鼻韵母的发音与训练
教学目的：通过本课时的学习，掌握鼻韵母的正确发音方法，发准鼻韵母。
教学重点：通过发音练习，发准带鼻韵母的字音。
教学难点：区分并掌握前、后鼻韵尾的发音。
教学过程：
一、复习39个韵母中的单韵母及复韵母：
1、请同学们回忆10个单韵母：重点强调er-i（前）-i（后）
2、回忆13个复韵母的组成及分类：
（1）前响：a．i e．i a．o o．u
（2）中响：ia．o io．u ua．i ue．i iou．(iu)uei(ui)
（3）后响：ia．ie．ua．uo．üe．
二、导入新课：
单韵母的组成音素只有1个，所以称之为单韵母；复韵母的组成音素是两个以上；而鼻韵母是因为它们的韵尾是两个鼻辅音：元音+舌尖中鼻辅音-n组成的是前鼻韵母，元音+舌根鼻辅音-ng组成的是后鼻韵母。它们各有8个，共16个：
前鼻韵母：an en in ün ian uan üan uen
后鼻韵母：ang eng ing ong iang uang ueng iong
三、鼻韵母发音的注意事项：
1、发音时，从元音自然过渡到发鼻辅音的尾音，注意区分前鼻韵尾和后鼻音韵尾的不同发音。(a--n:an a--ng:ang)
2、无论前鼻韵母或后鼻韵母，都要发音到位，要尽量发音完整。发成“唯闭音”。(en． eng．．)
四、鼻韵母发音练习：
1、音节对比练习：(in—ing en—eng)
bin—bing pin—ping min—ming nin—ning lin—ling jin—jing qin—qing xin—xing yin—xing ben—beng pen—peng men—meng fen—feng den—deng nen—neng gen—geng ken-keng hen—heng zhen—zheng chen—cheng shen—sheng ren—reng zen—zeng cen—ceng sen—seng
2、单音节字词，又音节词语发音训练：（见教材P76-79）
五、绕口令朗读训练：
1、天上七颗星（ing eng）
天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拉脱七枚钉，喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰，一陈风来吹灭七盏灯，一片乌云遮掉七颗星。
2、羊和狼(ang iang)
东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。
3、青龙洞(ong eng)
青龙洞中龙做梦，青龙做梦出龙洞，做了千年万载梦，龙洞困龙在深洞。自从来了新愚公，愚公捅开青龙洞，青龙洞中涌出龙，龙去农田做农工。
4、搭房子(ang ong)
红红的好朋友蓝蓝会搭红房子，蓝蓝的好朋友红红会搭蓝房子。会搭红房子的蓝蓝，愿帮会搭蓝房子的红红搭红房子，会搭蓝房子的红红，愿帮会搭红房子的蓝蓝搭蓝房子。
六、总结：
四川方言的韵母中没有ing eng ueng这三个韵母。受方音影响，四川人说普通话将ing读成了in，将eng读成了en ong 或uen；将ueng读成了ong，总之在四川方言内部，鼻韵母与普通话不一致的情况较多，为了纠正方音，我们学习普通话应该找到四川话与普通话之间的不同，行之有效地去纠正方音。同时，学习语言没有捷径可走，大家只有在日常生活中多记、多练，才能说好普通话。
普通话练习-前后鼻音a n、a n g的辨证练习
普通话练习-前后鼻韵母en、eng的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？ 普通话练习-前后鼻韵母in、ing的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用 手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 3.按阴阳上去的顺序念语句（上声按变调念半上）。 中华有志zhōng huá yǒu zhì 坚持改进jiān chí gǎi jìn 中华伟大zhōng huá wěi dà 千锤百炼qiān chuí bǎi liàn 光明磊落guāng míng lěi luò 花红柳绿huā hóng liǔ lǜ 口腔控制和吐字归音的基本功练习 说话是否清晰，在人们的日常交往中就很重要，在广播电视这种“时间艺术”不可“停格”、不能“倒放”的大众传播中，就更不可等闲视之。有时一个字听不清，可能造成误解，或者在分辨时漏听下一句，致使传播信道出现梗阻。口腔，既是有声语言的构字器官，又是语言用声最重要的共鸣器官，因此，播音员、主持人乃至所有“出镜出声”的记者编辑都必须格外重视口腔控制和吐字归音的基本功。 一、口腔控制的总体把握 1．打开口腔
打开口腔，并非“张大嘴说话”，而是指发音时口腔内壁肌肉绷起，呈“腔圆壁坚”的状态，使得各咬字器官运动自如，同时音波在口腔内能得到良好的共鸣，发出的声音圆润响亮。口腔这个共鸣腔是人体发音共鸣腔中最容易控制的，打开口腔可以从以下四方面人手。 (1)挺软腭。软腭指上腭后部柔软的地方，也就是舌头舔不到的那部分上腭，它与舌根相对，后面紧连着小舌(即悬雍垂)。软腭挺起，即软腭部分向上用力，这个动作可以使口腔后部空间加大，并减少灌人鼻腔的气流，避免过多的鼻音色彩。挺软腭可以用模拟“半打哈欠”或“举杯痛饮”的动作来体会。所渭“半打哈欠”，就是嘴不要张太大，但还是做了一个深吸气的动作，此时口腔直对着的后咽壁有“吸凉气”的感觉；“举杯痛饮”时口腔后部的打开及用力深吸气的动作，同样会在后咽壁有“凉”的感觉，同样可以体会挺软腭的动作要求。做这些练习，可以拿一面镜子对着口腔检查一下，先张开嘴，软腭放松，自己可以清楚地看到小舌头，然后，做挺软腭的动作，如果看不到小舌了，说明软腭挺起来了，此时要体会并记住软腭挺起这个动作的实际感觉。能够挺起软腭，声音会比较洪亮，比较集中。