第三章历年真题选
三级
2014.11共9题单4多5
44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。C197-3
(A)图式(B)同化
(C)顺应(D)平衡
45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。B
(A)童年期(B)少年期
(C)青年期(D)中年期
46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。A236-3
(A)父母(B)同学
(C)朋友(D)老师
47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。A281-3
(A)感觉(B)想象
(C)思维(D)记忆
91、老年人听觉感受性降低的特点包括( )。AC282-3
(A)首先丧失对高频音的听觉
(B)首先丧失对低频音的听觉
(C)逐渐从高频向低频方向发展
(D)逐渐从低频向高频方向发展
98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂( )。ACD198-3
(A)成熟(B)内心体验
(C)经验(D)社会环境
99、婴儿的主要动作包括( )。AD208-3
(A)手的抓握(B)啃咬咀嚼
(C)视觉定向(D)独立行走
100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。BC223-3
(A)模仿性游戏(B)象征性游戏
(C)假装游戏(D)规则性游戏
101、促进儿童产生高自尊的因素包括( )。ABCD236-3
(A)父母能给孩子表达观点的自由
(B)父母要求明确但不强制性管束
(C)与同伴的亲密程度高
(D)被集体接纳的程度高
2014.05 共8题单选4题多选4题
44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是( )A201-3
A、获得勤奋感，克服自卑感
B、获得完善感，避免失望感
C、获得自主感，克服羞耻感
D、获得亲密感，避免孤独感
45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。B197-7
A、先天的成熟
B、动作
C、后天的经验
D、吸吮
46、产生深度知觉的年龄是( )。B 210-3
A、2 岁
B、6 个月
C、1 岁
D、3 个月
47、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。A273-3
A、道德发展的先后次序是固定不变的
B、道德发展的次序是不分先后的
C、道德发展的速度是先慢后快
D、道德发展的速度是先快后慢
98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( ) AB 199-3
A、泛灵论
B、自我中心
C、思维可逆
D、掌握守恒
99、青春期思维的特点主要包括( )。AC254-3
A、能够建立假设和检验假设
B、能够进行辩证思维
C、思维形式与思维内容分离
D、认识到解决问题的方法的多样性
100、老年期记忆力下降的原因包括( )。AB 283-3
A、记忆加工过程的速度变慢
B、工作记忆容量变小
C、记忆加工过程的速度变快
D、工作记忆容量变大
101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括( )。AC 278-3
A、内省日趋明显
B、男性更加男性化，女性更加女性化
C、为人处世日趋圆通
D、心理防御机制运用得越来越少
2013.11 共8题单4多4
44.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3
A 婴幼儿B童年期
C少年期D青年期
45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3
A 最近发展区 B自我概念
C 替代性强化 D操作条件反射
46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3
A 0-2 岁
B 2---6，7 岁
C 6，7岁---11，12岁
D 11，12 岁极其以后
47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3
A 弗洛伊德 B皮亚杰
C埃里克森 D 罗杰斯
98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3
A 地位高
B 年龄相仿
C 能力强 D健壮漂亮
99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3
A 具体形象思维 B依赖具体内容的逻辑思维
C 逻辑思维开始萌芽
D 抽象逻辑思维
100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3
A 都聚焦于独立自主意识增强
B 都要求独立人格
C 都出现成长和发展的超前意识
D 都要求精神自主
101. 一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3
A 人格特质稳定不变
B 性别角色日趋整合
C 内省日趋明显
D 心理防御机制日趋成熟
2013.05 共8题，单4多4
44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（） D224-3
A 安全型
B 回避型
C 反抗型 D. 社会型
45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）C202-3
A 情绪
B 后天的经验
C 动作
D 先天的成熟
46.第一逆反期反抗的对象主要是（）A241-3
A 父母
B 伙伴
C 老师
D 兄妹
47.小学阶段儿童思维结构特点是（）B247-3
A 未掌握守恒
B 掌握守恒
C 思维不可逆
D 不能把握本质
98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）AC199-3
A 观察学习
B 机体成熟
C 替代性强化
D 社会环境
99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）AC239-3
A 从对话向独白语发展
B 从独白语向对话语发展
C 从情境语向连贯语发展
D 从连贯语向情境语发展
100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）AC244-3
A 复诵
B 无意识记
C 组织
D 机械加工
101.少年期的情绪变化特点包括容易（）BCD 262-3
A 伤感
B 孤独
C 压抑
D 烦恼
2012.11
42、心理发展的不平衡性是指（）B 195-3
(A）个体心理经常出现波动
(B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展
(C）心理发展过程中会出现阴阳失调
(D）心理发展和行为发展不协调
婴儿期少年期为两个加速发展期童年缓慢期，中年期平稳发展变化期，老年下降趋势。
43、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（）。C 250-3 (A）自我调整
(B）自主满足
(C）延迟满足
(D）自我约束
自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。
44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（）。B 199-3
(A）通过社会学习获得行为发展班都拉
(B）环境因素决定心理发展华生
(C）遗传与环境共同决定心理发展二因素论施太伦、吴伟士
(D）遗传因素决定心理发展高尔顿
45、皮亚杰认为心理起源于（）。D 202-3
(A）心理的成熟
(B）经验
(C）身体的成熟
(D）动作
46、前运算阶段的年龄是（）。B-204-3
(A) 0—2岁感知运动阶段
(B）2—7岁
(C) 6—12岁具体运算阶段
(D）12岁以后形式运算阶段
47、幼儿的主导活动是（）。B 227-3
(A）学习
(B）游戏
(C）运动
(D）模仿
98、第二逆反期的表现包括（）。ABD263-3
(A）观念上的碰撞
(B）追求独立自主
(C）经济上的自主
(D）追求平等的社会地位
99、巴斯把婴儿气质分为（）。219-3ABC
(A）活动性
(B）情绪性
(C）冲动性
(D）自我性社交性
100、小学生最基本的学习任务包括（）。BCD 243-3
(A）参加奥数学习
(B）学会合理安排和分配时间
(C）学会思考
(D）学会学习的规则和方法
101、童年期儿童概括水平可以分为（）。ABD245-3
(A）直观形象水平
(B）形象抽象水平
(C）本质抽象水平
(D）初步本质抽象水平
2012.05
44、第一逆反期的出现是( )。A242-3
(A)儿童心理发展中的正常现象 (B)由早期挫折造成的
(C)儿童心理发展中的异常现象 (D)人格异常的一种表现0，．
45、一般来说，中年期的工作满意度( )。B280-3
(A)进入人生的低谷 (B)达到人生的最高峰
(C)比青年期要低 (D)起伏变化较大
46、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。A286-3
(A)感知觉 (B)注意
(C)思维 (D)记忆
50、老年期记忆障碍的主要表现是( )。D287-3
(A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加
(C)编码储存过程障碍和信息提取困难(D)机械记忆明显衰退、．
5l、幼儿期儿童的主导活动是( )。C227-3
(A)学习 (B)户外运动
(C)游戏 (D)语言训练
52、老年期人格的变化特点是( )。A290-3
(A)容易回忆往事 (B)孤独感降低
(C)安全感增加 (D)趋于激进
98、幼儿记忆发展的特点是( )。ABC229-3
(A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速
