家教艺术:浅谈促进孩子健康成长的秘诀
儿童是未来的希望，是二十一世纪的接班人，是未来的人才，如何使孩子健康的成长，培养社会中的有用之才，教育是重中之重，因而对孩子的教育问题一直以来都受到家长、教师、所有教育者的重视。孩子的教育不只是幼儿园老师的职责，也是每位家长的重大任务。“望子成龙，望女成凤”已成为大多数父母对儿女的期望，也由于多数父母的童年又经历过太多的坎坷和曲折，再加上大部分孩子是独生子女，致使这种期望变得更高起来，因此，双休日不再是孩子们的娱乐休息之时，而是孩子们最繁忙的时间，因为家长麻木地让孩子们进各种各样的学习班，去学什么计算机，美术，手风琴，书法……；目的是要培养孩子的“特长”、“能力”。
针对以上存在着种种错误的教育问题，如何纠正家长的错误观点，已成为现代教育家们的首要任务；也是我们作为老师和家长所关注的重点。因此,如何家园同步对儿童进行合理的教育，促进孩子健康的成长已是现代教育中至关重要的问题。那怎样才能使孩子健康成长呢?它有哪些秘诀?我结合曾经研读了一些成功家长的教子方法和秘诀，几方面着手对你的孩子进行教育，肯定能产生意想不到、出乎意料之外的效果
一、坚持以鼓励为主
在教育孩子的过程中，老师和家长要以坚持鼓励与表扬为主，孩子有进步和成绩应给予肯定，这样会使孩子们的优点得到巩固，并产生自信感；遇到挫折或犯错误时，家长要疏导、用适当的方法教育孩子，帮助他分析道理，找出问题所在，千万不要用引发孩子对抗情绪的教育方式去教育孩子，如使用棍棒、斥责、殴打、禁闭、逐出家门等，更不能，不要将自己的爱好、兴趣、思想方法和生活方式强加给孩子。如果经常给予鼓励和帮助，会使孩子更加亲近你，同时,家庭也会充满了幸福与快乐。
每天我都很认真、细心地观察孩子，对于他的点滴进步和微小成绩都及时、热情地给予鼓励，使孩子产生一种愉悦感。记得有一次,我儿子忆恺3岁的时候，我让他玩几何体积木时，他把一块方形的积木放进圆形的洞里，但怎么也放不进去，后来，我说：“积木和洞口的形状是一样吗”？他摇摇头说：“不一样”。我就不断地引导、鼓励他。我说：“你一定能行的，再试试看啊”。后来，通过一次
又一次的尝试活动，使孩子的小脑子在活动、在思考，慢慢地学会了，什么形状的积木可以放进什么形状的洞口，小手也灵巧多了。从那以后，他学会了遇到困难就不易放弃，肯动脑筋去探索、学习，慢慢地养成了良好的学习习惯。当孩子在玩积木的时候，积木中会有圆形和方形的，你要让他懂得方形东西滚不动，圆形的东西，才滚动得远；你不妨和他比赛，故意让他把圆形的东西滚得比你远，使他更加为成功而高兴，多鼓励表扬，少些批评，多让孩子提问，老师千万不要在这个时候怕麻烦，闲孩子唠叨，不加理会或加以斥责，否则会扼杀孩子的求知欲，影响孩子的智力发展，并且老师和家长还应多鼓励孩子发挥想象；有时幼儿的想象非常丰富，远远出乎成人的意料，孩子们的脑袋里不知有多少奇怪万千的想象，当我们发现孩子喜欢讲一些不很实际、令人摸不着头脑的话时，我们不要一下子就说他无稽，那时，我就用鼓励的语气说：“噢！原来是这样的吗？我要让幼儿知道自己是个聪明才智的孩子，慢慢地改变孩子的观念，不要轻看自己，充分发挥幼儿的潜力，而逐渐开启孩子的智力，促使幼儿茁壮成长。
二、接纳孩子的缺点
千万不要只盯着孩子的缺点和不足之处，无论大事、小事整天唠叨个没完。话讲多了不灵。讲多了，孩子不仅不听，反而产生一种厌恶心理。孩子心情不好，脾气就会变得暴躁；对孩子唠叨个没完，大人听了心烦，还容易引起家庭纠纷。因此，只有你先接纳孩子，孩子才会接纳他自己。接纳是至关重要的，因为它培养了孩子的安全感，使孩子更加愿意敞开自己，在你和孩子之间建立起更多的信任。你必须以“接纳”开始，因为这绝对是和孩子建立良好关系的关键基础。最理想的是无条件的接纳——向孩子们表达你的爱，让他们懂得：不论他们的言行举止如何，不管他们犯了多大的错误，多么地失败，爸爸和妈妈、老师始终如一地爱着他们。
当孩子从父母那里感受到真正的接纳后，他们就会感到很安全。他们知道在父母心目中，他们是无价之宝，他们的价值并非取决于他们的表现有多好，而只是基于这样一个事实——他们是谁，他们被爱仅仅因为他们是爸爸妈妈的孩子。许多家长都认同这是最理想的，也有许多人觉得他们已经这样做了。然而事实上，父母们给予孩子的接纳往往还是基于表现（有条件的）。换句话说，在小宝贝们“乖”（有正确的表现）的时候，爸爸妈妈才接纳他们。一旦孩子做错了
事，失败了，不听话了，或不讲道理时，这些接纳就烟消云散了，至少那会儿是这样。父母觉得他们能够在孩子不知不觉的时候巧妙地收回他们的接纳，可孩子却能在刹那间感受到这样微妙的变化。
从我养育自己的孩子的经验来看，无条件的接纳是一项全时间的工作。你不能单在嘴上说说而已，生活中每时每刻都需要我们做到。我抓住生活中的每一个机会让孩子们明白我接纳他们，不论他们赢得了生活中每一天的挑战，哪怕是失败，都不会影响我对他们的爱。他们和我一样都是人，既有一帆风顺的时候，也有面对逆境的时候，而我对他们的接纳永远都不会改变。
三、保护孩子的自尊心
孩子上进心强，好表现自己，希望得到别人的重视。老师和家长一定要爱护他们的自尊心，千万不要当着别人的面揭孩子的短。另外，家长讲话态度要和蔼，言辞要有分寸，不能张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，万一孩子伤了自尊心，产生逆反心理以后反而难教了。
父母爱子女，这是人的天性，也是人之常情。爱子女是教育子女的前提，父母只要爱子女，才有教育子女的积极性和主动性。然而爱子女也是有学问、有讲究的，不是怎样爱都有积极的促进作用。要使自己的爱对子女的成才发育有积极作用，必须对子女施以正确的爱。那么，怎样爱子女是正确的？首先，要理智施爱，爱而不娇，要严格要求，不能一味迁就，既尊重孩子，又尊重自己。其次，要从孩子的年龄特征、心理发展水平和实际能力出发，遵循循序渐进的原则，“欲速则不达”。再者，要从孩子的长远利益出发去施爱，切不可只看重孩子眼前的一时的利益。最后，要了解、承认、正视孩子的个性特征，做到因材施教。
四、与孩子建立和睦关系
