第六章我们生活的大洲——亚洲
【活动】（课本第3页）：运用地图简述北美洲的地理位置
读图6.1，简述北美洲的半球位置。
读图6.3，说出北美洲的经纬度位置。
读图6.3，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
答案：1.西半球、北半球
2.经纬度：纬度:北美洲北部约达82°N，南部达10°S，地跨寒温热三代；经度：北美洲约在170°W~20°E之间。
3.北美洲东临大西洋，北临北冰洋，西临太平洋，西接南美洲；西隔太平洋与亚洲相望，东隔大西洋与欧洲相望。【活动】（课本第5页）：
【活动】（课本第8页）：
1.归纳北美洲的地形特征。
在图6.11上找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
读图6.12，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。
以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
在图6.11上找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向。
结合图6.12分析这些河流的流向与地形的关系。
答案：1.（1）位于西部：海岸山脉、内华达山脉、落基山脉，海拔在2000米以上
位于中部：大平原，海拔在200米以上位于东部：拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，海拔在1000米左右（2）西部高山区、中部平原区、东部高原山地区
（3）北美洲的地势具有西高东低的特点
2.（1）略
（2）由于北美洲西东部高、中间低，密西西比河的支流由东西部向中部流、密西西比河在中部由北向南注入墨西哥湾。
【活动】（课本第12页）：
找出北美洲主要的气候类型，指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的发布范围。
了解北美洲气候类型的分布规律。
找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。
找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。
答案：1.北美洲主要有寒带气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、亚热带湿润气候、高原山地气候、热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候等，其中温带大陆性气候分布最广，主要分布在40°N ~60°N 的中东部地区。
2.（1）北纬40°纬线自西向东依次穿过地中海气候、热带沙漠气候、高原山地气候、温带大陆性气候。
（2）西经80°经线自南向北依次穿过热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候、寒带气候。
第七章我们邻近的国家和地区
【活动】（课本第18页）：读图说明日本多火山、地震的原因及减灾措施。
应用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因。
应对地震，日本采取了哪些措施？
我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么
答案：1.日本位于环太平洋火山地震带上，地处亚欧板块和太平洋板块的交界处，由于地壳比较活动，因此这里多火山和地震。
2.应对地震，日本采取的措施有：每年9月1日是日本全国的防灾日，小学生进行防震演习；日本传统的民居，多用质量较轻的建筑材料，以减轻地震灾害造成的人员伤亡；立法强制要求新建筑物应具有的防震等级等。
3.我国向日本学习防震减灾的措施，如用质地较轻的建筑材料，设立防震减灾日，立法要求高层建筑的防震等级，加强防震减灾知识的宣传等。防震减灾知识：如当发生地震时，要尽量空旷的外边，若在房间内出不去，则尽量躲在小房间的一个角落里，双手抱头蹲下；用质量较轻的建筑材料建房屋可以减轻地震灾害造成的人员伤亡等。 【活动】（课本第20~21页）：分析日本工业地带的发布及主要原因。 读图7.14，看看日本工业区主要有哪些？分布有什么特点？
下列框图可以用来解释日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。将代表下列内容的符号填入框图中，使框图完整。
答案：1.日本工业区主要有：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内海沿岸工业区、北九州工业区。日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。 如图7-1-16
→
→
→
→
→
→
→ →
→
→ →
→
图7-1-16 【活动】（课本第23页）：结合实例，感受中日文化的交融。
张明的父母到日本工作，他随父母到日本上学，下面是他第一天上学后写的日记。说说你看了这篇日记后的感想。 如果你还有其他关于中日文化交融的例子，说出来大家一起分享。
答案：1.日本的文字受中国文化影响很大，甚至有些文字就是中国的繁体汉字，语音虽不同，但表达的意思是相近的。
日本的传统文化等许多方面都深受中国文化的影响，如日本的和服就受中国唐朝服装的影响；日本的相扑也是受中国摔跤的影响；还有日本人每年吃粽子也是受中国端午节的影响。 【活动】（课本第25页）：认识东南亚的位置、范围，主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性。 读图7.20和图7.24，完成下列要求。
找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，说出它们位于东南亚的方位。 找出中南半岛、马来半岛、马来群岛。
找出东南亚与中国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。
阅读材料和图7.21，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
答案：1.（1）东南亚东濒太平洋，西临印度洋，北接中国，南与大洋洲相望，印度位于其西北方向。 （2）略
（3）越南、老挝、缅甸与中国陆上相邻。濒临南海的国家有：越南、柬埔寨、泰国、马来西亚、文莱、印度尼西亚、新加坡、菲律宾。
2.我国石油主要从波斯湾地区进口，马六甲海峡是我国石油进口的必经通道。 【活动】（课本第27页）：探究日常消费行为与东南亚热带雨林的保护。 生产方便面与保护红猩猩的生存环境之间有何矛盾？ 以“保护红猩猩，少吃方便面”为题，组织一次讨论会。
搜集有关衣食住行等日常消费行为与野生动植物保护相关的故事，与同学们分享。
答案：1.生产方便面需要大量的棕榈油，种植大量的油棕树是以破坏东南亚的热带雨林为代价的，结果使生活在热带雨林中的红猩猩丧失了栖息地。
略
【活动】（课本第27页）：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
读图7.28，完成下列要求。
找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。
找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的大河及所在国家，将查找的结果填在下表中。
世界上大多数城市沿河分布。根据这一现象，联系实际回答下列问题。
学校所在的城镇是不是分布在河流沿岸？
说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名称。
城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端，补充完成下面横线。
答案：1.（1）中南半岛地势北高南低，半岛上的山脉大多为南北走向，由于受地势和山脉的影响，这些河流都自北向南流，最终注入印度洋和太平洋。这些河流的上游多穿行在深山峡谷当中，如湄公河，在我国境内的澜沧江，发源于青藏高原；还有红河、萨尔温江都发源于我国。
（2）
（3）有利条件：B：河流是水运通道，为
城市对外交通运输提供方便。C：河流为城
市提供了水源。
城市分布在河流沿岸的弊端是：河流水患会
给城市造成损失；城市工业废水和居民生活
污水向河流随意排放，会导致河流污染，城
市生态环境恶化；过量取水会破坏流域内水的自然循环和更新。
【活动】（课本第31页）：讨论东南亚成为中国人出境旅游目的地的优越条件。
近些年来，许多中国人出境旅游选择了东南亚，搜集材料，从以下几个方面说说人们选择东南亚游的理由。
答案：东南亚与我国山水相连，距离较近；东南亚的热带自然风光、名胜古迹、风土人情等具有吸引力；华人和华侨所占比重大，有些国家将中文列为国家语言之一，生活差异较小；旅游用时和费用较少。