(B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展
(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步
99、童年期思维形式的发展包括( )的发展。ACD245-3
(A)概括能力 (B)辩证思维 (C)推理能力 (D)语词概念
102、小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。ABCD243-3
(A)学习是主导活动 (B)学习是师生互动的过程
(C)逐渐转向以掌握间接经验为主 (D)学习促进儿童心理积极发展
103、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。ABD271-272-3
(A)掌握知识的程度 (B)形式逻辑的发展水平
(C)社会性发展水平 (D)个体思维品质
2011.11 共8题单5多3
35 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C）。P206-3
(A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得繁衍感，避免停滞感
(C)获得亲密感，避免孤独感 (D)形成角色同一性，避免角色混乱
36 中年期人格“男女同化”是指（D）。P284-3
(A)一种变态的人格 (B)一种不成熟的人格
(C)男人更加男性化，女人更加女性化 (D)性别角色日趋整合
64 维果茨基的心理发展观认为（B）。P194-3
(A)心理发展是指低级心理机能的发展
(B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
(C)心理发展是一个外化的过程
(D)心理发展取决一个人的成长经历
65 记忆广度达到巅峰是在个体的（C）。P259-3
(A)幼儿期 (B)童年期
(C)少年期 (D)青年期
66 在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（C）。P253-3
(A)善于交往，易于合作 (B)学习成绩好
(C)安静，顺从 (D)独立活动能力强，有主见
93 根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（CD）形式进行的。P202-3
(A)整合 (B)平衡 (C)顺应 (D)同化
94 少年期的自我中心性可以用（AC）等概念来表征。P263-3
(A)独特自我 (B)重要他人 (C)假想观众 (D)内在自我
113 幼儿思维发展的主要特点包括（AC）。P230-3
(A)具体形象思维为主 (B)思维的实用性日益突出
(C)逻辑思维开始萌芽 (D)二元论思维开始萌芽
2011.05共11题单5多6
42、儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。AP204-3
(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作
(B)能够运用语言符号代表他们经历的事物
(C)获得了守恒概念(D)思维具有可逆性
43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。B P205-3
(A)力比多发挥作用(B)心理社会危机
(C)自我的调节作用(D)心理防御机制
44、学习的最佳期限是指( )。C P201-3
(A)心理机能已经发展成熟的时候 (B)学习条件已经完全具备的时候
(C)心理机能开始形成之前 (D)心理机能开始形成之时
45、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( )。BP214-3
(A)动作 (B)感觉(C)知觉 (D)意志
46、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( )。D222-3
(A)条件反射性的笑 (B)自发性微笑
(C)无选择的社会性微笑 (D) 有选择的社会性微笑
96、一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括（ABC ）P168-2
(A)夫妻关系(B)和亲密朋友间的关系
(C)亲子关系 (D)和小学同学间的关系
99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD ）。P213-3
(A)上下原则(B)头尾原则
(C)近远原则(D)大小原则
100、童年期思维的基本特点包括（AC ）。P245-3
(A)经历一个思维发展的质变过程
(B)没有发生质变
(C)不能摆脱形象性的逻辑思维
(D)逻辑思维可以摆脱形象
101、青春期情绪变化的特点包括（ BD ）262-3
(A)强度高(B)不能自我控制情绪的波动
(C)速度快(D)青春期躁动
102、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ AC ）284-3
(A)内省日趋明显
(B)男性更加男性化，女性更加女性化
(C)为人处世日趋圆通
(D)心理防御机制运用得越来越少
123、图式从低级向高级发展是通过（BC ）两种形式的 P202-3
(A)整合(B)同化
(C)顺应(D)平衡
2010.11 共10题单6多4
44、心理发展的不平衡性主要是指（）。B195-3
（A）每个人的心理发展水平是不一样的
（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
（C）各种心理过程的发展速率不同
（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同
45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。CP202-3
（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟
46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。C206-3 （A）获得繁衍感，避免停滞感（B）获得主动感，克服内疚感
（C）获得完善感，避免失望或厌恶感（D）获得亲密感，避免孤独感
47、婴儿期思维的典型特征是（）。旧A-3
（A）直觉行动思维（B）表象思维（C）具体形象思维（D）动作形象思维48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。旧B221-3
（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑
（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射性的笑
49、青春期的思维发展水平属于（）。DD259-3
（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段96、童年期思维的基本特点包括（AC ）。245-2
（A）经历一个质变过程（B）没有发生质变
（C）不能摆脱形象性的逻辑思维（D）逻辑思维可以摆脱形象
97、幼儿记忆的特点包括（AB229-3）。
（A）无意识记占主导地位（B）形象记忆占主要地位
（C）意义记忆占主导地位（D）语词记忆占主导地位
98、不安全依恋包括（CD ）。224-3
（A）亲子依恋（B）依赖型依恋（C）回避型依恋（D）反抗型依恋
99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD ）。213-3
（A）上下原则（B）头尾原则（C）近远原则（D）大小原则
2010.05 共8题单5多3
30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。C204-3
(A)3 (B)5 (C)4) (D)6
31、幼儿提问类型的变化模式是( )。A232-3
(A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”
(C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”
52、人类心理发展进程表现为( )。D195-3 旧
(A)只有连续性，没有阶段性 (B)只有阶段性，没有连续性
(C)既无连续性，又无阶段性 (D)既有连续性，又有阶段性
72、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(D )。251-3
(A)尚不能进行道德判断
(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果
(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
73、婴儿期思维的典型特征是( A )。旧-3
(A)直觉行动思维 (B)表象思维 (C)具体形象思维 (D)逻辑形象思维
89、游戏对儿童心理发展的意义在于(ABCD )227.9-3
(A)促进认知(B)实现自我价值(C)培养健全人格(D)增强体质
104、婴儿动作发展遵循的原则包括( BCD )213-3
(A)上下原则 (B)头尾原则 (C)近远原则 (D)大小原则
118、处于前运算阶段的儿童具有( AB )的特征。204-3
(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维的可逆性(D)掌握守恒
二级2011.11 共6题单4多2
35 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。P247-3B
(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理
(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快
36 不属于幼儿认同对象的是（）。P241-3C
