10以内数的分解与组成教案
数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。数学已成为许多国家及地区的教育范畴中的一部分。下面是为大家整理的10以内数的分解与组成教案5篇，希望大家能有所收获!
10以内数的分解与组成教案1
活动目标：
1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。
2.在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。
3.体验数学小游戏带来的快乐。
活动准备：
扑克牌(1—9)40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作游戏材料人手一份，多种图片等。
活动过程：
一、游戏“开火车”，复习8以内数的组成。
师：今天我们来玩几个小游戏，宝宝们，开火车的游戏还记得吗师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。
二、游戏“找秘密”，通过观察、比较发现8以内数的组成分解的三个规律。
出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。
师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找秘密的游戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小秘密。
出示男孩和女孩的图片
师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行比赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多
师：谁找到了秘密告诉大家
找到后简单验证，进行小结：宝宝们真能干，发现了8以内数组成分解的三个小秘密，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。
三、游戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用经验又快又好的摆出9的分合式。
出示扑克牌：
师：这是什么
师：今天我们就来玩“摆扑克牌”的游戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你准备用那种好方法摆出9的分合式呢想好的请玩游戏。
师：你是用什么好方法完成9的组成分解游戏的
出示9的三组组成分解图，验证归纳。
师：请宝宝们一起读9的分解式。
四、游戏“摘果子”复习9的组成分解。
师：我们来玩一个“摘果子”的游戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。(个别幼儿操作)
五、游戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。
师：这儿有许多的数字朋友，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。
六、幼儿集体操作游戏.
第一个操作游戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。
第二个操作游戏：找出3个数字，列一道分合式。
4、6、
5、98、3、1、9
()()
()()()()
第三个操作游戏：请接着分。
9
()5
()2
10以内数的分解与组成教案2
活动目标
1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2感受总数与部分数之间的关系。
3培养初步的观察力，思考能力。
教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动准备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、《操作册》第27页。
活动过程一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部
分数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4.
4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合
1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。
四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。
五、交流小结，收拾学具。
六、活动延伸：完成《操作册》P27
教学反思
1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚
2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。
已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。
10以内数的分解与组成教案3
活动目标：
1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结
果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探索的乐趣。
活动重难点：
重点：知道9分成两份可以有8种分法
难点：发现两部分数之间的递增递减的关系
活动准备：
1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片
2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习
活动过程：
(一)复习8的加减
游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开老师出示一算式卡片：请你猜猜看幼：16=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
(二)学习9的组成
1、情境导入，引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑)
师：我们的火车来到了杂技团，今天小动物们正在排练，看9只
小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法应该怎样爬
2、幼儿动手操作。
(1)介绍操作要求。
(2)分组进行活动，教师巡回指导。
3、展示幼儿的记录卡，。
师：你用什么方法分的哪种分发更好引出递增递减。
4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。
