纳教字[2014]276号
关于开展中小学教师课堂
教育教学技能竞赛及联合国儿童基金会项目优
秀成果评选活动的通知
各教育管理中心、县直各校（园）：
为进一步调动广大中小学教师参加“十二五”中小继教的积极性和主动性，以培训提升能力，以竞赛促进继续教育深入，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以学习和应用“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，增强广大中小学教师的课堂教育教学能力，全面提升中小学教师整体素质和专业化水平，充分展示我县广大教师的教育教学技能成果和我县实施儿基会项目的成果。根据2014年工作安排，经研究，决定开展2014年纳雍县中小学教师课堂教育教学技能竞赛及儿基会项目优秀成果评选活动，现将有关事项通知如下：
一、评选程序
本次竞赛评选是面向广大中小学教师的全员性活动。在深入开展全员培训的基础上，采取学校、管理中心、县局层层竞赛、选拔、推荐，逐级评选和表彰的办法进行。县教育局将组织专家组对上报的成果进行评奖。
二、评选办法
1.教学技能评选
竞赛评选分A、B两个大组进行。A组含（雍熙镇）以上的学校和中小学教师；B组含乡镇及以下的农村学校和中小学教师。
A组和B组的竞赛和评选均分为小学、初中、高中三个学段进行。每个学科分为文科类、理科类和综合类。其中文科类含语文、政治、外语、历史、地理、思想品德、品德与生活、品德与社会；理科类含数学、物理、化学、生物、科学、信息技术；综合类含音乐、体育、美术、劳技、综合实践等学科。
2.联合国儿童基金会项目成果评选：
（1）SMLE项目优质课评选（合并在课堂实录类）。
（2）SEL项目优质课评选。
三、评选内容和成果形式
竞赛评选以中小学各学科教育教学基本技能（即新理念、新知识、新方法、新技能）在课堂教学中的运用为主要内容。每一项参加竞赛的成果结合教育教学实际自行确定。但，必须是2014年秋季学期的新作品。
成果形式：一类是通过优质课形成的课堂教学实录，另一类是自创的优秀课件。每项成果限一节课。
四、评选的条件
1.参加评选的成果要求主题鲜明，观点正确，符合新课程要求和发展方向，能较好地促进学生的发展。
2.能结合教育教学中的实际需要，针对教学中的薄弱环节和存在的问题，具有较强的实践性。
3.易于操作，有推广价值，具有较强的应用性。
4.所有作品必须是2014年秋季所做；优质课课堂实录要有学校开展优质课的活动及录制时间的证明。
五、评选名额分配
1、A组小学学段音像类（分文科类、理科类和综合类），雍熙教育管理中心每类各选10件作品参赛。
2、A组初中学段音像类（分文科类、理科类和综合类），二、三中，每一小类各选送6件作品参赛；拉中，和中，每一小类各选送2件作品参赛。
3、A组高中学段音像类（分文科类、理科类和综合类），一中每一小类各选送3件作品参赛；四、五中，每一小类各选送3件作品参赛；职中，每一小类各选送1件作品参赛。
4.思源学校按照学段每组每类选送1件作品。
5.B组小学学段音像类（分文科类、理科类和综合类），各管理中心校，每一小类各选送2件作品参赛。
6.B组初中学段音像类（分文科类、理科类和综合类），各教育管理中心，每一小类各选送2件作品参赛。B组高中类维新教管中心和阳长教管中心每类选送1件作品。
7.联合国儿童基金会SEL项目校，每校选送1件“做好我自己”优质录像课作品。
六、评奖
1、A组每学段分学科评出一等奖、二等奖、三等奖各若干名进行表彰。
2、B组每学段分学科评出一等奖、二等奖、三等奖若干名进行表彰。
3.SEL项目优质课评出一等奖、二等奖、三等奖若干名进行表彰。
4、评出组织奖3名。
七、作品报送时间和具体要求
1、报送的参评作品、成果由教师个人按组别（指A、B组）、
学段（指小学、初中、高中）和类别（指文科、理科、综合）认真填写《中小学教师课堂教育教学技能竞赛参评成果评审表》或《联合国儿童基金会SEL项目优质课评审表》（见附件一、二），经学校和教管中心审核属实后签字盖章，按照一式二份（含电子版，邮箱nyxsxb2006@https://www.doczj.com/doc/142956865.html,）报纳雍县教科培中心。
2、参评作品、成果于2014年11月30日前报纳雍县教科培中心师训部。成果需报原件一式二份；各教育管理中心填报《中小学教师课堂教育教学技能竞赛成果汇总表》（见附件三）。
八、组织要求
各教育管理中心要高度重视此次教师课堂教育教学技能竞赛及优秀成果评选活动，按要求组织好学校竞赛和评选，并足额选送参赛作品；县局将以此作为评组织奖的依据之一。
附件1：中小学教师课堂教育教学技能竞赛参评成果评审表
2：联合国儿童基金会SEL项目优质课评审表
3：中小学教师教育教学技能竞赛参评成果汇总表
纳雍县教育局
二〇一四年十月十日
报：毕节市教育局
纳雍县教育局办公室2014年10月20日
（共印10份留存5份）
附件1：
中小学教师课堂教育教学技能竞赛
参评成果评审表
指“文科类”、“理科类”、“综合类”；“成果形式”指“音像类”
附件2：
联合国儿童基金会SEL项目
优质课评审表
指“文科类”、“理科类”、“综合类”；“成果形式”指“音像类”。
附件3：
中小学教师教育教学技能竞赛参评成果汇总表
形式”指“音像类”。
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广东农工商职业技术学院 先进班集体和先进个人评选办法（试行） 第一条为鼓励学生刻苦学习、奋发向上、努力进取，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，培养社会主义建设者与接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》和《广东农工商职业技术学院学生综合测评规定》（试行），结合我院实际，特制定本办法。 第二条评选项目及评奖范围 （一）学院先进班集体（一、二、三年级所有班级）； （二）学院十大杰出青年（三年级学生）； （三）优秀毕业生（三年级学生）； （四）学院十大年度卓越人物（一、二、三年级学生）； （五）学院优秀学生干部（一、二年级学生）； （六）全面发展先进个人（一、二年级学生）； （七）品德先进个人（一、二年级学生）； （八）爱心大使（一、二年级学生）； （九）进步突出个人（一、二年级学生）； （十）学业技能先进个人（一、二年级学生）； （十一）特长和社会活动能力先进个人（一、二年级学生）。 同一学年，个人荣誉称号不能同时享受。 第三条评选标准 (一) 学院先进班集体