(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老师
67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。C 264-3
(A)老师(B)祖辈(C)父母(D)同伴
68 青年期自我概念的特点是（）。P272-3C
(A)结构更加趋同化(B)更加取决于同龄人的影响
(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段
93 少年期的情绪变化特点包括（）。P262-3BC
(A)关注异性(B)孤独感、压抑感增强(C)烦恼增多(D)情绪容易波
动，难以自控
94 按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。P202-3ABC
(A)成熟(B)社会环境(C)经验(D)内心体验
二级2011.5 共9题单5多4
45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是
( )。A277-3 193-3旧版
A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）
(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
(B)认为每个人都有自己的意图和需要
(C)认识到必须尊重他人的看法和想法
(D)强调对法律和权威的服从
46、下列说法正确的是( )。A201-3
(A)成熟是训练的前提条件 (B)成熟对训练没有影响
(C)训练是机体成熟的前提条件 (D)训练对个体的成熟没有影响
47、出现“认生”现象的年龄大致在( )。222-3 旧版有具体月份
(A)1～3个月 (B)3～4个月 (C)4～5个月 (D)6～12个月
48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是( D )。216-3新版未强调人物，只提出了理论。
(A)斯金纳 (B)班杜拉 (C)皮亚杰 (D)乔姆斯基
49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。A219-3
(A)8个月左右 (B)1岁左右 (C)2岁左右 (D)3岁左右
98、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。AC244-3
(A)复述 (B)大脑风暴法 (C)组织 (D)谐音记忆法
99、青春期思维的特点主要包括( )。AC 259-3
(A)能够建立假设和检验建设 (B)能够进行辩证思维
(C)思维形式与思维内容分离 (D)认识到解决问题的方法不止一个100、不同专业创造力的最佳年龄表现为( AD )。282-3
(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
101、老年期记忆力下降是因为( AB )。288-3
(A)记忆加工过程的速度变慢 (B)工作记忆容量变小
(C)记忆加工过程的速度变快 (D)工作记忆容量变大
二级
2014.11二级共8题单4多4
44、表现为退缩、安静，有依赖牲或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )
的儿童。C248-3
(A)受欢迎(B)不受欢迎
(C)受忽视(D)被鄙视
45、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括( )。B220-3
(A)反应性(B)平衡性
(C)情绪性(D)社会性刺激
46、青年期自我概念的特点是( )。A267-3
(A)抽象性日益增强(B)处于社会自我阶段
(C)结构更加趋同化(D)受同龄人的影响大
47、中年期人格“男女同化”是指( )。D279-3
(A)一种变态的人格(B)一种不成熟的人格
(C)男人更男性化，女人更女性化(D)性别角色日趋整合
98、成年人与婴儿说话时应注意( )。ＡＢＣ213-3
(A)句子简短(B)语速减慢
(C)增加停顿(D)拖长发音
99、托马斯和切斯将婴儿气质划分为( )。ＢＣＤ215-3
(A)情绪冲动型(B)发展缓慢型
(C)抚养困难型(D)容易抚养型
100、婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于( ) 依恋。
ＣＤ219-3
(A)安全型(B)回避型
(C)反抗型(D)焦虑型
101、按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括( )。ＡＢＤ196-3
(A)以个体的发育和成熟为前提(B)以一定心理技能发展为条件
(C)某些心理特征已经发育成熟(D)心理特征开始形成尚未成熟
2014.05 共8题单4多4
44、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（)。Ａ201-3
(A)诚实品质(B)爱的品质
(C)关心品质(D)智慧品质
45、童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。Ｂ242-3
(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理
(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快
46、迟缓型婴儿教养的关键在于( )。Ｂ旧书明确有215
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心困难型的
(B)让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境
(C)父母理智地克制自己的烦躁
(D)父母采用奖惩相结合的办法
47、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于( )。Ｂ216-3
A)有选择的社会性微笑(B)自发性微笑
(C)无选择的社会性微笑(D)条件反射的笑
98、成年人思维的特点包括( )。ＢＣＤ276-3
(A)严格的逻辑思维
(B)辩证性提高
(C)具有相对性和变通性
(D)实用性思维
99、幼儿思维的特点包括( )。ＡＤ225-3
(A)主要特征是具体形象性思维
(B)从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
(C)依赖具体内容的逻辑思维
(D)逻辑思维开始萌芽
100、对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括( )。ＢＣ226-3
(A)儿童的道德水平较低
(B)认为所有人与自己都有相同的感受
(C)不能从他人的角度看待问题
(D)一个人比较自私
101、处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。ＡＢＣ246-3
(A)进行道德判断时主要依据行为的后果
(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
(D)已形成儿童自己的主观价值标准
二级2013.11 共8题单4多4
44.正常情况下，童年期思维变化的转折年龄是在（C）。
（A）6-7岁（B）7-8岁（C）9-10岁（D）11-12岁
45.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（C ）儿童。
（A）受欢迎的（B）不受欢迎的
（C）受忽视的（D）受鄙视的
46.心理社会危机是（A ）概念。
（A）艾里克森（B）弗洛伊德
（C）皮亚杰（D）维果茨基
47.第二逆反期的独立自主要求在于（C ）。
（A）要求自我意志行事
（B）反抗父母的控制和过度保护
（C）争取行动和人格的独立
（D）要求高的社会地位
98.托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括（ACD ）。
（A）容易抚养型（B）反抗逆反型
（C）抚养困难型（D）发展缓慢型
99.婴儿消极依恋类型包括（AC ）。
（A）回避型依恋（B）安全型依恋
（C）反抗型依恋（D）行为型依恋
100.游戏对幼儿心理发展的意义包括（ABCD ）。
（A）主导他们的认知发展（B）主导他们的社会性发展
（C）是实现自我价值的载体（D）使他们心情愉悦
101.中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（AD ）。
（A）内省日趋明显
（B）男性更加男性化女性更加女性化
（C）心理防御机制运用得越来越少
（D）为人处世日趋圆通
二级2013.5 共7题单4多3
44.根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（C ）交往。
（A）能力比自己差的同伴（B）能力差不多的同伴
（C）能力比自己强的同伴（D）能力比自己强的大人
45.抑制欲望的即时满足，学会等待的是指儿童自我控制能力中的（C ）。（A）自我调整（B）自主满足
（C）延迟满足（D）自我约束
46.一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（A ）。
（A）独立活动能力强（B）家庭富有
（C）外表超群（D）智力较高
47.第二逆反期的独立自主要求主要在于（C ）。
（A）要求按本我的欲望行事
（B）所有事情都要亲自做
（C）争取行动和人格独立
（D）要求社会地位的优越
98.处于具体运算阶段的儿童的特征包括（ABC ）。
（A）获得了守恒概念（B）可以进行逻辑运算
（C）思维具有可逆性（D）可以提出问题假设
99.童年期思维的基本特点包括（AC ）。
（A）思维主导类型发生质变
（B）没有发生质变
（C）逻辑思维发展迅速
（D）逻辑思维可不依赖具体内容
100.小学阶段儿童推理能力的发展表现包括（ABD ）。
（A）演绎推理（B）归纳推理
（C）发散推理（D）类比推理
二级：2012.11 共6题单3多3
45 、童年期思维的本质特征是（D）。245-3
(A）用于计算的运算思维
(B）不依赖具体内容的抽象思维
(C）具有创造性的逆向思维
(D）依赖具体内容的逻辑思维
