中学英语课程标准24个话题项目
说明：标*号的项目为八级要求。
1. 个人情况（Personal information）(B1M2,B5M5)
（1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ）
（2）Family data （name, age, relationship, etc. ）
（3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ）
（4）Data uses （filling out forms and application, etc. ）
（5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ）
2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）
紧接着讲8人际关系（B4M3,B6M1,B6M3）
（1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ）
（2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate,
etc. ）
（3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ）
3. 周围环境（Personal environments）（B1M4）
（1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ）
（2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）
（3）Furniture & home items （ table, chair, sofa, desk, bed, television,
etc. ）
（4）Schools （classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ）
（5）Outside （grocery store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theatre, park, road, etc. ）
4. 日常活动（Daily routines）（B5M2）
（1）Getting ready （time for school, playing, bed）
（2）Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a shower, etc. （3）Eating （breakfast, lunch, snacks and dinner）
（4）Daily chores （tidying, sweeping, doing dishes, cooking）
（5）Homework （reading, writing, studying, etc. ）
（6）Family time （watching television, going out, visiting, etc. ）
5. 学校生活（School life）（B1M1,B1M2,B1M5,B7M2）
（1）School building （classroom, office, library, washroom, etc. ）
（2）School organization （grade, class, subject, break, schedule, etc. ）
（3）People （teacher, classmate, schoolmate, cleaner, etc. ）
（4）Subjects （Chinese, maths, English, geography, history, etc. ）
（5）Activities （sports, extra-curricular involvement, trip, etc. ）
（6）Instruction （Please listen, read, get into groups, act, etc. ）
（7）Educational methods （preview, review, discuss, presentation, summary）
6. 兴趣与爱好（Interests and hobbies）
（1）Less （music, dance, acting, sport, etc. ）
（2）Games （physical games, computer games, sports, etc. ）
（3）Hobbies （collecting stamps, coins, dolls, etc. ）
（4）Reading （books, newspapers, comics, etc. ）
（5）Cultural events （film, theatre, concert, opera, etc. ）
（6）Entertainment （listening to radio, watching TV, playing CD, DVD, etc. ）
（7）Socializing （having parties, issuing invitation, going for picnics, going sightseeing, entertaining guests, etc. ）
（8）Expressing your reaction to these activities
7. 个人感情（Emotion）
（1）Describing feelings （happy, sad, angry, upset, pleased, proud, lonely, worried, nervous, afraid, etc. ）
（2）Expressing emotion （smiling, laughing, crying, shouting, etc. ）
（3）Describing facial expression and gestures
8. 人际关系（Interpersonal relationships）见上
（1）People （parent, brother, sister, other family members, friend, neighbour, teacher, etc. ）
（2）Social behaviours （greeting, introducing, giving thanks, asking for permission, asking for help, solving problems, dealing with conflicts, etc. ）（3）Getting together （making plans / arrangements, time, date, place, event, etc. ）
9. 计划与愿望（Plans and intention）
（1）Planning （holidays, social events, travel, further education, jobs,
etc. ）
（2）Organizing （ asking for advice, asking for help, asking for permission, exploring possibilities, expressing needs and wants, etc. ）
10. 节假日活动（Festivals, holidays and celebration）(B5M4)
（1）Cultural festivals （ Spring Festivals, New Year's Day, Christmas, etc. ）（2）Religious holidays （Christmas, Easter, Ramada, etc. ）
