《等你到天明》无伴奏合唱教案 教学目的：1、能够参与无伴奏合唱《等你到天明》的学习活动，掌握自己本声部的旋律，较为恰当地运用所学过的歌唱技 能演唱歌曲，感受、体验、表现歌曲的音乐风格及民族 特点； 2、感受、体验无伴奏合唱的艺术表现力及其哈萨克族音 乐风格，拓宽文化视野。 教学重点：学习无伴奏合唱《等你到天明》 教学难点：1、解决合唱中的和谐与均衡问题； 2、较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。教学工具：投影歌谱校音 教学方法：多媒体课件展示、讲授、互动 学时：1课时 教学过程： 一、导入 1、鉴赏歌曲 （1）简单介绍合唱作品以及哈萨克族的民俗民风（同步播放视
频）。 （2）、聆听合唱并提问： （a）歌曲的典型节奏是什么？ （b）歌曲的旋律进行方向有什么特点？表现了什么样的情绪？具有怎样的地域风格和民族风格？ 二、发声练习： 1 2 3 4 │5—│5 4 3 2 | 1—‖ mi ma 歌唱的姿势、口形、喉位、咽壁位置、呼吸方法、气息控制、咬字等基本的发声技巧。 2、学唱歌曲《等你到天明》 （1）聆听歌曲《等你到天明》，引导学生对歌曲艺术的艺术表现力留下较为完整的印象。 （2）学生分声部用“哼鸣”的方法演唱《等你到天明》的旋律。 （3）用元音“U”代替歌词进行演唱。 （4）排练合唱：学生演唱《等你到天明》的歌词，并尽力表现出应有的情感，掌握相关的歌唱技能。 教师要自始至终注意歌曲的情感表现问题，要注意演唱时的音准
和声音位置问题，根据以前所学的声乐知识和技能，尽量把呼吸、发声、共鸣、吐字等技能配合到位、协同运动，体验科学发声的方法。在学习演唱中，学生可以交流演唱体会，达到互相学习、共同进步的目的。 引导同学们想一些辅助练习的方法，来感受体验正确的声音位置。用“分拍”及“合拍”两种指挥方法指挥学生唱歌，引导学生感受、体验其不同的音乐艺术效果；学生相互纠正，教师个别辅导等。 3、歌曲处理 （1）欣赏无伴奏混声合唱《等你到天明》 （2）师生共同对欣赏曲及自己的合唱进行审美评价，找出自己进一步提高的学习目标。 （3）教师引导学生认识到合唱的美感要表现在音乐的音响上。即：合唱音响是否和谐，是否均衡，是否具有适当的音乐情感等。要达到这种目标，必须从音色音准上去寻求和谐美，从各个声部之间恰当的音量上寻求声部之间的均衡美，必须在力度上有变化、有层次感。 （4）学生再次演唱《等你到天明》，要力争表现得安详、宁静、和谐、有变化、有层次感。 （5）教师小结：《等你到天明》为无伴奏合唱。歌曲采用了哈萨
新修订小学阶段原创精品配套教材 乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Flying on the wings of singing——Reflection on chorus teaching 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反思 在教学中，发现高年级的合唱教学无法实施，两个声部拿不下来，如果反复的练习，学生又没有了学习的积极性，课堂很沉闷。这让我陷入了深深的思考之中。本学期有幸参加了合唱教学的有关研究，对自己的教学进行反思，悟出了一些东西，与大家共享。 主要内涵： 《音乐课程标准解读》中指出：“基础教育中的任何课程只要是一门学科，必然会有系统的知识和技能体系，因此对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必需的。” 在以往的传统教学中，过多的注重基础知识和基本技能的训练，方法过于单一，冲谈了学生对音乐学习的兴趣，不利于音乐审美教育的实现。因此在音乐新课程中提出要淡化双基的理念，是淡化而不是丢弃。 在以前的教学，我就走入了音乐教学的误区。在歌曲教学中忽视了对学生进行声音的训练，音程的训练，造成学生的演唱能力下降，合唱能力下降，声音粗糙，缺乏气息的支持，并且影响了歌曲情感的表达。合唱两个声部感受不到音
程的的美。 课例： 《唱支最美的歌》我先从介绍“最可爱的人——解放军叔叔”导入，然后欣赏和学唱歌曲《唱支最美的歌》。在指导学生学唱歌曲时，没有关注对学生的声音训练，在课前也没有音程的训练。对歌曲进行处理时，学生唱不出A、B两个乐段的力度与情感变化。演唱A段时学生声音白，让学生轻柔一点，声音又变得很弱、很虚，没有控制，不整齐。唱B段由于顿音感觉不好，我不断的提醒，要跳跃一点，象走路。可换来的是部分学生用缺乏气息支持的喊叫的声音来演唱。唱两个声部时，总是唱不稳自己的音。唱不准就练，高声部一遍又低声部一遍，合起来再一遍，不和谐。又再练习…………学生没有一点精神了。一首很美的歌，唱得没有了一点感情。 分析与思考：由于平时忽视了对学生的声音训练，当歌曲的情感表达需要借助声音（发声技巧）时，我所说的“跳跃一点”，“轻柔一点”的话是那般苍白无力。学生演唱能力的下降，缺乏对声音的控制和对气息的运用，难以表达出歌曲的情感。在枯燥无味的练习中，学生逐渐失去对歌唱的信心，如果敷衍了事，学生又得不到音乐的审美体验。 解决问题的方案： 得出的结论是：在平时的音乐教学中对声音的训练是不能忽视的，但又不能进行过多的，单一的练习，使学生感到