家长与孩子建立和睦关系，能为孩子创立一个良好的心态环境，这是孩子接受父母语言教育、行为影响和思想熏陶的前提。如果孩子对父母缺乏信任感、亲近感，那么心理上就有距离，他就不可能自然地接受父母的指导。父母学会与孩子沟通的前提是要了解自己的孩子，读懂孩子这本书；父母与孩子之间良好的沟通也是教会孩子将来如何与这个社会融合的重要途径。我以诚心诚意地呼吁为人父母们：如果你的孩子是一个容易出错的孩子，如果你的孩子是一个目前比较落后的孩子，如果你的孩子正在遭遇失败；那么，作为父母应该学会拥抱孩子，
抚摸孩子和注视孩子，让自己的孩子感觉到父母以他为骄傲，因为孩子的心不出问题，孩子的成长就不会有问题。
五、细心倾听孩子的诉说
不论事情的对错好坏，在倾听孩子叙述时，都要让孩子看出父母确实能分享和理解他们的喜悦和忧虑，孩子会从中体察到父母对他的真实情感，而愿意表露内心，父母管教就容易了。如：特别是孩子从幼儿园回来的路上或孩子睡觉之前，你可以把握时机，坐在他的身旁倾听孩子诉说幼儿园和他身边发生的每件小事，千万不要觉得孩子“你真烦啊！”、“你怎么这么罗嗦啊！”等等，如果这样即会伤孩子的自尊心又会使孩子觉得父母不关心他，所以，我盼望你静下心来安静地倾听，他就会觉得原来自己是受父母的关爱，父母是这样的关心他，即可以培养父子或母女之间的感情，又可锻练孩子的语言表达能力和胆量，这不是两全其美吗？
六、对孩子必要的“冷处理”
当孩子的行为与情绪处在激烈的失控状态时，如出现打人、摔坏东西、扔掉食物等一切过分的行为时，应作这样的处理；这种处理的含义是让孩子离开问题现场几分钟，让他在情绪上平静下来，这个方法不仅对孩子提时代的行为教育有意义，而且能使他从小学会反省过失，认识错误，在激烈的矛盾面前找到感情发泄与行为处置的调节能力，这种能力的获得将会终身受用。
七、要制定和执行家规
家规有的是经过家长有意识、有目的明确提出来的，有的是按父母风格自然形成的，如果没有一个前后一致、方法得当的家规，孩子就不可能正常发育成长。在制定家规时，要让孩子有参与感，做到真诚的理解和赞同；在执行家规时，父母与子女要用一个标准，父母有了缺点要敢于承认，努力做孩子的榜样。作为父母，在家庭教育中实施管教甚至是引导儿童行为的重要方面，对孩子的管教既要做到教导、训练、纠正他们，又要不致伤害到孩子的自尊，从而使他们失去信心，教育的目的就是要雕塑孩子的意志而不伤害他们的心灵；父母如果只注重建立孩子的自尊心却不加以管教，那也无法完全建立他的自尊心，因为缺少管教等于破坏孩子的自尊。
八、要实施期望的教育
所谓期望教育就是把父母的愿望告诉孩子，对孩子提出奋斗目标。孩子在成长的过程中，家长要有针对性地找出切实可行的奋斗目标，以激励上进，在对孩子提出目标时要真诚，要帮助其克服前进的困难，要渗透父母的期望和深深的爱。
俗话说：“天底下没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；同样天底下也没有教育不好的孩子，只有不会教孩子的人”。的确如此，爱尔维修也曾说：“人刚生下来时都没什么两样，仅由于环境，特别是儿时所处的环境不同，致使有的孩子成了天才，有的孩子则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成就非凡”。总而言之，“子不教，父之过”做好孩子的第一任老师，悉心地培养孩子，引导孩子走向成功之路，是每一位为人父母者义不容辞的重任。无数事例证明：凡是优秀孩子的背后，都有家长施以成功的教子方法；无数优秀孩子的成长之路，都昭示着这样一个简单的道理：成功的家庭教育非常重要！可见，掌握科学的教子方法是至关重要的。因此，在以后的教育过程中，为人父母要处处要注意言行举止，为人师表、一举一动要作孩子的榜样，只要你有耐心、信心、爱心，以自己的行为和爱去感化孩子；从孩子的身心发展特点和实际出发，虚心学习，不断积累经验，我相信只要教育方法得当，就一定会收到意想不到的效果，让我们一起运用科学的方法托起明天的太阳吧！
家庭教育讲师培训心得 当我刚刚走上教师这个岗位的时候，我特别高兴，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了教师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到教师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。 我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些惨重代价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经验和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。 首先，了解世界发展的趋势，跟上教育发展的形势。我们来看看教育的现状，现在的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提前消费，刺激消费，确实跟之前的计划消费相比，大大的提高了经济的发展，但是国民都消费疯了，整个社会都很浮躁，都在攀比。这只能说中国的教育发展没有跟上经济的发展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及教师身上。
家庭教育讲师培训心得 家庭教育讲师培训心得 当我刚刚走上教师这个岗位的时候，我特别高兴，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了教师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到教师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。 我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些惨重代价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经验和方法，还必须成功。
