C程序设计教程与实验 实验二 吉顺如

#include

main()

{

float r=10,h=5,v;

v=1.0/3*3.14159*r*r*h;

printf("v=%f\n",v);

}

2.2

#include

main()

{

intx,y;

printf("请输入两个整数\n");

scanf("%d%d",&x,&y);

printf("初始状态下的x:%d y:%d\n");

x=x+y;

y=x-y;

x=x-y;

printf("最终状态下的x:%d y:%d\n",x,y); }

2.3

#include

#include

main()

{

float x=4.0,y;

y=(1+x*x*x)/(x*x+4*(sqrt(x))+10)*2*x*x;

printf("%f",y);

}

2.4

#include

main()

{

inta,b,c,x;

printf("Please input a,b,c:");

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

x=a;

a=c;

b=x;

printf("a=%d\nb=%d\nc=%d\n",a,b,c); }

2.5

#include

{

char x,y,z;

x='A';

y='B';

z='C';

x=x+32;

y=y+32;

z=z+32;

printf("%c,%c,%c\n",x,y,z); }

C语言程序设计实验报告2

实验2 流程控制实验 2.1 实验目的 （1）掌握复合语句、if语句、switch语句的使用，熟练掌握for、while、do-while三种基本的循环控制语句的使用，掌握重复循环技术，了解转移语句与标号语句。 （2）熟练运用for、while、do-while语句来编写程序。 （3）练习转移语句和标号语句的使用。 （4）使用集成开发环境中的调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 2.2 实验内容及要求 2.2.1．源程序改错 下面是计算s=n! 的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。例如，8！=40320。 1 #include 2 int main() 3 { int i,n,s=1; 4 printf("Please enter n:"); 5 scanf("%d",n); 6 for(i=1,i<=n,i++) 7 s=s*i; 8 printf("%d! = %d",n,s); 9 } 10 return 0; 解答： （1）错误修改： 1)输入字符格式错误，正确形式为： scanf(“%d”,&n); 2)return 0;与}的相对位置错误，正确形式为： return0； } （2）错误修改后的程序： #include int main() { int i,n,s=1; printf("Please enter n:"); scanf("%d",n); for(i=1,i<=n,i++) s=s*i; printf("%d! = %d",n,s); return 0; } (3) 运行结果： 图1 2.2.1源程序改错测试图 2.2.2．源程序修改替换 （1）修改第1题，分别用while和do-while语句替换for语句。

大学程序设计基础实验报告 (2)

**大学程序设计基础实验报告 实验名称：实验三分支结构 实验目的： 1、掌握IF-ELSE语句使用。 2、掌握ELSE-IF语句使用。 3、熟悉SWITCH语句使用。 实验内容： 在本地电脑中新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字要求是“学号姓名-实验序号”，如E:\ 1920115555张三-03。启动C-Free，完成如下各题。 1、编程题：输入参数a,b,c,求一元二次方程ax2+bx+c=0的根（①a、b、c都为0，②a 和b为0，c不为0，③a为0，b不为0，c任意，④a不为0，且a、b、c满足b2-4ac ≥0，⑤a不为0，且a、b、c满足b2-4ac<0）。 2、编程题：输入职工的月薪salary,计算并输出应缴纳的个人所得税tax。tax=rate * (salary –850)，rate的计算方式如下： 当salary <= 850，则rate = 0; 当850 < salary <= 1350，则rate = 5%; 当1350 < salary <= 2850，则rate = 10%; 当2850 < salary <= 5850，则rate = 15%; 当salary > 5850，则rate = 20%;。 3、编程题：根据输入的3个边长a、b、c，判断它们是否能构成三角形，若能构成三 角形，则进一步判断此三角形是哪种类型的三角形（等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形。等腰直角算作等腰）。 4、编程题：输入一个形式如“操作数运算符操作数”的表达式，对2个整数进行乘、 除或求余运算。【请分别用if语句和switch语句实现此题功能】 上交作业的方法： 1.将程序代码及注释和运行程序的窗口复制到实验结果下方对应的题号上，并把这 次实验上机操作中遇到的问题及解决方法、心得等填好完成实验报告。 2.保存以上所有按要求已调试通过，并形成.c（或.cpp）和.exe文件到以自己的“学 号姓名-03”命名的文件夹中，并将以自己的“学号姓名”命名的文件夹压缩后上 交到ftp://10.172.250.252:1161中的“作业上传”文件夹下的“报告上交02”文件 夹下的子文件夹“源文件压缩上交”中，同时把以“学号姓名-03”命名的word 文档上交到“报告上交03”文件夹下的另一子文件夹“word文件上交”中。 特别提醒：每次上传的文件名一定要是“学号姓名-实验序号. doc”(如1720115555张

