连云港市小学语文三年级读写大赛试卷及答案
（满分为100分，比赛时间为90分钟）
一、考考你的记忆力。（2×10分＝20分）
1．光阴似箭，__________________________；（岁月如梭）读书须用意，______________；（一字值千金）
天时不如地利，______________________。（地利不如人和）
2．停车坐爱枫林晚，_____________________。（霜叶红于二月花）但使龙城飞将在___________。（不教胡马度阴山）
3．当“你”独自在他乡，每逢佳节时都会想念起自己的兄弟姐妹，你可以用这样的诗句：
______________________________________________________________。（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）
4．同学们，当你遇到你的好朋友不用心学习，浪费时间时，你可以用《增广贤文》里的诗句对他说：
_______________________________________________________________ _。
(光阴似箭，日月如梭。人生一世，如驹过隙。一寸光阴一寸金，寸金难买村光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。等)
5．同学们，你们读了《三毛流浪记》，你觉得主人公三毛是一个
_____________的孩子。（善良、聪明、懂事都可以）
6．《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了_____________。（奶奶）
7.有些同学现在穿衣很讲究品牌，总要让家长给买名牌，对于这样的同学，你要用《弟子规》中哪些话劝导他们？
“_____________，______________，____________，_____________。”(衣贵洁不贵华上循分下称家)
8.在学校出入班级关门的时候，以及走到楼梯拐角处的时候，应时刻内心谨记《弟子规》中的“_____________，______________，____________，
_____________”这四句，做到不要打扰他人，或是撞伤自己或他人。(缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱)
9.平常在家的时候，如果外出和回家后一定要对父母做到
“_____________，_____________”，不要让父母担心。(出必告反必面) 10．在《小红帽》的故事中，是（）救了小红帽和她的外婆。(猎人)
二、你来做决定，请将正确答案的序号写在括号里。（10×2分=20分）
1．《三毛流浪记》的作者是（）。（C）
A．柯灵 B. 贾平凹 C. 张乐平
2．当三毛拾到钱包，交还给失主时，失主认为他是（）。(C)
A. 学生
B. 报童
C. 扒手
3．《稻草人》的作者是（）。(A)
A ．叶圣陶B．沈雁冰C．郑振铎
4．《稻草人》是中国现代（）创作的拓荒者。(C)
A 小说
B 散文
C 童话
5．“黄河远上白云间”的后半句是（）。(C)
A 春风不度玉门关
B 两岸青山相对出
C 一片孤城万仞山
6．《竹石》的作者是______ 朝________。（）(B)
A．唐王维B．清郑燮C．宋叶绍翁
7．《九月九日忆山东兄弟》是唐朝王维写的，同学们你们知道“九月九日”叫什么节吗？（）(A)
A．重阳节B．元宵节C．端午节
8．“晴天不肯去”的下一句是（）。(B)
A．只怕雨淋头B．只待雨淋头C．只会雨淋头
9．“成事莫说，覆水难收”的意思是（）。(B)
A．做成功了的事不要说，就像洒了的水很难收回来。
B．事情已经成为事实了，就像水已经洒了不能收一样，说了也没用。
C．做成功了的事不要说，让别人去说。
10．“许人一物，千金不移”是劝诫人们（）。(C)
A．给人家的东西要有价值。
B．即使别人出很多钱，也不要随便把自己东西给别人。
C．答应了的事情，想方设法也要做到。
三、请你来当小判官。（1×10＝10分）
1.《枫桥夜泊》是唐代张继写的，题目中的“泊”是岸边的意思。（）×
2. 《山行》描写的是春天的诗句。（）×
3．《凉州词》的作者是宋代王之涣写的。（）√
4．在《增广贤文》中，“宁可人负我，切莫我负人。”告诉我们别人做对不起我的事，我也可以做对不起他的事。（）
×
5．当你取得了比长辈们更加优异的成绩时，你的长辈可以这样对你说：“真是长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”。（）√
6.《安徒生童话》的作者是法国的作家安徒生。（）×
7.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石。（）√
8.哪怕是一点点小的坏事，也要劝人不要做在《增广贤文》中是“一毫之恶，劝人莫作”。（）√
9.《宝葫芦的秘密》中王葆得到宝葫芦后，王葆想给学校花园。（）×
10. 《三字经》中孝敬父母的故事：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。（）√
四、请你来谈谈你的想法（20分）
1．春风又绿江南岸，想象一下春风怎样把江南吹绿？写成一段话：“绿”字用得好吗？好在哪里？（答题要点：对关键字的把握，既要多方面观察，“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，去分析。）（8分）
2．在叶圣陶的童话集《稻草人》中“稻草人”的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个