会做这个动作了，就要把这种感觉带到发音中去，可以先发“a、o、e^u、_u”这些单元音，再练两字词、四字词；我们还可以通过像“蓝蓝的天上白云飘”这类韵母开口度大的民歌或诗词来练习，带着想象和感情朗读，细心体会声束打在挺起的软腭并挂在上颚，口腔内部开大能充分发挥口腔共鸣作用的感觉；此外，朗诵“江阳辙”的诗词，能较明显地体会到挺软腭的声音效果，如李白的《早发白帝城》。在练习中一方面注“挺软腭”的动作要领，一方面注意听辨自己的发音是否比较明亮、圆润，只练习，就会形成良好的打开后声腔的发音习惯。 (2)打开牙关。有人讲话习惯不好，牙关很紧，两颊肌肉松塌下挂(俗称“拉着脸”)，此时口腔必然不开，音色发闷、发扁，会影响吐字的清晰度，在图像上面部表情也显得消极、不愉快。打开牙关的动作要领是：说话时，上腭主动抬起，上下臼齿之间似有一指厚的海绵垫，同时两颊肌肉用力撑开向外绷起，使口腔中部得以打开。牙关打开，舌头活动范围大，有利于字音的清晰，也给声音增加了明亮、刚劲的色彩，如果两颊松塌无力，
（三）前鼻韵母与后鼻韵母 [发音要领] 鼻韵母的发音特点是：（1）元音应该响亮地发出，气流不中断，向鼻辅音过渡，直至气流从鼻腔透出。它的发音和复韵素养一样，念成一个结合得很紧密的音。（2）舌头应该有相应的前伸或后缩的动作，使鼻辅音在正确的位置发出。 鼻韵母可以根据所带的韵尾的不同分成两类：一类是元音加上鼻辅音—n的，叫前鼻韵母；一类是元音加上鼻辅音—ng的，叫后鼻韵母。 [发音练习] （1）前鼻音尾韵母 前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。 ①ɑn[an] 参战cānzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zà
ntàn ②en[?n] 根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnchén 振奋zhènfèn ③in[in] 近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临bīnlín ④ün[yn] 军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzhòng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ ⑤iɑn[iεn] 艰险jiānxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiān 前天qiántiān 浅显qiǎnxiǎn 田间tiánjiān ⑥uɑn[uan] 贯穿guànchuān 软缎ruǎnduàn 酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhu ānkuǎn ⑦üɑn[yεn] 源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán ⑧uen[u?n] 昆仑kūnlún 温存wēncún 温顺wēnshùn 论文lùnwén 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn 汉语拼音方案规定，韵母uen和辅音声母相拼时，受声母和声调的影响，中
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《ang eng ing ong》公开课教案 执教者:朱娅宁 一、教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 二、教学重难点： 后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以和认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学时间：2-3课时 教学过程： 一、复习导入 1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。 3、复习前鼻韵母的的拼音 二、学习新课 1、看图片进行说话。
出示图片，问：谁能说出图上的内容？（如：远处有房屋和大雁，近处是三个小朋友在放风筝，右边的小朋友手里拿了一只蜜蜂，中间的小朋友的手里拿了一只大老鹰，左边的小朋友手里拿的一条长龙。） 2、学习描述这副图片的儿歌 老师跟同学们一起读 xīng qíng 星期天，天气晴， péng fàng fēng zhēng 小朋友们放风筝。 fēng cháng lóng 有蜜蜂，有长龙， yīng 还有一只大老鹰。 3、学习ang a.读准ang的音。 ①师指着图读“房屋”。（音稍微拖长，多读几遍，让同学们细听，并注意看老师的口型变化） ②出示ang，告诉同学把“羊”的韵母áng读的平声就是ang 的读音。 ③将ang和an的读音比较，告诉同学ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。 教师师范，知道发好鼻尾音ng。
鼻韵母的发音与训练 教学目的：通过本课时的学习，掌握鼻韵母的正确发音方法，发准鼻韵母。 教学重点：通过发音练习，发准带鼻韵母的字音。 教学难点：区分并掌握前、后鼻韵尾的发音。 教学过程： 一、复习39个韵母中的单韵母及复韵母： 1、请同学们回忆10个单韵母：重点强调er-i（前）-i（后） 2、回忆13个复韵母的组成及分类： （1）前响：a．i e．i a．o o．u （2）中响：ia．o io．u ua．i ue．i iou．(iu)uei(ui) （3）后响：ia．ie．ua．uo．üe． 二、导入新课： 单韵母的组成音素只有1个，所以称之为单韵母；复韵母的组成音素是两个以上；而鼻韵母是因为它们的韵尾是两个鼻辅音：元音+舌尖中鼻辅音-n组成的是前鼻韵母，元音+舌根鼻辅音-ng组成的是后鼻韵母。