一年级语文上册汉语拼音iu?教案
教学目标: 1、学会iu?3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、掌握iu?的四声,能直接读出它们带调的音。
一、复习αoe
1、T:小朋友,上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友,大声地喊出它们的名字。S:αoe
2、T:你看αoe戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了,一起叫一叫它们吧! S:áǎàōóǒ……
二、学习的iu?发音
(一)看图说话引出
1、T:今天老师给小朋友们带来一幅漂亮的图画,你看,空气清新的早晨,嫩嫩的草,绿绿的树,一条小溪欢快地流着,谁能接下去说说,图上都有谁?他们在干什么?
S:有一位阿姨在晒衣服。
T:阿姨多勤快啊,一大早就出来晒衣服,还能接着说吗?
S:一个小男孩在喂鱼。
T:你瞧,他提着一只小水桶,来到家门前的小河边喂起了鱼,真能干!
S:小鱼跳出水面。
T:小鱼见到小男孩来喂鱼,都跳出水面来迎接他了。
S:乌鸦在树上做窝。
T:小河边的树上有一只乌鸦做了一个漂亮又结实的窝。
2、T:小朋友们,其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。看看哪个小朋友的眼睛最尖,最亮,能够最快找出这3个韵母朋友。
T:XX小朋友最快举起了手,你来说一说他们是谁?
S:它们是“iu?”。
T:其他小朋友有意见吗?对,这3个韵母朋友就是“iu?”,跟老师来念一遍i u?。
3、T:那老师要问一问,小朋友们是怎么找到这个“i”的。
S:i就藏在阿姨晒衣服的那件衣服上。
T:小眼睛看得真仔细,衣服上这个纽扣再加上这条边就是小i的形状。
T:找到了小i,我们再来找找小u躲在哪儿呢?
S:乌鸦做的窝就是小u。
T:对,乌鸦做的窝就是小u的形状。小眼睛看得真仔细。小?也很想出来和大家见面了,小?躲在哪儿？你发现了吗?
T:XX已经找到了,你来说。
S:小鱼跳出水面吐出两个泡泡的就是小?。
T:对,小鱼跳出水面时泡泡就是小?的形状。
三、学习iu?的发音
(一)学习i的发音
1、T:小朋友们看得真仔细,很快就找到了iu?。那就让我们和iu?来交交朋友吧。小朋友,“衣服”的“衣”就是单韵母“i”的读音。
跟老师来叫一叫它“i i i”,看老师的口形,听老师的发音。念“i”的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。i i XX你来试一试(念得真好),你也来试试(笑得真好看),不错!
2、T:老师编了一句顺口溜来记“i”：牙齿对齐“i i i”,一起来,哪位小朋友也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”?
S:像支蜡烛“i i i”。
T:比老师还编得好,来，当小老师带大家读一读。
S:请大家给我读：1上加点“i i i”。
2、T:我们编顺口溜记住了“i”,那么这个“u”又该怎么念呢。其实,乌鸦的“u”就是u的发音,念u的时候嘴唇要收成一个圆形,中间留一个小孔,跟着老师念一念,u,u,u。XX你来,念得响亮些(指名)。
T:嘴巴突出“u u u”。一起念。刚才老师发现有几个小朋友嘴巴张得太大了,把它念成了“o”,它们俩可不一样,u的嘴巴要比o更圆更小,跟老师念两遍:板书:o—u,嘴巴突出“u u u”。
T:谁想到了顺口溜来记“u”。
S:一只乌鸦u,u,u。
T:编得真好,带大家读一读……
S:请大家跟我读：乌鸦唱歌u,u,u。
T:真是聪明的大拇指宝宝。
T:小朋友能编顺口溜了,能不能给“u”组个词呢?
3、T:认识了u,再来叫叫“?”吧。小鱼的鱼就是“?”的读音,念“?”的时候就像在吹笛子,看老师的口形“???”。XX你来念一念,
念得真好,转过去带大家念遍。
T:孩子们发现了吗？刚才这个?和u有什么联系。
S:?就是u上面加上两点。
T:那你能根据这个发现来编一句顺口溜吗?
S:u上加点???。
T:跟老师想的一样,带大家读一读。
T:谁还能看着这一幅图再编一句顺口溜?
S:小鱼吐泡“???”。
T:真是聪明的大拇指宝宝,一起念。
四、课中操
T:小朋友们,我们认识了i u ?,吴老师还把它们编成了一首歌,你们想来学一学吗?起立,老师唱一句,你们跟一句。
阿姨你好i i I 乌鸦唱歌u u u 鱼儿吐泡???
五、学习“i u ?”的四声
1、学习“i”的四声
T:小朋友们,我们跟i u ?交上了朋友,它们心里可高兴了,小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你不礼仪咜吗?谁来叫叫它?
