记叙文的四种结构模式
关于记叙文的四种结构模式
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。记叙文的四种结构模式篇1
1、时序顺进式（平铺直叙式）
即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
例文：
鹅与猫的决斗(提要)
去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。)
那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。
(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。)
我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……
(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。)
2、平列展开式（画面组合式）
选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：
材料①
开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）
材料②
例文：
看风筝(提要)
星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。(开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”)
材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。……(具体描写)
材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。……(具体描写)
材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去……(具体描写)
(主体部分描写放风筝的几个片断。要注重细节描写和材料变化) 放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。
(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题。)
3、对比映照式（抑扬褒贬式）
选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：正面材料
开头（引出材料）→ →结尾（抒情、议论）
反面材料
说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先
写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。
例文：
我的母亲(提要)
母爱，是人类最伟大的情感。“儿行千里母担心”、“慈母手中线，游子身上衣……”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲的女儿。我曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。(开头以对比的方式引出材料，吸引读者) 那是2001年8月底，我考上了一所普通中学。母亲坚决反对我上高中……
(描写我与母亲的冲突或父亲与母亲的冲突及我的心理活动)
快三年了，我很少搭理我的母亲，甚至很少回家。每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名的快意。
然而我错了!大错特错!(以上两段过渡)
2004年5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心的日子，一个让我终身愧疚的日子，一个让我谢天谢地的日子。因为从那一刻起，我读懂了我的母亲，终结了可能的终身遗憾。
5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商量填报志愿的事。我把自己的想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例的看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母的房间，无意中听到了一段对话……(描写对话内容)
(对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈的对比效果)
我如遭雷击一般立在饮水机旁。我的脑中一片空白。只觉得天旋地转，客厅里的家具像在空气中飘浮起来一样。忽然，“砰”的一声，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶着饮水机，总算没有倒下。母亲从房间里冲出来抱住我，拼命地问我“怎么了”。“没事，妈妈——”我大叫一声，紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里。
母爱，是伟大的。没错!
(结尾：着力描写自己的感受，不可用太多的议论或抒情破坏文章的意境和情感氛围。若描写不到位，则可增加抒情或议论。)
4、穿插回放式（线索串珠式）
即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：
开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→结尾（抒情、议论)
例文：
钢笔人生
走进考场，我首先将一个精致的钢笔盒子放在座位的右上角。望着它，我思维的野马在记忆的原野上奔驰……
以前，妈妈经常自豪地向亲朋好友炫耀，说我“抓周”的时候抓的就是钢笔。从此，父母对我的前程便充满了憧憬。“钢笔”便注定与我的一生结下渊缘。(交待物象及与“我”的人生关系，是故事的开头)
带着幸福的憧憬，父母亲高兴了好多年。从幼儿园到小学，我的成绩在智力正常的孩子中还算不错。我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父母那带点虚荣的希冀像气球一样膨胀起来。
进入小(五)，我开始恨钢笔了。因为像山一样的作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来快乐。我的成绩随着小学毕业的临近而从优秀降到中等，再降到中下。感谢《九年义务教育法》让我顺利地进入初中。然而成绩却丝毫没有起色。为了我，父母的争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种伤心明明是看着一位神童毁灭或天才堕落的伤心。我无暇顾及父母的伤心，因为我正沉迷于网络游戏之中。网络游戏可比钢笔有趣得多啦!
