名词解释
孢囊孢子：接合菌的内生型无性孢子。以原生质割裂方式产生在孢子囊内，不具鞭毛，有细胞壁。大型的孢子囊内可形成数量众多的孢囊孢子；小型孢子囊内只有一至几个孢子。着生孢子囊的特殊分化的菌丝称为孢囊梗。
孢子：是真菌的繁殖单位的一种统称。其功能如植物的种子，但与种子不同之处在于孢子不含先期形成的胚胎，分无性孢子和有性孢子两大类。
孢子囊：低等真菌产生内生无性孢子的器官统称为孢子囊。
闭囊壳：包被是完全封闭、无固定的孔口的子囊果称作闭囊壳。
并发症：当两种或多种病害同时在一株植物上发生时，可以出现多种不同类型的症状，称为并发症。
病毒（Virus）：包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。
病害三角（disease triangle）：需要有病原生物、寄主植物和一定的环境条件三者互相配合才能引起侵染性病害的关系，又称为“病害三要素”。
藏卵器（oogonitun）：是鞭毛菌的雌配子囊，通常含有一至多个卵球。
层出现象（proliferation）：是指新孢子囊从释放过游动孢子的空孢子囊里面长出来（内层出）或从成熟孢子囊基部的孢囊梗（或菌丝）侧面长出（外层出）。
初生菌丝体（primary myceliun）：由担孢子萌发产生的菌丝体，称为初生菌丝体。菌丝初期无隔多核，以后很快形成隔膜，每个细胞内有一个单倍体的细胞核。
次生菌丝体（secondary mycelium）：是一种双核菌丝体。由两根初生菌丝间发生细胞融合形成单倍双核细胞，质配产生的双核细胞内的细胞核不立即核配，而是不断发生双核并裂，形成双核菌丝体。
担孢子（basidiospore）：担子菌的有性孢子，着生在一种称作担子的结构上。每个担子上通常着生4个担孢子，是经过减数分裂后形成的单细胞、单核、单倍体的孢子。锈菌的担孢子一般称作小孢子。
担子（basidium）：担子菌进行核配和减数分裂并产生担孢子的场所。
担子果（basidiocarp）：是高等担子菌的一种产生子实层的高度组织化的结构。
冬孢子（teliospore）：是一种双核菌丝体产生的厚壁双核孢子，一般是在生长后期形成的休眠孢子。黑粉菌的冬孢子曾习惯称作厚垣孢子。许多冬孢子聚生在一起形成冬孢子堆（telium）。
毒素（toxin）：是植物病原真菌和细菌代谢过程中产生的，能在非常低的浓度范围内干扰植物正常生理功能，对植物有毒害的非酶类化合物。
多分体病毒：是指病毒的基因组分布在不同的核酸链上，分别包装在几种不同的粒体里。由于遗传信息分开了，单独一个粒体不能侵染，必须是一组几种粒体同时侵染寄主才能全部表达遗传特性。这种分段的基因组被称为多组分基因组，含多基因组的病毒称为多分体病毒；遗传信息为双组分基因组包被在两种粒体里的病毒称双分体病毒，核酸包被在三种粒体中的病毒称三分体病毒。
多型现象（polymorphism）：有些真菌在整个生活史中可以产生2种或2种以上有性孢子的现象。
非循回型（noncirulative）：病毒不需要在介体体内循环即可侵染寄主的病毒类型称为非循回型。
分生孢子（conidiurn）：子囊菌，半知菌及担子菌的无性孢子。主要由芽殖和断裂方式产生，是一类外生无性孢子的统称。
分生孢子座（sporodochium）：是一种由许多短的分生孢子梗聚集形成的、垫状的产孢结构，顶端产生分生孢子。
分生孢子梗（conidiophore）：是由菌丝分化形成的一种分枝或不分枝的梗状物，在其顶端或侧面产生分生孢子。
分生孢子盘（acervulus）：是由菌丝体组成的一种垫状或浅盘状的产抱结构，上面有成排的短分生孢子梗，顶端产生分生孢子口四周或中央有时还有深褐色的刚毛。
分生孢子器（pycnidium）：是由菌丝体组成的一种球形、近球形、瓶形或不规则形的结构，有孔口和拟薄壁组织的器壁，其内壁形成分生孢子梗，顶端着生分生孢子也有的分生孢子直接从内壁细胞上产生。
附着胞（appressorium）：植物病原真菌孢子萌发形成的芽管或菌丝顶端的膨大部分．可以牢固地附着在寄主体表面，其下方产生浸入钉穿透寄主角质层和表层细胞壁。
刚毛（seta）：是炭疽菌或其他真菌子实层中的一种不孕性的菌丝结构。
核配（karyogamy）：是指经质配进人同一细胞内的两个细胞核的融合。核配结果形成了二倍体细胞核。
厚垣孢子（chlamydospore）：是由菌丝中的个别细胞膨大、原生质浓缩、细胞壁加厚而形成的一种休眠孢子，可抵抗不良环境厚垣孢子通常呈球形或近球形，单生或多个连接在一起。
活体营养型（biotrophe）：只能从活的植物细胞和组织中获得听需要的营养物质的营养方式。
假菌丝（pseudomycelium）：有些酵母菌芽殖产生的芽孢子相互连接成链状，形似菌丝，称为假菌丝。假囊壳（psendoperithecium或pseudothecium）：是指子囊座内只有一个子囊腔，子囊腔周围菌组织被压缩成子囊壳状。
兼性寄生物（facultative parasite）：寄生物兼具寄生与腐生能力的，称为兼性寄生物。
接合孢子〔zygospore〕：接合菌的有性孢子，由配子囊配合方式产生。接合孢子外有厚壁的接合孢子囊包被，接合孢子囊内包含一个接合孢子。
介体传播（vector transmission）：是指病原生物依附在其他生物体上，借其他生物体的活动而进行的传播及侵染。
菌核（sclerotium）：由真菌菌丝或菌丝与寄主组织共同构成的一种较为坚硬的结构，大多为黑褐色，其内部是疏丝组织，外层是拟薄壁组织，特别是表层细胞的细胞壁很厚菌核内贮存较多的养分，对高温、低温和干燥的抵抗能力都很强。
菌丝融合（anastomosis）：是指有些真菌的两根菌丝相互靠近时可以从侧面分别产生突起或分枝，当两个突起或分枝接触后，接触点上的细胞壁消解，而将两个菌丝细胞连接起来，因此不同菌丝细胞间的细胞质和细胞核就可以相互交流。
菌丝型分生孢子：又称节孢子（arthrospore）。它是由营养菌丝的细胞以断裂的方式形成的，这类分生孢子的产孢细胞就是原来就已存在的营养菌丝细胞。
菌索（rhizomorph）：是一些高等真菌的菌组织纠缠在一起形成的绳索状结构，形似高等植物的根，所
以也称作根状菌索。既可以吸收营养也可抵抗不良的环境。
柯赫氏法则（Koch's Rule），又称柯赫氏假设（Koch's postulates）或柯赫氏证病律，是确定某种微生物是侵染性病害病原物时必须遵循的原则。柯赫氏法则通常表述为4步：
①植物上常伴随有一种微生物存在；
②该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
③将纯培养物接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
④从接种发病的植物上再分离到其纯培养物，性状与接种物相同。
类病毒（Viroid）：侵染植物并具有复制能力的低分子RNA，一般为单链环状，有246-399个核苷酸，无蛋白质外壳。
两游现象（diplanetism）：从孢子囊中释放出来的游动孢子经游动休止后，再次萌发释放游动孢子继续游动的现象称为两游现象。
内含体（inclusions）：植物感染病毒后，有些产物会与病毒的核酸、寄主的蛋白等物质聚集起来，形成的具有一定形状的复合体，称为内含体。可以分为细胞核内含体和细胞质内含体两类。
拟薄壁组织（pseudoparenchyrna）：是指菌组织的菌丝纠结十分紧密，组织中的菌丝细胞接近圆形、椭圆形或多角形，与高等等植物的薄壁细胞相似，称拟薄壁组织。
