语文期中检测试卷
题号一二三四五六七八总分得分
一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）
1.下列加点字音、形全对的一项是（ ）
A. 执拗（niù）馈赠（kuì）狼籍（jí）和煦（xùn）
B. 锁事（suǒ）嫁奁（lián）睥睨（pì）迸射（bìng）
C. 诘责（jié）文皱皱（zhòu）锃亮（zèng）囿于（yòu）
D. 媲美（pì）缄默（jiān）哂笑（shěn）酬和（hè）
2.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉。
A. ③①④②
B. ②①③④
C. ①③④②
D. ③②①④
二、默写（本大题共1小题，共8.0分）
3.古诗文默写。
①“______ ，______ ”一句用两个典故写出了作者遭贬回京之际的悲愤之情。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“______ ，______ ”这一名句展现了伟大的
济世情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
③李商隐希望有信使替自己捎去书信以表离别之恨、相思之苦、爱之坚贞的句子是：
______ ，______ 。（李商隐《无题》）
④范仲淹“______ ，______ ”的古仁人之心教导着我们要以淡定的心态去面对人
生中的荣与辱、得与失。（范仲淹《岳阳楼记》）
三、其他（本大题共1小题，共3.0分）
4.翻译下列文言句子。
朝晖夕阴，气象万千。
四、名著导读（本大题共1小题，共5.0分）
5.依据你对《名人传》的了解，完成下列考题。
①罗曼?罗兰在《名人传》中叙述了______ 、______ 、______ 三位名人充满坎坷
与苦难的一生，他把《名人传》的首席位置给予了______ 。
②请你依据另外两位名人中其中一人的事迹品行对出下联。
上联：搏命运风浪，谱出支支悲壮乐曲
下联：______ 。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
6.阅读宋词，回答问题。
玉楼春
辛弃疾
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
（1）“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”，运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的心境
（2）下阕前两句写出了哪些“愁”？
六、文言文阅读（本大题共2小题，共13.0分）
7.解释句中加点字。
①负势竞上______
②亲旧知其如此______
③属予作文以记之______
④颇示己志______ 。
8.阅读古文，回答问题。
虎门节马节马者，都督陈连升之马也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。马为逆夷
①所获。至香港，群夷饲之不食，近则蹄击，跨则堕摇，逆怒刀斫②不从。放置香
港山中，草亦不食，向沙滩北面悲鸣；饲必以手捧之，若置地，则昂首而去，以其地为夷有也。每华人围视，指为陈公马，即泪涔涔下；或呼能带归，亟摇尾随之。
然逆终不肯放还，以致饥饿骨立，犹守节不变。道光壬寅③四月，马卒于香港。
【注释】①逆夷：对外国侵略者的蔑称，这里指当时侵略中国的英军。②斫
（zhuò）：大锄，引申为用刀、斧等砍削。③道光壬寅：即1842年。
（1）解释下列句中加点词。
①近则蹄击______
②指为陈公马______
③马卒于香港______
（2）翻译句子。
或呼能带归，亟摇尾随之。
（3）依据本文内容，说说作者为什么称文中的马为“节马”？
七、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分）
9.阅读文章，完成下列各题。
午夜电话
【美】利斯蒂?克雷格①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。这个电话也是一样。我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字，各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。
“你好？”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，丈夫把脸转过来。
②“妈妈？”由于静电干扰，我几乎听不清电话里的低语声，但是我立即想到了
我的女儿。当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈，我知道现在已经很晚了。但是，不要……不要说话，听我说完，在你问话之前。是的，我喝了酒。我一路驾车回来，跑了好多英里的路……”
我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。
③“我很害怕。如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害？我想……
回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，睡意朦胧的意识变得清晰起来：“我想……”
“不！请让我把话说完！请求你！”她恳求道，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。
我住口不言，开始考虑该说什么。她继续说：“我很害怕，妈妈。非常害怕！”
声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。丈夫问：“是谁？”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。他跳下床，拿了另一台电话，贴在耳边听着。
她一定听到电话里的咔嗒声，因为她问：“你还在听吗？请不要挂断电话！我需要你，我觉得很孤独。”我抓着话筒，“是的，我在听，我不会挂的。”我说。
“我早就应该告诉你，妈妈……我知道我应该告诉你。但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎样做。你从不肯听我说，你从不肯听我告诉你我的感觉，好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。”
我觉得喉间哽着一块硬块，眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》．“我在听着呢。”我轻声说。
④“我看见这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后开车的
话……于是我叫了一辆出租车，我想回家……”
