最新幼儿成长足迹范文：成长是快乐的
我叫林林，2006年出生的小姑娘儿，第一实验幼儿园中二班的快乐成员，在这个和谐的大家庭里健康地成长。现在，我在幼儿园和其他伙伴一起学习蒙氏数学、字宝宝、道德经、英语、绘画、美术等各方面的知识，各类知识学的不多，但了解的都是常识、基础的学问。鞠老师平时锻炼大家自理、自立的能力，教我融洽的和小伙伴一起享受集体生活。在幼儿园，自己独立吃饭、午睡，睡醒后自己叠被子、整理个人的床铺，自己去洗手间等，不断地提高独立生活能力。
在家里，我也是以自理小标兵的标准要求自己。每天早晨醒了，不哭不闹露个微笑，有时还对爸爸妈妈说声“早上好”！然后自己穿衣服、穿鞋，上洗手间大小便，但大便后一定要大人帮忙，因为前段时间我自己做了几次，效果不好，等我再大一点儿就能够做好了。无论是在家里，还是姥姥家，我都是自己吃饭，不依靠大人喂我，就是吃鱼，我现在也开始锻炼了，爸爸说，经受一点儿风险，成长的更快。我高兴的时候，帮妈妈扫地、擦桌子、拉窗帘，吃完饭帮助收拾碗筷，要是不高兴，我就说我还小，或者不表达任何原因，就是我一直倡导的“自己的事情自己做”也需要打个折扣。
我更小的时候，就树立自立自强的意识。有一次，我不小心在家里的地砖上摔倒了，本来想让爸爸抱着我起来，爸爸一直鼓励我自己起来，因为是我自己不小心摔倒的，没有什么
危险，我也没有哭的好理由，但还是不想自己起来，委屈的泪水在眼圈里打转儿，不一会儿，爸爸也“不小心”摔倒在了地砖上，爸爸蹒跚地挪动着身体，自己很吃力地站起来了，看着爸爸自己能起来，我有点儿说不清的委屈，自己也站起来了！从此以后，我自己能做的事情，就自己做，如果别人帮我做，很多时候我都不高兴！因为我能够自己完成的，不需要帮忙！
成长是快乐的！每次自己做一件以前没做过的事情，都很高兴。以前我得站在小凳子上才能开关灯，第一次跳起来就能开灯的时候，成功的喜悦和爸爸妈妈一起分享，现在一扬手就可以了，很简单的。我还小，有许多事情还做不好、不会做，即便是我熟练的洗脸、穿衣服，如果我身体不舒服或者情绪不好，我自己也不愿意做，希望这时候，爸爸妈妈不要发火，多多关心我！我是家里的宝贝儿!
幼儿成长档案 --挚爱情怀记下每个孩子的成长足迹各位老师：下午好！ 上午我们一起分享了和睦幼儿园的樊园长和顾老师有关制作成长档案的精彩讲座，相信各位老师会和我有同感：她们的讲座生动、形象，为我们今后如何更好地去做好成长档案提供了宝贵的经验。我们幼儿园在园领导的指导下，也进行了多年的成长档案制作，刚才各位老师已看到了我们幼儿园自己设计的这样大、中、小一套成长档案记录册，在这设计和制作的过程中，我们也有了一些自己的想法，今天我想和大家一起来探讨。但愿对各位今后在制作“幼儿成长档案”时有一定的帮助。 婴幼儿期，是人生的起点。“人之初”的欢声笑语、点点滴滴之中，那一串串、尚不沉稳的小脚印里，蕴藏着一个人成长最初的智慧和梦想，蕴含着人一生中最为宝贵的财富。将这些点滴记录下来，收藏起来，不仅能保留孩子对年幼时期的美好回忆，更能让孩子今后的人生道路走得更好。 作为一名幼儿教师，我们热爱这些可爱的孩子，愿意帮助他们收集生活中的一点一滴，并完整地记录下来。 一、创建成长档案的重要性 成长档案是对幼儿成长过程的记录，其目的在于通过对幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。现在很多幼儿园都在为幼儿创建成长档案，那么为什么要为幼儿创建成长档案，究竟应该如何创建，下面我就来和大家一起谈谈这几年来我在制作成长档案中的一些感想。 我们说幼儿发展的问题，是幼儿教育最根本的问题，《纲要》指出：“幼儿园的教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”在新时代的需求下，在教育改革的环境中，如何为幼儿一生打好基础，这就要求作为新时期的幼儿教师要能明确自身的任务和职责，在学习贯彻新《纲要》的过程中将新的教育观念转化为自己的教育行为，在工作中把目光转向儿童，是非常重要的。美国的霍华德加登纳教授在他的多元智能理论中提出，让教育去挖掘每一个儿童的特点，适应他们的能力水平，并使他们得到最大限度的发展。他强调每一个儿童都有独特的、与众不同的
成长足迹 教学要求 1.知识与技能 （1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。 （2）和同学们畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长足迹”，并制作班级纪念册。 2.过程与方法以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。 3.情感、态度与价值观感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。 教学重难点： 1.围绕“难忘”表达出自己的真情实感。 2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学过程：第一课时 一、谈话、激发兴趣 1.教师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.