46、一生中记忆广度的顶峰出现在（D）259-3。
(A）童年期 (B）中年期
(C）青年期 (D）少年期
47、艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（A）不相适应。205-3
(A）个人需要与社会需求
(B）社会文化与社会规则
(C）个人的各种需要之间
(D）社会的各种规则之间
99、皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括（ABCD）。 201/202-3 (A）图式 (B）同化
(C）顺应 (D）平衡
100、游戏对幼儿心理的重要意义包括（ABD）。 227-3
(A）幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
(B）幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
(C）游戏促进幼儿的身体健康
(D）游戏是幼儿教育的最佳途径
101、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（AD）。 263-3
(A）独特自我 (B）独特观众
(C）假想自我 (D）假想观众
二级：2012.5 共8题单6多2
40、维果茨基认为教学与发展的关系是(B )。
A发展要走在教学的前面
B教学要走在发展的前面
C发展和教学应齐头并进
D发展和教学相互决定
41、自我意识比真实的自我对人的影响更大，这是(B )观点。
A米德 B、罗杰斯
C、詹姆士
D、马斯洛
42、一般来说儿童自我意识的中心是(D )。
A、理想自我
B、生理自我
C、心理自我
D、社会自我
43、发现某人有某种非常恶劣的品质后，再看他就横竖不顺眼，这是一种(B )。
A、刻板印象
B、光环效应
C、首因效应
D、近因效应
44、主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫（ B）。
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
45、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ C）。
A诚实品质 B爱的品质
C关心品质 D智慧贤明品质
46、自我意识的第二次飞跃发生在( )C
A、幼儿期
B、青年期
C、少年期
D、更年期
99、概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于( )。ABD
A、同化
B、顺应
C、守恒
D、可逆性
100、成人思维的特点包括( )。BCD
A、严格的逻辑思维
B、辩证性提高
C、实用性思维
D、具有相对性和变通性
二级：2011.11 共6题单4多2
35 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。2-P247-3
(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理
(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快
36 不属于幼儿认同对象的是（）。3-P241-3
(A)哥哥姐姐(B)父母 (C)弟弟妹妹(D)老师
67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。3-264-3
(A)老师(B)祖辈 (C)父母 (D)同伴
68 青年期自我概念的特点是（）。3-P272-3
(A)结构更加趋同化 (B)更加取决于同龄人的影响
(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段
93 少年期的情绪变化特点包括（）。234-P262-3
(A)关注异性
(B)孤独感、压抑感增强
(C)烦恼增多
(D)情绪容易波动，难以自控
94 按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。123-P202-3
(A)成熟(B)社会环境(C)经验 (D)内心体验
二级2011.5 共9题单5多4
45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是
( )。1-277-3 193-3旧版
A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）
(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
(B)认为每个人都有自己的意图和需要
(C)认识到必须尊重他人的看法和想法
(D)强调对法律和权威的服从
46、下列说法正确的是( )。1-201-3
(A)成熟是训练的前提条件
(B)成熟对训练没有影响
(C)训练是机体成熟的前提条件
(D)训练对个体的成熟没有影响
47、出现“认生”现象的年龄大致在( )。D222-3 旧版有具体月份
(A)1～3个月(B)3～4个月
(C)4～5个月(D)6～12个月
48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是( D )。216-3新版未强调人物，只提出了理论。
(A)斯金纳(B)班杜拉
(C)皮亚杰(D)乔姆斯基
49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( D )。1-219-3
(A)8个月左右(B)1岁左右
(C)2岁左右(D)3岁左右
99、青春期思维的特点主要包括( )。13- 259-3
(A)能够建立假设和检验建设
（B)能够进行辩证思维
(C)思维形式与思维内容分离
(D)认识到解决问题的方法不止一个
100、不同专业创造力的最佳年龄表现为( )。14-282-3
(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期
101、老年期记忆力下降是因为( )。12-288-3
(A)记忆加工过程的速度变慢
(B)工作记忆容量变小
(C)记忆加工过程的速度变快
(D)工作记忆容量变大
历年中考试题 历年中考试题 2014.01.08 (5)探究凸透镜成像规律: 1.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整) 器材凸透镜、 _________ 、蜡烛、光具座、火柴 (1)探究影响音调高低的因素: 方法 1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、 _________ 、 _________ ，并过程通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与 _________ 的关系(将一把刻调节他们的中心在 _________ ，这样做的目的是 _________ ( 步骤度尺按在桌面上，一段伸出桌面(拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u,2f，调节 _________ 到凸透镜 的 _________ ，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察其性质( _________ 大致相同( 3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在 _________ ，重复上述操作，观察成像情况( 方法本实验使用的物理学研究方法是 _________ ( 4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u,f，移动光屏，发现在光屏上 _________ (能(2)探究平面镜成像特点: 或不能)观察到像(从 _________ 一侧向透镜中看，观察成像的情况( 器两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、 _________ ( 5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整材 方1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块 _________ 物距U 像的性质 法代替平面镜，这样做的目 _________ ，使用的方法是放大或缩小倒立或正立虚像或实像应用 _________ ( U,2f 缩小倒立 _________ _________ 2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后倒立实像 _________ _________ _________
第三章历年真题选 三级 2014.11共9题单4多5 44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。C197-3 (A)图式(B)同化 (C)顺应(D)平衡 45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。B (A)童年期(B)少年期 (C)青年期(D)中年期 46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。A236-3 (A)父母(B)同学 (C)朋友(D)老师 47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。A281-3 (A)感觉(B)想象 (C)思维(D)记忆 91、老年人听觉感受性降低的特点包括( )。AC282-3 (A)首先丧失对高频音的听觉 (B)首先丧失对低频音的听觉 (C)逐渐从高频向低频方向发展 (D)逐渐从低频向高频方向发展 98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂( )。ACD198-3 (A)成熟(B)内心体验 (C)经验(D)社会环境 99、婴儿的主要动作包括( )。AD208-3 (A)手的抓握(B)啃咬咀嚼 (C)视觉定向(D)独立行走 100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。BC223-3 (A)模仿性游戏(B)象征性游戏 (C)假装游戏(D)规则性游戏 101、促进儿童产生高自尊的因素包括( )。ABCD236-3 (A)父母能给孩子表达观点的自由 (B)父母要求明确但不强制性管束 (C)与同伴的亲密程度高 (D)被集体接纳的程度高 2014.05 共8题单选4题多选4题 44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是( )A201-3 A、获得勤奋感，克服自卑感 B、获得完善感，避免失望感 C、获得自主感，克服羞耻感 D、获得亲密感，避免孤独感 45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。B197-7 A、先天的成熟 B、动作 C、后天的经验 D、吸吮 46、产生深度知觉的年龄是( )。B 210-3 A、2 岁
