成绩不好读高中有用吗上高中好还是上技校好
很多人想知道初中成绩不好还有必要读高中吗？读高中到底有没有用，初中毕业上高中和技校哪个好点呢？下面小编为大家介绍一下！
?
?中考成绩不好读高中有必要吗要不要读高中以及有没有必要读高中完全看你个人的兴趣所在，如果你想要考一个理想的大学，那幺上高中是一个最好的考大学的出路之一，当然前提是你要对上高中学习感兴趣，如果你对于学习上不感兴趣的话，那幺即使去读了高中，也是对自己时间上的一种浪费。?这里小编个人觉得如果你不排斥学习的话最好还是去上高中，因为高中的知识上总体和初中联系不大，到了高中你是完全重新学习高中知识，最后逆袭在高考中考个好大学的。
?而且现在社会上学历是就业的基础条件，所以学历是很重要的，高中学历肯定比初中学历强，当然在高中考个大学学历，那更好不过了，对于今后的就业问题上是很有帮助的。
?初中毕业读高中还是上技校高中和技校其实各有各的好处。上高中能够让你掌握更多的理论知识，提高文化修养，帮助自己考大学，不断提高自己的学历。而技校是能够带给大家一定的就业优势，在技校中学习主要偏向职业技能上的培养，技校很多热门专业在毕业后都会成为社会上很多企业单位争相竞抢的人才，所以技校毕业生在找工作上也是很容易的。到底选择哪个还是根据自己实际情况吧，如果想要提前就业，不太想上大学的话，那幺我们就可以选择技校。
?技校有哪些专业好就业技校中我们可以选择幼师专业，幼师现在已经成为教师中最不可缺少的教育资源，学前教育的不断发展，对于幼师人才的扩大
高中生期末成绩没有考好检讨书 尊敬的老师： 您好！ 一转眼，一学期已经过去，本来可以拥有一个欢快美好的寒假生活。但是都因为我这次的期末考试没有考好的原因，让我这个寒假过的很沉重。 所以，我开始检讨自己，开始反省自己，为什么在这次的考试中没有考好，为什么会和上次考试的成绩相差如此之大。是我不够努力吗，是我不认真吗？我想这都有原因吧。 仔细回顾了我在考试的整个过程，我有很多道题目都没有写，一个是因为不知道写，一个是因为没有控制好时间。所以我觉得这次考试没有考好，主要有两个原因。 第一个原因，是我在这学期里面没有好好认真的上课，没有一个积极的学习状态。以前上课我都是聚精会神的听着老师们讲课，生怕会落下什么重要的知识和内容。而在这学期里面，可能是因为自己刚进入高中，没有了爸妈的管束对自己放松了不少，对自己的学习要求也降低了不少。所以买学习上就没有以前那么刻骨和努力了。再加上高中知识不同于初中知识，它要比初中知识难很多，如果没有打好基础，以后的内容就会很难理解和学好了。所以就算我在初中的成绩很优异，但如果到了高中我不努力的话，也会在考试中失利，也会在考试中考不好。 第二个原因，是因为我在考试中没有把握好时间，没有控制好自己
的心态问题，让很多我会做的题目都没有做完，失去了很多不该失去的分数。在这次的考试中，虽然有很多难题，但是也有很多比较容易的题目。但是却因为我把考试时间都耗费在了大题和难题上面，所以导致我在后面快要临近收试卷的时候才发现还有这么多道容易的题目没有做，但是那个时候已经晚了，我没有时间去写了。 面对这次的考试成绩，我既悔恨又不甘心，也不想要再在下次考出这样的成绩出来。所以为了在下一次的考试里，我能取得优异的成绩，我要改正我在这学期里面所有不好的缺点和毛病，我要认真负责的去对待我的每一场考试，我的每一天学习。在上课的时候就专心听讲，把那些看电视玩手机的时间多用在学习上面，把那些去外面玩耍的心思多花在学习上面，我相信如果我真这样做到了，那我的成绩一定会有所上升。 此致敬礼！检讨人：xx 20xx年xx月xx日
初中学生学习成绩差原因分析及解决方案 一、自身因素： (一) 自控能力弱 自控能力不能理解为消极的自我约束，它是一种内在的心理功能，使人自觉地进行自我调控，积极地支配自身，排除干扰，使主观恰当地协调于客观，并采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。 儿童的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。儿童的自我控制能力不是与生俱来的，也非后天自然习得，它是以儿童自我意识的发展为前提，在后天的环境和教育的影响下，在实践活动中，随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的实践锻炼而逐步形成的。 常见的学生自控能力薄弱的现象有一下几点： 1. 上课不注意听讲 许多学生精神不易集中，往往刚上课时能够认真听讲作笔记，但持续时间并不长，有时自己都说不清刚刚在想些什么；还有些学生前一天晚上开夜车到很晚，白天上课更不能以最佳的精神面貌迎接新的学习任务，甚至因为睡眠不足而在课堂上打盹；有些学生为了完成其他学科的作业等学习任务，就利用第一节课或其他自己认为不重要的课堂上完成这些事情，也有学生干脆做学习以外的事情。 2. 一心二用