配子（gamete）：真菌在有性生殖时产生的性细胞称为配子。有的配子具鞭毛，能游动，称游动配子。
配子囊配合（gametangial copulation）：在有性生殖过程中，真菌的性器官称配子囊，两个配子囊相接触时胞壁消解，融合成一个新细胞，并在其中进行质配、核配和减数分裂，如接合菌。
喷菌现象（bacteria exudation, BE）：由细菌侵染所致病害的病部，无论是维管束系统受害的，还是薄壁组织受害的，镜检时都可以在徒手切片中看到有大量细菌从病部喷出的现象喷菌现象为细菌病害所特有，是区分细菌病害与真菌、病毒病害最简便的手段之一。
潜育期（incubation period）：从寄生关系的建立到症状的开始出现称为潜育期。
侵染过程（infection process）：从病原物与寄主接触、侵入到寄主发病的过程。可分为接触、侵入、潜育和发病四个时期。
侵染性病害（infection disease）：由病原生物因素侵染造成的病害。因为病原生物能够在植株间传染，因而又称传染性病害。
侵入期（p enetration period）：从病原物侵入寄主植物到建立起寄生关系的时期称为侵入期。
侵填体（tylose）：侵填体是导管相邻的薄壁细胞通过纹孔膜在导管腔内形成的膨大球状体。
全锈型（eu-form rust）：是指锈菌生活史中产生性孢子、锈孢子、夏孢子、冬孢子和担孢子5种孢子的生活史型。
生活史（life cycle）：是指真菌的有性孢子经过萌发、生长和发育，最后又产生同一种孢子的整个生活过程。生物防治（biological control）：利用有益微生物对病原物的各种不利作用，来减少病原物的数量和削弱其致病性。有益微生物还能诱导或增强植物抗病性，通过改变植物与病原物的相互关系，抑制病害发生。
受精作用（spermatization）：指单核精子（性孢子）与受精丝或营养菌丝的配合。
疏丝组织（prosenchyma）：菌丝体纠结比较疏松，还可以看出菌丝的长形细胞，菌丝细胞大致平行排列，这种菌组织称为疏丝组织。
死体营养型（necrotroph）：以无生命的有机质作为生活所需要的营养物质的营养方式称为死体营养型。
锁状联合（clamp connection）：是指许多担子菌的双核菌丝细胞在分裂时，在靠近隔膜处形成的一种钩状分枝的结构。
同宗配合（homothallism）：有些真菌单个菌株就可以完成有性生殖称为同宗配合。
尾鞭（whiplash）：是游动孢子游动的鞭毛类型，具一根鼠尾状光滑细长的鞭杆。
卫星RNA（satellite RNA, sRNA）：在某些多分体病毒中存在小分子量的RNA，其与病毒RNA无同源性，单独不能侵染，要依赖病毒的核酸才能侵染和增殖，这种核酸称为卫星RNA，其依赖的病毒称为辅助病毒。无隔菌丝（aseptate hypha）：也称无隔多核菌丝体(coenmytic mycevlivum)。许多细胞核存在于细胞质中，无横隔膜加以分开，整个菌丝是一个无隔多核的细胞。
无性孢子（asexual spore）：由无性繁殖方式产生的孢子。如节孢子、厚垣孢子、芽孢子、游动孢子、孢囊孢子和分生孢子。
吸器（haustonum）：真菌菌丝产生的一种短小分枝，在功能上特化为专门从寄主细胞内吸取养分的菌丝变态结构。
系统侵染（systemic infection）：病原物从侵入点向植物体内各个部位蔓延，甚至引起全株性的感染。
夏孢子（uredispore 或urediniospore）：是双核菌丝体产生的成堆的双核孢子，作用与分生孢子相似，但两者性质不同。夏孢子单细胞、球形或卵形，多数胞壁上有微刺。
休眠孢子囊（resting sporangium）：通常由两个游动配子配合所形成的合子发育而成，具厚壁，萌发时发生减数分裂释放出单倍体的游动孢子根肿菌纲真菌产生的休眠孢子囊萌发时通常只释放出一个游动孢子，故它的休眠孢子囊有时也称为休眠孢子。
锈孢子（aecicepore）：是从双核菌丝形成的锈孢子器（aecium）中产生的成串孢子，单胞、双核、黄色、球形，表面有刺或疣。锈菌中的性孢子与受精丝结合或单核菌丝结合，产生双核菌丝体，在寄主表皮细胞的上部分化出包被细胞，其下部发育为链状的锈孢子。因此锈孢子器和锈孢子一般是与性孢子器和性孢子伴随产生。
隐症现象（masking of symptom）：一种病害的症状出现后，由于环境条件的改变，或者使用农药治疗以后，原有症状逐渐减退直至消失的暂时现象。
营养体（thallus或soma）：是指真菌营养生长阶段所形成的结构。
游动孢子（zoospore）：鞭毛菌的无性孢子，无细胞壁，呈球形、梨形或肾形，具鞭毛1根或2根，可以在水中游动。产生游动孢子的孢子囊称作游动孢子囊。
植原体（phytoplasma）：软壁菌门的成员，与植物病害有关的、引起丛枝黄化类型的一类原核生物，俗称类菌原体（MLO），现称为植原体。
专性寄生物（obligate parasite）：只能在活体寄主上生活的寄生物，称为专性寄生物。
转主寄生（heteroecism）：真菌必须在两种不同的寄主植物上寄生生活才能完成其生活史的，称为转主
寄生。这两种寄主植物均称为转主寄主。
子囊（ascus）：是子囊菌有性生殖产生在子囊果内的一种囊状结构，其内产生子囊孢子。子囊大多呈圆筒形或棍棒形，少数为卵形或近球形，有的子囊有柄。一个典型的子囊通常含有8个子囊孢子。
子囊孢子（ascospore）：子囊菌的有性孢子，产生在子囊内，每个子囊通常含有8个子囊孢子子囊着生在子囊果内。
子囊果（ascocarp）：子囊大多产生在由菌丝形成的包被内，形成具有一定形状的子实体，称作子囊果。包被有固定的孔口的子囊果，称作子囊壳（perithecium）；无固定孔口的称为闭囊壳（cleistothecium）；呈盘状的子囊果称作子囊盘（apothecium）；子囊产生在子座组织内，子囊周围不另外形成真正的子囊果壁，这种内生子囊的子座称作子囊座（ascostroma）。
子实层（hymenium）：子囊菌的子囊或担子菌的担子整齐地排列成层状，称为子实层。
子实体（fruit body）：真菌的产孢机构，真菌的孢子产生在具一定分化的产孢机构上，无论是无性繁殖或有性生殖、结构简单的或复杂的，通称作子实体。
子座（stroma）：真菌组织形成的为产生孢子等繁殖器官的垫状或头状组织。也是由拟薄壁组织和疏丝组织形成的，有的子座是菌组织和寄主植物组织结合而形成的（假子座）。
病程：病程是指病原物从接触寄主植物开始，经过侵入，扩展直至植物发病的过程。
子囊果：菌丝特化形成的产生、或着生容纳子囊和子囊孢子的结构。
附着枝：菌丝变态，在菌丝两侧长出的1—2个细胞的耳状结构，吸收和固着
生理小种：是指在植物病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理生化性状和寄生致病等特性上有差异的生物类群。
交互保护作用：同种病毒的两个株系间，先侵染的病毒株系保护植物不受另一株系的侵染，这种现象称为交互保护作用。
1、侵染性病害和非侵染性病害有何不同？相互关系如何？
答：（1）病因（2）有无传播、蔓延（3）病症（4）其他田间表现
（5）非侵染性病害为侵染性病害的发生提供条件
（6）侵染性病害的发生会加重非侵染性病害，形成恶性循环。
2、谈一谈你对“病害三要素”的认识。（14分）
（1）植物要生病必须具备三个条件，即：感病的植物，具有侵染力的病原物和有利病害发生的环境条（2）植物本身是植物发病的内因。植物的遗传特性、生理状况和发育阶段决定植物对于外界的非生物因素和生物因素的反应能力。