T:看来你已经认出了它,谁也认出来了?S……
T:全班小朋友一起来叫一叫。
T:小朋友们,刚才你们发现了吗?小i戴上四声帽子的时候跟αoe 戴帽子的时候有什么不一样的地方?
S:它要先去掉圆圆的点再戴上帽子。
T:老师把它编成了一句顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。一起念。
T:小i变完了魔术,它还想和小朋友们玩一个“大转盘”的游戏,转盘里出现了哪个字母,大家就响亮地叫出它的名字,好吗?
转转转T……
2、学习“u”的四声
小u看见了小i变出了四顶漂亮的帽子,他也开始变魔术了。
S:ūúǔù
T:你认出来了,XX你也来认一认。大家一起叫一叫。
T:小u戴上了帽子,它还想开着小汽车去兜风,我们也一起跟着去吧,小汽车开起来。老师念上面的字,大家念字母。
T:汽车平地走S:ūūū……
T:吴老师指到哪个组,哪个组的汽车开起来。
4、学习“?”的四声
T:小i和小u都戴上了帽子,小?看见他们都变出了漂亮的帽子,他也学着变起了魔术,于是小?也戴上了帽子。小朋友们能叫出它吗?一起叫一叫:ǖǘǚǜ,男同学来叫一遍,女同学来叫一遍,小朋友们仔细看一看,小?变魔术要不要去掉小圆点?
T:老师把?的四声也编成了顺口溜,跟我念一念。
ǖǖǖ阿姨她姓于。
ǘǘǘ小明在喂鱼
ǚǚǚ天要下大雨
ǜǜǜ田里长玉米(妈妈送我一块玉)
六、巩固练习
1、T:认识了戴帽子的i u ?,老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”,小白兔种了许多萝卜,萝卜丰收了,可这萝卜也太难拔了,她想请小朋友们来帮帮忙,愿意吗?只要你读对了萝卜叶子上的字母,萝卜就拔出来了。老师请第X组的小朋友开火车拔萝卜,如果他们念对了,你们就喊两声“嗨哟”,听清楚了吗?
七、书写指导
T:萝卜都拔出来了,i u ?也想回房间休息了。仔细看看他们住在哪个房间。
S:i住在上格和中格,u住在中格,?住在上格和中格。
T:老师先把i送回家。i:i由两笔组成,顶住二楼的天花板写“l”,脚踩在地板上,一点就像它的头,伸到了3楼上去想看看什么,可不能把它的头写得又黑又大。伸出小手写一遍,拿起你的铅笔在书上描一次再写一个。(念儿歌:头放正……)
2、T:再把u送回家吧。师范写:顶住二楼的天花板写竖右弯,再写竖,脚也要着地,一起用手写一遍,在书上描起来,写起来。
3、T:最后送?回家吧:先写下面的u,两个泡泡吹到了3楼去,跑两竖对齐。
八、小结
T:小朋友把i u ?送回了家,他们都舒舒服服地住了下来,小朋友们真能干,老师心里也很舒服。
姓名班级 ping bàshèng kāi fēng dǐng chuān dài húdiéwán shuǎ sìhūdǎbàn hào qíhūrán huān chàng shǐjìn yǒng qìjuéxīn piāo yang zhāo hūróng máo zán mén jìng lǐjiǎzhuāng fèn lìyóu xìzhèxiēzhōng yú zhāo yǐn diào yúbiàn zǐguān chálìliàng huā bàn kǒng quèwǔcū zhuàng yīběn zhèng jīng rènào hélǒng shǒu zhǎng yǒu qùjū rán bái fā cāng cāng yǐn rén zhùmùgǔlǎo tóng zhōng jiébái yáo huàng fèng wěi zhú
姓名班级 jiāo wài sàn bùxiōng púyǎng wàng zìyán zìyǔ huān kuài miàn bāo zhāhuòzhěyán hán kěn dìng guǒ rán chéng shíxìng qùtuī dòng jìxùkě xī lìkèrén xíng dào zhào xiāng jīzázhìshè qíguài zhùmíng dìzhìxuéjiāyíjìyán jiū zhuō mícáng qiāo qiāo duǒ shǎn zhèn jīng zhuān mén yán yán shíshízhuàn lái zhuàn qùqín lǐng píng zhěng lìshǐtūrán lǚ xíng kǎo cháhuān bèng luàn tiào
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一 课时教案 1、学会3个复韵母ɑoouiu，读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。 教学重、难点： 1、能正确认读ɑoouiu，在四线格中正确书写ɑoouiu。 2、会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节，会拼读三拼音节。 教学思路： 1、复习学过的单韵母和三个复韵母。 2、看情境图，编小故事，引出新授内容（故事中藏着带有ɑoouiu）。 3、逐一学习ɑoouiu三个复韵母，要读准音，认清形，正确书写；会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。 4、在日常生活中运用ɑoouiu（你想用ɑoouiu或由它们组成的音节说什么。） 5、通过小游戏巩固所学的知识。 教学准备： 韵母和音节卡片；篮子，遮布，几样蔬菜。 教学过程： 一、复习检查： 1、（出示单韵母：ɑoeiuü）开火车读，指名读。
2、指名读复韵母：ɑieiui，再齐读。 〔评：复习韵母为新授内容作铺垫。〕 二、看情境图，编小故事，引出新授内容。 1、（打开课本41页）师：小朋友们，看，这是一幅北方的冬景图，图上都画了些什么？你又想到了什么？和你的同桌说说。 自由观察情境图，和同桌交流感受。 （冬天好冷，小朋友们都穿上了棉袄，但是两个哥哥不怕冷，他们敢在冰冷的水里游泳，连海鸥都来给他们加油呢。） 〔评：图文并茂的情境图能激发学生学习的兴趣，让学生把所看到的、想到的都自由地说出来。〕 2、师：这幅图的后面还有一个故事呢，你们想听吗？ （师讲故事）：星期六（iu）的早（ɑo）晨，毛毛（ɑo）起床后（ou）就觉得特别冷。她和姐姐推开门一看，呵，好大的雪呀!这时牛牛（iu）急匆匆地跑（ɑo）过来，说：“你们快点穿上大棉袄（ɑo），跟我来。”毛毛（ɑo）说：“干嘛去啊？”“你们就跟着来吧，一定会让你们大开眼界的。”牛牛（iu）带着毛毛（ɑo）和姐姐来到海边浴场，看到两个哥哥在冰冷的海水里游（iu）泳。哇，他们好勇敢呀！一点儿也不怕冷。牛牛（iu）、毛毛（ɑo）和姐姐赶紧给他们加油（iu）。这时海鸥（ou）也来为他们加油（iu）了。小朋友们听到了吗，他们说些了什么？ （让学生自由说出他们的想法和感受。） 3、师：图上的.这3个就是我们今天要学习的复韵母：ɑoouiu。 〔评：用讲故事的形式引出新授内容，顺应了小孩子爱听故事