一些学生在做作业时习惯性听歌、看电视，认为自己能一心二用，或是认为这样能有助于更好学习，却没有意识到自己已经在欣赏音乐观看比赛的过程中受到影响。 3. 易被外界事物影响 网络让对新鲜事物感兴趣的青少年有着极强的吸引力，这让学生容易沉迷网络游戏、聊天，花费学生大量时间和精力，对学习影响很大；漫画、小说给予学生精神上的放松，流行八卦新闻让学生有了娱乐的话题，这让一些学习自制力差的学生成绩下滑。 教师在课堂上采用多种教学模式，亦讲亦学。课堂讨论的方式让学生自己发现问题，老师引导学生解决问题，这样可以避免教师“独角戏”的授课尴尬，也可以随时吸引学生的注意力，降低学生走神的可能性。学生对外界新鲜事物敏感，教师可以在教学过程中多引用学生感兴趣的事物举例，从而提高学生学习兴趣。可以从学生的问题下手，鼓励学生多提问题，不怕提问，敢于面对自己的不足。 在学生作题过程中尽量不要打断，保证学生答题的连贯性，可以采取限制时间、优化作题方法等的方式督促学生有时间概念，全神贯注在题目上。关注学生做题的弊端，在哪些问题上容易绕弯路，多准备几种解题思路，以便学生有更多的选择，更易理解题目。 对于年龄较小的学生，不妨试试游戏或实验等实物性强的教学方式，让学生在玩中学，不要排斥学生上网，可以给学生一些学习题目，鼓励学生主动查阅与学习相关的资料，再引导学生利用学习资料灵活掌握知识，以提高学生的学习主动性。
可能你的成绩并不十分理想，上高中无望，那又该怎么办呢?外出打工，年龄又太小，缺乏社会阅历;想去学门技术，但是现在各类职业院校、民办培训机构多如牛毛，教育实力参差不齐，在学校和专业的选择上十分迷茫。 选学校，既要符合自己的兴趣，又要有实力，还得有良好的行业前景。择校前，一定要去充分的了解一些热门专业的行情，根据社会、市场、企业的的需求，结合自己的学习意向与规划，再去针对性的选择学校。 如今，Java作为一门纯粹的面向对象编程语言，是为数不多的“全场景”开发语言之一，未来的应用前景还是比较广阔的，学编程是一个技术方向。 Java语言目前被广泛用于Web开发、大数据开发、Android开发等领域，由于具备稳定的性能表现和较强的功能扩展性，所以Java是大型互联网平台比较常见解决方案。 另外，由于Java语言的生态比较健全，所以Java语言也是行业平台级产品的常
用编程语言，比如Hadoop平台就是采用Java语言开发的。可以说，当前的Java 语言在生产领域具有重要的地位，整个IT行业也有大量的Java程序员，从就业的角度来说，当前选择学习Java语言依然是不错的选择。 学习Java需要经过三个阶段，第一个阶段是理解面向对象编程的各种概念以及编程模式，整个阶段的重点在于如何完成“抽象”，比如何时定义接口，何时该定义抽象类等等； 第二个阶段是如何通过实验建立起Java编程思想，重点在于对Java编程过程的理解以及模式的理解； 第三个阶段是如何使用开发框架，Java语言对于开发框架有较高的依赖程度，这与Java语言自身的设计思想有密切的关系。 虽然Java语言目前是生产环境下的重要编程语言之一，但是目前Python、Go 等语言的上升趋势非常明显，在掌握Java语言之后，应该重点关注一下Python 语言，毕竟Python也是全场景编程语言之一。
初中毕业考不上高中可以上什么学校 初中毕业考不上高中可以上什么学校，初中生考不上高中的有很多，但是他们也想上学，却不知道应该去什么学校，也不知道自己应该做点什么，初中生年龄小，家长们也不希望孩子直接出去打工，所以还是希望自己的孩子去学习的。 初中生成绩不好，在以前，可能有些学校多拿点钱，也能上高中，而且考大学也能正常考，但是现在，已经没有这种政策，初中生如果不想上高中，还可以选择去上技校，初中落榜上技校的人也有很多，一些家长也放心孩子去上技校。 如果初中生想去技校，就要把专业先选择好，因为有些专业就业情况不是很好，但是有些专业的就业情况还是非常好的，所以一定要选择一个好的专业才可以，这样初中生们也好就业。上技校选择专业不像是选择大学的专业，技校的专业一定要选择实用性的，不要选择一些理论性的，如果你选择理论性的，你在毕业后找工作，就是非常的困难了。 初中生可以做的很多事情，但是由于年龄不够，所以还是有很多的限制的，初中生做的最多的工作就是学徒，其实学徒也很好，可以学习到技术，一些初中生可能就是为了能够学习到技术，所以才会去做学徒，初中生毕业的年纪大概是在15、16岁左右，可以说没有接触过社会，而且还没有成年，一些地方都不愿意用没有成年的人，所以要想找一份合适的工作不容易，还不如做学徒好呢。 初中生如果考不上高中也不要气馁，以后可以的做的事情还非常多，现在我们的人生才刚刚开始，在未来还有无限的可能性，现在自己要好好规划一下，自己应该做什么，学什么，把自己的人生都规划好，然后向着这个方向努力，找一个能够学习技术的地方，然后踏踏实实的去学习。 初中毕业考不上高中可以上什么学校？如果你还在犹豫选学校的问题，可以来山东新华电脑学院看看，山东新华电脑学院隶属于新华教育集团，始于1988年，至今已经有30多年的办学历史了，学校专注于互联网教育，开设了VR设计、影视动漫、软件开发、艺术设计、网站开发、电子竞技、无人机、美妆美学与影视设计等22个热门专业。大学般的校园，互联网名企氛围，让你体验；标准级设置的基础设施，教学楼，实训楼，创富空间，互联网等由你选择。如果想了解更多关于山东新华电脑学院的问题，可以登录山东新华电脑学院官网进行详细咨询o~~~
