1．石油馏分及其分类
石油馏分是指为了石油研究和加工的需要，在石油炼制过程中的生产出来的中间产品，是半产品，需要进一步加工才能制成符合产品质量的石油产品。有三种分类方法：1）根据沸点范围：汽油馏分、煤柴油馏分、润滑油馏分、减压渣油馏分；2）根据加工方法：常减压（直馏）馏分、热裂化馏分、催化裂化馏分、延迟焦化馏分、催化重整馏分、催化加氢馏分、烷基化馏分等；3）根据蒸馏塔溜出侧管线位置高低：常1线、常2线、减1线、减2线等。
2．何谓石油炼制？二次加工？石油的主要炼制方法？简要说明润滑油（或者汽油、柴油、喷气燃料、润滑脂）的大致生产过程。
（1）石油炼制是为了解决原油性质与油品使用要求之间的矛盾，应用物理或化学的方法，把石油加工成符合各种质量标准的石油产品。（2）石油的二次加工——是现代石油炼制过程中最重要的方法，是采用化学的方法，改变石油馏分的化学组成，得到更多更好的轻质石油产品的加工方法。
二次加工的方法主要有：热裂化、催化裂化、延迟焦化、催化重整、催化加氢、烷基化等等，其中催化裂化是目前我国最主要的石油加工方法。
（3）常用的石油炼制方法有：1）一次加工：常压蒸馏、减压直馏蒸馏，得到直馏馏分油；2）二次加工：热裂化、催化裂化、延迟焦化、催化重整、催化加氢、烷基化等，得到更多更好的轻质石油产品。3）油品精制：溶剂精制、溶剂脱蜡、加氢精制、白土精制等；4）油品调和。将不同炼制方法得到的1种几种石油馏分，加入适当的添加剂调和成符合产品规范的石油产品。
（4）润滑油的大致生产过程——原油经过常减压蒸馏得到润滑油石油馏分和减压渣油馏分；然后经过溶剂脱沥青、溶剂脱蜡和溶剂精制或者加氢精制制得润滑油的基础油；再根据润滑油的性能要求和质量标准，加入适当的添加剂经过调和制得润滑油成品油。
3．汽油（或者柴油、喷气燃料）按照用途分为哪分类？有哪些性能要求？试简要说明柴油机的工作过程。
（1）汽油按照用途可分为车用汽油、航空汽油、溶剂汽油、洗涤汽油；
柴油按照用途分为普通柴油、车用柴油、军用柴油三类
（2）柴油主要用于柴油发动机的燃料，性能要求主要有：A、具有良
好的燃烧性能，燃烧平稳，经济性好，燃烧平稳。B、良好的雾化性能，保证雾化正常，燃烧平稳。C、良好的低温流动性，保证燃油低温环境下能够正常供油。D、良好的安定性，不易氧化变质。E、良好的清洁性能，不含水分、机械杂质。（3）柴油机的工作过程为：气缸每个工作循环由吸气、压缩、燃烧、排气4个行程组成，只有燃烧1个行程嘴歪做功，要实现连续做功，至少要有4个或4个以上气缸才能保证柴油机的连续工作。
4、柴油（或汽油、喷气燃料、）的理想组分是什么？分析原因
（1）柴油理想组分——带少而短侧链的长链异构烷烃，以T、Π型结构的异构烷烃为最好。（2）因为不但它们的十六烷值高，具有较好的抗爆性，而且它们的凝点也比较低，具有较好的低温流动性和燃油供给性。
5. 润滑油的分类、性能要求、理想组分、原因？
A、按基础油类型分类：
矿物润滑油、合成润滑油、动植物润滑油、水基液体4种
B、按用途分类：根据应用场合分为内燃机油、液压油、齿轮油、压缩机油等18组。
C、按40℃运动粘度的中心值从2-3200mm2/s共分为20个等级牌号。
D、按性能分类（内燃机油）：
单级油：11个：低温牌号6个：0W、5W、10W、15W、20W
高温牌号5个：20、30、40、50、60
多级油：多个：牌号由低温和高温牌号组成。如 15W/40
通用油：SF/CD 15W
6．内燃机油的分类、牌号及表示意义
（1）按照SAE粘度等级可分为：
单级油11个：低温粘度等级6个；高温粘度等级5个。
多级油：多个（牌号由低温和高温牌号组成）
（2）按照用途可分为：汽油内燃机油、柴油机油、通用油、两冲程内燃机油等。
（3）按照质量等级可分为：A、汽油机油分为：SE、SF、SG、SH(GF-1)、SJ(GF-2)、SL(GF-3)、SM(GF-4)、SN(GF-5)等8个牌号等级.B、柴油机油可分为：CC、CD、CF、CF-2、CF-4、CG-4、CH-4、CJ-4等8个牌号等级(4) SE/CD15W-30油表示：1）汽油机、柴油机通用内燃机润滑油。2）其质量等级既能满足SE级汽油机油的质量要求，有又能满足CD级柴油机油的质量要求，是汽油机、柴油机通用性发动机润滑油。3）其粘度等级既能满足SAE15W的低温粘度等级要求，又能满足SAE40高温粘度等级要
求。4）是多级油，可冬夏通用。
7.喷气燃料（汽油、柴油、煤油）为什么要限制芳烃含量？
喷气燃料限制芳烃含量——质量热值小；蒸发性差；燃烧完全性差；容易积炭；易吸水降低冰点；安定性差；污染性毒性大
8. 通过储运油料学课程，主要了解学习了哪几方面的内容？
储运油料学是专门研究油料（石油及其产品）的一门学问。主要了解学习的内容有：A、石油的来源和组成，石油产品的总分类和特性；B、原油的分类和国产原油的特点；C、石油的炼制方法；D、液体燃料、润滑油、润滑脂的性质和应用。E、油料的管理。包括质量管理和安全管理。
9. 石油的加工方法主要有哪几种？不同加工方法汽油的性质有何不同？（1）石油的加工方法主要有：原油的预处理、常减压蒸馏、热裂化、催化裂化、延迟焦化、催化重整、加氢裂化、油品精制、油品调和。（2）不同加工方法汽油的性质各有不同：A、常减压蒸馏得到的汽油即直馏汽油，不含烯烃，安定性很好，但环烷烃和芳香烃含量较少，辛烷值太低，燃烧性能很差；B、热裂化汽油，含有大量烯烃和少量二烯烃、非烃类物质多，储存中易变质即安定性差，辛烷值不高C、催化裂化汽油，含烯烃，异构烷烃较多，辛烷值高。D、延迟焦化汽油：含较多烯烃，氧化安定性较差E、催化重整汽油，辛烷值高，安定性好，储存中不易变质。F、加氢催化汽油，含异构烷烃、环烷烃多，辛烷值高。