（3）植物生长环境中存在具有侵染力的病原物是病害发生的前题条件。植物生什么病，由该因素决定。
（4）当感病的植物和具有侵染力的病原物同时存在时，环境条件就是病害发生与否的决定性因素。并且病害严重与否也受环境条件的制约。
3、不整囊菌的闭囊壳和白粉菌的闭囊壳（子囊壳）有何不同？（10分）
答：（1）壳壁结构的不同（2）子囊排列方式的不同（3）子囊壁是否消解
6、半知菌和子囊菌的主要特征？
半知菌：①营养体少数单细胞，多数是有隔菌丝体；
②没有发现或很少产生有性繁殖；
③无性繁殖产生各式分生孢子或厚垣孢子。
子囊菌：①营养体少数单细胞，多数是有隔菌丝体；
②无性繁殖多数是产生各式分生孢子；
③有性生殖产生子囊和子囊孢子。
7、鞭毛菌和担子菌的主要特征
鞭毛菌：①营养体少数是单细胞，多数是无隔菌丝体；②无性繁殖产生游动孢子；
③有性生殖一般产生卵孢子或休眼孢子囊。
担子菌：①营养体个别是单细胞，一般是有隔菌丝体，多为双核菌丝；
②少数菌产生无性孢子，一般不产生无性孢子；③有性生殖一般产生担孢子。
8、植物病原物有哪些传播方式？各有何特点？（14分）
1、气流传播：主要传播产生孢子的真菌性病害，可远可近。
2、水传播，雨水和流水可传播细菌病害，少数真菌病害。如孢子有粘性的，孢子在土壤中的真菌
病害，产生菌核的真菌性病害；
3、介体传播，主要是昆虫介体，可传播病毒、细菌、真菌病害，造成的伤口有利病害的发生，虫
口数量和迁飞与病害关系密切；
4、人为传播，人的各种社会活动、商业活动、农事操作可将病害远、近传播，是检疫性疫害的
传播途径。
9、简述柯赫证病律。
1、感病植物上常伴随有病原生物存在；
2、该生物可在培养基上分离并获得纯培养；
3、将纯培养生物接种到相同植物的健康植株上，能表现出与原来相同的症状（同1）；
4、从接种发病的植株上再分离获得的纯培养，与原接种的纯培养完全一样（同2）。
10、非侵染性病害在田间的表现有何特点？（10分）
要点：①非侵染性病害是非生物因素引起的；
②没有传染性，田间没有发病中心；
③病害的出现常常给人以突然发生的感觉，通常是大面积或全田普遍发生，成片成块的分布；
④发病的植株只有病状而没有病征；
⑤病害的产生与环境条件、气候变化、农事操作有密切的相关性。
足球复习资料 一、名词解释 1、掷界外球：是指运动员按规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作方法。 2、运球过人：是在运控球的基础上，根据战术需要以及对手的防守位置和重心变化情况，利用速度、方向或动作变化，获得时间和空间位置上的优势，从而突破防守的一种技术手段。 3、接球：是指运动员运用身体的有效部位，将运行中的球有目的地接控在所需位置上的动作方法，是运动员获得球的主要手段。 4、直接任意球：可以直接射入对方球门得分的球。 5、正面抢球：进攻者运球正面对着抢球者而来，为了将对手所控制的球抢过来或破坏掉所采用的动作方法。 6、守门员技术：是指守门员围绕球门所采取的有效防御性动作和组织发动进攻时所采用的动作方法的总称。 二、选择题 1、中国是足球的故乡，其中足球最早的发源地为我国目前哪个城市（B） A沈阳B淄博C上海D广州 2、1857年，英国成立了第一个足球俱乐部是（B） A曼彻斯特城足球俱乐部B谢菲尔德足球俱乐部 C阿森纳足球俱乐部D切尔西足球俱乐部 3、运球技术按脚接触球的部位分为脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球以及脚内侧运球，其中脚背外侧运球大体分为（D） A直线运球和斜线运球B曲线运球和斜线运球 C曲线运球、变向运球和斜线运球D直线运球、曲线运球和变向运球 4、踢球中的弹击动作是以（A）为轴 A膝关节B踝关节C髋关节D大腿 5、“四五一”阵型是指有（B）名中场队员的阵型 A、3 B、4 C、5 D、6 6、踢球脚法很多，动作要领和方法也不尽相同。但不论哪一种踢球技术，其中完整的动作过程包括（B）个环节 A、四个 B、五个 C、六个 D、七个 7、足球比赛每队上场队员不得超过（）人，其中必须有一名（），当每队不足（）人时不得继续比赛（D） A、10 守门员8 B、11 教练员8 C、11 教练员7 D、11 守门员7 8、足球比赛中，裁判员根据以下哪种情况可判罚间接任意球（D） A跳向对方球员B拉扯对方球员C冲撞对方球员D越位犯规 9、场上队员可以和守门员互换位置，只要（D） A队长同意，随时互换B队长同意，暂停比赛时互换 C通知裁判，随时互换D通知裁判，暂停比赛时互换 10、在足球比赛时，当球的（D）无论从空中或地面越过边线或球门线时，就判球出界。
幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。 我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。 正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。
大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备：
植物病理学名词解释。 植物病害：植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。 寄生物：寄生于其他生物的生物。 寄主：被寄生的生物。 病原物：任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。 植物病害的症状：植物生病后所表现的病态。 共生现象：两种不同的生物共同生活在一起的现象。 寄生现象：一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。 致病性：异养生物能诱发病害的能力。 活体营养食物：在自然间，只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。 死体营养食物：除寄生于或的植物组织上外，还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。 腐生物：只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。 半寄生种子植物：有叶绿素能够自制养分，但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。 全寄生种子植物：没有根或叶，或者茎叶具有很少的叶绿素，不能活仅能极有限地用无机物制造养分，因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。 相继病原学：先入的病原物先侵染寄主，后入的病原物随之进入寄主，最终可以形成复合病害的综合症。 相伴病原学：两种或更多的病原物同时侵染寄主，引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。 生理小种：在病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。 致病性：是病原物诱发病害的能力的总称，一般是用来描述对不同种寄主的致病力。 毒性：是指病原物诱发病害的相对能力，用来衡量和表示致病力的差异。 侵袭力：致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障，进入机体并在体内定植，繁殖和扩散的能力。 