(马克思主义基本原理概论)
唯物论考点
决 定
认识论考点
唯物论 运动是物质的存在方式——运动和静止的关系
时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性 社会的物质性——从实践出发理解世界 世界物质统一性原理——一切从实际出发
物质观
定义方式——根本特性——存在形态
意识观 实践观 实践的本质
实践的基本特征
实践的基本形式
实践是人的存在方式
实践是社会生活的本质
正确的实践观点是人与自然统一的关键
意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳 意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像 意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性 主观能动性和客观规律性的辩证关系
主体 客体 中介
限定和超越的关系 主客体作用的三环节
认识的基础
实践与认识的辩证关系
反映论和先验论 能动论和消极论
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映
能动反映论的内容——反映性与创造性统一
认识的本质 认识的过程 真理及其客观性——真理的形式主观性——真理的一元性 绝对真理和相对真理的关系——思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系——真理的具体性
实践检验真理标准——逻辑证明——实践标准的确定性和不确定性
真理观
真理尺度和价值尺度——价值范畴及其特性 价值评价及其特点——价值评价标准——价值评价功能——价值观 真理原则与价值原则——真理与价值具体的历史的统一
从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件
从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用
认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一
价值论
认识的主体和客体
认识论 认识的目的
实践对认识的决定作用——来源 动力 标准 目的认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导
辩证法考点
资本主义本质论考点
矛盾基本属性
普遍联系－联系的普遍性、客观性、多样性－方法论意义
永恒发展－运动变化发展－新事物不可战胜原理－过程论
两大特征
量变质变规律－质、量、度。适度原则－质变和量变及其辩证关系
三大规律 普遍性 特殊性
矛盾范畴－矛盾对立面－矛盾关系 矛盾问题的精髓 对立统一规律 辩
证法 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
内 容 两点论重点论的统一
原因和结果
必然性和偶然性 本质和现象 可能和现实 形式和内容
五对范畴
归纳和演绎
分析和综合
具体和抽象
逻辑和历史的统一 辩证思维方法
四个方法 同一性 斗争性
否定之否定规律－肯定、否定－辩证的否定观
资本主义本质论
劳动价值论
剩余价值论
帝国主义论
商品二因素
劳动二重性
具体劳动——使用价值
抽象劳动——价值
劳动力商品二因素
资本主义生产方式 的绝对规律
资本主义基本矛盾：生产资料私人占有和社会化之间的矛盾 资本主义的政治制度和意识形态
剩余价值产生的原理及实质 资本的本质及划分 资本积累 资本主义工资及实质
垄断的形成、实质、发展及国家垄断资本主义 列宁所概括的帝国主义五个经济特征
使用价值 价值 使用价值
价值——价值量的决定、价值规律、价值形式
历史唯物论考点
两大现象
生产方式
历 史 唯 物 论 历史观基本问题
社会基本结构
社会发展动力 唯物史观——社会存在决定社会意识
承认规律、认为人民群众是历史创造者
英雄史观——社会意识决定社会存在
否认规律、否认人民群众是历史创造者
社会存在结构——地理环境 人口因素 生产方式
社会意识结构——社会心理 意识形式 意识形态 非意识形态 社会存在与社会意识的关系——社会意识相对独立性
社会存在与社会意识辩证关系意义——“两个划分两个归结”
社会基本矛盾——根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑 阶级斗争——直接动力
社会革命——强大推动力 改 革——重要动力 科学技术——强大杠杆
社会发展主体
人民群众是历史范畴
人民群众在社会历史发展中的地位和作用 群众路线
人的 本质
现实的人
人的属性
人的价值
以人为本
人 民 群 众
历 史 人 物
杰出人物特殊作用——个人作用的必然与偶然
生产力结构——劳动者 劳动对象 劳动资料——科学技术
生产关系结构——三要素 四环节 客观性 生产关系一定要适合生产力状况规律——意义
经济基础内涵——生产关系总和
上层建筑结构
观念上层建筑——意识形态: 哲、艺、宗、道、法、思 政治上层建筑——政法制度 政法设施
社会形态更替——必然性与选择性——统一性与多样性——前进性与曲折性
科学社会主义论考点
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第一章
社会主义论 共产主义论
当代资本主义经济政治的新变化
当代资本主义新变化的原因和实质 资本主义的历史进步性和局限性 资本主义内在矛盾的不可调和性决定的历史发展趋势
资本主义被社会主义取代的长期性
共产主义社会的基本特征
三大差别——自由时间——第一需要——自由王国 党的最高纲领与当前党的最低纲领之间的辩证统一关系 社会历史发展的必然趋势——“两个必然”、“两个绝不会”
科学社会主义论
资本主义发展论 社会主义制度的建立 社会主义的本质 社会主义的基本特征 社会主义国家建设的长期性和艰巨性 社会主义基本矛盾运动发展的内在要求——改革
马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用
第二章
不断推进理论创新
新民主主义革命理论的形成
科学体系主要内容 科学发展观的形成 科学体系主要内容 科学体系、主要内容 毛泽东思想
马克思主义中国化的历史进程和理论成果 科学发展观
历史地位和指导意义
形成和发展
“三个代表”重要思想
形成和发展 邓小平理论
历史地位、指导意义 形成和发展
历史地位和指导意义
内涵及意义
中国特色社会主义理论体系、道路和旗帜 革命、建设和改革都要走自己的路 马克
思主义中国化
理论
成果
的精
髓
马克思主义中国化理论成果的精髓 基本内容 重新确立和发展
形成和确立
解放思想，实事求是，与时俱进
实事求是思想路线的内容和意义
实事求是思想路线的形成和发展 重要意义 新民主主义革命理
近代中国国情和中国革命的时代特征 新民主主义革命的总路线和基本纲领
新民主主义革命的道路和基本经验
新民主主义革命理论的意义
新民主主义革命总路线的提出
新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领 中国革命道路理论的主要内容及其意义 三大法宝及其相互关系
党的建设的主要内容和基本经验
新民主主义革命理论的形成和发展 革命统一战线的建立及其主要经验 新民主主义革命的性质和前途
新民主主义革命的对象和动力 武装斗争是中国革命的主要斗争形式 第三章
社 会 主
义
的 改 造
理
论
第五章
第六章
第七章
社会主义改造道路和历史经验 社会主义制度在中国的确立 党在过渡时期的总路线和基本内容
农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 社会主义改造的历史经验
社会主义基本制度的初步确立 确立社会主义基本制度的重大意义
社
会主义的本质和根本
中国特色社会主义建设道路的初步探索
对社会主义本质的新认识
社会主义的根本任务
党对社会主义认识的曲折发展
