科技创新思路与方法
第一部分
创新型人才的素质及培养途径
为了实现科技进步，需要大量创新型的科技人才。创新型人才应该具备怎样的素质，这些素质又是怎样培养出来的呢？
创新型人才的素质之一
好奇心
?人们爱好一件事物，往往起因于好奇。?有强烈好奇心的人往往较为敏感，富于探索的精神和发现的能力。
?反之，对周边事物都熟视无睹、麻木不仁的人，很难会有创新的冲动与才思。
创新型人才素质之二
实践的精神
?科技创新人才应该而且必须是实干家，满口空谈的人不可能从事科技创新
实践精神是怎样培养出来的呢？
?实践精神作为宝贵的精神财富，像
接力棒一样在一代代科技工作者中
传承
实践能力
?实践精神以实践能力为依托
?通常所说的动手能力是实践能力的一部分?除了动手能力之外，实践能力的内涵还应该包括观察力、运作能力、拓展能力等
观察力
?在科学研究中，观察力的作用颇为重要
?许多实验现象都要靠细心的观察才能发现
从小磁针到磁化学?我用锥形瓶和
磁力搅拌器作
的一个化学反
应实验：
?反应已经基本
结束了，却发
现小磁针的两
端冒出微小的
气泡……
?现代的实验室里都有精密的科学仪器，实验结果通常不再需要直接用眼睛观测?而对于仪器测试的结果，也一样需要敏锐的观察力，洞悉其内在的规律
?最好是亲自到实验现场
?要尽可能看原始数据
?导师要着力培养学生的实践能力和创新精神
?不能大包大揽
?也不能撒手不管
?导师要放手让学生去干
?但在学生遇到难题时，导师要答疑解惑
?对于学生而言，也要发挥主动性
?在做学生的阶段也有相当宽广的创新空间?历史上，一些杰出人物在学生阶段就取得了卓越的成就
?1905年，是26岁的爱因斯坦取得博士学位的年份，也是他在科学领域取得划时代成就的年份
?就在这一年，他提出了狭义相对论，开创物理学的新纪元
?尽管我们不能把自己与这些伟人相比，但是，在学生阶段仅仅以获取文凭为努力方向，终归是舍本逐末。
创新型人才素质之三
思辨能力
?遥想当年，许多科学家同时也是思想家
?譬如笛卡尔，17世纪法国哲学家、物理学家、数学家，解析几何的创始人
?他留下了“我思故我在”的名言
?当今时代，要求科技专家同时也是思想家，恐怕不大现实
?但是，作为科技创新人才，应该有思想，或者至少要有想法，这绝非苛求
?很难想象，一个思想贫乏的人能够有创新能力
“思辨”有两层含义
?一是逻辑推理（哲学范畴）
?二是指思考辨析
?对于科技工作者而言，思辨能力主要是指思考辨析能力。当然，在思考辨析过程中，逻辑推理也是必不可少的
?思辨能力包括分析、判断与决策能力等
判断力
?对实验结果进行分析，经常需要做出判断?而我们面对的实验现象往往是真相与假象互相掺混，表象与实质若隐若现，如何去伪存真、透过表象抓住实质，就要考验判断力了
逻辑思维与形象思维
?逻辑思维是借助于概念、判断、推理反映现实的思维方式，它以抽象为特征，反映的是事物的本质特征。
?形象思维是文学艺术创作过程中主要采用的思维方式，借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方式，表达作者的思想和情感。
?一般认为，搞自然科学的人主要采用逻辑思维。这个观点大体上是对的，但不可一概而论。
?搞自然科学的人需要严谨的抽象思维能力，同时也需要想象力，需要开阔的想象空间。科技工作者也需要具备形象思维的能力。
大学生科技创新管理办法（试行） 第一章总则 第一条为不断提高人才培养质量，激发和培养大学生的创新精神和实践能力，学校鼓励和支持大学生积极参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动。为促进大学生科技创新活动高水平、有特色地开展，特制定本办法。 第二章组织与管理 第二条学校成立大学生科技创新领导小组（以下简称“领导小组”），负责大学生科技创新活动的组织、管理、经费使用等工作。组长由主管学生工作的校领导担任，副组长由科技处处长和教务处处长担任。领导小组下设办公室和大学生科技创新指导委员会，办公室负责领导小组日常工作，主任由校团委书记担任。大学生科技创新指导委员会负责大学生科技创新项目的发布、立项、检查、验收及评奖等工作，主任由科技处处长担任，成员由领导小组在全校范围内选聘，要求有高级专业技术职务。各学院要成立相应的科技创新领导小组。 第三条 1.大学生科技创新活动实行项目管理，建立项目申请、评审、立项、检查、验收及评奖等流程。科技创新项目包括学术研究类论文、调查报告、科技发明、制作、艺术设计等。 2.建立大学生科技创新基金，用于大学生科技创新项目研究。 3.建立大学生科技创新小组。各教学单位建立若干大学生科技创新小组，小组成员要形成梯队，由3-5名不同年级学生组成，原则上由高年级同学任组长。每名小组成员最多可参加两个科技创新小组。 4.建立大学生科技创新指导教师队伍。各学院领导小组根据需要，为大学生科技创新小组选聘指导教师，教师也可根据自己的研究方向向领导小组申请建立大学生科技创新小组并担任指导教师。
