第五课企业和劳动者
第一框《公司的经营》教学设计详案
一、教材分析
本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点
重点： 1、公司制企业 2、公司的经营
难点：正确认识企业的兼并和破产
四、学情分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。
五、教学方法
本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。
2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
1、生产和消费的辨证关系
2、我国的基本经济制度的内容
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、经营公司
1、（1）企业的含义和作用
教师活动：多媒体播放电视系列片：一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。
请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
学生回答：阅读教材，并回答：在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。
教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？
学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解，指出
（2）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征
有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
教师活动：引导学生阅读教材P37、38漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：
无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P41表格。即：
（3）有限责任公司和股份有限公司的联系与区别
（4）公司的组织机构
有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。（参考教材P38——组织机构图表）
教师活动：通过以上学习，我们知道了有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，了解了这两种公司的有关知识，也知道这两种公司就是我国的法定公司形式。请同学们总结有限责任公司和股份有限公司的有关知识总结什么是公司？公司有那些法律特征？
学生活动：认真思考，积极讨论，并得出结论
（5）公司的含义与法律特征
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。
教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别：自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
请问：我国的企业为什么要采取公司的形式？我国的国有企业是不是也可以采取公司制？
学生活动：结合自己的调查情况，发表自己的观点，最后教师总结
公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。
当然，除去公司制企业外，我国还存在大量的个人独资企业和合伙企业。即：
（6）国有独资公司
（7）个人独资企业和合伙企业
教师活动：请同学们结合调查情况，结合身边的实际情况，分析什么是个人独资企业和合伙企业？
学生活动：积极讨论，踊跃发言
教师引导：通过教材的“名词点击”的对此问题进行总结。
教师活动：多媒体播放电视系列片2：我省海尔集团在发展中锐意进取、不断创新，竞争力不断增强。而有着300年品牌历史的“王麻子”剪刀厂于2003年初向昌平区法院递交了破产申请。
请结合自己身边实例，分析不同的企业为什么会出现不同的经营后果？对此，大家有什么看法？
学生活动：积极讨论，踊跃发言，出现不同的结果是因为不同的企业采取了不同的策略与方法，例：利用价格优势、提高产品质量和服务水平、利用科技和管理、大作广告等。教师最后总结。
2、公司的经营与发展
公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。
（1）公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象
公司能否经营成功取决于三个因素。
首先，公司要制定正确的经营战略。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如诺基亚，用了6年的时间，就由一个差一点儿被卖掉的地区性公司，一跃变为跨国公司，其成功的秘诀正在于此。如今，诺基亚手机的市场占有率全球第一，做视群雄。而诺基亚原来主要从事木材、橡胶业，到20世纪60年代，才开始涉足电子领域。1992年以前，诺基亚的产品线很长，除移动通讯产品之外，还生产电视机、电脑、电线，甚至胶鞋。约玛?奥利拉担任诺基亚的董事长和首席执行官后，决定专注于当时最前沿、最活跃。最代表发展方向的移动通讯领域这个当时并不赚钱的主业，舍弃了包括那些还能赢利的项目，先后卖掉了电线、电脑、电视机等所有不相干的产品，当时电视机已做到欧洲第二的规模。而自从搬出彩电进入移动通讯领域后，该公司就像坐上火箭般向上串升，每年的发展速度高于50％。如果不是企业经营战略决策正确，及时实施战略转移，这样的速度和今日的辉煌是不可想象的。
也许一时的赢利不能说明问题，海尔的战略是拿利润换市场份额，以便将来谋取更大的利益。那么从战略来看，海尔人知足，自己最大的财富是海尔这块牌子，所以海尔战略总是围绕着它做文章。在冰箱、洗衣机及空调领域，海尔可以说是做够了文章，稳固地占据了中高层消费的部分市场，有了大约15% 一25％的市场占有率。这是海尔的骄做，但同时也是海尔的问题，想用这块牌子扩大自己的市场占有率，只能以
改变海尔品牌的市场定位为代价。如果消费者不再认为海尔是高档品牌的代名词，这将是一个无法接受的代价。所以，海尔的战略是把海尔的品牌延伸到其他领域，如电视机、计算机，但这些新进入领域的竞争残酷程度不比白色家电领域低，很难想象，海尔在这些领域会成为这些市场的前三名。也就是说，海尔在这些领域要有极大投资，但几乎没有可能大赢利。
其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
教师活动：引导学生阅读教材P43“鞍钢”、“长虹”集团的事例，思考它们崛起的秘密何在？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：通过具体事例，我们应该看到在公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。
最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。
教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。
当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。
（2）企业的兼并、联合、破产及其意义
教师活动：多媒体播放资料片：“八佰伴”是如何破产的；我市“二棉”被齐鲁石化兼并后发生的变化引导学生利用事例，说明什么是企业的兼并？其意义是什么？
学生活动：结合事例以及自己的调查情况，积极讨论，发表见解。
教师总结：
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