【活动】（课本第36~37页）：应用材料，分析印度粮食生产与自然条件的关系。
对照图7.42与图7.43，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。
推测水稻和小麦分布区的气温差异。
对照图7.42与图7.43，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。
答案：1.小麦分布在德干高原西北部、恒河上游地区，属低缓的高原；水稻分布在恒河中下游沿岸、沿海平原，降水量多，灌溉水源充足。
2.水稻分布在高温地区，小麦分布区气温较低。
3. 水稻分区降水量充沛，小麦分布区降水较少。
【活动】（课本第38页）：读图7.45，分析印度软件外包产业空间分布的变化特点。
找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心。这些软件外包产业中心又是软件产业中心。谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。
指出20世纪90年代，21世纪印度新出现的软件外包产业中心。
谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。
答案：1. 20世纪80年代印度的软件外包产业中心是班加罗尔、新德里、孟买、加尔各答等，原因是这些地方多高等院校、研究机构，有高素质的劳动力，人力资源丰富，英语普及，政府支持。
2.20世纪90年代，21世纪印度新出现的软件外包产业中心有：金奈、新德里、浦那、海特拉巴、艾哈迈达巴德、焦特布尔、乌贾国、纳盖科伊尔、奎隆等。
3. 印度软件外包产业空间分布由开始的几个点逐渐扩散到沿海地区，形成了产业分布带。
【活动】（课本第40页）：根据地图和其他资料，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
读图7.48，归纳俄罗斯地形的主要特点。
在图上找出主要地区和主要河流，完成下表。
找出分布最广的地形类型。
读图7.49，概括俄罗斯的气候特征：
看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？
读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。 答案：1.（1）
2. (1)俄罗斯的气候类型有：温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候、寒带气候和高原山地气候，其中温带大陆性气候分布最广。
（2）莫斯科受海洋影响大，全年降水比较均匀，而雅库茨克降水少，集中在夏季；雅库茨克的冬季比莫斯科漫长而寒冷。 【活动】（课本第42页）：联系俄罗斯自然条件特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。
读图7.50，找出乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区周边分布的主要矿产，思考该区工业部门与矿产资源的关系。 阅读下列材料谈谈你的看法。
中国对俄罗斯主要出口哪些商品？为什么出口以这些商品为主？
如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，这会带来什么后果？
答案：1.乌拉尔工业区：石油、铁矿、铜矿、镍矿、铝土矿等，发展石油、钢铁、机械等工业部门。新西伯利亚工业区：煤矿、铁矿等，发展煤炭、电力、钢铁等工业部门。
2.（1）中国对俄罗斯主要出口：玩具、体育用品、皮革制品、床上用品、服装、鞋类和家具等。由于俄罗斯重工业发达，与人们生活密切相关的消费品制造业相对滞后。 （2）如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，这会造成生活用品供应不足、严重短缺等问题。 【活动】（课本第51页）：分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因。
读图7.51，在图上找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克。
在山区建铁路、建设成本会显着增加，对照图7.48——图7.51，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
答案：1.略。 2.地形和气候的影响：俄罗斯北部平坦，但由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路难度大，且安全系数低。 资源和工业分布的影响：俄罗斯亚洲部分南部山区有丰富的矿产资源，且铁路线连接了莫斯科工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区，直接连接了符拉迪沃斯托克。 人口和城市分布的影响：该铁路连接了俄罗斯第一大城市莫斯科及一些重要工业城市，人口分布比北部地区密集。 第八章 东半球其他的地区和国家
【活动】（课本第49~50页）：读图8.3
，并对照“世界政治地图”，认识中东地理位置的重要性。 找出中东地跨两大洲的国家填入下面的表格。
中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，其中哪一个是湖泊？
在下列框图中填出和选择的海洋名称。说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。 答案：1.跨亚欧两洲的国家有：土耳其、阿塞拜疆，跨亚非两洲的是埃及。 2.其中，里海是世界上最大的湖泊。 3.如图8-1-23所示。 {
→
→
→
→
→
4.土耳其海峡是地中海通往里海的唯一海峡；苏伊士运河是沟通地中海与阿拉伯海的捷径。
【活动】（课本第51页）：读图认识中东石油在世界经济发展中的重要性
读图8.4，找出中东主要的产油国家，以及波斯湾、霍尔木兹海峡。
读图8.5，说说中东石油在世界上的地位。
中东输出的石油，绝大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运出。读图8.6和世界地图，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区，并按顺序填写在下面的表格中。
答案：1.略。 2.中东地区石油储量占世界总储量的61.0%，石油产量占世界总产量的30.7%，出口量占世界总出口量的44.7%，这些数据足以说明中东是目前世界上石油储量最大、生产输出石油最多的地区，是世界石油宝库，在世界中占
【活动】（课本第53页）：分析中东水资源匮乏的原因及对策
对照“世界气候分布图”，找出中东热带沙漠气候的分布范围。
分析图8.8，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
沙特阿拉伯是中东面积最大的国家。读图8.7，概括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该如何解决水资源问题？尝试提出你的建议。
阅读图8.9中的对话，谈谈你的感想。
答案：1.热带沙漠气候主要分布在阿拉伯半岛（地中海沿岸除外）
2.终年炎热干燥，降水稀少。
3.沙特阿拉伯境内没有河流，水资源匮乏。采取措施有：海水淡化、发展节水农业、调水等。
4.中东地区水资源匮乏，河流和湖泊稀少，且分布不均衡，所以水资源的分配和争夺成为中东地区的焦点之一，各国为争夺水权而战。
【活动】（课本第55页）：
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。
答案：阿拉伯人喜爱白色，是因为白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少；骆驼式常见的牲畜和交通工具，是因为骆驼耐旱，能适宜沙漠长途跋涉；夜晚把床铺安放在屋顶，是因为该地气候炎热、极少下雨，而晚上室外气温稍低。【活动】（课本第57页）：在读图上找出欧洲西部的部分国家和首都。
在图8.16上，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表中。
结合上学期所学知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点。
答案：1.略Array【活动】（课本第60页）：阅读相关材料和地图，归
纳欧洲西部自然条件对发展畜牧业的影响。
简述欧洲西部气候条件对发展畜牧业的有利影响。
在图8.21上，指出温带海洋性气候的分布范围。
根据伯明翰、汉堡两地的多年平均各月气温和降水量情况，描述温带海洋性气候的特点。