这要求家长既要有责任心，还要懂教育。 首先，了解世界发展的趋势，跟上教育发展的形势。我们来看看教育的现状，现在的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提前消费，刺激消费，确实跟之前的计划消费相比，大大的提高了经济的发展，但是国民都消费疯了，整个社会都很浮躁，都在攀比。这只能说中国的教育发展没有跟上经济的发展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及教师身上。 再看，了解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战；物质生活丰富，精神生活匮乏；社会多元，随时面对选择；性发育提前，性教育滞后；应试教育带来巨大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。 面对世界的发展和孩子的成长规律，这就需要家长在实施家庭教育理念时，遵循以下几点： 1.爱 李琳曦教授曾说过，人是不会被改变的，除非感受到爱与关怀。可见，爱是家庭教育的开始。那么什么是爱，家长又该如何去爱？
家庭教育知识讲座： 中小学家庭教育 家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。 一、家庭教育现状 老办法不管用，新办法不会用， 硬办法不能用，软办法不顶用。 孩子对父母看法： 1、父母管得多，自己不能做主。 2、长辈溺爱，包办代替太多。 3、父母很少陪伴自己。 4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。 5、父母不开心，总向孩子发泄。 6、父母有错不承认。 7、父母不能兑现自己的承诺。 8、父母翻看孩子的日记。 9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。 分析原因： 1、家庭教育发生三大变化： （1）孩子成长环境变了。 （2）孩子生活内容变了。 （3）家长的心态变了。 家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。 2、家庭教育的三大误区： （1）爱得过分。
（2）照顾过多。 （3）期望值过高。 家长重知轻德，重体轻心（心理） （4）重言教轻身教 3、家庭教育三种不当 （1）要求过宽 （2）要求不一（前后不一、宽严不一、父母不一） （3）要求不当（严格苛刻） 4、家庭教育应抓什么 △家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。 低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。 高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。家长重点抓： （1）学会做人 人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。 （2）引导孩子学会生活 养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。 （3）学会学习 培养兴趣、引导方法、养成习惯。 △怎样对孩子说不： 1、做事之前，先给孩子定个规矩。
学前儿童家庭教育 1.家庭教育的性质：它是一种私人教育——相对于公共教育 它是一种非正式的教育——相对于正规教育 它是一种充满亲情的教育 它是一种稳定的持久性教育——相对于阶段教育 2.学习型家庭的特征：热爱学习——自主学习、有效沟通——乐于分享、关系和谐——互相尊重、互相支持——充满自信 3.终身教育的特征：全民性、广泛性、灵活性、实用性、终身性 第一章学前儿童家庭教育概述 1.学前儿童家庭教育的特点： a.时代性和社会性 b.亲情性和感染性 c.针对性和随机性 d.连续性和习惯性 e.权威性和专制性 2.小题详见8页和16页 3.学前儿童家庭教育的目的：学前儿童的家庭教育是我国家庭教育事业的有机组成部分，他的目的是使孩子在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的成长，将来能成为有益于国家和社会的合格人才。 4.学前儿童家庭教育的基本任务： （1）健康教育 主要任务：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。 要求：应关注孩子饮食的安全，关注孩子游玩的安全，关注孩子脑部的安全，关注孩子看电视的安全。 （2）认知教育 主要任务：丰富孩子的认知经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手，动口，动脑习惯，促进孩子智力，能力的发展。 要求：应发展孩子倾听语言的能力，发展孩子理解语言的能力，发展孩子运用语言得能力，发展孩子的识字能力。 （3）品行教育 主要任务：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。 要求：应培养孩子的同情心，培养孩子的合群性，培养孩子的抗挫力。 （4）审美教育 主要任务：引导孩子感受美，启发孩子发现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。 要求：应加大孩子的艺术投资，应尊重孩子的艺术爱好，应鼓励孩子的艺术创造。 5.学前儿童家庭教育的基本原则： （1）科学性原则家长要注意：更新价值观念，树立开放意识，构建学习环境。 （2）理智性原则家长要注意：调节情绪，规定限度，全面整合，杜绝溺爱。 （3）指导性原则家长要注意：树立正确的儿童观，给予价恰如其分的帮助，重视孩子的自我教育。
有关家庭教育心得体会集锦七篇 在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的家庭教育心得体会7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。 家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。"望子成龙，盼女成风"是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。 一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。 二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听 父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问："在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 三、鼓励孩子敢于迎接挑战 当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当
