湘鲁版小学英语五年级上册教案
篇一:湘鲁版五年级英语
复习I like my new school.
教学重点:
1.单词:
building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,squar
e.
2.词语: Class 1 , Grade 5
3(句型: I like?. What’s this??Where’s the ??
4( 单词的书写 P5
教学难点:
1. 能听懂课文并表演出来
2. 学会熟练地运用句型
突破方法:
1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.
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3. 利用chant 来复习巩固shapes
4. 提倡互动学习，培养合作精神:老师提供书本的图片由
学生谈论: What’s this rectangle? It’s my classroom.
Where’s the playground?The square.
复习 Where's the zoo?
教学重点:
1.单词:straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march
2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，
role play, capital city
3(句型:Which is the way to the??
Where is…?
4. 单词的书写 P9
教学难点:
1. 表方位的词组: go straight, turn left, turn right
2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法:
1.词汇教学:老师说单词，学生相应举起左手或右手;老
师藏一只橡皮或其
它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜;
带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路
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2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在
表演中练，在交际
活动中用
3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
复习 I have many new friends.
教学重点:
1.单词: pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome
2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face,
good-looking, make up, look good , look pretty, put on
3.句型:Who is he/she? Can you guess? He/She has? .
4. 单词的书写 P5 13
教学难点:
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点
突破方法:
1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessing game 来猜学生身边发生的同学或老师，
巩固句型。
3.利用多媒体网络来练习根据特征猜动物。 Who is it?
4.歌曲可在每节课都放给学生听，在熟悉旋律后再作为课
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间休息让学生表演唱。
复习Let’s tidy up!
教学重点:
1.单词:bat, ping-pong, baseball, basketball, football, doll, Teddy bear, keep, take, lost
2.词语: tidy up
3.句型: Whose ? is it/this? It’s ?’s. It’s his/hers/mine.
4. 单词的书写 P17
5. 字母组合-all在单词中的读音规则
教学难点:
1、句型教学。
2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。
突破方法:
1.利用实物和身边的同学进行教学。
2.利用多媒体教学手段，让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。3(设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。比如: Yes,No的游戏
复习 What do you usually do on weekends?
教学重点:
1.单词:usually, sometimes, learn, weekend, weekday,
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painting, drawing, fishing,
bookstore, survey
2.词组:Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends
3.句型:What do you usually do on weekends?
I usually learn Chinese writing.
4. 字母组合-ay在单词中的读音规则。
5(单词的书写 P21
教学难点:
1、单词教学和句型的熟练
2、联系实际, 来谈论自己平常做的事情
突破方法:
1(单词教学:利用图片和单词卡片让学生复习动作的词
语，并学习新授词组。有意识的强调painting, drawing, Chinese writing, fishing及其拼写方式。可采用大小声、猜猜
他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
练习和巩固动词和词组.
3(课文教学:先观察图片，听磁带，表演,部分的对话
后自编对话。
4.发给学生调查表，让他们运用句型完成任务。
篇二:湘鲁版五下英语Unit 2
Unit 2 we have Art in the art room.
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第1课时
教学重点:掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的
功能。
教学难点:单词library中辅音连缀的发音。
教具准备:
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教学过程:
(一)热身,复习(Warm-up/Revision)
1(教师播放学过的歌谣(第三册第五页的“Work And Play”)，让学生跟随声
音说唱。
2(播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型:
“What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到
学习学校各课室的名称。
(二)呈现新课(Presentation)
1(教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出
相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in
our school? Do you like our school? Wha
t else can you see in the school? Look! This is a map of our
school.
2(播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引
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入句型“It’s on t he first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend,
hungry。
(三)趣味操练(Practice)
1(小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如:flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。
2(看Let’s do的图片(没有文字)，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1(做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2(和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
3(试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。
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板书设计:
Unit 1 Our school
Let’s learn:
重点词汇:
教学重点:让学生熟练掌握“This is ?/That is ?”的用法。
教学难点:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具准备:
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教学过程
(一)热身,复习(Warm-up/Revision)
1(播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2(教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3(教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
(二)呈现新课(Presentation)
1(教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our
school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes, our school is really very nice. Today some friends from
America are coming to see our school. Chen Jie is showing
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them around school. Let’s watch. 由此导入新课。
2(播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如:How many American friends are there?