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历久弥新久唱不衰的经典合唱曲目22首 合唱艺术历史悠久、异彩纷呈，由于它具有表现手段丰富、音乐风格多样、讲求和谐均衡的艺术特征，并具有规模可大可小、技巧可繁可简、伴奏可有可无（既可是无伴奏合唱，也可是由钢琴、手风琴或乐队伴奏的有伴奏合唱）的突出适应能力，以及凝聚大众心灵、适于大众参与、深受大众喜爱的普及化形式，使其成为了高雅音乐王国中的一朵格外引人注目的艺术奇葩。 1.《在银色月光下》 《在银色的月光下》是一首新疆民谣，源自俄罗斯民歌。1938年间，"西部歌王"王洛宾在新疆把这首曲子改编为华语歌曲，另也有由我国著名音乐教育家、作曲家、中国音乐学院黎英海教授改编的版本。 歌曲《在银色月光下》曲调优美，意境深远。歌曲着重表现了新疆年轻小伙子对爱情的纯洁向往和无限怅惘。歌曲通过大提琴，长笛，人声及各种乐器的交相辉映，诠释了爱情这一永恒主题。歌词中通过许多景色的描绘：沙滩、月光、幻梦、踪影等，表达了小伙子对爱情的执著。五十多年来，《在银色月光下》由多位著名歌唱家演唱，经久不衰。其中脍炙人口的版本有老歌唱家朱崇懋所唱，既具中国韵味又含美声气韵。堪称经典。 王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。由于他长期扎根西部（尤其是新疆），创作、收集、整理、翻译泛西部
各少数民族民歌，计有一千余首，被称为有“西部歌王”。王洛宾将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。代表作有《大阪城的姑娘》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《可爱的一朵玫瑰花》、《玛依拉》、《青春舞曲》和《在银色的月光下》等等。这些经典的民歌在国内外广为流传，尤其是《在那遥远的地方》，享誉世界，可以毫不夸张的说，世界凡是有华人的地方，就有《在那遥远的地方》。 该作品曲式结构为再现单三部曲式。 第一部分（A）调性为降E大调，3/4拍子，带有2小节短小的引子。旋律富于激情，起伏较大，表现小伙子回忆往昔美好的恋爱时光，感叹时过境迁，心爱的姑娘已经不见踪影，小伙子要继续找寻自己已经失去的爱情等场景。 该乐段为收拢型乐段，非方整型乐段，三乐句乐段，由a、b、b1三个乐句构成。这三个乐句，前两个乐句（a、b）是对比乐句，第三个乐句明显变化重复b，又好像是平行关系的两个乐句。这种三个乐句的搭配十分有趣。 经过短小的5小节叠入式间奏（其目的是转为同名小调），音乐进入中部。该作品的中部类型是单一主题展开性引申型中部。 中部乐段转为同名小调降e小调。结构与第一部分完全相同，也由三个乐句构成，音乐充分表现了小伙子忧伤的心情与焦急的守候。该乐段采用同名小调，旋律上对比强烈，但旋法上又与第一部分统一，这种引申的写法常常运用在抒情歌曲上。
生日快乐搞笑歌词 1、有两个造假钞的人不小心造出面值15元的假钞，两人决定拿到偏远山区花掉，当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦后，他们哭了，农民找了他们两张7块的。祝你生日快乐！ 2、望着工资条，来个整体素描，全勤奖画个圆泡泡，岗位津贴弄个小问号，加班工资再画上两道，唯独各项保险尾巴翘得高，只要用心瞧一瞧，嘿嘿它在对俺笑！祝你生日快乐！ 3、一天菲菲为阿钜弹奏钢琴。菲菲问阿钜：我弹得怎样？阿钜说：建议你去电视台弹。菲菲开心地问：有这么好啊？阿钜说：那样我就可以把电视关掉！祝你生日快乐！ 4、真爱就像ufo，都只是听说过，但没人见过。祝你生日快乐！ 5、物理老师讲电的原理:“摩擦可以生电。比方说,只要逆着抚摸猫的皮毛,就可以看到电火花。”“天哪,”一个小女孩叫道,“那发电站得养多少只猫啊!”祝你生日快乐！ 6、一日黄牛遇到蜗牛，黄牛讽刺道：“都叫牛，做牛的差距咋就那么大呢？！”蜗牛不紧不慢地说：“那是啊，咱从出生就有自己的房子了，你还住那破窝棚呢！”祝你生日快乐！ 7、你是白开水，占据着我全身的百分之七十，你是空气，无时无刻都要把你吸入身体，你是三餐，爱你已经成为了一种习惯，今天我要大声的告诉你，你就是我的那盘菜！祝你生日快乐！8、一男子应聘，女经理问他有什么特长。男子说：“下身特长。”女经理：“流氓，下流……”男子怒道：“谁流氓了，谁下流了，我说我腿长怎么了……”祝你生日快乐！9、任何一个消息在经过官方否认之前都不能相信。祝
你生日快乐！10、某男三十，没有婚配，心急如火。同事小张，悄悄说道：“我给你介绍一对象，叫小罗。”某男非常高兴，于是请客。时隔三日，又请客。小张带某男来到农牧场，指着羊棚中的一骡子说：“这就是小骡。”祝你生日快乐！11、小小的车票，是回家的通行证。挤挤的车厢，是团圆的中转站。淡淡的思念，是怀旧的旅程。浓浓的亲情，是归家的路标。春运高峰，请注意安全，一路平安！祝你生日快乐！12、征婚：年过三十，身无一物，两手空空，快车之后，四处寻找，五湖四海，不见踪影，听人教唆，来网一试，七情六欲，你我都有，八仙过海，你我网来，九来九往，十全十美。祝你生日快乐！13、长袍羊褂瓜皮帽老一套祝你生日快乐！14、一个胖子居然自称自己不是个粗人。祝你生日快乐！15、生活在现代快节奏里，要承受着很大的压力。假如你不懂得自我缓冲，那么，苦恼、忧愁、烦躁这些情绪就会造成精神压力。要活得幸福，快乐，那就是幽默。幽默是知识和修养的体现。善于幽默者，多是见多识广、思维敏捷、心地宽阔的乐天派。幽默属于热爱生活、奋发向上、充满自信的人。祝你生日快乐！