高一学生成绩差的8大原因 原因1：为了做作业而做作业 初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知 识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。 高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做 作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。 对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。 课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。 原因2：吃不透、抓不住学科重点 不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学 得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。 应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。 有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，
也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量. 原因3：忽视基础，题目做得多而杂 高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目 的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。 说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。 所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础 题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。 原因4：找不到适合自己的方法 有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。 首先要明确高效做作业的三步骤： 第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题; 第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出 经验和方法;
高三理综成绩很差该怎么办 物理提分方法 不管是哪个科目，最重要的内容都是基础知识，说白了也就是课本上的内容。物理也 是一样，高三复习的时候把重点放在课本上，对于课本上的那些概念、定理、公式等要全 面复习，掌握使用范围、限定条件，在不同情况下的使用限制等等，平时多做题加深理解，做到熟悉且正确运用公式定理等。 化学提分方法 对于高三化学的复习，同学们要掌握元素周期表的相关知识，重点实验实现原理、反 应现象、实验结果及相关实验仪器的作用，化学方程式等基础知识。平时复习也要通过做 题来巩固和检验自己学习成果。基础差的同学做题的时候应该挑一些简单的、典型的题来做，太难的不仅难于理解掌握，还比较浪费时间。 生物提分方法 高三生物是理综三科里最简单的一科，同时分值也是最少的。学习生物要多背，比如 概念、实验原理、实验设置步骤、试剂作用以及实验结论，还有一点就是要关注生物学相 关科学研究成果，一般生物考试会考到重大科研成果。 合理分配考试时间 理综之所以难更大的原因是综合性强，很多考生在考试的时候都不能合理分配考试时间，导致考试时间之内不能有效答题难的没做出来浪费了时间，简单的做错了或者没来得 及做，因此高三学生在平时学习和考试的时候要注意考试时间的分配这一问题，根据自身 能力及习惯进行合理分配。 1、课后复习要能够独立思考。 有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立 思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答 案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。 有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是 单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自 己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高 三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。 2、虽是理科，该记的也得记。