简述温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。
简述欧洲西部的地形对气候的影响。
读图8.22，归纳本区的地形特点。
说说这种地形特点对温带海洋性气候分布范围的影响。
答案：1.（1）北纬40°至北纬60°的大陆西岸。
（2）温带海洋性气候的特点：冬季温和，夏季凉爽，年降水量较多且季节分配均匀。
（3）温带海洋性气候冬暖夏凉的特点不适宜农作物的生长，非常有利于多汁牧草的生长，大部分草场可常年放牧，非常适合畜牧业。
2.（1）欧洲西部的地形以平原和山地为主，地势低平，平原主要分布在中部，面积广大，山地分布在南部、北部。
（2）欧洲西部地势低平，南北多山地，山脉大多以东西走向为主，有利于大西洋暖湿气流的深入，从而形成最大的温带海洋性气候区。
【活动】（课本第63页）：分析欧洲西部发展旅游业的优势。
把图8.23中照片所示景点的代号，标注在地图相应的位置上。
说说欧洲西部发展旅游业的资源条件。
阅读材料，讨论《申根协定》对欧洲西部旅游业发展的促进作用。
模拟一次暑假欧洲旅行，请你设计好旅游路线，说出经过的主要国家和城市，再查阅相关资料，描述可能见到的景观。答案：1.略
2.欧洲西部发展旅游业的资源丰富：（1）自然条件多样，自然景观丰富多彩。如地中海沿岸的海滨、沙滩、北部斯堪的纳维亚半岛的曲折幽深。（2）历史文化特色鲜明，名城众多，名人辈出，知名度高。
3.《申根协定》成员国间取消了边界管制，方便了出境旅游，直接推动了旅游业的发展。
4.如欧洲四地游：起点：意大利首都罗马看足球赛→西班牙首都马德里看斗牛→法国首都巴黎参观巴黎圣母院→荷兰首都阿姆斯特丹观赏当地郁金香→终点。
【活动】（课本第66页）：分析撒哈拉以南非洲传统居民与地理环境的关系。
撒哈拉以南非洲热带草原气候广布，分析图8.28,，以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
结合图8.28、8.29，谈谈当地居民与地理环境的关系。
答案：1. 热带草原气候的特点：全年高温，一年分明显的干、湿两季。每年5—10月，受西南季风的影响，降水丰沛，形成湿季。11月—次年4月，受来自大陆的东北信风的影响，十分干旱，形成旱季。
当地民居深受气候的影响，其建筑材料可以就地取材。
【活动】（课本第69页）：
阅读材料，以加纳为例，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原料仓库”境遇的原因。
加纳的主要出口产品是什么？为什么进口额远远高于出口额？这种外贸结构对于国家经济有利还是不利？为什么？
结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。
答案：1. 加纳的主要出口可可、黄金和木村等产品。
2.由于加纳出口初级农矿产品、进口工业制成品，而工业制成品的价格比初级农矿产品贵得多，所以进口额远远高于出口额。
3.不利。因为这种外贸结构使国家经济依赖性强，出口商品价格被少数发达国家操纵，易受制于人。
4.努力发展民族工业、发展多样化农业，发展农产品加工、旅游业。
【活动】（课本第70页）：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题。
你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若干条建议的代号填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。
答案：题中关于促进非洲经济发展的建议有道理。因为这些建议有利于控制非洲人口的增长，有利于保护非洲的生态环
理由：人口问题、粮食问题和环境问题是非洲当前面临的三大问题，其中粮食问题和环境问题产生的根本原因是人口增长过快，因此应该把解决人口问题放在首位。其次是解决粮食问题和环境问题。最后再解决其他问题。
【活动】（课本第72页）：分析澳大利亚特有生物众多的原因
在世界地图上找出澳大利亚四周濒临的海洋，说说澳大利亚的位置特点
澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经6500万年了。想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响？
答案：1. 澳大利亚大陆东濒太平洋，西临大西洋，是一块独立的大陆，且孤立地存在于南半球的海洋上。
2．澳大利亚大陆孤立地存在于大洋之中，由于自然条件过于单调，动物进化速度缓慢，再加上没有大型野生食肉动物的存在，使许多珍奇古老的物种保存至今，成为人类研究地球演化历史的活化石，代表性动物有：袋鼠、鸸鹋、考拉、鸭嘴兽等，代表植物有桉树等。
【活动】（课本第73页）：分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。
对照图8.38与图8.39，指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。
读图8.39，说出澳大利亚的大致纬度范围。阅读材料，看看澳大利亚的温度条件是否都适合发展养羊业。
对照图8.38与图8.40，说出澳大利亚牧羊带与年降水量分布的关系。
答案：1. 澳大利亚三大牧羊带主要分布在中部平原和西部高原区。
2.澳大利亚大部分在10°S～40°S，多属热带和亚热带，适合发展养羊业。
3. 澳大利亚中部、北部和西部地区，降水量较少，发展粗放牧养带，采用露天放羊；东南部夏季多雨，西南部冬季多雨，发展绵羊与小麦的混合农业带；东南沿海山地降水丰富，但平原面积小，发展羊、牛与经济作物混合经营带。
【活动】（课本第76页）：读图8.41，分析澳大利亚冶金工业中心分布的条件。
找出主要冶金工业中心。
人选一个冶金工业中心完成下列要求。
（1）说出该中心主要的冶金工业部门；（2）找出该中心附近对应的矿产资源；
（3）分析该中心分布在沿海地区的原因。
答案：1.主要冶金中心：达尔文、墨尔本、堪培拉、悉尼、纽卡斯尔、布里斯班、罗克汉普顿、阿德莱德
2.略
西半球的国家
【活动】（课本第82页）：感受美国的人种问题。
读图9.4，说出美国的人种构成。
读图9.5中几个人的对话，说说你的感受。
答案：1.美国的人种以白种人为主（占79.96%），黑种人占12.85%，亚洲人占4.43%印第安人等原住民占1.15%，其他
种族占1.61%。
2.白种人在美国的政治、经济和社会生活中享有特权，黑种人在政治、经济和社会生活等方面遭受不平等的待遇，在资本主义社会里种族不平等、贫富相差悬殊。美国存在着严重的种族歧视现象和人权问题。
【活动】（课本第84~85页）：读图分析美国农业发展的自然条件。
1.读图9.6，找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，归纳美国地形分布的特点。
2.读图9.9，说出美国年降水量的分布特征。
3.读图9.10，完成下列要求。
答案：1.美国的地形由平原、高原、山地组成，从分布上看，落基山脉分布在美国西部地区，阿巴拉契亚山脉位于美国
东部地区，大平原、五大湖和密西西比河均位于美国中部地区。可见，美国地形南北纵列分布，以平原为主，平原面积
占全国总面积的一半以上。
2.美国降水量的分布特点：从东南向西北递减。
3.（2）玉米带的主要影响因素：地势、土壤、热量、湿度等。乳畜带的主要影响因素：气候、市场、交通。
（3）D.小麦区:分布在美国中部平原的北部和中部，这里地势平坦，土壤肥沃，冬冷夏热，雨热同期，适合小麦的生长。
C．畜牧和灌溉农业区：分布在美国西部高山地区，这里地形较高，降水较少，只能发展畜牧业和灌溉农业。
【活动】（课本第87页）：认识美国发展高新技术产业的意义
信息技术产业是美国对经济发展贡献最大的高新技术产业。阅读图9.14，概括美国信息技术产业对经济发展的主要促进
作用。
阅读下列材料，谈谈你对高新技术产品价值的认识。
答案：1.高新技术产业为美国经济的发展带来了生机，同时也给美国经济的发展注入了活力，以高科技和创新为核心的
高新技术产业极大地带动了美国经济的发展，成为美国经济发展的一个新的增长点。
2.高新技术产品的科技含量高，其价值高体现在含有尖端的技术，而不是用消耗资源多少来衡量。现今世界，谁拥有了尖端技术，也意味着拥有资源、财富。
【活动】（课本第89~90页）：阅读图文材料，分析巴西文化的多元性及其影响。
下列文化现象融合了哪些地域的文化？
多元文化对巴西有哪些影响？受以下同学的启发，谈谈你的看法。
答案：1.巴西文化融合了欧洲文化、非洲文化和玛雅文化。
2.来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。
【活动】（课本第92~93页）：分析巴西工业分布与原材料（农、矿产品）的关系
在图9.24中找出煤、铁、石油的分布区。
答案：1. 煤、铁、石油主要分布在巴西的东南部。
2.