5.大学生科技创新项目的产生。科技创新项目要围绕学生所学专业或我校师生经常参加的赛事来确定，一是由大学生科技创新指导委员会确定，二是由领导小组在全校师生中公开征集。项目确定后由领导小组通过校园网向全校师生公布。各科技创新小组在指导教师的指导下。 第三章项目申报、审批与资助 第四条大学生科技创新小组在指导教师的指导下确定适合本小组研究的科技创新项目。由组长负责填写《渤海大学大学生科技创新项目申报书》，指导教师签字确认后，经小组所在单位审核，统一报送领导小组办公室。 第五条大学生科技创新指导委员会对大学生科技创新项目进行评审，根据科技创新项目的意义和价值，确定一批科技创新项目，并给予资助。资助项目可分为重点资助项目和一般资助项目，并在校园网上进行公示。项目建设周期为半年或一年。 第六条资助经费主要用于完成科技创新项目过程中产生的必要支出，由指导教师按规定报销，超支不补。 第四章结题与奖惩 第七条 1.项目完成后，科技创新小组要填写《渤海大学学生科技创新项目结题报告书》，经所在单位审核后向领导小组提出结题验收申请，由大学生科技创新指导委员会对各项目进行审核验收，验收合格的，颁发结项证书，并填写《渤海大学大学生科技创新项目验收登记表》。 2.大学生科技创新项目结题需要提供如下相关资料：《渤海大学大学生科技创新项目申报书》、科技创新项目总结报告或技术报告及答辩材料、指导教师工作总结、实验记录和其它能够反映科技创新项目的实物和资料（包括模型、装置、照片、图片、程序、公开发表的论文等）以及经费使用情况说明。
本公司科技创新工作思 路和对策 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
环洲微电子公司科技创新工作思路和对策 本人已到宜兴市环洲微电子有限公司上班一月有余,通过学习和各方面的了解，了解到我们公司是2000年由原宜兴市宜城东阳电子器件厂改制成立的有限责任公司。位于国家高新技术产业开发区中国宜兴环保科技工业园。法人代表左亚兵，是拥有18年电子企业管理、微电子产品生产研发经验的优秀企业家。白手起家，将1993年创业时才几个人的小厂，发展为今天拥有员工近300人、年产值近3000万元、公司资产2300多万元的规模企业。公司注册资本500万人民币，2005年又分别成立宜兴市东晶微电子有限公司和深圳市环洲科技有限公司两家分公司。目前拥有厂房30000多平方米，主要经营半导体分立器件、集成电路、晶体管零件、电子元件的设计制造、销售。电子产品、电话机的销售；自营和代理国家允许的各类商品及技术的进出口业务。 公司一贯恪守：“优质高效，物美价廉，顾客至上，遵信守约”的宗旨。拥有一支训练有素的职工队伍，在2000年已通过了ISO9001-2000认证，并建立了一套完整的质量保证体系，具有现代企业的生产经营管理模式。公司具有设计、开发、制造、封装的能力，并可以根据客户要求设计、开发、制造特殊的新产品。主要产品有：用于保护通信设备的STPA/SA系列固体放电管、3DD系列晶体管、2SD系列高反压晶体管、各种规格音箱专用对管、节能灯电子镇流器用的1300系列晶体管、单，双向可控硅系列，、达林顿系列晶体管、肖特基二极管系列和传声器用的驻极体（咪头）。 2008公司通过UL认证，2009年、2010年连续两年荣获“慧聪网”评选的“全国半导体十大知名品牌”。目前，公司生产的“环洲”牌产品，用户已遍及国内各省市，并有40%以上的产品畅销于中东，美洲和东南亚各国。本公司已开发产品型号40余种，具备年产1.3亿只电子元器件的生产规模。 根据公司安排，让我负责整合外部一切可以利用的资源，充分挖掘内部创新潜力，着力推进公司科技创新工作，为公司健康快速发展，争取两年产值翻番的
湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显着，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下： 一、加强组织领导： 我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动： 我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
三、积极开展青少年科技创新活动： 学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少年儿童的科学素质，造就新时代的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切! 大学这四年，听过多少讲座，早已数不清;这四年，听过多少讲座，说都说不过来。每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们，每一位，无不是陆海潘江，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出?除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始，赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面： 一：提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。 二：简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。三：从肢体语言方面提出建议。 四：简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突 然来了灵感，一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，渐渐地人也就变得大气，而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。 在这大学的四年里，我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座，我也在这过程中不断的丰富自己，完善自我，为自己即将到来的职业生涯积聚着能量，我希望终有一天，我也能像我的老师们一样，以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们!