（3）Personal celebration （birthday, anniversary, graduation, etc. ）
11. 购物（ Shopping）
（1）Planning （shopping list, needs, wants, etc. ）
（2）Products （clothes, groceries, personal items, electronics, etc. ）
（3）Selecting （quality, weights, measures, size, colour, style, etc. ）
（4）Paying （price, quantity, etc. ）
12. 饮食（Food and drink）(B8M3)
（1）Meats （beef, chicken, pork, fish, etc. ）
（2）Soups （chicken, tofu, vegetable, etc. ）
（3）Vegetables （cabbage, eggplant, etc. ）
（4）Staple food （rice, bread, noodles, cake）
（5）Drinks （milk, water, juice, soft drink, coke, alcoholic drinks, beer, wine, etc. ）
（6）Fast foods （ sandwiches, noodles, dumplings, hot dogs, hamburgers, chips, etc. ）
（7）Snacks （ice cream, chips, etc. ）
（8）Eating customs （ways of eating, kinds of food, times to eat, table manners, chopsticks, knife, fork, etc. ）
（9）Requesting or offering different foods and drinks
（10）Likes and dislikes （favourite food, favourite drinks, etc. ）
（11）Ordering food and/or drinks
13. 健康（Health）(B2M1，B2M2)
（1）Eating habits
（2）Physical fitness and exercise
（3）Personal hygiene
（4）Illnesses （stomachache, headache, flu, cold, etc. ）
（5）Medication
（6）Accidents
（7）Doctors, nurses & hospitals
（8）Describing problems （parts of the body, pains, etc. ）
（9）Medical insurance
14. 天气（Weather）(B3M4)
（1）Describing weather （sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc. ）
（2）Extreme weather （storms, gales, hurricanes, etc. ）
（3）Dressing for the weather （ coat, hat, umbrella, raincoat, windbreaker, etc. ）
15. 文娱与体育（Entertainment and sports）(B7M1)
（1）Movies and theatre
（2）Music and dance （folk music and dance, popular music and classical music）
（3）Team games （football, basketball, volleyball, etc. ）
（4）Games of two or four （table tennis, tennis, golf, etc. ）
（5）Racing （running, swimming, horse racing, etc. ）
（6）International sports events （ Olympic Games, World Cup, Football League, etc. ）
（7）Spectators and fans
（8）Physical exercises
16. 旅游和交通（Travel and transport）(B1M3，B4M2，B5M5)
（1）Methods of transportation （ walking, cycling, horse riding, taking buses, trains, boats, planes）
（2）Travel （schedules, maps, tickets, fares）
（3）Getting and asking direction（left, right, straight ahead, north, south, east, west, etc. ）
（4）Safety rules and warnings （traffic lights, caution, walk, stop, etc. ）（5）Inquiring and making reservation （hotels, tourist spots, etc, ）
（6）International travel （passport, visas, expenses, currency, etc. ）
（7）Describing a journey
17. 语言学习（Language learning）(B5M1，B8M4)
（1）Differences between American English and British English
（2）Language and culture
（3）Language learning difficulties
（4）Attitudes to language and communication
（5）Language learning strategies
（6）Communication repair
18. 自然（Nature）（B3M3，B4M6，B5M6）
（1）Plants （green plants, trees, bushes, grass, vegetables, crops, flowers. etc. ）
（2）Animals （farm animals, wild animals, endangered animals, pets, etc. ）（3）Heavenly bodies （The sun, the earth, the moon and stars, etc.）
（4）Describing land （cities, farms, hill, mountains, lakes, rivers, etc. ）（5）Natural disasters （Volcano，earthquake, etc. ）*
19. 世界和环境（The world and the environment）
（1）Countries and maps （China, Great Britain, United States, Australia, Canada, New Zealand, Japan, Russia, India, Egypt, Cuba. etc. ）
（2）Issues （pollution, land use and quality, population growth, housing, etc. ）