《汇编语言与接口技术》习题解答(第三章)
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问题： 画图说明下列语句分配的存储空间及初始化的数据值 解答： （1）byte_var DB 'ABC',10,10h,'EF',3 DUP(-1,?,3 DUP(4)) （2）word_var DW 10h,-5,3 DUP(?) 习题3.10 ‘A ’‘B ’‘C ’1010h ‘E ’‘F ’-1－444... 41h 42h 43h 0ah10h 45h 46h ffh －04h 04h 04h 3个10h 0FBh FFh －－－－ －－10h －5?? ? 3.16 解： mov ah,1 ；只允许输入小写字母 int 21h sub al,20h ；转换为大写字母 mov dl,al mov ah,2 int 21h ；显示 3.18 解： mov ax, bufX cmp ax, bufY jge done mov ax, bufY done: mov bufZ, ax 3.19 解： .model small .stack .data bufX dw -7 signX db ? .code .startup cmp bufX,0 ;test bufX,80h
jl next ;jnz next mov signX,0 jmp done next: mov signX,-1 done: .exit 0 end 3.20 解： mov dl,’2’ mov ax,bufX cmp ax,bufY je next1 dec dl next1: cmp ax,bufZ je next2 dec dl next2: mov ah,2 int 21h 3.22 编制程序完成12H、45H、0F3H、6AH、20H、0FEH、90H、0C8H、57H和34H 等10个字节数据之和，并将结果存入字节变量SUM中（不考虑溢出和进位）。 ；wjxt322.asm .model small .stack .data b_data db 12h,45h,0f3h,6ah,20h,0feh,90h,0c8h,57h,34h ；原始数据num equ 10 ；数据个数 sum db ? ；预留结果单元 .code .startup xor si, si ；位移量清零 xor al, al ；取第一个数 mov cx, num ；累加次数 again: add al, b_data[si] ；累加 inc si ；指向下一个数 loop again ；如未完，继续累加 mov sum, al ；完了，存结果 .exit 0 end 3.30 解： lucase proc push bx mov bx,offset string cmp al,0 je case0
遗传实验部分历年真题回顾 【果蝇】100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题。 1.（10四川卷，31II有删改）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN,X n X n, X n Y等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。 ①控制这一性状的基因位于染色体上，成活果蝇的基因型共有种。 ②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是，F1代雌蝇基因型为。 ③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是。让F1代果蝇随机交配，理论上F2 代成活个体构成的种群中基因N的频率为。 2.（12·四川.31II有删改）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。 果蝇体内另有一对基因T、t与A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3 ：5，无粉红眼出现。 ①T、t位于染色体上，亲代雄果蝇的基因型为。 ②F2代雄果蝇中共有种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为。 ③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上 B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。 在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到个荧光点，则该雄果蝇不育。 3. （07全国卷，31有删改）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇。 （1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是，刚毛雌果蝇的基因型是。 （2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可） 4. (14·天津卷.9有删改)果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四对相对性状中红 眼（E）对白眼（e），灰身（B）对黑身（b），长翅（V）对残翅（v），细眼（R） 对粗眼（r）为显性。下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。在用 基因型为BBvvRRX e Y和bbVVrrX E X E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时， 发现了一只无眼雌果蝇。为分析无眼基因的遗传特点，将该无眼雌果蝇与果蝇 :1 ①从实验结果推断，果蝇无眼基因位于号（填写图中数字）染色体上，理由 是。
第三章管理环境、社会责任与管理道德 识记： 1.社会责任 社会责任是指组织在遵守、维护和改善社会秩序、保护增加社会福利等方面所承担的职责和义务。 2.管理道德 组织的管理者作出决策或采取行动所依据的准则。 领会： 1.一般环境因素 （1）经济环境 （2）政治和法律环境 （3）社会文化环境 （4）科技环境 （5）全球化环境 2.具体环境因素 （1）顾客 （2）供应商 （3）竞争者 （4）其他因素 3.外部环境的类型 （1）简单和稳定的环境 （2）复杂和稳定的环境 （3）简单和动态的环境 （4）复杂和动态的环境 4.社会责任的内容 （1）对于企业的社会责任，20世纪初人们认为其责任是通过经营活动获取最大的利润； （2）20世纪30年代，资本主义经济大萧条时期，许多企业为避免陷入困顿而与大股东
等相关公众发展密切的合作关系； （3）20世纪60年代以来，随着企业迅速发展和社会的各个领域广泛渗透，人们提出与社会相互依存的观点； （4）对社会责任认识的变化，反应了市场经济条件下社会组织结构利益关系高度的相关化和一体化的趋势。 （5）实践证明，自觉履行社会责任，可以为企业赢得社会各界的好评与信任，树立起良好的社会形象；可以建立有效的社会监督机制，促进企业不断改善内部管理，规范企业行为，还可以督促企业主动协调与公众的关系，争取他们的理解、支持与合作，为企业的生产经营活动创造轻松和谐的环境，从而在推动社会利益发展的同时，更好地实现企业的经营目标。 （6）企业的社会责任涉及诸多方面，如提供就业机会、资助社会公益事业、保护生态环境、支持社会保障体系等。此外，企业还要对股东、媒介、社区、政府、交易伙伴、消费者等利益相关者负有特定的责任。 5.影响管理道德的因素 管理者的行为是否符合道德，除了由管理者所处的道德阶段影响之外，还受到管理者的个人特征、组织结构、组织文化以及道德问题的强度等影响。 本章历年真题回顾 单选： 1.下列因素中，不属于企业外部环境因素的是（） A.人口 B.营销组合 C.人均国民收入 D.产业政策 2.某家公司的总经理在制定规划过程中，通过环境分析，预计市场需求会增加，原材料价格将下跌。 他认为前者是一种机遇，后者是一种挑战。他所做的工作是（） A．制定公司战略目标B．摸清公司的规划范围C．衡量公司的一般环境D．探究公司的内部条件 3.近年来，随着人们生活观念的不断变化，娱乐消费市场不断扩大，根据企业外部环境因素的分析， 这一因素属于（） A．政治因素B．经济因素C．社会因素D．技术因素 4.国家制定和颁布《公司法》、《合同法》、《反不正当竞争法》等来约束企业的行为，这构成企业的 ( )
解： mov ah,1 ；只允许输入小写字母 int 21h sub al,20h ；转换为大写字母 mov dl,al mov ah,2 int 21h ；显示 解： mov ax, bufX cmp ax, bufY jge done mov ax, bufY done: mov bufZ, ax 解：
.model small .stack .data bufX dw -7 signX db .code .startup cmp bufX,0 ;test bufX,80h jl next ;jnz next mov signX,0 jmp done next: mov signX,-1 done: .exit 0 end 解： mov dl,’2’ mov ax,bufX cmp ax,bufY je next1 dec dl next1: cmp ax,bufZ je next2 dec dl next2: mov ah,2 int 21h
