初中成绩好为什么高中突然变差了
最近常有家长咨询捷登教育老师，寻求帮助解答他们共同的疑问：“自家的孩子在初中阶段学习成绩很好，为什么反倒在升入高中之后，成绩、排名却嗖嗖的往下滑呢？究竟是孩子自身原因没有卯足劲、努力刻苦学习？还是高中学科知识的确有难度使得他们摸不透学习规律，学习方法不得当呢？”
今天，捷登教育高中组老师将为存有同样疑虑的各位家长剖析问题根源，帮助家长找到症因，方便有迹可循，从而对症下药帮助自己孩子该上高中学习的现状。
总所周知，初、高中衔接的这段时期至关重要，是万万不能忽视的重要的环节。其中，家长对孩子的日常监督是至关重要的。首先最为学生家长要了解初、高中学习差异有哪些，这样才可以有的放矢的帮助孩子学习。
差异一：知识量扩容知识跨度大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。所以在高中学习中很多学生会觉得学习很痛苦，也就是通常所说的陡坡效应。
差异二：高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%左右。
差异三：初、高中授课方式大转变
初中教师老师通常用直观形象教学方法，以反复讲解，老师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，老师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
差异四：初、高中学习方法差异大
初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、阅读、思考、分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
差异五：初、高中心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；但也有一少部分学生由于学习环境的转变以及各种因素干扰，在心理上通常会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。这些心理问题若进一步加深便很容易影响高中成绩的起伏波动。
差异六：初、高中男女生理变化大
初、高中阶段的学生年纪大概都在13-17岁之间，这是青春期发育变化最大的期间，男孩，女孩都出现了或多或少的生理特征变化。而到了高中阶段，伴随着生理发育的逐渐成熟，对异性的吸引力，崇拜感便会在这一阶段悄然增长，早恋现象往往在此时增多，从而导致了学习精力的大量分散，学习成绩逐步下滑。
基于以上6点主要差异，作为学生家长便可以深入了解孩子在升入高中之后学习成绩下滑的原因，从而“对症下药”，合理的监督孩子学习，在引导孩子“认清自己”的过程中交流帮孩子重新自我定位，恢复高中学习的信心提成学习成绩。
初中学生学习成绩差原因分析及解决方案 一、自身因素： (一) 自控能力弱 自控能力不能理解为消极的自我约束，它是一种内在的心理功能，使人自觉地进行自我调控，积极地支配自身，排除干扰，使主观恰当地协调于客观，并采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。 儿童的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。儿童的自我控制能力不是与生俱来的，也非后天自然习得，它是以儿童自我意识的发展为前提，在后天的环境和教育的影响下，在实践活动中，随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的实践锻炼而逐步形成的。 常见的学生自控能力薄弱的现象有一下几点： 1. 上课不注意听讲 许多学生精神不易集中，往往刚上课时能够认真听讲作笔记，但持续时间并不长，有时自己都说不清刚刚在想些什么；还有些学生前一天晚上开夜车到很晚，白天上课更不能以最佳的精神面貌迎接新的学习任务，甚至因为睡眠不足而在课堂上打盹；有些学生为了完成其他学科的作业等学习任务，就利用第一节课或其他自己认为不重要的课堂上完成这些事情，也有学生干脆做学习以外的事情。 2. 一心二用
一些学生在做作业时习惯性听歌、看电视，认为自己能一心二用，或是认为这样能有助于更好学习，却没有意识到自己已经在欣赏音乐观看比赛的过程中受到影响。 3. 易被外界事物影响 网络让对新鲜事物感兴趣的青少年有着极强的吸引力，这让学生容易沉迷网络游戏、聊天，花费学生大量时间和精力，对学习影响很大；漫画、小说给予学生精神上的放松，流行八卦新闻让学生有了娱乐的话题，这让一些学习自制力差的学生成绩下滑。 教师在课堂上采用多种教学模式，亦讲亦学。课堂讨论的方式让学生自己发现问题，老师引导学生解决问题，这样可以避免教师“独角戏”的授课尴尬，也可以随时吸引学生的注意力，降低学生走神的可能性。学生对外界新鲜事物敏感，教师可以在教学过程中多引用学生感兴趣的事物举例，从而提高学生学习兴趣。可以从学生的问题下手，鼓励学生多提问题，不怕提问，敢于面对自己的不足。 在学生作题过程中尽量不要打断，保证学生答题的连贯性，可以采取限制时间、优化作题方法等的方式督促学生有时间概念，全神贯注在题目上。关注学生做题的弊端，在哪些问题上容易绕弯路，多准备几种解题思路，以便学生有更多的选择，更易理解题目。 对于年龄较小的学生，不妨试试游戏或实验等实物性强的教学方式，让学生在玩中学，不要排斥学生上网，可以给学生一些学习题目，鼓励学生主动查阅与学习相关的资料，再引导学生利用学习资料灵活掌握知识，以提高学生的学习主动性。
