施工技术方案申报表
（南天［2017］技案005号）
合同名称：新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段
说明：本表一式份，由承包人填写。监理机构审签后，随同审批意见，承包人、监理机构、发包人、设代机构各1份。
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新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段
质
量
检
测
方
案
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编制：___________________
审核：___________________
批准：___________________
常州南天建设集团有限公司二○一七年十一月二十八日
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施工质量检测方案
一、编制依据
⑴、《新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段》招标文件
⑵、《水利工程施工质量检验与评定规范》（DB32/T2334-2013）
⑶、《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176-2007）
⑷、《水利水电建设工程验收规程》（SL223-2008）
⑸、《通用硅酸盐水泥》（GB175-2007）
⑹、《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》（JGJ52-2006）
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⑺、《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18-2012）
⑻、《普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50080-2016
⑼、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2011
⑽、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015
⑾、《城镇道路工程施工与质量验收规范》CJJ1-2008
⑿、《水工混凝土结构设计规范》SL191-2008
⒀、《水利水电工程合理使用年限及耐久设计规范》SL654-2014
二、工程概况
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新孟河延伸拓浚(金坛区)及综合配套整治工程白石港整治工程位于常州市金坛区指前镇。白石港底宽(口宽,白石港河底高程为。防洪标准50年一遇；工程等别Ⅲ等；河道及堤防级别3级,临时工程5级。西起丹金溧漕河,东入长荡湖至规划退圩环湖堤线,整治长度白石港为。堤顶高程:白石港；护岸结构主要为钢筋砼悬臂式挡墙。
本标段为施工二标白石港工程,包含河道和桥梁。河道主要包括河道土方工程,新建护岸,堤防工程,防汛道路等,桥梁工程包括新建自石港西桥主河桥梁一座,新建王家河桥支河一座。
本项目从2017年11月30日开工截止到2018年5月28日完工，工期：180日历天。
三、检测组织机构设置
项目部成立检测领导小组。领导小组由组长和组员组成。领导小组人员组成及工作职责如下：
组长：徐定国
副组长：王祖荣
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组员：全玉男、许晓贤、金亚东、丁文广、刘左、吴红清、李平、张伟群
徐定国：负责《施工检测方案》审批，全面负责项目部施工检测的领导工作。
张伟群：负责《施工检测方案》的编制，具体负责项目部各项检测工作的开展；负责对各项检测工作进行监督、检查和控制，发现问题及时改进。
许晓贤：负责组织、联系、协调进行现场日常检测工作。
李平：负责开展各种检测时配合进行各项测量工作。
丁文广：负责检测设备仪器购置、使用、保管，参加现场有见证检测。
刘左、吴红清：负责填写各项检测委托单，参加现场有见证检测；负责各项检测资料的收集、整理和归档。
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四、检测设备仪器配置
本工程各项检测除委托专业检测单位检测外，项目部还应配备日常必须的检测设备仪器。检测设备仪器配备详见《检测设备器具一览表》。
检测设备器具一览表
五、检测程序
1、原材料检测程序
原材料进场质量验收→联系见证取样→监理现场见证取样送检→填写检测委托单→检测试验→领取检测报告→检测资料归档。
2、现场检测程序
确定检测方案→现场检测准备→填写检测委托单→开展现场检测→计算检测结果→出具检测报告→领取检测报告→检测资料归档。
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六、主要检测项目与检测内容
1、原材料检测
⑴、水泥检测
水泥检测项目包括：细度、凝结时间、安定性和强度。细度采用比表面积进行评定。
⑵、砂料检测
砂料检测项目包括：细度模数、含泥量、泥块含量、表观密度、堆积密度，对于人工砂及混合砂还检测石粉含量和压碎指标。
⑶、碎石检测
碎石检测项目包括：颗粒级配、压碎指标、表观密度、堆积密度、针片状颗粒含量、含泥量、泥块含量。
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⑷、、钢筋检测
钢筋检测项目包含：力学性能检测、拉伸性能、冷弯性能和外观检测。拉伸试验含抗拉强度、屈服点、伸长率。热轧带肋钢筋应按规定增加反向弯曲试验项目。
当试样中有一个试验项目不符合要求时，另取2倍量的试件对不合格项目作第二次试验。当仍有1个试件不合格时，则该批钢筋应判定为不合格。