(1)教师说幼儿动手操作。
(2)幼儿之间互相说互相操作。
5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友发现了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗
(1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)
(2)幼儿做，教师指导。
师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
八、结束活动。
10以内数的分解与组成教案4
结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求：
1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备：
1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程：
一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
(一)看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中：
老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几“6”是第几位号码最后一位是几
师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的
幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗
幼：幼儿园。
师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几
(二)心算破译电话号码。
1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
(一)根据式题计算答案。
1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领，破译的电话号码又快又准确。
2.各组交换检查。
3.请每一组派一名代表报对方的得分数。
(二)尝试根据答案编式题。
师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1
19竹编成一组密码：4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1.幼儿分组尝试编式题。
2.小组相互交换式题并进行破译。
3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
10以内数的分解与组成教案5
一、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
三、活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
1、10以内数的分解和教学光盘。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
五、活动过程
(一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：
师：我来问，你来答，9可以分成3和几(幼儿边拍手边回答)
(二)、学习10的组成和分解。
1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：
〈1〉来了几位小矮人
〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：
∧
∧
∧
∧
∧
19
28
46
55
91
82
73
64
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。
∧
19
8、
7、
6、
5、6
4、
3、
(三)、巩固练习
1、卡片填数
4□
□
9∧
∧
∧
∨
∨
□
7□
5□
10
2、数学书第19页习题(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。
3、10以内数的分解与组成教学视频。
(四)游戏活动
1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上
的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。
2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出教室。
10以内数的分解与组成教案
幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》教案 一、教学目标： 1.了解10以内数字的分解和组合方法。 2.通过游戏参与感受到数字计算之间的关系。 3.通过游戏训练幼儿的注意力和集中力。 4.通过游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。 二、教学准备： 1.小班教师准备好数学大板书和数字拼图，作为幼儿观察的对象。 2.大班教师准备好活动需要的道具：数字卡片1至10（每个数字卡片以不同颜色区分），10个小盒子。 3.教师还需要准备一些细碎物品，如卫生纸或糖果等可代替茶叶，加强游戏的趣味性和实践性。 三、教学过程： 第一步：引入 1.操作引导 幼儿坐在地上或椅子上，老师在黑板上写下数字“10”。教师说：“今天我们来学习数字10，它由1和0组成，数字10比9还要大，你们知道数字10可以怎么分解吗？”老师引导幼儿自己动手操作，将数字10拆成1个数字加0个数字的两部分。然后再将数字10拆成0个数字加1个数字的两部分，“这就是数字10的两种组成方法哦！” 2.游戏介绍 老师说：“我们今天要玩一个数字组合的游戏，游戏中要用到数字卡牌和小盒子，游戏的规则是：我们将数字1-10和10个小盒子混合放置在一个盒子里，每个小朋友随机取出一张数字卡牌，然后在小盒子中添加对应个数的棋子来还原数字卡的大小。最后我们再比较一下谁按得最准确呢？” 第二步：活动操作 1.分组 幼儿分成若干小组，每组三到五人。 2.发放物品 老师将数字卡牌洗匀丢入一个盒子里，让每个幼儿从盒子里取出一张数字卡牌，再从原盒子里取出对应数目的小盒子，以及一些糖果或卫生纸等作为棋子。 3.操作指导