它们各有8个，共16个： 前鼻韵母：an en in ün ian uan üan uen 后鼻韵母：ang eng ing ong iang uang ueng iong 三、鼻韵母发音的注意事项： 1、发音时，从元音自然过渡到发鼻辅音的尾音，注意区分前鼻韵尾和后鼻音韵尾的不同发音。(a--n:an a--ng:ang) 2、无论前鼻韵母或后鼻韵母，都要发音到位，要尽量发音完整。发成“唯闭音”。(en． eng．．) 四、鼻韵母发音练习： 1、音节对比练习：(in—ing en—eng) bin—bing pin—ping min—ming nin—ning lin—ling jin—jing qin—qing xin—xing yin—xing ben—beng pen—peng men—meng fen—feng den—deng nen—neng gen—geng ken-keng hen—heng zhen—zheng chen—cheng shen—sheng ren—reng zen—zeng cen—ceng sen—seng 2、单音节字词，又音节词语发音训练：（见教材P76-79） 五、绕口令朗读训练： 1、天上七颗星（ing eng） 天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拉脱七枚钉，喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰，一陈风来吹灭七盏灯，一片乌云遮掉七颗星。
前鼻韵母教学课件 前鼻韵母教学课件 教学目标 1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan及它们的四声，读准音认清形正确书写 2、学习声母与前鼻韵母unün组成的音节继续练习拼读或直呼音节 3、能正确认读声母和unün组成的音节，会读拼音词 教学重点、难点及对策 重点：认读音节 对策：读准声、韵母，在拼读 难点：读准拼音词 对策：借助图画，辅助拼读 第一课时 一、看图感知、导入新课 1、教师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。 2、教师引导学生说出yuan、un、ün。教师提问：儿歌中说图上的两个小学生是谁(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的(小气象员先抬头看看云，再看温度计。) 3、教师板书un、ün。提问：看看有这两个韵母有什么共同之处
和前面学过的哪些韵母很像(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的 二、教学前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun 1、师明确要求。按照读an、en、in的方法，自己先试着读一读un、ün。 2、出示un，指名试读。 3、指导读准un。un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。教师领读，学生跟读。开火车练读。 4、指导用同样的方法读出ün。如果把un前面的u换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?教师领读，学生跟读。开火车练读。 5、引导学习整体认读音节yun。 （1）韵母ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗? (2)出示yun和ün，请学生读。 (3)比较yun和ün。小朋友们有没有发现它和韵母ün有什么不同为什么 6、学习整体认读音节yuan。 (1)出示yuan。告诉学生这也是个整体认读音节，将员的第二声去掉，就是它的`读音。/article/ (2)指名试读，教师范读，学生跟读。 (3)引导学生猜一猜，yuan写成韵母时会是什么样的。 7、学习yun、yuan的四声。我们认识了两个整体认读音节yun
普通话声母韵母专项训练 第一章：普通话声母训练 第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō bi àn bié bìnɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá p ō piān pō 乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎfēn fānɡ fēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān d ú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ t ǐ tiē tái tóu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ ni ǎo nà niǔ niē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo li ànɡ liú lù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝
后鼻韵母āng，eng，ing，ong， 后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。 1、后鼻韵母āng（肮） 四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎 拼读：fāng xiàng方向 fángzi房子 fǎng zhī纺织 fàng xué放学zhōng yāng中央 Shān yáng山羊 péi yǎng培养 bǎng yàng榜样 2、后鼻韵母eng（鞥） 四声读法：ēng , éng, ěng, èng 拼读：fēng丰收 féng缝补 fěng讽刺 fèng奉献 3、后鼻韵母 ing （英） 四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映 拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映 língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令 4、后鼻韵母ong（钟的韵母） 四声读法：ōng, óng, ǒng, òng 拼读：hōng轰 hóng红 hǒng哄hòng起哄yōng拥抱 yóng喁喁私语 yǒng永远 yòng用 ***三拼音： zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘 zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗 chuáng床 chuǎng闯 chuàng创sh-u-ang shuāng双 shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯 qióng穷x-i-ong xiōng兄 xióng雄 xiòng诇（刺探） 拼读练习： hánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡs hān yáng jīn huánɡɡǒu xiónɡ mén chuānɡ lǎo yīng nónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào mì fēng lán jié lù biān yǒu ge xiǎo wǎ fáng tiān hēi dú shū yào kāi dēng xiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rì kuí， huāér huáng， duǒ duǒ kuí huā xiàng tài yáng，
an en in un vn 第一课时 教学目标： 1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn 5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 3、通过创设故事，培养孩子学习拼音的兴趣。 教学重难点： 前鼻韵母的正确读音及拼读 教学准备： 拼音卡片、纸片 教学过程： 一、激趣导入 1、师：孩子们，秋天来了，丰收的季节到了，拼音王 国里可热闹，一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧（课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母） 生：男生读（单韵母）女生读（复韵母）齐读（特殊韵母）2、过渡 师：这时候，又有一群拼音宝宝过来了，你们瞧（出示课件：an en in un vn ）咦，这他们是谁呀？ 生：（会在下面读）
师：哦，有一些小朋友啊已经认识了，让我们大家一起来熟悉他们吧。 学习an en in un （一）教学an 1、师：其实认识他们不难，我们可以通过一些图画，请看（出示PPT天安门图片），提问小朋友知道的这是哪里吗？生：天安门（齐读） 师：你能把你知道的天安门介绍下吗？ 请一两个学生回答（肯定表扬） （天安门在首都北京）天安门天安门 师：是的，天安门的安就是这个大哥an 生：天安门（多读） 2、教学an的发音。 （1）教师范读，学生观察教师嘴型。讲解发音要领：先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，也就是n的尾音，要念成一个音。 （2）、①领读②开火车读③齐读。 师：谁能编个小口诀：天安门，an an an （3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读an 的四声（出示PPT）ān án ǎn àn 生：①自由读②指名读（按顺序）③齐读（打乱顺序点读）3、教学an的拼读
一、特别韵母四声练习： ēr ér ěr èr 二、特别韵母拼读练习： xiǎo hái ér féi tóu dàěr dì’èr cì 小孩儿肥头大耳第二次三、前鼻韵母四声练习： ⒈ān án ǎn àn ⒉ēn én ěn èn ⒊īn ín ǐn ìn ⒋ūn ún ǔn ùn ⒌ǖn ǘn ǚn ǜn 四、前鼻韵母拼读练习： héàn bān jícàn làn pào dàn jīdàn chīfàn 河岸班级灿烂炮弹鸡蛋吃饭
gān bēi hǎo hàn kàn shūkuài màn nán běi 干杯好汉看书快慢南北 yǔsǎn gāo shān tàn qìwǎn fàn tǎo yàn 雨伞高山叹气晚饭讨厌 zàn xǔzhǎn lǎn 赞许展览 biàn huàchuǎn qìtáo cuàn yǔdiǎn kāi guān 变化喘气逃窜雨点开关duǎn kùnuǎn huo qīpiàn qián hòu tiān qì 短裤暖和欺骗前后天气 ruǎn ruòkàn jiàn píjuàn tuán jiéxiàn mù 软弱看见疲倦团结羡慕huān huān xǐxǐkuān kuòxǐliǎn zuān yán 欢欢喜喜宽阔洗脸钻研tián suān kǔlàtiāo xuǎn yuán quān
甜酸苦辣挑选圆圈 bēn pǎo zǎo chén ēn rén fēn shùkěn qiǔwēn dù 奔跑早晨恩人分数恳求温度shùgēn hěn hǎo nèn lǜpēn huǒrén kǒu zhēn zhū树根很好嫩绿喷火人口珍珠 lái bīn jīn tiān sēn lín rén mín 来宾今天森林人民 pīn bǎn qīn rèyīn yuè 拼版亲热音乐 chūn tiān dǎdǔn fān’gǔn hūn’àn tūn mò 春天打盹翻滚昏暗吞没 kùn nan tǎo lùn shīrùn zǐsūn zūn shǒu 困难讨论湿润子孙遵守 jūn duìrén qún xún zhǎo bái yún 军队人群寻找白云