培养学生科技创新能力的几种有效方法 摘要：现代社会是改革创新的社会，今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才。那么怎样培养学生的创新精神呢？我们只有不断探索新的教学模式，开辟途径和形式，鼓励学生创造发明，才能真正提高学生的创新意识，使他们成为我国科学技术现代化的后备人才。 关键词：创新途径形式 纵观世界风云变幻，有的企业由小变大、由弱变强，也有的企业却由强变弱、由大变小，其中一个关键的因素就是创新。现代社会是改革创新的社会，没有创新精神就会跟不上时代的步伐，就会被淘汰。今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才，因此培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。那么怎样培养学生的创新精神呢？ 一、学校成立科技创新领导小组 学校专门成立了科技领导小组，领导一手抓，以保障各项措施顺利实施。计算机掌握较好的老师负责各个兴趣小组，每周举行一次活动，让学生不拘泥于教科书的限制，引领他们大胆畅想，形成了一批科技创新骨干教师队伍。 二、学校提供了足够的物质保障
学校建立了配套设施齐全的物理、化学、生物实验器材室，使学生能及时对所学知识动手操作，做到对知识灵活运用，从而对实验进行创新。我校有5名学生获得省实验创新奖。我们建成了两个多媒体网络教室、一个远程教育室和一个电子备课室等信息化功能室，班班配备了多媒体，为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。学生在多媒体教室进行电脑绘画、电脑动画的创作，并且在网上参加各种比赛，在这里展开了想象的翅膀，尽情发挥自己的创造力。 三、建立科技展览室和参观科技巡展活动 我们把学生富有创意的作品放到展览室中，定期组织学生参观学习，由科技辅导老师对每项展品进行详细的讲解，开拓学生的思路，激发学生的创新意识。同时每年都组织学生参观上级部门举办的科技巡展活动，学生实际操作各种展品。通过亲身体验、共同探讨，使学生切身感受到了创新的实际意义，激发了他们的创新意识。 四、加强科技创新教师的培养 学校选派优秀教师担任科技辅导员，组织各项科技创新活动，每年都去外地参加培训，学习电脑动画、绘画、信息学奥赛、机器人等方面的技巧，学习各地的先进经验和做法，开拓了创新思路，及时、不断地学习和传播新的科技教育信息。我们制定了完善的激励机制，对比赛获得省级名次的，给予教学能手的荣誉称号和一定的奖金，保障科技教师
观王小勇老师科技创新讲座后感 观王小勇老师科技创新讲座后感 图音组蒙艺 在经济全球化时代，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。我校一直来注意培养初中学生的科技创新能力，为推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展，组织观看观王小勇老师科技创新讲座，在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神，使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。 当前许多家长以及学生更多的只是关注学生的成绩而不在乎其他的与学习成绩无关的任何东西，不支持甚至于是反对，在这样的环境当中无形的加重了学生的负担剥夺了学生的创新思维，极易使学生成为“高分低能”。我们美术教师组织学生参加每年科技创新绘画大赛，科技创新绘画大赛主要：1、培养学生的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，展示学生对未来科学发展的畅想和展望；2、满足三个
需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。青少年的科技教育创新活动培养出青年中学生的创新思维，极强的动手能力，使他们具有远大的理想、坚强的意志、浓厚的兴趣、务实的作风、无畏的胆识和和谐的沟通能力。我校要把培养学生创新精神和提高创新能力同教会学生如何学习一样，作为教育的核心内容，要注重对发挥创新作用的学生个体、个性予以尊重和充分发挥，提供宽松的环境和便利的条件，使得“偏才”、“怪才”有适宜的发展空间。 初中学生关于科技创新的培养既有利于拔尖人才成长，又有利于创新意识的普及，实现普通育人和个性育人相结合，既鼓励创新人才和创新成果的脱颖而出，更要着力于创新能力、创新意识的培养和普及。中学创新教育不是精英教育，而是面向全体学生的。这种大众性和普及性不仅为每个人提供参与科技创新、探索性学习的机会，还要求每个人都具有一定的学习能力，学会应用各种资源，不断发展。通过参加“青少年科技创新大赛”鼓励我校学生在国家级、省级、市级、校级各类竞赛中取
2021年科技创新工作思路 一、20xx年科技创新工作总体成效 （一）科技型中小企业年度评价入库任务20家，1-11月已入库84家，预计全年完成84家。 （二）经费任务0.5亿元，经费年底进行统计，预计全年完成0.5亿元。 （三）高新技术产业主营业务收入任务增长10%以上，高新技术产业主营业务收入年底统计，力争增长10%。 （四）技术合同认定登记额任务500万元，1-11月已完成501万元，预计全年完成761万元。 （五）研发（孵化）机构任务是新增市级研发（孵化）机构1家，组织网络传媒有限公司申报省级众创空间，预计全年完成1家。 （六）培育认定高新技术企业任务5家。培育高新技术企业2家，组织3家企业进行高新技术企业首次认定和1家企业进行高新技术企业到期重新认定工作，预计全年培育认定高新技术企业5家。 二、2021年科技创新工作亮点、经验和典型案例 （一）健全完善科技服务平台。持续推进“科技扶贫在线”县分平台建设，进一步优化提升“专家服务、技术供给、产业信息、供销对接”四大服务，利用平台建设项目资金，进一步完善
