“xx市优秀少先队集体”推荐表所在学校（盖章）东田xx小学2015年6月16日
注：此表可复制，一式一份，需另附事迹材料。
南安市xx小学优秀少先队事迹介绍
百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童，使其“勤奋学习，快乐生活，全面发展”，努力开创我校少先队工作的新局面。
一、少先队组织健全
1、我校领导非常重视少先队工作，把队工作纳入到学校整体工作计划中去，队组织发展良好，队干部实行民主选举和轮换制。
2、定期召开大、中队干会议，研究和布置各项工作，组织队干部积极参加各种能增长知识、增长才干的实践活动，并在活动内容、形式上给予指导，提高他们分析问题、解决问题和组织管理的能力。
3、队的基本知识教育经常普及，使全体队员掌握有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。
二、辅导员尽职尽责
我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、
工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。每个学期中队辅导员都按要求写好中队工作计划和总结。
三、队活动形式多样
升旗仪式、入队仪式、主题队会、“手拉手互助活动”、“腰鼓表演”、“阳光体育”等主题活动和重点工作开展广泛深入并形成特色，队员们在队活动中得到锻炼，创新精神和实践能力得到培养。
1、开展传统意义的队活动
有传统意义的队活动是指那些围绕队员喜爱的或者有特别纪念意义的传统节日而开展的庆祝或纪念活动。如：(1)三月份，开展“学雷锋”活动、三八妇女节,组织队员开展尊师敬母活动(2)清明节，组织队员们去祭扫革命烈士墓，缅怀革命先烈的光辉事迹，学习烈士精神，发扬革命传统。(3)庆六一儿童节：举行丰富多彩的游园活动，今年的六一活动有猜谜语、沙包进筐、踩气球、筷子夹珠、套圈等。既增添了节日的气氛，又丰富了队员的课外知识，（4）教师节，组织队员向老师写一封节日祝贺信，送上最深情、最真挚的祝福。……
2、开展针对性主题活动。
我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际，确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动，对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约用水，从我做起”、“感恩教育”“我为理想努力”等主题教育活动。
3、开展大队主题活动
党的十八大报告提出，要积极培育和践行社会主义核心价值观。本大队积极响应，扎实开展活动。4月30日举行“牢记核心价值观，争做最美小学生”少先队大队主题活动。大队能以“德育为先，育德育人”为教育核心，以“阳光体育、书法教育、腰鼓表演、文明教育”为办学特色，努力实践社会主义核心价值观。一阶段来通过国旗下讲话、班队会活动、板报手抄报、大队主题活动等学生喜闻乐见、活泼生动的形式开展学习价值观、实践价值观活动。通过活动，培养了队员们的组织观念，增强他们对少先队组织的责任感和荣誉感。
四、学校队风队纪良好
我校队员们热爱队的组织，对组织有较强的认同感和归属感，队组织已经成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。队员在队组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助，能发扬民主、勇于开展批评与自我批评，形成人人力争上游、个个比学赶帮的良好氛围。
五、共同努力取得荣誉
在辅导员们的共同努力下，我们的大队越来越棒。2011年6月少先队大队活动评选获得中心二等奖；2011年7月一一中队被评为xx市优秀中队；2012年6月少先队大队活动评选获得中心一等奖；2012年7月xxx老师评为xx市优秀志愿辅导员；2012年7月黄xx评为xx市环保小卫士；2013年6月少先队大队活动评选获得中心一等奖；2014年6月少先队大队活动评选获得中心一等奖；2014年12月陈xx获得泉州市三好学生称号；2015年6月少先队大队活动评选获
得中心一等奖；每学年学校都有三名辅导员被评为中心优秀辅导员。
近年来，我校少先队工作虽取得一定的成绩，但也存在不足。在以后的日子里，在上级领导的关怀和支持下，学校所有少先队工作者将继续努力，务实创新，与时俱进，争取更可喜的成绩。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员40名,这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体;一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的,因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放,大到门窗、电灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导；对电影、
电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事，如班级有劳动任务,他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精 心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。 我们中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活
