写作时经常绞尽脑汁的进行编造作文。随着素质教育的发展，教师要提高学生的写作能力，需 要从激发学生的写作兴趣人手，用科学的方法对他们进行引导，使学生能够体会到写作的乐趣，激发他们的创作激情。 一、创新教学模式，激发学生的写作兴趣 兴趣是让学生产生学习动力的促进因素。学生只有对学习内容产生兴趣，他们在能够充分 发挥自主意识，积极的进行学习和探索。因此，在写作过程中，为了让学生热爱写作，主动进 行写作，只有激发他们对写作的兴趣。在培养学生的写作兴趣时，教师要精心设计教学内容， 用丰富的教学环节来激发学生的写作欲望。例如，在让学生写自己喜欢的动物时，我在课堂上 给他们播放了动物园的视频，让他们通过视频来观察动物，然后让他们进行口头作文，说说自 己喜欢哪种动物，并说出这种动物的形状、跑跳时的状态。在教师的指导下，学生能够完整的 进行口头作文，激发了他们的成就感，让他们积极的开始动笔写作文。通过有趣的教学环节的 引导，让学生喜欢上了作文课，并能够积极主动的进行写作。 二、加强学生的阅读积累，提高他们运用语言的能力 小学生要写出优美的作文，需要增加词汇积累，在口程生活中多进行阅读，提高语言能力，使他们在写作时有丰富的语言素材，流利的写出好的作文。因此，教师要激发学生的阅读兴趣，让他们通过阅读自己喜欢的树立，来扩宽他们的思维面，让学生接触到更多的知识和信息，丰 富他们的语言功底，让学生通过不断的积累，最后达到质的飞跃，提高写作能力。在阅读过程中，有的学生粗略的看一遍就认为完成了阅读任务，这样的阅读对语言积累起不到任何促进作用，不能有效提高他们运用语言的能力。在学生进行阅读时，教师要对他们的阅读进行指导， 使他们在阅读过程中要探究文章的写作方法、句型的运用，并随时把文章的好词好句记录下来。随着时问的推移，他们记录的多了，就能够有效提高运用语言的能力，在写作过程中用优美的 语言进行描写，使作文更加生动形象。在学生进行阅读时，教师要重视课堂上的阅读，通过对 学生阅读的指导，使他们从阅读课文中学到写作的方法和技巧，提高他们的写作能力。同时， 要将学生的阅读兴趣拓展到课外，在学生选择阅读书籍时，教师要对他们进行指导，使学生能 够选择适合自己的书籍，在阅读过程中提高增加知识积累，提高语言的运用能力。 三、鼓励学生从事实出发，在作文中融人真情实感 在小学作文教学中，很多教师都遇到过这种情况：一些学生在看到作文命题之后，不知如 何下手，经过一番绞尽脑汁的思考之后，开始根据以往看过的范围进行照搬照抄和编造。不是 自己亲身经历的事情，学生在写起来往往没有情感的融入，不能真正提高学生的写作能力。在 教学中，教师要鼓励学生说真话、写真事，让他们从身边的小事开始写起，创作出充满情感的 作文。例如，在六一儿童节之后，让学生描写对六一儿童节的感受。由于是学生自己的节日， 他们都以各种形式参与到了节日庆祝中，这就给学生提供了丰富的写作素材。在描写过程中， 学生的积极的进入到了写作状态，通过认真思考和构思，他们从不同角度描写了对儿童节的看法。有的学生写出了观看节目的感受，充分表达了学生对节目的喜爱之情；有的学生写出了在
谈创新高中议论文800字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 谈创新高中议论文800字篇1 在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。 创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。 创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。 我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存，求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，创新还应破除旧观念，老框框，只有这样，我们
《创新作文素材》 创新作文素材（一）： 当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。敢于反其道而思之，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新事物。 变废为宝 2002年初，一艘满载美国世界贸易中心废旧钢材的货轮抵达上海，买家正是上海宝钢集团。宝钢以每吨低于120美元的低价购得了5万吨废钢。工作人员称，世贸大楼的钢材质量远高于普通废钢。据悉，宝钢除了按计划将大部分世贸废钢回炉炼钢以外，还准备将一部分保留制作成纪念品。 据了解，在9?11事件中倒塌的世界贸易中心双子大厦产生了超多废钢，估计总数高达40万吨。大厦残骸中有厚达数尺的钢铁骨架，大楼内部还有被烧毁的超多钢制办公桌以及档案柜等办公家具。美国纽约某钢铁管理公司已经开始向全球出售这些废旧钢材。 上海宝钢集团是国内惟一参加收购世贸大楼废钢的企业，也是全世界最早一批的收购者。宝钢进口废钢组的徐先生告诉记者，世贸大楼用的钢材是日本生产的精钢，这是20世纪70年代世界上最好的。思考到世贸废钢特殊的历史价值和纪念好处，宝钢的领导层已经思考除了将废钢用于炼钢以外，还有可能将一部分废钢制作成工艺品或纪念品，比如做成世贸大楼的模型或者小型的纪念品等。 创新作文素材（二）： 如果你没有马云的高瞻远瞩和独特的个人魅力，如果你没有马化腾的刻意模仿和6亿用户的强大基础，那么你务必像乔布斯那样不断创新，创新一个领先的模式，创新一个不易被模仿的产品，方能立于不败之地。向乔布斯致敬! 一路创新的苹果 对于工程技术领域，最大的难题就是如果提升产品的性能。对于乔布斯的产品，其挑战在于如何使产品实现体积更小、重量更轻、电池续航时间更长、存储空间更大、计算性能更强、用户使用更方便。乔布斯的创新在于，在多种因素互相制约的环境里，将产品的各项性能都发挥的最佳水平。从iPhone4到iPhone5再到iPhone5s他的产品厚度越来越最薄、体积越来越小、重量越来越轻、电池续航时间越来越最长、用户使用起来越来越方便、性能越来越好。能够毫不夸张地说，乔布斯的产品是最好的。 创新作文素材（三）：