普通话后鼻音韵母的发音 本文是关于普通话后鼻音韵母的发音，感谢您的阅读！ ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、ong、iong ang(肮) 嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。 例字：肮昂盎帮绑棒乓旁耪胖盲莽 例词：帮忙常常厂房厂商仓房仓仓苍茫 iang(央) 嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。 例字：襁央杨氧样娘酿良两辆羌锵 例词：江洋将养将相强梁强项踉跄相向 uang(汪) 双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。 例字：汪王网忘光广逛筐狂夼旷 例词：狂妄状况矿床框框惶惶装潢双簧 eng 口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。
例字：嘣崩绷泵烹鹏捧碰蠓蒙猛孟 例词：成风承蒙乘风乘胜逞能灯绳登程 ueng(翁) 双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~ 例字：翁瓮蓊嗡蕹 例词：嗡嗡瓮城瓮声蓊郁瓮中老翁 ing(英) 双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS 处，发出后鼻尾韵母ing。 例字：英迎影映兵丙病乒凭 例词：冰凌冰晶冰清兵丁兵营丙丁秉性 ong 圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。 例字：冬董冻通同筒痛农脓弄 例词：苁蓉葱茏从动从戎从容从中 iong(拥) 此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌
前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ?n”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ?n””的音形，并能正确书写。教学过程： 1.复习复韵母ai ei ui ao ou iu ie ?e er 2.点读、带读、指名读 板书：学习复韵母an 3.讲授发音方法：发音时，由a的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动（借安的读音学习an的发音） 4.练习an的四声 5.带读、领读、指名读、开火车读 6.看图拼音节 J? dàn（d-àn→dàn） mǐ fàn （f-àn→fàn） güo shün （sh-ün→shün）鸡蛋米饭高山 7.学念绕口令天安门an an a n 8.巩固练习an 9.书写练习 板书：学习复韵母en 1.讲授发音方法：发音时，由e的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动 借恩的读音学习en的发音 2.练习en的四声yn ?n tn an 3.带读、领读、指名读、开火车读 4.看图拼音节
syn lín zǎo ch?n shyn ti shù gyn s-yn→syn ch-?n→ch?n sh-yn→shyn g-yn→gyn 森林早晨身体树根 板书 in 这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆 好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演 示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”２遍。 三、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin １、看插图说话，引出in和yin图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下 乘凉）领读树荫２遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in 的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板 书in yin ２、练习发音： ３、in的声调标在i上，去掉i的点。 ４、整体认读音节的四声练习。 ５、拼读音节练习。 6、拼读in构成的音节 出示l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 7、指名读、齐读四声练习： l?n（拎东西） lín（树林） lǐn（凛冽） lìn（吝啬）? 二、教学前鼻韵母un。 1、板书 un。
普通话韵母－鼻韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。 en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。 in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如“拼音”、“尽心”的韵母。ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如“均匀”、“军训”的韵母。 in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。 ian发音时，先发i，i 轻短，接着发an，i与an结合得很紧密。例如：“偏见”、“先天”的韵母。 uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。üan发音时，先发ü，紧接着发an,ü与an结合成一个整体。例如：“轩辕”、“全权”的韵母。 uen发音时，先发u，紧接着发en,u 与en结合成一个整体。例如：“春笋”、“温存”的韵母。ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：“厂房”、“沧桑”的韵母。 eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：
