人力资源20个心理学现象
在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。可咨询题是这顶王冠与起初交给金匠的一样重，谁也不明白金匠到底有没有捣鬼。国王把那个难题交给了阿基米德。阿基米德为了解决那个咨询题冥思苦想,他起初尝试了专门多方法，但都失败了。有一天他去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时感受躯体被轻轻地托起，他突然豁然爽朗，运用浮力原明白得决了咨询题。不管是科学家依旧一样人，在解决咨询题的过程中，我们都能够发觉“把难题放在一边，放上一段时刻，才能得到中意的答案”这一现象。心理学家将其称为“酝酿效应”。阿基米德发觉浮力定律确实是酝酿效应的经典故事。
日常生活中，我们常常会对一个难题束手无策，不知从何入手，这时思维就进入了“酝酿时期”。直到有一天，当我们抛开面前的咨询题去做其他的情况时，百思不得其解的答案却突然显现在我们面前，令我们忍不住发出类似阿基米德的赞颂，这时，“酝酿效应”就绽开了“思维之花”，结出了“答案之果”。古代诗词讲“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”正是这一心理的写照。心理学家认为，酝酿过程中，存在潜在的意识层面推理，储存在经历里的有关信息在潜意识里组合，人们之因此在休息的时候突然找到答案，是因为个体排除了前期的心理紧张，不记得了个体前面不正确的、导致僵局的思路，具有了制造性的思维状态。因此，如果你面临一个难题，不妨先把它放在一边，去和朋友散步、喝茶，或许答案确实会“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
2阿伦森效应
是指人们最喜爱那些对自己的喜爱、奖励、颂扬持续增加的人或物，最不喜爱那些显得持续减少的人或物。
【实验】分4组人对某一人给予不同的评判，借以观看某人对哪一组最具好感。第一组始终对之褒扬有加，第二组始终对之贬损否定，第三组先褒后贬，第四组先贬后褒。
【结果】此实验对数十人进行过后，发觉绝大部分人对第四组最具好感，而对第三组最为反感。
【应用】阿伦森效应提醒人们，在日常工作与生活中，应该尽力幸免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象不良方向的逆转。同样，它也提醒我们在形成对不人的印象过程中，要幸免受它的阻碍而形成错误的态度。
【实例】
1、有效利用
在宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的小孩们每当晚上7点时，便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声惊天动地，大人们越管，众孩童蹦得越欢，见者无奈。这天，一个人对小孩们讲：“小朋友们，今**们竞赛，蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。次日，这位朋友又来到车前，讲：“今天连续竞赛，奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌，纷纷不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而微小。第三天，朋友又对小孩们言：“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车，皆讲：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家看电视了。”
分析：“正面难攻”的情形下，采纳“奖励递减法”可起到奇异心理效应。
2、反例
小刚大学毕业后分到一个单位工作，刚一进单位，他决心好好地主动表现一番，以给领导和同事们留下专门好的第一印象。因此，他每天提早到单位打水扫地，节假日主动要求加班，领导布置的任务有些他明明有专门大的困难，也硬着头皮一概承揽下来。
本来，刚刚走上工作岗位的青年人主动表现一下自我是无可厚议的。但咨询题是小刚的现在表现与其真正的思想觉悟、为人处世的一贯态度和行为模式相差甚远，夹杂着“过分表演”的成分。因而就难以有长久的坚持性。没过多久，小刚水也不打了，地也不拖了，还经常迟到，对领导布置的任务更是挑肥拣瘦。结果，领导和同事们对他的印象由好转坏，甚至比那些刚开始来的时候表现不佳的青年所持的印象还不行。因为大伙儿对他已有了一个“高期待、高标准”，另外，大伙儿认为他刚开始的主动表现是“装假”，而“诚实”是我们社会评定一个人所运用的“核心品质”。
3暗示效应
暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生阻碍，从而诱导人们按照一定的方式去行动或同意一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。一样讲来，儿童比XXXXX更容易同意暗示。治理中常用的是语言暗示，如班主任在集体场合对好的行为进行夸奖，确实是对其他同学起到暗示作用。也能够使用手势、眼色、击桌、停顿、提升音量或放低音量等等。有体会的班主任还常常针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等同学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事，都能产生较好的成效。
4安泰效应
安泰是古希腊神话中的大力神，他力大无穷，无往不胜。因为他只要靠在大地上，就能从大地母亲那儿汲取无穷的力量。他的对手发觉了那个隐秘，便诱使他离开地面，在空中杀死了他。因此，要学会依靠大伙儿、依靠集体。
5暗示效应
所谓“暗示效应”，即是用含蓄的、间接的方式对不人的心理和行为施加阻碍，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动……此称之为“暗示效应”。青年儿童较XXXXX更易于同意暗示。在音乐课堂教学过程中，教师能够通过语言暗示、动作暗示，表情暗示、自我暗示等方法提升教学成效。
语言暗示——主动的语言能使人产生主动的情绪，改变消极的心态，因而教师能够有意识地用“你真聪慧”“你一定行”等语言为小孩打气，还能够让学生之间相互鼓舞，例如：
领：我专门棒！
（X X）众：你专门棒！
（X X）
领：你也行！(X
X X)众：我也行！(XX X)
动作暗示——音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，低段学生对音乐作品的情绪、思想内涵更不容易把握，这时候动作暗示就显得尤为重要了。教师能用肢体动作暗示学生，使学生更快地明白得音乐作品。例如在表现音乐情绪方面，教师能够用左右轻轻摆动躯体来表示轻柔舒展的音乐，用小幅度的点头来表示轻巧爽朗的音乐。
表情暗示——小学低段音乐教学中有许多的表演环节，包括唱歌表演、律动表演、乐器表演，形式上又包括集体表演、小组表演、个人表演等。在这些环节中教师就要充分发挥表情暗示的作用。当学生在表演时，教师如果是微笑的凝视着他们，那么对学生来讲确实是一种莫大的鼓舞，他们能看到老师眼里的确信和赞扬。而在对学生音准的训练过程中，可运用柯达伊手势的动作暗示，让学生对抽象的音高有比较直观的明白得。有一个班在学习歌曲《可爱的羊群》的第三句“水草丰盛羊儿壮”时，总是把最后一个音“5”漏掉。因此当唱到这几小节时我就用手势作出旋律高低的走向，到了最后一个音“5”时，我的手向上一带，学生的自然的就唱到位了，几遍之后便能完全把握。
自我暗示——教师还要教育学生学会自我暗示，使学生在音乐学习体验中更好的发挥自主性。有的学生每当遇上听辨练习就会有“惨了！惨了！”“好难啊！”等自我暗示，在学习上坚持着焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。这种思维适应一旦形成就会严峻阻碍教学的成效。因此教师要让学生学会主动的自我暗示，想着自己一定能一定做的到。
另外教师的课堂展现也是一个客观实在的态度暗示，具体体现在教师的精神状态以及对音乐作品表现的投入程度上。
6安慰剂效应
所谓安慰剂，是指既无药效、又无毒副作用的中性物质构成的、形似药的制剂。安慰剂多由葡萄糖、淀粉等无药理作用的惰性物质构成。安慰剂对那些渴求治疗、对医务人员充分信任的病人能产生良好的主动反应，显现期望达到的药效，这种反应就称为安慰剂效应。使用安慰剂时容易显现相应的心理和生理反应的人，称为“安慰剂反应者”。这种人的特点是：
好与人交往、有依靠性、易受暗示、自信心不足，经常注意自身的各种生理变化和不适感，有疑病倾向和神经质。
