室内住宅空间设计思维过程
陈世清
今天，随着社会的发展与进步，人们对生活水平、生活质量有了更新、更高的需求，如何提供与时代相适应的居住环境已成为人们的迫切要求。“人以居为先”，创造人性化、实用性、功能化、风格化的居住空间环境，已成为室内设计师共同奋斗的目标和研究探索的重要课题。
第一节室内住宅空间设计概念
住宅设计需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求。诸如：重视自我表达，道德价值和多目标机能。
美国人高顿认为：住宅应为人类提供完全的服务，它需同时提拱机能的、情绪的、心理的、经济的和社会的服务。室内空间的美应植根在人类的需要之中。
第二节室内住宅设计的家庭因素
每一个家庭有不同的个性特征而使家居设计形成了不同的风格。家庭因素是决定室内环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。家庭因素是设计的主要依据和基本条件，也是室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素，合理而协调的处理好这些因素的关系是设计成功的基础。
一、家庭形态
家庭形态包括：人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同，对室内环境的需要也截然不同。
（一）新生期
家庭从新婚起到第一个儿女出生以前，人口简单，这种家庭无论是独立居住，
或与上一代家庭共同居住，利弊参半。独立居住自由而富有私密性；共同居住经济富足，有安全感，但私生活易受干扰。
（二）发展期家庭
儿女诞生至少年期、青年期，至另组新生期家庭。
1、发展前期
儿女诞生，至进入少年期。在此阶段，第一代需全力照顾第二代的成长，第二代而依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合，特别加强是在于第一代成长的设计因素。
2、发展后期
儿女进入青年期始，至另组新生期家庭为止。在此阶段，第二代逐渐成熟，为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立和私密性，采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。
（三）再生期家庭
儿女另组家庭。人口减少，第一代人步入中晚年。
（四）老年期家庭
第二代完全离开家庭。
每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的，事实上，只有根据实际人口年龄、性别结构和成员关系分别采取适宜形式，方能解决实际问题。
二、家庭性格
家庭特殊是精神品质的综合表现，包括家庭成员的爱好、职业特点、文化水平、个性特征、生活习惯、地域、民族、宗教信仰等。表现为：
⑴先天因素：历史、地域、家庭的传统。
⑵后天因素：教育信仰、职业等现实条件。
室内设计的形式应与家庭性格相符。
卧室休闲室厨房
三、家庭活动
家庭活动包括以下三方面内容：
群体活动——与家人共享天伦之乐与亲友联络情谊，谈聚、用餐、看电视、阅读等。
私人活动——每个家庭成员独自进行的私密行为。应与人保持适度距离，避免无谓干扰。包括睡眠、休闲、个人嗜好等。
家务活动——最繁重琐屑的工作，如准备膳食，维护环境清洁等。
四、家庭经济
家庭经济状况包括收入水平、消费分配等。即使经济条件较好，但若不善用，不仅无法获得完美的生活环境，反而容易导致低级趣味。单纯金钱因素只能交换物质条件，需加入智慧因素才能产生精神价值。经济不充裕时也不能草率选用低品质材料设备，以避免造成双重损失。应追求良好的性价比，宁可采用高品质材料，实施分期付款，以保障长期的经济实效。
亲切的会客厅交谈空间
第三节住宅室内设计的原则
室内设计就是根据不同的功能需求，采用众多的手法进行空间的再创造，使居室内部环境具有科学性、实用性、审美性，在视觉效果、比例尺度、层次美感、虚实关系、个性特征等方面达到完美的结合，体现出“家”的主题，使业主在生理及心理获得团聚、舒适、温馨、和睦的感受。
室内设计在整体上应该遵循以下原则：
一、功能布局
室内空间的功能是基于人的行为活动特征而展开的。要创造理想的生活环境，首先应树立“以人为本”的思想，从环境与人的行为关系研究这一最根本的课题入手，全方位地深入了解和分析人的居住和行为需求。
室内环境，在建筑设计时只提供了最基本的空间条件，如面积大、小、平面关系、设备管井、厨房浴厕等位置，这并不能制约室内空间的整体再创造，更深、更广的功能空间内涵还需设计师分析、探讨。室内环境所涉及的功能构想有基本功能与平面布局两方面的内容。
1、基本功能
包括睡眠、休息、饮食、盥洗、家庭团聚、会客、视听、娱乐以及学习、工作等。这些功能因素又形成环境的静——闹、群体——私密、外向——内敛等不
同特点的分区。
⑴群体生活区（闹）及功能主要体现为：
门厅——空间过渡、交流等。
起居室——谈聚、音乐、电视、娱乐、会客等。
餐室——用餐、交流等。
休闲室——游戏、健身、琴棋、电视等。
车库——交通工具、储藏等。
⑵私密生活区（静）及功能主要有：
卧室（分主卧室、次卧室、客房、工人房）——睡眠、阅读、视听、嗜好等。
儿女室——睡眠、书写、嗜好等。
卫生间——生理方便、盥洗、梳妆等。
⑶家务活动区及其功能主要有：
厨房——配膳、储藏物品、烹调等。
贮藏间——储藏物品、洗衣等。
花房——绿化、休闲、交流等。
设备间——常备工具和物品等。
2、平面布局
其内容包括各功能区域之间的关系，各房室之间的组合关系，各平面功能所需家具及设施、交通流线、面积分配、平面与装门面用材的关系、风格与造型特征的定位、色彩与照明的运用等。
室内空间的合理利用，在于不同功能区域的合理分割、巧妙布局、疏密有致，充分发挥居室的使用功能。例如：卧室、书房要求静，可设置在靠里边一些的位
置以不被其他室内活动干扰；起居室、客厅是对外接待、交流的场所,可设置靠近入口的位置;卧室、书房与起居室、客厅相连处又可设置过渡空间或共享空间，起间隔调节作用。此外，厨房应紧靠餐厅，卧室与卫生间贴近等。
二、面积标准
1、 最低面积标准 因人口数量、年龄结构、性格类型、活动需要、社交方式、经济条件诸因素的变化，在现实生活中，很难建立理想的面积标准，只能采用最低标准的依据。以下面积标准分别是国家住宅设计标准中的住宅最低面积标准。
户型总面积——G ；一类34m 2(2居室)，二类45m 2(3居室)，一类56m 2(3居室)，一类68m 2(4居室)，S ；小套2居室，中套3居室，大套4—5居室，无总面积标准。
起居室——G ：12m 2，S ：小套12m 2,大套14m 2。
风格活泼鲜明的客厅设计 休闲随意的客厅设计
利用楼段多余空间设置早餐
餐室——无最低标准。
主卧室（双人卧室）——G：10m2,S：12m2。
单人卧室——G：6m2,S：6 m2。
浴室——G：6 m2，S：4 m2。
厨房——G：一二类4 m2，三四类5m2，S：小套4.5 m2，中套5 m2，大套5.5 m2。
储藏室——S：大套1.5 m2。
2、确定居室面积前考虑与空间面积有密切关系的因素。
（1）家庭中人愈多，单位人口所需空间相对愈小。
（2）兴趣广泛，性格活跃，好客的家庭，单位人口需给予较大空间。
（3）偏爱较大群体空间或私人空间的家庭，可减少房间数量。
（4）偏爱较多独立空间的家庭，每个房间相对狭小一点也无妨。
三、平面空间设计
平面空间设计是直接建立室内生活价值的基础工作，它主要包括区域划分和交通流线两个内容。
区域划分是指室内空间的组成，它以家庭活动需要为划分依据，如群体生活区域、私密生活区域、家务活动区域。其中群体生活区域具有开敞、弹性、动态以及与户外连结伸展的特征；私密生活区域具有宁静、安全、领域、稳定的特征，家务活动区域则具有安全、私密流畅、稳定的特征。显然，区域划分是将家庭活动需要与功能使用特征有机有结合，以取得合理的空间划分与组织。
交通流线是指室内各活动区域之间以及室内外环境之间的联系，它能使家庭活动得以自由流畅的进行。交通流线包括有形和无形两种。有形的指门厅、走廊、