初中毕业考不上高中可以上什么学校 初中毕业考不上高中可以上什么学校，初中生考不上高中的有很多，但是他们也想上学，却不知道应该去什么学校，也不知道自己应该做点什么，初中生年龄小，家长们也不希望孩子直接出去打工，所以还是希望自己的孩子去学习的。 初中生成绩不好，在以前，可能有些学校多拿点钱，也能上高中，而且考大学也能正常考，但是现在，已经没有这种政策，初中生如果不想上高中，还可以选择去上技校，初中落榜上技校的人也有很多，一些家长也放心孩子去上技校。 如果初中生想去技校，就要把专业先选择好，因为有些专业就业情况不是很好，但是有些专业的就业情况还是非常好的，所以一定要选择一个好的专业才可以，这样初中生们也好就业。上技校选择专业不像是选择大学的专业，技校的专业一定要选择实用性的，不要选择一些理论性的，如果你选择理论性的，你在毕业后找工作，就是非常的困难了。 初中生可以做的很多事情，但是由于年龄不够，所以还是有很多的限制的，初中生做的最多的工作就是学徒，其实学徒也很好，可以学习到技术，一些初中生可能就是为了能够学习到技术，所以才会去做学徒，初中生毕业的年纪大概是在15、16岁左右，可以说没有接触过社会，而且还没有成年，一些地方都不愿意用没有成年的人，所以要想找一份合适的工作不容易，还不如做学徒好呢。 初中生如果考不上高中也不要气馁，以后可以的做的事情还非常多，现在我们的人生才刚刚开始，在未来还有无限的可能性，现在自己要好好规划一下，自己应该做什么，学什么，把自己的人生都规划好，然后向着这个方向努力，找一个能够学习技术的地方，然后踏踏实实的去学习。 初中毕业考不上高中可以上什么学校？如果你还在犹豫选学校的问题，可以来山东新华电脑学院看看，山东新华电脑学院隶属于新华教育集团，始于1988年，至今已经有30多年的办学历史了，学校专注于互联网教育，开设了VR设计、影视动漫、软件开发、艺术设计、网站开发、电子竞技、无人机、美妆美学与影视设计等22个热门专业。大学般的校园，互联网名企氛围，让你体验；标准级设置的基础设施，教学楼，实训楼，创富空间，互联网等由你选择。如果想了解更多关于山东新华电脑学院的问题，可以登录山东新华电脑学院官网进行详细咨询o~~~
2019年中考家长必看：上了高中才知道，初中真心很重要我的孩子高二，明年将迎来关键的高三，在这一年里有欢乐、有郁闷、有信心、有失败、有失落、有希望，同时也有很多反思。 我发现孩子很多学习上的困难，是因为初中时候遗留下来的问题没有及时解决掉，每当孩子为此苦恼的时候，我都在想，如果初中的时候早作准备就好了。 现在我写出来，希望可以帮助初中生的家长们。 关于学习习惯 如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。 初中时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入高中后，勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去。 学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯，一旦形成不易改变，所以初中成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。 由于缺乏意识，我的孩子初中没有养成良好的学习习惯，高一刚开始的时候，面临着这样或那样的焦虑和问题，严重影响了学习质量。 建议孩子上高中前应养成九大习惯：管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，知识、方法及人文积累习惯，总结归纳习惯，时间安排习惯。 关于各科学习 数学： 初中一定要注重以下几个知识点（高一作业中、考试中出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之难题的解题技巧的知识多学一点最好。 初中的所有几何知识（图形知识）一定要学好，高中才不会苦恼。我发现高中的几何与初中几何联系得很紧密，甚至高一的某些题初中时就遇到过(如高一的三角函数问题初三也在学），我孩子初中时几何问题弄到很懂，到了高中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些，这些孩子家长认为是在初中时，几何问题没过关或没重视。 语文： 从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为高中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。 反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入高中语文再差也不会差哪去。 英语： 在初中自认为孩子的英语不错，因初中英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在高中英语虽然从单词学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道初中英语是怎么混过来的。 我同事的孩子现在学到新概念3了，学英语很轻松，在初中感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。 关于喜欢的学科 大家有没有发现，大学最终的录取将走向专业！就是我们现在高考考生埋头学习十一年，三天搞定报考志愿的那个专业！！我认为应该帮助孩子早早知道他最喜欢的学科！很多家长说，高一下学期再想可以吗？说实话晚了！