中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
社会主义本质理论的重要意义 社会主义本质理论的提出
科学技术是第一生产力
代表中国先进生产力的发展要求 发展是党执政兴国的第一要务
发展才是硬道理
社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论
社会主义初级阶段是我国最大的实际
社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
社会主义初级阶段的发展战略
社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
我国社会主义初级阶段的长期性
社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的基本纲领 社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 “三步走”的发展战略
全面建设小康社会
新民主主义社会的性质和特点
从新民主主义到社会主义的转变
第八章
第九章
社会主义改革和对外开放
改革是决定当代中国命运的关键抉择
毫不动摇地坚持对外开放
改革开放是一场新的伟大革命 正确处理改革、发展、稳定的关系 改革的全面性
社会主义社会的基本矛盾 中国的发展离不开世界
对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放 提高开放型经济水平
坚定不移地推进全面改革
建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 建立社会主义市场经济体制
社会主义初级阶段的分配制度
社会主义初级阶段的基本经济制度
推动经济又好又快发展
中国社会主义经济体制的选择过程
社会主义市场经济理论的形成和发展 社会主义市场经济理论的基本特征
社会主义初级阶段基本经济制度的确立
坚持公有制经济的主体地位 鼓励、支持和引导非公有制经济发展
坚持按劳分配的主体地位
多种分配方式并存
深化分配制度改革，健全社会保障体系
国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”结合 推进自主创新，建设创新型国家
转变经济发展方式，走中国特色新型工业化道路 建设社会主义新农村 统筹区域发展
建设资源节约型、环境友好型社会
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
第十章
第十一章
建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治
中国特色社会主义的民主政治制度 依法治国，建设社会主义法治国家
推进政治体制改革，发展民主政治
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
人民代表大会制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度
加强社会主义法制建设
深化政治体制改革，扩大社会主义民主 社会主义社会的民主、自由和人权
人民民主专政
建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化
发展社会主义先进文化
建设社会主义核心价值体系
加强思想道德建设和教育科学文化建设
始终代表中国先进文化的前进方向
中国特色社会主义文化建设的根本任务 中国特色社会主义文化建设的基本方针
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 社会主义核心价值体系的基本内容
加强思想道德建设
发展教育和科学
深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业
构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会
构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
构建社会主义和谐社会的总体思路
构建社会主义和谐社会的提出 构建社会主义和谐社会的科学含义 构建社会主义和谐社会的重要意义
构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 加快推进以改善民生为重点的社会建设
第十三章
第十四章
祖 国 完 全 统 一 的 构 想
实现祖国完全统一是中华
民族的根本利益
从武力解放台湾到和平解放台湾
“和平统一、一国两制”的科学构想
新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展
对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 新世纪新阶段的对台方针政策
“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立
“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 和平解放台湾的方针 台湾问题的由来和实质 解决台湾问题的重要原则
实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 国
际战略和外交
国际形势的发展及特点 独立自主的和平外交政策
和平与发展是当今时代的主题
世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 中国坚持走和平发展的道路
独立自主的和平外交政策的形成和发展 独立自主的和平外交政策的基本原则 维护世界和平，促进共同发展
中国特色社会主义事业的依
建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
加强国防和军队现代化建设
建设中国特色社会主义事业的根本力量 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 巩固和加强各族人民的团结合作 建设巩固的国防
人民解放军的性质和作用
中国特色军事变革
新世纪新阶段人民军队的历史使命 加强党对统一战线的领导 新时期爱国统一战线的内容和基本任务
党的民族政策和宗教政策
统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝 巩固和发展爱国统一战线
中国特色社会主义事业的领导核心
党的领导是社会主义现代化
建设的根本保证
坚持立党为公、执政为民
以改革创新精神全面推进党的
建设新的伟大工程
中国共产党的性质和宗旨
中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
坚持党的领导必须改善党的领导
保持党同人民的血肉联系
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的基本原则
党的建设是一项伟大的工程
加强党的执政能力建设
加强党的先进性建设
中国近现代史纲要
中国封建社会的基本特点
鸦片战争前的中国
中国封建社会的社会危机
鸦片战争前的
中国和世界
西方资本主义制度的确立
鸦片战争前的世界
西方列强的殖民扩张
军事侵略 政治控制
列强对中国的侵略 经济掠夺
文化渗透
资本——帝国主 义对中国的侵 近代中国成为半殖 中国近代史的开端和中国半殖民地
略及近代中国 民地半封建社会 半封建社会的特点
社会的演变 社会阶级关系的变动
两对主要矛盾及其关系
两对主要矛盾
和两大历史任务 两大历史任务及其关系
反抗外来侵略的 人民群众的反侵略斗争 斗争历程 爱国官兵的反侵略斗争 边疆危机和瓜分危机
抵御外来侵略、 粉碎瓜分中国的图谋 义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产 争取民族独 立的斗争
