Module2Unit1Word...
简介：ppt制作模块2 Unit 1 Word power. 上传者：xuedan ***************
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Module 2 Experience Period 1 words and expressions
简介：ppt制作本课件适用于外研社版本初中八年级上册属于模块2 希望对各位有用. 上传者：wayday1991 「下载次数：1432」Module 24 An E-mail to Grandma
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Module 2 Developing and Developed countries((The human development report))
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并配有相关的习题练习！. 上传者：wuyali19810208 「下载次数：2312」
简介：ppt制作这是我修改过的新授课的课件，本人刚刚用过，讲练结合，课堂效果还不错。. 上传者：nancyhuxh 「下载次数：987」Module 22：A Cookie sale
简介：ppt制作本课件从学生生活实际出发导入新课的学习，环节齐全、重难点突出。. 上传者：xingfuyijia 「下载次数：776」简介：ppt制作这一课件是高三一轮复习中对模块二第二单元的知识点及重点句型的归纳总结，并呈现相应的高考题。. 上传者：wuliqunao 「下载次数：4540」
Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano
简介： ppt制作此为七年级下册第二模块内容是第一单元的听说课分别设有练习和导入等部分. 上传者：gaochan 「下载次数：825」Module 2 The Human Development Report-
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Module 2 language points
简介：ppt制作此课件是对第二模块的知识点的总结归纳，适合教师教和学生学，希望大家批评指正，谢谢！. 上传者：qiuyuevina 「下载次数：684」
Module 2 Experiences Unit 1 Have you ever entered a competition ?
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Starter Module 2 My classroom and my body Period 1
简介：ppt制作这个课件感觉还可以，传上来大家分享一下，希望可以给各位学习者提供一定的方便。得到大家的好评. 上传者：angelhui 「下载次数：370」
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极性尤其适用于七年级刚学习英语的孩子. 上传者：qieniu1984520 「下载次数：644」
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Module 2 unit 2 Wei Ming has been all over China by plane(现在完成时)
简介：ppt制作英语课堂互动，复习要点，形式生动活泼，习题也多可以练习。并且图片多多，丰富多彩，有利于提高学生的学习兴趣. 上传者：Rubyrinth 「下载次数：430」
简介：ppt制作能紧扣牛津高中英语阅读课的教学目标设计教学，以多媒体为教学依托，在教学过程中注重快速阅读与细读相结合，并注意通过对课文中重点句型的操练来达到复述课文内容的目的，加深了学生对课文的理解。. 上传者：jiangyan831102 「下载次数：645」
Module 2 Unit 1 London is a big city. Luzhou Sichuan Ding Lu 一、教材分析 本课是新标准英语外研社教材三年级起点，四年级下册。本册教材共同分为11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，并为第二单元的语言应用做铺垫；而第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。课文呈现的一些语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。 本单元是第二模块的第一单元，主要是初步了解英国首都伦敦和部分景点。但我在选材上做了一个整合，将第二单元的伦敦其它景点也加入了进来，比如塔桥、大本钟等，让学生更加完整地、系统地了解伦敦，并练习使用big, small, clean, beautiful 等形容词介绍景点或者自己最喜欢的地方。 二、学情分析 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此我查找了色彩鲜丽的图片和视频，吸引学生的注意力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。 三、教学内容 1. 新词：London, Buckingham Palace, Tower Bridge, beautiful, close to 2. 了解伦敦，并且能够介绍其景点：海德公园，塔桥，大本钟，白金汉宫。 3. 重点句型：This is …/ It’s very… and very … 四、教学目标 1. 知识目标： 1）学生能听、说、读本课所学的新词和新句。 2）认识伦敦。 2. 能力目标： 1）学生能用所学目标语言介绍景点或城市。
外研社（一起）五年级英语下册 Module 2 Unit1 What did she have for lunch? [教学目标] A语言知识目标: 1.能从语句中辨别，并正确使用、朗读出如下单词及目标语句：email, sausage, sandwich, delicious. What did she have for lunch? 2.能够书写单词及目标语句email，What did she have for lunch? B语言技能目标： 1. 能够在图片的帮助下，听并读懂课文； 2. 能够在图片的帮助下，用一般过去时简单描述前一天三餐所吃食物。 C 情感态度目标： 鼓励学生仔细观察身边的人或事，并热爱生活。 [ 教学重点] 辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：email, sausage, sandwich, delicious. What did she have for lunch? [ 教学难点] 用一般过去时简单描述前一天三餐所吃食物。 [ 教学准备] 图片、录音机、单词卡片、CD-ROM [ 教学流程] I. Warm-up (热身活动) 1. Greet each other. 2. Sing a song: I worked in an office. 3. A guessing game: Look and guess what it is. (About food) 4. (Review the past tense words) Look and read quickly: eat-ate do-did go-went see-saw have-had II. Presentation (介绍新语言项目) 1.教师提问: “What’s your favorite food?” 鼓励学生说出自己最喜爱的食物，教师把相应的单词写在黑板上，并带领学生朗读这些单词。 2.教师提问：“What did you have for breakfast/lunch/dinner?”让学生尝试根本实际情况来回答，并由此引导出本课的新单词：sausage, sandwich, delicious. 3.通过黑板上总结出的单词，鼓励学生说一说哪些是中国传统食物，哪些是英国传统食
外研版小学英语四年级下册Module2Unit1教材内容全解 Module2Unit1教材内容全解 Module2Unit1 London is a big city.伦敦是一个大城市。 1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说 【情景详解】英语描述：There are two pictures in this part.There is a short panda and a tall panda in the first picture.There is a big ship and a small ship in the second picture. 汉语描述：在这部分有两幅图。在第一幅图里，有一 只矮的熊猫和一只高的熊猫。在第二幅图里，有 一艘大船和一艘小船。 【课文全译】This panda is short, but that one is tall. 这只熊猫很矮，但是那只很高。 This ship is big, But that one is small. 这艘船很大，但是那艘很小。 【课文注解】①ship（名词）船，形近词shop商店，近义词boat 小船，短语：by ship乘船（My father goes to Hainan by ship.），【辨析】ship—boat，boat指的是小船；ship指大一点的船，能装货物的船；例句：This is a big ship.这是一艘大船。There is a boat on the river.河上有一条小船。②one在该处具有名词性质，用来代替前面提到的可数名词单数，以避免重复。如：I have a sister.She has one too.我有姐姐。她也有（姐姐）。This book is good.That one is goog，too.这本书好。那本书也好。This apple is red.But that one is not red.这个苹果是红色的，但那个不是红色的。 2.Listen,point and find“big，beautiful，small” 听一听，指一指，并找到“big，beautiful，small”【情景详解】英语描述：Amy and Lingling are reading a book about London.Amy is from London.So she introduces London to Lingling. 汉语描述：埃米和玲玲正在看一本关于伦敦的书。埃 米来自伦敦，因此她向玲玲介绍伦敦（的情况）。【课文全译】Lingling:What’s this? 玲玲：这是什么？ Amy: It’s a book about London. 埃米：它是一本关于伦敦的书。 Lingling:It’s very nice! 玲玲：它非常好！ Lingling:Oh,London is a big city. 玲玲：哦，伦敦是一个大城市。 Amy: Yes!Very big! 埃米：是的！非常大！ Lingling:Ooh!What’s this? 玲玲：哦！这是什么？ Amy: It’s Buckingham Palace. 埃米：它是白金汉
Module2 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）五级下册 Module2 Unit1 What did she have for lunch？ 二、教学过程建议 （一）热身导入 1. Greeting：Hello，everyone. Chant: Noodles and rice are very very nice. 2. Brain storm between the teacher and the students: 1) Do you like apples\rice\meat? etc. Does she\he like…? 2) What do you like to eat? What does your mother like to eat? 3) What’s your favourite food? Why?（通过回答why，能够有效地与学生进行深层次的思维对话，学生会说出because it’s nice.这样的回答，教师会顺势引导出单词：delicious，并进行强化训练。 (通过头脑风暴，唤起学生的英语记忆储存，在输出的过程中做好了知识铺垫作用) 4)Look and say(教师出示课件，展现食物图片) Are they Chinese food or English food? 通过图片，引出traditional Chinese food。强化学习traditional.(通过拍手，将traditional的重音表示出来，帮助孩子更好的掌握单词) （二）任务呈现 T: We know something about Chinese food. Do you want to know sth.about English food? Today we’ll learn Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.(teacher writes the topic on the blackboard, and the students follow to read.) Daming has got an email from Lingling. What’s it about?(通过课件引出email单词，让学生了解意思，掌握读音) （三）课文学习 1.Watch the CD-ROM, find out the answer. 2. Questions show before the second listening. 1) What did Lingling have for breakfast?