教师引导幼儿们将数字卡牌展示给其他人看，看看其他组是不是也和自己取到的数字卡片一样。然后开始操作，将相应个数的棋子放到对应的小盒子里，然后给对方看看自己的答案是否正确。 4.比较答案 所有幼儿完成后，大家将自己的数碑放在桌上进行比较，看看谁按得最精准。 第三步：总结 1.老师可以问问幼儿们数字10的两种组合方式是什么，以检查他们的掌握程度。 2.老师说：“这个游戏让你们感受到什么？为什么？” 幼儿可以回答游戏之后觉得数字大小之间有一定的规律，并且通过游戏，增强了他们的注意力和分析能力。同时锻炼了他们的灵敏度和协作能力。 四、教学反思： 此次活动引用加入了趣味性，幼儿们也能在游戏中掌握数字的组合和分解，同时增强幼儿们的注意力和集中力，对于他们日后的数学学习也有很大的帮助。
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【幼儿园分解组成教案】幼儿园10的分解组合教案_10以内的分解组成教案 1 幼儿园分解组成教案：活动目标 1、在情境中体验学习数学的快乐。 2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
幼儿园分解组成教案：重点难点 活动重点： 感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。 活动难点： 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 3
幼儿园分解组成教案：活动准备 1、为活动准备的幼儿操作材料。 2、上课准备的分解组成课件、记录纸。 3、多媒体教室准备。 4 幼儿园分解组成教案：活动过程
一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答） 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解与组成。 师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今
天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下…… 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》 一、教学目标 1.能够理解10以内数的分解与组成； 2.能够用1~10的数字进行简单的加减运算； 3.培养思维能力和逻辑推理能力。 二、教学重点与难点 教学重点 1.数字1~10的分解和组成； 2.整数的简单加减法。 教学难点 1.数的分解和组成对于幼儿的逻辑思维能力有一定的挑战性； 2.幼儿对于加减法概念的理解还未够深入。 三、教学准备及教具 教学准备 1.放大版数字卡片（1~10）； 2.小师傅数学练习册； 3.田字格作业纸。 教具 1.数学游戏卡片； 2.儿童计数器。 四、教学过程 1. 热身 1.让学生模仿介绍自己的数字，从1开始直到大家都说完； 2.搜集数字卡片，让学生分组将这些数字组合成想象中的物品，创新思维。
2. 检查上节课的知识点 1.让学生回忆上次课学习的数字游戏，并简单询问五个数之 间的组合和分解； 2.对错游戏：放大版数字卡片在黑板上滚动，学生每人拍打 自己觉得对的数字，再看看自己的数字是否拍对。 3. 讲授新知识 1.以数字1和10为例，讲解数字的分解和组成； 2.实际操作，将数字卡片从1到10排列，并拖动一个字符到 打算分解或组成的数字上，要求学生打出相应的数字； 3.让学生自由发挥，尝试组成和分解不同数字，同时老师也 展示自己的操作方法。 4. 练习 1.让学生再次自由发挥，尝试不同数字的分解和组成； 2.放下田字格，举例子让一部分学生起身来将数字1~10填入 田字格内； 3.学生进行自主操作，老师巡视辅导。 5. 其他 1.记忆复习：学生自由发挥，尝试不同数字的分解和组成； 2.课外习题解答。 五、教学反思 在教学过程中，我发现学生对于数字的分解和组成理解程度还不够 深入。在今后的教学中，需要更多的帮助学生发现数字的规律和数学 规则，提高他们的逻辑思维能力。 此外，在教学中我也发现，学生对于加减法概念的理解还有待提高。因此，在今后的课堂中，我会更注重基础知识的传授和应用，让幼儿 在学习中逐渐建立数学思维和数学感觉。
10的分解与组成教案 10的分解与组成教案 10的分解与组成教案1 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿比较和判断的能力。 三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。 六、活动形式：集体？小组和个别相结合 七、活动过程 [一]复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？（9）今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？（2、3、4、5。）嘿嘿，你的`1球碰8球（集体小组和个别） [二]学习10 的组成和分解。 （一）、创设情境，手指歌导入。 1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。 2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！ （二）手指动起来 1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。一根一根数来做好朋友。
幼儿园大班数学《10的分解与合成》教案 一、教学目标： 1.能够正确朗读0-100以内的数。 2. 能够用10以内的数分解另一个数。 3. 能够用分解的数合成出另一个数。 4. 培养学生的观察力和分析能力。 二、教学内容： 1.数的分解 2.数字练习精度 3.观察能力 三、教学重点： 1.学习分解数的方法 2.培养观察能力 3.数字提取技能 四、教学过程 1.导入活动 (1) 教师跟学生们面对面交流，向学生们介绍数学课程。 (2) 教师向学生们展示一些物品，例如方块、小球等，之后快速询问学生们有多少个物品。 (3) 接着，要求学生再次数一数，并简单介绍一下这个过程。 (4) 教师指着一些数字，让学生简单朗读以下数字，然后教师模仿学生读这些数字。 2.授课 (1) 教师向学生分配分解工作，让他们研究如何分解数字。 (2) 接下来，教师以10为基础简单的教授数字分解方法，例如10分成两个5。 (3) 教师让学生们尝试将10分解成不同的数字。 (4) 接下来，教师拿出一个3 + 7的方块，让学生用10以内的数字来分解这个数字。。 (5) 接着，老师给一些数字，让学生分解出来并用相应的数字完成合成。 (6) 最后，教师让学生们尝试用小球模拟数字，进行数字分解练习。 3. 操作训练 (1) 教师显示一个屏幕上的图像，让学生找出并计算中间圆圈里面的数字，之后用相应的数字来完成数字分解练习。 (2) 接着，教师将这个过程速度加快一点，看学生是否能够接受挑战。