7巴纳姆效应（暗示效应）
朋友一次咨询我世界上什么事最难。我讲挣钞票最难，他摇头。哥德巴赫猜想？他又摇头。我讲我舍弃，你告诉我吧。他奇异兮兮地讲是认识你自己。的确，那些富于思想的哲学家们也都这么讲。
我是谁，我从哪里来，又要到哪里去，这些咨询题从古希腊开始，人们就开始咨询自己，然而都没有得出令人中意的结果。
然而，即便如此，人从来没有停止过对自我的查找。
正因为如此，人常常迷失在自我当中，专门容易受到周围信息的暗示，并把他人的言行作为自己行动的参照，从众心理便是典型的证明。
事实上，人在生活中无时无刻不受到他人的阻碍和暗示。例如，在公共汽车内，你会发觉如此一种现象：一个人张大嘴打了个哈欠，他周围会有几个人也忍不住打起了哈欠。有些人不打哈欠是因为他们受暗示性不强。哪些人受暗示性强呢？能够通过一个简单的测试检查出来。
让一个人水平伸出双手，掌心朝上，闭上眼睛。告诉他现在他的左手上系了一个氢气球，同时持续向上飘；他的右手上绑了一块大石头，向下坠。三分钟以后，看他双手之间的差距，距离越大，则暗示性越强。
认识自己，心理学上叫自我知觉，是个人了解自己的过程。在那个过程中，人更容易受到来自外界信息的暗示，从而显现自我知觉的偏差。
在日常生活中，人既不可能每时每刻去反省自己，也不可能总把自己放在局外人的地位来观看自己。正因为如此，个人便借助外界信息来认识自己。个人在认识自我时专门容易受外界信息的暗示，从而常常不能正确地知觉自己。
心理学的研究揭示，人专门容易相信一个笼统的、一样性的人格描述专门适合他。即使这种描述十分空泛，他仍旧认为反映了自己的人格面貌。曾经有心理学家用一段笼统的、几乎适用于任何人的话让大学生
判定是否适合自己，结果，绝大多数大学生认为这段话将自己刻画得细致入微、准确至极。下面一段话是心理学家使用的材料，你觉得是否也适合你呢？
你专门需要不人喜爱并尊重你。你有自我批判的倾向。你有许多能够成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，只是你一样能够克服它们。你与异XXXXX往有些困难，尽管外表上显得专门镇定，事实上你内心着急不安。你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜爱生活有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立摸索而自豪，不人的建议如果没有充分的证据你可不能同意。你认为在不人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、慎重、沉默。你的有些抱负往往专门不现实。
这事实上是一顶套在谁头上都合适的帽子。
一位名叫肖曼·巴纳姆的闻名杂技师在评判自己的表演时讲，他之因此专门受欢迎是因为节目中包含了每个人都喜爱的成分，因此他使得"每一分钟都有人上当受骗"。人们常常认为一种笼统的、一样性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为"巴纳姆效应"。
有位心理学家给一群人做完明尼苏达多项人格检查表（MMPI）后，拿出两份结果让参加者判定哪一份是自己的结果。事实上，一份是参加者自己的结果，另一份是多数人的回答平均起来的结果。参加者难道认为后者更准确地表达了自己的人格特点。
巴纳姆效应在生活中十分普遍。拿算命来讲，专门多人请教过算命先生后都认为算命先生讲的"专门准"。事实上，那些求助算命的人本身就有易受暗示的特点。当人的情绪处于低落、失意的时候，对生活失去操纵感，因此，安全感也受到阻碍。一个缺乏安全感的人，心理的依靠性也大大增强，受暗示性就比平常更强了。加上算命先生善于揣摩人的内心感受，略微能够明白得求助者的感受，求助者赶忙会感到一种精神安慰。算命先生接下来再讲一段一样的、无关痛痒的话便会使求助者深信不疑
8巴霖效应
源自於马戏团经理巴霖先生的一句名言：每分钟都有一名笨蛋产生。”巴霖效应”多少讲明了为什麽有些星座或生肖书刊能够”准确的”指出某人的性格。缘故在此,那些用来描述性格的词句,事实上全然属”人之常情”或差不多上适用於大部分人身上的。换言之,那些词句的适用范畴是如此的空泛，以至往往”讲了等於没讲。例如:水瓶座理性而爱好自由，巨蟹座感性而富爱心；然而巨蟹座的人就永久没理性，水瓶座的人就缺乏爱心吗？我们不去否定星座存在的价值，如何讲它存有统计的基础在。但如果你想成为一个聪慧人，不去迷信星座，我又得告诉你，你又错了！明白什麽叫做”天醉人亦醉”吗?既然身旁有超过半数的人相信星座，你又何苦试着去推翻那根植於心的观念(实际上也不太可能)?如果一对情侣在星座学中是不甚相配的，即使两人都不迷信，但他们的心理必定会承担一股不小的压力，在往後交往的时刻中，若有了冲突磨擦，心中既存的那种”原先确实不合适”的预设就会被强迫成立，最终难逃分手命运!
9半途效应
半途效应是指在鼓舞过程中达到半途时，由于心理因素及环境因素的交互作用而导致的关于目标行为的一种负面阻碍。大量的事实表明，人的目标行为的中止期多发生在"半途"邻近，在人的目标行为过程的中点邻近是一个极其敏锐和极其脆弱的活跃区域。导致半途效应的缘故要紧有两个，一是目标选择的合理性，目标选择的越不合理越容易显现半途效应；二是个人的意志力，意志力越弱的人越容易显现半途效应。这就要求班主任在平常教育学生时多注意学习各方面的知识，培养多方面的能力，同时多注意进行意志力的磨练。行为学家提出了"大目标、小步子"的方法，关于防止半途效应的发生具有主动的意义。
10贝尔效应
英国学者贝尔天赋极高。有人估量过他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走了另一条道路把一个个开拓性的课题提出来，指引不人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。这一效应要求领导者具有伯乐精神、人梯精神、绿地精神，在人才培养中，要以国家和民族的大业为重，以单位和集体为先，慧眼识才，放手用才，
敢于擢升任用能力比自己强的人，主动为有才能的下属制造脱颖而出的机会。
11贝尔纳效应
英国学者贝尔纳勤奋刻苦，同时又有专门高的天赋。如果他毕生研究晶体学或生物化学，专门有可能获得诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走另一条路——为他人去做一架云梯，把一个个富有开拓性的课题提出来，指引不人登上科学的高峰，这一举动被科学家们称为"贝尔纳效应"。作为班主任，不一定有贝尔纳的天赋，也不一定是某学科的专家学者，但与学生相比，总在一些方面占有一定的优势。班主任只要认真地把自己的优势加以发挥和利用，就能逐步培养学生广泛的爱好爱好，进一步激发学生的求知欲，从而促使学生更快地进步，产生"青出于蓝而胜于蓝"的成效。
12贝勃规律
第一次刺激能缓解第二次的小刺激即“贝勃规律”。实验表明，人们对报纸售价涨了50元或汽车票由200元涨到250元会十分敏锐，但如果房价涨了100甚至200万元，人们都可不能觉得涨幅专门大。人们一开始受到的刺激越强，对以后的刺激也就越迟钝。“贝勃规律”经常应用于经营中的人事变动或机构改组等。一家公司要想赶走被视为眼中钉的人，应该先对与这些人无关的部门进行大规模的人事变动或裁员，使其他职员适应于这种冲击。然后在第三或第四次的人事变动和裁员时再把矛头指向原定目标。专门多人受到第一次冲击后，对后来的冲击差不多麻木了。
13比马龙效应
评判主体低估被评判者能力，认定被评判者是不求上进的、行为差劲的，以致被评判者将这种观念内化，促使被评判者表现不良行为。
14彼得原理
彼得原理是美国学者劳伦斯?彼得在对组织中人员晋升的有关现象研
究后得出的一个结论；在各种组织中，由于适应于对在某个等级上称职的人员进行晋升擢升，因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。彼得原
理有时也被称为“向上爬”原理。这种现象在现实生活中无处不在：一名称职的教授被提升为大学校长后无法胜任；一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员，而无所作为。对一个组织而言，一旦组织中的相当部分人员被推到了其不称职的级不，就会造成组织的人浮于事，效率低下，导致无能者出人头地，进展停滞。因此，这就要求改变单纯的“按照奉献决定晋升”的企业职员晋升机制，不能因某个人在某一个岗位级不上干得专门杰出，就推断此人一定能够胜任更高一级的职务。要建立科学、合理的人员选聘机制，客观评判每一位职工的能力和水平，将职工安排到其能够胜任的岗位。不要把岗位晋升当成对职工的要紧奖励方式，应建立更有效的奖励机制，更多地以加薪、休假等方式作为奖励手段。有时将一名职工晋升到一个其无法专门好发挥才能的岗位，不仅不是对职工的奖励，反而使职工无法专门好发挥才能，也给企业带来缺失。心明白得析：对个人而言，尽管我们每个人都期待着不停地升职，但不要将往上爬作为自己的惟一动力。与其在一个无法完全胜任的岗位勉力支撑、无所适从，还不如找一个自己能游刃有余的岗位好好发挥自己的专长。