初中三年，一眨眼就过去了。我虽然没有坏到哪里去，但自然也不是父母骄傲的“神童”。其间，我常常不自觉地用精彩的游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神。我知道父母每年在我生日的时候都会给我买一支精致的高级钢笔——它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽量不去父亲的书房。
在父亲失落的目光中，我以“择校生”的身份走进了一所“全封
闭管理”的学校。“全封闭管理”，这意味着我每五天半才能和我心爱的网络游戏幽会一次。果然，不到三天，我对游戏的渴望就像犯了毒瘾一样难以控制。更为恼人的是，班主任是个语文老师，要我们用钢笔书写，还说出了一大堆理由——虽然我一句也没记住。
然而，改变我的也是一支钢笔。(注意这一段转折性过渡)
那应该是开学后一个多月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去，压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样，应该不难骗倒他吧!我随便编了个理由去请假，他却随手就给我签了字。第二天．我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。晚自修放学的时候，老师把我叫去了。我迅速制订了“低调”应对的策略。但老师的话却让我大吃一惊。“你昨晚去网吧了吧!”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递给我。“这是我的拜师礼物，因为你是全班唯一还在用圆珠笔的人。”我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住我的手——分明是狠狠地握了一下，一股热流迅速传遍了我的全身，等我抬起头，想说什么时，老师已经不见了。
那一晚，我又没睡。但第二天却精神饱满!
谁说毒瘾戒不掉呢?只是人们没有找到有效的方法而已。
(故事的发展和高潮要写得跌宕起伏，尽量减少繁琐的叙述，突出感人的细节)
三年过去了，我的学习成绩已经远远超出了我玩游戏的水平。
今天，我第一次使用老师送给我的钢笔，我要用这支笔换一张中山大学的通知书送给我的老师。明天，我还要用这支笔创造更多的财富送给社会。
钢笔，果然是我生命的一部分。
(结尾要铿锵有力，寓意深刻，还要注意照应开头)
小结：记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头(引出材料) →主体(具体描写，用生动的细节突出某种特点) →结尾(适当抒情或议论点题)。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
附：并列记叙式
芬香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。（凤头）
妈，您走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开；以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向您嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈？我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。（说得多感人，我想能体会“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的含义了）
妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。
妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念
您，我把头发留长。
妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。
附广东地区高考作文题：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以“纪念”为话题，写一篇文章。
人与路
小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的'尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。
那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天——我离开了家，去远方念书，独自一人。背
着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，同样沉沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”
那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。（总结得好）
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”（向文题靠拢），寄托我的深情，问候天堂里的你……
记叙文常用的结构模式
总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性
格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。
运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨);并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
对照式结构
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。