推荐比例不超过本系班级数的10％（班级数不足10个的可推荐1个），在校三年同时具备下列条件： 1．热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规,模范遵守《高等学校学生行为准则》和我院相关学生管理规定，班级成员在校期间未受过任何处分。全班递交入党申请书人数达70%或以上，入党积极分子和党员（含预备党员）的比例高。 2．班风良好，团结互助，集体荣誉感强。在综合测评、评奖、评优等中公平、公正、公开，同学无异议。学院举办的活动或部署的工作中，参加人数、获奖人数比例高，成为所在系的典范。班干部和学生党员在学生中有较高威信，组织班级全体成员服务校园或社会的活动每学期不少于2次。 3．班级成员学习目的明确、态度端正、学习气氛浓厚。当学年必修课的及格率达80％以上；外语、资格证书等各种等级考试通过率高；班级综合测评中扣分项目等违纪次数每学年合计少于人均0.5次，无受处分的个人。 (二) 学院十大杰出青年 每系（学院）推荐2名候选人，由学院进行差额评选出结果。要求以下条件符合一大项以上。 或同时具备下列条件： 1．热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，模范遵守《高等学校学生行为准则》和我院相关学生管理规定，在当学年综合测评中的品德行为测评分不低于85分；
中国人民大学优秀科研成果奖评选办法 (2003年6月) 第一章总则 第一条为了推动我校科学研究的发展，鼓励和调动教学研究人员从事科研的积极性和创造性，多出优秀的科研成果，更好地为社会主义现代化建设和提高教学质量服务，特设立中国人民大学优秀科研成果奖，作为对我校优秀科研成果的校级奖励。 第二条中国人民大学优秀科研成果奖以围绕建设有中国特色社会主义的重大理论问题和现实问题开展研究，为国家经济和社会发展做出了突出贡献，具有前沿性、原创性、开拓性、奠基性的优秀研究成果为奖励重点。 第三条对青年教师的优秀成果，应予以特别的重视。 第四条评奖工作要坚持质量第一、宁缺毋滥，坚持公开、公正、公平的原则。 第五条中国人民大学优秀科研成果奖评奖活动每三年举行一次。 第二章评奖范围 第六条我校教学研究人员在评奖公布的时间期限内公开发表或出版的科研成果。（在规定期限之前公开发表或出版的成果，经实践证明确有重大社会影响，也可申报。） 第七条申请评奖的成果形式分为著作类和论文类。 著作类成果包括专著、教材、译著、工具书、论文集、译文集、古籍整理、普及读物、音像出版物、科技发明等； 论文类成果包括论文、论文组、译文、调查报告等。 未经公开出版或发表，但被中共中央和国务院有关部委或省、自治区、直辖市党委和政府认为有重要价值，并作为决策依据的内部研究报告、调查报告、咨询报告等。此类成果申请评奖，必须出具各地社科规划办或其他委托管理机构的证明材料。 第八条凡已获得省部级以上单位哲学社会科学奖的研究成果（不包括民间奖励），一般不再参加评奖。 第三章评奖等级和标准 第九条中国人民大学优秀科研成果奖设：一等奖、优秀奖。
附件1： 优秀项目评选方案 一、目的 通过树立典型、表彰优秀项目，充分发掘项目的成功经验，深入认识项目管理的重要性，营造创优争先的良好氛围，激发全员促优共进的积极性，全面提升公司项目管理水平，确保各项工作持续顺利开展。 二、评选原则 （一）公平公正原则。 公开评选项目时，要“一看项目意义，二看项目实施，三看项目成效”，在注重客观事实的基础上进行定性评价、定量评比，评选过程采取公开集中评定的方式，确保评选结果的公正。 （二）优中选精原则。 多角度全方位评选，突出项目的实效性、创新性、项目管理规范性，充分对比，确保优秀中出精品，评选出具有一定影响力和代表性的优秀项目。 三、评选范围 凡在项目管理办公室立项、完成结项，且有完整项目档案的各类项目均可参加评选，项目类型主要包含以下四大类：售前项目、实施项目、研发项目、管理项目。
四、评审管理团队 （一）评审委员会：公司高层管理人员组成。 （二）专家评审团：20～30名公司中层管理人员及核心技术人员组成。 五、评选标准 （一）优秀售前项目。 1、商务竞争力：准确把握客户需求、决策流程，主要关系维护良好，了解竞争对手信息，报价合理； 2、方案专业度：针对客户需求，提供专业的解决方案，技术方案有亮点、有创新； 3、贡献价值：费用控制合理，项目投入产出比高； 4、项目管理：按照公司项目管理各项要求进行工时管理、项目过程控制、文档管理及人员管理。 （二）优秀实施项目。 1、实施质量：项目实施质量优秀，有效解决各种技术问题； 2、进度控制：严格按照工期要求及项目计划，高效完成项目； 3、费用控制：项目成本控制良好； 4、客户满意：项目开展期间无客户投诉，获得业主肯定和好评，客户满意度评分不低于85分； 5、项目管理：按照公司项目管理各项要求进行工时管
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 联合国儿童基金会调查报告： 荷兰儿童最幸福
编号：FS-DY-20167 联合国儿童基金会调查报告：荷兰儿童最幸福 联合国儿童基金会发布的一份调查报告显示，荷兰儿童最幸福。 这份针对29个发达国家儿童“幸福指数”的调查报告显示，荷兰平均分第一，英国和美国分列第16位和26位。 这份调查设六大评比项目，荷兰在各项评比中均列名前五，并在教育、物质富裕程度、行为与风险、同学与家庭关系等四项中得分第一。 有95%的荷兰儿童表示，满意目前的生活。在物质富裕程度方面，儿童贫困率仅5.9%。行为与风险方面，荷兰儿童肥胖率仅为8.36%，在家吃早餐再出门上学的比率高达80%。 荷兰虽有性开放之名，但未成年少女怀孕率仅4.74%，在受访国家中排名倒数第二。荷兰规定16岁就可合法饮酒，但未成年人饮酒率仅7.03%，在受访国家中倒数第三。 在同学与家庭关系方面，80%以上荷兰儿童与父母和同
学关系良好。 报告也指出，在国际学生评估项目(pisa)测试中，荷兰学生的数学、科学、阅读三项平均积分为第三名，仅次于芬兰和加拿大，也就是说，荷兰儿童的“快乐”并非以牺牲学习成绩为代价。 Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd
2015年度先进集体、先进个人评选办法 一、为选树先进典型，充分发挥先进集体、先进生产（工作）者（以下简称“双先”）的带头和示范作用，以期使广大员工学有榜样、赶有目标，充分激发广大员工的主动性、积极性和创造性，保障公司中长期发展战略的顺利实施以及各项工作任务的完成，制定本办法。 二、先进集体和先进生产（工作）者的创新、拼搏、奉献、敬业精神，是企业宝贵的精神财富，是单位或个人在公司改革与发展事业中的主体价值凝华，是优秀团队精神的突出代表。公司表彰和奖励先进，就是为旗帜鲜明地提出在新形势下冀东水泥的价值取向，指明员工队伍建设方向，用一流的团队，创造一流的业绩，打造一流的企业。 三、本办法确定了公司年度评先的组织、方法、程序，明确了对象、称号、表彰等事项，目的是为了使评先和表彰奖励工作规范化、标准化，以期实现“双先”评比的公开、公平、公正。 根据的要求，结合烟台公司实际情况，特制订此办法。 四、评选小组： 1、“双先”评选小组： 组长：总经理 成员：财务总监、副总经理、综合管理部部长、计划财务部部长、生产运行部部长、设备管理部部长 2、工会评选小组：