反侵略斗争的失败 反侵略斗争的失败及其原因 和民族意识的觉醒 民族意识的觉醒
第二章
金田起义和太平天国政权的建立
反
对
外 国
侵
略
的
斗 争
农民战争《天朝田亩制度》和《资政新篇》农民群众斗争
风暴的起落从天京事变到太平天国的失败
农民斗争的太平天国的历史意义
意义和局限太平天国失败的原因和教训
对
国
家洋务派的形成
出洋务运动的兴起
路地主阶级统治洋务新政的兴办
的集团“自救”
早活动的兴衰洋务运动的历史作用
期洋务运动的历史
探作用及其失败洋务运动失败的原因
索
戊戌维新运维新派倡导救亡和变法的活动
动的兴起维新派和守旧派的论战
维新运动的昙花一现的百日维新
进行和夭折
戊戌维新运动的意义
戊戌维新运动
的意义及教训戊戌维新运动失败的原因和教训
第四章
第一次世界大战与俄国十月革命后的世界
新文化运动新文化运动与思想解放的潮流开与五四运动
天五四运动：新民主主义革命的开端
辟
地中国早期马克思主义思想运动
的马克思主义
大传播与中国中国共产党的创立及历史特点
事共产党诞生
变反帝反封建革命纲领的制定和工农运动的发动
第一次国共合作的形式与国民革命的兴起
国共合作与
国民革命北伐战争的胜利进展
国共合作的破裂与国民革命的失败
第三章
民族危机加深，社会矛盾激化
辛亥革命爆发清末“新政”及其破产
和骨干力量
举起近代
民族民主资产阶级革孙中山与资产阶级民主革命的开始
革命的旗帜命派的活动资产阶级革命派的宣传与组织工作
三民主义学说三民主义学说
辛和关于革命与
改良的辩论关于革命与改良的辩论
亥
各地武装起义与保路风潮
革封建君主专制制
度的覆灭和中华武昌起义和各地响应
命民国的建立
中华民国临时政府
辛亥革命的
胜利与失败辛亥革命胜利的历史意义
辛亥革命胜利的历
史意义及其局限性
辛亥革命的局限性
北洋军阀的统北洋军阀的统治
治和反对北洋
军阀的斗争反对北洋军阀的斗争，
旧民主主义革命的终结
第五章
国民党全国政权的建立及其独裁统治国民党在全国的统治和
中间党派的政治主张
中间党派的活动及其政治主张
中
国
革土地革命战争的兴起和人民军队的创建命中国共产党对革命
的新道路的艰苦探索农村包围城市，武装夺取政权道路的开辟新
道
路土地革命战争的发展及其挫折
中国革命在探
索中曲折前进遵义会议与中国革命的历史性转折红军三
大主力部队胜利完成长征
第六章
日本发动灭亡中
国的侵略战争残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难
中国共产党举起武装抗日的旗帜
从局部抗战到全国局部抗战与救亡运动的兴起
性抗战
国共第二次合作的实现和全国性抗战的开始
战略防御阶段的正面战场中国民党的正面战场与大
华后方的抗日民主运动战略相持阶段的正面战场
民
族大后方的抗日民主运动及抗日文化工作的
抗全国抗战的路线和持久战的方针
日
战开辟敌后战场，建立抗日根据地
争
击退国民党的反共摩擦，巩固和壮大
中国共产党成为抗日战抗日民族统一战线
争的中流砥柱
抗日民主根据地的建设
延安整风运动和毛泽东思想指导地位的确立
抗日战争的胜利及其基本经验
抗日战争的胜利及其意义中国人民抗日战争在世界反法西斯
战争中的地位
第七章
从争取和平民主
到进行自卫战争中国共产党争取和平、民主、团结
国民党发动内战和解放区军民的自卫战争为
创全国解放战争的胜利发展
建
国民党政府处在
新全民的包围中土地改革与农民的广泛发动
中
国国民党统治的政治经济危机和第二条战线的开辟
而
人民民主运动的发展
奋人民共和国：中国各民主党派的反蒋爱国民主运动
人民的历史性选择历史性的战略决战
斗南京国民党政权的覆灭
人民政协的召开与中国共产党全国执政地位的确立
中国革命胜利的主要原因和基本经验
第八章
中华人民共和国的成立
社《共同纲领》的全面祖国大陆的初步统一与人民民主专政的基本巩固
会实施与新民主主义革
主命任务的胜利完成国民经济的全面恢复
义
基独立自主和平外交的初步开展
本
制新民主主义社会的建立及其过渡性
度制定过渡时期总路线
的过渡时期总路线的提出
全
面对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的基本完成确
立开辟中国社会主义改造道路社会主义工业化与社会主义改造同时并举
社会主义基本制度在中国的全面确立
第九章
探索中国社会主义建设道路任务的提出社良好的开局
主
建“大跃进”及其纠正
设
在探索中的严重曲折“文化大革命”的十年
探
索严重的曲折，深刻的教训
中
曲新中国社会主义建设取得的成就
折
发建设的成就探索的成功毛泽东等老一辈革命家探索中国
展
社会主义建设道路的理论贡献
第十章
伟大的历史性转折
历史性的伟大转折
和改革开放的起步拨乱反正任务的胜利完成
改革开放的起步
改改革开放的全面展开
革改革开放和现代化
开建设新局面的展开改革开放和现代化建设的深入推进
放
与中国特色社会主义事业的继续推进
现
代改革开放新的历史性突破
化改革开放和现代化
建建设发展的新阶段进一步推进改革开放和现代化建设
设
新中国特色社会主义事业的跨世界发展
时
期全面建设小康社会行动纲领的制度
全面建设小康社会以科学发展观统领经济社会发展全局
高举中国特色社会主义旗帜夺取新胜利
改革开放和社会主义中共十一届三中全会以来取得的十大成就
现代化建设的成就
深刻的历史启示
思想道德修养和法律基础
第二章
第三章
第四章
追求远大理想
坚定崇高信念 树立中国特色社会主义的共同理想
树立科学的理想信念
确立马克思主义的科学信仰
立志高远与始于足下
理想信念的实现
实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 在实践中化理想为现实
爱国主义的科学内涵 爱国主义的优良传统
中华民族的爱国主义传统 爱国主义的时代价值
爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 继承爱国
传统 弘扬民族
精神 爱国主义与经济全球化 新时期的爱国主义
爱国主义与弘扬民族精神 爱国主义与弘扬时代精神 自觉维护国家利益 促进民族团结和祖国统一 做忠诚的爱国者 增强国防观念 以振兴中华为己任
道德的起源与本质
世界观与人生观 追求高尚的人生目的 树立正确的人生观
确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人生观指引人生 价值观与人生价值
领悟人生真谛 创造人生价值 人生价值的标准与评价 创造有价值的人生
人生价值实现的条件 在实践中创造有价值的人生 促进自我身心的和谐
促进个人与他人的和谐 科学对待人生环境
促进个人与社会的和谐 促进人与自然的和谐
学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义
当代大学生的历史使命 爱国主义的科学内涵
第五章
第六章
第七章
道德的历史发展
继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 继承和弘扬中华民族优良
道德传统
中华民族优良道德传统的主要内容 加强道德修养 锤炼道德品质
正确对待中华民族道德传统
社会主义道德建设与社会主义市场经济
弘扬社会主义道德
社会主义道德建设的核心和原则 我国公民基本道德规范的主要内容
恪守公民基本道德规范
加强诚信道德建设 努力锤炼个人品德 公共生活的含义及其特点
公共生活需要公共秩序 公共生活与公共秩序
维护公共秩序的基本手段
社会公德及其特点
遵守社会公德 维护公共秩序
社会公德的主要内容 公共生活中的道德规范
社会公德的实践与养成 网络生活中的道德要求
公共生活与法律规范的作用 公共生活中的法律规范
公共生活中的相关法律规范
职业道德的基本要求
职业生活中的道德与法律
职业生活中法律的基本要求
培育职业精神
树立家庭美德
树立正确的择业观与创业观 大学生择业与创业
在艰苦中锻炼，在实践中成才
爱情的本质与恋爱的道德 树立正确的恋爱婚姻观
婚姻与家庭
家庭美德的基本规范 婚姻家庭法律规范