记叙文的四种结构模式 关于记叙文的四种结构模式 相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。记叙文的四种结构模式篇1 1、时序顺进式（平铺直叙式） 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。 例文： 鹅与猫的决斗(提要) 去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。) 那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。 (故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。) 我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……
记叙文写作的结构模式介绍 记叙文写作是一种通过叙述事件、故事或经历来表达个人思想、感受和观点的文学形式。它可以通过丰富的语言，生动的描写和情感表达来吸引读者的兴趣。在写记叙文时，采用适当的结构模式可以使文章更具条理和连贯。下面将介绍几种常见的记叙文写作结构模式。 1. 时间顺序结构 时间顺序结构是记叙文中最常见的结构模式之一。它按照事件发生的时间顺序，将故事分为前后两个部分进行叙述。起初，作者先介绍事件的背景和环境，然后按照时间线条描述事件的发展过程，最后对事件进行总结。这种结构模式使读者能够清晰地了解事件的经过，充分体验故事的发展和高潮。 2. 主题结构 主题结构是另一种常见的记叙文写作结构模式。它关注于表达故事中的中心思想、主题或感受。作者通过叙述一系列相关事件或经历，传达特定的思想、感情或哲理。在主题结构中，记叙文首先引起读者的兴趣，然后展开细节叙述，最后通过总结和升华主题来营造读者的共鸣。 3. 空间顺序结构 空间顺序结构是一种按照空间位置描述事件的记叙文写作结构模式。它通过描述特定场景或地点的细节，从而使读者感受到身临其境的真实感。这种结构模式通常以地点为线索，描述事件从一个地方到另一个地方的变化和发展。通过对环境和空间的描写，作者能够唤起读者的感官体验，使读者更容易理解和体会故事的情节。 4. 过程结构 过程结构是一种按照步骤和顺序描述事件发展过程的记叙文写作结构模式。它通过详细、准确的叙述，呈现事物的变化和发展。作者在过程结构中用细致的语言描述事件的每一个环节，使读者能够了解到事件的起因、过程和结果。这种结构模式使读者可以逐渐了解事物的发展过程，并产生一种参与感。
记叙文写作辅导：记叙文常用的四种结构模式记叙文写作辅导：记叙文常用的四种结构模式 作文如何写好：记叙文的结构模式 一、生活细节平列展开法 选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是： 看风筝（作文文本摘要） 星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。（开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出美丽）材料：这边是一位快乐的老者在放猪八戒吃西瓜。……（具体描写） 材料：那边是两个小姑娘在放蜻蜓戏水。……（具体描写）（开头与材料要有简单的语言过渡） 材料：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放米老鼠。他们好像遇到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去……（具体描写）（开头与材料要有简单的语言过渡） （主体部分描写放风筝的几个片断。要注重细节描写和材料变化） 放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。…… （结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题。） 也可以采用小标题法（或直接以一、二、三区分各材料）: 孝敬父母在点点滴滴中 春雨淅沥的清晨，我为爸爸撑起一方无雨的晴空；流星飞逝的夏夜，我为妈妈许下一个美好的心愿；秋虫呢喃的黄昏，我为妈妈送去一缕幽香；雪花纷飞的午后，我为爸爸寄去一件御寒的棉衣…… （一） 妈妈独自坐在院中，暗自垂泪。妈妈下岗了，怎能不伤心呢？我悄悄走过去，依偎在她身边，用纸巾轻轻擦拭渡过她脸庞的泪水。我知道，一切语言都是苍白，我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星划破夏夜的寂静，我在心中许下心愿：愿妈妈不再伤心，不再流泪！ （二） 雪花纷飞，在外地找工的爸爸一定很凉了。我匆匆吃过午饭，翻找出一件厚厚的棉衣，冒着风雪，起了十几里的山路，为爸爸寄去了爱的温暖。我相信：有这份孝心相伴，这个冬天不再寒冷。 孝敬父母其实很简单，孝心就在点点滴滴中：孝心是一把雨伞，孝心是一个心愿，孝心是一串桂花，孝心是一件棉衣…… 二、时间顺序推进法 选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。 写作模式如下：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）。 鹅与猫的决斗（文本摘要） 去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。 （有趣的开头：引起读者兴趣并导出下文，罕见、惊心动魄、难以忘怀点出故事特点，