工会副主席： 经审主任： 成员： 五、评选项目设置及要求： 1.评选两个先进集体。由“双先”考评小组在公司各部门里根据业绩权衡推荐。 2.先进班组的评选 （1）红旗生产班组（3个） （2）标杆经营管理班组（3个） （3）智能型学习创新班组（3个） 3、工会积极分子、优秀女职工评选由工会评选小组评定。 4、评选要求：公司先进集体、先进个人由总经理部根据部门一年的工作评定，红旗生产班组侧重于一线生产班组，标杆经营管理班组侧重于管理型班组，智能型学习创新班组车间、部室均可申报；工会积极分子及优秀女职工侧重工会工作负责者，各部门可根据评选条件进行内部民主评比推荐各人选。 六、先进个人的评选： 1.公司级先进生产（工作）者若干名。由“双先”考评小组从车间级先进名额中平衡产生。 2.车间级先进个人（37名）。由各部门根据评选条件和公司分配名额自行组织评选。
长春光机所优秀成果奖奖励评选办法（试行） 第一章总则 第一条为奖励在长春光机所建设发展中做出重要贡献的集体，激发员工的创造力和创新创业活力，提高荣誉感，特设立长春光机所优秀成果奖，并制定奖励评选办法。 第二条本办法适用于长春光机所优秀成果奖的推荐、评审、授予等活动。 第三条评奖的组织工作由知识产权与成果转化处（以下简称“成果转化处”）负责。 第四条优秀成果奖每年评选一次。每次授奖总数原则上不超过10项。 第二章奖励范围与评审标准 第五条优秀成果奖授予所属各部门、所投资企业及其投资企业中对本所发展做出重要贡献的集体。 第六条申报优秀成果奖应满足如下条件： （一）在科学发现、方法或理论创新、技术进步、集成创新等方面取得重要成果； （二）在科研、生产、成果转化、合作交流、人才队伍建设及文化建设等方面发挥重要管理作用； （三）创造显著经济效益和社会效益。 第七条已获得国家级、省部级奖励的成果不参与申报长春光机所优秀成果奖。 第三章推荐及评审制度 第八条长春光机所优秀成果奖实施推荐制，推荐单位包括所属各部门、所投资企业及其投资企业。
（一）每个推荐单位当年可单独推荐1项成果； （二）多单位合作产生的成果可由两个及以上推荐单位联合推荐，每个推荐单位当年只可联合推荐1项成果； 第九条推荐部门按规定格式填写《长春光机所优秀成果奖推荐书》，在规定时间内报送成果转化处。 第十条推荐材料涉及内容要求真实有效，若发现不真实的情况将取消申报资格。 第十一条评审采取网评和会评结合的形式，评审专家原则上由所学术委员会、青年创新委员会、青年创业委员会中遴选组成。 第四章评审流程 第十二条成果转化处受理推荐材料，资格审查后组织专家网评，网评结果由成果转化处报所务会议，由所务会议按照120%的比例提出建议名单。 第十三条成果转化处组织成立专家评审组，通过会评对建议名单进行投票，确定获奖成果名单。 第十四条获奖成果名单由成果转化处在所内公示（公示期为5个工作日）并处理异议，然后公布最终结果。 第十五条长春光机所授予获奖成果完成人奖章。 第五章附则 第十六条本办法由成果转化处负责解释，自从下发之日起执行。
纳教字[2014]276号 关于开展中小学教师课堂 教育教学技能竞赛及联合国儿童基金会项目优 秀成果评选活动的通知 各教育管理中心、县直各校（园）： 为进一步调动广大中小学教师参加“十二五”中小继教的积极性和主动性，以培训提升能力，以竞赛促进继续教育深入，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以学习和应用“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，增强广大中小学教师的课堂教育教学能力，全面提升中小学教师整体素质和专业化水平，充分展示我县广大教师的教育教学技能成果和我县实施儿基会项目的成果。根据2014年工作安排，经研究，决定开展2014年纳雍县中小学教师课堂教育教学技能竞赛及儿基会项目优秀成果评选活动，现将有关事项通知如下： 一、评选程序 本次竞赛评选是面向广大中小学教师的全员性活动。在深入开展全员培训的基础上，采取学校、管理中心、县局层层竞赛、选拔、推荐，逐级评选和表彰的办法进行。县教育局将组织专家组对上报的成果进行评奖。 二、评选办法 1.教学技能评选 竞赛评选分A、B两个大组进行。A组含（雍熙镇）以上的学校和中小学教师；B组含乡镇及以下的农村学校和中小学教师。
A组和B组的竞赛和评选均分为小学、初中、高中三个学段进行。每个学科分为文科类、理科类和综合类。其中文科类含语文、政治、外语、历史、地理、思想品德、品德与生活、品德与社会；理科类含数学、物理、化学、生物、科学、信息技术；综合类含音乐、体育、美术、劳技、综合实践等学科。 2.联合国儿童基金会项目成果评选： （1）SMLE项目优质课评选（合并在课堂实录类）。 （2）SEL项目优质课评选。 三、评选内容和成果形式 竞赛评选以中小学各学科教育教学基本技能（即新理念、新知识、新方法、新技能）在课堂教学中的运用为主要内容。每一项参加竞赛的成果结合教育教学实际自行确定。但，必须是2014年秋季学期的新作品。 成果形式：一类是通过优质课形成的课堂教学实录，另一类是自创的优秀课件。每项成果限一节课。 四、评选的条件 1.参加评选的成果要求主题鲜明，观点正确，符合新课程要求和发展方向，能较好地促进学生的发展。 2.能结合教育教学中的实际需要，针对教学中的薄弱环节和存在的问题，具有较强的实践性。 3.易于操作，有推广价值，具有较强的应用性。 4.所有作品必须是2014年秋季所做；优质课课堂实录要有学校开展优质课的活动及录制时间的证明。 五、评选名额分配
质量先进个人评选办法 第一条目的 为弘扬公司“创建品质型中通”的管理方针，提高员工工作的积极性和稳定性，增强企业向心力和凝聚力，特制定本办法。 第二条评选范围 公司所有正式职工，包括中高层管理者、一般行政人员、生产一线员工。 第三条评选原则 1、质量先进个人人选应以生产一线员工为主、管理层员工为辅。 2、质量先进个人人选应能够获得多数员工的认同和支持。 3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证。 4、各部门在评选过程中需依据评选原则、评选条件慎重评选。 第四条评选程序 1、技术质量部负责先进个人的评选、奖励等工作，并负责制定、完善和维护 评选标准和评选程序。 2、各部门评出部门质量先进个人一名（每车间一名），填写《质量先进个人 申报表》（见附件一），并上报技术质量部汇总，公示两日。 3、公示期间被推荐的人员无投诉的，可进入下一步评选。 4、由总经理室做最后审核确认。 ◆评选流程图 第五条基本条件 1、质量管理体系运行提升（20分） 1.1经常参与“先进质量班组”活动的宣传教育，具有较强的质量意识，坚持“质量第一”。（5分） 1.2记录制定本岗位操作规范。（5分） 1.3质量管理职责明确，能够熟练掌握职责范围内操作规范和工艺技术规范。（5分） 1.4积极参与公司及班组开展的关于质量管理、提升的培训，做好记录。（5分） 2、工作态度（40分）