最新小学语文五年级读写大赛试卷(带答案) 2017最新小学语文五年级读写大赛试卷(带答案) 一、填空题。(26分) 1.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真 _________________、__________________(横看成岭侧成峰，远近 高低各不同。) 2.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：“_________________、 ____________________”(莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内 存知己，天涯若比邻。) 3.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：_________________、 __________________。(举头望明月，低头思故乡。) 4.漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表 达此时的感慨。(少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰) 5.人们常用“_________________、__________________”颂扬 那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。(春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。) 6.明代著名的政治家诗人于谦的《石灰吟》表现自己高尚的情操，诗中表现诗人高尚情操的诗句是_________________、 __________________。(粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。) 7.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：_________________、 _________________。(谁言寸草心，报得三春晖。)
于架小学高效读写活动实施方案 为深入推进高效课堂建设和高效读写活动，进一步弘扬优秀传统文化，营造“书香校园”，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度，根据县教育局的通知精神，制定本计划。 一、目标要求： 1、培养学生良好的书写习惯，形成热爱读书的良好风气。 2、提高学生阅读、习作、书写水平。 3、使学生学会读书、学会书写。促进学生的知识更新，提高阅读书写兴趣。 4、通过开展读书、写字活动，使学生的阅读书写落到实处，逐步形成独特的校园文化。 二、活动组织： 1、根据成长过程中青少年学生的身心特点结合学校的育人目标，组织班主任、语文教师通过专题讲座、主题班会、板报橱窗、文学社刊以及师生读书征文、读书笔记展评等有效途径对学生的读书活动进行必要的指导与帮助。 2、在常态读书的基础上，有计划地开展“读书周”（每学期至少1次）活动。发现和培养师生读书活动中的先进典型，创造性地开展“书香班级”、“书香少年”评比竞赛活动以及“名言名句”积累达标比赛、“读书杯”循环竞赛等。 3、组织好阅读成果展示。主要采用以下形式组织阅读成果展示：（1）本学期组织2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“假如名著中的某个人物来到今天”。（2）充分利用黑板报、校刊开展课外阅读活动。每学期出2期以上课外阅读为主题的专刊，内容反映阅读活动。（3）每学期组织一次课外阅读知识竞赛。（4）每年举行一次“读书节”系列活动，活动内容包括：演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、征文比赛、经典诵读比赛等。 三、活动安排： （一）读书活动： 1、每天早晨集中20分钟在教室诵读国学经典，下午课前10分钟进行国学经典诵读； 2、各班从语文教学时间中每周拿出1课时供学生自主阅读学校推荐的相关书籍； 3、语文教师在课堂教学中要及时指导学生课外阅读的方法、内容，使课外阅读与课堂教学紧密结合，增大阅读量，扩大阅读面； 4、利用大课间、语文课前等课前课后零星时间分散阅读（每天确保15分钟以上）。 5、各学科教师要努力提高课堂教学的效率，严格控制课后作业的数量，确保学生的课外阅读时间不受影响。 6、每天利用早自习或课前谈话时间给学生5分钟的展示时间，可以让学生讲一讲读过的故事，童话，读一读精彩的片段，背一背积累的诗文等。 7、学生每学期写读书笔记不少于15篇。 （二）书写活动： 1、学生方面： ①各班每周开设一节专门的写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字，教师不仅要注重生字的音、义，还要重视形体分析； ②教师根据写字教材、学生实际规定书写字数，但每周写字本的书写页数不少于两页，每学期不少于30页；书写内容也可以以国学诵读为主。 ③语文课上识字教学时，指导写法。 2、教师方面： ①每天练习书写正楷50个钢笔字，并在规定区域集中展出，供全体师生阅览，但不做评比； ②每月上交一篇硬笔写字作品，学校组织评比小组进行展示评比。 ③各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、备课、作业批改、作业批语等。 四、阅读内容： 1、课内阅读内容以国学经典为主，具体安排为：一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、四年级《声律启蒙》，其他推荐书目视各班情况选定。 2、“课外阅读”是相对于语文课内阅读教学所进行的阅读活动而言的，阅读方式以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主。 为了保证活动的顺利进行，班主任、语文教师发动学生建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”。引导学生节约身边的每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯。 五、阶段性活动安排：
连云港市小学语文三年级读写大赛古诗试卷 （满分为100分，比赛时间为90分钟） 1．历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“_________________，_________________。_________________，_________________。”（天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。） 2．看到了青翠挺拔的竹子，我就会想到郑板桥的诗句来赞美它的品格： “_________________，_________________。”（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。） 3．清明节是中国的传统节日，人们有扫墓、踏青的习俗。清明节一般在每年的____________，这一天我们会想到这样的诗句：“_________________，_________________。”（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。） 4．