今天是你的生日教案 教学目标： 1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。 2、通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。 教学重点： 反复记号D.S.的初步认识。 教学难点： 有感情地演唱歌曲。 教具准备： 钢琴、PPT 教学过程： 一、师生问好，简单自我介绍： 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 教师：同学们，你们好！今天很高兴能有机会在这里和大家一同学习一堂音乐课，希望通过这堂课我们能成为音乐课堂上的好伙伴。简单的自我介绍一下：（板书）我姓余，叫小路。连起来就是：余小路，可是你们不能这样叫我，你们得称呼我为：余老师，也有同学叫我小路老师，都可以。 二、导入新课、初听歌曲： 教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？ 生：（自主回答） 教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题：1、这首歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？ 教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？ 生：1、深情地；2、歌曲分为两个部分:上半部分和下半部分。 三、介绍曲作者： 这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。（出PPT） 四、复听歌曲，D.S.知识点教授： 教师：同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗？在33页（唱）希望的歌的前面。 请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？ 五、新歌教唱： 教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？ 生：有。 教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la”来模唱一下。 教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。 a 、飞过的“过”有4拍，老师帮你们数拍子，把时值唱足。 教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们2分钟填词，你们可以4个人为1
《乘着歌声的翅膀》教学设计 教学目标： 1、聆听歌曲时感受歌曲情绪，随音乐轻轻晃动身体感受歌曲6/8拍的节奏律动感。 2、有感情的朗读歌词，能说出歌曲表现了一个怎样的意境。 学情分析： 四年级的学生平时上课时纪律比较好，大部分都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。 教学重难点： 指导学生用“lu”哼唱旋律，基础好的班级可以让学生跟琴唱歌词；并说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同。 教学过程 教学活动 活动1【导入】游戏导入 〔一〕游戏导入：歌曲猜猜猜，哪一组先说出歌曲的名字，哪一组就得一分，最后哪组分数高哪组就胜利。 比如：雨花石、红星歌、相亲相爱、洪湖水，浪打浪、我爱五指山，我爱万泉河、回声、甘洒热血写春秋、山童、牧歌等。 （设计意图：调动学生的积极性，锻炼他们的听辨能力。） 活动2【讲授】讲授词曲作家相关知识 〔二〕让我们乘着歌声的翅膀再来欣赏一首歌曲《乘着歌声的翅膀》（独唱）。听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。歌曲是几拍子的？（6/8）这首歌给你带来怎样的感觉？（舒展婉转、优美动听）
音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 音乐教学反思 编订：XX文讯教育机构
乘着歌声的翅膀飞翔-合唱教学反思 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 在教学中，发现高年级的合唱教学无法实施，两个声部拿不下来，如果反复的练习，学生又没有了学习的积极性，课堂很沉闷。这让我陷入了深深的思考之中。本学期有幸参加了合唱教学的有关研究，对自己的教学进行反思，悟出了一些东西，与大家共享。 主要内涵： 《音乐课程标准解读》中指出：“基础教育中的任何课程只要是一门学科，必然会有系统的知识和技能体系，因此对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必需的。” 在以往的传统教学中，过多的注重基础知识和基本技能的训练，方法过于单一，冲谈了学生对音乐学习的兴趣，不利于音乐审美教育的实现。因此在音乐新课程中提出要淡化双基的理念，是淡化而不是丢弃。 在以前的教学，我就走入了音乐教学的误区。在歌曲教学中忽视了对学生进行声音的训练，音程的训练，造成学生的演唱能力下降，合唱能力下降，声音粗糙，缺乏气息的支持，并且影响了歌曲情感的表达。合唱两个声部感受不到音程的的美。
课例： 《唱支最美的歌》我先从介绍“最可爱的人——解放军叔叔”导入，然后欣赏和学唱歌曲《唱支最美的歌》。在指导学生学唱歌曲时，没有关注对学生的声音训练，在课前也没有音程的训练。对歌曲进行处理时，学生唱不出A、B两个乐段的力度与情感变化。演唱A段时学生声音白，让学生轻柔一点，声音又变得很弱、很虚，没有控制，不整齐。唱B段由于顿音感觉不好，我不断的提醒，要跳跃一点，象走路。可换来的是部分学生用缺乏气息支持的喊叫的声音来演唱。唱两个声部时，总是唱不稳自己的音。唱不准就练，高声部一遍又低声部一遍，合起来再一遍，不和谐。又再练习…………学生没有一点精神了。一首很美的歌，唱得没有了一点感情。 分析与思考：由于平时忽视了对学生的声音训练，当歌曲的情感表达需要借助声音（发声技巧）时，我所说的“跳跃一点”，“轻柔一点”的话是那般苍白无力。学生演唱能力的下降，缺乏对声音的控制和对气息的运用，难以表达出歌曲的情感。在枯燥无味的练习中，学生逐渐失去对歌唱的信心，如果敷衍了事，学生又得不到音乐的审美体验。 解决问题的方案： 得出的结论是：在平时的音乐教学中对声音的训练是不能忽视的，但又不能进行过多的，单一的练习，使学生感到枯燥，要在具体的音乐实践中对学生进行声音的训练。