免疫：寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。 抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。 感病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。 高度抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。 耐病：发病情况类似高度感病品种，但受害的影响比感病品种的小。 垂直抗性：寄主和病原物之间有特异的相互作用，即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗，但对另一些则不能抵抗，即抗性是小种专化的。在遗传上，抗性是由个别主效其因控制的。在生产上，这种抗性虽表现为高度抗病或免疫，但很容易因小种发生变化而表现为感病，因而抗病性是不稳定和不能持久的。 水平抗性：寄主和病原物之间没有特异的相互作用，一个品种对所有小种的反应是一致的，即非小种化的。在遗传上，抗性是由多个微基因控制的，也由单个基因控制的。这种抗性表现为中度抗病，是稳定和持久的。 基因对基因假说：在进化过程中，在寄主群体中有一控制抗病性的基因，在病原物群体中就
植物病理学考试复习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
植物病理学名词解释。 植物病害：植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。 寄生物：寄生于其他生物的生物。 寄主：被寄生的生物。 病原物：任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。植物病害的症状：植物生病后所表现的病态。 共生现象：两种不同的生物共同生活在一起的现象。 寄生现象：一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。致病性：异养生物能诱发病害的能力。 活体营养食物：在自然间，只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。 死体营养食物：除寄生于或的植物组织上外，还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。 腐生物：只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。 半寄生种子植物：有叶绿素能够自制养分，但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。 全寄生种子植物：没有根或叶，或者茎叶具有很少的叶绿素，不能活仅能极有限地用无机物制造养分，因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。 相继病原学：先入的病原物先侵染寄主，后入的病原物随之进入寄主，最终可以形成复合病害的综合症。
相伴病原学：两种或更多的病原物同时侵染寄主，引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。 生理小种：在病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。 致病性：是病原物诱发病害的能力的总称，一般是用来描述对不同种寄主的致病力。 毒性：是指病原物诱发病害的相对能力，用来衡量和表示致病力的差异。 侵袭力：致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障，进入机体并在体内定植，繁殖和扩散的能力。 免疫：寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。 抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。 感病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。 高度抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。耐病：发病情况类似高度感病品种，但受害的影响比感病品种的小。垂直抗性：寄主和病原物之间有特异的相互作用，即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗，但对另一些则不能抵抗，即抗性是小种专化的。在遗传上，抗性是由个别主效其因控制的。在生产上，这种抗性虽表现为高度抗病或免疫，但很容易因小种发生变化而表现为感病，因而抗病性是不稳定和不能持久的。 水平抗性：寄主和病原物之间没有特异的相互作用，一个品种对所有小种的反应是一致的，即非小种化的。在遗传上，抗性是由多个微基因控
幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
普通植物病理学复习提纲 需要掌握的名词概念 植物病害植物由于受到病原生物或不良环境的持续影响，在生理、组织和细胞上发生的一系列病理变化，外部表现出不正常现象 传染性病害由病原生物因素浸染造成的病害，可以传染 非传染性病害无病原生物参加，只是由于植物自身原因或外界环境条件的恶化引起的病害，不具有传染性 症状植物受病原物或不良环境的侵扰后，内部生理活动或外观生长发育所显示的某种异常状态 病状植物患病后，植物病部本身表现出来的不正常状态 病征病部上出现的肉眼可见的病原物个体或群体 活体营养型只能从活的寄主组织和细胞中获得所需营养物质的寄生物，其营养方式为活体营养型 死体营养型以死亡的有机体作为营养物质来源的生活方式称为死体营养型 专性寄生寄生物只能从活的寄主组织和细胞中获得所需营养物质的特性 非专性寄生寄生物即能从活体又能从死的植物组织上获取营养物质的特性 柯赫法则确定某种微生物是侵染性病害的病原物时必须遵循的原则，常表述为四步：1病植株上有一种微生物的存在；2该微生物可在离体或人工培养基上分离纯化；3将纯化培养物接种到相同健康植株上出现相同症状病害；4从接种发病的植株上可以再分离得到相同的纯培养物，性状与接种物相同 真菌狭义的真菌是具有真正的细胞核，典型的营养体为丝状体，不含光合色素，主要以吸收的方式获取营养，靠产生孢子的方式进行繁殖的生物。广义的真菌是包括卵菌、黏菌、壶菌、接合菌、子囊菌和担子菌等，又称菌物。 吸器真菌菌丝产生的一种短小分支，在功能上特化为专门从寄主细胞内吸取营养物质的菌丝变态结构 菌核由真菌菌丝或菌丝与寄主组织共同构成的一种较为坚硬的结构，具有较强的抗逆性 子座由疏丝组织和拟薄壁组织形成的或是由菌组织和寄主组织组成，可用于产生子囊等生殖器官的垫状或头状组织。 菌索菌组织纠缠在一起形成的绳索状结构，可吸收营养和抵抗不良环境 厚垣孢子由菌丝中的个别细胞膨大，原生质浓缩、细胞壁加厚形成的休眠孢子，可抵抗不良环境 游动孢子鞭毛菌的无性孢子，具鞭毛，无细胞壁，可在水中游动 孢囊孢子接合菌的无性孢子，不具鞭毛，有细胞壁，原生质割裂产生 分生孢子子囊菌、半知菌及担子菌的外生无性孢子，主要由芽殖和裂殖产生卵孢子卵菌的有性孢子，由雄器和藏卵器配合产生具有厚壁的休眠孢子，卵孢子为二倍体 接合孢子接合菌的有性孢子，由配子囊配合产生 子囊孢子子囊菌的有性孢子，产于子囊内，每个子囊8个孢子 担孢子担子菌的有性孢子，着生在一种称为担子的结构上，单细胞、单核、单倍体 子实体具有一定形状并着生孢子的真菌的产孢结构 闭囊壳包被完全封闭，无固定孔口的子囊果称作闭囊壳 子囊壳子囊果有孔口，球形或瓶形，内生子囊和子囊孢子