当年诗人张继停船在姑苏城外，挥笔写下了《枫桥夜泊》这首诗，其中 “_________________，_________________”。这句诗最能体现他当时旅途孤独寂寞的心情。（ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。） 5．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。出自______朝诗人___________的古诗。其中描写颜色的词语有：________、_________、_________ 、________。（唐、李白，黄、翠、白、青） 6．《望庐山瀑布》这首诗，是诗人李白站在：____________处看的，从诗中的一个字：________可以看出来；作者运用了夸张的手法写出了瀑布飞流直下的壮观气势。这句诗是：_________________，_______________。（远处，遥。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 7．母爱是伟大的、无私的，它无时无刻不在沐浴着我们。 孟郊的《游子吟》便
三年级语文知识竞赛试题 一、选择题，将正确答案的序号填在题后的括号里。 1.下列多组词语，搭配完全正确的一组 ( ) A.发挥作用发展经济发扬形象 B.保卫祖国保护联系保持视力 C.改进工作改正缺点改善生活 2.甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 ( ) A.甲:地上真湿 B.乙:地上的水真多 C.丙:哈哈，可以行船了 3.“有益身心”中“益”的正确的解释是( ) A.增加 B.好处 C.更加 4.下列各组字全部由五画字组成的是( ) A.尼成电弗 B.凸央边弘 C.凹冯存闪 5.下列话说得比较得体的是( ) A.“我很想参加你们的活动，可今晚实在没功夫，太抱歉了！” B.“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” C.“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 6.辨析句子，你认为正确的句子是( ) A.今天，我光荣地参加了少先队。 B.今天，我光荣地参加了少先队员。 C.今天，我参加了光荣的少先队员。 7.下列各组词中意思相近的一组是( ) A.称赞称呼赞叹赞美 B.沉思深思凝思思索 C.鼓励勉励激励奖励 二、填空题。按要求填写正确答案。 1.下面每个成语都缺一个字。请填充出来。 一见如( ) 胆小如( ) ( )如泰山 一贫如( ) 料事如( ) ( )如反掌 2.分别以成语“万无一失”中的每个字作为另一个成语的头一个字，便可写出四个成语。 万无一失 3.写出由四个字组成的表示高兴的词语 、、、。 4.在下面词语中选择恰当的词填在括号中。 远客说客游客顾客刺客茶客稀客生客 游山玩水的客人叫( ) 远道而来的客人叫( ) 素不相识的客人叫( ) 去茶馆喝茶的人叫( ) 不经常来的客人叫( ) 购买东西的客人叫( ) 专门搞暗杀的人叫( ) 帮别人说情的人叫( ) 5.中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在横线上。 请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步
精品文档 连云港市欢墩小学语文读写大赛三年级选拔赛试卷 （满分为100分，比赛时间为90分钟） 一、填空题（30分，每空1分） 1．“小李杜”指的是哪两位诗人_________、__________，他们都是________（填朝代）的。 2．李广将军射虎，能体现李将军神勇无比的诗是_________________，____________________。这首诗的作者是______代的_________。 3．叶绍翁《夜书所见》中表现思乡之情的诗句是_________________，____________________。其中“________”一词生动地刻画出了秋风的声音和意境。 4．昔时贤文，_______________，集韵增广，_______________。 5．给朋友送行，不论多远，终究还是要分别的，就是《增广贤文》里所讲的：“______________，________________。” 6．一年之计在于_____，一日之计__________，一家之计___________，一生之计____________。 7．《增广贤文》：少时不努力，_____________；一言既出，___________；听君一席话，_____________；得宠思辱，_____________。 8．《夏洛的网》作者是______________ ，是______________国人, 这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫______________。 9．《长袜子皮皮》的作者林格伦被誉为______________,主人公是___________,她的大名叫______________. 10．《舒克和贝塔历险记》的作者是具有“__________”之誉的郑渊洁，舒克是一只__________，他的好朋友叫__________和__________。 二、选择题（6分） 1．“遥知不是雪，为有暗香来”，这句诗讲的是（ ）。 A 莲花 B 雪花 C 梨花 D 梅花 ………………………………密……………………………………封……………………………………线…………………………………… 区__________________ 学校_________________ 班级__________ 姓名______________ 考试号__________