“你做得很对，亲爱的。”我说，我觉得心里轻松了些。我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他的心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。“你要等出租车。在出租车来之前不要挂断电话。”。
⑤“出租车来了。”
听到电话里有人叫“出租”的那一刻，我才如释重负。“我回家了，妈妈。”话筒里一片寂静。
我下了床，眼里盈满了泪水。我来到我的16岁女儿的房间里。黑暗，沉寂，笼罩着房间里的一切。丈夫来到我身后，用胳膊搂着我。我擦去脸颊上的泪水：“我
们必须学会聆听。”我对他说。他深思了一秒钟，然后问道；“你认为她会知道她拨错号码了吗？”
⑥我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：“也许这不是一个拨错的号码。”
“妈妈，爸爸，你们在干什么？”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。
“我们正在练习。”我回答。
“练习什么？”她咕哝了一句。
“练习聆听。”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。
（1）第③部分的画线句中的省略号省略的内容是什么？请补充“我”想说的话。
（2）文章运用了大量的动作描写，其中的一些动词用得尤为精妙，请找出一个例句，分析动词的作用。
例句：______ 。
作用：______ 。
（3）在这个“午夜电话”引发“我”的自省之前，“我”的心情经历了如下几个阶段的变化，请在横线上填上合适的词语。
恐惧→ ______ → ______ → ______ →自省
（4）联系上下文，简析第⑥部分画线句“也许这不是一个拨错的号码”的含义。
（5）有人认为本文的题目改为“练习聆听”才恰当，也有人认为原题更好，你的意见呢？请从结构脉络、内容思想或艺术效果等方面，任选两个角度阐述理由。
10.阅读文章，完成问题。
中国的那些乐器①乐器和人一样也是有性格的。就像是人的嗓子，有的人嗓子可以唱得高一些，有的人嗓子却只能唱低音。什么样的嗓子唱什么样的歌是不能乱来的，这也有一种看不到的规律在里边，如果违反了这种规律，唱出来的就会是噪音而难以入耳。
②中国乐器的性格大多都是悲剧性格的，比如二胡，就是一种很悲剧性的乐器，
所以瞎子阿炳才会用它来演奏内心的凄苦。想象他一边拉着二胡一边在江南细细的雨里慢慢走动，又是细细长长的巷子，巷子里的石板路面一块一块都给雨水打得一片湿亮。这应该是晚上，二胡着了雨的湿气就更没了悲剧性之外的那一点点亮丽。
③马头琴更是这样，而且往往是拉马头琴的人还在那里调着琴弦，那悲剧的味道
就出来了。它是一种骨子里哀伤的乐器。草原的晚上是一无遮拦的空旷，你站到蒙古包的外边去，天和地都是平面的，没有树也没有山，什么都没有，忽然，马头琴就那么浑厚地响起来了，听马头琴演奏这支曲子的时候你最好要喝一些烈酒，但是不能太醉，也不能一点也不醉。这时候你也许会被马头琴感动得流泪--那是一种极好的体验。二胡和马头琴相比，还有那么一点点亮丽在里边。马头琴即使演奏那些调侃一些的曲子，仍脱不掉悲剧的味道。这悲剧的味道让人产生强烈的及时行乐的欲望，这倒合乎常理，越悲伤的人越想去行乐。
④箫是孤独而不合群的避世者，别的乐器是声，而箫却是韵，需要更大的耐性去
领略，需要想象的合作，不是铺排得很满，而是残缺的，像马远的山水，再好，只是那么一个角落，树也是一棵两棵地吝啬在那里半死不活，需要读它的人用想象和它进行一种合作。听箫曲要闭上眼睛，要让自己暂时离开柴米油盐的现实，饿着肚子和有着强烈的肉欲是无法欣赏箫的。箫的性格其实是悲剧性的，要以惨淡的江天做背景，天色是将明未明的那种冷到人心上的深蓝，冷冷的，还有几粒残星在天上，
雁呢，已经在天上起程了，飞向它们永远的南国，飞得很慢，这就是箫的背景，红红的满江边的芙蓉花是和它不协调的。箫和笛大不一样，笛是亮丽的，“芦花深处泊孤舟，笛在月明楼”，这一声笛是何等的亮丽，也是这一声笛，月色才显得更加皎洁，诗的境界才不至于太凄冷。笛是欢快的，跳跃的，但在山西的北部，笛这种乐器一出现在二人台这种地方小戏里，就很怪地尖利利地变得凄苦起来。笛是乡村的，箫却是书生化了的，这是不同的角色，根本的不同，想象不出来一个牧童坐在牛背上吹箫。笛的悲剧性是要在一定的背景下才能表现出来的，比如《红楼梦》中凹晶馆中赏月时那冷不丁突然响起的一声笛，直让人心惊胆跳，像见了鬼，又好像一个平时温和的人一下子暴跳起来发了脾气，猛厉、没由来、让人防不住，几乎是绝望了的意思，一声就够了，这时候也只有笛才能压得住那种强作欢乐却已悲从中来的场面，如果让箫出场，会压不住那种气氛，那气氛太大，太沉，太暗，只有笛才压得住。
⑤说起听音乐，真不知道人们在那里听什么？乐器是有性格的，它静静地待在那
里什么也不是，一旦被人操纵着，它的性格就出来了，该是什么就是什么，往往是到后来不再是人操纵乐器，而是乐器操纵了人。
（1）第①段中的“这种规律”指的是什么？
（2）马头琴被称为是“一种骨子里哀伤的乐器”，作者的依据有哪两点？
（3）第④段中，作者提到“马远的山水”，其用意是什么？
（4）请结合文章内容举例分析对比手法在文中所起的作用。
八、作文（本大题共1小题，共30.0分）
11.城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，粗壮的枝干，撑起繁密的枝叶，
如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以“仰望大树”为题，写一篇借物抒情的文章。600字以上。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
A．有误，“狼籍”应写作“狼藉”，“和煦”应写作“héxù”；
B．有误，“锁事”应写作“琐事”，“迸溅”应读作“bèng jiàn”；
C．有误，“文皱皱”应写作“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；
D．正确．
故选：D．
本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练
地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
2.【答案】D
【解析】
因为横线前一句里有“爱因斯坦非常重视想象力”一句，所以，后面他说的话一定是突出“想象力”的，只有“①”、“③”句里有“想象力”一词，所以排除掉②、④句为首句的可能性，而经过阅读，确定③句为首句，而②句与③形成因果关系，所以它排第二句，④句“并且是知识进化的源泉”我们可以读出“想象力”应该是知识进化的源泉，而且①中有“想象力”一词，可以和④共用一个主语“想象力”．
所以该语段的顺序是③②①④．
答案：D．
此题可根据关联词语判断法和排除法来思考．
做此题时，可按照语段的用对比提出观点（想象力比知识更重要）----论证知识的局限（因为知识是有限的）-----想象力的重要----进一步论证想象力的重要线索来思考．
3.【答案】怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；蓬山此去无多路；青鸟殷情为探看；不以物喜；不以己悲