2.1敬业精神：认真对待工作，不迟到早退，不消极怠工。（5分） 2.2忠诚：具备主人公意识，注重公司形象，维护公司利益。（5分） 2.3守法性：遵守公司各项规章制度。（5分） 2.4服从性：尊重领导，服从安排，贯彻执行命令。（5分） 2.5工作能动性：自主工作，积极性高，主动完成各项工作。（5分） 2.6责任感：勇于承担责任、肩负使命。（5分） 2.7学习精神：勤奋好学，力求上进。（5分） 2.8团队意识：和同事建立良好的关系。（5分） 3、参与质量创新（20分） 3.1质量管理工具开始应用并能解决生产过程中基本质量问题。（5分） 3.2在生产过程中积极思考，善于提出有积极作用的合理化建议及改进措施并付诸实施。（5分） 3.3善于整理收集质量隐患及整改措施，识别隐患严重程度（严重/一般/无影响）。（5分） 3.4能够在工作过程中根据工作需要设计提出有助于质量提升的工装及工装改进。（5分） 4、工作业绩（20分） 4.1工作成果达到预期的计划要求。（5分） 4.2工作能高质量的完成。（5分） 4.3工作总结和汇报准确真实。（5分） 4.4能圆满完成公司领导交办的其他工作。（5分） 第五条破格条件 ◆对于具备以下条件的员工可以优先评选为质量先进个人。 1、对公司的质量管理提出创造性的建议并被采纳者。 2、工作业绩特别突出，研发新产品，开拓新市场等给公司带来较大经济效益。 3、为公司利益不计个人得失，扎根本职工作，锐意进取，为公司员工树立良 好形象并起到带头作用。 4、为公司做出特殊贡献者，或者个人行为为公司创造出较好的经济效益，或 曾避免公司蒙受巨大损失的。 第六条奖励 1、被评定为质量先进个人的员工将在全公司通报表彰，并按照一定标准给予 奖励。 2、评选材料计入个人档案，作为晋升等人事变动依据。 第七条本办法最终解释权归总经理室。 第八条本办法自公布之日起执行。 附件一：《质量先进个人申报表》 附件二：《质量先进个人考评明细表》
信息化优秀项目评选办法 为保证本次评选活动的公正性、权威性，特制定本办法： 一、参评资格 1、大连地区从事信息系统集成、信息服务、信息化工程监理及相关业务的企业； 2、具有良好的社会形象和行业影响力，用户认同度高，较好的资信，无不良记录； 3、无重大投诉和纠纷。 二、参评范围 1、信息系统集成： ·信息化项目规划、设计……整体解决方案； ·系统集成项目管理过程模式； ·系统集成项目； ·电子商务、电子政务、社会服务应用系统； ·行业应用系统； ·信息技术改造和提升传统工业应用系统； 2、信息服务： ·信息服务管理过程模式； ·信息服务管理项目； ·现代服务业信息管理和业务支持系统应用； 3、信息化工程监理 ·监理整体方案； ·监理过程管理； ·政府、行业等应用。 4、其它相关应用项目。 三、参评标准 1、参评项目应具有良好的经济、社会效益、应用推广价值，对提高工作效率、规范管理程序、实现资源整合共享、服务社会和公众等方面有显著成效； 2、参评项目在技术模式、管理模式、业务流程、过程管理和方法方面具有创新； 3、参评项目应由参评企业、单位直接实施并通过验收，达到可用性标准： ·有效性：项目实现目标的正确性和完整性； ·用户满意度：用户对项目质量、安全性、可靠性和标准化的认可和满意度； ·效率：项目的投资效益和使用效益； 4、参评项目总体拥有成本（tco）较低。Tco包括项目使用资金、售后服务、技术支持、运营维护等总体投资成本； 5、参评项目具有一定的推广和示范作用； 在同等条件下，对拥有自主知识产权产品和技术、在应用领域上有所突破或参评项目与大连市信息化建设工作重点贴合将优先选择。 四、项目申报 1、各参评企业、单位依照本办法的规定择优推荐1-2个项目报大连软件行业协会。参加评选的项目应提供以下材料： ·《大连市电子信息技术推广应用成果评优申报表》（见附件1） ·参评项目简介。主要依据参评标准，阐述建设意义、起止时间、参建单位情况、简要经过、主要成果、应用效果、项目前景及参评标准规定得其它内容等，反映经济、社会效益的内容尽量用数据说明；
公司先进个人评选办法 第一条目的 为弘扬公司“以人为本”的管理方针，提高员工工作的积极性和稳定性，增强企业向心力和凝聚力，特制定本办法。 第二条评选范围 公司所有正式职工，包括中高层管理者、一般行政人员、生产一线员工。 第三条评选原则 1、先进个人人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅。 2、先进个人人选应能够获得多数员工的认同和支持。 3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证。 4、各部门在评选过程中需依据评选原则、评选条件慎重评选。 第四条评选程序 1、总经办负责先进个人的评选、奖励等工作，并负责制定、完善和维护评选标准和评 选程序。 2、公司先进个人每年评选一次，时间定在每年12月下旬。 3、各部门评出部门先进个人一名（每车间一名），填写《先进个人申报表》（见附件一）， 并上报总经办汇总，公示两日。 4、公示期间被推荐的人员无投诉的，可进入下一步评选。 5、由总经理室做最后审核确认。 ◆评选流程图
第五条基本条件 1、工作面貌（20分） 当年绩效考核分数排名在公司前二十名。（5分） 本年度出勤率为全勤（当年无迟到、早退、矿工、请假时间总和不超过8×12小时）。 （5分） 本年度无任何批评或处罚，无惩处记录。（5分） 工作效率高，能按时按质按量完成任务。（5分） 2、工作态度（40分） 敬业精神：认真对待工作，不迟到早退，不消极怠工。（5分） 忠诚：具备主人公意识，注重公司形象，维护公司利益。（5分） 守法性：遵守公司各项规章制度。（5分） 服从性：尊重领导，服从安排，贯彻执行命令。（5分） 工作能动性：自主工作，积极性高，主动完成各项工作。（5分） 责任感：勇于承担责任、肩负使命。（5分） 学习精神：勤奋好学，力求上进。（5分） 团队意识：和同事建立良好的关系。（5分） 3、工作能力（20分） 专业技能强，完全胜任本职工作。（5分） 不需要上级详细的指导（示），能自主开展工作。（5分） 善于沟通，有效的组织沟通和人际沟通。（5分）
