在实践中历练在研究中成长
一度认为教科研高深莫测，高不可攀，对于我们一线普通教师来说，更是遥不可及。然而，当参加了历城区中小学教师“教科研培训”，倾听了专家对“教科研”的有关解读和阐述后，我们如沐春风，对教科研的认识豁然开朗。
的确，在日常的教育教学中，老师们要培养教科研思维方式，具有问题意识，把问题转化成课题，通过不断研究，形成研究成果，从而完成课题，但研究不是到此戛然而止，最终还要让我们研究出的课题回归到实践中，指导我们的教育教学。
教科研的内容丰富，形式多样。但无不传递着共同的信息：要有科学的教育理念引领教科研。教育要坚持以人为本，我们的教科研更“要为了每一位学生的终身发展”。作为一线教师，我认为这种常态教科研是一种平民化的、草根式的教科研，更符合我们的工作实际。对此，我结合自己的实际，产生几点想法如下：
第一、在教育教学中，做一个发现者和思考者。
工作的事情繁多，但要分清主次，合理安排。尽心、尽力、尽智地备课、上课和管理班级，不怕遇到困难和问题。遇到问题，多去思考探究其背后的原因，摸索有效的方法和措施。及时把问题归类和积累；不要泄气，就算解决不了的问题更不要轻易放过，可以边学习边思考。常问常思，多一点穷追，就会在摸索中体味教育的真谛。
第二、善于思考，具有问题和科研意识，努力为每个学生提供合适的教育平台。
要善于把问题转化成课题。我们在日常教学中，会遇到各种不同的问题。例如，学生学习积极性的激发，学生成绩不好、不平衡、下午的课没有上午的课好上，体育课后的一节课学生注意力不集中等。大多数教师也许听之任之。这样一来，问题仍然是问题。大家不妨可以考虑将它们变成一个课题集中加以研究，各自发挥特长，寻求一些行之有效的办法，收到效果后予以推广。我们在教育工作
中遇到的问题还有很多，我们不仅要具有良好的问题意识和探究意识，更要善于把问题化为课题去探究，并找到合适的解决办法，哪怕只是部分解决甚至缓解，终归是有所提高和进步，对于我们的工作是大有益处的。
第三、学会创新，追求卓越，做一个创造型的教师。
教育是一项极具创意和挑战的职业，它几乎每时每刻都在面对着不同学生的不同情况、要让各具个性特征的学生得到合适的发展、面对着的是人类最为复杂也最有灵性的心灵空间。然而，有很多教师把这项工作变成了一种简单而机械的重复劳动。这是教育的不幸和悲剧，必然会扼杀学生的个性和发展潜力。因此，教师要学会创新，不断追求卓越，努力成为一个具有创造性的学者型教师。
第四、在教育教学中，做一个坚持不懈的写手。有困惑、有问题、有激情、有收获、有启示……第一时间用笔写下来。可长可短，贵在坚持。写的过程也是一个思考、提炼、提升的过程，而所想所写的内容就是材料的累积、经验的累积。
第五、在教育教学中，快乐地读书、学习。作为教师，要有排除寂寞、抵触诱惑、干扰的能力，尽情享受读书、学习慢慢浸润的快乐，享受学生健康成长带来的成就感。让读书成为习惯，在掩卷沉思中促进专业发展和成长。
“思路决定出路，态度决定高度”。今天我走近了教科研，明天我就要开始尝试教科研，不想那么多，不管那么多，做总比不做强！
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在磨课中学习在磨课中研究在磨课中成长 ————“磨课”促动我又好又快成长“磨课”就是对同一节教学内容，一遍遍地教、一遍遍地改、一遍遍地完善，最后走向成功。从而固定教学方法、教学模式，促动教育水平、教学水平持续提升。在“磨课”中能够体会到成功与失败的酸甜苦辣，也同时对自己的教学动机、教学行为、教学设计、教学过程、教学方法、教学策略、课堂管理全面实行反思，也全方位地理解了自我，明确了今后努力的方向。通过持续的教、持续的改、持续的磨，使我有了很大的改变，促动了我又好又快成长。 一、梦想，致使教学目标失衡 九年级物理课本刚学完，还未全面进入总复习阶段，为了探索行之有效、乃至高效的复习方法。我选择的是复习课《欧姆定律》。教学目标：1、让学生掌握欧姆定律内容及表达式；2、能用欧姆定律结合串并联电路特点实行简单的计算；3、能用欧姆定律灵活地解决比例问题；4、积累一些解决电学问题的基本方法和经验。5、培养学生综合材料、理清思路、用清晰的语言准确表达自己观点的水平。课本内容少，但需要解决的问题多，仔细归类有八个典型。 我以为，欧姆定律是重点，又是A层的学生，这部分内容虽然属于八年级的知识，学生理应掌握得不错。结果在第一次磨课中，知识起点过高，选题难度过大，目标要求过高，知识梯度过小，再加上学生知识遗忘严重，部分学生连I=U/R都已忘记，更谈不上理解和应用了。因为对学生估值过高，致使多数学生很迷茫，答非所问，草率完成学习任务。教师教的难受，学生学的吃力，教学目标未实现，效果很差，真正有“空中楼阁”之感。 通过上课，感受到学生的知识层次；通过反思，了解到自己的教学水平；
通过评课，找准了改进的方向；通过进一步修改，增加了知识贮备，降低了知识难度，理清了教学思路，细化了教学环节。为确保优等生吃好、中等生吃饱、后进生吃了，增加了必做题和拔高题，但是跨度过大，学法指导不细，目标还是过高，未达到预期的效果。通过再次评课、修改，再加上总复习赶上了这个部分，学生有了一定的基础，才切合学生的实际，符合学生的认知规律，使后面磨课实行得很顺利，效果较好。 因为是复习课，在第一次磨课中对学生底子摸得不透，对学情把握不准。除了需要完成课本两节内容外，还增加了三个中考必考专题，分别是使用I=U/R结合串并联电路特点实行简单的计算；使用I=U/R结合串并联电路特点解决比例问题；使用I=U/R结合串并联电路特点判断电表示数变化。对学生来说，这些专题都是难点。每专题都有典型例题、方法导航、方法达标训练。