部编版二年级数学《部首查字法》微课教
学设计
1. 教学背景
本教学设计适用于部编版二年级数学课程中的《部首查字法》单元。通过教授学生部首查字的方法，旨在提高学生的汉字认读和理解能力。
2. 教学目标
- 学生能够理解什么是部首，并能正确识别常见汉字的部首
- 学生能够运用部首查字的方法正确查找、辨认和书写汉字
- 学生能够根据部首的不同组合判断、归纳和记忆汉字的读音和意义
3. 教学内容及步骤
步骤一：引入
通过展示一些汉字，让学生观察汉字中的部首，并引导学生思考部首的作用和意义。
步骤二：部首查字法介绍
对于二年级的学生，可简要介绍部首查字法的概念和原理。解释部首是构成汉字的基本部分，通过识别和记忆部首，能够辅助认读和写作汉字。
步骤三：部首分类与示范
介绍常见的部首分类，并给出相应的示范汉字。通过示范，让学生理解不同部首的形状和意义，并尝试运用部首查字法查找和书写汉字。
步骤四：合作研究
将学生分成小组，让他们共同进行部首查字活动。每个小组选择一种部首分类，通过合作讨论和协作，查找、辨认和归纳该部首分类下的汉字。
步骤五：拓展应用
引导学生思考并尝试将不同部首组合起来识读和书写汉字。教师也可设计一些拓展练，帮助学生巩固所学的部首查字法。
4. 教学评价
通过观察学生的识字、查字和辨认字的能力，评价学生是否掌握了部首查字法。教师可以采用小组合作评价、个人口头评价或书面练评价等形式。
5. 教学延伸
教师可以给学生布置一些课后练，让学生继续运用部首查字法进行自主研究和实践。教师还可以推荐一些相关的研究资源，如在线研究网站、字帖等，帮助学生进一步提高部首查字的能力。
6. 参考资源
- 部编版二年级数学教材
- 部首查字法相关的辅助材料和练册
以上是《部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计》的概要内容。通过此教学设计，旨在帮助学生掌握部首查字法，提高汉字的识读和书写能力。教师可根据实际情况和学生的水平进行适当调整和优化。
统编版《部首查字法》微课设计 《统编版《部首查字法》微课设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 作业内容 《部首查字法》微课设计 微课程信息 主题名称用部首查字法查字典 选题意图二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些不认识的字，这时我们就字典老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。设计这节微课，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，学会用部首查字法查字典。 内容来源西师版小学语文二年级上册积累与运用四 适用对象小学语文低段 教学重难点1、学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。 2、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学用途课前预习课中讲解或活动 部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。 知识类型讲授型 制作方式扫描教材演示文稿 预计时间5分钟 微课程设计 教学过程设计意图 一、情境导入创设“请珍惜每一滴水”中“滴”字不会读的情境，巧妙引入课题查字典新方法。出示小朋友不会认“滴”字的画面，激发查字典的欲望，引出微课程主要教授内容——部首查字法。
二、认识你的字典认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起始。 三、跟随小博士一起学习查字典的新方法(部首查字法)以“滴”字为例，讲解用部首查字典的三步法1.提取部首：哪部分是部首?练习找部首。2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。 四、小测试：让学生练习，然后分步出示查询过程和结果。试着查出下列的字“江、河、湖、海”学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，有初步的成就感。 六、小结以歌谣总结部首查字法：找准部首数笔画部首目录找页码对应页码翻过去部首下面就有它再找页码翻过去终于找到生字家哈哈你学会了吗?我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦!这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。提出学习要求，在平时的阅读、学习中熟练运用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中灵活的学习工具。 设计亮点：这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。2、用学生喜欢的小博士来引领学习，提高学生自主学习兴趣。3、以一个字为例，分解归纳出部
部编版二年级数学《部首查字法》微课教 学设计 1. 教学背景 本教学设计适用于部编版二年级数学课程中的《部首查字法》单元。通过教授学生部首查字的方法，旨在提高学生的汉字认读和理解能力。 2. 教学目标 - 学生能够理解什么是部首，并能正确识别常见汉字的部首 - 学生能够运用部首查字的方法正确查找、辨认和书写汉字 - 学生能够根据部首的不同组合判断、归纳和记忆汉字的读音和意义 3. 教学内容及步骤 步骤一：引入 通过展示一些汉字，让学生观察汉字中的部首，并引导学生思考部首的作用和意义。