“更正”、“生冷”的韵母。 ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“定型”、“命令”的韵母。ing自成音节时，作ying（英）。 ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“工农”、“红松”的韵母。 iang发音时，先发i，接着发ang，使二者结合成一个整体。例如：“亮相”、“想象”的韵母。 iong发音时，先发i，接着发ong，二者结合成一个整体。例如：“汹涌”、“穷凶”的韵母。 uang发音时，先发u，接着发ang，由u 和ang紧密结合而成。例如：“状况”、“双簧”的韵母。ueng发音时，先发u，接着发eng，由u和eng紧密结合而成。ueng自成音节，不拼声母。例如：“翁”、“瓮”。 iang、iong、uang、ueng自成音节时，韵头i、u改写成y、w。另外，uen跟声母相拼时，省写作un。例如lun（伦）、chun(春)。uen自成音节时，仍按照拼写规则，写作wen（温）。 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。 en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。 in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如“拼音”、“尽心”的韵母。
13后鼻韵母a n g e n g i n g o n g的拼读练习 今天，宝贝们教学了后鼻韵母ang eng ing ong,宝贝们拼读时还容易与前鼻韵母混淆,先按顺序读出四声，然后打乱顺序练习： 一、后鼻韵母四声练习： íng óng ǎng èng ǒng āng ěng ìng éng ǐng áng ēng òng àng ōng īng 二、练习词语拼读，要注意前后鼻音的区别（注意i和an一起读“烟”的音）： qiáng zhuàng强壮xiān yàn鲜艳 jiān qiáng坚强xiān hóng 鲜红 nián qīng年轻 piāo yáng飘扬 biǎo yáng表扬 piào liang 漂亮xīn xiān新鲜yuè liang月亮qíng kuàng情况yuán yīn 原因yuán liàng原谅jiān chí 坚持dào qiàn道歉 yu àn wàng 愿望 yáng guāng阳光 yuǎn fāng 远方 yáo yuǎn遥远fāng xiàng方向 lián xiàn连线 guǎng chǎng广场 yàn yáng tiān艳阳天chóng xīn重新zhòng yào重要 三、三拼音节拼读练习 chuāng hu fēng guāng shuō huǎng 窗户风光说谎 jiǎng zhuàng yǎn kuàng míng liàng 奖状眼眶明亮 xióng māo zhuāng jia huā xiāng 熊猫庄稼花香 qǐ chuáng guǎng dà dà xiàng xiōng dì 起床广大大象兄弟 liáng shuǎng xiāng xìn huà zhuāng 凉爽相信化装 yīng xióng liáng shí shǒu qiāng pín qióng 英雄粮食手枪贫穷 四、我会读、组词、说一句话。 老师文朵鹅条雨天桥
普通话后鼻音韵母的发音 导读：ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、ong、iong ang(肮) 嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。 例字：肮昂盎帮绑棒乓旁耪胖盲莽 例词：帮忙常常厂房厂商仓房仓仓苍茫 iang(央) 嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。 例字：襁央杨氧样娘酿良两辆羌锵 例词：江洋将养将相强梁强项踉跄相向 uang(汪) 双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。 例字：汪王网忘光广逛筐狂夼旷 例词：狂妄状况矿床框框惶惶装潢双簧 eng 口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。 例字：嘣崩绷泵烹鹏捧碰蠓蒙猛孟
例词：成风承蒙乘风乘胜逞能灯绳登程 ueng(翁) 双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~ 例字：翁瓮蓊嗡蕹 例词：嗡嗡瓮城瓮声蓊郁瓮中老翁 ing(英) 双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。 例字：英迎影映兵丙病乒凭 例词：冰凌冰晶冰清兵丁兵营丙丁秉性 ong 圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。 例字：冬董冻通同筒痛农脓弄 例词：苁蓉葱茏从动从戎从容从中 iong(拥) 此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌面后部抬高，紧