模板1 优秀少先队员推荐表 注：一式二份,一份交中心校,一份留底。 模板2 鹿城区优秀少先队员推荐表
所在单位：（盖章） 2012年3 月 25日 附页： 程心远事迹简要及获奖情况 我在上陡门小学五年的学习中，由于老师的精心培养，德、智、体得到全面发展。现在我来简单的介绍一下自已： 学习是做人和知识共同进步的基础。在做人上我坚信“赠人玫瑰，手有余
香”，所以，我乐于助人，日行一善，尊敬师长，团结同学；在学习上，我坚信“一分耕耘，一分收获”，所以，我学习勤奋刻苦，严格要求自己，平时针对薄弱课本，自己就有目的性地向父母提出选择课外辅导报名，及时弥补课本中的不足，这个过程让我对学习越来越有兴趣，成绩不断上升。至今多次被评为优秀学生。 同时，让我喜欢上了阅读和写作，在双休日最忙也抽出时间来去图书馆一趟，来满足我热爱阅读的心。在其他的课外比赛中，写作也让我得到了许多奖项，并在学校阅读比赛中获得了不错的名次。其中，我最喜欢的就是绘画，虽然在学习绘画的过程中我遇到过很多艰难，但是坚持努力的信念让我一步步走下去，最终在绘画上得到了良好的成绩，并让我知道了刻苦努力的馈赠！荣誉只能代表过去，在今后的学习上，我需要“百尺竿头，更进一步”。 在生活中，我孝顺父母，常常主动做家务，为父母分忧，从小学二年级开始，上下学校与课外辅导就从不需要父母接送。平时，喜欢做好人好事，比如：扶老奶奶过马路、在学校里捡垃圾、帮助有困难同学等等，还有每次积极参加社会活动。 这次被推荐为区级优秀少先队员，我觉得非常感谢！如果当选了，我将会更加严格要求自己，用更加优异的成绩，为同学们做好表率。如果没有成功，我也决不气馁，认真依旧！ 以下是我校外获奖的奖项： （1） 2011年第25届《金球杯》全国青少年美术书法摄影大赛中荣获金奖。 2009年9月作品《疑问？？？》荣获第六届“西湖”杯全国青少年文学 作品征文大赛小作家金奖。 2009年7月在第10届“中国青少年作家杯”全国征文比赛中荣获三等 奖。 2009年元月第21届《金球杯》全国青少年美术书法摄影大赛中荣获金奖。 2008年6月第八届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，荣 获美术贰等奖。 2008年元月在《金球杯》第十九届全国青少年美术书法摄影大赛中荣 获银奖。 （2） 2007年在温州市第一届“育苗杯”少儿围棋比赛男子组荣获一等奖。（3） 2009年10月在鹿城区“庆祝建国60周年”小学生手抄报创作大赛中 获得三等奖。 模板3 合肥市优秀少先队员推荐表
x x市优秀少先队集体 推荐表
“xx市优秀少先队集体”推荐表 所在学校（盖章）东田xx小学 2015年 6月16日 注：此表可复制，一式一份，需另附事迹材料。
南安市xx小学优秀少先队事迹介绍 百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童，使其“勤奋学习，快乐生活，全面发展”，努力开创我校少先队工作的新局面。 一、少先队组织健全 1、我校领导非常重视少先队工作，把队工作纳入到学校整体工作计划中去，队组织发展良好，队干部实行民主选举和轮换制。 2、定期召开大、中队干会议，研究和布置各项工作，组织队干部积极参加各种能增长知识、增长才干的实践活动，并在活动内容、形式上给予指导，提高他们分析问题、解决问题和组织管理的能力。 3、队的基本知识教育经常普及，使全体队员掌握有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。 二、辅导员尽职尽责 我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。每个学期中队辅导员都按要求写好中队工作计划和总结。 三、队活动形式多样
升旗仪式、入队仪式、主题队会、“手拉手互助活动”、“腰鼓表演”、“阳光体育”等主题活动和重点工作开展广泛深入并形成特色，队员们在队活动中得到锻炼，创新精神和实践能力得到培养。 1、开展传统意义的队活动 有传统意义的队活动是指那些围绕队员喜爱的或者有特别纪念意义的传统节日而开展的庆祝或纪念活动。如：(1)三月份，开展“学雷锋”活动、三八妇女节,组织队员开展尊师敬母活动(2)清明节，组织队员们去祭扫革命烈士墓，缅怀革命先烈的光辉事迹，学习烈士精神，发扬革命传统。 (3)庆六一儿童节：举行丰富多彩的游园活动，今年的六一活动有猜谜语、沙包进筐、踩气球、筷子夹珠、套圈等。既增添了节日的气氛，又丰富了队员的课外知识，（4）教师节，组织队员向老师写一封节日祝贺信，送上最深情、最真挚的祝福。…… 2、开展针对性主题活动。 我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际，确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动，对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约用水，从我做起”、“感恩教育”“我为理想努力”等主题教育活动。 3、开展大队主题活动