高考志愿填报最重要的是什么？ 高考志愿填报最重要的是什么？是你在本省高考成绩的位次。 高考志愿填报时,有的专家喜欢说“分数差”、“分数级差”、“大年与与小年”等，让人云里雾里，不知所云。下面我就高考填报结合自身体会，谈三个简单的常见问题。 一、高考招生“分数级差”、“大年与与小年”等有作用吗？我说作用比较小。 分数阶差有一点作用。高考录取时，同批次院校及同院校各专业间由于多种原因间是需要有一定的分数级差的，它的作用是把同批次各院校以及同院校各专业的“级别”拉开，也就是区分出院校以及专业的“好”与“次”（我们这里的好与次是相对的）,这里的分数阶差是指你的分数超过一本录取线或二本录取线的多少,不是与往年成绩比较的高低.比如：北大、清华在各省只录取各省高考成绩的前一百名，一般要求超过本省一本录取分数线的100分以上。所以如果你在高考招生期间打电话咨询招生学校的招办人员，人家一般会问你“超录取分数线超了多少分？或差多少分？”（有的好的三本院校也只录取二本录取分数线左右的学生，差的太多不要）。其时这里面起作用的核心因素是你名次。高考名次原来是不公开的，各省招办忌讳很深，因为教育是培养优秀人才，不是名次问题，这是“官话”。现在好了，
招生改革，每个学生招办公室都公开告诉你的成绩和位次，这也防止了“暗箱”操作。。 高考招生其实不是按成绩，按名次，你相信吗？ 这是千真万确的，下面简单的阐述一下原因。 每年高考成绩出来,成绩单上除了成绩还有位次,位次其时比成绩更重要.为什么?因为各省一本、二本的录取分数线是按考生的成绩从高到低排出来的。 现在高考是分省招生,各个高校在一个省的(一本加二本)录取人数是一定的,加起来的总人数就是应该录取的总人数，比如文科二本以上在这个省招1万人),考虑到体检等原因,一般把应该录取的总人数乘以110%,就成了1.1万了,第11000名高考生的成绩,就是这个省文科二本的录取分数线。 你的高考成绩的位次,决定了你可能录取的学校的范围。 每年各省高考录取都有一个从高到低,默认的执行顺序,比如,北大、清华在陕西只有录取50人,一般只在前100名内挑选,最先录取。你如果成绩太差,在1千名之外了，你一般是不可能被录取的。 最好学校最先录（比如北大、清华）、差一点的后录取，以此往后排，这也体现了招生的公正性。 “大年与与小年”是偶然性的产物，为什么这么说？去年，前50名都志愿没有填报北大、清华，50—100名学生中填报的人数也不够，110名或130或的考生被北大、清华录取了，去年就成了这个学校志愿填报“小年’；反之，山东财经大学会计专业，一个一般只
高三理综成绩很差该怎么办 物理提分方法 不管是哪个科目，最重要的内容都是基础知识，说白了也就是课本上的内容。物理也 是一样，高三复习的时候把重点放在课本上，对于课本上的那些概念、定理、公式等要全 面复习，掌握使用范围、限定条件，在不同情况下的使用限制等等，平时多做题加深理解，做到熟悉且正确运用公式定理等。 化学提分方法 对于高三化学的复习，同学们要掌握元素周期表的相关知识，重点实验实现原理、反 应现象、实验结果及相关实验仪器的作用，化学方程式等基础知识。平时复习也要通过做 题来巩固和检验自己学习成果。基础差的同学做题的时候应该挑一些简单的、典型的题来做，太难的不仅难于理解掌握，还比较浪费时间。 生物提分方法 高三生物是理综三科里最简单的一科，同时分值也是最少的。学习生物要多背，比如 概念、实验原理、实验设置步骤、试剂作用以及实验结论，还有一点就是要关注生物学相 关科学研究成果，一般生物考试会考到重大科研成果。 合理分配考试时间 理综之所以难更大的原因是综合性强，很多考生在考试的时候都不能合理分配考试时间，导致考试时间之内不能有效答题难的没做出来浪费了时间，简单的做错了或者没来得 及做，因此高三学生在平时学习和考试的时候要注意考试时间的分配这一问题，根据自身 能力及习惯进行合理分配。 1、课后复习要能够独立思考。 有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立 思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答 案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。 有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是 单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自 己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高 三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。 2、虽是理科，该记的也得记。
https://www.doczj.com/doc/eb7209733.html, 初中考不上高中还有什么出路 除IT企业的巨大需求外，信息化浪潮下传统企业对网络人才的需求正呈爆炸式增长。近几年，政府实行的上网工程，将政府部门、事业单位、国营企业等传统企业原来许多的手工式工作“搬上了网络”。在政府上网工程的推动下，这些机构需要配备大量的网络应用、网络管理人才，对网络人才的需求明显增加。详情请咨询点击查看。 在沈阳哪里的软件开发培训学校靠谱？可以考虑一下锦江区的北大青鸟学校，成立于2006年至今已有十余载，师资力量雄厚，教学经验丰富。Java应用、net 工程师、ACCP培训等等课程都比较实用。 很多同学都在问学云计算需要什么学历这个问题，众所周知，当前云计算和大数据是最热门的行业，无论是个人还是企业都往这两个技术方向转型，有部分人也认为云计算属于高端技术，低学历的人学习较困难，那么云计算适合什么人群学习呢？而培训机构的培训老师就不一样了，他们除了有学历要求之外，还要有企业项目开发经验，比如北大青鸟旗舰总校的软件开发老师，不仅拥有丰富的项目开发经验，还要经验北大青鸟魔鬼式的培训，考核成功后才能持证上岗。详情请咨询点击查看。 作为IT职业教育的先行者，北大青鸟创新的职业教育理念已经得到了社会的广泛认可，同时北大青鸟零基础学IT也让许多想要从事计算机行业的人受益匪浅。目前北大青鸟针对高中生这类零基础学员开设的课程有软件开发和网络工程，这两