(3) 最后，教师发放工作页，并要求学生们尽量在规定时间内 完成所有练习。 (4) 教师在课程结束前汇总个人和班级表现。 五、课堂总结及作业布置 1. 教师将整个课程过程简洁概括一下，重点是数字分解的重要性，以及使用小球模拟数字的方法。 2. 作业要求： (1) 练习数字分解技能。 (2) 用小球模拟数字，进行数字分解。 (3) 如果学生有时间，可以进一步通过玩具、卡片等物品进行 练习。 (4) 课后带回一个自己喜欢的物品，数字分解这个数，或用数 分解这些物品。 六、教学后记 分解数字是幼儿园数学中非常重要且关键的部分，也是帮助学 生们在学习其他数学领域方面获得成功的重要一步。在这个课程中，我们使用了一些创新的方式来使学习变得更加有趣和容易理解。通 过这些教学方法的帮助，我们可以培养小学生对数字的热爱，以及 在数字分解和数字合成方面的技能。
大班数学活动10的分解与组成教案 【教学目标】 1. 能够使用加法和乘法计算10以内的数的分解和组成。 2. 能够应用所学的知识解决日常生活中的问题。 3. 培养学生严谨的数学思维、探究能力和解决问题的能力。 【教学内容】 1. 引入活动 我会在黑板上写下一个数字，大家都看一下，这个数字是？ 学生：“10。” 2. 学习10的分解与组成 （1）教师出示数字10的图形或十个物品，让学生自己将10个物品两两组成或分解。 （2）教师让学生分组完成如下任务： 任务一：准备10个物品，将它们分成两拨，使得两拨物品数之和等于10。 任务二：准备10个物品，将它们分成三拨，使得三拨物品数
之和等于10。 任务三：准备10个物品，将它们分成四拨，使得四拨物品数之和等于10。 任务四：准备10个物品，将它们分成五拨，使得五拨物品数之和等于10。 （3）进行分组任务后，教师引导学生思考不同拆分方式的答案并讲解正确的答案。 3. 学生自主探究 （1）学生自己画出一个数字10的物品代表，并组成或分解。 （2）学生自己设计任务，让同伴分组完成。 【教学重点】 1. 10的分解和组成。 2. 培养学生合作探究的精神和能力。 【教学难点】 如何引导学生自主学习，提高学生探究问题的能力。 【教学方法】
1. 问题导入。 2. 分组合作。 3. 自主探究。 【教学过程】 1. 问题导入 教师出示数字10的图形或十个物品，让学生自己将10个物品两两组成或分解。 2. 活动学习 教师让学生分组完成不同拆分方式的任务，并引导学生思考正确的答案。让学生自己准备物品，并自主设计任务，让同伴分组完成。 3. 活动总结 教师引导学生总结活动内容，让学生反思自己的不足和学习到的知识。 【拓展应用】 1. 小组合作设计更多的任务和拆分方式。
大班数学学习10以内数的分解组成教案 教案要求： 1. 面向对象：大班幼儿。 2. 教学目标：通过本课的学习，让幼儿掌握10以内数字的分解组成方式。 3. 教学内容：十以内数字的分解组成。 4. 教学方式：多元化教学方法。 5. 课时安排：1课时，40分钟。 6. 授课流程：新课导入、教学展开、课堂练习、结束评价。 7. 评价方式：教师评价+同学互评。 一、新课导入 1. 教师引导幼儿想一想，看看以下哪些数字可以拆成两个数字相加的形式。 2. 教师列举一些例子，例如2=1+1，3=1+2，4=2+2。 3. 预告本节课教学内容：今天我们来学习一下10以内数字的分解组成方式。
二、教学展开 1. 教师将数字卡片放在桌子上，每个数字卡片只有一张。 2. 教师提示幼儿们可以把数字卡片拼凑成10个。 3. 教师给幼儿们配对，让他们合作把数字卡片组合成10个。 4. 教师问幼儿们有几种不同的组合方式。 5. 教师引导幼儿们把数字卡片拆分成两个或多个数相加的方式。 6. 教师让幼儿们自由组合数字卡片，然后回答数字卡片的组成方式。 7. 教师给幼儿们提供问题，让他们用数字卡片解决问题。例如：3+2=？ 8. 教师让幼儿们自己设计问题，然后用数字卡片来解决。 9. 在课程的后半部分，教师可以准备游戏来巩固幼儿们对数字分解组成的理解。 三、课堂练习 1. 让幼儿用数字卡片拼凑出10个，然后把所有的组合方式说 出来。
2. 让幼儿组合数字卡片回答出问题：3+2=？ 3. 让幼儿设计问题，然后用数字卡片来解决。 四、结束评价 1. 教师评价幼儿对数字分解组成的理解。 2. 教师给予鼓励。 3. 幼儿互相评价。五、教学方法 本节课的教学方法采用多元化的方式，包括引导思考、游戏体验、同伴交流等。 1. 引导思考 本节课的引导思考包括几个方面： 首先，在引入本节课的教学目标之前，教师先引导孩子回忆一下之前学习的内容，让孩子回想出哪些数字可以拆成两个数字相加的方式。通过这个方式，让孩子们的思维进入到数字分解的领域，为后面的教学做好准备。 另外，本节课还有一个引导思考的环节是，在教师出示数字卡片之后，教师引导孩子把数字卡片拼凑成10个。这个环节涉及到数学直觉和组合思维，可以引导孩子通过尝试不同的数字卡片组合方式来探索分解的方法，培养孩子对数的感觉和观察
《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内 的分解教案及反思简单 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备: 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程: (一)学习10的分解组成。 1、故事导入(1)有几只小兔? (2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢? 引出课题《10的分解与组成》。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的
数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。 (二)游戏活动”猜猜猜”。 活动反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。 学目标 教具准备 A～9的扑克牌，红色水彩笔。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗? [评析：把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。]
幼儿园教案数学10以内分解 教案标题：幼儿园数学教案：10以内分解 教学目标： 1. 让幼儿了解数字10，并能够将其分解为两个数字的组合。 2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。 3. 帮助幼儿掌握数学概念，并能够在实际生活中应用。 教学资源： 1. 十个小球或者石块。 2. 数字卡片或者数字图表。 3. 画板和彩色粉笔。 教学准备： 1. 准备好10个小球或者石块，用来进行实物展示和操作。 2. 准备好数字卡片或者数字图表，用来进行数字的展示和辅助教学。 3. 准备好画板和彩色粉笔，用来进行示范和练习。 教学步骤： 引入活动： 1. 引导幼儿回顾数字1-10的认识和数数的能力。 2. 准备10个小球或者石块，让幼儿一起数数，并指出这是数字10。 探究活动： 1. 将数字10写在画板上，并解释这个数字是由两个数字组成的。 2. 展示数字卡片或者数字图表，让幼儿观察数字10的不同分解方式。 3. 通过实物展示，让幼儿亲自操作将10个小球或者石块分成两组，观察不同的
