Overview of N anjing University of Science＆Technology Located in Nanjing, Nanjing Universit y of Science and Technology is one of the national key universities under the Ministry of Industry and Information Technology. The university was derived from the Ins titute of Milit ary Engineering of the PLA which was the highest institution of military technology in China was established in 1953. This institute was successively called Artillery Engineering Institute, Engineering Institut e of Eastern China, and East China Institut e of Technology. In 1993, the universit y was changed to its current name. The university has become a multi-disciplinary university incorporating science, engineering, liberal arts, economics, business, management, law and education for coordinat ed development. With Zijin Mount ain t o its north and t he Ming Dynast y Cit y Wall to its west, the university is integrated into the scenic area of Dr. Sun Yat-sen's Mausoleum. With an area of 3,117 mu (15 mu equals one hect are ) and a tot al value of fixed assets equaling 1,400,000,000 Yuan (RMB), the university has various forms of infrastructure including: a complete logistics service syst em, 56 labs, various t eaching and research apparatuses and equipment valued at 499,000,000 Yuan (RMB), a library that contains 1,797,000 volumes of Chinese and foreign literature, 2 standard sports fields as well as an indoor gymnasium and the first student run college TV st ation among it s count erparts. NUST is composed of 9 schools and 2 depart ment s: School of Mechanical Engineering, School of Chemical Engineering, School of Electronic Engineering & Optoelectronic Technology, School of Information Science & Technology, School of Automation, School of Economics & Management, School of Power Engineering, School of Science, School of Humanities and Social Sciences, Department of Materials Science & Engineering, and Department of F oreign Languages. NUST also includes Graduate Schools, a Senior Vocational & Technical College, a School of Adult Education, a School of Internati onal Joint Education, Zijin College and Taizhou College of Technology. NUST boasts 2 Level 1 national key disciplines, 4 Level 2 national key disciplines (national key disciplines covering 9 level-2 disciplines), 26 key disciplines at provincial and ministerial levels, 36 key brands and characteristic specialties at provincial and ministerial levels, 1 national key lab, 3 national engineering centers and 1 national cent er of qualit y inspection. It offers 12 postdoctoral programs, 40 doctoral programs covering 16 Level 1 disciplines, 110 mast er’s programs covering 36 Level 1 disciplines, and 57 undergraduat e programs covering the 6 disciplines of technology, science, arts, economics, management, and law. In addition, the university has the right t o grant degrees of MBA, MPA and Engineering as well as the right to recruit international student s and students from Hong Kong, Macao and Taiwan. Currently, the university has 27,520 regist ered students, including 7,902 graduat e student s, 14,772 undergraduate st udents and 323 foreign student s. The present number of faculty members is 3,099 including 1,508 full-time t eaching and research personnel, 1,164 senior teachers, 214 doctorial tut ors and 5 academicians of the Chinese Academy of Engineering. In recent years, over 800 teachers have won more than 500 teaching-related awards such as various teaching achievement awards at national, provincial or ministerial levels. In the past fifty-five years, the University has educat ed nearly 100,000 senior professional personnel of all kinds. Our universit y is a place for education as well as technology research. Currently, it has more than 30 research institutes, 1 national key laboratory, 3 national engineering technology research centers, 1 national qualit y inspection cent er, 1 national t esting and demonstration center, and 3 key laboratories at provincial and ministerial levels. NUST undertakes a great number of important national research assignments.