2018年市优秀少先队辅导员申报材料 本人XX年8月参加工作，至今一直担任班级中队辅导员。伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整7个年头。7年的探索和实践中，我一边工作一边了解了少先队工作的神圣，也爱上了这份事业 回顾7年的工作，我为我的每一点进步而高兴，为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。 一、为人师表，注重身教，做儿童的表率。 教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，中队辅导员更应如此首先。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。让学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就随手捡起，并带领中队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。 二、关爱儿童，做他们的知心朋友。 作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。XX年9月，我进入汇翠学校工作，并被安排担任一年级的班主任。如何让自己一个年轻的男老师做好一年级的班主任工作，我理清头绪，觉得首先要和这些不谙世事的学生成为朋友。于是，我为自己定下了“做学生课堂上的老师，课堂下的朋友”之目标。三年以来，我时时以此鼓励自己。在“学困生”身上发现、挖掘闪光点，并悉心扶持，让它发扬光大；在“学
优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己。三年级时，我们班建立了班级qq交流群和班级博客，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。 三、培养中队干部，抓好队伍的建设。 积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，我从二年级起开展了“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近二年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，我们三（1）中队才会被评为学校“优秀班集体”、“文明班集体”。 四、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。 工作7年，我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点;,活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个方法指导下,我组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离；结合我校的实际和周边的资源，于2018年成立了“三（1）中队社区志愿者服务小组”，队员们在小区里进行“收集废电池”的环保活动，受到社会各界的好评。 同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，一张张奖状书写
优秀少先队员推荐表主要事迹 我是一名普通的少先队员，我十分爱学习，上课时，我认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间就将当天所学的知识掌握了；课后，我认真做好作业，提前预习好次日要上的新功课；在空余的时间，我会利用这些时间去学习，有时候读自己喜欢的课外读物，有时候上网了解社会大事或去查找学习资料等。有时候，我会碰上一些自己弄不懂的题目，但我并没有放弃，我会请教成绩比我好的同学，或者去找老师询问。在学习方面，我总是打破沙锅问到底，找不到答案绝对不放弃。每当学校组织班集体活动时，我都很积极地参加，有时候会拉上班中的同学一起参加。比如说，在不久之前，全级都要参加诗歌朗诵比赛，老师让同学们报名当带头，老师在里面选择八个同学。我拉上了我比较友好的几个同学一起去报名，而我很荣幸的被老师选上了，虽然带头的八个同学会比其他的同学辛苦，但是我们都没有埋怨过，因为我们在为班集体服务。 帮助别人是一种美德，无论在家里还是在学校。记得妈妈和我说的一句话，帮助别人就是帮助自己。刚开学的时候，我们都是新生，不熟悉学校的环境，因此，在进入学
校之前，我做了些工作，了解了这间学校的环境，熟悉了这件学校的建筑与路线。那天，我们从门口的公告栏里得知自己所在的班级，我轻而易举就找到自己的课室，我进入课室放下书包，在这个新的学校里逛了一圈，刚打算会课室，看到一个同学在寻找些什么，我走过去问她：“同学，你在找什么？”“我在初一x班，我不知道怎么去，你知道吗？”我凭着记忆和她一起找课室，没多久就找到了，她和我道谢之后，我就会自己的教室了。每次我帮助别人的之后，我都会很开心，看到别人开心的笑容后，我自己也很满足的笑了。然而，每个人都会有犯错误的时候，只要真心悔改，就会得到他人原谅。而当我犯错，老师批评我的时候，我总是虚心接受，从不会反驳，因为我知道，老师也是想我好，想我改正缺点，为了我的前途才会批评我。记得那次，我的同桌在午休的时候玩手机，我看着他玩，慢慢的，我也和他一起玩，之后，老师看到了，叫了我过去，说：“你身为班长，就要带头做好的事情，而不是带头玩手机，这样就会让他们觉得，班长也玩手机，那我也玩手机。”我听着，觉得很难受“以后别这样了，你要记得你自己的职位，你是个班长，算是半个老师，连你自己都做带不好头，那其他的同学又怎么会听你的话呢？”而这件事情，给了我很深的印象。我与人和善，在学校和同学相处时，我总是和她们团结有爱，当同伴们出
