【全方位學生輔導計劃】
一. 要旨
1.培養學生懂得自律及尊重他人。
2.協助學生發展個人潛能和健康的自我概念，積極面對生活上的挑戰及有
效地解決問題；
3.促進學生之群性發展，建立良好的人際關係。
二. 現況分析
A. 優點/強處
1. 師生關係密切，學校氣氛和諧愉快；大部份師生對學校有歸屬感；
學生的行為問題一向相當輕微；
2. 大部份家長與學校關係良好，並且十分支持學校；
3. 學校設有個人成長課，並重視學生的個人成長教育；
4. 成立訓輔組後，訓育及輔導的工作得以有系統地推行並進展良好。
B. 弱點
1.學生普遍學習動機薄弱，缺乏清晰目標及堅持到底的毅力；
2.學校在秩序管理方面略為寬鬆，學生一般缺乏守紀律的意識；
3.家長一般對參與聯誼活動的興趣較大，但對一些具教育意義的活
動，如親子講座及工作坊等，則參與度極低；
4.近年非華裔學生的入讀人數逐年增加，由於言語不通及文化差異，
衍生不少學習、適應及行為的問題。
三. 上年度工作檢討﹕
A. 訓導工作：
1. 下學期曾就學生的輕微違規行為，推出打「×」的制度，學生輕微
違規達10次，由訓輔組發信通知家長，達20次則記缺點一次。下
總結統計結果：最終並無學生記缺點；而家長在接到家長信通知，
大部份均樂意與訓輔組合作，矯正學生的不良習慣，而學生整體的
秩序亦略有改善，故來年會在此基礎上，進一步確立學校的獎懲制
度。
2. 風紀隊：由於屬「一人一職」計劃的一部份，學生可自由選擇擔
任風紀，以致隊員質素參差，上學期的執勤情況因而未如理想。學
期中段訓輔即調整當值安排及風紀隊人數。經檢討後，新學年的風
紀隊將改由訓輔組挑選並會在上任前加強培訓。
B. 輔導
1. 「好學生手冊」的自定目標部份見成效，學生多能完成自己每月定
下的目標。本年度將加入訓導的元素，推出「貝澳之星」計劃。
2. 「小導師功課計劃」中的小導師和學生出席率約為80%，缺席的原
因大部份是因為學校的其他活動所致。本年度將繼續，以「彩虹大
使」計劃鼓勵參加的學生。
3. 「一人一職」計劃中風紀、圖書館管理員的隊員的表現較好而且運
作得較有系統。本年度將減少部份的職務，並配合學校的獎懲計劃
加以獎勵學生。
4. 全校秩序比賽中班級的平均分數也高於比賽所定的指標，本年度將
配合「守秩序、好行為、常健康、顯愛心」的校本主題繼續進行有
關比賽活動。
4. 與博愛醫院陳士修紀念社會服務中心合辦義工訓練計劃和探訪獨
居老人服務，全校共90%學生參加，更成功申請社會福利署「齊服務、顯愛心」義工服務計劃的資助。
5. 已訂定校內/外學生轉介機制，而班主任也有參與學生個案的會
議。
四. 工作計劃---見下頁