《植物病理学》考试大纲 一、考试大纲的性质 植物病理学是森林保护专业的专业基础课，也是报考森林保护学科的考试科目之一。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 二、考试内容 第一章绪论 植物病害的概念；病原；侵染性病害的发病过程和侵染循环；感病植物的病理变化；植物病害的症状；植物病害的诊断。 第二章植物病原菌物 菌物的营养体；菌物的繁殖；各大类菌物的形态、简要的分类及所致的植物病害的症状，菌物类病害的诊断；菌物类病害发生的特点、对寄主植物的危害。第三章植物病原原核生物 原核生物的一般概念和性状；病原原核生物的侵染和传播；病原原核生物的主要类群；植物原核生物病害的诊断及病原鉴定方法；植物原核生物病害的防治。第四章植物病原病毒及植原体 植物病毒的一般性状；植物病毒的传播；植物病毒病害的症状；植物病毒的鉴定原理；植原体的一般性状；植原体病害的症状、传播、诊断和防治。 第五章植物病原线虫 线虫的一般性状；植物病原线虫的寄生性和致病性；植物线虫病害的诊断和防治。
第六章寄生性植物 寄生性植物的一般性状；寄生性植物的繁殖与传播；寄生性植物的主要类群。第七章非侵染性病害 植物非侵染性病害的概念；营养失调、湿度不适、温度过高或过低引起的植物病害；非侵染性病害的诊断和防治。 第八章侵染过程 病程的概念；接触期、侵入期、潜育期和发病期及其影响因素. 第九章病害循环 侵染循环的概念；初侵染和再侵染；病原物的越冬和越夏场所；病原物的传播。 第十章植物病原生物在病害互作中的作用 植物病原物的寄生性和致病性；寄生物的类型；病原物的致病机制；转主寄主和寄生专化型。 第十一章植物的抗病性在病害互作中的作用 植物抗病性的概念；抗病性的类型；植物抗病的机制；植物的诱导抗病性及其机制。 第十二章植物病害的流行与预测 植物病害的流行类型；植物病害流行的因素；植物病害的预测。 第十三章植物病害的诊断和防治 植物病害诊断的含义；植物病害诊断程序和方法；Koch’s法则；不同类型植物病害的诊断要点； 第十四章植物病害的防治
1.国际比赛场地长100—110m ，宽64—75m,世界杯比赛场地长105m，宽68m,球的周长68—70cm之间 ,正式比赛替补7名，但最多可替换3人. 1863年10月26日成立了世界上第一个足球运动组织——英格兰足球协会 2.1957年中国足球队第一次参加世界杯预选赛，但遭到淘汰。 现代足球3种流派：(1)欧洲派（2）南美派（3）欧洲拉丁派 3.运球是运动员在跑动中有目的地用脚连续推拨球的动作。运球技术包括跑动与触球两种要素。 4.脚背外侧运球大体分为：直线运球，曲线运球，变向运球 5.踢球是运动员有目的地用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作。动作过程包括：（1）助跑（2）支撑脚站位（3）踢球腿摆动（4）脚击球（5）随前动作 6.接球是一种将运动状态的球控制住的过程。包括：（1）判断选位（2）接球前的支撑（3）触球动作（4）接球后跟进 7.接球技术分为：（1）脚部接球（2）胸部接球（3）腿部（4）腹部（5）头部 8.头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作。分为：额正面，额侧面顶球。 9.定位球战术是指比赛成死球是所采用的攻守战术方法，包括球门球、中圈开球、角球、任意球、罚球点球时的配合方法。 10.球门球：是足球比赛中重新开始比赛的一种方法。球门球应由守方球员在球门区，直接规则注意：向球场中踢出。球门球一般由守门员开出。如果攻方球员将球踢到越出对方球门界，应判球门球。球门球应由守方球员在球门区，直接向球场中踢出。 皮球必须踢出罚球区，直接向球场踢出，对方球员在球门球踢出之前，必须站离罚球区，否则必须重踢。球门球可以直接射门得分，直接接得球门球球员不算越位。 11.角球134 ：1.角球是重新开始比赛的一种方法。2.角球可以直接射入对方球门而得分。3.判为角球，〃当球的整体不论在地面或空中越过球门线，而最后触球者为守方队员，且根据计胜规则不是进球得分时。 12.接球方式40：迎撤、压推、切挡、拨转、收挺（缓冲和改变来球路线都具有削弱来球冲力说的功效。） 13.个人进攻技术包括：（1）传球（2）射门（3）运球突破（4）跑位 14.个人防守战术：选位盯人、断球、抢球 15.局部防守战术形式有：保护补位围抢 16.局部进攻战术：传切配合、交叉掩护配合、二过一配合 17.整体防守战术形式有：人盯人防守区域盯人防守混合防守 18.整体进攻战术：边路进攻、中路进攻、转移进攻、快速反击 简答1、足球技术----教学原则:由浅入深，由易到难，循序渐进。教学步骤68：（1）讲解示范动作要领和过程，使学生初步建立动作概念。(2)进行模仿练习，可采用不结合球的徒手练习，以进一步明确动作概念。 (3)在简单的条件下进行练习，如在原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习，多次重复某一动作，以促进技术动作的掌握。 (4) 改变练习条件（或要求）的练习。(5)在对抗条件下进行练习。（6）在比赛或竞赛性练习中练习，已检验和提高运用能力。 简答2、任意球分为：直接任意球、间接任意球。判罚任意球必须具备的条件：（1）犯规队员是场上队员或替补队员（2）队员违反规则的有关规定（3）犯规地点是在比赛场地内（4）犯规时间是在比赛进行中。 简答3、越位球：进攻队员处于球的前方，即为越位。越位条件（1）在对方半场内。(2) 比球更接近于对方球门线。 (3) 在该队员与对方球门线之间，对方队员不足两人。上述3个条件中，缺少任何一条，均不属于越位。
农业植物病理学 稻瘟病 Pyricularia grisea 稻瘟病在整个水稻生育期都有发生。根据受害时期和部位不同，可分为：苗瘟、叶瘟、节瘟、穗颈瘟、谷粒瘟。 叶瘟：发生在3叶期以后。随水稻品种抗病性和天气条件的不同，病斑分为白点型、急性型、慢性型、褐点型等4种。 节瘟主要发生在穗颈下第一、二节上，初为褐色或黑褐色小点，以后环状扩大至整个节部。 穗颈瘟：发生于穗颈，病斑初呈浅褐色小点，逐渐围绕穗颈、穗轴和枝梗并向上下扩展。 谷粒瘟：发生在谷壳和护颖上，形成近椭圆形黑褐色病斑，并可延及整个谷粒。 稻瘟病无论在何部位发生，其诊断要点是病斑具明显褐色边缘，中央灰白色，遇潮湿条件，病部产生灰绿色霉状物。 病害循环：病菌以菌丝和分生孢子在病稻草、病稻谷上越冬。因此，病稻草和病稻谷是翌年病害的主要初侵染来源。借风雨传播到英苗或本田稻株。 病害控制：（1）种植抗病品种。（2）减少病源。（3）改进栽培方式，加强水肥管理。（4）药剂防治。其他有效药剂有富+-1号（稻瘟灵）、异稻瘟净、春雷霉素、多菌灵、克瘟散、嘧菌胺等。 水稻白叶枯病Xanthomonas oryzae 症状
