光电专业导论
一、光电信息科学与工程概述
该专业培养具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新实践能力强，可从事光学工程、光通信、电子学、图像与信息处理等技术领域的科学研究，以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作，能够适应当代信息化社会高速发展需要的应用型人才。
该专业主要学习光学、机械学、电子学及计算机科学基础理论及专业知识，了解光电信息技术的前沿理论，把握当代光电信息技术的发展动态，具有研究开发新系
统、新技术的能力，接受现代光电信息技术的应用训练，掌握光电信息领域中光电仪器的设计及制造方法，具有在光电信息工程及相关领域从事科研、教学、开发的基本能力。
二、光电信息科学与工程相关技术
光电子产业大致可分为五大类:光电子材料与元件产业、光信息（资讯）产业、传统光学（光学器材）产业、光通信产业、激光器与激光应用（能量、医疗）产业。原子、电子、光子都可作能量的载体。特别是激光出现后，更是利用其作能量载体广泛应用于互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会工业加工,这比电子束用于材料加工的应用要广泛得多。光子学的发展除极大地推动它的嫡系——信息光子学外，还辐射到其他科学领域而形成一系列其他分支光子学，如包括量子光学、分子光学、非线性光学、超快光学等在内的基础光子学、生物医学光子学等。在21世纪，光学和光子学将透到各个学科领域,将成为诸多学科中的“领头雁”。
当代社会和经济发展中,信息的容量日益聚增，随着高容量和高速度的信息发
展，电子学和微电子学遇到其局限性，而光作为更高频率和速度的信息载体会使信息技术的发展产生突破信息的探测，传输，存储，显示运算和处理将由光子和电子共同参与来完成，所以，光电子技术的主要应用在信息领域。光电子技术在当今信息时代愈发占有重要的关键地位，至今光电子技术的应用已涉及科技经济，军事和社会发展的各领域。信息的探测传输, 存储显示，运算和处理已由光子和电子共同参与来完成。21世纪是光电子发挥作用的时代，我国也将在这方面一步步向前迈进,为把我国的光电子技术形成规模宏大的产业而不懈奋斗！因此，我们要不懈追求，不懈努力，争做光电信息科学与工程的一个耀眼的星星,在我们自己的领域上绽放光彩！三、专业培养方向
光电信息科学与工程类专业的培养方向主要涉及以下技术领域：
(1)光学/光电仪器一作为视觉功能的延伸(图像视觉的延伸)的工具。它包括光
学/光电仪器的结构设计，光学镜头与系统设计及其工艺等，各种专用光学仪器；如
军用光学仪器，测量光学仪器，天文光学仪器，物理光学仪器等。
(2)光子学技术一利用光子原理或光电相互作用原理的器件。它包括各种激光器,
光电器件及红外探测器,光电成像器件,红外与夜视技术，超高速摄影，光阀，发光
光源，短波及X射线光学等。
⑶信息光学技术一主要研究光信息的产生、传输、处理及图像显示技术。它包
括光信息及图像处理术，图像及模式自动识别，全息术，自适应光学技术，光传输及
通信技术，光学遥感技术，目标及传输特征数据
库、光计算术等。
(4)光学技术及工程一主要研究光能应用、光加工及有关工程。它包括光武器工
程，激光加工(工业)，激光核聚变，照明工程，光学材料、薄膜、工艺、特殊光器
件，光刻技术(用于微电子技术)，微机械中的微光学技术。
(5)光电交叉学科一主要研究光与物质的作用、新型光电材料、生物医学光学、
视光学、能量学科与光电学科的交叉、环境学科与光电学科的交叉、海洋学科与光
电学科的交叉等等。
四、专业前景和现况
像20世纪的电子学一样，一个强大的光子产业必将在未来10~20年内形成，驱动着第五个经济长波的发展。而且几年来的实际证明，光电子的潜在大市场是不言而喻的。我国的激光和光电子技术的发展起步不晚，几乎与世界同步，尤其是近十几年来，由于改革开放政策的威力，以及积极利用投资环境和消费市场的优势，中国的光电子产品市场的年增长率，始终保持在两位数的高速增长势头。国家"863"计划为我国发展信息光电子产业打下了很好的基础。目前，中国已成为光电子产品的重要市场，为今后发展带来了很好的机遇。
目前，建立和健全国家的风险投资资金体系，实行国家、企业、个人风险共担，有利于促进涉及我国创新光电子技术产品项目的开发。金融部门的积极投资，可使我国先进光电子产品迅速达到规模生产，增强产品的国际市场竞争地位。面对中国在WTO 及国际市场的巨大压力和挑战，我国政府和各级地方政府在制定“十一五”规划时，
均把发展光电子技术产业列入
今后重中之重，选择有条件的地区建立光电子技术产业基地。这是我国迎
接21世纪国际经济竞争和挑战的一项重要举措。
五、专业就业方向
光电信息科学与工程专业学生毕业后在科研院所、相关公司、企业从事产品研发、质量管理工作的光电子和光信息专业的工程技术人员；中等专业学校、技校、高等职业学校教师；各相关企事业单位技术及管理人员和政府机关、事业单位公务员及
继续攻读硕士学位。毕业生主要担任相关企、事业单位从事光电仪器、精密仪器的
设计、制造，光学零件的加工、镀膜、刻划，以及生产组织、经营等工作；也可在高校、科研单位、部队从事教学、科研工作光学工程等工作
六、我对本专业的认识
我学的专业是理工科的新兴专业有的人说在国内没有发展前途，但是我还是那样认为:专业没有好坏之分，只要学好了就一定有出路。但是本专业最大的缺点就是课程太多，
不能参加很多自己感兴趣的活动，但是根据我自己分析，可能是自己的时间安排不合理。所以我还是看好自己的专业就业前景，在开学初老师曾经说过我校的就业率在百分之九十以上,绝大数人选择留在东莞发展。但现在的就业形势越来越严峻，每年的毕业生总数在不断上升，然而就业岗位却少之又少，因此最近的毕业生就业情况都不大好,考研和公务员成了许多人的选择，我曾经的选择是好好读书，将来能去自己所梦想的大学继续深造，但是现在看来,自己在读书的同时也不能忽视了社会知识的积累，因为社会需要的是一个社会人,而不是与社会需要相脱节的书呆子。其实目前理
科专业难就业
的一个重要愿因是很多人在毕业根本就没有从事科研的能力和经验，所以
他们的去向只能是进一步深造、出国或者转移方向，或者从事和自己专业根本没有任何联系的职业。
据我所知,理工科专业的学生在考研上最大的软肋就是英语，在就业上最大的软肋是交际。所以要走出考研难，就业不好的怪圈，最好的道路应该是在学好专业课的同时加强英语学习，在提高自身的同时提高交际能力的同时加强人际交往能力。
网上和学校里的专业描述是这样的:本专业培养具有扎实的数学、物理、电子和计算
机的基础知识系统地掌握光学信息处理技术、现代电子学技术和计算机应用技术的基本技能，能在光通信、光学信息处理、以及相关的电子信息科学、计算机科学等信息技术领域、特别是光机电算一体化产业从事科学研究、产品设计和开发、生产技术或管理的面向二十一世纪的高级专门人才。
