天津开发区第一小学五年级第一学期
天津与世界期末检测卷
五年班姓名学号成绩
一、选择：（将序号填在括号里）（84分）1．（）译著了《天演论》。
A、严复
B、孙中山
C、梁启超2．严复于1897年创办了天津第一份中国人自己办的报纸（）。
A《国闻汇编》B《国闻报》C《时务报》3．19世纪末，（）目睹中华民族有被西方列强瓜分的危险，决定抛弃“医人生
涯”，进行“医国事业”。
A严复B孙中山 C 梁启超4．（）年孙中山第三次来到天津。
A 1894年
B 1930年
C 1924年5．梁启超是中国近代资产阶级启蒙思想家、（）和学者。
A 社会活动家
B 政治家
C 军事家6．饮冰室书斋其实是（）。
A、先有其楼，后有其名
B、先有其名，后有其楼
C、楼和名同时有
7．1882年至1884年大沽船坞建造出“乾一”、“乾二”两艘鱼雷艇，及“飞艇”、“遇顺”、（）等舰船。
A 导河B铁龙C利顺
8．天津武备学堂创立于1885年，是中国第一所培养近代（）的军事院校。
A海军军官 B 陆军军官C空军军官9．周盛传所部淮军传字营和其兄周盛波所部淮军（）字营采用寓兵于农的政策。
A盛B波
10．所谓“考工厂”就是国内外工业新产品（）中心。
A 研究B生产 C 展销和推广
11、中山路初名（）。
A三经路B五马路C大经路12、中山公园原名劝业会所，后又叫（）。
A天津公园B北宁公园 C 水上公园二、将城市与国家连线：（8分）
墨尔本市巴西
里约热内卢州澳大利亚
费城巴西
亚马孙州美国
三、将城市或地区与国家连线：（8分）
哈尔科夫市科特迪瓦
阿比让市乌克兰
罗兹市德国
萨尔州波兰
五年级天津与世界教案 第一课中国大学堂首家看北洋 教学目标: 一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。 二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。 三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。 教学过程: 1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。 2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。 3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。 4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。 5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。 7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍 由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。 第二课驰名中外的南开 教学目标: 一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学;知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程;知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况;知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况;知道人们对严范孙、张伯岭的评价;知道南开是驰名中外的学校。 the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diagrams, maps; 2) a comprehensive understanding of drawing; 3) finding of design-driven dimensions (), do not resize and adjust the size; 4) questioned the drawings; 5) develop buries a construction programme and technical clarification; 6) clear corners and special treatment; 7) controlled construction drawings to verify construction scheme and design. (2) at the construction site to find subject planted area: various engineering, first on the scene to find planted area, it must first understand the curtain wall installation section, and some projects are all curtain
第一课中国大学堂首家看北洋 教学目标： 一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。 二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。 三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。 教学过程： 1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。 2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。 3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。 4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。 5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。 6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。 7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。 第二课驰名中外的南开 教学目标： 一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才
第一课xx大学堂首家看xx 教学目标 1．知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。 知道北洋大学为中国培养了血多高级专门人才，为我国采矿、冶金、石油工业、纺织、化工、航空、电机技术的创建，为机械、水利、土木工程的开拓做出了重大贡献。初步了解天津大学的发展和现状。 2．通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。 3．通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡天津的自豪感。 教学重难点 1．教学重点：知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。 2．教学难点：了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。 教学准备 搜集有关北洋大学、天津大学的相关资料、图片、照片和故事，并为参加教学活动做好准备。教学过程： 1．导入新课：通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大