家庭教育指导案例 崇明建设中学刘道林 家庭教育是班主任工作的一部分，充满艺术，对学校教育管理有很大的推动作用，结合本人工作实践的案例，下面谈谈我的一些家庭教育指导的体会和感想。 案例一：个体的蜕变 问题情况 黄某曾是班级的一号保护人物，经常戏弄女生，把女生的手逮住不放，有时甚至还骑在女生的屁股上；班级的窗帘拉坏，窗子损坏总是少不了他：上课时昏昏欲睡，下课时猴蹦狗跳，和男生打架，时常顶撞老师，还在《成长手册》上骂天下老师死光光，作业天天不做，面对这样的学生，说实话，三天两头不给你找茬，那他就算绝对不正常，自己坐在办公室也时刻担心他会给班级找麻烦。 转化过程 为此我也想了很多办法对付他。曾经让他做生活委员，让他做班干，使他有集体荣誉感，学会自律，结果不到一个月扫把全无，班级卫生经常扣分，学生也也都被他得罪了，最后只好撤了。后来进行家访，几天后，便有旧病复发，他犯了错误，对他进行批评教育，一声不吭，装着一副蛮不在乎的样子，只是用凶恶的眼神，狠狠地刺着老师。后来我逐渐意识到转化这样的学生，是需要耐心和细心的,不断地家访，不断地和其父母沟通，做好家校联动，有一段时间他病了，耽误了学习，我利用业余时间，亲自上门给他义务补课，他也渐渐被我感动，对我也有了感情，而我也注意了管理艺术，顺着他的性子，对他的优点大加表扬，他也慢慢找到了自尊与自信，慢慢的错误越来越少，以至于现在师生都难以相信，这还是不是以前的黄某。 思考分析 每个班都有行为偏差生，该生因为从小父母打麻将，忽视了对孩子的教育，以至于现在的放纵，作为老师如果单打独斗，教育只能事倍功半，必须和他家长一起抓好家庭教育，才能有所成效，更重要的是教育不可能一蹴而就，是一场爱的持久战。 案例二：一个都不能少
答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 家长的道德素质 答：家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。 家长的儿童观 答：家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。 家长的人才观 答：家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。 家长的教育方式 答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。 家庭精神环境 答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 简答题简要说明儿童家庭教育的特点 答：（1）奠基性和终身性 （2）亲情性与权威性 （3）随机性与针对性 家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？ 答：奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。家庭教育对学前儿童发展的奠基性主要表现在：（1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；（2）奠定儿童身体发展的基础；（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；（5）帮助 儿童适应最初的社会。 简述儿童家庭教育的目的与任务 答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。 具体说来包括：（1）促进儿童身体的健康发展；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的发展；（4）促进儿童情绪、情感的发展；（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；（6）促进儿童审美能力的发展。 简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法 答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健
学前家庭教育的艺术 山东省济南市商河县郑路镇中心小学张希凤 摘要： 家庭教育在人的成长中起着较为重要的特殊的作用。在家庭教育中，我们要掌握一定的教育艺术。即：家长要以身作则；好孩子是夸出来的；把握好教育的尺度；遇物而诲，相机而教；寓教于喻，深入浅出；转移注意，另谋教机。 关键词：学前家庭教育教育艺术 正文： 人们常常有一种错觉，一提起教育总以为这是学校和教师的事情。其实不然，一个人的成长总是要接受来自三个方面的教育：家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育在人成长中的作用却往往被人们忽视了。家庭教育在人的成长中起着特殊的极为重要的作用。父母是孩子的第一任教师，家庭教育是最早的教育，是一切教育的基础。家庭环境对孩子的影响会关系到他的一生。儿童犹如一张白纸，可塑性最大，最容易接受教育和影响。父母和家庭对于孩子的特殊作用，决定了家庭教育的重要性。因此，我们父母要从自身的一言一行，一举一动入手，潜移默化的教育影响儿童，把好家庭教育第一关，打好人生的基础。 作为父母，我们都很重视子女的培养教育工作。然而，不同的家庭，培养教育的效果却大不一样。有的父母，几乎每时每刻一颗心整个扑在孩子身上，为了使孩子成材，没少操心费力，可孩子的品学却不尽人意；可有的父母，在我们看来，似乎也没怎么花力气、费口舌，可人家的孩子却是品学兼优。这是为什么呢？这就要看父母在教育过程中是否懂得运用教育艺术了。 所谓讲究教育艺术，“就是从实际情况出发，恰当的选择、创造