https://www.doczj.com/doc/6c2413485.html, 初中考不上高中还有什么出路 除IT企业的巨大需求外，信息化浪潮下传统企业对网络人才的需求正呈爆炸式增长。近几年，政府实行的上网工程，将政府部门、事业单位、国营企业等传统企业原来许多的手工式工作“搬上了网络”。在政府上网工程的推动下，这些机构需要配备大量的网络应用、网络管理人才，对网络人才的需求明显增加。详情请咨询点击查看。 在沈阳哪里的软件开发培训学校靠谱？可以考虑一下锦江区的北大青鸟学校，成立于2006年至今已有十余载，师资力量雄厚，教学经验丰富。Java应用、net 工程师、ACCP培训等等课程都比较实用。 很多同学都在问学云计算需要什么学历这个问题，众所周知，当前云计算和大数据是最热门的行业，无论是个人还是企业都往这两个技术方向转型，有部分人也认为云计算属于高端技术，低学历的人学习较困难，那么云计算适合什么人群学习呢？而培训机构的培训老师就不一样了，他们除了有学历要求之外，还要有企业项目开发经验，比如北大青鸟旗舰总校的软件开发老师，不仅拥有丰富的项目开发经验，还要经验北大青鸟魔鬼式的培训，考核成功后才能持证上岗。详情请咨询点击查看。 作为IT职业教育的先行者，北大青鸟创新的职业教育理念已经得到了社会的广泛认可，同时北大青鸟零基础学IT也让许多想要从事计算机行业的人受益匪浅。目前北大青鸟针对高中生这类零基础学员开设的课程有软件开发和网络工程，这两
https://www.doczj.com/doc/6c2413485.html, 随着李克强总理“互联网+”战略的实施，互联网逐渐覆盖各行各业，新企业的产生和传统企业的转型升级，IT技术型人才已经远远满足不了市场的需求。但是，许多高校毕业生理论知识丰富，实践上却无法跟上变化了的产业发展要求，无法完全满足一些行业、企业用工需求。因此，IT技术人才和高端人才的缺乏也是如今“用工荒”的另外一个表现。详情请咨询点击查看。
高中生必读警惕影响高中成绩的十大杀手 教育艺术 2012-02-22 1216 5d56b7b40102duml 高中生必读警惕影响高中成绩的十大杀手 源自阳光高考 有些同学中考成绩很不错，可是到高中后江河日下，甚至是一泻千里。高中读书的结果是“姚明进来，潘长江出去”。为什么他们会垮得如此厉害？我看影响他们学习成绩的“杀手”主要有以下这些 第一大杀手不良的学习习惯
我把这当做第一杀手是因为我认为，一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。 有的学生读初中时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。 绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的（如果一定要说谁好谁坏，有些成绩差的同学智力甚至更好）。但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？ 那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。 所以，从根本上来说，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。 第二大杀手网络 网络本来是方便人们学习，但我们中国人却利用网络来玩游戏，并不可自拔。 高中生都接触过网络，但有的高中生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。 网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数高中生的青春，也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。 第三大杀手手机等电子产品 手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多高中生也拥有了手机。然而，有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认着学习，他却全神贯注盯在手机上……长此以往，手机降低了他们的视力，也降低了他们的学习成绩。 还有MP3、MP4等电子产品，对学生的学习和身心健康影响都较大。学外语常常成了购买这些产品的正当理由，然而鲜有学生言行一致。 第四大杀手谈恋爱
初中生学习成绩差是如何造成的！ 往往孩子在进入初中之后数学成绩会出现两极分化比较严重的情况，而且学习成绩差的学生占一大半，特别是在初中二年级这样的表现尤其明显。造成初中生学习成绩差的原因有哪些？乐冲刺知名数学老师介绍这些造成数学学习成绩差的主要原因，主要包括以下几个方面： 一、造成分化的原因 1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。 2、学不得法。 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 3、不重视基础。 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。 二、减少学习分化的教学对策 1、培养学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术等等。 2、教会学生学习