旨在促使学生养成良好的思维习惯，在解决问题时尝试使用科学原理和科学研究方法。指导性强，目的明确，但是难度较大，内容太多，本节课共涉及到大小题目29道，比一套中考题还多，完成太仓促，上课如赶狼，蜻蜓点水。学生学的糊涂，缺乏深层次的分析，就王成会老师说，将三节课的内容一节课完成，太快。说实话，这节课要是只解决一个专题，效果肯定不错，但我还是不甘心，A层必须高标准、大容量，既要学到知识、也不能影响复习进度。误认为高效课堂是大容量、快节奏和高要求的课堂，其实高效课堂是一个有活力、高效且具有实效的课堂。 第二次磨课吸取前一次的教训，专题减少成两个专题，删除了使用I=U/R 结合串并联电路特点判断电流表、电压表示数变化这个类题，而且把专题进一步整理，题目实行筛选，压缩成24道，教学内容一环紧扣一环，由浅入深、由表及里，步步有新，相互促动，基本上切合A层学生的认知水平和接受水平，学生都能用所学方法解决实际问题，虽然容量仍较大，但圆满的、恰当
社会实践报告心得体会范文在社会实践中长本领 暑假回到家，家里要我在自家店里帮忙，做员工。因为我家跟舅舅家合资开了一家家禽冻品批发部，生意兴旺，越做越大，忙得不可开交。在自家店里做员工，当然，家里人都很高兴，我也乐意。在员工角色的忙碌实践中，我学会了观察;在观察中，我学会了思考;在思考中，我增长了本领。 忙中要有序，工作才会有起色。我怀着一颗认真的心，来到批发部帮忙做员工。因为我是新手，需要学的东西还很多。开始，老员工叫我做什么，我就做什么，虽然是些体力活，但我觉得自己在工作，特有干劲。但是，工作效率不高。后来，我就观察老员工是怎么做的，发现她们对商品很熟悉，特别是各种商品摆放的位置很熟悉;仔细分析一下，就发现了各种商品摆放的位置是有序的。发现这个规律后，我就认真向老员工学习，记住各种商品摆放的位置，就好告诉顾客那种商品在那里。这样，自己的工作慢慢就有了新的起色，提高了工作效率。 忙中要用智慧，工作才会快乐。刚做员工那阵子，会遇见一些顽固的顾客，这么说，那么说，都说不通的情况下，我便以自己为主，硬来硬做，顾客有意见，我也可受气了。后来，在与顾客交流的过程中，我用幽默来取悦顾客，顾客高兴了，就会听我解释，工作也会有新的成效。冷静思考后，我觉得，要做一个合格的员工、
给顾客好的感觉，要用智慧;用智慧去开创自己工作的新局面。这样，就能让顾客听进我的话，给顾客好的感觉，工作起来就快乐，自己也不用受气伤身，生意也会越做越好。 忙中要讲原则，对顾客的健康负责是经商永恒的宗旨。在做员工的实践中，我懂到了顾客的心理会影响商品的销售，也算是一种商机的道理。现在市场对商品的添加剂有严格的要求，因为添加剂会有损人身体健康。拒绝有添加剂的商品，既是对自己的负责，也是销售者对顾客的负责。因此，我用自己在大学所学的知识，积极向人民群众宣传健康商品，受到大家的欢迎。好商品，好信誉，也是我们批发部一直追求的目标。 暑假快结束了，我的员工实践也快结束了。暑期的社会实践的收获使我的世界变大了，我也在社会实践中成长。对暑期的社会实践的收获，我也会把它们运用到大学新的学习实践中，不断提升自己的学习水平和能力。 模板,内容仅供参考
狼性教育——让孩子成为主宰命运地强者 （家庭教育新理念） 在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。” 书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。 可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正
因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。 反观我们的孩子，他们从一生下来，就成为“六大人争宠”的对象。他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。虽然很多人都取得了令父辈们羡慕的学历，但不少人并没有能成为父母期望的强者。所谓“大学生的学历、中学生的能力、小学生的心态、幼儿的受挫能力”，正在成为当今新生一代的真实写照。许多已经取得高学历的毕业生一走上求职路，就接连遭遇惨败，自信心荡然无存，他们不敢面对社会，害怕竞争，不去自己挣钱养活自己，却待在家里“傍老”，靠父母养活自己。年迈的父母不得不为了心爱的儿女继续发挥余热。由此可见，许多父母对孩子的教育正陷入严重的误区。 因此“狼性教育”应时而生。书中提出了向狼学习的十八个方面： 1、鼓励孩子成为强者
立足本职岗位在实践中成长 “在工作中，不管做任何事情，都应将心态回归到零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视作为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。” 一、“在工作中，不管任何事情，都应将心态回归到零”。随着现代城市生活的告诉发展，我们的生活和工作的节奏已经变得异常的飞快，常常会遇到很多不尽如人意、满怀疑惑、彷徨的挫折与失败，作为民政工作者，要接待和服务的老百姓也形形色色，但是往往会面临这样一种现状：大多数走进政府大门的老百姓都是带着“有困难找政府”的心态，不乏带有一些激烈的、愤世嫉俗的、抱怨的或者不满的情感，作为民政部门的工作人员往往在执行本职工作任务的同时还必须接手倾听诉求、耐心解答、接受抱怨的特殊工作角色责任，对于我而言，既是工作人员同样也是百姓群体的一员，只有把握好自己的心态，调整好自己的工作角色和现实角色，既要认识到自己的工作职责，又要将心比心为老百姓谋福祉，才能在这样纷繁复杂的情绪中不失自我，顺利地开展社区服务工作。 二、“在工作中把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务视作为一个新的开始，一段新的体验”。作为初出茅庐的青年工作者而言，待人处事、言行举止、考虑问题的方式方法、执行任务的措施手段、学习改进以及提升自我的发展途径都是需要通过洞若观火般的精神，