中国父母 作者：王瑞建 苦不苦想一想父母 累不累看一看父母 苦也不说累也不说 任那岁月把容颜变换 任那岁月把脊背压弯 养育儿女白发你添了一根根养育子孙皱纹你添了一横横心似海深脉脉温情 情似高峰缕缕温馨 看着那满堂的儿孙 你脸上露出了笑容 苦也不说累也不说 风里雨里四季里奔波 苦也不说累也不说 寒来暑往一路上欢歌 把那深情挚爱 化作满天星光 苦也不说累也不说 风里雨里四季里奔波 苦也不说累也不说 寒来暑往一路上欢歌 把那深情挚爱 化作满天星光
亲如一家 黄种人白种人黑种人 还有那棕色的人种 生在不同的国家长着不同的面颊说着不同的话呀有着不同的文化山一重呀水一重山水重重 相隔千万里路程 可再远的路程我们的心紧紧相通因为我们同住地球村 同是地球的子民 我们就应该亲如一家人 我们团结友爱渴望和平 我们谋求发展互利共赢 我们要世世代代 手牵着手心连着心 亲如一家人 我们要世世代代 手牵着手心连着心 亲如一家人
风雨我们一起面对 当灾难来临总有一个声音在 耳边轻轻响起不要哭泣一定要坚持我们不离不弃一起创造那生命的奇迹当灾难来临总有一双手把生命轻轻扶起不要哭泣一定要坚持 我们相偎相依一起面对那无情的风雨等那风雨过后生命的路还要继续 不要害怕你不会孤独人生的路上 我们同行在一起 风雨我们一起面对再大的困难 吓不倒英雄的中华儿女 未来的家园 我们一定会把她建设 得更加美丽 未来的家园 我们一定会把她建设 得更加美丽
中国少年 中国少年像初升的太阳光芒耀眼中国少年像展翅的雄鹰激情无限像泰山立于天地间 像雄狮声震宇宙间 黄河是我们永恒不变的容颜 长城是我们永远不屈的信念 谁说我们是垮掉的一代 我们不怕困难乐于奉献 我们敢于竞争善于团结 我们勇于挑战愿意承担 我们自信 一定会谱写中国更加美好的明天 这就是 我们中国少年对世界的宣言 壮哉中国少年 伟哉中国少年 理想一定要实现 让祖国母亲绽开笑颜 壮哉中国少年 伟哉中国少年 理想一定要实现 让祖国母亲绽开笑颜
目录 第一章前言 (1) 第二章合唱唱概论 (2) 第三章合唱的组织形式 (5) 第四章合唱队员的技术要求 (7) 结论 (8) 参考文献 (9)
前言 合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。 合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。 为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种“和谐“的氛围，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。
第一章合唱概论 一、合唱的定义 在音乐作品体裁的划分中，通常把用人声作为主要表现手段的音乐形式称为声乐作品。在声乐作品的表现形式中又有很多细致的划分。如由一个人独立完成的演唱形式被称为独唱；由多人共同完成同一旋律的演唱形式被称为齐唱；由几个人同时完成几个不同旋律的演唱形式被称为重唱（有几个人、几个声部就是几重唱）；而当由两组以上的歌唱者共同完成两个声部以上的声乐作品时，则被称为合唱。 随着群众性歌咏活动的普及，人们对合唱一词的理解和认同也越来越宽泛了。所以也可以广义地说：合唱是包含着同声的与混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱，以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体演唱形式。从这个意义上讲，合唱既可以是一种非常普遍的群众性歌唱活动，又可以是一种要求较严格、技巧较丰富的高级声乐艺术。它能够培养人们的音乐听觉和素养、提高声乐演唱技巧、严格节奏与和声观念，更是加强集体协作能力的极为重要的手段。 二、合唱的魅力 对于一般人来说，可以从歌唱中得到愉快，它是文化修养和情感素质的标志，而更重要的是它可以表现一个人的勇气和耐心。 合唱作为用人声来表现音乐作品的声乐表现形式，在较大型、较完整的合唱作品中，还可以包括除歌剧以外的所有声乐演唱形式。所以，无论是从创作的技巧手段，还是从表现的复杂程度，都可以说它是声乐表演中最高级的形式。然而它又是一种非常便于实施、易于接受、极具魅力的群众性音乐活动。歌唱的乐器就是每个人的噪子，既不需要花钱去购买，又可以“随身携带”；人数可多可少，场地可大可小。又因为合唱是声乐艺术，用人声来表达音乐情感会比乐器更直接、更细腻，更容易产生心理上的共鸣，再加上绝大部分合唱都有歌词，所以更容易被人们理解和接受。同时，参与合唱既是在进行音乐创作，在创作中使自己的音乐素质得到提高——培养人的多声部
修改意见：因为我的论文是写陈国权合唱作品的艺术特征所以第三章就只写他的艺术特征就是第三章那里有两个（一）（二）要把它去掉，因为老师说艺术特征用两首歌的话肯定表达不清楚。然后那两个（一）（二）下的分论点还不错，就是那样的论点里面举两三例（歌曲名和它的艺术艺术特征）。必要的时候要配谱子。 就只改第三章 目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 前言 (2) 一、陈国权个人简介 (2) 二、陈国创作风格及合唱改编特色 (3) （一）陈国权创作风格 (3) 1.题材丰富 (3) 2.艺术独特 (3) 3.曲风欢快、旋律清新 (4) 4.延长过程中具有一定发挥空间 (4) 5.浓郁的民族风格 (4) （二）陈国权合唱改编特色 (4) 三、陈国权合唱作品的艺术特征 (5) （一）《天路》缔造出民族特色的自由 1．结构重整塑造音乐高潮 (5) 2．声部处理展现清新曲调 (6) 3．合唱创新适应合唱需求 (6) （二）《丹顶鹤的故事》简述那动人的故事
