谈学生的数学兴趣培养
美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣”。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。由此可见，浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生的学习动机，促进学生自觉地集中注意力，从而全神贯注地投入到学习之中。课堂作为实施素质教育的主要场所，更是培养和提高学生学习兴趣的主要阵地。那么，在课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，让他们树立学习数学的信心，切实提高数学素养，这个任务就很迫切地摆在了我们面前，我在多年的教学实践中，为培养学生学习数学的兴趣，进行了多方面的努力和尝试。主要做法有：
一加强学生的自主和动手能力的训练
应试教育模式下的数学教学，一般采用教师讲，学生听，课堂练习，课后作业的基本程序。整个教学过程按教师的意图展开，学生只能被动地接受课本知识，不利于培养学生学习数学的主动性，更不利于创造性的孕育，学生的素质教育得不到全面的发展。新课改强调：要在活动中学习数学，运用数学。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，这是数学课程标准的基本理念之一。教师要在教学过程中注意引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，提供尽可能多的参与机会，让学生在生活实践及动手操作中改变学习方式，发现问题，进行讨论，合作、交流。注意让学生通过互动体验、相互交流来认识数学和数学思想，培养与他人合作的意识和态度，产生