记叙的四种方法记叙文的写作技巧 1、顺叙。 顺序，顾名思义，就是按照事件发生和发展的时间，事件展开的空间，事件发展过程中的内部逻辑等所进行的叙事方式。如课文《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。使用顺叙法的好处，是可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅入深、由表及里的表达功效。特别值得注意的是：要做到详略得当、主次分明。一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。 2、倒叙。 倒叙，就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。如课文《我的伯父鲁迅先生》，使用的就是倒叙。作者开头先写伯父去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了伯父生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。使用倒叙手法时，要注意倒叙片段结束后正常情节的有效切入与衔接，使文章情节保持完整连贯，首尾相互照应。 3、插叙。 插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。如文章《十年后的礼物》，讲的是挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言
的故事。十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他以奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。本文在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入了她对十年前遇到的一件事的回忆，让读者了解到爱德华·格里格是个信守诺言的人，使人更加敬佩这位音乐大师。插叙增强了情节的生动性、深刻性，补足了事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。插叙的内容如果删除了，不会影响事件叙述的完整性。 4、补叙。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如高玉宝的《半夜鸡叫》中对伙计们挨打原因的交代。 那么补叙和插叙有什么不同呢？其实补叙是一种特殊的插叙，但它们又有着本质的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙既可以在篇中，也可以在篇末；而插叙只能在篇中，不能在篇末。
记叙文写作的几种结构模式 记叙文是一种通过叙述事件或故事来传递信息和情感的文体。在写记叙文时，结构模式极其重要，决定了文本的质量和效果。本文将介绍一些常见的记叙文结构模式。 一、时间顺序结构 时间顺序结构是最基本的一种记叙文结构模式，即按照时间的发展顺序来叙述事件或故事。这种结构模式可以获得直观的理解，让读者更好地了解时间发展背景和事件的逻辑关系。时间顺序结构一般可以用来描述经历过的事情或者重大事件的发生过程。 例如，写一篇关于自己拾金不昧的经历的文章，可以按以下结构叙述：第一，描述自己在路上发现钱袋；第二，叙述获得钱袋后感受到的喜悦和惊讶；第三，描述找到钱袋的主人并将其归还的过程；最后表达收获带来的自豪和感慨。 二、空间结构 空间结构是一种在区域内叙述事件或景象的结构模式。这种结构模式能够让读者对事件或者景象的空间位置有更深刻的理解和印象。空间结构在讲述旅游、描写风景、场所或者建筑等方面使用较多。 例如，描述自己去旅行的文章可以按照以下结构叙述：第一，描绘旅行目的地的地理位置和周围环境；第二，叙述旅行
中的具体细节以及所见所闻；第三，表达在旅行中感受到的幸福和满足。 三、因果结构 因果结构是一种按照事件或情节发展的因果关系叙述的结构模式。这种结构模式具有很强的逻辑性，可以将事件或情节联系在一起，让读者更好的理解故事的内在逻辑关系。这种结构模式常用来讲述经过长时间发展和演变而成的事情或情节。 例如，写一篇911袭击事件的文章，可以按照以下结构叙述：第一，介绍911事件之前的历史背景和美国与恐怖分子的矛盾源头；第二，描述恐怖分子们实施恐怖行动的经过和攻击的结果；第三，分析911事件对全球的震撼和影响。 四、并列结构 并列结构是一种等级平等的结构模式，即按照把同等地位的事物并列起来叙述。这种结构模式能够将有共性的事物进行归纳整理，让读者更容易理解故事背景和人物关系。 例如，写一篇家庭出游的文章，可以按照以下结构叙述：第一，描述家人为了旅行做的准备工作；第二，叙述一家人到达旅行目的地后的活动情况；第三，归纳家庭旅游中的乐趣和感受。 五、主题结构 主题结构是一种以主题为中心的结构模式，即以探讨某个主题为目的来叙述事情或者事件。这种结构模式需要让读者从中获得一些思考或者启示。
关于记叙文的四种结构模式 记叙文是一种以叙述事实、描述场景、展现人物情感为主的文体形式，它通过叙述时间、空间和事件的发展来给读者展现一个完整的故事。在记 叙文中，常见的结构模式有线性结构、环形结构、倒叙结构和并行结构。 下面我将详细介绍这四种结构模式。 首先，线性结构是最常见、最基本的记叙文结构模式。它是按照时间 先后顺序进行叙述，让读者一步一步地了解事件的发展过程。线性结构使 得故事具有逻辑性和连贯性，让读者更容易理解和接受。例如，一个关于 旅行经历的记叙文可以按照出发、旅途、目的地、回程的顺序进行叙述， 这样能够让读者感受到旅行全过程的变化和发展。 其次，环形结构是围绕一个核心事件展开的结构模式。在记叙文中， 核心事件通常出现在开头或结尾，而其他的事件则通过回忆、闪回等手法 与核心事件相呼应。环形结构能够给读者一种回环的感觉，让故事更加富 有趣味和奥妙。例如，一个故事以主人公的一次失恋为核心事件，然后通 过回忆和照应的方式，揭示出主人公的成长和转变，最终让读者对核心事 件有了更深的理解和思考。 第三，倒叙结构是以时间上的倒序进行叙述的结构模式。通过这种方式，故事将从最后一个事件开始，然后逐渐逆向叙述，直到最开始的事件。倒叙结构可以给读者一种悬疑和悬念的感觉，让读者更加期待和寻找故事 的真相。例如，一个关于犯罪的记叙文可以从罪犯被抓住的场景开始，然 后回溯到罪案的策划和发生，最终让读者揭开真相。