https://www.doczj.com/doc/eb7209733.html, 随着李克强总理“互联网+”战略的实施，互联网逐渐覆盖各行各业，新企业的产生和传统企业的转型升级，IT技术型人才已经远远满足不了市场的需求。但是，许多高校毕业生理论知识丰富，实践上却无法跟上变化了的产业发展要求，无法完全满足一些行业、企业用工需求。因此，IT技术人才和高端人才的缺乏也是如今“用工荒”的另外一个表现。详情请咨询点击查看。
可能你的成绩并不十分理想，上高中无望，那又该怎么办呢?外出打工，年龄又太小，缺乏社会阅历;想去学门技术，但是现在各类职业院校、民办培训机构多如牛毛，教育实力参差不齐，在学校和专业的选择上十分迷茫。 选学校，既要符合自己的兴趣，又要有实力，还得有良好的行业前景。择校前，一定要去充分的了解一些热门专业的行情，根据社会、市场、企业的的需求，结合自己的学习意向与规划，再去针对性的选择学校。 如今，Java作为一门纯粹的面向对象编程语言，是为数不多的“全场景”开发语言之一，未来的应用前景还是比较广阔的，学编程是一个技术方向。 Java语言目前被广泛用于Web开发、大数据开发、Android开发等领域，由于具备稳定的性能表现和较强的功能扩展性，所以Java是大型互联网平台比较常见解决方案。 另外，由于Java语言的生态比较健全，所以Java语言也是行业平台级产品的常
用编程语言，比如Hadoop平台就是采用Java语言开发的。可以说，当前的Java 语言在生产领域具有重要的地位，整个IT行业也有大量的Java程序员，从就业的角度来说，当前选择学习Java语言依然是不错的选择。 学习Java需要经过三个阶段，第一个阶段是理解面向对象编程的各种概念以及编程模式，整个阶段的重点在于如何完成“抽象”，比如何时定义接口，何时该定义抽象类等等； 第二个阶段是如何通过实验建立起Java编程思想，重点在于对Java编程过程的理解以及模式的理解； 第三个阶段是如何使用开发框架，Java语言对于开发框架有较高的依赖程度，这与Java语言自身的设计思想有密切的关系。 虽然Java语言目前是生产环境下的重要编程语言之一，但是目前Python、Go 等语言的上升趋势非常明显，在掌握Java语言之后，应该重点关注一下Python 语言，毕竟Python也是全场景编程语言之一。
高考成绩的一分之差，可能会导致最终录取相差一个批次。抱有每分必争，尽量不失分的原则，多位往届高考生中的尖子和黑马，对高考如何抢分，道出了不少锦囊妙计。 难题先跳过手热好得分 周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分，现就读于北大法学院。 说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！” 开头最易错回头可救分 “基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。 陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。” 周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。 时间很宝贵掐表做综合 对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。 周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。 毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。 审题别偷懒用时别吝啬 “不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。”去年全市理科状元，武汉三中学生徐懋祺以685分考入北大。他建议考生，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。 “要留意题目的所有条件。”毕业于武汉四中的黑马刘恋念说，物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量
高一学生成绩差的8大原因 原因1：为了做作业而做作业 初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知 识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。 高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做 作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。 对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。 课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。 原因2：吃不透、抓不住学科重点 不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学 得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。 应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。 有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，