光电信息科学与工程专业主要学习光学、机械学、电子学及计算机科学基础理论及专业知识,其中光学需要拥有良好高数基础,光学信息处理的主要特点是采用数学中的傅里叶变换和通信中的线性系统理论来分析光波的传播、干涉、衍射和成像等物理现象将光学系统作为收集、处理和传递信息的系统从而使光学和通信理论相结合，并在信息学范畴内统一起来。
高级红外光电工程导论中科院上海技术物理研究所教育中心
序言 红外线是电磁波谱的一个部分，这一波段位于可见光和微波之间。早在1800年，英国天文学家赫胥尔为寻找观察太阳时保护自己眼睛的方法就发现了这一“不可见光线”。但是，红外技术取得迅速发展还是在二次大战期间和战后的几十年，推动技术发展的原因主要是由于军事上的迫切需要和航天工程的蓬勃开展。 红外系统是用于红外辐射探测的仪器。根据普朗克辐射定理，凡是绝对温度大于零度的物体都能辐射电磁能，物体的辐射强度与温度及表面的辐射能力有关，辐射的光谱分布也与物体温度密切相关。在电磁波谱中，我们把人眼可直接感知的0.4～0.75微米波段称为可见光波段，而把波长从0.75至1000微米的电磁波称为红外波段，红外波段的短波端与可见光红光相邻，长波端与微波相接。可见光辐射主要来自高温辐射源，如太阳、高温燃烧气体、灼热金属等，而任何低温、室温或加热后的物体都有红外辐射。 通常情况下，红外仪器总被认为是一种无源、被动式的探测仪器，因为它主要探测来自被测物体自身的红外辐射。例如：红外辐射计、热像仪、搜索跟踪设备等就不需要像雷达系统那样的大功率辐射源，红外仪器可对物体自身热辐射进行非接触式的检测，从中反演出物体温度或辐射功率、能量等。由于，具有全天时、隐蔽性好、不易为敌方干扰，适合军事应用。 但是，并非所有的红外仪器都是无源的。因为，除物体自身热辐射外，自然或人工辐射源与物质相互作用也能产生电磁辐射。电磁辐射与物体的相互作用可以表现为反射、吸收、透射、偏振、荧光等多种形式，利用不同作用机理，可研制出门类众多的红外仪器。如利用物体反射、吸收电磁辐射时的光谱特征，可测量分析物体的颜色、水份、和材料组分等。这一类探测仪器是需要辐射源的。 习惯上，我们都是根据仪器自身是否带辐射源来划分被动式或主动式探测仪器。仪器的命名也有所不同，如我们把被动式的辐射测量设备称之为辐射计，如红外辐射计、微波辐射计。而主动式的辐射探测设备相应地称为红外雷达、微波雷达。本课程主要介绍被动式的红外光电探测系统。 红外系统的信息流程通常包含辐射产生、传输、采集、光电转换、信号处理等环节。红外光、可见光本质上都是电磁波，波段相邻，红外仪器与可见光仪器的工作原理、信息流程几乎相同，主要元部件（如光学系统、探测器）虽有差异，但其作用机理、设计方法相似之处甚多，许多遥感仪器也经常集成了可见光通道和红外探测通道。由此，红外光电系统课程重点讲授红外技术，但许多内容对可见光系统也是适用的。 图1.1 红外光电系统的组成 红外系统技术涉及红外物理、红外光学、红外探测器、信号检测与处理等多个技术领域，是一门工程性很强的综合性学科。可以用辐射、光谱、空间、时间等特性来描述一个红外系统的性能。具体表现为：
光电信息科学与工程专业（光学工程方向）本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新意识和实践能力的创新型人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光电科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力，能从事光电信息技术方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作。 二、培养要求 本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息学科的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理工作。本专业在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： .具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养； .具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识； .具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识； .掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内～个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势； .具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力； .具有较强的创新意识和进行光电信息系统分析、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力； .具有自主获取知识能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力； .具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； .具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流竞争和合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。 三、主干学科 光学工程。
光电专业导论 一、光电信息科学与工程概述 该专业培养具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新实践能力强，可从事光学工程、光通信、电子学、图像与信息处理等技术领域的科学研究，以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作，能够适应当代信息化社会高速发展需要的应用型人才。 该专业主要学习光学、机械学、电子学及计算机科学基础理论及专业知识，了解光电信息技术的前沿理论，把握当代光电信息技术的发展动态，具有研究开发新系 统、新技术的能力，接受现代光电信息技术的应用训练，掌握光电信息领域中光电仪器的设计及制造方法，具有在光电信息工程及相关领域从事科研、教学、开发的基本能力。 二、光电信息科学与工程相关技术 光电子产业大致可分为五大类:光电子材料与元件产业、光信息（资讯）产业、传统光学（光学器材）产业、光通信产业、激光器与激光应用（能量、医疗）产业。原子、电子、光子都可作能量的载体。特别是激光出现后，更是利用其作能量载体广泛应用于互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会工业加工,这比电子束用于材料加工的应用要广泛得多。光子学的发展除极大地推动它的嫡系——信息光子学外，还辐射到其他科学领域而形成一系列其他分支光子学，如包括量子光学、分子光学、非线性光学、超快光学等在内的基础光子学、生物医学光子学等。在21世纪，光学和光子学将透到各个学科领域,将成为诸多学科中的“领头雁”。 当代社会和经济发展中,信息的容量日益聚增，随着高容量和高速度的信息发