⑸、聚乙烯低发泡板检测
聚乙烯低发泡板检测项目包含：表观密度、抗拉及抗压强度、撕裂强度、延伸率、硬度、压缩永久变形和加热变形。
2、半成品和中间产品检测
⑴、钢筋焊接接头
钢筋焊接接头的必检项目为拉伸、弯曲或剪切等力学性能试验。
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⑵、混凝土检测
本工程混凝土检测主要检测混凝土的抗压强度及抗冻指标。
⑶、砂浆检测
本工程的砂浆检测主要检测砂浆的抗压强度指标。
⑷、路缘石检测
路缘石检测项目主要为强度。
3、水泥稳定碎石检测
水泥稳定碎石项目的检测包含：水泥、粗集料、细集料以及石粉的原材料检测，标准试验的配合比、水泥剂量标准曲线、7天无侧限抗压强度，现场检测的水泥剂量、7d无侧限抗压强度、压实度（需要弯沉检测的还需做弯沉检测）。—
5、沥青混合料的检测
沥青混合料项目检测包含：沥青原材料检测（针入度、延度、软化点），粗集料（筛分析、泥含量、针片状、压碎值），细集料（筛分析、泥含量、表观密度），石粉（筛分析、泥含量、表观密度）；标准试验配合比的检测；摊铺时取样送检的有沥青含量、矿料级配、马歇尔试验；现场检测的项目有压实度、弯沉和厚度。
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材料检测程序
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工程实体检测程序
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混凝土配合比的确定程序
混凝土浇筑的拌制程序
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七、检测方法
本工程现场不设实验室，各项检测的全部委托江苏筑宇工程技术有限公司进
行检测（附：资质等级证书）。
八、建立检测台账
为加强检测的计划管理和检测数据的统计，项目部将建立以下6项检测台账：
⑴检测计划台账
⑵原材料检测台账
⑶混凝土检测台账
⑷砂浆检测台账
⑸水泥稳定碎石检测台账
⑹沥青混合料检测台账
九、检测质量保证措施
⑴根据本工程设计文件和施工规范、检测规范的要求，及时编制并认真执行各项目的检测方案。
⑵按照各工程检测项目的工程量、检测频次、检测数量，编制项目检测计划，施工过程中严格按照检测计划进行检测工作。
⑶建立和完善项目检测组织保证体系，做到检测组织健全，检测人员到位，检测责任落实。
⑷配置相应的检测设备和器具，确保检测设备和器具满足检测需要。
⑸检测单位必须选择通过省级以上计量行政主管部门计量认证，并取得省级以上行政主管部门资质审批的工程质量检测资质的检测单位。
⑹严格执行见证送检制度、规范质量检测的取样送检工作。质量检测试样的取样应当严格执行国家和行业标准及有关规定。工程使用的主要原材料、中间产品及现场质量检测，必须在监理工程师的见证下取样送检。
⑺认真填写检测委托单。项目部试验检测人员在办理检测手续时，委托单必须填写正确、清楚、完整，并有见证人现场签名。
⑻各项检测报告资料应及时跟踪领取，按照档案规范的归档要求整理归档。
施工技术方案申报表 （南天［2017］技案005号） 合同名称：新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段 说明：本表一式份，由承包人填写。监理机构审签后，随同审批意见，承包人、监理机构、
发包人、设代机构各1份。 新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段 质 量 检 测 方 案 编制：___________________ 审核：___________________ 批准：___________________ 常州南天建设集团有限公司 二○一七年十一月二十八日
施工质量检测方案 一、编制依据 ⑴、《新孟河延伸拓浚（金坛区）及综合配套整治工程指前镇综合配套整治工程二标段》招标文件 ⑵、《水利工程施工质量检验与评定规范》（DB32/T2334-2013） ⑶、《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176-2007） ⑷、《水利水电建设工程验收规程》（SL223-2008） ⑸、《通用硅酸盐水泥》（GB175-2007） ⑹、《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》（JGJ52-2006） ⑺、《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18-2012） ⑻、《普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50080-2016 ⑼、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2011 ⑽、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015 ⑾、《城镇道路工程施工与质量验收规范》CJJ1-2008 ⑿、《水工混凝土结构设计规范》SL191-2008 ⒀、《水利水电工程合理使用年限及耐久设计规范》SL654-2014 二、工程概况 新孟河延伸拓浚(金坛区)及综合配套整治工程白石港整治工程位于常州市金坛区指前镇。白石港底宽10.4m(口宽19.4m),白石港河底高程为0.50m。防洪标准50年一遇；工程等别Ⅲ等；河道及堤防级别3级,临时工程5级。西起丹金溧漕河,东入长荡湖至规划退圩环湖堤线,整治长度白石港为1.46km。堤顶高程:白石港7.2m；护岸结构主要为钢筋砼悬臂式挡墙。 本标段为施工二标白石港工程,包含河道和桥梁。河道主要包括河道土方工程,新建护岸,堤防工程,防汛道路等,桥梁工程包括新建自石港西桥主河桥梁一座,新建王家河桥支河一座。 本项目从2017年11月30日开工截止到2018年5月28日完工，工期：180日历天。