社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观
第八章
我国社会主义法律体系 领会社会主义法律精神 我国社会主义法律的运行 建设社会主义法治国家
自由平等观念
树立社会主义法治观念
公平正义观念 增强法律意识 弘扬法治精神
权利义务观念 确立新的国家安全观
增强国家安全意识
掌握国家安全法律知识 履行维护国家安全的义务 培养社会主义法律思维方式 加强社会主义法律修养
树立和维护社会主义法律权威
宪法的特征和基本原则 我国的国家制度 我国宪法规定的基本制度
我国公民的基本权利和义务 我国的国家机构
民商法律制度
我国行政法律制度
了解法律制
度
自觉遵守法律
我国的实体法律制度
我国的经济法律制度 我国的刑事法律制度
我国的行政诉讼法律制度 我国的程序法律制度
我国的民事诉讼法律制度我国的刑事诉讼法律制度 我国的仲裁法律制度
仅供个人参考 不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use 《生命的思考》 生命的特质1、来之不易2、独特3、不可逆4、短 暂5、无法抗拒生命发展的自然规律 探问生命生命的接续1、一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。（身体生命接续） 2、人类的精神文明也不断积累和丰 富。（精神生命接续） Why敬畏生命1、生命是脆弱、艰难的，也是坚强的。 2、生命价值高于一切。 3、自觉珍爱他人生命。 敬畏生命 Hou敬畏生命1、从对自己生命的珍惜走向对他人生 命的珍惜。 2、谨慎对待生命关系，处理生命问题。 3、是内心的自愿选择。 关注自己的身体1、关注自己的内在感受。 2、增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握基本的自救自护方 法。 守护生命（how）1、需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约 关注并养护我们的精神2、不能丢失优秀的民族文化，需要在个 人精神世界的充盈中发扬名族精神。 挫折的特点：阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。 面对挫折：不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 挫折的消极影响：我们会感到失落、焦虑、难过、愤怒。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的1部分。 增强生命的韧性； 方法： 1、欣赏培养幽默感 2、和信任的人谈一谈 3、考虑并接受最糟糕的结果 4、关心帮助他人 5、培养某方面的兴趣 1、对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2、生命是一个逐渐丰富的过程。 3、人与人在相互依存和彼此关切中感到温暖 传送温暖，生命拒绝冷漠。贫乏与充盈： 活出生命的精彩 冷漠与关切： 1、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他 人的生命设身处地的思考并善待他人。 2、共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3、每个人的生命都有独特的使命。 平凡与伟大： 1、伟大在于创造和贡献。 2、当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 3、生命虽然平凡，但有时也能创造伟大。 什么样的人生是值得的： 1、能够活出自己的人生，实现自我价值。 2、在看到别人需要的时候付出自己的爱 心，无论事情大小都能承担起自己的责任。生命的意义3、将个人要求九里在人类共同需要的基础上。 发现我的生命： 1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 2、生命是独特的，生命的意义是具体的。 3、生命的意义需要自己发现和创造。 1、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘生命的力量2、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
一、单项选择题：1~16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请在答题卡上将所选择的字幕涂黑。 1、中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说："书 本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里 才能种出水稻来。"这表明() A、实践是人类认识的基础和来源 B、实践水平的提高有赖于知识水平的提高 C、理论对实践的指导作用没有正确与错误之分 D、由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要 【解析】A"种出水稻"是实践，"书本知识"、"电脑技术"属于认识，本题强调的是"只有在田里才能种出水稻来"就是强调实践的重要，所以本题选A B.说反了 C.理论对实践的指导作用有正确与错误之分，并且这个知识点与题干要求无关 D.说反了，第二次飞跃到实践更重要 2、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识具有相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形势和规律，社会意识相对独 立性最突出的表现是()D A、社会意识与社会存在发展的不完全同步性 B、社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响 C、社会意识各种形式各自具有历史继承性 D、社会意识对社会存在具有能动的反作用 【解析】选D社会意识又有其相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在：首先，社会意识与社会存在发展的不完全同 步性和不平衡性。其次，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继 承性。最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。这是才是相对独立性的突出表现。 3、第二次世界大战以后，资本主义国家经历了第三次科技革命，机器大工业发展到自动化阶段，智能化工业创造出了较高的生产效率，显露出巨大的竞争力，企业在"机器换人"中取得了一定的经济效益，这意味着率先使用机器人的个别企业() A、资本技术构成的提高 B、剩余价值来源的改变 C、所生产商品价值的提高 D、获得更多的社会平均利润 【解析】A资本主义生产的唯一动机和直接目的是追求剩余价值。为了达到这一 目的，资本家便尽可能改进技术，也就是改变了资本技术构成，个别技术构成的提高 为个别企业带来超额剩余价值，但是剩余价值的来源依然是工人的劳动，这个时候商 品的价值还没有变化，因为会平均的劳动熟练程度整体没有变化。个别企业资本家除
部编版七年级上册政治思维导图＆知识汇总,期末复习必备 第一课中学时代 【思维导图】 【知识整合】 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 少年有梦 1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想？ ?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， 【易错点拨】