也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量. 原因3：忽视基础，题目做得多而杂 高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目 的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。 说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。 所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础 题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。 原因4：找不到适合自己的方法 有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。 首先要明确高效做作业的三步骤： 第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题; 第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出 经验和方法;
初中生学习成绩差是如何造成的！ 往往孩子在进入初中之后数学成绩会出现两极分化比较严重的情况，而且学习成绩差的学生占一大半，特别是在初中二年级这样的表现尤其明显。造成初中生学习成绩差的原因有哪些？乐冲刺知名数学老师介绍这些造成数学学习成绩差的主要原因，主要包括以下几个方面： 一、造成分化的原因 1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。 2、学不得法。 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 3、不重视基础。 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。 二、减少学习分化的教学对策 1、培养学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术等等。 2、教会学生学习
高考数学成绩不好这些诀窍可能帮到你高考数学成绩不好这些诀窍可能帮到你，赶紧和我一起看看吧！更多高考资讯我们网站的更新! 高考数学成绩不好这些诀窍可能帮到你 一、学习效率之关于难题 很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣，于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神，有时候耗费一节课时间，攻克一道难题，并且很有成就感。 问题就在于，一节课攻克一道题，效率真的太低了。学习高手绝对不会这么做。 记住：永远不要花一节课时间去攻克一道难题，这是造成学习效率低下的重大原因。你用一节课攻克一道题，其他题目怎么办，你时间够用吗，更重要的是，你对这道题目，真的收获很大吗。 高手的策略：如果一道题花10分钟仍然无法解决，那么就直接看答案，或者等老师讲解。因为，会做这道题，且能够举一反三，能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。 看完答案，或者听完讲解之后，你必须要花更多的时间来归纳总结：我为何没有解答出这道题，突破口在哪里，我为什么没找到，是哪些关键词汇触发了解题思路，我该如何建立条件反射，以便以后再次看到这些词汇信息，迅速找到相关突破口。记住，这才是最最重要的工作。 二、什么是高水平重复 一道题，刚开始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整个题目做到滚瓜烂熟。这个时候，如果你还在不断地重复做这道题，那么就是低水平重复，因为，你已经在浪费时间，不会再有进步了。 高手们会这么做：当这道题熟悉了，他就开始放弃了，把大把时间拿来，去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。他们也在重复，但是，是高水平重复。
三、总结归纳很重要 数学的归纳总结太重要了。顶尖优秀的学生，他们做一道题花5分钟，然后会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。 归纳总结，其实就是解题联想，就是书写解题笔记，就是总结“条件反射”。要提高对关键词汇的敏感度，能够通过关键词汇，迅速建立起条件反射，找到解题突破口，这就是所谓的解题联想。这是数学高手的必修课。 归纳总结，总结的都是条件反射，也就是，我看到什么，就要联想到什么，然后一举突破这道题目。比如，看到“整数”这个词，我就要想到数学归纳法。 四、不求满分但求会做必对 1. 考前要有这样的心理定位：把我会做的能做对，就足够了，自己会的能拿到分数就问心无愧了。千万不要定位，要考满分，要考多少多少分，一旦你这么定位了，考场上稍微遇到难题，你就紧张了：坏了，我拿不到满分了。 心里紧张，浮躁，是考场发挥失常根本原因。由于追求方向有误，导致自己本来会做的题目也做错了，拿不到该拿的分数，实在是可惜。 2. 稳重求进，稳就是快，欲速则不达。 很多学生喜欢拼速度，但是，失误百出。这么说吧，在考场上，几乎没有人能够保证，在很快的速度下保证做题正确率。顶尖高手，都是在稳的情况下，保证会做必对。并且，稳步前进的学生，他们的速度才是真正最快的。 稳中求进，基本能够保证一遍做对。有的学生，追求速度，题目写了一遍了，发现错了，那么要从头再来。两者孰高孰低，一目了然。 3. 精炼读题能力，信息提取能力，保证读题提取信息要准，要全。善于培养自己读题能力和解题能力。