展，电子学和微电子学遇到其局限性，而光作为更高频率和速度的信息载体会使信息技术的发展产生突破信息的探测，传输，存储，显示运算和处理将由光子和电子共同参与来完成，所以，光电子技术的主要应用在信息领域。光电子技术在当今信息时代愈发占有重要的关键地位，至今光电子技术的应用已涉及科技经济，军事和社会发展的各领域。信息的探测传输, 存储显示，运算和处理已由光子和电子共同参与来完成。21世纪是光电子发挥作用的时代，我国也将在这方面一步步向前迈进,为把我国的光电子技术形成规模宏大的产业而不懈奋斗！因此，我们要不懈追求，不懈努力，争做光电信息科学与工程的一个耀眼的星星,在我们自己的领域上绽放光彩！三、专业培养方向 光电信息科学与工程类专业的培养方向主要涉及以下技术领域： (1)光学/光电仪器一作为视觉功能的延伸(图像视觉的延伸)的工具。它包括光 学/光电仪器的结构设计，光学镜头与系统设计及其工艺等，各种专用光学仪器；如 军用光学仪器，测量光学仪器，天文光学仪器，物理光学仪器等。 (2)光子学技术一利用光子原理或光电相互作用原理的器件。它包括各种激光器, 光电器件及红外探测器,光电成像器件,红外与夜视技术，超高速摄影，光阀，发光 光源，短波及X射线光学等。 ⑶信息光学技术一主要研究光信息的产生、传输、处理及图像显示技术。它包 括光信息及图像处理术，图像及模式自动识别，全息术，自适应光学技术，光传输及 通信技术，光学遥感技术，目标及传输特征数据 库、光计算术等。 (4)光学技术及工程一主要研究光能应用、光加工及有关工程。它包括光武器工 程，激光加工(工业)，激光核聚变，照明工程，光学材料、薄膜、工艺、特殊光器 件，光刻技术(用于微电子技术)，微机械中的微光学技术。
光电信息科学与工程专业培养方案 一、专业简介 光电信息产业是21世纪最具魅力的朝阳产业，是21世纪的高科技主导产业，光电信息科学与工程专业直接服务于该产业，以光学、电子学为基础，光电结合，并与计算机科学、精密机械等多学科交叉融合。本专业定位面向光电信息领域，侧重光电系统的设计与实现，包括光学系统、光电转换、电路等。 光电信息科学与工程专业的前身是北京机械工业学院“光信息科学与技术专业”（理科），2004年开始招生，2005年专业被认定为北京市品牌专业，2007年成为学校重点建设专业，2013年专业改为“光电信息科学与工程”（工科）。 专业与国内外多所知名大学开展本科生联合培养，包括与美国奥克兰大学合作开展“2+2”，与北京理工大学合作开展“双培计划”等。 专业依托的一级学科“光学工程”具有硕士学位授予权。学科拥有“光电信息与仪器”北京市工程研究中心、“光电测试技术”北京市重点实验室、“仪器与光电工程”北京市示范实验教学中心等多个教学科研基地，拥有大量先进仪器设备。 本专业注重工程实践能力和创新能力的培养，毕业生就业适应面宽，可在光电信息领域内从事产品设计开发与测试、生产管理、销售和技术支持等工作。 二、培养目标 培养符合国家发展需求，能够承担社会责任的光电信息领域的应用型人才，毕业后经过几年的实际工作, 能达成下列要求: ①掌握光学、电子和计算机等学科相关知识，具备工程问题的分析能力，能够根据工程需要设计、实现光电系统；②在光电信息领域具有就业竞争力；③具有文化修养和职业道德； ④具备组织管理能力、人际交往能力和团队合作能力；⑤具有不断学习和适应发展的能力，有能力并有意愿服务社会。 三、毕业要求 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和光电信息专业知识用于解决复杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价光电信息专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的光电信息专业工程实践对环境、社会可
电子信息导论总结时光匆匆，一个学期的时间转眼就飞逝而去。从我们刚踏进校门的无知、军训时的迷茫到今天的略显成熟，我们度过了一个精彩而充实的大一上学期。 第一次导论课听完后迷茫，还是不知道电子信息导论学的是什么、对我们专业有什么作用，将来能干什么从事什么样的工作。 第二次导论课听完后对自己的光电专业有了一定的认知。疑惑的是学这么多东西都与我们生活有什么关系呢？于是老师让我们下来查询电子信息产业的相关信息并制作成ppt进行讲解，在同学们互相协作和在网上查阅相关资料的时候我们对本专业以及电子信息导论有了进一步的认识。 由于我们特别喜欢老师上课的风格，所以在之后的课上我们都能上课认真的听老师讲解，并且学到了很多知识，通过学习电子信息导论，我们能够通过辩论赛，辩证了“自动化程度越高用工越多还是越少”的问题，在这个时代飞速发展的时代，从第一次工业革命到现在也就区区几百年，但是变化那不叫一般的快，就拿最近二十几年来说吧，智能手机、笔记本、高速网络、工业自动化、人工智能等一些以计算机为
主导的革命正在高速发现，看似平静，其实暗流涌动，可以看见，各行各业都有背机器人取代的趋势，只是时间上的先后问题而已。 对于职业兴趣，我想我不需要去网上通过测试来判断自己的职业兴趣。根据我自己的兴趣来看，我应该是比较喜欢从事一些有挑战性的技术性工作或者管理方面的工作。对于目前我学的专业，其实我真的觉得本专业和我完全不对胃口。我不喜欢这种工作环境和工作方式，所以我觉得我更需要多从事社会工作，来让我找到适合自己的工作，然后学习。我想我目前最需要的就是各种学习的机会，这样能让我尽快的让我自己认识到自己需要什么。 而短期而言，时间就在我们自己手里的，我们都 需要努力，先学好专业知识，做到不挂科，争取升本，向老师同学学习经验，虚心请教。 我是一个性格活波开朗、乐观的人，生活中不喜欢接受规范，也不想被约束，对喜欢的人和事情会非常的入迷。喜欢各种热闹的社交场合，但是与人沟通一直是我最大的问题，感觉自己总是不能找到很好的切入点和陌生人聊天、畅谈。我喜欢交朋友，喜欢做朋友的倾听者。对朋友和人总是有耐心、热情、友好。闲时我很喜欢听歌、唱歌，打游戏，运动。对于学习，内心世界总是想把每一门都学得很好，认为一切知识