考研政治思维导图 考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。 《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。 马克思主义哲学思维导图 马克思主义政治经济学思想地图 科学社会主义思维导图 【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。他们有一个秘密武器——思维地图。人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。 而思维地图只有八个。这八种思维导图都是有版权的。发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。这种培训需要授权。这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。 例如，老师让学生比较两个故事的主人公之间的异同。老师不会给你双气泡，甚至不会说我们要用双气泡。从8个心理图标中，孩子们选出了最适合这个任务的一个——比布鲁斯，因为它代表了对比和比较的概念。所以思维导图更多的是关于你思考的方式，而不是填空。
19考研政治：五种记忆方法 【摘要】考研过程中，不擅长记忆的小伙伴们是不是很担心政治？担心自己背不过知识点，担心背过一遍又毫无印象。下面分享给你一些特别有效的政治记忆方法，把握好理解、逻辑、重点、填空和习题这五个版块，政治没问题！ 一、理解和背诵相结合 有的同学反映，有些知识点总是背不过、记不住，根本原因在于你还没有充分地理解它们。考研政治所有的知识点都是对特定原理的解释和说明，尽管抽象程度不同，但是并非完全无法理解。 记忆首先需要建立在理解的基础上，要想把繁杂的政治知识点都记住，不要从一开就抱着"背"的态度去对待它们，必须先理出个头绪来。这个时候，梳理知识脉络就变得很重要。考研政治的知识点错综复杂，互相联系，在整理过程中须要以清晰为上，彼此有联系的内容可以放到一起对比着记忆。知识脉络梳理清楚了，不一定所有的内容都记住，但一定能对各部分知识点了然于心，在此基础上再背诵记忆，更容易事半功倍。 那如何做到背和理解相结合？ 1、基本原理和概念掌握三个w 例如马原第一章的知识点，我们只要记住"www"就可以了具体来说就是who，what，why。Who，马克思主义是由马克思创立的；what，是无产阶级的关于世界观和方法论的及普遍规律的学科，可以从3个角度去理解，有广义和狭义之分；Why，为什么要坚持马克思主义？因为马克思主义是与时俱进的。 2、大题关键词记忆 书中的知识点更加的贴近书面用语，比起自己的分析，更加富有合理性，也是大题采分点的依据。我们在记忆这类题的时候也可以采取记忆关键字的方法。例如维新运动的意义：首先是爱国救亡运动，其次是资产阶级政治改革，最后思想启蒙。当然我们现在复习时应该把它拓展开
2014考研政治大纲原文（文字完整版）Ⅰ.考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24%
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构 单项选择题16分（16小题，每小题1分） 多项选择题 34分（17小题，每小题2分） 分析题 50分 Ⅳ．考查内容 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1．马克思主义的产生和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2．马克思主义的鲜明特征 马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。学习和运用马克思主义的意义和方法。 （二）世界的物质性及其发展规律 1．物质世界和实践 世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。马克思主义哲学的创立在哲学史上的伟大变革。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动，运动和静止，物质运动与时间、空间。社会的物质性。世界物质统一性原理及其意义。 实践的本质、基本特征和基本形式。实践与人的存在。自然界和人类社会的
中考政治考纲 第一部分成长中的我 专题一认识自我意志坚强 考点考试内容要求中考预测考点一： 1.悦纳生理变化，调控好青春期的心理矛盾识记★ 认识自我，珍爱生命 2.认识生命的独特性，珍爱生命，实现人生理解、运用★★★ 价值 3.正确认识自己，激发自己的潜能理解★★考点二： 4.情绪的多样性识记、理解★ 调控情绪，品味生活 5.学会调节和控制情绪理解、运用★★ 6.追求高雅的生活情趣理解、运用★★★考点三： 7.面对挫折和逆境，寻找有效的应对方法运用★★★应对挫折，磨砺意志 8.磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的学运用★★★ 习习惯和积极的生活态度 考点一：认识自我，珍爱生命 认识生命 自 我 认认识青春 识 认识自己 考点二：调控情绪，品味生活 四大基本情绪 情绪 两类情绪 高雅情趣 情趣 庸俗情趣 生命可贵 生命独特 珍爱生命 青春烦恼新的自 我青春畅想 用全面的眼光看待自己 用发展的眼光看待自己 挖掘自我潜能 多样性 调控 培养方法 远离、抵制 1
考点三：应对挫折，磨砺意志 表现：碰钉子 挫折作用：积极作用、消极作 用 结果：不同态度，不同结 果 表现 意志坚强 作用和意义 学会坚强 专题二自尊自信自立自强 考点考试内容要求中考预测考点一：自尊 1.自尊的含义、表现、作用识记、理解★ 2.如何维护自尊运用★★★ 考点二：自信 3.自信的含义理解★ 4.自负与自卑理解★ 5.如何增强自信运用★★★ 考点三：自立 6.自立的含义和表现理解★ 7.自立的重要性理解★★ 8.怎样做到自立运用★★★ 考点四：自强9.自强的含义、表现理解★ 10.自强的意义理解★★ 11.怎样做到自强运用★★★
2015考研政治：货币五大职能详解 货币是大家每天都要接触到的，也是生活中必不可少的。货币的五大职能相信考生们在高中时期都有所学习，正因为这个知识点的重要性，所以在考研政治中依旧保留并且作为重点内容供考生学习研究，且在历年真题中出现频率也较高。下面老师就带大家一起系统学习一下货币的五大职能。 一、货币职能 1、价值尺度 货币执行价值尺度职能时，实际就是把商品的价值表现为一定的价格，使商品以价格形态，表明某一商品值多少钱，不是真正用商品与货币相交换，而是充当了商品交换的媒介。马克思说：“货币在它的价值尺度功能上，本来也只是作为观念或想象的货币。” 2、流通手段 人们在日常生活中商品买卖使用货币的过程体现了商品的流通手段，货币的这种职能又叫做购买手段。作为流通手段的货币与价值尺度的货币不同，它不是观念上的货币，而必须是实实在在的货币。任何一个商家决不会允许购买者不付给货币而随便拿走商品。 3、贮藏手段 货币的贮藏手段是说货币可以作为财富而被人们储存。拥有这种贮藏手段职能的货币，也不能是想象的货币，它必须是足值的金银货币，纸币不具有此职能。作为贮藏手段的货币能够自发地调解流通中的货币量，当流通中需要的货币量减少，多余的货币就退出流通;当流通中需要的货币量增加时，所贮存的货币便进入流通领域。 4、支付手段 货币在偿还债务、支付工资以及交纳税款等场合均起着支付手段这种作用。这种职能是随着赊账买卖的出现而出现的。货币作为支付手段时，可以分次交付，也就是说时间和空间是可以分开的。例如你先讲钱存到银行，银行没有在你存钱的同时把利息打给你，而是到一定时间才会返还利息，这就是使用了货币的支付手段。 5、世界货币 世界货币是指在国际商品流通中发挥一般等价物的货币。是随着商品生产和交换的发展而产生、发展的。1944年的布雷顿森林会议协议，确定以美元作为各国货币定值的标准和储备货币，而美国则承担义务，将各国中央银行持有的美元按官价兑换黄金，这就是最早的世界货币。随着社会的不断发展，有些人畅想“世界元”的产生。 二、真题复现 【2012年多选第19题】1918年，马寅初在一次演讲时，有一位老农问他：“马教授，请问什么是经济学?”马寅初笑着说：“我给这位朋友讲个故事吧：有个赶考的书生到旅店投宿，拿出十两银子，挑了该旅店标价十两银子的最好房间，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠单，米店老板转身去屠夫处还了肉钱，屠夫马上去付清了赊欠的饲料款，饲料商赶紧到旅店还了房钱。就这样，十两银子又到了店主的手里。这时书生来说，房间不合适，要回银