性地灵活的运用教育方式方法，去解决子女教育中的实际问题。” 一、家长以身作则。 自古以来，人们就特别重视以身作则的作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不争，虽令不从。”朱庆澜先生说：“无论什么教育，教育人（即教育者）要将自己的身子做个样子给学生看，不能只凭一个口，随便说个道理，学生就会信的。” 家长以身作则，给孩子做出好的榜样这是无声的语言，更是最有说服力的教育。我们要求孩子做到的，我们首先应做到，这样在孩子的心中家长才会树立起较高的威信，掌握教育的主动权。而我们的教育才会扎实有效。父母对孩子的影响作用往往是无意识的、潜移默化的，但其作用却是最直接、最深刻、最持久的。孩子越在小的时候，对父母越是崇拜、信赖。在他们眼中父母便是完美和标准的化身，对父母的一切都有一种强烈的模仿欲望。有人说：“孩子是父母的影子，”这话不无道理。马卡连柯曾经这样告诫做父母的说：“你们的行为在教育上是有决定意义的。不要以为只有你们同儿童谈话，或是教导儿童、吩咐儿童的时候，才是教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们在家的时候，都教育着儿童。你们怎样穿衣、怎样跟别人谈话、怎样谈论其他人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑……所有这些对儿童都有很大意义。”因此说，讲究家庭教育艺术的前提是家长以身作则，以身作则是最重要、最高超的教育艺术。 二、“好孩子是夸出来的。” 清朝思想家、教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”是说，数落孩子十个过错，其作用不如表扬奖励孩子一个长处。这个道理对每个孩子都是适用的，尤其是对那些表现不是太好的孩子，这样做有时会产生奇效。我们都知道爱因斯坦做小板凳的故事，不正是说明这个道理吗？ 儿童、青少年都是有上进心的，包括哪些缺点、毛病比较多的孩子，都希望得到肯定和表扬，这样，他们都会在情绪上产生快感，在心理上得到满足，在精神上受到激励和鼓舞。从而，增强自尊心，自
浅谈家庭教育艺术 长期以来，教育就处于科学与艺术两难的困扰之中，并衍化为一波又一波的激烈论争。家庭教育也未能幸免。所不同的是，人们对家庭教育活动科学性的质疑更为强烈，从而极易将艺术等同于经验和随意性。 南京师范大学繆建东在1999年研究中指出，“放眼世界，教育理论与实践不断拓展和深化，教育的时代精神体现为对人的主体性的呼唤、对教育的实践意义的反复追寻。现在家庭教育离这一主旋律相去甚远，如何在家庭教育中体现时代精神，如何与世界教育理论与实践接轨？”“长时期以来人们对家庭教育的认识停留于现象的描述和总结，家庭教育学科的基本概念、范畴、原理缺乏严密的科学性与逻辑性，体系庞杂，内容混乱，专业术语贫乏，理论解释乏力，对未来的预测、对现实的批判比较薄弱，学科结构缺乏应有的理想范型。”①教育孩子的问题，在一定程度上可以说是将孩子社会化的问题。鲁迅曾经批评一些人，只会做孩子之父，不会做人之父。按照鲁迅的意思，一个孩子呱呱坠地，这还不是真正意义上的人，而是一个人胚，只有这个孩子进入了社会，获得了一定程度的社会化（接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等），才成为真正意义上的人。孩子的社会化是优还是劣，这和孩子的监护者和教育者密切相关。 我坚持一个观点：先学做父母，再教育孩子。现在很多80后（甚至“90后”）的年轻父母自己就是第一代独生子女。在成长过程中过多的关爱使他们心智成熟比较慢。自己还是没有长大的孩子，却已经开始为人父母。我在网上看到一张照片，一位80后的妈妈一手抱着宝宝哺乳，一手拿着鼠标全神贯注地打游戏。看着这样的情形，我不得不担忧这位妈妈和她怀中孩子未来的幸福。父母的岗位是无人代替的，所以学做父母是教育孩子的前提。 为人父母是一门艺术，教育子女也是一门艺术。宋代词人家颐曾说过：人生至乐，无如读书；至要，无如教子。而事实上，教育孩子不仅至要，而且可以至乐。美国哈佛大学教育学博士王涛这样说：“我们的孩子就是我们一生中最甜美、最细腻、最能让我们产生共鸣的一本书。如果你有能力去好好读，一定会读出’三月’的感觉，读出喜悦的经典。当孩子的一切移动左右你的视线时，你会情不自禁的唱出：读你千遍也不厌倦，读你万遍也不厌倦。”②在家庭教育中，规矩和爱是辩证统一的。无规矩不成方圆。父母爱孩子是理所当然的，重要的是爱的适度，太多的爱就会成为溺爱。一个人若是只知道疼爱孩子，却不忍心去管教孩子，这样的人谈不上是一个真正的父母。因为“养不教，父之过”。管教孩子是为人父母不可推卸的责任。在《规矩和爱》一书中，王涛用太极图表现规矩和爱的辩证关系实在是再合适不过了。 哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人（特别是儿童）的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必须的。在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人尤其是我们的父母对我们的评价来认识自己的。 然而几乎每个家长都有这样的观念，那就是要不断提出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为进行批评，孩子才会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的，人是不会因为批评变好的。每个人在生命之初，都不知道自己是什么样的人，他能干什么。他很需要身边重要的人特别是父母对他们的肯定，也就是需要家长的鼓励才会逐渐建立自信心，产生对自我的认识。当孩子看到自己在父母眼中是那么好，他会鼓起勇气做的更好。当孩子不断受到批评，他会感到自己是如此无能，他无法将事情做好，于是会看不起自己，感到自卑和沮丧， ①繆建东：《家庭教育社会学》，引言部分，南京师范大学出版社，1999。 ②王涛：《规矩和爱》，第一章，北京理工大学出版社，2012。
