目录
绪论 (1)
1.选题缘由 (1)
2.研究目的及研究意义 (2)
2.1研究目的 (2)
2.2研究意义 (3)
3.概念界定 (4)
3.1 专业学位 (4)
3.2专业学位研究生院 (5)
3.3专业学位研究生教育 (6)
4.研究现状综述 (7)
4.1国内研究现状 (7)
4.2国外研究现状 (12)
5.研究方法 (14)
5.1比较研究法 (14)
5.2文献法 (14)
5.3 个案研究法 (14)
5.4历史研究法 (15)
6.研究内容及创新点 (15)
6.1研究内容 (15)
6.2创新点 (16)
第1章日本硕士专业学位研究生教育的发展历程 (17)
1.1日本硕士专业学位研究生教育的初步探索期 (17)
1.2日本硕士专业学位研究生教育的确立成型期 (19)
1.3日本硕士专业学位研究生教育的深化发展期 (21)
第2章日本硕士专业学位研究生教育的现状 (24)
2.1日本硕士专业学位研究生教育的培养目标 (24)
IV
2.1.1高层次职业人才 (24)
2.1.2特定领域专业人才 (25)
2.1.3技术型应用人才 (25)
2.2日本硕士专业学位研究生教育的学科种类 (26)
2.2.1人文社科类 (27)
2.2.2 理工类 (29)
2.2.3医学类 (29)
2.3日本硕士专业学位研究生教育的招考入学 (30)
2.3.1招收对象与申请资格 (30)
2.3.2申请流程与具体操作 (32)
2.3.3选拔制度与招考内容 (32)
2.4日本硕士专业学位研究生教育的学制与学位 (33)
2.4.1学制年限要求 (33)
2.4.2学位授予标准 (34)
2.5日本硕士专业学位研究生教育的课程与教学 (35)
2.5.1课程设置 (35)
2.5.2 教学方法 (36)
2.5.3 培养方式 (37)
2.6日本硕士专业学位研究生教育的教师与学生 (38)
2.6.1师资要求及构成 (38)
2.6.2 学生组成及比例 (39)
2.7日本硕士专业学位研究生教育的质量保障 (41)
2.7.1政府部门的法律保障 (41)
2.7.2 培养单位的内部管理 (42)
2.7.3社会团体的外部评估 (43)
第3章日本硕士专业学位研究生教育的案例研究 (47)
3.1国立东京大学公共健康医学硕士专业学位研究生教育 (47)
V
3.1.1 公共健康医学硕士专业学位研究生院概况 (47)
3.1.2公共健康医学硕士专业学位研究生教育现状 (48)
3.1.3公共健康医学硕士专业学位研究生教育的特色 (49)
3.2公立产业技术大学信息系统学硕士专业学位研究生教育 (50)
3.2.1信息系统学硕士专业学位研究生院概况 (50)
3.2.2信息系统学硕士专业学位研究生教育现状 (51)
3.2.3信息系统学硕士专业学位研究生教育的特色 (53)
3.3私立早稻田大学经营管理硕士专业学位研究生教育 (53)
3.3.1经营管理硕士专业学位研究生院概况 (54)
3.3.2经营管理硕士专业学位研究生教育现状 (54)
3.3.3 经营管理硕士专业学位研究生教育的特色 (56)
第4章日本硕士专业学位研究生教育的成效、问题及特点 (58)
4.1日本硕士专业学位研究生教育的成效 (58)
4.1.1培养了一批高层次专门职业人才 (58)
4.1.2 开辟了日本社会人员学习新途径 (59)
4.1.3 提升了日本职业教育层次结构 (59)
4.1.4丰富了日本高等教育学位类型 (60)
4.1.5扩展了日本研究生教育规模 (60)
4.2日本硕士专业学位研究生教育的问题 (61)
4.2.1学科种类设置有待调整 (61)
4.2.2学科内部发展不甚均衡 (61)
4.2.3职业资格衔接进程缓慢 (62)
4.3日本硕士专业学位研究生教育的特点 (63)
4.3.1机构专门：特设专业学位研究生院 (63)
4.3.2 师资独立：设置专任教师单独编制 (64)
4.3.3学位单列：与学术型硕士学位平行 (64)
4.3.4资格衔接：专业学位与职业资格匹配 (65)
VI
4.3.5评估专业：按类别设专门评估机构 (66)
第5章日本硕士专业学位研究生教育对我国的启示 (67)
5.1我国硕士专业学位研究生教育的发展及问题 (67)
5.1.1 我国硕士专业学位研究生教育的发展历程 (67)
5.1.2我国硕士专业学位研究生教育的现状 (70)
5.1.3我国硕士专业学位研究生教育的主要问题 (73)
5.2日本硕士专业学位研究生教育的启示 (74)
5.2.1完善教育立法以提高硕士专业学位的法律地位 (74)
5.2.2丰富与市场需求相符的硕士专业学位学科类型 (75)
5.2.3优化培养条件以凸显专业学位研究生教育特性 (76)
5.2.4重视衔接职业资格以贯通与硕士专业学位的联系 (76)
5.2.5单设专任教师岗位以确保师资水平与职业特色 (77)
5.2.6建立专门专业评估机构以保障教育质量 (78)
5.2.7注重国际间交流与合作以提高国际竞争力 (78)
结语 (80)
参考文献 (81)
致谢 (87)
攻读学位期间取得的科研成果 (88)
VII