一、单选题 1.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识虽然重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。”这表明： A.实践是人类认识的基础和来源 B.实践水平的提高有赖于认识水平的提高 C.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要 D.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分 答案：A 2.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。社会意识相对独立性最突出的表现是 A.社会意识与社会存在发展的不完全同步性 B.社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响 C.社会意识对社会存在具有能动的反作用 D.社会意识各种形式各自具有其历史继承性 答案：C 3.第二次世界大战以后，资本主义国家经历了第三次科技革命，机器大工业发展到自动化阶段，智能化工厂创造除了较高的生产效率，显露出巨大的竞争力，企业在“机器换人”中取得了一定的经济效益。这意味着率先使用机器人的个别企业 A.资本主义技术构成的提高 B.剩余价值来源的改变 C.获得更多的社会平均利润 D.所生产商品价值的提高 答案：A 4.马克思主义政党是科学社会主义与工人运动向结合的产物，是工人阶级的先锋队。这表明
A.马克思主义政党即工人阶级本身 B.马克思主义政党以工人阶级为基础 C.马克思主义政党的先进性决定了工人阶级的先进性 D.马克思主义政党的阶级性是其先进性的根本前提 答案：D 5.新中国的工业化是在苏联的影响下起步的。走中国工业化道路，是中国共产党初步探索我国社会主义建设道路的一个重要思想。当时所讲的工业化道路问题，主要是指 A.中央和地方的关系问题 B.经济建设和国防建设的关系问题 C.重工业、轻工业和农业的发展关系问题 D.沿海工业和内地工业的关系问题 答案：C 6.党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”这一论述 A. 首次提出了社会主义初级阶段概念 B.首次系统阐述了社会主义初级阶段理论 C.首次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握 D.首次对社会主义发展阶段进行了划分 答案：C 7.习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说：“希望广大留学人员继承和发扬留学报国的关荣传统，做爱国主义的坚守者和传播者，秉持…先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?的人生理想，始终把国家富强，民族振兴，人民幸福作为努力志向，自居使个人成功的果实结在爱国主义这棵常青树上。”个人成功的果实之所以应该结在爱国主义这棵常青树上，是以为内爱国主义是 A.个人实现人生价值的力量源泉 B.个人实现人生价值的直接条件
二、多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。 17.母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成物质基础的初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成，有机质的形成和积累，土壤中物质的迁移，分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等，是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配，使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程，母质、气候、生物和地形等对成工过程的作用随着时间延续而加强。土壤的生产过程说明 A.事物总是作为过程而存在 B.时间是物质运动的存在形式 C.事物的发展总是呈现出线性上升的态势 D.事物的产生是多重因素相互作用的结果 18.平衡是事物发展的一种状态，小到体操中人在平衡木上的行走，杂技中的骑车走钢丝，独轮车表演，直升机在空中的悬停，大到人类的生存，地球的运转，天体的运行等等，都是保持平衡的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡，要使"平衡"成为人们的"大智慧"，就要 A.精确把握事物的度 B.准确掌握辩证否定的方式和方向 C.善于协调事物内部各种因素的相互关系 D.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系 19.马克思主义从必然性和偶然性的辩证统一中理解杰出人物的历史作用，认为 A.杰出人物能够改变历史发展的基本方向 B.杰出人物的历史作用受到一定历史条件的制约 C.杰出人物历史作用的形成和发挥与其服务人民群众的意愿，密不可分 D.杰出人物们因其智慧性格因素对社会进程发生影响 20.马克思指出："资本主义积累不断地并且同它的能力和规模成比例地生产出相对的，即超过资本增殖的平均需要的，因而是过剩的或追加的工人人口.""过剩的工人人口是积累或资
20182019年第二学期思维导图评选 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:
2018——2019年第二学期思维导图评选 优秀指导教师名单 黄照霞郭春芽刘敏张晓娟俞梦雅司丹丹孔令娟杨明翠李红玲宋文吴云平朱爱萍李洁胡玲杨清华潘雅婷庞芳戴俊汪云洁夏宁华朱芳焦金凤张志芳施琦曾佳王群李一婷滑玉杰张六林顾新峰丁存霞许伟伟薛清翟道华孙春花徐欣王俐杜媛媛陶花陶梦凡顾佳佳熊燕王辉
《三角形》整理与复习 卢昕 1.游戏导入 教学目标： 1.引导学生对有关三角形知识进行全面系统有序的梳理，进一步加深理解从而牢固掌握， 为进一步学习三角形的面积知识奠定基础。 2.进一步体会知识的内在联系，体会回顾和整理所学知识的必要性及重要性。积累回顾与 整理知识的经验与方法，养成自觉整理所学知识的习惯。 3.在应用所学知识和方法解决实际问题的过程中进一步感受数学的应用价值，从而在复习 过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 教学重点：对三角形的知识进行复习，梳理 教学难点：帮助学生加深理解三角形内角和是180°，以及三角形高的画法 教学过程： 1、钝角三角形 师：同学们，喜欢玩游戏吗？今天卢老师给大家带来一个好玩的游戏。猜一猜！挡板下藏了一个什么三角形？现在卢老师只露出一个角，你能猜的出来吗？谁知道？（生1，生2，生3）为什么你们都猜“钝角三角形”呢？（生说原因）是不是这样呢？我们来看一看【挪开挡板】恭喜你们！答对了！【电脑鼓掌】 2、锐角三角形 师：太厉害了，还想猜吗？请看！【课件】这又是什么三角形?谁知道？（生：不能确定）哦？那卢老师再给你们看一个角，现在能猜出来吗？（生：还是不确定）好吧！那卢老师最后给你们一个信息【课件出示度数】现在能猜出了吗？你是怎么知道的？ 3、引题 师：看来同学们对三角形这一块的知识掌握的还不错。其实，关于三角形的知识还有很多，这节课就让我们把《三角形》这个单元进行整理和复习。【贴课题】 二、知识梳理（20分钟） 1.罗列知识点 师：回忆一下，我们学过哪些和三角形有关的知识？ （什么是三角形，三角形的组成，三角形的特性，三角形的分类，三角形三边关系，
