三顾茅庐文言文阅读答案
导读：备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
三顾茅庐文言文阅读答案一
1.下列加点词意思相同的一项是（）
A．备由是诣亮
诣太守说如此
B．欲信大义于天下
尽信《书》，则不如无《书》
C．将军既帝室之胄
无丝竹之乱耳
D．信义著于四海
皆以美于徐公
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
4. 诸葛亮为刘备提出的`外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。
5.上面这段文字节选自主编的《》一书。
参考答案：
1.A
2.（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。
（2）这大概是上天用来资助将军的。
3.孙权的政权，已历三世，政权巩固；
（孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。
4.司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分）
三顾茅庐文言文阅读答案二
1．依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句.
司马徽再荐名士
2．刘备三顾草庐的根本目的是＿.（用诸葛亮拙师表》中的四个字回答）
3．分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性
格特征.
刘备：＿＿＿＿＿关羽：＿＿＿＿＿张飞：＿＿＿＿
4、请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者）,填在下面的读书卡片上.
学而不厌,诲人不倦.
勿以恶小而为之,勿以善小而不为.
天时不如地利,地利不如人和.
5、第一段中写童子说：“先生踪迹不定,也不知归期.”联系全文来看,这句话的作用是：①②③
答案：
1、刘玄德三顾草庐
2、兴复汉室
3、（1）求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负（2）稳重、顾全大局（3）莽撞（或鲁莽、直爽）
4、（1）勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——陈寿
（2）淡泊以明志,宁静而致远.——诸葛亮
5、（1）为二顾未见孔明埋下伏笔.
（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质.
（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中,但关心天下大事
问答题目有所变动,不知是否相同.
【三顾茅庐文言文阅读答案】
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《三顾茅庐》 一、其他（本大题共4小题，共20.0分） 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 拜谒( )纶巾( )末胄( )愧赧( ) 倾tuí( ) 存xù( ) 殆尽( ) 疏lǎn( ) bǐ( )贱如雷guàn( )耳顿开máo( )塞 2.根据提示，写出恰当的成语。 (1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人。(原来心里像 被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。) (2)刘备，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 (想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。) (3)达·芬奇这个名字500多年来，最初是因为他是绘画大师，到19世 纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。) (4)当军队凯旋时，老百姓都，热情地犒劳他们。(用箪盛饭，用壶盛浆。 指百姓欢迎犒劳军队。) 3.学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。 关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里、华容道义释、过五关、水淹、败走麦城。 4.文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《》，作者，名， 号，人，该小说以为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 二、选择题（本大题共1小题，共2.0分） 5.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的 下联是( ) A. 千古仰威仪 B. 功定属元勋 C. 宁静而致远 D. 一对足千秋 三、文言文阅读（本大题共5小题，共75.0分） 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 (2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 7.解释下列句中加下划线的词语。 (1)窗外日迟迟迟迟： (2)未审得入览否审： (3)不胜愧赧愧赧： (4)此诚不可与争锋诚： (5)屏人促席促：
23 三顾茅庐 基础闯关全练 拓展训练 1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.拜谒(jié) 侥幸(jiǎo) 应诺(nuò) 昼寝(qǐn) B.拱立(gǒng) 傲慢(ào) 侍立(sì) 半晌(shǎng) C.纶巾(lún) 鹤氅(chǎng) 愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ) D.金帛(bó) 箪食(dān) 存恤(xù) 倾颓(tuí) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.昼寝侍立倾颓峨冠搏带如雷贯耳 B.鄙贱傲慢失礼安帮定国经世奇才 C.庸懒拱手诸侯民殷国富箪食壶浆 D.教诲草庐仰卧功盖寰宇思贤如渴 3.下列加点的词解释有误的一项是( ) A.推睡不起(推动,移动) 未审得入览否(明白,知道) B.不胜愧赧(因羞惭而脸红) 屏人促席(靠近) C.奸臣窃命(篡夺国家权力) 而不知存恤(爱惜,体恤) D总揽英雄(广为延揽) 惟将军图之(考虑)
4.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A.是殆天所以资将军 B.南阳野人,疏懒性成 C.刘璋非立业之主 D.身未升腾思退步 5.把下列句子翻译成现代汉语。 ①益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。 译文: ②今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。 译文: 能力提升全练 拓展训练 1.从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是( ) ①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。 ②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。 ③先生不出,如苍生何! ④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.对下列人物的性格归纳有误的一项是( ) A.刘备三顾茅庐,求贤若渴,礼贤下士。 B.诸葛亮才华出众,高瞻远瞩,又骄傲自大。 C.关羽性格稳重,顾全大局。 D.张飞生性耿直、粗鲁、莽撞。 3.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( ) A.“三顾茅庐” B.“舌战群儒” C.“挥泪斩马谡” D.“乐不思蜀” 4.对文章理解或分析有误的一项是( ) A.文章隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述见解。 B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。 C.本文主要运用了语言描写,重点写出了刘备的礼贤下士,同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。 D.本文表现出了人物鲜明的性格特点,如张飞脾气暴躁的特点,可以通过第一段中张飞的话“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”看出来。