平台运管中心软硬件设施。截止目前，平台内有专家185人，信息员459人，共录入农户13865人，全年平台内收到技术咨询数1415条，完成技术在线咨询1330条。 （二）加大项目争取力度。积极组织全县企事业单位申报省市科技项目，2021年获得省级科技项目4个，立项资金140万元，信息员专家补助资金8.162万元。开展筇竹低海拔林下种植研究，川南苗医叶用银杏丰产栽培技术研究，县科技扶贫平台提升优化项目等。 （三）加强对企业进行科技型企业申报的培育和指导。实地指导企业进行科技型中小企业和高新技术企业的申报，截至目前，已成功完成科技型中小企业入库84家，培育高新技术企业2家，指导3家企业首次申报高新技术企业，1家企业进行高新技术企业到期重新认定工作。组织县花语岸生态农业开发有限公司申报市引才引智基地。 （四）积极推进市农业科技园区建设工作。指导2家企业申报市农业科技园区。分别是县石海茧丝绸有限公司申报县蚕桑农业科技园区和县香山猕猴桃专业合作社联合社申报县猕猴桃农业科技园区。 （五）积极组织报名参加2021中国农民工科技创新创业大赛，通过前期调研、召开座谈会和以政府办名义印发报名通知等方式，现已收集15个农民工科技创新创业大赛报名表，下一步我
科技创新教育活动实施方案 一、指导思想： 为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动 学校校本教研的不断深入。桐玉里小学决定在2016年开展科技创新 教育活动。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们 的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学 校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践 活动。 二、目的和要求： （一）目的 1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界 的挑战。 2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的 需要。 （二）要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在 活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕 活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、活动内容： 本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：（一）科普宣传 1、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。 2、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。 （二）科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、举办一次科普知识讲座。 4、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。 （三）节日性科技活动 1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 2、世界环境日（6月5日）“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。 3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。 4、世界无烟日（5月31日）——①吸烟有害健康科学调查活动； ②吸烟与理财调查活动。 （四）科普比赛 1、科技创新制作活动 2、科普板报比赛 安坪镇桐玉里小学 2016年3月10日
科技创新教育工作总结 扬起思维翅膀，飞跃创造空间一中创办于1904年，已有一百多年的历史，经过历代一中人的不懈努力，现已发展成为占地156亩，在校学生3200多人的省级示范性普通高级中学。 近几年来，我校以“创建规范加特色的学校，培养合阿格加特长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同时，把科技创新教育作为学校的特色工作来抓，积极探索科技创新教育的新途径。 经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道。 一、抓管理，科技创新教育机制健全我校自上个世纪九十年代起着手建立创新教育教学体系，投资数十万元组建“农业新品种新技术示范基地”，藉以探索素质教育新途径，进入二十一世纪后，我们更加重视对科技创新教育的探索，在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵，“与时俱进，以人为本，不懈追求，开拓创新”成为我校创新教育的行动指南。 2019年，学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。 在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。 其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。 正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。 二、抓载体，科技创新教育内容丰富1、组建兴趣小组。 为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：①研究性学习小组；②校本课程的设计与开发小组；③小论文、小制作、小发明辅导小组；④学科竞赛