20. 科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）
（B1M5，B1M6，B4M4，B6M5，B8M5）
（1）Recent invention, medical advances, technological advances, etc.
（2）Computer science
21. 热点话题（Topical issues）
（1）Population *
（2）Environmental cervation *
（3）Crime and punishment *
（4）Social differences *
（5）Pollution
22. 历史和地理（ History and geography）（历史：B3M5，B6M6，B8M2;地理：B3M1，B3M6，B8M1）
（1）General knowledge of history and geography about China
（2）General knowledge of history and geography about the world
（3）Historic events
（4）Historical pers
23. 社会（Society）（B3M2，B4M1）
（1）Nationality and people
（2）Famous people （contemporary）
（3）Law （rules and regulation, traffic codes）
（4）Ways of dressing （types of clothes, daily clothes or dress, situation and dressing）
（5）Names of religion *
（6）Religion and culture *
（7）Customs and culture
24. 文学与艺术（Literature and art）（文学：B5M3，B6M2，B7M3，B8M6;艺术：B2M4;音乐：B2M3，B6M4，B7M4）
（1）Forms of literature and art （play, drama, novel, essay, poetry, short story）
（2）Famous literary people and artists *
25. 文化与传媒（culture and media）(文化：B3M6，B7M5，B7M6)、（传媒：B2M5，
B2M6）
整合版：
1.个人情况（Personal information）（即人物介绍类）
2.家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）+人际关系（Interpersonal relationships）
3.周围的环境（Personal environments）+天气（Weather）+自然（Nature）+世界和环境（The world and the environment）（即包含环境、水资源、野生动物的现状和解决措施，自然灾害的描述）
4.日常活动（Daily routines）（即活动描写类，包含日记、通知类）
5.学校生活（School life）+兴趣与爱好（Interests and hobbies）+文娱与体育（Entertainment and sports）（即包含寄宿学校的好坏，课外活动，课外辅导、压力、独立性和业余工作）
6.节假日活动（Festivals, holidays and celebration）(端午、中秋、元宵、反思西方文化的入侵)
7.购物（ Shopping）（网上购物，投诉类信件）
8.饮食（Food and drink）+健康（Health）(食品安全，危害和措施)
9.旅游和交通（Travel and transport）（旅行的好处，醉驾的危害和措施，交通问题和解决措施）
10.语言学习（Language learning）（学习方法的介绍，学习困难提出与解决）
11. 科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）（网络运用，网络安全，微博，个人信息泄露）
12. 历史和地理（ History and geography）（地点介绍类）
13. 看图作文（单图和多图组合）
14. 热点话题（Topical issues）（好人好事、道德观念、慈善事业）
15. 文化与传媒（culture and media）
高考英语24个话题写作常用语块 话题1:个人情况 1.出生于be born in 2.主修理工 major in 3.毕业于 /毕业后graduate from/after graduation 4.从事于 be engaged in/go in for 5.有着……的天赋have a gift for / be gifted I / have a talent for 6. 受到良好教育的 well-educated 7. 中国国籍(of) Chinese nationality 8. 电话号码telephone number 9. 把心思用在 put one’s heart into 10. 集中精力于concentrate on / focus one’s attention on 11. 致力于 /献身于devote oneself to sth/doing sth/ be devoted to… 12. 积极从事……be active in sth 13. 对……做研究do research on 14. 对……不在乎cares little about 15. 工作到深夜 work until midnight 16. 获得硕士学位get/gain a master’s degree 17. 获得第一名win the first prize (in…) 18. 大获成功 achieve great success 19. 被……录取；考入be admitted to 20. 被认为是……be regarded as/be considered as/be considered to be 21. 作为……被铭记be remembered as 22. (在……上 )排名第一rank No.1 (in); rank the first (in) 23. 因为……获得很多奖 receive many awards for 24. 用某物奖赏某人reward sb. with sth. 25. 凭着无比的决心with great determination 话题2:家庭、朋友与周围的人 1. 一个五岁的男孩a boy aged five; a five-year-old boy 2. 在他十 /三十多岁时 in his teens/thirties 3. 五岁时 at the age of five 4. 在某人童年时in one’s childhood 5. 过着……的生活live/lead/have a…life 6. 谋生earn one’s living; make a living 7. 照顾look after/take care of/attend to/care for 8. 养育；培养bring up 9. 对某人要求严格be strict with sb 10. 由……引起 result from 11. 导致result in; lead to; contribute to; bring about; give rise to; cause 12. 有能力做某事be able to do sth; have the ability to do sth 13. 很有才能的女子 a woman of great ability 14. 在……方面熟练 be skilled/skillful in 15. 在……方面有经验be experienced in 16. 获得……称号 be given the title of 17. 获得金 /银牌 win a gold/silver medal 18. 获诺贝尔奖 win/receive the Nobel Prize 19. 得到全世界的关注get the world’s attention 20. 不计名利 care little for money and fame 21. 留学深造 go abroad for further studies 22. 找到做某事的方法 find a way to do sth 23. 带/送某人到某地take/send sb.to… 24. 情不自禁地做某事can’t help doing sth 25. 给我们树立好榜样set us a good example / set a good example to us