学是中国第一所大学。2．通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。 3．通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨，开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。 4．通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立任北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。 5．通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。 6．通过海爷爷的话和相关课文以及赵天麟、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设作出重大贡献。 7．通过津津和天津大学教师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前程。 8．教师随机小结 课后反思： 第二课驰名中外的xx 教学目标 1．知道南开是中国近现代民办教育的典范；知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯苓的办学主张和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙和张伯苓的评价；知道南开是驰名中
名师精编优秀教案 第一课严复与《天演论》 一、教学目标： 1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。 2、了解严复的求学简历。了解严复是如何传播西方先进思想的。了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。 3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。 4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。 二、教学准备： 搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。 三、教学过程： 1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。 2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。 3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。 4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、 5、介绍《天演论》。 6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。 四、小结 名师精编优秀教案 第二课孙中山三莅津门 一、教学目标： 1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。 2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。 3、知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些道路和公共设施也以孙中山先生的名字命名。天津人民永远不会忘记这位革命伟人。 4、学习孙中山先生热爱祖国，为了国家和民族的利益勇于献身的精神。增强对家乡的热爱，以自己是天津人而自豪。 二、教学准备：
2016--2017学年度第二学期 教案 学科天津与世界 年级五年级 任课教师冯津东 杨小庄小学
全册教材分析 全册教材分析 《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过四年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。 以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务 努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。 以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。 3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习 随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
三年级天津与世界第一学期期末试卷 年级________ 班级_______ 姓名________ 一．判断 （）1. 天津是首都北京的门户。 （）2. 天津离北京120千米成城际列车仅仅半 个小时达到北京。 （）3. 天津市是我国十大直辖市之一 （）4. 海河是中国七大江河之一。全长74千米。 （）5.天津卫三宗宝——鼓楼，炮台，铃铛阁。 （）6.天津是相声的发源地是培养名家的摇篮。 （）7.天津杨柳青年画已有300年的历史，是中国 两大年画之一。 （）8. 津门十景之一的水上公园，是目前市区规 模最大的公园。 （）9. 泥人张风筝魏已经有100多年的历史。 （）10.津门三绝有狗不理包子，十八街麻花，耳 朵眼炸糕 二. 选择
（）1. 天津是一座有着____多年历史的文化名城，是一座世界文明的大都市。 A 600 B 700 （）2. 天津市是我国十大直辖市之一，有和平，河西，河东，河北，红桥，南开，塘沽等____个区。 A 15 B 20 （）3. 天津市面积有____ 平方千米 A 2.19 B 1.19 （）4. 天津市人口____多人。 A 1000 B 2000 （）5. ____ 是天津的后花园。 A 武清 B 蓟县 （）6. 滨海新区在____ A 塘沽 B 汉沽 （）7. 海河是中国____ 大江河之一。 A 十 B 七 （）8. 铃铛阁的原名是____ 。 A 藏经阁 B 铃铛阁
五年级天津与世界第一学期期末试卷 年级________ 班级_______ 姓名________ 一．判断 （）1. 严复是我国近代史上著名的思想家、教育家、翻译家。他一生中最有作为的黄金时代是在北京度过的。 （）2. 梁启超清末举人，广东新会人。中国近代资产阶级启蒙作家社会活动家和学者。 （）3.孙中山先生是一位伟大的革命先行者，他建立了同盟会领导和发动了震惊中外的辛亥革命，推翻了腐朽的清朝政府，建立了中华民国。 （）4. 梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，是在南开大学任教和筹办文化学院。 （）5. 天津与北，美洲，南美洲，大洋洲等地区缔结友好城市关系的城市和地区一个有10个. （）6巴西在南美洲。 （）7.里约热内卢位于巴西东南部。面积有4.39万平方千米。 （）8.米兰大教堂是一座白色大理石建筑，犹如半空中浮现出的一座巍峨瑰丽的尖塔之林。 （）9. 中山公园位于天津市和平区。