实验二顺序程序设计

实验二简单C程序设计—顺序结构 一、实验目的 1．掌握Ｃ语言中使用最多的一种语句――赋值语句的使用方法。 2．掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式输出符。 二、实验内容和步骤 １．掌握各种格式输出符的使用方法。 #include int main() {int a,b; float d,e; char c1，c2; double f,g; long n,m; unsigned p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56; e=-6.87; f=3156．890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1，c2，d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); return 0; } （1）运行此程序并分析运行结果。 a,b都是以整型输出。C1c2以字符型输出。d,e以浮点型输出，数据长度都为6位，所以前面都有空格占位，加上小数点，数字或负号一共6位。 f以浮点型输出，数据长度为15位，小数位有6位，故前面有四个空格；g以浮点型输出，数据长度为15位，小数位有12位，故前面有一个空格；m,n都以长整型输出；p,q都以无字符型输出。 （2）在此基础上，修改程序的第９－１４行： a=61;b=62; c1=a;c2=b; f=3156，890121;g=0.123456789; d=f;e=g; p=a=m=50000;q=b=n=-60000; 运行程序，分析运行结果。 把a,b的值依次赋给c1,c2，c1,c2的数据类型为字符型，根Ascll代码可知61对应=，62对应>;将f,g的值赋给d,e,d,e的数据类型为浮点型，且数据长度为6位，小数位有2位，故得出此结果；按照运算符的结合顺序可知程序把50000依次赋给了m,p,a,把-60000

C++简单程序设计(2.1)(C++实验报告二)-17春

实验二 C++简单程序设计（2） 班级软件一班16-1 学号16044101 姓名安昭先 一、实验目的： 理解C++语言在非面向对象方面对C语言功能的扩充与增强。 二、实验要求： 1．熟练使用VC6.0集成开发环境创建项目文件。 2．理解C++语言在非面向对象方面对C语言功能的扩充与增强。 3．掌握C++的输入输出、const修饰符、函数原型、内联函数等内容。 三、实验内容与程序代码： 1．编写程序，要求用循环结构输出如下图案。 ******* ***** *** * 程序源代码： #include using namespace std; int main() { int i; int j; for(i=0;i<5;i++) { for(j=0;j

for(j=0;j<8-(2*i)+1;j++) { cout<<"*"; } cout<<" "< using namespace std; inline float square(float r); inline float square1(float r); const float PI=3.14159;

int main() { float r,s; cin>>r; s=square(r); cout<

《C语言程序设计实践教程》答案-完整版

4.2练习题 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．B和D 5．C 6．A 7．B 二、填空题 1．//或/* */ 2．主或main 3．函数首部和函数体4．编译和连接 5．分号 5.2练习题 一、选择题 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．B 13．A或B 14．C 15．B

17．D 18．D 19．C 20．D 21．B 22．A 23．D 24．C 25．C 26．B 27．C 28．D 29．A 30．B 二、填空题 1．102，10 2．#define 宏名字符串 3．1 4．n=1 5．-4 6．a=1,b= ,c=2 7．c=A 8．n1=%d\nn2=%d 9．a+b>c&&a+c>b&&b+c>a 10．ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’11．7 12．0 13．11110000 14．8,4 6.2练习题 一、选择题 1．A 2．C 3．D 4．C 5．A