10.润滑油（汽油、柴油、润滑脂）的大致生产过程及作用
（1）润滑油的生产过程大致如下：1）原油经过常减压蒸馏得到润滑油石油馏分；2）然后经过溶剂脱沥青、深加工和精制制得润滑油的基础油；3）最后再根据润滑油的性能要求和质量标准，加入适当的添加剂经过调和制得润滑油成品油。
（2）润滑油的作用：1)润滑作用：减少摩擦、磨损、防止烧结；2)冷却作用； 3)清洗作用； 4)减震、缓和冲击；5)密封作用； 6)保护作用；防锈、防腐。
11. 油料在储存过程中变质的原因有哪些？各是如何影响油品品质的？在油料管理中应如何防止油品变质？（10分）
（1）油料变质的根本原因是油料的化学组成。其次是外部原因，主要有蒸发、氧化、杂质的混入、混油等几个方面。
（2）对油品品质的影响：1）油料的化学组成：含轻组分较多，易蒸发使油品变质；含有烯烃、非烃化合物，易氧化变质。2）蒸发：油料，特别是轻质油品和原油挥发性强，在储运各个环节中都存在油蒸气的蒸
发损耗现象，使油品质量下降，甚至不合格。引起蒸发变质的原因：内因：馏分组成——馏分组成愈轻，沸点愈低，蒸气压愈大，蒸发愈严重，蒸发损失愈大，对油料质量影响愈严重。外因：温度、温差、表面积大小、液体表面上方空间大小、储存方式、装卸方式等等。3)氧化：由于油品的安定性较差，与空气中氧接触，特别是在温度较高和有金属催化的作用下，极易氧化而变质。引起氧化变质的原因：内因：化学组成——油品中含有不安定成分不饱和烃和非烃化合物。外因：温度、阳光、空气、金属、水分、及与氧接触面大小。4)杂质混入：水分、机械杂质、活性物质、细菌等的混入，使油品质量变差或失效。5)混油：由于收发油作业错误、阀门故障、顺序输送切油异常、容器清洗不彻底等等引起混油而变质。
（3）预防油料变质的措施如下：A、改进油品组成、加工工艺和精制深度，提高油品质量。B、加强油料管理，防止或延缓油料的变质。常用的有：降低储存温度，较少温差；满罐储存；密封储存；防止金属催化，防止污染；坚强管理定期检查等等。（可以细化、展开）
12.长期使用的润滑脂为什么会发生析油现象？（润滑脂在储存或使用中为什么会变软变稀？）
长期使用的润滑脂之所以会发生分油现象，主要是因为：
（1）润滑脂的品质较差：1）基础油不合适：粘度太小，形成润滑脂的胶体安定性差，易分油；粘度较大，稠化剂不易扩散，稠度变小，基础油易析出2）稠化剂类型，或者含量较少，形成润滑脂的胶体安定性差，易分油。3）稳定剂的质量和数量选用不当，润滑脂质量较差，发生分油
（2）储存温度过高，基础油粘度变小，产生析油
（3）过度压缩，或者包装过大，网状教授破坏，基础油被挤压析出（4）储存时间过长，网状框架结构破坏，出现分油
（5）稳定剂损失，润滑脂的胶体安定性变差，分油
（6）使用时间过长，网状框架结构反复破坏，部分难以恢复，出现析油
（7）吸收水分，破坏网状框架结构。
13. 什么是汽油机的爆震？产生原因？危害？防止措施？
（1）爆震是汽油在汽油机中的一种不正常燃烧现象。1）正常情况下，压缩终了的混合气经火花塞点燃后，火焰迅速向四周扩散，温度、压力均衡上升，活塞工作正常。2）在有些情况下，当火花塞点燃混合气时，有些部位已经发生自燃，出现许多燃烧中心，使温度、压力剧增，形成冲击波，敲击活塞和气缸各部件，发出金属撞击声，此时由于火焰
瞬间经过，使得某些部位的燃料燃烧不完全，排出带黑烟废气，此即爆震现象。
（2）主要原因：1）与汽油化学组成和馏程有关。汽油中含有过多容易氧化的组分，形成的过氧化物又不易分解，自燃点低，就很容易产生爆震现象。2）与发动机的性能结构（主要是压缩比）3）外界条件（工作环境、驾驶操作）等有关。
（3）危害：1）产生较大的噪音、振动2）发动机功率下降3）燃油消耗增加4）加剧磨损，损坏机件，缩短发动机使用寿命5）排气冒黑烟，污染环境
（4）防止措施：1）改善石油加工工艺，提高汽油品质。2）选用与压缩比相适应的汽油牌号。3）改善工作和驾驶条件，提高操作和驾驶水平。
14. 什么是汽油（柴油）的抗爆性？说明其表示方法，分析影响因素和改进措施。
（1）汽油的抗爆性是表示汽油在一定压缩比发动机中无爆震运行的性能。它是汽油燃烧性能的主要指标，也是汽油得关键指标。
（2）汽油的抗爆性可用辛烷值（贫气）、品度（富气）、抗爆指数等来表示。我国车用汽油的抗爆性用辛烷值、抗爆指数来表示，航空汽油用辛烷值和品度来表示。
（3）影响汽油的抗爆性大小的主要原因是油品的化学组成。主要受油品的自燃点的影响。
（4）改进汽油抗爆性的措施有：改善炼油工艺，提高汽油品质；添加抗爆剂
15.对于油料工作者来说，应如何做好环境保护工作？
油料中存在有铅、（锰）、苯、芳烃、烯烃、硫、烃蒸汽等有毒有害物质，并极易蒸发，排入大气，会严重污染大气污染，危害人体健康，并留下重大火灾隐患。对于油料工作者来说，可从下列几个方面来做好环境保护工作：
（1）储存环节，可以采取下列措施减少油气排放：1）合理选择储罐类型；2）采用自动计量； 3）降低储存温度； 4）减少油罐内温差（涂层法、淋水法、隔热板法、埋地法）；5）提高油罐的承压能力； 6）尽量满罐储存等等。
（2）储运环节，可以采取下列措施：1）减少油品周转环节，合理安排油品储存和进出有料的程序，2）尽量采用管道运输3）油罐车装油尽量采用下部装车或者浸没式、底部装油。
（3）采取油气回收或处理工艺，减少排放。把排放的油气收集再加以
处理（焚烧法）或进行油气回收。常用的油气回收方法有：冷凝法、吸附法、吸收法、膜分离法。
16. 什么是润滑油？有哪些作用？试说明润滑油选用原则及注意事项。（1）润滑油是石油产品的重要类别，有基础油和添加剂组成，广泛应用于机床、机器和各种机械设备上.