步骤二：部首查字法介绍 对于二年级的学生，可简要介绍部首查字法的概念和原理。解释部首是构成汉字的基本部分，通过识别和记忆部首，能够辅助认读和写作汉字。 步骤三：部首分类与示范 介绍常见的部首分类，并给出相应的示范汉字。通过示范，让学生理解不同部首的形状和意义，并尝试运用部首查字法查找和书写汉字。 步骤四：合作研究 将学生分成小组，让他们共同进行部首查字活动。每个小组选择一种部首分类，通过合作讨论和协作，查找、辨认和归纳该部首分类下的汉字。 步骤五：拓展应用 引导学生思考并尝试将不同部首组合起来识读和书写汉字。教师也可设计一些拓展练，帮助学生巩固所学的部首查字法。 4. 教学评价
通过观察学生的识字、查字和辨认字的能力，评价学生是否掌握了部首查字法。教师可以采用小组合作评价、个人口头评价或书面练评价等形式。 5. 教学延伸 教师可以给学生布置一些课后练，让学生继续运用部首查字法进行自主研究和实践。教师还可以推荐一些相关的研究资源，如在线研究网站、字帖等，帮助学生进一步提高部首查字的能力。 6. 参考资源 - 部编版二年级数学教材 - 部首查字法相关的辅助材料和练册 以上是《部编版二年级数学《部首查字法》微课教学设计》的概要内容。通过此教学设计，旨在帮助学生掌握部首查字法，提高汉字的识读和书写能力。教师可根据实际情况和学生的水平进行适当调整和优化。
《部首查字法》教学设计 教材分析： 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。 教学目标： 1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。 2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。 3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学重难点： 1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。 2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。 教学准备： 教师：《新华字典》、多媒体课件（微课） 学生：新华字典 教学过程： （一）创设情境，复习导入 1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。（出示新华字典图片） 2.营造问题情境： 红红写日记遇到不会写的字怎么办？ 3.学生交流。 师：是的，音序查字法。那你还记得音序查字法的几个步骤吗？ 出示表格图示，学生自主练习音序查字法。 4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。 （二）结合范例，了解步骤 1.出示疑问，引导学习
遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？ 学生交流。（预设：问老师、问家长、猜一猜……） 2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。 3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。 4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。 师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。4.引导查字典。 （1）第一步：定部首，数笔画。狐：（木）木字旁。 （2）第二步：找笔画，（木）木字旁共4画。 （3）第三步：找汉字。数数剩余的笔画，公：4画。 （4）记住页码，找到它！ 5.复习步骤： 部首目录中定部首、数笔画 检字表中找到汉字 记住页码，翻到字典。 6.在老师的帮助下，我们利用部首查字法找到了“松”字啦！还想不想试试？赶快来一起闯关吧！ （三）闯关大赛，练习查字。 怎样提取部首呢？学习提取部首儿歌。 1.第一关：找部首。 （四）学习找字义 1.根据句子的语境选择生字的含义 2.自主练习 （五）课堂总结 部首查字法可真有用处！希望小朋友把这个新本领用到阅读中去，借助字典的帮助跟更多的汉字宝宝交朋友。
单位：容县松山镇文仰小学 姓名：梁璐燕 部首查字法教案 部编版语文二年级上册 教学背景：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过和课文配套的教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典〞的时机，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标：使二年级学生用部首查字法在字典里查找到所要查的汉字。
教学重难点：学会正确使用部首查字法查字典。 教具准备：新编学生字典第2版，教学PPT 教学方法：讲解法 适用对象：小学二年级上册学生 教学过程： 一、导入 1.师：在一年级的时候我们已经学过音序查字法了，但如果文章没有拼音，遇到不会读的字应该怎么办呢？接下来请大家读一读下面的儿歌，圈出不会读的生字。 课件出示儿歌，生自由读，圈出生字。 2.师：这首儿歌里有很多我们不会读的生字，这个时候我们就要借助字典，用部首查字法查找生字了。请同学们跟随老师一起学习如何用部首查字法查生字。 二、教学部首查字法 1. 认识字典 教师出示课件，向学生介绍我们在使用字典查字时常用到的字典的局部。 〔1〕汉语拼音音节索引表；〔2〕部首目录；〔3〕查字表；〔4〕正文。 2. 查找汉字