光电信息科学与工程vr方向导论心得体会 三个专业分流方向：电子科学与技术、电子信息科学与技术、光电信息科学与工程（光学工程方向）。光电信息科学与工程专业（光学工程方向）（下简称为光学工程）的主要研究方向为：光学遥感技术、光电制导与仿真、空间光电信息技术、现代光电检测技术、目标探测与识别技术、先进光学加工与检测技术以及现代光学技术。主要从事光电信息技术方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作。研究的成果可以应用于民用、航天、军工等多个领域，我校光学工程专业在国内各开设院校中排名第五位。不同于其他学院开设的光电信息科学与工程专业，21系分流方向中的光电信息科学与工程主要研究光学的实际应用，采用国际前沿的科学技术，面向航天和军工领域，是中国硬实力的提升的坚实后盾。 电子科学与技术专业又称光电子，我所理解的光电子专业主要以激光为主，兼顾微电子的某些研究领域。现如今激光的应用领域正越发的广泛，包括军事、医疗、食品、通信等越来越多的领域中都出现了激光的身影。激光专业在我国的发展是中国少数的较之国外的诞生以及发展时间相差极短的专业之一，由于个人在本学期内自发的学习了激光距离选通成像这一课题，并参观了我校的激光实验室，使我对于激光行业发展前景之广泛以及激光对于我们生活的不可缺失性有了更加深切的体会与理解。工大的一代代老一辈的航天人通过他们的
不懈的努力以及无私奉献的精神，为中国的激光事业做出了巨大的贡献。 电子信息科学与技术专业即微电子专业不同于其他两个专业与光密不可分的研究方向，主要研究方向为：集成电路设计、物联网技术、纳米技术、系统芯片及IP 设计以及集成传感器等。在小学期的最后一堂专业导论课中，两位来自微电子专业的老师分别就物联网技术以及MEMS 与微系统进行了由概念到发展前景到多方面应用的全面的讲解。数字媒体时代，社会上急需兼具电子领域以及计算机领域能力的人才，微电子行业的飞速发展表现出社会对于微电子领域的巨大的需求，且微电子行业研究范围广泛，有巨大的应用前景。·所得所获 首先值得强调的一点就是，经过这段时间的专业导论之后，自己内心开始意识到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隶属于基础学部的一年中，各个专业之间所学的课程并没有太大的差距，也因此始终缺乏对于未来以及对于自己要选择的道路的规划。从小学期刚开始的第一堂专业导论课起，开始真正意识到做出一份对于未来的选择已刻不容缓，而不能永远关注眼前，走一步看一步的思想不去规划自己的未来。在大一专业导论课最大的意义在于对大一新生对于所学专业茫然无知之时面向这些同学讲解专业的知识。通过专业导论的培训，各个专业的老师带领我们真正了解了每个专业是什么，真正正在做的又是什么，而这些我们
电子信息类专业导论课程总结 前言 电子信息类专业导论课是一门面向电子信息工程专业大一新生开设的专业导论课，其目的是为了使本专业学生能够了解该专业的基本知识以及热点领域，能够对本专业有一个初步的认识和系统性的概念，用来启发专业学习的乐趣。通过不断的专业知识解读，激发学生自主学习的兴趣，让学生摆脱刚进入大学的迷茫心理,培养学生社会责任感,工程职业道德和规范意识。我将通过专业认知、个人收获、个人专业学习规划和职业发展预期四个方面来讲述在电子信息类专业导论课程总结。 一、专业认知 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，有很多设计类实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。 该专业培养目标是培养能在电子信息产业工程领域从事产品设计、研究开发和运行管理等方面工作的具有国际竞争力的拔尖创新型人才。毕业生具有家国情怀，尊重社会价值和工程伦理道德，具有沟通和协作能力、创新思辨能力和国际视野，
《专业导论》课程教学大纲 《专业导论》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：01A14000 课程名称：专业导论 英文名称：Introduction to Specialty 课程类型: □通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课 ■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节 总学时：16 讲课学时：16 实验学时：0 学分：1 适用对象：材料科学与工程学院全体大一学生 先修课程：无 课程负责人：王琦、葛曷一 本课程为大学一年级学生所设。主要教学内容有水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的发展简史、材料特性、对人类社会的贡献和各方向的教学资源及平台等。通过学习，使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。 二、课程的性质与作用 《专业导论》是材料科学与工程学院的一门专业基础课，其任务是使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。 三、教学目标 以启发和引导的方式和学生互动，通过多媒体课件以课堂讨论的方式进行教学，使学生了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、
电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的特点和应用领域，了解各研究方向的学习内容、教学资源、研究平台及对人才培养的目标与任务，为日后专业分流及课程学习打下良好基础。 课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系 四、教学内容及要求 第一章水泥材料 [教学目的与要求] 了解水泥材料发展简史、水泥材料特性、水泥材料对人类社会的贡献、水泥材料方向的教学资源及平台等，引导部分学生热爱水泥行业。 [教学重点与难点] 使学生知道水泥，激发学生对水泥的兴趣。 [授课方法] 多媒体课件教学。 [授课内容] 第一节水泥材料