【活动】（课本第95~96页）：
讨论雨林应该开发还是保护？下面是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。
答案：论点：保护为主，开发为辅。
论据：亚马孙流域的热带雨林地区，对全球的生态环境具有重要意义，因此我们要以保护为主，开发为辅；并且在开发时也要特别注意对当地原有环境的保护。如可以开发生态旅游，这样既可以获得经济效益，又不会破坏当地的生态环境。极地地区
【活动】（课本第103页）：分析极地地区自然环境的独特性
读图10.1和图10.2，说出环绕南极大陆各大洋的名称，环绕北冰洋各大洲的名称。
读图10.5，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低温。
归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。
答案：1. 南极大陆被太平洋、印度洋和大西洋包围，环绕北冰洋的大洲是亚洲、欧洲、北美洲。
2.北极地区年平均气温为-18℃，最低气温为-66.7℃；南极地区年平均气温为-50℃，最低气温为-88.3℃。由此可知，南极地区和北极地区的共同点是气候寒冷，但相比之下，南极地区气温更低。
3.
【活动】（课本第106页）：讨论我国对极地科学考察的意义
1.读图10.1，找出我国长城站、中山站和昆仑站。想想为什么我国南极科学考察站建站时间都选在2月
2.中国科学家秦大河院士是国际横穿南极考察队的队员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组形式，讨论极地科考的价值。
3.在图10.2上找出我国的黄河站，搜集有关资料，简要说明北极科学考察的重要意义。
答案：1.建站时间的原因是每年11月~次年3月是南极洲的暖季，气温相对高一些，并且出现极昼现象，有利于开展科学考察活动。
2.极地的科考价值：南极地区是一个自然资源的“大仓库”，它的地下埋藏着丰富的矿产，它的地上储存着大量的固体淡水资源，它的沿岸栖息着无数的海洋生物，海洋原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广泛的天然实验室。与南极地区一样，北极地区在科学研究和考察方面也占有重要的地位。因此世界上许多国家都对两极地区展开了科学考察，每年都有大批科学家赴极地考察。
3.略。
四年级数学下册教案 一、走进动物园——简易方程 信息窗1——第一课时 教学目标： 1、理解等式、方程的含义。 2、能根据等量关系列出方程。 教学重难点：经历从等式到方程的过程有根据等量关系列出方程的意识。 教学过程： 一、师：大家喜欢动物吗？知道哪些国家保护动物？ 生：喜欢……大熊猫…… 师：老师这有几副大熊猫的图片（大屏幕），本节课我们以大熊猫爱吃的米粉为题材研究数学问题。（生读资料） 师：通过资料获得哪些数学信息？ 二、能说出米粉重量与碗重量之间的数量关系吗？ 生：米粉重量+碗重量=总重量 学生根据以上等量关系列式子。X+20=70 师：像这样左右相等的式子叫等式。在日常生活中经常有这样的等式，我们用天平来研究一下。 师：请同学们观看屏幕，知道这包方便面是多少克吗？ 生：120克 师：观看图片2天平平衡吗？怎样才能使天平左右两边平衡？图片3根据天平列等式 师：现在我们知道用等式表示出天平左右两边相等的关系。 生：练习巩固。 资料二：（生读） 师：下面请同学们根据资料独立完成以下问题 1、找出人工养殖只数与野生只数之间的关系，用文字表示。 2、在天平上如何表示出这个数量关系。 3、用含有字母的等式表示出这个数量关系。 师：呈现资料2引导学生找出等量关系并列出方程。 资料3：东北虎 师：用含有字母的式子表示出东北虎2003年只数与2010年只数的关系。 师：先独立思考，然后小组交流想法。 生总结出：2003年只数乘3+100=2010年只数。 生：在天平上表示出这个数量关系。 师：通过刚才的研究我们得到5个等式，大家观察一下这个等式有什么特点？在数学上含有字母的等式叫做方程。能用自己的话描述一下什么是方程？ 三、大家现在知道什么是方程，我们来做练习。课后自主练习1、2、3 四、师：通过研究说说本节课有哪些收获？
信息技术备课 学校： 年级：四年级 姓名：
小学信息技术四年级（上册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.认识电脑 2.学习使用键盘 3.电脑小画家 4.画出多彩的图画 5.有趣的集合图形 6.画图技巧大比拼 共计六课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.初步学会操作计算机 2.掌握鼠标的5种基本操作 3.学会输入英文 4.使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画 5.学会保存和打开文件 6.学习给图画上色 7.学习用几何图形组成作品 8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画 9.培养学生学会科学的信息收集、处理、分析与使用的能力 10.学会自主学习、探究学习和合作学习的方法 11.在学习过程中培养学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处理问题 12.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13.培养学生的审美意识、色彩搭配能力和空间想象能力 14.增强学生的合作意识团队精神，学会分享。
回顾整理----总复习 数与代数 数的认识 1、自然数：表示物体个数的数，如：0、1、 2、3 ······都是自然数。自然数是整数的一部分。 2、 正整数 自然数 整数 零 负整数 整数的读法和写法： 读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名，读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。 写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。 3、分数： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。其中的一份就是这个分数的分数单位。 真分数：分子小于分母的分数 分数 假分数：分子大于或等于分母的分数，假分数还可以写成带分数的形式 单位“1”：一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 分数单位：把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数。 十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······ 有限小数 小数 无限循环小数 无限小数 无限不循环小数
小数部分的最大计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。小数部分有几个数位，就叫做几位小数。 6、正、负数：具有相反意义的量，可以用正、负数表示。0既不是正数，也不是负数。 7、小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 8、因数和倍数：如果数a 能被数b 整除(b ≠0),a 就叫做b 的倍数,b 就叫做a 的因数. 9、 2，3，5的倍数 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数 3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数 5的倍数特征：个位上是0或5的数 注意:有一些数能被7,9,11,13整除,但是不容易看出来,这是大家在约分中容易忽略的. 10、奇数和偶数：一个自然数,不是奇数就是偶数。 奇数：不能被2整除的数叫做奇数。 偶数：能被2整除的数叫做偶数。 最小的偶数是0，最小的奇数是1。 11、质数和合数 质数（素数）：只有1和它本身两个因数的数 合数：除了1和它本身，还有其他因数的数 1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。 12、质因数：每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质因数。 分解质因数：把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 分解质因数的方法：短除法 把30分解质因数 13、最大公因数和最小公倍数 （1）如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数，较大数就是这两个数的最小公倍数。例：4和28，最大公因数是4，最小公倍数28 （2）如果两个数互质，它们的最大公因数就是1，最小公倍数就是它们的积。 （3）短除法 14、分数、百分数、小数的互化 30 2 15 3 5 30=2×3×5 分数 百分数 小数 分子除以分母 先把小数改写成分母是 10、100、1000…的分数， 再化简 先把分数化成小数， 再把小数化成百分数 先把百分数化成分母 是100的分数，再化简 把小数点向左移动两位，去掉百分号 把小数点向右移动两位，加上百分号
实用文档 中华优秀传统文化二年级教案 第1课《士有百行，以德为首》 教材分析 本单元的主题为“尚德修身”，我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。本课是本单元的第一课，同时提供了“晋文公赏勉以德为先”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容 学情分析 修身尚德对学生来说并不陌生，在一年级时已经接触。本课的内容有故事及与学生生活相近的场景，学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容 教学目标及重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 教学过程 一、明确单元主题 1.引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单元主题，提取本单元主题 2.导入本课主题——士有百行，以德为首，齐读课题 二、学习新课