15边际效应
有时也称为边际奉献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐步递减的（尽管带来的总效用仍旧是增加的）。
举一个通俗的例子，当你肚子专门饿的时候，有人给你拿来一笼包子，那你一定感受吃第一个包子的感受是最好的，吃的越多，单个包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子差不多起不到任何效用了。边际效应的应用专门广泛，例如经济学上的需求法则确实是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。因此也有少数例外情形，例如嗜酒如命的人，是越喝越快乐，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。了解边际效应的概念，你就能够尝试去在实际生活中运用它，例如：你是公司治理层，要给职员涨工资，给3K月薪的人增加1K带来的效应一样来讲是
比6K月薪增加1K大的，可能和6K月薪的人增加2K的相
当，因此看起来给低收入的人增加月薪更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来坚持职员的工作热情看来也是不行的，第一次涨薪1K后，职员专门兴奋，大大增加了工作热情；第二次涨薪1K，专门兴奋，增加了一些工作热情；第三次涨薪2K，有点兴奋，可能增加工作热情；第四次......，直至涨薪差不多带来不了任何成效。如果想幸免这种情形，每次涨薪都想达到和第一次涨薪1K相同的成效，则第二次涨薪可能需要2K，第三次需要3K......，或者使用其它鼓舞措施，例如第二次能够安排其参加职业进展培训，第三次能够对其在职位上进行提升，尽管花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的成效。研究经济学事实上也专门有意思，只是对专门多人来讲，与IT那个行业不可完全兼得。
16边际效益递减效应
边际效益递减是经济学的一个差不多概念，它讲的是在一个以资源作为投入的企业，单位资源投入对产品产出的效用是持续递减的，换句话，确实是尽管其产出总量是递增的，然而其二阶倒数为负，使得其增长速度持续变慢，使得其最终趋于峰值，并有可能衰退。
最明显的诠释，确实是非线性函数，例如二次曲线。
在生活中，我们能够看到许多例子：给你一个可爱多，你快乐的乱跳以为赚了，接下来是第二个……但是一直给你，你会觉得开始恶心了。这有两个缘故：一，你吃饱了，生理不需要了，二，你吃腻了，刺激受够了。你期望有个机会表明自己“老大，给个哈根啊好啊？”所谓的新官上任三把火，讲的也是那个道理：刚来了要混个脸熟，因此拼尽全力在所不辞。生活一久，也就淡了。一样的教材会如此讲明：奇异莫测的心理学和社会学。
如果我们建立一个映射，使得各种效用是可比的（例如，我们定义跑得快比跑得稳好，这并非没有意义，赛车界确实是个例子），那么在一个时刻序列上，投入和产出（以及累积投入和累计产出）就能够作为模型。通过上面两个例子可见，那个概念能够明白得成两个特点：一，t=0比t->无穷时
候的产出大的多（这是序列函数的像）。二，t->T和t->T+1在T->无穷时候的变化不大（这是像的一阶倒数）。前者讲明总体趋势递减，后者讲明递减速度趋缓。
我们能够想想，边际效用递减式一个无处不在的规律，你想过四级，因此找了本宝书，从A背起，不错，一会儿就背完呢（因此，本来A就不太多，我确实是这种人），然后是B，然后是……B part2，然后是B part21 /2...级数的概念有了应用。因此你能够选择从Z开始背回头（因此，我也是这种人）。可见，投入和产出是相同的概念，由于投入了就要求有产出，因此边际效益递减的逆仍旧适用。我们能够拓展到离开效用那个概念。让我们看一个实际中的咨询题：昨天打扫房间卫生，发觉刚刚擦过的桌子一层灰又上去了，和旁边的一个小支架看上去没什么区不。实际上，后者上次被美容的时候我还没在南京……一个东西从洁净到涨专门快，但是从脏到专门脏是一个多么漫长的过程阿，希望考古队？（尽管也有评判的因素）大伙儿还能够想到专门多专门多，例如，人文一点，“失去的才是真”。
我们如何利用那个规律呢？经济学的讲明是资源的最优配置。因为投入的太多使得最终的收益摊的太薄。再好的东西也有个限度。理工科的更加清晰，所谓的各种高级操作差不多上某种程度上的吃力不讨好，最有效的往往是那些差不多操作。更高深的是因此一些数学上的游戏。然而我觉得，那个现象的起源绝对是一个哲学咨询题，那确实是我们什么缘故进步和进展。想想，如果边际效益递增，我们还需要创新吗？我们还需要坚持吗？同志们，可爱多足够了，不，凉水就行！魅力那个词，永久的就失去了意义。
17波浪效应
是指在学习的集体中，教师对有阻碍力的学生施加压力，实行惩处，采取讽刺、讥讽等损害人格的作法时，会引起师生对立，显现抗拒现象，有些学生甚至会有意捣乱，显现一波未平，一波又起的情形。这时教师的阻碍力往往下降或消逝不见，因为这些学生在集体中有更大的吸引
力。这种效应对学生的学习、品德进展、心理品质和身心健康会产生深远而恶劣的阻碍。
18布里丹毛驴效应
决策过程中这种犹疑不定、迟疑不决的现象称之为“布里丹毛驴效应”
19不值得定律
不值得定律最直观的表述是：不值得做的情况，就不值得做好，那个定律看起来再简单只是了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的情况，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。不仅成功率小，而且即使成功，也可不能觉得有多大的成就感。哪些事值得做呢？一样而言，这取决于三个因素。1.价值观。关于价值观我们差不多谈了专门多，只有符合我们价值观的事，我们才会满怀热情去做。 2.个性和气质。一个人如果做一份与他的个性气质完全背离的工作，他是专门难做好的，如一个好交往的人成了档案员，或一个害羞者不得不每天和不同的人打交道。 3.现实的处境。同样一份工作，在不同的处境下去做，给我们的感受也是不同的。例如，在一家大公司，如果你最初做的是打杂跑腿的工作，你专门可能认为是不值得的，但是，一旦你被提升为领班或部门经理，你就可不能如此认为了。心明白得析：值得做的工作是：符合我们的价值观，适合我们的个性与气质，并能让我们看到期望。如果你的工作不具备这三个因素，你就要考虑换一个更合适的工作，并努力做好它。
因此，对个人来讲，应在多种可供选择的奋斗目标及价值观中选择一种，然后为之而奋斗。“选择你所爱的，爱你所选择的”，才可能激发我们的奋斗毅力，也才能够心安理得。而对一个企业或组织来讲，则要专门好地分析职员的性格特性，合理分配工作，如让成就欲较强的职工单独或牵头来完成具有一定风险和难度的工作，并在其完成时给予定时的确信和颂扬；让依附欲较强的职工更多地参加到某个团体XXXXX同工作；让权力欲较强的职工担任一个与之能力相适应的主管。同时要加大职员对企业目
标的认同感，让职员感受到自己所做的工作是值得的，如此才能激发职工的热情。
20财宝效应
财宝效应指人们资产越多，消费意欲越强。那个理论的前提为人们的财宝及可支配收入会随着股价上升而增加。因此，人们更情愿消费21蔡格尼克效应蔡格尼克命被试去做20件指定的工作，半数工作承诺完成，半数工作则中途加以阻止，不予完成。被试共32人。实验结果发觉示完成工作的回忆要优于已完成的工作的回忆。如以RC代表已完成的工作的回忆要所得的件数，RU代表示完成工作所得的件数，P为两种回忆件数的比例，即RU/RC，用以在数量上表明哪一种工作易于回忆。若是P等于1，则两种工作的回忆量一样；若是P大于1，则示完成的工作易于回忆；若是P 小于1，则已完成的工作易于回忆。实验的结果P从0。8至3。5不等，平均为1。9，即RU的回忆量差不多等于RC的两倍。
什么缘故未完成的回忆量优于已完成的工作？也许有人认为这是由于未完成的工作引起情绪上的震动所致。但若把工作用三种方式处理：一种是承诺完成，一种是中途加以阻止不予完成。结果表明，中途阻止后再给予完成的工作的回忆量却优于上述两者，这就不是中途阻止产生的情绪只能用心理的紧张系统是否得到解除来加以讲明。已完成工作所引起的心理紧张系统还没有得到解除，因而回忆量较多。中途加以阻止的未完成的工作不仅易于回忆，同时在做了其他工作之后