〔1〕以“狐〞字为例，教师出示课件向学生讲解查找“狐〞的过程。 〔2〕学生也用自己手中的字典跟着一步一步查找。 〔3〕教师总结部首查字法的步骤 三、稳固练习查字 1. 教师出示“艹、糸、⺮、酉〞四个部首，引导学生查一查它们在查字表的页码，并确定答案。 2. 教师出示“葡、紫、笨、酸〞四个生字，引导学生数一数除了部首还剩几画，并确定答案。 3. 引导学生自主用部首查字法查生字“葡、紫、笨、酸〞，并确定它们在正文的页码。 4. 教师出示表格归纳四个生字的部首、除去部首的笔画数、字的页码、读音。 四、课堂小结 部首查字法口诀 2.全班齐读口诀。 教学反思：该微课中，我从儿童的心理角度进行导入，然后通过具体的例子，用多媒体课件直观演示音序查字法的步骤，一步一步引领学生自主学习，学习内容一目了然。同
部首查字法 教学目标： 1.学会使用部首查字法查独体字 2.通过学习能够找到找到部首 3.养成查字典的好习惯 教学重点： 学会使用部首查字法查独体字 教学难点： 4.通过学习能够找到找到部首 教学过程： 一、导课 1.同学们我们在生活中经常会遇到很多不认识的字，这个时候该怎么办呢？（查字典） 2.是的，我们可以请教字典老师。 3.请出字典老师我们一起打个招呼吧。 二、回顾复习 1.还记得我们学习过的查字典方法吗 （音序查字法、部首查查字法） 2.我在读书的时候看到这么一句话“这时，树林里传来了狼的嗥叫声可是这个字我不认识，该怎么办呢？ （部首查字法） 3.回顾一下部首查字法的方法查“嗥二
(1)第一步，先找到要查字的部首，并数出部首有几画。 (2)第二步，在“部首目录”中，查找到“口”字旁，记下右边对应的检字表页码。 (3)第三步，数一数除去部首外剩下的部分有几画。 (4)第四步，查找到“检字表”对应的笔画数(10画)下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文的页码。 三、学习独体字部首查字法 1.出示独体字“亏”、“申”、“丹”。 2.介绍独体字部首查字法的方法。 (1)本身是部首,查“本身如：月、木。 (2)本身不是部首，查“起笔”。如：亏、申、丹。 (3)笔画中藏有部首的独体字，查“部首”不查“起笔”。如：未、我。 3.查“亏”、“申”、“丹”。 4.练习查“肉”和“威”总结规律。 四、本课小结 1.回顾部首查字法的步骤 第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。 第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。 第三步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 2.部首确认小窍门。 部首查字法，最关键的是部首的确定。汉字的部首，有些很容易确定，如“5、
“部首查字法”查字典 金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。教学目标：学习用部首查字法查字典。 教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。 教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。 教学流程： 一：揭示部首查字 1．课件出示小猴读童话图。 小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。读着读着，遇到了几个不认识的字： 课件出示：腔粮酣敲 这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。 2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。 小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。 3．那怎么办呢？ 这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。 当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。 二：指导部首查字 1．复习学过的部首。 课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒 这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。再自己读一读。 2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学
用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。一边读对话，一边想一想。 3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。 怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？ 课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查； 字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外 的方法提取部首。 4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。 ⑴我们先练习查“椅”。 “椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。 ⑵老师手里的这本字典是《新华字典》的第11版。 ⑶请小朋友们把字典打开到《总目录》。