【篇一】高中生英语话题作文 In recent years, the forests have been getting smaller and smaller for more and more people cut down trees for money. As trees grow naturally, people don't need to invest anything on them. But cutting down trees has destroyed our nature. We have already seen the bad consequence. For example, we always suffer from the flood and drought disaster; many animals are facing the danger of dying out, because their habitats have been destroyed; deserts are expanding, and sandstorms are emerging. Our environment has been changed from bad to worse due to the reduction of forests. Thus, the government should appeal people that cutting down trees breaks the balance of our nature. Those who continue to cut down trees should be punished severely. 近年来，由于越来越多的人为了赚钱而砍伐树木，森林面积变得越来越小。由于树木是自然生长的，所以人们不需要对它们进行任何投资。但是砍伐树木破坏了我们的自然环境。我们已经看到了不好的后果了。例如，我们总是遭受水灾和旱灾；许多动物因栖息地被破坏正面临灭绝的危险；沙漠范围正在扩大；沙尘暴也在崭露头角。由于森林面积的减少，我们的环境已经变得越来越糟糕。因此，政府应该呼吁人们砍伐树木会破坏我们的自然平衡。那些继续砍伐树木的人应该受到严惩。 【篇二】高中生英语话题作文 Almost everyone wants to live a long life, but longevity is not for all people. It is reported that most long life people are in villages, far away from big cities. In village, life is closer to nature. The sky there is clear and pretty; the air is fresh; the water is clean; and the food they eat are natural, without any chemicals. Besides, those villages are abundant in green trees, beautiful flowers, fresh fruit, and wild animals, which can evoke people's passions for life. Moreover, the living pace in those villages is rather slow. People suffer less stress than cities’. Thus, they have more freedom to enjoy what they like. No wonder that most villagers are strong and healthy. If I become old someday, I would like to move to village to enjoy a more comfortable and pleasant life. 几乎每个人都想要长寿，但并不是所有人都可以长寿的。据报道，长寿的人多住在远离大城市的农村。在乡村，生活更接近自然。那里的天空晴朗而美丽；空气清新；水是干净的；他们吃的食物是天然的，没有任何化学物质。此外，这些村庄有大量的绿树、美丽的鲜花、新鲜的水果和野生动物，可以唤起人们对生活的热情。此外，这些村庄的生活节奏相当缓慢。人们承受的压力比城市小。因此，他们有更多的自由去享受他们喜欢的东西。难怪大多数乡村里的人都是身体健康的。如果有一天我老了，我也想搬到农村去享受更舒适和愉快的生活。
2019年新课标三年级英语教材与教学 摘要：在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义，随着新课标的改革，建立一个以学生发展为本的、系统而持续渐进的英语课程体系，对三年级英语教材内容进行修订，并增添了phonics教学法。 关键词：改革教材结构变化phonics教学法 在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。 语言是人与人之间进行交流的最基本工具，可语言这东西，不是随便可以学好的。学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，兴趣教学可以说是一种好方法。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在教学过程中，只有建立一个和谐融洽的新型师生关系；创造一个轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学做中学，学中有，从而激发兴趣，这样才能使学生学得主动，提高效率。 一．教材结构变化
从年秋季开始三年级起始，结合版新课标开始采用新版PEP教材，以后逐年推出对应的小学英语PEP新教材。新版的PEP课本会保留其原有的特点和优点，体现最新课标精神，在合理采纳教学反馈意见的基础上，适当降低难度，加强其基础性，体现轻负高效。其变化主要体现在如下方面： （1）教材整体框架微调，让教材更实用 新教材在单元数量上有所微调，两个复习单元会合理减少为一个主复习单元，且各单元顺序、话题有所调整，更符合学生的认知规律。学生书后的词表将会加上音标，程度好的学生教师可以提前教音标，有更多选择余地。这给学生的学和老师的教提供了极大的便利。教师可以根据学生的实际情况，对音标学习制定不同的教学目标，体现因材施教。 （2）单元内部结构微调，让教材更理性 除了教材整体框架的微调，单元内容教学板块也会进行调整。三年级A、B部分变为三页，A部分第三页改为语音页。三年级将重点学习辅音在单词中的发音以及元音的短音。B部分增加了一页Start to read,综合复习A、B部分所学知识，为进一步学习打好基础，而且增强了趣味性。 （3）调整语音安排，让学习更科学
