长干小学鼓号队首次精彩亮相
2013年10月11日，为迎接10月13日少先队建队节的到来，我校全体师生聚集在操场上，举行“长干小学一年级新队员入队仪式”活动，我校鼓号队为了这一隆重的仪式首次亮相表演，获得观众一致赞赏。
自2012年2月以来，由少年宫主办，各校自行组织开展的各项兴趣班活动相机展开教学，我校的鼓号队也应运而生。鼓号队是少先队的一个重要阵地，更是少先队礼仪教育的最佳载体，在少先队活动中有着举足轻重的作用。为了鼓号队的训练，学校聘请了专业教师进行教学，本校教师范惠英、戴华芳负责鼓号队的训练表演。平时的教学是每周一次，而临近表演时刻，队员们每天中午、下午放学后都抽出一小时进行练习，每次训练队员们总是早早地来到训练地点，严格地按照老师的要求一遍遍反复练习。虽然学习生活非常紧张，但丝毫没能阻断他们训练的热情。敲小鼓要求鼓点整齐、节奏感强，可这实在不是一件简单的事情，小鼓队员们常常一遍不行再一遍，有些队员回到家都不忘带着鼓槌，看见桌子、柜子，或地上，就像模像样地练了起来；小镲队员训练时能在第一时间将新的鼓谱牢记于心，并专心听老师的讲解，认真学习和练习；队员们的鼓点打好了，却改变不了脸上紧张严肃的表情，指导教师就鼓励他们，用微笑传递微笑，用精气神来传递精气神，在老师的感召下队员们变得从容自信。
表演当天，鼓号队是进入校园的第一支队伍，队员们穿着神气的鼓号队表演服，露出了阳光自信的微笑，摆出了整齐优美的动作，吹出了优美嘹亮的号声，敲出了铿锵有力的鼓点，展示了他们扎实的基本功和少先队员朝气蓬勃、积极乐观、昂扬向上的精神面貌。
仪式结束，同学们投来了羡慕的眼神，老师们道出了赞赏的话语，鼓号队成了全校一道亮丽的风景，为一年级的新队员增添了光彩，指引了方向！相信队员们今后会更加刻苦学习，丰富多彩的少先队活动一定让队员们收获自信和快乐！
鼓号队训练方法及乐谱总谱 号曲练习： 长音练习： 号曲练习（一） 吐音练习： 吐音是通过舌头的运动产生的，发出“吐吐吐”的声音。 分音符吐音练习： 号曲练习（二） 分音符吐音练习： 号曲练习（三） 前八分后分音符吐音练习： 号曲练习（四） 以上四首号曲练习曲是较为简单的练习曲，有关鼓号曲的练习我们将在鼓谱解释里面重点的介绍。 少先队鼓号队总谱介绍 为丰富少先队鼓号队的艺术表现力，使用一组新的少先队鼓号队礼仪用曲。少先队鼓号队总谱是在吸收少先队建队多年来流行的鼓号谱基础上创编的，乐曲简单易学，先易后难，设计规范，便于记忆。学习总谱是鼓号队员的必修课程，总谱共分套，套为间奏鼓，其余套乐谱均为小节。 0套间奏鼓 我给大家念一遍：（念大鼓、大擦谱，小擦谱，小鼓谱）
0套鼓很短，加上反复仅为小节，他的作用是在套和之间起中间段的连接作用，也就是说，每套之间都要打间奏鼓。他的另一个作用是为号队至套的连续演奏提供小节的间隙时间。用套鼓开始或结束，起止整齐，宏观效果好。套鼓简单易学，可作为队员的入门练习曲，打击队员要掌握好乐曲的速度和力度，速度要平稳，力度要均匀。小擦队员要学会演奏空拍，请大家看总谱： 小擦队员要学会打空拍“”和连击“×”的声音。我给大家做一下套小擦演奏的示范动作。 0套的训练先分声部练习，练熟声部以后，再合在一起进行练习。以后各套练习曲我将讲解其中重要的部分。 请大家看套间奏鼓的分声部练习： 第一套（开场曲）： 第一套开场曲 这套乐曲是队员的基本功练习曲，训练要领：打击队员要练好前小节老三尺，（×××0×××0）小擦、小鼓队员演奏第拍和第拍时要弱一些。 第小节至第小节，演奏时要保持实质，不能越奏乐快。 号队队员演奏由易到难，向从低处到高处登台阶一样，要演奏好附点音符。 打击乐结束句为标准结束句，除第套外，其余乐曲结束句，打击乐演奏方法均与第一套相同，这种方法便于记谱。 我们介绍第二套（进行曲），这套乐曲在小节中，大鼓谱设计了个分休止符，号曲舒缓，稳健，适用于行进演奏。在行进中便于调整速度，统一步调，请大家看总谱： 第二套进行曲 第二套乐曲前边的几小节和第一套是一样的，是老三尺，要熟练掌握第小节和第小节的节奏类型，（念第小节和第小节各种乐曲谱），第二套乐曲并不
少先队鼓号队的配置 （-）鼓号队的组成 1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。 2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。 3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。 （二）鼓号队员的选择要求： 1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。 2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。 3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。 4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。 5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。 6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。 7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。 （二）鼓号队的器材 1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。 2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。 3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。 5、队镲，有大镲和小镲之分。大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。 二、鼓号队的训练 （-）旗手的训练 １、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。 ２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。 扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。 扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。 ３、撑旗 ①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。 复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。 ②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。 复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。 4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
少先队鼓号队表演解说词 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！ 金秋十月，硕果累累。我们以饱满的热情迎来了65周年华诞。同时也迎来了中国少年先锋队建队65周年。林家村小学少先大队，在各级少先队组织的正确领导下，开展了丰富多彩的少先队系列活动。有一年一度的艺术节活动，读书月活动，争做少年君子活动，学雷锋活动，社区活动，诵读古诗文活动，丰富多彩的少年宫活动，假日社会实践活动，等等，我们都取得了丰硕的成果。我们学校还成立了红领巾小记者社团，体育队，音乐队，书画兴趣小组等等。通过这些活动大大提高了同学们的综合素质。尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，今天我们在这里隆重举行林家村小学少先大队鼓号队列表演。以展示我们的风采。我们的鼓号队共有8套军乐，140名队员组成。敬请各位领导，各位老师，亲爱的同学们检阅。 现在，他们在“星星火炬”的队旗引领下，有八路纵队以威武的雄姿迈着坚定的步伐，整齐的鼓点，嘹亮的号声，向我们走来。处处彰显着我们林家村小学全体师生的骄傲和自豪。 八路纵队方阵：标志着我们林家村小学少先大队员在各级领导的正确领导和大力支持帮助下，紧密团结在一起，力争早日跻身诸城市名校；为了这个共同的目标，我们一起努力着；同时也代表着我们少先队员“机智、勇敢、活泼、团结”的作风。 现在八路纵队变成了四路纵队，彩旗对从中穿出。它代表着我们林小人象一朵祖国的花朵——含苞欲放的“希望之花”，在阳光雨
露的滋润下，在园丁的辛勤哺育下，明天，我们将大放异彩，把祖国装扮得更加美丽。 金光四射阵：现在，你们看到的是精彩的一刻，象征着旭日初升，光芒四射。我们林家村小学的学生就象是早上八九点钟的太阳，朝气蓬勃，气势恢弘，我们有着无限的生命力！我们自豪，因为我们是祖国的未来；为了明天，为了祖国的未来，今天我们努力学习，光芒四射的太阳正指引着我们奔向未来。 四方阵：此队形由四个正方形组成，在此象征着我们林家村小学扎扎实实的实施小组合作学习的教学模式，寓意我们林家村小学少年先锋队员们，在全体辅导员教师的教育引导下，一定会做到志在四方。 “65”阵：现在他们由圆环阵向“65”阵转化。标志着我们伟大祖国的六十五华诞，也代表着中国少年先锋队建队六十五周年。我们骄傲，我们自豪，因为我们是新的少年级先锋队，我们代表着林家村小学。 最后队形变成了方阵，标志着，我们林家村小学与时俱进，开拓进取。与红日共舞，与雄鹰同行，努力！腾飞！让我们携起手来，共创美好的明天！ 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，林家村小学少先大队鼓号队队列表演就要和你说再见了。在此我们祝愿全体队员们学习进步、健康快乐！也祝各位领导和老师们，身体健康，工作顺利！
少先队鼓号队总谱介绍 为丰富少先队鼓号队的艺术表现力，使用一组新的少先队鼓号队礼仪用曲。少先队鼓号队总谱是在吸收少先队建队多年来流行的鼓号谱基础上创编的，乐曲简单易学，先易后难，设计规范，便于记忆。学习总谱是鼓号队员的必修课程，总谱共分套，套为间奏鼓，其余套乐谱均为小节。 0套间奏鼓 我给大家念一遍：（念大鼓、大擦谱，小擦谱，小鼓谱） 0套鼓很短，加上反复仅为小节，他的作用是在套和之间起中间段的连接作用，也就是说，每套之间都要打间奏鼓。他的另一个作用是为号队至套的连续演奏提供小节的间隙时间。用套鼓开始或结束，起止整齐，宏观效果好。套鼓简单易学，可作为队员的入门练习曲，打击队员要掌握好乐曲的速度和力度，速度要平稳，力度要均匀。小擦队员要学会演奏空拍，请大家看总谱：
小擦队员要学会打空拍“”和连击“×”的声音。我给大家做一下套小擦演奏的示范动作。 0套的训练先分声部练习，练熟声部以后，再合在一起进行练习。以后各套练习曲我将讲解其中重要的部分。 请大家看套间奏鼓的分声部练习： 第一套（开场曲）： 第一套开场曲 这套乐曲是队员的基本功练习曲，训练要领：打击队员要练好前小节老三尺，（××× 0 ××× 0）小擦、小鼓队员演奏第拍和第拍时要弱一些。 第小节至第小节，演奏时要保持实质，不能越奏乐快。
号队队员演奏由易到难，向从低处到高处登台阶一样，要演奏好附点音符。 打击乐结束句为标准结束句，除第套外，其余乐曲结束句，打击乐演奏方法均与第一套相同，这种方法便于记谱。 我们介绍第二套（进行曲），这套乐曲在小节中，大鼓谱设计了个分休止符，号曲舒缓，稳健，适用于行进演奏。在行进中便于调整速度，统一步调，请大家看总谱： 第二套进行曲
鼓号队活动计划少年宫鼓号队活动计划 小学鼓号队活动教案写的是什么内容，本站精心为大家整理了鼓号队活动计划少年宫鼓号队活动计划,希望对你有帮助。 鼓号队活动计划少年宫鼓号队活动计划 一、练习曲目： 1. 少先队鼓号曲：《间奏曲》、《行进曲》、《进行曲》、《出旗曲》、《退旗曲》、《颁奖曲》、《授巾曲》、《检阅曲》、《宣誓曲》、《迎宾曲》、《欢送曲》。 2.《少先队鼓号队新曲谱》共5套 3.《少先队鼓号队总谱》选其中5套，出旗曲、退旗曲、颁奖曲、授巾曲、迎宾曲，0套为间奏。 二、训练计划： 三月份：1.复习前五支曲目 2.训练《颁奖曲》、《授巾曲》 3.简单列队训练(一) 四月份：1.复习前七支曲目。 2.训练《检阅曲》、《宣誓曲》。 3.列队训练(二)