教师导读：六年的时光，变化最大的就是你们成长了。一路走来，我们留下了许多的足迹。如何把这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们 二、读题，了解活动内容 1.学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。 2.指名反馈，教师小结（1）阅读“阅读材料”里的文章。（2）写写难忘的人或亊。（3）畅谈自己的成长故事。（4）共同寻找班级“成长的足迹”。（5）制作班级纪念册。 三、讨论、制订活动计划 1.教师：这么多项内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？ 2.指名反馈（1）利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。（2）说说自己的成长故事。（3）课前自读“阅读材料”中的文章，课堂上来交流。（4）写一写难忘的人或
小学生个人成长足迹个人简历_模板 小学生个人成长足迹个人简历 （李宝琳） 成长足迹——成绩一览 一、2012年3月月荣获北京市丰台区“第十六届中小学生十项技能大赛”声音比赛歌曲《梦中的星星》“二等奖”；刮画比赛《丰收》“三等奖” 二、2011年已通过“教育部考试中心中英教育测量学术交流中心”举办的“剑桥少儿英语”一级考试14盾。证书编号：“110740*********”。 三、2011．11．19日荣获“北京学生活动管理中心”及“北京市健美操体育舞蹈协会”主办的“阳光体育”业余女子铜牌6人组拉丁舞蹈“一等奖”及女子银牌6人组拉丁舞蹈“二等奖”。 四、2011．12．25日荣获北京市文化艺术职业学校主办的 第三届北京“文化校园杯”体育舞蹈比赛获得拉丁舞蹈单人8岁“第三名”。 五、2011年5月9日被丰台五小评为：“2010-2011学年度被评为自信精彩的好少年”。 六、2011年5月1日荣获亚洲体育舞蹈联合会主办的 “WDSF国际标准舞锦标赛暨国际标准舞中国地区公开赛” 少儿拉丁舞少儿标准舞（中国地区公开赛）单人C组：“第一名”。 七、2011年2月17日已通过 “中国音乐学院考级委员会”颁发的少儿歌唱“五级”证书。 八、2010年8月21日荣获第二届北京“金五星.爱心杯”少儿拉丁舞少儿标准舞城市公开赛单人单项伦巴舞：“第二名”。 九、2010年7月10日儿歌《我来当老师》，荣获“快乐阳光”第九届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛北京地区选拔赛幼儿B组“金奖”。 十、2010年3月儿歌《祖国.祖国我们爱你》，荣获北京市丰台区第十四届中小学生“十项技能大赛”声乐比赛“三等奖”。 十一、自2009年至今多次参加北京市丰台区“丰台少年宫”组织的各项文艺活。
小学生个人成长足迹个人简历 小学生个人成长脚迹个人简历 （李宝琳） 成长脚迹——成绩一览 一、2012年3月月荣获北京市丰台区“第十六届中小学生十项技能大赛”声音竞赛歌曲《梦中的星星》“二等奖”；刮画竞赛《丰收》“三等奖” 三、2011．11．19日荣获“北京学日子动治理中心”及“北京市健美操体育舞蹈协会”主办的“阳光体育”业余女子铜牌6人组拉丁舞蹈“一等奖”及女子银牌6人组拉丁舞蹈“二等奖”。 第三届北京“文化校园杯”体育舞蹈竞赛获得拉丁舞蹈单人8岁“第三名”。 六、2011年5月1日荣获亚洲体育舞蹈联合会主办的 “WDSF国际标准舞锦标赛暨国际标准舞中国地区公开赛” 少儿拉丁舞少儿标准舞（中国地区公开赛）单人C组：“第一名”。 “中国音乐学院考级委员会”颁发的少儿唱歌“五级”证书。 九、2010年7月10日儿歌《我来当老师》，荣获“欢乐阳光”第九届中国青年儿童歌曲卡拉OK电视大赛北京地区选拔赛幼儿B组“金奖”。 十、2010年3月儿歌《祖国.祖国我们爱你》，荣获北京市丰台区第十四届中小学生“十项技能大赛”声乐竞赛“三等奖”。 十一、自2009年至今多次参加北京市丰台区“丰台青年宫”组织的各项文艺活。 2、2010年6月1日，“六.一”节目汇演； 3、2010年参加丰台青年宫元旦庆演《勤牛庆丰.吉虎庆章》活动； 5、2012年3月17日参加丰台青年宫声乐教师汇演合唱《童年》《外婆的澎湖湾》等等。 总结：李宝琳同学在学时期由始至今坚持如一：仔细、努力刻苦学习及复习所学各项，并严格要求自己，力求各项精益求精，学习期内多次获得辅导老师们的一致好评，父母为此也倍感欣慰与自豪！ 北京丰台五小二(1) 李宝琳
儿童成长足迹范文 大众网济宁·海报新闻1月18日讯（记者史欣欣通讯员高鸿雁张素梅）“幼儿成长档案”是孩子在幼儿园学习生活中的宝贵记忆，是幼儿生活、学习、游戏等过程中成长足迹的真实记录，同时也是家园联系的有效形式。为了最大地发挥幼儿园幼儿成长档案的重要作用，1月16 日至18日，济宁市任城实验幼儿园举行了“幼儿成长档案展评”活动，让每一位家长和老师互相观看、学习、了解幼儿的成长足迹。 在展评中，家长利用接送孩子的时间细心欣赏每一册成长档案，从一册册精心设计的成长档案里寻找孩子成长的轨迹。记者在展览现场看到，档案内容丰富，不仅有孩子的精彩掠影，还有童真的美工作品。在观摩过程中，李孟缘的妈妈说：“我看到了其他孩子的成长档案，能学习别人的长处，找到自身教育的不足！这是我最大的收获。” 小班同学南瑞城的爷爷还告诉记者：“孩子的姐姐就是在这里毕业的，对这个幼儿园的师资、环境都很满意，所以把孙子也送到了这里继续上学。” 本次档案展评不仅增进了家长相互间的交流，也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台，有效的推进了家园共育。同时借助成长