编制程序完成12H、45H、0F3H、6AH、20H、0FEH、90H、0C8H、57H和34H等10个字节数据之和，并将结果存入字节变量SUM中（不考虑溢出和进位）。 ； .model small .stack .data b_data db 12h,45h,0f3h,6ah,20h,0feh,90h,0c8h,57h,34h ；原始数据num equ 10 ；数据个数 sum db ；预留结果单元 .code .startup xor si, si ；位移量清零 xor al, al ；取第一个数 mov cx, num ；累加次数 again: add al, b_data[si] ；累加 inc si ；指向下一个数 loop again ；如未完，继续累加 mov sum, al ；完了，存结果 .exit 0 end 解： lucase proc push bx mov bx,offset string cmp al,0 je case0 cmp al,1
执业药师考试历年真题回顾药剂学（全） 药剂学 吐温类表面活性剂具有 A.增溶作用 B.助溶作用 C.润湿作用 D.乳化作用 E.润滑作用 答案及解析：本题选ACD。 润湿作用是指表面活性剂能够增加疏水性药物微粒被水湿润的作用。医学，教育网原创。 许多疏水性药物（如硫黄、阿司匹林等）不易被水润湿，加之微粒表面吸附有空气，给制备混悬剂带来了困难，这时应加入润湿剂。润湿剂可被吸附于微粒表面，增加药物的亲水性，产生较好的分散效果。常用的润湿剂为HLB在7~11之间的表面活性剂，如：吐温类（聚山梨酯类）、磷脂类、聚氧乙烯脂肪醇醚类等。 【药剂学】对热不稳定的某一药物，预选择PVP为载体制成固体分散体可选择下列哪些方法 A.熔融法 B.溶剂法 C.溶剂-熔融法 D.溶剂-喷雾（冷冻）干燥法 E.共研磨法 答案及解析：本题选BDE.
常用固体分散物的制备方法有：熔融法、溶剂法、溶剂-熔融法、溶剂-喷雾（冷冻）干燥法、研磨法。医、学教育网原创 热不稳定药物可选用的是：溶剂法、溶剂-喷雾（冷冻）干燥法和研磨法。 【药剂学】关于局部作用栓剂基质的错误叙述为 A.油性药物应选择油性基质 B.水性药物应选择水性基质 C.具备促进吸收能力 D.应熔化慢、液化慢、释药慢 E.水性基质较油性基质释药慢 答案及解析：本题选C。 此题的题目考查内容为“栓剂的制备”中栓剂“基质的选用”。 局部作用的栓剂只在腔道局部起作用，应选用熔化、液化慢、释药慢、药物不被吸收的基质。并且基质的选择应与药物的溶解行为相似，即油性药物应选择油性基质，水性药物应选择水性基质。水溶性基质制成的局部作用栓剂因腔道中的液体量有限，使其溶解速度受限，释放药物缓慢，较油脂性机制更有利与发挥局部治疗作用。 因此，此题答案选C较为合适。 【药剂学】下列属于栓剂水性润滑剂的是 A.液状石蜡 B.椰油酯 C.肥皂：甘油：95％乙醇（1：1：5） D.聚氧乙烯（40）单硬脂酸酯类 E.可可豆脂 答案及解析：本题选C。
第三章食物与健康 一、选择题 ()1.通常是初次或多次接触某种化妆品后，经一段潜伏期再次接触该化妆品时出现的症状是: A.光感性皮炎 B.化妆品性皮肤痤疮 C.刺激性接触性皮炎 D.变应性接触性皮炎( )2.可以提供能量的营养素是: A.维生素A B.维生素E C.矿物质 D.蛋白质 ()3.构成东方膳食模式的食品为: A.动物性食品为主，植物性食品为辅 B.动物性食品为主，粮谷类食品为辅 C.植物性食品为主，动物性食品为辅 D.动植物较为平衡的食品 ( )4.以植物性食物为主，动物性食物为辅的膳食模式是: A经济发达国家模式B东方膳食模式C日本膳食模式D地中海膳食模式 ( )5.目前世界的膳食模式有: A.东方膳食模式 B.西方膳食模式 C.经济发达国家的膳食模式 D.地中海膳食模式 E.日本膳食模式 ()6.基本膳食按其质地及烹调加工原则又分为: A.普通膳食 B.软食 C.半流质食物 D.流质食物 E.高能量食物 （）7.2007中国居民平衡膳食宝塔建议，成年人如果身体条件允许每天最好进行30分钟: A.超强度的运动 B.高强度的运动 C.中等强度的运动 D.一般强度的运动 ()8.低胆固醇膳食原则要求胆固醇每日限制在: A.300mg B.400mg C.500mg D.600mg ( )9.膳食营养素参考摄入量DRIs包括4项营养水平指标，其中EAR代表的是: A．平均需要量B．推荐摄入量C．适宜摄入量D．可耐受最高摄入量 ( )10.特别制备膳食指的是: A少盐膳食B高能量膳食C低蛋白膳食D低脂肪膳食 ( )11.食品污染按其性质可分为: A.生物性污染、化学性污染和真菌性污染 B.生物性污染、化学性污染和病毒性污染 C.生物性污染、化学性污染和霉菌性污染 D.生物性污染、化学性污染和物理性污染( )12.合理膳食的基本卫生要求有: A.满足机体的需要 B.食物对人体无害 C.摄入的营养素保持平衡 D.食物加工与烹调合理 E.建立合理的善事制度和良好的饮食习惯 ( )13.适用于肝、胆及血管疾病患者，低胆固醇治疗膳食原则有： A.不食肥肉及动物油脂 B.对胆固醇高的食物应尽量少食
第1章基础知识 检测点1.1(第9页) （1）1个CPU的寻址能力为8KB，那么它的地址总线的宽度为13位。 （2）1KB的存储器有1024个存储单元，存储单元的编号从0到1023。 （3）1KB的存储器可以存储8192（2^13）个bit，1024个Byte。 （4）1GB是1073741824（2^30）个Byte、1MB是1048576（2^20）个Byte、1KB是1024（2^10）个Byte。 （5）8080、8088、80296、80386的地址总线宽度分别为16根、20根、24根、32根，则它们的寻址能力分别为: 64（KB）、1（MB）、16（MB）、4（GB）。 （6）8080、8088、8086、80286、80386的数据总线宽度分别为8根、8根、16根、16根、32根。则它们一次可以传送的数据为: 1（B）、1（B）、2（B）、2（B）、4（B）。 （7）从内存中读取1024字节的数据，8086至少要读512次，80386至少要读256次。 （8）在存储器中，数据和程序以二进制形式存放。
（1）1KB=1024B，8KB=1024B*8=2^N，N=13。 （2）存储器的容量是以字节为最小单位来计算的，1KB=1024B。 （3）8Bit=1Byte，1024Byte=1KB（1KB=1024B=1024B*8Bit）。 （4）1GB=1073741824B（即2^30）1MB=1048576B（即2^20）1KB=1024B（即2^10）。（5）一个CPU有N根地址线，则可以说这个CPU的地址总线的宽度为N。这样的CPU 最多可以寻找2的N次方个内存单元。（一个内存单元=1Byte）。 （6）8根数据总线一次可以传送8位二进制数据（即一个字节）。 （7）8086的数据总线宽度为16根（即一次传送的数据为2B）1024B/2B=512，同理1024B/4B=256。 （8）在存储器中指令和数据没有任何区别，都是二进制信息。
第一部分、历年真题 一、简答题 一、简述企业制定培训规划的步骤和方法？（18分） 【07年5月】（新教材取消） 答：1、企业制定培训规划的步骤和方法如下： 1）培训需求分析（1分）方法为测评现有成绩，估计它与理想的差距。（1分） 2）工作岗位说明（1分）方法为观察查阅有关报告文献。(1分) 3）工作任务分析（1分）方法为对要涉及的培训进行分类、分析（1分） 4）培训内容排序（1分）方法为界定各项学习内容或议题的地位及相互关系，据此进行排序。（1分） 5）描述培训目标（1分）方法为任务说明和有关摘要（1分） 6）设计培训内容（1分）方法为聘请专家或借助中介结构选择培训项目。（1分） 7）设计培训方法（1分）方法为经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策。（1分） 8）设计评估标准（1分）方法为采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价（1分）。 9）试验验证（1分）方法为征求多方面意见或进行实验试点，进行诊断，找出问题并完善。（1分）
二、简述培训评估报告撰写步骤。（18分）【07年11月、11年11月】答：培训报告的撰写步骤如下： （1）导言 1）说明评估实施的背景，即被评估的培训项目的概况（2分） 2）撰写者要介绍评估目的和评估性质。（2分） 3）撰写者要说明此评估方案实施以前是否有过类似的评估，如果有，是否能从以前的评估中发现缺陷与失误。（2分） （2）概述评估实施的过程。（2分） （3）阐明评估的结果。（2分） （4）解释、评论评估结果和提供参考意见。（2分） （5）附录。（2分） （6）报告提要。（2分）
三、企业选择内部培训师标准有哪些？（16分） 【08年5月、12年5月、15年11月机考卷】 答：企业内部选择培训的标注如下：（一点2分，答到8点即满分）（1）具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识。 （2）对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验。 （3）具有培训授课经验和技巧。 （4）能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具。 （5）具有良好的交流与沟通能力。 （6）具有引导学员自我学习的能力。 （7）善于在课堂上发现问题并解决问题。 （8）积累与培训内容相关的案例与资料。 （9）掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题。 （10）拥有培训热情和教学愿望。