大学专业介绍之心理学类（心理学、应用心理学） 1．心理学 培养具有良好的人文素质和科学素养，具有健全人格和良好心理素质，同时具备较强的创新精神和实践能力，系统掌握心理学基础知识、基本理论和基本技能，能够在科研机构、高等院校从事与心理学相关的科学研究及教学、管理等实践工作的德、智、体、美全面发展的高素质人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具 开设的主要课程有：普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、管理心理学、心理学史、临床心理学、生理心理学、认知神经科学、心理实验设计、心理学研究方法、心理咨询与治疗等。 2．应用心理学
本专业培养具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、较强的学习研究能力、创新精神和实践能力的应用心理学专业人才。通过本专业学习，学生能具备扎实的心理学理论知识和实践技能，能够从事基础研究，个体和团体心理咨询与辅导、人才选拔与测评、企业员工拓展训练、市场研究、人机交互设计以及经济心理与行为等工作。就业领域包括心理学咨询机构、社区服务机构、医疗卫生机构、企业人力资源部门、法律机构、工业设计部门、市场调查机构、广告与消费调研机构、体育运动机构等，同时为心理学硕士研究生教育提供优质生源。 主要课程：人体解剖生理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、发展心理学、教育心理学、心理学史、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、学校心理辅导、组织行为学，人力资源管理、经济心理学等。 想了解更多高考方面的咨询，请关注【恒想高考咨询微信公众账号：hnhxjy】，里面每天发布高考志愿讲座、高中生涯规划、高中学习方法、高考情绪管理、高校招生等信息。
应用心理学就业前景 应用心理学就业前景 应用心理学就业前景（一） 心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，目前由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。目前心理学硕士就业主要集中在以下几个方面： 第一，普通高校，这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。 第二，公务员。招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。
第三，企业。心理学研究生去企业主要从事猎头（人才中介）、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理系的学生不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。 第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。 第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓。 第六，医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。 在这个快速发展的社会里，各种各样的竞争也随之愈演愈烈，来自各方的压力也是不断增加，人们也日益注意到了自身的心理健康问题.随着社会的发展、人们的生活水平的提高，人们的社会压力、生活压力也日益增大，由此引发的各种心理疾患，心理障碍有待应用心理学专业人士的解决. 心理学是研究心理现象的一门科学，现今中国已有不少的学校开设了心理学专业，如北师大，华东师大，西南师大，湖南师大等?招生
人力资源管理心理学1 选择题 (一)心理学研究是三大心理过程：认识（感觉和知觉）、情绪（记忆）和意志（思维）。(p2) (二)1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一所心理实验室，它标志着心理学 脱离哲学成为一门独立的学科。(p19) (三)无关变量在特点方法实施过程中可能引起误差的因素：实施环境、时间、主试者、意外 干扰、评分计分等。(p43) (四)被试特征：焦虑、经验、反应倾向。(p44) (五)胜任力的冰山模型包含：动机、特质、自我概念特点、知识和技能。(p56) (六)个性结构的特点：整体性、动态性、稳定性和可变性。(p75) (七)费罗伊德人格结构的三大系统：本我、自我和超我。(p76) (八)个性心理特征：是个性系统的特征结构，是人的多种心理特点的独特结合。包括能力、 气质、性格。(p85)
(九)气质类型及其特征：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。(p87) (十)威廉·詹姆斯将宾我划分我三部分：物质自我、社会自我和精神自我。(p95) (十一)弗洛伊德的自我防御机制。(p104) (十二)区分特定倾向效应和评估者效应。(p116) (十三)生态系统论：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统.(p124) (十四)三元交互决定论的因果模型：行为、主体、环境。(p126) (十五)社会认知论中的重要概念：观察学习（注意过程、保持过程、生成示范行为、动机过程）自我效能感。(p127) (十六)奥德费尔认为人的需要不是五种而是三种，即生存需要、关系需要和成长需要。p162 (十七)人际关系的类型区分人际关系的性质类型、人际关系的功能类型和人际关系的特征类型。(p179) (十八)按沟通的方法沟通分为书面沟通、口头沟通和非言语沟通。按信息传递有无反馈沟通分为单向沟通和双向沟通。(p191) 名词解释 (一)人力资源管理心理学：是心理学和人力资源管理结合而形成的一门新学科，以科学、有 效地实施现代人力资源管理各大系统的职能为目的，致力于将心理学揭示的人的心理活动规律和方法运用到人力资源管理活动中，并使之具体化。(P8) (二)无关变量：是指除自变量以外的一切可能影响研究结果，对研究可能
人力资源开发的心理学 研究概况 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
人力资源开发的心理学研究概况* 时勘 （中国科学院心理研究所，北京，100101） 摘要：本文介绍了近二十年来作者在人力资源管理心理学研究方面的探索和进展。这些研究主要包括员工心智技能模拟培训、再培训管理模式、职业指导和心理测试系统、飞行员、航天员选拔的心理会谈评价标准与方法、高层管理者胜任特征模型评价、国有企业的结构调整、管理者裁员决策特征、员工工作生活质量及科研创新管理等组织变革研究等等。基于经济全球化和信息化的要求，作者提出了系统开展基于我国文化、历史和社会经济转型期背景的心理行为研究的建议。 关键词：人力资源管理、智能模拟培训、心理选拔、胜任特征评价、组织变革 0 导言 本世纪以来，从强调对物的管理转向对人的管理的转变，是管理科学的理论和实践的一个划时代的进步。人力资源管理的心理学问题属于管理心理学的研究范畴，管理心理学在国外心理学界称之为工业-组织心理学(Industrial & Organizational Psychology)，是心理学领域的一个新兴的重要分支。20世纪初，泰勒（）倡导的科学管理运动和闵斯特伯格（H. Muensterberg）开创的工业心理学是管理心理学形成的先驱，而真正推动管理心理学产生的是1927年由梅奥（Elton Mayo）领导的“霍桑实验”。直至本世纪60年代, 管理心理学才真正成为一门独立的学科分支并被人们广泛地应用，直至70年代末期，才在我国兴盛起来。普遍认为，21世纪的人力资源管理心理学研究将面对的三大课题是：面向全球竞争的组织结构调整、信息化和跨国公司迅猛发展带来的全球化。在这种新的条件下，人的因素日益突出，如何搞好人力资源开发，已经成为世界各国竞争中必须考虑的首要问题，发展中国家通过引进先进技术赶上发达国家的“后发优势”已不复存在。各国的竞争更主要表现为人力资源素质高低的竞争。我国虽然是世界上人力资源数量最多的国家，但是，够素质的、适应这种参与全球化竞争要求的人力资源始终是短缺的。因此，系统探讨提高员工（包括管理者和职工）素质的人力资源开发理论基础及其管理对策，是心理科学和管理科学研究面临的重大课题之一。此外，管理科学本身的发展也迫切要求心理学家不 断提供如何适应科技进步和社会变化的新知识，因此，需要我们从新的视角，开展人力资源管理的心理学问题研究。人力资源管理的心理学研究是从组织、群体和个人的多层次角度，探索人力资源的战略规划、工作分析、员工的选拔、培训、激励、安置、绩效评价和职业发展等方面心理学理论和方法。本文试图通过对作者二十多年来在人力资源管理心理学理论和应用探索的介绍，使读者能从这一特殊视角，了解人力资源管理心理学研究的某些情况。本文将分为人员培训的心理学研究、人员选拔的心理学研究和组织变革的心理学研究三方面问题进行介绍。 1员工培训的心理学研究