档案的制作，帮助教师及时反思、调整自己的教育行为，从而更好地促进幼儿健康地成长。该园的园长梁艳告诉记者，成长档案不仅有家长寄予的深情祝愿，还有老师们为每个小朋友在每个学期写下的建议与祝福。“每个小朋友一年有一册，学期结束带回家，家长可以翻看老师的评价并记录孩子假期的生活，到了开学时再带回来，我们帮忙保管。当孩子们毕业的时候，就有三本成长档案，孩子们长大以后也是一份回忆。” 电视和媒体广告上不少。进入家庭消费的不多。既便进入家庭消费，家长必须理性对待。有利且有蔽。！！！不能勿略！ 优秀的绘本大概是这世界上最无用的书，我们很多大人读起来甚至会觉得无聊。《好饿的毛小蛇》讲的就是一条蛇在六天内分别吃了什么，像这样的绘本非常非常多。它不停地重复，讲一些鸡毛蒜皮的小事，不会讲什么大道理，更不会告诉孩子如何获得成功。在我们这个功利主义盛行的成人世界里，优秀绘本显得有点格格不入。 可是孩子就是喜欢读啊，那样“幼稚”的故事听一遍还不够，要听五遍六遍七八遍……这是为什么呢？优秀绘本里的生活就是孩子的生活，或者是他们向往的生活啊。他们读起来亲切而幸福，当然喜欢啊！
幼儿成长足迹范文参考幼儿成长足迹写写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领！孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事！学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼。。。这些都可以写呀！都是孩子的成长的足迹！ 范例： 小班《成长足迹》 盘点儿子的成长足迹，真是收获多多呢！在第一学期里，朱赫养成了良好的生活习惯，能在幼儿园里和小朋友们和谐相处，交了很多好朋友，经过老师的指导，各方面取得了很大进步，感谢三位老师对孩子的辛勤培养。 时间过得真快，转眼一学期又要结束了，这学期是忙碌而充实的，从三八妇女节，到六一嘉年华，无不倾注了老师们的心血，看到孩子从这些活动中，不仅增长了知识，而且收获了健康和快乐，作为家长对老师充满了感谢和感恩，马上要升中班了，希望朱赫能
继续保持良好的生活习惯和学习习惯，也希望朱赫再多一些自信和快乐，在语言能力方面再提高一点，珍惜每一次表现的机会，学会大胆的表现自己，老师和爸爸妈妈会鼓励你，为你加油！努力吧，宝贝！你是最棒的！ 春节是所有学生盼望的节日，但是与此同时老师会留一些作文作业，你是否还在为怎么写作文而苦恼，以下是考试吧为大家搜索的关于春节习俗的作文，供大家参考学习。春节是我们中国农历的新年，所以过年对我们中国人而言非常重要的！因此，春节前的准备也是必不可少的。过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭……要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！有些习俗还很怪，无奈之下，我就去问正在贴春联的妈妈。我看见妈妈将“福”字倒着贴，我固然知道为什么要倒着贴，将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！但我仍然问道：“过年有什么习俗和规矩啊？”妈妈停下手中的活，耐心地给我谈起来。原来，以前过年还有一种放鞭炮的习俗，“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来。但是现在广州禁止燃放烟花爆竹，所以我们就不再进行这个活动了。除夕这一天对我国来说是极为重要的。这天晚上，我们全家准备除旧迎新，吃团年饭。吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。
在教育改革和《新纲要》思想的推动下，许多幼儿园开始认识到幼儿个案的重要性与必要性，因此，纷纷建立了各种幼儿成长档案，用来记录幼儿在幼儿园进行的各种活动。其内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记，以及家长和教师及幼儿自我评价等各种反馈信息。 我园也于近几年开始创建“幼儿成长档案”，目的在于记载幼儿的成长过程，以合理使用该档案为主线实施个别化教育，使该档案不仅成为幼儿的成长历程记录手册，也成为家长与教师沟通的桥梁，更成为教师有针对性的开展引导活动与进行反思的客观依据。 一、成长档案的设计思路 （一）设计理念 围绕我园的办园宗旨“让每个孩子都拥有一个幸福、快乐的童年”，设计出符合幼儿年龄特点的，能根据主题活动，全面记录幼儿在幼儿园成长过程的档案册。 在设计时，我们从档案的总体结构、页面设置、内容选择、实践操作等方面详细具体地进行说明与阐述，真实地记录幼儿成长中的每一个飞跃；形成系统科学的页面组织体系，为成长档案的制作提供切实可行的依据。（二）结构划分 1.从认知、年龄特点出发，结合幼儿园教育的基本形式，将幼儿成长档案