（四）反思总结，当堂检测。
本节内容讲述的主要知识如下：
1、企业的含义和作用
2.、公司的含义、法律特征
3、有限责任公司和股份有限公司
4、公司的经营与发展
（五）发导学案、布置预习。
我们已经学习了企业的类型，以及公司的经营与发展问题。在下一节课我们一起来学习新时代的劳动者。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读就业和劳动者的维权，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一．公司的经营
1．企业
含义及其作用
所有制类型
含义和法律特征
2．公司
特殊形式——国有独资公司
分类
基本形式：有限责任公司
股份有限公司
公司制的优点和作用
二．公司的经营和发展
经营战略
科技和管理
诚信
联合、兼并或破产
十、教学反思
本框题教学内容较多，用教学情境的形式帮助学生掌握基础知识，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，体现了教师的主导。
课后高分练习
1、企业是市场经济活动的主要参加者，具有的特点有（）
①以营利为目的②党组织的直接领导③从事生产经营活动
④是企业法人⑤实行股份制
A、①②③④⑤
B、①③④
C、①③④⑤
D、①④
2、法人与自然人的区别在（）
A、法人是经济组织
B、法人得到法律承认
C、法人不以生命为存在特征
D、法人具有民事权利能力和民事行为能力
3、下列选项中，不属于法人的是（）
①学校②医院③中学生④个体经营者⑤股份有限公司⑥中国人民保险公司⑦中国消费者协会
A、①②③④
B、⑤⑥⑦
C、③④
D、③④⑦
4、马克思说：“假如必须等待积累去使某个资本增长到能够修建铁路的程度，那么恐怕直到今天世界上还没有铁路。但是股份公司转瞬间就把这件事完成了。”这说明（）
A、我国企业都应该实行股份制改造
B、股份制是促进生产力发展的资本组成形式
C、没有股份制也就没有现代工业的发展
D、股份制是企业生产力发展水平的标志
5、实现国民经济持续健康发展，必须继续实行鼓励兼并、规范破产和减员增效等方针。
实行鼓励兼并、规范破产方针的目的是( )
①优化资源配置②增强企业竞争力③避免企业优胜劣④调整和优化经济结构
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6、江苏省连云港市作出实施名牌产品战略的重大决策以来，累计推出名牌产品90个。他们把名牌分为三个层次：制药等５个品牌为江苏省培植国际知名品牌，海产平等75个产品为争创全国名牌产品，西丽格尔等1 个名牌产品为连云港市地方名牌产地。而且该市名牌不搞终身制，实行动态管理，优胜劣汰。
（１）你认为连云港市做出实施名牌产品战略决策的主要依据是什么？
（２）如果你将来成为一个企业经营者，从材料中得到什么启示
参考答案
课内探究学案：
探究答案：（1）公司经营成功的主要因素是经营战略、竞争优势、企业形象等
（2）公司不断发展壮大可以采取以下措施：公司要制定正确的经营战略；公司的生产经营活动要依靠科技进步、科学管理，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；要通过企业的兼并、破产和“强强联合”提高效益；必须面向市场，等等。
第二框《新时代的劳动者》教学设计详案
一、教材分析
本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础
二、教学目标
（一）知识目标
识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。
理解：正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。
运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。
（二）能力目标
在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。
三、教学重点难点
教学重点树立正确的就业观
教学难点劳动者维护自身权益的途径
四、学情分析
本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。
五、教学方法
教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习阅读“劳动和就业、依法维护劳动者权益”，初步把握二者的基本内容。
2．教师的教学准备：收集就业和劳动者维权的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
1、公司的含义及类型
2、公司经营成功的主要因素
（二）情景导入、展示目标。
结合实际，引导学生进入情景，切入本框话题。
教师:今年是改革开放30周年，30年来，我国在各个领域取得了辉煌的成就，这些成就的取得离不开各行各业的劳动者。今天我们就来学习第五课第二框——《新时代的劳动者》，了解一下关于劳动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。
（三）合作探究、精讲点拨。
1、劳动和就业
过渡：首先让我们来看一下什么是劳动?劳动有什么作用？
(1)劳动的含义
(2)劳动的作用
学生讨论发表见解,教师适时引导,提示角度，归纳总结。
①从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。
②从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉．
（多媒体展示刘少奇接见时传祥以及八荣八耻的图片,让同学们进一步感受劳动光荣,自觉树立劳动平等,劳动光荣的价值观念）．
过渡：就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。
（３）就业的意义
学生自主学习：阅读教材42页第一自然段
①对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
②对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。
同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。
教师过渡：就业是民生之本，要生存就必须就业．那么，我国当前的就业形势如何呢？作为未来劳动者，我们有必要来感受一下．
（多媒体展示相关图片，让学生感受就业形势的严峻）
（４）严峻就业形势的主要表现：
①人口总量和劳动力总量都比较大。（总量矛盾）
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。（结构性矛盾）
③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
教师过渡：面对严峻的就业形势,如何解决就业问题呢?有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动者自己。（多媒体展示漫画）你认为呢？
（5）如何解决我国的就业问题
学生活动：合作探究
分组讨论和评价教材p42漫画中的观点，分析其合理性在哪里，误区何在?对于我们树立正确的就业观念有什么启示？（小组代表发言，教师适时引导、点评）
教师归纳：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。
①党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。
首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径；
其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境。