小学语文阅读教学中读写结合教学 小学语文中的阅读教学是为了让学生在阅读过程中不断接触并认识新的生字词，增加对 优秀句子的积累，并将阅读中所学的内容融入到平时的写作当中，同时提升学生的阅读技能 和写作技能，培养学生的语文综合素养。在阅读教学中运用读写结合的教学模式，可以促进 学生在阅读和写作两方面上的共同提升，大大提高了学生的学习效率。 一、读写结合教学模式的意义 古人云："读书破万卷，下笔如有神"其意义在读书有利于写作。因此，在语文教学中使 读写有效结合，才能使阅读和写作两者相得益彰，相互促进。而在小学阅读教学中实施读写 结合的教学模式，对学生同时进行阅读和写作上的教学，能够帮助学生更好的学习语文并进 一步提高老师的教学效率。由于应试教育思想的根深蒂固，学校往往都忽略了学生们综合素 质的教育培养，偏重于课业成绩的管理。在以往的语文教学中，老师们往往习惯于灌输式的 教学方式，认为这样的教学方式可以提高学生的学习效率，更快地达到自己所设定的教学目标。但实际上，这样不仅使教学效率大打折扣，还严重克制了学生语文逻辑思维的发展。在 阅读中运用读写结合的教学模式，可以使学生在阅读学习中增加对写作技巧的了解，主动地 将阅读中所学到的写作技巧运用到日常写作上，大大提高自身的写作水平。将阅读与写作进 行有机融合，可以使学生在学习语文的过程中，发现自己学习上的不足，通过在阅读上的深 度學习，更好的掌握语文学习技巧，不断增强自身的语文学习能力，从而提高自己的阅读水 平和写作能力。同时，将阅读与写作相融合的教学模式也有利于学生综合素养的提升[1]。 二、如何实施读写结合教学模式 1.开展读后感写作 读写结合的教学模式最突出的特征就是将阅读和写作相联系，读后感正好是落实在书面 上最好的练习，读后感具体是指学生在阅读完文章后将自己的感悟呈现在书面上。就是开展 学生进行读后感写作就是读写结合教学模式的落实。在这个过程中学生充分发挥自己的主动性，教师负责引导，防止在理解过程中出现偏差或者是错误的学习印象，最后形成学生自己 的读后感。这样的方式对于提升学生的学习兴趣写作兴趣都有巨大意义。 2扩大阅读量丰富素材的积累 以往小学生的阅读素材往往仅限于语文教材，然而教材的文章有限，仅限于教材的阅读 量显然是不够的，所以教师应该鼓励学生扩大阅读量，组织学生一同阅读，把阅读作为快乐 的事情，能够与人分享的良好爱好。教师也可以找一些著名的篇章来引导学生阅读，阅读过 程中要对篇章的重点做正面引导，让学生从文章中理解作者的所感所想。同时还要对篇章的 重点词句进行解析，以及鼓励学生积累下来，让学生在以后的写作当中能够学以致用。 3、在阅读中积累写作方法 3.1学习遣词造句的方法 语文教材中收录的文章都是经典中的经典，作者运用的每一个字、词都是经过反复斟酌的，十分的巧妙和恰当。为了解决小学生在写作时常常词不达意的问题，教师在平时的阅读 教学中要多带领学生分析字词的运用，使学生养成严谨的写作习惯，合理的运用所学的词汇。 3.2学习优秀的修辞手法 巧妙的运用修辞手法能够为文章增色不少，体现出了一篇作者的艺术性和文学性。学生 对修辞手法的学习和应用能力体现出了他们的整体写作水平。语文教材中的文章不乏有大量 优秀的修辞手法，各种句式和与众不同的描写方式，是学生应该掌握并化为己用的。
三年级语文竞赛题（一） 一、用数字把下列成语补充完整。5% （）鸣惊人（）神无主低（）下（） （）上（）下（）心（）意（）湖（）海 二、给成语对对子。8+4% a、九牛一（） b、言而有（） c、沧海一（） d、喜（）于色 e、神出鬼（） f、（）面春风j、若隐若（）h、一诺千（） （）-------（）（）-------（） （）-------（）（）-------（） 三、假如遇到生字“疖”，不知道读音，用（）方法去查字典。1% a．音序查字法b．部首查字法c．数笔画查字法 四、过关斩将：4% “庆”移动一点成【】再去掉两笔成【】再移动一点成【】再去掉一点成【】。 五、按要求填词。8+6% 1、在括号里填上表示“站”的词语。 笔直地站着，可以说（）；恭敬地站着，可以说（）；长时间站着，可以说（）；坚定不动摇地站着，可以说（）。 2、在句子的括号里填上一个表示“看”的合适的词。 （）五星红旗去医院（）病人 翠鸟（）着水面（）牡丹花 3、苦笑暗笑傻笑冷笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）。 a．无拘无束纵情的笑。（） b．不愉快而勉强做出的笑。（） c．藏在心里不公开的笑。（） d．无意义的一味的笑。（） e．轻蔑讽刺或无可奈何的笑。（） f．故意做出的，不真实的笑。（） 六、填空题。13% 1、与“喜欢”意思相反的词语是（）。a．讨厌b．厌恶c．憎恨 2、从对面走过来（）个人，一边走一边谈话。a．两b．二c．俩 3、选合适的词。 看到这风景如画的田野，我的心情非常（）。a．兴奋b．高兴c．愉快 4、猜字谜（）。 一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。a．府b．磨c．床 5、歇后语：马尾拴豆腐——（）。a．粉身碎骨b．提不起来c．多此一举 6、喻人的惯用语：比喻粗心大意的人（）。a．马大哈b．不倒翁c．糊涂虫 7、这句诗是谁写的？（） 故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。a．李白b．张继c．杜牧 8、为下面的诗句选搭配的诗句。（） 春潮带雨晚来急a．路上行人欲断魂b．上有黄鹂深树鸣c．野渡无人舟自横 9、小文抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地*近它。*近了，*近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶……a．悄悄地b．慢慢地c．稳稳地 10、霞光中，山溪丁冬，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅…… 这段话写了（）种景物。a．8 b．9 c．10
2016小学语文四年级读写大赛试卷 一、填空题。20分 1．小刚一点都不喜欢读课外书，请你用学过的一句名句劝告他。 2．中国的第一部童话集是__________所著的__________。3．__________ “煮酒论英雄”。 4．《草房子》这部书所讲的故事发生在__________小学，书中的秃鹤原名叫__________，后来因为他 ，人们改变了对他的看法。 5．程门立雪讲的是__________尊敬师长，诚恳求学的故事。
投笔从戎讲的是__________弃文从武，施展了自己的抱负。夜郎自大比喻。牛角挂书比喻。 6．______________，远亲不如近邻。 凡人不可貌相，______________。 7．《两都》班固赋，______________。 8．让我们在古诗文中“游”名胜！下面的诗句写的是哪处名胜？请填写在括号里。 ①姑苏城外__________，夜半钟声到客船。 ②__________中断楚江开，碧水东流至此回。 ③毕竟__________六月中，风光不与四时同。 9.中国古诗文中有许多经典名句都揭示了深刻的人生哲理，如杜甫的“______________，一览众山小。”抒发了敢于攀