楼梯、户外的道路等；无形的指其他可能供作交通联系的空间。设计时应尽量减少有形的交通区域，增加无形的交通区域，以达到空间充分利用且自由、灵活和缩短距离的效果。
区域划分与交通流线是室内空间整体组合的要素，区域划分所致力的是整体空间的合理分配，交通流线寻求的是个别空间的有效连结。惟有两者相互协调作用，才能取得理想的效果。另外还需注意：
（1）合理的交通路线以介于各个活动区域之间为宜，若任意穿过独立活动区域将严重影响其空间效用和活动效果。
（2）尽量使室内每一生活空间能与户外阳台、庭院直接联系。
（3）群体活动或公共活动空间宜与其他生活区域保持密切关系。
（4）室内房门宜紧靠墙角开设，使家具陈设获得有利空间，各房门之间的距离不宜太长，尽量缩短交通路线。
卧室书房
四、立面空间设计
室内空间泛指高度与长度，高度与宽度所共同构成的垂直空间，包括以墙为主的实立面和介于天花板与地板之间的虚立面。它是多方位、多层次，有时还是相互交错融合的实与虚的立体。
立体空间塑造有两个方面的内容：一是贮藏、展示的空间布局；二是通风、
调温、采光、设施的处理。其手法上可以采用隔、围、架、透、立、封、上升、下降、凹进、凸出等手法以及可活动的家具、陈设等，辅以色、材质、光照等虚拟手法的综合组织与处理，以达到空间的高效利用，增进室内的自然与人为生活要素的功效。例如：有时建筑本身的墙、柱、设备管井等占据空间，设计上应将其利用或隐去，真假并举，或单独处理，或成双成对或形成序列，利用色、光、材等造型手法使其有机而自然地成为空间塑造的组成部分。
在实施时应注意以下几点：
（1）墙面实体垂直空间要保留必要部分作通风、调温和采光，其他部分则按需作贮藏展示之空间。
（2）墙面有立柱时可用壁橱架予以隐蔽。
（3）立面空间要以平面空间活动需要为先决条件。
（4）在平面空间设计的同时，对活动形态、家具配置详作安排。
（5）在立面设计中调整平面空间布局。
五、家具配置
家具配置是室内平面设计的核心。家具的选择和组合，决于室内活动需要和空间条件，选用合适的与环境协调的家具，常能在室内设计中起到举足轻重的作用。
1、活动需要
（1）家具结构形态和陈列方式，取决于家庭生活需求和生理、心理状态。
（2）供群体活动的家具需依据所有参与者的生理、心理条件。
（3）供个人使用的家具需合乎生理条件。
2、空间条件
（1）空间面积和造型对家具数量、大小、造型、陈列方式都有直接关系。
（2）大面积空间选用家具数量可较多，形体可较大，造型可较自由，陈
列方式可多变化。
（3）小面积空间，数量宜少，形体宜巧，造型宜单纯理性，陈列方式宜
规范而有序。
家具的造型款式、色彩和选材应反映设计师的总体设计思想和设计追求。
例如简洁朴实的环境风格，可选用自然材质，辅以现代材料构件成型的
家具；中式传统的环境风格，可用红木榉木类家具或色彩偏棕红、工艺
精致、纹样明快的家具。
六、色、光、材、景
室内的色调、光照、材质、景观，是空间利用和设计所不可忽略的重要组成要素，设计时应高度重视，细致考虑。
色彩是人们在室内环境中最为敏感的视觉感受。由于人生活的三分之二的时间的室内，因此，居室室内色调对人的精神有很大影响，确立室内色调至为重要。例如是选用暖色调还是冷色调，是高明度还是低明度，是调和色还是对比色，是灰色系还是彩色系等。其次，色调还影响着人的心理变化，温柔的色调给人以舒适、亲切之感，过冷的色调易使人忧郁和沉闷，热烈的色调又会使人兴奋和烦躁。因此别墅室内的色调应以浅淡基调为宜，以创造宁静、和谐的空间感觉。例如，国外流行的设计趋向，以白色和其他浅色作为色彩基调，呈现一种单纯、质朴的美感，使室内外产生鲜明的对比效果，让人进入室内有一种豁然开朗，“别有洞天”的心理舒适感。此外，居室面积宽窄与色调设计也有密切关系。如小面积居
室色调不宜偏深、狭窄，低矮的空间宜选择浅淡的明快色调等。
空间的色调与光照不可分割，空间中的色调需要光照来诠释与充实。居室的朝向不同，室内色调应有所选择。门窗朝南房间常常有充足的阳光，色调易成为暖色，墙面、天棚宜用偏冷的色调；北向的房间则相反，可以偏暖一些。室内陈设品的色调，也是室内色调的重要组成部分，如家具、窗帘、壁饰、灯具等，应该与居室主色调相呼应统一。
室内的各界面、陈设品色彩组织时，还应考虑它们的材质感，因为色调往往由材质的特性所决定，它们密切相连。如不同树种的木质有着不同的色相、明暗和纹理，不同的玻璃、金属会带给人不同的色光和纹理，这就构成不同材质的特有属性。
居室环境也是人与景物对话的场所，设计时要善于借景，我国的居室、庭园布置历来十分讲究借景、造景的手法。人们安坐斗室，透过门窗，心境可与外界或其他空间景物相通，产生引人想像的魅力，也使室内更显开阔、通透、层次感强。
七、整体统一
室内环境的整体设计是将同一空间的许多细部，以一个共同的有机因素统一起来，使它变化一个完整而和谐的视觉系统。设计构思立意时，就需根据业主的职业特点、文化层次、个人爱好、家庭人员构成、经济条件等做综合的设计定位，形成造型的明晰条理、色彩的统一调节调子、光照的韵律层次、材质的和谐组织、空间的虚实比例以及家具的风格式样统一，以求设计取得赏心悦目的效果。
小餐厅卧室厨房
第四节室内各部分环境设计
现代室内空间内部功能发展包含了人的全部生活场所，其功能空间的组成因条件和家庭追求而各具的特点，但组成不外乎包括：玄关（门厅）、起居室（家庭用）、客厅（待客专用）、餐厅、厨房（兼早餐）、卧室（夫妻、老人、子女、客用）、卫生间（双卫、三卫、四卫）、书房（工作间）、贮藏室、工人房、洗衣房、阳台（平台）、设备间等。
从而为不同的住户和设计师提供了解根据家庭所需及设计追求自行分隔、多样组织、个性展现的空间条件。
一、群体生活区
这是以家庭公共需要为对象的综合活动场所。这种群体区域在精神上代表伦理关系的和谐，在意识上象征着邻里的合作。所以，待客、休闲、娱乐、用餐等皆以它为活动的空间。
群体生活区按功能常分为以下区域：
（1）门厅（玄关）
门厅为主入口直接通向室内的过渡性空间，门厅面积一般为2~4 m2，它面积虽小，却关系到家庭生活的舒适度、品位和使用效率。这一空间内通常需设置鞋柜、挂衣架或衣橱、储物柜等，面积允许时也可放置一些陈设物、绿化景观等。
在形式处理上，门厅应以简洁生动、与室内整体风格相协调为原则，可做重点装饰屏障，使门厅具备识别性强的独特面貌，体现室内空间的个性。
（2）起居室
起居室是家庭群体生活的主要活动场所，是家人视听、团聚会客、娱乐、体闲的中心，在中国传统建筑空间中称为“堂”。起居室是居室环境使用活动最集中、使用频率最高的核心空间，也是家庭主人身份、修养、实力的象征。所以在布局设计上宜考虑设置在别墅的中央或相对独立的开放区域，常与门厅餐厅相连，而且应选择日照最为充实，最能联系户外自然景物的空间位置，以营造伸展、舒坦的心理感觉。
起居室应具有充分的生活要素和完善的生活设施，使各种活动皆能在良好的环境条件下获得舒适方便的享受。如：合理的照明、良好的隔音、灵活的温控、充分的贮藏和实用的家具等设备。起居室中的设备应具备发挥最佳功效的空间位置，形成流畅协调的连接关系。
同时，起居室的视觉造型形式必须充分考虑性格和目标追求，以展露家庭特殊性格修养为原则，采取相应的风格和表现方式，达到所谓的“家庭展览橱窗”效果。起居室的装饰要素包括家具、地面、天棚、墙面、灯饰、门窗、隔断、陈设品、植物等。设计时应掌握空间风格的一致性和别墅室内环境的构思一致性。
起居室的规模大致有：小型360cm ×540cm （20 m 2）；中型450cm ×600cm （27 m 2）；大型600cm ×780cm （47 m 2）。中大型起居室可根据实际需要，在内部设数个活动分区。如：
谈聚中心——起居室的核心，家人团聚或待客。对其要求是：合适的空间感、家具摆放、人流动线，合理、生动的照明，充分利用台灯、靠枕、地毯、茶具等创造优雅悦目的气氛。
音乐中心——摆放钢琴、古筝等，使起居室富有戏剧感，以乐团聚，以乐娱客。
阅读中心——以休闲性阅读为目的。选取光线良好、较安静的空间，舒适的扶手椅，并配置台灯、书架、脚橙、靠枕、小地毯、茶具等。