人教版小学语文三年级上册看拼音写词语（词语表） 第一单元第1课我们的民族小学 一、看拼音写汉字。 píng b àchu ān d ài d ǎb àn hu ān ch àng zh āo h ūpiāo y áng （）（）（）（）（）（） j ìng l ǐ húdi ?h ào q ík ǒng qu a wǔ y ?u x ìzh āo y ǐn （） () ( )()()() r a n ào gǔlǎo t ?ng zh ōng cūzhu àng f ang wěi zhúji? b ái （）（）（）（）（）（）y áo hu àn huāp íng cǎo p íng shuǐb àh? b àyōng d ài （）（）（）（）（）（）zh āo sh ǒu zhāo y ǐn zhāo d ài d?ng k ǒng mǎo k ǒng miàn h ǒng （）（）（）（）（）（）máqu a shān qu a t?ng qi án cūd àjiā c ūwěib ā（）（）（）（）（）（）wǔch ǎng wǔtīng tiào w ǔt?ng ti ět?ng h ào zhāo l ǎi （）（）（）（）（）（）二、连线。 bàdǎi chāngáng jiāo dài wǔkǒng qu a zhāo 昌戴坝跤昂舞傣招孔雀 坪傣摔昌蝴招加拥跳铜 跤坝族蝶引盛戴粗钱舞三、填空。 （）老师（）枝干（）枝干（）粉墙（）服装（）国旗（）天空（）小鸟（）丽多（）许许（）（）（）（）飘扬七七（）（）
第一单元第2课金色的草地 一、看拼音写汉字。 shang k āi wán shu ǎy īb ěn zh ang j īng sh ǐj ìn r ?ng máo jiǎzhu āng （）（）（）（）（）（）zhai xiēy ǐn r ?n zh ùmùdiào y úguān ch áhu āb àn h ? l ǒng （）（）（）（）（）（）shǒu zh ǎng yǒu q ùshuǎn ?ng zhuāng j ìn y ?ng j ìn chūjìn （）（）（）（）（）（）r ?ng xi àn r ?ng y īzhēn jiǎfàng jià ch?o zhe zhāo y ǎng （）（）（）（）（）（）yì xi ē y ǒu xi ē nàxi ēshàng di ào ch ák àn zhǎng x īn （）（）（）（）（）（）qùwai zhǎng wō cháju ě （）（）（） 二、连线。 di ào lǒng shuǎzhuāng jìn r ?ng jiǎch ?o xiē 拢钓装耍假劲绒些朝 钓合玩假使绒放朝有观 拢耍鱼劲装假着毛察趣 三、填空。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音 10 ao ou iu同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础题 (共3题；共17分) 1. （3分）按拼音写汉字 jiāo wèi chōng yìzháo mí ________________________ 2. （10分）读拼音，写词语 quàn gào diū shīmài miáo túhuàzuòwèi ________________________________________ shàng kèyuàn yìlìkènán wéi qíng wáng yang bǔ láo ________________________________________ 3. （4分）看拼音写词语 qì něi cì hòu wō sǔn pín jí ________________________________ 二、提高题。 (共12题；共69分) 4. （5分）看拼音写生字。 ①2012年伦敦奥运会上,孙杨在游泳xiàng________目上一共夺得了2块金pái________,这是一个非常不错的成jì________。 ②我说这个坐diàn________怎么看上去那么mò________生呢,原来不是我的啊! 5. （5分）看拼音写汉字。
zǎo xiènìméi yù 洗________机________________反________瑰疆________ 6. （4分）我是拼音小能手。 ________________________________ 静寂隐约傍晚褪色 7. （4分）多音字组词 间jiān________jiàn________ 重chóng________zhòng________ 8. （12分）照样子，写同音字。 例：cǎi（采）摘色（彩）光（彩） ①zhì________于细________ 精________ ②shì测________ 考________ 样________ ③pí 橡________ ________劳________惫 ④fēn________数纠________ ________成 9. （8分）给划线的字选择正确的读音。 海滨(bīn bīng)________海鸥(ōu nōu)________理睬(cǎi chǎi)________喧(xiān xuān)闹 ________ 满载(zài zǎi)________亚热带(yà yǎ)________胳膊(bì bei)________栽(zāi zhāi)树 ________ 10. （4分）看拼音写词语。 líng lìjuéchátàn xīpái huái ________________________________ 11. （6分）给划线的字选择正确的读音 垂危________（chuícuí）预测________（cèchè）哀悼________（dào diào）
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《i u üy w》课堂教学实录 部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《i u üy w》课堂教学实录 2 i u üy w 名师教学设计片段 ◆借助课件学习声母y和整体认读音节yi (教学重点) 师：小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗？ 生：能。(指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。) 师：我们给六个单韵母编了一首儿歌，我们来边拍手边念。(单韵母，六兄弟，ɑ、o、e、i、u、ü，相亲相爱不分离。) 师：单韵母六兄弟中有一个小i(课件i)，你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？(课件：y)这就是小i的妈妈。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们也叫它声母y。声母要读得又轻又短，听老师读y，谁会读？