1．调整结构实现情绪渲染 (7) 2．改进音域推向音乐高潮 (7) 3．合唱创新表现音乐张力 (7) （三）《怀念战友》用情感来激励人们 1．改编独树一帜，感情深厚 (8) 2．创新改编，情深意切 (8) 结论 (9) 参考文献 (9) 致谢 (10)
浅析陈国权合唱作品的艺术特征 摘要：陈国权是我国著名的音乐理论家、作曲家和指挥家。现担任中国合唱协会的常务理事、武汉音乐学院的在职教授、湖北音乐协会副主席。陈国权是集指挥、作曲于一身。陈国权在不同时期中改编了不同时代歌曲，其中包含了不同种类、不同更格、不同背景的歌曲。有部分展现出诚挚感情，表达自我情怀，其中以《走进春天里》《春天声音》《雾海的土家寨》都代表。也有台湾民歌、海南民歌、广东名歌、国外经典歌曲改编。在陈国权的合唱作品中，由于具备了鲜明艺术特点和高超技艺。一直以来陈国权在我国都具备举足轻重的地位。倘若对陈国权的合唱作品进行分析，那么就可以更了解陈国权，了解音乐改编魅力同时，对未来音乐改编具备指引作用，也为合唱教学提供理论参考和借鉴。 关键词：陈国权；合唱作品；艺术特征 On the construction of the national cultural spirit in Chinese Education Abstract: Chen Guoquan is a famous music theorist and composer and conductor. Currently serves as executive director, vice chairman of China Chorus Association of Wuhan Conservatory of Music professors, Hubei music association. Chen Guoquan is set in a conductor, composer. Chen Guoquan arranged a different era songs in different periods, which contain different kinds and more lattice and different background song. Some show sincere feelings, feelings of self expression, the "spring" into the "spring sound" "Wu Hai" on behalf of Tujia village., In Chen Guoquan's choral works, with a distinctive artistic characteristics and superb skills, resulting in Chen Guoquan has been in China has a pivotal position. If the Chen Guoquan choral works for analysis, then you can know more about Chen Guoquan, to
今天是你的生日 jīn tiān shì nǐ de shēng rì 今天是你的生日我的中国 jīn tiān shì nǐ de shēng rì wǒ de zhōng guó 清晨我放飞一群白鸽 qīng chén wǒ fàng fēi yī qún bái gē 为你衔来一枚橄榄叶 wèi nǐ xián lái yī méi gǎn lǎn yè 鸽子在崇山峻岭间飞过 gē zǐ zài chóng shān jùn lǐng jiān fēi guò 我们祝福你的生日我的中国 wǒ men zhù fú nǐ de shēng rì wǒ de zhōng guó 愿你永远没有忧患永远宁静 yuàn nǐ yǒng yuǎn méi yǒu yōu huàn yǒng yuǎn níng jìng
我们祝福你的生日我的中国 wǒ men zhù fú nǐ de shēng rì wǒ de zhōng guó 这是儿女们心中期望的歌 zhè shì ér nǚ men xīn zhōng qī wàng de gē 今天是你的生日我的中国 jīn tiān shì nǐ de shēng rì wǒ de zhōng guó 清晨我放飞一群白鸽 qīng chén wǒ fàng fēi yī qún bái gē 为你带回远方儿女的思念 wèi nǐ dài huí yuǎn fāng ér nǚ de sī niàn 鸽子在茫茫海天飞过 gē zǐ zài máng máng hǎi tiān fēi guò 我们祝福你的生日我的中国 wǒ men zhù fú nǐ de shēng rì wǒ de zhōng guó