分解方式，并逐步引导他们说出分解的数字组合。 4. 引导幼儿思考和讨论，例如：10可以分解为1和9、2和8、3和7...等等。 5. 让幼儿亲自尝试写下不同的分解方式，并与其他同学分享。 巩固活动： 1. 给幼儿出示一些数字卡片，让他们根据所学的分解方式来组合数字。 2. 引导幼儿进行口头练习，例如：老师说一个数字，幼儿要迅速说出这个数字的分解组合。 3. 利用游戏或者绘本等形式，让幼儿在实际生活中应用所学的分解技巧。 总结活动： 1. 回顾所学的内容，让幼儿总结10以内分解的方法和技巧。 2. 引导幼儿思考和讨论，为什么我们要学习分解，以及在实际生活中如何应用分解技巧。 拓展活动： 1. 给幼儿布置一些分解练习的作业，例如：写下10以内的数字分解组合。 2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数字的分解组合，例如：在超市购物时，将不同数量的商品分成两组。 评估方式： 1. 观察幼儿在实物操作中的表现和参与程度。 2. 检查幼儿书写的分解组合是否正确。 3. 通过口头回答问题的方式，评估幼儿对于分解概念的理解程度。 教学反思： 1. 在引入活动中，要确保幼儿对数字1-10有一定的认识和数数的能力，以便更
大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
10以内数的分解与组成教案 10以内数的分解与组成教案1 活动目的： 使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺次的分合。 培育幼儿对数字的认识技能。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动材料预备： 1.物质预备：人手铅笔一支、雪花片假设干、一张记录本; 2.知识阅历预备：复习8以内数的组成; 指导要点： 1.游戏"碰碰球"，复习8以内数的组成。 2.学习9的组成; 3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片假设干、一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、并记录。 4.请小伙伴说说自己操作的结果。 5.引导幼儿发觉两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。
6.整理记录结果 7.用同样的方法学习10的组成。 8.幼儿分组操作。 9.把圆形和三角形分成数量不同的.两份，并在空格内真上相应的数学。 10.提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿查找两张合起来总数是7或8的半圆形，舍命在一起。 学习10以内数的分解组成相关PPT课件：点击这里下载 活动反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试验索，学习并掌控了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。不足的是在最末的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伙伴”;个别幼儿动手技能和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。 10以内数的分解与组成教案2 结合主题“我要上学校”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一
大班优秀数学教案《10的分解与组成》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 大班优秀数学教案《10的分解与组成》含反思《大班优秀数学教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案 活动名称：10的分解与组成 活动目标： 1.帮助幼儿学习10的分解和组成； 2.提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力； 3.培养幼儿的合作精神和学习兴趣。 活动准备： 1.教具：教师制作好的由1-10数字卡片组成的数字牌； 2.材料：黑板、彩笔、幼儿分类卡片（可自行制作）。 3.环境：教室、幼儿园房间。 4.人员：教师和15名幼儿。 活动流程： 1.导入阶段（5分钟） 教师将1-10数字卡片放在黑板上，要求幼儿大声说出每个数字。接着，教师问：有谁知道10是由哪些数字组成的？ 2.新知阶段（15分钟） （1）提出问题 教师向幼儿提出问题：如果有10个小球，你希望怎样将它们放 在两个篮子里呢？ （2）组织幼儿思考 让幼儿组成小组，在小组内探讨如何将10个小球分别放在两个 篮子里，并将他们的答案记录在他们的分类卡上。 （3）展示答案 让小组代表将他们的答案发表在黑板的前面，教师解释不同的 分配方法。 （4）总结知识点 通过这个问题，引导幼儿认识1-10的数字，领会10的分解和 组成的知识点。 3.巩固阶段（20分钟） （1）游戏1：“牌号比赛” 教师对数字牌按规律摆放，例如： 1 2 3 4 5 6 …… 9 10。 让幼儿两人一组，拿起一个数字牌，比较哪一个数字比较大， 数字大的幼儿取得牌。 （2）游戏2：“排序比赛” 教师将数字牌随机洗牌，让幼儿两人一组将数字牌按顺序排列。 （3）游戏3：“拼图比赛” 教师此时将数字牌同时投放在黑板上，让幼儿两人一组，比赛 谁先将每一个数字牌放置到图案上。
4.拓展阶段（10分钟） （1）让幼儿两人一组，使用数字牌，分别进行加和运算。 （2）教师向幼儿出示不同的图形和数字牌，让幼儿分析这个数字是如何分解和组成得到的。 5.结束语（5分钟） 教师对学生上述活动的表现进行点评，并对幼儿学习数学知识的重要性进行引导。 活动评估： 1.观察幼儿在进行数学游戏时候的表现，如感兴趣程度高，活跃参与等； 2.收集幼儿在进行分解和组成数字时的作品，看是否能够分解正确并优美。 活动反思： 1.活动的内容和过程是否符合幼儿认知水平？ 2.采用的游戏是否能够有效提高幼儿的兴趣和学习效率？ 3.是否有足够时间和机会让幼儿进行实践和探索？ 4.活动是否能够为幼儿今后的学习带来启示和帮助？如果有，怎样将这些启示转化为实际的教学行动？