(2)润滑油主要起润滑作用，减小摩擦、降低磨损，防止烧结。同时还起到冷却降温、减震、防腐防锈、清洗、密封等作用，从而节省动力，提高效率，保护机器，延长设备的使用寿命。
（3）选用原则：A、根据应用场合，选用合适的类型；B、根据使用条件、工作环境，选用合适的牌号（不同质量等级和粘度等级）；C、根据说明书选用合适的润滑油类型、等级和牌号
（4）注意事项：1）润滑油在使用中会变差、变质，要注意定期换油。2）质量等级具有向低等级替代性。3）优先选用多级油、节能型、高品质润滑油
17.什么是润滑脂？有何结构特点?有哪些性能要求？与润滑油相比有什么优缺点？
（1）润滑脂是石油产品中润滑剂的主要类别，它是将稠化剂分散到液体润滑油中形成的一种半固态油性软膏状润滑材料，兼有液体和固体润滑剂的优点，对机件起润滑、密封和保护等作用，主要应用于敞开、竖向、密封不严等部位的工作。由基础油、稠化剂、稳定剂和添加剂所组成。
（2）润滑脂的结构特点是具有优良的触变性。在常温和静止状态时，润滑油中分散有稠化剂形成三维网状空间结构，包裹着基础油，形成一种半固体油膏状结构。当受到外力或者高温时，网状结构逐渐破坏消失，润滑脂变为液体润滑油状态。当外力消失或常温下，网状结构恢复，恢复到原来的半固体状态，显示出较大的稠度和粘度。
（3）润滑脂的性能要求：1）良好的润滑性能（抗磨性、极压性能）；2）良好的结构稳定性；3）良好的耐温性能；4）良好的抗水性能；5）良好的安定性；6）良好的保护性能
（4）润滑脂的性能特点：
优点：1）粘度大、粘附性好、附着力强、密封性好。可用于敞开式部位、竖向位置、设备下部、水下、酸性环境等特殊部位或场合；2）油膜厚度大，抗震性、承压性更强；3）换油周期长或不需换油。4）结构简单、不需要密封和供油系统；5）使用温度范围更宽；6）主要用于润滑油不适用的地方。
《储运油料学》课程综合复习资料 一、填空： 1．油品的密度与油品的组成、组成、和等条件有关。 2. 馏分油的粘度随温度的升高而 ;油蒸气的粘度随温度的升高而。 3．轻质油品的蒸气压高,其燃点 ,自燃点。 4. 我国大庆原油属于硫基原油,与胜利油相比,用大庆原油生产的直馏汽油的辛烷值要、润滑油粘温性要、沥青质量要。 5．随馏分油沸点升高，密度，粘度，相对分子质量，蒸汽压，自燃点。 6．蒸汽压和馏程与油品的性能有密切关系。 7．在原油的化学分类中，最常用的有分类和分类。 8. 石油馏分的比重指数（API°）大，表示其密度（ρ20）。 9．大庆原油的闪点比其柴油的闪点。 10．天然石油主要由、、、和等元素组成的。 11．石油中的非烃化合物主要包括、、化合物以及、物质。 二、问答题: 1.汽油馏程中,10%,50%,90%点各反映了汽油的什么使用性能 2.常压蒸馏、催化裂化、延迟焦化和加氢裂化等方法生产的汽油其安定性有什么不同，说明原因。 3.为适应发动机润滑需要，发动机润滑油必须具备哪些基本性能 4.油料在储运中容易发生质量变化的指标有哪些其原因有哪些 5.汽油辛烷值表示它在发动机中使用时的什么性质其数值大小有何影响 6.汽油、柴油、润滑油的理想组分是什么分别以什么质量指标作为商品牌号 7.根据柴油机的工作特点，对于轻柴油来说，对其主要使用性能有哪些要求 8.延缓油料质量变化的措施有哪些 9．根据喷气发动机的工作特点，对于喷气燃料来说，对其主要使用性能有哪些要求 10．某单位由于汽油不够用,掺入17%的0号柴油以增加数量,把这种油用于解放、东风、丰田等牌号汽车上,在使用过程中普遍出现启动困难,排气冒黑烟加速动力不足,偶尔还有爆震现象。使用不久机油压力下降,燃烧室和排气系统产生大量胶质和积炭,发动机功率大为下降,只得提前进行保养。 试分析造成这些现象的原因。 三、计算题: 现有A批95号车用汽油，因蒸发损失使其馏程的10%馏出温度为78℃，GB17930规定该指标必须低于70℃，现拟用B批10%馏出温度为62℃的95号车用汽油来调整，使其达到合格标准，试求其调合比（根据汽油的馏程曲线求得70℃时的馏出量，A油为7%、B油为26%）。
植物学习题 绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中,哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中:________、________、________植物具有维管束;________、________、________植物具有颈卵器;________植物具有花粉管;________植物具有果实。 4.植物界各大类群中,称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物;称为种子植物的有________植物、________植物;称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________,所以三者合称_________植物;而裸子和被子植物二者都有_________,所以二者合称_________植物,上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看,藻类、菌类、地衣在形态上_________分化,构造上一般也无组织分化,因此称为__________________;其生殖器官_________,_________发育时离开母体,不形成胚,故称无胚植物。
7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点,表现在植物体都没有________、________、________的分化;生殖器官都是________的结构;有性生殖只产生合子而不形成________,但是,藻类因为有________,所以营养方式通常是________,而真菌因为无________,所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流,规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称,称为学名(Scientificname),国际植物命名法规定,物种的学名应采用林奈提倡的_________,而物种概念并不完全确定,一般认为衡量物种有三个主要标准,即:①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12.绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据:
三级案例问答题 案例一：求助者，男性，汉族，22岁，大学毕业生。 主诉：焦虑、烦躁，入眠困难，经常做噩梦等一个多月。 求助者自述：马上就要毕业了，去了几家大企业、大公司，均未被录用。我每天晚上总在想：王顺民找不着好工作？是不是因为我的学校不起眼，不是，名牌大学？这时父母亲的话就有会在我耳边响起：只有名牌大学的毕业生才能找到好的工作。越想越觉得自己找不到好工作就是这个原因。现在真后悔，悔当初没有考上名牌 大学。心情也烦燥、焦虑；看书没有以前专心，有时走神，食欲也下降了，我总是担心今后今后找不着好工作。找工作也是竞争，也不好意思问其他同学，有时上 网聊天，心情稍微好点。 咨询师观察、了解到的情况：求助者说时，眉头紧锁，来回搓手。出生在中等城市，从小性格内向，不爱交朋友，父母亲在学习方面的要求特别高，小学、初中的 学习成绩一直在班里排第一名。高中时偶尔一次排在第二名，在下一次的考试中非争取第一名不可。平常父母总是教育他一定要考上名牌大学；因为只有名牌大学 生才能找到好的工作。高考时由于紧张发挥失常，只考上一所普通大学。本来想重新再考，却因当年父亲生病去世了，家里的经济状况一下紧张起来，只好上了这 所普通大学。大学期间与同学交往少，业余时间大部分用在学习上。历年体检正常。 心理测验的结果：SDS：40；SAS：60；EPQ：N：65、E、30、P：40、L：30. 根据求助者的测验结果，考虑求助者为内向不稳定型人格特征，有焦虑情绪。 