【解析】
（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（重点字：赋）
（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇、俱）
（3）蓬山此去无多路，青鸟殷情为探看（重点字：蓬、殷）
（4）不以物喜，不以己悲（重点字：己）
此题根据情境进行默写，答题时注意分析语境，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．
名句背诵的方法：
①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；
②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；
③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；
④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；
⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破．
此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法．在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误．
4.【答案】重点词有：晖：日光
句意：一天之中，或早或晚，阴晴不定，气候、景色千变万化．
答案：一天之中，或早或晚，阴晴不定，气候、景色千变万化．
【解析】
本题主要考查点是对句子翻译．
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
5.【答案】贝多芬；米开朗琪罗；列夫?托尔斯泰；贝多芬；砍生活荆棘，雕出辉煌作品
【解析】
①本题考从某种常识．《名人传》里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫?托尔斯泰．
②本题考查的是对联的知识．解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们就可以做了，分析上联：“悲壮乐曲”写贝多芬，下联要求写雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，“辉煌作品”．
答案：
①贝多芬米开朗琪罗列夫?托尔斯泰贝多芬
②砍生活荆棘，雕出辉煌作品
本道题考查学生对《名人传》有关文学常识的掌握情况．
本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．
6.【答案】解答：（1）“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”，其意为岸边的落花没能伴随流水而去，却成为在泥土上飘舞的飞絮，显然是把花比喻成飞絮．本句反“落花随流水”之意，表现自己不随波逐流、孤独寂寞的心境．（2）下阕前两句的关键点在“星星”，只要结合“镜中”，可以想到“星星”即为白发，那么就能理解到时光易逝之愁
和人生报复未实现之愁，本题可解．
答案：（1）比喻．不随波逐流、孤独寂寞的心境．
（2）时光易逝、老之已至之愁；老之已至，毫无建树之愁．
【解析】
本题考查诗歌鉴赏．
解答本题要注意（1）中是把花而不是把人比喻成飞絮，同时要理解“星星”是指白发这个关键点．
7.【答案】争着；旧交；通“嘱”，嘱托；稍微
【解析】
①句意：高山凭依着高峻的山势，争着向上．竞：争着
②句意：亲戚朋友知道他这种境况．旧：旧交
③句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情．属：通“嘱”，嘱托
④句意：也稍微透露出他的志趣．颇：稍微
答案：①争着②旧交③通“嘱”，嘱托④稍微
本题主要考查点是文言实词的理解．
本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，
知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
8.【答案】用马蹄；是；死
【解析】
（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：如果有英军靠近，马就会用蹄子踢他们．蹄：用马蹄
②句意：说它是陈连升的马．为：是
③句意：这匹马在香港死去．卒：死
（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要
把省略的成分补充完整．
重点词有：或：有的人
句意：有的人对它叫喊，可以带它回家，它马上摇着尾巴跟着他．
（3）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．
答案：（1）①用马蹄②是③死
（2）有的人对它叫喊，可以带它回家，它马上摇着尾巴跟着他．
（3）联系马的行为，归结到刚烈、忠诚、爱国、有民族气节等品行上去，答出两方面即可得分．
参考译文：这匹贞节的马是都督陈连升的马．庚子年冬天，沙角沦陷，陈连升父子殉国．都督陈连升的战马被英国侵略军掳至香港．这匹马守节不吃英军喂它的饲料，如果有英军靠近，马就会用蹄子踢他们．凡是爬上马背的英军都被它奋力甩下，即使愤怒的英军拔刀相向，战马也宁死不从．英军把它放到香港山上，它连草也不吃，每天就朝着沙滩北面故乡的方向悲鸣嘶叫．国人喂它吃饲料，要捧在手里才行，一放在地上它就昂首走开，不再食用，因为这是被英军占领的土地．每次有国人围观它，说它是陈连升的马，它就泪水涔涔；当有人招呼它，说能带它回去，马就急忙摇着尾巴追随着他．然而英军始终不肯放还它，以至于它因为饥饿而瘦骨嶙峋，但是马仍然保守贞节不改变．道光壬寅四月，这匹马在香港死去．
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词，代指这件事）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
③都督陈连升之马也（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
9.【答案】当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕．；这句话中运用了一个“握”字，生动形象地写出我听到电话里的哭诉时内心的恐慌．；醒悟；紧张；轻松
【解析】
（1）本题考查的是分析概括作品内容，并进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物当时的心理活动．结合前一句话：“睡意朦胧的意识变得清晰起来”，可以看出我已经明白这是一个打错的电话，所以我想说的话是：对不起，我想你打错电话了，你不是我女儿，我女儿正在家中睡觉．