教科研优秀成果评选方案 为提升我校教科研的质量，促进我校教科研的发展，根据学校的总体要求和《教育教学科研成果征集活动的通知》的相关要求，特制定本评选方案。 一、参评对象 参加教科研成果征集活动的所有教师（评选要求详见单县希望学校网科研室在2009年4月15日发布的通知）。 二、评选原则 公平、公正、公开、创新、求实 三、评选要求 1、成果形式 （1）教育教学感悟（论文、叙事、教学反思、案例等）； （2）课件； （3）课例； （4）教学设计 2、材料要求 将参评作品按下列要求上报： （1）上传到齐市一中校园网备课平台； （2）发送到科研室公共信箱（sxxwxx@https://www.doczj.com/doc/142956865.html,）； （3）以书面的形式上交科研室； （4）截止时间：2009年6月30日 3、作品书面格式 （1）页面设置：A4纸，页边距上下左右均为2cm。 （2）行文： 大标题：三号黑体。副标题：三号宋体，不加粗。一级标题，四号宋体，加粗。 二级标题，四号宋体，不加粗。正文：五号宋体 （3）在参加活动作品的封面及正文第一页的左上角标明： 4、评分办法及细则 本次活动评分实行100分制。评委会成员根据评分标准逐项打分，取评委会成员的平均分作为该项成果的最终得分。根据评分情况确定评奖建议名单，报本活动领导小组最后审 四、奖项设置 本次活动以促进教师发展为目的，同时也是我校进行教师职务聘任的重要依据。本次
活动设立一等奖为参评教师的15%，二等奖为参评教师的20%，三等奖为参评教师的30%。 五、组织领导 为了保证本次活动的顺利开展，学校成立希望学校优秀成果评选组委会，具体分工如下： 1、领导小组 组长：毕建民 副组长：赵国星、高福献、朱颖、孙俊普 2、评委会 组长：苗贵良 成员：希望学校专家组 六、成果运用 1、对评选出来的优秀成果颁发荣誉证书。 2、召开专题会议进行交流。 3、获奖成果在校园网上刊发交流。 4、将优秀成果汇编成册。 单县希望初级中学优秀成果评选领导小组
浙江XXXX建设有限公司 优秀项目部评选办法 第一章总则 第一条为提高公司直营项目的工作积极性，提升荣誉感，促进工作优质高效地开展，增强企业的向心力和凝聚力，培养广大员工的团队荣 誉感，特制订本办法。 第二条本制度适用于公司在建直营项目。 第三条评选原则：客观、公正、公平、公开。 第四条评选期限：每个自然年度，从1月1日始至12月31日止, 年度评选。 第二章内容 第一条评审组织： 组长：总经理； 副组长：常务副总、运营中心副总、综合部经理、人力资源部经理； 组员：各职能部门负责人、直营项目项目经理。 第二条荣誉称号：优秀项目部（具体荣誉称号及数量可根据每年实际情况进行调整，但形式不变）。 第三条荣誉称号解释、参评范围和考评要素：
第四条评分标准： 第三章评选程序 第五条每年度首月，行政办根据全年施工现场信用网上得分和公司内部过程绩效考核得分进行整理。 第六条建设单位、监理单位、项目部之间评价由评审小组副组长成员整理，评价以书面形式发起。 第七条建设单位和监理单位按施工管理情况、进度完成情况、协作情况作书面文字评价，并综合打分。 项目部之间互评按施工管理综合情况、人员材料设备调配情况、
协作情况等方面进行书面文字评价，并综合打分。 以上打分后，经考核小组副组长成员综合研判再确定最终得分。第八条根据以上汇总得分，确定优秀项目部候选名单。 第九条评选结果由人力资源部汇总并由经理室批准后在公司公共平台公布。 第十条评优结果作为年终表彰和奖励发放的依据，同时作为项目优秀个人的重要依据。 第四章附则 第十一条本制度由公司人力资源部负责解释说明。 第十二条本制度自发布之日起执行。
联合国儿童基金会 联合国儿童基金会 联合国儿童基金会（United Nations International Children's Emergency Fund, 简称UNICEF），原名联合国国际儿童紧急救助基金会，于1946年12月11日创建，其目的是满足战后欧洲与中国儿童的紧急需求。1950年起，它的工作扩展 到满足全球所有发展中国家儿童和母亲的长期需求。1953年，UNICEF成为联合国系统的永久成员，隶属联合国系统，受联合国大会的委托，致力于实现全球各国儿童的生存、发展、受保护和参与的权利。 介绍 联合国儿童基金会通过其国家性地方项目和国家委员会在全球191个 国家地区内开展工作。组织内大约七千二 联合国儿童基金会 百个职位中约88%的都在前线工作，在全球有8个地区办事处和126个国家办事处，一个位于佛罗伦萨的研究中心，一个位于哥本哈根的物资供应部，并在东京和布鲁塞尔设有办事处。联合国儿童基金会总部则位于纽约。 联合国儿童基金会是促进、建立、实现儿童权利的政府间组织，通过 对全球决策者及基层各类合作伙伴的影响，将富有创意的想法变为现实。 联合国儿童基金会坚信抚养和关爱儿童是人类发展的基石，并为了实现这 一目标与其他机构协力克服贫困、暴力、疾病和歧视给儿童成长之路带来 的障碍。该组织支持一切为儿童提供最美好人生开端的措施，因为在年幼 时得到适当的关爱可以为一个人的未来打下最牢固的基础。 联合国儿童基金会提倡女童接受教育；努力让所有儿童都能接受针对 儿童常见疾病的免疫接种、使他们都得到充分的营养而努力工作；努力防
止艾滋病在年轻人中间传播，帮助受艾滋病影响的儿童和家庭重过一种有尊严的生活；鼓励全人类参与创建一个保护儿童的环境。 联合国儿童基金会支持《儿童权利公约》，并努力确保受歧视的人、特别是女孩和妇女获得平等待遇。为实现《千年发展目标》和《联合国宪章》中的承诺而努力。为实现和平与安全而奋斗，并致力鼓励每个人对儿童作出的承诺负责任。 联合国儿童基金会是“全球儿童运动”组织的一部分，通过该运动以及联合国关于儿童问题大会的特别会议等事件鼓励年轻人大胆说出他们的看法并参与影响他们生活的决定。 成立时间 1946年12月11日 目标动力 · 儿童同样享有权利 · 世界已为儿童制定了各项目标 · 儿童需要发言权 · 扶贫于儿童开始 · 世界人民支持儿童 · 儿童不应死于不可预防的原因 保障儿童的生存、保护和发展并促进“儿童第一”的原则——一任何时间都让他们在资源配置中得到高度的优先性： 促进各地儿童，特别是发展中国家处于最大危难中的儿童在成长期的健康快乐； 促进实现儿童权利公约阐述的儿童基本权力和达到1990年世界儿童最高级会议的目标。 使命声明 联合国儿童基金会的使命是保护全世界儿童的权利。1989年通过的《儿童权利公约》(Convention on the Rights of the Child) 对这些权利作出了明确的规定。《儿童权利公约》是人类历史上受到最广泛认可的人权协议，联合国儿童基金会的使命是促进保护儿童权利，帮助满足儿童的基本需要，并增加儿童充分实现其潜力的机会，并在在从事这方面工作时遵循《儿童权利公约》的规定和原则。· 联合国大会要求联合国儿童基金会提倡保护儿童的权利，满足他们的基本需求并增加更多的机会使其潜力得到充分发挥。