在写作记叙文时，选择合适的结构模式是十分重要的。不同的结构模式能够带给读者不同的阅读体验和思考方式。通过灵活运用这四种结构模式，我们可以使得记叙文更加有趣、生动和引人入胜。
记叙文写作的结构模式介绍 记叙文是一种以叙述事件、描绘人物、感受心情等为主要内容的文体，它旨在通过行 文的方式将读者带入故事情境当中，给予读者一种身临其境的体验。而记叙文写作的结构 模式则是根据记叙文的内容和目的而确定的一种组织结构，它可以帮助作者把握好叙事的 逻辑顺序，使故事情节更加连贯，具有感染力。 一、线性结构 线性结构是一种最基本、最常见的记叙文写作结构，它按照时间的先后顺序进行叙述，故事情节按照事件发生的顺序逐一展开。这种结构模式常用于叙述事件的发展过程、人物 经历的变化等。我们可以通过描写一个人从小时候到长大的成长经历，按照时间顺序进行 叙述，使读者逐渐了解这个人的成长过程。线性结构的特点是故事情节清晰，叙述连贯， 让读者能够很容易地理解故事的发展。 二、倒叙结构 倒叙结构是一种与线性结构相反的写作结构，它将故事的事件按照时间的倒序进行叙述。这种结构模式常用于叙述悬疑、惊悚等类型的故事，通过将故事的结局或关键情节提 前揭示，引起读者的好奇心，增强故事的悬念和紧张感。《福尔摩斯探案集》中的《猎犬》一章就采用了倒叙结构，通过回顾过去的情节揭示了案件的真相。倒叙结构的特点是令人 耳目一新，引人入胜，但也需要作者在叙述上做到巧妙和平衡。 插叙结构是一种将主线叙述与插叙内容相互交叉的写作结构。插叙内容可以是作者的 思考、叙述人物的回忆、描述环境的描写等。这种结构模式常用于叙述有关人物内心感受、情感变化等内容，通过插叙的方式增加故事情节的层次和深度。《在细雨中等你》这篇文 章中，作者通过在主线叙述中穿插男女主角的思绪和回忆，表达了他们的内心矛盾和情感 变化。插叙结构的特点是叙述内容更加充实，情感更加细腻，但也需要作者在插叙和主线 叙述之间找到平衡点，避免过多干扰阅读体验。 四、环状结构 环状结构是一种用一种环形的方式来组织故事情节的写作结构。它通过在故事开始和 结束时呼应同样的情节、场景或主题，使整个故事呈现出一个完整的循环。这种结构模式 常用于叙述一些循环往复的经历、情感或主题，通过环状结构的叙述方式来体现循环的特点。《红楼梦》中的《贾政请童女入宫茶已毕》一章就采用了环状结构，通过描写圣诞节 的庆祝活动与贾府中的一些经历相呼应，体现了故事情节的循环和主题的延续。环状结构 的特点是起承转合，流畅自然，但也需要作者在叙述过程中把握好情节的层次和逻辑。
记叙文写作的结构模式介绍 记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达情感、展示生活、传达主题的文学形式。它 可以帮助读者感受到作者的情感和思想，同时也可以让读者身临其境，感受到故事当中的 人物、场景和情节。记叙文的结构模式是指作者在叙述过程中所采用的组织方式和表达技巧。下面是记叙文常见的几种结构模式的介绍。 1. 线性结构：线性结构是最常见的记叙文结构模式。它根据故事的发展顺序，按照 事件发生的时间先后进行叙述。通常包括故事的开始、发展、高潮和结局。作者通过引入 背景信息、叙述事件的过程和描写人物的思想感情，来展示故事的情节和主题。 2. 倒叙结构：倒叙结构是线性结构的一种变体，指的是按照事件发生的逆序进行叙述。倒叙结构可以让读者对故事的情节产生好奇和悬念，增加故事的吸引力。它常常用于 揭示主要事件的原因和影响，或者突出某个重要时刻的紧张氛围。 3. 平行对比结构：平行对比结构是在记叙文中同时叙述两个或多个故事、人物或情节，并通过对比来展现它们之间的关系和相互作用。通过平行对比结构，读者可以获得更 加全面的了解和思考，同时也可以加深对故事中人物或主题的理解。 4. 回忆与现实结合结构：这种结构模式的记叙文通常以回忆为切入点，然后通过回 忆与现实的交替叙述来展现故事的发展。回忆部分可以用来揭示故事的背景和过去事件， 现实部分则用来展示主要情节和现实环境的变化。这种结构模式可以使读者更好地理解故 事的来龙去脉，同时也能增加故事情节的意味深长。 5. 形象的结构：形象的结构是通过描写景物、人物或其他事物的特征和形象来组织 记叙文的结构。这种结构模式常常以景物的描述为起点，然后通过对景物的描写和人物的 行为来展示故事的发展。这种结构模式可以使读者更加直观地感受到故事中的场景和人物，增加故事的艺术感和感染力。 记叙文的结构模式可以根据故事的情节、主题和目的来选择和运用。不同的结构模式 可以帮助作者更好地组织故事，传递情感和思想，使读者更深入地理解故事的内涵和意 义。
记叙文写作的结构模式介绍 记叙文是以事实或故事为基础的一种文学体裁，它的写作目的是让读者感受到作者的情感，抒发作者的思想和情感，同时使人深刻思考。记叙文的结构是非常重要的，好的结构能够使文章更加流畅，让读者更加容易理解。下面介绍一些常用的记叙文结构模式： 1. 时间轴结构 时间轴结构是一种以时间为线索，按照时间先后顺序呈现事件的结构。这种结构可以使读者更加清晰地了解事件的发展过程，同时也使文章更具有逻辑性。在写作中，可以适当添加一些过渡句，使得文章过渡更加自然。 例如：“我小时候，每次下雨天就会想到那个故事。那是一个令人回味的回忆。我从小就非常喜欢听祖母讲述那场雨，那天，她戴上了我爷爷的黑色礼帽，带领我和妹妹坐在挤满人的公交车上……” 2. 人物回忆结构 人物回忆结构是一种以人物的回忆为线索，通过回忆来叙述一件事情的结构。这种结构常用在回忆往事、描述过去的事件，可以使文章更具有感染力，同时也便于读者体验作者的情感。 例如：“我仍然清楚地记得那个夏天，我和我父亲去了一趟海边。那是一段美好的回忆，我和他一起在沙滩上玩耍，喝着冰凉的饮料，还有那深蓝色的大海……” 3. 对比结构 对比结构是一种在文章中通过对比、对照来引出主题、强化观点的结构。这种结构常用于叙述同类事物之间的不同之处、个人经历的对比、思想观点的对比等。 例如：“她和我一起长大，但她的成绩比我好，她会弹钢琴，我只是会唱歌。她总是努力工作，而我总是懒散。这让我想到，成功并不是靠天生的天赋，而是需要不断地努力。” 4. 环状结构 环状结构是一种以事件为起点和终点，把事情的发展进行了一次循环的结构。这种结构是一种特殊的时间轴结构，可以让读者更加深刻地理解事件的发展过程。 例如：“我在学校的时候，遇到了一个神奇的老师，他鼓励我继续学习，我很快进入了一个良性的循环状态。这种良性循环状态一直延续到了我毕业后，我感觉自己成长了很多。”