部首检字法从第15页开始。 ⑷“部首目录”从15页开始，我们把字典打开到“部首目录”。 ⑸“椅”的部首是“木字旁”，木字旁共4画。我们在部首目录17页找到“木”部。“木”部在检字表53页 ⑹我们把字典打开到“检字表”53页，“木”部在右边。 ⑺在检字表“木”部查找“椅”时，有的字典，比如我们手中的《新华字典》，要去掉部首的笔画，剩下笔画是“几”，就在木部的几画里去找。“椅”去掉木字旁，“奇”共8画，我们在8画中找到“椅”，“椅”在检字表55页。看来“椅”有两个读音，分别在“字典正文”的584页和587页。 ⑻打开字典到正文584页，字典标明“椅”读第一声。“椅”读第一声时，指的是一种叫“山桐子”的植物。 打开字典到正文587页，字典标明“椅”读第三声。“椅”读第三声时，是椅子的意思。 刚才，我们运用部首查字法查找了“椅”这个字，知道了它的不同读音，以及相应的意思。 5．练习查“椅”。 课件显示：椅木 8画 584页（ yī） 587页（ yǐ） 小朋友们注意，这里的页码是《新华字典》第11版的页码，不同版本的页码会不一样。 部首查字法的基本步骤明白了吗？请大家按照刚才的顺序，自己查一查“椅”
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计 一、教学目标; 1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 二、教学重点： 能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 三、教学难点： 确定部首，然后用部首查字法查字。 四、教学方法：讲授法、视频演示法 五、设计思路 1.谈话导入 2.认识字典中的《部首检字表》 3.学习部首查字法查字典 4.巩固练习 六、教学过程： （一）、谈话引入 小朋友好，很高兴认识你们。昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2 个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？ 遇到不会读的字，可以查字典。 （二）、介绍查字典的方法
查字典有三种方法： 1.音序查字法。2.部首查字法。3.笔画查字法。今天我们来学习第二种，部首查字法。 （三）、什么是部首查字法？ 部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 （四）、教学部首查字的方法 1．我先以“阔”字为示范。 第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。 第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。 第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。根据拼音拼读，“阔”字就会读了。 （五）、总结部首查字法的步骤 1.找到所查字的部首； 2.数清部首笔画，在部首目录找到部首； 3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。 （六）、部首查字法口诀 遇到生字不用怕，小小字典手中拿。 找对部首数几画，部首目录去找它。 除去部首再数数，检字表里仔细查。
部首查字法：微课制作与评析 前言 在汉字中，部首是最基础、最重要的元素之一。它们是汉字的构成部分，能够 帮助我们快速正确地查找并学习生僻字。对于初学者来说，部首查字法是必不可少的工具。 为了让更多人能够方便地掌握部首查字法，我们制作了一篇微课文章。本文将 分享我们的制作思路和技巧，并对微课内容进行评析，希望能够为大家提供一些借鉴和启示。 制作思路 定位受众 在制作微课之前，我们需要先确定受众人群。我们的受众是汉字学习初级阶段 的人群，他们可能对部首查字法还不熟悉，需要简明易懂的讲解。 设计风格 我们选择了较为简约的设计风格。整个微课的色系以黑白灰为主，红色为辅助色。字体方面，我们选择了较为易读明了的字体。 编排内容 内容编排是微课制作的核心环节。我们的微课共分为以下四个部分： 一、导言 首先介绍部首查字法的重要性，以及本微课的受众对象和内容概要。 二、部首解析 对每个常用部首进行解析，并举例说明常用字的构成过程。 三、部首查字法实践 通过实际操作让受众熟悉如何使用部首查字法，讲解常见字的含义并强化记忆。 四、总结 结合前面的内容对部首查字法进行总结，并提出课后练习的建议。
录制配音 最后我们需要配上语音解说。我们选择了一位有声音美、语音流畅的录音师。 在录制语音时，我们遵循着一定的原则，例如避免跟文字完全重复，适度吸气以保持语音的连续性，同时又不过度因为音频内容过长而出现透不过气来的情况。 微课评析 制作完成后，我们进行了微课的评析。以下是我们对微课的评价： 优点： •内容丰富：整个微课针对部首查字法做了全面的介绍，包括部首解析、实践演练等多个方面。 •导言鲜明：开头部分提到了微课的主旨、受众对象和内容概要，使得受众可以更好地预览微课主题，把握微课大纲。 •操作性强：部首查字法实践部分为实学实用教学，让受众可以尝试用新学习的知识理解、理论操作并应用之。 •音视频协同：视频内容与音频解说相吻合，可以保证受众学习的连续性和对应一致性。 不足： •时间较长：微课时长大致有20分钟左右，需要耐心且全程跟受众，有些受众可能会觉得时间相对有些久。 结语 制作微课需要花费较长时间和大量精力，但通过这种方式，我们可以帮助更多 的人学习汉字，掌握部首查字法。本篇文章分享了我们的制作思路和技巧，并对微课内容进行了评析，希望能够为大家提供一个参考和启示，更好地制作出高质量的微课作品。