心理学在人力资源管理中的作用 而人又是世界上最复杂的一种生物。人力资源开发与管理是针对人的一种管理行为， 心理学在人力资源开发与管理中的人事招聘与人作为一门直接以人为研究对象的学科， 才选拔、员工激励和员工关系等方面都发挥着重要的作用。 一、心理学在员工职业心态管理中的运用 的概念与发展EAP．1 员工的职业压力越来越大，员工的心理健,随着竞争的日趋激烈和工作节奏的加快 康水平在很大程度上影响着组织的发展。心理学在建立员工的安全感并化解工作压力 ，员工EAP(Employee Assistant Program以保持员工心理健康方面有着自然的优势。 是其中的典型代表，)又称员工心理援助项目,帮助计划是由企业为员工设置的一 EAP 套系统的、长期的福利与支持项目，通过专业人员对组织的诊断、建议和对员工及其 直属亲人提供的专业指导、培训、咨询，帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行 为问题，提高员工个人绩效和组织整体效能。 因为在行为科学的同时也是对管理层提供的福利。不仅仅是员工的一种福利，EAP 基础上，员工心理援助专家可以为员工和企业提供战略性的心理咨询、确认并解决问 题，以创造一个有效、健康的工作环境。通过对员工的辅导，对组织环境的分析，帮
处理员工关系的死角，削除可能影响员工绩效的各方面因素，进而增加组织的凝HR助 聚力，提升公司形象。它帮助识别员工所关心的问题，并且给予解答，这些问题会影 响到员工的工作表现，同时影响到整个组织机构业绩目标的实现。 年代以来，随着社会进步、企业壮大、80世纪二三十年代的美国，20起源于EAP 在英国、加拿大等发达国家都有长足发展和广泛应用。目前世界EAP管理思想的革新， 服务。在EAP，美国有将近四分之一企业的员工享受EAP％以上建立了90强中，有500 一个是电脑，强企业无一例外都要购买的，500只有两种东西是世界美国有一个说法， 的项目周期较长，短的也需要一年，长的项目则会进行三五年，甚至EAP。EAP一个是 美元至10投入一美元，可以节省运营成本EAP更长时间的规划。有研究表明，企业为 美元。16 然而，2007项目，EAP联想公司率先实施了年，2001在中国还处于起步阶段。EAP 中智集团公司已经把员工援助计划纳入企业的管理实中国移动、。EAP年开始正式推广 是解决职业心理健EAP的企业并不多见。发达国家多年实践证明，EAP践，但持续实施 会在将来越来越大的范围内发挥日益重要的作用。EAP康问题的最优方案， 举例来说，在联通，营销服务部、客服部等都是直接面对客户的部门，也是公司
2018考研：应用心理学专业解析 应用心理学是心理学两大领域之一，主要研究人类的心理现象、精神功能和行为。近年来社会对学生的心理健康问题越来越重视，需求大量的应用心理学人才，应用心理学考研报考热度也一直居高不下。下面是文都网校小编为大家搜集的应用心理学相关信息。 应用心理学专业大学排名 1 北京师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学：有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院：有一级学科硕博学位授予权 4 华东师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学：有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科
7 南京师范大学：有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学：有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学：有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学(湖南)应用心理学为全国一流，上海师范大学(上海)发展与教育心理学为全国一流。 高校选择 心理学就业整体一般，建议选择知名师范大学或综合性院校。 教育部直属的六所师范院校都不错。首北京师范大学的发展与教育心理学强;浙江大学的工业心理学;北京大学的发展心理学强;华东师范大学的应用心理学;吉林大学的心理学史的);四川大学的精神分析。 就业方向 1.去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。 2.考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。 3.去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。
心理学考研专业设置 心理学硕士研究生的专业设置各校不尽相同，但一般是把心理学分为三个专业：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。这三个专业下面又有研究方向，各校对研究方向的划分五花八门，有些方向名称不同，但实质一样。下面列举这三个专业下面各校采用的常见的研究方向的划分类型。 基础心理学专业方向 记忆与视觉认知、语言认知、认知心理学、理论心理学、人格心理学、认知神经科学、心理过程与个性、生理心理学、比较心理学、西方心理学流派、心理学基本理论与方法、实验心理学、心理学史、实验心理学与心理统计、脑与认知、信息处理与认知心理机制研究、中国文化心理学、文化心理学、空间认知与虚拟现实、差异心理学、学习与思维。 发展与教育心理学专业方向 发展心理学、教学心理学、学校心理学、个性与社会性、儿童社会与个性发展、学习与教学心理、教育社会心理、青少年发展研究、学习心理学、认知发展研究、特殊儿童教育研究青少年心理、变态心理研究、信息技术与教学心理、儿童社会性发展、教育心理测量、人格发展与生涯规划、认知与智力发展、品德心理与社会化、品德心理与教育。 应用心理学专业方向 咨询心理学、经济心理学、法律心理学、社会心理学、工业心理学、管理心理学、警察心理学、环境心理学、工程心理学、工业与组织心理、人力资源开发与管理、领导心理与组织行为、运动心理学、心理咨询与治疗、心理咨询与辅导、临床心理学与咨询、健康与临床心理学、健康心理学、人事测评、企业咨询心理研究、组织管理心理学、人员测评与选拔、工程心理与工效学、行为决策、广告与消费心理、市场营销与广告心理学、司法与犯罪心理研究、心理测量技术、人员测评、教育社会心理学、学校心理卫生、成功心理学、职业指导。
人力资源心理学考试卷(A)（开卷） 适用：_____级_专业_____________班级 姓名______________ 学号______________ 测试时间：90 分钟 一、单项选择题（每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在下列表格相应的空格中。错选、多选或未选均无分。 1、企业的资源包括人力资源、财物资源、信息资源、技术资源、管理资源、可控市场资源、内部环境资源、行业资源、产业资源、市场资源、外部环境资源等，其中的（）是企业保持竞争优势的最大和最为关键资源。 A 人力资源 B 财物力资源 C 技术资源 D 产业资源 2、人事管理与人力资源管理最主要的区别在于（）。 A 前者关心组织目标而后者关心成员目标 B 前者关心成员目标而后者关心组织目标 C 前者只关心组织目标而后者关心组织与成员目标的共同发展 D 前者关心组织与成员目标的共同发展而后者只关心组织目标 3、激励的关键就是（）。 A 合理地设置目标激发员工的积极性 B 将组织的目标同员工的目标有机地结合起 C 设置能满足员工需要的激励目标 D 最大程度地激发员工的自觉能动性和创造性 4、当我们的（）会带来最大的喜悦，这种体验就是高峰体验。 A 内在需要得到充分满足时 B 期望的目标得以实现时 C 自身的潜能得到充分发挥时 D 获得意外的收获时 5、下列各种说法中正确的是（）。 A “满意”的对立面是“没有满意” B “满意”的对立面是“不满意” C “满意”的对立面是“不很满意” D “满意”的对立面是“很满意” 6、一方面，员工对自己在工作中能获得报酬的绝对值会非常敏感，薪资高低无疑是吸引员工的一个重要诱因，但同时，员工是否能在工作中表现出积极性，还与他的薪资与同层次员工薪资水平的关系有关，也就是说，员工还喜欢把个人的薪酬与贡献的比率同他人的薪酬与