What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3(进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如:T: What’s in the first/second
picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指
令排列卡片，如:T: The first card, playground; the
second card, ?然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the
first floor 和on the second floor。
4(分角色朗读与表演
教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
(三)趣味操练(Practice)
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a ?”作答。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套练习。
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2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。
板书设计:
Unit 1 Our school
教学重点:需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以
及两个重点句子:“This is my computer.
That is your computer.”的正确书写。教学难点:学生看图自己填出四线格
中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
教具准备:与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教学过程:
(一)热身,复习(Warm-up/Revision)
1(学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。
2(请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。
3(引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六
个单词并请学生用该部分的句型:What’s in the classroom? A board?来介绍自
己的教室。
(二)呈现新课(Presentation)
1(播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat,
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play对应起来认读。
2(教师对歌谣中的内容进行提问:“Where do you read?
Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问:Where do you play computer? 学生会比较容易地答出:in the computer room. 这时教师可出示图片说:This is a computer room.
3(师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范:
句子打头单词的第一个字母要大写;
句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;
句子当中的单词间距为一个字母宽。
学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。
4(角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。
(三)趣味操练(Practice)
1(听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如:There are three computers in the
room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。
2(Good to know
先让学生思考:Can we drink in the computer room? Can
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we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the
computer room.和其他学校常规的英语表达。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1(做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。
2(书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
教学重点:六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。
教学难点:通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型:Is this
the ??/ Is that the ??
教具准备:
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教学过程:
(一)热身,复习(Warm-up/Revision)
师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。
学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。
教师说一个句子，如:I can see many flowers in it. Where
is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
(二)呈现新课(Presentation)
教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做”
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活动。
教师提问:Where do we water the flowers? 学生回答:In the garden. 教师再问:Where do we read story-books? 学生回答:In the library. 然后教师继续提问:Where do we have
computer classes? 引导学生说出:In the computer room。教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。听录音，跟读、模仿。
(三)趣味操练(Practice)
教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说:The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问:Where’s the library?
学生快速报答:It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。
教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问:Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生:Is this the washroom? 让学生回答，借此铺垫新句型:Is this/ that the ??
播放Story time 的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤
其需要向学生强调“Is this/ that the ??”
的不同用法:this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。
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学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。
(四)巩固与扩展
做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。
可以在课后将Story time 中的故事表演出来。
篇三:湘鲁版五下英语Unit
Unit 3 What time do you usually go to school?
教学目标:
1、学生能熟悉掌握brush teeth half 等词汇，理解
What time do you usually go to school?等句子的意思。
2、通过让学生模仿文中对话，学会日常灵活运用。
教学重点、难点:
1、重点:会准确读写brush teeth half 等单词。
难点:学会在日常生活中根据情景灵活运用。
课前准备:
教师准备多媒体课件，要求学生做好课前预习。
教学课时安排:3课时
教学过程:
第一课时Section A
1、Warm up
T:今天，我们来学习Unit 3 What time do you usually go
to school,让我们来思考一下，我们应该如何描述一个人的长相呢,
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2、presentation
(1)播放音频，并逐句为学习解释Look，Listen and act
中的文章意思。
(2)播放音频，并让学生模仿 Listen and say 中的对话。
(3)播放音频，并让学生写出正确的答案在Listen and
write 的横线上。
(4)将学生分组，要求他们进行对话。
3、conclusion .
今天我们学会了如何询问他人何时去干什么的表达，大家课后一定要多加练习，熟练使用。
第二课时 Section B
1、Warm up
回忆 What time do you usually go to school?等句型
2、presentation
(1)播放Listen，read and write 的音频，引导学生。
(2)将学生分成小组，按照write and talk 中的形式进行对话。
(3)将学生分成小组，结合Talk, write and tell 中的内容开始练习。
(4)播放Listen and chant 中的歌曲给学生听。
(5)按照Thing I can do 中的内容，带领学生巩固学习到的知识。
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3、conclusion .