光电子专业导论论文 光纤技术的发展 光波是一种电磁波，在１９世纪末就有人尝试用光信号传送话音，但是，由于当时的光源相干性很差；光波在大气中传播受气候影响严重，很难获得长距离的稳定通信，这成为光通信 领域的两大难题。光纤的出现改变了这一状况。 世界光纤通信发展史 光纤的发明，引起了通信技术的一场革命，是构成21世纪即将到来的信息社会的一大要素。 我国光电子行业:在科研上起步较早，也有一批水平较高的应用成果，其中光纤通信的发展尤快。在国防上的应用也开展较早，如靶场用的激光、红外、电视等光测设备，以及红外导引装置、红外热像仪、激光测距仪、微光夜视仪等。但民用市场开发较晚，真正能形成较大生产规模的产品不多。我国在"八五"计划期间对一些光电器件企业进行了技术改造，已在"九五"计划中产生了效益。例如，12英寸彩色液晶显示屏已经在1996年投产。国家重大成套通信设备2.5Gbps同步数字系列（SDH）光通信系统，于1997年研制开发成功，现已广泛应用于国家通信骨干网的建设。 光电子的发展历程与成就史 光发射机 光发射机的功能是把输入电信号转换为光信号,并用耦合技术把光信号最大限度地注入光纤线路。光发射机由光源, 驱动器和调制器组成,光源是光发射机的核心。目前广泛使用的光源有半导体发光二极管(LED)和半导体激光二极管(或称激光器)(LD), 以及谱线宽度很小的动态单纵模分布反馈(DFB)激光器。有些场合也使用固体激光器,例如大功率的掺钕钇铝石榴石(Nd:YAG)激光器。光发射机把电信号转换为光信号的过程(简称为电/光或E/O转换),是通过电信号对光的调制实现的。 直接调制和间接调制 用电信号直接调制半导体激光器或发光二极管的驱动电流,使输出光随电信号变化而实现的。这种方案技术简单,成本较低,容易实现,但调制速率受激光器的频率特性所限制。间接调制(外调制)把激光的产生和调制分开,用独立的调制器调制激光器的输出光而实现的。目前有多种调制器可供选择,最常用的是电光调制器。这种调制器是利用电信号改变电光晶体的折射率,使通过调制器的光参数随电信号变化而实现调制的。外调制的优点是调制速率高,缺点是技术复杂,成本较高,因此,只有在大容量的波分复用和相干光通信系统中使用。 光接收机 光接收机最重要的特性参数是灵敏度。灵敏度是衡量光接收机质量的综合指标,它反映接收机调整到最佳状态时, 接收微弱光信号的能力。灵敏度主要取决于组成光接收机的光电二极管和放大器的噪声,并受传输速率,光发射机的参数和光纤线路的色散的影响,还与系统要求的误码率或信噪比有密切关系。所以灵敏度也是反映光纤通信系统质量的重要指标。
光电信息导论 （Optoelectronic information introduction） 课程代码：03410006 学分：1 学时：16（其中：课堂教学学时：16 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时：0 ）先修课程：大学物理 适用专业：光电信息科学与工程 教材：自编讲义 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《光电信息导论》是光电信息科学与工程专业必修的专业引导性课，主要介绍光电信息专业的专业前沿知识，应用技术和产业发展现状。通过一些列讲座，使学生对光电信息的技术、应用与发展有较全面的认识，了解光电信息科学与工程专业的研究内容与及需要掌握的专业知识，并为学生今后开展的专业学习增强学习兴趣和对专业前景的认识，并为以后在光电研究领域的方向选择提供指导。 本课程为讲座性质课程，授课老师为本专业多名教师，每人讲授光电领域的一个方向研究内容，以课堂教学为主并结合随机讨论的形式进行。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：能了解从事光电信息科学与工程专业工作或研究所需掌握的自然科学，工程基础和专业知识。 课程目标2：能了解光电信息科学与工程专业的前沿研究方向，应用技术和产业发展现状。 课程目标3：能针对光电信息科学与工程的某个领域展开文献检索和调研，给出有效的结论，并进一步了解本领域研究及应用现状。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一讲光纤及其应用
（一）课程内容 （1）光纤通信技术发展历史及技术特点； （2）光纤技术在激光、传感、照明等领域的应用； （二）教学要求 （1）了解光纤通信技术的发展历史与光纤通信的主要优点； （2）了解光纤在通信、激光、传感、照明等领域的典型应用； （三）重点与难点 光纤通信技术发展历史、光纤结构、工艺及典型应用。 第二讲纳米材料非线性光学进展 （一）课程内容 （1）非线性光学概述； （2）非线性光学研究进展； （3）多光子吸收研究进展； （二）教学要求 （1）了解非线性光学基本概念； （2）了解非线性光学的应用范畴； （3）了解纳米材料的非线性光学研究进展； （三）重点与难点 非线性光学与线性光学区别，多光子吸收基本概念。 第三讲负折射材料的奇异光学性质 (一)课程内容 （1）负折射率的定义; （2）负磁导率的产生； （3）负折射率的产生； （4）负折射率材料的器件应用。 （二）教学要求 （1）掌握折射率的计算公式; （2）掌握产生负折射率的产生的常见电磁结构； （3）理解负折射、亚波长成像、平透镜成像的物理意义。 （三）重点与难点
光电信息科学与工程专业导论大报告 随着科学技术和社会的飞速发展，人们对信息的需求量急增，而光电成为了传递信息的主要媒介，在社会信息化中起着越来越重要的作用。尤其在经过这些年与相关技术相互交叉渗透之后，其技术和应用取得了飞速发展。由此发展而来的光电等技术产业已经运用到了家家户户，极大程度的改变了老百姓的生活方式。作为一个新兴产业，可以说有着巨大的发展潜力。对国家经济和科技持续发展起着举足轻重的推动作用，光电子技术在国内外正掀起一阵热潮。因此我们国家也投放大量资金到光电子技术的研究与开发当中光电子技术在我们生活中真的无处不在，可以说涉及各个领域。 光电行业，“光电”顾名思义，当然跟光与电有着密不可分的关系，依照光电使用的性质不同，通过百科了解大致可以将光电产业分为七大领域： （1）光电材料与组件 （2）光电显示器 （3）光学组件与器材 （4）光输入 （5）光储存 （6）光纤通讯 （7）激光及其它光电应用 在以上七大领域专业中，本人对光通信及光纤通信专业领域比较感兴趣。接下来，我将谈论该专业新的发展动态,应用范围,应用前景,发展（技术）难点等几个方面来论述。 一、光纤通信的应用范围 1-1通信应用 在当今信息化的时代下人们离不开方便快捷的通讯，光纤通信大量运用于互联网、有线电视和（视频）电话。与传统同轴电缆和双绞线相比，光纤通信容易避免在传输过程中受到衰减、遭受干扰的影响，在远距离及大量传输信号的场合中，光纤优势更为显著。其次，它的传导性能良好，传输信息容量大，一条光纤通路可同时容纳多人通话，同时传送多套电视节目。 如今的5G通信的发展也要依靠光纤通信的加持，当今社会的光纤通信应用越来越广泛，因而受到了人们的热烈欢迎。 1-2传感器应用 应用于生活中路灯的光敏传感器，红外传感器，广泛运用于汽车中的温度传感器，交通中测速雷达传感器、闯红灯，在与敏感元件组合或利用光纤本身的特性，可广泛用于工业测量流量、压力、温度、光泽、颜色等在能量传输和信息传输方面也获得广泛的应用。 1-3光纤井下探测技术 传统石油工业只能有限地利用局限的技术开采油气储量，通常无法满足快速投资回收和最大化油气采收率的需求，并导致原油采收率平均整体偏低。通过利用智能井技术，可以使原油采收率提高到55%~65%。传统测井方法虽然能提供有价值的数据，但作业成本高，并有可能对井产生损害，光纤井下探测技术能提高测井的效率，使数据更准确。