Module2Unit1Word... 简介：ppt制作模块2 Unit 1 Word power. 上传者：xuedan *************** 相关课件： 简介：ppt制作本课件是外研版必修二模块二INTRODUCTION AND READING 的课件，主要讲多解吸烟的危害。上传者：lq123456 「下载次数：33」 简介：ppt制作本课件为本人原创课件。课件设置旨在通过电影的经典片段的赏析，吸引学生注意力。利用思维导图的方式让学生能够达到知识的迁移。. 上传者：XJ7075 「下载次数：249」简介： ppt制作非常实用的Introduction&Reading部分课件。. 上传者：2004yishu 「下载次数：364」 简介：ppt制作外研版必修二module2 reading课件，设置很好，希望和大家共同分享. 上传者：piaoruoyichen 「下载次数：1078」 Module 2 Experience Period 1 words and expressions 简介：ppt制作本课件适用于外研社版本初中八年级上册属于模块2 希望对各位有用. 上传者：wayday1991 「下载次数：1432」Module 24 An E-mail to Grandma 简介： ppt制作本课件为新冀教版八年级英语下册Lesson24 An E-mail to Grandma使用，里面设计了精美的图片，大量的练习和本课的语言点，欢迎大家借鉴。谢谢！. 上传者：819503633 「下载次数：1493」 Module 2 Developing and Developed countries((The human development report)) 简介： ppt制作本课件为外研社高一必修3 module整个模块的所有课件，欢迎大家多多指教. 上传者：2014cdzx 「下载次数：1307」Module 2 Book 1 My new teachers revision 简介：ppt制作复习了第二模块的重点单词，词组，以及句型。
小学（外研）英语资料 外研社（一起）五年级英语下册 Module 2 Unit 1 What did she have for lunch? [教学目标] 1.掌握目标语句：What did she have for breakfast / lunch/ dinner? She had … 2.学习新词：email，sausages, sandwich ,delicious 并能用目标语句练习说: She had eggs and sausages. She had sandwiches. She had fish and chips. 3.理解文章的内容，能将学到的生词都放进目标语句，进行练习，能熟读重点句型，并有感情的表演对话。 4.通过小组活动，培养合作意识；和学生一起了解English food，激发学生学习英语的积极性，培养学生的文化意识，提高跨文化交际的能力。 [教学重点] 词汇：email，sausages, sandwich , delicious 目标语句: What did she have for breakfast? She had … What did she have for lunch? She had … What did she have for dinner? She had … [教学难点] 如何熟练掌握本课的重点句型。如何用英国传统的食物回答别人的问题。 [教学准备] 录音机，头饰，单词卡片，实物，POWERPOINT 课件。 [教学流程] 一、Warm- up: （热身活动） 1. Free talk. T:My name is Lianshuanghong , I come from Dalian. Do you want to know more information about me? Please ask me some questions. Ss：How are you？ What’s the weather like in Dalian ? What’s your favorite …?… 二、Presentation （任务呈现） T: Good, you know a lot about me now; can I ask you a question? Do you like games? Ss: Yes．
第一模块第一单元我想要一只热狗。 Can I help you？有什么我可以帮你么? What do you want， Daming? 你想要什么，大明？ I don’t know。我不知道。 What's a hot dog？ Is it a。。. 什么是热狗？它是…… No， it isn't a dog. 不，它不是一只狗。 Look! That’s a hot dog. 看，那是热狗。 It looks good！看起来很好！ I want a hot dog， please. 我想要一个热狗。 And I want a hamburger. 我想要一个汉堡。 I want a hamburger, too. 我也要一个汉堡。 And to drink？饮料喝什么？ Cola, please. 请您给我可乐. Can I have some soup? 我可以喝点汤吗？ Sorry， we don't have any。对不起，我们没有。 All right，a cola for me。好的，我要一罐可乐。 And a cola for me, too。我也要一罐可乐. So， that's two hamburgers， one hot dog and three colas。所以,是两个汉堡,一个热狗和三杯可乐 That’s right. 没错。 How much is it？多少钱？ It's thirteen dollars and twenty—five cents。一共十三美元二十五美分. Here you are。给你。 Thank you. 谢谢。 Here’s your food. 这是你的食物。 Enjoy your meal。好好享用。 Let me take them。让我来拿它们. Be careful！小心! Oh no！ I'm sorry！哦不，对不起！ My new trousers！我的新裤子！