我们已经将本课的全部内容学完，大家要认真复习。
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五年级上册知识点汇总 Unit1Thereisabigmusicroom. 有一间大的音乐室。 plaRground操场class班级nicegarden美丽的花园map地图big大的small小的 Look,thisisamapofournewschool.看，这是我们新学校的地图。Thereisabigmusicroom!有一间大的音乐室！Thereisasmallgarden.有一个小的花园。 Ilikethesmallgarden.我喜欢小花园。 Theflowersarebeautiful!这花真漂亮！ IstheplaRgroundbig?操场大吗？ Unit2WhereisthelibrarR? 图书馆在哪里？ building建筑物toilet厕所secondfloor二楼gostraight直走turnleft左拐turnright右拐 Whereisthepark?公园在哪里？ Gostraightandthenturnleft.直走然后左拐。ThelibrarRisonthesecondfloor.图书馆在二楼。CanRoushowmethewaR?你能给我指路吗？ Unit3Shehaslonghair. 她留有长发。 girl女孩boR男孩hair头发short短的long长的kind和蔼的face脸Whoishe?他是谁？ HeisJohn.他是约翰。 Hehasshorthair.他留有短发。 Whoisshe?她是谁？ SheisMsLi.她是李老师。 Shehaslonghairandakindface.她留有长发和一张和蔼可亲的脸。Whatdoesshelooklike?她长什么样子？ DoRouthinkheiscute?你觉得他可爱吗？ Unit4WhosetoRisthis? 这是谁的玩具？ plane飞机ship船shoes鞋子ball球car汽车dirtR脏的WhosetoRshipisthis?这是谁的玩具船？ It’sLiRiao’s.它是李笑的玩具船。 It’shis.它是他的玩具船。 WhosetoRisthis?这是谁的玩具？ It’sRours/his/hers/mine.它是你的/他的/她的/我的玩具。
听力部分（30分） 一、选出你听到的单词（10分） 1.（ ）A.parents B.brother C.sister 2.( ) A.next to B.north C.beside 3.( ) A.a bread shop B.a toy shop C.a noodle shop 4.( ) A.jelly B. Pancake C.soup 5.( ) A.head B. knee c.finger 二、选出你听到的句子（20分） 1.（ ）A.Help me ! I ’m hurt. B.She hurt her face. C. Don ’t get hurt. 2. ( ) A.I prefer Chinese food. B.Let ’s go to the fast-food restaurant. C.I prefer Western food. 3. ( ) A.It is like an English pancake. B.It is like an English salad. C.It is like a Chinese soup. 4.( ) A.What does your father do? B.What do you do ? C.He works in a clothes shop.
5.( )A.Go north. B. Go straight. C.Turn west. 笔试部分（70分） 三、根据中文意思，补全单词。（1０分） ( )1. b_ _ ther ( 兄弟 ) A. or B. ro C. ri ( )2.be_ _de（在```旁边） A. so B.se C. si ( )3.sh_ _ （鞋子） A. oo B. oe C .od ( )4.s _l_d (沙拉） A. a,a B. e,a C. a,e ( )5.e_ _ t （东方） A.sa B. as C. es ( )6. c _ _ sin （表兄） A .ou B. or C. uo ( )7.s _ _ th （南方） A. oa B .ou C. Au ( 8. fing _ _ (手指） A.ar B.er C. or ( )9. kn_ _（膝盖） A.ee B. aa C. oo ( )10. h_rt （伤害） A.u B.o C.e 四、单项选择。（1０分） ( )1. My uncle _____in a toy shop. A. work B. works C. worker ( ) 2. --Is it a cake shop ? --___________________. A. Yes ,it is. B.No ,it is . C. No, it doesn’t. ( ) 3.--_____you OK?