生：y y y。 师：请小朋友看图(课件：图)，图上的什么和声母y的形状相似？(大树闪动) 生：图上的大树像声母y的形状。 师：我们可以编一首儿歌记住声母y，谁能试一试。生1：树杈树杈yyy。 生2：小i的妈妈是大y。 师：大y妈妈和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，我们简单一点，就叫它音节yi吧。谁已经会念了？ 生1：我会念：yi。 生2：我也会念：yi、yi、yi。 师：音节yi和小i一样，也有四个声调：yī、yí、yǐ、yì。(课件)怎么读呢？我们先来听听图上小朋友的朗读。(放课件中的录音) 生：老师，我也会读，yī、yí、yǐ、yì。(学生自由起立朗读) 师：现在我们一起来做一个游戏，老师读音节，请一个小朋友把老师读的音节指出来。yí，谁知道是哪个？
生：我知道。(学生上台指) (老师打乱顺序读其他的三个音节，让学生上台指。) 师：认识了音节yí就可以帮助我们识字啦，瞧，这个字，(课件：姨)你认识吗？如果老师给这个字注上音(课件：yí)你一定会认识的。 生：这个字是“姨”，“阿姨”的“姨”，yí。 师：对了，是“阿姨”的“姨”。那么，这个字念什么呢？(课件：衣yī) 生：是“衣”，“衣服”的“衣”。 师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识很多很多的字呢。 (师生一起念儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它。帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！) 赏析：声母y、w的教学是学生学习拼音的又一个难关，对于入校学习时间很短的孩子，在拼音的王国里不再是简单的认读。他们还要在认读的基础上开始初步的区分，从韵母到声母，再到整体认读音节，怎么样让孩子轻松地掌握是教师首先应当考虑的问题。因此，本教学片段，教师从为小i找妈妈入手，引出声母y。再到小i宝宝和大y妈妈站在一起，学习整体认读音节yi。教师又借助小i的四个声调，
三年级看拼音写词语练习（一） zǎo ch?n r?nɡ qiú hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ dǎ bàn chuān dài ān jìnɡ tínɡzhǐ cū zhuànɡ yǐnɡ zi lu? ya huānɡ yě dí zi tiào wǔ kuánɡ fēnɡ ch?nɡ fá fànɡ jià hù xiānɡ suǒ yǐ n?nɡɡ?u jí jí mánɡ mánɡ cāi xiǎnɡ biǎo yánɡ shuānɡ bì jiào shì lǜ cǎo hào qíɡōnɡ ka
三年级看拼音写词语练习（二） hán lěnɡ xìnɡ liú cán rěn shí jìnɡ pūɡài jǘ huā jūn zǐ ch?nɡ zi s?nɡ bi? tiāo xuǎn hán shuānɡ zanɡ s?nɡ qīnɡ liánɡ xi? fēnɡ xì yǔ ní tǔ shuǐ jīnɡ jǐn zhānɡ yuàn zi jiǎo yìn pái liaɡuīz? zōnɡ sa chí dào zá luàn fēnɡ shōu ɡōu zhù liú yì qínɡ lǎnɡ xiānɡ tián
三年级看拼音写词语练习（三） hán lěnɡ lí bi? děnɡ dài shanɡ xià fǔ zi kǎn duàn ɡǔ zi huǒ chái m?i y?u ɡào sù jiēsh?u zhēnɡ yǎn lǚ y?u zán men kě lián jiù mìnɡ pīn mìnɡ sǎo dì wai kǒu ɡānɡ cái liú lai kǒu suàn ɡuǎn lǐ cǎo duī xiāo huà ɡ yí dìnɡ fā shēnɡ shùɡēn shān ɡǔ yuán yě
2 i u üy w 设计说明 根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果。 课前准备 1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师) 2.拼音卡片。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、复习导入，揭示新课 1.卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。 2.教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 设计意图：利用卡片复习单韵母ɑ、o、e及它们的四声，有利于对单韵母的巩固，更有利于本节课的学习，让学生在已有知识的基础上学习新知，符合学生的年龄特点。 二、整体感知，欣赏图片 1.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论、交流) 2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！ 设计意图：引导学生看图，寻找图形与字形，图意与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础。 三、图片引入，学习韵母 1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？
(1)学生观察，看图说话。 (2)谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。 (3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读，开火车读) (4)记忆字形：i像什么呢？ (5)教学i的四声。 ①师：i和a、o、e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？(出示：ī í ǐ ì)学生观察比较。 ②出示多媒体课件：(儿歌)小i有礼貌，标调就摘帽。 ③学生分组练习朗读i的四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。 (6)指导书写i。 ①教师指导学生认识i的基本笔画。 ②教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说i 的笔顺。 ③师生共同练说书写韵母i的儿歌：中格写小竖，一点在上格。 ④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 2.教学单韵母u。 (1)学生观察，看图说话：图上画着什么？ (2)学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。 (3)教师示范发音，学生听音，看口形。教学讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出u u u。(教师领读，学生集体读，教师指学生领读。) (4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(这只小乌龟像u形。)还像什么？(像只茶杯u u u。) (5)教学u的四声。多媒体课件出示：ū ú ǔ ù。 ū第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫ū ū ū。 ú第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是“无”ú ú ú。 ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？一二三四五ǔ ǔ ǔ。