家庭教育心得体会 人常说“播种习惯，收获性格”。那么大家知道家庭教育心得体会吗?今日小编就为大家整理了关于家庭教育心得体会范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 家庭教育心得体会1 说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎 么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。 好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就 从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。 从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。 在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。 教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。 为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更偏重于良好的行为、品德、习惯、健康心理的培养。受到人口政策的制约，现在很多孩子是独身子女，从小就受到父辈、祖辈过多的关爱，在家里是衣来伸手、饭来张口的小皇帝，所有人围着转的小太阳，生活条件十分优越，经受挫折和磨砺的机会越来越少，父母对子女娇纵溺爱，缺乏教育，导致许多孩子任性自私、傲慢无礼、贪图享乐，在学校与同学难以相处，不会处理人际关系，长此以往，必将导致各种心理问题的产生。还有一些家长正忙于工作而没有时间陪伴孩子成长学习的家长们往往有这样的思想观念:学校是专业的教育场所,学校里面的老师一个个都是教育专家。在家里教不好的孩子,只有送到学校里面去让老师来教育才行。这样的思想常常会成为阻碍孩子健康成长和发展的绊脚石，在缺乏家庭教育环境中成长起来的孩子在接受学校教育的时候常常表现出下列问题:一、以自我为中心,缺乏"他人意识"。 家长要改变教育观念。“君叫臣死，臣不得不死，父叫子亡，子不得不亡”的年代已逝，父母与孩子的社会地位应该是平等的，因而父母也应该尊重孩子，孩子有他独特的思想，独特的思维方式，作为父母应该时常换位思考，了解孩子的需要，并做积极的肯定与支持，即使发现孩子有错误，这个错误是父母认为的，孩子却不认为是错，毕竟孩子的社会阅历不深，还有许多东西是他们未知的，这是的父母更多的应该是说服教育，用浅显易懂的例子、用心平气和的语调讲明这样做的危害性，而不是过去那种大声呵责，除了打就是骂，这种简单的教育方式，没有从思想上解决，孩子也许当时服从，但内心都在咕哝，不服气，甚至产生逆反心，如果长期积存，一旦爆发出来，后果可想而知。 （二）家长应该了解一些现代教育思想。时代在不断的发展，各行各业都需要出类拔萃的人才，你的孩子即使考不上大学成不了“李四光”、“陈景润”，但他也许能成为“徐虎”、“刘翔”之类的人才，你有何必苦苦要“分”、要孩子考大学呢？现在推行的是素质教育，培养的是身体素质、文化素质、思想素质都好的、德、智、体、美、劳全面发展的人，光有高分，身体素质、思想素质不好，即使考上了大学，将来也无法适应社会的发展，被社会淘汰出局，甚至走上歧道，那时后悔已无济于事了。 一 家长放任不管。年轻父母忙于工作或者是其它的一些原因 孩子生下来以后就一直由老人照管 有的一直在乡下爷爷奶奶身边
家庭教育故事：学会分享 2016-12-26 教育是一门大学问，也是一门艺术，更是一种生活。古时，就有众多鸿儒大士提出“因材施教”、“温故知新”、“循序渐进”等诸多延用至今的著名言论。而我们更是代代相传着“孟母择邻”这种动人的故事。所以，家庭作为孩子人生的第一课堂，一种艺术化、生活化的教育是每一位家长必修的学问。 我有两个孩子，相差七岁。当二宝儿刚刚在肚子里安家的时候，大宝儿就明确表示对此事的不理解。他问我：“妈妈，你已经有一个宝贝了，为什么还要一个，你是不爱我了吗？”我告诉他：“当然不是，妈妈就是因为太爱你了，才要给你生个弟弟，他是能陪你一辈子的小伙伴。”大宝儿还是不理解：“那以后我的东西都要分给他一半吗？”我又告诉他：“你的东西是要分给他一半，但他的东西也都会分给你一半。” 就这样，二宝儿很快成为了家庭的一员，新生儿博得了大家更多的关注。大宝儿变得爱发脾气，经常会提出“我也要吃奶”、“我也要和妈妈睡”之类无理的要求。我都答应他：“可以啊！妈妈是两个宝宝的，什么都要一起分享。”吃了几次挤出的奶，大宝儿从开始的新鲜感到后来觉得原来没什么味道，渐渐自己就不要吃了。和我睡了几晚，大宝儿发现小弟弟每晚都好折腾，睡不好，就又回到了自己的房间。
有了弟弟的大宝儿变得更爱粘人，我就教他一起来照顾弟弟。洗奶瓶，扔尿不湿，洗澡之类，大宝儿都学会了去做。他也会问我：“妈妈，我为什么要照顾他呢？他也没为我做过什么？”我告诉他：“弟弟现在什么都不会干，肯定帮你做不了什么。但你帮他的，妈妈都拍照片留证据了，等他长大时，你就拿着这些证据给他看，让他做你的小跟班。”大宝儿听了很高兴，每天都会找点事做，问我：“妈妈，今天留证据了吗？”我会经常和大宝儿一起看视频和照片，告诉他：“看，这都是你和弟弟一起度过的快乐时光，等他慢慢长大，你和他一起分享这些快乐。” 时光过得真快，二宝儿越来越大，大宝儿也渐渐变得成熟懂事了。但他们依然都是孩子，经常会因为玩具、零食而争吵。于是，我每天都在充当着法官的角色。在家庭里，公正公平是一方面，爱心化解、耐心教导才是最重要的。一次，蛋糕店只剩下一块蛋糕，我买回来时也没多想。第二天一早，先睡醒的二宝儿就问我：“妈妈，蛋糕太好看了，是给宝宝买的吗？”我说：“是啊，但要等哥哥一起吃。”二宝儿毕竟是小小孩，围着蛋糕左闻右闻。我看了有点不忍心，就让他先吃了一点，结果大宝儿醒来看着残缺不全的蛋糕，气得哭了，还扔掉了二宝儿的叉子。二宝儿也气哭了，家里一大清早就乱作一团。我气头上埋怨大宝儿不懂事，他理直气壮地说：“不是你说的什么都要两个人分享吗？”由于一块蛋糕引发的“惨案”啊！孩子们上学出门后，我深刻检讨了一下，这件事确实是我没有处理好。于是，我把破烂的蛋糕重新做成圆形，等晚上又摆在了桌上。对孩子们说：“今天