《部首查字法》公开课教案 【学习内容】 统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。 【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。 【学习目标】 1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。 2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“葡、萄、狐、狸、酸、笨、紫”这七个生字，并会读他们的读音。 3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 活动一：七嘴八舌助羊羊
人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计 龙泉市小梅镇中心小学方珍 讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 所属学科：小学语文 适用对象：小学二年级 教学背景： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标： 1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入： 同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。 二：认识字典：
怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。 三：学习查字典 1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。 2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。 3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤： ①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。 四、巩固练习： 1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
《部首查字法》方法指导课教学设计 海北路小学高春艳教学目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示一棵长满绿叶的大树。 大家看，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首
1、请你们读一读树叶中的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？ 2.把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：2 ：廿：R心 C2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 廿：草花苗 R ：队都限 C3)按偏旁归类的顺序读一读。 3.结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：“红、细、绿”三个字都有”，都归到”部。”就是部首。 【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】 (三)学习查字典。 1、课件出示：茂 (1)认识这个字吗？ (2)当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 1,自由读查字典方法的提示，请你们打开P39小声读读方法。 2,四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 3,学生交流汇报，教师相机指导。 请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 4,课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。
部首查字法 确定部首一个小儿歌: 部首查字并不难，偏旁部首看端详： 没有部首查起笔，形声字儿查形旁。如：为（`）、丁（一）、之（`）、盯（目）、头底两层是部首，选准字头不会错。如：全（人）、奋（大）、笔（竹）、岚（山）左右两边是部首，取左去右有保障。如：相（木）、码（石）、科（禾） 内心外壳是部首，舍去里边查外框。如：问（门）、因（口） 整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。如：鸟（鸟）、王（王） 一字头上生二角，取其下底把角砍。如：驾（马）、梨（木）浆（水） 有些生字较特殊，顶天立地查中坐。如：坐（土）、秉（禾）、央（大） 笔画中藏有部首的独体字，查"部首"不查"起笔"。如"未"查"木";"我"查"戈"
练习： 1、选择合适的量词填空。 ①封②支③场④沓⑤句⑥束 一（）电影一（）纸一（）话一（）钢笔一（）信一（）鲜花