差生如何中考提高成绩 首先，也是非常重要的一点，希望大家明白中考的性质，中考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好初中学的知识，灵活运用，答好中考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被中考 折磨，反而去折磨中考！ 很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是中考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！中考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的中考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，中考题的思路不会变，每年的中考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！所以，你们把前几年的你们当地的中考题收集好（我当时是研究04年到09年的我们中考题），只要当地的，外地的中考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套中考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年中考的规律性，你们参加2013年中考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，中考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望有所帮助。 我不知道各地的中考先考什么，我们这里第一科考的是语文，我想问一下大家，中考语文什么最拉分？答案是选择题和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题两分（或者三分）那做对了就是两分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。这就是为何我说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！ 其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题做了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！我在最后的五十天找了很多的语文套题，只做选择题，做了多少套我已经数不清了，需要积累的生字成语什么的一定要牢记下来！中考时我的选择题一道也没错，即使错我也顶多允许自己错一道！ 语文另一极其重要并且拉分的环节就是作文，我不知道各位准备中考是怎么
初中生怎样提高学习成绩 初中生提高学习成绩的方法 一、让你的孩子更懂事 我一直认为没有笨孩子，学习不好的孩子都是不懂事的孩子。懂事了才知道学习是自己的事情，提高自己的知识与修养才能让自己将来获得更好的生活。 懂事了才知道学习不光是自己的事情，长大了你还得负起你应付的责任，不提高自己的知识与修养将来就没法为自己将要负责任的事情负责。比如：赡养父母、报效祖国。 懂事了才知道学习是自己的分内事，不需要别人的劝导与督促。才知道生活在现今社会我必须要努力提高自己的知识与修养才不会被社会所淘汰 不要让你的孩子输在起跑线上，当然更不能让你的孩子在一开始就在追赶别人。努力从一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多让他接触我们的国学精粹等。 二、培养兴趣现在也不迟 很多家长总是在埋怨或者说是自责“以前没有教育好孩子，现在不光对学习不感兴趣，简直就是一点兴趣也没有”。其实你确实该反省一下了。 兴趣是后天养成的，孩子没有某方面的兴趣足以说明家庭、或者孩子的生活圈子中没有培养他产生某种兴趣的土壤。那么我
们是成年人，能够理性的去看待并思考一些问题进而做出行动。所以就必须尽快的为了孩子去营造促使孩子产生兴趣的环境。比如：我想让孩子养成勤于锻炼身体的兴趣，那么我就必须不让孩子看到我在睡懒觉。我想让孩子养成乐于读书的兴趣，那么我就要舍去我打麻将的爱好。 不要把自己的意志强加于孩子，要积极的去、要潜移默化的去影响他，才能慢慢改变他。 三、好成绩来源于积累 让孩子明白一个道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成绩不是件轻松的事情，也不是件多难的事。努力做好每天的功课，踏实的做好每一天功课，提高成绩指日可待。我经常教育我的学生说：每天记住3个常用的英语单词，那么我们初中阶段3年就能记住3*365=1095个单词。这是一件多么轻松的事情呀。 不要只看到别人的成功，也要看到别人成功背后所付出的努力。这一点也应该让孩子明白。看到别人的成绩好，自己心里就要反省自己‘我是不是没有别人用功，我的方法是不是没有运用的当、、、、’而不能只是产生一种羡慕或者是嫉妒，那样的思想只能是浪费自己的时间和精力。孩子，你应该马上反省然后迅速进入学习的状态，多积累一些才是最主要的。 四、多关心他的学习 即使你的知识不足够以辅导他的学习，那么你也应该多去关心孩子的学习。更有家长和孩子一同学习的，让我看到后一次次的想到中国父母的伟大。在孩子学习时递上一杯水，让孩子感到的的不只是你在关心他的学习，更有你对他的关爱和呵护。在孩
中考成绩不好检讨书4篇 Review of poor results in the high school entrance exam ination 编订：JinTai College