建设工程质量的统计分析和试验检测方法 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
建设工程质量的统计分析和试验检测方法第一节质量统计分析 1.工程质量统计及抽样检验的基本原理和方法 ■质量数据的特征值 ■质量数据的分布特征 ■质量数据的收集方法（抽样方法、方案） 2.工程质量统计分析方法 ■调查表法、分层法、相关图片 ■排列图法、因果分析图、直方图、控制图 一、工程质量统计及抽样检验的基本原理和方法 （一）总体、样本及统计推断工作过程 ■概念：【说明】对一批（2000块）瓷砖进行质量检验，抽取200块进行外观检查。 ■统计推断工作过程
（二）质量数据的特征值 样本数据特征值是由样本数据计算的描述样本质量数据波动规律的指标。统计推断就是根据这些样本数据特征值来分析、判断总体的质量状况。集中趋势的特征值：算术平均数、中位数；（两数） 离中趋势的特征值：极差、标准偏差、变异系数 （两差一系数） 1.描述数据集中趋势的特征值 （1）算术平均数 ①总体算术平均数 ②样本算术平均数 【举例】 样本中位数 样本中位数是将样本数据按数值大小有序排列后，位置居中的数值。 1、5、3、6、8、9、4 先排序：1、3、4、5、6、8、9 中位数=5 1、5、3、6、8、9、4、7
先排序： 1、3、4、5、6、7、8、9 中位数=（5+6）/2= 2.描述数据离散趋势的特征值 （1）极差 极差是数据中最大值与最小值之差，是用数据变动的幅度来反映其分散状况的特征值。 优点——极差计算简单、使用方便。 缺点——粗略，数值仅受两个极端值的影响，损失的质量信息多，不能反映中间数据的分布和波动规律。仅适用于小样本。 【举例】1、5、3、6、8、9、4 极差=9-1=8 （2）标准偏差－标准差或均方差 个体数据与均值离差平方和的算术平均数的算术根。 总体的标准差用σ表示；样本的标准差用S表示。标准差值小说明分布集中程度高，离散程度小，均值对总体（样本）的代表性好。 （3）变异系数CV 变异系数又称离散系数，是用标准差除以算术平均数得到的相对数。 变异系数适用于均值有较大差异的总体之间离散程度的比较。 （三）质量数据的分布特征 1.质量数据的特性 ■个体数值的波动性
义务教育质量检测整改方案 开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。 一、教务管理方面 1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作 我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作 教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的
机会，互相帮助，解决教学困难。 3.丰富老师、学生的教研活动 我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动 我校距离城市较远，就近入学的孩子课后活动相对单一。我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备；课前学具准备，候课要求；课时听课要求，如何作笔记；课后作业完成，纠正错误；期末自主分层重点复习等都需要规范教育。 二、教师个人方面 1.提高专业化水平 通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方
南水北调中线一期工程总干渠 沙河南～黄河南（委托建管项目）宝丰郏县段第三标段 （合同编号：HNJ-2010/BJ/SG-003） 质量检测方案 批准： 审核： 编制： 中国水利水电第九工程局有限公司南水北调中线工程总干 渠宝郏段第三标项目部 2011年7月6日
目录 1 工程概况 (1) 2 方案编写主要依据 (1) 3 施工质量检测范围及主要内容 (2) 3.1检测范围 (2) 3.2主要检测内容 (2) 3.3检测项目及频率 (2) 4 检测工期 (2) 5 机构设置及设备配备 (2) 5.1机构设置 (2) 5.2机构职责 (3) 5.3现场设备 (3) 6 建立见证取样送检制度 (4) 7 质量控制目标 (4) 附表1：南水北调中线一期工程总干渠沙河南～黄河南段（委托建管项目）宝丰郏县段第三施工标段施工检测分组数量清单 (5) 附件2：南水北调中线一期工程总干渠沙河南～黄河南段（委托建管项目）宝丰郏县段第三施工标段现场试验室组织结构图 (17) 附件3：南水北调中线一期工程总干渠沙河南～黄河南段（委托建管项目）宝丰郏县段第三施工标段施工检测工作流程 (18) 附件4：南水北调中线干线工程第3标段试验设备清单 (18)
1 工程概况 南水北调中线一期总干渠沙河南～黄河南宝丰郏县段工程位于河南省平顶山市境内，本标段为宝丰郏县段第三施工标段，桩号：SH （3）29+500～SH（3）35+800，全长为 6.3km。标段内共有各类建筑物11座，其中左岸排水倒虹吸3座（史营西沟排水倒虹吸、赵庄南沟排水倒虹吸、朱洼北沟排水倒虹吸），渠渠交叉2座（昭北干一分干三支渠渡槽、昭北干一分干二支灌渠倒虹吸），公路桥4座（宝丰县城北公路桥、史营东公路桥、朱洼西公路桥、贺岭西公路桥），生产桥2座（西岭湾南生产桥、史营南生产桥）。 主要工程量包括：土石方开挖352.05万m3、土石方填筑122.14万m3、混凝土8.03万m3、砌石3.83 万m3、砂石垫层15.12万m3、钢筋制安2316.07t。 2 方案编写主要依据 2.1《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准第1部分：土建工程》（SDJ 249.1—88） 2.2《水工混凝土施工规范》（DL/T 5144—2001） 2.3《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL 176—2007）2.4《水工混凝土试验规程》（SL 352—2006） 2.5《土工试验规程》（SL 237—1999） 2.6《公路工程质量检验评定标准》（第一册土建工程）JTG F80/1—2004 2.7 南水北调中线一期工程总干渠沙河南～黄河南段（委托建管项