浅谈强化话题作文的文体意识 布吉高级中学张慧苹 新技术革命的浪潮波及全球，人类社会正发生着前所未有的大变革。传统的以资源优势为主的竞争已转变为以智能和人才为主的竞争。在21世纪的世界范围内的知识战、智力战与人才战的竞争中，中国要想获得持续、稳定和高速的发展，最关键的问题就是提高国民素质，培养创造型人才。江泽民主席多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”现在的中小学生是跨世纪的一代，是我国未来的建设者和接班人。他们的创新能力和创新精神如何，将直接关系到我们国家民族的前途和命运。因此，培养创新人才是时代赋予我们教育工作者的重要使命。 对照时代发展的要求，我们学生语文学习特别是作文上表现出来的问题是很严重的。作文本来是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径，作文本来是一种创造性实践。然而，传统的应试教育模式束缚了学生智力、创造力的发展，学生观察力、分析力差，看问题视野狭窄，思路迟滞，材料东拼西凑，文体不清，词不达意。因此，我们进行高中生作文创新能力培养实验的目的在于引发学生进行积极的创造性思维，使学生能有话想说，有事可叙，有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，成为不迷信权威，有创新意识，有自主写作习惯的时代新人。具体而言，意义有三个： 1．探索作文创新教育的具体实施办法，从实践上不断丰富素质教育理论，为实施高层次、高水平的素质教育做出贡献。 2．解决学生认识水平低下的问题。 3．解决本校学生作文水平不高的问题，并以此为突破口，牵动本校语文学科的教学改革。 因此，我们教育工作者应通过各种途径，开启学生想象创新的大门，让他们潜在的智慧因素活跃起来，壮大起来，并使其不断迸出耀眼的火花。作文创新教学可以从以下几方面着手： 一、营造创新氛围 创造心理学的研究表明，学生创新能力的发展，必须要有良好的氛围环境。为此，应建立民主平等的师生关系；而且教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段。诱发学生创新的热情，让所有的学生进入“我要写”的精神状态。 1、建立民主平等的师生关系。权威抑制创造，创造性教学需要民主。只有教学民主，学生才能积极思维，大胆想象，不断产生新观念，否则，学生处处看教师的脸色行事，惟教师的观点是从，其思维必然狭隘僵化，乃至枯竭。民主平等首先表现为人格的平等。教师视学生为朋友，平等相等，态度和蔼，教师与学生的思想及情感都应受到相互尊重，既不盲从教师，也不迁就学生，彻底打破师传生受的旧框框。 民主平等还表现为要允许、鼓励学生提出各种与教材、教师意见不一致的观点，不要迫使学生钻入老师预先设计的“标准”答案中。教师的强制性教学是极为有害的。爱因斯坦曾尖锐地指出，用强制、恐吓的办法对待学生，是学校中最坏的事，它窒息了真正的科学动力。所以，教师一定要尊重学生的意见，鼓励学生的独立思考。 2．延迟评价，激励创新。 每个学生都有成功的愿望和成功的需要。成功，作为目标，它是行为的动力；作为结果，它是新的更进一步的行为的动力。学生创造性的发展有赖于积极持久地从事创造活动，而这种活动需要他们创造成功的支持。反复的创造成功，能使他们形成积极进取的心态。
浅谈作文的创新方法 翻开学生的作文，创新作文凤毛麟角。我们应大声高呼：作文贵在创新。创新作文，就是不 因循守旧，富有自己的创意，言他人之所未言，或者能另辟蹊径，找到与众不同的角度。这样，就能“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，独领风骚。 那么，作文应从哪些方面去创新呢？我认为可以从拟题、选材、体裁、语言等几方面入手， 做到拟题求异、选材求新、体裁求变、语言求鲜。 一、拟题求异 人靠衣妆，文靠题妆，好的标题能收到画龙点睛的效果。自拟文题时要讲究简洁、醒目、标 新立异，使人耳目一新。例某年我省中考作文题《_______，触动了我的心灵》，先补充题目，写一篇作文。大多数考生直接从提示语中选了一个词语来补题，如《师恩，触动了我的心灵》为题，让人觉得俗，而《早恋，触动了我的心灵》、《中、发、白，触动了我的心灵》、 《抗非典，触动了我的心灵》……这些精彩的标题像磁铁一样吸引着评卷老师，他们被考生的才思所折服，一定出手大方、手下“留情”。 标题创新指拟题时讲究标题的新颖。这样做，能有力地配合好内容的创新。下面谈谈拟题求 异的几种方法： 1、修辞法 也就是使用适当的修辞手法来命题的方法。如《我为“莲藕”找“婆家”》，运用了拟人的修辞 手法，题目别致，怎样找婆家，吊人味口，让读者不得不读下去；《上网！