五月份：1.复习前九支曲目; 2.训练《迎宾曲》、《欢送曲》; 3.列队训练 六月份：1.编队表演训练; 2.加强十支曲目的训练。 三、演奏曲目要求 要求鼓号队演奏少先队乐曲(参照曲目)《雏鹰之歌》、《中国少年先锋队队歌》、《少先队队歌》、《红领巾之歌》及其他适合鼓号队演奏的少儿歌曲。 1.定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。学校也可随时为号手准备一些润嗓子的药，防止学生的嗓子因为吹号而受伤害。 2.讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚(X X)，狮子吼叫，吼(X -)，小鸟的叫
小学合唱队活动记录 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
沿溪镇小学校合唱队活动记录 沿溪镇小学校合唱队活动记录 参加人数 40人 指导教师 罗继高 陈春花 活 动 内 容 一、 点名 二、 提出合唱训练时的要求 三、 首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、 教学过程 1、示范讲解：小腹呼吸，气息前后 ，呼出呼入。 2、示范发“S ”音，让学生注意气息的走向。 3、指导学生练习 4、提示：切不可抖动肩膀上下 六、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生。 小 结 学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。但需要不断练习，加强与巩固新的内容。 名 称 合唱组 地 点 合唱室
参加人数40人指导教师罗继高陈春花 活动内容一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的 应用。 四、发声练习 五、师讲“u”音的发声位置，并做示范。 提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置,使声音的共鸣更集中。 六、相继示范并教授,a- o- yi- ao-u的正确发声方法。 七、指导并纠正错误的发声方法。 八、复习歌曲《山童》 小结学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。 名称合唱组地点合唱室 参加人数40人指导教师罗继高陈春花 沿溪镇小学校合唱队活动记录
活动内容二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用。 四、发声练习 五、讲解什么是连音 六、出示练习曲《小小羊儿要回家》 1. 老师演唱歌曲 提示:学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱。 2. 指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉。 七、学唱歌曲《校园多美好》 小结学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求。 名称合唱组地点合唱室 参加人数40人指导教师罗继高陈春花 沿溪镇小学校合唱队活动记录
小学少先队鼓号队总谱 2/4 ＝116—120 仁杰 陈膺 作曲 大鼓× × × O O 大镲小镲: O ×: O ×: O ×: × ×: （×:） 空齐 空齐 空齐 才 齐 （齐） 小鼓 ××× ××× ××× ×××× O (××××) ) 手型 + + - + + - + + - + + - + 双 + - + - + （+ - + -） （一）开场曲 号 1 1 5 1 5 1 3 3 1 3 1 3 5 55 3 5大鼓 × × × O 大镲 小镲 O ×: O ×: O × × ×: × ×: 空齐 空齐 空才 才齐 才齐小鼓 ××× ××× ××× × × × × 弱 弱 弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + + - 1. 2. 号 3 1 3 5 ·大鼓 × × × 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: 空齐 空齐 空齐小鼓 ××× ××× ××× + + - + + - + + - + + - + + - + - + 双 + - + - + (+ - + -) 号 1 5 1 3 1 3 1 3 5 — 1 5 1 大鼓× O ×O O 大镲小镲: O ×: × ×: : O ×: × ×: × ×: 空齐才齐空齐 才齐 才齐 小鼓 ××× × × ××× × × × × 弱 弱 弱 弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + - 1. 2. 号 3 1 3 5 3 5 3 大鼓 × 0大镲 小镲 O × × ×: 空才 才齐小鼓 ××× × × 弱 弱 + + - + - + + - + 双 双 + - + - + 双 + - + - + （+ - + -） （三）出旗曲 号 5·5 5 5 5 —— 1 1 1 5 1 大鼓 ×大镲 小镲 O ×: O ×: × ×: O × × O 空齐 空齐才齐空 才 才小鼓 ××× ××× × × ×××× + + - + + - + + - + - + 1. 2. 号 3 33 1 3 5·5 3 5 3 — 5 3 5 1 — 大鼓 × × O × × O × O × O ：： ： ： ˙ ˙ ： ： ： ： ：： ： ： ：：： ： ：： ： ：