【小学语文】人教版三年级语文上册看拼音写词语 第一单元 姓 名 pínɡ bà chuān dài dǎ bàn huān chànɡ zhāo hū piāo yánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡ lǐ hú dié hào qí kǒnɡ què wǔ yóu xì zhāo yǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rè nào ɡǔ lǎo tónɡ zhōnɡ cū zhuànɡ fènɡ wěi zhú jié bái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yáo huànɡ shènɡ kāi wán shuǎ yī běn zhènɡ jīnɡ shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rónɡ máo jiǎ zhuānɡ zhè xiē yǐn rén zhù mù diào yú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá huā bàn hé lǒnɡ shǒu zhǎnɡ yǒu qù fēnɡ dǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì hū hū rán bái fà cānɡ cānɡ zán men fèn lì zhōnɡ yú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biàn zi yǒnɡ qì jué xīn jū rán lì liànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二单元 姓 名 jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú huān kuài miàn bāo zhā huò zhě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán hán zì yán zì yǔ kě xī kěn dìnɡɡuǒ rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān bènɡ luàn tiào chénɡ shí tū rán lì kè rén xínɡ dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
9. ai ei ui 【教学内容】部编版小学语文一年级上册第3单元课本第40页ai ei ui。 【课程标准描述】 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 【学习内容分析】 本课有 6 部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi 的音，“杯、围”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。 第二部分是复韵母ɑi、ei、ui 的四声。 第三部分是声母与ɑi、ei、ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向 奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài 是本课新学的音节，“白、皮” 是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pái duì”。 【学习目标】 1. 通过观察情境图，正确认读ɑi、ei、ui，能读准字母音，认清字母形。 2. 通过创设故事情境、游戏，正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 3. 借助拼音，通过多种形式的读，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。 【评价活动方案】 1. 创设观察情境图的环节，通过看、读、说等方法，正确认读ɑi、ei、ui，正确书写ɑi、ei、ui。以评价目标1 2. 创设故事情境、游戏环节，通过读、说、练，正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。以评价目标2。 3、创设拼读环节，通过各种形式地读，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。 【学习过程】 第一课时
ping bàchuān dài dǎ ban huān chàng zhāo hū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piāo yáng jìng lǐ hú dié hào qí kǒng què wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu xìzhāo yǐn rè nao gǔ lǎo tóng zhōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cū zhuàng fèng wěi zhú jiébái yáo huàng ( ) ( ) ( ) ( ) shèng kāi wán shuǎ yī běn zhèng jīng shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) róng máo jiǎ zhuāng yǐn rén zhù mù zhè xiē ( ) ( ) ( ) ( ) diào yú guān chá huā bàn hé lǒng shǒu zhǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu qù cháo xiàng fēng dǐng sì hū hū rán ( ) ( )( ) ( ) ( ) bái fà cāng cāng zán men fèn lìzhōng yú ( )( ) ( ) ( ) biàn zi yǒng qì jué xīn jū rán lì liàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo wài