初中生怎样提高学习成绩 初中生提高学习成绩的方法 一、让你的孩子更懂事 我一直认为没有笨孩子，学习不好的孩子都是不懂事的孩子。懂事了才知道学习是自己的事情，提高自己的知识与修养才能让自己将来获得更好的生活。 懂事了才知道学习不光是自己的事情，长大了你还得负起你应付的责任，不提高自己的知识与修养将来就没法为自己将要负责任的事情负责。比如：赡养父母、报效祖国。 懂事了才知道学习是自己的分内事，不需要别人的劝导与督促。才知道生活在现今社会我必须要努力提高自己的知识与修养才不会被社会所淘汰 不要让你的孩子输在起跑线上，当然更不能让你的孩子在一开始就在追赶别人。努力从一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多让他接触我们的国学精粹等。 二、培养兴趣现在也不迟 很多家长总是在埋怨或者说是自责“以前没有教育好孩子，现在不光对学习不感兴趣，简直就是一点兴趣也没有”。其实你确实该反省一下了。 兴趣是后天养成的，孩子没有某方面的兴趣足以说明家庭、或者孩子的生活圈子中没有培养他产生某种兴趣的土壤。那么我
们是成年人，能够理性的去看待并思考一些问题进而做出行动。所以就必须尽快的为了孩子去营造促使孩子产生兴趣的环境。比如：我想让孩子养成勤于锻炼身体的兴趣，那么我就必须不让孩子看到我在睡懒觉。我想让孩子养成乐于读书的兴趣，那么我就要舍去我打麻将的爱好。 不要把自己的意志强加于孩子，要积极的去、要潜移默化的去影响他，才能慢慢改变他。 三、好成绩来源于积累 让孩子明白一个道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成绩不是件轻松的事情，也不是件多难的事。努力做好每天的功课，踏实的做好每一天功课，提高成绩指日可待。我经常教育我的学生说：每天记住3个常用的英语单词，那么我们初中阶段3年就能记住3*365=1095个单词。这是一件多么轻松的事情呀。 不要只看到别人的成功，也要看到别人成功背后所付出的努力。这一点也应该让孩子明白。看到别人的成绩好，自己心里就要反省自己‘我是不是没有别人用功，我的方法是不是没有运用的当、、、、’而不能只是产生一种羡慕或者是嫉妒，那样的思想只能是浪费自己的时间和精力。孩子，你应该马上反省然后迅速进入学习的状态，多积累一些才是最主要的。 四、多关心他的学习 即使你的知识不足够以辅导他的学习，那么你也应该多去关心孩子的学习。更有家长和孩子一同学习的，让我看到后一次次的想到中国父母的伟大。在孩子学习时递上一杯水，让孩子感到的的不只是你在关心他的学习，更有你对他的关爱和呵护。在孩
一、初三考不上高中应该怎么做 首先，如果初三没有考上高中，一定不要出去打工，初中毕业也就十五六岁的年纪，没有技能、没有学历，更没有社会经验，如果此时过早的进入社会非常容易误入歧途。 在农村地区,特别是家庭条件不是很好家长认为,让孩子们早期的工作还可以为家庭减轻负担,他们甚至认为学校毕业后去工作赚很多钱,最好是出去工作,这个想法是错误的,贫困大学生的就业形势是正确的,但这并不意味着行业只能解释社会对人才的需求已经发生了改变。 二、初三考不上要复读吗？ 还有很多家长会选择给孩子复读，关于复读其实褒贬不一，需要具体情况具体对待，有很多网友有深切的亲身经历，他们认为如果学习成绩能排在班级前列，平时各科成绩都还不错的话，中考没考上只是因为没有发挥好一时失利这种情况是可以复读的，考上的几率会大一些，而且不仅仅针对中考，高考更是如此。但是，如果平时成绩一般就不建议复读了，复读1年或许也改变不了根本问题。 三、初三考不上读什么学校 初三如果没有考上还是要建议继续上学，如果对传统的理论课程不感兴趣的话可以学一门技术专业。我们都知道，如今高学历的人才随处可见，很多大学生找不到工作，如今高学历的人才已经不再吃香，而专业的技能型人才尤为紧缺，而初中毕业生学技术优势比较明显，技术专业主要以实践操作为主，理论课程相对来说会少一些，所以，如果你是初三毕业，可以选择学一门技能。
四、初三考不上高中学什么技术好？ 技术专业五花八门，学校更是数不胜数，所以，在择校过程中首先应该要明白自己想学什么专业，根据专业选择学校。 其实，在现实生活中有很多成功人士的学历并不高，他们都是通过自己的努力获得了成功，所以，如果你没有考上，不要气馁，换一种想法，换一种思路，也许你会走的更远。
中考是人生第一次分水岭，中考后有以下出路 人生两大考，中考和高考，也可以说是人生的分水岭，目前的教育学生只有经历了中考和高考才能步入正轨大学的大门！中考主要以各省统筹安排，各地市命题考试，每个省市的考试科目，成绩分类方法也不同，如长沙分A、B、C、D、E等级；河北，河南也只看学生成绩的分数高低！而高考则是全国性的！ 中考是第一次分水岭，所有学生经过这个分水岭时就会有了不同的人生道路！在这个信息高速发展，大数据及承的社会环境中，只有自身强大，拥有足够的智慧，知识才能立于社会！ 中考后有以下出路： 一、达到高中学籍最低控制分数线 1.成绩优异，能顺利拿到高中录取通知书。一般每个地区的高中也有重点高中，普通高中之分。根据中考成绩差异，被不同层次的高中所录取！ 2.每个地区都会有高中学籍最低控制分数线！只要能达到这个分数线能拿到高中录取通知书，但需要交一定的费用！各地，各高中收费标准不同！ 二、未达到高中学籍最低控制分数线 1.对于想学习，未达到分数线但又想上高中，就积极去打听各个高中，有些高中可以招生的，到时候也能参加高考；