1、教师范读。 实用文档 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三、明道喻理 1.引导学生读“晋文公赏勉以德为先”的故事 2.出示问题：晋文公是按照什么标准赏赐大臣的 四、知行合一 1.出示知行合一内容 2.组织学生自由讨论 作业熟练背诵“士有百行，以德为首 第2课《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元“尚德修身”第二课，出处是晋朝陈寿的《三国志蜀书先主传》。本课承接第一课的内容，强调人的德行很重要。 学情分析 在学习第一课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在理解
本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 实用文档 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 复习导入一、1.复习背诵《1》 2.继续学习尚德修身的句子，导出课题。复习背诵第一课内容 1.齐读课题 2. 学生自由朗读 1.学生展示朗读 2. 学生自读故 1. 朗读句子二、引导学生自读，能够准确流利朗读 1. 实用文档 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和 2.启发
2020-2021学年第一学期期中质量检测 七年级语文试题 (时间:120分钟分值:125分) 1.答卷前务必将你的姓名?座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡的相应位置? 2.本试题不分I?II卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题? 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围? 一?积累运用(共21分) 1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字?(2分) 徜徉在语文的天地里,我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì(1),死而后己”的一生,领略到黄河伟大而又坚强的英 雄气概,感受到端木蕻良在广大的关东原野上炽．(2)痛的爱国情怀,也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者 的愧怍。 (1)____(2)______ 2.选出下面加下划线词语使用不正确的一项()(2分) A.如果我们不重视学生防震减灾意识的培养,遇到严重的火灾,其后果是不可思议的? B.李白使诗歌变成“神曲”,杜甫使诗歌成为“人歌”?两座诗歌史上的“高峰”各有千秋,但他们的诗歌中 都饱含着悲天悯人的情怀? C.功名利禄对他而言,犹如海市蜃楼,转眼成空? D.如愿建造了新屋的父亲偶尔出去一趟,回来时,却总是一副若有所失的模样? 3.下列各句中,没有语病的一项是()(2分) A.能否更加科学有效地防治腐败,是能不能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要前提和保障? B.清明节前夕,来自各所学校大约一万名左右大中小学生到烈士陵园缅怀先烈? C.我国推进城镇化,需要走集约利用资源?保护自然生态和文化特征?大中小城市和小城镇并举? D.通过观看中央电视台新闻频道《新闻直播间》,使我了解到扬大附中高一学生徐砺寒是一个敢于担当?有责任心的诚信中学生? 4.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分) ①__________北京时间3月19日9时30分,全球新冠肺炎确诊病例累计达到215955例? ②历时仅十余天,武汉火神山医院和雷神山医院两座医院建成并______,再次体现了中国速度? ③政府对疫情防控期间哄抬价格?发“疫情财”的违者_______? A.截至起用严惩不贷 B.截止起用严惩不怠 C.截止启用严惩不怠 D.截至启用严惩不贷 5.名著阅读?(3分) (1)假如我出而为人民驱除这憎恶,打伤或者杀害了它,它便立刻变为可怜,那憎恶倒移在我身上了? 这里的“它”指的是:____________(1分) (2)这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了脖子遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是场让人痴念的盛事,“我”宁愿生场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……
XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课 年级：七年级 姓名：XXX 单位：
第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型：新授课 六、教学过程 （一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路
第一部分数与代数 （一）数的认识 知识点一：数的意义和分类 自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数 （一）整数 1 、整数的意义 自然数和0都是整数。像-1，-2，-3……这样的数也叫整数。 2 、自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3、计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。无论是整数还是小数，相邻两个计数单位之间的进率都是10。 4、数位及数位顺序表 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除 整数a除以整数b(b ≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。 如果数a能被数b（b ≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因
数（或a的因数）。倍数和因数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。 个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。 一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 最小的质数是2 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、12都是合数。最小的合数是4. 1既不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数28=2×2×7 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数，例如12的因数有1、2、3、4、6、12；18的因数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公因数，6是它们的最大公因数。
山东省泰安市泰山区2014-2015学年七年级英语下学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间100分钟，满分120分。 第Ⅰ卷(选择题共65分) 第一部分听力(共20小题；每小题1分，满分20分) (一)听句子，选择适当的应答语。每个句子读两遍。 1. A. You should see a dentist. B. You should lie down and rest. C. You should have a swim. 2. A. I don't want it. B. Don't worry. C. OK. I'll do it right away. 3. A. I like working with kids. B. You look terrible. C. I'm sorry to hear that. 4. A. Good idea! Let's go. B. That's right. Let's go. C. Not at all. Let's go. 5. A. I'm learning English. B. Oh, I'm very healthy. C. It doesn't matter. (二)听五段对话和五个问题，选择每个问题的正确答案。每段对话及问题读两遍。 6. A. A doctor. B. A nurse. C. A teacher. 7. A. Come up with a plan. B. Have lunch. C. Tell people about the city park clean-up. 8. A. She has a cough. B. She has a sore throat. C. A and B. 9. A. Alice. B. Mark. C. Mum. 10. A. The moon. B. The planet. C. The space station. (三)听两段长对话，选择每个问题的正确答案。每段对话读两遍。 听第一段对话，完成11-13小题。 11. Where does the woman go?