登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。而王之涣的“______________，______________。”则告诉我们当取得成绩时，不能骄傲，要百尺竿头，更进一步。 10.《昆虫记》的作者是法国的__________，他被誉为______________。这本巨著也被誉为______________。 二、选择题。20分 1．《三国演义》中的“凤雏”是( )。 A.庞统 B.周瑜 C.诸葛亮 D.鲁肃 2．王勃是初唐著名诗人,他的诗文集被称为《王子安集》,他的名句“海内存知己,天涯若比邻”出自( ) 。 A.《杜少府之任蜀州》 B.《滕王阁序》 C.《春夜喜雨》 D.《山居秋暝》 3．诗圣指的是谁？ A 、李白 B 、杜
小学语文读写结合 写作能力是小学语文需要培养的一种重要的能力。在低年级培养学生的写作能力，要符合低年级学生的特点，从低年级学生的已知和实际语文能力出发。而读写结合不失为一种有效的手段。读写结合教学是小学语文教学中一种传统的教学方式，被语文教师们广泛应用。 叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”《小学语文课程标准》不仅强调在课内外阅读中进行语言和习作素材的积累，而且提倡对积累的运用。 读写结合是语文教学落实语言文字训练的有效举措，我在低年级进行了语文读写结合的尝试，极大地提高了学生的书面语言表达能力，为中年级习作奠定了坚实的基础。 一、以朗读促语言文字的积累。 小学生学习语言，主要是通过对语言的感受和积累，而不是理性分析。这是由小学生的年龄心理特点所决定的。小学生长于记忆，长于形象思维，让他们大量接触规范的语言文字作品，形成对祖国语言文字丰富的感性认识，这是符合小学生学习语文的心理特点的。许多精彩的课文及片断，小学生尽管理解还不能达到透彻的程度，还没有能力去欣赏课文遣词造句、布局谋篇的独到之处，但要求他熟读成诵并不困难。如能熟读成诵，课文的语言会变成自己的语言，成为自己的储备和财富，一旦用时会自然涌上笔端，大大提高运用语言的能力。而朗读是激发学生阅读兴趣，促进理解，培养语感，提高审美能力的重要方式。海德格尔说：“语言就是人的生命活动。”可见，只有通过朗读才能再现作品的人文想象，品味作品的人文内涵，提高学生的人文素质。也只有通过反复朗读，才能将课文的情感渗透于学生心灵，提高学生对语言的敏锐感受。教学中要有意识地引导学生在朗读中进行词句积累，同时为学生的写作打下扎实的基础。 一年级第一学期学生刚进入小学阶段的学习，识字不多，词汇量也较少，在学习课文的时候，有意识地对一些有特点的词语进行积累。比如，《小溪》一文中的“滑溜溜”和“亮晶晶”，我通过创设情境指导学生通过反复朗读来积累。老师说：“冬天到了，小溪就变成了溜冰场。这时候你来到山里会干什么?”学生回答：“我会溜冰。”老师说：“是呀，小朋友们可以溜冰啦!多开心啊!来读好这两个词。”
连云港市灌云县小学三年级读写大赛试卷（十三） 一、填空题。（30分，每空1分） 1．清明节是中国的传统节日，人们有扫墓、踏青的习俗。清明节一般在每年的____________，这一天我们会想到这样的诗句：“_________________，_________________。”（4月5日 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂） 2.当我们浪费粮食时，妈妈会用唐代诗人李绅的诗句来教育我们：_________________，_______________。（谁知盘中餐 粒粒皆辛苦） 3．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 出自诗人________写的 《 》，诗中的“佳节”指的是 ______ 节。 （王维 九月九日忆山东兄弟 重阳节） 4.春天来了，河边的杨柳抽出嫩芽，随风飘荡的柳条似少女的秀发。此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了 （谁）的古诗《 》(诗名)_________________，_______________。_________________，_______________。（贺知章 咏柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀） 4.来到瀑布下，仰望急流倾泻而下，气势如虹。我不禁想起了诗句_________________，_______________。（飞流直下三千尺 疑是银河落九天） 6.你课内读过，或者课外还读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。 （1）_________________，_______________。 （2）_________________，_______________。 7.《论语》有云：“见贤思齐焉”,《弟子规》中也有相类似的语句,是“_____________, _____________,______________,____________”,来教导我们要善于向优秀的人学习。 （见人善 即思齐 纵去远 以渐跻） 8.从简朴到奢侈很容易，从奢侈到简朴不容易，就是《增广贤文》里所讲的：_________________，_______________。（由俭入奢易 由奢入俭难）
三年级阅读知识竞赛 班级：__________姓名：__________座号：________评分：__________ 一、按课文内容填空。（26分） 1．西沙群岛一带海水__________，__________：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，__________，__________，__________，从海面看，色彩就不同了。（5分） 2．荷花已经开了不少了。荷叶__________，像__________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的__________。有的__________，__________。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（10分） 3．请你把学习《翠鸟》一课积累的优美语段写在下面，能写几句就写几句。（2分，每多写1句奖1分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．这学期我们学了四首古诗，其中__________、__________、__________这三首古诗都是写景的诗。你能从课外积累的古诗中选两首写景的默下来吗？静心想一想，你一定行。（9分） ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 二、排列句子顺序。（17分） 1．（）春天到了，河面的冰雪融化了。 （）秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的水果成熟了。 （）我爱家乡的小河。 （）夏天到了，河堤上绿树成荫，河滩上瓜果满园。 （）河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽，粉红色的桃花探出了枝头。 （）我家门前有一条小河。 2．（）江的下游倒灌翻腾的钱塘江怒潮。