教学质量检测评价方案(试行) 为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，建立有效科学的教学质量监控制度，现对学校教学质量检测评价制定以下方案： 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。 二、教育教学质量监控的内容与方式 1、明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位，统一制定一学期的学科单元达标进度表，并上交学校。教务办将按进度表定期检查教师的达标检测情况，计入教师个人量化分，同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。2、学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学等。 每学期期中、期末对各年级学科进行检测，检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩，进行质量分析。 … 以上学科的检测，只是阶段性评价的形式之一，不是学生成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合，如综合素质评价，形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、
条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。 3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落实情况，进行“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。‘ 具体做法是： （1）堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。 （2）日日清：就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。 （3）周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完
第一章自检计划 一、编制原则 1、遵循招标文件条款的原则，严格按照招标文件的规定，做到统一标准，规范编制。 2、遵循设计文件和规范验标的原则，在编写主要项目施工方法中严格按照设计要求，执行现行施工规范和验收标准，正确组织施工，确保工程的质量、进度。 3、坚持实事求是，一切从实际出发的原则，在制定施工方案中，根据自身施工能力，施工经验，技术水平，坚持科学组织，合理安排，均衡生产，平行作业，尽量平衡施工高峰。确保高速度，高质量，高效率完成本项目和施工任务。 4、坚持施工全过程严格管理的原则，在工序施工中，严格执行监理工程师指令，尊重监理意见，严格管理体制。 5、坚持积极推广应用“四新”成果的原则，在各项工序施工中，对于能够提高或 保证工程质量、施工进度以及降低工程成本的新技术、新设备、新工艺、新材料积极采用。 6、坚持专业化作业与综合管理相结合的原则，在施工组织方面，以专业作业队为基本作业形式，充分发挥专业人员和专用设备的优势，同时采取综合管理手段，合理调配，以达到整体优化的目的。 7、充分考虑各种不利施工进度和质量的因素，在工期安排、人员设备配置、施工方法等方面综合考虑时留有余地。 二、工程概况 工程名称：德惠市菜园子镇套子里村松花江渡口大桥 工程地点：德惠市菜园子镇套子里村
工程概况：本项目引道起点位于鲇鱼岔与现有村路顺接处，松花江支流南岸，在 K0+550处跨越松花江左汊，桥头引道终点位于要套子里村李大房子屯内，松花江左汊北岸。新建桥梁孔径为19孔20米后张法预应力混凝土空心板桥，桥梁全长386米，桥梁全宽8.0米，桥头两次采用SB级三横梁护栏。桥梁上部采用后张法预应力混凝土空心板，下部采用柱式墩台，钻孔灌注桩基础。 三、质量自检程序质量检测及控制程序 建立班组自检、专职质检员自检和经理部自检的三级自检制度，坚持自检、互检和专检相结合的三检制，并接受监理工程师的质量检查和社会质量监督。 四、制定严格的质量管理制度 1．严格遵守国家、地方的相关法律法规及招标文件要求。 2．贯彻执行公司“坚持标准作业，持续改进管理，遵守法律法规，兑现合同承诺，保持生态环境，追求安全健康”的质量方针，实现本项目“保证工程质量验收合格率 达到100%，合同段交工验收综合评分在85分及以上；整个标段达到优良标准”的质量目标。 3．由经理部加强与业主、监理、设计单位的密切配合，主动听取监理工程师的意见，实现“四位一体”联合创优的工作格局。 4．加强施工技术管理，熟悉设计文件和施工规范、验标，施工人员严格掌握施工标准、质量检查及验收标准和工艺要求。 坚持三级测量复核制，各测量桩点认真保护，重要桩点设好护桩，施工测量放线反复校核。认真进行交接班，确保中线、水平及结构物尺寸位置正确。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0112490618.html, 产品质量检验方法分析 作者：刘英坤 来源：《科技风》2016年第14期 摘要：产品质量检验情况不但会影响企业的生存和发展，还会给人民群众的利益造成很 大影响，若是产品质量不合格，很容易威胁到人们的安全和健康。并且，进行产品质量检验能够推动产品质量提高，只有产品的质量检验真正到位，才能够确保产品的质量和实际需要相符合。本文主要分析了五种常用的产品质量检验方法，并研究了抽样给产品质量检验结果准确性造成的影响，希望能够提高产品质量检验水平。 