“金嘴小学乡村学校少年宫” ——鼓乐队活动计划 一、指导思想： 少年鼓乐队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓乐队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓乐队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。 二、学生基本情况： 鼓乐队队员一般在3－6年级中选取，所有队员（指挥的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。本学期我校成立鼓乐队，所选新队员没有任何鼓乐基础，训练不能操之过急，节奏和敲击的手法要慢慢的去引导和训练，要在学生自身基础上去逐渐提高。 三、鼓乐队人员及时间场地安排： 辅导老师：张玉兰 队员组成：指挥员、大鼓手、小鼓手、钹手、小号手。（三---六年级队员为主）
具体安排人数：见名单 训练时间、地点：操场教室 时间：每周二、三、四 4:15-5:15 每周六、周日 14:30-15:30 四、训练步骤 九月份： 1、准备器材 2、选拔队员 十月份： 1、间奏曲训练 2、步伐辅助训练 十一月份： 1、宣誓曲训练 2、队列基本知识及动作训练 十二月份： 1、宣誓曲训练 2、队列基本知识及动作训练 一月份： 1、分段训练 2、全程训练 三月份： 1、开场曲训练
2、队列基本知识及动作训练 四月份： 1、进行曲 2、队列基本知识及动作训练 五月份： 1、出旗曲 2、队列基本知识及动作训练 六月份： 1、退旗曲 2、队列基本知识及动作训练 七月份： 1、分段训练 2、全程训练 五、实施措施： 1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助。 2、从三、四、五、六年级里挑选一批新队员，保留少部分老队员,实施“以老带新”的方法,保证鼓乐队伍。 3、召开相关人员（班主任、鼓乐队队员）会议，引起重视。 六、注意事项
小学鼓号队训练计划 为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定鼓号队训练方案： 一、训练人员： 辅导老师：********* 二、训练目标： 1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。 2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。 3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。 4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。 三、训练要求： 1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。 2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。 3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。 4、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。 四、训练安排： （一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。 （二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。 （三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。 （四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。 五、具体训练办法： 1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行安排课余时间进行训练； 2、集中训练：每周一至周五早上 六：备注事项： 1、辅导教师自身的培训 鼓号队训练由专人负责，分组指导，辅导教师积极参与训练，并能经常集中在一起，互相交流、沟通，规范示范动作，提高自身素质，更好地培训学生。 2、鼓号队员的增删
在四、五、六年级学生中选择多名乐感较好的、身高差不多的优秀学生作为鼓号队的主要成员，重点训练。同时，注意吸收一些新队员一起训练，形成候补梯队，让队员以老带新，提高整队水平。严格遵守训练纪律，确保鼓号队训练的高要求和纪律性。 3、辅导教师注意事项： （1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。 （2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。 （3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。
少年宫鼓号队教学计划 【鼓乐队教学框架】 1、基础乐理知识的学习。正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，由于中小学生的音乐基础差，所以，先应教会学生识简谱，而识简谱的过程中，重点要求学生准确掌握节奏，这对日后的合奏是至关重要的。 2、基本功的训练。为打好管乐吹奏基础，管乐器演奏应坚持基本功练习。基本功练习一般包括：耐力训练、长音练习、音阶练习、吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。在此，结合本人的训练体会，提供几条有效的训练方法： ①训练的第一阶段，让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可； ②长音练习，要求学习尽量用一口气吹奏，四周后能达到小字组降b至小字一组e音每个音能吹40拍（=88），小字一组的f至小字一组的b音每个音能吹35拍，小字二组的c音至小字二组的f音每个音能吹20拍； 3音阶练习。不同调的音阶指法不同，原则上应熟练地掌握各调指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为中小学生，小学生较难具备这项技能，在演奏不同调性乐曲时，主要靠教练移调译谱，练习音阶时，以降B调为主，重点在指法速度和节奏上下功夫，一般可从易吹奏的音区开始(一个八度以内)然后逐步扩展音域，以能达到降B调5至5十六度音程； 4吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。吐音又可分单吐、双吐和三吐，各种乐器都应练习单吐，而小号还应强调双吐和三吐的训练，单吐的方法：吹奏时，先将舌尖抵在上牙龈处，吸气后，将舌尖弹下吐气，其动作如发“tu”音，连续单吐时，即不断重复这一动作。双吐法是在单吐音之后，再加缩舌动作，使舌尖抵在下牙龈处，舌的后部隆起，如发“ke”音，两个动作前后相连续，发音如“tk tk…”三吐法为单吐法与双吐的结合使用，发音如“ttk ttk…”或“tkt tkt…”