中考成绩不好检讨书4篇 前言：检讨书也称认识书，是一种常用的日常应用文，是犯了错误的 个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。本文档根据检讨书内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中考成绩不好检讨书 2、篇章2：期中考试检讨书范文 3、篇章3：期中考试检讨书范文 4、篇章4：期中考试检讨书范文 篇章1:中考成绩不好检讨书 成绩下降原因是学习不用功，这么说有些笼统，其实它 可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道的，下面是关于中考成绩不好检讨书范文，欢迎阅读! 中考成绩不佳检讨书（一）
时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试 卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远，我 在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。 早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省. 正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的 时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习! 但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如粗心大意，没 看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是
一、初三考不上高中应该怎么做 首先，如果初三没有考上高中，一定不要出去打工，初中毕业也就十五六岁的年纪，没有技能、没有学历，更没有社会经验，如果此时过早的进入社会非常容易误入歧途。 在农村地区,特别是家庭条件不是很好家长认为,让孩子们早期的工作还可以为家庭减轻负担,他们甚至认为学校毕业后去工作赚很多钱,最好是出去工作,这个想法是错误的,贫困大学生的就业形势是正确的,但这并不意味着行业只能解释社会对人才的需求已经发生了改变。 二、初三考不上要复读吗？ 还有很多家长会选择给孩子复读，关于复读其实褒贬不一，需要具体情况具体对待，有很多网友有深切的亲身经历，他们认为如果学习成绩能排在班级前列，平时各科成绩都还不错的话，中考没考上只是因为没有发挥好一时失利这种情况是可以复读的，考上的几率会大一些，而且不仅仅针对中考，高考更是如此。但是，如果平时成绩一般就不建议复读了，复读1年或许也改变不了根本问题。 三、初三考不上读什么学校 初三如果没有考上还是要建议继续上学，如果对传统的理论课程不感兴趣的话可以学一门技术专业。我们都知道，如今高学历的人才随处可见，很多大学生找不到工作，如今高学历的人才已经不再吃香，而专业的技能型人才尤为紧缺，而初中毕业生学技术优势比较明显，技术专业主要以实践操作为主，理论课程相对来说会少一些，所以，如果你是初三毕业，可以选择学一门技能。
四、初三考不上高中学什么技术好？ 技术专业五花八门，学校更是数不胜数，所以，在择校过程中首先应该要明白自己想学什么专业，根据专业选择学校。 其实，在现实生活中有很多成功人士的学历并不高，他们都是通过自己的努力获得了成功，所以，如果你没有考上，不要气馁，换一种想法，换一种思路，也许你会走的更远。
学习不好的原因——高中生学习情况分析 高中学习与初中学习相比，难度提高了不少，而且课时紧凑，进度加快。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。其实分析一下学生的数学学习无非就是几种情况。 1、高中三年学习中没有学习到位 高一的时候，以为自己有这初中的基础，觉得学习也就这么回事，所以学习上神兜兜，不着急。高二的时候由于老师不会再去重申讲高一内容，导致的高一没学好，高二跟不上，高三根本没时间补，所以高一的内容占高考比例很高，而同学已经遗忘，补不回来了。 其实同学们在补课时候不仅需要补习复习，还需要学科的全面梳理，面授小班的补课是不可能帮同学们把学习内容再完整的学习一遍的，另外同学们在学习的过程中遇到不会的知识点成绩不好，补课补不上去的原因其实有很多，但是经过调查得出，最重要的一个原因其实是同学们不会表达自己的想法。这里所说的不会表达不是指同学们不会说话，而是同学们不懂得怎么去表述自己某个知识点没有听懂。 大家在学习过程中，听到老师重复最多的一句话肯定是“都学会了吗？都理解了吗？”同学们肯定回答“理解了！会了！”考完试成绩一出，不堪入目，老师发火，学生无奈。其实同学们在学习过程中肯定会有遗漏知识点，而同学在回想的时候是不可能会想到没有记住的内容的，因为上完课后，同学只记住了自己记住的东西，而没有记到的内容理所当然的就不会想到。这个就是为什么老师在课后问同学，上课的内容是否都会了？同学们都说会但是成绩依然很差劲的原因。同学自己都不知道自己哪里没听懂，那怎么去询问老师从而获得解答呢？ 知识梳理在腾飞教育网的课程中就可以做到，因为腾飞的课程有整个高中的课程，学生可以反复练习听讲，要检查自己的知识点是否完全掌握，只要把相关课程重复听一遍，及当检验知识结构，又可以当做知识梳理，查缺补漏。