不断地学、不断地磨练、不断地提高的。因而，每一次领导布置的任务我都把他当作自己学习和锻炼机会，在每次任务执行的过程中都进行总结，以求得到一些收获和进步，在日积月累中完善自我。 三、“在工作中，每一次任务都是一扇通往成功的机会之门”。记得有位学者曾经这样说过：“机会永远只给准备着的头脑”。我想，人的一生或许真的会有很多次的机会，当机会来临的时候你是否能够真正地把握住那还要看你到底有没有准备或是否准备好了？设想如果当机会来临，你视若无睹，好高骛远，不去做就一定就一定没有结果，看不到结果，体现不了你的价值，那机会必定与你擦肩而过；如果机会还未来临，而你却时时刻刻都倾尽全力将自己的工作做到最好，那你在工作中付出和收获的同时，就好比在播种抓住机会的植物种子，一天天地辛勤灌溉、一日日地枝繁叶茂、当机会来临的那一刻，它一定可以轻而易举的将属于你的“机会”收入囊中。 我想，任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。成功是一种心态，是一种自我的满足和提升。不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。 另外，在开展基层工作的过程中，人也是至关重要的一个因素，所有
在数学磨课中成长 ——一位青年教师成长的心路历程 李芳（浙江省温州中学） 你上过“公开课”吗？当你站上讲台那一刻，是否想呈现出最完美的课堂？如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂？如何把自己多年的教学成果展示在同行们面前？如何不在众多的老师面前把课上砸？那么，就必须像侠客磨砺宝剑、工匠雕琢美玉一般对你的课进行打磨。 笔者结合亲身经历来述说“磨课”对于一位青年数学教师专业成长的重要作用。 1 多次数学磨课的经历 1.1第一次参加优质课评比 2003年11月25日，在笔者从教的第五个年头，笔者有幸地参加了浙江省第二届高中青年数学教师优秀课（上课比赛）评比，获得了一等奖。就是在迎战这次评比的过程中，笔者获得了自己教学生涯中最初最宝贵的一段磨课经历。 2003年3月20日，先是通过闭门造车，初生牛犊不怕虎地去闯温州市直属高中数学青年教师说课评比。接着在学校教研组的通力支持下迎战11月13日温州市高中数学青年教师优质课评比的说课、上课比赛。然后凭借更广的教研力量，对课进行打磨、反复润泽，最终奔赴省赛，课题为“等差数列的前n项和”。 在这将近一年的时间里，紧张、漫长、痛苦、喜悦，不时放松的神经又被挑起，不断地有新理念、新想法向你涌来，给你冲击，让你应接不暇。比如“等差数列的前n项和这堂课教材为什么安排高斯的故事？”、“这节课的教学核心是什么？”、“怎样去突破教学难点？”、“能否有教学的亮点？”、“课堂上怎样具有亲和力些？”等等问题。 德国数学家高斯在他仅10岁时，就解决过类似的问题。这故事有激励学生的作用。而本节课的教学核心是用“倒序相加法”来求等差数列的前n项和，与高斯的“首尾相加法”是不一样的。把高斯的故事删去吗？ 专家们指点：高斯的方法虽然不一样，但是不矛盾。这个故事讲后，可让学生以10岁的高斯为榜样解决一个新问题：1+2+3+…+99。此时，课堂上需营造宽松氛围，让学生各抒己见，各种方法呼之欲出。如解法一：1+2+3+…+99+100-100；解法二：0+1+2+3+…+99；解法三：（1+99）49+50；解法四：1+2+3+…+99= （1+2+3+…+99+99+…+3+2+1）= （1+99）99。随即，“倒序相加法”便可和盘托出，应运而生，难点自得到突破。 经过一系列的打磨，这节课的教案从最初的设计到最后的呈现，已大相径庭。仅引入部分，就已数易其稿，向精简靠近，从原先的多个例子引入，到最后的一张图片引入且蕴含意义；例题部分借用了中国南北朝《张丘建算经》中的算题：“今有女子不善织布，逐日所织的布以同数递减，初日织五尺，末一日织一尺，计织三十日，问共织几何？”，既发挥习题功能，又凸显古文韵味，且渗透德育，一举三得；结尾部分不仅从函数角度揭示等差数列前n项和公式的意义，而且通过几何画板进行参数变化，引导学生自主发现公式规律。 这期间，笔者的教学详案写了一遍又一遍，试讲从本校到他校、从本区到他区。在几多回合里，接收、体味、演练，再推倒、重修改，又演练。整个过程螺旋式上升，让笔者在各方面都得到了长足的进步。 1.2第一次自发状态下耗时最长的磨课 而真正让笔者有着陆感的磨课经历是准备2007年4月22日温州市特级教师骨干教师大讲台活动的一节公开课的过程。相对于三年前的“被牵着鼻子走”，这次，笔者完全自己“策划”，有意识地从自主设计到他人借鉴，按照五个环节逐步逐步地展开磨课。 ◆环节1：原生态备课 公开课的课题是高中数学人教版必修二：2.1.1 点线面之间的位置关系的起始课“平面”，