电子线路分析与实践2期末复习辅导 2010年10月 练习题 一、填空题 1.(11011)2 =（________）10 2.8421BCD 码的1000相当于十进制的数值 。 3．格雷码特点是任意两个相邻的代码中有_______位二进制数位不同。 4．逻辑函数的反演规则指出，对于任意一个函数F ，如果将式中所有的_________互换，_________互换，_________互换，就得到F 的反函数F 。 5．二极管的单向导电性是外加正向电压时 ，外加反向电压时 。 6．晶体三极管作开关应用时一般工作在输出特性曲线的 饱和 区和 截止 区。 7．TTL 三态门的输出有三种状态：高电平、低电平和 状态。 8. 集 电极开路门的英文缩写为 OC 门，工作时必须外加 和 。 9．一个2线－4线译码器，其输入端的数目与输出端数目相比较，后者较 。 10． 输出n 位代码的二进制编码器，一般有 __________个输入信号端。 11．全加器是指能实现两个加数和____________三数相加的算术运算逻辑电路。 12．时序逻辑电路的输出不仅与 当前输入状态 有关，而且与 输出的原始状态 有关。 13．与非门构成的基本RS 锁存器的特征方程是 S+ n Q R ，约束条件是 。 14．时序逻辑电路中，按照触发器的状态是否同时发生变化可分为 和 。 15．JK 触发器当J =K =________时，触发器Q n+1=Q n 。 16．用555定时器构成的多谐振荡器，若充放电回路中有电阻、电容，则该多谐振荡器形成的脉冲周期T ___0．7(R1+2R2)C ____。 17．A/D 转换需要经过 采样 、 保持 、 量化 和 编码 四个步骤。 18．根据D/A 转换器分辨率计算方法，4位D/A 转换器的分辨率为 6.7% 。 19．DAC 的转换精度包括 分辨率 和 转换误差 。 20．为使采样输出信号不失真地代表输入模拟信号，采样频率f s 和输入模拟信号的最高频率f i max 的关系是 。 21．在A/D 转换时，将一个时间上连续变化的模拟量转换为时间上离散的模拟量的过程称采样。 22．在A/D 转换中，用二进制码表示指定离散电平的过程称为 量化 。 23．CPLD 的含义是 。 二、选择题 1. 十进制数85转换为二进制数为（ ） A ．1001011 B ．1010011 C ．1100101 D ．1010101 2. 二进制数11011转换为十进制数为（ ） A ．32 B ．27 C ．64 D ．128 4. 8421BCD 码110011．001表示十进制为（ ） A ．33.2 B ．51.0125 C ．63.2 D ．51.2 5．在下列一组数中，与2)111001(相等的数是（ ） A ．16)34( B ．（65）8 C ． 10 )57(
南京理工大学学分制实施方案 为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施教，在原有学分制的基础上，进一步完善并制定以下实施方案。 一、本科培养计划 1．培养计划的制定原则 （1）根据学科发展的趋势、人才培养的规律和我校实际情况，将现有55个本科专业按学科分为25个专业大类。从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，增强大学生的适应能力和就业针对性。 （2）为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，将“第二课堂”纳入人才培养方案。 2．培养计划的总体结构 （1）理工科专业培养计划的总学分数一般控制在174学分左右；经管类专业培养计划的总学分数一般控制在165学分左右；人文类专业培养计划的总学分数一般控制在160学分左右。全校学生须修满本专业培养计划所规定的第一课堂学分，同时须修满第二课堂4学分。
二、课程设置 课程按模块设置，分为通识教育基础课、学科基础课、专业课（专业方向必修课和选修课）、学科选修课、公共选修课、集中实践教学环节等。 1．通识教育基础课是学校根据本校人才培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基础知识、基本理论和基本技能。主要包括思想政治理论、思想道德修养与法律基础、自然科学基础、体育、外语、计算机基础、军事理论等课程。 2．学科基础课是学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程。主要包括专业大类所属的学科基础课、技术基础课和相关学科基础课。专业大类统一设置学科基础课，由于专业特色的差异，不同专业之间可略有不同。 3．专业课是加深专业基础和学习专业技能的课程，分为专业方向必修课和任意选修课。专业方向必修课是体现专业办学特色的核心课程，招生量大、涉及面广的宽口径专业可根据需要设置若干个专业方向模块，每个方向模块所设置课程的总学分数不超过10学分。专业选修课所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍。原则上每门专业课程不超过3学分。 4．学科选修课是进一步拓宽专业口径，扩大知识面，使学生学习了解本学科发展前沿以及本专业大类里其他专业的选修课程，所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍，原则上每门学科选修课程不超过2学分。 5．公共选修课包括面向全校学生开设的自然科学类选修课程和艺术类选修课程；面向理工经管类学生开设的人文素质类，面向人文类学生开设的工程技术类选修课程，以及其他综合类选修课。学生可根据个人基础、能力、兴趣选修。 6．集中实践性教学环节是培养学生获得对实际工程问题或现实社会中的实际问题的分析能力和解决能力的重要环节，重点培养学生的创新意识、实践能力、分析和综合能力、合作精神等，包括实习、集中综合性实验、课程设计（学年论文）、毕业设计（论文）、社会调查、军训等。 三、弹性学习年限 1．我校标准学制为4年，实行弹性学习年限，学生可在校学习3～6年。 2．本科生在校学习年限（含休学、停学）超过6年（服兵役除外），自行退学。 四、辅修制 1．学有余力的学生，可以辅修第二专业。关于辅修的规定详见《南京理工大学本科生辅修第二专业的管理规定》。 2．学生凡修完辅修专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，可获得相应的辅修专业证书。 五、选课制
诚信应考,考试作弊将带来严重后果！ 华南理工大学期末考试 《数字电子技术》试卷A 注意事项：1. 考前请将密封线内填写清楚； 2. 所有答案请直接答在试卷上(或答题纸上)； 3．考试形式: 闭卷； 。 题号一二三四总分 得分 评卷人 一. 单项选择题：（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案 10 题号 123456789 答案 1 A.10000000 B. 000100101000 C.100000000 D.100101000 2.已知函数F的卡诺图如图1-1, 试求其最简与 或表达式 3. 已知函数的反演式为，其 原函数为（）。 A． B ． C． D． 4．对于TTL数字集成电路来说，下列说法那个是错误的： （A）电源电压极性不得接反，其额定值为5V； （B）不使用的输入端接1； （C）输入端可串接电阻，但电阻值不应太大； （D）OC门输出端可以并接。 5．欲将正弦信号转换成与之频率相同的脉冲信号，应用 A.T，触发器 B.施密特触发器
C.A/D转换器 D.移位寄存器 6．下列A/D转换器中转换速度最快的是（）。 A.并联比较型 B.双积分型 C.计数型 D.逐次渐近型 7. 一个含有32768个存储单元的ROM，有8个数据输出端，其地址输入端有（）个。 A. 10 B. 11 C. 12 D. 8 8.如图1-2，在TTL门组成的电路中，与非门的输入电流为I iL≤–1mA?I iH≤20μA。G1输出低电平时输出电流的最大值为I OL(max)=10mA，输出高电平时最大输 出电流为I OH(max)=–0.4mA 。门G1的扇出系数是（）。 A. 1 B. 4 C. 5 D. 10 9.十数制数2006.375转换为二进制数是： A. 11111010110.011 B. 1101011111.11 C. 11111010110.11 D. 1101011111.011 10. TTL或非门多余输入端的处理是: A. 悬空 B. 接高电平 C. 接低电平 D.接”1” 二.填空题(每小题2分，共20分) 1.CMOS传输门的静态功耗非常小，当输入信号的频率增加时，其功耗将______________。 2. 写出四种逻辑函数的表示方法： _______________________________________________________________; 3.逻辑电路中,高电平用1表示,低电平用0表示,则称为___逻辑; 4. 把JK触发器改成T触发器的方法是_____________。 5.组合逻辑电路是指电路的输出仅由当前的_____________决定。 6.5个地址输入端译码器，其译码输出信号最多应有_____________个。 7.输入信号的同时跳变引起输出端产生尖峰脉冲的现象叫做_____________。8．一片ROM有10根地址线，8根数据输出线，ROM共有________个存储单元。9．N个触发器组成的计数器最多可以组成_____________进制的计数器。 8.基本RS触发器的约束条件是_____________。 三．电路分析题（36分） 1.图3-1(a)所示电路, 移位寄存器原来的数据是，数据从Di顺序输入到移位寄存器,试问: (1) 在图3-1(b)所示输入波形作用下,在T1到T2期间,输出端X、Y的波形? (2) 该电路的逻辑功能?（12分）