唯物论 哲学总复习体系 基本原理（关系〉方法论意义（世界的本质〉坚持一切从实际出发，反对从主观出发物质决定意识的原理了解国情、立足国情 唯意识反作用于物质的原理（意识是客观存在树立正确的思想意识，反对克服错误的思想意识在人脑中的反映）〈不同认识的根源〉物质文明与精神文明两手抓 物 唯物主义和唯心主义的分歧坚持唯物主义反对唯心主义 论 主观能动性如何发挥主观能动性 尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关 坚持实事求是，解放思想，反对僵化系原理 坚持唯物辩证法，反对形而上学。唯物辩证坚持联系的观点，反对孤立的观点〈因果联系的意义〉 法与形而上学的对立 （如何处理整体和局部的关系〉 运动的观点（与物质、静止的关系）在运动中认识事物 事物是变化发展的原理坚持发展的观点，反对静止的观点 辩内外因辩证关系原理坚持内外因相结合的观点 坚持适度原则，重视聋的积累，抓住时机，促成 证量变与质变辩证关系原理 飞跃 法 前进性与曲折性辩证关系原理坚信前途是光明的，准备走曲折的路 对立统一关系原理 坚持一分为二（两点论），反对一点论矛盾的普遍性的原理 矛盾的特殊性的原理坚持具体问题具体分析 主改矛盾辩证关系原理坚持两点论与重点论的统一，反对均衡论与一点矛盾主次要方面辩证关系原理论 主观能动性如何发挥主观能动性 实践与认识辩证关系原理 坚持实践与认识〈理论〉具体的历史的统一（实践的含义特征作用） 同群众实践相结合 （群众是实践的主体） 认处理好改造“客”与“主”的关系改造客观世界与改造主观世界关系 识 感性认识与理性认识辩证关系原理 论既要实践，又要学习 认识的根本任务一透过现看本质 认识在实践基础上不断深化扩展推移 认识无止境，反对将认识凝固化、僵化分析、综合 合理想象和创新思维 培养创新意识和创新能力 社会存在和社会意识的关系树立正确的价值观 人个人活动与社会发展辩证关系原理利用有利条件为社会作出贡献 自我价值与社会价值辩证关系原理人生的真正价值在于对社会的贡献 生 理想、与现实的辩证关系原理在奋斗中实现理想 现 集体主义与个人主义的对立 坚持集体主义，反对个人主义市场经济与集体主义
2015年全国硕士研究生考试政治 真题及答案(完整版) 考研教育网第一时间发布考研政治真题及答案，实时解析2015年研究生考试政治真题及答案。 一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 一、单选题 1.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识虽然重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。”这表明： A.实践是人类认识的基础和来源 B.实践水平的提高有赖于认识水平的提高 C.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要 D.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分
2.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。社会意识相对独立性最突出的表现是 A.社会意识与社会存在发展的不完全同步性 B.社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响 C.社会意识对社会存在具有能动的反作用 D.社会意识各种形式各自具有其历史继承性 答案：C 3.第二次世界大战以后，资本主义国家经历了第三次科技革命，机器大工业发展到自动化阶段，智能化工厂创造除了较高的生产效率，显露出巨大的竞争力，企业在“机器换人”中取得了一定的经济效益。这意味着率先使用机器人的个别企业 A.资本主义技术构成的提高 B.剩余价值来源的改变 C.获得更多的社会平均利润 D.所生产商品价值的提高
4.马克思主义政党是科学社会主义与工人运动向结合的产物，是工人阶级的先锋队。这表明 A.马克思主义政党即工人阶级本身 B.马克思主义政党以工人阶级为基础 C.马克思主义政党的先进性决定了工人阶级的先进性 D.马克思主义政党的阶级性是其先进性的根本前提 答案：D 5.新中国的工业化是在苏联的影响下起步的。走中国工业化道路，是中国共产党初步探索我国社会主义建设道路的一个重要思想。当时所讲的工业化道路问题，主要是指 A.中央和地方的关系问题 B.经济建设和国防建设的关系问题 C.重工业、轻工业和农业的发展关系问题 D.沿海工业和内地工业的关系问题 答案：C
2015考研政治真题分析题答案（34题） 34.结合材料回答问题： 材料1 2014年11月19日，首届世界互联网大会在浙江乌镇召开，习近平总书记在致大会的贺词中指出，互联网真正让世界变成了地球村，让国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体、李克强总理20日下午在杭州会见出席大会的中外代表并同他们座谈，他表示，互联网是人类最伟大的发明之一，改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度。中国接入互联网20年来，已发展成为世界互联网大国，不仅培育起一个巨大市场，也促生了许多新技术、新产品、新业态、新模式，创造了上千万就业岗位，很多人特别是年轻人，大学生因此实现了事业梦，人生梦。 目前，全世界网民数量达到了30亿人，普及率达40%，全球范围内实现了网络互联、信息互通。即使是世界上最偏僻的一角，只要接入互联网，就接入了人类这个大家庭。同住地球村的"居民"，借助互联网的力量极大的拉近了距离，互联经济已经成为世界经济发展速度最快、潜力最大、合作最活跃的领域之一，形成了世界网络大市场;一个短小的视频通过全世界网民的点击，可以一夜之间成为全球流行文化的宠儿;提供高速的移动通信和无线宽带服务，几乎已是各国旅游"设施"的标配。 当然，互联网发展过程中也产生了一系类问题，如网络信息安全、网络犯罪等，甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战。互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒?这取决于"命运共同体"如何认真应对，谋求共治。从这样的视野来看，已走过20年岁月的中国互联网，站在了大有可为的新起点上。 摘编自<<人民日报>>(2014年11月21日) 材料2 中国互联网从1994年全功能接入国际互联网至今，实现了20年的高速发展，不仅在技术层面一再突破，而且带来了新的思维理念，有人把他概括为"互联网思维"。对何谓"互联网思维"目前还没有定论。然而，打破思维定势，主动革新自我是互联网思维不变的主题，意味着"便捷、互动、用户至上"等理念。这些理念让人们不断感受到互联网带来的变化与变革。 如果把沃尔玛等传统龙头企业比多大象，那么互联网上的小商户只能叫蚂蚁。数百万只蚂蚁聚合起来，吃掉大象并非没有可能。试想，如果没有互联网，任何一家传统商业企业要想把数百万个商家和近亿客户装进来是不可想象的。 既然去中心的互联网更有利于"蚂蚁"生存，"大象"要彻底摆脱危机，可能就要让自己某种程度上也变成"蚂蚁"，至少自身要具备"蚂蚁"的特性。道理很简单，在互联网环境下与灵活的"蚂蚁军团"作战，庞大的体量以及传统组织形式带来的大企业病，很可能让"大象"的优势转变为劣势。只有彻底改变基因，让："象"内部产生无数个热衷创业的"蚂蚁"，这仗才有的打，毕竟，和蚂蚁打仗，大象有力用不上，但更庞大、更强大的蚁群则成为最后的胜者。 摘编自<<人民日报>>(2014年5月5日、5月26日等) (1)联系自身实际，分析为什么"互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒"取决于互联网的"命运共同体"?(5分) (2)怎样以辩证的思维方式认识与处理"蚂蚁"与"大象"的关系?(5分) 答案解析： (1)体现的是矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾是指事物或事物之间的