（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．如：当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕．这句话中运用了一个“握”字，生动形象地写出我听到电话里的哭诉时内心的恐慌．
（3）本题考查人物情感的梳理与信息筛选．解答此题关键要在整体感知文本内容的基础上，理清情节，按顺序找出有我描写的句子，从中筛选出有效信息．可以整理为：醒悟（清醒）、紧张（担忧）、轻松．
（4）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．结合全文来看，这句话的意思是：这不仅仅只是一个打错的电话，它让我们帮助到那个离家出走的女孩；而且通过这个电话明白了如何教育孩子、如何与孩子沟通．
（5）本题考查标题的探究．解答此题先要确定自己的观点，然后按题目的要求从结构、思想内容与艺术效果等方面分析．比如：我认为原题更好．因为接听“午夜电话”是主要内容，由此引出父母要善于倾听孩子心声的主旨；同时作
为文章线索，贯穿全文情节之中，围绕“午夜电话”，情节一波三折，结构层次分明；以此为题能吸引读者．
答案：
（1）对不起，我想你打错电话了，你不是我女儿，我女儿正在家中睡觉．
（2）示例：当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕．这句话中运用了一个“握”字，生动形象地写出我听到电话里的哭诉时内心的恐慌．
（3）恐惧→醒悟（清醒）→紧张（担忧）→轻松→自省
（4）（1）能通过这个电话帮助到那个离家出走的女孩，是一件有意义的事情；（2）通过这个电话对孩子的思想有所了解，明白了如何教育孩子、如何与孩子沟通是一件有意义的事情．
（5）【示例1】原题更好．因为接听“午夜电话”是主要内容，由此引出父母要善于倾听孩子心声的主旨；同时作为文章线索，贯穿全文情节之中，围绕“午夜电话”，情节一波三折，结构层次分明；以此为题能吸引读者．
【示例2】“练习聆听”更好．打电话的“女儿”与其母亲之间的矛盾在于聆听，接电话的“我”也很注重与孩子的交谈；“聆听”在小说中有多处伏笔与照应，推进了情节发展；“练习聆听”也在结尾卒章显志，以此为题可以突显文章主题．这篇小说讲述的是一个打错电话的故事，全文可分为三个部分．第一部分（首段），交代午夜时分，家中的电话响起；第二部分（ “你好？”到“话筒里一片寂静”），叙述一位离家出走的女孩打错电话请求母亲聆听她的心里话，我努力
做到并安慰她，直到她坐上出租车；第三部分（“我下了床，眼里盈满了泪水”到结尾），叙述我与丈夫由这一通打错的电话，学会了聆听孩子的心声．一次错打的电话，让我和丈夫懂得了怎样与孩子真正的沟通，也告诉每一位家长，
我们要学会聆听孩子的心声．
本题考查的内容有：分析概括作品内容，并进行推断与想象，词语的赏析，人物情感的梳理与信息筛选，标题的探究．题目难度都较大，其中第五题最难，要将两个标题从不同角度进行比较，分析自己观点的成立的理由．
10.【答案】（1）本题考查代词指代对象的理解．解答此题根据语境，可以从前文找到答案．代词“这”指找的一般是前文的内容，作者运用比喻的方式，指出乐器是有性格的，不同的乐器性格不同，什么样的乐器就只能演奏什么样的曲子，不能乱来．
（2）本题考查信息的筛选．解答此题确定答案相对应的段落，从中找出描绘马头琴琴声的句子进行筛选即可．文段第三段介绍马头琴的琴声，“拉马头琴的人还在那里调着琴弦，那悲剧的味道就出来了”，“马头琴即使演奏那些调侃一些的曲子，仍脱不掉悲剧的味道”这两个句子即可表现它是“一种骨子里哀伤的乐器”．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题要结合前后文内容理解句意．从整个句子可以看出，作者在第四段首用了一个生动的比喻来表达箫声的特色，作者以马远的山水来比喻箫声，意在点明听箫“需要读它的人用想象和它进行一种合作”．
（4）本题考查对比手法的理解与作用分析．对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．作者在文中将二胡与马头琴对比，箫与笛的对比，来突出它们大多具有悲剧性．
答案：
（1）乐器是有性格的，不同的乐器性格不同，什么样的乐器就只能演奏什么样的曲子，不能乱来．
（2）（1）拉马头琴的人还在那里调着琴弦，那悲剧的味道就出来了．（2）马头琴即
使演奏那些调侃一些的曲子，仍脱不掉悲剧的味道．
（3）以马远的山水画比喻箫声，生动形象地点明了箫声的残缺之美，需要听它的人用
想象和它进行一种合作，需要用大的耐性去领略箫声的韵味．
（4）二胡与马头琴的对比，箫与笛的对比（答出乐器特点上的不同，归结到乐器有性格、中国乐器大多具有悲剧性这一共同点上）
【解析】
这篇文章作者与众不同，从性格来介绍中国的乐器．作者认为乐器是有性格的，不同的乐器性格不同，什么样的乐器就只能演奏什么样的曲子，不能乱来．全文可分为三个部分：第一部分（①），开篇入题，指出不同的乐器有不同
的性格；第二部分（②～④），以二胡、马头琴、箫为例，介绍中国乐器的悲剧性格；第三部分（⑤），总结全文，指出不同的乐器有不同的性格，人不可按自己
的喜好乱来．
表现手法要辨清
1、托物言志：通过咏物来抒情中，常常借助于某些具体植物、动物、物品等
的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来．
2、衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．
3、对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．
4、欲扬先抑：先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果．
5、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情．
6、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式．以动态的景物来反衬静
态的景象．烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法．
7、借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法．运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品
与感情相统一，使感情有所依托．
8、虚写是文艺创作的一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程．用具体
之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体，作者虽渲染了某些人物﹐
却不使其出场﹐只让读者觉得它的存在﹐借以影响着在场人物的命运或结局．虚写可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具有一种含蓄的美．
11.【答案】【例文】
仰望大树
那是一棵不起眼的树，却始终占据着我心灵的制高点，令我景仰．