安全生产先进单位、先进集体、先进个人 评选奖励办法 第一条为进一步提升公司安全生产管理水平，鼓励先进、鞭策后进、带动中间，充分调动广大干部职工及安全生产管理人员的积极性和创造性，根据《中华人民共和国安全生产法》、《云南省安全生产条例》、《国家安全生产监督管理总局安全生产监管监察先进单位先进个人评选奖励办法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。 第二条公司安全生产委员会负责安全生产先进单位、先进集体、先进个人的评选奖励工作。安委会办公室负责评选奖励的具体工作。 第三条安全生产先进单位、先进集体、先进个人的评选，按照公开、公平、公正和面向基层，民主集中的原则进行。 第四条安全生产先进单位、先进集体、先进个人每年评选一次，评选时间原则上定在次年1月至2月期间，具体时间以公司文件为准。 第五条评选范围和表彰名额 一、安全生产先进单位 评选表彰1个。评选范围为**分公司、**分公司等六个分公司。
二、安全生产先进集体 评选表彰9个。评选范围为公司机关各部门及各分公司部门、维护所、项目部。名额分配为公司机关1个、**分公司2个、**分公司2个。 三、安全生产先进个人 评选表彰54名。评选范围为与公司签订劳动合同及《员工安全生产责任状》的全体员工。名额分配为公司机关7名、**分公司14名、**分公司10名。 第六条评选条件 一、安全生产先进单位 （一）全面完成年度安全生产目标任务，年终考核得分在95分以上。全年未发生安全生产责任事故、行车安全事故。 （二）认真贯彻执行国家《安全生产法》等有关安全生产的法律、法规和规定，严格落实完成公司重要文件、工作部署、和领导批示、交办的重要事项，执行力强，完成质量高、时效性好。 （三）安全管理规章制度和管理机构健全有效，各项责任制落实到位。 （四）认真开展安全教育培训学习，覆盖率100%，各岗位教育培训学习学时满足制度要求。岗前五分钟安全教育真实、有效开展，针对性强。
郑州轻工业学院优秀教学成果奖评选办法 (试行) 第一章总则 第一条为进一步调动广大教师、教学辅助人员、教学管理干部的积极性和创造性，不断推进教育教学研究，深化教学改革，加强教学基本建设，提高教学水平和教育质量，规范教学成果奖评选工作，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》（国务院令第151号），结合学校实际，制定本办法。 第二章评选范围和评选条件 第二条凡我校的教师、教学辅助人员、教学管理干部以及与我校合作（我校为该项成果第一申报单位和第一完成人）的学术团体、社会组织和个人均可申报。但主要完成人应同时具备下列条件： 1、遵纪守法，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表； 2、直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并积极承担工作，做出主要贡献； 3、直接承担教育教学工作（含教学管理、教学研究、教学辅助和学生管理工作），教师的教学工作量应达到所在院（系）的平均水平以上，其他人员应在本岗位上连续工作两年以上（含两年）； 4、主要完成人在近三年内无III级以上（含III级）教学事故； 5、每项成果的主要完成人不超过5人。 第三条优秀教学成果奖的申报范围是指反映教育教学规律，体现育人为本、因材施教的教育教学方案，具有独创性、新颖性和实用性的教育教学实践，以及运用现代教育技术和先进教学手段的教学方法等，且同时符合下列具体要求： 1、教育思想正确，符合社会主义办学方向和教育规律，对提高教学水平和教育教学质量，实现培养目标产生明显效果； 2、经过两年以上（含两年）的教育教学实践检验，具有推广和使用价值； 3、有反映本项教学成果水平的科学总结、研究报告或CN刊物上正式发表的论文； 4、原则上属校级以上（含校级）教改立项项目； 5、未获得过校级以上（含校级）优秀教学成果奖的教学成果。 第三章奖励等级及评审标准 第四条校级优秀教学成果奖设立特等、一等和二等三个奖励等级，其中特等奖占获奖总数15%左右；一等奖占获奖总数25%左右；二等奖占获奖总数60%左右。 第五条校级优秀教学成果奖评分标准见附件1，各奖励等级的评审标准如下: 1、特等奖标准:理论上有较大创新，实践上取得显著效果，对提高教学水平和教育质量，
附件一 中国建筑优秀项目管理奖评选细则 一、评选范围 中建系统各单位自行完成的工程项目，符合本细则规定的均可 申报中国建筑优秀项目管理奖。评选范围包括：房屋建筑、市政工 程、路桥工程、专业工程等以及对提升企业形象具有特殊意义的工 程。 二、奖项设置 每年评出60－80个优秀项目管理奖。其中设房屋建筑、市政工程、路桥工程、安装工程、装饰工程等五个专业项，另设海外工程奖。其中，海外工程奖（包括香港、澳门、台湾地区）获奖数量原则上控制在10%左右，市政工程、路桥工程、安装工程、装饰工程获奖数量根据申报情况具体确定。 三、评选条件 （一）项目规模要求 1.建筑面积2万平方米以上的办公楼、写字楼、综合楼、营业楼、侯机楼、铁路站房、教学楼、图书馆、地铁车站、仓库、会堂等公共建筑。 2.建筑面积在 1.5万平方米以上工业建筑或合同额在3000万元以上的工业设备安装工程。 3.建筑面积在2万平方米以上的住宅小区或住宅小区组团；建筑面积在1.5万平方米以上的单体高层住宅（包括以住宅为主的综合楼）。 3
4.高速公路1个标段以上（含一个标段）、一级公路2个标段 以上（含二个标段）的公路工程，或长度在500米以上的公路隧道。 5.市政工程 （1）桥面面积1万平方米以上的城市立交桥以及10万平方米的城市道路。 （2）日供水5万吨以上的独立水厂。 （3）日处理能力5万吨以上的独立污水处理厂。（4） 长度在500米以上的市政桥梁。 （5）投资额超过5000万元以上的城市轨道交通和其他市政工 程。 （6）一个标段长度以上（含一个标段）的铁路工程。 （7）用地面积5万平方米、建筑面积1万平方米以上的园林建筑工程以及建筑面积3000平方米以上的古建筑重建工程。 （8）合同额在3000万元以上的各类构筑物。 （9）合同额1000万元以上的装饰工程。 （10）具有重要意义或普遍推广价值的工程项目（如省级以上的纪念馆、纪念碑等）以及城市标志性建筑。 （二）其它条件 申报的项目应是上年度9月30日以前竣工验收并全面投入使用的工程，但自申报之日起，已通过竣工验收的时间最长不得超过3年。上年度已申报而未获得优秀项目管理奖的项目，下年度原则上不得再次申报。 各单位申报优秀项目管理奖的项目必须具备以下条件： 1.工程已竣工验收。工程质量获得二级单位优质工程或者项目
联合国儿童基金会