光电信息科学与工程（光电器件） Opto-electronics Information Science and Engineering (Optoelectronic Device) 专业代码：080705学制：4年 培养目标： 培养坚持社会主义道路，具有良好的道德修养，遵守法律法规，知识、素质、能力俱佳，有国际竞争力；富有人文素养、管理能力、团队精神、现代科学意识和国际视野；具有数理基础、专业知识、实践能力和创新精神；能够胜任光电信息科学与工程领域的前沿科学研究、先进器件与系统设计开发；并能承担推动社会、经济、科技可持续发展的责任，以团队负责人、技术或管理骨干的角色，在工程实践活动中取得创新性成就的高级专业技术人才。 毕业要求： №1.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业基本原理、方法和手段，能够将数学、自然科学、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂工程问题，并接触和掌握光电行业部分营运知识，为解决企业光电技术领域实际复杂问题打下知识基础。 №2.问题分析：能够应用数学、自然科学、本专业基本原理、方法和手段和光电行业营运知识，识别、表达、并通过文献研究分析机械工程中的复杂问题，以获得有效结论。 №3.设计/开发解决方案：能够设计针对光电信息科学与工程领域复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的光电系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 №4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对光电信息科学与工程领域复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 №5.使用现代工具：能够针对光电信息科学与工程领域复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 №6.工程与社会：能够基于光电信息科学与工程领域相关背景知识进行合理分析，评
光电信息科学与工程培养方案 一、培养目标 本专业培养具有光电信息科学与工程领域宽厚的理论基础、扎实的专业基础、娴熟的实践能力，并具有较强的创新意识和创新能力，能在光电信息科学与工程相关领域，从事研究、设计、开发、应用和管理等工作或在相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位的高级光电信息科学与工程科技人才。 二、基本要求 、本专业学生应掌握数学、物理学和光电子学等方面的基本理论和基本知识； 、掌握光电信息科学与工程专业的基本知识和实验技能；具有较好的光电信息系统分析、设计、开发方面的实践动手能力； 、具有较强的计算机应用能力，熟练使用计算机解决专业课程中的有关问题； 、掌握文献索引、资料查询的基本方法，熟悉国外有关知识产权的法律法规；具有较强的创新意识和协作精神，具有一定的论文撰写和参与学术交流的能力。 三、修业年限 本专业一般修读年限为四年。修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，最短为三年，最长不超过七年。 四、总学分及授予学位 本专业的总学分要求学分，其识教育课程学分，学科基础课程学分，专业主干课程学分、自主发展课程学分。 学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民国学位授予条例》和《师大学本科学士学位授予条例》规定者，本专业授予工学学士学位。
注：课程名称右上角打*号的是专业核心课程。 注：非专业课程，可以跨专业、跨院系、跨学段、跨学校进行修读。 六、主要实践性教学环节 包括实验教学：基础实验和专业实验；课程设计，专业实习：建立专业对口的实习基地，毕业设计（论文）等。 七、主要专业实验 基础光学实验、光电信息综合实验、激光技术实验、传感器原理与应用实验、光纤技术实验、光纤通信技术试验。
光电信息科学与工程专业培养计划 一、培养目标 培养具有较高思想道德和文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。本专业学生拥有较为扎实的数学物理基础，尤其是光电理论基础，对具体问题的分析综合能力，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，专注光电信息的采集、传输与处理，并实现智能应用。具有较好的编程和利用计算机软件解决科学及技术问题的能力，运用现代信息技术获取相关信息和文献检索的能力，以及较强的英语应用能力。 二、毕业要求 本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，达到下列培养要求： 1.掌握高等数学、线性代数、概率统计等数学工具，掌握力学、热学、应用光学、电磁学和原子物理学等普通物理学基础，掌握电磁场理论、物理光学和量子力学的基本理论。 2.掌握模拟电路和数字电路原理及其应用，熟悉基于单片机的自动化控制技术，了解基于嵌入式系统的智能化技术。 3.掌握C 或C++ 通用计算机编程语言，掌握基于Matlab 或Python 的科学计算方法。 4.掌握光电子学和光电检测或光网络技术和光信息处理等的专业知识，了解物联网产业或光网络产业的现状与发展趋势。 5.掌握文献资料库的信息查询方法，懂得利用公共搜索平台搜寻所需信息的方法。 6.能够基于科学原理并采用科学方法对实际工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 7.具有人文关怀、科学素养、社会责任感，能够在职业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，注重团队协作。 8.具有自主学习能力和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干学科 物理学、光学工程、计算机科学与技术、信息与通信工程。 四、专业核心课程 专业基础课：光电子学、光学设计与光学制造、单片机技术；光 电传感模块课：光电检测技术、传感技术； 光信息传输模块课：光通讯技术。