上网》则运用了 反复。 2、符号法 也就是借用一些数字或符号来为文章拟题的方法，如《学习盟主=勤奋+合作+探究》、《7－ 2=5？》、《难猜的谜：答案=？》。 3、引用法 这种方法是指引用一些名句、俗语、书名、影视片名、歌词等来为作文命名，如“快乐老家”（借用歌曲名）、“花样年华”（借用影片名）、“淡汝浓抹总相宜”（借用苏轼的名句）…… 4、口语法 也就是采用口语来为文章命题，让人读了舒心，充满了生活味，如《叔叔，请你帮帮我》、《哥哥，走好》、《我跟老爸是朋友》。 二、选材求新 选材求新，是指采用一些富有时代气息的新材料，或者对某些材料进行多方位的深入挖掘， 从而为写作服务。题材方面的创新多种多样，如“故事新编”的方式，即对“故事”（如古代神话、寓言、名著）进行重新演绎的方法，就是一种颇为有效的创新途径。如《“三个和尚”的 新传：变，变，变》，文章对“三个和尚”没水喝这一故事重新演绎：政府为了落实宗教政策，派人上山为他们安装好了自来水，时间一长，“三个和尚”连水龙头也懒得去关了，水龙头生 锈了，又没水喝了，被授予“节水标兵”的称号，要出国去传授“节水”宝经……二是对多个材料 来个概括，为其分别冠上个“小标题”，或干脆来个镜头一、镜头二、镜头三……选材要新，写 出“人无我有，人有我优，需中求变，变中求新”的好作文。 三、体裁求变
传统与创新的作文 创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。我收集了传统与创新的作文，欢迎阅读。 第一篇：传统与创新 "板桥体"看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品"不可无一，不可有二。"说"不可无一"，是肯定了"板桥体"独特的艺术价值和不朽的艺术地位;说"不可有二"，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说："对于大师，你只能学习，不能效仿。" "板桥体"与"扬州八怪"的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，"扬州八怪"用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，"板桥体"的"非隶非楷，非古非今"是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿"板桥体"，只能有其形而无其神。这样的作品，当然"不可有二"。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据"畅销书架"的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。马克思说过："所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。" 这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢?当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。 不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝
作文创新教学摭谈 chengo 创新能力是创造出新的能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大、大有可为。作文创新教学可以从以下几方面着手： 一、立意创新。立意是指一篇文章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。训练学生立意创新，要让学生养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。比如，常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究学习科学、提高学习效率的今天，应当倡导学生这样立论：书山有路巧为径、学海无涯乐作舟。又如对“严是爱，松是害”这句流行语的反思，从有助于孩子智力的发育、身心的成长，提倡愉快教育、成功教育．激励教育的角度看，立论“不严不松又慈爱”更会受到青睐和欢迎。对孟子的话“生于忧患，死于安乐”的辨证分析，在我们安乐祥和的社会主义国度，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，提倡“生于安乐”，论述如何“生于安乐”应更有现实意义。通过对常见俗语的合理反思能培养学生立意创新能力。对习语“有风方起浪，无潮水自平”、“人在屋檐下，不得不低头”、“胳膊拧不过大腿”、“谦虚是美德”、“知难而退”等等，都可以创新思维，逆向立论：无风也起浪、人在屋檐下就是不低头、胳膊就要拧大腿、要勇于展示自我、要迎难而上等等。 二、材料创新。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。生活日新月异、丰富多彩，只要用心观察、留意，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，世上所见所闻均可入作文。事物的多样性决定了材料的千变万化。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是写作的好材料。