电视中心——以单独设置为宜，可与休闲室结合。人与电视机的距离为荧屏宽度的6~8倍，视线保持水平，有效角度为45°，设电视灯为宜。
总之，起居室舒适便利、优雅悦目、个性张扬是每个家庭共同的目标追求。
（三）餐厅
餐厅是家庭日常进餐和宴请宾客的重要活动空间。一般来说，餐厅多邻近厨房，但靠近起居室的位置最佳。餐厅可分为独立餐厅、与客厅相连餐厅、厨房兼
休闲室
客厅 客厅
餐厅几种形式。
在室内空间整体风格的前提下，家庭用餐空间宜营造亲切、淡雅、温馨的环境氛围，采用暖色调、明度较高的色彩，具有空间区域限定效果的灯光，柔和自然的材质，以烘托餐厅的特性。另外，除餐桌椅为备家具外，还可设置酒具、餐具橱柜，墙面也可布置一些影照小品，以促进用餐的食欲。
餐厅的规模大致有：小型300cm×360cm（11 m2）；中型360cm×540cm（16 m2）；大型420cm×540cm（23 m2）。餐厅还可以分为正餐室、便餐室。正餐室庄重、优雅，照明有主次，色彩明朗轻快；便餐室以早餐、午餐为主，不拘形式，方便使用，具有轻松气氛。
（四）休闲室
休闲室也称家人室，意指非正式的多功能活动场所，是一种兼顾儿童与成人的兴趣需要，将游戏、休闲、兴趣等活动相结合的生活空间，如健身、棋牌、乒乓、编织、手工艺等项目，为“第二起居室”。其使用性质是对内的、非正式的、儿童与成人并重的空间。休闲室的设计应突出家庭主人的兴趣爱好，无论是家具配置、贮藏安排、装饰处理都需体现个性、趣味、亲切松弛、自由、安全、实用的原则。
（五）书房
室内中的书房是供阅读、藏书、制图等活动的场所，是学习与工作的环境，可附设在卧室或起居室的一角，也可紧连卧室独立设置。书房的家具有写字台、电脑桌、书橱等，也可根据职业特征和个人爱好设置特殊用途的器物，如设计师的绘图台，画家的画架等。其空间环境的营造宜体现文化感、修养感和宁静感，形式表现上讲究简洁、质朴、自然、和谐的风尚。书房有开放式书房、闭合式书
房、私人办公室式书房等形式。
（六）其他生活空间
常常根椐不同条件还设置有阳台、露台、等家庭户外活动场所。以作为起居室或卧室等空间的户外延伸，在设施上可设置坐卧家具，起到户外起居或阳光沐浴的作用。，配置供休闲、游戏的家具和设施，如茶几、坐椅、摇椅等，其设计特点是创造一种享受阳光，新鲜空气和自然景色的环境氛围。
二、家务工作区
包括厨房、家务室、贮藏室等，各种家庭事务应在省力，省时原则下完成。 厨房是专门处理家务膳食的工作场所，它在家庭生活中占有很重要的位置。其基本功能有贮物、洗切、烹饪、备餐以及用餐后的洗涤整理等。
厨房从功能布局上可分为：贮物区、清洗区、配膳区和烹调区四部分。根据空间大小、结构，其组织形式有U 型、L 型、F 型、廊型等布局方式。基本设施有：洗涤盆、操作平台、灶具、微波炉、排油烟机、电冰箱、烤箱、储物柜、热水器，有些可带有餐桌、餐椅等。
餐厅 书房 餐厅 厨房
厨房设计上应突出空间的洁净明亮、使用方便、通风良好、光照充足、符合人体工程学的要求且功能流线简洁合理。视觉上要给人以简洁明快、整齐有序与别墅整体风格相协调的宜人效果。厨房与餐厅和起居室邻近为佳。
三、私人生活区域
私人生活区域，是成人享受私密性权利的空间，是儿女生长发展的温床。理想的居家应该使家庭每一成员皆拥有各自私人空间，成为群体生活区域的互补空间，便于成员完善个性、自我解脱、均衡发展。私人生活工区域包括主人卧室，儿女室，客卧室，及配套卫生间。
（一）主人卧室
卧室是室内最私密、最安宁和最具心理安全感的空间，其基本功能有睡眠、休闲、梳妆、盥洗、贮藏和视听等，其基本设施配备有双人床、床头柜、衣橱或专用衣帽贮藏间、专用盥洗间、休息椅、电视柜、梳妆台等。
主人卧室往往是夫妻用的私生活空间和睡眠中心，其形式取决于双方婚姻观，性格类型和生活习惯，在这方面设计师必须充分了解并尊重主人的意愿。主人卧室的形式有：
（1）夫妻共栖式：①双人床式（极度亲密，易受干扰）；②对床式（适度距离，易于联系）。
（2）夫妻自由式：同一区域的两个独立空间，两者无硬性分割。①开放式——双方睡眠中心各自独立；②闭合式——双方睡眠中心完全分隔独立，双方私生活不受干扰。
一般说来，卧室的色彩处理应淡雅，色彩的明度稍低于起居室，灯光配置应有整体照明和局部照明，但光源倾向于柔和的间接形式，各界面的材质和造型应
自然、亲切、简洁，同时，卧室的软装饰品（窗帘、床罩、靠垫、工艺地毯等）的色、材、质、形应统一协调。空间中还可适当配置一些具有生活情趣的陈设品，以营造恬静、温馨的感受，制造出夫妻双方身心共同需要的环境氛围。
（二）儿女卧室
子女卧室是家庭子女成长发展的私密空间，原则上必须依照子女的年龄、性别、性格和特征给予相应的规划和设计。按儿童成长的规律，子女房应分为婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期五个阶段。婴儿可与父母共居一室；幼龄儿女需有一个游戏场所，使之能自由尽情发挥自我；渐成熟的儿女宜给予适当私密空间，使工作、休闲皆能避免我界侵扰，情绪与精力绵能正常发挥。具体如下：
1 、婴儿期卧室——初生到周岁婴儿。
可单独设育婴室或在主人卧室设育婴区。以卫生、安全为最高原则。配置婴儿床，器皿橱柜，安全椅，简单玩具。
2、幼儿期卧室——1~6岁之间幼儿，学龄前期。应注意：
（1）安全，具有便于照顾的适宜位置，近父母卧室，邻近厨房、休闲室。
（2）充分的阳光，新鲜的空气，适宜的室温。
（3）综合性、幻想性、创造性的游戏活动区域。
3、后儿童期卧室——学龄期儿童，小学期。应注意：
（1）开始学业，创造自发学习的氛围。
（2）重视游戏活动的配合，引导儿童的兴趣，激励发展目标。
（3）可用活泼和暗示形式，启发创造能力。
（4）为男孩设工作台，为女孩设梳妆台。
4、青少年期卧室——12~18岁青少年，中学期。应注意：
（1）青少年身心发展快速，但末真正成熟，热情鲁莽兼有，且易冲动。卧室风格应纯真活泼，富于理想，并有自我展现的载体。
（2）学习、休闲皆需重视，陶冶情操。
5、青年期卧室——法定成人年龄开始。
身心皆成熟，卧室风格应显示学业、职业上的特点和性格上的表现。
总而言之，子女卧室的设计应以培养下一代的成长发展为最高目的。一
方面为下一代安排舒适优美的生活场所，使他们能在其中体会亲情、享受童年，进而培养生活的信心和修养；另一方面，为下一代规划完善有益的成长环境，使他们能在其中增长智慧和学习技能。
一、 卫生间
理想的室内卫生间应为卧室的一个配套空间，应为每个卧室设置一个卫
生间。在室内如有两间卫生间时，应将其中一间供作主人卧室专用，另外一间供作公共使用。卫生间可分为开放式（所有卫生设备同置一室）、分隔式（以隔断区分为数个单位）。
卫生间的基本设备有洗脸盆、浴缸或淋浴房、抽水马桶和净身器等。其
设备配置应以空间尺度条件及活动需要为依据。由于所有基本设备皆与水有
厨房 儿童卧室兼书房
主人卧室
关，给水与排水系统，特别是抽水马桶的污水管道，必须合乎国家质检标准，地面排水斜度与干湿区的划分应妥善处理。
卫生间应有通风、采光和取暖设施。在通风方面，利用窗户可取得自然通风，用抽风机也可取得排气的效果。采光设计上应设置普遍照明和局部照明形式，尤其是洗脸与梳妆区宜用散光灯箱或发光平顶以取得无影的局部照明效果。此外，冬季寒冷区的浴室还应设置电热器或“浴霸”电热灯等取暖设备。
卫生间除了基本设施外，须配置梳妆台、浴巾与清洁器材贮藏柜放衣物贮藏柜。此外，必须注意所有材料的防潮性能和表现形式的美感效果，使浴室成为优美而实用的生活空间。
子女卧室厨房卫生间开放式淋浴间
第五节室内设计程序
室内设计是一种以满足个别家庭需要为目标的理性创造行为。因此设计时应充分把握家庭实质，通过一种精密而冷静的作业程序，从家庭因素和室内空间综合条件分析，进行实际空间计划和形式创造。室内设计程序分为以下三个阶段：
一、分析阶段
1家庭因素分析
涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室
住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版
2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。