青春拥抱社会在实践中成长 今年暑假，为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合发出的“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践的号召，全面贯彻落实《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》和市委的有关文件精神，我校团委精心组织全校学生开展了这次暑期社会实践活动。 大学生暑期社会实践是引导广大学生深入学习、实践“ 三个代表” 重要思想，继承和弘扬民族精神，坚持和落实科学发展观，把爱国热情和成才愿望转化为全面建设小康社会、加快构建和谐社会、奋力实现中原崛起的实际行动、在实践中认识国情、增长才干、奉献社会的活动；是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂；是广大青年大学生传播现代文明，弘扬科学精神的重要途径。广泛开展社会实践既是对大学生专业知识的一大检验，更是学生加深对社会了 解，对未来人生之路的积极考验。因此，我校对此次暑期社会实践活动非常的重视和支持。 我们“ 实践‘ 三个代表‘ ，传播先进技术” 实践服务队，即计算机技能培训志愿者服务队由我院的 15 名学生组成，我有幸成为其中的一员。为了结合本专业实际知识 进一步认识社会、了解国情，更深入的实践“三个代表”重要思想，我们在院团委书记 程保国老师和指导老师李志勇老师的带领下积极与新乡市新乡县纪律检查委员会监察局取得联系。为县政府解决了大量技术、管理、资料综合等方面的问题，并在监察局领导的热情帮助下我们深入到新乡县周边乡镇调查“三个代表”重要思想在农村基层工作中的落实情况，受到了良好的效果，得到了县政府监察局领导们的高度评价。 为坚持理论与实践相结合，在实践过程中提高自身思想道德修养与理性认识、保持共产党员的先进性，我们计算机技能培训志愿者服务队又于 7 月 22 日上午参观走访了全国有名的模范村庄刘庄。在县监察局领导的陪同下，我们参观了刘庄的建房基地、大型药厂等地方。真切地感受到了这里农民的小康生活；在科技发展观的指导下，这天下午，我们还在刘庄广泛宣传“ 三个代表重要思想” ，并且利用所学知识为农民朋友做一些简单的技术指导，解决了一些疑难问题，发挥了我们青年大学生科技文化上的优势，传播科学了技术和文明新风，展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，加强了学校与地方 的联系，展示了” 厚德博学，止于至善” 的师大精神，给社会打开了一扇了解师大 的窗口。 通过社会实践，我更加深对了江总书记“ 三个代表” 重要思想的理解，综合素质得 到了进一步的提高，真正做到了在实践“ 三个代表” 中全面成才。暑期社会实践培 养我的不仅仅是一种团队精神，更是培养了自己的极限和耐力，同时也看到自己的潜力。在短短的十五天内，我不断磨炼意志，为自己定位，发挥自身优势，坚持“ 受教育、长才干、作贡献” 的原则，走理论与实践相结合的成才之路，进一步拓宽知识面，开阔视野，活跃思维方式，完善知识结构，努力把自己锻炼成为时代需要的新型复合人才。
幼儿教师师德演讲稿《在实践和历练中 成长》 绿叶，静静地吐露自己的幽香 -------- 不张扬; 绿叶，默默地映衬着红花一一无怨言。 记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择！ 感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三年前，我还是一位刚走出校园而且带着浓浓学生气息的女孩，带着自己的梦想和憧憬青涩的踏进了幼儿园的大门。青涩的迎接了稚嫩的孩子，青涩的认识了这些善良而又热情的老师。对于一个还被爸妈娇惯的我来说，每天都要绞尽脑汁来哄那群并不怎么领情的孩子们和如何设计趣味、生动的教育活动，会是一件多么不可思议的事情？清晰的记得在园第一次讲优质课的时候，紧张的大汗淋漓连话都说不完整，更别提课上的随机应变能力了，面对这无序的课堂我茫然不知所措。但，梦想总让人坚强! 在踏上岗位的第一年工作中，领导、同事、孩子在潜移默化中帮我走出了迷茫、走出了困惑，让我快速地成长：分析各年龄段幼
儿的心理特点，针对教育目标设计可行的教育活动, 制作玩教具，准备丰富的区域活动材料，细心细致的观察每个孩子……是老教师手把手的传授教学经验和崭新的教学理念，才让我开展的教学活动越来越得心应手；是姐姐们不遗余力的配合，才使我们的班级活动每每得到家长的肯定与认可!我感谢单位的领导和老师们，是大家让我学会了成长，知道了什么是奉献、什么是执着！ 作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上一一幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班” “怎么和孩子们交往？”“如何观察幼儿需求？”“怎么设计教学活动？”“怎样进行有效的反思？”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。 更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的 常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想我