我们引导学生先学干一件不同寻常的家务活，然后写《记一次家务劳动》，材料果然新颖、鲜活多了。 三、布局创新。学生习作有先摹仿后创新的过程。学生学习文章基本布局模式、熟练运用后，就不必拘泥摹仿，可以引导创新破格了。根据材料、主题的需要，安排恰切的结构形式能使文章增色。恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣。杂文常常突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。如《事事关心》根据介绍东林党人“事事关心”对联知识的需要，作者安排6个小节介绍对联的出处、含义，引出论点。小说根据主题、篇幅的需要，也可以打破传统的三要素，淡情节或轻人物，合并高潮、结局或错位发展与高潮，起到出人意外的效果。作文的布局有法而无定法，学生学步成熟后完全可以根据需要推陈出新、创造发展。 四、语言创新。生动、新鲜的语言使文章出色、升格。3500个常用字
关于中考语文复习的几点看法 城关中学李春蓉 各位领导，各位老师，大家好： 很高兴能有机会向大家学习，与大家面对面交流。下面我就班门弄斧谈几点关于中考复习的看法。从三月份开始，我校各班已陆续进入语文复习。我先简单谈谈我们的计划及做法。 一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的掌握，强化学生的阅读理解能力和语言表达运用能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。养成严谨、规范、理性的思考习惯，力争今年中考，语文取得好成绩。 二、复习原则１、立足教材，知识系统化。以课本为主，系统进行知识点归纳、总结，掌握基本篇目的重点、难点，辅之以适当练习；注重知识拓展延伸。精选含金量高的试题进行训练，加强学生独立分析、解决问题的能力。 2、夯实基础，量变到质变。对课本的基础知识和基本篇目，系统梳理，使学生思路清晰，基础扎实。阅读理解与作文是复习的“重头戏”。阅读训练时，根据不同文体的特点，教给学生具体地分析解决问题方法，作题规范，并结合专题性训练，全面提升学生阅读能力。作文复习重点放在“快速作文”的训练上，从立意、选材、语言等方面进行训练。 3、点面结合，学练同步走。 三、复习步骤及进度安排 整个复习过程分四阶段 （一）、字词和基本篇目复习（3月上旬——4月下旬）：重在古诗文和语文基础知识复习； （二）、现代文阅读复习与训练（5月上旬——5月中旬）：课内重点篇目及课外现代文阅读专项训练； （三）、作文重点突破（5月中旬——5月下旬）：各个击破作文的困难点、加强考场作文得分技巧指导。 （四）、总结检测（6月上旬）：全面检查复习效果，模拟测试。 四、复习方法和措施按照中考的各个题型分四个步骤进行——一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文复习，四写作训练。
关于创新的议论文_高三创新作文五篇精选 创新离不开继承，创新离不开坚持，创新离不开积累，创新离不开借鉴，创新离不开 落实，创新离不开坚持。今天小编给大家分享一下有关于创新的作文，让我们一起来欣赏 一下吧! 如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。 听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。 没错，就是——求新。 求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创 新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从 牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠 熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍 穹下还会有满目的繁荣文明吗? 为什么要创新?古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的 社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。 然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应 运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的 创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗? 当然不。 因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然，我们也需要 卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面 大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。 鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是运动员，去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩!