优秀少先队集体主要事迹材料
篇一：市优秀少先队集体推荐事迹材料 市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员 40 名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集 体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的 集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集 体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利 用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对 照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过 集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级 公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如 每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查 出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员 合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制 定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放，大到门窗、电 灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德 问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、 专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益 于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间 要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班 级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。 每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级 工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干 部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的 主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动 任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精 心的布置、具有特色；出现一些偶 发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了， 增强了班集体的凝聚力。
1 / 71 / 7
附件1 全省“百万少年争当‘江苏好少年’ 展评活动”推荐表 年月日
年
成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。 你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。 你团结同学，尊敬老师，关心别人。你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。你对家庭眷恋、维护，那就勇敢面对现在的困难，别辜负家长、老师的希望。 你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了成功的因子。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，如果不能正视学习问题，将成绩搞上去，你如何去面对挑战？ 你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。 你有上进的欲望，有较强的接受能力。遇事有主见，乐观和群。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告诫我们：“三思而后行”，言多语失啊。 你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。
主要事迹 我热爱集体。每当学校组织班集体活动时，我都积极地参加，尽己所能为班集体争得荣誉。最近，我们学校组织了一次汉字听写比赛，要求每班都派人参加。在老师宣布了这个消息之后，我便积极参与，在被选上参加后，我又努力地做准备，利用每一刻的空余时间，记忆比赛的内容，功夫不负有心人，经过不断的努力，我终于在比赛中赢得了一个二等奖，为班集体争得了荣誉。 我热爱学习。上课时，我认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学的知识掌握；课后，我认真做好作业，提前预习好次日要上的新功课；在空余的时间，我会利用这些时间去学习，有时候读自己喜欢的课外读物，有时候上网了解社会大事或去查找学习数据等。在学习方面，我有着一股钻劲儿，有时候，我会碰上一些自己弄不懂的题目，但我并不会向它们低头。我会请教成绩比我好的同学，或者去找老师询问，总是打破沙锅问到底，找不到答案绝对不放弃。正是这种好习惯促使我不断发展，各科的成绩正好比芝麻开花节节高，成为班上的学习小达人。我还热情帮助学习上有困难的同学，对他们不懂的问题耐心讲解，和他们一起进步。我尊敬老师，认真完成老师交给我的任务。在学校和同学相处时，我总是和他们团结友爱，互帮互助，每当有同学向我借东西或找我帮忙，我都有求必应；当同伴们出现争
执时，总会想办法让他们和好如初。有一次，我看见我们班的两个同学突然吵了起来，便赶紧上前劝解。原来，其中的一位同学丢了笔，见对方拿着同样的笔，就认为是他拿的，两人便争吵起来。听完原委后，我一面劝他们再四处找找，一面动员同学们来帮忙。过了一会儿，那位同学的笔失而复得，被发现在教室的一角，他十分不好意思，向对方道歉，两人重又和好如初。 我多才多艺，利用课余时间学会了下棋、弹琴等许多技能；我还在努力学习机器人、计算机编程，每每看到自己组装的机器人或自己编的一些小程序能完成一些简单的功能，我很有成就感。我积极参加体育锻炼，争取各方面全面发展；我热爱劳动，每次值日都不辞辛苦，总是冲在同学们的最前面。在家里，也主动当妈妈做些力所能及的家务，以减轻妈妈的负担。在平时的学习生活中，我一直以一个优秀少先队员的标准严格要求自己，以一个优秀少先队员的身份带动和感染身边的每一个同学。我相信，只要我坚持发扬热爱学习、关心集体、乐于助人、勤于锻炼的良好品质，我就一定会取得更好的成绩，交出更完美的初中生活答卷。
优秀少先队集体事迹材料 白马滩镇小学四年级 白马滩镇小学四年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、班级环境，温馨宜人 ⒈精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。 ⒉建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、卫生、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。 ⒊营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。 二、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面
的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了"班兴我荣，班衰我耻"的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。 三、养成教育来自于一点一滴的小事 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初，班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，"你看，谁谁谁站得多好！"其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，
优秀少先队集体主要事迹材料 篇一：市优秀少先队集体推荐事迹材料 市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员40名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放，大到门窗、电灯、多媒体设
备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集
优秀少先队员推荐表及事迹简介 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 范本1 优秀少先队员推荐表 学校 解放小学 中队 三年级一班 姓名 杨志丽 性别 女 年龄 10 主 要
事 迹 杨志丽同学是一个学习刻苦勤奋，成绩名列前茅的学生。她积极进取，乐观向上，爱学习，勤思考，爱钻研。她热爱班集体，乐于助人，在为贫困地区孩子的募捐活动中，她将平时积攒的零花钱全部捐献出来，精神难能可贵。她勤俭节约，热爱劳动，具有较强的生活自理能力。 她的爱好很广泛，喜欢打羽毛球、排球，也喜欢画画、唱歌、跳舞。在学校组织的文艺活动中，她经常踊跃上台表演节目。 作为一名小学生，她虽然取得了很多进步，但还有许多不足，以后要以少先队员的标准严格要求自己，发挥长处，克服缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。 学校 意见
注：一式二份,一份交中心校,一份留底。范本2 鹿城区优秀少先队员推荐表 所在单位：XXXX年3 月25日 姓名 程心远 性别 男 民族 汉 照 片 出生 年月 XXXX年1月23日 入队时间 XXXX年 所在学校班级 上陡门小学五班 特长 绘画，写作
邮编 上陡门9组团24栋606室 325000 联系电话 88339926 简要 事迹 及 获奖 情况 学校意见： 盖章： 年月日 区少工委意见： 盖章： 年月日 附页： 程心远事迹简要及获奖情况 我在上陡门小学五年的学习中，由于老师的精心培养，