7．A 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．B 15．正确答案为：12345678 二、填空题 1．10 2．y=1 x%i==0 3．屏幕中间输出一个由星号组成的菱形4．1 5．13 6．(cx=getchar())!=-1 front=cx; 7．m%n 8．4 9．*p px=&x py=&y 三、读程序，写结果 1．-1 2．3,1,-1, 3．a=16,y=60 4．x=12,y=4 5．59 7.2练习题 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．D

实验2顺序结构程序设计

《C语言程序设计》实验报告 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 实验2顺序结构程序设计 一、实验目的 （1）掌握C语言中赋值语句的使用方法。 （2）掌握各种类型数据的输入与输出方法，能正确使用各种格式转换符。（3）掌握C语言的顺序结构程序设计。 二、实验内容与步骤 1．输入程序，观察程序运行结果 （1）输入并运行下面的程序，掌握用scanf（）函数输入多个整型数据时，格式说明中无分隔符的正确使用。 /*c2-1.c*/ #include int main() { int i,j; printf("Enter i,j\n"); scanf("%d%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); return 0; } 总结与反思: 1.printf("Enter i,j\n");语句是对下面的输入语句起提示作用；2. 本题在scanf()语句中，输入两个整数之间可用空格、Tab或回车键分隔，但用其他的分隔符不能得到正确的值。 （2）输入并运行下面的程序，掌握用scanf()函数输入多个整型数据时，格式说明中逗号分隔符的正确使用。 /*c2-2.c*/ #include int main() { int i,j; printf("Enter i,j\n");

scanf("%d,%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); return 0; } 总结与反思：本题在scanf()语句中，输入两个整数之间必须用逗号分割，用 其他的分隔符时第一个变量能得到正确的值，第二个变量不能得到正确的值。（3）输入并运行下面的程序，掌握格式scanf()函数中普通字符按原样输入的使用方法。 /*c2-3.c*/ #include int main() { float i,j; scanf("i=%f,j=%f",&i,&j); printf("i=%.3f,j=%.3f\n",i,j); return 0; } 总结与反思：用scanf()函数输入内容，必须严格按照格式说明部分进行键入。 （4）输入并运行下面的程序，如果scanf（）函数中格式与变量类型的对应关系错误，将不能得到正确的结果。 /*c2-4.c*/ #include int main() { int i,j; scanf("%f,%f",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); return 0; } 总结与反思：1.与int(基本整型)对应的应是%d，与float（浮点型）对应的是%f。 2.scanf()函数格式说明应与定义的变量类型一致！ （5）输入一个大写字母A，将它转换为小写字母a，输出小写字母a及对应的ASCII码值97，要求输出格式为“j=a,j=97”,完善下面程序中的输出语句。 /*c2-5.c*/ #include int main() { int j;char i; scanf("%c",&i); j=i+32; printf("j=%c,j=%d\n",j,j);

c程序设计教程与实验__吉顺如__实验一到七

实验1熟悉Visual C++环境及运行C程序 一、实验目的 1．掌握在Visual C++环境下C程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2．掌握C程序的最基本框架结构，完成简单程序的编制与运行和调试。 3．掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。 二、实验内容 1．从键盘输入两个数a和b，求它们的平方和，并在屏幕上输出。输入该C程序，编译并运行之，记下屏幕的输出结果，以文件名保存。 #include <> main() { int a,b,sum; /*定义整型变量a、b、sum */ printf("Please Input a,b \n "); /*输出提示信息*/ scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/ sum=a*a+b*b; /*赋值语句，把a2+b2的结果赋给变量sum*/ printf("%d*%d+ %d*%d=%d\n",a,a,b,b,sum); /*输出语句*/ }

改错题 （1计算x*y 的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名保存。 #include <> main main () { int x=2;y=3;a int x=2,y=3,a ; A=x*y a =x*y ; print ('a=%d",A); print f ("a=%d",a ); printf("\n")； } （2）下程序的功能为：求两数中的较大数据并输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名保存。 #include <> viod main() void main() { int a ,b , max; Scanf(“%d,%d ”,&a,&b); s canf(“%d,%d ”,&a,&b); Max=a; m ax=a; If (max