根据以上案例，回答一下问题：该求助者的主要症状是：焦虑、烦躁、后悔，注意力不集中，入睡困难，噩梦多、食欲下降。 1、对该求助者的初步诊断及依据是：一般心理问题。依据如下： （1）该求助者历年体检正常，其心理问题没有器质病变的基础。（2）根据区分心理正常和心理异常的原则，该求助者主客观统一，心理活动协调、一直，人格相对 稳定，自制力完整，没有幻觉、妄想等精神症状，可以排除精神病性问题。（3）该求助者心理问题与找工作有关，由现实刺激引发，于其处境符合，没有变形的内 心冲突，可以排除神经症性问题。（4）该求助者心理问题仅局限于找工作上，没有出现泛化，且持续一个多月，可以排除严重心理问题。 （5）该求助者心理问题的特点是：由现实引发，持续时间一个多月，痛苦程度和社会功能受训程度轻微，符合一般心理问题的诊断要点。 据此，初步诊断为一般心理问题。但是引发该求助者心理问题的刺激比较强列，应该引起注意，避免快速泛化，演变成严重心理问题。 3、对该求助者需要做的鉴别诊断如下：（1）与躯体疾病相鉴别：该求助者有睡眠问题和食欲下降等躯体症状，但历年体检正常，可以排除器质性病变。（2）与精 神病性问题相鉴别：根据区分心理正常和心理异常的原则，该求助者主客观世界统一，心理活动协调一致，人格相对稳定，自制力完整，没有幻觉、妄想等精神病 性症状，可以排除精神病性问题。（3）与神经症性问题相鉴别：该求助者心理问题与找工作有关，由现实性刺激引发，于其处境相符，没有变形的内心冲突，可以 排除神经症性问题。（4）与严重心理问题相鉴别：该求助者心理问题仅局限于在找工作上，没有出现泛化，且仅持续一个多月，可以排除严重心理问题。 4、该求助者出现上述问题的原因如下： （1）生理因素：该求助者为23岁，男性，工作问题是该年龄段的主要问题。（2）社会因素：a存在负性生活事件，没有被大企业、大公司录用。b、家庭教育中， 父母对他的要求高，对他的教育也不准确、客观，如名牌大学毕业生才能分配好工作。c该求助者缺乏社会支持系统的帮助。（3）心理因素：a、存在明显的认知错误：“不是名牌的大学毕业生，就找不到好的工作”。认为只有到大公司才算是好的工作。b缺乏有效地解决问题的行为模式，自己没有被录用，就不知道怎样去解决。C、被焦虑情况所困扰，不能自己解决。D、人际关系方面与同学交往少，缺乏沟通与交流。E、人格特征：较内向，追求完美，争强好胜。 案例二： 求助者，女性，26岁，离异，国家公务员。 主诉：心情紧张，烦躁、爱发脾气，睡眠差等三个月。 咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，精神紧张，身体不放松，咨询过程合作。父母均是国家干部，母亲要求很严。自幼性格活泼、 外向，身体健康，无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现于父母同住。求助者平时对自己要求严格， 自尊心很强，人际关系良好，能胜任工作，业绩优秀。三个月前，一位男士向求助者示爱，她不知道如何对待，一想起此事就紧张，听别人谈婚姻问题也心烦，对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，工作中也出差错，被领导批评。求助者感到痛苦，曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望咨询师能给于帮助。 求助者家族无精神病史。体检正常。 依据以上案例，回答以下问题： 1、该求助者在心理、躯体方面的主要症状是：有内心的冲突、焦虑、紧张、烦躁、痛苦、情绪不稳定。在躯体方面的主要症状是：睡眠差、食欲下降。 2、对该求助者做出诊断的程序是如下：（1）分析求助者问题是否具有器质性病变基础。（2）根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题 相鉴别。（3）分析求助者的内心冲突类型，与神经性症性问题相鉴别。（4）分析求助者的情绪是否泛化。（5）确定求助者心理问题的持续时间、心理、生理及社会 功能影响程度。（6）形成初步诊断。 3、对该求助者需需选用的心理测验如下：（1）、可选用MMPI测验，用来探寻求助者的病理人格以及做精神病的鉴别诊断。（2）可选用SAS测验，以评估求助者 在焦虑方面的状态及程度。（3）可选用SCL-90测验，以了解求助者对自身症状的评估程度。 4、可以从五个维度评估咨询效果：（1）、该求助者的主观体验：其对焦虑、烦躁等症状改变方面的主观体验是评估咨询效果的一项重要而有效的指标。（2）该求助
试述线粒体的显微结构和亚显微结构以及它的主要功能。 什么叫减数分裂？其过程怎样？它与一般有丝分裂有何异同？ 从显微结构和超微结构来说明植物细胞初生壁与次生壁的形态和结构上的区别。 简单叙述膜的流动镶嵌模型学说的主要论点。 何谓细胞器？植物细胞有哪些细胞器？概述任意三种细胞器的功能。 植物细胞内负担能量转换的两种细胞器是什么？绘图说明二者的超微结构。 细胞核的结构和作用是什么？ 什么是线粒体，高尔基体和传递细胞？其结构和功能是什么？ 绘图并说明xx的结构和功能。 绘图说明细胞有丝分裂的过程。 液泡形成有几种主要说法？液泡内含哪些物质？其功能是什么？ 试述一个厚壁的植物细胞其细胞壁的结构和化学组成。 试阐述分生区细胞的显著特点？ 试述植物细胞有丝分裂各时期的主要特征。 植物细胞有丝分裂共分为几个步骤？核分裂分为几个时期？前期和中期有何主要特征？减数分裂第一次分裂的前期共分为个时期，阐明其特征。 区分筛板和细胞板的含义。 输导组织包括哪些组成部分？其细胞特点和生理机能是什么？ 说明表皮层细胞的形态、结构和生理功能的相适应性。
薄壁组织可包括哪些种类？他们的特点、功能及存在部位有何不同？ 什么是分泌组织？包括几种类型？ 什么叫分生组织？原分生组织细胞的特征如何？ 什么是成熟组织？有哪些类型？分别存在于植物体的哪些部位？ 试述分生组织的细胞特点。比较顶端分生组织和侧生分生组织的细胞结构及活动特点。 比较分生组织、薄壁组织、纤维细胞的形态结构和功能。 为什么根冠外层组织不断破坏但仍能保持一定厚度？ 什么是表皮？什么是周皮？它们在发生来源、存在部位、形态结构上有哪些不同？比较导管、筛管、管胞、纤维的区别。 分泌结构的细胞有哪些特点？何谓内分泌和外分泌结构？ 试述线粒体的显微结构和亚显微结构以及它的主要功能。 什么叫减数分裂？其过程怎样？它与一般有丝分裂有何异同？ 从显微结构和超微结构来说明植物细胞初生壁与次生壁的形态和结构上的区别。 简单叙述膜的流动镶嵌模型学说的主要论点。 何谓细胞器？植物细胞有哪些细胞器？概述任意三种细胞器的功能。 植物细胞内负担能量转换的两种细胞器是什么？绘图说明二者的超微结构。 细胞核的结构和作用是什么？ 什么是线粒体，高尔基体和传递细胞？其结构和功能是什么？ 绘图并说明xx的结构和功能。
植物学 1．简述细胞壁的构造和功能。 构造：细胞壁的结构大体可分为3层：胞间层、初生壁和次生壁。 作用：使细胞保持一定的形态，对细胞起着支持和防止细胞吸水而被胀破的作用。 2．简述细胞壁的特化类型及各自的作用。 木质化：细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁内硬度增加，细胞群的机械力增强。木栓化：细胞壁中增加的木栓质，木栓化细胞壁有保护作用。 角质化：细胞壁角质化或形成角质层，可防止水分过度蒸发和微生物的侵害。 黏液化：起连接作用 矿质化：使植物的茎和叶变硬，增强其机械支持能力 3．花瓣和花冠、花萼和萼片的关系？ 答：花冠是花瓣的总称，花萼是所有花片的总称。 4．自花传粉和异花传粉的条件？ 答:自花传粉:1、同一朵花两性花雄雌蕊靠近2、花粉粒和胚囊同时成熟3、无生理阻碍。异花传粉：1、单性花2、雌雄配子成熟时间不同3、对本花花粉粒有生理阻碍4、雌雄蕊异常。 5．秋天树叶为什么大多会变成黄色？ 秋季，天气转冷时，叶绿素解体，叶黄素和花青素合成，树叶便会变成黄色或红色了。6.叶镶嵌现象和意义？ 答：同一枝上的叶不论哪一种叶序，叶总是不相重叠而成镶嵌状态进行排列的现象叫做叶镶嵌现象。其意义是增加光合作用、保持平衡。 7.举例回答捕虫植物叶的各种变态？ 