《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结众所周知阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。无疑，对话将成为阅读教学的一种新形态。它意味着学生从各种束缚、禁锢、定势和依附中超越出来，挑战书本、挑战教师、挑战权威。对话过程中的每一个场景都将成为积极的生命流程中的驿站，在这个流程中，师生沐浴在人性的光辉之中。那么，如何使对话能优质、高效地展开呢？课标中明确规定：小学语文是义务教育中一门重要基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。在这个阶段必须切实打好听说读写的基础。那么如何实现语文课堂的有效教学呢？我们在学习领会语文新《标准》的基础上，反思自己语文课堂教学现状，尝试了几方面的改进。感觉读写结合是语文教学中的一条行之有效的途径，因为在语文学习中，阅读的过程是吸收的过程，写作是倾吐的过程，阅读的过程是学生理解感悟文章的过程，写作是表达自己思想感情的过程，同时也是学生思维训练的过程。阅读和写作是互为逆反应的东西，阅读对学生写作有较大的促进作用，反过来写作又可以帮助学生更好的阅读。课文是学生写作最好的范例，学生通过教材找到写作的素材和范本。故阅读教学中要将读与写结合起来，在阅读中教给写作借鉴，在写作中促进阅读，教师在教学中要意识地引导学生进行这方面的体会，在阅读教学中注重与写作的联系，在写作教学中又注重联系参考阅读过的课文让课文成为学生写作的最好范例。然而，在阅读和写作教学上，往往是读写分家，难于有机结合。而要全面完成这一教学任务。必须把入围的每一篇课文看成是“例子”，作为例子,作为凭借，
去训练学生的听说读写能力，提高学生思想，发展学生智力，如果单纯依靠教师讲授或繁琐的课文分析，是培养不出这种能力，完不成语文教学任务的。当然，必要的讲解是应当的，但其目的也只是为了帮助学生掌握要领，并必须凭借课文进行严格的训练。否则，费时费力不少，收效可能甚微。要记住，语文课是工具课，所谓工具，是离不开实际操作的。牢牢掌握工具性这个特点，把语文课真正上成语文课，才能大幅提高教学质量。因此我们要充分利用教材特点，结合语言文字进行有效的训练。通过又一个学期的研究，小结如下： 一、课题研究的内容及形式 内容：1、精心设计主体参与型教学的课例。2、研究学生在课堂上的参与的程度，数量、方式以及参与活动是否有效。3、研究课堂合作的行动策略和理念。 形式：围绕“读写结合提高小学生语文素养”的内容确定课题后，并将与同事进行深度的研讨并付诸于课堂实践，最后形成反思性说课设计。 二、研究过程 本学期我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，我们组织了同组共研讨课活动，在有限的时间里吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮说，反复听评，从研、说、听、评中推敲完善出精彩的案例。 1、学写自读批注，激活练笔潜能
三年级语文竞赛试卷 时间：60分钟满分：100分 一、知识积累（51分） 1、“陋”用音序查字法先查（），再查音节（）。“陋习”的意思是（）。 2、“掰”是（）结构的字，用“掰”组一个词是（）。 3、把“骄”字换掉“马”旁，再组成四个新字。 （）（）（）（） 4、给下面加点字选择正确的读音，打“”。 天津（jīn jīng）似的（sìshì） 小蒲扇（pǔpú）埋头（mái mán） 5、请你写出三个表示想的词语： （）（）（） 6、照样子写词语 （1）亮堂堂（）（）（） （2）唧唧喳喳（）（）（） （3）商量商量（）（）（） 7、写出下列词语的反义词 平凡（）高贵（） 8、请你写出用“四”开头的四个成语。 （）（） （）（） 9、“长城像一条巨龙在山脉之中，弯曲起伏。”这句话把（）比做（）。 10、你能把“周总理工作劳苦，生活简朴”这句话改为一个感叹句吗？写在横线上。 11、将诗句补充完整，并填写诗的题目或作者 （1），天下谁人不识君。（作者是：）
（2），浪淘风簸自天涯。（这首诗的题目为《》。 二、阅读分析（19分） 朝阳和夕阳为什么都是红色 早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样；而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢？ 有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？ “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”你记得这样一句诗吗？这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳的。大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴，你可别小看了这些家伙，他们会把一部分阳光散射开来，会把另一部分阳光挡回去。 清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色、橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是白炽的阳光了。 1、给带点的字注音 炽白（）颜色（）红彤彤（）染（）数不清（）散射（）2、在括号里填上适当的词语 （）的阳光（）的光芒 （）的气体微粒（）的大气层 3、选择 （1）“傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样”这句话应用了（）方法。 A、比喻B拟人C反问 （2）有关光的说法正确的是： A、光是白色的 B、光是红色的 C、光是七种颜色的组合。 4、请你说说“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”这句话的意思。