记叙文写作的几种结构模式 记叙文是考试中常考的写作文体，以下是小编整理的记叙文写作的几种结构模式，希望大家喜欢。 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。 下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。 大米饭的洗礼 （高考“心灵的选择”话题优秀作文） 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处…… 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天…… 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，
考场上常见的作文结构有几种 考场作文几种常见的作文结构: （一）记叙文常见结构模式 纵式：以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点：突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了. 横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出. 纵横交叉式：以时间为经,以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻. （二）议论文常见结构模式 回评式：概括（选择可论或可感的角度,确立论点）——回评（条分缕析,证明论点）——归纳（开掘深化,升华结论） 联想式：概括（略述材料,确定论点）——联想（相关的另一类感性材料）——析理（深入剖析,阐释揭示,得出结论） 列据式：立论（简单引述,提出论点）——列据（列出得力精当的论据）——析理（集中剖释,挖掘深意,明辨是非,确证论点） （三）散文常见构思模式 怀念式：睹眼前景——思从前景（详写部分）——抒怀念情 参游式：参游起因——参游见闻（详写,移步换景,虚实相间,适当联想）——参游收获 静赏式：景点概述——景点静赏（多角度,或并列、或层进充分描写）——景点联想 象征式：引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点,转入写人——综合抒情言志 情索式：情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结 话题作文常见结构模式片段组合式：将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系,而这种联系就是文章的主题.注意点：片段的选择——既要求同,又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系,应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要,一般来说大都采用白描勾勒的方式,不采用大段的描述刻画文字,陈述的目的是为了突出主题,所以要围绕
记叙文写作的结构模式 记叙文写作的结构模式 大家一定都接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编帮大家整理的记叙文写作的结构模式，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。 下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。 大米饭的洗礼 （高考“心灵的选择”话题优秀作文） 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处...... 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天......
初中记叙文写作的4种满分结构模式（附范文），值得收藏！ 记叙文是初中写作的主要文体之一。“新课标”明确要求：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识…合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。”然而，现阶段的记叙文教学是难以达到新课标要求的。对于即将面临期末考的同学来说，怎样才能迅速提高记叙文写作的分数呢？ 扬子晚报教育中心—何春玉老师为大家推荐以下4个满分作文结构模板： 1．时序顺进式 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。 其模式如下：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）。 鹅与猫的决斗（提要） 去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一 场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至 今使我难以忘怀。（开头：引出故事。“罕 见”“惊心动魄”“难以忘怀”点出故事特点， 吸引读者。） 那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只 见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久 的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地 上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已 经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅 头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将 漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口， 一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚 从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……（描写