德、智、体得到全面发展。现在我来简单的介绍一下自已： 学习是做人和知识共同进步的基础。在做人上我坚信“赠人玫瑰，手有余香”，所以，我乐于助人，日行一善，尊敬师长，团结同学；在学习上，我坚信“一分耕耘，一分收获”，所以，我学习勤奋刻苦，严格要求自己，平时针对薄弱课本，自己就有目的性地向父母提出选择课外辅导报名，及时弥补课本中的不足，这个过程让我对学习越来越有兴趣，成绩不断上升。至今多次被评为优秀学生。 同时，让我喜欢上了阅读和写作，在双休日最忙也抽出时间来去图书馆一趟，来满足我热爱阅读的心。在其他的课外比赛中，写作也让我得到了许多奖项，并在学校阅读比赛中获得了不错的名次。其中，我最喜欢的就是绘画，虽然在学习绘画的过程中我遇到过很多艰难，但是坚持努力的信念让我一步步走下去，最终在绘画上得到了良好的成绩，并让我知道了刻苦努力的馈赠！荣誉只能代表过去，在今后的学习上，我需要“百尺竿头，更进一步”。 在生活中，我孝顺父母，常常主动做家务，为父母分忧，从小学二年级开始，上下学校与课外辅导就从不需要父母接送。平时，喜欢做好人好事，比如：扶老
优秀少先队集体申报表 年月日 、
主要集体事迹 我是一个拥有44名成员的中队集体，这是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，还有一支工作认真、责任心强的干部队伍。近年来，中队各种活动开展得有声有色，队员携手，以坚实的脚步留下了引以为自豪的足迹，展现出了中队独特的风采。 一、队干参与管理，形成良好班风。 班级管理是整个中队工作的核心。在工作中，队干起到了重要的作用。他们轮流值日，协助老师管理好中队内的各项事务，并积极为中队出谋划策，注重团结协作，为创建良好的中队集体而努力。此外，全班同学在配合队干工作的同时监督他们的工作成效。这样，队干和同学形成了强有力的合作体，中队工作有条不紊地开展，也在很大程度上肯定与促进了良好班风的形成。 二、制定规章制度，营造学习氛围。 “没有规矩不成方圆”，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。为此，我们常常召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《班级文明公约》《班级日常行为规范》等一系列制度，督促同学学习，做好各项常规工作。良好的班风促进了浓厚的学风，大家在学习气氛浓郁的环境中共同进步，也深信“一分耕耘，一分收获”的道理，努力学习，不断取得进步。 三、召开主题队会，学习技能技巧。 本学年我们一如既往地召开了社会生活安全、预防煤气中毒、防火、防溺水等安全教育主题队会，学生从身边的事例或实际生活中受到了教育，学会了保护自己，从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。此外，班级除召开了血防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，中队还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全班同学集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。 四、团结拼搏进取，互帮互助互爱。 中队集体是由一个个性格不同的学生组成的，每位学生都是这个集体的重要一员。我班同学以“团结拼搏进取，互帮互助互爱”为目标，全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，以实际行动严格要求自己，刻苦学习。同学之间团结协作，互相学习，大家你追我赶，人人争先。我们成立了“互帮小组”，在这个小组里，成绩好的同学会耐心帮助在学习上有欠缺的同学，使他们达到每学期在某一方面取得明显的进步；优等生聚在一起，会共同探讨难题，共同进步。在日常学习生活中，同学们结下了深厚的友谊，形成了愉快学习、健康成长的氛围，形成了“团结拼搏进取，互帮互助互爱”的集体。 这就是我们四年（二）班，一个永远充满朝气的集体，一个永远超越自我的集体。我们团结，我们互助；我们拼搏，我们进取；我们成长，我们快乐；我们优秀，我们自豪；我们仍将不断努力，不断前行……
学校德育活动总结 我校一直将“让孩子享受最好的教育”作为不懈的目标，“情若雨露，爱似阳光”。少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育工作的主阵地。明珠路小学少先大队按照上级团委的要求，不断加强少先队基础建设进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。 大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的作风，以大队活动带动、促进中小队活动，引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。育人氛围浓烈、队员素质全面提高，我校少先队工作卓有成效。 一、组织机构健全、辅导员队伍精干 少先队工作是一项系统工作，更是一项“精品工程”“。学校领导十分重视少先队工作，从指导、经费、时间、活动等各方面都给予高度重视。我校少先大队现有40个中队，2274名少先队员。大队辅导员1名，中队辅导员40名。 辅导员们综合素质高、工作能力强，都能组织队员们开展丰富多彩的少先队活动。不断完善“少先总队、年级大队、中队、小队“四级管理工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。一是