《说说“红十字”》教案 静海县第六小学吴克芬 教学内容：天津市九年义务教育地方课程《天津与世界》五年级下册第七课《说说“红十字”》。 教学目标：1、了解红十字会的由来，认识红十字标志。 2、知道红十字开展的主要工作。 3、领悟红十字的精神，激发学生乐于参加红十字青少年活动的情感。 教学重难点：认识红十字标志，领悟红十字精神，了解红十字会开展的主要工作，激发学生乐于参加红十字青少年活动的情感是本节课的重点。而深入领悟红十字的精神，是本课的难点。 教学流程： 课前准备：布置预习提纲，深入了解红十字，告知学生课本上的卡通人物天天要和同学们一起学习，一定要和他比一比看谁更熟悉红十字：（1）了解红十字的由来。（2）了解并练习画出红十字的标志。（不止一种哦）（3）知道红十字标志的来历和这个标志的作用。（4）了解国际红十字运动、原则。（5）通过各种渠道了解天津红十字会开展的工作，自由结组选一个方面集中搜集信息。（6）回忆自己曾参加过的红十字青少年活动，总结感受。（7）理解红十字精神。 本课的教学流程：创设情境，激情导入——你争我抢，汇报交流——分组合作，集中展示——总体感悟，情感升华。 （一）创设情境，激情导入。 1、电脑出示四川地震发生后各地区的红十字组织人们捐款捐物送往灾区的视频。 2、学生说说都看到了什么。师导语，引导学生说出这些救灾活动中看到的醒目标志，导入课题。电脑出示课题。 （二）你争我抢，汇报交流。 1、师导言：海爷爷听说我们今天要学习红十字的知识，派天天来和同学们一起学习了，大家欢迎吗？（出示电脑图象。） 2、出示预习题：课前，我为同学们印发了预习提纲，请同学们认真熟悉教材，充分了解红十字的知识，同学们准备得怎么样？下面我们就向天天汇报汇报吧。 3、师引导先说说红十字的由来。 4、学生介绍自己课前了解的有关红十字的知识。师引导答出红十字的多种标志、来历、作用，国际红十字运动、原则、精神等内容。其间穿插天天的考察题。师给予鼓励。 （三）分组合作，集中展示。 1、由天天引出对红十字工作的学习。 2、师导言：天天又给我们提出了新的要求，这也难不倒我们。课前，
天津与世界教案三年级（上） 白涧镇五百户中小 李学强
第一课我们的家乡——天津 教学目标： 通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。 教学过程： 一、激趣导入 天津是我们的家乡。天津是一座有着600多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市——我们的家乡“天津”。 二、认识天津 1、天津的地理位置：游戏“找天津” 2、天津的区县组成：小知识“话说区名” 三、了解天津 1、小组交流汇报 把课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜 周恩来故居 位于南开区二纬路南开中学内的周恩来纪念馆，以十分丰富的展品展示了周恩来青少年时期学习、生活和投身革命的历史，是较为翔实的周恩来青年时代史料纪念馆。 古文化街 天津古文化街位于海河之畔，全长600多米。街上有天后宫等古建筑，天后宫是我国北方罕见的“妈祖庙”，是天津人祭海的地方。古文化街上有一百多家店铺，全部是仿清建筑，经销各式各样的文物、工艺品、笔墨纸砚和其它文化用品。其中最著名的有泥人张彩
塑、杨柳青年画等。 广东会馆 天津广东会馆现为天津戏剧博物馆，地处南开区南门内大街。广东会馆的建筑非常精美，是天津乃至全国同类建筑中保存较为完好的。广东会馆的主建筑是戏楼，设计和建造得非常精巧，梅兰芳当年曾在此演出过。 独乐寺 独乐寺位于天津蓟县城西门内。始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽统和二年，是国内现存最古老的木结构建筑之一。相传这里是唐朝“安史之乱”安禄山反叛起兵之地。因安禄山喜独乐，不愿与天下人同乐，故此起名叫“独乐寺”。 盘山 盘山风景名胜区，位于天津市蓟县西北15公里处，又因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。相传东汉末年，名士田畴不受献帝封赏，隐居于此，因此人称田盘山，简称盘山。盘山风光秀美，以“上盘之松、下盘之水”闻名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引众多游客。乾隆游后感叹道：“早知有盘山，何必下江南”。 四、比比谁的知识多。 介绍自己了解的天津最美丽的地方。如： 著名学府：天津大学、南开大学、耀华中学 博物馆：天津博物馆、天津自然博物馆、天津科技馆、周邓纪念馆五、总结 天津正在不断地进步和发展，希望同学们用你们的知识和双手把我们的家乡建设的更加美丽！
话说天津话 五年级吴依星渔津庄小学 第八课话说天津话
一、教学目标 1.知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。 2.知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。 3.知道在全面推行普通话的同时，作为天津人也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。 二、教学重难点 1.教学重点：知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。 2.教学难点：知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。 三、教学准备 1.准备一些天津方言等图片或音像资料。 2.通过上网查询等途径，搜集有关天津方言的起源和天津方言俗语，歇后语，相声及一些影视作品为资料。 四、教学过程 导入： 1.以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。 2.由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。
新授： 3.介绍天津的方言岛以及天津方言的形成。 4．关于天津话起源的几种说法？哪一种说法更可靠？ 5．什么是低平调？ 6.以表格的形式对天津话和普通话进行生母，韵母和声调等方面的比较。 7.介绍天津话幽默直爽豪放的特点，共同感受《天津话》（著名词作家阎肃老师歌曲） 8.介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。 总结：今天我们学到了什么？ 板书：话说天津话 天津话指：市区 低平调：普通话上声的实质 天津话特点：幽默、直爽、豪放
1 / 15 -----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网-----------------------------------第一课严复与《天演论》 一、教学目标： 1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。 知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。 知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。 2、了解xx的求学简历。 了解xx是如何传播西方先进思想的。 了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。 了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先 进思想所做的贡献。 3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。 4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。 二、教学准备： 搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。 三、教学过程： 1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天