XX学校 2017年青少年科技教育活动方案 为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动： 1．科普教育综合实践活动； 2．开展青少年科技创新竞赛活动； 具体实施过程如下： 一、科普综合实践活动 分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程 科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。 科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案（制定安全预案）—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的 全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动 由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中
环洲微电子公司科技创新工作思路和对策 本人已到宜兴市环洲微电子有限公司上班一月有余,通过学习和各方面的了解，了解到我们公司是2000年由原宜兴市宜城东阳电子器件厂改制成立的有限责任公司。位于国家高新技术产业开发区中国宜兴环保科技工业园。法人代表左亚兵，是拥有18年电子企业管理、微电子产品生产研发经验的优秀企业家。白手起家，将1993年创业时才几个人的小厂，发展为今天拥有员工近300人、年产值近3000万元、公司资产2300多万元的规模企业。公司注册资本500万人民币，2005年又分别成立宜兴市东晶微电子有限公司和深圳市环洲科技有限公司两家分公司。目前拥有厂房30000多平方米，主要经营半导体分立器件、集成电路、晶体管零件、电子元件的设计制造、销售。电子产品、电话机的销售；自营和代理国家允许的各类商品及技术的进出口业务。 公司一贯恪守：“优质高效，物美价廉，顾客至上，遵信守约”的宗旨。拥有一支训练有素的职工队伍，在2000年已通过了ISO9001-2000认证，并建立了一套完整的质量保证体系，具有现代企业的生产经营管理模式。公司具有设计、开发、制造、封装的能力，并可以根据客户要求设计、开发、制造特殊的新产品。主要产品有：用于保护通信设备的STPA/SA系列固体放电管、3DD系列晶体管、2SD系列高反压晶体管、各种规格音箱专用对
管、节能灯电子镇流器用的1300系列晶体管、单，双向可控硅系列，、达林顿系列晶体管、肖特基二极管系列和传声器用的驻极体（咪头）。 2008公司通过UL认证，2009年、2010年连续两年荣获“慧聪网”评选的“全国半导体十大知名品牌”。目前，公司生产的“环洲”牌产品，用户已遍及国内各省市，并有40%以上的产品畅销于中东，美洲和东南亚各国。本公司已开发产品型号40余种，具备年产1.3亿只电子元器件的生产规模。 根据公司安排，让我负责整合外部一切可以利用的资源，充分挖掘内部创新潜力，着力推进公司科技创新工作，为公司健康快速发展，争取两年产值翻番的宏伟目标提供强有力的科技支撑。通过观察和了解，现对公司科技创新工作思路及对策报告如下： 一、公司创新工作现状 我国正由经济高速发展到经济转型的重要时期，企业为了摆脱在低端市场的微利窘境，都在想办法提高企业的市场竞争能力和抗风险能力，我公司尤其是左总已经意识到培养企业自主创新能力的重要性，从思想上、认识上非常重视技术创新，懂得企业的要务是创新，正积极完善制度，引进人才，计划展开创新竞赛活动等一系列促进创新工作举措，并且今年已初见成效，9月份公司已申报实用新型专利一项。但是，由于受计划经济大锅饭旧体制的长期影响和各种机制不健全等原因，员工创新意识淡薄，创新投入不足，
小学科技创新教育工作总结 “岁月不居，时节如流。”回顾2018—2019学年度，我们##镇中心学校在科技创新教育方面过得很充实、走得很坚定，且取得了可喜的成绩。 一、取得的成绩： 二、具体做法： （一）是抓组织管理。中心学校成立了以校长为组长，其它班子成员为组员的科普领导小组，构建了“中心学校校长—教研员—各中小学校长”和“学校——年级——教师”两条管理线。 （二）是完善硬件设施。为更好地开展科技创新教育，中心学校要求、督促各校先后筹建了多媒体教室、科技活动室、展览室等，并且各学校的电脑，还上了宽带网，这些硬件设施的完善，更好地推动了科技创新教育的开展。 （三）把科技创新教育纳入常规教学管理中。为了夯实科技创新教育，##镇中心学校把各校开展的科技创新教育情况纳入到镇教育教学月工作检查中。 （四）是定期评奖，激发兴趣。每学期镇中心学校都会组织一期科技节。在科技节上，将各校学生的小制作、小发明，通过选择，汇集在一起，陈列出来，组织各校学生参观，进行评比，评出十佳“小制作”，“小发明”、“小论文”，评出“科技小明星”、“电脑能手”、“科技创新先进单位”、“优秀科技辅导教师”等。激发了全镇学生开展科技创新学习的热情。