应用心理学专业介绍 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们 在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业 知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 20XX年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专
业为导向来选择学校。二.如何看待专业“冷门”“热门”？专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。 三.高考咨询问些什么？ 4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985 工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备
研究生段： 中国心理学专业一流院校 排名单位名称详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，只讲大致情况） 1 北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐 4 华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科 7 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学（湖南）应用心理学为全国一流 上海师范大学（上海）发展与教育心理学为全国一流 备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现 了该校心理学科的成熟。 说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！ 中国心理学专业二流院校 排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称详细情况 1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权 2 天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权 3 清华大学（北京）985院校 4 武汉大学（湖北）985院校 5 中山大学（广东）985院校，有基础心理学的博士点 6 中南大学（湖南）985院校，有应用心理学的博士点 7 华中科技大学（湖北）985院校 8 湖南师范大学（湖南）211院校，有基础心理学的博士点 9 暨南大学（广东）211院校 10 陕西师范大学（陕西）211院校，有基础心理学的博士点 11 辽宁师范大学位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点 12 江西师范大学位于江西南昌，有基础心理学的博士点 13 上海师范大学位于上海，有发展与教育心理学的博士点 14 山东师范大学位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点 15 浙江师范大学位于浙江金华 16 首都体育学院位于北京
人力资源管理心理学 主办：上海普瑞思管理咨询有限公司 时间：2010年8月19-20日（周四-周五） 地点：中国·上海 费用：3280元/人（包括授课费、讲义、证书、午餐等） 【课程背景】 21世纪是心理导向的世纪，是注重人性化管理的时代。在这个信息更多、选择机会更广的时代里，人与人之间的合作、交往和相处更加追求思维方式的默契，更注重轻松自然、舒适、高效的心理感受。作为一个注重管理效能的管理者，在管理过程时，必须先要了解人的心理活动规律。在西方发达国家，从事人力资源管理的人员几乎都具有心理学的知识背景。随着国际化程度的增强，在中国企业中，从实际应用和系统理论的双重角度来学习心理学，是人事管理人员更好从事工作的基础培训。本次课程系统介绍核心心理学理论与相应技术。课程将紧扣人力资源管理的基础与应用，突出心理学人才测评技术的训练，注重人力资源管理技术的实操研讨。本课程旨在通过一系列互动心理游戏与训练，帮助学员了解心理学的主要研究成果，并养成自身的健康心态，储备积极的心理态度，以科学又人性化的方法去辅导、培训、影响其所管理、沟通的员工。 【培训方式】专家讲解、案例分析、现场演练、师生互动等。 【课程内容】 第一部分核心心理学理论 1、什么是人的心理？人的心理是由哪些因素组成的？ 心理学家对人类心理的定义 人类心理包括哪些层面和要素 了解一个人的心理应从哪些基础的要素入手 培训和提升自身与他人的心理素质应从哪些方面入手 2、心理学在人力资源中的主要作用有哪些（带案例分析讲解） 帮助我们真正地了解人 提高招聘技能 有助于协调团队中的人际关系 按照心理的差异，把合适的人放在最合适的位置上 为员工设计多样化的激励手段和考核手段 提升员工满意度管理的技巧 帮助管理者提升领导魅力 3、目前作为应用学科，心理学的分支及其发展动态 4、从应用的角度介绍心理学界最新的对人类心理活动规律的研究成果 情商概念的提出 智力最新概念 思维决策模式 团队心理的最新研究进展等 5、中国人特有的心理活动特点 思维特点 情感特点 行为特点 与日本人的心理活动特点的比较 对中国人进行人事管理的关键心理原则 第二部分心理学在人事招聘和人才选拔中的运用 1、岗位胜任力模型 通用电气经营成功的经验之一：围绕岗位胜任力模型而展开的招聘、考核评价、晋升等管理技术运用
人力资源管理与发展教育心理学就业以及院校推荐 【发展与教育心理学：四季常青】就业方向分析以及院校推荐 在我国的学科门类划分中，心理学属于一级学科，一般分基础心理学、发展与教育心理学三个专业。三大专业下又派生出众多的研究方向，这些研究方向在性质、培养方案、就业前景等方面是千差万别。因此，心理学专业的学子们面临着一系列的难题：该选择什么专业？又该选择什么研究方向？其报考难度又如何？ 【发展与教育心理学：四季常青】 发展与教育心理学一般细分为发展心理学和教育心理学两个方向。前者有认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理咨询等方向，后者有学习与教育心理学、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。教育是一项全民性的事业，政府的大力支持可以保证发展与教育心理学四季常青，长盛不衰。值得推荐的专业方向有： 1. 青少年心理发展与咨询 报考热度分析： 教育问题是关系民生的社会性问题。一方面国家和家长大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心状况并不乐观，独生子女问题开始凸显，目前需要加强青少年心理发展问题的研究，并将相关成果传播给大众。 培养目标： 本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、青少年发展理论，具有独立从事心理学研究的科学研究人员及高层次的社会工作者。 就业方向： 高校教师、高校辅导员、中小学心理课教师和中小学心理咨询教师、劳教所、监狱、边检站等以及其他的青少年社会教育机构都是可能的去处。 薪金前景： 高校辅导员月薪大约2500元，不包括奖金等其他收入；高校心理咨询人员大约月薪3000元，不包括讲课费、奖金等额外收入。高校教师收入据统计年薪平均在70000左右。 就业热门城市分布： 北京、上海、武汉、南京、广州、天津、济南等大城市。 推荐院校： 中国科学院：我国唯一一所综合性心理学研究机构，该方向的知名教授方富熹、张梅玲、刘希平、方格、祝卓宏、陈祉妍都是颇有建树的心理学专家。 北京师范大学：其心理学院是中国高校成立的第一所心理学院，“发展与教育心理学”为全国重点学科，该方向拥有陈会昌、邹泓、方晓义、寇彧、张日升等名师。 此外，华东师范大学、华南师范大学、天津师范大学、首都师范大学、南京师范大学等师范院校实力都十分雄厚。 2、学习与教育心理学 报考热度分析： 在职场竞争白热化的今天，教育行业由于相对稳定和受人尊敬而魅力倍增。教师是十分令人尊敬的职业。教育心理学知识对当前的基础教育改革有十分重要的作用，能够有效革新教师观念，提高学生学习效率。 培养目标： 本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、教育教学理论与方法、学习方法，具有独立从事心理学研究和教育科学研究能力的各级各类学校师资、科研机构和教育心理辅导机构的科学研究人员及高层次的社会工作者。