天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。 2 / 15 2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。 3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。 4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、 5、介绍《天演论》。 6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。 四、小结第二课xx三莅xx 一、教学目标： 1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。 2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之 行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。 3、知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些
《天津与世界》五年级下册期中复习卷 一、填空。 1.清政府于1895年10月2日在博文书院原址成立了，中国近代的第一所大学诞生了。学校自创办开始，即以， 为本。 2.1951年9月22日，与合并，定名为。 3. 是天津著名的教育家，是天津近代教育事业的奠基人之一。 4.天津最早的私立中学，是和的主张。 5. 于1902年6月17日再天津创刊，它以“”的“”和“”的“”作为报名，是中国历史上寿命最长的报纸。 6. 的历史悠久，它比天津筑城建卫的时间还要早。清初，以的名声最为显赫，著有《》《》等。 7.天津市著名的医学家、教育家，在新中国成立后，创立了首家，后遵照周总理指示，创建，并任首届院长。 8.1860年，传入天津，1880年建成了著名的，这也是天津开设的第一家。 二、选择。 1.天津海关道盛宣怀提名聘请美国教育家为北洋西学学堂的总教习。 A.丁家立 B.罗伯特 C.赫尔曼 2.第一个介绍共产主义的报纸是。 A.《新民报》 B.《大公报》 C.《进步日报》 D.《奋斗日报》
三、判断对错。 1.原天津市中医药大学第一附属医院的院长石学敏被誉为“针灸外交家”。 （） 2.曹禺、范文澜、周恩来、张伯苓都毕业于南开大学。（） 四、列举你知道的天津知名的西医医院。（至少五个） 五、简答：谈一谈你了解的“南开”发展历程及南开走出了哪些人才？
《天津与世界》五年级下册期中复习卷 一、填空： 1、天津开设的第一所西医医院是______________。 2、___________________在国内外享有较高声誉，是我过较早建立的中医学府之一。多年来培养了一大批高素质的中医药人才。 3、_________________是全国最早、天津最大的实行中西医结合的医院。 4、原天津中医药大学第一附属院的__________院长，是世界上中医________技术方面的专家，被人誉为__________________。 5、《大公报》的副刊率先全部采用__________，这比五四运动倡导的__________早了十多年。天津《大公报》还是第一个介绍______________的报纸。 6、天津最早的私立中学是____________，是_________和_________主张创办的 7、美国把中国大学分为ABCD四等，其中A级四个，北洋大学是__级第__位。 二、选择： 1、天津北洋西学学堂以美国著名大学为模式，以“西学中用”为办学方针，全面学习西学，因此被誉为（）。 A、“西方的康奈尔”B“东方的康奈尔”C、中国的耶鲁、哈佛 2、（）被称为“南开校父”。 A、张伯苓 B、丁家立 C、严范孙 D、严复 3、《大公报》的创办人是（）。 A、范长江 B、胡政之 C、英敛之 D、吴鼎昌
五年级天津与世界上册教案 第一课中国大学堂首家看北洋 教学目标： 一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。 二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。 三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。 教学过程： 1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。 2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。 3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。 4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。 5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。 7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。
第二课驰名中外的南开 教学目标： 一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。 二、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。 三、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。 教学过程： 1、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。 2、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创
静海县2011—2012学年度第一学期 五年级品德与社会课改导学反馈练习（一） （第一单元：让诚信伴随着我）参考答 一、请你填空 1. 无处不在打造诚信品牌小事今天诚实守信 2. 说话真实待人真诚信守诺言说到做到 3. 待人真诚言而有信现代社会 二、请你判断 4. × 5.√ 6. × 7.× 8. × 9. √10.√ 11. √ 三、请你选择 12.C 13.C 14.B 15.D 16.D 17.C 18.B 四、“悄悄话”信箱. 19.答：假如我是小华，我会跟我的同学说实话，并表示给她买一本新的。如果她同意，我就抓紧时间把书买来还给她，如果她不用我买新的，我也会想别的办法弥补我的过失。为做人应该诚实守信，在人际交往中，只有诚实守信才会获得别人的信任。 20.答：举例（略）.启发：诚信非常重要，言而不信会给对方带来不悦，会失去别的信任。在以后的人际交往中，我要做到诚实守信。 五、请你回答 21.答：诚信是人立足社会的根本，做人要诚实守信。 22.答：我不会扔掉诚信。因为如果丢掉诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得。 23.答：温州鞋业的兴衰让我们看到一时一世就能毁掉信誉，建立良好信誉要靠诚实的行动和货真价实的产品，要花很长时间，付出很大的努力 六、请你实践 24.略 静海县2011—2012学年度第一学期 五年级品德与社会课改导学反馈练习（二） （第二单元：我们的民主生活）参考答案 一、请你选择 1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.D 二、请你填空. 8.主人选举权被选举权 9.权利职责责任为大家服务锻炼自已 10.民主集中民主权利当家作主民主民主民主主人翁 11.民主选举利益选择 三、请你判断 12.√13.×14.√15.√16.×17.×18.√ 四、 五、请你分析 19.答：他可以投自已一票，这样做不违反选举规则。因为在干部的选举中，我们每个同