-- - 绝密★启用前 2018年10月09日dreamh的初中物理组卷 试卷副标题 考试X围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号一二三四五总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的XX、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人得分 一．选择题（共10小题） 1．站在平面镜前6m的人，沿着与平面镜的镜面垂直的方向匀速走向平面镜，若此人行走的速度为0.5m/s，经过4s，则人相对自己的虚像的速度和人与自己像的距离分别是（） A．0.25m/s，4m B．1m/s，4m C．2m/s，8m D．1m/s，8m 2．下列估测中，正确的是（） A．一支新铅笔长约17.5dm B．课桌高度约为7.8cm C．成年人步行的速度为5m/s D．唱一首歌大约需要4min 3．如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（） - - 优质资料
-- - - - 优质资料 A ．铅笔水平向右移动时，它的像将变小 B ．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C ．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小 D ．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直 4．我们学过的许多成语包含了物理知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的（ ） A ．立竿见影 B ．形影不离 C ．形单影只 D ．杯弓蛇影 5．如图乙所示，是小安同学自制的潜望镜，利用它能在隐蔽处观察到外面的情况，用它正对如图甲所示的光源“F ”，则所观察到的像是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．如图所示，“太湖”牌台灯有一个顶部开口的灯罩。夜晚点亮台灯，在它上方某一高度处放一X 白纸，图中黑色为阴暗区域，最符合实际的是（ ） A ． B ． C ． D ． 7．如图，若要让反射光线击中目标，下列做法无法达到目的是（ ）
通信 071~5 班 20 08 ~20 09 学年 第 二 学期 《数字电子技术基 础》 课试卷 试卷类型： A 卷 一、 单项选择题（每小题2分，共24分） 1、8421BCD 码01101001.01110001转换为十进制数是：（ ） A ：78.16 B ：24.25 C ：69.71 D ：54.56 2、最简与或式的标准是：（ ） A ：表达式中乘积项最多，且每个乘积项的变量个数最多 B ：表达式中乘积项最少，且每个乘积项的变量个数最多 C ：表达式中乘积项最少，且每个乘积项的变量个数最少 D ：表达式中乘积项最多，且每个乘积项的变量个数最多 3、用逻辑函数卡诺图化简中，四个相邻项可合并为一项,它能：（ ） A ：消去1个表现形式不同的变量，保留相同变量 B ：消去2个表现形式不同的变量，保留相同变量 C ：消去3个表现形式不同的变量，保留相同变量 表1 D ：消去4个表现形式不同的变量，保留相同变量 4、已知真值表如表1所示，则其逻辑表达式为：（ ） A ：A ⊕B ⊕C B ：AB + BC C ：AB + BC D ：ABC （A+B+C ） 5、函数F(A ，B ，C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为：（ ） A ：F(A,B,C)=∑m （0，2，4） B ：F(A,B,C)=∑m （3，5，6，7） C ：F(A,B,C)=∑m （0，2，3，4） D ：F(A,B,C)=∑m （2，4，6，7） 6、欲将一个移位寄存器中的二进制数乘以（32）10需要（ ）个移位脉冲。 A ：32 B ： 10 C ：5 D ： 6 7、已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1，E 2A =E 2B =0）时，地址码A 2A 1A 0=011，则输出Y 7 ～Y 0是：（ ） A ：11111101 B ：10111111 C ：11110111 D ：11111111 8、要实现n 1n Q Q =+，JK 触发器的J 、K 取值应是：（ ） A ：J=0，K=0 B ：J=0，K=1 C ：J=1，K=0 D ：J=1，K=1