餐饮空间设计教案 室内设计系列教案之二 餐饮建筑 室内设计教案 魏峰编写 2005年5月
室内设计系列教案之二 餐饮建筑室内设计教案 课程内容：1、餐饮建筑室内设计的设计要求和措施。 2、如何对餐饮建筑室内设计进行风格造型统盘构思。 3、如何让餐饮建筑室内设计色彩与材质肌理协调和谐。 4、餐饮建筑室内设计中各功能用房的具体功能分析。 5、如何在餐饮建筑室内设计中提升文化品质 课程目的：通过对餐饮建筑室内的各功能用房具体功能分析,使学生了解人的饮食行为，从而为餐饮建筑室内设计提供了设计 的依据，让文化品质渗入餐饮建筑室内设计中。 课程重点：1、人的饮食行为与功能分析和交通流线设计的相互关系。 2、文化品质如何渗入餐饮建筑室内设计中。 课程难点：1、人的饮食行为与功能的关系。 2、文化品质如何渗入餐饮建筑室内设计中。
餐饮建筑室内设计教案 近年来，在世界各国，随着经济的不断发展和人们生活水平的日益提高，餐饮业呈现出蓬勃的发展趋势。据估计，在美国大约有4600万人在外用餐，平均每人每天的花费超过3·50美元。在那里，随着闲散时间增多，打发这些闲散时间成了一种生活方式，单身人数不断增加，更多的妇女参加工作以及家庭收人增加等等这些原因都使得人们在外面用餐的次数和花费日趋增加。在我国，人民生活水平近年来也得到了大幅度的提高，由此带来了旅游事业的发展，社交活动、商业贸易活跃，大量的流动人员，各种喜庆节日以及工作地点离家较远等原因，都使得在外面用餐的人越来越多。为了适应这一发展趋势，除了进一步讲究食物本身的营养成份和"味、形、色"之外，更应该创造出符合人们的生活方式和饮食习惯的餐饮类建筑空间和相应的环境气氛，来满足人们的或舒适、或高效、或隆重、或浪漫的不同要求。比如对于普通餐厅应满足舒适、优美的需要;对于快餐厅则应提倡高效、体现一个"快"字;对于宴会厅或大型餐厅则应着重体现隆重、热烈的气氛和灵活多变的格局;而对于酒吧与咖啡厅、甚至茶室则都应注重营造浪漫迷人的情调。 餐饮空间的分类 餐饮空间按照不同的分类标准可以分成若干类型。首先，顾名思义，餐代表餐厅与餐馆，而饮则包含西式的酒吧与咖啡厅，以及中式的茶室、茶楼等。其次，餐饮空间的分类标准包括经营内容、经营性质、规模大小及其布置类型等。 一、根据餐饮空间的经营内容分类 餐饮空间所涉及的经营内容非常广泛，不同的民族，不同的地域，不同的文化，由于饮食习惯各不相同，其餐饮空间的经营内容也各不相同。但为了便于讨论，从我国目前众多的经营内容中，可以将餐饮空间归纳出以下凡种类型:中式餐厅、西式餐厅、宴会厅、快餐厅、风味餐厅、酒吧与咖啡厅、茶室。 二、根据餐饮空间的经营性质分类 餐饮空间的经营性质是指该空间为营业性还是非营业性的。营业性的餐饮空间一般要求较高标准的装修及专门的设计，而非营业性的则只需进行简单装修，以实用为原则，一般由建筑设计一次完成。 1·营业性餐饮空间。这类空间指各式餐馆和酒廊、茶室等，
《居住空间设计》教学大纲 一、教学的性质 1、课程性质： 居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。为今后从事室内设计工作打下基础。 2、设置目的： 通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 二、本课程知识、能力、素质培养的结构 1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力： A、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序； B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧； C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。 3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。 三、教学内容与要求 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 1、住宅是家的概念 2、住宅室内设计的创新理念
3、居室软装饰 第二章居住室内的空间特征 教学目的 了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。 教学内容： 1、住宅室内的流线分析 2、住宅的空间组成 3、住宅室内设计的基本要求 第三章住宅的设计风格形成 教学目的 了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。 教学内容： 1、中式古典风格 2、欧式古典风格 3、现代主义风格 4、后现代主义风格 5、田园风格 第四章玄关设计 教学目的 了解玄关的功能、目的和分类；理解玄关的空间形态分析；掌握玄关设计的原则和要的。教学内容： 1、玄关的概述 2、玄关设计的原则 3、玄关设计的要点 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 第五章起居室设计 教学目的 了解起居室的功能分析；理解起居室设计的要求；掌握起居室设计的原则和要点。 教学内容： 1、起居室的概述 2、起居室设计的要求 3、起居室设计的原则
xx学院 课程名称:室内设计 课程代码： 任课教师: 专业班级:艺术设计 计划课时:84学时 教材版本: 参考教材： 、 第一阶段理论课时：11课时 第一章引导篇——实践对应的理论知识点 教学目的： 了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，掌握室内采光与照明的方式方法。学会家居色彩设计，掌握人体工程学的原理并应用到设计中去。 本章重点：能把所学到的理论知识能很好的和实际结合起来。 本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。 主要内容： 1.室内设计介绍 2．家居功能设计 ~ 3．室内人体工程学 4．家居照明 5. 室内设计基础 6. 家居色彩设计 教学方法：多媒体课件讲授 教学步骤：
第一节室内设计介绍 第二节室内设计的概念 室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始 所谓室内,是指建筑的内部空间 ~ 组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间. 欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构 其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等. 完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员. 东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体. 现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间. 二、室内设计的发展 国内室内设计的发展 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空间近门的火炕安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。 早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形。也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神”两方面的功能同时给予关注。 