课 题:一个数除以分数 课 型：新授课 课 时：3 累计课时：35 教学目标：使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法， 能正确地进行一个数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力 教学重点：掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计 算。 教学难点：掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计 算。 教 具：学具袋、多媒体 教学方法：讨论法、小组合作学习法、练习法 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、谈话：同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗，会做什么呀？看我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，多么有创意。 多媒体出示信息窗2的第一幅图：兴趣小组的同学用2米布做书信袋。一个小书信袋需要51 米，一个大书信袋需要52 米 二、自主探索，获取新知 1、问：说说你了解到的信息，能提出什么问题？ 生提出问题：2米布可以做多少个小书信袋？ 引导学生自己观察。 师：要求2米布可以做多少个小书信袋，就是求2米里面有多少个51米。怎样列算式？生：512÷ 师：这个算式表示的意义就是：2里面有几个51。 2、整数除以分数的计算方法 5个51，2里面就有（2×5）个51。也就是1010。 3、那么2米布能做几个大书信袋？小组讨论交流，得出结果。
522÷＝2×2 5＝5 从而我们也可以得出：2除以25 也就是2乘25的倒数。 4、教学绿点部分。让学生独立解决，集体交流算式的意义和算法。 比较“512÷” 、“522÷”和“54524 ÷”，他们计算方法有什么相同点？ 归纳总结：一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 三、巩固练习： 1、自主练习的第1题。 2、自主练习的地2—4题。让学生独立做在练习本上，然后集体订正。 四、总结。 1、今天我们学习了什么新知识？ 2、一个数除以分数的计算法则是什么？ 3、计算一个数除以分数应注意什么？ 五、作业：自主练习第5、6、7题。 板书设计： 一个数除以分数 5 12÷＝2×5＝10 522÷＝2×25＝5 一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数 课 题: 一个数除以分数 课 型：练习课 课 时：4 累计课时：36 教学目标：进一步掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分 数的计算 教学重点：熟练掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数 的计算。 教学难点：熟练掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数 的计算。 教 具：多媒体 教学方法：练习法 教学过程： 一、第2题。本题是应用分数除法解决实际问题的题目。这道题可以用一种数量关系解决两个不同的问题。 二、第6题。本题是一道用整数除以分数的计算方法来解决实际问题的题目。
小学信息技术四年级（下册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.信息技术和计算机 2.小试身手——Windows的程序窗口 3.清除拦路虎——学习输入汉字 4.拥有我的一席之地——文件和文件夹 5.探寻百宝箱——学习使用我的电脑 6.珍贵的礼物——用电脑录音 7.走进知识大宝库——因特网 8.网上宝贝大搜索 9.精彩内容存下来 10.网络邮递员——电子邮件 共计十课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.了解见算计的组成； 2.会改变窗口大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作； 3.会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入法的切换； 4.会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作； 5.掌握文件移动、复制和删除的方法； 6.会查找硬盘和光盘中的内容； 7.使用电脑中的录音机进行录音； 8.学会打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分； 9.能够网上观看动画； 10.学会使用网页的前进、后退按钮；
课本第9页自主练习 1.（1）一筒羽毛球有a个，再加上3个，一共有（） 个羽毛球。 （2）一袋奶糖重b克，4袋奶糖重（）克。 2. 哥哥今年x岁，比弟弟大2岁。弟弟今年几岁 3. （1）一瓶牛奶m毫升，小明喝了200毫升后，还 剩（）毫升牛奶 （2）一大杯果汁n毫升，平均分为三个小杯，每小杯果汁（）毫升。 4. （1）一条绿绳长6米，一条红绳长m米，红绳比 绿绳长（）米，两根绳子一共长（）米（2）一条绿绳长a米，一条红绳是绿绳的3倍还长2米，红绳长约（）米。 5. 一本《黄河掠影》的价格是m元，买3本《黄河 掠影》需要（）元，买18本需要（）元，买x本需要（）元。 6. （1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩（） 元，当m=100时，李芳还剩（）元。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重（）千克，当y=150时，每袋大米重（）千克。 7. 速生杨的树径每年大约增长3厘米。 （1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米 （2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米 8. 黄河小浪底水力发电站大坝高154米，水面到坝 顶的高度是x米。水面以下的大坝高度是（）米。 9. 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车 多行20千米。 （1）a＋20表示（）。（2）大客车2小时行的千米数为（）。（3）小汽车5小时行的千米数为（）。 10. 学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得2 分。小云投中了a个，小华投中了b个。 （1）小云得了（）分。 （2）小华得了（）分。 （3）如果小云比小华役得准，小云比小华多得了（）分。 11. 一筐香蕉重m千克，一筐苹果重n千克，说出下 列每个式子表示的意思。 （1）m－n表示：（）（2）m＋n表示（）（3）m× 4表示（）（4）m＋ n × 2表示（）12. 按照例题格式，写出下面的算式。 （）千米；5分钟后，速度为（） 千米/分。 14. 甲、乙两位送奶工每天分别送奶a袋和b袋。 （1）3月份，甲、乙二人各送奶多少袋 （2）如果a＞b，乙一周（7天）比甲少送多少袋 第13页自主练习 1. 一个文具盒的单价是x元，已知练习本的单价比 文具盒便宜5元，钢笔的单价比文具盒贵2元， 书包的单价是文具盒的5倍。 （1）分别用含有字母的式子表示钢笔、书包和练习本 的单价。 （2）买5支钢笔用多少钱 （3）买一个书包，付出50元，应找回多少钱 （4）如果文具盒的单价是9元，钢笔多少钱练习本、 书包呢 如果用c表示总价，a表示单价，x表示数量，那么 c= 3. 某奶牛厂共有奶牛y头，每头奶牛平均每天产奶x 千克。如果用c表示一天的总产量，你能用式子 表示出c、x和y三者之间的关系吗 4. 四（二）中队参加“保护母亲河”植树周活动，5 天一共植树n棵。 （1）如果平均每天植树a棵，那么n = . （2）当a=50时，n = . 5. 连一连。 6. 篮球场的长用a表示，宽用b表示。 （1）如果篮球场的面积用S表示，那么S=( ) （2）当S=420，a=28j时，b = （） 7. 一条裙子原价x元，现在减价50元。 （1）这条裙子现价（）元 （2）原来买3条裙子需要（）元。 （3）现在买2条裙子需要（）元。 9. 说一说下面每个式子表示什么意思。 8x：我每分钟写x个字，8分钟写8x个字 8＋x: ab: c÷5 : 20－ n : (a＋b)×5 1×b a ＋a x2 7×x a×a x×x b a2 2a 7x