鼓号队兴趣小组计划 为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定2010至2011学年度第一学期鼓号队训练方案： 一、训练人员： 辅导老师： 二、训练目标： 1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。 2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。 3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。如《迎宾曲》等。 4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。 三、训练要求： 1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。 2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。 3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。 4、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。 四、训练安排： （一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。 （二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。 （三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。 （四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。 五、具体训练办法： 1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行安排课余时间进行训练；
2、集中训练：每周二至周四下午第三节课 六：备注事项： 1、辅导教师自身的培训 鼓号队训练由专人负责，分组指导，辅导教师积极参与训练，并能经常集中在一起，互相交流、沟通，规范示范动作，提高自身素质，更好地培训学生。 2、鼓号队员的增删 在四、五、六年级学生中选择多名乐感较好的、身高差不多的优秀学生作为鼓号队的主要成员，重点训练。同时，注意吸收一些新队员一起训练，形成候补梯队，让队员以老带新，提高整队水平。严格遵守训练纪律，确保鼓号队训练的高要求和纪律性。 3、辅导教师注意事项： （1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。 （2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。 （3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。 2014年9月
大桥小学“乡村学校少年宫” 活 动 教 案 活动项目：鼓号队艺术班 辅导教师：庄永态
鼓号队活动教案（一） 教学目标： 1．给新队员介绍华育鼓号队历史传统 2．规章制度的学习 3．新队员的情况摸底 教学重难点： 通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度， 也使老师对新生情况有一个初步的了解 教学课时： 2课时 教学过程设计： 一、导入 观看华育鼓号队曾经参加的重要比赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的 二、规章制度的学习 1．少先队鼓号队的作用 丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力 2．制度 训练时间每周二、三、四训练，训练地点操场。 训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。 队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。 个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。 三、新队员的自我介绍 1．新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍 2．新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根 据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配 四、语言小结 鼓号队活动教案（二） 教学目标： 组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者（重难点） 教学准备： 1、鼓号队队鼓、队号等 2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学课时： 2课时
名称合唱组地点合唱室 参加人数40人指导教师罗继高陈春花 活动内容一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中 的应用。 四、发声练习 五、教学过程 1、示范讲解：小腹呼吸，气息前后，呼出呼入。 2、示范发“S”音，让学生注意气息的走向。 3、指导学生练习 4、提示：切不可抖动肩膀上下 六、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生。 小结 学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。但需要不断练习，加强与巩固新的内容。