电子科学与技术专业导论论文 前言 21世纪，随着现代科学技术的飞速发展，人类历史即将进入一个崭新的时代──信息时代。其鲜明的时代特征是，支撑这个时代的诸如能源、交通、材料和信息等基础产业均将得到高度发展，并能充分满足社会发展及人民生活的多方面需求。信息科学的基础是微电子技术和光电子技术，它们同属于教育部本科专业目录中的一级学科“电子科学与技术与其他专业相比，我校电子科学与技术专业是一个覆盖面较宽的专业,设置了光通信技术、光电子技术和微电子技术三个专业方向。本专业既有深刻的理论基础与丰富的学术内涵，又有宽泛的应用背景。面对电子类专业的特点、社会对毕业生的新要求及教育部的卓越工程师计划, 我们必须调整培养思路，除继续推行素质教育,注重教育观念、教育思想的创新，还应更加重视实践创新。建立科学合理的、与创新能力培养相适应的实践教学体系显得非常迫切”。 通过半学期的专业导论课，我对电子科学与技术这个专业有了全新的认识，同时我发现我已经深深喜欢上了这个专业，对电子信息产生了浓厚的兴趣。犹记得小时候对电子产品怀有强烈的好奇心，想弄清楚其中的原理，还不小心拆坏了自己的录音机。因此大学填志愿的时候我选择了这个专业，既圆了儿时的梦想，也期待着在这个领域里有所建树。兴趣是最好的老师。所以我相信有兴趣做引导，再加上自己的努力，我一定能在电子信息领域里取得一番成就，从而实现自己的人生理想和价值。 一、电子信息科学与技术概述 21世纪被称为信息时代，电子科学与技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将获得更广泛的应用，必然导致电子科学与产业的迅猛发展。这种产业化趋势反过来对本专业的巩固、深化、提高和发展起到积极的促进作用。因此，电子科学与专业具有良好的发展空间和态势。电子科学与技术是现代信息技术的重要支柱学科，是设计各种电子或光电子元器件、集成电路与集成电子系统以及光电子系统的技术学科，也是我国正在大力发展并急需人才的重要专业技术领域。电子信息科学与技术专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求，于98年确立的电子与信息类较宽口径专业。 本专业主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应
光电信息科学与工程专业人才培养方案 (2017级) 一、专业名称及专业代码 专业名称：光电信息科学与工程 专业代码：080705 二、培养目标与服务面向 培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力,专业基础知识扎实, 具有电子信息专业群的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程应用技术型人才。 服务面向：毕业生面向海西经济建设，服务于泉州市纺织、服装、鞋业产业，光电信息与光电显示技术、电子信息等行业，为地方经济发展输送高素质的工程应用技术型人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终身学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养工程开发应用技术型人才，突出以光电信息载体特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。 毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感 和丰富的人文科学素养； 2．具有从事光电信息工程工作所需的数学和其他相关自然科学知识以及一定的科 学管理知识； 3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识； 4．掌握扎实的工程基础知识和本专业 1
光电信息科学与工程专业培养方案 一、培养目标及规格 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想道德和文化素质修养水平、敬业精神和社会责任感，具有扎实的数理、计算机及外语基础，掌握光电信息科学与工程领域的基本理论、专业技术、基本设计方法和国际前沿技术知识，具备较强的创新素质和国际化视野，工程实践动手能力和计算机应用能力较强，能够适应技术进步和社会主义市场经济建设需要的高层次、高素质的人才。 专业学术型人才要求具有扎实的数理基础知识，系统掌握专业核心基础知识和解决前沿问题方法的入门知识，具备较强的知识创新素质和宽阔的国际化视野，能够独立从事相关学科的科学研究与教学工作。 工程实践型人才要求在各种光电信息系统设计与应用等方面能够运用理论知识解决工程实践问题，具有较强的工程意识和工程素养，掌握精良技能，具备独立发现和归纳提出问题、分析和解决问题的能力。 就业创业型人才要求能够从事光电信息领域的技术开发、技术改造及经营管理等方面工作，具有开拓进取、敬业务实、团队协作、乐观上进的人格素养，具有良好的表达能力和社交能力，能够适应社会主义市场经济发展的需要。 二、基本要求 （一）知识结构要求 具有扎实的数理基础知识，掌握光电信息科学与工程领域的基本理论、基本原理和系统的基本设计方法，掌握专业核心基础知识和解决本领域前沿问题方法入门知识，具有较强的工程实践能力和基本工程经济观点。懂得一定的法律、经济及管理方面的基本知识，具有一定的人文历史艺术修养和哲学和社会科学的基础知识。掌握一门外国语，能顺利地阅读相关的专业书刊，具有一定的听、说、写能力。 （二）能力结构要求 具有实事求是、独立思考的科学态度、良好的学风和自学能力，实践动手能力强，具有本专业所需的运算、实验、测试和基于计算机的设计与应用技能，具有较强的工程意识和工程素养，掌握精良技能（至少一项的动手技能），具有发现归纳和提出问题、分析和解决问题的能力。具有批判性思维和创新性思维、独立工作的能力、终生自我学习的能力。具有思维活跃、乐于创新的特点，勤于思考、善于钻研。掌握中外文资料查询，具备一定的参与学术交流的能力。具备优良的交流沟通能力，有宽阔的国际化视野，具有准确表达思想的语言应用能力。 （三）素质结构要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，有社会主义民主和法制观念，有良好的道德品质，有为人民服务的思想，热爱本职工作，有艰苦奋斗、勇于献身的敬业精神和事业心，有创新意识和团结合作精神。了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学地锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，接受必要的军事训练，具有健