（五）是搭建科技平台。中心学校积极主动联系市科协、区科协请科技专家到学校来授课，组织学生参加各科技实践活动……让学生在活动中开阔了视野，增长了见识。 三、今后的思路： 虽然我镇在科技创新教育方面取得了一定的成绩，但由于我们是属于乡镇学校，与市内学校在资源上还有一定的差距，如机器人竞赛上不敢涉足。今后我们既要仰望星空，又要脚踏实地，集中优势资源向高端项目迈进。
科技创新讲座 今天讲一下科技创新的话题。什么是科技创新呢？科技创新发明又称发明创造，简称发明。它是应用有关的科学理论知识、技术创造出的新事物或方法。对于科技制作来说，某些同学都觉得那是高大上的东西，离我们很远，不敢动手实践，而实际上不是那样的，只要你留心观察，勤于动手、动脑，就会做出不错的科技小发明。 比如，其他同学书包上扎的安全条，这就是个不错的创意。再比如说，水杯里放一个乒乓球，盲人就可以感知水的多少，这就是盲人水杯。这些都是多么简单的发明啊。 如何能做出一个小发明呢？孩子的创造发明，不同于科学家的创造发明，孩子的创造发明，不考虑它的社会效应和经济效益，只要能做出一个东西，这就是对孩子信心的极大鼓舞。我提议：从身边的小事做起，从日常生活中的物体入手，多琢磨，勤动手，敢动手，这样我们就有了信心和希望，为以后的发明创造打下良好的基础。 用螺丝刀去修理自己心爱的小玩具开始，从学习使用电视机、洗衣机、微波炉开始，当家里的自行车脚蹬坏了，学会自己修理，当自己的自行车轮胎漏气了，学会补胎，家里有小闹钟，试着把它拆开，看看里面齿轮的分布和构造，了解他是如何工作的，家里的灯泡坏了，尝试安全换灯泡，保险丝断了，能安全地换保险丝。做好这些基本的工作，我们就有了基础，离自己的创造发明就不远了。 科技小制作小发明的基本要求 一、三自原则： 1、自己选择项目——必须是作者本人发现提出。 2、自己设计和研究——设计中的创造性贡献，必须是作者自己构思，完成。 科技小制作、小发明的基本方法： 1、改进法——（扩大增加法，缩小省略法）任何物品都可以发明改进 三棱柱漏斗 便捷式农用手推车——三轮稳定性 防滑鞋套——上下口有松紧带， 防滑鞋底 节能燃气灶——重庆11岁小学生曾德宇获得全国青少年科技创新大赛银奖。 2、组合法——功能倍增 太阳能吹风帽 录音机 带音乐的贺卡 多用途的枝果剪 坡地多用伸缩梯——人字梯、一字梯 3、空间节省法——叠加、伸缩 折叠式物品——折叠椅、折叠桌子、折叠自行车。 伸缩式物品——伸缩拐杖、伸缩伞、伸缩式黑板擦、航母上的升降架、伸缩卡车（车厢可以伸缩，南京11岁女同学杨荷馨获得第六届国际发明博览会银奖） 4、利用法——利用物体的特性 三棱柱漏斗 气垫座椅——利用空气的保温性、可压缩性、弹性。 给雨伞开窗户 照明文具盒 手电笔——利用光学知识
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显著，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下： 一、加强组织领导： 我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动： 我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的
一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。 三、积极开展青少年科技创新活动： 学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少
名词解释、填空、判断改错、简答、论述 科学研究与方法 名词解释： 1、科学研究：凡是运用科学的方法，产生新知识的、具有创造性或创新性的活动。（联合国教科文组织） 2、基础研究：增加科学技术知识和发现新的探索领域而不考虑任何特定的实际目的的创造性活动。 3、应用研究：指为了特定的实际目的或目标而发展基础研究的成果。 4、开发研究：指运用基础研究和应用研究的知识，推广新材料、新产品、新设计或对之进行重大改进的创造性活动。 5、随机化：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。 重点： 1、科研的类型包括：基础研究、开发研究、应用研究 2、科研选题的原则 （1)需要性原则：符合国家经济建设、科学发展和社会实践需要。意义：体现了科研工作的目的性选择意义重大、迫切需要解决的问题；选择实际工作中的问题。 （2)创新性原则：突出“新”字，探索医学的“空白”，敢于推翻前人、权威，突破认识的“0”。意义：1.体现了科研工作的价值；2.避免低水平的重复劳动，减少浪费。 （3)先进性原则:与创新性原则密切相关，凡是创新的课题必然先进。先进性表示创新的程度两者差别：创新指科学而言，先进多对技术；创新指整个世界，前人没有解决的问题；先进往往对一定地区、一定范围。 (4）目的性原则：科研选题要有明确的研究目的，不含糊，不分散，不笼统。研究者要热爱科研，有实事求是、孜孜不倦的研究精神。 （5）科学性原则：所选课题应符合客观实际和已有的科学理论体系了科研选题的依据。科研的定义中强调“用科学的方法”艺术活动、体育活动虽然有创新，但不是用科学方法，也没有增加新知识。所以不是科学研究 （6）可行性原则：课题研究目标、指标实现的可能性；技术路线的合理性。