那实在是一棵不起眼的树！它不是森林的成员点缀高山的清幽；它也不是行道的卫士守护人间的安宁；它更不是花园的盆景倍受世人的呵护．它只是荒无人烟地带的一块岩石缝中的孤独者．它实在是太孤独了！它所能依靠的便是头顶的烈日与脚下深处的泥土．偶有飞鸟经过也一定是累着了，做个短暂的逗留，便一去无影踪了．而它却鬼使神差般地走进我的世界．
那时的我是多么的迷惘！我是农村长大的农民的儿子，没文化的父母除了勤劳的双手似乎没有了任何的本事．我看着别人家的孩子在父母的强大的呵护中幸福的成长，只能对着自己贫寒的家境独自叹息．就是这时，那树闯入我的视野．
是呀，那又的确不是一般的树．荒凉的环境中，一大片坚硬的岩石倒让那树尤其的显眼：翠绿的叶一片挨着一片，好象一不小心就要滴下过剩的绿色，对了，那岩石上的青苔就是树上滴下的绿吧．可是每片叶子总是负着沉重的绿硬是努力的向上，似乎毫不隐瞒对阳光的贪婪．你看，就连那粗大的枝干也禁受不住这毫无节制的茂密而日渐弯曲了．但我知道，那树的枝干是乐意的，你看，那满是皱起的树皮不就是满心的喜悦化成的笑容？我被震撼了：这是一棵多么富有生气的树呀！它没有呵护却能自强不息．它简直就是岩石上的一道风景了．
我不禁向前走去．我才看清，原来那树就长在岩缝中的．也许当初只是一棵不经意被吹落的种子吧．如今已经长成了大树了，我的双手合不拢它的树干．就连坚硬的岩石也被渐渐粗大的干慢慢的挤破，那裂纹如同那树的根须．可就是看不到土．也许那树当初还是种子时，岩缝中是有泥土的吧．那一定是种子成大了，泥土也吸干了，于是，那树便靠着长成的根，先破开岩石再往深处寻觅更多的泥土了．这样的想法让我的心为之一颤．我终于明白了，这棵种子长成了参天的大树，它不是依靠现成的泥土，它是用自己的根破开岩石去自己寻找的．
我开始变得兴奋，我忍不住张开双臂丈量树的宽度．当我的胸膛贴进那树，我仿佛听到那树的心脏在强有力的跳动．是呀，那就是我自己的心在跳动呀．我知道了，我手中正握着一把泥土，那正是父母的勤劳的呵护，我要用这份其实是丰厚的呵护去长成自己的根，再去寻觅更深更多的泥土，我不是也能长成参天大树的吗？
那棵令我景仰的树，是你让我拥有了强大的心灵，你实在是一棵了起的树．
【解析】
这道题目是命题作文，前面有一段提示性语言，为我们打开思路，此题目难
度不大．
【审题立意】“仰望”的意思有两种，一为“向高处（远处）看”，一为“敬仰而有所期望”，它强调对象的启发、引导、激励、关怀、反省等精神作用．仰望着”，应理解为一种向上的灵性书写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深层体认．
【思路点拨】因为题目为“仰望大树”，大树可以是原义的大树，也可以是比喻义的大树，这两种思路都为我们打开了写作思路．
【思维指南】“仰望”，不在于仰望这一个动作，也不在于让我们简单地谈谈别
人有什么品格，而在于通过仰望别人的某种品格，让我们学习别人的这种品格，从而缩小与别人的差距，最终提高我们自己的思想品格．
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生既可以写成记叙文，以叙事为主．也可以写成议论文．
【例文点评】本文开门见山，奠定歌颂的感情基调．歌颂树的坚强品质，感悟生命的崇高意义．主体部分由外而内，刻画树的外形及内在品质．结尾呼应首段，结构完整；画龙点晴，升华主题．
初二语文试卷分析(8班) 刘仕科 期中考试圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试试卷作一全面分析。 一、试题分析 考试的范围： 初二语文第四册一、二、五单元、附录（5首古诗、名著1篇） 考题结构： 语文积累35分，阅读理解43分（文言文15、说明文12、散文16），综合实践12分和写作60分。 考试时间为120分钟，分值为150分 二、学生答题分析 （一）语文积累35分:最高分31分,最低分6分,平均得分22.37分,及格率63%。 （二）阅读理解43分 文言文15分:最高分14分，最低分0分，平均得分8.0分，及格率54%。 说明文12分:最高分12分，最低分0分，平均得分7.209分，及格率54%。 散文16分:最高分15分，最低分0分，平均得分9.814分，及格率58%。 （三）综合实践12分:最高分12分，最低分0分，平均得分8.419分，及格率61%。 （四）写作60分:最高分54分，最低分20分，平均得分44.91分，及格率49%。 总体情况：最高分132分，最低分46分，平均得分100.7分，及格率79%。 三、针对以上情况分析，发现在教学中存在以下问题： （一）背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。 （二）阅读教学中同学们学的不灵活,记忆不深，运用不好，另外，有些同学未重视生字词等基础知识的训练。 （三）作文中对中、差生指导不到位，想象作文拓展学生思维能力的作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄。 （四）课外阅读面太窄. 四、考试技巧指导 ．．．．．．．．:． 语文积累和综合实践 ．．．．．．．．．主要靠平时的积累和临场的细心。一看就会的题马上做，没有把握的题先搁着，让它“开天窗”，千万不要为两三道小题耽误过多时间。等作文写完后，再补前面的“天窗”。 文言文阅读 ．．．．．务必联系上下文去准确理解每句话的意思。翻译句子要坚持“直译”，句子的实词要一个个落实，不能只译个大意。
______________________________________________________________________________________________________________ 2017--2018学年上学期模教学质量检测 八年级语文 试题卷 一．语文积累与运用(本大题含1-7小题，其中1-6小题每题2分，第7小题10分共22分) 1.下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是( ) (2分) A.蹒．跚（p án ） 歼．灭（ji ān ） 浩瀚（h ào ） 罄．竹难书（q ìng ） B.嶙峋．（x ún ） 河堤（t í ） 诘责（ji é） 油光可鉴（ji àn ） C.荒谬．（mi ù） 驿．站（y ì） 阻遏．（y è） 毛骨悚．然（s ǒn ɡ） D.辟邪．．（p ì xi é） 潮汐．（x ī） 娴．熟xi án 锐不可当． （d ?ng ） 2.下列选项中词语没有错别字的一项是( ) (2分) A.屈曲 斟酌 应衬 不拆不挠 B.磷峋 镂空 轩榭 坦荡如舐 C.提跋 星晨 凋谢 自出心裁 D.婆娑 主宰 秀颀 恹恹欲睡 3.下列语句中成语使用正确的一项是( ) (2分) A ．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫．．．． ，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。 B ．