提起周杰伦，作为新世纪华语乐坛第一人，唱片销量连续八年都是华语乐坛第一，他的音乐不仅仅书写了无数人的青春，也宣扬着中国音乐中国文化。今天是周杰伦40岁的生日，就让我们回忆周董的歌曲里最经典的那些歌词，每一句都能唤醒你心底的故事！ 1.从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能 再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜——周杰伦《晴天》 2.我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间 扑了空。我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。——周杰伦《退后》 3.也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。——周杰伦《彩虹》 4.我们每个人都有罪犯着不同的罪，我能决定谁对，谁又该要沉睡——《以 父之名》 5.我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路 吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 6.转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》
7.最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 8.我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送 你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》 9.祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过 苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》10.缓缓飘落的枫叶像思念，为何挽回要赶在冬天来之前，爱你穿越时间，两 行来自秋末的眼泪，让爱渗透了地面我要的只是你在我身边。——《枫》11.能不能给我一首歌的时间，紧紧的把那拥抱变成永远。——《给我一首歌 的时间》 12.虽然不是我的对手，还是可以成为我的狗。——《四面楚歌》 13.我用无悔，刻永世爱你的碑。——《发如雪》 14.我顶着大太阳，只想为你撑伞。——《园游会》 15.没有你在我有多难熬，没有你烦我有烦恼。——《开不了口》 16.缺氧过后的爱情，粗心的眼泪事多余。——《退后》 17.希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的 没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》 18.我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我 不再想念你。——《轨迹》 19.让爱渗透了地面，我要的只是你在我身边。——《枫》 20.当敌人是空，我战法无穷，我攻势如风，用单车入宫，辗过你懊丧的脸孔。 ——《将军》
项目二十五无伴奏混声合唱江苏民歌《茉莉花》 单项技能训练：合唱基础技能讲解与训练 合唱的发声与独唱的发声基本原理是一致的。在发声训练中逐步使学生掌握和运用科学的发声方法，较好的发挥发声器官的功能，从而提高歌唱发音中的调控能力（包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语言等），以取得较为理想的合唱整体效果。有三种常用的练声方法： 1．激起 激起就是发声前先想好音高、音量、音色并做好相应的器官状态准备，用气突然冲击声带振动，发出准确、干净、整齐而有弹性和带有音头的声音，这是最基本的起声技巧。 2．软起 软起就是发声前先出气再出声，声音是气息烘托出来的一种起声技巧。 3．直声 直声就是发声后保持状态，不要让声音出现抖动。因为每个人声音波动幅度大小不同、波动快慢也不同，这都会影响合唱的声音效果，因此我们要求用直声来唱合唱。 快吸快呼：解决腹肌弹跳，解决共鸣位置。 练习：5 4 3 2 | 1 ——— || 发“a↘”向上提，向上走。 循环呼吸：合唱所特有的。两个原则：一是不减音量，二是口形不变。续气时要轻，要连绵不断。 练习：1 ——— | 1 ——— || 5 ——— | 5 ——— || 3 ——— | 3 ——— || 1 ——— | 1 ——— || 不要断，还要有力度变化。 ma mai mi mao mu 综合技能训练：无伴奏混声合唱《茉莉花》讲解与训练 1．歌曲整理收集者介绍 何仿，中国音乐家协会会员、国家一级作曲家，著名军旅音乐家、原前线歌舞团团长。1928年2月出生在安徽天长市石梁镇何庄村。1941年春入新四军淮南联中。1942年调进淮南大众剧团。1944年5月加入中国共产党。曾在华东（第三）野战军政治部文工二团、华
自选歌曲演唱： . 中国娃 . 众人划桨开大船 . 孤独地牧羊人 . 森林水车 . 长城谣 第六课时《乘着歌声地翅膀演唱会》活动设计 教学目地： 通过本节课地活动内容，给学生提供一个创造性学习地空间和展现个人地才艺机会. 教学重点：激发学生对歌曲地表现欲望. 教学难点：营造活跃地课堂气氛，给学生以充分地活动空间进行创编. 教具：学生准备卡拉磁带或、话筒. 地点：多媒体教室. 课时：一课时 教学过程： 一、出示活动主题：“乘着歌声地翅膀”班级演唱会 二、推举节目主持人 三、展示课前制作地节目单并进行点评. 四、活动开始： 活动要求： 、根据节目地安排，做好相应地准备. 、预先告知节目地顺序. 、要求学生带好卡拉磁带或. 、节目演唱后老师应进行点评.