名称合唱组地点合唱室 参加人数40人指导教师罗继高陈春花 活动内容一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的 应用。 四、发声练习 五、师讲“u”音的发声位置，并做示范。 提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置,使声音的共鸣更集中。 六、相继示范并教授,a- o- yi- ao-u的正确发声方法。 七、指导并纠正错误的发声方法。 八、复习歌曲《山童》 小结学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。
名称合唱组地点合唱室 参加人数40人指导教师罗继高陈春花 活动内容一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用。 四、发声练习 五、讲解什么是连音 六、出示练习曲《小小羊儿要回家》 1. 老师演唱歌曲 提示:学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱。 2. 指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉。 七、学唱歌曲《校园多美好》 小 结 学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求。
小学少先队鼓号队总谱 （零）间奏鼓 2/4 ＝116—120 光锐 仁杰 陈膺 作曲 大鼓 × × × × × × O × O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O （×:） 空齐 空齐 空齐 空齐 空 才 才 齐 空 （齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× × × ×××× × O (××××) 咚 咚咚手型 + + - + + - + + - + + - + 双 + - + - + （+ - + -） （一）开场曲 号 1 1 5 1 5 1 3 3 1 3 1 3 5 55 3 5 大鼓 × × × O × × × O × 大镲 小镲 O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 小鼓 ××× ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× ××× 弱 弱弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + + - 1. 2. 号 3 1 3 5 · 1 3 — 5 ·— 大鼓 × × × × × O × × O O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O × ×:) 空齐 空齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才（齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× ××× × × × × (××××) 弱 弱咚咚 + + - + + - + + - + + - + + - + - + 双 + - + - + (+ - + -) 号 1 5 1 3 · 1 3 1 3 5 — 1 5 1 大鼓× × O × × × O × O 大镲小镲: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐 小鼓 ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× × × 弱 弱 弱 弱 弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + - 1. 2. 号 大鼓 × × 大镲 小镲 : O × 空才小鼓 × × （××××） 咚 咚 + + - + - + + - + 双 双 + - + - + 双 + - + - + （+ - + -） ˙ ˙ ：： ： ： ： ： ：˙ ˙ ： ： ： ： ：： ： ：
小学乡村少年宫活动总结3篇 我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下： 一、制定计划，确定工作思路。 在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。 二、活动丰富多彩，学生积极参与。 本学期开设的技能兴趣班有二胡、小号、剪纸、绘画、棋类和韵律操等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用上学中午午休时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，拉出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。在鼓号队的集训中，兴趣班的学生占据了大多数，他
们是主力队员，他们所学的技术得到充分发挥，在繁昌县第七届鼓号队队形队列比赛中队员们表现出色并荣获三等奖。少年宫有三名学生参加了芜湖市小学生舞蹈和歌舞比赛中并荣获三等奖，还有多名学生参加了繁昌县教育局举办的小学 生绘画比赛。在九九重阳节之际，少年宫的学生带着精彩的文艺节目来到镇敬老院进行慰问带给老人们快乐和幸福。 三、开展大活动，让全体学生参与。 于我校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前体育教师组织学生参加乒乓球训练，在操场上开设了健美操、跳绳、呼啦圈等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。 在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。 四、认真总结，加强管理。 为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学