在实践中成长600字_优秀作文 在实践中成长600字 作者／关智声 每走过一条路，就会多一份成熟。 ———题记 人生就像是一次旅行，沿途中会遇见无数迷人风景，经历无数坎坷路，可每每走过一条路，人生就像是获得了一份宝藏，慢慢走向成熟。 那一段时间，我好像就走了一段不同寻常路，它让我懂了很多。 按照学校安排任务，我假期社会实践是在一个烧烤坊打工，去体验服务员们工作辛苦。到了指定工作地点，我找到了饭店经理并说明了我身份，几番商量后，我便换好衣服，去了二楼备餐间，开始了我服务生涯。 我工作时间为每日两小时，连续工作一周时间。起初，我工作是“捡菜”就是将带有二楼标签菜盘子从运输带索道上取下来然后又由相应上菜服务员端上该菜品。开始时候就是不断重回复这一简单动作，略有一些枯燥，不过那个运输菜索道又给了我一些新意。索道分为两组运动方向分别是自上而下和自下而上，如果捡菜员发现有本楼层菜只需轻轻一挥手就可以让索道停下来。因为索道是智能感应，在取菜位置有一条不可见手感红外线，如果红外线被遮挡，索道便会停止，如果红外线附近什么也没有，那索道就会畅通运行了。出于好奇我将头从取菜口探了出去，想看看其他楼层情况，结果一下子就被一个大哥哥拽了回来。他告诉我这样非常危险并给了我一本员工需知，我仔细地读了一遍，点了点头。 后来我工作换成了上菜，认识菜桌之后，每次捡好菜后，垫一个盘子就可以上菜了。但看到热乎乎烤串我不禁动心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己底线，我决定一定要坚持底线，不做出格事。 就这样，不知不觉一周时间就过去了。当我又一次注视着秒针停留在十二点时候，我心又一次恢复到平静。在这短短一周时间里，看似平凡一次经历却让我体会到成长苦与甜。 在实践中成长。正如那句话：我成长，我快乐。关于转笔作文 一股可怕浪潮席卷全班，不论帅哥靓姐对转笔都“情有独钟”。于是乎上课成了杂技团公演，尽管老师三令五申，此“运动”依然蓬勃发展。班主任大发雷霆，遂立下军令：“再有转笔者，自己把笔扔出窗外。”
幼儿教师师德演讲稿《在实践和历练中成长》 绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬; 绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。 记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢?时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢?没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢?绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择! 感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三年前，我还是一位刚走出校园而且带着浓浓学生气息的女孩，带着自己的梦想和憧憬青涩的踏进了幼儿园的大门。青涩的迎接了稚嫩的孩子，青涩的认识了这些善良而又热情的老师。对于一个还被爸妈娇惯的我来说，每天都要绞尽脑汁来哄那群并不怎么领情的孩子们和如何设计趣味、生动的教育活动，会是一件多么不可思议的事情? 清晰的记得在园第一次讲优质课的时候，紧张的大汗淋漓连话都说不完整，更别提课上的随机应变能力了，面对这无序的课堂我茫然不知所措。但，梦想总让人坚强!在踏上岗位的第一年工作中，领导、同事、孩子在潜移默化中帮我走出了迷茫、走出了困惑，让我快速地成长：分析各年龄段幼儿的心理特点，针对教育目标设计可行的教育活动，制作玩教具，准备丰富的区域活动材料，细心细致的观察每个孩子……是老教师手把手的传授教学经验和崭新的教学理念，才让我开展的教学活动越来越得心应手;是姐姐们不遗余力的配合，才使我们的班级活动每每得到家长的肯定与认可!我感谢单位的领导和老师们，是大家让我学会了成长，知道了什么是奉献、什么是执着! 作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往?”“如何观察幼儿需求?”“怎么设计教学活动?”“怎样进行有效的反思?”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最 第1 页共5 页
在磨课中成长 如果在你的教学中已经经历过“磨课”，那你就是幸运的一个，因为你已如果在你的教学中已经经历过“磨课”，那你就是幸运的一个，因为你已经拥有了一笔宝贵的“财富”；如果你正在进行“磨课”，那就请你收起烦躁的心，静静地去做好它；如果你还没有进行“磨课”那就请你去珍惜并争取每一次机会吧！尝试过后，你一定会在“磨课”中更快、更稳地成长！ 每一次磨课，我们都会在一起共同讨论：讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰、一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学生更积极主动的参与……这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂，在磨课活动中，我不断总结，不断改进。 感悟一、在磨课中历练自己 特级教师黄爱华曾说：“磨课、磨人”，当时只是感觉磨课真不容易。这次经历了磨课的过程我才真正体会到了磨课、磨人的味道。我在一次次的试教过程中磨教学环节、磨每个细节、磨我该说的每一句话……在这样的“磨砺” 中，我得到了进步、得到了成长。 感悟二、精彩的生成源于精心的预设 教学过程是师生互动、动态生成和共同发展的过程。在互动中，教师既要努力促进学生实现“预设生成”，又要善于捕捉教学时机，锁定教学中新的有价值的生成，从而让学生的学习更富有生命力。只有课前教师的精心预设，才能出现课堂上精彩的生成。
我们可以形象地把磨课称之为“啄玉”——啄课堂设计自然之美，啄课堂教学细节之美，啄师生活动灵巧之美。磨课是教师集体反思的过程，是教师集体成长的过程，也是每一个教师化蝶的过程，它是痛苦的，但痛苦的历程会促进教师专业的发展和能力的提升，使我能轻盈地飞翔在教学的天空。 总之，磨课让我收获很多，感触也很多，让我们相互指正不足、取长补短。我一定会不断努力，不断琢磨，不断改进，争取做得更好。