bān jímàn man fān shū jī dàn tán qín 班级慢慢翻书鸡蛋弹琴 nán hái lán qiú gǎn xia kàn jiàn chū hàn 男孩篮球感谢看见出汗 bǎojiàn qián miàn xiān h?u zhàn shìgāo shān 宝剑前面先后战士高山 zǎo cān yǔ sǎn yuàn yìyuán quān liǎn p?n 早餐雨伞愿意圆圈脸盆 wǒ men fěn bǐ shù gēn hěn dàzhēn zhū 我们粉笔树根很大珍珠 zǎo ch?n shēn tǐ sēn lín wan tíbīn guǎn 早晨身体森林问题宾馆 pīn yīn r?n mín nín hǎo jīn tiān yùn d?ng 拼音人民您好今天运动 ji? hūn zhǔn bai chūn tiān qùn zi bái yún 结婚准备春天裙子白云
shānɡ xīn ɡuān shǎnɡshànɡ xu?zhuànɡ chē 伤心观赏上学撞车 liánɡ shuǎnɡ huánɡ sa shān yánɡm?nɡl?nɡ 凉爽黄色山羊朦胧 ɡanɡjiā dēnɡ shān tái dēnɡděnɡ dài 更加登山台灯等待 danɡ zi běi jīnɡ xīnɡ xinɡ xínɡ zhuànɡ 凳子北京星星形状 mínɡ tiān tīnɡ xiěqínɡtiān lǎo yīnɡ 明天听写晴天老鹰 cōnɡ mánɡ c?nɡqián chōnɡfēnɡ ch?nɡ fù 匆忙从前冲锋重复 qi?nɡ kǔ xiōnɡ měnɡ xi?nɡ māo nào zhōnɡ 穷苦凶猛熊猫闹钟 Zhǒng zi zh?nɡhuā cǎi h?nɡbīnɡ shuānɡ种子种花彩虹冰霜
复韵母和鼻韵母的教学设计 关于复韵母和鼻韵母的教学设计 教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学时间： 3课时 第一课时 课时目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： （一）第一题：描描读读。 1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。
2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 3、描完了再按顺序读一读。 4、扩展活动，做游戏找朋友。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 （二）第二题：我会连。 1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。 2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法） 3、做给动物挂牌的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 4、校对答案。 5、扩展活动：拼读下面的音节。 jīnyúdiànshànqīngtingwúgōng gōngrénnóngmínjiěfangjūn 第二课时 课时目标： 1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
普通话练习-前后鼻音an、ang的辨证练习
普通话练习-前后鼻韵母en、eng的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？ 1 普通话练习-前后鼻韵母in、ing的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 3.按阴阳上去的顺序念语句（上声按变调念半上）。 2
中华有志zhōng huá yǒu zhì 3 4 坚持改进jiān chí gǎi jìn 5 中华伟大zhōng huá wěi dà 6 千锤百炼qiān chuí bǎi liàn 7 光明磊落guāng míng lěi luò 8 花红柳绿huā hóng liǔ lǜ 9 10 口腔控制和吐字归音的基本功练习 11 说话是否清晰，在人们的日常交往中就很重要，在广播电视这种“时间艺术”不可“停格”、不能“倒12 放”的大众传播中，就更不可等闲视之。有时一个字听不清，可能造成误解，或者在分辨时漏听下一句，13 致使传播信道出现梗阻。口腔，既是有声语言的构字器官，又是语言用声最重要的共鸣器官，因此，播14 音员、主持人乃至所有“出镜出声”的记者编辑都必须格外重视口腔控制和吐字归音的基本功。 15 一、口腔控制的总体把握 16 1．打开口腔 17 打开口腔，并非“张大嘴说话”，而是指发音时口腔内壁肌肉绷起，呈“腔圆壁坚”的状态，使得各18 咬字器官运动自如，同时音波在口腔内能得到良好的共鸣，发出的声音圆润响亮。口腔这个共鸣腔是人19 体发音共鸣腔中最容易控制的，打开口腔可以从以下四方面人手。 20 (1)挺软腭。软腭指上腭后部柔软的地方，也就是舌头舔不到的那部分上腭，它与舌根相对，后面紧21 连着小舌(即悬雍垂)。软腭挺起，即软腭部分向上用力，这个动作可以使口腔后部空间加大，并减少灌22 人鼻腔的气流，避免过多的鼻音色彩。挺软腭可以用模拟“半打哈欠”或“举杯痛饮”的动作来体会。 所渭“半打哈欠”，就是嘴不要张太大，但还是做了一个深吸气的动作，此时口腔直对着的后咽壁有“吸 23 24 凉气”的感觉；“举杯痛饮”时口腔后部的打开及用力深吸气的动作，同样会在后咽壁有“凉”的感觉，