关键词：质量检验；方法；抽样 随着科技的发展，我国质检工作也有了很大的进步，在工业信息化时代中，质检工作是非常重要的环节，会给国家竞争力的提高和百姓的生活造成重要影响。质检工作开展需要比较坚定样品，所以抽样方法会直接给产品质量检验结果造成影响。是否具备科学的抽样方法，会影响质检成效。 一、产品质量检验的方法 （一）感官检验法 在对产品质量进行检验时，最简单的办法便是通过感官来进行治疗检验。感官检验效率比较高，并且简便，优势比较明显，省时省力，可以通过人的味觉、视觉和听觉来对平时接触到的食品等进行检验。在食品检验时，一般会通过组织、口感、色泽等来进行检验，而对于食用油而言，透明度是其最基本的检验项目[ 1 ]。当然，感官检验法比较简单，其劣势也明显，比如不够准确，并且误差比较大，会出现不良后果。 （二）物理检验法 物理检验法也是一种效率比较高的检验手段。顾名思义，物理检验法便是在物理检验的情况下，研究产品特性。并且物理检验法主要可以分成三种，分别是进行几何量、机械性能以及物理量的检验。检验时的要素主要包含了样品的功率、导电量、密度以及重量等。产品几何量检验主要是检验产品的长宽高等一些几何性质、检验产品机械性能主要包含了检验产品的抗拉程度、抗冲击程度、抗磨程度等等[ 2 ]。 （三）化学检测法 在检验时，通过对样本化学性质进行分析来了解产品化学质量的办法便是化学检验法。通过化学检测法进行检测时，主要是通过化学仪器来检测样品本身的化学性质，从而做到全面的了解样品质量。化学检测法主要可以分成化学定性分析和化学定量分析两种。通过这两种办法
工程质量检测方案 一、工程概况： ***工程项目，位于**经济技术开发区**路**9号，总用地面积****平方米，规划净用地面积***平方米。1栋住宅塔楼建筑面积**平方米（地上**层），2栋住宅塔楼建筑面积***平方米（地上**层），3栋住宅塔楼建筑面积***平方米（地上**层），4栋商业裙楼建筑面积***平方米（地上3层）。地下室建筑面积***平方米,地下室三层，地下室负三层底板板底标高为，现场地面，开挖12.2米深。(地下室贯通整个小区连成一个大规模地下停车库)。 由**市**房地产有限公司负责建设，施工单位为***建设集团有限公司，监理单位为***建设监理有限公司，设计单位为***建筑设计研究院，勘察单位为**地质工程勘察院，质量监督单位为**开发区建设工程质量和安全监督管理站。目标工期：201*年**月**日开工至项目结束。 二、检测工作流程 检测样品在现场监理或业主见证下，现场取样并在监理的见证下送样，检测单位验收并接收样品，样品经标识后送检测人员进行检测，及时出具检测报告。 三、检测样品验收及验收的一般程序 检测样品除核查委托单与实物一致外，重点检查每批送检数量及代表数量。 四、原材料及试件检测项目 （一）、钢筋原材性能试验 1、取样批量规定：按同一牌号、同规格、同炉罐、同交货状态的每60吨钢筋为一验收批，不足60吨按60吨计。 2、取样方法：每批任选5根55厘米长钢筋，在每根钢筋带有标记部分切取拉伸、冷弯试样。 3、送检要求：送检时携带该批钢筋的出厂批量、炉号、生产厂家的出厂合格证（或质保书）、销售部门提供的购销证明等相关资料。 （二）钢筋机械连接接头试验 1、取样批量规定：同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同型式、同规格接头以500个为一验收批，不足500个也作为一个验收批。 2、取样方法：每批随机切取3个试件进行单向拉伸试验。对于A级接头，另取2条钢筋作母材抗拉试验，长度为550mm（每根钢筋须带有标记部分）。 3、送检要求：送检时携带该批钢筋的出厂批量、炉号、生产厂家的出厂合格证（或质保书）等相关资料。
完小2020年义务教育质量检测整改方案 学了《2018年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。 一、管理方面 1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备
听评课活动，互相帮助，解决教学困难。 3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和研究、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求；课时听课要求，如何作笔记；课计后作业完成＂纠正错误，期末自主分层重点复习等都规范教育。 二、教师方面 1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。 2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态
一、方案编制依据 1.1方案编制参考规范 1、《建筑基桩检测技术规范》(JGJ106-2014 ) 2、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202-2002 ) 3、《建筑地基基础检测规程》(DGJ32/TJ142-2012 ) 4、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011 ) 5、《钻孔灌注桩成孔、地下连续墙成槽质量检测技术规程(J11813-2011 ) 1.2苏州设计研究院股份有限公司设计文件 二、工程概况及特点 2.1工程概况 2.1.1桩基工程概况 本工程桩基均为钻孔灌注桩，其中桩径①700的灌注桩，桩长为42.0? 46.0m,桩数为327根；桩径①600的灌注桩，桩长为28.0? 36.0m,桩数为2627根。 2.1.2主要检测项目 检测项目统计表
三、项目组织管理机构 3.1项目经理及主要管理人员简介 3.2项管理机构职责划分 我公司是苏州市最早通过江苏省技术监督局的计量认证，并取得江苏省建设工程质量检测资质的检测机构，近来连续多年被江苏省建设厅评为信用等级A类检测机构，并被江苏省建设厅列入政府投资的重大、重点工程项目的推荐检测机构名录，在2012年我机构又取得了国家实验室认可证书。