【小学五年级阅读训练题：《三顾茅庐》】 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说：哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有 虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?刘备解释说：过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?张飞说：哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!刘备大声斥责道：你难道没听说过周 文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!张飞连忙说道：既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了 很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：这先 生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来! 关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。诸葛亮连忙说：将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。两人礼让一 番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩 诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己兴复汉室。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示愿效犬马之劳。第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了新野。 一、依据本文的内容，写出下面一副对联即(《三国演义》第37回目)的下句。 司马徽再荐名士，（） 二、刘备“三顾茅庐”的目的是 (用文中的四个字回答)。 三、分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。 刘备：________________ 。 关羽：________________ 。 张飞：________________ 。 三顾茅庐阅读答案小编整理，仅供参考： 1.刘玄德三顾茅庐。 2.兴复汉室 3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。 关羽：稳重、顾全大局。 张飞：鲁莽、直爽，粗暴
三顾茅庐练习题 第一部分基础知识 一、给下面的字选择正确的读音打“√”。 潺潺（juān chán）流水疏疏（shū sū）朗朗 半晌（shǎng xiǎng）茅塞（sè sài）顿开 二、先填空，再解释所填字的意思。 （）（）起伏：三（）茅庐： 青翠（）滴：秀丽（）人： 群雄（）争：茅塞（）开： 三、根据意思写词语 1.对长者或宾客尊重而有礼貌。（） 2.形容湖水十分的清而透明。（） 3.形容环境稀疏敞亮。（） 四、先将句子补充完整，然后选择加点词语，仿照例句写一句话。 1、他们来到隆中，只见山冈（），好像 ．．一条（）的卧龙。 2、刘备听了（），像．拨开（）见到了青天。 3、我得到诸葛先生，就像．（）得到（）一样 ．．啊！ 第二部分阅读理解 一、认真读下面文章，按要求做题。 ……离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 1、写近义词。 吩咐（）等候（）
2、读了这段话，你觉得刘备对诸葛亮怀着怎样的态度？你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出相 应的语句。 3、如果你是诸葛亮，当你知道刘备在台阶下等了那么长时间，会怎么想怎么说呢？写一写。 二、读了《三顾茅庐》你一定知道诸葛亮是怎样成为刘备的军师的，你还想了解诸葛亮吗？那就读读下面的短文吧。 诸葛亮治蜀 诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。 蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。 对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。 1、根据意思在文中找出相应的词语写下来。 （1）胡作非为，专断强横。（） （2）奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚（） （3）重视而且恭敬地对待。（） 2、仿照例句，用“只有……才能……”造一个句子。 例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。 3、诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？
三顾茅庐文言文阅读答案 导读：备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。” 三顾茅庐文言文阅读答案一 1.下列加点词意思相同的一项是（） A．备由是诣亮 诣太守说如此 B．欲信大义于天下 尽信《书》，则不如无《书》 C．将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳 D．信义著于四海 皆以美于徐公
2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （2）此殆天所以资将军也。 4. 诸葛亮为刘备提出的`外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。 5.上面这段文字节选自主编的《》一书。 参考答案： 1.A 2.（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。 （2）这大概是上天用来资助将军的。 3.孙权的政权，已历三世，政权巩固； （孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。 4.司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分） 三顾茅庐文言文阅读答案二 1．依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句. 司马徽再荐名士 2．刘备三顾草庐的根本目的是＿.（用诸葛亮拙师表》中的四个字回答） 3．分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性
三顾茅庐文言文阅读答案 备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。” 三顾茅庐文言文阅读答案一 1.下列加点词意思相同的一项是（） A．备由是诣亮 诣太守说如此 B．欲信大义于天下 尽信《书》，则不如无《书》 C．将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳 D．信义著于四海 皆以美于徐公 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （2）此殆天所以资将军也。 4. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。 5.上面这段文字节选自主编的《》一书。 参考答案： 1.A 2.（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。 （2）这大概是上天用来资助将军的。 3.孙权的政权，已历三世，政权巩固； （孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。 4.司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分） 三顾茅庐文言文阅读答案二 1．依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句.