具体决斗过程）。母鹅艰难地抵挡着野猫的攻 击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。（故事主体 部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护 幼的精神，为结尾的议论做准备。） 我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰 开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀 护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它， 安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起…… （结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表 议论，深化文章主题。） 2．平列展开式 选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是： 看风筝（提要） 星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽， 正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在 一望无垠的蓝天上，煞是美丽。（开头：引出 材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”） 材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪 八戒吃西瓜”。……（具体描写） 材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏 水”。……（具体描写）（开头与材料①要有 简单的语言过渡） 材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一 位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇 到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我 忍不住走了过去……（具体描写）（开头与材 料②要有简单的语言过渡）
一、开门见山 开篇叙事+细节描写+完整故事情节+抒情议论（点题）+联想（深化主题）+结尾 踮起脚尖（记叙文） 湖南考生 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。 不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。 过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去…… 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。、这一晚，我不知道自己哭了．多久，我只知道湿了一大片。 男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都
记叙文写作的四种结构模式 转：柳岸钓客的博客 记叙文写作的四种模式 记叙文是以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式的一种文体。在近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。综观这些高考优秀记叙文，呈现如下特点：1.语言生动形象。2.人物丰满鲜活。3.叙事波澜起伏。4.情感真挚动人。与此相反，考生在写记叙文时也有很多失误，主要表现为：1.写人缺乏肖像、语言、心理、动作等描写，以致人物显得干瘪；2.叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量；3.表达方式太单调，如同白开水，索然无味。 考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章。就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作的机制决定了阅卷人只能在最多两分钟内（有些十几秒）浏览完毕并作出判断给出分数。这二者都决定了考场作文在结构上的一些特殊要求。首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。其次是结构应有一定的模式特征；近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章能力，从而提高作文档次。 本专项重点介绍高考记叙文的结构模式。 一、时序顺进式 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下： ㈠开头(引出故事)。 【精彩开头举隅】 ⒈开门见山法。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，