实验二+顺序结构程序设计

实验二顺序结构程序设计 一、实验学时 2学时 二、实验目的 （一）掌握简单结构的C语言程序设计； （二）掌握输入、输出函数的正确使用。 三、预习要求 熟悉并掌握scanf（）函数，printf（）函数，getchar（）函数和putchar（）函数的语法格式，比较它们在使用时的异同。 四、实验内容 （一）输入并运行下面的程序，掌握scanf（）函数输入多个整型数据时，格式说明中无分隔符的正确使用。 main ( ) { int i,j; scanf("%d%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); } 注意：运行程序时，当调用格式输入函数scanf（）时，首先返回用户屏幕，等待用户从键盘上输入两个整数并回车，程序才能继续向下执行。 从键盘上为变量i,j赋值32和18时，两个整数之间可用空格、Tab或回车键分隔。试一试，用其它的分隔符输入时各个变量，能否得到正确值。 （二）输入并运行下面的程序，观察与上一程序的区别。注意：printf("Enter i,j\n");语句对下面的输入语句起提示作用。 main ( ) { int i,j; printf("Enter i,j\n"); scanf("%d%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); } 注意：运行程序时，先执行printf("Enter i,j\n");，当调用格式输入函数scanf（）时，返回用户屏幕，屏幕上会有提示Enter i,j，等待用户从键盘上输入两个整数。 （三）输入并运行下面的程序，掌握scanf（）函数输入多个整型数据时，格式说明中逗号分隔符的正确使用。 main ( ) { int i,j; printf("Enter i,j\n"); scanf("%d,%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n",i,j); }

实验一 顺序结构程序设计

实验一顺序结构程序设计 一、实验目的 1. 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。2 2. 学会使用有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。 3. 掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。 二、实验学时数 4学时 三、实验内容和步骤 1..启动TC 2.0编译系统，进入编辑界面，建立一个新文件。文件名自定。（要求每个学生建立一个自己的文件夹，每个同学的练习和作业的源程序命名形成系列，便于检查、查找和考核）。 利用一个小程序验证常量、变量的使用方法与特点，验证数据类型和表达式值的计算规则及其输出格式。 参考程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(″％c,％c\n″,c1,c2); } （1）在此基础上加入以下printf语句，并运行。 printf(″％d,％d\n″,c1,c2); （2）将第二行改为以下语句，并运行。 int c1,c2; （3）将第三行改为以下语句，并运行。 c1=300;c2=400; 分别写出三次运行结果。 2．编程并调试运行 （1）编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf 函数输出这两个字符。上机运行此程序，比较putchar和printf函数输出字符的特点。 （2）试编写程序，从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。 3．写出下面程序的运行结果： 1）main() { int x=1,y=1,z=1; y=y+x; x=x+y; printf(″%d\n″,x); printf(″%d\n″,y); } 2) main()

实验二选择结构程序设计 实验报告

C语言程序设计与问题求解实验报告 实验二选择结构程序设计 一、实验目的 1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件； 2.掌握选择语句if-else和switch语句的使用方法； 3.掌握分支结构程序设计。 二、实验内容 1. 选择结构编程示例 year是闰年，即year能被4整除但不能被100整除，或year能被400整除。从键盘读入一个年份，然后输出其是否为闰年。具体代码如下： #include int main() { int year; printf("请输入年份："); scanf("%d",&year); if ((year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)) { printf("闰年！"); } else { printf("不是闰年！"); } return 0; } 运行结果：

2．分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。 错误代码一：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下输出“a和b相等”，而a与b的值不相等的话无输出。 #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b); { printf("a和b相等\n"); } } 错误点： if (a==b)后有了分号“；”表示这条语句已执行完毕，所以无论a、b是否相等都会输出"a和b相等"。 修改后： #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b) printf("a和b相等\n"); } 错误的代码二：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下a与b的值同时增加1，而a与b的值不相等的话，二者的值保持不变。 #include void main() { int a=5; /* 或int a=6*/ int b=6; if (a==b) a++; b++;