为少先队聘请校外辅导员，定期为队员们开设知识讲座。二是选派优秀青年教师充实到各年级大队和中、小队，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作。三是为辅导员和队员订阅《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊。涌现出王静、明彩虹等一批少先队优秀中队辅导员。二、阵地建设富有特色 学校设有大队部、队室、爱心驿站、红领巾广播站等。红领巾广播站设有新闻袋袋裤、校园七彩树、健康快车等栏目，贴近队员生活、深受队员们欢迎。大队部十分重视各中队阵地建设，开办了中队图书角、植物角等专栏，使队员们从小养成爱读书、亲近大自然的好习惯。黑板报每月一主题，对队员们进行爱国、感恩系列教育。学校少先大队的建队率、入队率、红领巾和队干部标志佩戴率达100%。 三、活动丰富多彩，富有实效 深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，我们积极贯彻上级少工委的指示精神，根据队员们的身心特点和生活学习环境，以“雏鹰争章”活动为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动，使队员们在实践中得到锻炼，健康成长。我校四（5）中队尹誉霖的家长被评为“日照市好家长” 在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》，见行动”、“学雷锋与文明同行”、“礼仪伴我成长”等活动，将德育细化到孩子成长
优秀少先队集体主要事迹材料 篇一：市优秀少先队集体推荐事迹材料 市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员 40 名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集 体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的 集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集 体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利 用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对 照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生 “通过 集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级 公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如 每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查 出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员 合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制 定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放，大到门窗、电 灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德 问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观； 运用典型事例， 进行表扬和批评； 运用墙报、 黑板报、 专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益 于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间 要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班 级特色。 班干部和课代表起了很好的表率作用， 大家分工协作， 互相配合， 班级事务井井有条。 每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级 工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干 部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的 主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动 任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精 心的布置、具有特色；出现一些偶 发事件， 他们能反馈、 制止。 这样， 班干部心中有同学、 有集体， 他们的威信也就树立起来了， 增强了班集体的凝聚力。 1 / 7