连云港市小学语文六年级读写大赛试卷 （满分为100分，比赛时间为90分钟） 一、填空题。（26分） 1．比喻新生事物刚刚崭露头角，常用到南宋诗人 中的诗句“ ”。（杨万里、小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头） 2．教育人要积极向上，好上加好：______________________________。（欲穷千里目，更上一层楼。） 3．在人生旅途中，难免会有坎坷不平，挺一挺，走过去，前途一定会一片光明。这种情形，正像陆游在《游山西村》中所写的“ ， ”。（山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。） 4．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指 。（王维 ） 5．唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ，________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。（李商隐 夕 阳 无 限 好, 只 是 近 黄 昏。） 6．当我们要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的 ， 。（谁言寸草心，报得三春晖） 7．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。（笛福 星期五） 8．《鲁宾逊漂流记》中的鲁滨逊认为荒岛上可分两季：________和________。（旱季和雨季）
9．“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！（有朋自远方来，不亦乐乎！） 10．《西游记》中的孙悟空号称美猴王，在天庭时，由于他不满意玉皇大帝封他为“”的官位，于是他“”，打败十万天兵天将；回到花果山后，他自立为王，号称“”，后来，他和、一起保护唐僧西天取经，立下了汗马功劳。（弼马温大闹天宫齐天大圣猪八戒沙僧） 11．子曰：“学而不思则，思而不学则。”敏而好学，。（罔殆学而不厌） 12．古人常用诗文来抒发自己的情怀。明代的于谦借咏石灰，写下，直抒胸臆，表达自己为国尽忠，坚守高洁的决心。（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。） 二、选择题（30分） 1．我国四大名著《西游记》的作者吴承恩是哪里人？（）（C） A.无锡人 B.连云港人 C.淮安人 D.扬州人 2．“万马齐（）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。（A） A.喑 B.咽 C.谙 D.鸣 3．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（）境内。（A） A.湖北省 B.湖南省 C.江苏省 D.山东省 4．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。（C） A.春色 B.梨花 C.雪景 D.桃花 5．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（）。（D） A.冰冷的心 B.受伤悲伤的心 C.冷漠的心 D.冰清玉洁坚持操守之心6．《西游记》的主人公孙悟空神通广大,他在大闹天宫时的名字叫( ) 。（B）A.孙悟空 B.齐天大圣 C.孙行者 D.美猴王
浅谈小学语文中读写结合的有效策略冯强松（广宗县东召中心小学，河北广宗054600） 语文是基础教育阶段的重点学科。在小学阶段，学生在学习 语文学科的过程中，要学会阅读和写作等基本的素养。而小学语 文的教学就是要使学生养成良好的阅读习惯，掌握好的阅读技巧，积累更多的语文知识，这样才能为他们在今后的写作打下坚实的基础，所以这个教学过程也要培养学生良好的写作能力，使学生在此阶段养成爱写、想写、乐写的优良习惯，最终达到培养小学生良好的综合素质的目的，为他们以后学习和工作打下坚实的根基。 而要让小学生有一个好的写作基础，就必须要让他们有一个 良好的阅读习惯，因为读与写两者之间是相互联系、紧密结合的。所以，在小学语文教师在教学过程中，一方面要加强对学生的阅读教学，另一方面还要加强读写联系的教学，要做到读与写地渗透，读与写相结合。读与写的结合是能够提高学生的阅读能力和写作 能力的，是一条最有效的途径。因此，如何把阅读与写作有效的结合起来就成了最为关键的一步，当然这也是广大小学语文教师一直正在探索的问题。笔者现根据自己多年的小学语文教学经验，总结出了几条有效的方法，以供同行们参考。 一、借用教材，进行读写结合 读写结合的内涵就是要在“读中学写”“读后练写”。这说明读是写的基础，大量的阅读对于写作来说很重要，养成良好的阅读习惯对写好文章来说很关键。因为写作的根在阅读。所以教师要让学生明白要想写好作文，就必须进行大量的阅读，在阅读的过程中去领悟好的写作方法，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。 小学课本中所选的教材都是中华民族中最经典、最优秀的、最值得朗诵的文章。教师如能从教材入手，在教学过程中，引导学生阅读，去领悟其中的真谛，让学生领略作者的思路，体验作者的情感，从而解决作者写了什么、为什么要写等问题，并引导学生在阅读过程中掌握到作者的思路，理解课文作者是如何运用语言和写作方法的，以及如何安排篇章结构的，让学生真正去体会作者字里行间传递出来的情感，让学生准确地把握文章的思想。这样，学生不仅学会了理解教材，掌握课文内容，并且还对作者如何布局，如何运用语言和写作方法来展开自己的情感。学生学会了写作方法，自然也会在以后的写作过程中有意无意地去运用。 二、以单元为块，进行读写结合 小学语文的教材都是以单元为单位的，每个单元体验的主题 是不同的。可能每一单元的课文在表达方式上会有所差异，在积 累方面、读写方面对学生的要求会有不一样的地方，在对学生的读写训练的形式上会有差异。但是，一个单元中对学生的作文训练，其内容却都是围绕着一个主题。所以，教师在安排的每个单元的读写练习时，一定要有效地运用各个单元的这些训练，联系学生的实际生活，使学生想说就说，要说就给机会说，学会表达自己的观点和看法。 在学生学习的过程中，可以凭借教材，以阅读为基础，把握课文的文路，理解内容，领会课文中那些写作方法。等到在单元训练中教师让写类似的文章时，他们就能很轻松地按照写作写出自己的习作。可见，以单元为块，训练学生的读写结合，是一种很好 的训练方式。 54 ◎ 三、选准教材中的读写结合点 任何知识都不光只是在课堂上摄取的，虽然每个学期都会开展作 文训练，进行几次单元的写作练习，但只有这个显然是不够的。