划册分为小、中、大三册。 2.内容结构的确立以幼儿园主题教育结构为成长档案内容结构规划的依据。 （三）活动页面再组装的文本形式 对幼儿活动资料的收集不是一蹴而就的，而是需要在众多的资料中筛选出最能体现幼儿发展价值的资料，然后对其进行分类、注释、装饰，从而形成完整的、系统的档案资料内容。所以，我们在设计幼儿成长档案时选择了活动页面。这样除了我们设计的根据主题内容制定的档案记录外，还可以随时将幼儿在园生活中的点滴精彩瞬间记录下来，装订进档案册里。这种既固定又灵活的活动页面再组装的表现形式正符合了幼儿成长资料收集的要求。 二、成长档案的主要内容 “幼儿成长档案”不只是教师建立的幼儿个案，也不是教师的活动观察记录、家园联系手册，它包括更多的内容：如幼儿具体生长发育记录、幼儿智能的发展情况记录、幼儿操作能力记录及操作成果、了解认知发展的材料、幼儿艺术活动作品、幼儿发展评价等等。因此在设计幼儿成长档案的 内容时，要考虑各个不同年龄阶段幼儿的特点，设计相关的内容。 1.封面我园《幼儿成长档案》封面图案选择了卡通的小脚印，以表示记录的是幼儿在幼儿园中成长的足迹，简单明了，寓意深刻。 2.基本情况页部分。
幼儿成长档案制作要求及范例 各位家长朋友们： 大家好！ 前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。 一、“孩子的小档案”；(幼儿基本资料：照片、姓名、年龄、性别、爱好、昵称.出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等)富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等 二、家长教育观及家长寄语 三、教师寄语（由班级统一打印并发放） 四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价） 五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价） 六、9月宝贝作品秀、 七、“爸爸妈妈对我说；或我可爱的家；
八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的小秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。 九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。 请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！ 精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己
幼儿园成长足迹范文（大班） 父母寄语： 这是儿子最后一个学期的成长足迹了，我珍惜地翻阅着，用心记录下对儿子最殷切的期盼，从依依呀呀的儿歌，到充满感情的美文朗诵，儿子，你给妈妈的惊喜，远不止这么多，9月，你将告别幼儿园，成为一名小学生，我的宝贝，妈妈希望你好好珍惜，在这里即将结束的快乐时光…… 老师对你说： 宝贝儿，幼儿园是一个童话王国，你就是童话王国里的小王子，在童话王国生活的最后一个学期，老师们希望你：更聪明！更活泼！更健康！更自信！更勇敢！同时，也一定要有更好的生活习惯和更好的学习习惯！从现在开始，咱们一起加油！加油！！加油！！老师相信你是最棒的！ 三月主题：不一样的我 个体的物质存有，个体内在与外在的独特性，个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每一个发展过程中不可忽视的命题，幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价水平等重要的心理品质形成的基础。对即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够准确地理解自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 给每一个孩子提供理解自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 老师眼中的淏淏： 淏淏平时话少，很少发言，但一说话就一鸣惊人，小淏淏上课的是会很认真的听讲，不是自己十拿九稳的问题坚决不回答，是不是有