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖．．．． 。 C ．进入考场后，大家屏气敛声．．．． ，听监考老师讲考场规则和注意事项。 D ．小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群．．．． 。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) 早春天气， ， ； ， 水天一色， ， 卧龙一般， ，而且往往有几百上千年的年龄。 ①湖水苍茫 ②在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥 ③它有生命 ④那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块 ⑤江南乡间石桥头细柳飘丝 A ．①②③⑤④ B ．⑤④①②③ C ．⑤①④②③ D ．②③①④⑤ 5.下列句子中没有语病的一项是( ) (2分) A. 学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题。 B. 经过学习,大家普遍的觉悟提高了。 C. 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 D. 浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得有声有色。 6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）（2分） A ．儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、 《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》 B.“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、白居易、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 C. 《背影》作者朱自清，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 D. 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代著名诗人。杜诗反映了唐由盛转衰的 过程，他的诗被称为“诗史”。 7.古诗词积累（10分） （1）角声满天秋色里， 。 （2）感时花溅泪， 。 （3）. ， 。小园香径独徘徊。 年级： 班级： 姓名： 考号： 座位号： 装． 订． 线． 答 题 不 超 过 此 线
二零一八年八年级下册语文期末考试模拟试题 一、积累及其运用（25分） 1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2分） nì（）名禁gù（）广袤．（）无垠狭ài( ) 2、选择题（4分） （1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）（2分） A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 （2）下边没有错别字的一项（）（2分） A千山万合鹤立鸡群拖泥带水 B慷概激昂花团锦簇冥思暇想 C油光可见海誓山盟相形见绌 D沧海桑田莫衷一是随机应变 3、根据提示填空（10分） (1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是， 。 （2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：，。 （3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是， 。 （4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送 元二使安西》中通过“，”来表达对友人的 深挚感情王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，” 寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 4、文学常识。（5分） （1）《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30字以内）（3分） （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。（2分） 5、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分) 实施新课程前： 老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。 学生：(读课文) 老师：请大家给课文划分段落。 学生：(划分段落) 老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：(对照老师的板书修改) 老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 实施新课程后： 老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生：(小组热烈讨论) 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 二、现代文阅读（33分） （一）（10分） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇 ．．．．．那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 1、选文第一段运用了、等修辞手法,写出了托尔泰眼睛 的、 ______________的洞察力。（2分） 2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像；在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，又说它犹如。那么，假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，应说 它。（3分） 3、文段中加点的“像村妇那样”能否删去？为什么？（2分） 4、文段引用高尔基的话作结，有什么的好处？（2分） 5、托尔斯泰是一位文学巨匠，他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。（1分）