课题必须具备相应的客观条件、主观条件体现科研选题的条件性研究初期先预试、小试、模拟实验。 2、科研设计要素：研究对象、实验因素、评估指标 3、科研设计的原则： （1）对照原则 科研设计中常见的对照方式包括：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、自身对照、相互对照、历史对照。 对照的目的：设立对照组，实际上就是寻找一个“参照物”或“对比的基础”，因为缺乏对照的研究是没有说服力的。目的：自然环境、实验条件和生物的变异影响实验结果。 对照的意义： 鉴别处理因素与非处理因素的差异 消除和减少实验误差 （2）均衡原则：除了要对比的因素不同以外，其它因素要尽可能的保持一致。保证每组非实验因素的影响是完全平衡的。即差别非其他因素不同所造成的。 （3）.随机化原则：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。 随机化方法：随机数字表，抽签、抛币、随机抽样（增加研究对象代表性）、随机分组（增
科技创新的教育意义 科技创新的教育意义 2011-11-15 00:05:19| 分类: 科技创新教育 | 标签: |字号大中小订阅 一、科技创新是培养高层次人才的根本手段 人才质量的提高，不仅表现在教给学生多少有用的知识，更重要的是提高学生进一步获得知识和创造知识的能力。这种能力只有在科学研究的氛围中，才能得到培育和提高。高等学校的科技创新工作在对教师关注科学前沿提出要求的同时，也为学生，尤其是博士、硕士研究生参与科学实践提供了必要的条件，使教师有可能把最新的科技知识、研究手段传授给培养对象，从而有可能为参与过一次或若干次研究过程的科技人才进行有效的知识更新，使教育模式由“单向连续”向“交叉循环”转变，形成新的高层次人才培养机制。 同时，高校区别于一般科研院所最大的特点是学科门类齐全而且非常集中，因此高校的科技创新工作必然带动学科之间的交叉融合，不断产生新领域、新方向、新方法，构成新型的学术群体，培养对象在不断更新的学术氛围中可以拓宽知识范围，提高学术境界，并通过接近或参加一定的研究工作增强对社会需求的适应能力。 二、科技创新是学科建设的内在要求 在高等学校，只有当体现着智力水平的科技创新不断推进的时候，才能表现出学科建设层次的不断提升。学科建设的主要载体是科研方向，而科研方向本身就是智力资源“聚合”与“拓展”的具体设计，是智力创新的实现形式。只有具备了高质量的研究项目和由此产生的高质量成果，才能从根本上实现学科的发育与成长。 在长期以来关于我国高等教育结构变化及未来发展变化的讨论中，我们应当明确的是:在高等院校，尤其是国家重点建设的学校里，所有学科、所有专业的教师必须充分认识高校科技创新工作对社会发展的重要性及其在高校全局工作中的地位。 三、科技创新是提高师资队伍素质的根本措施 我们可以通过积极引进和派人员外出进修等渠道，补充队伍和提高整体实力，但解决问题最根本也是最现实的措施是引导教师积极从事科学创新工作，使之在先进的科学研究的过程中，大量吸收国内外科学技术发展的最新成果，了解新领域、掌握新方法、更新知识结构，培育创新能力。 现代高等学校的教师是在纷繁复杂、瞬息万变的科学环境下开展工作的，作为培养人才基地的高等学校，必须对教师自身的知识更新给予足够的重视。基于高校自身的特点，让教师完全脱离教学工作去更新知识是不现实的，而充分利用高校学科门类齐全、文化信息密集、学术交流渠道多、实验条件比较完
科技创新技巧与方法授课人：虞鑫华 一二五团一中2015年1月12日
青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前兵团中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。 一、研究领域： 研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。 二、竞赛项目： 科技小论文 综合实践活动 小制作小发明 科幻画 教具改进 电脑制作 机器人大赛 活动方案等 三、参与活动技巧与方法 技巧：做生活中的有心人，关注社会、关注生活（家庭的、学校 学生学习与生活和教师的教学与实验等），关注自然、关注动植物、 关注热点问题、关注自己最感兴趣的事，发现好的题材立即记录下来， 开始积极准备并实施。
方法： 观察法 调查法 访谈法 实验法 实地勘察法 文献研究法 四、选题的重要性 爱因斯坦说：提出问题往往比解决问题更重要。 选题的重要性 1.选题决定项目的价值和效用 2.选题可以规划项目的研究方向 3.选题有利于提高青少年的研究能力 五、如何选择课题呢？ 1.关注生活来选择课题，注意小而新 例如：小豆芽，大学问论文（小学陈芳老师，获得师一等奖， 兵团最佳主席奖） 攻克体育中考难题——掷实心球论文（124团闻娟老师，获得 师一等奖） 我与大蒜一起成长实践活动（129团小学实践活动》 2.关注当地特色的种植业、养殖业及其他方面选题，注意科学 性，先进性、新颖性
例如：探究机采棉品种筛选试验（获得师一等奖，兵团一等奖，全国第二十八届青科赛三等奖） 3.关注社会热点问题选题 例如：雾霾天气对人们生活的影响（获得师二等奖） 创新发明的关键： 1.明锐的观察力 2.关注生活 3.关注自然 4.关注动植物 5.关注社会 6.关注你们最感兴趣、最好奇的事 六、什么是科学小论文 1.科学小论文：实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。 2.科技论文选题 （1）选题好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新 （2）选题注意三个原则：价值原则，可行性原则，新颖性原则 3.论文申报的五个必备条件 （1）.明确的选题目的 （2）完整的实施过程 （3）完整的原始材料 （4）实施结果