2.上一些职业院校，如计算机，厨师，大数据，护理等等中专，有五年制大专的尽量去上个大专，到时候也可以拿到文凭，以后想学也可以专升本，因为这就是个学历的时代。只要学到技术，到哪里都可以有个稳定的工作！这里要提醒的就是选择职业院校的时候一定要擦亮眼睛，选择名气大，靠谱的学校，现在社会中这种职业学校太多了，多打听多考察再做决定！ 再者，现在许多职业学校也可以考本科，若考上本科那就是技术和学历双丰收了！ 最后，目前国家急需技术型人才，职业院校毕业后很多企业也是直接录用！3.最不理想就是脱离学校，直接打工挣钱！这是最不明智的选择，中考后的孩子一般都在十五六岁，心智还未成熟，面对复杂的社会不会很好的分辨是非！一旦染上社会上的不良风气，将影响人的一生！ 就算中考不理想，依然有很多选择！在这个信息高速发展的新时代里，处处是市场，处处是商机，前提是自己有一双发现的眼睛！要想培养这双眼睛，就需要多读书，多学习，多积累，终有一天你会发现自己也是那么的优秀！
最后2个月如何有效提高？ 这是根据一位43天从317分提高到522分的同学的经验结合玖久高考的教学理念，希望能帮助到大家。 首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！ 很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！ 大家在以后的两个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好，只要当地的，外地的高考题不需要研究！要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路。 不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想
苦学无效型 孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。 这种现象长时间得不到解决，慢慢地会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 问题表现： 对知识生搬硬套，不能变通运用。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 原因分析： 无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 解决方案： 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。 ▼ 贪玩厌学型 孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。 问题表现： 喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。 原因分析： 家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。 解决方案： 树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
成绩不好的学生高考志愿该怎么填这里所说的6个高考分数段位志愿填报方法不是将学生按照分数分成三六九等，而是根据学生的成绩，来根据该分数段更好地填报志愿。像成绩好的这里就不多说了，因为优秀的学生报的肯定是自己喜欢的学校和更好地专业。 没能考上名校的学霸算良好一类，这类学生其实还是有优势的，一些地区的985、211学校还是能报到的，建议这类学生首先要有明确的专业倾向，选一些适合自己的特色类、有优势的专业，如果在学校好好学习的话，毕业以后一般都能有好工作。 中等的学生，这类学生成绩在一本线的样子，填报志愿的话基本上锁定的都是国内重点本科高校。这类型的学生算得上是比较多的，并且招生上面数量也不小。所以还是有机会的。如果有自己喜欢的学校的话，当高处一本分数线不是很高的情况下，要选择服从调剂，这样
更保险，不容易滑档。另外第一志愿的第一专业很重要。 中等偏下的学生，在所有的高考生中是占比最大的，其成绩大多数在二本——三本之间，所以在报考志愿的时候一定要特别注意，毕竟在我国人们的观念里，二本和三本的区别还是很大的。这个分数线的学校其整体实力都差不多，学生在包志愿的时候要把重点放在专业上，在这类学生中，专业比学校要重要。 成绩较低的学生，一般是指三本分数线和大专分数线之间，如果选择的好，可以上一些三本学校的补录。所以在填报志愿的时候，尽量要保证一定是上大学，另外在专业的时候，尽量去选择和时间紧密结合的专业，学历和专业一定要有一个。
最后，我们重点来说一说差生，这类学生的成绩一般是在专科以下，其最好的选择就是去职业学校学习一门很好的技术，在学校方面，最好是选择技能+学历的教育学校，而这样的学校可供选择的专业也有很多，现在以致未来几年，热门的都是IT 专业。想北大青鸟兰州优越校区，不仅仅是初高中生的选择，很多的大学生或者在职人员，都选择到北大青鸟报学士后课程，专门学习IT 技术。另外北大青鸟也是技能+学历教学，学生也可以攻读本科学历。
如何大面积提高高中英语差生的成绩 高一新生刚入学，我就发现两个班的英语成绩非常不理想，及格的学生每个班不超过10人。面对这种情况，怎么办呢？以前从没有碰到过这样的生源，如何才能带好他们就成了我那几天最大的课题。通过仔细的了解，我发现学生英语差的原因并不是智力有问题，更多的是学习习惯不好，没有学习兴趣，自制力差。鉴于此，我从以下几个方面入手，尝试着大面积的提高学生的英语成绩： 首先，狠抓学习习惯的培养。 很多学生从小学到初中没有养成很好的学习习惯，无论从听课，还是记笔记和做作业方面都习惯很差。有很多同学上课根本不记笔记，老师让记才随便找一张白纸或本子记一下，然后第二天检查讲过的内容时，根本找不到。根据这种情况，我对上课做笔记做了一番鼓动和说服工作。特别指出，英语学习需要积累，只有积累到了一定程度才会有质的变化。英语的知识点语法点繁多，一个人的脑子再好用，也不能记的那么准确。在教学生如何做笔记时，鼓励学生一边记知识点和语法点，一边注意积累做题中老师重点指出和讲解的词汇。 