点太酷啦，呵呵，小淏淏最喜欢户外活动，一到户外就由“内向”变“外向”了，有时候真是觉得变得太快了。 家长的惊喜： 三月成长大事之----分床 体积儿子的分床，能够追溯到一年以前，给小家伙买了新家具，换了卡通窗帘、床罩，添置了漂亮的小台灯、小闹钟、电话机……可人家检阅后扁扁嘴，挤出的两滴眼泪还没掉下来就已经软化了妈妈的心：“妈妈，等我上学以后吧，等我6岁了，我一定自己睡……” 就这样，一直到现在，都说榜样的力量是无穷的，这话还真的一点也不假，自我说了同事女儿开始分床以后，儿子竟然也主动要求和我分开睡觉，真的是太不可思议了。坚持哦！ 四月主题：动感天地 心里学家、教育学家常常把儿童看做“直觉的科学家”，因为，儿童从一开始就格外注重动的事物。他们几乎就像科学家那样注重着每一个新鲜的、奇异的现象，他孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”中，并以新的理解、理论充实或者代替已有的理解，修正原来的理论，正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。 走入主题，“滚滚和蹦蹦”两个主题，揭示了运动的要素状态、方向、作用力，接踵而来的，下落运动、推拉运动、振动现象、摩擦现象、形变现象，摩擦力、弹力、滚动、滑动、旋转……让幼儿在亲手操作中，体验各种力，理解力的作用。 通过幼儿亲自体验、探索，“动感天地”会焕发出无穷的魅力。 老师眼中的淏淏： 淏淏，你每天来园时的笑脸向老师传递着你的快乐，课堂上你高举的小手向老师证明着你的聪明和勇气，户外活动时你欢快的身影向
成长足迹，快乐点滴 长兴实验幼儿园大（1）陶蕴婕 【摘要】作为一名幼儿教师，我们最大的心愿就是希望我们的孩子们快乐健康的成长。我们帮助每一个孩子从小就拥有一本属于自己的“日记本”，用心记录他们在幼儿园的点点滴滴，无论是快乐，还是伤心的；无论是突出，还是平凡的；无论是顺利，还是曲折的饿。我们都要将这一切记录在这本成长足迹里，并且进行分析评价，但是教师的评价不是为了给孩子和家长增加压力，而是为了让家长、老师更加了解每一位孩子，并通过家园共育来更好的培养孩子，让孩子能够快乐，健康成长。 关键词：快乐成长记录 一、用心记录，成长点滴 孩子从踏进幼儿园门槛时，就会得到老师的关注和喜爱，同时他们将在这里开始他们学习生涯。在老师的教育和鼓励下勇敢的进行人生的许多“第一次”；如第一次独自睡一张床；第一次自己动手吃饭；第一次自己解裤子小便。 而教师则在平时工作中学做一个有心人，仔细观察每一个孩子的生活、学习、活动、游戏等各方面。捕捉孩子各个瞬间：出色的瞬间；突然的瞬间；快乐的瞬间；变化的瞬间等，并将这些瞬间进行组织、融和、整理，通过每月记录的方式置于“成长足迹”这本属于孩子的“日记本”里。 当然，根据孩子不同的年龄特点，就的内容也随之改变。小班更多的是记录孩子在生活方面的内容，以及孩子对幼儿园、老师和同伴逐渐熟悉的过程。通过孩子年龄的不断增加及对环境的日渐熟悉，更多的是记录他们在主题活动中的表现和观察学习情况。 教师将用心记录这一切，帮助孩子保留成长中的点滴。 二、家园共育，共同发展 教师在用心记录的同时，也会对孩子的每一个成长过程进行客观的分析评价，并且给出自己的意见及育儿心得，通过每月一总结记录“成长日记”的方式反馈给孩子的家长（有条件的还可以附上孩子的活动照片，让家长了解的同时也
幼儿成长足迹范文中班中班幼儿成长足迹家长写写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领！孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事！学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼。。。这些都可以写呀！都是孩子的成长的足迹！范例：小班《成长足迹》盘点儿子的成长足迹，真是收获多多呢！在第一学期里，朱赫养成了良好的生活习惯，能在幼儿园里和小朋友们和谐相处，交了很多好朋友，经过老师的指导，各方面取得了很大进步，感谢三位老师对孩子的辛勤培养。时间过得真快，转眼一学期又要结束了，这学期是忙碌而充实的，从三八妇女节，到六一嘉年华，无不倾注了老师们的心血，看到孩子从这些活动中，不仅增长了知识，而且收获了健康和快乐，作为家长对老师充满了感谢和感恩，马上要升中班了，希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯，也希望朱赫再多一些自信和快乐，在语言能力方面再提高一点，珍惜每一次表现的机会，学会大胆的表现自己，老师和爸爸妈妈会鼓励你，为你加油！努力吧，宝贝！你是最棒的！ 不知不觉中，我们就慢慢的长大了。不再是以往的无知孩童。可是，蓦然回首，回忆过去的时光，我曾经疑问过：成长是什么一路走来我收获了什么
可是自从上了初中后，我才愈发的体会到成长的变化。 迈入了初中的大门，我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。 初中的生活让我一直感到处处有压力。也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人;看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁;看着别人组的值日永远比自己做得好。 我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗 可是当细细回忆过去时，我发现我错了。 我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长;我变得又高又壮是成长;我今天给妈妈做家务了是成长。对，这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。