答：比如说：囊状—狸藻，瓶装—猪笼草8．液泡的功能有哪些？ 决定细胞渗透压的大小，贮藏，保存和排泄各种物质的场所，是细胞质和其他细胞的水分源泉。 8．韭菜割了又长是什么分生组织的活动引起的，枝条加粗是茎的什么分生组织活动引起的？ 答：居间分生组织/次生分生组织。 9．简答植物在环境保护。 答：保护水土，调节湿度，缓冲环境剧烈变化。 10．简答植物在园林造景中的作用。 答：植物在园林造景中运用在城市绿地，行道树，屋顶花园，景观花园，美化大自然。11．植物组织有那些类型？ 答：分生组织、成熟组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织、分泌组织。12．什么是周皮，植物根的周皮最早在那里形成？ 答：是取代表皮的次生保护组织，存在于次生增粗器官，它由侧生分生组织—木栓形成层形成。 13．机械组织的分类和性质及作用？ 答：机械组织可分为厚角组织和厚壁组织。 1、厚角组织：由生活的细胞壁不均匀加厚的细胞所组成的一种机械组织。 性质：厚角组织细胞都具有生活的原生质体，含叶绿体，可进行光合作用 作用：有一定的坚韧性，可塑性和延伸性，既可起巩固支持的作用，又能适应器官的迅速生长。
主观题 71、简述霍兰德兴趣理论的中的六种职业人格类型和六种工作环境。 参考答案： 答：①实际型：这类人喜欢技术性和体力性工作。喜欢与机械打交道以及各种修理工作。（2分） ②研究型：有明显科学倾向，喜欢收集信息，发现新的事实或提出新理论，分析和解释资料，倾向于独立工作。（2 ③艺术型：重视审美品质，自我表现欲强，参与性强，在活动中表现出艺术兴趣。具有藉文字、动作、音乐、色彩来 ④社会型：喜欢与人打交道，喜欢讨论问题和社会交际，具有人际交往技巧，善解人意，友善合作。典型职业为教师 ⑤企业型：追求领导地位和权力，乐于为组织目标或经济成功而工作，喜欢冒人际风险和经济风险以及竞争。典型职 ⑥事务型：喜欢具体、实际、精确的工作，与企业型同样在大公司或政府机关工作，但处于执行地位而不是策划地位 72、简述皮亚杰关于适应、同化、顺应的关系。 参考答案： 答：皮亚杰认为智力是一种适应，是同化和顺应之间的一种平衡。这种适应是心理形成的适应，有其内在的内容和功图式），功能是指认知结构的反映抽象化和平衡作用。智力的发展过程乃是同化和顺应之间平衡不断打破不断地重建同化是指主体利用已有的心理结构——图式，将外界刺激吸收到原有结构中，引起图示量变的过程。（4分） 顺应是指主体为适应新的环境，改变原有的图式，以创立新图式的过程。在认识过程中，面对新刺激，主体首先倾向不能同化新客体时，主体将改变原有图式以适应新环境（顺应）。在顺应的过程中，图式发生了质的变化。（4分） 73、简述影响创造力的个体心理因素。 参考答案： 大量的研究表明，个体的动机、知识、思维、人格，都对创造过程和创造性发挥着重要的影响。 （1）动机与创造性（3分） （2）知识与创造性（3分） （3）思维与创造性（3分） （4）人格与创造性（3分） 74、感觉和知觉的有什么异同？ 参考答案： 答：相同点：①感觉和知觉是人对客观事物认识的初级阶段，是认识世界的开端，是其它心理活动的基础。②都是人分） 不同点：①感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；②感觉是个别属性，知觉是整体属性分） 75、什么是记忆术？常用的记忆术有哪些？ 参考答案：
1．石油馏分及其分类 石油馏分是指为了石油研究和加工的需要，在石油炼制过程中的生产出来的中间产品，是半产品，需要进一步加工才能制成符合产品质量的石油产品。有三种分类方法：1）根据沸点范围：汽油馏分、煤柴油馏分、润滑油馏分、减压渣油馏分；2）根据加工方法：常减压（直馏）馏分、热裂化馏分、催化裂化馏分、延迟焦化馏分、催化重整馏分、催化加氢馏分、烷基化馏分等；3）根据蒸馏塔溜出侧管线位置高低：常1线、常2线、减1线、减2线等。 2．何谓石油炼制？二次加工？石油的主要炼制方法？简要说明润滑油（或者汽油、柴油、喷气燃料、润滑脂）的大致生产过程。 （1）石油炼制是为了解决原油性质与油品使用要求之间的矛盾，应用物理或化学的方法，把石油加工成符合各种质量标准的石油产品。（2）石油的二次加工——是现代石油炼制过程中最重要的方法，是采用化学的方法，改变石油馏分的化学组成，得到更多更好的轻质石油产品的加工方法。 二次加工的方法主要有：热裂化、催化裂化、延迟焦化、催化重整、催化加氢、烷基化等等，其中催化裂化是目前我国最主要的石油加工方法。 （3）常用的石油炼制方法有：1）一次加工：常压蒸馏、减压直馏蒸馏，得到直馏馏分油；2）二次加工：热裂化、催化裂化、延迟焦化、催化重整、催化加氢、烷基化等，得到更多更好的轻质石油产品。3）油品精制：溶剂精制、溶剂脱蜡、加氢精制、白土精制等；4）油品调和。将不同炼制方法得到的1种几种石油馏分，加入适当的添加剂调和成符合产品规范的石油产品。 （4）润滑油的大致生产过程——原油经过常减压蒸馏得到润滑油石油馏分和减压渣油馏分；然后经过溶剂脱沥青、溶剂脱蜡和溶剂精制或者加氢精制制得润滑油的基础油；再根据润滑油的性能要求和质量标准，加入适当的添加剂经过调和制得润滑油成品油。 3．汽油（或者柴油、喷气燃料）按照用途分为哪分类？有哪些性能要求？试简要说明柴油机的工作过程。 （1）汽油按照用途可分为车用汽油、航空汽油、溶剂汽油、洗涤汽油； 柴油按照用途分为普通柴油、车用柴油、军用柴油三类 （2）柴油主要用于柴油发动机的燃料，性能要求主要有：A、具有良
第六章认知学习理论 举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。 人们如果要超越直接的感觉材料，那么，所涉及的不仅仅是把感觉输入归入某一类别，并根据这一类别进行推理，而且，还要根据其他相关的类别作出推理，这些相关的类别就构成了编码。例如：当我们看到前面一位留着披肩发穿着药衣服的人时，我人所得到的远比我们看到的要多，我们可以推断这个是位女子，她有两只眼睛，一个鼻子等。然而，我们不可能直接知觉到这些，所以我们必须超越所给的信息。我们先判定这是一位女子，然后根据女子这一类别，作出推断。简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。 1）动机原则：三种最基本内在动机：好奇内驱力（求知欲）、胜任内驱力（成功的欲望）、互惠内驱力（人与人之间和睦共处的需要）（2）结构原则（3）程序原则（4）强化原则。 简述奥苏贝尔提出的意义学习及其条件。 有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 1）学习材料的逻辑意义（2）有意义学习的心向（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。4）学习者必须积极主动地使用这种具有潜在意义的新知识与他认知结构中有关的旧知识发生相互作用，即心理意义。画出加涅提出的学习的信息加工过程模式图，并加以解释。 这一模式表示，来自学习者的环境中的刺激作用于他的感受器，并通过感觉登记器进入神经系统。信息最初的感觉登记器中进行编码，最初的刺激以映像的形式保持在感觉登记器中，保持0.25~2秒。当信息进入短时记忆后，它再次被编码，这时信息以语义的形式储存焉，在短时记忆中信息保持的时间也短的，一般只保持2.5~20秒。但是如果学习者作听复述，信息在短时记忆里就可以保持长一点时间，但也不超过一分钟。经过复述、精细加工和组织编码，信息被转移到长时记忆中进行储存，以备日后的回忆。大部分学习理论家认为长时记忆中的储存是长久的，而后来加快不起来的原因是由于“提取”这些信息的困难。在这个信息加工过程中，一组很重要的结构就是图上的“执行控制”和“期望”。“执行控制”即已民用工业的经验对现在学习过程的影响，“期望”即动机系统对学习过程的影响，整个学习过程都是在这两个结构的作用下进行的。 加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些基本阶段？ 把它分成八个阶段：1）动机阶段。要使学习得以发生，首先应该激发起学习者的动机。要促进学习者的学习，就要使他们具有一种奔向某个动力。要把学习者想要达到的目标——也就是头脑中的期望——与学生的实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。2）了解阶段。在了解阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。3）获得阶段。对外部信息一旦开始注意和知觉，学习活动就可进入获得阶段。获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息