另外同学的时间其实非常宝贵，不管是哪个年级的学生，再把时间浪费在面授课的路途上是得不偿失的。 2、听得懂，不会做 这种情况是大多数同学身上都存在的一个比较明显的问题。同学上课的时候是跟着老师思路来的，没有时间自己独立的思考，导致没有掌握只是点的运用，所以造成这种情况。造成这种情况的原因是同学们不会听课，每个知识点的内容要学会的不仅是某一道题目的答题格式，而是要听整个题型以及题型的解题方法。在听课过程中，需要学生自己思考，领会和理解知识点的运用，而不是死搬硬套老师的方法和思路。 由于现在学生普遍存在不自觉，懒惰的问题，腾飞教育专门配备班主任教师团队督学生的听课。另外学生学习心态问题也会影响考试成绩，所以班主任老师在日常的沟通和交流中侧重于缓解和疏导学生的学习心态，在调整好学习心态的大前提下去帮助学生提高成绩。名师课堂和在线答疑来帮助学生检测知识点掌握情况，每个季度通过考试成绩来评估学生的学习情况，分析下阶段的学习中心以及学习定位。 3、会做题不得分 理科方面这种现象表现尤为突出，其根本原因是不清楚命题陷阱。由于没有老师的指点，学生在各题型中经常会做出如漏解，失根等低级错误，所以腾飞课程中会着重标出考点和易错点，让学生了解老师是如何出题的，考核的是哪个部分，解决钻入老师命题陷阱的问题。 腾飞教育课程通过讲义，让学生了解一个知识点的各类题型，老师命题的目的是考核哪里，考核知识点的哪几种运用，同学都要掌握，最后了解自己容易犯错误的地方，从而解决大题目不会做，而填空题老是错的问题。如果讲义上的题目不会做，那么他只需要听课，反复听讲相关知识点章节，直到解决知识点的运用和易错点的问题。 综上述3点，是大多数高中学生成绩差，补课也无济于事的主要原因。腾飞教育网的课程可以反复学习，因为是学习同步课程，所以不存在遗漏知识点问题，只要同学听的仔细，前后对比就能够发现自己是否有遗漏知识点了。每节课结束后还有相应的有针对性的题目要做，这是作业，不会做听课问老师，从而解决问题。有针对性的学习，才能做到事半功倍。腾飞教育网的老师祝愿所有的同学，都能够找到适合自己的学习方法，提高成绩，考进理想的大学。
苦学无效型 孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。 这种现象长时间得不到解决，慢慢地会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 问题表现： 对知识生搬硬套，不能变通运用。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 原因分析： 无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 解决方案： 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。 ▼ 贪玩厌学型 孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。 问题表现： 喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。 原因分析： 家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。 解决方案： 树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
中考成绩不好检讨书 中考成绩不佳检讨书(一) 时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。 早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省. 正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习!
但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人 对于我(们)没有考好的事情，所造成的严重后果如下： 1、折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果。 2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。 这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数 学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那英语成绩，没有100分，也能95分。但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想 此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