普通话中如何区分前后鼻音及纠正联系方法! 普通话中如何区分前后鼻音及纠正联系方法！如何区分前后鼻音 普通话中有八个前鼻韵母和八个后鼻韵母，在最近的教学过程中，发现有的同学对两组鼻韵母的读音分辨不准，其中最容易出错的后鼻韵中的“eng、ueng”的发音，大部分同学都没能正确的发出这两组音。总结起来最关键的还是是没有掌握好鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。其中“-n”叫做前鼻韵尾，“-ng”叫做后鼻韵尾，它们的发音部位和方位有很大的区别。 1、前鼻音的发音：an、en、in、un、ian\uan\vn\van叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。发“-n”音时，舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部即上齿龈，声带振动并让气流从鼻腔出来。an、en、in分别是a、e、i与鼻韵尾“n”合成的。例：an的发音，先发a音，此a为前a，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。能发好的关键是要加长韵尾的发音。其余前鼻音发音均可照此发。 2、后鼻音的发音：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻音韵尾，发“-ng音时，舌头往
后缩，舌根顶住上腭后部，软腭下降，形成阻塞，最后让气流从鼻腔里出来。ang、eng、ing分别是由a、e、i与鼻韵尾“ng”合成的。例如：ang发音时先发a音，此a为后a，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。 总之最重要的就是：发前鼻音时舌头要尽量往前伸并向上抵住上腭，而发后鼻音时舌头要尽量往后用力并且尽量在放于下腭处。两组音的发音部位和方法均有很大差别，只要能认真揣摩、多听多练习就一定会有所收获。 普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。 如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样，三是音色不同，前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。 发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i 本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
拼读练习（前鼻韵母） b o n j i md n man f o n sh u j i d O n t d n q i n 班级慢慢翻书鸡蛋弹琴 n d n h d i l d n qi u g a n xi e k a n ji a n ch u h an 男孩篮球感谢看见出汗 b a oji a n qi d n mi a n xi o n h o u zh a n sh i g o o sh o n 宝剑前面先后战士高山 z a o c o n y u s an yu a n y i yu d n qu o n li a n p en 早餐雨伞愿意圆圈脸盆 w o men f e n b i sh u g e n h e n d a zh e n zh u 我们粉笔树根很大珍珠 z a o ch e n sh e n t i s e n 1 i n w e n t i b i n
早晨身体森林问题宾馆 gu an p1n y 1n r e n mi n n i n h ao j 1n ti an y u n d o ng 拼音人民您好今天运动 ji e h u n zl h u n b e ich u n ti a n q u n zi b a i y un 结婚准备春天裙子白 A 云 拼读练习（后鼻韵母） sh a n g x 1 n g u a n sh a n g sh a n g xu e zhu a n g ch e 伤心观赏上学撞车 li a n g shu a n g hu a n g s e sh a n ym e ng l o n g 凉爽黄色山羊朦胧 ge n g ji a d e n g sh a n t a i d e n g d e n g d ai 更加登山台灯等待
《后鼻韵母》教学设计 一、教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。 四、教学时间：2-3课时 第一课时 教学目标： 1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、正确读出本课所学音节的四声。 教学过程： 一、复习导入 1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。 3、指名说说前鼻韵母的发音要领。 二、学习新课 1、看图认识事物，进行说话练习。 出示四幅图，问：谁能说出图上的内容？（如：这是一只老山羊；我家有一盏漂亮的台灯；老鹰站在树上；那是一只座钟） 2、相机出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。 3、学习ang a.读准ang的音。 ①师指着图1读“羊”。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的） ②出示ang，告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。 ③将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。 教师师范，知道发好鼻尾音ng。 ④知道发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。 ⑤范读，领读，指名读，齐读。 b.教学ang的四声：出示āng、áng、ǎng、àng 学生自由练读，随即抽读。 c.师生共同小结学习步骤。 4、四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。 a.读准eng 的音。 ①探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。 ②发现eng与“灯”的韵母发音的联系。