第一课中国大学堂首家看北洋 教学目标 1．知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。 知道北洋大学为中国培养了血多高级专门人才，为我国采矿、冶金、石油工业、纺织、化工、航空、电机技术的创建，为机械、水利、土木工程的开拓做出了重大贡献。初步了解天津大学的发展和现状。 2．通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。 3．通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡天津的自豪感。 教学重难点 1．教学重点：知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。 2．教学难点：了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。 教学准备 搜集有关北洋大学、天津大学的相关资料、图片、照片和故事，并为参加教学活动做好准备。
教学过程： 1．导入新课：通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国第一所大学。 2．通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。 3．通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨，开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。 4．通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立任北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。 5．通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。 6．通过海爷爷的话和相关课文以及赵天麟、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设作出重大贡献。 7．通过津津和天津大学教师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前程。 8．教师随机小结 课后反思：
五年级《天津与世界》 五年级《天津与世界》汇报材料 李家店小学 尊敬的各位领导，各位专家: 大家好，我是李家店小学的一名教师，感谢大家给我这次机会，能够和大家一起交流我非常高兴。汇报中有不妥之处，敬请各位领导、专家批评指正。 《天津与世界》是一本地方性教材，以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健全的人格和体魄，培养他们的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。在教学中我注重以下几点: 一、切实做到师生民主平等的沟通 《天津与世界》一课程，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，故在课堂中基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想不到的。所以在教学过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。从而拉近了老师和学生的距离，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。 二、真正突出了学生的主体地位 学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。提倡:不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用
科学大有作为的更广阔天地;不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，《天津与世界》这本书的教学往往不是一节课所能完成的;要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注重拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。 三、从地方特色出发，联系学生实际 充分考虑本地区、本班学生的特殊情况，不照本宣科按部就班的教学，而是设计与学生现实生活密切相关的活动及时插入教学过程。例如《说说天津话》一课，由于地域的不同，学生根本不会说天津话，教师从网上下载天津的方言，让学生感受天津话的特点。在这同时，又加进了宁河的特色———芦台话，芦台话说起来比较生硬，教师为学生录音，再放给学生听。学生听了以后大声的笑起来，发现芦台话的不足，表示以后多练习说普通话。 四、培养学生的社会责任感 新课标指出:“要把教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，按照学生品德发展的规律教学，努力贴近学生的生活，贴近学生的实际，贴近学生的需要，重视道德行为的形成。学习了《国际SOS儿童村》一课，学生通过学习和网上浏览天津SOS儿童村的情况，初步理解SOS的含义和这项慈善事业的意义，懂得了全社会都应该关心这项慈善事业，同时在教学中结合我校社会服务基地“宁河县曹庄社会福利院”的具体情况，对同学们进行教育，人人都应该有一颗爱心，帮助有困难的人。在大队辅导员的帮助下，师生一起到福利院慰问，孩子们用自己的零花钱买来水果，分成小组到各房间表演节目，为老 人梳头，打扫卫生。孩子们的到来为福利院增添了许多欢声笑语，老人们看着活泼可爱的孩子们，高兴的笑了。通过这次活动，同学们学到了许多课本以外的知识。 五、以教材为主，结合多种方式教学
2016--2017学年度第一学期 教案 学科天津与世界 年级五年级 任课教师冯津东 杨小庄小学
第一单元教案 课时安排 严复与《天演论》（1课时）孙中山三莅津门（1课时）梁启超与饮冰室（2课时） 课题严复与《天演论》课时安排1课时 教学目标1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。 2、了解严复的求学简历。了解严复是如何传播西方先进思想的。了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。 3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。 4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。 教学重点通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。 教学难点通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。 训练点收集、整理相关的资料为上课做准备 教学方法交流汇报教学具资料 教学内容及环节设计意图
教学准备： 搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。 1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。 补充：让学生对这部分知识进行补充。 2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。 3、让学生通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。 4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹。 5、介绍《天演论》。 补充：让学生补充搜集到的关于《天演论》的知识。 6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。 7、知识拓展、总结 我们学习了这课，请同学谈一谈你都有哪些收获？学生谈自己的收获 激发学习本课的兴趣。 通过自己表达同培养学生自学能力。 学生补充，逐步巩固知识。 使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。