奋进的号角 ——金江实验学校少先大队事迹材料 大队辅导员：王开军金江实验学校是一所新创办的九年一贯制非寄宿公办学校，位于县城新区金叶路与安臵三区之间。学校于2008年9月10日开学，当时仅9个教学班，全校师生不足400人，小学部仅6个班，在校生200人左右；至2012年秋学期，学校已有43个教学班，全校师生近3000人，其中小学部23个教学班，学生数1319人，已全员入队。自办学以来，学校就任命临时辅导员，开展团队工作，2009年12月，学校正式成立了团组织，秉承全团带队的思想，团委书记担任少先大队辅导员，组织开展工作。在少先大队工作中，我们主要从以下几个方面入手： 一、加强了少先队组织建设。一是加强辅导员队伍建设。学校经过对每一位老师细致深入的考查，优中选精，担任中队辅导员，从根本上为少先队活动提供了保障。二是加强少先队干部队伍的建设。首先是组织的建立，学校经过层层选拔推荐成立大队委，辐射到各中队，成立了小记者团队、学生志愿者团队、纪检督察岗、小交警队伍等；第二是加强对队干的培训，安徽青年报社记者、县交警大队等都曾到我校进行专门培训，同时针对日常管理，学校教务处、团委每学期都专门组织对小干部进行培训。经过培训，这支少先队干部队伍承担着班级文明考评、交通秩序维护、校容校貌保洁、学生日常监管等重要任务，实现了以生治生，学生自治；第三是做好队组织的换届工作。
我校少先队组织每学年一次更新，每学期进行一次微调，保证了少先队活动开展的质与量。 二、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。我校留守儿童少，但仍是少先队工作中的一项重点。学校加强了留守儿童之家建设，配备了计算机、电话等，开通了网络，申请了专用QQ号，搭建了与家长互通讯息的平台。大队部每学期都开展相关的关爱留守儿童活动，在学校乡村少年宫活动中，留守儿童拥有优先选择兴趣组的政策。各中队在学习和生活上，尽量向留守儿童倾斜，多和留守儿童交流，及时帮助留守儿童解决心理和学习、生活中的困难。同时，大队部还对各中队进行了解，并取得学校和团县委的支持，对困难学生的家庭进行慰问与救助。几年来，我校先后对烈士吴章涛子女、因病致贫的学生谈梦怡家庭、孤儿胡东东等近十位同学进行了数次慰问与救助。经过我们的努力，校园成了留守儿童温馨的家园。 三、丰富了少先队活动。活动是少先队工作的生命，是学校生机与活力的体现。我校少先队活动以学生的养成教育为纲，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，每周在国旗下讲话和班队会上进行一次加强与推进。活动主要有：文明守纪方面，以文明班级量化考评为抓手，以学生干部为工作主体，值日教师配合，对各中队的卫生、语言、行为等进行监督，发现问题及时反馈，做到一日一公开，一周一汇总，一学期一总评；学习方面，学校每学期都要举行写字、作文等竞赛活动，并结合文明办、团县委、教育局、宣传部等领导部门文件精神开展征文和读书演讲活动；才艺方面，结
我是一名普通的少先队员，我十分爱学习，上课时，我认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间就将当天所学的知识掌握了；课后，我认真做好作业，提前预习好次日要上的新功课；在空余的时间，我会利用这些时间去学习，有时候读自己喜欢的课外读物，有时候上网了解社会大事或去查找学习资料等。有时候，我会碰上一些自己弄不懂的题目，但我并没有放弃，我会请教成绩比我好的同学，或者去找老师询问。在学习方面，我总是打破沙锅问到底，找不到答案绝对不放弃。 每当学校组织班集体活动时，我都很积极地参加，有时候会拉上班中的同学一起参加。 帮助别人是一种美德，无论在家里还是在学校。记得妈妈和我说的一句话，帮助别人就是帮助自己。刚开学的时候，我们都是新生，不熟悉学校的环境，因此，在进入学校之前，我做了些工作，了解了学校的环境，熟悉了学校的建筑与路线。那天，我们从门口的公告栏里得知自己所在的班级，我轻而易举就找到自己的教室，我进入教室放下书包，在这个新的学校里逛了一圈，刚打算回教室，看到一个同学在寻找些什么，我走过去问她：“同学，你在找什么？”“我在三年级1班，我不知道怎么去，你知道吗？”我凭着记忆和她一起找教室，没多久就找到了，她和我道谢之后，我就回自己的教室了。每次我帮助别人之后，我都会很开心，看到别人开心的笑容后，我自己也很满足的笑了。
然而，每个人都会有犯错误的时候，只要真心悔改，就会得到他人原谅。而当我犯错，老师批评我的时候，我总是虚心接受，从不会反驳，因为我知道，老师也是想我好，想我改正缺点，为了我的前途才会批评我。记得那次，我的同桌在午休的时候玩手机，我看着他玩，慢慢的，我也和他一起玩，之后，老师看到了，叫了我过去，说：“你身为班长，就要带头做好的事情，而不是带头玩手机，这样就会让他们觉得，班长也玩手机，那我也玩手机。”我听着，觉得很难受“以后别这样了，你要记得你自己的职位，你是个班长，算是半个老师，连你自己都做带不好头，那其他的同学又怎么会听你的话呢？”而这件事情，给了我很深的印象。 我与人和善，在学校和同学相处时，我总是和她们团结有爱，当同伴们出现争执时，总会想办法让她们和好如初。一次，我们班的一位女同学小欢，不小心撞到了小琳，小琳说：“喂！你撞到我了，你不用道歉啊。”小欢说：“我哪里有撞到你啊，是你自己不小心撞到我的。”之后她们就吵起来了，我看到之后阻止了她们的吵架。我和她们私下聊了一下，隔日，她们就和好了，像以前一样在一起聊天，谈笑。 “小荷才露尖尖角”，我相信，凭着自己对知识的追求，我将会以更出色的表现展现自己的才能。因为我拥有一双勤劳的翅膀和坚持不懈的态度，可以在知识的天空中翱翔，穿过无数座高山，横渡无数条河流，只要努力，开朗自信，乐于助人，成绩优异，我一定能克