3、顺序程序设计作业

实验3 顺序程序设计 一、实验目的 1．学习编写简单的C程序。 2．在编写和调试程序的过程中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3．掌握程序的基本组成：说明数据、输入数据、加工数据、输出数据。 二、实验预备知识 1．C语言的各种数据类型； 2．C语言的各种运算符和表达式； 3．C程序中各种数据的输入和输出。 三、实验内容 编写程序，实现以下功能。 1．由键盘任意输入一个圆的半径，计算其面积。 2．由键盘任意输入一个三角形的3条边，计算其面积。 3．由键盘任意输入一个长方体的长、宽、高，计算体积。 4．由键盘任意输入一个圆柱的半径和高，计算其底面积、表面积、体积。 5．由键盘任意输入4门课程的成绩，计算它们的平均成绩。 6．由键盘任意输入一个数字字符（‘0’-‘9’），将其转换为数字输出。 7．由键盘任意输入1个大写字母，将其转化为小写字母后输出。 8．由键盘任意输入银行存款本金、存款年利率、存款年限、利息税，计算本金和利息总和。9．由键盘任意输入2个数据，将它们交换后输出。 10．由键盘任意输入1个4位数整数，分别输出其中的个位、十位、百位、千位。 四、实验分析 1．分析并总结不同数据类型的数据，它们的表示形式、表示范围、机内所占字节的数量、可以进行的运算的不同。 2．当表达式中出现了多种运算符时，应特别注意它们的优先级和结合性。 3．正确使用格式输入和输出函数中的各种格式符。 4．掌握顺序程序设计的方法。 五、实验报告 1．在实验过程中，将每一个程序的源代码保存，如1.C、2.C、3.C、。。。。。。、10.C。 2．建立本人学号和姓名为名称的文件夹，如：2014211234王军-3，将每一个程序的源代码存入此文件夹（删除其他所有文件，只保留.C 的源程序文件，并且压缩）。 3．将此文件压缩文件上传到：学生交作业\2015春C语言程序设计作业\第3次作业\机械14-1。

程序设计实验报告2

《C语言程序设计》实验报告 实验名称:数组应用编程 系别: 计算机系专业:计算机科学与技术班级:五班 姓名: 学号: 实验日期: 2011 年 11 月 25 日 教师审批签字:

实验7 C数组应用编程 ⒈实验目的 ⑴掌握一维数组和二维数组定义、赋值和输入输出的方法。 ⑵掌握字符数组和字符串函数的使用。 ⒉实验内容或实验题目 A：修改调试题目： 调试下列程序，使之具有如下功能：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。写出调试过程。 #include “stdio.h” void main() { int i,n,a[10],av; for(i=0;i+键终止程序的运行，返回到T C环境。 B、编程题目：(题目⑴、题目⑵为一组，题目⑶为一组，题目⑷为一组。 每个同学每组都必须完成1题) 要求：每道题目分别书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。 题目⑴：从键盘输入10个整数存入数组，找出其中最大和最小值，并输出。 题目⑵：从键盘输入一个字符串，编写程序将该字符串逆序。

C语言程序设计项目教程习题答案资料

C语言程序设计项目教程— 习题答案 说明：本文档在“文档结构图”视图方式下应用比较方便。 第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章 第1章 1. 什么是软件？软件有哪些特点？ 答：软件是程序、数据及其相关文档的完整集合。 软件具有以下特点： ①软件是一种逻辑产品，它以程序和文档的形式出现，保存在计算机的存储器中（磁盘或光盘），通过计算机的运行才能体现它的功能和作用。 ②软件产品的生产主要是研制。 ③软件产品不会用坏，不存在磨损、消耗的问题，但是软件在使用过程中，往往需要根据用户需求变化或软硬件环境的变化对软件进行修改，这种修改被称为软件维护。 ④软件产品的生产主要是脑力劳动。 ⑤软件的费用是不断增加的，软件成本相当昂贵。 2. 什么是软件工程？ 答：软件工程是一门用工程化方法，指导计算机软件开发和维护的学科，它采用工程的概念、原理、技术和方法来开发、维护以及管理软件。 3. 什么是软件生命周期？软件生命周期包括哪些阶段？ 答：软件生命周期是指从开发软件概念的提出起，直到该软件的使用、失去使用价值而被废弃的整个过程，也可以称作软件生存周期。 软件生命周期包括可行性研究与计划制订、需求分析、软件设计、软件实现、软件测试、运行与维护。