教材简介 湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。 对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。 本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。覆盖了12个话题（ I like my new school, Where’s the zoo I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do Do you like meat You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!） Unit 1 I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5
Unit 1 John has two aunts 约翰有两个阿姨 Unit 2 Harry finds the way 哈利找路Unit 3 What does your uncle do?你的叔叔是干什么的？ Unit 4 It is like an English pancake 它像英式煎饼 Unit 5 I prefer western food.我更喜欢西餐 Unit 6 I hurt my knee 我的膝盖受伤了Unit 7 I am ill today 我今天生病了 Unit 8 It is upstairs 在楼上 Unit 9 I'm good at sports 我擅长运动Unit 10 Do you enjoy playing tennis? 你喜欢打网球吗？ Unit 11 When is your birthday? 你什么时候生日？ Unit 12 What's your favourite month? 你最喜欢的月份是什么？ 重点词组与句子 Unit 1 John has two aunts 1.John has two aunts.约翰有两个阿姨。 2.They are coming to visit us next week . 他们下周要来拜访我们。 3.I have two sisters .我有2个姐妹。 4.Who are they ? 他们是谁？ 5.They are Aunt Maggie and Aunt Lucy. 他们是麦吉阿姨和露西阿姨。 6.Who is Cousin Harry ?谁是哈利表弟? 7.He is Aunt Lucy’s son.他是露西阿姨的儿子。 8.They are from the UK .他们来自英国 9.She has got curly yellow hair . 她留着黄色卷发。 10.It is 5:00pm. 下午五点。 11.They must get on the plane at 5:30. 他们必须在5:30上飞机。 12.They are going to China.他们要去中国。 13.Are they going to China? 他们要去中国吗？ 14.They cannot find one another .他们不能找到对方。15.She has a round face and big eyes , 她有圆圆的脸和大大的眼睛。 Unit 2 1.He is from England .他来自英格兰。 2.I’m taking Harry around our city . 我带哈利参观我们的城市。 3.Good idea ,好主意 4.Let’s go to the big bookstore. 我们去大书店吧 5.We can take a bus to the south .我们做公交车去南边。 6.That sounds very interesting .听起来很有趣。 7.Beside the shopping mall is a famous park .商场旁边是名湖。 8.It’s in the north of the city. 在城市的北边。 9.Go and stand next to Joe . 去站在乔的旁边。 10.See you later .待会见 11.Can you find us ?你能找到我们吗？ 12.Go north .往北 13.Turn west and go straight ！向西拐并直走 14.You will see a hospital . 你将会看到一家医院。 15.We are in the bookshop next to the temple .我们在寺庙旁边的书店里。 Unit 3 1.What does your father do?你爸爸是干什么的？ 2.He works in a small shop .他在小店工作 3.Where is Harry’s father ?哈利的爸爸在哪 4.I don’t know.我不知道 5.Is it a cake shop ? Yes ,it is /No,it isn’t.是蛋糕店吗？是的/ 不是 6.He smiles at all the children .他对所有孩子微笑 7.What can I do for you ?我能为你做点什么? 8.It is a friendly shop .它是一家友好的店。 9.Let’s look in this telephone shop.我们在电话店看看吧！ Unit4 1.This is a Chinese cold dish .这是一道中式
五年级上册知识点汇总 Unit 1 There is a big music room. 有一间大的音乐室。 playground 操场class 班级nice garden 美丽的花园map 地图big 大的small 小的 Look, this is a map of our new school. 看，这是我们新学校的地图。There is a big music room! 有一间大的音乐室！ There is a small garden. 有一个小的花园。 I like the small garden. 我喜欢小花园。 The flowers are beautiful! 这花真漂亮！ Is the playground big? 操场大吗？ Unit 2 Where is the library? 图书馆在哪里？ building 建筑物toilet厕所second floor二楼go straight直走turn left左拐turn right右拐 Where is the park? 公园在哪里？ Go straight and then turn left. 直走然后左拐。 The library is on the second floor. 图书馆在二楼。 Can you show me the way? 你能给我指路吗？
Unit 3 She has long hair. 她留有长发。 girl女孩boy男孩hair头发short 短的long 长的kind和蔼的face 脸 Who is he? 他是谁？ He is John. 他是约翰。 He has short hair. 他留有短发。 Who is she? 她是谁？ She is Ms Li. 她是李老师。 She has long hair and a kind face. 她留有长发和一张和蔼可亲的脸。What does she look like? 她长什么样子？ Do you think he is cute? 你觉得他可爱吗？ Unit 4 Whose toy is this? 这是谁的玩具？ plane飞机ship船shoes 鞋子ball 球car 汽车dirty 脏的 Whose toy ship is this? 这是谁的玩具船？ It’s Li Xiao’s. 它是李笑的玩具船。 It’s his. 它是他的玩具船。 Whose toy is this? 这是谁的玩具？