sàn bùxiōng púyǎng wàng miàn bāo zhā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒng gǎn yán hán kě xīzì yán zì yǔkěn dìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān bèng luàn tiào rén xíng dào lì kè d? liang mì shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zá zhì shèzhào xiàng jībǎi nòng zhǔn bèi chéng shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔn bèi chéng shítū rán dì zhì xué jiājiāo juǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù míng zhuǎn gào zhuō mí cáng xìng qù lì shǐqiāo qiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duǒ shǎn yán shi zhuàn lái zhuàn qùqín lǐng yíjì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī dòng qí guài lǚ xíng zhuān mén kǎo cháyán jiū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn jīng jìniàn àn zhào cè miàn huò zhěguǒ rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tū rán jì zhěpíng zhěng chéng guǒ ( ) ( ) ( ) ( )
人教版小学语文三年级上册拼音填汉字 1、píng bà chuān dài zhāo hū hú di? kǒng qua wǔ t?ng zhōng cū zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）fang wěi zhú dǎ bàn huān chàng piāo yáng jìng lǐ hào qí y?u xì gǔ lǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )（）（）zhāo yǐn ra nào ji? bái yáo huàng （）（）（）（） 2、wán shuǎ shǐ jìn r?ng máo zha xiē jiǎ zhuāng diào yú shang kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）guān chá huā bàn h? lǒng shǒu zhǎng yǒu qù cháo dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） yī běn zhang jīng yǐn r?n zhù mù ( ) ( ) 3、fēng dǐng sì hū bái fà cāng cāng zán men fan lì biàn zi yǒng qì( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）jū rán hū rán zhōng yú ju? xīn lì liàng pá shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） 5、yǎng wàng jiāo wài sàn bù xiōng pú miàn bāo zhā hu? zhě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kě xī gǎn kuài dī t?u ch?ng shí huān kuài yán hán zì yán zì yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（） kěn dìng guǒ rán huān bang luàn tiào
人教版三年级上册看拼音写词语 第一单元 pínɡbàchuān dài dǎbàn huān chànɡzhāo hūpiāo yánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡlǐhúdiéhào qíkǒnɡquèwǔyóu xìzhāo yǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rènào ɡǔlǎo tónɡzhōnɡcūzhuànɡfènɡwěi zhújiébái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yáo huànɡshènɡkāi wán shuǎyīběn zhènɡjīnɡshǐjìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rónɡmáo jiǎzhuānɡzhèxiēyǐn rén zhùmùdiào yú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān cháhuābàn hélǒnɡshǒu zhǎnɡyǒu qùfēnɡdǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìhūhūrán bái fàcānɡcānɡzán men fèn lìzhōnɡy ú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn zi yǒnɡqìjuéxīn jūrán lìliànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二单元 jiāo wài sàn bùxiōnɡpúhuān kuài miàn bāo zhāhuòzhě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán hán zìyán zìyǔkěxīkěn dìnɡɡuǒrán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān bènɡluàn tiào chénɡshítūrán lìkèrén xínɡdào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhào xiànɡjīdǎliɑnɡbǎi nònɡzhǔn bèi jiāo juǎn mìshū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zázhìshèjìzhězhuǎn ɡào qíɡuài zhùmínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dìzhìxuéjiāzhuōmícánɡqiāo qiāo duǒshǎn ( ) ( ) ( ) ( )