我机构总部位于高新区前桥路78号，检测面积3600m 2,会议室面积100 m 2,下设见证取样材料检测科、地基基础检测科、主体结构检测科、环境检测科、钢结构检测科、市政工程检测科、高新区检测站（即 总部）、园区检测分站。 管理人员职责划分: 项目经理：只要负责整个项目的协调与安排;
质量负责人：负责整个项目的质量及检测人员的相关培训工作； 安全负责人：负责整个项目的安全及员工的培训工作 检测人员：负责各项目的检测，确保数据的真实可靠 四、检测进度计划及劳动力安排 4.1施工段划分及检测顺序 首先进行灌注桩的成孔检测、依次进行静载抗压、抗拔试验、低应变检测，静载试验前先进行低应变检测。 4.2总工期及进度计划安排 与桩基工程进度协调一致，不影响到本项目其他专业工程的施工进度。具体进场检测时间以甲方书面通知进场时间为准。 低应变检测可以穿插在施工过程中，不占用检测工期 4.3工期保证措施 为保障该工程的检测速度能跟上施工进度及保证检测工作的质量，我公司特制定如下措 施: (1)在各检测参数的检测承诺期限内完成检测报告。检测承诺期限详见下表
教育教学质量评价制度 为了加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，切实加强对我校教学质量的管理，全面提高教育教学质量，为构建系统、科学、有效的教学质量监测体系，以进一步实施素质教育，深化课程改革，提高教学质量，特制定本实施方案。 一、指导思想 教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，既重视教师的“教”，更重视学生的“学”，使教学过程成为不断反馈、不断调节、不断改进的动态过程，达到大面积提高教学质量的目的。通过对学校教学质量进行监测，使教师树立科学的发展观和质量观，走内涵发展的路子，促进教师教学质量的提高，真正实现“聚焦高效课堂，关注有效教学”；推动学校加强管理，改进教学，提高课程实施的质量和效益，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面而有个性地发展；调动教师的教学积极性和学生学习的主动性，全面提高学校教学质量。克服教学管理的简单化，形成全面的质量观，过程化的质量观，深入推进课程改革，把质量评价与监测作为改进教学过程，提高教学管理针对性和科学性水平的有效机制，全面推进素质教育。 二、监测原则： 1、导向性原则：体现全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，促进师生全面发展，促进学校持续发展，促进教育质量全面提高。 2、全面性原则：既包括对学生学业成绩与成长的监测，又包括
对教师教学质量的监测；既对学生的知识技能掌握情况进行监测，又对教师教学工作的全过程进行全程性的跟踪监测。 3、针对性和指导性相结合的原则：监测要结合学校教学现状和新课改的新要求，引导教师及时总结教学经验，分析存在的问题，提出改进的方法，帮助教师不断提高教学效益。 三、监测内容 （一）教师教学过程的监测 1、备课。以备课组为单位，要高度重视和进一步规范集体备课，努力提高集体备课的实效性。 2、上课（课堂教学）。对教师的课堂教学要高标准、严要求，要充分调动全体教师积极参与教学，指导学生进行课堂学习。使学生活泼高效地学习，让尽可能多的学生受益。 3、作业布置、批改与讲评（10分），按检查情况分等计分。 （二）学生学习（成长）过程监测 1、综合表现评定： 根据县教育局相关精神，评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、行动与健康、审美与表现等学生基础性发展目标的六个方面。 综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。综合性评语主要对学生综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合性评语要在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，由班主任撰写。
义务教育质量检测整改 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
义务教育质量检测整改方案 开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。 一、教务管理方面 1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作 我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作 教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助，解决教学困难。 3.丰富老师、学生的教研活动
我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动 我校距离城市较远，就近入学的孩子课后活动相对单一。我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备；课前学具准备，候课要求；课时听课要求，如何作笔记；课后作业完成，纠正错误；期末自主分层重点复习等都需要规范教育。 二、教师个人方面 1.提高专业化水平 通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。 2.切实提高课堂效率
鹤山市建设工程施工质量检测方案备案表 注： 1、项目工程质量检测见证人员原则上由监理单位负责，但也可由建设单位负责，由谁负责则由谁出具授权书，并在该栏方框内打勾； 2、本表及方案一式五份，建设单位、监理单位、施工单位、检测单位、质监站各1份。