病害症状有：普通型、急性型、凋萎型、中脉型。 发病多从叶尖或叶缘开始，初为暗绿色水渍状短侵染线，后沿叶缘从叶缘或中脉迅速向下加长加宽而扩展成黄褐色，最后呈枯白色病斑，可达叶片基部和整个叶片。 病害循环：病菌主要潜伏于稻种表面、胚和胚乳表面，随病稻种越冬或随病稻草、稻桩越冬。细菌病害都种子带菌。 传播：病菌主要通过灌溉水和雨水传播。 病害控制：（1）杜绝种子传病。（2）种植抗病品种。（3）培育无病壮秧，加强肥水管理。（4）药剂防治：叶青双、龙克菌、叶枯灵、叶枯净、链霉素等（5）生物防治。 小麦条锈病Puccinia striiformis 小麦锈病包括：条锈病、叶锈病、秆锈病。 小麦锈病症状：三种锈病共同的特点是在叶或茎秆上产生黄色或褐色夏孢子堆，表皮破裂，夏孢子飞散。 条锈成行，叶锈乱，秆锈是个褐斑。 小麦锈菌的生物学特性：（1）严格的寄生性。（2）高度的寄生专化形和变异性。（3）气流传播流行的广泛性。（4）孢子繁殖迅速，流行的爆发性。（5）对温、湿度、光照比较敏感。 侵染循环：（1)小麦锈菌以夏孢子随气流进行高空远距离传播。（2）小麦锈菌以夏孢子在田间进行初次和多次重复侵染。（3）三种锈菌的越冬，越夏方式和地区不同。 病害控制综合防治措施：（1）种植抗病品种。（2）实行抗锈基
足球理论试题 一、选择题： 1、足球比赛开球时，守方每一位队员需站在开球点( D ) (A)12m (B)10m (C)11m (D)9.15m 2、足球比赛时，驱逐球员出场用的牌子为( B ) (A)黄色 (B)红色 (C) 橘色 (D)白色。 3、一般国际足球赛的比赛时间为( A ) (A)90分钟 (B)80分钟 (C)70分钟 (D)60分钟。 4、足球比赛时，出场比赛人数为每队11人，若少于( A )人出场时，裁判员有权暂停或终 止比赛。 (A)7人 (B)8人 (C)9人 (D)10 5、足球比赛时，可替换人数为( C ) (A)1人 (B)2人 (C)3人 (D)4人。 6、足球比赛时，替换球员应从( C )处入场。 (A)球门线 (B)中圈 (C)中线 (D)底线 7、足球比赛开始时或得分后，球应于( C )往前踢出才是开始比赛。 (A)罚球点 (B)球门 (C)中点 (D)终点 8、在何种情况下称为越位( C ) (A)在己方半场，攻方与最后二名球员平行 (B)在对方半场，攻方与最后二名球员平行 (C)当同队队员踢或触球瞬间，队员处于越位位置 (D)以上皆是。 9、故意手球包括：( D ) (A)用手和手臂携带球 (B) 用手和手臂击、推球 (C) 蓄意用手和手臂扩大防守面积而球碰手 (D)以上皆是。 10、当球的( D )球体，无论在空中或地面越过边线或端线，应判界外球。 (A)1/2个 (B)1/3个 (C)3/4个 (D)整个 11、足球比赛时，如掷界外球动作违反规则，则( B ) (A)重掷 (B)由对方掷球 (C)坠球 (D)获得任意球。 12、在何种情况下接球不算越位( D ) (A)球门球 (B)角球 (C)掷界外球 (D)以上皆是。
名词解释 孢囊孢子：接合菌的内生型无性孢子。以原生质割裂方式产生在孢子囊内，不具鞭毛，有细胞壁。大型的孢子囊内可形成数量众多的孢囊孢子；小型孢子囊内只有一至几个孢子。着生孢子囊的特殊分化的菌丝称为孢囊梗。 孢子：是真菌的繁殖单位的一种统称。其功能如植物的种子，但与种子不同之处在于孢子不含先期形成的胚胎，分无性孢子和有性孢子两大类。 孢子囊：低等真菌产生内生无性孢子的器官统称为孢子囊。 闭囊壳：包被是完全封闭、无固定的孔口的子囊果称作闭囊壳。 并发症：当两种或多种病害同时在一株植物上发生时，可以出现多种不同类型的症状，称为并发症。 病毒（Virus）：包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。 病害三角（disease triangle）：需要有病原生物、寄主植物和一定的环境条件三者互相配合才能引起侵染性病害的关系，又称为“病害三要素”。 藏卵器（oogonitun）：是鞭毛菌的雌配子囊，通常含有一至多个卵球。 层出现象（proliferation）：是指新孢子囊从释放过游动孢子的空孢子囊里面长出来（内层出）或从成熟孢子囊基部的孢囊梗（或菌丝）侧面长出（外层出）。 初生菌丝体（primary myceliun）：由担孢子萌发产生的菌丝体，称为初生菌丝体。菌丝初期无隔多核，以后很快形成隔膜，每个细胞内有一个单倍体的细胞核。 次生菌丝体（secondary mycelium）：是一种双核菌丝体。由两根初生菌丝间发生细胞融合形成单倍双核细胞，质配产生的双核细胞内的细胞核不立即核配，而是不断发生双核并裂，形成双核菌丝体。 担孢子（basidiospore）：担子菌的有性孢子，着生在一种称作担子的结构上。每个担子上通常着生4个担孢子，是经过减数分裂后形成的单细胞、单核、单倍体的孢子。锈菌的担孢子一般称作小孢子。 担子（basidium）：担子菌进行核配和减数分裂并产生担孢子的场所。 担子果（basidiocarp）：是高等担子菌的一种产生子实层的高度组织化的结构。 冬孢子（teliospore）：是一种双核菌丝体产生的厚壁双核孢子，一般是在生长后期形成的休眠孢子。黑粉菌的冬孢子曾习惯称作厚垣孢子。许多冬孢子聚生在一起形成冬孢子堆（telium）。 毒素（toxin）：是植物病原真菌和细菌代谢过程中产生的，能在非常低的浓度范围内干扰植物正常生理功能，对植物有毒害的非酶类化合物。 多分体病毒：是指病毒的基因组分布在不同的核酸链上，分别包装在几种不同的粒体里。由于遗传信息分开了，单独一个粒体不能侵染，必须是一组几种粒体同时侵染寄主才能全部表达遗传特性。这种分段的基因组被称为多组分基因组，含多基因组的病毒称为多分体病毒；遗传信息为双组分基因组包被在两种粒体里的病毒称双分体病毒，核酸包被在三种粒体中的病毒称三分体病毒。 多型现象（polymorphism）：有些真菌在整个生活史中可以产生2种或2种以上有性孢子的现象。 非循回型（noncirulative）：病毒不需要在介体体内循环即可侵染寄主的病毒类型称为非循回型。
植物病理学试题及答案 【篇一：植物病理学试卷 a 及答案】 禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学成人教育学院考试题签 植物病理学（a） 一、名词解释（每题 5 分，共20 分） 1、植物病害： 2、病状： 3、病症： 4、病害三角： 二、填空（每空 1 分，共20 分） 1.引起病害的病原种类很多，依据性质不同分为（ 2.根据病原生物的类别侵染性病害分为（）（ （）（）等。 3.植物病害的病状分为（）（）（ （）五大类型。 4.植物病害的病征分为（）（）（ （）五种类型。 5.（）（）（ 素。 三、选择（每题 2 分，共16 分） 1.植物细菌病害的病症是（）。 a.脓状物 b. 霉状物 c. 粉状物 d. 颗粒状物 2.属于非侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 3.引起植物非侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 高温 c. 病原菌 d. 遗传因素 ）（）两大类。）（））（））（））构成病害发生的三要 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 4.引起植物侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 真菌 c. 线虫 d. 原核生物 5.植物生病后表现下列病症，（）是真菌性病害的病症。 a. 霉状物 b. 粉状物 c. 脓状物 d. 颗粒状物