②作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。
要树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。
（多媒体展示相关视频和图片，使学生在体会和感悟中自觉树立正确的就业观念）
教师过渡：劳动者走上了工作岗位后，就会面临着实现和维护自身合法权益的问题。但在现实生活中，劳动纠纷时有发生，劳动者的合法权益经常会受到侵犯，这不，小张就遇到了这档子事。
2、依法维护劳动者的合法权益
（多媒体显示教材p44上的案例及问题）
学生活动：分析案例 (自主学习，围绕案例交流看法、回答问题)
（多媒体展示新的《中华人民共和国劳动合同法》封面。该法全面规定了劳动者的各种权利）（1）我国劳动者享有的主要权利
平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他权利；
学生活动(自主学习，交流展示学习成果) 阅读教材p44前两段回答问题：为什么要维护劳动者的合法权益？
（2）为什么要维护劳动者权益
①是社会主义制度的本质要求；
②是保障劳动者主人翁地位的前提，有利于调动劳动者的积极性和创造性。
过渡：那么怎样才能依法维护劳动者的权益？
学生进一步分析案例，为小张支招。教师引导，学生自己归纳
（3）如何维护劳动者的权益
①对劳动者自身来说
A 要自觉履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。
B 依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。
C 要增强权利和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益。（多媒体展示劳动者维权的合法途径）
教师设疑过渡：维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？
思考：党和政府以及用人单位在维护劳动者权益方面应该怎么做？
学生讨论交流，教师引导归纳
②对国家来说
A 实施积极的就业政策；
B 制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。
③对企业来说
企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为。（四）反思总结，当堂检测。
利用多媒体展示知识脉络并引导学生进行整体意义上的角色体验。
（五）发导学案、布置预习。
我们已经学习了就业和劳动者维权问题。在下一节课我们一起来学习投资理财的选择。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读储蓄存款和商业银行的内容，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
新时代的劳动者
一、劳动与就业
a)劳动的意义
个人的角度
国家的角度
人类社会的角度
b)就业的意义
个人的角度
国家的角度
人类社会的角度
c)如何解决我国就业问题
党和政府促进就业
劳动者个人转变观念
1.树立自主择业观
2.树立竞争就业观
3.树立职业平等观
4.树立多种方式就业观
二、依法维护劳动者的权益
a)劳动者享有的权利
b)劳动者应履行的义务
c)维护劳动者权益的途径
d)维护劳动者权益的必要性
十、教学反思
课后高分练习
一、单项选择题
1、所谓灵活就业是把下岗、失业人员自行组织起来，以社区为依托，以社会服务业、家庭手工业为主体拓展城市就业渠道的一种重要方法。目前，上海认定了1.5万余家灵活劳动组织，从业人员17万。“灵活就业”（）
①完善了社会分工，扩大了市场范围②扩展了就业渠道
③实现了共同富裕④提高了劳动者的文化素质
A．①②B．①②③C．①②④D．①③④
2、为更好地实现就业，劳动者必须树立的正确择业观念是（）
①自主择业观②竞争就业观③职业平等观④多种方式就业观
A．①②③ B．①②④C．②③④D．①②③④
3、据调查测算，目前我国农村外出务工经商3个月以上的农民将近1.4亿，已经成为我国产业工人的重要组成部分，随之而来的拖欠农民工工资的现象也日趋严重。用人单位拖欠和克扣农民工工资，侵犯了农民工的（）
A．取得劳动报酬权 B．索取赔偿权
C．获得劳动安全卫生权 D．公平交易权
4、北京市工商局和北京市人事局联合发出《关于加强人才招聘广告管理的通知》，明令禁止招聘中的歧视行为。这维护了劳动者的（）
A．平等就业和选择职业的权利 B．取得劳动报酬的权利
C．人身安全和生命健康的权利 D．享受社会保险和社会福利的权利
5、在我国，劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离的，是统一的。下列选项中，对于我国劳动者权利与义务关系的理解，不准确的是（）
A．劳动者的权利与义务的关系是相辅相成的
B．权利的实现要以义务的履行为条件
C．权利与义务统一能充分体现劳动者的主人翁地位
D．履行的义务越多，实现的权利越多
6、近年来，农民工问题引起各方面的关注。由于部分农民工劳动合同意识不强，工资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象履有发生。为此，劳动和社会保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工签订劳动合同。上述材料表明，实行劳动合同制度（）A．是促进劳动力资源的合理配置的需要
B．是促进劳动力提高自身素质的需要
C．是调节劳动者积极性和创造性的需要
D．是维护劳动者合法权益的需要
7．我国2007年6月29日通过的劳动合同法规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准。同时，《劳动合同法》还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同。但在2008年1月1日劳动合同法具体实施前，许多企业却针对那些工龄将到10年的员工发出了“裁员令”。(注：最低工资标准，是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。)
(1)分析实行最低工资制对劳动者的意义。
(2)如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护自己的权益?
(3)运用所学经济知识，分析企业“裁员”行为的是与非。
参考答案
课内探究学案：
[研析] 第(1)问，图表中反映的信息：一是2年内新增劳动力与下岗失业人员增多，说明什么问题；二是下岗人员与文化层次和技能水平的关系，说明什么问题；三是再就业过程中就业企业与就业领域的特点说明什么问题；四是小注中提及的部分下岗失业人员拒绝某些服务性工作岗位说明什么问题。第(2)问，要抓住从政府角度来回答。
第五课企业与劳动者 (对应学生用书第260～261页) 编者选题表 知识点题号难易度现代企业的组织形式、 公司的类型和组织形式 1 中 公司经营与公司发展 2、3、4、 5、13、14 中、中、中、易、中、难 企业兼并与企业破产 6 中 劳动与就业、劳动光荣7、8、9、13、14 中、中、 易、中、难树立正确的择业观念10、11 易维护劳动者权益12 中 一、选择题 1.老李按相关法律和政策的要求,个人注册了一家有限责任公司。但由于经营不善,负债累累。当债主向他索债时,他却以自己承担有限责任为由,拒绝偿还超过了出资额限度的债务。下列评价正确的是( )