商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着朱彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已荡然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，毋庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”形象生动地论述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系，也提示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的。 室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境、精神功能方面的需求。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解。在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：“盖居室之前，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解。 我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、傣族的干阑式住宅
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案 课程名称：公共空间设计 教师姓名：姜佳良 系别：机电系 二○一三年至二○一四年第二学期 课程概况 课程名称 :公共空间设计 总学时： 64 周学时：周 4 学时
16周教学起始周：1周—— 授课班级及时间：工业设计二、三班 教材概况（主编、出版社、版次等）： 《公共空间设计》杨清平北京大学出版社 教辅概况： 《室内设计》马澜清华大学出版社
课时授课计划 一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述（ 1 ） 三、教学目的要求： 1.公共空间的概念 2.公共空间设计的发展及风格表现 3.公共空间的类型 四、教学重点难点： 公共空间概念的理解 公共空间的主要风格 公共空间的主要类型 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时 间分配、课外作业等）： 公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广 公共空间的概念义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。 公共空间设计的 1.国内发展历史
发展 2.国外发展历史 1.传统风格 2.现代风格 公共空间设计的 3.后现代风格 风格 4.自然风格 5.混合型风格 1.办公空间 公共空间的类型 2.餐饮空间 3.商业空间 教学后记：
餐厅与厨房设计 一、教学目标 通过本章节的学习，了解家居空间餐厅、厨房功能、布局形式、设计要点，为后续设计打下坚实的基础。 二、教学重难点 重点：掌握餐厅、厨房的布局形式与设计方法； 难点：把握餐厅厨房的设计要点，并结合不同空间应用； 三、教学方法 讲授、示范、随堂指导、练习 四、课时安排 10课时 五、教学过程 （一）餐厅设计 餐厅是家人日常进餐的主要场所，也是宴请亲友的活动空间。因其功能的重要性，每套居住空间都应设独立的进餐空间。餐厅的开放或封闭程度在很大程度上是由可用房间的数目和家庭的生活方式决定的。 （1）功能分析 餐厅的主要功能是家人用餐、宴请亲友，同时也是家人团聚、交流、商谈的地方。餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅，通常餐厅位于厨房和起居室之间最合理。就餐区域尺寸应考虑人的来往、服务等活动。色彩上应该采用暖色调，比如橙色、黄色等可以增加食欲的颜色，不宜采用绿、蓝、紫色。 （2）布局方式 餐厅的设置方式主要有三种：独立餐室、客厅兼餐室、厨房兼餐室。 1、闭合空间 当餐厅处于一个闭合空间之内，为创造出特殊的就餐气氛，其表现形式便可自由发挥，然而完全隔离的餐厅在空间灵活性上比较差。 2、开放性空间 如果是开放型布局，应和它共处的那个区域保持设计风格上的统一。 3、半开放性空间
若空间条件不具备时，也应在起居室或厨房设置一个开放式或半独立的用餐区位。我们通常所见的客厅兼餐室就是起居室与餐厅共用一个空间的形式，中间可以采用柱子、矮柜或隔断等艺术形式作区域上的划分。 （3）设计要点 1．顶棚2．地面3．墙面4.照明与色彩5.家具配置与尺度要求； （二）厨房设计 理想的厨房必需同时兼顾如下要素：流程便捷、功能合理、空间紧凑、尺度科学、添加设备、简化操作、隐形收藏、取用方便、排除废气、注重卫生。 （1）厨房的功能及动态分析 按照烹调的操作顺序，厨房的功能有以下4种： 厨房设备与家具的布局应按照烹调的操作顺序进行合理的布置，以方便操作，避免过多地徒劳走动。平面的布置除考虑人体和家具的尺寸外，还应考虑家具的活动。另外，厨房设计要全面考虑通风良好、方便清洁、作业便利、能源安全等问题。 （2）厨房的基本类型： 1. 封闭型厨房 2. 开放型厨房 （3）厨房的平面布局形式 根据日常操作程序作为设计的基础，建立厨房的三个工作中心，即储藏与调配中心（电冰箱）、清洗与准备中心（水槽）、烹调中心（炉灶）。厨房布局的最基本概念是“三角型工作空间”，是指利用电冰箱、水槽、炉灶之间连线构成工作三角，即所谓工作三角法。 （4）厨房设计的要点 1 能源照明 2 人体工程尺度3操作流程4 采光通风5 高效排污6 电器设备7 安全防护 8 材料设计9 色彩设计； （三）教师示范餐厅与厨房设计图绘制的具体步骤及方法； （四）要求学生随堂临摹优秀餐厅与厨房空间设计范画； （五）教师巡视课堂，逐一指导学生并单独示范； （六）集中点评作业；
室内住宅空间设计思维过程 陈世清 今天，随着社会的发展与进步，人们对生活水平、生活质量有了更新、更高的需求，如何提供与时代相适应的居住环境已成为人们的迫切要求。“人以居为先”，创造人性化、实用性、功能化、风格化的居住空间环境，已成为室内设计师共同奋斗的目标和研究探索的重要课题。 第一节室内住宅空间设计概念 住宅设计需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求。诸如：重视自我表达，道德价值和多目标机能。 美国人高顿认为：住宅应为人类提供完全的服务，它需同时提拱机能的、情绪的、心理的、经济的和社会的服务。室内空间的美应植根在人类的需要之中。 第二节室内住宅设计的家庭因素 每一个家庭有不同的个性特征而使家居设计形成了不同的风格。家庭因素是决定室内环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。家庭因素是设计的主要依据和基本条件，也是室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素，合理而协调的处理好这些因素的关系是设计成功的基础。 一、家庭形态 家庭形态包括：人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同，对室内环境的需要也截然不同。 （一）新生期 家庭从新婚起到第一个儿女出生以前，人口简单，这种家庭无论是独立居住，
或与上一代家庭共同居住，利弊参半。独立居住自由而富有私密性；共同居住经济富足，有安全感，但私生活易受干扰。 （二）发展期家庭 儿女诞生至少年期、青年期，至另组新生期家庭。 1、发展前期 儿女诞生，至进入少年期。在此阶段，第一代需全力照顾第二代的成长，第二代而依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合，特别加强是在于第一代成长的设计因素。 2、发展后期 儿女进入青年期始，至另组新生期家庭为止。在此阶段，第二代逐渐成熟，为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立和私密性，采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。 （三）再生期家庭 儿女另组家庭。人口减少，第一代人步入中晚年。 （四）老年期家庭 第二代完全离开家庭。 每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的，事实上，只有根据实际人口年龄、性别结构和成员关系分别采取适宜形式，方能解决实际问题。 二、家庭性格 家庭特殊是精神品质的综合表现，包括家庭成员的爱好、职业特点、文化水平、个性特征、生活习惯、地域、民族、宗教信仰等。表现为： ⑴先天因素：历史、地域、家庭的传统。