6.（）是植物病害的病状。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 7.属于侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 8.（）是植物病害的病症。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 四、判断对错（每题 2 分，共16 分） 1.病害的三角关系指病原、植物和环境条件之间的关系。（） 2.植物病害引起的萎蔫可以恢复。（） 3.植物病毒病没有病症。（） 4.非侵染性病害无病症，侵染性病害都有病症。（） 5.环境条件不仅本身可以引起非侵染性病害，同时又是传染性病害 的重要诱因。（ 6.病症是植物生病后的不正常表现。（） 7.脓状物是细菌性病害的特有病症。（） 8.霉状物、粉状物等是真菌性病害的病症。（） 五、简答题（每题8 分，共16 分） 1.简析病害三要素之间的关系。 ） 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 2.什么是病症和病状？都包括哪些类型？ 六、论述题（12 分） 1.什么是侵染性病害和非侵染性病害？各由哪些因素引起？ 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 答案 一、名词解释 1、植物病害:植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境 影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发 育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造 成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。 2、病状：植物生病后的不正常表现。 3、病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。
足球理论考试练习题 名词解释 1．职业足球运动员2．头顶球3．足球产业4．断球5．运球过人6．足球技术7．接球8．比赛阵型9．二过一配合10．选位11．足球战术意识12．强行突破13．选位14．个人进攻战术15．踢球16．比赛阵型17．跑位18．补位19.运球20.区域盯人 选择题 1、足球运动最早起源于。 A、英国 B、中国 C、巴西 2、古代足球运动的统称是。 A、白打 B、足球 C、蹴鞠 3、最早的球会组织出现在。 A、英国 B、法国 C、巴西 4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定，而影响踢球力量的主要因素是。 A、助跑速度和随前动作 B、踢球腿的摆动速度 C、踢球腿的摆幅和摆速 5、有球技术不包括技术。 A、踢球 B、传球 C、假动作 6、踢球时，用小腿“爆发式”摆脱动作的主要作用是。 A、加大踢球的力量 B、隐蔽 C、动作小不易受伤 7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性: A、正脚背 B、脚背内 C、脚后跟 8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为。 A、基本技术 B、基本技巧 C、基本战术 9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、。 A、角球进攻 B、任意球进攻 C、快速反击 10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、等. A、运球过人 B、射门 C、补位 11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有名替补队 员上场比赛。 A、5 B、4名 C、3名 12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为。
A、长105米、宽68米 B、长100米、宽63米 C、长110米、宽70米 13、罚球点应该是11米，丈量时应该从地方开始。 A、球门线外沿量起 B、球门线内沿量起 C、球门线中间量起 14、判断球是否出界，或死球应该用标准。 A、球体大部分出界为准 B、球体已在线上为准 C、球的整体无论从空中和地面出界为 准 15、本方队员罚踢任意球时，对方队员应退出米。 A、9.15 B、10 C、9.35 16、球门区是由两条米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A、4.5 B、5.5 C、6.5 17、罚球门球时，应该在地方罚。 A、出界的一边 B、球门区任意一点 C、裁判员指定 18、有权决定比赛用球。 A、球员 B、裁判员 C、官员 19、正式比赛中，每队可向裁判员提交名替补球员名额。 A、3 B、5 C、7 20、在比赛中，经裁判员同意后，场上队员可以跟同队守门员交换位置，但必须。 A、经教练员同意 B、重新下场 C、交换比赛服装 21、双方协商确定比赛服装颜色，一般是以意见为主。 A、主队 B、客队C裁判员 22、规则规定队员的装备必须包括运动上衣、短裤、足球鞋、护腿板和。 A、护踝 B、长筒球袜 C、队长袖标 23、裁判员在比赛中遇到下列情况必须停止比赛。 A、队员受轻伤 B、队员仅仅处于越位位置 C、队员受重伤 24、如果裁判员在比赛中受伤不能继续工作，应由进行替补。 A、第一助理 B、第二助理 C、第四官员 25、裁判员的一项重要工作是。 A、记录犯规 B、记录比赛时间和成绩 C、记录受伤球员 26、裁判员在遇到下列情况有权终止比赛。 A、突然下雨，场地泥泞 B、场上队员严重受伤危机生命 C、在比赛中，某队不足7人时
★幼儿大班体育游戏教案_共10篇 第1篇：幼儿园大班健康教案：大班户外幼儿园体育游戏幼儿园大班健康教案：大班户外体育游戏 1、游戏：抢板凳--户外游戏 游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放 6张）、鼓。 游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一 次。 2、游戏：比比谁的眼力好--室内游戏 游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课 桌、绳子3条 游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 3、游戏：贴五官--室内游戏 游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳
朵，鼻子，嘴。 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。 游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼 儿只能用语言指挥。 4、游戏：你扔我接--户外游戏名称 游戏准备：吸盘球5个、场地准备。 游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住 5个为胜 游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间 距，在间距抛接。 5、游戏：剪羊毛 游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜幼儿园六一主题活动方案 幼儿园课稿：帮帮宝网 活动目标： 1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。 2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。 3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。