在实践中求知在历练中成长 乘着夏日的激情，我院大学生暑期社会实践队开展了“践行荣辱观，服务新农村”的实践之旅。火热的夏日激昂着我们火红的青春，为期四天的实践活动给我们实践队员带来了真切的体验和感受。如今重温实践履迹，一股温暖的情愫从心头潺潺流过。 感受新农村青春映沃土 在这次短暂而又充实的实践中，我们融入到真切的农村生活中，切身体会到了当地民众的生活现状。我们迎着烈火般的骄阳行走在大街小巷宣传科普知识，耐心地向村民们解说细项。天气流火，但全体队员始终在热浪中奔走，因为一种与社会与群众共呼吸同命运的真知实感让我们找到了自身的价值。而通过与该地贫困中学生座谈，更让我们看到农村真实的另一面，倾听到了同一片蓝天下的另一种声音。 通过这样近距离地接触农村生活接触农民，我们开始深入地思索农村问题。从一个当代大学生的视角，我们不仅切实地感受到在建设新农村这一社会浪潮的推动下新农村建设呈现的生机和活力，感受到了新农村建设的新气息、新风尚，同时也真切地体会到当今农村对科技知识转化为实际生产力的迫切渴求，从而更加认识到自己所处的社会位置，更加深切地体会到自己所肩负的重任。 走进新农村，我们看到了书本以外更广阔的社会，那是一种责任的升华，那是一种由感动升腾出的鼓舞。这一段激情与汗水相伴的经历虽然已经结束，但我们将在信念与希望中继续坚定前行，因为我们明白虽然时间有限但服务永无止尽。 且行且思感悟实践真谛 这个夏天，我们在云霄的热土上抒写着青春的激情与热忱，在追求真知，锤炼品格的征程中找寻着升腾的灵感。我们真真切切地走进了那方土地，经历着，也感悟着。 烈日下的实践活动，大家都在努力着，用自己的汗水给这个火样的夏天浇出一片绿，给这个炙热的山镇带来一丝清凉。而每天的行程结束后，大家交换心情，在呢喃中入睡。这样的旅程，每天都会有不同的体会，更多的思考。一路上我们细数阳光，尽情感动，用心感悟实践的真谛。我们思索着人生，感受着团队的力量，感悟着纯朴的农民。我们也在此，净化自己的心灵，沉淀下值得沉淀的东西。 感动来源于真情，成长来源于体验。如今静静的感怀，我怀念那农人质朴的微笑，孩童无邪的眼神，更怀念那一路明亮的绿！那是烈日下的沁凉，悄然抒写着悠扬的绿色篇章，给凝重的思索增添了一抹亮色。守望阳光下的那片绿色,守望深埋在心底的那份宁静，舒缓心
让幼儿在实践中成长 摘要：幼儿园这个大家庭,给幼儿提供生活实践得机会,有效促进幼儿良好行为习惯得养成及综合能力得发展,让孩子真正得成为生活得主人，就是家长得期盼,也就是我们老师得责任 关键词:实践欲望; 实践环境；实践成果; 体验生活；描绘生活 实施素质教育得重点之一,就是要培养孩子得实践能力,这就是当前学校教育改革得重要任务,也就是家庭教育不可推卸得责任。说到实践，我们都不陌生。古往今来,关于实践得名言可真不少。例如:实践出真知;实践就是检验真理得唯一标准；江泽民总书记也说过:不能整天把孩子禁锢在书本上与屋子里,要让她们参加一些社会实践，打开她们得视野，增长她们得社会经验。对一个幼儿园得孩子来说,在实践中成长尤为重要。幼儿得实践活动，就就是就是幼儿成长得催化剂,也就是幼儿保育教育活动过程中得一个重要组成部分。我们如何引导孩子在实践中成长呢？现就幼儿实践活动得开展谈谈自己得体会。 一、激发幼儿得实践欲望 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育要从不同得角度促进幼儿得情感、态度、能力、知识、技能等方
面得发展。要发展幼儿各方面得技能，适当得参与实践活动就是幼儿教育中得一项重要内容。如何激发幼儿得实践欲望呢? 首先，让幼儿带着好奇心去实践。幼儿有着与生俱来得好奇心,她们对周围事物都会产生探究得兴趣与 欲望。要使幼儿对实践活动产生浓厚得兴趣,教师应提供具有可操作性得材料,所提供得材料除了数量充足、种类齐全、便于幼儿选择与探索外,还应富含科学因素。如在科学活动“找空气”中,我给幼儿提供了她们熟悉得不同性质得材料:塑料袋、胶带纸、棉线绳、救生圈、车轮胎、风筝等,只有运用科学性材料才有利于幼儿在操作中发现问题,便于比较。要做到这一点,我们在活动前就应该考虑适合幼儿活动得材料有哪些，然后试着操作几次。每一个幼儿都就是小小得科学家，我们教师得作用不再就是传授给幼儿科学知识,而就 是引发、支持、引导幼儿去自主地探索、发现。因此,探索就是幼儿实践活动中非常重要得环节。作为教师，我们应保护孩子得好奇心,让她们在实践活动中乐于 探索、学会探索,并在探索中擦出创造得火花。 其次,要让幼儿有实践得成就感。春天来了,我设计了主题活动“找春天”，带着孩子去踏春。让孩子们各种感官并用:“我瞧见迎春花开了,”“我瞧见小草绿了”,
2018年国培总结：在历练中成长 在洛阳参加国培期间，我有幸聆听了洛阳市名师吕晓峰、潘清珠、张艳芬的讲座，了解了他们的成长之路。 他们都是在历练中成长起来的。张艳芬老师曾参加省优质课大赛获得一等奖，后来又参加国家青年教师大赛获得一等奖。在这个过程中经历了多少挫折？一次次地磨课，一次次地修改教学设计。这不是一个人的功劳，在她的背后有一个团队在支持着她。从学校领导到教育局都非常重视，给予了她许多的帮助。 潘清珠老师也讲到了磨课的辛苦。吕晓峰老师也提到了教师参加优质课大赛，打造精品课堂的重要性。可能有人会说，群策群力打造那样的课堂，除了参赛，除了上展示课，还有什么用呢？平时的课堂谁会费这么大的劲儿呢？吕老师用这样一个比喻来说优质课，他说这就好比服装展示会，那些衣服只能在舞台上穿。但是它却很漂亮，代表着时尚潮流，有一定的引导作用。每一个有过这样经历的老师，不管最后参赛的结果如何，对他本人都会有一个很大的提升。他在这个过程中所学到的东西，在以后的教学中就会自然而然地运用到平时的课堂里。 对于吕老师的观点我是深有体会的，虽然没有机会参加什么优质课大赛，但是学校里每学期一次的听课活动同样可以让我们得到锻炼。每一次用心地准备一节课都会学到一些东西，都会有