幼儿书写成长足迹范文 大众网济宁·海报新闻1月18日讯（记者史欣欣通讯员高鸿雁张素梅）“幼儿成长档案”是孩子在幼儿园学习生活中的宝贵记忆，是幼儿生活、学习、游戏等过程中成长足迹的真实记录，同时也是家园联系的有效形式。为了最大地发挥幼儿园幼儿成长档案的重要作用，1月16 日至18日，济宁市任城实验幼儿园举行了“幼儿成长档案展评”活动，让每一位家长和老师互相观看、学习、了解幼儿的成长足迹。 在展评中，家长利用接送孩子的时间细心欣赏每一册成长档案，从一册册精心设计的成长档案里寻找孩子成长的轨迹。记者在展览现场看到，档案内容丰富，不仅有孩子的精彩掠影，还有童真的美工作品。在观摩过程中，李孟缘的妈妈说：“我看到了其他孩子的成长档案，能学习别人的长处，找到自身教育的不足！这是我最大的收获。” 小班同学南瑞城的爷爷还告诉记者：“孩子的姐姐就是在这里毕业的，对这个幼儿园的师资、环境都很满意，所以把孙子也送到了这里继续上学。” 本次档案展评不仅增进了家长相互间的交流，也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台，有效的推进了家园共育。同时借助成长
档案的制作，帮助教师及时反思、调整自己的教育行为，从而更好地促进幼儿健康地成长。该园的园长梁艳告诉记者，成长档案不仅有家长寄予的深情祝愿，还有老师们为每个小朋友在每个学期写下的建议与祝福。“每个小朋友一年有一册，学期结束带回家，家长可以翻看老师的评价并记录孩子假期的生活，到了开学时再带回来，我们帮忙保管。当孩子们毕业的时候，就有三本成长档案，孩子们长大以后也是一份回忆。” 最好的方法就是，照片，视屏。这是见证幼儿的最好方法。 我觉得给孩子做个成长影册，记录孩子每年的成长很不错。一般摄影店由于利润薄，不愿意接一做十来年的影册。所以最好自己每年在基本固定的时间地点给孩子拍照，并拍全家照进行留念。 另外，可以学习下现在流行的手帐，通过自己动手，把有意义的小物件都粘到手帐上，配以图文记录，应该非常有纪念意义。 谢谢，有人说希望年轻的父母放下手机，不要影响儿童的成长，对此你怎么看？
2021幼儿园成长足迹范文 父母寄语： 这是儿子最后一个学期的成长足迹了，我珍惜地翻阅着，用心记录下对儿子最殷切的期盼，从依依呀呀的儿歌，到充满感情的美文朗诵，儿子，你给妈妈的惊喜，远不止这么多，9月，你将告别幼儿园，成为一名小学生，我的宝贝，妈妈希望你好好珍惜，在这里即将结束的快乐时光…… 老师对你说： 宝贝儿，幼儿园是一个童话王国，你就是童话王国里的小王子，在童话王国生活的最后一个学期，老师们希望你：更聪明!更活泼!更健康!更自信!更勇敢!同时，也一定要有更好的生活习惯和更好的学习习惯!从现在开始，咱们一起加油!加油!!加油!!老师相信你是最棒的! 三月主题：不一样的我 个体的物质存在，个体内在与外在的独特性，个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每一个发展过程中不可忽视的命题，幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 老师眼中的淏淏： 淏淏平时话少，很少发言，但一说话就一鸣惊人，小淏淏上课的是会很认真的听讲，不是自己十拿九稳的问题坚决不回答，是不是有点太酷啦，呵呵，小淏淏最喜欢户外活动，一到户外就由“内向”变“外向”了，有时候真是觉得变得太快了。 家长的惊喜： 三月成长大事之----分床 体积儿子的分床，可以追溯到一年以前，给小家伙买了新家具，换了卡通窗帘、床罩，添置了漂亮的小台灯、小闹钟、电话机……可人家检阅后扁扁嘴，挤
幼儿园幼儿成长足迹评语 Teaching design of kindergarten children's gr owth Footprint Evaluation
幼儿园幼儿成长足迹评语 前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 寿泽平： 盼呀盼！我终于盼到春游了！好开心啊！今天老师让我们爸爸妈妈或者爷爷奶奶陪着我们一起来到春晖公园，啊！好漂亮啊！有各种颜色的花！有绿绿的草地！咦！怎么有红色的树叶啊？为什么是红色的呢？我要好好的想一想了！老师还带我们做了个丢手绢的游戏，我们玩的好开心啊！我胆子很大，还给大家表演了节目，老师和小朋友们都夸我能干！哈哈！ 在这个月中我很努力的学习，老师经常表扬我，获得了很多五角星呢！有时候老师批评我，我一点也忍不住，总是大哭，老师和我讲道理我也不听，老师对我说：“宝宝，你长大了要当解放军吗？”我回答：“要。”所以我决定要改正这个坏习惯，做个勇敢的孩子！嘻嘻！ 李思豪：