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1.分析城市的土地利用和城市的功能分区两个方面。所谓会“分析”，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点。 2.会解释某地城市内部空间结构特点的形成原因； 过程与方法 1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。 2. 能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。 情感态度与价值观 1.地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化，培养学生热爱地理文化。 2.通过认识城市热爱自己生活的城市。 2. 教学重点/难点 教学重难点 1.以某个具体城市为例，说出该城市的土地利用类型（商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地）. 2.能说出地租与交通便捷程度和距离市中心远近的关系，并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因。 3. 教学用具 多媒体设备、课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 【导入新课】
投影几幅功能区不同的城市（如：北京、上海等），让同学初步认识到不同城市功能区分布的不同，说说在一座城市中,一般有哪几种功能区?导致城市功能分区的主要原因有哪些? （板书）一、城市土地利用和功能分区。 （教师讲解）城市不仅有各种形态，而且城市的各项活动都需要占用一定土地，由于城市土地面积相对有限、不同地块的交通便捷程度和地价等也各不相同，所以城市内部可能因为土地利用方式的不同，形成不同的功能区。请同学们看书后回答，有哪些功能区？ （投影展示）各个功能区，加深感性认识 （学生答）为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 （教师总结）回答的很好。请看图2.2 ，图中的功能区分别以哪种功能为主下面我们来具体的看一看为什么会有这样的分区？比如说为什么会形成住宅区？有哪位同学能说说看？ 1、住宅区为城市居民提供休养生息的场所，是城市最基本的功能区．城市中最为广泛的土地利用方式就是住宅用地．一般住宅区占据城市空间的40%—60%。 （阅读图2.2）请同学讲解高级住宅区与低级住宅区的差别 （教师提问）我们把城市功能区分了好几种，刚才讲的住宅区，是不是土地都是被居住地占据呢？是不是就没有其他的功能了呢？ （学生回答）不是
住宅室内的空间设计 一、功能空间类型 功能，就是用途。在住宅中，主要的功能空间有客厅、餐厅、门厅、厨房、卫生间、卧室、阳台等。 1、客厅、玄关 客厅伦敦-兰开斯特门住宅 在讲客厅的功能前，我们先把客厅和起居室这两个概念搞清楚。客厅是我们的传统叫法。起居室这个叫法是从国外传过来。在词典中，起居室的解释是住宅中住户从事一般社交活动的房间，所以也称为会客室。其实，在现代主义风格出现以前，国外的起居室是指卧室旁边的一个类似于客厅的房间。17、18世纪，西方住宅的客厅接待的是外客，也是承办家庭宴会的场所，所以客厅的装修注重气派。而起居室是家人集中活动的空间，面积小于客厅，有墙体围合，私密性很好，布置也比客厅更温馨舒适。大家在看一些反映17、18世纪的西方影视文学作品时，可以注意下里面的住宅结构。尤其是在别墅、古堡之类的建筑中，客厅与起居室是分开的。客厅只有一个，但是起居室可以有多个。比如在《傲慢与偏见》里关于彭伯里的描写。从文字叙述中就可以知道达西一家每个人都有单独的起居室。 现代主义风格出现后，起居室和客厅的界限就被打破了。在现代主义风格的住宅中，客厅和起居室的范围不再由实体隔墙分割，而是利用家具、地毯和吊顶等，使人们在心理上划分出它们的空间范围。比如图中的设计。主要是利用两组沙发的围合来划分客厅与起居的范围。 因为我们国家的房子面积普遍很小，很少有能容下多个公共空间，所以在国内,一般人家是把客厅和起居室合并在一起,因此也有把客厅称为起居室的。 讲完了客厅与起居室的区别后，言归正传，来看看客厅的功能了。 客厅具有社交场所和“娱乐场所”的功能。在住宅室内设计中，最能体现设计风格的就是客厅了，所以客厅设计一般都是我们设计的重点。在跃层式住宅（楼中楼）和别墅中，客厅更偏向于“社交场所”这一功能，因此，这类型的客厅设计一般都很注重大气、稳重的效果。 比如这个案例。这是一个别墅的客厅。设计理念来自于欧洲的白色王国。从客厅的室内装饰元素就可以感受到古典、高雅的贵族气派。从空间来说，以开放，明亮为主。结合华丽、古典的欧式家具、水晶吊灯，更显出这个项目的国际品位。 加别墅案例 除了社交场所和“娱乐场所”外，客厅还承担着家庭起居的功能。如今在家里应酬交际已越来越少了，朋友、同事多在公共休闲场所会面。因此，在面积较小的住宅中，客厅更加讲究家庭成员之间的亲近感（或者说是亲密距离感）。也就是更注重“起居”这个功能。这种客厅功能的变化，也决定了设计风格上的变化。原来客厅普遍注重墙体的立面硬装饰，如电视墙、护墙板等，现在则更注重家具、灯具、窗帘、艺术品摆设等软装饰。墙体的立面硬装饰甚至退居到点缀的地位。面积稍小的住宅更多的是追求随意性和休闲性。
《住宅设计》教案 教学目的：住宅设计课程是环境艺术设计系列课程之一。目的是使学生掌握室内设计的基本原理和设计方法。能联系实际，处理好功能、技术、材料、造型的关系，掌握室内空间艺术处理的手法，具备较强的室内方案表现技巧。 教学要求： 学生学完课程后，应达到如下要求： 1、能掌握居室室内设计的基本原理和设计方法，能正确表达设计意图。 2、在设计过程中能充分处理不同空间的功能技术和造型的关系。能以多风格、多层次、有情趣、有个性的设计方案来满足不同住宅的类别、不同居住标准和不同住户经济投入对多种类型、多种风格的室内居住环境的要求。 教学内容： 一、住宅内装饰的设计要求与措施 （一）使用功能布局合理 （二）风格造型统盘构思 即打算把家庭的室内环境设计装饰成什么风格和造型特征。 （三）色彩、材质协调和谐 根据总的构思要求确定主色调，考虑不同色彩的配置和调配。 住宅室内各界面以及家具、陈设等材质的选用，应考虑人们近距离长时间的视觉感受，甚至可以与肌肤接触等特点，材质不应有尖角和过分粗造，也不应采用触摸后有毒和释放有害气体的材料。 （四）突出重点，利用空间 住宅室内设计的重点部位是：起居室、门厅、厨房、厕浴间。 充分利用空间措施有：设置吊柜、壁橱、利用多用家具等。 二、户型设计 （一）一室一厅 （二）二室一厅 （三）三室一厅 （四）三室二厅