一些新的感悟，都会在不知不觉中让自己的教学水平有所提高。这只是自己一个人在摸索，如果再有人作一些指导，再经过一次次地磨砺，肯定收获。经过这样的历练，怎么可能不进步呢？业务水平怎么可能得不到提升呢？ 在国培放假期间，我回到学校上了一周的课。恰逢周师国培学员来我校参观，我讲了一节公开课。虽然那节课有许多不如意的地方，但是对我来说却是一次难得的锻炼。我看到了自己的差距，看到了今后努力地方向。我的粉笔字实在不敢让人恭维。对于课堂的驾驭，我也不能达到游刃有余。 “无知者无畏”我想这句话是有道理的，或者说是“初生牛犊不怕虎”吧。记得刚参加工作那些年，参加区里的说课比赛，竟然在参赛的前一天才开始准备。其结果是可想而知的，现在想想真不应该。如今，我深感自己知识的匮乏，能力的欠缺。 教师的成长更离不开读书和读课。读书，要读专业书，有了理论的指导，才能走得更远。读课，要读名家的课，认真的研究揣摩，才能逐渐掌握教学的技巧。通过读书、读课，再加上一次次的实践，才能有所提升，有所成长。 我的梦想在课堂。我喜欢和孩子们一起轻松地行走在文本间，喜欢和孩子们一起陶醉在诗意的课堂，更喜欢和孩子们一起在历练中不断成长！
浅谈教师在磨课中成长集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
浅谈教师在磨课中的成长 沈宁霖 所谓磨课，就是教师以提高自身教学能力和教学水平为目的，采取积极、主动的方式，反复、深入地研究和实践课堂教学的每一个环节和细节，精心探索教学规律，熟练掌握教学方法，着力打造精品课堂，切实提高教学效率的一种教学反思活动。磨课的过程是一个成长的过程，每一次磨课，大家在一起共同讨论：讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰、一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学生更积极主动的参与……这个过程使我们更好地感悟学生、感悟课堂，一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦与彷徨，有过希望与欣赏。在磨课活动中，不断总结，不断改进。 一、磨课是教师个人和集体发展的需要。 古人谓“磨”为研磨之意,即得经过千锤百炼,反复斟酌。方能研制成可用器皿或打造成上等美玉。“磨”课的主要目的不是仅仅为了上好一堂课，在于“磨”出一堂“样板课”、“精品课”，而是让教师经历教学设计的全过程，从“磨”中自我学习、自我感悟、自我建构。“磨”课是为了使教师在预设和应对“活”的教学活动中变得更聪明，更胸有成竹。 “都说好文章是改出来的，好课是磨出来的”。我想这话大概是说同一个教材，某位教师在每一回和不同的学生的共同探讨中，常常能捕捉到不同的生成，把这些不同有意识地积累起来并再加以整理，就能内化成一个教师日渐见长的专业技能。出色的教师的成长过程，都是经历了数次的磨课才成就了独到的教育思想和精品课堂。由此看来，教师多磨磨课，这教学能力肯定是能日益见长。 一堂好课就需要仔细的去雕琢，去打磨。在雕琢打磨的过程中，需要教师集体和同伴互助，专业切磋，协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持共同成长。这是把群体实践智慧与个人经验提升有机结
编号：TQC/K441 大学生优秀暑假社会实践报告：在责任中锻炼，在 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
大学生优秀暑假社会实践报告：在责任中锻炼，在实践中成长完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 大学是一个小社会，步入大学等于步 入半个社会我们不是在温室里长大的花 朵，通过社会的磨练，我们深深地认识到 社会实践是一笔财富，社会是一个更能锻 炼人的综合性大学，只有真正的深入这个 社会，了解社会，投身于社会实践中去才 发现自身的不足，为今后走出校园踏进社 会，创造良好条件，才能使我们学有所 用，在实践中成才，体现出大学生的自身 价值，为今后的工作奠定基础。
见证精彩 ----在历练中成长，在成长中见证精彩 -xxx 尊敬的各位领导各位评委，亲爱的各位同事们 大家好！ 我叫xx来自于润锦整车，很荣幸有机会能参加这次以“见证精彩”为主题的演讲比赛，我的演讲题目是：在历练中成长，在成长中见证精彩！ 有一种精神,看似平凡渺小,它却能成就不平凡的业绩;有一种精神,看似豪情万丈,它却代表着最平实务本的企业精神.那就是:求是、创新、团结、拼搏! 今天我怀着激动的心情走向这个演讲台,但脑海里禁不住想起了我在润锦这一年的点点滴滴。 2014年的12月1日我正式加入润锦集团成为一名推广专员。那时的我可以说自己是个典型的职场菜鸟，工作拘谨，人事不知。但短短的两周时间让我感受到了这个团队带给我的快乐。刚来公司没几天，冬季车展开始了而我也很荣幸的成为了车展期间后勤战队的一员，负责接送组的车辆调度，可是工作的新鲜感很快被愁绪代替了，为什么了？因为接送组的人员我都还不认识，而且还有的是管理层的人员。我在想我一个刚来的黄毛丫头怎么能安排得了他们；但是让我欣喜的是车展五天时间里我们的工作进行的非常的顺利，大家都积极的配合我的安排，完成接送任务。