城区五中初一闫婧琦 改错 自有人类以来，错误就是一个不可避免的问题，如何正确面对孩子犯的错误，如何去批评教育，是需要父母们用心去研究的一个课题。家长批评教育孩子，要讲究方法，点到为止，留下思考的空间，孩子才容易接受。 小孩子难免犯错，关键是做父母的如何对待，是应该引导教育，还是应该体罚，这是一个很重要的环节。其实，在生活中孩子犯一些错是正常的，孩子就是在犯错的过程中成长起来的。对于孩子犯的错，父母应当一事一议，犯了什么错就纠正什么错，不要加以引伸。惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”必须合乎孩子的行为，要以达到目的为原则，不能小题大做滥用“刑罚”。家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。这样不仅没有起到教育的效果，还会让孩子自尊心受到打击。点到为止，让孩子自己从错误中成长，这样的教育方法或许比鞭打与责骂要管用得多。 在这里，我想引用一个故事：有一位果农承包了一个果园。一天，果农给儿子一把斧头，要他到果园里去砍伐杂树。他叮嘱儿子：要砍
掉杂树，但不准动一棵果树。儿子答应着向果园里走去。到了果园，儿子挥动斧子，不停地砍伐各种杂树，可一不小心砍倒了一棵苹果树。他想起了父亲的嘱咐，心中非常忐忑不安。傍晚时分，果农来到果园，发现儿子砍掉了一棵苹果树，他站在正在继续劳动的儿子身边，装作不知道的样子，故意问道：“没砍掉果树吧？孩子。”听了父亲的问话，儿子认真地对父亲说：“我不说谎。爸爸，怪我粗心，砍掉了一棵苹果树。”儿子的诚实，使做父亲的感到很欣慰。他用鼓励的口气对儿子说：“好！你砍掉了苹果树要批评。但是你不说谎，我就原谅你了。因为，我宁可损失一百棵苹果树，也不愿意听你说谎话！” 原谅孩子的过错，可以让孩子更好地认识和改正过错，避免少犯过错，或不犯同类过错。所以，正确的引导，让孩子得到一个宽容，同时也是给孩子改正过错的一个机会。那就是小孩子犯了错之后，家长不能一味地责罚，还要给她一个改错的机会。如果这个机会已经失去了，那就要创制一个机会来让她改过，否则她下次还有可能重犯，因为她只是因为过错受到了惩罚，却并没有去改正它。小孩子难免犯错，关键是做父母的要给孩子一个改错的机会。 在教育孩子这方面，我想提下列建议： 1、坚持动口不动手。批评的本意，是对事物发表意见，工具自然是嘴和笔。批评时对孩子动手动脚，当属惩罚的范畴而越出了批评的界限。举一位妈妈的教育为例：她的孩子没跟她说一声，就独自跟一群小朋友跑到楼下玩了，她找到儿子后骂了他一顿是批评；回家后
《家庭教育的艺术》教案 【学员分析】 计划生育政策的实施，使几乎所有的儿童都成了社会和家庭的太阳，望子成龙、望女成风是每位父母强烈而善良的愿望。只是在很多的孩子身上，这种良好的愿望却成了他们沉重的负担。有的家长虽然用心良苦，但是方式方法有误，不利于孩子的健康生长。通过本次教学让学员明白家庭教育艺术不是刻板的空洞说教，也不是一成不变的，而是结合日常生活，自然地让孩子接受教育，把教育的内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在这种和谐、轻松的气氛中让孩子自然而然地接受教育。帮助学员改进家庭教育的方式方法，鼓励家长讲究教育孩子的艺术。 【教学目标】 1、让学员了解家庭教育的六大艺术。 2、通过对家庭教育的六大艺术的介绍及案例让学员认识到家庭教育中艺术的重要 性。 3、培养学员具有家庭教育艺术的意识。 【教学重点、难点】 介绍家庭教育的六大艺术 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、家庭教育艺术的定义 我们把一切家庭教育中富有创造性的方式、方法或教育行为称为家庭教育的艺术。 二、家庭教育艺术案例 看视频：阎若璩口吃成大器 请学员谈谈：家庭教育的艺术有哪些？ 三、家庭教育的六大艺术 1、家庭教育艺术之一：以身作则，导之以行。 ?释义：用自己的行动作出榜样。 ?心理依据：美国心理学家托马斯.哈里等人根据大脑生理学和心理学研究的最新成果指出：在童年时期记录在大脑中的父母意识，即由父母或相当于父母的人身体力行、言传身教所提供的外部经验，将永久不衰地记录在每个人的“人格”磁带上，它在人生的过程中将会自动播放，这种播放具有贯穿人生始末的强大影响。 ?为了下一代，父母要以身作则。 ?柳北岸：行“言教”而更重“身教”。 ?葛竞父女同写儿童文学。 2、家庭教育的艺术之二：数子十过，不如奖子一长。 ?威廉·詹姆斯－－人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望 ?父母应该是赏识孩子的天使而切莫成为负面暗示孩子的巫婆。 第 1 页共3 页
家庭教育润物无声 台前县实验小学胥燕家庭教育事迹材料教育孩子是一门艺术，也是一门学问。家长是每一个人终生的职业，它具有最重要、最复杂、生产期最长等特点，没有哪一种职业能够像家长那样把一个初来世间的小生命培养成一个杰出的人，可见，家庭教育绝不是小事情，所以，作为家长，终生都要学习和修炼。教师是人类最光辉的职业，除了担负着教学生掌握知识的职责外，更重要的是教育学生如何做人，如何处事，如何养成好习惯……因为整天和学生在一起，所以，教师对学生的教育和影响在孩子的成长中起到了至关重要的作用。幸运的是，我不仅是孩子的家长，而且还是一名教师。从事教育工作十七年，我深知学校教育离不开家庭教育，二者是相辅相成的，所以，多年以来，我一直在家庭教育方面很用心，一方面积极配合孩子的老师对我的孩子施以合理的、科学的家庭教育；另一方面，我也经常进行家长学校授课，引导学生家长配合我的工作，让学校教育与家庭教育同步进行，让我的学生受到良好的教育。双重的身份，让我收获了不少教育心得，在教育孩子方面，形成了自己的特色与方法。 首先，我坚持给孩子幸福感。不论对孩子还是学生，我都让他们感觉和我在一起他们是幸福的。今天的孩子在物质上是幸福的，而在精神上，他们或多或少存在一定的忧虑，