一年级语文拼音iu教案 【篇一：汉语拼音aoe iu教案】 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）学会汉语拼音。能读准声母韵母，声调和整体认读音节。能正确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 （2）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （3）养成留心观察周围事物的好习惯，丰富自己的见闻和感受。 2.教材分析 3.学情分析 教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。本课应围绕认识a,o,e的认识和书写这个重点，和生活结合起来。要注意不同学生的已有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行有重点的有针对性的学习。学习目标 1.通过在图画中寻找的办法，能认读“a,o,e”3个韵母，通过领读等形式能读准音，认清形，正确书写。（重点） 2.通过画图等形式能了解单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出a,o,e的音（难点） 3.通过教师范写，认识汉语拼音的四线格，能在四线格里正确书写a,o,e。评价任务 1.认读“a,o,e”等3个韵母。 2.能认读四个声调。 3.能在四线三格正确书写a,o,e。 教学过程 附：板书设计 今天是本学期第一节拼音课，学生对单韵母一点也不陌生，感觉学生对生动活泼的教学形式很感兴趣，比如看实物投影，编儿歌，朗读竞赛等，同学们兴致比较高，但是学生的注意力不够集中，我觉得良好的学习习惯是我必须解决的问题之一。 1 iuu 目标确定的依据 课程标准相关要求
（1）学会汉语拼音。能读准声母韵母，声调和整体认读音节。能正确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 （2）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （3）养成留心观察周围事物的好习惯，丰富自己的见闻和感受。教材分析 本课是汉语拼音i,u的学习，教材把这几个韵母放在图画中让学生自己去寻找，从而增加了学生的学习兴趣。 4.学情分析 教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。本课应围绕认识i,u的认识和书写这个重点，和生活结合起来。要注意不同学生的已有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行有重点的有针对性的学习。学习目标 4.通过在图画中寻找的办法，能认读“i,u”3个韵母，通过领读等形式能读准音，认清形，正确书写。（重点） 5.通过画图等形式能了解单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出i,u的音（难点） 6.通过教师范写，认识汉语拼音的四线格，能在四线格里正确书写i,u. 评价任务 4.认读“i,u”等3个韵母。 5.能认读四个声调。 6.能在四线三格正确书写i,u,。 教学过程 【篇二：一年级所有拼音教案】 1 a o e 教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3）情感态度价值观：
pínɡ bà chu ān d ài zh āo h ū h ú di ? t ?n ɡ zh ōn ɡ c ū zhu àn ɡ d ǎ b àn hu ān ch àn ɡ pi ā o y án ɡ j ìn ɡ l ǐ h ào q í y ?u x ì ɡǔ l ǎo zh āo y ǐn r a n ào ji ? b ái y áo hu àn ɡ w án shu ǎ sh ǐ j ìn r ?n ɡ m áo zh a xi ē ji ǎ zhu ān ɡ di ào y ú sh an ɡ k āi ɡu ān ch á hu ā b àn h ? l ǒn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ y ǒu q ù ch áo d ài f ēn ɡ d ǐn ɡ s ì h ū z án men f an l ì bi àn zi y ǒn ɡ q ì j ū r án hū rán zhōnɡ yú ju? xīn lì liànɡ p á sh ān k ǒn ɡ qu a w ǔ f an ɡ w ěi zh ú y ī b ěn zh an ɡ j īn ɡ y ǐn r ?n zh ù m ù b ái f à c ān ɡ c ān ɡ
y ǎn ɡ w àn ɡ ji āo w ài s àn b ù xi ōn ɡ p ú hu ? zh ě k ě x ī ɡǎn ku ài d ī t ?u ch ?n ɡ sh í hu ān ku ài y án h án k ěn d ìn ɡ ɡu ǒ r án t ū r án ch ē li àn ɡ c a sh ēn àn d ?n ɡ l ì k a d ǎ li ɑn ɡ j ì zh ě zhu ǎn ɡào b ǎi n ?n ɡ zh ǔn b ai ji āo ju ǎn m ì sh ū zh ù m ín ɡ q í ɡu ài l ì sh ǐ x ìn ɡ q ù p ín ɡ zh ěn ɡ zhu ān m ?n ch ?n ɡɡu ǒ w ? chu án ɡ qi āo qi āo du ǒ sh ǎn tu ī d ?n ɡ l ǚ x ín ɡ k ǎo ch á q ín l ǐn ɡ y í j ì y án ji ū zh an j īn ɡ mi àn b āo zh ā r ?n x ín ɡ d ào zh ào xi àn ɡ j ī z á zh ì sh a zhu ō m í c án ɡ
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一课 时教案 教学目标： 1、学会3个复韵母ɑoouiu，读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。 教学重、难点： 1、能正确认读ɑoouiu，在四线格中正确书写ɑoouiu。 2、会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节，会拼读三拼音节。 教学思路： 1、复习学过的单韵母和三个复韵母。 2、看情境图，编小故事，引出新授内容（故事中藏着带有ɑoouiu）。 3、逐一学习ɑoouiu三个复韵母，要读准音，认清形，正确书写；会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。 4、在日常生活中运用ɑoouiu（你想用ɑoouiu或由它们组成的音节说什么。）