教师 要重视在教学过程中，挖掘每篇课文中蕴含的读写资源。因为，课本 中所选的课文都是经典中的经典，都蕴藏着丰富的读写资源，只要教 师把握好时机，选准读写的结合点，经常性地去鼓励学生进行类似的 练习，比如进行仿写、改写、续写、扩写、插补写等形式各异的且具有创新性质的练习，就一定能够使学生的写作能力得到很好地培养和 锻炼，进而达到在读写结合中创新教育的目的。 例如，教师在教学进行仿写练习时，要注意这种方法对于低年级、中年级的学生来时是适合的。所以教师在教低、中年级的学生练习写 作时要注意细心地引导、耐心地帮助，以提高他们的写作水平，否则，学生在以后将出现怕写作文的现象。 四、拓宽阅读面，进行读写练习 尽管小学语文课文是经过精心挑选出来的，但毕竟篇数有限，学 生从中学到的知识是有限的，阅读面是狭窄的。这样就从某种程度上 限制了学生写作水平的发挥和提高。因此，小学语文教师的任务，不 仅仅是教好课本中的课文的阅读，更要注重对学生进行有效的课外阅读，拓宽学生的阅读面，扩大其阅读量。 郭沫若先生主张“多读名著”，其原因是名著里的内容丰富、深刻，能有效提高学生的写作能力。儿童作品可以称为是作文的典范，因为 这些文章在立意、构思、语言等方面都很有创意。诗歌、寓言、漫画 等这些作品里面蕴含着极其丰富的创新元素，对触发学生的灵性有很 大的益处。每当学生阅读完，都会受到启迪，在构思上、语言上会有 所感悟、有所熏陶。 五、鼓励学生日记 教师要引导学生养成留心观察周围事物的习惯，让学生有意识地 去丰富自己的见闻、见识，感悟自己，珍视个人的独特感受，从而积 累习作素材。生活是写作的源泉，教师要让学生明白，要想写一手好 文章，就应对周围的事物、周围的环境养成观察的习惯，去对生活中 一草一木、景物、天气、人物进行观察，去感受生活百味，然后把所 见所闻、所思所想记录下来，从而积累素材。 读中学写，以写促读，读写相辅，整体推进，对于提高小学生的 综合的语文素养，提高整体的课堂教学的效果，提升学生的习作水平 及提升学生的人生品味都有极大的益处。 可见，学生只有经过大量地
2019年三年级读写大赛试卷(含答案) (I) 9.对于不珍惜时间好好用功读书的人,你会用《增广贤文》中的“_________________，_______________”来劝告他。 （一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴） 10.《稻草人》的作者是________，稻草人是________亲手 造的。（叶圣陶农人） 二、选择题（20分，每题2分） 1．在《中国寓言故事》中，（）这个故事比喻客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。(A) 9.对于不珍惜时间好好用功读书的人,你会用《增广贤文》中的 “_________________，_______________”来劝告他。 （一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴） 10.《稻草人》的作者是________，稻草人是________亲手造的。（叶圣陶农人） 二、选择题（20分，每题2分） 1．在《中国寓言故事》中，（）这个故事比喻客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。(A) A 揠苗助长 B 惊弓之鸟 C 盲人坠桥 D 邯郸学步 2.被世人成为“诗圣”的是（）（A） A杜甫 B李白 C李贺 D杜牧
3.下面选自不是《格林童话》的故事是（）（B） A 白雪公主 B丑小鸭 C 小红帽 D 灰姑娘 4.三毛在儿童节这天（）。（C） A去游乐场玩 B在家睡觉C在街头卖艺 D卖报纸 5.三字经中“玉不琢，不成器”中的“器”字的意思是（）(B) A乐器 B器物 C才 D仁 6. 《宝葫芦的秘密》作者是谁？（）（A） A 张天翼 B苏鸣凤 C姚俊 D郑小凳 7.《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）(D) A变出房子 B变出卤蛋 C变出熏鱼 D变出鱼 8.“遥知不是雪，为有暗香来”写的是（）（C） A梨花 B玉兰花 C梅花 D杏花 9.卡梅拉是（）（B） A 一个小朋友 B 一只鸡 C 一只鸭 D 一只鸟 10.一年之计在于春，一日之计在于晨。下句是：（）（B） A 一家之计在于安 B一家之计在于和 C一生之计在于勤 D一身之计在于劳 三、简答题（20分，每题5分） 1．《中国寓言故事》里有许多脍炙人口的小故事，哪个寓言故事给你的印象最深，这个故事给你什么启示？ 2.宝葫芦是怎样的一只葫芦？王葆得到宝葫芦时的心情怎样？
三年级语文竞赛题及答案 、看拼音，写词语。 zhùhaxiāo xi sh?n qi shízúquaran shìfǒu （）（）（）（）（）（） xǐchūwànɡwài zuǒɡùy?u pàn ch?nɡfùjiǔjīnɡ （）（）（）（） fán nǎo yīyuàn zuàn shícǎo diàn dìɡěi ch?n jìnɡ（）（）（）（）（）（） qiàqiàhuǎn h?wài p?jiàn yìjīnɡxǐbiǎo dá （）（）（）（）（）（） xiǎnɡsh?u yīshēnɡcōnɡcōnɡmánɡmánɡhùshìshūxua（）（）（）（）（） xuaxínɡyǎn ɡài zhìzhǐquán t?u qīnɡr?u zhōu w?i （）（）（）（）（）（） xùn sùjiāo kěshuǐɡuàn fǎn zhanɡrěn bùzhù （）（）（）（）（） tu?m?yǒnɡchūxīn xiān ān jìnɡ （）（）（）（） 二、比一比，组成词。 贺（）炸（）渴（）唾（）犯（） 架（）昨（）喝（）睡（）范（） 拾（）型（）速（）洒（）议（） 恰（）形（）叔（）酒（）仪（） 添（）递（）掩（）咬（）沫（） 舔（）弟（）淹（）较（）抹（） 拳（）匆（）垫（）波（）输（） 卷（）葱（）热（）婆（）偷（） 第二课时 备课时间： 授课时间: 总课时： 三、多音字组词。 咽yàn( ) ya( ) yān( ) 钻zuān( ) zuàn( ) 血xua( ) xiě( ) 四、我会填。 寂( )( )声四( )( )方( )( )翼翼 异( )同( ) 不约( )( ) ( )( )以偿 七( )八( ) ( )( )好处 一( )旱灾一( )唾沫一( )水流 一( )姑娘一( )钻石 五、选择。 （1）光：①一点不剩，全没有了；②光线；③只，单，④光彩，荣誉。 1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。