2、照样子写词语。 又．蹦又．跳________________________ 拍拍 ．．肩膀________电影________台灯 叫了．起来______了起来______了起来 3、补充标点，并选择填空。 ①语言描写②动作描写③心理描写 1.她想现在可以开始写信了（） 2.她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里（） 3.我们过得挺好妈妈接着露西的话说（） 4、场景一：开学初，老师对小朋友们说：“为创造良好的班集体氛围，这学期我们要制定一套班规，所谓‘______________________________________’。” 场景二：小红和小明约好周六下午三点去公园玩。那天，小红等了很久都没见到小明的人影。我想对小明说：“___________________________________。” 场景三：在生活中，我们要多为别人着想，自己不愿意做的事，也不要强迫别人去做，这就是”_______________________________________”。 5、连线 正月桃花七月梅花 二月石榴八月水仙 三月山茶九月芙蓉 四月荷花十月桂花 五月迎春冬月茉莉 六月牡丹腊月菊花 拓展延伸：《十二月歌》 正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。 五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。 九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
B2微课程设计与制作 一、微课程设计方案 1、课程主题：《查字典——部首查字法》。 学生们虽然早在一年级就接触到字典，但是平时遇到不认识的字就请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的词语和汉字，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此，当学生们不认识某个生字或不会给某个汉字组词，不知道词语意思时，即使身边放着字典也不用，而是寻找简便省时的方法。这样，造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我特意重新温习“部首查字法查字典”这一节课，给二年级学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉重新爱上字典这个学习工具，达到“温故知新”的目的。 2、教学目标： (1)复习部首，建立部首的概念。 (2)能用部首查字法查字典，学习独立识字。 (3)喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 3、教学对象：在一年级学生已经掌握查字典——音序查字法的能力基础上，本节微课适合教师讲解，也适合二年级学生自主学习。 4、教学流程与内容设计：
㈠谜语导入： “老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。”谜语导入字典。 ㈡认识字典： 怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。 ㈢学习查字典 1、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。 2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。 3、以“全”字为例，学习部首查字法的具体步骤： ①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。 ㈣巩固复习： 总结部首查字法，视频同步展示。 ㈤小结：
《部首查字法》微课教学设计 洪洞山焦一校郭秀芳 设计目的：用部首查字法查字典是孩子们学习的一个重点也是一个难点。学生们平时遇到不认识的字必须请家长、小伙伴、老师来帮忙，就无形中延长了作业或读书的时间。因此，我就想到利用微课，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个“小老师”。 教学目标： 1.学习部首查字法查字典，学习独立识字。 2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。 教学方法：1.创设情境法 2.视频演示法 教学重、难点：能找到不认识字的部首，并学会部首查字法。教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 同学们，当你读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？要解决这个难题，我们就要学会一种新的查字典的方法，叫部首查字法。
二、了解新华字典的组成部分，为查字典做准备。 在使用《新华字典》之前，需要认识并能快速找到以下内容： （1）部首检字表 （2）部首目录，检字表 （3）正文 三、讲解部首查字法的步骤 以“珠”字为示范讲解部首查字法的步骤 第一步：先找要查字的部首，并数出部首有几画。 （珠，部首是王，有4画。） 第二步：在“部首目录”中找到对应笔画的部首，看清部首右边标明的页面。 （珠，在“部首目录”中的4画里找到“王”这个部首，它对应的页码是52） 第三步：在“检字表”中找到该页码，再数一数所查的字除去部首的笔画数，然后在对应的部首下按笔画 数找到该字，并看看对应的页码。
（珠，在“检字表”中找到52页，在数下除去部首的笔画数，除去部首是“朱”，有6画，然后在“王”这一部首下，在6画中，找到“珠”，看清它对应的页码是657）第四步:根据所查字的页码，在正文中就能查到该字的读音了。 （翻到字典正文的657页，就可以找到“珠”了，读音zhu）四、讲解部首提取法 许多字可以分成两部分，哪部分是部首，就到哪个部首里去查。如果两部分都是部首呢?那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取。 五、练习查字典，巩固所学知识。 1.出示练习，独立完成下列练习：