Module 2 Unit 1 It’s very long. 教学过程： Step1. Free talk 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss. T:Let me named our groups:River /Bridge /Square /Street.(领读组名) T:Which group wants to show?T: Who can tell me “What’s the weather like today?” S: Today is cold, cloudy, windy … T: Yes, thank you. Now what day is it today? S: Today is Friday. 2. Warm up T: Now boys and girls, We will play a game. (火眼金睛闪词游戏，胜者为其小组加分。) T:You did very good job.Follow me,please.(边做动作边复习形容词，逐渐加快速度，增强趣味性。扩充新词：beautiful /smart) Step2. Presentation 1. About London. T: We will visit London. Now,look at the pictures. This is the map of London. Do you know this one? How do you think about it? (CAI一一出示伦敦桥、泰晤士河、伦敦眼、大本钟的图片，学生描述其特征。) S: It’s big…. T: Good job! You did very good job.You know so many places of London.
2021外研版英语七上StarterModule2Unit1 《Openyourbook》word导学案 Ⅰ、【学习目标】 1、熟练把握单词sit ,down , open , book , listen , dr aw ,put , up ,stand ,close ,hand 等的写法和用法。 2、学会一些课堂日常用语，并尝试在平常课堂上坚持运用。 3、初步明白得把握祈使句的用法。 Ⅱ、【课堂预备】 1、试着自读教材第88页中与starter module 2之与第一单元相关的单词，可不能读的在 单词下打“△”。 2、试读教材starter之第8页Activi ty1和Activity2中的对话和英语语句，在可不能读 的单词在下面打“△”。试着把整个对话以及所有英语语句翻译成汉语，可不能翻译不明白得的在句子下打“？” I II、【自主预习交流】 1、认真预习Activity1的对话，找出表示师生在上午开始上课时的问候语， 、。联系小学所学，或自查资料，你能说出师生在下午开始上课时的问候语吗？，。 2、读对话，找出Activi ty1的对话中表示老师让同学们坐下的句子：。 3、自读教材sta rter之第9页Activity4中的短语，给相互对应的短语找朋友，用铅笔划 线连一连。（能够结合参考starter之第8页Activity2中的句子） 4、自己在练习本上仿照starter之第9页Activity5中的字母写一遍，写完后和组内其他 同学对比交流。 5.你能说出这些物体暗含代表的字母吗？用A: What' s this? B: It' s ... 进行问答：
6.英汉互译找朋友，做完后你能做出这些语句所对应的肢体动作吗？（用线连一连） （ 1 ） Put up your hands. 坐下。 （ 2 ） Close yo ur books . 起立。 （ 3 ） Open your books . 举手。 （ 4 ） Sit down . 打开课本。 （ 5 ） Stand up . 合上书。 Ⅳ、【互动合作探究】 核心要点突破： 1.祈使句： 英汉互译对对碰： （ 1 ）Please sit down . ( 2 ) Open your books . ( 3 ) . Close your books . ( 4 ) Put up your hands. ( 5 ) Stand up . 【问题探究】这些句子的共同点是都没有什么句子成分？都表示什么类型的意思？ 【指点迷津】这些句子差不多上祈使句，都表示要求、命令、建议、叮嘱、号召等意图，祈使句表示要求或委婉的命令时在句尾或句首加please 。祈使句一样没有主语，谓语动词用动词原形，一样没有时态的变化，也不能和情态动词连用。否定结构用D on' t + 动词原形。 【学以致用跟踪训练】 ①请打开窗子。（依照汉语完成句子）______ ______ the windows . ② Put up your hands . ( 改为否定句）______ ______ up your hand . 2.【问题探究】结合学习资料或网络，摸索讨论交流open的用法：open 的反义词是什么？open的形容词形式是什么？
外研版（一起）五年级英语上册教案 Module 2 Unit 1 This one is heavy. Teaching aims: Knowledge aims ：1. Learn the new words and phrases: heavy, lift. 2. Learn the new sentences patens: There are many fruits. This one is heavy. Ability aims: Try to talk about the supermarkets. Emotion aims：foster Ss to learn English and their interesting. Teaching important points 1.The new words. 2. The new sentence patterns. Teaching difficult points: Talk about the things in the supermarkets. Teaching aids: CAI, word cards, CD--ROM Teaching steps: Step 1: Organization 1. Greetings T: Class begins, Ss: Stand up T: How are you today? Ss: I’m fine, how about you? T: I’m all right. Sit down please. 2. Warming up Go over the places of the parks, schools, zoos etc. And T take out some pictures of the places, then T ask the Ss to talk about them by using the pattern “There be”. Step 2: Revision