小学合唱教案 精品文档 小学合唱教案 马街小学兴趣合唱队教案 马街小学兴趣合唱队教案 马街小学兴趣合唱队教案 第 1周 小学合唱社队教案 第一次活动教案 一、教学内容 1、介绍合唱艺术的意义:合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。 2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 3、队员组成情况介绍。 4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。 5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。 二、教学目的和要求 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。 4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得 1 / 7
精品文档 整齐，收得干净。 三、教学步骤与方法 、合唱训练 1、姿势训练: 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、呼吸训练: 口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响 2 / 7 精品文档 效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理;在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
⒈少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。 ⒉少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。 ⒊少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。 旗手 1、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。 2、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部； ②左手经体前在右手下方20CM处握杆；③左手把杆提起放在右肩上，右手同时顺杆下滑至杆末端20CM处，虎口握杆。 扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成45度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离1米。 扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。 ③左手离杆，成立正姿势。 3、撑旗 ①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端20CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。 复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。 ②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。 复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。 4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
瓜州乡中心小学乡村少年宫活动总结 我校少年宫在县教育局的领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下： 一、制定计划，确定工作思路 在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。 二、活动丰富多彩，学生积极参与 本学期开设的技能兴趣班有绘画、鼓号、书法、体育、棋类和舞蹈等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用活动课时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，弹出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。在鼓号队的集训中，他们所学的技术得到充分发挥，在“六一”活动中鼓号队表现优秀，还有多名学生参加了县教育局举办的小学生绘画比赛。 三、开展大活动，让全体学生参与
我校少年宫领导组利用活动课的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加训练，在操场上开设鼓号等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。 四、认真总结，加强管理 为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。 总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。 瓜州乡中小学 2012年7月