鹤山市建设工程质量检测见证人员授权书鹤山市建设工程质量安全监督检测站 现授权下列 2 位同志为作我公司承监(建设)的梁汉光、梁其光、梁灿光、梁立光商住楼工程的质量检测见证人，负责该工程建设工程材料、试块、试件和构配件的见证取样送检和施工现场地基基础、结构实体检测的见证工作。 具体见证人如下： 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话： 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话： （备注：见证员最少为2人） 鹤山市工程建设监理有限公司 年月日
本表及方案一式五份，建设单位、监理单位、施工单位、检测单位、质监站各1份 商住楼（项目） 施工质量检测方案 建设单位项目技术负责人（签名）： 施工单位项目技术负责人（签名）： 项目监理工程师（签名）： 组织编制单位（盖章）：鹤山市江逸建筑工程有限公司 编制日期：年月日
鹤山市建设工程质量监督站制 一、编制说明 1、编制依据: （1）工程施工合同、监理合同、检测合同、施工图纸和施工组织设计(方案)等； （2）国家、行业颁布的现行有关工程质量验收规范、标准及相关产品（技术）标准； （3）相关的法律法规。 2、工程质量检测方案由建设单位组织施工、监理单位有关技术人员编制，经建设、施工、监理单位确认后，报工程质量监督机构备案。 3、建设、施工、监理单位根据工程施工合同、施工图纸、施工组织设计（方案）等在本方案中确认需送检或联系检测的项目，按计划进行见证取样送检、联系检测单位现场检测、对检测过程进行见证。并跟踪检测结果，对不合格项及时按规定进行处理。 4、检测单位对施工单位取样送检的项目应进行见证条件检查，对不符合见证取样送检要求的项目应拒收，对符合见证取样送检要求的项目和具备条件的现场检测项目应及时进行检测。如检测结果不合格，应在当天内将不合格结论以有形文字的方式通知施工、监理单位和监督机构的相关人员。 5、建设单位或施工单位联系检测单位进行现场检测时，应办理书面委托手续，并取得回执。
更多资料请访问.(.....) ...../ 江苏省临海高等级公路南通段 工 程
质 量 检 测 实 施 细 则 临海高等级公路南通市质量检测与控制中心 二0一一年四月
江苏省临海高等级公路南通段 工程质量检测实施细则（讨论稿） 第一章总则 第一条、为了规范临海高等级公路南通段工程质量检测管理，使质量检测工作标准化、规范化、程序化，特制定本细则。 第二条、本细则依据交通运输部的《公路工程质量管理办法》、交通运输部基本建设质量监督总站的《公路工程质量督查办法》、《公路工程质量检验评定标准》及省厅质监局、省公路局、省临海办文件相关文件制定。 第三条、本细则是指根据江苏省交通运输厅临海高等级公路建设管理办公室、南通市临海公路建设管理办公室要求，依据工程建设技术标准、规范、规程，采取现场查看、查阅资料、对工程实体及原材料抽检等方式，对工程的质量管理行为、施工工艺、实体质量、工程安全、文明施工等方面进行检查的活动。 第四条、受省、市共同委托成立南通市质量检测与控制中心，南通市临海公路建设管理办公室对南通市质量检测与控制中心的工程检测活动实施监督管理，负责对质量检测与控制中心进行考核并采取奖罚措施。 第二章工作依据 第一条、与南通市临海公路建设管理办公室签订的合同文件、施工图设计。 第二条、江苏省交通运输厅临海高等级公路建设管理办公室有关工程质量控制方面的规定、省公路局同意使用的其他技术规范、《临海公路参建单位人员和现场驻地标准化建设指导意见》。 第三条、国家及交通运输部、省交通运输厅颁发的现行有效的有关施工、监理、检测的技术规范、规程和标准等。 第三章工作要求 第一条、南通市质量检测与控制中心应建立健全质量保证体系、完善试验检测、质量管理工作机制，实现质量管理规范化、检测工作程序化，相关管理制度及规定应报备南通市临海公路建设管理办公室、江苏省交通运输厅临海高等级公路建设管理办公室。 第二条、南通市质量检测与控制中心将设置“一主一辅”两个检测中心，安排常驻技术人员共24人，其中项目负责人1人，技术负责人1人，试验检测工程师4人，试验检测员12人，试验辅工8名。以上人员均持有交通部试验检测工程师证书，以上人员岗位证书均覆盖桥梁、公路、材料、交安设施等专业，试验检测人员人员保证每个月工作时间不少于22天。 第三条、项目负责人工作要求： 1、代表公司对工程项目全面负责，认真贯彻执行合同的各项规定。履行合同执行工程中的相关技术标准、现场检测、质量检验、结算与支付等方面工作。 2、搞好试验室管理和精神文明建设，关心职工生活，确保安全生产，保障职工人身、财产的安全。依法参与涉及职工利益的重大决策，维护职工利益。 3、做好项目的基础管理工作，保证各文件、资料、数据等信息准确及时地传递和反馈，及时进行工程结算、清算。
教育教学整改措施 一、加强制度建设，规范教学常规管理 负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。 二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展 首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。 其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。 三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设
鹤山市建设工程施工质量检测方案备案表本单位已按要求组织编制完成梁汉光、梁其光、梁灿光、梁立光商住楼工程施工质量检测方案，现报上，请予审核和备案。 附：商住楼工程施工质量检测方案 项目工程质量检测见证人员授权书□ 建设单位项目负责人：年月日（章） 监理单位意见 同意按方案实施检测，但工程实施中需严格按检测批实际情况检验检测。 附：项目工程质量检测见证人员授权书□ 项目总监理工程师：年月日(章） 施工单位 意见 同意按方案实施检测。 项目负责人：年月日（章） 质监机构备案意见 同意按方案实施检测。 监督组长：分管站长： 年月日（章） 注： 1、项目工程质量检测见证人员原则上由监理单位负责，但也可由建设单位负责，由谁负责则由谁出具授权书，并在该栏方框内打勾； 2、本表及方案一式五份，建设单位、监理单位、施工单位、检测单位、质监站各