4. 什么是软件开发模型？ 答：软件开发模型是软件开发全部过程、活动和任务的结构框架。 5. 写出数据结构的概念。 答：数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合，是计算机存储、组织数据的方式。数据结构主要研究和讨论数据的逻辑结构、存储结构和数据的运算。 6. 填空： ⑴数据结构包括逻辑结构、存储结构和数据的运算三个方面。 ⑵据结构的逻辑结构包括线性结构和非线性结构两大类。 ⑶据结构的存储结构包括顺序存储结构、链式存储结构、索引存储结构和散列存 储结构四类。 ⑷表是一种采用链式存储结构的线性表。 7. 什么是算法？算法有哪些特性？ 答：算法是解决问题所采取的步骤和方法。算法具有以下特性：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 8. 什么是算法的时间复杂度？什么是算法的空间复杂度？ 答：时间复杂度是指执行算法所耗费的时间。空间复杂度是指算法在计算机内执行时所占用的内存开销规模。 9~12. DCDA 13. 分别用流程图、N-S图描述以下问题的算法。 （1）输入一个年份，判断是否为闰年。 提示：闰年的判断条件为：①能被4整除，但不能被100整除；②能被400整除。满足两个条件之一，即为闰年。

汇编实验2 顺序程序设计

汇编实验二顺序结构程序设计 实验目的： （1）掌握汇编语言程序上机过程。 （2）掌握顺序结构程序调试的方法。 实验内容： 调试查表程序 内存中自TABLE开始的七个单元中连续存放着自然数0～6的立方值（立方值表）， 任一个数X（0≤X≤6）在FIRST单元中，要求查表找出X的立方值，存SECOND 单元。 准备工作： 1.进入D： 2.建立一个文件夹hb, 即d:\hb 3.将MASM和LINK复制到该文件夹中 4.单击“开始”－“程序”－“附件”－“命令提示符” 5.输入“d:\” 6.输入“cd hb” 操作步骤： 1.输入源程序: EDIT d:\hb\cb.asm 在EDIT编辑环境File菜单下选择Save存盘，选择Exit退出编辑环境

2.汇编源程序 A>MASM CB↙ Microsoft (R) Macro Assembler Version 5.10 Copyright (C) Microsoft Copr 1981,1988 All rights reserved. Object filename [CB.OBJ]:_↙ Source listing [NUL.LST]:↙ Cross-reference [NUL.CRF]:↙ 51394+389950 Bytes symbol space free 0 Warning Errors 0 Severe Errors A> 3.连接目标程序 A>LINK Microsoft (R) Overlay Linker Version 3.64 Copyright (C) Microsoft Corp 1983-1988. All rights reserved. Object Modules [.OBJ]:CB↙ Run File [NUL.MAP]:↙ Libraries [.LIB]: ↙ 显示0个错误才能进行下一步LINK操作 4.执行程序 A>B 没有任何结果输出，原因是程序中没有安排显示输出，结果保存在内存单元中。 5.用DEBUG调试并查看运行结果 A>DEBUG CB.EXE

C程序设计上实验报告(完整版)

C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号：20162181310 实验时间：2017年3月6号 任课老师：张锐

C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序 三、实验内容： (1). 输入并运行一个简单的C程序。 (2). 设计程序，对给定的两个数求和。 (3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： 代码1： 运行结果1：

程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2： 运行结果2：

程序分析2： 简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。代码3： 运行结果3：

程序分析3： 使用if语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法， 熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。