这些忧虑势必会导致一些心理问题。从事教育工作多年，从我大量的案例中发现，一些具有偏激行为的孩子一般都生活得不幸福，所以，我认为，幸福感才是父母给孩子最好的礼物。孩子一旦有了可以带来幸福感的东西，自然会激发内心积极的一面，主动用自己的方式去追求和实现属于自己的幸福。即使一时实现不了，也会有一个方向。说白了，幸福感是我们每个人一生追求的东西，有了它，内心才有支撑，成功才会水到渠成。那么孩子的幸福感来源于哪里呢？我可以不假思索地告诉你，来源于父母。许多家长朋友急于选择家教理念，寻求教育技巧，其实，夫妻关系应该最先关注的。在家庭中，父亲、母亲、孩子构成了“爱的三角”，其中，夫妻关系是基础，最为重要，其次才是亲子关系，这是自然的次序，也是家庭稳固的保障，对孩子经营自己的安全感和自信心也大有好处。如果这个关系弄错了，会衍生出许多问题。所以，在平时的生活中，我和丈夫相处和谐，因为我性格外向，丈夫又挺幽默，所以我们一家人在一起经常逗笑，儿子说我们是一对长不大的父母。当然，生活中的磕磕绊绊总是避免不了的，如果出现意见分歧，我们也不会大吵大闹，更不会当着孩子的面争吵不休，而是采取先冷静再处理的方法，让孩子始终感觉自己在安全的港湾里幸福成长，所以，孩子不止一次地对我说，下辈子还做我们的孩子。从孩子的话语中不难看出，我的家庭让孩子生活得很幸福。所以，儿
家庭教育的七种有效方法 明阳天下国际教育培训 一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。 交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。 成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。 二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。 在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。 跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。 跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。 跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。 跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。 三、表扬、奖励的艺术
家庭教育讲稿
小学家庭教育 家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。 一、家庭教育现状 老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。 孩子对父母看法： 1、父母管得多，自己不能做主。 2、长辈溺爱，包办代替太多。 3、父母很少陪伴自己。 4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。 5、父母不开心，总向孩子发泄。 6、父母有错不承认。 7、父母不能兑现自己的承诺。8、父母翻看孩子的日记。 9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。 分析原因： 1、家庭教育发生三大变化： （1）孩子成长环境变了。（2）孩子生活内容变了。（3）家长的心态变了。 家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。 2、家庭教育的三大误区： （1）爱得过分。 (2）照顾过多。 （3）期望值过高。家长重知轻德，重体轻心（心理）（4）重言教轻身教 3、家庭教育三种不当 （1）要求过宽 （2）要求不一（前后不一、宽严不一、父母不一）（3）要求不当（严格苛刻） 4、家庭教育应抓什么 △家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。 低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。 高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。 家长重点抓： （1）学会做人 人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。 （2）引导孩子学会生活 养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。
（3）学会学习 培养兴趣、引导方法、养成习惯。 △怎样对孩子说不： 1、做事之前，先给孩子定个规矩。 2、让孩子做有意义的事。 3、不要逗孩子玩，否则降低父母威信。 4、不要做大方父母，要有选择满足。 5、平静地对孩子说“不”。 6、告诉孩子拒绝的理由。 7、说了“不”就必须坚持，不能更改。 三、家长怎样抓学习 1、懂得搞好学习五要素 （1）孩子是否有学习的兴趣（2）孩子是否善于听课 （3）孩子是否有良好的学习习惯（4）孩子是否刻苦 （5）孩子是否有一个好老师 2、家长要“三看”、“六问”，尤其在小学、初中低年级。 一看是否上学愉快，二看放学回家作业是否顺利，三看谈班级事情的神情态度。 一问今天上了哪些新课，二问老师讲课内容，三问学校班级发生的事情，四问孩子为班级、学校做了哪些好事，五问老师让你回家做什么事，六问你近期最快乐的是什么。 △不怕孩子有缺点，就怕孩子没亮点。 3、了解学习一般规律 学习分三个层次十个环节 （1）第一层次（学习最低层次）：获取知识层次，有五环节：听、看、写、思、问。 （2）第二层次：巩固知识层次，有三环节：练、习（预习、复习、习题）、记 （3）三层次（意义学习层次）有两环节：用（学以致用）、创 △仅仅是听，很快忘记，听和看结合，可能记住，动手参加学习，才能真正弄懂。 语文是靠积累的，数学是天天练出来的，英语是靠读出来的，课外阅读是夯实基础的好方法。孩子粗心怎么办？ 1、给孩子一个错题集 2、草稿不要太草 3、不要依赖橡皮 4、学会自检（限时作业时间） 5、让孩子考家长 四、家庭教育注意事项 1、学会激励孩子。（数子十短，不如奖子一长） 低年级：激励要持续不断