应用心理学专业人才培养方案 一、专业名称 学科代码：07 学科门类：理学 专业代码：071102 专业名称：应用心理学 二、培养目标 本专业培养具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备心理学教学、心理咨询和辅导、人力资源管理和测评等基本能力的高级应用型专门人才，同时为相关学科输送高质量的研究生生源。毕业生能在学校、科研部门从事心理学教学、心理咨询服务、科学研究，能在企业和管理机构从事人力资源管理和测评、职业心理辅导等工作。本专业开设课程有普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学、管理心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理咨询过程与训练、人力资源管理技能训练等。 三、培养规格和要求 （一）培养规格 本专业学生通过学习心理学基本理论知识，接受心理学思维和实践的基本训练，进而获得完整的心理学知识体系，形成良好的人文素养与科学素养，掌握从事心理咨询服务、人力资源管理等相关工作的技能，能够研究和解决心理健康、心理咨询、人力资源管理等实际领域的问题。 （二）培养规格结构要求 学生应获得以下几方面的知识、能力和素质要求： 1、具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度及团结协作的精神；具有献身于心理咨询、人力资源管理以及其他相关工作的专业责任感；具有良好的社会主义公德和职业道德。 2、系统掌握心理学的基本理论知识，系统掌握心理咨询与辅导以及人力资源开发与管理的基本原理，学会心理学的理论思维和科学思维，培养科学精神与人文精神相统一的科学心理观。 3、掌握心理学的基本研究方法，掌握常用的心理测量方法和数据分析技术，具备文献检索、撰写研究论文以及进行心理学学术交流等方面的能力。 4、具备将心理学理论和原理运用于学校心理健康教育、心理咨询与辅导、人力资源开发与管理等领域的实际操作能力，并且具有将心理学知识应用于实际生活的意识。 5、具有自主学习的能力，自觉跟踪心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
应用心理学就业前景 【实习报告】 从学校到社会，进入职场实习一定会有不一样的感受，在青葱的校园与竞争激烈的职场之间。如何写好实习报告呢?X为您提供以下文章“应用心理学专业医院实习报告”作为参考，希望对您有所帮助。应用心理学专业医院实习报告 这次实习似乎在强化我的一个观念，即对“心理学”和“应用心理学”两个概念的理解。关于它们的区分我一直比较坚定，心理学是以学科建设为核心，是形而上的、方法论的;应用心理学是以人文关怀为核心，是形而下的、实践的。所以应用心理学的终极目标应该是艺术地倡导一种精神健康的生活方式，其内容应该是临床性的，心理咨询、生涯辅导等等。 从这点出发，我也开始质疑心理学的学术创作，前言、方法、结果、讨论、结论的研究范式，讨论和结论的简单化，量化分析的潜规则似乎正在将应用心理学最本质最需要的的文本的感染力排除在游戏规则之外。看以前的很多经典著作，弗洛姆的《逃避自由》、罗洛·梅的《爱与意志》、马斯洛的《动机与人格》等等，总能获得一种生活的激情，他们隐去了数据，似乎都致力于让人能看懂并获得某种心理学意义上的自由，心理学著作也因而才有可能成为畅销书，健康人格才有可能成为普遍的意识。这次实习强化了我的这种感悟，临床不仅仅是数据，重点是
从获得的数据中建立对健康人格的理性探讨。医生们的工作对象是心理疾病患者，他们也用药，也做量表、做统计，但几乎没有人怀疑他们真正的“读者”是普通人，是像我们这样不完美的、亚健康的人。在某种程度上说，我是带着这种困惑进行实习的，当然更多的是好奇、想验证自己所学的理论知识的心理。 我们是在广西壮族自治区人民医院一分院心理康复中心实习，实习时间是两个礼拜，从xx年7月15日到7月28日，吃住也都在医院。心理康复中心分两个病区，精神科和心理科，精神科是封闭式的，属于重症病区;心理科则是开放病区，主管病情稍轻的病人，如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等病人。我们实习一个星期在精神科，一个星期在心理科，实习的主要内容是和病人一起娱乐、交谈，跟随医生查房，看病历。实习安排中还有每个人大概一天半的心理门诊出诊机会，每个礼拜两次讲座、一次病历讨论，还有一次小组讨论。实习内容比较丰富。 我实习的第一个礼拜是在精神科，这是我第一次近距离地接触精神病人，首先冲击头脑的是精神病人和想象中的不同。在想象当中和精神病人交往会存在很大的障碍，老师在教授《变态心理学》时候也说，和某些病人交际会让人有受挫感，我们也可能无意夸大了这种受挫感;另外，理论在告诉我们精神分裂症的病人没有自知力、存在妄想、幻觉等，但这些并没有具体到真实的个体，很多我们不能从外表上看出他们的病症。
心理学就业之人力资源管理学分析 人力资源管理心理学 报考热度分析： 有关统计显示，目前我国有近400万人在从事人力资源管理工作，但大多数人的从业经验只有3～5年，其整体管理水平亟待提高。大部分企业的人力资源管理缺乏科学性，不适应市场竞争的需要。近几年国内人力资源的发展趋势是，越来越多的企业管理者采用人力资源管理心理学原理来强化企业的人力资源管理，以达到提升组织能力、推动战略目标实现的作用。人力资源管理心理学具有一般人力资源管理专业所不具备的特点，只要注重扩充自身的背景知识，该专业值得看好。 培养目标： 培养具有扎实的组织心理学、现代人力资源管理与开发基础理论，掌握行为科学与人事科学的基本理论，熟悉人力资源管理与开发的技能技巧与应用实务的专业人才。着重培养较强的实际操作与实务管理与拓展技能。 就业前景： 可去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理工作。目前我国大部分企业中的人事部门已转化为人力资源部门，据了解全国HR人才的缺口达50万人以上，仅上海保守估计缺口就在4万人左右，大连已达到3万人左右。 薪金前景： 《中国企业培训网》披露的一项薪酬调查显示，人力资源部门的月薪，总监一般为1万～1.5万元;人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过1.5万元;薪酬经理、招聘经理为4000～8000元;人事专员为2000～4000元。高薪，使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业。 就业热门城市分布： 上海、大连、温州、厦门、广东等沿海城市。 推荐院校： 北京师范大学：人力资源开发与管理心理研究所在做好教学与研究工作的基础上，在人才选拔与测评技术、人力资源战略企业培训、绩效管理与激励、企业文化与团队建设、职业心理健康和员工帮助计划等方面做了大量工作。 华东师范大学：教学、科研、运用三结合是其最大优势，拥有一批有国际教育背景的实力派教授。该专业与许多大企业有项目往来，学生可获得大量实地学习的机会。 北京大学：拥有国际视野和无可比拟的资源优势，其整体势力在国内地位突出。著名心理学家张智勇主要从事人力资源管理心理学的理论研究及应用，取得多项重要科研成果。 北京市人才服务中心发布，“2015年北京地区毕业研究生专场供需见面、双向选择招聘会”将于2014年12月18日在中国国际展览中心老馆2、3、4、5、8号馆举办，届时预计将有700余家用人单位提供1.5万余个就业岗位。此次招聘会主要面向北京地区2015届毕业研究生，应届毕业研究生免费入场，预计参会学生4万余名。
应用心理学专业毕业实习报告 应用心理学专业毕业实习报告（一） 通过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感触了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。 我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点以及处理方法上边。