2020年最新 20XX高考复习：20篇高考英语话题作文大 汇总 测试题
2021中小学英语复习题 练习试卷 测试题集合 2020年最新 20XX 高考复习：20篇高考英语话题作文大汇总 一. The Best Movie I like to see movie so much. When I have time, the first thing I ’d like to do is to find the hot movies and then buy some snacks, enjoying my movie hours. After appreciating so many movies, The Lord of the Rings impresses me the most. This movie has three series and I like them all. Though the moive was made in about 2000, its technology is still not out of date. In the movie, the scenery is so beautiful that I can ’t move my eyes away. It was shot in New Zealand and I have made up my mind that I must go there someday and have a look at the beautiful scenery. The movie shows me a scientific world with all kinds of creatures. It broadens my vision. 最好的电影
中学英语外研社教材分析 一．教材介绍。 我们学校使用的是普通高中课程标准实验教学用书，外语教学与研究出版社出版的教材。本套教材一共包括11本书。高一上学期：我们使用必修1 必修2 ，高一下学期：必修3 必修4 ，高二上学期：必修5 选修6，高二下学期：选修7 选修8。选修9，选修10，选修11属于学生自己学习使用，老师不在统一在班上讲解。 这套新教材希望改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。该套教材比之前用的教材有些变化，表现为：教材内容逐渐贴近学生的生活和现代社会生活，多采用结构、功能、话题、任务相结合的方法，教学语言比较真实、自然、地道，注意学生生理和心理发展的特征，注意调节教材的难易程度和分量，运用现代教学技术编制多媒体教材。变化之二是实用性，每个单元都有一个标题，而整个单元都是围绕着这个主题展开的。 二．本套教材的特点分析 （一）注重词汇的学习 掌握词汇是英语学习的基础，这套教材突出的特点之一便是注重词汇的学习。在听、说、读、写的每个技能训练之前都把将要学习的生词以不同的方式列举出来，或与图片相结合，如Module ３中Introduction部分，首先是单词与图片的搭配，使学生有感性认识，接着是采用提问及搭配的方式使单词在句子层面体现出来，最后是在学生与教师的共同交流中创造出新的、含有这些生词的篇章，从而使学生在不知不觉地使用过程中提高了综合语言运用能力，完全符合学生学习与掌握生词的规律。 （二）注重提高语法学习兴趣 本教材采用发现式语法学习法。如Book1 Module 4, Grammar 1(P34)，为了让学生掌握现在完成时的部分规律，编者列出了６个典型的例句，每个句子后都进行针对性的提问，如：Do you know when the speaker visited the cities? Did this happen recently? 等，在回答了这些提问后，学生很快便能悟出现在完成时的时间特征。这样的学习过程给原本枯燥的语法学习增添了探究性的乐趣。 （三）注重阅读技能的培养 教材中的阅读文章题材丰富，时代特征明显，与学生生活贴近，使学生愿意学。如Book1 Module1中的My First Day at Senior High，学生从初中到高中的转变有个适应过程，新鲜、激动但又有些不知所措，而这篇文章对这种心态进行了描述，使学生倍感亲切自然。又如Module 2的My New Teachers，刚上高中的学生对新教师非常感兴趣，这篇文章正是从这个角度牢牢地把学生的视线抓住。此外，还有关于现代科技的Internet、Meglev，有文理综合的A simple scientific report，时代感强、实用价值高、知识点含量足。同时，一些阅读活动的设计对学生相应的技能技巧进行了有目的的训练。如Module 5 A Simple Scientific Experiment
英语新课标学习心得体会 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 英语新课程标准为英语教学带来了新理念、新思路,同时也提出了新要求。下面是网为大家准备的英语新课标学习心得体会，希望大家喜欢! 英语新课标学习心得体会范文 1 我通过在业余时间认真细读了《英语课程标准》后，对新一轮的国家基础教育课程改革中初中英语新课标有了初步的认识。 一、新课的编排 新教材每个单元都包括两大部分，那就是Section A和Section B，在每个单元的Section A中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思和简单的功能并学会语法点的使用;使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言知识的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习兴趣。在同一单元的Section B中，各种活动帮助学生把在Section A中学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避免了机械操作的教学倾向，有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会语言知识。 二、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容 提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。所
谓任务型教学就是“A teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。Willis把任务型教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。任务前阶段包括介绍话题和任务;任务轮阶段包括任务、计划和报告;语言焦点阶段包括分析和操练，以展示成果的方式来体现教学成就。 “任务型教学途径是一种以人为本的、能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径”。“它是一种以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径”。“为用而学，用中学，学了就用”。任务型教学途径“不仅适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动;不但可以独立操作，而且也有利于合作学习”。 教师在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。由于教材按循环扩展进行编排，很多课文都有重复、零乱的缺点，此时，教师不应受制于教材、教参，应跳出教材、教参，大胆设计一些交际活动，使学生在语言运用中学习语言、在创设语言环境中运用语言，从而达到教材上的真正目的。 在实际教学过程中，我对每个单元的知识结构和语言编排都认真地研究，根据不同单元的特征，给学生编排了任务，在具体实施中分为： 1.前任务阶段。在这个阶段教师向学生提出任务要求，介绍话题，提示相关词语。如果是以听力或阅读为目的进行的，教师要通过一些方式对影响听力或阅读的词汇或语言现象进行讲解，帮助学生做好准
