《请到我的家乡来》教学设计
教学目标：
1、了解家乡的风景名胜及丰富物产，萌生自豪感。
2、感受家乡的发展变化，激发热爱家乡的情感。
3、对家乡的未来充满期待，并为家乡的发展做力所能及的事。
教学重难点：
通过活动，感受家乡的美好，萌发对家乡的自豪感，表达对家乡的赞美之情。
教具准备：
教师准备：多媒体课件家乡的美食制作赞美家乡作品的材料
学生准备: 了解家乡的美食、物产调查家乡的变化
一、课前交流
师：同学们，通过上节课和大家短时间的相处，我发觉二（3）班的小朋友特别让人喜欢，同学们不但聪明听课也认真。你看，现在一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备是吗，真是太棒了！那我们开始今天的学习。上课
二、课中体验深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
孩子们，老师给大家带来一首歌，想听吗？请同学们竖起小耳朵仔细听，听完之后老师还有问题要问大家？会唱的可以一起唱师：老师看同学们听得很认真，谁知道这首歌的名字吗？
生：《沂蒙山小调》
师：对，知道沂蒙山是什么地方吗？（我们的家乡）
师：沂蒙山就是我们的家乡临沂。我们的家乡临沂因为有蒙山和沂水而得名。
师：临沂，我们的家乡，这里风景优美，物产丰富，人杰地灵。外地有很多人想趁“五一”小长假想来我们临沂旅游，作为临沂的小主人，你们欢迎吗？（欢迎）让我们一起大声地邀请他们（揭题）——请到我的家乡来。
师：同学们真是热情好客的小主人。
你愿不愿意做小导游，向这些客人介绍我们的家乡呢？（愿意）
师：做小导游光有热情可不行，得先通过资格测试，你们敢不敢试试？
老师的问题来了
1、临沂市有几个县市区？
2、临沂市面积有多少？
3、临沂市人口有多少？
4、临沂市有哪些名人？
师：老师没想到我们同学对临沂这么了解，真是“小临沂通”，看来同学们在课下都做了充分的准备。真不错，大家都通过了考核。恭喜你们取得了导游入门资格！请大家把掌声送给自己。
(二)合作学习，体验生活
活动一说说咱的家乡美
1、众多游客中有很多都是第一次到临沂来。作为小导游，你们想
为客人介绍些什么?
学生1：家乡的美丽景色
学生2：家乡的美食
学生3：家乡的特产
学生4：我想为他们介绍家乡的发展情况
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教师：同学们想得真周到。
师：是呀，你们说的这些也是来咱们家乡的旅游的人想做的。游客们一到临沂肯定迫不及待想游览我们家乡的风景。这样吧，让我们先向客人们介绍这里的风景名胜，好不好？
2、师：临沂有许多特色的景点，你打算介绍哪个景点？怎样介绍？
先在小组里说一说
师：那位小导游想先来说?
学生1：我要介绍的是xxxx。
我想这样介绍：我是小导游xxx，我想给大家介绍的是------
师：你介绍得真详细。
学生2:我要介绍的是xxxx
我想这样介绍：我是小导游xxx。我要给大家介绍------
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师：同学们一口气介绍了怎么多，老师也忍不住想来介绍啦。同学们给老师一个机会好吗?老师介绍的景点如果你认识就大声的说出来。
展示风景图片
教师:欣赏完这些景色你有什么感受？
生：风景很美
师：这只是我们家乡风景中的一小部分，从乡间的小河到著名景点，家乡的美景真是数不胜数。不得不说，沂蒙山区好地方,到处都是好风光。（板书：风景优美）
活动二说说咱家乡的物产
师:介绍完家乡的美景，我们再来说一说咱们家乡的物产吧。先从美食说起，你都知道家乡的哪些美食呢?
学生介绍自己知道的家乡的美食
师：同学们对家乡美食的了解可真不少。
师:听了大家的介绍,游客们一定直流口水啊!老师也给大家带来了
一些，大家看一看老师带来的是什么？
展示家乡的美食的图片
师：除了这些，老师还给大家带来了更多的美食，想不想尝一尝？（想）
请小组长领回，大家品尝一下
指学生说吃的是什么？
师：这些可都是咱们家乡有名的名吃呀。
品尝完美食，我们再向游客推荐几种土特产？你都想推荐哪些？
学生说
师：看这些也是我们家乡的特产
出示图片
我们说的美食和特产都是咱们家乡的物产，你说咱们家乡的物产多吗？（多）
不得不说，我们家乡物产丰富（板书：物产丰富）
活动三:谈谈家乡的变化
教师:家乡不仅风景优美，物产丰富，近几年还发生了巨大的变化。课前老师请同学们了解一下我们家乡的变化,你都了解了哪些，谁来说一说?
学生说自己了解到的家乡的变化
教师:同学们真了不起。你们了解到的这些,从边去到现在,从旧貌到新颜,展现出了我们家乡的巨大变化。现在我们一起来看看昔日的沂蒙山区（出示图片）
再来看看临沂市区今日的新貌（播放视频）
师：看完这些，你想说什么？
生：家乡变化真大
师:从昔日贫穷落后的革命老区,到到今天繁荣高裕的现代都市,变化真的太大了。板书：家乡变化大）
习近平总书记在十九大报告中提出，实施乡村振兴战略，各地加快新农村建设，建设美丽乡村，让乡村更美、环境更好、村民更富。建设美丽乡村，我们在行动。你的村庄都发生了哪些变化？
学生谈自己村的变化
师：作为革命老区的临沂，我们更要跟上改革的步伐，把家乡建设的更美。
作为家乡的小主人,作为小学生，我们现在应该做些什么?
学生1:好好学习。
学生2:保护好我们家乡的环境,不乱扔垃圾。
教师:对,我们现在要保护家乡的环境，并且要好好学习.学好本领。将来为家乡的建设贡献更大的力量。
（三）深化感悟，引导生活
师：我们的家乡不仅风景优美，物产丰富，近几年还发生了巨大变化，说到这，你的心情怎样？
生1:高兴
生2：自豪
生3：为自己是临沂人而骄傲
师：通过刚才的交流，我们不仅对家乡多了一份了解,更增添了一分对家乡的自豪。此时此刻，你想不想用自己喜欢的方式来表达对家乡的赞美之情？（想））
师：现在请同学们在小组内讨论一下, 你们想用什么方式来表达对家乡的赞美之情？小组讨论一下吧!
汇报
生：画手抄报
生：写诗
生：唱歌
生：说一个快板
师：各小组都有了自己的想法，让我们在小组内分工完成制作家乡
的作品吧。
学生活动。教师巡回指导
师:各个小组的宣传材料都已经制作完成了,小导游们来向大家展示一下吧。
学生分组派代表展示。
教师:同学们制作的宣传材料内容真丰富。欣赏着同学们的作品,老师感到我们家乡的美了。同学们真不愧为合格的小的导游。
谈收获:通过这节课的学习你有那些收获？
三、课后践行，内化感悟
是呀，家乡的美景看不完，家乡的物产说不完，我们真诚地希望通过大家的介绍和邀请，让世界各地的朋友都到我们的家乡来参观旅游投资，把我们的家乡——临沂建设得更加繁荣美好。
布置作业
课下，请同学们利用假期，去咱们家乡临沂的一处或几处景点走一走，并拍下照片，做成家乡旅游宣传手册。
最后让我们全体起立，再次发出我们真诚地邀请-----生（齐答）：“请到我的家乡来！”
这节课我们就学习到这里，下课！
板书设计： 12、请到我的家乡来
风景优美
物产丰富赞美家乡变化巨大