湘鲁版六年级上册期末必备 Unit 10 一、单词默写： 九月______________ 十月_______________ 十一月_______________ 七月______________ 八月_______________ 十二月______________ 二、补全问答句并背诵 1、What’s your favuorite month? _________________________________________ 2、When is the Mid-autumn Festival? It’s usually in September. 3、When is Tree-planting Day? It’s on March 12th. 4、When is Christmas . It’s on December 25. 5、When is Teachers’Day? It’s on September 10th. 6、What do people usually do on Tree-planting Day? People plant trees. 7、What do people usually eat on the Mid-autumn Festival? People eat moon cakes. 8、Do people usually give gifts to their mothers on Mothers’ Day? Yes , they do 三、中英互译 中秋节______________________ 感恩节___________________________ 国庆节______________________ 植树节____________________________ 圣诞节______________________ 教师节____________________________ 母亲节______________________ 万圣节____________________________ 期望________________________ 擅长于____________________________ Summer holiday ________________ plant trees__________________________ 明亮的_____________ 重要的_______________ 庆祝________________________ 四、连线 the Mid-autumn Festival 万圣节on March 12th Tree-planting Day 母亲节on December 25 Christmas 教师节usually in September Teachers’Day 圣诞节on September 10th Thanksgiving Day 植树节the fourth Thursday in november National Day 国庆节in may Halloween 感恩节on October 31th Mothers’ Day 中秋节on October 1st
湘鲁版小学英语五年级上册教案 篇一:湘鲁版五年级英语 复习I like my new school. 教学重点: 1.单词: building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,squar e. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3(句型: I like?. What’s this??Where’s the ?? 4( 单词的书写 P5 教学难点: 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法: 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 1 3. 利用chant 来复习巩固shapes 4. 提倡互动学习，培养合作精神:老师提供书本的图片由 学生谈论: What’s this rectangle? It’s my classroom. Where’s the playground?The square. 复习 Where's the zoo? 教学重点:
1.单词:straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ， role play, capital city 3(句型:Which is the way to the?? Where is…? 4. 单词的书写 P9 教学难点: 1. 表方位的词组: go straight, turn left, turn right 2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。 突破方法: 1.词汇教学:老师说单词，学生相应举起左手或右手;老 师藏一只橡皮或其 它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜; 带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路 2 2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在 表演中练，在交际 活动中用 3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。 4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。 复习 I have many new friends. 教学重点:
第2页/（共6页） 考号： 考场： 座号： 密 封 线 内 不 要 答 题 东边中学第一次月考六年级英语试题 旅馆 银行 6 7 8 9 10 三、单项选择（30分） （ ）11. My mother and my father are my . A.cousins B. parents C. grandparents （ ）12. My grandmother and my grandfather are my . A.cousins B. parents C. Grandparents （ ）13. My uncle is my father ’s . A.brother B. sister C. aunt （ ）14. — are they ? —They are Aunt Lucy and Aunt Maggie. A.Who B.Where C. How （ ）15. — do they come to China ? —By plane . A.Who B.Where C. How （ ）16. We are the east of the city .. A.on B. in C. At north aunt uncle east west 5