标准文案 普通植物病理学试题（A卷） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.病症和病状 2.有性生殖和准性生殖 3.单分体病毒和多分体病毒 4.生理小种和专化型 5.胞囊和泡囊 二、判断题（每题1分，共20分） 1.任何一种病害的发生都是由有关病原物、寄生植物和环境条件三 方面因素所决定的。( ) 2.植物病害都要经过一个持续的病理变化过程，最终都表现出一定 的病征。（） ）（3.多数真菌有性阶段对植物病害流行不起重要作用。）（4．半知菌亚门各类群真菌之间都有一定的亲缘关系。）（5．锈菌的夏孢子具有分生孢子的功能。 ）6．担子菌的次生菌丝是通过锁状联合的形式实现细胞分裂的。（ ）（7．鞭毛菌和接合菌都可以产生内生的无性孢子。 ）（8．所有引起植物病害的原因统称为病原物。 ）（9．芽孢是细菌的繁殖单位。 ) ( 10．对于非持久性病毒，用治虫的方法防治比较困难。 ）（11．寄生性种子植物没有叶绿素，不能进行光合作用。 ）（12．从伤口侵入的植物病原细菌一定能从自然孔口侵入。 ) ( 13．植物病毒是专性寄生物，只能在活的寄主体内存活。）（14．真菌芽殖型分生孢子全部来自产孢细胞。（）．所有的植物寄生线虫都具有口针。15 ）16.八界系统中广义的菌物涉及藻物界、原生动物界和真菌界。（) ( 17．同一植物病毒粒体中含有DNA和RNA。 ) ( 18．子囊和担子都是真菌进行核配和减数分裂的场所。 ) ( 19．依据无性子实体形态特征和分生孢子个体发育特点。 ) ( 20．植物线虫多以二幼虫侵入寄主。 20分）分共三、填空题（每题2 1.引起植物病害的非生物因素有 等，生物因素有 。 ．原核生物界可分为2 病。四个门，植原体属于门，主要引起植物的 ．菌丝体的类型有3 ，菌丝的变态主要有
体育理论考试-足球题库 单选题 1、现代足球起源于_B__ A:中国 B:英国 C:法国 D:意大利 2、古代足球起源于_C__ A:法国 B:英国 C:中国 D:意大利 3、1991年在我国举办了第一届世界女子足球锦标赛的城市_C__ A:北京 B:上海 C:广州 D:天津 4、我国男子足球队首次打入世界杯足球赛的时间是_B__ A:1998 B:2002 C:2006 D:1994 5、下列关于脚内侧踢球叙述错误的是_D__ A:直线助跑 B:脚尖稍翘起，脚底与地面平行 C:在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴向后摆 D:支撑脚踏在球的侧方15厘米左右 6、下列关于脚被内侧踢球技术叙述错误的是_B__ A:斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45 B:斜线助跑，助跑方向与出球方向约成55 C:支撑脚脚尖指向出球方向，并在球的内侧后约20--25厘米处 D:踢球时以髋关节为轴大腿带小腿由后向前摆动 7、对于世界公认为现代足球的诞生日叙述正确的是_B__ A:1904年5月21日B:1863年12月26日 C:1955年1月3日 D:1840年6月5日 8、世界杯足球比赛自1930年开始,至今举办了_D__ :十六届 C:十七届 D:十八届 A:十五届 B
9、作为足球游戏的蹴鞠,起源于战国时代,其最为盛行的时期是_A__ A:唐代 B:宋代 C:明朝 D:清朝 10、可以是练习者建立对球的敏感性,具备良好的球感的练习方法是_C__ A:踢球腿前摆时，小腿过早前移，造成直腿踢球，出球无力 B:停球方法 C:颠球 D:运球突破是获得定位球的有效手段之一 11、在踢球动作的五个环节中,决定踢球动作质量的最重要环节是_C__ A:助跑B:支撑脚站位 C:脚触球 D:踢球腿的摆动 12、下列踢球方法不易进行长传的是_B__ A:脚背正面踢球 B:脚内侧踢球 C:脚背内侧踢球 D:脚背外侧踢球 13、脚背内侧踢定位球时,助跑方向与出球方向的角度应该是_A__ A:45 B:30 C:50 D:25 14、在进行停球时，停球动作的第一步选择正确的是_C__ A:停球部位 B:停球方法 C:移动 D:削弱球的力量 15、在比赛中停球技术运用最多的停球部位最多的是_B__ A:胸部停球 B:脚内侧停球 C:大腿停球 D:脚底停球 16、在头顶球过程中决定出球准确性的主要环节是_C__ A:移动选位 B:身体的摆动 C:头触球 D:随前动作 17、在运球方法中速度最快的运球方法是_A__ A:脚背正面运球 B:脚背外侧运球 C:脚背内侧运球 D:脚内侧运球 18、在抢截球技术动作结构中实施抢截球技术的先决条件下列正确的是_B__ A:抓住时机 B:选位 C:与下一动作的衔接 D:破坏 19、1974年第十届世界杯足球比赛中首先采用全攻全守阵型的是_C__ A:巴西 队 B:意大利队 C:荷兰队 D:英格兰队 20、在比赛中应用最多也最为重要的战术配合是_D__ 1
园艺植物病理学复习题 一、名词解释 1、症状 2、病原 3、病原物 4、病状 5、病征 6、病害三角 7、病害循环 8、xx病害 9、多循环病害 10、积年流行病害 、单年流行病害11 、寄生性12 、致病性13 、寄生专化性14 15、寄主范围16、侵染性病害17、非侵染性病害18、植物病害19、真菌生活史1/ 26 、无性繁殖20 、有性生殖21 、菌丝22 23、菌核24、分生孢子25、子实体26、寄主27、转主寄生、多态现象28 、原核生物29 、噬菌体30 、质粒31 、病毒32 、类病毒33 34、交互保护作用线虫35、xx 36、外寄生线虫37、潜肓期38、侵染过程、系统性侵染39 40、毒素262/
41、初侵染 42、再侵染 43、植物病害防治 44、植物检疫 45、重寄生现象 45、xx抗作用 46、IPM 47、抗生作用 48、生物防治 49、化学防治 50、杀菌剂
二、单选择题（下面各题中有四种答案，将正确答案之代表字母填在横线上） 1、霜霉菌孢囊梗上着生。 a，游动孢子b，孢子囊 c，子囊d，子囊孢子 2、营养体为无隔菌丝。 a，锈菌b，白粉菌 c，根肿菌d，霜霉菌 3、分生孢子梗和分生孢子可以生于。
3 / 26 a，子囊壳内b，植物体表 c，孢子囊内d，闭囊壳内 4、植物白粉病病斑上出现的小黑点，它们可能是。 a，菌脓b，菌核 c，闭囊壳d，担子果 5、对外检疫机构多设在。 a，乡政府b，省政府 c，农业局d，车站、机场和港口 6、鲁保一号防治菟丝子是利用颉抗生物的。 a，抗菌作用b，捕食作用 c，重寄生d，竞争作用 7、最早防治植物病害的杀菌剂是。 a，多菌灵b，氯化苦 c，波尔多液d，石硫合剂 8、梨黑星病在其症状部产生的黑色霉层为。 a．分生孢子梗及分生孢子b．担子及担孢子 c．子囊及子囊孢子d．分生孢子座及分生孢子 9、苹果白粉病可潜伏在冬芽的鳞片间或鳞片内越冬，其病原结构是。．子囊孢子．分生孢子ba d．分生孢子器c．菌丝、苹果炭疽病在果实上部的黑色小点是病菌的。10 / 426