M2U1I’ve also entered lots of speaking competitions 一、用所给词的适当形式填空。 improve; speak; won; maybe; tickets; dream; try; around; about; call Tony: What kind of competition? Lingling: A speaking competition. Tony: Great. It’ll help you 1. __________ your speaking. And 2. _________ you will win a prize. Lingling: The first prize is “ My dream holiday”. Tony: Have you ever 3. _________ any prizes before? Lingling: No, I haven’t. I’ve always wanted to go on a 4. __________ holiday. But I can’t afford it. The plane 5. ___________ are too expensive. Tony: Well, good luck! I’ve also entered lots of 6. _________ competition, but haven’t won any prizes. I’ve stopped 7. ___________ now. Lingling: That’s a pity. Have you ever thought 8. _________ other kinds of competitions? Tony: What do you mean? Lingling: Look! Here’s a writing competition: 9. __________ the World in 80 Days. To win in, you need to write a short story about a place you’ve visited. Tony: That sounds wonderful, but I haven’t travelled much. How can I write about it? Lingling: Sorry! The first prize is only the book 10._________ Around the World in 80 Days! 1._________ 2. __________ 3. __________ 4. _________ 5. _________ 6.__________ 7. __________ 8. ___________ 9. _________ 10. _________ New Words: ever adv. 曾经，从来enter v. （使）参加，（使）报名 competition n. 比赛，竞争prize n. 奖品，奖项 dream n. 梦，梦想afford v. (有财力)买得起 invite v. 邀请move v. 搬家，改变…的位置 The language points: 1.参加比赛________________________; 演讲比赛________________; 一个写作比赛 _______________ 2.帮助某人做某事____________________; 在某人的帮助下_____________________; 3.提高你的口语__________________; 改善学校饮食_________________ 4.我梦想的假期___________________;度过梦寐以求的假期______________________; 梦想做某事_________________ 5.赢奖_________________; 一等奖_________________
外研版九（上）Module 2 Public holidays知识点详解
Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. ★(A2).【知识点再现】The First of October is China’s National Day, isn’t it, Lingling? 玲玲，10月1日是中国的国庆节，对吗？ 【知识点1】the First of October 意为“十月一号”。英语年月日的表达“在英国英语中，通常可有两种表达法。以“1988年5月2日”为例：表达法①：写法：(the) 2 (nd) May, 1988；读法：the second of May, nineteen eighty-eight；表达法②：写法：May (the) 2 (nd), 1988；读法：May the second, nineteen eighty-eight。如： I was born on March 6th, 1990. 我出生于1990年3 月6日。 读成：I was born on March the sixth, nineteen ninety. 或I was born on the sixth of March, nineteen ninety. 【拓展】①写法中，日期与月份之间不可加逗号；②写法中，年份前的逗号可以省略；③写法中，代表日期的序数词词尾（-st，-nd，-rd或-th）均可省略；④写法中，序数词前的定冠词the，一般可省略（尤其是以序数词开头的场合）；但在读法中，该定冠词则不省略。 【知识点2】本句是反意疑问句。在陈述句之后，附加上一个简短问句，对陈述句所述的事情提出相反的疑问，这种疑问句叫作反意疑问句。