瞧！这是我画的kitty猫!漂亮吧！小猫它也在画画呢！它好能干啊！我要比它画的还要好！给它画上红色的蝴蝶结，给它画上红色的裙子，再给它画上个黄色的鼻子。哈哈，身上就给它图上白白的蜡笔！还好！差点把小猫的画板忘记涂了！嘿嘿！ 在这个月中老师经常表扬我！而且我也获得了很多五角星！在吃饭方面我也进步很大，我现在每天都能坚持上幼儿园了，天天和我的好朋友们一起游戏，可开心啦！哈哈！我要更努力！ 奚郑祺： 盼呀盼！我终于盼到春游了！好开心啊！今天老师让我们爸爸妈妈或者爷爷奶奶陪着我们一起来到春晖公园，啊！好漂亮啊！有各种颜色的花！有绿绿的草地！咦！怎么有红色的树叶啊？为什么是红色的呢？我要好好的想一想了！老师还带我们做了个丢手绢的游戏，我们玩的好开心啊！就是我胆子有点小，不敢给大家表演节目，现在想想有点害羞了啊！嘿嘿！ 在这个月中我很努力的学习儿歌，歌曲，我也非常的勤劳，有时候小朋友没有把小凳子放好，我就会主动帮我小朋友放好，就是早上我到幼儿园后就吃早饭，晨间锻炼都没有参加到，等我吃完他们也结束了！所以我以后要在家吃好再上幼儿园！呵呵！ 曾潘杰：
幼儿放假成长足迹范文幼儿成长足迹写写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领！孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事！学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼。。。这些都可以写呀！都是孩子的成长的足迹！ 范例： 小班《成长足迹》 盘点儿子的成长足迹，真是收获多多呢！在第一学期里，朱赫养成了良好的生活习惯，能在幼儿园里和小朋友们和谐相处，交了很多好朋友，经过老师的指导，各方面取得了很大进步，感谢三位老师对孩子的辛勤培养。 时间过得真快，转眼一学期又要结束了，这学期是忙碌而充实的，从三八妇女节，到六一嘉年华，无不倾注了老师们的心血，看到孩子从这些活动中，不仅增长了知识，而且收获了健康和快乐，作为家长对老师充满了感谢和感恩，马上要升中班了，希望朱赫能
继续保持良好的生活习惯和学习习惯，也希望朱赫再多一些自信和快乐，在语言能力方面再提高一点，珍惜每一次表现的机会，学会大胆的表现自己，老师和爸爸妈妈会鼓励你，为你加油！努力吧，宝贝！你是最棒的！ 写写孩子的每个成长阶段及性格特证吧 春节是所有学生盼望的节日，但是与此同时老师会留一些作文作业，你是否还在为怎么写作文而苦恼，以下是考试吧为大家搜索的关于春节习俗的作文，供大家参考学习。春节是我们中国农历的新年，所以过年对我们中国人而言非常重要的！因此，春节前的准备也是必不可少的。过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭……要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！有些习俗还很怪，无奈之下，我就去问正在贴春联的妈妈。我看见妈妈将“福”字倒着贴，我固然知道为什么要倒着贴，将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！但我仍然问道：“过年有什么习俗和规矩啊？”妈妈停下手中的活，耐心地给我谈起来。原来，以前过年还有一种放鞭炮的习俗，“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来。但是现在广州禁止燃放烟花爆竹，所以我们就不再进行这个活动了。除
最新幼儿成长足迹范文：成长是快乐的 我叫林林，2006年出生的小姑娘儿，第一实验幼儿园中二班的快乐成员，在这个和谐的大家庭里健康地成长。现在，我在幼儿园和其他伙伴一起学习蒙氏数学、字宝宝、道德经、英语、绘画、美术等各方面的知识，各类知识学的不多，但了解的都是常识、基础的学问。鞠老师平时锻炼大家自理、自立的能力，教我融洽的和小伙伴一起享受集体生活。在幼儿园，自己独立吃饭、午睡，睡醒后自己叠被子、整理个人的床铺，自己去洗手间等，不断地提高独立生活能力。 在家里，我也是以自理小标兵的标准要求自己。每天早晨醒了，不哭不闹露个微笑，有时还对爸爸妈妈说声“早上好”！然后自己穿衣服、穿鞋，上洗手间大小便，但大便后一定要大人帮忙，因为前段时间我自己做了几次，效果不好，等我再大一点儿就能够做好了。无论是在家里，还是姥姥家，我都是自己吃饭，不依靠大人喂我，就是吃鱼，我现在也开始锻炼了，爸爸说，经受一点儿风险，成长的更快。我高兴的时候，帮妈妈扫地、擦桌子、拉窗帘，吃完饭帮助收拾碗筷，要是不高兴，我就说我还小，或者不表达任何原因，就是我一直倡导的“自己的事情自己做”也需要打个折扣。 我更小的时候，就树立自立自强的意识。有一次，我不小心在家里的地砖上摔倒了，本来想让爸爸抱着我起来，爸爸一直鼓励我自己起来，因为是我自己不小心摔倒的，没有什么
危险，我也没有哭的好理由，但还是不想自己起来，委屈的泪水在眼圈里打转儿，不一会儿，爸爸也“不小心”摔倒在了地砖上，爸爸蹒跚地挪动着身体，自己很吃力地站起来了，看着爸爸自己能起来，我有点儿说不清的委屈，自己也站起来了！从此以后，我自己能做的事情，就自己做，如果别人帮我做，很多时候我都不高兴！因为我能够自己完成的，不需要帮忙！ 成长是快乐的！每次自己做一件以前没做过的事情，都很高兴。以前我得站在小凳子上才能开关灯，第一次跳起来就能开灯的时候，成功的喜悦和爸爸妈妈一起分享，现在一扬手就可以了，很简单的。我还小，有许多事情还做不好、不会做，即便是我熟练的洗脸、穿衣服，如果我身体不舒服或者情绪不好，我自己也不愿意做，希望这时候，爸爸妈妈不要发火，多多关心我！我是家里的宝贝儿!