八年级语文下册期末考试试卷 一、积累与运用（共40分，选择题每题3分） 1．下列词语书写及加点的字注音完全正确 ．．的一项是（） A. 撺．掇（cuàn）殆．慢（ dài ）恬．静（tián ）嘎．然而止（ jiá） B. 嘱．咐（zhǔ）晦．暗（ huì）羁绊．（bàn ）销声匿．迹（ nì） C. 冗．杂（rǒng）缄．默（ jiàn ）蓦．然（mù）草长．鹰飞（zhǎng ） D. 儒．家（ yú）虔．诚（ qiǎn）俯瞰．（kàn）接踵．而至（zhǒng ） 2．下列句中加点成语使用正确 ．．的一项是（） A. 他真不愧是技术能手，造模具的技术一流，一个个模具络绎不绝 ．．．．地从他的手中造了出来。 B. 这位经理明知那个法国人是有意刁难他，但他却能袖手旁观 ．．．．，以幽默的方法接待了这位顾客。 C. 十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切 ．．．．的豪情壮志。 D. 在一位老人行将就木 ．．．．的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 B. 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 C. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 D. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A. 大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注，被喻为是传播文化的又一股“清 流”。 B. 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。 C. 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多 水源供水，从而提高居民用水品质。 D. 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。5．下列说法中错误的一项是（） A．马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，主要作品有《百万英镑》等。 B．顾拜旦是法国教育家，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 C．《庄子》是庄子和他的门人及后学所写，是道家的一部主要经典。 D．《社戏》是鲁迅的一篇回忆性散文，表现了作者对天真烂漫的童年生活的美好回忆。 6．从传统文化的角度来看，下列各选项中有误 ．．的一项是（） A. 端午节为每年的农历五月初五，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，有吃粽子、赛 龙舟、挂菖蒲、插柳、戴花等习俗。 B. 按照中国传统的天干地支纪年法来算，2018年是戊戌年，可以推断出明年就是己亥年。 C. 老王65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老 啦，我只有敬谢不敏啦。” D. 老师提问：“今年农历四月份有哪些节气？”小莉回答：“小满和芒种。”
八年级语文试卷分析报告 八年级语文组 一、试卷总评： 本试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合八年级学生的心理特点和认知水平，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。 二、试题特点： 1、试题结构合理，知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、理解简答题、语言表达题等的形式对八年级上学期所学的知识进行了考查。考查内容涉及字形、字音、成语运用、修改语句、文学常识、古诗词填空语言的运用，文言文对比阅读（五单元《爱莲说》、六单元的《答谢中书书》）、课内现代文阅读（《背影》第6段）、课外说明文阅读、课外散文阅读。知识点覆盖率比较高。同时，考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，课内考典例，课外考能力，切合教材内容和八年级学生的认知水平。 2、加强了对学生阅读能力的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，与知识迁移能力，也是近年来水平测试的重点。试题选材注重与课文的相关联，紧扣习题要点，考察目的相同，但形式灵活。能力考查分识记、理解、提炼、分析、运用几个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。 3、注重语文与生活的联系。这次写作题目是“以关爱为话题”，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和个性特长的发挥，体现了新课标中“提倡自由作文，根据个人特点和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达，使学生有话可说，有内容可写，有利于让学生用心感受生活、关注身边的人。” 三、出错的原因 根据学生的做题情况，对学生出错的原因作了一下分析，包括以下几方面：（一）基础知识掌握不扎实 字音、字形易出错，成语不会运用，古诗词掌握不牢固，不是写错字就是对错句。文学常识作家与作品对不起来。这些错误主要在第一大题出现。 （二）课文内容掌握不熟，有夹生饭 文言文阅读中的词语解释、句子翻译，课文课下注释都有，也要求学生背过，但能够全做对的却寥寥无几。这说明学生对这些内容掌握不好，存在侥幸心理。 （三）阅读理解能力较低，有待提高 课内阅读题，不会用所学知识解答问题。例如9小题、10小题、11小题，这些问题上课时都讲过，只不过问法不一样，学生就不知道怎么回答了，这说明学生的理解能力较差，不会活学活用。 课外阅读出错很严重，如第15小题、19小题、21小题，这几个小题考查学生的阅读理解能力，但学生没有理解好，因而出错多。这说明学生的阅读理解能力有待提高。 （四）表达能力差 学生表达能力差，作文尤其明显，主要表现在①缺少典型事例，内容空洞②