三顾茅庐阅读答案 语文小编整理了“三顾茅庐阅读答案”，语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇三顾茅庐阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 三顾茅庐 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童予回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧!”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随.当时正是数九寒天，雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐;总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?”张飞说：“哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来! ”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。三顾茅庐阅读答案 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示“愿效犬马之劳”。 第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了新野。 阅读练习题目 1.依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联即(《三国演义》第37回题目)的下句。 司马徽再荐名士
阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”8.下列加点词意思相同的一项是（）（3分） A．备由是诣亮诣太守说如此 B．欲信大义于天下尽信《书》，则不如无《书》 C．将军既帝室之胄无丝竹之乱耳 D．信义著于四海皆以美于徐公9. 用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（2）此殆天所以资将军也。10. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分） 11.上面这段文字节选自主编的《》一书。（2分） [答案]（一）（14分）8.（3分）A 9.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。）（2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 10.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 11.（2分）司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分）（兰州市2009年中考语文试卷）
默读短文，完成练习。 三顾草庐 却说玄(xu印)德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒(y e) ①，其礼太过矣(y Jo想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人 之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶(y e) ?”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱Ch)②曰：“汝r ◎③岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰: “既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。文档 来自于网络搜索 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰:“昨暮方归。将军今日可与相见。” 言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥ji co)幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌(sh eng)，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍(sh )立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起一一忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：
______ ___ 刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，可是都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！” （1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）照样子，写词语 诚心诚意 _______________ _______________ 恭恭敬敬 _______________ _______________ （3）“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：_________ （4）刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了 ________________。刘备的“诚心诚意”表现在 ____________________________________________________________________。
三顾茅庐阅读题答案 导读：三顾茅庐 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童予回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧!”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随.当时正是数九寒天，雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐;总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。
时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?”张飞说：“哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来! ”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。三顾茅庐阅读答案过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示“愿
23*三顾茅庐同步练习 01 积累运用 1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拜谒．(yè)纶．巾(guān)末胄．(zhòu) 愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存xù(恤) 殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ(鄙)贱 如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞 2．解释下列加点的词。 (1)窗外日迟迟 ．．迟迟：太阳缓慢落山的样子 (2)未审．得入览否审：明白，知道 (3)不胜愧赧 ．．愧赧：因羞惭而脸红 (4)屏人促．席促：靠近 (5)奸臣窃命 ．．窃命：篡夺国家权力 (6)而不知存恤 ．．存恤：爱惜，体恤 (7)总揽 ．．英雄总览：广为延揽 (8)惟将军图．之图：考虑 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(C) A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开 ．．．．。 B．刘备思贤若渴 ．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 C．他的一声大喝，如雷贯耳 ．．．．，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。 D．当军队凯旋时，老百姓都箪．食壶浆 ．．．，热情地犒劳他们。 (解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。) 4．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。 (2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之 业。 5．文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？ 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。 7．诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？ 曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。 8．依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。 上联：司马徽再荐名士