给定(BX)=637DH，(SI)=2A9BH，位移量D=7237H，试确定在以下各种寻址方式下的有效地址是什么 (1) 立即寻址 (2) 直接寻址 (3) 使用BX的寄存器寻址 (4) 使用BX的简接寻址 (5) 使用BX的寄存器相对寻址 (6) 基址变址寻址 (7) 相对基址变址寻址 答：(1) 操作数在指令中，即立即数； (2) EA=D=7237H； (3) 无EA，操作数为(BX)=637DH； (4) EA=(BX)=637DH； (5) EA=(BX)+D=0D5B4H； (6) EA=(BX)+(SI)=8E18H； (7) EA=(BX)+(SI)+D=1004FH；超过了段的边界，最高进位位丢失，因此EA=004FH。 试根据以下要求写出相应的汇编语言指令 (1) 把BX寄存器和DX寄存器的内容相加，结果存入DX寄存器中。 (2) 用寄存器BX和SI的基址变址寻址方式把存储器中的一个字节与AL寄存器的内容相加，并把结果送到AL寄存器中。 (3) 用寄存器BX和位移量0B2H的寄存器相对寻址方式把存储器中的一个字和(CX)相加，并把结果送回存储器中。 (4) 用位移量为0524H的直接寻址方式把存储器中的一个字与数2A59H相加，并把结果送回存储单元中。 (5) 把数0B5H与(AL)相加，并把结果送回AL中。 答：(1) ADD DX, BX (2) ADD AL, [BX][SI] (3) ADD [BX+0B2H], CX (4) ADD WORD PTR [0524H], 2A59H (5) ADD AL, 0B5H 写出把首地址为BLOCK的字数组的第6个字送到DX寄存器的指令。要求使用以下几种寻址方式： (1) 寄存器间接寻址 (2) 寄存器相对寻址 (3) 基址变址寻址 答：(1) MOV BX, OFFSET BLOCK ADD BX, (6–1)*2 MOV DX, [BX] (2) MOV BX, OFFSET BLOCK 改为：MOV BX, (6-1)*2 MOV DX, [BX+(6–1)*2] 也可MOV DX, BLOCK[BX] (3) MOV BX, OFFSET BLOCK MOV SI, (6–1)*2 MOV DX, [BX][SI] 现有(DS)=2000H，(BX)=0100H，(SI)=0002H，(20100H)=12H，(20101H)=34H，(20102H)=56H，
《艺术概论》考试大纲 I.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按己确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 II.考试内容 一、艺术的形态 了解艺术掌握世界的方式，掌握艺术形态的划分，从深层的主、客观因素不同的组成方式理解艺术形态的实现，理解艺术形态与主体世界的关系。 (一）艺术是意识形态，也是生产形态 1.艺术形态要求强烈的主体性。 2.艺术形态是对象化的存在。 3.艺术形态是美的形式构成。(二）艺术形态的划分 1.根据物化结构的不同，把艺术形态划分为世界艺术、空间艺术、时空艺术。 2.根据形象符号体系的不同，把艺术形态划分为造型艺术、非造型艺术、综合艺术。 (三）艺术形态的构成关系 艺术形态深层的主观和客观因素组成方式，以艺术家自我主体性为出发点，获得不同的实现，大体有三种方式： 1.直接面向外在世界一一通过外在世界展示内在世界。 2.直接面向内在世界一一通过内在世界折射外在世界。 3.内在世界和外在世界的综合性显现。 (四）艺术形态与主体世界 1.指导思想的一元和艺术创新的多元。 2.艺术家心灵呈现的直接性和间接性。 3.艺术家感情与思想存在的方式有层次上与情态上的差异性。 二、艺术的发生、发展和社会功用 了解艺术发生的主要动因和促使艺术发生的其他因素，掌握艺术发展的客观规律和艺术发展中的继承与革新，理解艺术在人类文化中的位置及社会功用。 (一）艺术的发生 1.原始“艺术“。 2.劳动一一艺术发生的主要动因。 3.促使艺术发生的其他因素：“模仿说”“游戏说”“巫术说”“表现说”。 (二）艺术的发展 1.艺术随时代而嬗变 2.艺术发展中继承和革新。 (三）艺术的社会功用 1.艺术在人类文化中的位置。 2.艺术的社会功用：审美功用、认识功用、社会组织功用。 三、艺术作品 分别从社会劳动、艺术创作主体、艺术本身理解艺术作品的本质，掌握各门类艺术语言的特征及相互作用，理解艺术作品的审美属性和商品属性，并正确对待艺术作品的商品属性。 (一）艺术作品 1.艺术作品是独立自在的艺术实践产品。 3.艺术作品的内容和形式。 2.艺术作品是“意象”的物态化结果。 (二）艺术语言 1.艺术作品是艺术语言的具体形态。 3.艺术语言的功能。
汇编语言程序设计第四版 【课后习题答案】--囮裑為檤 第3章汇编语言程序格式 〔习题3.1〕伪指令语句与硬指令语句的本质区别是什么？伪指令有什么主要作用？ 〔解答〕 伪指令语句与硬指令语句的本质区别是能不能产生CPU动作； 伪指令的作用是完成对如存储模式、主存变量、子程序、宏及段定义等很多不产生CPU动作的说明，并在程序执行前由汇编程序完成处理。 〔习题3.2〕什么是标识符，汇编程序中标识符怎样组成？ 〔解答〕 为了某种需要，每种程序语言都规定了在程序里如何描述名字，程序语言的名字通常被称为标识符； 汇编语言中的标识符一般最多由31个字母、数字及规定的特殊符号（如-，＄，？，@）组成，不能以数字开头。 〔习题3.3〕什么是保留字，汇编语言的保留字有哪些类型，并举例说明。 〔解答 保留字是在每种语言中规定了有特殊意义和功能的不允许再做其它用处的字符串；汇编语言的保留字主要有硬指令助记、伪指令助记符、运算符、寄存器名以及预定义符号等。汇编语言对大小写不敏感。如定义字节数和字符串的DB就是伪指令助记符。 〔习题3.4〕汇编语句有哪两种，每个语句由哪4个部分组成？ 〔解答〕 汇编语句有执行性语句和说明性语句； 执行性语句由标号、硬指令助记符、操作数和注释四部分组成； 说明性语句由名字、伪指令助记符、参数和注释四部分组成 〔习题3.5〕汇编语言程序的开发有哪4个步骤，分别利用什么程序完成、产生什么输出文件。 〔解答〕 ⒈编辑文本编辑程序汇编语言源程序.asm ⒉汇编汇编程序目标模块文件.obj ⒊连接连接程序可执行文件.exe或.com
⒋调试调试程序应用程序 〔习题3.6〕区分下列概念： （1）变量和标号 （2）数值表达式和地址表达式 （3）符号常量和字符串常量 〔解答〕 （1）变量是在程序运行过程中，其值可以被改变的量；标号是由用户自定义的标识符，指向存储单元，表示其存储内容的逻辑地址。 （2）数值表达式一般是由运算符连接的各种常数所构成的表达式，地址表达式是由名字、标号以及利用各种的操作符形成的表达式。 （3）在程序中，为了使常量更便于使用和阅读,经常将一些常量用常量定义语句定义为符号常量，被一对双引号括起来的若干个字符组成的字符序列被称为字符串常量。 〔习题3.7〕假设myword是一个字变量，mybyte1和mybyte2是两个字节变量，指出下列语句中的错误原因。 （1）mov byte ptr [bx],1000 （2）mov bx,offset myword[si] （3）cmp mybyte1,mybyte2 （4）mov al,mybyte1+mybyte2 （5）sub al,myword （6）jnz myword 〔解答〕 （1）1000超出了一个字节范围 （2）寄存器的值只有程序执行时才能确定，而offset是汇编过程计算的偏移地址，故无法确定，改为lea bx,myword[si] （3）两个都是存储单元，指令不允许 （4）变量值只有执行时才确定，汇编过程不能计算 （5）字节量AL与字量myword，类型不匹配 （6）Jcc指令只有相对寻址方式，不支持间接寻址方式 〔习题3.8〕OPR1是一个常量，问下列语句中两个AND操作有什么区别？ AND AL,OPR1 AND 0feh 〔解答〕
2018教育学考研往年真题回顾版感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 面对大群的考研的人群,不知道你是否犹豫过，或是扪心自问过，我为什么考研，很多时候我们考研是为了自己心中的一份梦想。考研是一个漫长的艰辛的过程，如果你没有必胜的心，时不时的会坚持不下去。所以，对于教育学考研这样竞争较为激烈的专业，更需要合理备考要领及信息的及时获取。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。 单项选择题 1. 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备 3. 人力资本理论认为，人力资本足经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（）。 A.忽视了教育的其他社会功能 B.有教育万能论的倾向 C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D.夸大了教育对人力资本的作用 4. 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。 A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是（）。 A.人的劳动能力的全面发展 B.德智体全面发展
C.人的独立个性全面发展 D.人的身心全面发展 6. 小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）。 A.正规教育 B.半正规教育 C.非正规教育 D.业余教育 7. 18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。 A.公立学校系统与私立学校系统 B.职业学校系统与普通学校系统 C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统 D.义务教育系统与非义务教育系统 8. 班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。 A.配置性评价
