职业艺术教育现状及应对
摘要：艺术职业教育，不同于素质教育视野中的艺术熏陶。艺术教育作为职业教育，对研习者而言是立身之本、谋生之需乃至晋升之道。目前实行的先本科、后专科的录取模式，给艺术职业教育的招生工作带来了巨大的压力。针对当前的生源实际情况，教师们通过多年来的教学实践，经过各位老师的不断努力，教学上逐步形成了一套系统的一手抓基础，一手抓实践，重视学生能力培养的教学理念。
关键词：艺术职业教育教学方法思考探索创新
艺术职业教育，不同于素质教育视野中的艺术熏陶。艺术教育作为职业，对研习者而言是立身之本、谋生之需乃至晋升之道。温家宝总理曾经在视察北京第35中学时指出，我国教育目前存在着两个不适应：一是不适应经济社会发展的要求，二是不适应国家对人才培养的要求。作为改变我国教育两个“不适应”的举措，我们的教育一是要更多地培养国家建设多方面需求的职业化人才，二是要更高地培养社会发展高素质需求的创新型人才。河南艺术职业学院的前身是河南省艺术学校，自1956年成立以来，不仅培养了大批知名的戏曲艺术表演、演奏人才，还为艺术高校输送了大量人才，他们至今仍有多数作为业务骨干活跃在各类艺术舞台上。2004年升格为河南艺术职业学院后开始招收艺术大专学生，招生体制也由从前的自主招生转变为高招录取。应该承认，高考制度为最广大范围内的人才遴选提供了较为公平的环境，不过，这一制度本身也有需