中学英语课程标准24个话题项目 1. 个人情况（Personal information） （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relatihip, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and applicati, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ） （3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ） 3. 周围的环境（Personal environments） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）（3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television,
高三英语话题写作必备词汇 一、人品人物 【必备词句】 年龄 （1）a five-year-old boy一个五岁的男孩 （2）a boy aged five 一个五岁的男孩 （3）in my teens /twenties在我十/二十多岁时 （4）at the age of five在五岁时 （5）As a child, I liked to... 我小时候喜欢…… 出生 （1）was born in ... 出生在…… （2）be/come from a wealthy family出生于富裕人家 （3）was born into a peasant family出生于一个农民家庭 外表 （1）a 1.80-meter-tall boy 一个高1.8米的男孩 （2）overweight胖的；thin瘦的；slim苗条的；strong强壮的（3）look young for one’s age 显得比实际年龄年轻 （4）good-looking 长得好看； plain-looking 长得一般 （5）well dressed 穿得漂亮； neatly dressed 衣着干净整洁 能力 （1）efficient办事高效率的 （2）intelligent有智力的；creative 富创造力的 （3）a boy with great ability 能干的男孩 （4）a qualified teacher 一名合格的教师 （5）speak fluent English 讲流利的英语 （6）have a gift for = have a talent for 有……的天赋 （7）be skilled in 在……方面熟练 （8）be experienced in 在……方面有经验 健康 （1）be in good health/shape/condition 身体健康 （2）energetic精力充沛的；well-built身材健美的
《中学英语课程标准》24个话题项目 1.个人情况(Personal information) 2.家庭、朋友与周围的人(Family，friends and people around) 3.周围的环境(Personal environments) 4.日常活动(Daily routines) 5.学校生活(School life) 6.兴趣与爱好(Interests and hobbies) 7.个人感情(Emotions) 8.人际关系(Interpersonal relationships) 9.计划与愿望(Plans and intentions) 10.节假日活动(Festivals，holidays and celebrations) 11.购物(Shopping) 12.饮食(Food and drink) 13.健康(Health) 14.天气(Weather) 15.文娱与体育(Entertainment and sports) 16.旅游和交通(Travel and transport) 17.语言学习(Language learning) 18.自然(Nature) 19.世界与环境(The world and the environment) 20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology) 21.热点话题(Topical issues) 22.历史与地理(History and geography) 23.社会(Society) 24.文学与艺术(Literature and art) 1
《小学英语课程标准与教材研究》课程学习指南 一、课程的性质 1.《小学英语课程标准与教材研究》是五年制英语教育专业核心课程，是一门理论和实践相结合的课程。通过学习和实践，学生能了解小学英语课程标准的基本理念，学会分析小学英语教材并设计单元教学目标。本课程共计34学时，2学分，一个学期完成。其前修课程是《儿童心理学》和《小学教育学基础》。其后续课程包括《小学英语教学设计》等专业课和《教学实践与反思》、《信息技术与有效小学英语教学》等专业拓展课。 2. 本课程是根据《教师教育课程标准》并对应小学英语教师工作岗位核心技能划分教学模块，并将单项的专业技能融于课内模块训练和课外真实项目实践之中。课程被分成儿童语言学习特征、英语课程标准和教材分析三个模块，通过模块间灵活合理的搭配组合，按照知识的内在联系、小学英语教师工作岗位的实际需求和学生的认知规律来展开课程的教学。 二、课程的要求 1. 本课程的课堂教学活动和课后实训项目多以小组形式进行，因此强调团队合作能力。 2. 本课程设有“零课时”自主学习模块，课后自行完成的学习内容包括小学英语课例观摩与点评、小学英语教案的分析、图书馆文献阅读与研讨、小学名校开放日参观与感悟、小学一线名师讲座与反思等，因此要求有自我管理能力和较强的学习能力。 3.本课程通过“师范生教学技能大赛、英语节、农村小学支教、小学英语第二课堂活动”等活动提供仿真或真实的小学教学实践机会，因此提倡积极参与学校社团活动、大学生自愿者活动。 三、课程的考核 1. 考核内容 总成绩：过程考核(形成性评价) + 期末考核(终止性评价) （总评=过程考核成绩×30%+ 期末考核成绩×70％） 过程考核成绩（100%）=出勤（5%）+ 课堂表现(10%)+ 平时作业（15%）+ 微格实训（15%）+教育见习（15%）+ 项目考评（农村小学支教/暑期英语夏令营/教学技能比赛）（40%）其中，出勤：全勤5分，旷课或缺课3次扣1分，以次类推，扣完为止。 课堂表现：课堂发言、小组讨论、活动参与情况。 平时作业：包括口头和书面作业。总分15分，没按时完成一次扣1分，以次类推，扣
中学英语课程标准24个话题项目 说明：标*号的项目为八级要求。 1. 个人情况（Personal information）(B1M2,B5M5) （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relationship, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and application, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） 紧接着讲8人际关系（B4M3,B6M1,B6M3） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ） （3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ）3. 周围环境（Personal environments）（B1M4） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ） （3）Furniture & home items （ table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ）（4）Schools （classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ）