2011年4月 一、单项选择题 1．根据《联合国国际货物销售合同公约》，下列表述正确的是（） A．宣告合同无效解除了双方当事人在合同中的义务 B.一方根本违约，另一方只能要求损害赔偿 C．缔约方不得对《公约》声明保留 D.合同当事人不能以寄存方式保全货物 2．适用《联合国国际货物销售合同公约》的情况是（） A.买方提供生产所需大部分重要材料的买卖合同 B.营业地在公约缔约国的当事人之间订立的一般货物买卖合同 C．购供私人、家人或家庭使用的货物买卖合同 D.圆明园兽首拍卖 3．只有经国际货物买卖合同当事人选择后才对当事人有约束力的国际规则是（）A．《巴塞尔协议》 B.《国际商事合同通则》 C．《与贸易有关的知识产权协议》 D.《海牙规则》 4．根据《2000年国际贸易术语解释通则》，卖方承担责任最大的国际贸易术语是（）A．EXW B.FCA C．CIF D.DDP 5．根据《联合国国际货物销售合同公约》，可以采取减价救济的情形是（） A．买方拒绝接受货物 B.卖方交付替代物 C．货物不符合同 D.买方失去支付能力 6．在国际贸易支付中，属于汇付支付方式的是（） A．支票 B.电汇 C．信用证 D.托收 7．根据开证行授权，买入受益人开立和提交的与信用证相符的单据的银行称为（）A．保兑行 B.议付行 C．偿付行 D.托收行 8．下列选项中，属于关税措施的是（） A．配额 B.许可证 C．从价税 D.外汇管理 二、多项选择题 21．非关税措施主要包括（） A．反补贴措施 B.出口配额 C．汇率管理 D.反倾销措施 E．技术标准 三、简答题 31．简述倾销的定义和采取反倾销措施的条件。
第一章基础知识 检测点(第8页) ---------------------- (1) 13 (2) 1024,0,1023 (3) 8192,1024 (4) 2^30,2^20,2^10 (5) 64,1,16,4 (6) 1,1,2,2,4 (7) 512,256 (8) 二进制 注意: 1.第4题中的符号'^'指求幂运算(如: 2^30指2的30次方) 第二章寄存器(CPU工作原理) 检测点(第18页) ---------------------- (1)写出每条汇编指令执行后相关寄存器中的值。第一空：F4A3H 第二空：31A3H 第三空：3123H 第四空：6246H 第五空：826CH 第六空：6246H 第七空：826CH 第八空：04D8H 第九空：0482H 第十空：6C82H 第十一空：D882H 第十二空：D888H 第十三空：D810H 第十四空：6246H (2)只能使用目前学过的汇编指令，最多使用4条指令，编程计算2的4次方。 解答如下： mov ax,2 add ax,ax add ax,ax add ax,ax 检测点(第23页) ---------------------- (1)00010H,1000FH (2)1001H,2000H 第2题说明： 因为段的起始地址要为16的倍数。所以当段地址小于1001H或大于2000H时CPU都无法寻到。 检测点(第33页) ----------------------答：CPU修改了4次IP的值。 情况如下： 第1次：执行完mov ax,bx后 第2次：执行完sub ax,ax后 第3次：读入jmp ax后 第4次：执行完jmp ax后 最后IP的值为0 实验1 查看CPU和内存，用机器指令和汇编指令编程(第33页) ----------------------------------------------------- 1.预备知识：Debug的使用 <此部分略> 2.实验任务(第43页) (1) <此部分略> (2) <此部分略> (3) 通过DEBUG中的D命令查看到主板的生产日期[以月、日、年，分隔符为'/'的格式]存储在内存ffff:0005~ffff:000C(共8个字节单元中)处。此生产日期不能被改变，因为其具有‘只读’属性。 (4) 通过向内存中的显存写入数据，使计算机根据写入的数据进行ASCII转换，并将转换后且可打印的字符输出到屏幕上。<注：关于显存的详细讨论不在此题范围> 第三章寄存器(内存访问) 检测点(第52页) ---------------------- (1)(题目：略) 第一空：2662H 第二空：E626H 第三空：E626H 第四空：2662H 第五空：D6E6H 第六空：FD48H 第七空：2C14H 第八空：0000H 第九空：00E6H 第十空：0000H 第十一空：0026H 第十二空：000CH 提示：此题可在DEBUG中利用E命令在本机上按照题目中所给出的内存单元及其数据进行相应地修改，然后再用A命令进行写入(题目中所给出的)相应的汇编指令，最后再进行T命令进行逐步执行，以查看相应结果。
药物化学 学员提问：疏水结合能力是指什么？为什么提高了它可以提高与受体的结合能力？ 答案及解析： 指南原文：“厄贝沙坦为螺环化合物，但与受体结合的亲和力却是氯沙坦的10倍，结构中的螺环结构能提高与受体的疏水结合能力。” 此处的疏水结合能力，[医学教育网，原创]即是指药物与受体的结合能力。 厄贝沙坦中非极性链部分的螺环结构，和AngⅡ（血管紧张素Ⅱ）受体生物大分子中的非极性链部分相互作用时，由于相互之间亲脂能力比较相近，结合比较紧密，导致两者周围围绕的能量较高的水分子层被破坏，形成无序的水分子结构，导致体系的能量降低。 从而使药物和受体相互吸引，紧密结合，产生作用 【药物化学】学员提问：下列结果中哪些含有雄甾烷结构？<医学教育网原创> a.非那雄胺 b.甲睾酮 c.氟他胺 d.黄体酮 e.苯丙酸诺龙 答案及解析： 含有雄甾烷结构的为甲睾酮、非那雄胺。 黄体酮含有孕甾母核结构；苯丙酸诺龙含有雌甾烷结构；氟他胺不含有甾核结构。 因此，此题答案选AB。 【药物化学】哪个不是非甾体抗炎药的结构类型 A.选择性COX-2抑制剂 B.吡唑酮类 C.芳基烷酸类 D.芬那酸类
E.1，2-苯并噻嗪类 答案及解析：本题选B。 此题考查的是狭义的非甾体抗炎药，而不是广义的非甾体抗炎药。 非甾体抗炎药（广义）分为两类：解热镇痛药、非甾体抗炎药（狭义）。 解热镇痛药有：水杨酸类、苯胺类、吡唑酮类； 非甾体抗炎药（狭义）有：3，5-吡唑烷二酮类、芬那酸类、芳基烷酸类、1，2-苯并噻嗪类、选择性COX-2抑制剂。 所以，选B为最佳答案。 【药物化学】学员提问：亚胺培南有没有β内酰胺酶的抑制作用？ 答案及解析： 亚胺培南等对β-内酰胺酶十分稳定，即使大量β-内酰胺酶存在时仍然有效，但对β内酰胺酶没有抑制作用。 常见的β内酰胺酶抑制剂有：克拉维酸、舒巴坦、他唑巴坦等 【药物化学】呼吸道吸入用药的特点是 A.喷出的药物粒子全部进入支气管和肺 B.喷出的药物粒子有5％～10％可直接进入支气管和肺，其余部分被咽下进入胃肠道 C.最好的呼吸道吸入剂是作用时间长的长效药物 D.最好的呼吸道吸入剂是具首过效应，代谢成无活性的代谢物 E.对异丙肾上腺素结构改造，侧链氨基上换成体积大的取代基，可增加对β2受体的选择性 答案及解析：本题选BDE。 呼吸道吸入用药喷出的药物大小合适时，约5%~10%可直接进入支气管或肺；其余部分将被咽下，可能进入胃肠道被吸收。所以选项A错误，B正确。
2017年桥梁隧道第三章 一、单选题 1.2012QY-单选题★回弹仪不正确的保养方法(C )。 A 清洗机芯各零部件，重点清洗中心导杆、弹击锤和弹击杆的内孔和冲击面，清洗后应在中心导杆上薄薄涂抹钟表油，其他零部件均不得抹油 B 应清理机壳内壁，卸下刻度尺，并应检查指针，其摩擦力应为0. 5-0. 8N C 旋转尾盖上已定位紧固的调零螺丝 D 保养后应对回弹仪进行率定试验 2.2014SY-综合题★回弹仪（D ）应在钢砧上做率定试验。 A 仅在检测前 B 仅在检测后 C 出厂前 D 检测前后均 3.2013QY-单选题★采用回弹法检测混凝土构件强度时,相邻两测区的间距应控制在(B )以内。 A 1m B 2m C 3m D 4m 4.2014SS-单选题★回弹测量完毕后，应选择不少于（A ）测区并在其代表位置上测量碳化深度值。 A 30% B 20％ C 100％ D 50％ 5.2014QY单选题★采用钻芯法确定单个构件混凝土强度时，有效芯样试件的数量不应少于（ C）个 A 1 B 2 C 3 D 5 6.2012QS单选题★对混凝土桥梁主要构件或主要受力部位，应布设测区检测钢筋锈蚀电位，每一测区的测点数不宜少于(D )个。 A 5 B 10 C 15 D 20 7.2013QS单选题★钢筋锈蚀电位检测测区的选择不应为（C ）。 A 主要承重构件 B 承重构件的主要受力部分 C 涨裂、脱空、层裂区 D 可能锈蚀部位 8.2012QS单选题★钢筋锈蚀电位测量值为（-200 ，-300]时，其评定标度值为( B)。 A 1 B 2 C 3 D 4 9.2012QS单选题★混凝土桥梁钢筋锈蚀电位检测时，锈蚀电位评定标准中的"电位水平"为采用( A)电极时的测量值。 A 铜/硫酸铜 B 银/氯化银 C 甘汞电极 D 铜/氧化铜 10.2012QY单选题2013QY单选题★混凝土中氯离子含量测试时下列说法错误的是(D )。 A 可采用实验室化学分析法或滴定条法 B 测区选择宜参考钢筋锈蚀电位测量结果确定 C 取样时每孔收集的粉末应避免和其他孔的混合 D 氯离子含量检测结果介于[0.15，0.40]时诱发钢筋锈蚀的可能性不确定 11.2014QS单选题2013QY单选题★在检测混凝土钢筋保护层厚度时，优先选择（B ） A 冲击回波探测仪 B 数显式钢筋保护层厚度测试仪 C 雷达探测仪 D 指针式钢筋探测仪 12.2014QY单选题★当钢筋保护层厚度测试仪的探头位于（D ）时，其指示信号最强。 A 钢筋正上方 B 与钢筋轴线垂直 C 与钢筋轴线平行 D 与钢筋轴线平行且位于钢筋正上方13.2013QS单选题★采用钢筋保护层厚度测试仪进行T梁的钢筋保护层厚度测试时，仪器误差应（ C）。 A 不大于±2mm B 不大于±3mm C 不大于±1mm D 不小于±1mm 14.2014QY单选题★采用钢筋保护层厚度测试仪进行钢筋间距测试时，其误差应（ B） A 不大于±2mm B 不大于±3mm C 不大于±1mm D 不小于±1mm 15.2013QS单选题★混凝土碳化深度平均值与保护层厚度平均值之比大于等于2.0，评定标度为（D ）。 A 2 B 3 C 4 D 5 16.2013QY单选题★反应钢筋锈蚀环境影响的混凝土电阻率，其单位为（B ） A mv B Ω·cm C Ω·cm/A D R·cm 17.2012QS单选题★超声波平测法换能器布置方式正确的是(C )。 A 发射换能器T和接收换能器 R 分别置于被测结构相互平行的两个表面.且两个换能器的轴线位于同一直线上 B 一对发射和接收换能器分别置于被测结构的两个表面,但两个换能器的轴线不在同一直线上 C 一对发射和接收换能器置于被测结构同一个接收表面上进行测试 D 一对换能器分别置于两个对应钻孔中，采用孔中对测、孔中斜测和孔中平测