、可邀请班主任或其他老师参加. 五、师生同台表演. 六、课堂小结： 同学们今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进行 艺术表演，我希望同学们能乘着歌声地翅膀，去汲取音乐地精华.文档来自于网络搜索 第五课时《长城谣》 教学目标： 、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生地爱国主义感情. 、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮地深切感情. 教学过程： 一、导入新课 听歌曲范唱录音（合唱）.在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪.听后引导学生简单讨论. 二、学习新歌 （）学习歌词 、学生朗诵歌词.教师纠正、解释歌词中地个别字词. 、请学生谈这首歌曲地时代背景和对歌曲情感地理解. （）随琴视唱 、在教师弹奏歌曲曲调地伴奏下，读一遍节奏. 、学生随着教师地琴声试着视唱曲谱. 、分析一下歌曲地“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）.然后一边作“用手势表现旋律线”地动作，一边进行视唱曲谱练习. 、在练习中提示要注意运用气息地控制唱好连音.
影响合唱音准的十大原因及解决手段 在合唱训练及演出中，经常会遇到音准方面的一些问题，严重影响合唱艺术的表现力。 引发合唱音准问题的因素有许多，指挥及演唱者要善于分析合唱中出现音准问题的真正原因，从而找出行之有效的办法加以解决。 整合多方资源，试举出合唱中易产生音准问题的十大原因及解决手段整理成文，与大家分享。 一、因演唱速度造成的音准问题因演唱速度引起的合唱音准问题表现为：1、在演唱快节奏作品时，声音容易偏高;这是因为在演唱快节奏作品时，演唱者的心跳及脉搏会随之加快，由此引发演唱者激情过度，而激情过度容易造成演唱者气息浮浅，喉部肌肉群及声带张力失控，从而导致合唱中音准偏高。 比如：在演唱《黄河大合唱》中“保卫黄河一段时，若把握不好换气、用声的技术要领，就容易出现音准偏高的情况。 解决的手段是：调整好呼吸，换气动作一定要短促而坚决，先在中等速度下练习，要唱满每个音符的时值，不论强唱还是弱唱，声音都不要发虚，在确保音符时值和音准的前提下逐渐加快速度，这样就可以避免快节奏演唱时所引发的音准偏高情况。 2、在演唱慢节奏作品时，声音容易偏低;这是因为在演唱节奏缓慢冗长的作品时，演唱者不够兴奋，容易产生情绪懈怠的情况，由此导致气息及横膈膜的力量保持不够，声带张力及喉部肌肉群过于松弛，
从而出现音准偏低的现象。 比如：在演唱柴可夫斯基《金色的浮云》结尾处缓慢的二拍子时，处理不当极易造成音准偏低。 解决的手段是：演唱者要保持良好的兴奋状态，指挥要强调音乐的律动和旋律的流动性(piu moso)。 启发演唱者在慢的节奏里寻找一种积极的用声状态，声音不要疲沓、气息不要懒散，这样，在演唱慢节奏作品时，音准偏低的问题就可以迎刃而解了。 2、在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，容易出现音准偏低的现象;解决的手段是：在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，演唱者的精神状态一定要积极，特别是咽部肌肉要积极，软腭尽量上抬，把声音集中在眉心，始终保持着高位置的感觉，避免出现懒、散、白的声音。 尤其在演唱渐弱的乐句时，气息一定要保持住，横膈膜对气息要有足够的支撑力，这样，才能保证在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，音准不会偏低。 用弱音演唱，对演唱者的气息控制技术、声带张力的控制技术和共鸣腔体的打开技术要求很高，建议演唱者多练习半声技巧(Mezzo voce)，努力提高自身的声乐技术能力。 如果合唱队员的发声技术达不到，指挥千万别要求大家用太弱的声音演唱，否则，会适得其反。 三、因旋律造成的音准问题因旋律变化影响合唱音准主要有三种