（）17. Next to the zoo a famous temple. A.is B. are C. be （）18. There a big park and a small hotel beside the lake. A.is B. are C. be （）19. There is a school the bank the bookshop. A.between, and B. from, to C. next, to （）20. The bank is a police station . A.next B. between C. Beside 四、补全单词（10分） 21.s n （儿子）22. br th （兄弟）23. ter （姐妹） 24.d t （女儿）25.be de （在……旁边） 五、圈出与众不同的一项（10分） 26. sister brother plane 27. father baby mother 28. north south sound 29. go straight go south finally 30. bank east hotel 六、选词填空（10分） 31.I have two . 32.Who is Harry ? 33.Grandpa has an old . 34.That very interesting! 35.and go straight. You will see our new school. 七、翻译下列句子（15分） 36.I have two aunts. 。 37.Who is Cousin Harry? ？ 38.Do you have any aunts or uncles? ？ 39.It’s in the north of the city. 。 40.Go south. You will see a factory. 第3页/共6页第4页/共6页
五年级英语上册期中试题 姓名：分数： 一．选出你所听到的单词。(10分) （）1. A.map B. car C.cat D. can （）2. A. way B.hair C. class D. grass （）3. A. train B. tree C. read D. red （）4. A. bank B. hotel C. office D. toilet （）5. A. visitor B. left C. flower D. right 二．选出你所听到你句子。(10分) ( ) 1. A. There is a big music room. B. There is a big playground. C. There is a big garden. ( ) 2. A. The library is on the first floor. B.The library is on the second floor. C. The library is on the third floor. ( ) 3. A. Yes, it is. B. Yes, it isn’t. C. No, they aren’t. ( ) 4. A. Who is he? B.Who is she? C .Who is it? ( ) 5. A. She has long hair. B. She has short hair. C .He has long hair. 笔试 三根据中文意思把下列单词补充完整。（5分） pl gr nd (操场) sh p (大船) pr tty (漂亮的)
湘鲁版五年级英语教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教材简介 湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。 对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。 本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。覆盖了12个话题（ I like my new school, Where’s the zoo I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do Do you like meat You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!） Unit 1 I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3．句型： I like…. What’s this… Where’s the … 4．单词的书写 P5 教学难点： 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法： 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 2
英语中心小学五年级英语期中试卷 姓名：成绩： 听力部分（30分） 一．听音，选择所听到的内容。（10分） ( ) 1. A. foot B. food C. would ( ) 2. A. nice B. nine C. fine ( ) 3. A. two bags B. two maps C. two caps ( ) 4. A. fish B. fresh C. fridge ( ) 5. A. Monday B. Tuesday C. Thursday ( ) 6. A. today B. tasty C. table ( ) 7. A. heavy B. healthy C. halt ( ) 8. A. egg B. eggplant C. cabbage ( ) 9. A. do homework B. do housework C. do some shopping ( ) 10.A. I’d like some mutton. B. I’d like some pork. C. I’d like some potato.
二．听音，判断下图与所听的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分） 1、2、3、 ( )( ) ( ) 4、5、 ( )( ) 三．听音，选出正确的答案。（5分） ( )1. A. Mr Zhao B. He’s tall and thin C. She’s activ e ( )2. A. Yes, he is B. No, she isn’t C. No, he is ( )3. A. It’s sunn y B. I like Wednesdays C. It’s Wednesday ( )4. A. I often read books and watch TV. B. I have computer and science. C. We have green beans and potatoes.
复习I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3．句型：I like…. What’s this…? Where’s the …? 4．单词的书写P5 教学难点： 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法： 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 3. 利用chant 来复习巩固shapes 4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论： What’s this rectangle? It’s my classroom. Where’s the playground? The square.