科技创新专题讲座活动策划书 工业工程12-1团支部 一、活动目的： 创新能力是指根据一定的目的，运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。历史证明，科技强则国家强，而科技发展的生命力在于创新。对高校来说，培养大学生的创新能力，是我国高等教育改革的核心，也是建设创新型国家的关键。为体现共青团青年与时俱进的精神，发挥当代大学生的创造力，增强学生的科技创新意识，旨在通过本次讲座帮助学生构建科技创新活动的内容与形式，指导与支持学生社团创新活动的开展，引导学生参加具有鲜明专业特色的大学生科技创新类竞赛活动。 二、活动主题：科技创新专题讲座 三、主办单位：工业工程12-1团支部 四、活动时间：2014年5月 五、活动地点：待定 六、活动对象：工业工程12-1团支部全体团员 七、活动流程： 科技创新专题讲座目的一方面在于科技创新项目的宣传与推广，另一方面在于为参加科技创新项目的同学提供经验支持。为此我们将收集各大科技创新赛事的资料，我院同学的获奖作品，向同学们展示，以达到在同学中的宣传推广科技创新的作用。针对有意参加比赛的同学，邀请有相关经历的同学给予专业的辅导，并适当组织校内的科技
创新比赛以提高同学科技创新的水平。 1、由主持人宣布讲座开始。 2、播放相关视频，向同学们展示现代科技创新的发展实况及发展前景，介绍科技创新对于我们学习和今后发展的重要性。 3、向同学们展示本支部成员或本学院同学取得的科技创新成果，介绍本专业同学可以参加的科技创新赛事，针对不同赛事讲解参加方式，流程，同时针对不同赛事介绍需要提前准备的内容及相关专业书籍，参赛中的注意事项，以及一些技巧。 4、邀请已经参加过“挑战杯”比赛或取得科研立项、专利项目的同学结合自身经历介绍参赛经验，与同学们分享参赛经历，鼓励同学们积极参与科技创新活动。 5、小组讨论，由学生代表就参与科技创新活动发表自己的看法，提出问题，同学之间互相交流。 6、由主持人作最后总结，活动结束。 八、活动总结
招商引资工作奖励标准 2005年招商引资工作的考核、表彰和奖励，按照《农一师阿拉尔市项目争取和招商引资工作管理办法》（师市发〔2004〕23号）和《关于下达2005年度师市项目和招商引资工作任务的通知》（师市发〔2005〕22号）的有关规定执行。 一、师市机关各部门招商引资工作的表彰和奖励 招商引资工作的表彰按招商引资实际完成情况，分别设立《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀部门》；《农一师阿拉尔市招商引资工作先进部门》；《农一师阿拉尔市招商引资工作合格部门》的光荣称号若干名并分别实行奖励。 （一）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的4.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的3.5倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的2.5倍计奖。 （二）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作先进部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的3.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的2.5倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的1.5倍计奖。
（三）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作合格部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的1.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的1倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的0.5倍计奖。 （四）年度招商引资工作未授予称号的部门不进行计奖。 （五）奖励资金来源：由师市财务预算列支。 二、单位招商引资工作的表彰和奖励 按招商引资实际完成情况，分别设立《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀单位》；《农一师阿拉尔市招商引资工作先进单位》；《农一师阿拉尔市招商引资工作合格单位》的称号若干名并分别实行奖励。 （一）奖励标准：按实际完成情况，分别设立一、二、三、四、五等奖若干名给以计奖。一等奖100000元；二等奖80000元；三等奖60000元；四等奖40000元；五等奖20000元；六等奖10000元。 （二）年度招商引资工作未授予称号的单位不进行计奖。 （三）奖励额分配：单位主要领导按奖励额的30%计奖；其余70%在副职领导中按照“效率优先，兼顾公平”的原则自定分配方案，报师审定后执行；科级以下人员的奖励参照奖励办法，由各单位自定。