思维导图让政治课充满活力 政治课总是被学生认为是一门枯燥的课程，大多数学生依靠考前的突击背诵来应付考试。众所周知，中学政治课是一门理论性、知识性极强，且较为抽象的学科。政治课教学长期以来存在诸多困难：教师教学模式单一，教学方法陈旧，学生学习动机为应试、学习方法靠死记等等，导致政治课课堂缺乏活力，教师缺乏激情，学生缺乏生机。这种教学的被动局面，使得政治课教师的劳动难以得到学生的承认，政治学科地位下降，学生的政治素养欠缺。近些年，在教育改革的大背景下，政治课教师在课堂教学实践中作出了很多有益的探索与实践，在教学方法的改进，学习方法的指导，创新能力的培养等方面取得了很大成绩。笔者现就"思维导图"在高中政治教学中的应用实践与心得体会做一论述，愿和大家一起交流，不断完善。 一、思维导图及其基本制作方法 1、思维导图简介在政治课堂上，常见教师依照死板的教案一边机械地板书，一边枯燥地讲解，而学生则一行一行，一句一句地做笔记，这种传统的教师板书与学生记录的方法，并不能有效地帮助我们学习和思维。英国人托尼.巴赞创造了一种全新的笔记方法，叫做"思维导图"。它和传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系，或显现人的大脑思维流程，它看上去就像一个人的神经网络图。巴赞发明的这套方法极大地提高了理解能力和记忆能力，它对于逻辑思维和创造性思维都有巨大帮助！通过使用"思维导图"，学生不再被动地去设法记下教师的每句话和看一串长长的句子，而是积极地对关键字进行加工、分析和整理，并和教师，学生积极地对话。思维导图已经开始被人们关注，因为它以直观形象的方式进行表达和思考，非常接近人的自然思维过程。 2、思维导图的基本制作方法准备：几张白纸和不同颜色笔。步骤： ⑴ 首先把思维主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。 ⑵ 考虑次主题，也就是在上一层主题下的延伸。 ⑶ 在次主题后，罗列更为细节的要点。这个时候要注意的是，不要强迫自己用一定的顺序或结构来罗列要点。任何一个要点出现的时候，尽可以自然地将它用关键字的方式表达出来，并把它和最相关的次主题连接起来。 ⑷ 整理思维过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字把它们标记出来。任何一个次主题都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。 二、思维导图应用于高中政治教学中的实际意义 由于思维导图的图示优势，关键字、图案、颜色和连接方式等多种信号作用于大脑产生的效果很明显，思维导图的多样化构成和流程更符合学生的思维方式和个性发展，因此将思维导图应用于高中政治教学中就有重要的实际意义。 1、使教师优化教学设计，有效进行课堂教学 在教学常规中，教师备教案是一项重要的环节，教师不能进行无准备的教学活动。但是有的学校的教案本不分学科，不分课型都一样的版式，有的学校给出了统一规范的教案样式，导致在很多政治课教师中存在长期单一的备课方式，教学设计死板，教学方法单调的现象就非常普遍。学习和应用思维导图后，教师在研读教材、课程标准、查阅有关资料的时候就可以
2015年考研政治大纲 Ⅰ．考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构 单项选择题16分（16小题，每小题1分） 多项选择题 34分（17小题，每小题2分） 分析题 50分 Ⅳ．考查内容
七年级下政治思维导图 一、指导思想 二、教学目标 2、懂得热爱生活、珍爱生命。 3、学会调节情绪，保持乐观心态。 4、增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。 5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 四、教学进度表 第一至八周完成第14课到第20课教学，并进行相关的研究性学习 第十周期中考试与试卷分析 第十一至十七周完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习
第十八周期末复习 第十九周期末考试及阅卷 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。 二、班级基本情况和目标： 本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题 五、具体措施： 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 4、积极进行教学改革，提高教学质量。 5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
2015年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题答案与解析一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1【答案】B 【解析】书本电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。这说明了实践是人类认识的基础和来源。人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露；也只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的直接经验，并进而上升到理性认识。理论有正确和错误之分，正确的理论对实践活动起促进作用，错误的理论的作用则恰恰相反。所以C项理论对实践的指导作用没有正确与错误之分是干扰项。认识有两次飞跃，第二次飞跃认识向实践的飞跃比第一次飞跃感性认识向理性认识的飞跃更加重要。D项表述有误。A 项并非题干表明的内容。 2【答案】D 【解析】社会意识的相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在：首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来，指导人们的实践活动；落后于社会存在的社会意识则阻碍社会的发展。另外，历史上也有这样的情况：社会经济发展水平较高的国家或地区，社会意识的发展水平未必都是最高的；某些经济水平相对落后的国家，其社会意识的某些方面却可以领先于经济发达的国家或地区。 其次，社会意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历史的继承性。社会生活的内在联系及其统一性，决定了社会意识诸形式之间也必然是相互影响、相互作用的。同时，社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条，因而具有历史继承性，有其发展的特殊规律。最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。先进的社会意识，反映了社会发展的客观规律，对社会发展起着积极的促进作用；落后的社会意识不符合社会发展的规律，对社会发展起着阻碍的作用。 3【答案】B 【解析】第二次世界大战以后，资本主义国家经历了第三次科学技术革命，机器大工业发展到自动化阶段。生产自动化的主要表现：一是工业机器人的开发和利用，用机器操纵机器，代替了工人大量的体力劳动和部分的脑力劳动；二是自动化生产线的广泛使用，直接从事生