看了这么多帖子，大家在找导师时肯定很希望找到一个能让自己开心充实顺利过完研究生生涯的导师及其团队，根据本人有限的了解，现整理一下，将自动化学院所有导师按学术、人品等方面整理一下，供大家参考，造福后来人，大家知道了别说是从紫霞看到的，不想被人肉，紫霞认识我的跟帖时也请注意保密，十分感谢。。。 -------------------------华丽丽的分割线------------------------------------------------------------------------------------------------------ 按照研究生院网上自动化学院的导师介绍顺序（知道的就说，不知道的就不说了，请内幕帝继续补充）： 电气： 李强：学术底子扎实、对学生比较认真严格要求，人也还好，项目不算很多； 吕广强：同上，和李强在一起的，是一个团队，和学生同吃同玩，比较随和，人也好； 吴明赞：如果你不想顺利毕业，不想隔三差五遭到莫名其妙的骂，待教研室如同监狱，那就要慎重考虑了； 杨伟：和善，项目不是很多； 殷明慧：新人，貌似没多少项目； 张俊芳：老教师，教学还不错。。。。呵呵。。； 胡文斌：能力强，项目多，年青有为，不过对学生也相当严厉； 江宁强：项目不多，但是和善的很，性格出奇地温和，对学生比较负责； 戚志东：项目不多，性格温和，学术能力一般； 双控： 几个博导都非常不错，不再一一赘述； 蔡晨晓：邹云团队的，跟她差不多算是跟邹云。。。。 蔡卫峰：项目不多，性格温和，不怎么管学生，貌似有点小气； 陈青林：学术一般，项目很少，对学生不是很负责，基本上是以自学为主； 单梁：项目多，学术过硬，对学生要求严格，但是人还不错，很踏实的一个老师：杜国平：项目很多，有公司，人也很随和，是个大老板。。不过不怎么大方。。。； 樊卫华：想做硬件可以找他，对学生要求蛮严格，项目有一些； 方斌：随和，人很nice，不过貌似项目不多； 郭建：项目多，能力强，貌似还是个副处级领导。。。不过领导嘛比较忙，就没时间管你了。。； 姜建芳：老教授，很有原则，偏爱本校的学生，要求严厉，跟他的学生貌似都很牛叉； 蒋海峰：貌似带的研究生很少，不太清楚。。。人还不错； 李军：学术人品项目都还不错； 刘光杰：年轻有为，南理工需要这样的老师； 马立丰：新留的博士吧？没见过，也没听过，不知怎么样。。。； 彭富明：不错的一个导师，有责任心，也很有实力！！！！！！； 孙瑜：据说他的学生看到他就跟老鼠看到猫似的，想必要求不仅仅是严厉而已了； 田杨：海龟，你觉得好不好？ 王海梅：人很nice，貌似没什么项目，看她的学生貌似蛮悠闲。。。。。； 王浩平：海龟，你觉得好不好？ 张保勇：如果你想搞理论，去百度一下他就知道好不好了； 张捷：杜国平团队的，同蔡晨晓老师； 张益军：不认识，带过研究生吗？ 张永：不认识，没什么名气；
V ocabulary and Structure ( unit 1 and unit 4) 1.The plot of the novel______ the economic development of the village. A. evolves with B. emerges from C. blends with D. attaches to 2. The decision to quit school at that young age is, ____, the most stupid thing I have ever done. A. at times B. at first sight C. in retrospect D. by comparison 3. At the conference yesterday, our differences were further ____. The next step is to work out a solution acceptable to both sides. A. narrowed down B. cooled down C. driven home D. brought about 4. This child is a born mathematician. He loves mathematics ______ he will spend a whole day solving mathematical problems without remembering to have meals. A. and so B. to the extend that C. so much so that D. so much that 5. As a cleaning woman, her _____ duties include cleaning the desks and mopping the flood. A. continuous B. routine C. initial D. Constant 6. Even _____ what she said about his personal life is true, it is irrelevant to his qualifications as a software engineer. A. knowing B. assuming C. recognizing D. acknowledging 7. Bonuses are meant to _____ hard work and outstanding performance.