①由于老李的公司是一人有限责任公司,老李只能承担无限责任②老李如能证明公司财产独立于自己的财产,则承担有限责任③老李滥用股东权利,应对公司债务承担连带责任④老李如不能证明公司财产独立于自己的财产,则应承担连带责任 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析:B 有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任,①错误;一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己的财产的,要承担连带责任,如能证明公司财产独立于自己的财产,则承担有限责任,②④符合题意;股份有限公司的股东滥用股东权利,应承担连带责任,③不符合题意。 2.“精准营销”就是在精准定位的基础上,依托现代信息技术手段建立个性化的顾客沟通服务体系,实现企业可度量的低成本扩张之路。据此可知,要实现这一营销方式,企业应该( ) ①改进技术,提高劳动生产率②加强与客户沟通,了解客户真正需求③降低成本,增加获利空间④掌握信息,有序安排生产 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C “精准营销”是一种营销方式,是在充分了解顾客信息的基础上,针对客户喜好,有针对性地进行产品营销,这需要企业加强与客户沟通,了解客户真正需求,掌握信息,有序安排生产,②④符合题意;“精准营销”是在掌握一定的顾客信息、市场信息后,将直复营销与数据库营销结合起来的营销新趋势,不是生产方式的变革,所以改进
第五课企业和劳动者 第一框《公司的经营》教学设计详案 一、教材分析 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 三、教学重点难点 重点： 1、公司制企业 2、公司的经营 难点：正确认识企业的兼并和破产 四、学情分析 高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。 五、教学方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。
《新时代的劳动者》教学设计 重庆一中何文吉 ［导入］ 同学们，应该在大家小学甚至是幼儿园的时候，老师肯定问过大家这样的问题：“长大以后，你想做什么？”你还记得当时的回答吗？今天，我们处在一个不断变化的时代，在社会发展中，我们应该不断地寻找自己的坐标，开始自己的职业生涯。 今天，我们就再次将关注的目光投向劳动和就业的话题——“新时代的劳动者” ［主要教学环节］ （一）劳动和就业 活动：职业排序 IT业工程师、理财规划师、网络编辑、电影导演、动漫设计师、可可西里保护区工作者、山区支教的教师、农家乐老板、保险推销员、清洁工人 公布网站调研的结果，排在前五位的分别是理财规划师…… 1.劳动和就业的意义 问题1：大家刚才在排序的时候考虑了哪些因素，为什么这么排？ 每位同学写三个 板书：收入高赚钱多、地位高、有意思、适合自己、很有个性、个人爱好、酷等等 有的同学在说明理由时直接把收入高放在第一位，这是不是就是很俗呢？ 问题2：你怎么看待钱的重要性？ 学生回答（略） 总结：在一个公平的分配机制下，更丰厚的报酬应该给予劳动能力强的贡献更大的 人。钱对我们确实很重要，可以满足我们基本的生活需求，是社会对我们付出劳动的重 要认可。但，这并不是我们需要的全部。 我们还要对社会作贡献、有意思、适合自己等等。 大师们是怎样说明这个现象的呢？（马斯洛语） 我们要求从事不同的职业，不仅是为了物质需求的满足更是在追求自身价值的实现 和精神的满足。当我们都这样做时，客观上便推动了社会的进步， 这便是劳动和就业对我们的意义。劳动就业对我们如此重要——就业是民生之本。 2.光荣属于劳动者 问题3：观察调研结果，在同学中认可度高的这些职业有什么共同点？ 认可度低的职业又有什么共同点？ 学生发言（略）
高一政治上册必修1《企业与劳动者》教案 【学习目标】 1、知识目标： ①了解企业的含义及其社会作用、地位;了解公司的基本含义及设立公司的要求。 ②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。 ③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 ④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点 ⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。 ⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。 ⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。 2、能力目标： ①比较不同公司类型的特点的分析能力。 ②初步掌握创办、经营公司，就业与自主创业的基本技能。 ③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。 3、情感、态度与价值观目标 ①培养创业精神和创业意识。 ②增强依法经营、依法维权的法制观念。 ③增强诚实守信、科学管理的观念。 【考试要求】
高考考纲学业水平测试要求 1、企业的含义 2、公司的含义和我国法定的公司形式 3、公司经营成功的主要因素1、企业的含义(A) 2、公司的含义及形式(A) 【教学重点和难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、公司制的优点 3、企业兼并和破产 【教学方法、学法点津】 1、教学方法 探究法、举例法 2、学法点津 内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】 (一)公司的类型 ★1、企业 (1)含义 (2)地位
(3)作用 (4)类型 (5)组织形式 ★2、公司 (1)含义 (2)法律地位 (3)公司的股东权利 3、公司的主要类型(联系和区别) (1)有限责任公司 (2)股份有限公司 4、公司的组织机构 (1)决策机构 (2)执行机构 (3)监督机构 5、公司制 (1)优点 (2)意义 (二)公司的经营与发展 1、公司经营的直接目的 ★2、公司经营成功的主要因素 (1) (2) (3)
编号：HX/JW—JL—13(09) 保存期限：五年 福建省技工学校教案（主页） 学校： 课程名称： 德育 （第二册） 教师： 章节内容§2-3 了解税收与劳动者的权利义务审批意见：授课班级 授课日期 目的要求1、明白税收的含义及其特征； 2、了解劳动者的权利和义务 难点重点税收的特征以及违反税法的一些行为；劳动者的权利、义务； 权利遭受侵害时，维权途径 仪器教具 作业练习 教学内容和过程方法和指导导入新课： 据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到 一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购 物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商 场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾 客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印 有“商品质量信誉卡”的字样，反而则刊登产品广告，这 种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也 为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税 4万余元，成为地方税收的一个新增长点。学生讨论： 为什么这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的 好评？教师总结：这种购物小票，不仅给公司带来了收 入，也增加了地方的税收收入。同学们，你们了解税收 吗？今天，我们一起来了解税收。 新课讲授： 一、税收的含义及其特征 1、税收含义：为了满足公共需要，凭借政治权利依 法无偿取得财政收入的基本形式。 学生讨论：马路、路灯、医院、学校等等，这些都