(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： 程序分析1：

c程序设计教程钱能课后答案.doc

c 程序设计教程钱能课后答案【篇 一：c 语言程序设计教程课后习题参考答案】 t>课后习题参考答案 习题1 1. （1）编译、链接.exe （2）函数主函数（或main 函数） （3）编辑编译链接 2. （1）-（5）：ddbbc （6）-（10）：abbbc 3. （1）答：c 语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； c 语言是高级语言，同时具备了低级语言的特征； c 语言是结构化程序设计语言，具有结 构化的程序控制语句； c 语言有各种各样的数据类型； c 语言可移植性好；生成目标代码质量高，程序执行效率高。 （2）编辑、编译、链接、执行 （3）一个 c 程序由一或多个函数组成，一函数若干条语句构成，每 条语句的末尾必须以分号结束。 （4）标识符，关键字，运算符，分隔符，常量，注释符等 4. 从键盘输入一个双精度小数，打印出它的余弦值。 #include stdio.h #include math.h main( ) { double x; scanf( “%lf ”, x); printf( “%n l f”, cos(x) ); } 第2 章 1. （1）bde 、acfg （2）d (3) c (4) c 2． (1)错（2）错（3）错（4）对（5）错3. （1）a=3,b=-27

（2）a=11,b=6,c=6 （3）3 （4）1 0 1 0 1 1 0 （5）-9 9 8 （6）1）20 2 ）8 3 ）70 4 ）0 5 ）0 6 ）0 4. （1） #include stdio.h main( ) { double r, h ,v; r = 2.5; h = 3.5; v = 3.14*r*r*h; printf( “v=%nl f”, v); } (2) #include stdio.h main( ) { char ch; ch = getchar( ); printf( “%n c”, ch + 32); } (3) #include stdio.h main( ) { printf( “n*”); printf( “*n**”); printf( “***n**”); printf( “******n*”); } (4) #include stdio.h main( ) { double x; scanf( “%lf ”, x); printf( “%d , %l n f”, (int)x, x (int)–x );

03实验三 顺序结构程序设计_答案

湖北工业大学实验报告 课程名称：C语言程序设计实验内容实验三顺序结构程序设计 学院：工程技术学院专业班级： 姓名：学号：教师：成绩： 一、实验目的 1、掌握赋值语句、表达式语句、函数调用语句、复合语句、空语句的使用方法。 2、掌握输入、输出函数的格式及格式符的使用。掌握文件包含预处理命令的使用方法。 3、掌握数据的输入、存储、输出之间的关系。 4、掌握顺序程序设计的逻辑结构，掌握数据结构的功能。 二、预习作业 1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 输入大写字符A，则输出为( )。（文件名：ex3_1.c） (#include ) main( ) { ( char ch,chr; ) chr=(ch= getchar( )) main( ) { ( long int) a =80000 , b = 60000, c, d； ( c) = ( a - b ，a + b )； ( d) = (a + b，a - b)； printf(“%ld ，%ld\n”, c, d)； }

2、程序改错并上机调试运行 (1)更改下列程序中的位运算符和逻辑运算符，能使变量d、e输出的结果为零。 （文件名：ex3_3.c） #include main( ) { int a = 8, b = 2，c = 3，d，e； /********** found **********/ d = （a % c & ^ a % c）; e = a / c - b || && c + + ; printf (“%d, %d\n”, d, e)； } (2) 查找改程序中的错误，并修改正确。（文件名：ex3_4.c） #include main( ) { int a = 4, b = 6, c= 3； /********** found **********/ a = a + b = b + c ; b = a < b ？a ：b < c ？b ：c printf(“%d，%d\n”, a, b)； } 3、读程序写结果并上机验证其正确性 (1) 变量 a,b,c,d如下，将变量a以各种格式输出并输出表达式c+a,d – 32的值。（文件名：ex3_5.c） #include main( ) 结果为：（-1，4294967295，37777777777，ffffffff ） { int a = - 1 , b = 2 ; C,B char c = …D?，d = …b?； b = b + c；//？？？ printf (“%d, %u,%o,%x \n ”，a,a,a,a )； printf (“%c,%c \n ”，c + a, d - 32)； } (2) 运行程序后输入”a空格b空格c回车”后,输出结果是（a ,b ）。（文件