XX大学信息院《数字电子技术基础》 期终考试试题（110分钟）(第一套) 一、填空题：（每空1分，共15分） 1．逻辑函数Y AB C =+的两种标准形式分别为（）、 （）。 2．将2004个“1”异或起来得到的结果是（）。 3．半导体存储器的结构主要包含三个部分，分别是（）、（）、（）。 4．8位D/A转换器当输入数字量10000000为5v。若只有最低位为高电平，则输出电压为（）v；当输入为10001000，则输出电压为（）v。 5．就逐次逼近型和双积分型两种A/D转换器而言，（）的抗干扰能力强，（）的转换速度快。 6．由555定时器构成的三种电路中，（）和（）是脉冲的整形电路。7．与PAL相比，GAL器件有可编程的输出结构，它是通过对（）进行编程设定其（）的工作模式来实现的，而且由于采用了（）的工艺结构，可以重复编程，使它的通用性很好，使用更为方便灵活。 二、根据要求作题：（共15分） 1．将逻辑函数P=AB+AC写成“与或非”表达式，并用“集电极开路与非门”来实现。 2．图1、2中电路均由CMOS门电路构成，写出P、Q 的表达式，并画出对应A、B、C的P、Q波形。 三、分析图3所示电路：（10分） 1）试写出8选1数据选择器的输出函数式； 2）画出A2、A1、A0从000~111连续变化时，Y的波形图； 3）说明电路的逻辑功能。
四、设计“一位十进制数”的四舍五入电路（采用8421BCD码）。要求只设定一个输出，并画出用最少“与非门”实现的逻辑电路图。（15分） 五、已知电路及CP、A的波形如图4(a) (b)所示，设触发器的初态均为“0”，试画出输出端B和C的波形。（8分） B C 六、用T触发器和异或门构成的某种电路如图5(a)所示，在示波器上观察到波形如图5(b)所示。试问该电路是如何连接的？请在原图上画出正确的连接图，并标明T的取值。 （6分） 七、图6所示是16*4位ROM和同步十六进制加法计数器74LS161组成的脉冲分频电路。ROM 中的数据见表1所示。试画出在CP信号连续作用下的D3、D2、D1、D0输出的电压波形，并说明它们和CP信号频率之比。（16分） 表1：
习题01 一、填空题 1、通常把对应于真空中波长在（0.38m μ）到（0.78m μ ）范围内的电磁辐射称为光辐射。 2、在光学中，用来定量地描述辐射能强度的量有两类，一类是（辐射度学量），另一类是(光度学量)。 3、光具有波粒二象性，既是（电磁波），又是（光子流）。光的传播过程中主要表现为（波动性），但当光与物质之间发生能量交换时就突出地显示出光的（粒子性）。 4、光量Q ：?dt φ，s lm ?。 5、光通量φ：光辐射通量对人眼所引起的视觉强度值，单位：流明lm 。 6、发光强度I ：光源在给定方向上单位立体角内所发出的光通量，称为光源在该方向上的发光强度，ωφd d /，单位：坎德拉)/(sr lm cd 。 7、光出射度M ：光源表面单位面积向半球面空间内发出的光通量，称为光源在该点的光出射度，dA d /φ,单位：2/m lm 。 8、光照度E ：被照明物体单位面积上的入射光通量，dA d /φ，单位：勒克斯lx 。 9、光亮度L ：光源表面一点的面元dA 在给定方向上的发光强度dI 与该面元在垂直于给定方向的平面上的正投影面积之比，称为光源在该方向上的亮度，)cos /(θ?dA dI ，单位：2/m cd 。 10、对于理想的散射面，有Ee= Me 。 二、概念题 1、视见函数：国际照明委员会（CIE ）根据对许多人的大量观察结果，用平均值的方法，确定了人眼对各种波长的光的平均相对灵敏度，称为“标准光度观察者”的光谱光视效率V (λ),或称视见函数。 2、辐射通量e φ：是辐射能的时间变化率，单位为瓦 (1W=1J/s)，是单位时间内发射、传播或接收的辐射能。 3、辐射强度e I ：从一个点光源发出的，在单位时间内、给定方向上单位立体角内所辐射出的能量，单位为W ／sr(瓦每球面度)。 4、辐射出射度e M ：辐射体在单位面积内所辐射的通量，单位为2/m W 。 5、辐射照度e E ：单位面积内所接收到的辐射通量，单位为2/m W 。 6、辐射亮度e L ：由辐射表面给定方向发射的辐射强度，除于该面元在垂直于给定方向的平面上的正投影面积。单位为)/(2sr m W ?。 7、光谱响应度：探测器在波长为λ的单色光照射下，输出电压或电流与入射的单色光功率之比。 8、朗伯定律：发光体在各方向上的辐射亮度一致，有θcos o e I I =。 9、光学多普勒效应：运动物体能改变入射于其上的光波频率。 10、黑体：是一个理想的余弦辐射体，其亮度与方向无关。 11、积分响应度：光电探测器输出的电流或电压与入射总通量之比。
南京理工大学工程硕士英语课程考试试题 （2011年8月） Directions：Write all your answers on the Answer Sheet. Part I Reading Comprehension (40 points) Section A Reading in depth Directions:In this section there are 2 passages. Each passage is followed by 5 questions or unfinished sentences. For each of them there are 4 choices marked A, B, C, and D. Choose the best answer and mark your choice on your Answer Sheet. Passage One Questions 1 to 5 are based on the following passage. All forms of life interact with the environment in which they exist, and also with other life forms. In the 20th century this premise gave rise to the concept of ecosystems, which can be defined as any situation where there is interaction between organisms and their environment. Ecosystems are composed of a variety of abiotic and biotic components that function in an interrelated way. The structure and composition is determined by various environmental factors that are interrelated. Variations of these factors will initiate dynamic modifications to the ecosystem. Some of the more important components are: soil, atmosphere, radiation from the sun, water, and living organisms. Each living organism has a continual relationship with every other element that makes up its