23 三顾茅庐1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( ) A．侥．幸(jiǎo)拱．立(gǒng) 半晌．(shǎng) 倾颓．(tuí) B．鹤氅．(chǎng) 存恤．(xù) 鄙．贱(bǐ) 末胄．(zhòu) C．教诲．(huì) 侍．立(shì) 造逆．(nì) 疏懒．(lǎn) D．纶．巾(lún) 愧赧．(nǎn) 殷．红(yān) 金帛．(bó) 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．思贤如渴玄德衣襟属咐 B．经事奇才豪杰造逆谬举 C．如雷贯耳拜揭犹然施礼 D．顿开茅塞鼎足荒芜避席 3．下列说法不正确的一项是( ) A．罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初文学家，山西太原人。
B．罗贯中的主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。 C．《三国演义》又称《三国志通俗演义》。 D．罗贯中是施耐庵的老师。 4．2017·扬州下列各句中，加点成语使用正确的一项是( ) A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进 ．．．．，否则会让自己陷入效率低下的忙乱中。 B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳 ．．．．，做着各种准备工作。 C．在青山绿水间浮光掠影 ．．．．，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从 ．．．．，在真理的引领下前行。 5．2017·衢州下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是( ) A．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。 B．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 C．环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。 D．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 6．学习了本文后，班级举行了“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。 (1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等。你在平时阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。 (2)根据《三国演义》的相关内容，补出下面的歇后语。 ①刘备借荆州——( ) ②徐庶进曹营——( )
初中语文名著阅读题目及答案 中外名著阅读练习题 1.对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：， 2.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“豹子头”指的是；“花和尚”指的是。 3.下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。 ⑴官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《》 ⑵战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。《》 ⑶宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。《》 4.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（） A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天宫 C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——进大观园 5.是印度诗人和作家，印度近代文学的杰出代表，奖获得者。著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。 6.名著内容填空。 （1）写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）：（2）写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）： （3）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是。 7.根据你对名著的了解答题。 （1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称。西天归来后，接受如来授职为。 （2）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：、。 （3）在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内） 8.下午放学后，李林同学来到学校图书馆，准备借一本文学名著，面对眼前众
多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》 （1）书名： （2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）： （3）自己的阅读感受： 9.长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名） 。他（她）的故事家喻户晓。 10.《智取生辰纲》出自我国古代名著《》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是。 11.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。 被解救的人：。故事情节名称： 12.（1）文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自之口。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！” （2）肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是（人名）。 13.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。 ①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫 序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节（不超过20个字） 14.请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。 名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《童年》
23* 三顾茅庐 01积累与运用 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 拜谒．(yè)纶．巾(guān)末胄．(zhòu) 愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存xù(恤) 殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ贱(鄙) 如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞 2．解释下列加点的词语。 (1)窗外日迟迟 ．．迟迟：太阳缓慢落山的样子 (2)未审．得入览否审：明白，知道 (3)不胜愧赧 ．．愧赧：因羞惭而脸红 (4)屏人促．席促：靠近 (5)奸臣窃命 ．．窃命：篡夺国家权力 (6)而不知存恤 ．．存恤：爱惜，体恤 (7)总揽 ．．英雄总览：广为延揽 (8)惟将军图．之图：考虑 3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C) A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开 ．．．．。 B．刘备思贤若渴 ．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 C．他的一声大喝，如雷贯耳 ．．．．，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。 D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆 ．．．．，热情地犒劳他们。 (解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。) 4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。 (2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。 5．文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？ 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。 7．诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？ 曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。 8．依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。 上联：司马徽再荐名士 下联：刘玄德三顾茅庐 9．学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。 (1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅
经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。 没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童予回答： 先生踪迹不定，也不知归期。刘备惋惜不已。张飞说： 既然没遇见，就回去吧!刘备要他们等一会儿，关羽劝道： 不如先回去，以后派人来探听。刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报： 诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说： 这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!刘备斥责道： 胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢?刘备出门上马，关、张也只好骑马相随.当时正是数九寒天，雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联： 淡泊以明志，宁静以致远。又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问： 先生到哪儿闲游了?xx说： 家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐;总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说： 哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?刘备解释说：
过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?张飞说： 哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!刘备大声斥责道： 你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!张飞连忙说道： 既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说： 这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来!关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。三顾茅庐阅读答案 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说： 久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。诸葛亮连忙说： 将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示愿效犬马之劳。 第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了新野。 阅读练习题目 1.依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联即(《三国演义》第37回题目)的下句。 xx再荐名士 2.刘备三顾茅庐的根本目的是□□□□(用诸葛亮《出师表》中的四个字回答)。
统编语文九年级上册第23课《三顾茅庐》课后检测（附基础+能力+三年中考+5年模拟+素养练及答案） 23*三顾茅庐 基础闯关全练 拓展训练 1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.拜谒(jié) 侥幸(jiǎo) 应诺(nuò) 昼寝(qǐn) B.拱立(gǒng) 傲慢(ào) 侍立(sì) 半晌(shǎng) C.纶巾(lún) 鹤氅(chǎng) 愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ) D.金帛(bó) 箪食(dān) 存恤(xù) 倾颓(tuí) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.昼寝侍立倾颓峨冠搏带如雷贯耳 B.鄙贱傲慢失礼安帮定国经世奇才 C.庸懒拱手诸侯民殷国富箪食壶浆 D.教诲草庐仰卧功盖寰宇思贤如渴 3.下列加点的词解释有误的一项是( ) A.推睡不起(推动,移动) 未审得入览否(明白,知道) B.不胜愧赧(因羞惭而脸红) 屏人促席(靠近) C.奸臣窃命(篡夺国家权力) 而不知存恤(爱惜,体恤) D总揽英雄(广为延揽) 惟将军图之(考虑) 4.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A.是殆天所以资将军 B.南阳野人,疏懒性成 C.刘璋非立业之主 D.身未升腾思退步 5.把下列句子翻译成现代汉语。 ①益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。 译文: ②今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。 译文: 能力提升全练 拓展训练 1.从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是( ) ①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。 ②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。
③先生不出,如苍生何! ④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.对下列人物的性格归纳有误的一项是( ) A.刘备三顾茅庐,求贤若渴,礼贤下士。 B.诸葛亮才华出众,高瞻远瞩,又骄傲自大。 C.关羽性格稳重,顾全大局。 D.张飞生性耿直、粗鲁、莽撞。 3.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( ) A.“三顾茅庐” B.“舌战群儒” C.“挥泪斩马谡” D.“乐不思蜀” 4.对文章理解或分析有误的一项是( ) A.文章隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述见解。 B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。 C.本文主要运用了语言描写,重点写出了刘备的礼贤下士,同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。 D.本文表现出了人物鲜明的性格特点,如张飞脾气暴躁的特点,可以通过第一段中张飞的话“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”看出来。 三年模拟全练 拓展训练 1.(2019湖北宜昌东湖初中期中,17—19)阅读语段,按要求答题。(6分) 云长问曰:“汉中王封我何爵?”诗曰:“‘五虎大将’之首。”云长问:“那五虎将?”诗曰:“关、张、赵、马、黄是也。”云长怒曰:“翼德吾弟也;孟起世代名家;子龙久随吾兄,即吾弟也:位与吾相并,可也。黄忠何等人,敢与吾同列?大丈夫终不与老卒为伍!”遂不肯受印。诗笑曰:“将军差矣。昔萧何、曹参与高祖同举大事,最为亲近,而韩信乃楚之亡将也;然信位为王,居萧、曹之上,未闻萧、曹以此为怨。今汉中王虽有‘五虎将’之封,而与将军有兄弟之义,视同一体。将军即汉中王,汉中王即将军也。岂与诸人等哉?将军受汉中王厚恩,当与同休戚、共祸福,不宜计较官号之高下。愿将军熟思之。”云长大悟,乃再拜曰:“某之不明,非足下见教,几误大事。”即拜受印绶。 (1)(★☆☆)选文出自古典名著《》,这部书的作者是。(2分) (2)(★★☆)用简洁的语言概括费诗是怎样劝说关羽接受印绶的?(2分) 答: (3)(★★☆)结合选文分析关羽具有怎样的性格特点。(2分) 答:
“三顾茅庐”阅读答案 “三顾茅庐”阅读答案 阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智 术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将 安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险 而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北 据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野 千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不 知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著 于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。” 8.下列加点词意思相同的一项是（）（3分） A．备由是诣亮 诣太守说如此 B．欲信大义于天下 尽信《书》，则不如无《书》 C．将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳
D．信义著于四海 皆以美于徐公 9.用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （2）此殆天所以资将军也。 10.诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分） 11.上面这段文字节选自主编的《》一书。（2分） [答案]（一）（14分）8.（3分）A9.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。）（2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。）10.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分）11.（2分）司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分） （兰州市2009年中考语文试卷）