除了让学生养成上课记笔记的习惯，我还鼓励学生逐渐培养多读多写的习 惯。由于一个班大部分同学基础不好，所以我从音标开始，逐个的纠正，直到几乎全部的同学没有问题。音标这一环节抓好了，开始在每次新授课之前让学生多读多背单词。并且在提问时刻意地以英译汉的方式，让学生时刻注意单词的发音。有些同学开始时不敢读或声音太小，我就用录音机多放几遍单词或多领读几遍，并采用全班同学多遍齐读和小组多遍齐读的方式让学生进一步熟悉单词的发音，进而敢放声读大声读。至于课文，我也积极鼓励他们大声朗读，好的段落让他们背诵下来。尽管是高中，但一半以上的同学仍然是初中的水平，甚至连初二的都不到。鉴于这种情况，我耐心地把课文里面的很多初中的词汇一一纠正读音，并反复领读。与此同时，写的习惯的培养也没落下。在平时的作文训练中，我发现大部分同学连一些常见的词汇都不会写，更不用提短语和句子了。因此，我从单词短语入手，一周二至三次进行听写训练。在学习新课之后, 找一些好句子让学生仿写。通过仿写让学生养成写句子的习惯，并进而提高学生的写作水平。 其次，时刻注意培养和保持学生对英语的兴趣。 孔子说："知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。"好之、乐之是指学生学习情绪的高涨.教师在教学实践活动中, 要经常不断地激发学生的求知欲望, ?使学生产生浓厚的学习兴趣和爱好, 产生不断追求新知的强大学习动力, 必须加强学习目的态度, 形成强烈的求知欲望、浓厚的兴趣爱好、强大的进取动力。因此,英语教师首先应该先去激发学生学习英语的兴趣。通过几年教学实践,我认为可以从以下几个方面来培养学生的兴趣。
中考失利后还能上什么学校 各地的中考成绩开始陆续公布了，用一句话来形容就是“一家欢喜一家愁”，对于学习好的学生来说，进入理想的高中是他们人生规划中的一部分，对于学习成绩差的学生来说，中考仅仅是一次考试，考不好也没关系，大不了去上一个技校，这样还能学一门技术。 中考失利就想是小孩学走路摔跤一样，其实只是人生当中的一个小挫折，然而，父母对待孩子人生当中的一个挫折，怎么样引导孩子会对孩子的人生道路起到很重要的作用，如果你直接给孩子花钱在高中买个学位，这样对孩子还说是百害无一利的，因为这样大大削减了孩子对中考失败带来的挫败感，会让孩子形成依赖的心理。 中考的失败是人生当中的第一个挫折，作为父母要明白挫折给孩子带来的影响，不要害怕孩子受到打击，其实挫折是件好事，因为挫折能让孩子更快的修正自己，挫折能让孩子更快地成长起来。 中考失利后还能上什么学校？ 首先，要根据自己的兴趣和爱好去选择，这是很重要的一点，因为自己的学历对于现在社会可以说是很低的，社会认可度也是很低的，这个时候要根据自己的喜好去选择学校，这样才能有利于自己的学习，因为有兴趣才有动力，一定要慎重考虑，不然很容易耽误自己的前程。其次在选择学校之后，就要确定自己的专业，看自己喜欢的专业在哪个技校最出名，这样就可以去选择最好的技校，好的技校无论是从技术还是师资上都能给到自己更好，也更有利于自己的学习，对自己将来的发展也更有利，更有利于自己在步入社会时到的别人的认可。 考不上重点高中去职业学校也会收到很好的效果，因为现在的职业学校也在改变和进步，很多对口升学都十分不错，给到学生的机会也相对更多一点。
不过具体如何选择，还是要看学生个人的意愿，只有找到最适合自己的路才会让自己有更好的发展。
高考生成绩忽高忽低怎么回事 很多家长觉得孩子成绩“忽上忽下”是很不好的现象，高三这一年，学生要参加多次考试，很少有学生成绩处于“稳定”的状态。那么考生成绩不稳定这好现象还是不好的现象？哪些因素导致考生成绩不稳定？面对这样的现象，考生和家长应该怎样做？等一些相关的问题，我们通过这篇文章与大家一起探讨一下。 一、考生成绩不稳定是正常的、普遍的现象。 考生成绩不稳定主要表现在两个方面，分别是分数不稳定和排名的不稳定。如果说仅从分数不稳定上来看，如果是由试卷的难易程度决定的话，考生和家长也能接受。如果是考生排名不稳定的话，特别是某次考试排名大幅度下滑，对于家长来说还是能造成一定的影响。很多家长觉得孩子成绩下滑是由于孩子学习不努力，或者学习方法不得当，还有考试状态不佳等等原因决定的，甚至一些家长放心不下，就千方百计的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家长觉得孩子这段时间一切都好，愿望下次考试再进步一些。孩子成绩是家长心情的晴雨表。 现实中，考生成绩不稳定是正常、普遍的现象，除非极少数始终排名年级特别靠前或者特别考后的情况，如果说某学生成绩始终处于中间某个位置，那么这个学生学习情况应该不是太好，至少说明他学习上没有进步。我们遇到的考生，特别是一些成绩优秀的考生，有的常占年级前几名，对于整个一个学年来说，他们偶尔考砸一次也是普遍的现象，因为谁都很难保证自己每次考试都出于最好的状态，除非极个别的有“绝对的优势”，现实中，特别对于重点中学的考生来讲，谁又敢肯定自己有这个“绝对的优势”呢？ 二、有哪些因素能导致考生成绩不稳定？ 学生要想考好某次考试，“适应性”很重要，如果说考生对某次考试试卷不适应的话，很可能考不出理想的成绩，那么考生埋头备考，最终目的就是为了让自己最大限度的适应高考（微博）卷。例如说2012年北京文综卷很多考生不适应，2013年北京高考卷很多学生适应这套试卷。所谓说，人往往能把自己擅长的事情做得更好就是这个道理。如果试卷上出现一些你不擅长做的题目，做得更好的可能性很小。我们再回到平时的考试中来： 1.考生很难保持自己处于同一种应试状态。 如果说考试在某次考试的时候，状态不好，那么狠容易导致考试成绩不理想，例如说心理状态，身体状态等等。特别是高三的学生，很多考生由于“挑灯夜战”，身心疲惫是正常的现象。心理上很多考生都希望自己能考出好成绩，对自己希望过高，或者是外界的压力