实验二MATLAB程序设计含实验报告

实验二 M A T L A B 程序设计 一、 实验目的 1.掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 2.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 3.掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 4.掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 5.掌握MATLAB 函数的编写及调试方法。 二、 实验的设备及条件 计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。 M 文件的编写： 启动MATLAB 后，点击File|New|M-File ，启动MATLAB 的程序编辑及调试器 （Editor/Debugger ），编辑以下程序，点击File|Save 保存程序，注意文件名最好用英文字符。点击Debug|Run 运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正 三、 实验内容 1.编写求解方程02=++c bx ax 的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因c b a 、、的不同取值而定），这里应根据c b a 、、的不同取值分别处理，有输入参数提示，当0~,0,0===c b a 时应提示“为恒不等式!”。并输入几组典型值加以检验。 （提示：提示输入使用input 函数） 2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A 、B 、C 、D 、E 。其中100分为A+，90分～99分为A ，80分～89分为B ，70分～79分为C ，60分～69分为D ，60分以下为E 。 要求：（1）用switch 语句实现。 （2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。 （提示：注意单元矩阵的用法） 3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。重复此过程，最终得到的结果为1。如： 21 3105168421 63105168421 运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。 请为关键的Matlab 语句填写上相关注释，说明其含义或功能。 4. 编写一个函数，计算下面函数的值，给出标量x 的值，调用该函数后，返回y 的值。 function [y]=myfun1(x) 选择一些数据测试你编写的函数。 5. 编写一个函数求向量x 中元素的平均值、最大值、最小值、均方根值。 %classic "3n+1" problem from number theory. while 1 n=input('Enter n,negative quits:'); if n<=0 break end a=n; while n>1 if rem(n,2)==0

C语言程序设计基础教程习题答案

习题答案 第1章 1.1 填空题 1.1.1 应用程序ONEFUNC.C中只有一个函数，这个函数的名称是__main 。 1.1.2 一个函数由__函数头__和__函数体__两部分组成。 1.1.3 在C语言中，输入操作是由库函数__scanf 完成的，输出操作是由库函数_printf_完 成的。 1.1.4 通过文字编辑建立的源程序文件的扩展名是_.c__；编译后生成目标程序文件，扩展 名是__.obj__；连接后生成可执行程序文件，扩展名是_.exe_；运行得到结果。 1.1.5 C语言程序的基本单位或者模块是__函数__。 1.1.6 C语言程序的语句结束符是_;___。 1.1.7 编写一个C程序，上机运行要经过的步骤：______________________________。 1.1.8 在一个C语言源程序中，注释部分两侧的分界符分别为_/*__和__*/__。 1.1.9 C语言中的标识符只能由三种字符组成，它们是字母、数字和下划线。 且第一个字符必须为字母或下划线。 1.1.10 C语言中的标识符可分为关键字、预定义标识符和用户标识符3类。 1.2 选择题 1.2.1 一个C程序的执行是从( A )。 A)本程序的main函数开始,到main函数结束 B)本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C)本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D)本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 1.2.2 以下叙述不正确的是(C)。 A)一个C源程序可由一个或多个函数组成 B)一个C源程序必须包含一个main函数 C) 在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面 D) C程序的基本组成单位是函数 1.2.3 C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( C )。 A)必须在程序的开头B)必须在系统调用的库函数的后面 C)可以在程序的任意位置D)必须在程序的最后 1.2.4 C编译程序是(A)。 A)将C源程序编译成目标程序的程序 B)一组机器语言指令 C) 将C源程序编译成应用软件 D) C程序的机器语言版本 1.2.5 要把高级语言编写的源程序转换为目标程序,需要使用（D）。 A) 编辑程序B) 驱动程序C) 诊断程序D) 编译程序 1.2.6 以下叙述中正确的是（C）。 A) C语言比其他语言高级 B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行 C) C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 D) C语言出现的最晚，具有其他语言的一切优点 1.2.7 以下叙述中正确的是（A）。 A) C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B) 花括号“｛”和“｝”只能作为函数体的定界符 C) 构成C程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名 D) 分号是C语句之间的分隔符，不是语句的一部分 1.2.8 以下叙述中正确的是（B）。