第一章小结 1．石油的元素组成：组成石油的主要元素是碳、氢、硫、氮、氧五种元素。 2．石油的烃类组成：由碳和氢可组成烃类化合物，即烷烃、环烷烃和芳香烃，它们在原油中占绝大部分。在原油中不含不饱和烃，但在二次加工后的石油产品中有不饱和烃（烯烃）。3．石油中的非烃化合物主要指：含硫、含氮和含氧化合物以及胶状沥青状物质。 4．馏分组成：原油加工时通常是按照沸点高低首先将其切割成几个馏分，即汽油馏分、煤柴油馏分（中间馏分）、减压馏分和减压渣油。 5．我国原油的组成特点：从元素组成上看，含硫低、含氮高是我国原油的特点之一。汽油馏分含量低、渣油含量高是我国原油馏分组成的一个特点。 6．各类化合物的分布规律：随着石油馏分沸点的升高，馏分中烷烃含量逐渐减少，芳烃含量逐渐增大，含硫化合物和胶质含量均逐渐增加。大部分含硫、含氮、含氧化合物和胶质以及全部沥青质都集中在渣油中。 第一章思考与作业 1常见的油料有哪几类？石油储运行业所说的油料是指的什么？答：a石油、原油、石油产品、植物油、动物油、合成油b原油、石油产品及成品油 2石油命名、特征？答：石油：石油是从地下开采出来的油状可燃液指气态、液态和固态的烃类混合物，具有天然性状。石油的性状：石油通常是流动或半流动状的粘稠液体。石油的颜色：绝大多数石油是黑色的，但也有暗黑、暗绿、暗褐，甚至呈赤褐、浅黄色乃至无色。石油（Petroleum）是一种从地下深处开采出来的呈黄色、褐色甚至黑色的可燃性粘稠液体，常与天然气共存，与煤一样属于化石燃料。 3我国原油有什么特点？我国原油的“三高”是指的什么？答：大多数原油的相对密度 （d204）>0.85，属较重原油；凝点(CP)高，粘度高，含蜡量高；含硫量较低；含氮量偏高，大部分原油N>0.3% 。三高一低高凝点高粘度高含蜡硫偏低 5石油的元素组成？主要元素的存在形式？答：石油主要由C,H,S,N,O 5种元素组成。石油中的烃类主要是由烷烃，环烷烃和芳香烃构成，（还有混合烃）石油中不含烯烃。石油中的非烃化合物主要指：含硫、含氮和含氧化合物以及胶状沥青状物质。硫的存在状态：活性硫化物（元素硫，硫化氢，低分子硫醇）非活性硫化物（硫醚和二硫化合物） 7什么是石油馏分？主要有哪几种？答：石油馏分：是指用分馏方法把原油分成的不同沸点范围的组分。石油的馏分组成：小于180℃的馏分为汽油馏分（也称为低沸点馏分，轻油或石脑油馏分）～350℃的馏分为煤、柴油馏分～500℃的馏分为减压馏分大于500℃的馏分为减渣馏分 8直馏汽油与航空汽油的区别与联系？答：直馏汽油：含芳香烃和异构烷烃量少，其辛烷值较低，一般为30～60。航空汽油：航空活塞式发动机用燃料。我国车用汽油的主要组分是催化裂化汽油，辅以催化重整、烷基化、直馏汽油和醚类剂等。航空汽油则是由催化裂化汽油、烷基化油、工业异丙苯和异戊烷等高ON组分调合而成。 9简述石油中各类化合物的分布规律答：随着石油馏分沸点的升高，馏分中烷烃含量逐渐减少，芳烃含量逐渐增大，含硫化合物和胶质含量均逐渐增加。大部分含硫、含氮、含氧化合物和胶质以及全部沥青质都集中在渣油中。 石油中各族烃类分布的总规律是随着石油馏分沸点的升高，所含各族烃类的相对分子质量随之增大，碳原子数增多，环状烃的环数增加，结构趋于复杂化。 第二章石油及油品的物理化学性质 1条件性实验：就是采用规定的仪器，在规定的试验条件、方法和步骤下进行的试验。 2石油产品的质量标准和测定方法标准分为哪几级？我国常用的是哪几种测定标准？我国的石油产品标准分为三个等级a国家标准(代号GB 或GB/T) b 中国石油化工总公司标
简答题 2 简述分生组织细胞的特征。 答：组成分生组织的细胞，除有持续分裂能力为其主要特点外，一般排列紧密，细胞壁薄，细胞核相对较大，细胞质浓厚。通常缺少后含物，一般没有液泡和质体的分化，或只有极小的前液泡和前质体存在。分生组织的上述细胞学特征也会出现一些变化，如形成层细胞原生质体高度液泡化；木栓形成层细胞中可以出现少量的叶绿体；某些裸子植物中，其顶端分生组织的局部细胞可能出现厚壁特征。 3 肥大的直根和块根在发生上有何不同？ 答：肥大的直根即肉质直根主要由主根发育而成，一株上仅有一个肉质直根，其“根头”指茎基部分，上面着生叶；“根颈”指由下胚轴发育来的无侧根部分；“本根”指直根的主体，由主根发育而成。而块根主要是由不定根或侧根发育而成。因此，在一株上可形成多个块根。 4 在观察叶的横切面时，为什么能同时观察到维管组织的横面观和纵面观？答：对具有网状脉的叶和具有侧出平行脉的叶进行横切，对于叶中主脉而言是横切，叶横切面上呈现出叶脉中维管组织的横面观；对于侧脉则是纵切，叶横切面上呈现侧脉维管组织的纵面观。所以叶横切面上可同时观察到维管组织的横面观和纵面观。 5 叶的表皮细胞一般透明，细胞液无色，这对叶的生理功能有何意义？ 答：叶的主要生理功能之一是进行光合作用。叶的光合作用是在叶表皮以下的叶肉细胞内进行。光合作用需要光能。叶表皮细胞无色透明，利于日光透过。日光为叶肉细胞吸收，用于光合作用。 6 一般植物叶下表面气孔多于上表面，这有何优点？沉水植物的叶为什么往往不存在气孔？
答：气孔与叶的功能密切相关。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶下表面避开日光直射，温度较上表面为低，因而气孔多位于下表皮，以利于减少水分的蒸腾。其次当光线很强时，叶表面气孔关闭，叶下表面气孔仍开张，以进行气体交换，促进光合作用，使植物能充分利用光能。所以气孔多分布于叶下表皮上。由于气孔的功能是控制气体交换和水分蒸腾。沉水植物叶在水中无法进行蒸腾作用，溶于水中的气体也不适应于通过气孔进行气体交换，若沉水植物叶具有气孔，叶中通气组织内的气体可能通过气孔而散失，所以一般来说气孔对于沉水植物的叶无生理意义。 ☆7、Ｃ3植物和Ｃ4植物在叶的结构上有何区别？ 答：c4植物如玉米、甘蔗、高粱，其维管束鞘发达，是单层薄壁细胞，细胞较大，排列整齐，含多数较大叶绿体。维管束鞘外侧紧密毗连着一圈叶肉细胞，组成“花环形”结构。这种“花环”结构是c4植物的特征。C3植物包括水稻、小麦等，其维管束鞘有两层，外层细胞是薄壁的，较大，含叶绿体较叶肉细胞中为少；肉层是厚壁的，细胞较小，几乎不含叶绿体。C3植物中无“花环”结构，且维管束鞘细胞叶绿体很少，这是c3植物在叶片结构上的特点。 8 松针的结构有何特点？ 答：松针叶小，表皮壁厚，气孔内陷，叶肉细胞壁向内褶叠，具树脂道，内皮层显著，维管束排列于叶的中心部分等，都是松属 针叶的特点，也表明了它具有能适应低温和干旱的形态结构。 9 被子植物的茎内有导管，同时它们也有较大的叶，两者间是否存在着联系？答：被子植物叶较大，因而具有较大的受光面积，有利于光合作用，同时也使蒸腾作用加强。通过叶片蒸腾作用散失的水分有根部吸收，并通过根、茎木质部运输至叶。叶片具很强的蒸腾作用，木质部的运输能力也相应强，因为被子植物的输水分子，管胞之间通过纹孔传递水分，且管径较小，输水效率较低。而导管分