复习Where's the zoo? 教学重点： 1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ， role play, capital city 3．句型：Which is the way to the…? Where is…? 4. 单词的书写P9 教学难点： 1. 表方位的词组：go straight, turn left, turn right 2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。 突破方法： 1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其 它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路 2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际 活动中用 3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。 4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。(5分) （ ）1. space A.after B.action C. late （ ）2. each A. breakfast B. teacup C. clear （ ）3. slow A. flower B. tower C. throw （ ）4. dish A. different B. ride C. side （ ）5. early A. fly B. by C. friendly 二、根据汉语提示,补全单词。(9分) 1.c nem (电影院) 2.afr d(害怕的) 3.h f(一半) 4.sh_ t(喊叫) 5.d ce(跳舞) 6.t d(疲倦的) 7.f d(喂养) 8.sci_ ce(科学) 9. c ture(文化) 三、用所给单词的正确形式填空。(12分) 1.We will (have) a great holiday in Henan 2. Today Is (child) Day 3. Look at the taxi (drive). He is (drive) a taxi. 4. Who usuall ( wash) (she) face at 10: 30 pm? 5. There (be) homework time, but we can (play). 四、单项选择。(12分) （ ）1. We have IT in the . A. music room B art room C. computer room （ ）2. does he study on Tuesdays? A. What B. When C. Whe （ ）3. This is a . Doctors and nurses work here A. factory B. office building C. hospital （ ）4. The theme is animals and plants A in B. about C. from （ ）5. The students must have lunch in the . A. my; library B. their: canteen C.your; classroom （ ）6. You should try tofu. It's a famous . A. fried; dish B. fry;food C. fried: place 五、判断下列句意与图片内容是(√)否(×)相符。(10分) （ ）1. He usually goes to bed at 9: 00 pm （ ）2. The new subjects are Music and History （ ）3. I like the big wheel （ ）4. You must wait in line in the canteen. （ ）5. He is a cleaner. He cleans the streets. 六、情景交际。(10分) ( )1.你想表达“在湖南有一个著名的山”，你会说: 尚集镇中心小学2017——2018第二学期期末质量检测试卷 密 封 线 班级 姓名 得分： 五年级英语
1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned th e room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句：What did you do last weekend 并能够做出正确的回答。 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。 教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the r oom, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教学过程 1、preparation： （1）Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you What’s the weather l ike today 对话练习，已学知识的巩固。
（2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。 ( watch, wash, clean, play, visit) 2、presentation： (1) Let’s chant (第六册书本Page 7) a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 (2) Let’s start: What do you usually do on the weekend 说说自己的周末，复习动词短语。 3、 Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today What day is it today 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday. (2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean t he room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 (3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays 学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day 引导学生回答：It was last Sunday 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：la st weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend板书句型并朗读。
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park. 分课时 1 总课时 1 教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。 重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 教学程序设计 Step 1Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 Step 2Presentation and drill 1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together! 边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场 景。 2、出示一张秋千的图片。 T:Look!A swing.Do you like it？ 板书单词swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位 置。 3、用同样的方法教单词slide和bench。 4、出示一张狗正在叫的图片。 T:What is the dog doing?It is barking. 板书单词bark，带读。 T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you. 板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。 教学机动
Unit3 She has long hair. 教学目标 1. 能用所学词语与句型谈论人的各方面特征。 2. 能听懂并会用Xiaolin has long, black hair. 和Jane has short, brown hair.等句型进行描述。 3. 让学生相互关心，彼此了解，增加友谊。 教学重难点 词汇: Australia volleyball photo team blonde player high brown 句型: Xiaolin has long, black hair. Jane has short, brown hair. 教学活动 让学生从家里带一张照片，先在小组内轮流对照片上人物的发型和面部特征进行描述。然后，选出代表，在全班面前对照片人物特征进行描述。比一比，看一看，哪个小组做得最好。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）让学生浏览Listen, read and tick内容，了解大意，首先判断出这是一封英文短文。 （2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪几个人物的名字，并记下她们分别有什么特征和特长。（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。 （4）在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据短文内容在方框中判断a、b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）
东边中学第一次月考六年级英语试题 （U nit1 —— Unit2 ） 一、图文连线（ 15 分） 1—Who is Cousin Harry —He is Aunt Lucy’s son.678910 north aunt uncle east west 三、单项选择（ 30 分） 2 3 4 5 旅馆银行办公楼—I have two uncles.—Who are they —Do you have any aunts or uncles —Yes, I have an aunt , Aunt Jane. —Where is the bank—It’ s between the hotel and the office —Where is the bookshop —It’ s next to the school. （）11. My mother and my father are my. B. parents C. grandparents （） 12. My grandmother and my grandfather are my. B. parents C. Grandparents （）13. My uncle is my father’s. B. sister C. aunt （） 14. —are they—They are Aunt Lucy and Aunt Maggie. 二、选一选，写一写（ 10 分） N E S C. How （）15.—do they come to China—By plane . C. How （）16. We are the east of the city .. B. in C. At