心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐渐加大，尤其是在党十八大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理辅导。人文关怀强调尊重人、理解人、关心人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，及时有效地帮助官兵消除心理问题，是当前带兵人需要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感触要更加深刻一点。 在心理疏导中体现人文关怀，首先要尊重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导能力，致使他们的心理包袱越来
越重，要解决这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让他们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾患。 在心理疏导中体现人文关怀，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至采取盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是坚决不可取的。所以，带兵人必须在知法守法的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的安全领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻
应用心理硕士心理学专业综合（发展心理学）模拟试卷 4 (总分：70.00，做题时间：90分钟) 一、名词解释题(总题数：1，分数：2.00) 1.图式 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：认知理论把图式定义为从心理学理解认知的基本构造单元。在皮亚杰认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，这些动作在相同或 类似环境中不断重复而得到迁移或概括。图式来自遗传，之后在适应环境的过程中不断丰富和改变，经过 同化、顺应、平衡演变成新图式。) 解析： 二、论述题(总题数：1，分数：2.00) 2.论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)皮亚杰道德认知发展论。他律期：受外界支配的时期，大约5～8岁。该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威指定规范，只根据行为后果判断对错。自律期：大约8、9岁以后，不再无条件地服从权威。但这时期的判断还是不成熟的，要到1l、12岁以后才能独立判断。皮亚杰以科学方法研究道德发展，用认知发展的观点来解释道德发展，这对道德认知的研究是有贡献的。 (2)科尔伯格的道德发展阶段论。前习俗水平：大约出现在幼儿园及小学低年级阶段。其特征是，儿童遵守规范，但未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。习俗水平：在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。后习俗水平：这个阶段已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界。年龄上至少是青年期人格成 熟之后，才能达到这一境界。这个水平是理想的境界，成人也只有少数人达到。科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域，而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。 他划分了六个阶段，主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有 积极意义的。 (3)对于当代道德教育的启示。①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。②教学中要尊重道德发展的阶段性，尊重儿童的主体性。③需要科学分析儿童道德行为的根源，科学引导。④要为儿童树立道德榜样。⑤教学中要奖励良好行为，惩罚不良行为。⑥教学活动中要增强儿童的道德意志。) 解析： 三、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 3.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 4.幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( )。 （分数：2.00） A.语气词一名词一形容词一动词 B.名词一动词一形容词一介词√ C.名词一形容词一助词一动词 D.形容词一动词一名词一虚词 解析：解析：幼儿先掌握的是实词，其中最先掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词；虚词如连词、 介词、助词、语气词等幼儿掌握得比较晚。 5.儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )。 （分数：2.00） A.体积守恒
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 一、心理学专业（人力资源管理方向）的就业SWOT分析 SWOT分析法又叫态势分析法，是一种能够较客观而又准确地分析和研究个体或单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（strength）、劣势（weakeness）、机会（opportunity）、威胁（threat）。SWOT可以分为两部分：第一部分为SW,主要用来分析内部条件。第二部分为OT，主要用来分析外部条件。运用SWOT分析法对心理学专业（人力资源管理方向）就业情况的分析如下：（一)优势（strength) 1、在人才招聘和选拔中的优势。 如可以运用心理学中人才测评技术及相关工具（量表、心理测验等）从事人事工作，做到职员与岗位的匹配（岗位胜任），以达到“最合适的人”从事“最合适的工作”取得“最佳的结果”这一理想目标。 2、在培训开发方面的优势。如在培训中可以了解员工的心理需求与发展与愿望，并予以针对性满足，从而更好的发挥人的潜能。 3、在员工激励方面的优势。能较好地运用心理学中的激励理论，如需求理论、动机理论、奖惩理论过程激励理论等为为员工设计多样化的激励手段和考核手段，激励员工的积极性、主动性和创造性，提高工作效率和生产效率。 4、在员工心态、情绪管理方面的优势。可以有效帮助员工管理企业压力等，如EAP———“员工心理援助系统”运用。 5、在人际沟通方面的优势。根据心理学的相关理论学习，如影响人际交往的因素、有效沟通的技巧等，可以在工作中很好地处理好各种人际关系。 （二）劣势（weakeness） 1、缺乏人力资源管理所需要的经济学、管理学基础，以及相关法律知识不充分。相关理论知识及行业知识的缺乏使得在工作中难以迅速有效地适应相关工作岗位的具体要求。 2、目前企业中运用到心理学的知识相对较少，心理学的一些知识泛而不精，且缺乏具体的实践操作经验。 3、学校培养方向与企业要求不相匹配，上手慢。当前各高校心理学专业的培养目标是以师范教育类为主。 4、对企业构架及岗位的了解不足。对市场了解、掌控不足。 （三）机会（opportunity） 1、国内对人力资源管理的需求越来越大，人力资源部门在企业的地位逐步上升。 2、目前具备心理学背景的人力资源管理者的双料人才相对较少，企业需要具备这两种专业技能的人才。 3、现在社会、企业越来越注重“人性化管理”，强调以人为本，更多地关注员工的心理需求及心理问题。 4、企业员工心理波动大，心理学专业人才可解决员工的部分心理问题。 （四)威胁（threat） 1、人力资源管理专业是一个新兴专业，学习此专业的人越来越多，竞争激烈。 2、人力资源从业人员的入职门槛较低，且不规范，导致行业鱼龙混杂。 3、实际的人力资源管理工作需要的是丰富的实战工作经验，而非仅仅是理论知识。 4、我国的心理学的发展相对落后，人力资源管理心理学更是还没未被大众特别是民营企业、中小型企业所接受。