泰安市泰山区七年级(五四制)下学期期末考试 数学试卷 本试题分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共120分。考试时间120分钟。 第I卷(选择题共42分) 一、选择题(本大题共14小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正 确的选项选出来。每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个，均记零分) 1. 下列运算正确的是 A. (a3)2=a5 B. (2a)2=2a2 C. a3·a2=a5 D. a6÷a2=a3 2. 如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOD，若∠DOE=36°，则∠BOC的度数为 A. 72° B. 90° C. 108° D. 144° 3. 人的一根头发的直径大约为85微米，已知1微米=0.000001米。则人的一根头发的直径用科学记数法表示为 A. 8.5×105米 B. 8.5×10-5米 C. 8.5×l0-8米 D. 85×10-8米 4. 如图，直角三角板的直角顶点落在直尺边上，若∠2=40°，则∠l的度数为 A. 40° B. 45° C. 50° D. 60° 5. 下列调查中，调查方式选择正确的是 A. 为了了解1000个灯泡的使用寿命，选择普查 B. 为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样调查 C. 为了了解生产的一批炮弹的杀伤半径，选择普查 D. 为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择普查 6. 下列图形中，由∠1=∠2，能推出AB∥CD的是
7. 小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图)，此图能清楚地表示出 A. 各项消费金额占消费总金额的百分比 B. 各项消费的金额 C. 消费的总金额 D. 各项消费金额的增减变化情况 8. 一辆行驶中的汽车在某一分钟内速度的变化情况如图所示，下列结论最准确的是 A. 在这一分钟内，汽车先提速，然后保持一定的速度行驶 B. 在这一分钟内，汽车先减速，然后又提速，最后又不断提速 C. 在这一分钟内，汽车的速度不断变化 D. 在这一分钟内，前40s速度不断变化，后20s速度基本保持不变 9. 如图，直线a∥b，直角三角形ABC的顶点B在直线a上，若∠C=90°，∠α：30°，则∠β的度数为
2020—2021学年度第一学期期末考试 七年级生物试题 （考试时间：60分钟分值：100分） 第I卷（选择题共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。 1.处于青春期的男孩和女孩，在生理和心理等方面都发生着显著的变化。青春期不提倡的是 A.生活要有规律，积极参加文体活动 B.与异性正常交往，男女相处有礼有节 C.少吃刺激性食物，避免声带发生病变 D.面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉 2.如图是女性生殖系统结构示意图。下列叙述不正确的是 A.胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上 B.精子在③中与卵细胞结合形成受精卵 C.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 D.进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关 3.“补钙新概念，关键在吸收”经常喝奶的孩子仍然缺钙的主要原因是 A.缺乏维生素D B.缺乏维生素B1 C.缺乏维生素A D.缺乏维生素C 4.如图表示原尿流经肾小管时某些物质的变化，甲乙分别是 A.无机盐，尿素 B.尿素，葡萄糖 C.蛋白质，葡萄糖 D.血细胞，无机盐 5.下列做法中利于促进呼吸作用的是 A.给树木根部松土 B.将种子晒干后储存 C.低温保鲜水果 D.向蔬菜大棚中充入二氧化碳 6.种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如
图所示的检验，结论与分析不正确的是 A.乙瓶是为了设置对照 B.选择等量的种子是为了控制变量 C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气 D.结论是呼吸作用产生二氧化碳 7.下列有关男性和女性生殖与发育知识的叙述，错误的是 A.男性和女性的主要性器官分别是睾丸、卵巢 B.人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是子宫和输卵管 C.胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胎盘 D.男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征，并能产生精子 8.为引导学生积极参加体育活动，提高身体素质，我县每年都对学生进行体育水平测试当你进行测试时，所需的能量主要来自体内何种物质的氧化分解 A.葡萄糖 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素 9.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确的是 b A.ab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气 B.bc段曲线表示肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，呼气 C.cd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压 D.ab段和cd段曲线都表示呼气 10.小贾前臂受伤，血流不止，小张根据所学生物知识对他实施急救。当用手按压伤口近心端时，血流仍不止；改为按压伤口远心端时，血流立即停止。由此推知受伤的血管是 A.静脉 B.毛细血管 C.动脉 D.三种血管都可能 11.运动员们在参加黄河口国际马拉松比赛时，呼吸、心跳加快，其吸入的氧气到达下肢骨骼肌细胞的过程中，可以不经过的结构是
、地球仪 1）证明地球是个球体的证据：①地球卫星照片②麦哲伦环球航行 ③在海边看远方驶来的帆船, 先看到桅杆后看到船身 ④月食现象⑤站的愈高看的愈远 2） 地球的平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。 3） 赤道是0°纬线，是最长的纬线，是南北纬的分界线，是南北半球的分界线。 4） 本初子午线是0°经线，是东西经的分界线，但不是东西半球的分界线。 5） 东西半球的分界线：20° W （西经20度）和160° E （东经160度） 6） 经纬线的区别 名称 中心 方向 周期 产生现象 公转 太阳 自西向东 ■——一^年 昼夜长短的变化； 正午 太阳咼度的变化； 四季 变化 自转 地轴 自西向东 一天（24小时） 昼夜交替； 时差现象； 日月星辰东升西落 11）如何分析东西半球：分析东西半球看经度，东经并非都是东半球，小于 160度才是东半球, 大于160度却是西半球，西经并非都是西半球，大于20度才是西半球，小于20度却是东半球 12） 0°纬线上一年没有昼夜长短的变化, 13） 地球公转示意图： 节 气 日期 太阳直射纬 线 昼夜长短 甲 春 分 3月21前后 赤道 全球昼夜相等 乙 夏 至 6月22前后 北回归线 北半球昼最长夜最短，南半球相反 丙 秋分 9月23前后 赤道 全球昼夜相等 丁 冬 至 12月22前后 南回归线 北半球昼最短夜最长，南半球相反 二、地图 1）比例尺的三种表达形式：1.数字比例尺2.线段比例尺 3.文字比例尺 3）在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，所表示的范围越小，所反映的内容越详；比例尺越 小，图上所表示的范围越大，所反映的内容越略。 1. 一般定向法：面对地图，“上北下南，左西右东”。 2. 指向标定向法：指向标的箭头指向北方。 3. 经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 5）高原：海拔高，地面坦荡，边缘比较陡峻。 期中考试之前内容 纬线 经 线 形 状 是圆 是半圆 长度: 有长有短 一样长: 指示方向 东西方向 南北方向 9）地球的公转与自转