英语写作经典句型（一） … the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/ heard/ had/ read, etc) … the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/ heard/ had/ read, etc) A + be + 形容词最高级 + B + have/ has ever + (known/ heard/ had/ read, etc) 例句： 海伦是我所看过最美丽的女孩。 Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 实战： 1.这是我听到的最有建设性的意见。 ______________________________________________________________ 2.那是我经历过的最有挑战性的活动。 英语写作经典句型（二） 1）The + ~er + S + V, … the + ~er + S + V … The + more + Adj + S + V, … the + more + Adj + S + V… The + 形容词比较级 + S + V, the + 形容词比较级 + S + V …愈…愈… 实战： 你愈努力，你愈进步。 3.___________________________________________________________我们书读愈多，我们愈有学问。 4. ___________________________________________________________ 2）Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容词 + than to + V Nothing is + 形容词比较级 + than to + do sth. 例句： Nothing is easier than to give up. 没有比放弃更容易的事了。 实战： 5. 没有比接受教育更重要的事。 ___________________________________________________________ 英语写作经典句型（三）
高考英语作文押题24个话题作文 一、个人情况（Personal information） 假设你是李华，一则有关邀请参加夏令营（summer camp）活动的的广告引起了的 极大兴趣，请你用英文写一封自荐信. 内容提要：1、对夏令营主题的理解； 2、根据招聘要求自我介绍； 3、参加夏令营的目的. 注意：1、词数120左右. 2、信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数； Dear Sir, I’m Li Hua from Fujian, When I was reading the adve As a boy of 17, I am outgoing, good at English and have experience of working well with children aged from 7 to 12. I think it is a kind of win-win activity. For one thing, I can help take care of the children. For another thing, I can improve my English, make more friends, and enrich my life during the summer vacation. I am looking forward to your early reply. Yours Sincerely Li Hua 二、家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） 假如你叫李华，是某校高三学生.高考在即，看到每天家人、学校和老师为
小学英语新课标解读
小学英语新课标解读及教材教法介绍 新课标解读 一、对课程性质的理解 人文性案例：
二、对课程理念的理解 课程理念比较 课程观以知识为本以学生发展为中心 教学方法传授、理解、记忆启发、思考、探究 教学模式课堂、课本、教师为中心活动、任务、学生为中 心 互动模式T→S; T→Ss T←→Ss, S←→S, S← →Ss, Ss←→Ss 学生角色被动听课、死记硬背积极参与，合作学习 教师角色知识的传授者，课堂的控制者、组织者学生学习的指导者、帮
组者、促进者、资源提 供者 教学要求统一标准，整齐划一面向全体、尊重差异 课程基本理念 1.注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 2.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 3.整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 4.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 5.优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力 6.丰富课程资源，拓展英语学习渠道 三、对目标体系的理解 总目标 分级目标分级标准（高目标级别自动涵盖低目标级别） 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识一级听、做、 说、唱、 玩、演、 读、写、 视、听
2001版与2011版增加减少内容对照表
单词和50个左右的习惯用语。习词汇； 5. 学习有关本级话题范围的600-700个 单词和50个左右的习惯用语，并能初 步运用400个左右的单词表达二级规 定的相应话题。 6. 在具体语境中理解以下语法项目的 意义和用法。（规定出了四种时态： 一般现在时/过去时/将来时，现在进行 时）。 7. 在实际运用中体会以上语法项目的 表意功能。 8. 理解和运用有关下列功能/话题的语 言表达形式。 在语境中理解语法示例：