物理学院光电信息科学与工程专业（理） 2018级本科培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有光电信息科学与技术的知识背景和学科交叉能力，具有创新意识和实践能力的复合型拔尖人才。学生具有优秀的道德品质，扎实的专业技能，有成为行业领袖的气质，爱国爱民。 毕业生应具有坚实的自然科学和较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；系统地掌握本专业领域中较宽的科学和技术基础理论；了解光信息科学技术领域的前沿和发展动态；具有创新意识和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力；掌握文献索引、资料查询的基本方法，熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，具有一定的科学研究能力。 二、培养规格和要求 本专业基本学制4年，授理学学士学位，培养要求如下： 1、通过专业基础课以及专业核心课程，打造学生厚实的基础知识体系，使学生一方面获得坚实的数学、物理和光信息科学等基础知识，同时也具备光电子学、光信息学、光电子材料与光通信方向的专业技能。此外，在公共必修课中培养学生较高道德修养、较强的身体素质、较深的文化底蕴，形成正确地世界观、人生观、价值观，使学生做到德才兼备、全面发展。 2、通过公共选修课中的通识课程、学科中专业选修课程，拓展学生的科学文化视野，提高人文修养和科学素养，促进学生建立良好的大局观与创新意识，
为学生争当某领域领军人物，形成领袖气质奠定良好的基础。 3、通过专业实践课、研究型的专业选修课，以及学院提供的国际交流和业余科研课题，强化学生专业技术能力，学术研究能力，全面提升学生知识综合运用能力，培养学生修身齐家意识，树立正确的家国情怀。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予理学学士学位。修业年限：四年。 四、毕业总学分及课内总学时 五、专业基础课程
华中科技大学光学与电子信息学院工学硕士研究生课程表 2017─2018学年第1学期 专业：微电子学与固体电子学、半导体芯片、电子信息材料与器件 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教学 学时矩阵论48/3,自然辩证法18/1第一外国语32/2.半导体物理专题40/2.5(邹雪城),固体理论40/2.5(王耘波),信息材料与器件40/2.5(吕文中、梁飞),集成微电子器件40/2.5(徐静平,刘璐),陶瓷电子学（28+2+2）/2(傅邱云、郑志平), 纳电子物理与器件40/2.5(张道礼、张建兵),现代分析测试技术(江建军、王春栋)32/2, 信息薄膜理论与技术（28+4）/2(杨晓非,李震),CMOS混合信号电路设计（24+8）/2(余国义), IC项目管理(24+8)/2(邹志革), VLSI测试理论技术（24+8）/2(雷鑑铭)，微波介质材料与器件32/2（胡云香），半导体材料与器件32/2（缪向水、程晓敏），智能材料与器件(28+4)/2（朱本鹏）微制造物理与技术（28+4）/2（曾祥斌）集成传感器32/2张光祖二维原子晶体及应用（24+8）/2（臧剑锋、叶镭）纳米材料与器件(28+4)/2汪小红数字系统设计（24+8）/2雷鑑铭功率电路拓扑与建模（24+8）/2陈晓飞 一 1-2 矩阵论2-4,6-14周西十二N302、 3-4 微波介质材料与器件2-4、6-10周西十二N408 半导体材料与器件11-17、19周西十二 N408 5-6 陶瓷电子学2-4、6-10周西十二S202 现代分析测试技术11-17、19周西十二S202 7-8 自然辩证法概论（理工）15-17,19周C12- N301、 9-10 CMOS混合信号电路设计 13-17、19周西十二N408 二维原子晶体及应用2-4、6-8周东九楼D310纳米材料与器件12-17、19周西十二 N406 11-12 纳电子物理与器件2-4、6-12周西十二N408 功率电路拓扑与建模2-4、6-8周西十二 N406 二 1-2 数字系统设计3-4、6-9周西十二 N408 3-4 VLSI测试理论技术3-4、6-9周西十二N408 集成微电子器件10-19周西十二 N408 5-6 集成传感器2-4、6-10周西十二 N406 微制造物理与技术13-19周西十二N408 7-8 信息材料与器件2-4、6-12西十二 S202 9-10 半导体物理专题 2-4、6-12 西十二S404 11-12 半导体物理专题 2-4、6-12 西十二S404 三 1-2 矩阵论2-4,6-14周西十二N302、、 3-4 微波介质材料与器件2-4、6-10周西十二N408半导体材料与器件11-18周西十二N408 5-6 固体理论2-4、6-12周西十二S202自然辩证法概论（理工）15-17,19周C12- N301 7-8 信息薄膜理论与技术2-4、6-9西十二 S201微制造物理与技术13-19周西十二N408 9-10 二维原子晶体及应用2-4、6-8周东九楼 D310 CMOS混合信号电路设计 13-18周西十二N408 11-12 纳电子物理与器件2-4、6-12周西十二N408 纳米材料与器件13-19周西十二N408 功率电路拓扑与建模2-4、6-8周西十二N406 四 1-2 陶瓷电子学2-4、7-9周西十二S202 3-4 第一外国语2-4,6-18周D9- A407、A408、A409、A410、A412 5-6 数字系统设计3-4、6-9周西十二 N408 集成微电子器件10-19周西十二N408 集成传感器2-4、6-10周西十二N406 7-8 VLSI测试理论技术3-4、6-9周西十二N408现代分析测试技术11-18周西十二S202 9-10 IC项目管理 2-4、6-8周西十二S404智能材料与器件9-16 周西十二N406 11-12 IC项目管理 2-4、6-8周西十二S404 智能材料与器件9-16 周西十二N406 五 1-2 固体理论2-4、6、8-13周西十二S202 3-4 信息薄膜理论与技术2-4、6、8-10西十二S201 5-6 信息材料与器件2-4、6、8-13西十二S202 7-8 9-10 11-12 注1.①研究生的公共课以研究生院公共课表为准；②博士的其他课以研究生院课表为准；③第19、20周为考试周，全校不排课。 2.① VLSI测试理论与技术8机时另行安排；②CMOS混合信号电路设计8学时实验另行安排；③IC项目管理8机时上机另行安排；④智能材料与器件4学时上机另行安排；⑤陶瓷电子学2学时实验、2学时习题另行安排;⑥信息薄膜理论与技术4学时上机另行安排; ⑦功率电路拓扑与建模8学时上机另行安排; ⑧微制造物理与技术4学时现场教学另行安排;⑨数字系统设计8学时实验另行安排。⑩纳米材料与器件4学时实验另行安排。⑾二维原子晶体与应用8学时实验另行安排。 12-1