三、起居室设计 起居室具有多功能的特点，它是家人团聚、起居、休息、会客、娱乐、视听活动的场所。因此起居室是居住建筑中使用活动最为集中、使用频率最高的核心室内空间，在住宅室内造型风格、环境氛围方面也常起到主导作用。 （一）起居室的尺度与布置 1.尺度： 在允许的情况下,起居室的面积尽可能地大，面积一般在18～20平方米之间。 2.布置： 起居室平面的功能布局，基本上可以分为两个区域： 一组配置茶几和低位座椅或沙发组成的谈话、会客、视听和休闲活动区； 其次即为联系入口和各类房间之间的交通面积。 尽可能使视听、休闲活动区不被穿通，为使布局紧凑、疏密有致，通常沿墙一侧可设置低柜或多功能组合柜，再适当配置室内绿化和壁饰、摆设等陈设小品。 （二）空间界面设计 1.地面: 一般有木地板、塑胶地板、石材地面、地砖、地毯等等。 2.墙面： 可以粉刷、墙布、塑料喷涂、装饰板等多种方法处理。 3.顶棚： 根据不同的层高，相应采取简洁、复杂的装饰。一般与墙面使用同样色彩和质地的装饰材料，能突出地板与家具。 （三）起居室的陈设设计 1.主要家具： 茶几、沙发、组合柜、电视机、音响设备、空调等。 2.陈设： 墙壁上的壁挂、壁画、挂画，一些附属装饰小品，如陶器、雕刻或使私人收藏品等。
住宅储物空间设计 在报纸上曾看到这样一篇文章:作者喜迁新居,宴宾送客返家,却走错了家门,一样的住宅楼,一样的崭新,一样淡淡的油漆味,一样的室内装饰,一样的家具摆设,不一样的是家人熟悉的脸容换成了陌生的客套,待内室中走出的女主人疑惑地询问时,作者尴尬地落荒而逃。在作者”何处是我家?”的结语中,我读到了一个设计师的责任。 一、设计观念: 工业经济时代,产品生产的高度机械化、规模化,解决了社会需求量的问题,产品的雷同也就不可避免了。而在跨越世纪的今天,物质生产已相当丰富,产品的同质化程度日趋提高,人们的生活需求已从单纯的物质转向兼顾精神,这一点也可从马斯洛的”需求理论”中得到证实。在住宅室内设计中讲求个性,为居住者创造良好的生活环境,是对每个设计师的基本职业要求。个性化的室内设计,不是选择不同的装饰材料,也不是单纯追求造型的变化,而是针对居住者的人口结构、文化水平、职业特点和经济状况等等背景条件差异性而言的。设计者面对的是不同的委托者,以业主的独特生活习惯和生活内容作为入点来进行设计,才能使业主满意,也不致于出现上述质疑。 “以人为本”的设计理念,成为了一个口号,在各种报章媒体中频频出现,有时也成为一个时髦的标签,贴在了某个设计作品上。对于从事住宅室内设计的设计师来说,第一重要的是真正地从生活需求出发,认认真真地观察生活,感受生活;第二重要的是真诚地与业主沟通,了解其职业特点、生活习惯和生活方式,用心来做设计。我们可以没有理论,但是我们不能没有思考。花大钱追求豪华奢侈生活的业主毕竟数量有限,广大百姓对居住环境的要求只是舒适﹑整洁﹑温情,体现居住者的生活情趣,良好的空间感受﹑完善整齐的居家设施是首要的,对居住者生活习惯﹑生活方式的关切,将其生活内容体现在设计中远胜于那些抽象莫名的理论,更无需用高档的饰材铺贴去误导业主,千万不要让自己仓促的设计造成人们日常生活的麻烦。 二﹑设计起由 认识教授夫妇纯属偶然,他们的睿智和豁达吸引了我,分享他们的快乐与烦恼,所幸我的专业知识似乎能帮上一点忙,便自告奋勇。事情是这样的:原本79改良式的住房,正好在扩建,增建厨房﹑餐厅和小卧室。增加了面积,也增加了对美好生活环境的憧憬,决定借此机会将居室装饰一番。随之而来的烦恼是:多年的生活积累了许多旧物品,因而浓缩着往昔岁月的情感回忆而不忍舍弃,新世纪的丰富物质也随着铺天盖地地广告不断涌进家门,物品零零碎碎﹑各种各样,却是生活中不可缺少的,该怎样来安排呢? 三﹑储物空间设计原则: 为了不被这些愁绪塞满脑袋,首先将生活中所有的用品一一清理,然后分门别类,根据要求设置储藏空间,理顺关系,让新生活付诸实施。 储物空间设计原则就是: 第一、精简物品,家具设置适宜,不让室内空间因家具过多而给人压抑的感觉。 第二、就近原则,尽量将各个功能房间中所需使用的物品储存于相应的房间中,便于日常取用,大体积﹑大重量的物品集中放在储藏室。 第三、储物空间根据物品尺寸合理分割,常用物品放在中﹑低各层,换季或取用频率较低物品设于顶层。 第四、关于人体尺度:在室内设计的各种教科书中,都有人体尺度这一章,在各种规范﹑标准图集上也有平均人体尺度的示意图,而具体进行室内装饰设计时,以主人的尺度为依据进行设计较为合适,虽然在设计制图时带来了一些麻烦,但会为居住者日常生活提供良多便利。 第五、因小外孙的时常来访,须在儿童用品的储存设计中考虑到增进培养孩子的动手能力和
室内设计空间尺寸标准 所形成的空间所形成为人所用，建筑内的器物为人所用，因而人体各部的尺寸及其各类行为活动所需的空间尺寸，是决定建筑开间、进深、层高、器物大小的最基本的尺度。各类图书、手册均有详细的描绘，作为一名建筑师，可以参阅这类资料，但有些是必须牢记的，时刻需要提调出来使用的。诸如：人体的平均高度、宽度、蹲高、坐高、弯腰、举手、携带行李、牵带小孩以至于残疾人拄手拐、坐轮椅所需的活动空间尺寸等等。这些重要的。基本的尺寸数据，一般应熟记，因为由此导致了家具、器物以及各种通道、房间的大小尺寸的确定。在建筑设计时，除了那些因为宗教、政治以及艺术原因需要夸张、夸大的尺度外，都不会离开以人体尺度为本源来决定建筑尺寸的原则。 家具的尺度也是决定建筑空间的重要因素，例如床铺、书桌、餐桌、凳、椅、沙发柜橱这些基本家具的尺寸，都是必须熟记的。重要的是家具要与人的活动配合起来，留出人使用家具和搬运家具所需空间。近年行为科学兴盛，大家要研究人与人、人与物之间的“感觉空间”把“场”的理论运用到建筑设计中来，这是十分有意义的。 由上可知，人体、家具、活动空间构成了建筑设计尺度的基础，换句话说，也就是构成了建筑的基本空间，道理虽不深奥，但对建筑师来说，却十分重要，万变不离其宗。 门的尺寸 1.门高：
供人通行的门，高度一般不低于2m，再高也以不宜超过2.4m，否则有空洞感，门扇制作也需特别加强。如造型、通风、采光需要时，可在门上加腰窗，其高度从0.4m起，但也不宜过高。供车辆或设备通过的门，要根据具体情况决定，其高度宜较车辆或设备高出0.3～0.5m，以免车辆因颠簸或设备需要垫滚筒搬运时碰撞门框。至于各类车辆通行的净空要求，要查阅相应的规范。 如果是体育场馆、展览厅堂之类大体量、大空间的建筑物，需要设置超尺度的门时，可在大门扇上加设常规尺寸的附门，供大门勿需开启时，人们可以通行。 现今建筑内各种设备管井的检查门颇多，它不是经常通过的地方，所以一般上框高与普通门齐或还低一些，下边还留有与踢脚线同高的门槛，其净高就不必拘泥于2m，1.5m左右即可。 2.门宽： 一般住宅分户门0.9～1m，分室门0.8～0.9m，厨房门0.8m左右，卫生间门0.7～0.8m，由于考虑现代家具的搬入，现今多取上限尺寸。 公共建筑的门宽一般单扇门1m，双扇门1.2～1.8m，再宽就要考虑门扇的制作，双扇门或多扇门的门扇宽以0.6～1.0m为宜。 供安全疏散的太平门的宽度，要根据计算和规范（有关防火规范）规定设置。 管道并供检修的门，宽度一般为0.6m. 供机动车或设备通过的门，除其自身宽度外，每边也直留出0.3～0.5m的空隙。 附带说一下，供检修的“人孔”其尺寸也不宜小于0.6m×0.6m. 窗的尺寸 1.窗高：
空间设计教案 第一章：空间的概念和意义 受到哲学和美学的影响，“空间”一词作为相对独立而又具有明确含义的专业术语，于19世界末在德国建筑领域被提出。20世纪中叶，人和空间之间的关系问题成为核心的专业设计主题开始受到广泛的关注，并被提到了极为重要的位置。设计者们开始从文化与审美的角度研究居住与生存空间，将空间与艺术作为一个整体系统进行综合考虑和设计。 一、空间是什么 当我们将空间一词拆解为“空”与“间”两个单字来分析时，问题就变得迎刃而解了。 （1）“空”的解释 “空”：即虚，广大、无际之意。《文选·左思·<咏史诗>》：“寥寥空宇中，所讲在玄虚。”李善注解：“空，廓也。” 纯粹的“空”的概念是：“空”是一种不以我们的意识和认知程度而改变的客观存在；是万物纯爱的基础之一，是一个没有限定，没有边际，没有起点和终点的概念。 在空间一词中，我们可以将“空”理解为一个定语，明确了我们的三维概念。它是一种状态，是一种属性，是一种存在的实质，一种虚无的实质。 （2）“间”的解释 “间”：指房间之意。相比之下这个词要容易理解得多，它是一个有限定的概念。通常是被若干明确或不明确的边界（墙、屋顶、篱笆、隔断、植物等）围合出的一部分体积，这样就使得我们在对无限三维体量的感知过程中，有了可以参照和鉴别界限的参照物。于是，空间也就从一个我们存在其中却又对其无法捉摸的虚无，变成了可见的实际体块了。