谈谈创新精神的培养精选作文 各位好。在进入正习题之前，先给大家讲个故事：在一次战争中，一艘下了锚的驱逐舰上的船员突然发现，一颗漂浮式水雷正向他们漂来，距离已经很近了，已经来不及解缆躲避了。怎么办呢？船员们急中生智能，跑到甲板上，拿起水管，用水把水雷给冲走了。 按照时下流行的说法船员们实在很有创意，说得通俗一些，就是有创新精神：在此之前，有谁会想到用这种方法对付水雷呢？ 但是，在一些人眼中，创新是一种神秘的东西，创新的灵感似乎是极其偶然的，如同彩票中奖一般。而我以为不然。假使你用科学的思想方法关注四周的一切，你就会发现，灵感几乎无处不在。 早期的笔与墨水是分开的，人们要写字时，便把笔伸到墨水中蘸一下。这种状况持续了很久，但谁也没有在意。直到后来，制笔业中的一个机灵鬼发现了这个问习题，并产生了将二者合而为一的想法。于是自来水笔诞生了。在此之前，用过笔的人何止千万，却都与这个发明无缘，为什么呢？因为他们缺乏对生活的关注与审视，也就是细心观察。细心观察是搜集创新素材时必不可少的品质，拥有这一品质的人将比别人拥有多得多的创新时机。而对身边事物的熟视无睹，恰是一般人的通病，因而创新之神也就与之擦身而过了。 摆脱思维定势是创新精神的又一特点。思维定势有时是有用的，它让我们在解决某些常见问习题时显得更加熟练，但它对创新是有害的。一位母亲问教师：怎样才以使我的孩子早餐吃鸡蛋呢？教师反
问道：你为何要让孩子吃鸡蛋呢？为了补充蛋白质。母亲答复。那你为何不换一种方法呢？教师说。于是，次是清晨，母亲便称心满意地看着她的孩子吃起了他最爱吃的牛肉饼干。在这里，这位母亲的头脑中有一个思维定势，即想起蛋白质就必须吃鸡蛋。由此可见，思维定势往往使我们的思路变得狭窄，甚至让我们无法发现一些简单的东西。 创新精神还要求人们不要随便判断。判断是用已有知识进行的逻辑推理。但是新生事物未必就适应原有的知识体系。因此，旧知识常驻对新事物导出谬论来，人们因此放弃了继续探索，也就失去了创新的时机。相对论无疑是本世纪人类在科学上获得的最大成就之一，但假使爱因斯坦当初便应用他所学的经典物理学知识进行推理、判断，得出谬论后便将其放弃，那么他纵然再有天才，也只能在经典物理学的圈子中打转，很难获得日后的灿烂。美国学者迈克尔·雷波夫曾这样说过：几乎每一项发明都是一个意志坚强的人坚信自己想像力的结果。话虽有些绝对，却不无道理。 回忆人类的历史，实际上就是一部不断创新从而不断进步的历史。随着社会进程的加快，人类的创新活动也在不断加快，人的创新精神也就越发重要。科利华软件集团总裁宁朝弟在谈到人才时认为，信息时代是物质性极弱的时代。人在意识上的跃进将给企业开展带来质的突破。因此，一个人的创意比知识更重要。我们作为跨世纪的一代，若想在新世纪的剧烈竞争中站稳脚跟，又怎能不注意培养自己的创新精神呢？