1. Traffic and Protecting Environment(交通与环保)； 2. The Popular Science Knowledge and Science Technology(科普知识与科学技术)； 3. Reduce Pressure(减压)； 4. Shopping(购物) 人们的生活节奏越来越快，网上购物已经成为了大众生活中不可缺少的一 部分； 5. Travelling(旅游) 现代人的生活压力都很大，所以人们喜欢通过旅游来缓解压力； 6. Network(网络) 现在很多，让学生正反两个方面谈论一下在业余时间该不该上网，并说出 原因； 7. Safety awareness（安全意识） 为了进一步增强中学生的安全意识，提高自我保护能力； 8. Save Food and Eat Healthily(节约食物与健康饮食) 目前，我国政府号召全民“拒绝浪费，文明用餐”； 9. Nature(自然)在我们身边，经常有自然灾害发生 30个话题常用单词 1. brand品牌 2. economy经济 3. democracy民主 4. hurricane飓风 5. earthquake 地震 6. flood洪水 7. typhoon台风 8. volcano火山 9. afford 负担得起10. subprime crisis次贷危机11. apply申请12. fashion时尚13. in debt欠债 14. cash wireless无线15. household appliance家用电器16. surf the Internet上网17. achievements of China中国的成就18. natural disaster自然灾害19. flu (influenza)流感20. financial crisis经济危机21. credit card信用卡22. Beijing Olympics北京奥运会23. IT (information technology )信息科技24. pollution污染25. global warming全球变暖26. Korean wave/trend韩流27. private cars私家车28. TV shopping电视购物29. influence影响30. the reform and opening-up policy改革开放政策 60个话题常用短语 1.express service快递服务 2.> 3. scientific invention科学发明 4. double-edged sword双刃剑 5. energy crisis能源危机 6. unprecedented前所未有的 7. aggravate使恶化 8. technical innovation科技创新 9. antithetical与…背道而驰的10. exhaust gas废气11. potential hazards潜在危险12. scientific exploration科学探索13. milestone里程碑14. speedy and comfortable快捷舒适15.convenient and efficient方便快捷16. promote relative industries促进相关产业发展17. a sense of national pride民族自豪感18. pose a threat to…对… 有威胁19. collect / impose / levy tax 增税20. means of transportation交通手段21.
高考必备24篇话题作文 1、学校生活School life ☆必备语汇 1. 常用单词 (1)campus 校园(2)canteen 餐厅(3)laboratory/lab 实验室(4)dining hall 食堂 (5)dormitory 宿舍(6) club 俱乐部(7)competition 竞赛(8)rewards 奖励 (9)achievement/result 成绩 (10) marks/grades/scores 分数 2. 常用短语 (1)school dining hall 学生食堂 (2)teaching building 教学楼 (3)lecture theatre 阶梯教室 (4)the Students’ Union学生会 (5)social practice 社会实践 (6)part-time jobs 业余工作 (7)vacation jobs 假期工作 (8)prepare lessons 备课
(9)have lessons 上课 (10)miss a lesson 误一节课 (11)prepare for lessons 预习功课 (12)stay away from school 旷课 (13)work hard at 努力做( 学) (14)put one’s heart into专心于 (15)concentrate on 全神贯注；专心于 (16)graduation ceremony 毕业典礼 (17)English evening 英语晚会 (18)after-school/extracurricular activities 课外活动 (19)social investigation 社会调查 (20)voluntary labor 义务劳动 (21)physical activities 体育活动 (22)see the sights of 看景点 (23)have a picnic/barbecue 去野餐/ 烧烤 (24)have a party 举行晚会 (25)hold a sports meeting 举行运动会 (26)have an outing at the seashore 在海边郊游
初中英语新课程标准试题(一） 一、填空题 1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为九年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。 3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。 6. 听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。 7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。 8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 10、三维学习目标指知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观、 11、外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 12、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的_兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 13、《全日制义务教育英语课程标准》，将课程目标设定为九个级别，并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 14、国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。《标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级。 15、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 16、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。 17、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音，词汇，语法，功能，话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。 18、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣，动机，自信，意志，合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 19、小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：听是分辨和理解话语的能力；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。 20、为保证教学质量和教学效果，3~6年级英语课程应遵循_长短课时结合、高频率原则，每周不少于四次教学