5、通过小游戏巩固所学的知识。 教学准备： 韵母和音节卡片；篮子，遮布，几样蔬菜。 教学过程： 一、复习检查： 1、（出示单韵母：ɑoeiuü）开火车读，指名读。 2、指名读复韵母：ɑieiui，再齐读。 〔评：复习韵母为新授内容作铺垫。〕 二、看情境图，编小故事，引出新授内容。 1、（打开课本41页）师：小朋友们，看，这是一幅北方的冬景图，图上都画了些什么？你又想到了什么？和你的同桌说说。 自由观察情境图，和同桌交流感受。 （冬天好冷，小朋友们都穿上了棉袄，但是两个哥哥不怕冷，他们敢在冰冷的水里游泳，连海鸥都来给他们加油呢。） 〔评：图文并茂的情境图能激发学生学习的兴趣，让学生把所看到的、想到的都自由地说出来。〕 2、师：这幅图的后面还有一个故事呢，你们想听吗？ （师讲故事）：星期六（iu）的早（ɑo）晨，毛毛（ɑo）起床后（ou）就觉得特别冷。她和姐姐推开门一看，呵，好大的雪呀!这时牛牛（iu）急匆匆地跑（ɑo）过来，说：“你
看拼音写汉字第一单元ping bàchuān dài dǎ ban huān chàng zhāo hū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piāo yáng jìng lǐ hú dié hào qí kǒng què wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu xì zhāo yǐn rè nao gǔ lǎo tóng zhōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cū zhuàng fèng wěi zhú jiébái yáo huàng ( ) ( ) ( ) ( ) shèng kāi wán shuǎ yī běn zhèng jīng shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( )
róng máo jiǎ zhuāng yǐn rén zhù mù zhè xiē ( ) ( ) ( ) ( ) diào yú guān chá huā bàn hé lǒng shǒu zhǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu qù cháo xiàng fēng dǐng sì hū hū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bái fà cāng cāng zán men fèn lì zhōng yú ( ) ( ) ( ) ( ) biàn zi yǒng qì jué xīn jū rán lì liàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 看拼音写汉字第二单元 jiāo wài? ? sàn bù? ?xiōng pú? ? yǎng wàng? ?miàn bāo zhā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )? yǒng gǎn? ?yán hán? ?kě xī?? zì yán zì yǔ?? kěn dìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )? huān bèng luàn tiào? ?rén xíng dào?? lì kè d? liang mì shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zá zhì shè zhào xiàng jī?? bǎi nòng zhǔn??bèi?? chéng shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔn??bèi?? chéng shí tū rán? ? dì zhì xué jiā?? jiāo juǎn? ? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù míng zhuǎn gào zhuō mí cáng? xìng qù lì shǐ? ? qiāo qiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɑo ou iu 一、读dú 一yi 读dú，写xiě 一yi 写xiě 。 二、把bǎ 缺quē 少shǎo 的de 复fù 韵yùn 母 mǔ 填 tiá n 上sh ɑnɡ。 ɑi ɑo 三、我wǒ 能nén ɡ 把bǎ 音yīn 节jié 补bǔ 充 chōnɡ 完wán 整 zhěnɡ 。 n n n 鸟 牛 猴 四、拼pīn 一yi 拼pīn ，填tián 一yi 填tián 。 t （ ） y （ ） j （ ） z （ ） l （ ） k （ ） q （ ） zh （ ） 五、看kàn 图tú 写xiě 音yīn 节jié 。 ɑo ou iu i ɑo ou iu ɑo
六、请qǐnɡ 你nǐ 在zài 完wán 全quán 正 zhèn ɡ 确què 的de 一yì 组zǔ 后hòu 面mi ɑn 画huà “√”。 1、shu ì j ào d à h ǎi sh āo hu ǒ （ ） 2、p ào b ù ti āo shu í mi áo ǎo （ ） 3、ɡāo d à z ǒu b ù ni ú n ǎo （ ） 七、我wǒ 会huì 用yòn ɡ 拼pīn 音yīn 补bǔ 充 chōnɡ 句jù 子zi 。 1、ni ǎo sh ì r én l èi . 2、 z ài ch ī t áo zi. 3、 h é d ōu sh ì sh ū c ài. 八、在zài 生 shēnɡ 活huó 中 zhōnɡ 有yǒu 哪nǎ 些xiē 词cí 是shì 带dài 韵yùn 母mǔ ɑo 、ou 、iu 的de ， 请qǐnɡ 你nǐ 找zhǎo 一yi 找zhǎo ，再zài 写xiě 下xi ɑ 来l ɑi 。 部分答案： 二、ei ui ou iu 三、i ǎo i ú óu 四、ti ɑo ji ɑo you zou liu qiu k ɑo zh ɑo 五、c ài d āo ɡǒu sh ū b āo sh ǒu t ào m áo y ī ni ǔ k òu 六、3、（√） 七、1、de h ǎo p én ɡ you 2、h óu zi 3、lu ó bo d òu ji ǎo 八、p ǎo b ù l óu f án ɡ z ú qi ú