属于公共物品。那么国家是怎样保证这些公共物品正常 运转的？这些经费又是从何而来？ 教师总结：国家通过设立机构、人员来对这些公共 物品进行管理，从而保证人民的正常生活，而经费就是 国家对单位和个人进行征税而来。（使学生进一步明白 税收的含义） 2、税收的特征 （1）强制性：国家凭借政治权利强制征税。 事例：新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税 务机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏、又因1994至1996 年其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本 调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万 元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。 学生讨论：为什么毛阿敏被罚3倍罚款？ 教师总结：税收是国家凭借政治权利强制征税的， 纳税人必须依法纳税。任何人不得偷税漏税。 （2）无偿性：国家取得税收收入，既不需要返还给 纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。 （3）固定性：国家在征税之前以法律的形式，预先 规定了征税的对象和税率，不经国家有关部门批准，不 问题导入法能随意改变。 学生讨论：三个特征之间有关系吗?国家可以随意征 税吗？ 三者之间紧密联系，不可分割：税收的无偿性要求 它具有强制性，税收的无偿性和强制性又决定了它必须 具有固定性。 二、依法纳税 1、纳税人与负税人 （1）纳税人：指税法规定的直接负有纳税义务的单 位和个人。 （2）负税人：最终承担税款的单位和个人。 案例：某超市从电器生产厂购进一批电器。增值税 发票显示，电器的增值税为8500元。超市将电器销售给 消费者，超市缴纳的增值税为3400元。 ·学生讨论：谁是电器生产的增值税纳税人？谁是负 税人？答：（电器生产的增值税纳税人是电器厂， 消费者是纳税人）
第五课企业与劳动者 第一节企业的类型 教案 （节选自高中思想政治教育《经济生活》） 一、教育教学目标和方法 【教学目标】 1、知识与能力目标：了解公司概念；理解我国两种基本的公司形式。提高学生的比较能力、分析与综合的能力。 2、、情感、态度、价值观目标：培养学生认识了解现代市场经济中最具有影响的公司制形式、类型以及经营的方式，结合教材内容了解我国国有企业改革和社会主义经济发展等内容，提高学生对社会主义经济优越性的认识，帮助他们树立正确的就业观念以及为祖国的“四化”建设服务的热情 【教学方法】 分析教学法和问题教学法相结合，在知识点讲解完后通过做题讨论来加深同学对于知识点的识记。在师生互动、生生互动中，充分发挥学生的主体作用。 二、教学内容分析 【教学过程】 教师导入新课：利用一段有关百度总裁李彦宏的视频，然后提问学生：李彦宏为什么能够获得如此巨额的财富，他是以什么为媒介为人们提供服务，从人们手里赚取利润的呢？——百度集团。 百度作为一家股份有限公司，它是怎样进行运作从而赚取如此巨额的资本，又是怎样的一种公司制度呢？ 为解决这些问题我们来学习第六课。 第六课企业与劳动者（板书） 第一框公司的类型（板书） 1、企业的定义（板书） （1）分析企业的含义及作用（板书）：企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织；企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 （2）分析我国现有的企业类型（板书）：国有企业、集体企业、私营企业以
及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 为了巩固学生对企业概念的认识，给同学做一道题 请判断，下面哪些是属于企业？ A、沈阳市人民政府 B、沈阳市第二中学 C、中国人民银行 D、 中国建设银行E、中国人寿保险公司F、南方旅行社 G、好再来小吃馆H、白沙文学社I、苏宁电器 J、上海大众股份有限公司 正确答案：D E F I J 收获：企业有各种各样的组织形式 企业有各种各样的组织形式，而公司制是现代企业主要的典型的组织形式，下面主要来分析一下公司的含义： 2、公司的定义（板书） 公司是依法设立的,全部资产由股东出资，以营利为目的的企业法人 （1）公司是依法设立的：根据我国的公司法、经济法等法律 （2）公司有法定数额股东组成，股东的在公司的权利和义务：权利，依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者；义务：遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任为了更好的了解股东，通过一个习题来加深同学的理解 股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的有价证券。这意味（） A、股民购买了某企业的股票，就成为了该企业的股东 B、股民购买了企业股票，就可以稳定的获取股息 C、股票可以到股市上进行交易 D、股东对股份公司承担无限责任 答案：A （3）公司是以营利为目的的企业法人：①任何公司的开办都是以营利为目的，不存在 不以营利为目的的公司；②法人，是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化③成为法人具备的条件：依法成立，有必要的经费，由自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。 做题巩固：下列选项中，不属于法人的是 ( ) ①学校②医院③中学生④个体经营者 ⑤股份有限公司⑥中国人民保险公司 ⑦中国消费者协会 A．①②③④ B．③④
科目：教师：授课时间：第周星期年月日 单元（章节）课 题 第五课企业与劳动者 本节课题新时代的劳动者 三维目标知识目标：识记劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。 理解正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。知道何如择业，能够学会维护作为劳动者的合法权益。 能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。情感、态度与价值观目标：使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 提炼的课题正确的就业观 教学重难点重点：正确的就业观难点：劳动者的权利及维护途径教学手段运用 教学资源选择 PPT、练习册 教学过程 环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学
新课导入名言导入法：提纲挈领 1.马克思说：“任何一 个民族，如果停止劳动， 不用说一年，就是几个星 期，也要灭亡。” 劳动是人类文明进步 发展的源泉，我们每天的 生活都离不开劳动。今天 我们学习的内容就是和劳 动有关的。 2.教师介绍本课的学 习目标 学生认真听讲，并浏览教材 问题探究(1)劳动的含义 (2)劳动的作用 ①从个人角度：取得 收入、获得报酬、谋 生手段。 ②从国家和社会角 度：劳动创造物质财 富和精神财富，是人 类文明进步发展的 源泉． （多媒体展示水立方和鸟 巢的图片,让同学们感受 劳动的重要性。感受劳动 光荣,自觉树立劳动平等, 劳动光荣的价值观念）． 教师适时引导,提示角度， 归纳总结。 过渡：就业作为参加劳动 的方式，无论对社会还是 对个人同样具有重要的 意义。 学生讨论发表见解