《歌唱祖国》 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。 走进新时代 男：我们唱着东方红当家做主站起来 女：我们讲着春天的故事改革开放富起来男：继往开来的领路人带领我们走进新时代合：高举旗帜开创未来 十送红军 一送(里格)红军,(介支个)下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵. 山上(里格)野鹿,声声哀号叫, 树树(里格)梧桐,叶呀叶落光, 问一声亲人,红军啊, 几时(里格)人马,(介支个)再回山. 军中绿花 妈妈你不要牵挂 孩儿我已经长大 站岗值勤是保卫国家 风吹雨打都不怕 衷心的祝福妈妈 愿妈妈健康长寿 待到庆功时再回家 再来看望好妈妈 大中国 我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 家里盘着两条龙 是长江与黄河 还有珠穆朗玛峰儿 是最高山坡 打靶归来 日落西山红霞飞 战士打靶把营归把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 我爱你中国 百灵鸟从蓝天飞过 我爱你中国 我爱你中国 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝 爱我中华 五十六个民族,五十六枝花五十六个兄弟姐妹是一家五十六种语言,汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 映山红 夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 牡丹之歌 啊牡丹
合唱团口号大全霸气 1、歌唱青春，绽放荣光。 2、插上音乐翅膀，翱翔艺术天空。 3、和美，和谐，和世界。 4、古城伴你欢唱，微笑就在身旁。 5、传播友情，沟通心灵。 6、歌声与时代共舞，绍兴和世界齐飞。 7、歌声悦耳，微笑动心。 8、赴合唱之约，游魅力绍兴。 9、大家一起唱，绍兴更闪亮。 10、和和美美水乡游，快快乐乐大家唱。 11、台上一支歌，台下汗如河。 12、引吭时代，高歌未来。 13、我们参与，我们歌唱，我们快乐。 14、心声飞扬，唱的响亮。 15、歌声，让世界没有距离。 16、歌声沟通世界，绍兴成就梦想。 17、感受**世界风，体验人文绍兴情。 18、我有我声音，我要我性格。 19、唱响教院，你最闪亮。 20、动感教院，想唱就唱。 21、歌唱和平，歌唱友谊。
22、唱出风格，超越自我。 23、歌声传播友谊，世界相约绍兴。 24、唱出心声，放飞梦想。 25、歌声跃动教院，梦想绽放校园。 26、歌声的世界，友谊的舞台。 27、百灵欢唱邀天下，知音歌飞醉水城。 28、合唱声声有情，世界心心相印。 29、放歌水乡纵情唱，志愿服务在身旁。 30、口号喊出气势，唱歌唱出第一。 31、天籁之音，誓夺冠军。 32、共赏绍兴大合唱，同奏中华和谐曲。 33、共倡文明礼仪，同迎中外嘉宾。 34、歌声架彩虹，友谊传四海。 35、传播中华文化，传承世界文明。 36、成就梦想，挑战自我。 37、歌飘四海，情连五洲。 38、活力教院，绝对唱响。 39、铿锵之音，绕梁不息。 40、怒放青春，放声歌唱。 41、哆来咪发唆拉西，音符带你游绍兴。 42、歌声友谊齐绽放，海峡西岸势如虹。 43、校园歌手赛，等你来挑麦。
歌曲今天是您的生日主持人串词；今天是您的生日歌词 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 歌曲今天是您的生日主持人串词：八十年代的歌声当中，给我最深的就是充满了一种火热的爱国之情，爱国之情就是我们自己的命运和我们民族的命运、我们国家的命运积极地结合在一起，重塑民族之魂，作曲家都投入到了这样一个潮流之中。今天是您的生日，是当年为北京解放40周年文艺晚会而创作的歌曲，它之所以深受人们的喜爱，是因为这首歌一改以往激情澎湃，声势浩大的风格，而是那么的清新、自然、亲切，就仿佛是家中的儿女对母亲说几句祝福的话，但是包含着深厚的情感。下面请欣赏。。。带来《今天是您的生日》歌曲今天是您的生日主持人串词时光似箭，岁月如梭。穿越时空的隧道，追寻历史的踪迹，历尽崎岖的坎坷，难忘峥嵘的岁月。今天是您的生日，敬爱的党。您用镰刀割断了封锁万代的精神枷锁，您用铁锤砸醒了沉睡千年的东方睡狮。岁月可以带走我的青春，时光可以改变我的容颜，可是这一切都无法改变我内心的一个信念，那就是永远跟您走，党在我心中，祖国在我心中！请欣赏舞蹈《今天是您的生日》今天是您的生日歌词：今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭飞过今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你带回远方儿女的思念鸽子在茫茫
海天飞过我们祝福你的生日我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你月儿常圆儿女永远欢乐我们祝福你的生日我的中国这是儿女在远方爱的诉说合唱我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中希望的歌合唱我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中希望的歌 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！