幼儿园成长手册家长寄语 幼儿园成长手册家长寄语感 Nancy君的投递时间：2014-08-11 来源：三联幼儿园成长手册家长寄语(一)Tiger进入教育实验幼儿园已经将近5个月了，时间虽短，但是我们能感受到孩子的快乐以及进步，作为家长，我们感到由衷的欣慰!也非常感各位老师的教育和付出!Tiger 上了幼儿园之后变得更加懂事了，能主动帮爸妈做一些事;爱看书听故事了，经常拿出自己的书来翻看，每天晚上睡觉前都要听妈妈给他讲故事，养成了良好的习惯;能够跟大人一起吃饭，而且大部分时间都是独立完成的;虽然有时也会撒娇，但自己穿脱衣服和穿鞋都能应付自如了;邻居还有幼儿园的小朋友都喜欢和他一起玩，亲和力很强呢;爱画画，爱涂抹，爱唱歌，尤其出口成章的能力很强(特别能编，一套一套的)Tiger的性格比较活泼、开朗、爱说好动、爱笑、对周围的人都非常的热情，但是随着年龄的增长，开始表现出叛逆，以前听话的好孩子有了自己的小主意，往往对于父母的话置之不理，甚至出现反抗;平时最喜欢武刀弄枪，变得有些暴力，妈妈成了他攻击的对象(妈妈出于疼爱总是不忍还手);平时做事时精力不太集中，大概在幼儿园的课堂上也是这样的孩子在成长的过程中，有其可爱、成长的一面，也不免有一些错误和弯曲，作为父母我们一定会不遗余力地加以引导，也希望老师们能和我们一起爱孩子、教育孩
子，让他都够快乐的健康成长幼儿园成长手册家长寄语 (二)亲爱的孩子：二0XX年九月一日，你跨入了学校的神圣殿堂，成了一名小学生从此，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己记得上小学之后不久，我曾问你，是上小学好还是上幼儿园好?你天真的回答：当然是幼儿园，幼儿园不用写作业我哑然失笑好与不好在你的眼中是如此简单但是，我很高兴，在这之后没有经过多久的时间，你就能主动的写作业、背书，甚至主动的和我要习题做我真的很高兴，妈妈并不是希望你成为一个只知道埋头读死书的孩子，但是你的主动要求让妈妈觉得你长大了，不再是那个认为上幼儿园比上小学好的无知幼儿，你已经是一个经历知识熏的懂事学生了在你成为小学生的第一时间里，我们殷切地期望你能茁壮地成长将近一年的时间中，你带给我们诸多的惊喜拿回第一喜报，考试得第一个满分，班级专帖中第一次看见你的涂鸦作品，第一次当上值日班长，第一天带上红领巾，拿回家第一奖状……太多了，这些带给我们的何止是惊喜，更多的是骄傲当然，生活中并非一帆风顺，学习中你也并不总是坦途，我们同样记得你第一次考砸了时的懊恼;第一次因为忙碌而忘了在作业上签字时你的抱怨，记得因为未遵守纪律而不再担任值日班长时的失落，记得你未记牢老师布置的作业时的眼泪……点点滴滴都是你成长的足迹，都是你成长的过程然而很遗憾，因为没有
成长足迹家长评语_幼儿园幼儿成长足迹的评语 盼呀盼！我终于盼到春游了！好开心啊！今天老师让我们爸爸妈妈或者爷爷奶奶陪着 我们一起来到春晖公园，啊！好漂亮啊！有各种颜色的花！有绿绿的草地！咦！怎么有红 色的树叶啊？为什么是红色的呢？我要好好的想一想了！老师还带我们做了个丢手绢的游戏，我们玩的好开心啊！我胆子很大，还给大家表演了节目，老师和小朋友们都夸我能干！哈哈！ 在这个月中我很努力的学习，老师经常表扬我，获得了很多五角星呢！有时候老师批 评我，我一点也忍不住，总是大哭，老师和我讲道理我也不听，老师对我说：“宝宝，你 长大了要当解放军吗？”我回答：“要。”所以我决定要改正这个坏习惯，做个勇敢的孩子！嘻嘻！ 李思豪： 瞧！这是我画的kitty猫!漂亮吧！小猫它也在画画呢！它好能干啊！我要比它画的 还要好！给它画上红色的蝴蝶结，给它画上红色的裙子，再给它画上个黄色的鼻子。哈哈，身上就给它图上白白的蜡笔！还好！差点把小猫的画板忘记涂了！嘿嘿！ 在这个月中老师经常表扬我！而且我也获得了很多五角星！在吃饭方面我也进步很大，我现在每天都能坚持上幼儿园了，天天和我的好朋友们一起游戏，可开心啦！哈哈！我要 更努力！ 奚郑祺： 盼呀盼！我终于盼到春游了！好开心啊！今天老师让我们爸爸妈妈或者爷爷奶奶陪着 我们一起来到春晖公园，啊！好漂亮啊！有各种颜色的花！有绿绿的草地！咦！怎么有红 色的树叶啊？为什么是红色的呢？我要好好的想一想了！老师还带我们做了个丢手绢的游戏，我们玩的好开心啊！就是我胆子有点小，不敢给大家表演节目，现在想想有点害羞了啊！嘿嘿！ 在这个月中我很努力的学习儿歌，歌曲，我也非常的勤劳，有时候小朋友没有把小凳 子放好，我就会主动帮我小朋友放好，就是早上我到幼儿园后就吃早饭，晨间锻炼都没有 参加到，等我吃完他们也结束了！所以我以后要在家吃好再上幼儿园！呵呵！ 曾潘杰： 盼呀盼！我终于盼到春游了！好开心啊！今天老师让我们爸爸妈妈陪着我们一起来到 春晖公园，啊！好漂亮啊！有各种颜色的花！有绿绿的草地！咦！怎么有红色的树叶啊？ 为什么是红色的呢？我要好好的想一想了！老师还带我们做了个丢手绢的游戏，我们玩的 好开心啊！我胆子很大，还给大家表演了节目，老师和小朋友们都夸我能干！哈哈！就是 小朋友在拍集体照的时候我没有拍到！嘻嘻!