10以内分解与组成教案【10的分解与组成教 案】 想要进行关于10的分解与组成的教学吗？那么相关的教案应该如何进行设计呢？下面就和wtt一起来看看吧。 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果在教师的引导下寻找分解和组成的规律让幼儿在玩中学以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作感知10的分解组成掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。 三、活动重点 感知整体与部分的关系学习并记录10的9种分法。
四、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备 1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。 2、若干小矮人图片和小房子。 3、数字卡片若干。 六、活动过程 (一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问你来答9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答） (二）、学习10 的组成和分解。 1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里住着一位美丽的白雪公主今天白雪公主非常高兴因为有小客人要到森林里作客你们看他们来了。 提问： 〈1〉来了几位小矮人？ 〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。 2、幼儿动手操作把10张小矮人卡片摆一摆记一记来思考10的多种分法帮助白雪公主做出不同的安排方法。 〈1〉把幼儿分成10组每四人一组。 〈2〉每组请一名幼儿做记录其余幼儿动手操作。
《10的分解与组成》教案 《10的分解与组成》教案1 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备: 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程: （一）学习10的分解组成。 1、故事导入(1)有几只小兔？ (2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 引出课题《10的分解与组成》。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。 （二）游戏活动 1、"找朋友"。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。 2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
活动反思： 在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。 《10的分解与组成》教案2 活动设计背景： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 教学重点、难点： 1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 2、难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。 活动准备： 1、PPT课件、操作学具打印。
十以内的分解教案 【篇一：《10的分解与组成》教学设计】 《10的分解与组成》教学设计 一、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 三、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 1、10以内数的分解和教学光盘。 2、若干小矮人图片和小房子。 3、数字卡片若干。 五、活动过程 （一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）（二）、学习10 的组成和分解。 1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公 主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问： 〈1〉来了几位小矮人？ 〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。 2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白 安排方法。 〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。 〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：
10 10 10 10 10 ∧∧∧∧∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 18 27 3 6 4 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数 分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成 的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两 部 分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 10 ∧ 1 928 、37 、 46、55 、 64 、 73、 8 2 、 9 1 (三) 、巩固练习 1、卡片填数 10 10 10 4 □ □ 9 ∧∧∧∨∨ □ 8 7 □ 5 □ 1010 2、数学书第19页习题（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细 看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来）。 3、10以内数的分解与组成教学视频。 （四）游戏活动 1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小 朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。 2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上 数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌 曲边出教室。 【篇二：10以内数的组成与分解】 10以内数的组成与分解 【篇三：10以内数字的分解和组成】 分解和组成 2的分解： 2的组成：