5071309070 朴济伸 联合国儿童基金会(UNICEF,United Nations Childrens Fund)是联合国大会于一九四六年为了援助第二次世界大战之后欧洲儿童的紧急需要而创立的。一九五三年十月本会(当时为联合国国际儿童紧急救援基金会United Nations International Childrens Emergency Fund)成为联合国的一个常设机构，为发展中国家的贫困儿童提供救援服务，其名称改为联合国儿童基金会，但是仍然保留了其为人所熟知的英文简称,UNICEF直至今天。联合国儿童基金会是唯一完全致力为世界上儿童的基本需要谋求幸福,改善儿童因战争而受到伤害的联合国组织，他们与其他联合国机构、政府和非政府组织共同合作，在一百六十多个国家提供以社区为基础的各种服务，包括基本卫生保健、营养、基础教育以及清洁安全食水和卫生，其目的是减轻由于缺少这些服务而带给小孩的可怕伤害。联合国儿童基金会主要在儿童权力公约的四大范畴指引下,在全球一百六十多个国家提供及推行救援服务：生存──以社区为基础提供的基本健康护理、供应洁净食水及卫生设施、稳定减低全球幼儿及儿童的夭折率、保障怀孕母亲的营养和健康、鼓励以母乳育婴、为婴儿提供疾病防疫及推广因腹泻导致脱水的口服防脱水治疗剂等工作，拯救数以百万计的生命。保障──保障在战争中无辜受害、极度贫乏、无人照料或饱受煎熬而需要特别照料的儿童。监察各国信守儿童权益公约可有效纠正歪行并扩大援助机会。加强供应营养及辅助物资例如维他命A、防止因缺盐碘质而导致失明和弱智，从而使儿童享有健康成长的环境。发展──提供训练和教育，尤其是提倡给女童平等教育机会，并协助社区自行克服贫穷和缺乏教育机会而影响社会发展停滞不前。参与──确保儿童拥有表达意见的自由,并可在影响他们生活的事项中发言。当武装冲突和自然灾害阻碍这些工作﹐引致大量儿童饱受灾害﹐联合国儿童基金会必定会
第二届山西省教育科学研究优秀成果评选办法 第一条评奖宗旨 为繁荣山西省教育科学研究事业，调动广大教育科研人员和教育工作者的积极性和创造性，提高服务全省教育改革和发展的能力，山西省教育厅决定举办山西省教育科学研究优秀成果评选活动。本次活动由山西省教育科学规划领导小组办公室组织实施。 第二条山西省教育科学研究优秀成果评选活动每五年举办一次。 第三条指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合我省教育发展和改革的实践，坚持理论联系实际，总结我省教育科学研究成就，进一步推进教育科研事业繁荣与发展，使教育科研工作更好地为教育决策服务，为教育教学改革和发展服务。 第四条评奖范围 1、凡列入山西省教育科学“十一五”规划的各级各类立项课题，且申请结题并通过鉴定的课题最终成果，均可参评。 2、凡对未列入山西省教育科学“十一五”规划而公开出版和发表的教育科研成果，或不宜公开出版和发表但被决策、管理部门采用的教育科研成果，经作者单位推荐，上级领导机关批准，也可参加此次评选。 3、成果形式主要包括：著作、教材、论文、调查报告、
研究（实验）报告等（不包括论文集、音像制品、电脑软件）。 凡已获得省部级以上奖项的成果，不再参加本次评奖。 4、参评成果限定在2007年10月1日至2010年9月30日期间。 第五条奖项设置 本次评奖共设120项，其中： 1、一等奖：10项 2、二等奖：30项 3、三等奖：80项 第六条参评条件 1、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线，认真贯彻“三个代表”的要求，正确运用马克思主义的立场、观点和方法进行科学研究。 2、学风端正，观点鲜明，资料翔实，数据准确，论据充分，逻辑严密，方法科学，具有创新性和前沿性，符合学术道德和学术规范要求。 3、理论性成果应在教育科学的某一领域有创新，在某些问题研究上有新见解、新发展、新突破；应用性成果应对教育教学改革和发展中的重大现实问题，对教育决策提出具有一定价值的意见和改革方案；经验性成果所述经验有进一步从理论上深入研究的价值，以验证其因果关系，有较强的可操作性，有一定的推广价值；教改实验成果已在较大范围推广，对于推动教育改革实践，大面积提高教育质量取得明显成效。
2015年上海市大学生暑期社会实践活动 最佳组织奖（优秀组织奖）及最佳项目奖评选办法（试行） 一、答辩对象 各参评高校团委社会实践工作负责人、最佳项目奖申报团队负责人。 二、评委构成 各高校团委主要负责人、团市委学校部各组联系人。 三、评选方式 1、全市高校10月15日前以互学互检小组为单位（分组名单见附件1），分为5个小组进行互评交流，通过陈述和答辩结合的方式推选最佳组织奖（优秀组织奖）和最佳项目奖。 2、评委根据该校（团队）5分钟自述和3分钟答辩情况进行打分，所有现场评委的评分总和即为该校（团队）的最后互评得分，互评得分占60%，主办单位根据申报材料及工作完成情况进行书面评审，占40%。 3、不得为本校（团队）打分。请在评审结束后签名确认，将评分表交于团市委学校部各组联系人。 4、根据总评分由高到低评选出最佳组织奖16名、优秀组织奖16名；最佳项目奖17项。 5、会务筹备等事宜由承办高校团委负责。 四、评选细则 1、最佳组织奖（优秀组织奖） （1）工作机制（30%） a.争取党政支持情况，积极发动院系的举措,配备专业教师指导情况； b.专项经费支持情况； c.为实践团队提供社会实践资源情况，重点团队规划情况； d.工作体系建立情况，包括前期培训、校内遴选、过程记录、调研指导、成果总结、表彰评优等。
（2）工作开展（30%） a.按计划开展“三下乡”、“知行杯”等各项社会实践活动； b.申报“三下乡”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、服务对象数量以及社会实践活动学生参与率； c.申报“知行杯”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、与委办局对接的“知行杯”项目数量、与委办局合作情况； d.学科特长结合情况，项目持续开展情况，项目品牌化建设情况，社会反响情况； e.活动整体宣传情况，是否积极运用校级新媒体平台广泛宣传，积极向“上海学联”新媒体平台投稿，信息报送是否及时有效； f.学生人身和财产安全教育情况。 （3）工作成效（30%） a.总结材料上报情况，是否及时上交工作总结、项目成果等材料； b.校内工作总结情况，是否召开校内总结会，展示社会实践成果； c.“三下乡”及“知行杯”社会实践项目获奖情况。 （4）其他因素（30%） a.配合团市委整体工作情况，包括实践材料报送等； b.开设面向其他高校学生的社会实践工作专场培训会，提供“菜单式”培训课程，或组织社会实践专题工作交流会等。 2、最佳项目奖 （1）项目准备（30%） a.选题切合基层需求，反映社会现状，注重与优势专业结合； b.活动方案周密，团队成员分工明确，配备专业教师指导； c.与实践基地建立长期合作关系，形成长效机制； d.实践团队自身进行专业化培训。 （2）推进过程（30%） a.项目顺利完成，基本达到逾期目标，安全无事故； b.项目活动内容翔实、紧扣选题，有详细的活动过程记录（文字、图片、视频等），成员团队合作意识强；