第五课企业与劳动者 [课程要求] 1．企业的经营 2.新时代的劳动者 对应学生用书p20 企业与劳动者 错误! 一个区别：有限责任公司和股份有限公司 两个意义：劳动的意义、就业的意义 三个因素：企业经营成功的主要因素(经营战略、技术与管理、诚信) 四个观念：自主择业观、就业竞争观、职业平等观、多种方式就业观 考点一企业的经营 1．企业的地位、含义和责任 (1)企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 【提示】企业是最重要的市场主体，但不是唯一的市场主体。 (2)企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 【提示】理解企业的内涵必须把握两点：一是企业生产经营的目的是“营利”，事业单位、慈善机构、其他非营利性机构等都不能算企业。二是企业通过生产经营活动可以向社会提供商品或服务。 (3)国有企业、集体企业、非公有制企业都是我国社会主义市场经济的微观主体。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。 (4)企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。 2．公司的类型及组织形式 (1)公司制是企业的主要组织形式之一。 (2)公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的
登记手续，取得法律上的承认。 (5)在公司中，根据《中国共产党章程》的规定，设立中国共产党的组织，开展党的活动。公司应当为党组织的活动提供必要条件。坚持党的领导，是国有企业的独特优势。国有企业要明确党组织在公司法人治理结构中的法定地位，充分发挥党组领导核心作用、党委政治核心作用。 3．企业的经营与发展 企业的经营是指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。 企业经营的直接目的是利润。利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。只有保持一定的盈利，企业才能研发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。 一家企业能否经营成功，取决于很多因素： (1)企业要制定正确的经营战略。这是企业经营的航标，但是正确的经营战略要出自有素质的决策群。他们必须能把握市场动向，引领市场先机，决定开发有市场前景的产品。 (2)企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力与国民经济整体素质的主要途径。科技进步与科学管理是不可分的，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。 (3)企业要诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象作为一种无形资产是经过长期的努力形成的。它渗透在企业经营和管理的每个环节，通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。企业是否诚信经营，关系到企业成败。企业如果通过不正当手段谋取利益，不会真正取得成功，违法者还要受到法律的制裁。企业经营者要增强履行社会责任的荣誉感和使命感，参与公益慈善事业、精准扶贫行动等，在构建和谐劳动关系、促进就业、关爱员工、依法纳税、节约资源、保护生态等方面发挥更加重要的作用。 【提示】公司是企业法人，企业法人不一定是公司。公司和其他企业法人的最主要区别：公司由法定数额的股东所组成。
新修订高中阶段原创精品配套教材 第五课企业与劳动者复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson 5: Review of lesson plans for enterprises and laborers 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
第五课企业与劳动者复习教案 第五课企业与劳动者 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">一、公司的经营1．公司的类型(1)企业是以①营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在我国，②国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。(2)公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的③企业法人。公司的基本特征是由法定数额的股东组成。(3)我国法定公司形式有两种：即④有限责任公司和股份有限公司。(4)⑤公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。公司制具有独立法人地位、⑥有限责任制度和科学管理结构等优点。许多国有企业通过规范的公司制改革，更好地发挥了在国民经济中的⑦主导作用。 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">2．公司的经营与发展公司经营的直接目的是⑧利润，一个公司能否经营成功，取决于很多因素。(1)首先，要制定正确的⑨经营策略。因此，必须把握市场动向，
捕捉市场信息，开发有市场前景的产品。(2)其次，要提高自主创新能力，依靠⑩技术进步和科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这是在激烈的市场竞争中取胜的关键。(3)再次，要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。这种信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。(4)企业兼并和企业破产有利于资源合理配置和国家经济发展。◆ 温馨提示科技水平、管理状况、经营战略是影响企业经营成功与否的重要因素，但不是企业经营的全部因素。在企业经营实践中，多种因素影响企业的发展，企业的发展，还需要完善现代企业制度，适应和开发市场，树立创新意识和人才战略等。二、新时代的劳动者1．劳动和就业(1)劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富与精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步发展的源泉。在我们社会主义国家中，要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。 (2)就业是民生之本。就业具有重要意义：能够使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富与精神财富，能够使社会劳动力不断再生产，有利于劳动者实现其自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。当前就业形势严峻：我国人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳
高中政治：经济生活第五课企业与劳动者高考试题汇编练习及答案解析 一、选择题 1.(09 江苏卷 9)实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是 A．依法签订劳动合同 B．保障劳动者主人翁地位 C．建立和谐的劳动关系 D．自觉履行劳动者的义务 2.(09 江苏卷 13)2009 年 2 月 28 日，十一届全国人大常委会第七次会议表决通过了《中华人民共和国食品安全法》。这部法律自 2009 年 6 月 1 目起施行。该法第三十八条规定：“食品、食品添加剂和食品相关产品的生产者，应当依照食品安全标准对所生产的食品、食品添加剂和食品相关产品进行检验，检验合格后方可出厂或者销售。”这一规定要求食品生产者必须 A．严格遵守市场规则 B．转变企业经营方式 C．明确企业经营战略 D．提高自主创新能力 3.（09 海南卷 3）2008 年在美国爆发的金融危机已严重影响到全球经济。在世界金融危机期间，一批依托科研机构进行技术研发的企业呈现逆势上扬的态势，新产品不断问世，企业的销售收入与利润也随之上升。这是因为①产品创新增强了企业竞争优势②产研联合实现了双方优势互补③新产品的新功能增大了其价值④科技产品的需求弹性小利润大 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 4.（09 海南卷 5）1980 年至 1990 年，我国 GDP 保持每年 9.5%的增长，就业人口年增长率为 4.3%，就业弹性（就业人口年增长率/GDP 年增长率）为 0.543。1991 年至 2000 年，就业弹性下降至 0.11。2001 年至 2008 年，就业弹性下降到不足 0.1。下列措施中能有效提高我国就业弹性的有①大力发展服务业②保持经济快速增长③支持中小企业发展④提高劳动者工资水平 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 5.（09 海南卷 6）某奶牛养殖大县的一百多农户自发成立“奶联社” ，将奶牛集中起来，由奶联社组织养牛能手对奶牛统一饲养、管理；每头牛作价 5000 元入股，固定分红，5 年返利 6000 元。入社后奶牛的饲养成本下降，奶牛的产量上升，奶价因原奶质量提高而上升。奶联社经营模式的成功之处在于①积极发展规模化经营②增加资金和物质投入③降低农户的经营风险④对奶价实施有效控制 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6.（09 福建卷 26）近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额担贷款和贴息等政策扶持。这表明 A．实现就业必须通过市场竞争 B．高校毕业生应树立平等就业观C．政府鼓励高校毕业生自主创业 D．选择职业只能根据个人兴趣专长 7.（09 天津卷 2）海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、 “送货到门”的物流网、“服务到家”的服务网。目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了 43%的市场份额。海尔集团能取得上述业绩主要在于 A.制定了正确的经营战略 B.依靠科技进步，增强竞争力 C.积极承担企业的社会责任 D.诚信经营，树立良好企业形象 8.（08 全国Ⅰ卷 27）社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。下列企业行为中，属于不正当竞争的是①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金 1 万元③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
第五课企业与劳动者 1.生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产。 2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益。 1．企业经营的直接目的是满足消费者的需求。(×) 2．有限责任公司和股份有限公司最大的区别是股票能不能公开上市。(×) 3．有限责任公司和股份有限公司的共同特征是有限与合股。(√) 4．就业是当前我国党和政府的工作中心。(×) 5．选择职业只能根据个人兴趣专长。(×) 6．目前我国实行政府安排就业和劳动者自主创业相结合的就业政策。(×) 1．下列选项中，能够反映企业承担社会责任的是() ①维护劳动者的合法权益②节能减排，减少污染，保护环境③加强企业管理，提高经济效益④采用新科
技，获取更多的利润 A．①②B．②④ C．②③D．③④ 答案 A 2．某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。下列不符合设立有限责任公司规范的是() A．公司按出资比例行使表决权 B．公司资本划分为等额股份 C．公司财务不必向全社会公开 D．股份转让须征得其他股东同意 答案 B 3．王老吉牌饮料早期的广告词是“健康家庭，永远相伴”，缺乏个性的广告语没有让销售有多大起色。后来，生产企业提出了“怕上火，喝王老吉”的新广告语，卖点定位在“消火”，销量猛增。由此可见() A．成功的企业经营离不开正确的销售策略 B．优美的广告语是企业经营成败的决定性因素 C．企业经营过程中必须把消费者的利益放在首位 D．企业经营过程中必须注重企业信誉 答案 A 4．就业是最大的民生。解决就业问题，最根本的举措是() A．提高劳动者的职业技能 B．劳动者要树立正确的就业观 C．依法维护劳动者的合法权益 D．大力发展经济，努力增加就业岗位 答案 D 5．“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”这句话启示我们要树立() A．自主择业观B．竞争就业观 C．职业平等观D．自主创业观 答案 C 6．在劳动争议中，权益受侵害的经常是青年农民工、女工、私营企业职工，争议的内容经常是劳动工资无保证、超时劳动无报酬、社会保险无人管、劳动安全无保障，解决争议时经常是劳动者缺乏维权的依据。劳动者维护自己合法权益的保证是() A．履行劳动者义务B．依法签订劳动合同 C．权利意识和法律意识D．劳动者的主人翁地位 答案 B
关于高中思想政治企业与劳动者教案思想政治 教案 企业与劳动者是人教版政治必修一第五课的知识点。接下来WTT为你整理了关于高中思想政治企业与劳动者教案，一起来看看吧。 高中思想政治企业与劳动者之企业的经营教案 一、教材分析 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 二、教学目标 (一)知识目标 1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公
司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产 的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制 的优点，以及建立现代企业制度的意义;企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 (二)能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能 力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解创办 公司、经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析 不同公司类型的特点，学会在不同条下进行选择。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 三、教学重点难点 重点： 1、公司制企业
新时代的劳动者 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激
发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之