2016—2017学年第二学期期末考试 七年级数学试题 （考试时间120分钟，满分120分） 一、选择题：本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的,请把正确的选项选出来．每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分． 1.下面4个图案，其中不是轴对称图形的是（） A. B. C. D. 2.下列运算正确的是（） A.a3+a2=2a5 B.2a（1-a）=2a-2a2 C.（-ab2）3=a3b6 D.（a+b）2=a2+b2 3.不等式-3x+2＞-4的解集在数轴上表示正确的是（） A. B. C. D. 4.为了了解某市初一年级11000名学生的视力情况，抽查了1000名学生的视力进行统计分析．下面四种说法正确的是（） A.11000名学生是总体 B.每名学生是总体的一个个体 C.样本容量是11000 D.1000名学生的视力是总体的一个样本 5.化简：﹣=（） A.0B. 1C.x D. 6.下列命题中，正确的是( ) A. 三角形的一个外角大于任何一个内角 B. 三角形的一条中线将三角形分成两个面积相等的三角形 C. 两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形全等 D. 三角形的三条高都在三角形内部 7.如图，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是（） A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°
8.如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC上一点，且DA=DC，BD=BA，则∠B的大小为（） A.40° B.36° C.30° D.25° 9.如图为6个边长相等的正方形的组合图形，则∠1+∠2+∠3=（） A.90° B.135° C.150° D.180° 10.如图，过边长为1的等边△ABC的边AB上一点P，作PE⊥AC于E，Q为BC延长线一点，当PA=CQ时，连结PQ交AC于D，则DE的长为（） A. B. C. D. 二、填空题：本大题共8小题，其中11-14题每小题3分，15-18题每小题4分，共28分．只要求填写最后结果． 11.分解因式：a2b-b3= ______ ． 12.若一个正n边形的每个内角为156°，则这个正n边形的边数是 13.如图，△ABC中，BC=7，AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E，AC的垂直平分线分别交AC、BC于点F、G．则△AEG的周长为 ______ ． 14.在图中涂黑一个小正方形，使得图中黑色的正方形成为轴对称图形，这样的小正方形可以有 ______ 个 15.如果二次三项式x2-mx+9是一个完全平方式，则实数m的值是 ______ ． 16.关于x的分式方程=-2解为正数，则m的取值范围是 ______ ．
中华优秀传统文化二年级教案 第1课《士有百行，以德为首》 教材分析 本单元的主题为“尚德修身”，我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。本课是本单元的第一课，同时提供了“晋文公赏勉以德为先”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容 学情分析 修身尚德对学生来说并不陌生，在一年级时已经接触。本课的内容有故事及与学生生活相近的场景，学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容 教学目标及重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 教学过程 一、明确单元主题 1.引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单元主题，提取本单元主题 2.导入本课主题——士有百行，以德为首，齐读课题 二、学习新课 1、教师范读。 1
2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三、明道喻理 1.引导学生读“晋文公赏勉以德为先”的故事 2.出示问题：晋文公是按照什么标准赏赐大臣的四、知行合一 1.出示知行合一内容 2.组织学生自由讨论 作业熟练背诵“士有百行，以德为首 第2课《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元“尚德修身”第二课，出处是晋朝陈寿的《三国志蜀书先主传》。本课承接第一课的内容，强调 人的德行很重要。 学情分析 在学习第一课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在理解本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 2
1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 一、复习导入 1.复习背诵《1》 1. 2.继续学习尚德修身的句子，导出课题。复习背诵第一课内容 2.齐读课题 1.学生自由朗读 2.学生展示朗读 1.学生自读故 二、朗读句子 1.引导学生自读，能够准确流利朗读 3
（五四制）鲁教版七年级地理上册期末考试卷一、选择题 1．我们家乡泸西县的气候类型主要是（） A．温带季风气候B．亚热带季风气候 C．温带大陆性气候D．温带海洋性气候 2．关于我国人口叙述错误的是( ) ． A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快 C．近年来，老年人口比重不断上升 D．东部人口密度小，西部人口密度大 3．下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是 A．长白山 B．武夷山 C．天山 D．台湾山脉 4．下列自然资源，属于非可再生资源的是 ①水②土地③太阳能④煤⑤石油⑥森林 A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥ 5．被誉为“中国硅谷”的是（） A．北京的中关村B．武汉东湖 C．上海浦东D．长春高新区 6．目前世界上人口最多的国家是（） A．印度B．中国C．美国D．俄罗斯7．我国山区面积广大，其劣势是（） A．森林资源不足B．耕地资源不足 C．水能资源不足D．动植物资源不足 8．下列省区轮廓中，纬度最高的省区是（） A．B．C． D．
9．有关我国自然灾害的说法，错误的是（） A．我国是自然灾害频发的国家B．洪涝多发生在北方地区 C．我国的自然灾害种类多且分布广D．我国的西南地区多地震10．读中国四大地理区域图 与图中①、②两地理区域分界线大致吻合的是（） A．1月10℃等温线B．年800毫米等降水量线 C．热带与亚热带的分界线D．半湿润区域半干旱区的分界线11．下列哪种行为不会破坏海洋环境（） A．海洋石油污染B．海洋垃圾污染 C．过度捕捞海洋生物D．利用潮汐能发电 根据我国政区图，回答小题 12．北回归线穿过我国的省区有 A．台湾、福建、广东、广西 B．云南、贵州、广西、广东 C．台湾、海南、广东、广西