Information of UNICEF The United Nations Children's Emergency Fund (UNICEF; /?ju?n?s?f/)[1] is a United Nations program headquartered in New York City that provides long-term humanitarian and developmental assistance to children and mothers in developing countries. It is one of the members of the United Nations Development Group and its Executive Committee.[2] UNICEF was created by the United Nations General Assembly on December 11, 1946, to provide emergency food and healthcare to children in countries that had been devastated by World War II. Maurice Pate, American humanitarian and businessman, co-founded the United Nations Children's Emergency Fund (UNICEF) with Herbert Hoover in 1947. Pate served as its first executive director from 1947 until his death in 1965.[3] In 1953, UNICEF became a permanent part of the United Nations System and its name was shortened from the original United Nations International Children's Emergency Fund but it has continued to be known by the popular acronym based on this previous title. UNICEF relies on contributions from governments and private donors, UNICEF's total income for 2008 was $3,372,540,239.[4] Governments contribute two thirds of the organization's resources; private groups and some 6 million individuals contribute the rest through the National Committees. It is estimated that 91.8% of their revenue is distributed to Program Services.[5] UNICEF's programs emphasize developing community-level services to promote the health and well-being of children. UNICEF was awarded the Nobel Peace Prize in 1965 and the Prince of Asturias Award of Concord in 2006. Most of UNICEF's work is in the field, with staff in over 190 countries and territories. More than 200 country offices carry out UNICEF's mission through a program developed with host governments. Seven regional offices provide technical assistance to country offices as needed. Overall management and administration of the organization takes place at its headquarters in New York. UNICEF's Supply Division is based in Copenhagen and serves as the primary point of distribution for such essential items as vaccines, antiretroviral medicines for children and mothers with HIV, nutritional supplements, emergency shelters, family reunification, educational supplies, among others. A 36-member Executive Board establishes policies, approves programs and oversees administrative and financial plans. The Executive Board is made up of government representatives who are elected by the United Nations Economic and Social Council, usually for three-year terms. UNICEF School in a box contains basic educational items for 1 teacher and 40 students Recent executive directors of UNICEF include Carol Bellamy (1995–2005), a former head of the Peace Corps, and Ann Veneman (2005-2010), a former United States Secretary of Agriculture whose mandate included increasing the organization's focus on the Millennium Development Goals. Since 2010, the current Executive Director of UNICEF has been Anthony Lake, a former US National Security Advisor.