《企业与劳动者》教学反思与总结 《企业与劳动者》教学反思与总结 《企业与劳动者》是高中政治必修一经济生活的第五课，本课在本书中起承上启下的作用，企业与劳动者是生产的微观主体，本课教学主要指导学生通过透视在生产经营的作用，理解提高劳动者的素质，消除职业歧视，自觉主动地提高自身素质，但是对于高一的学生说，本课知识还比较陌生，因此依据新课程标准和学生年龄特征与知识特点我的教学设计主要贴近学生生活实际，发挥学生的主体作用，教师主导作用，但我的教学环节中存在许多不足，因此我对我本课的教学进行了如下几个方面的反思： 1 教学不足之处：①预设与足存在矛盾，我开课时让学生们讨论一个企业如何才能成功经营？但因为学生也是刚接触企业与公司这部分知识，大多数学生都不大了解，因此出现讨论不积极，回答也只停留在表面，以后我备课应多从学生年龄特征考虑，不应只停留在知识特点层面进行教学，②在学生回答问题后，缺少及时点评和升华知识，只停留在知识层面以后应多联系学生生活实际。③对知识点的讲授我缺少新颖的例子，比如我举的是，海尔成功经营的案例，这例子学生都熟知。 2教学的成功之处：①备课时，仔细分析课程目标，解
析本课重、难点，并在教授学生时突出了重点，突破了难点，②我充分分析了学生主体地位，在教学中的作用，采用了小组合作探究法让学生积极踊跃回答问题，充分调动了学生的学习兴趣。③我考虑到学生对知识掌握水平不同，在提问时多给学生表现机会，发现学生身上的闪光点。④课后带领学生复习和巩固，并精选了习题，加深了学生对知识的理解。 3 对本科教学的感受：虽然学生对本课企业与公司这部分知识比较陌生但大家的学习兴趣很高，对新的事物接受能力强。但由于某些知识点难以理解，光口头上讲授学生不易深理解并且学生对知识的接受程度也不同，应具体问题具体分析。 4改进措施：在以后的教学应多考虑学生的年龄特征和知识特点并结合思想政治学科新课程标准设计出更好的教学流程，再讲重、难点只是适应灵活运用教学方法，不能循规蹈矩，把抽象的知识形象具体化，生动的讲解给学生，提高学生兴趣与学习积极性，应创造性的开发教材，用新课程意识指导教学，做到用“教材教”既不是“教教材”。总之，要提高45分钟课堂教学，我们应该多思考，多准备，充分做到用教材，备学生，备教材，提高自身教学机智从而提高教学质量。
读书破万卷下笔如有神 第5课企业与劳动者——高考真题 2013.8.7 张巍 一、选择题 1.(2010·江苏）某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。下列不符合设立有限责任公司规范的是() A.公司按出资比例行使表决权 B.公司资本划分为等额股份 C.公司财务不必向全社会公开 D.股份转让须征得其他股东的同意 2.（2009·天津文综）海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到家”的服务网。目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海尔集团能取得上述业绩主要在于() A.制定了正确的经营战略 B.依靠科技进步，增强竞争力 C.积极承担企业的社会责任 D.诚信经营，树立良好企业形象 3.（2009·海南）1980年至1990年，我国GDP保持每年9.5%的增长，就业人口年增长率为 4.3%，就业弹性（就业人口年增长率/GDP年增长率）为0.543。1991年至2000年，就业弹性下降至0.11。20XX年至20XX年，就业弹性下降到不足0.1。下列措施中能有效提高我国就业弹性的有() ①大力发展服务业②保持经济快速增长 ③支持中小企业发展④提高劳动者工资水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2008·宁夏文综)甲经营两年的个人独资企业由于市场不景气而破产。对于企业债务，甲应() A.以个人财产承担无限责任 B.以注册资本为限承担责任 C.以法人资产为限承担责任 D.承担无限连带责任 5.(2008·江苏)《中华人民共和国劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律。这部法律 ①为维护劳动者的合法权益提供了法律保障 ②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务 ③为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据 ④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.（2013.天津卷）在新一代移动互联网技术的浪潮下，全球许多名骚一时的大企业陷入困境；曾作为无线通信代名词的摩托罗拉被他人掌控；家电行业先驱索尼，松下和夏普巨霸亏损；原来全球最大的智能手机平台塞班系统，如今只剩下2.6%的市场份额。这些案例表明 A.拥有最先进的技术储备，是企业长盛不衰的重要保障 缺乏国家必要的技术规划，是企业由盛而衰的主要原因B. 读书破万卷下笔如有神 C.缺乏用于技术创新的资金投入，是企业竞争失利的根本原因 D.适应市场发展趋势的技术创新，是企业保持竞争力的关键因素 7、（2013.重庆）有消费者说，我只喜欢购买明星代言的产品，有企业认为，通过广告遍撒鱼饵，有“鱼”上钩。企业就赚钱了。这说明 A．消费者不能盲从广告 B．广告是企业成功的关键 C．明星代言可能提升企业诚信度 D．代言明里的声音决定产品的声誉 8、（2013全国卷2）近年来，智能手机市场的竞争日趋激烈。除传统手机制造商外，许多网络 公司也纷纷斥资研发智能手机，并将内置其网络产品的智能手机推向市场。在下列选项中，能够
新时代的劳动者教案 一、教学目标 、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。 3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点与难点 、教学重点：树立正确的就业择业观
2、教学难点：正确认识我国当前的就业形势 三、前准备 多媒体 四、程安排 一时 五、教学过程 【导 入】回顾第一目有关企业的主要内容,引出第二目关于劳动就业的问题。 【导入新】 由生产三要素中劳动是决定性力量引出对劳动者的学习必要性，通过图片导入新。 【讲授新】 展出农民耕田、工人生产、老师上、主持人主持联合晚会四幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。 、劳动与就业 （1）劳动创造历史，劳动最光荣 通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。 （2）我国的就业形势严峻 列举XX年的最新就业数据和社会现象说明就业形势的
严峻性（如国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等）。引出我国就业严峻的三个方面的原因： ① 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾 ②劳动力素质与社会经济发展需要不适应列举数据说明劳动者素质普遍较低，以及社会上的一些缺工现象。让学生认识到自身素质提高的重要性 ③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通 探究活动：老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。 设问：人们为什么要就业？ 选择职业时，我们应主要考虑哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？ 面对巨大就业压力，在选择职业时，我们应该怎么做？ （3）就业的重要性和必要性 （一）劳动者： ①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活。③劳动者就业有利于其实现自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。