1份。 鹤山市建设工程质量检测见证人员授权书鹤山市建设工程质量安全监督检测站 现授权下列 2 位同志为作我公司承监(建设)的梁汉光、梁其光、梁灿光、梁立光商住楼工程的质量检测见证人，负责该工程建设工程材料、试块、试件和构配件的见证取样送检和施工现场地基基础、结构实体检测的见证工作。 具体见证人如下： 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话： 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话 姓名：技术职称：职务： 签名识别：电话： （备注：见证员最少为2人） 鹤山市工程建设监理有限公司 年月日
本表及方案一式五份，建设单位、监理单位、施工单位、检测单位、质监站各1份 商住楼（项目） 施工质量检测方案 建设单位项目技术负责人（签名）： 施工单位项目技术负责人（签名）： 项目监理工程师（签名）： 组织编制单位（盖章）：鹤山市江逸建筑工程有限公司 编制日期：年月日
精品文档，放心下载，放心阅读2015—2016学年度精品文档，超值下载 教学质量监测实施方案 洪恩乡梁楼小学
教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育质量的重点和关键。学校的每位老师要牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念，高度重视教学质量建设。 教学质量监测是教学管理的重要环节，是为保证教学质量而采取的主要措施，它在全面推进学生素质教育，提高教学质量方面起重要作用，同时对推动学校教学改革也具有十分重要的意义。 一、指导思想 为深化基础教育课程改革，优化教学管理，提高我校课堂教学质量，体现课堂教学质量是学校教学工作主体，完善教学自我诊断意识，依据《通榆县义务教育学校教学质量监控工作方案》的精神要求，结合我校实际，制定本实施方案。 二、组织建设 1.课堂教学质量检测领导小组 组长：李满良 副组长：杜建军 成员：王少春、刘冰、田占鳌 2.课堂教学质量检测实施小组 组长：宋福才 副组长：杜建军 组员：王少春、刘冰、田占鳌、班主任、全体任课教师。
三、具体安排 1.检测学科 课堂教学质量检测要涉及所有学科，包括：语文、数学、英语、、音乐、美术、体育、地方、校本、综合实践、信息技术、地方、校本等学科。依据各个学科的不同特点展开检测。一般情况下，对语、数、英之外的其他学科采取问卷调查等方式实施检测。 2.检测方法及评分标准 （1）教师自行组织，课课自测，并及时反馈给学生。 （2）学校检测小组集中听课检测，检测后共同分析检测结果，探讨出现的问题和解决方案，共同研究提高课堂教学质量的有效方法。 3.检测标准 检测合格率低于70%的，检测成绩定为不合格，课堂教学等级定为差课；合格率在70%—80%（含70%）的，检测等级定为合格，课堂教学等级最高定为一般课；在80%—90%的（含80%），检测等级定为良好，课堂教学等级最高定为规范课；在90%以上的（含90%），检测等级定为优秀，课堂教学最高等级定为优质课。 4.检测内容 以学科课程标准和检测课具体目标、任务、要求为指导，主要检测学生对基础知识、基本技能的掌握程度。检测试题必须由检测实施小组共同协商制定，个人检测由教师自己出题。检测题力求客观、基础，面向大多数学生，实施小组成员在检测前要预先祥读教学参考书，了解新课标对该课内容的有关要求，准确把握知识点和重点、难点内容，确保检测题能得到任课教师的认可。杜绝因检测题的科学性
教育教学质量提升整改方案 教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，结合托乎拉小学本次四年级质量检测考试结果，针对我校对以全面提升教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，全面推进素质教育课程改革。及时整改存在的问题，稳步提升我校的教育教学质量，强化四个“抓”字，即抓实、抓细、抓紧、抓常规，进一步提高教学质量，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改方案。 二、目标和任务 全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础，全面提高教学质量。 二、存在的问题 1、教育教学管理制度不完善，没有充分结合本校教学实际情况，落实责任、制度监管不到位，具体分工不明确，教育教学管理制度执行力不强监管不够。
2、教育教学质量管理工作过程性把关不够，对教师备课的检查督查不严格，没有狠下功夫。 3、没有扎实开展教学活动，没有积极主动地用活动推动教学，教学常规检查与教学活动不能有机结合。 4、没有制定切实可行的校本培训方案。 四、整改内容和措施 （一）进一步完善教育教学管理制度。 1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学、服务教学。 2、对学校制定的相关教学管理制度严格执行，将制度落实到每一位教师身上，抓好制度的落实。 3、在制定和运用过程中，进一步完善教学管理制度存在的漏洞，探索出适合本校教育教学实际情况且实用的管理办法，不断完善管理制度。 4、制度的完善就是更好的落实和执行，严格按各项教育教学管理制度执行，加强教育教学质量的执行监管，实行教育教学质量责任制管理，明确教育教学质量具体责任分工，建立健全公平、公正的奖励机制，客观的调动教师们的工作积极性，促进教学工作的全面提升。 （二）不断加强教育教学质量管理工作 狠抓教育教学常规管理，规范课堂教学，不断创新办学方法，在提高教学教学上狠下功夫。 1、备课：严把备课关，加大对教师备课过程性检查督查，教师应该吃透教材的重点和难点的知识点、教学点，优化教师的教法和学生的学习积极性，教案流程：激趣导入——学习目标——学前指导——先学——自学检测——后教——当堂训练——当堂作业，培养学生良好