environment. Within the ecosystem, species are connected and dependent upon one another in the food chain, and exchange energy and matter between themselves as well as with their environment. Every species has limits of tolerance to factors that affect its survival, reproductive success and ability to continue to thrive and interact sustainably with the rest of its environment, which in turn may have effects on these factors for many other species or even on the whole of life. The concept of an ecosystem is thus an important subject of study, as such study provides information needed to make decisions about how human life may interact in a way that allows the various ecosystems to be sustained for future use rather than used up or otherwise rendered ineffective. For the purpose of such study, a unit of smaller size is called a micro-ecosystem. For example, an ecosystem can be a stone and all the life under it. A macro-ecosystem might involve a whole ecological region, with its drainage basin. The following ecosystems are examples of the kinds currently under intensive study: oceanic meadow ecosystems such as ecosystems, continental ecosystems, such as “forest ecosystems”, steppes or savannas, or agro-ecosystems, systems in inland waters, such as lentic ecosystems such as lakes or ponds; or lotic ecosystems such as rivers. Another classification can be made by reference to its communities, such as in the case of a human ecosystem. Regional groupings of , distinctive plants and animals best adapted to the region’s physical natural environment, latitude altitude, and terrain are known as biomes. The broadest classification, today under wide study and analysis, and also subject to widespread arguments about its nature and validity, is that of the entire sum of life seen as analogous to a self-sustaining organism. 1. Which of the following statements about an ecosystem is NOT true? A) An ecosystem is usually composed of some nonliving and living organisms.
1 育 明 教 育 2015年全国硕士研究生招生考试公告 根据《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》，现将2015年硕士研究生招生考试有关事项公告如下： 一、初试时间 2015年硕士研究生招生考试初试时间为：2014年12月27日至12月28日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月29日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。 考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。 二、初试科目 初试方式均为笔试。 12月27日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力 12月27日下午 外国语 12月28日上午 业务课一 12月28日下午 业务课二 12月29日 考试时间超过3小时的考试科目 每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。 详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》。
2 三、报名要求 硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加2015年硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。 应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试及工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。 网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。现场确认由省级教育招生考试管理机构负责组织相关报考点进行。 四、网上报名 (一)网上报名时间 2014年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。 (二)网上预报名时间 2014年9月25日至9月28日，每天9:00-22:00。 (三)报名流程 考生登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：https://www.doczj.com/doc/3012102798.html, ，教育网址：https://www.doczj.com/doc/3012102798.html, ，以下简称“研招网”)浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。