造成学生成绩不好的原因是什么 相同的老师，相同的作业，相同的试卷，学生的成绩却是参差不齐。学生成绩不好不一定是没有好好学习。下面为大家介绍学生成绩不好的原因，感兴趣的朋友们一起来看看吧! 第一、习惯不好。很多学生一放学回家，总爱先挑自己喜欢科目的作业来做，一会儿翻翻这本书一会儿又翻翻那本书，一晃到了晚上，很多学生喜欢边做作业边吃东西边听歌。再者，学生在作业习惯上总是会忽略复习，90%以上的学生都是边翻书本边写答案的，那么当学生对自己当天所学都未掌握好就急于去做作业的话，势必会浪费时间，一个学生如果一天有20%的知识未掌握，那么一个月、一年下来呢?正是因为学生的这些习惯导致作业的正确率开始降低，很多重要的知识点并没有真正弄明白，那么考试时肯定要败下阵来。都说习惯成自然，一种行为重复21次便成为习惯，而大多数中学生的学习习惯都是从小学带入的，小学时学生一到家都会急于去完成老师布置的作业，那么对于中学生而言，作业之前应该养成复习的习惯，如若将当天的单词、语法、公式等都以熟记于心，做作业时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍! 第二、动机不足。学习动机不足的主要表现有：学习不是特别感兴趣，只做老师布置的内容;学习很被动，当着父母面时强硬的学习;安于现状，对目前成绩已经满意。自己对学习的动机不明确，没有树
立学习目标，认为学习是父母逼迫无奈的。 第三、方法不当。在我们身边，有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，而有些学生埋头苦读而成绩却停滞不前;有些学生会说自己复习过的内容没考到，而没复习到的内容却偏偏考到了。学习是一门技术，一旦离开了方法是非常可悲的，它尤如健全的你吃饭时要父母来喂一样。那么方法由何而来呢?它是由学习过程和学习内容决定的，即怎么学、学什么的问题。蜜蜂曾被科学家们预言是飞不起来的，因为它的身体过于庞大，其比重远远超过了翅膀的比重，可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞起来的，蜜蜂凭借着自己的毅力拼命地振动着翅膀最终还是飞了起来。其实学生学习何尝不是如此呢?学生学习过程中关键的是要掌握文章的重点、难点和疑点，要学会当天事情当天完成，上课时没有真正弄明白的题得在课后作业前先解决好，正确的方法会使学习变得轻松而有效，所以学生更该在不同时期采用不同的学习方法。 第四、环境不佳。这里的环境是指社会、学校、班级、家庭、朋友和考场环境。有些家长觉得自己的孩子成绩也只能如此了，对孩子学习上已不抱信心;而有些家长则是一边高声喧呼要求孩子成绩要顶呱呱，愿意尽一切力量来支持孩子学习，却没有真正发现孩子存在的问题;中学生喜欢广交四方朋友，都说“物以类聚，人以群分”，身边的朋友是否爱学习都会直接影响自己。 学生成绩不好的建议家长坚定的态度是前提 “态度决定一切”，要培养孩子的良好的学习习惯，家长就要对
如何大面积提高高中英语差生的成绩 高一新生刚入学，我就发现两个班的英语成绩非常不理想，及格的学生每个班不超过10人。面对这种情况，怎么办呢？以前从没有碰到过这样的生源，如何才能带好他们就成了我那几天最大的课题。通过仔细的了解，我发现学生英语差的原因并不是智力有问题，更多的是学习习惯不好，没有学习兴趣，自制力差。鉴于此，我从以下几个方面入手，尝试着大面积的提高学生的英语成绩： 首先，狠抓学习习惯的培养。 很多学生从小学到初中没有养成很好的学习习惯，无论从听课，还是记笔记和做作业方面都习惯很差。有很多同学上课根本不记笔记，老师让记才随便找一张白纸或本子记一下，然后第二天检查讲过的内容时，根本找不到。根据这种情况，我对上课做笔记做了一番鼓动和说服工作。特别指出，英语学习需要积累，只有积累到了一定程度才会有质的变化。英语的知识点语法点繁多，一个人的脑子再好用，也不能记的那么准确。在教学生如何做笔记时，鼓励学生一边记知识点和语法点，一边注意积累做题中老师重点指出和讲解的词汇。 除了让学生养成上课记笔记的习惯，我还鼓励学生逐渐培养多读多写的习 惯。由于一个班大部分同学基础不好，所以我从音标开始，逐个的纠正，直到几乎全部的同学没有问题。音标这一环节抓好了，开始在每次新授课之前让学生多读多背单词。并且在提问时刻意地以英译汉的方式，让学生时刻注意单词的发音。有些同学开始时不敢读或声音太小，我就用录音机多放几遍单词或多领读几遍，并采用全班同学多遍齐读和小组多遍齐读的方式让学生进一步熟悉单词的发音，进而敢放声读大声读。至于课文，我也积极鼓励他们大声朗读，好的段落让他们背诵下来。尽管是高中，但一半以上的同学仍然是初中的水平，甚至连初二的都不到。鉴于这种情况，我耐心地把课文里面的很多初中的词汇一一纠正读音，并反复领读。与此同时，写的习惯的培养也没落下。在平时的作文训练中，我发现大部分同学连一些常见的词汇都不会写，更不用提短语和句子了。因此，我从单词短语入手，一周二至三次进行听写训练。在学习新课之后, 找一些好句子让学生仿写。通过仿写让学生养成写句子的习惯，并进而提高学生的写作水平。 其次，时刻注意培养和保持学生对英语的兴趣。 孔子说："知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。"好之、乐之是指学生学习情绪的高涨.教师在教学实践活动中, 要经常不断地激发学生的求知欲望, ?使学生产生浓厚的学习兴趣和爱好, 产生不断追求新知的强大学习动力, 必须加强学习目的态度, 形成强烈的求知欲望、浓厚的兴趣爱好、强大的进取动力。因此,英语教师首先应该先去激发学生学习英语的兴趣。通过几年教学实践,我认为可以从以下几个方面来培养学生的兴趣。