《教育心理学》问答题汇总 1、简述教育心理学的研究对象。（《考试大纲》P1） 答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。 2、简述教育心理学的研究内容。（P1） 答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 3、简述学与教的三种过程模式。（P5） 答：（1）学习过程。指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（2）教学过程。教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。（3）评价/反思过程。评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。 4、简述教育心理学的作用。（P7） 答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。 5、简述教育心理学的发展概况。（P9） 答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期（20世纪20年代以前），发展时期（20世纪20年代到50年代末），成熟时期（20世纪 60年代到70年代末），完善时期（20世纪80 年代以后）。 6、简述学生心理发展的基本特征。（P13） 答：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序 性；（3）不平衡性；（4）差异性。 7、简述少年期的心理发展特征。（P14） 答：少年期是11、12岁到14、15岁的阶段， 是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相 当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。 整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和 幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑思维已占 主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一 定程度上仍要以具体形象作支柱。同时，思维 的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少 片面性和主观性。 8、简述青年初期的心理发展特征。（P15） 答：青年初期是指14、15岁至17、18岁时期， 相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、 心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向" 理论型"转化，开始出现辩证思维。占主要地位 的情感是与人生观相联系的情感，道德感、理 智感与美感都有了深刻的发展。 9、简述中学生心理发展的教育含义。（P15） 答：（1）关于学习准备。学习准备是指学生原 有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或 妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特 点。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也 影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的 心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好 准备。（2）关于关键期。个体早期生命中有一 个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺 激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之 影响很小或没有影响。2岁是口语发展的关键 期，4岁是形状知觉形成的关键期，4－5岁是 学习书面语言的关键期。所以，我们应抓住关 键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能 收到事半功倍的效果。 10、试述皮亚杰的认知发展理论。（P16） 答：瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的 认知发展分为感知运动（0－2岁）、前运算（2 －7岁）、具体运算（7－11岁）、形式运算（11 －15岁）等四个阶段。感知运动阶段儿童的认 知发展主要是感觉和动作的分化。前运算阶段 的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象 或形象模式，他们认为外界的一切事物都是有 生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自 我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能 进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性。具 体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽 象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。 这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体 积、重量和面积的守恒。形式运算阶段儿童的 思维是以命题形式进行的。本阶段的儿童不仅 能够运用经验－归纳的方式进行逻辑推理，而 且能够运用假设－演绎推理的方式来解决问 题。本阶段的儿童能够理解符号的意义、隐喻 和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已 接近成人的水平。本阶段的儿童不仅具备了逆 向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思 维。本阶段的儿童不再刻板地恪守规则，反而 常常由于规则与事实的不符而违反规则。 11、简述教学与认知发展的关系。（P18） 答：（1）认知发展制约教学的内容和方法；（2） 教学促进学生的认知发展；（3）关于最近发展 区。 12、简述最近发展区概念及其意义。（P19） 答：前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展 水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的 发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近 发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况 下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平 与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实 际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的 提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教 育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应 该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。 13、简述人格发展阶段理论的教育意义。（P20） 答：埃里克森人格发展理论认为，儿童人格的 发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺
《储运油料学》小测验（一） 一、填空题（共22题82空，共分） 1.天然石油主要由烷烃、烃、烃和烃组成。 2.油品的蒸发性能常用和来表示，是油品蒸汽压的常用测定 和表示方法。 3.石油中的非碳氢原子称为杂原子。与国外原油相比，我国原油的含低、含量 高。 4.我国原油的特点“三高”指的是、、。 5.石油中的各种元素均以有机化合物的形式存在于石油中。现已确定，组成石油的有 机化合物分为由、元素构成的烃类化合物和含有、、等元素的非烃类化合物两大类。 6.常温常压下：C1～C4的烷烃为气态；的正构烷烃为液态；以上的正构 烷烃为固态，存在与柴油和润滑油馏分中，当温度降低时，可以的形式析出。 7.正构烷烃的分子量、沸点、熔点和密度随碳数的增加而；异构烷烃的沸点、熔 点和密度比相同碳数的正构烷烃。 8.在石油的烃类组成中烃具有良好的抗爆性，在汽油中燃烧性能很好，是汽油 的良好组分，但其在柴油机中因难以而燃烧性能很差。 9.原油加工时通常是按照沸点高低首先将其切割成几个馏分，即沸点为的汽 油馏分、沸点为的煤柴油馏分（中间馏分）、沸点为的减压馏分和沸点为的减压渣油。 10.石油密度测量分为和实验室测量，石油密度的实验室测量有法 和法。法简单方便，一般用于生产现场和质量检验；法精密度高，多用于科学研究中。 11.我国油品的商品牌号大多数都是根据其关键指标进行命名的，如：93号车用汽油、 -10号轻柴油、32号润滑油分别是指：汽油的 93、柴油的、润滑油的。 12.油品的低温特性指标有：、、、、、等。 13.闪点是油品的安全性指标，闪点的测定方法分为和，通常轻质油 品测其，重质油品和润滑油测其。从防火角度来看，敞开装油容器或倾倒油品时的温度应比油品的闪点低℃左右才是安全的。 14.原油的分类法有、、或等，常用 的是和。我国采用的是分类法。
三、填空 １．种子植物的营养器官是——、——、——，繁殖器官是——、——和———。２．从种子萌发为幼苗，长成根、茎、叶，这个过程为——。植物开花结果，产生种子，繁殖后代，这个过程称——。 ３．植物种子是由——，——和——三部分构成，但有些种子却只有和两部分，前者称———种子，后者称———种子。 ４．小麦的胚乳由——和含——的胚乳细胞组成。 5．留土萌发种子和出土萌发种子在萌发过程中的主要区别，在于————————。6．出土萌发的种子一般宜——播，留土萌发的种子可适当——播。三、填空 1．根、茎、叶、花、果实、种子 2．营养生长期、生殖生长期 3．种皮、胚、胚乳，种皮、胚，有胚乳、无胚乳 4．糊粉层、淀粉 5．上胚轴和下胚轴在种子萌发时的生长速度不相一致 6．浅、深 1．质膜具有透性，其主要功能是——。 2．植物细胞的基本结构包括——和——两大部分。后者又可分为——、———和——三部分。 3．植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别是植物细胞具有———、———和———。4．质体是———和———的总称。 5．核糖体是细胞中———的中心。 6．参与合成淀粉的白色体叫———，参与合成脂肪和油的白色体叫———。 7．纹孔膜是由——和——组成的。 8．我们常看到的成熟细胞的核位于边缘，这是因为————之故。 9．纺锤体由———构成。 10．减数分裂中，同源染色体联会出现在——期，片断互换发生在———期。 11．导管是由许多——分子连接而成，其相连的横壁上形成——孔，侧壁有———、———、———、———和———五种加厚式样。 12．根据在植物体中所处的位置，可把分生组织区分为———、———和———等三类，按来源性质，可把分生组织区分为————、————和————等三类。13．侧生分生组织包括———和———。 14．保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为————和—————。 15．由一种类型细胞构成的组织称———组织，由多种类型细胞构成的组织称———组织。 16．成熟组织(永久组织)按照功能分为———、———、———、———和————。 17．周皮是——生保护组织，来源于——分生组织，其组成包括———、———和———。 18．管胞除具———的功能外，还兼有———的功能。 19．稻、麦等粮食作物为人类所利用的组织是———组织，苎麻等纤维作物所利用的是———组织。 20．填写下列植物细胞和组织属于哪种组织： 表皮毛形成层传递细胞树脂道叶肉细胞石细胞纤维 21．筛管分子的筛板上有许多——孔，上下相邻细胞通过——索彼此相连。 22．胞质常见的两种运动方式是———运动和———运动。 23．基本组织根据其生理功能的，———、———、———、———、———五种类型。 24．原生质是以———和———为生命活动基础的生命物质。 25．细胞壁的主要变化包括——、——、——和———。
3.大学生思维发展的基本特点是什么？①处于由形式逻辑思维阶段向辩证逻辑思维过渡的阶段，②在常规思维发展的同时，创造思维也在显著发展，③在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。 4.怎样培养大学生的人际交往能力？1）培养大学生的交往意识和技能；2）克服交往中的认知障碍；3）寻去一些具体方法来解决人际关系问题 3.什么是教学监控能力？教师教学监控能力的发展趋势是什么？ 教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师教学监控能力的发展及趋势是：1）从他控到自控，2）从不自觉经自觉达到自动化，3）敏感性逐渐增强，4）迁移性逐渐提高。 4.影响问题解决的因素有哪些？①有关的知识经验②定势与功能固着③问题情境④酝酿效应⑤原型启发。⑥情绪与动机状态。 3.什么是教育机智？影响教师的教育机智的因素有哪些？ 教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。 影响教育机智的因素：1）对工作和对学生的态度2）意志的自制性和果断性3）深厚的知识素养和经验积累。 4.对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？①帮助学生了解自我，②帮助学生了解职业世界③帮助学生发展健全的职业自我概念，④求职机巧指导。 3.教师对学生的爱有哪些表现形式？师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。师爱的表现形式：关怀和爱护学生、尊重和信任学生、同情和理解学生、热情期望与严格要求. 4.大学生的学习动机有哪些特点？ 1）学习动机的多元性2）学习动机的间接性，3）学习动机的社会性，4）学习动机的职业化。 3.教师威信的形成需要哪些条件？ 1）高尚的思想品德、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件；2）和学生保持长期而密切的交往；3）良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信；4）给学生的第一印象也影响威信的树立；5）严格要求自己，有自我批评的精神。 4.大学新生存在的心理适应问题有哪些？①自豪和自卑的内心冲突，②渴望交往和自我封闭的矛盾，③独立和依赖的矛盾，④理想和现实的矛盾，⑤富于思考与认识偏激的矛盾。 3.简述影响学习迁移的条件。P90 （1）学习对象的共同因素（2）已有经验的概括水平（3）认知技能与策略（4）定势的作用。 4.简述大学生心理健康的标准。P208 ①能够从心里上正确认识自己，接纳自己，②能较好地适应现实环境，③具有和谐的人际关系，④具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪，⑤合理的行为，⑥具有完整统一的人格品质. 3.简述提高教材概括与知识理解成效的条件。P107 （一）配合运用正（肯定）理与反（否定）例；概念或规则的正例传递了有利概括的信息，反例则传递了有利辨别的信息；（二）提供丰富多彩的变式：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（三）科学的进行比较，（四）启发学生进行自觉概括。 4.帮助学生适应大学生活模式的方法有哪些？p212 ①提高生活自理能力。②学会以平等的态度对待自己和他人。③正确认识和评价自己。④端