“间”成为了我们感知具体空间的一个最根本因素。 在此值得一提的是中国的传统建筑中关于“开间”的概念。众所周知，中国的古建筑多半为木结构，而木结构建筑由于其材料的特征而通常采用梁架形式。梁架及建筑重量的主要受力结构是柱子。而需要获得一个稳固的可用空间，至少需要4根柱子的支撑。4根柱子之内便称之为一“间”，建筑即由若干的“间”所构成。由于材料的特性与极限，使梁架的跨度和两个柱子间的距离有较为一致的尺度，所以，开间越多，房屋的形制就越大，规格等级自然也就越高，一般9个开间的等级最高。在北京的故宫太和殿出现了11个开间的特例。这虽然不能作为我们研究空间问题的理论依据，“开间”与“间”的概念也存在不少区别，但是却能很好地帮助我们对空间概念的解释。 事实上，但我们面对一个大到漫无边际以至超乎我们感知能力的空间，又没有任何提示范围的构造时，“空间”也就失去了意义。在审视茫茫大海、沙漠、荒原时，我们的眼睛几乎无法聚焦停留在一个可以固定的参照物体上，也就很难用“间”这个概念去衡量所面对的空间了。在这样的状态下我们对距离、尺度、范围的认知往往是错误的。明明看起来很近的距离，实际上确非常遥远。 所以，边际或边界成为“空间”的最基本要求。“间”虽然也具有较为抽象的三维概念，但是比“空”所制定的概念要小很多，也具体很多。 （3）“空间”一词之意 空间：空间在哲学上与“时间”一起构成运动着的物质世界的两种最基本形式。 在物质的时空概念中，空间指物质存在的广延性；而时间指物质运动过程的持续性和顺序性。它们都具有客观实在性，同运动着的物质不可分割。没有脱离物质运动的空间和时间，也没有不在空间和时间中运动的物质。空间和时间也是互相联系的。现代理学的发展，特别是相
门厅与客厅设计 一、教学目标 通过本章节的学习，了解家居空间门厅与客厅的功能、布局形式、设计要点，为后续设计打下坚实的基础。 二、教学重难点 重点：掌握门厅、客厅的布局形式与设计方法 难点：把握客厅的设计要点，并结合不同空间应用 三、教学方法 讲授、示范、随堂指导、练习 四、课时安排 10课时 五、教学过程 （一）门厅（玄关）设计 1、功能分析 玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。 2、设计目的 （1）是为了保持主人的私密性。 （2）是为了起装饰作用。（3）是方便客人脱衣换鞋挂帽。 3、布局形式 从玄关与房子的关系上，玄关装潢可分为以下三种：
（1）独立式：一般玄关狭长，是进门通向厅堂的必经之路。可以选择多种装潢形式进行处理。 （2）邻接式：与厅堂相连，没有较明显的独立区域。可使其形式独特，或与其他房间风格相融。 （3）包含式：玄关包含于进厅之中，稍加修饰，就会成为整个厅堂的亮点，既能起分隔作用，又能增加空间的装饰效果。 玄关的设计应依据房型和形式的不同而定。可以是圆弧型的，也可以是直角型的，有的房型入口还可以设计成玄关关走廊。式样有木制的、玻璃的、屏风式的、镂空的等。 4、常规设计方法介绍； 5、门厅设计要素： 地坪、顶棚、墙面、家具和隔断、小饰品和绿化、灯光 6、玄关设计要点讲授： （1）间隔和私密性 之所以要在进门处设置“玄关对景”，其最大的作用就是遮挡人们的视线。这种遮蔽并不是完全的遮挡，而要有一定的通透性，达到半遮半掩的效果。 （2）实用和保洁 玄关同室内其他空间一样，也有其使用功能，就是供人们进出家门时，在这里更衣、换鞋，以及整理装束。 （3）风格与情调 玄关的装修设计，浓缩了整个设计的风格和情调。 （4）装修和家具 玄关地面的装修，采用的都是耐磨、易清洗的材料。墙壁的装饰材料，一般都和客厅墙壁统一。顶部综合考虑可做一个小型的吊顶。 玄关中的家具应包括鞋柜、衣帽柜、镜子、小坐凳等,玄关中的家具要与整体风
住宅室内设计原则 宅室内设计在整体上一般该遵循以下原则： 功能布局 住宅室内环境在建筑设计时只提供了最基本的空间条件，如面积大小、平面关系、厨房浴厕等位置，还需要设计室在这一特定的室内空间中，进行再创造、再探讨更深、更广的空间内涵。室内环境所涉及的功能构想有基本功能与平面布局两方面的内容，基本功能包括睡眠、休息、饮食、会客、娱乐以及学习等，这些功能因素又形成环境的静、闹、群体、私密、外向、内敛等不同特点的分区；平面布局包括各功能区域之间的关系，各房室之间的组合关系，各平面功能所需家具及设施、交通流线、面积分配、平面与立面用材的关系、风格与造型特征的定位、色彩与照明的运用等。 住宅室内空间的合理利用，在于不同功能区域的合理分割、巧妙布局、疏密有致、充分发挥居室的使用功能。例如：卧室、书房要求静，可设置在靠里边一些的位置以不被其它室内活动干扰：起居室、客厅是对外接待、交流的场所，可设置靠近入口的位置：卧室、书房与起居室、客厅相连处又可设置过渡空间或共享空间，起间隔调节作用。此外，厨房应紧靠餐厅，卧室与卫生间贴近。 面积标准 因人口数量、年龄结构、性格类型、活动需要、社交方式、经济条件诸因素的变化，在现实生活中，很难建立理想的面积标准，只能采用最低标准作依据。以下面积标准分别是国家住宅设计标准（GB50096-1999，简称G）和上海住宅设计标准（DGJ08-20-2001，简称S）中的住宅最低面积标准。 户型总面积—G：一类34m2（2居室），二类45 m2（3居室），一类56 m2（3居室），一类68 m2（4居室）；S：小套2居室，中套3居室，大套4-5居室，无总面积标准。
住宅空间教案——门厅客厅设计教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
门厅与客厅设计 一、教学目标 通过本章节的学习，了解家居空间门厅与客厅的功能、布局形式、设计要点，为后续设计打下坚实的基础。 二、教学重难点 重点：掌握门厅、客厅的布局形式与设计方法 难点：把握客厅的设计要点，并结合不同空间应用 三、教学方法 讲授、示范、随堂指导、练习 四、课时安排 10课时 五、教学过程 （一）门厅（玄关）设计 1、功能分析 玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。 2、设计目的 （1）是为了保持主人的私密性。 （2）是为了起装饰作用。（3）是方便客人脱衣换鞋挂帽。 3、布局形式 从玄关与房子的关系上，玄关装潢可分为以下三种： （1）独立式：一般玄关狭长，是进门通向厅堂的必经之路。可以选择多种装潢形式进行处理。 （2）邻接式：与厅堂相连，没有较明显的独立区域。可使其形式独特，或与其他房间风格相融。 （3）包含式：玄关包含于进厅之中，稍加修饰，就会成为整个厅堂的亮点，既能起分隔作用，又能增加空间的装饰效果。 玄关的设计应依据房型和形式的不同而定。可以是圆弧型的，也可以是直角型的，
有的房型入口还可以设计成玄关关走廊。式样有木制的、玻璃的、屏风式的、镂空的等。 4、常规设计方法介绍； 5、门厅设计要素： 地坪、顶棚、墙面、家具和隔断、小饰品和绿化、灯光 6、玄关设计要点讲授： （1）间隔和私密性 之所以要在进门处设置“玄关对景”，其最大的作用就是遮挡人们的视线。这种遮蔽并不是完全的遮挡，而要有一定的通透性，达到半遮半掩的效果。 （2）实用和保洁 玄关同室内其他空间一样，也有其使用功能，就是供人们进出家门时，在这里更衣、换鞋，以及整理装束。 （3）风格与情调 玄关的装修设计，浓缩了整个设计的风格和情调。 （4）装修和家具 玄关地面的装修，采用的都是耐磨、易清洗的材料。墙壁的装饰材料，一般都和客厅墙壁统一。顶部综合考虑可做一个小型的吊顶。 玄关中的家具应包括鞋柜、衣帽柜、镜子、小坐凳等,玄关中的家具要与整体风格相匹配。 （5）采光和照明 玄关处的照度要亮一些，以免给人晦暗、阴沉的感觉。 （6）材料选择 因其使用面积小，可以选用一些比较特别的材料以显示装修个性。一般玄关中常采用的材料主要有木材、夹板贴面、雕塑玻璃、喷砂彩绘玻璃、镶嵌玻璃、玻璃砖、镜屏、不锈钢、花岗石、文化石、塑胶饰面材以及壁毯、壁纸等。 （二）起居室（客厅）设计讲授： 起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