有了团队的协作和大家一起冲刺目标精神我感觉那五天即使我每天都要坐50分钟的车然后在7:30之前赶到公司开早会，即使每天的展会结束后要安排所有的人员离开车展现场回到公司，而我因为车辆有限只能继续在寒风中跺脚等待，即使只能默默的对自己说生日快乐但依然还是坚持一天的工作都觉得非常的值得。因为每天我都能收获大家斗志昂扬的笑脸感受他们奋力拼搏、坚持不懈的精神。同样在这五天的时间我不仅认识了很多同事，也让同事们深深地记住了我。 山因势而变，水因时而变、人因思而变，因变而进。“思”在我的理解中即人的思想、思维。相信很多人都听说过这样一句话“思想有多远我们就能走多远”，而我们走多远依靠的思是什么？那就是润锦企业文化---感恩文化。企业文化他如航灯般引领着我们。他寓意公司广阔的胸怀、对事业发展无限美好期望和信心。在时下诸多城市出现的众多4S店亏损、关闭的情况下，润锦集团却能不畏艰难、迎难直上，润锦整车事业部更是由一家4S店发展到现在的10家，不断的壮大。我见证着润锦集团的成长！ 我相信我们这个大家庭所有的同事都对事业的前景充满着美好的向往，和怀揣着实现梦想的决心。就如我们总经理任总每当说到到值得我们的学习的典范就会有xxx、xxx等人，没错，他们就是我们学习的榜样。他们勇于拼搏、不畏困难、力达目标的精神，值得我们每一个人去学习；他们一步一个脚印然后完美的站在领奖台上，光彩夺目。我见证着润锦家人们的精彩！ 成长路上必须有梦！而我，我也希望我能绽放自己的精彩！ 人生短短数十载，我们在最美好的时间遇到了润锦，他给了我们实现人生价值的机会和展示自我的舞台。我相信只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。作为润锦人的我们将满怀感恩的心、勤劳扎实的作风和开拓进取的精神，
在历练中成长 寒假期间，我参加了吴江日报社组织的小记者“我在上海做侦探”冬令营活动。这次活动不仅让我增长了见识，而且锻炼了能力。 盼星星，盼月亮，终于到了活动的日子。一大早，我们就赶往吴江日报社集中，路上我一直在想：这次终于可以离开爸妈，自己出去单飞五天了，不知道在这次活动中会发生怎样有趣的事呢？刚上车，我看到爸妈依依不舍的眼神，似乎又有点不舍得离开了。 一路奔波，一路欢歌，大巴载着兴奋的我们终于到达了目的地。活动第一站是华东政法大学，出乎意料的是，第一天我就崩溃了，手机、零食、钱全都要上交。在接下来的活动中，我学到了很多关于人体医学方面的知识。以后的几天里，我们去了上海交通大学做任务，找接头人；去了田子坊街头卖艺，拍古装戏；去了上海迪士尼乐园畅快游玩。 其中，令我印象最深的还是去田子坊街头卖艺。那一天，当老师说要拍古装戏，大家可激动了！但过了一会，老师说要我们街头卖艺，赚取午饭钱和路费。啊！街头卖艺！听到这个消息，我心中刚刚燃起的火焰就被一盆冷水给浇灭了。街头卖艺的事情，我不想做！可是不做哪有饭吃啊？没法子，我只能硬着头皮上了。 我们在寒风中寻找卖艺的对象。过了一会儿，我们找到了第一个目标，是位年轻漂亮的阿姨，我们随即唱了一首流行歌曲，她边听边给我们打拍子，之后乐呵呵地给了我们20元钱，并鼓励我们继续加油。有了第一次的成功经验，我们信心倍增，干劲也足了。很快我们
就找到了第二个目标，这次我们卖了一位同学现场作的画，那人一下子竟给了我们100元，真是功夫不负有心人啊！经过了近两个小时的努力，我们小组挣到了600多元。此时此刻的我们都深刻地体会到：赚钱可真不容易啊！中午我们每人点了一碗面，虽然只是一碗很普通的面，但是我们都吃得津津有味，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。 通过这次小记者活动，我认识了很多新朋友，学到了很多新知识，也让从小在蜜罐里长大的我得到了一次很好的锻炼。无论是在生活的自理方面，还是在和同学的交往方面，我都觉得自己一下子成长了许多。
英语磨课案例 在磨课中感悟，在反思中成长 南宁市第三十一中学黄玲鲜 前言： “磨课”是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。 我校近两三年的教研活动重点放在学科年级组集体备课上，每次教研活动时，英语组的各位老师对下周计划要上的课程的“导学案”（假期全组教师分工编制下学期所有课时的导学案）进行第一次集体磨课，主要围绕目标的制定是否合理、科学，自主学习问题的设置和练习学生是否够得着，课堂学习步骤是否体现循序渐进，是否有足够的输入为输出做好准备，课堂练习的设计是否反映本节课的重难点等等。第二次磨课往往就是每学期一次的课堂教学大练兵，每个老师每个学期都要在组内上一节公开课，组内其余老师都要参加听课和评课，评课采取“2+2”评课制，即每个听课老师至少有两个亮点和两条建议写在评课表上，并在教研活动评课时与授课者互动。这项活动可以起到互帮互学的作用。磨课还有一种形式是同一节内容的课上多次，每上完一次就进行反思，完善下一次授课的方式方法，可以通过自己看录像找到自己的不足并改进，也可以找有经验同事帮听课，找不足，提建议。笔者这次的磨课是同一节内容的课上三次。 课题：外延版七上M8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties. 执教教师：黄玲鲜 一、教材分析： 本节课的话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，内容涉及到中国孩子与外国孩子如何过生日。教材的重点是表达邀请。教师可以通过设置语境，让学生练习如何正确地发出邀请，还可以结合“Around the world”了解国外的生日文化，让学生比较中西文化的不同。