荔波一小少先队鼓号队总谱 2/4 ＝116—120 注：1、小鼓队“+”为右手“–”为左手。 2、间奏鼓为开始和曲与曲之间变换时所用，反复次数由指挥临场决定。 （零）间奏鼓 大鼓 × × × × × × O × O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O （×:） 空齐 空齐 空齐 空齐 空 才 才 齐 空 （齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× × × ×××× × O (××××) 读法咚 咚咚手型 + + - + + - + + - + + - + 双 + - + - + （+ - + -） （一）开场曲 号 1 1 5 1 5 1 3 3 1 3 1 3 5 55 3 5 大鼓 × × × O × × × O × 大镲 小镲 O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 小鼓 ××× ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× ××× 一达拉 二达拉三达拉 弱 弱一达拉 二达拉三达拉 弱 弱一达拉 二达拉 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + + - 1. 2. 号 3 1 3 5 · 1 3 — 5 · 5 1 — 大鼓 × × × × × O × × O O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: ×:) 空齐 空齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐（齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× ××× × × × × ×××× (××××) 弱 弱 咚咚 + + - + + - + + - + + - + + - + - + 双 + - + - + (+ - + -) （二）进行曲 号 1 5 1 3 · 1 3 1 3 5 — 1 5 1 大鼓× × O × × × O × O 大镲小镲: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐 小鼓 ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× × × 弱 弱 弱 弱 弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + - 1. 2. 号 大鼓 × × 大镲 小镲 : O × 空才小鼓 × × （××××） 咚 咚 + + - + - + + - + 双 双 + - + - + 双 + - + - + （+ - + -） ˙ ˙ ：： ： ： ： ： ： ˙ ˙ ：： ： ： ：： ： ：
（零）间奏鼓 2/4＝116—120 光锐 仁杰 陈膺 作曲 大鼓 × × × × × O × O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O （×:） 空齐 空齐 空齐 空齐 空 才 才 齐 空 （齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× × × ×××× × O (××××) 咚 咚咚手型 + + - + + - + + - + + - + 双 + - + - + （+ - + -） （一）开场曲 号 1 1 5 1 5 1 3 3 1 3 1 3 5 55 3 5 大鼓 × × × O × × × O × 大镲 小镲 O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O ×: O ×: 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 小鼓 ××× ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× ××× 弱 弱弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + + - 1. 2. 号 3 1 3 5 · 1 3 — 5 · 5 1 — 大鼓 × × × × × O × × O O 大镲 小镲 O ×: O ×: O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: ×:) 空齐 空齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐（齐） 小鼓 ××× ××× ××× ××× ××× × × × × ×××× (××××) 弱 弱 咚咚 + + - + + - + + - + + - + + - + - + 双 + - + - + (+ - + -) 号 1 5 1 3 · 1 3 1 3 5 — 1 5 1 大鼓× × O × × × O × O 大镲小镲: O ×: O × × ×: O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: 空齐 空才 才齐 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐 小鼓 ××× ××× × × ××× ××× ××× × × ××× × × 弱 弱 弱 弱 弱 弱 + + - + + - + + - + - + + - + + - + + - + - + + - + - 1. 2. 号 5 3 5 1 — 大鼓 × × O × O 大镲 小镲 : O × × ×: O (×:) 空才 才齐 空 （齐） 小鼓 × × ×××× × O （××××） 咚 咚 咚 + + - + - + + - + 双 双 + - + - + 双 + - + - + （+ - + -） （三）出旗曲 号 5·5 5 5 5 — 3·3 1 3 5 — 1 1 1 5 1 大鼓 × × O × × O × O × × O 大镲 小镲 O ×: O ×: O × × ×: O × × ×: O × × O × × ×: 空齐 空齐 空才 才齐 空才 才齐 空 才 才 空才 才齐 小鼓 ××× ××× ××× × × × × ×××× × O ×××× × × ×××× ˙ ˙ ：： ： ： ： ： ：˙ ˙ ： ： ： ： ：： ： ： ：： ： ：