反意疑问句由“陈述句+附加疑问句”两部分构成。反意疑问句的结构有两种：前肯后否；前否后肯。后简短问句由“助动词/情态动词/be(或者是他们的否定形式)+与主语相对应的代词”，助动/情态动词/be在时态上要与前面的陈述句保持一致，在人称和数上与后面的代词(主语)保持一致。如： He is late, isn’t he?他迟到了，不是吗？// He didn’t have lunch, did he?他没有吃午饭，对吗？ 【拓展】在回答反意疑问句的时候，如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反，坚持“Yes+肯定的简短回答”或“No+否定的简短回答”。答语中的yes翻译成“不”，答语中的no翻译成“是”。（巧记：肯否交叉，二谓一致；不管问法，事实回答。）如： ---- He is a student, isn’t he? 他是个学生，不是吗？ ---- Yes, he is. 是的，他是学生。// ---- No, he isn’t.不是，他不是学生。 ---- I am not a teacher, am I? 我不是一名老师，是吗？ ---- Yes, I am. 不，我是一名老师。// ---- No, I am not. 是，我不是一名老师。 ★(A2).【知识点再现】The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949. 中华人民共和国成立于1949年10月1日。 【知识点3】found意为“创立，创建”，后可接学校、城堡、医院、公司、机构、组织、国家等名词或代词作宾语。它的过去式和过去分词都加-ed。found还是find的过去式和过去分词，意为“找到”。如：The town was founded in 1610. 这个镇建于1610年。 I found a wallet on the ground. 我在地上发现一个钱包。 【辨析】found，build，put up与set up的用法辨析： ①found意为“创立，创建”，指创立一个组织、机构、国家等。如： They founded (=built) a school for the blind. 他们创办了一亿盲人学校。 The People’s Republic of China was founded in 1949. 中华人民共和国成立于是1949年。 ②build意为“建筑、建造”指施工建筑，如房屋、桥梁、道路等的建造，也可用于广义。如： We are building socialism with China’s style. 我们正在建设具有中国特色的社会主义。 ③put up 和set up 人含义很多，但他们在表示“搭起、竖起、挂起”以及表建筑物“建起”的意思时，可以通用。只不过put up 比set up 要常见些。但set up 在表示“建起、成立”某一机构团体时，不能用put up 替换。如： The boys put up (set up) their tents in the woods. 孩子们在树林里搭起了帐篷。 They have put up (set up) several cattle sheds for the team. 他们为队里建造了几个牛棚。 The factory set up a night school last month. 这个工厂上月成立了一所夜校。 【知识点4】【辨析】in，on与at表示时间的用法辨析： ①on用在具体的某一天（如星期、日期或节日）或者某一天的上午、下午或晚上前。如： on Monday；on the morning of June 1st；on a cold day；on Monday；on July 1st；on Sunday morning 等。
Module1Unit1 IliketheABCsong. Module1Unit2 Whatdoyoulike? Module2Unit1 HelikesthisT-shirt. Module2Unit2 Hedoesn’tlikethisshirt. Module3Unit1 WehaveEnglishinthemorning. Module3Unit2 IlikePE. Module4Unit1 It’s2oock’.cl Module4Unit2 What’sthetime? Module5Unit1 Igetupat7o ’clockinthemorning. Module5Unit2 I t’shalfpat7. Module6Unit1 ShewatchesTV. Module6Unit2 Doesheplaytheflute? Module7Unit1 Whatdoyoudoattheweekend? Module7Unit2 Wheredoyoulive? Module8Unit1 Howdoyougotoschool? Module8Unit2 Igobytrain. Module9Unit1
It’swinter. Module9Unit2 It’swarm. Module10Unit1 HappyNewYear! Module10Unit2 WehaveChristmas.
题目题材 〔主要〕内容 语言 知识 目标 语言 技能 目标 学习策略 文化意识 情感态度 任务 Module1Unit1 IliketheABCsong. Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。 教学目标 功 能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。 语 法IliketheABCsong. 〔结 构、It’smy favouritesong. 句 子〕 听 能够在听录音的过程中区分出单 词： song,favo urite 词 汇说 能够在卡片的帮助下说出单词： song 读 能够在卡片的帮助下正确认读单 词：song 写 听能听懂26个字母。 说能按顺序说出26个字母并会唱ABCsong。 读能背诵出字母表。 写 1.在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。 2. 3.从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。