八年级语文期末考试试卷 一、泛舟语湖（30分） 1、选择加点字注音错误的一项（）。（3分） A、锲（qiè）而不舍 B、万籁（ lài ）俱寂 C、姹紫嫣（ yīn）红 D、酣（ hān ）然入梦 2、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）。（3分） ⑴、清晨，在林间小路散步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 ⑵、在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口。 ⑶、老舍作品的语言，“京腔”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。 ⑷、乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着纯朴。 A、清脆赞赏崇拜打量 B、清脆称赞推崇打量 C、清晰称赞崇拜端详 D、清晰赞赏推崇端详 3、下列各句中，没有语病的一句是（）。（3分） A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展,使我们单位的党员干部的作风更务实了。 B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D、随着盐城知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 4、诗海拾贝。（运用积累填空，并仿照题型完成练习。）（8分） （1）、诗有形那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月； 那是“，浅草才能没马蹄”的花态草情。 (2)、诗有声那是“感时花溅泪，”的感时伤怀； 那是“，铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。 (3)、诗有情那是“海内存知己，”的深情厚谊； 那是“，报得三春晖”的至爱亲情。 (4)、诗有神那是“，化作春泥更护花”的执著追求； 那是“会当凌绝顶，”的心胸气魄。 5、口语交际。（3分） 振新中学二（8）班准备召开“同在蓝天下，共饮一江水——人与动物和谐相处”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 二、阅读品茗（35分） （一）玩味古典（14分） 甲：⑴元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
一、积累运用（38分） 选择题1—6题。（14分） 1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分） A.氛．围（fēn）脊．梁（jǐ）污秽．（suì）扣人心弦．（xián） B.迸．溅(bèng) 嶙．峋(lín) 潜．行(qiǎn) 恹．恹欲睡（yān） C.香醇．（chún）跻．身（jī）飞窜．(cuàn) 争妍．斗艳(yán) D.相称．(chèn) 模．样(mú) 聆．听（línɡ）卷帙．浩繁（yì） 2. 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当 ．．的一组是（2分） ①春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。 ②如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。 ③大自然用“死”的物质了这样丰富多彩的生命，而人类却不能出一个哪怕是最简单的生物。 A．逐步置之不理创造制造B．逐渐置之度外制造创造C．逐步置之度外制造创造 D．逐渐置之不理创造制造 3. 下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分） A. 从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守 礼的市民使外地游客的喜悦之情油然而生 ．．．．。 B. 新来的王老师为人不苟言笑 ．．．．，只有校长有时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。 C. 网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲 ．．．．，一个个前赴后继地扎进去。 D. 有些干部不注重调查研究,到了基层，下车伊始 ．．．．就发议论,提意见。 4. 下面句子中，没有语病的一句是（2分） A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C.“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。 D.生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 5. 给下列句子排序，最合理的一项是（3分） ①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面。 ②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的。 ③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有的曲线美。 ④越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性的人体美，绝不是苗条、柔软、纤细。 ⑤当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式。 ⑥既不失女性的柔媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会的责任。 A．⑤⑥③②④① B．⑤④⑥②①③ C．⑤①④③⑥② D．②⑤①③④⑥
人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③
八年级上册语文试卷分析 语文试卷充分体现了新课程改革的基本理念。全面考查学生的语文素养，并力求切合实际。值得一提的是，此命题在注重语基积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。总之，语文试卷颇为新颖且有创意，值得我们在语文教学中思考与研究。 一、试卷与学生答题情况分析： 第一大题，语言积累与运用（26分）； 这一大题学生平均得分17.28分,得分率66.5%.总的情况：较差。 这部分共8个小题，考点覆盖了书写、字音、字形、词语、广告、口语交际、诗文默写、诗文阅读等。命题的选材切合学生生活实际，突出语文的实践性。题形设计多样化：选择题、填空题、简答题等，其中1—5小题重在考查学生对语言文字积累和相关储备。而6—8小题则主要考查了学生的语言运用能力。 此题反映出三大问题：一是学生的字词基础不扎实，规范化训练缺失；二是对题意的理解不准确，答非所问；三是语言运用表述不准确。 第二大题，阅读理解（44分）
这一大题目平均得分21分，得分率47.8%。答题情况很不理想。这一大题目分现代文阅读和文言文阅读两部分，阅读材料《茅屋为秋风所破歌》选自教材，学生熟悉，难度较大学生得分差，14—15小题主要考察了学生的语文能力重在赏析，16小题主要考察了学生平时的知识积累，答卷中存在如下问题：对课文的赏析不清楚，对诗的写作背景，主题理解不透彻平时知识积累缺乏，造成失分较多。课外文言文阅读《曾自杀彘》比较熟悉，难易适中。第20—21题其考法与传统考法一致，力求落实字词。第22题概括寓言的寓意，复习时复习到了学生得分高，第23题为开放性题，学生虽能表达出不同的观点，但回答不出支撑观点的理由。 两篇现代文有着鲜明的个性特色；一篇议论文，一篇散文。富含人文内涵，文质兼美，意蕴深刻体现了文化价值和素质教育的导向。《蚕豆花的眼睛》一文意在引导学生感悟人的心灵美，《纪念白求恩》让学生学习毫无自私自利之心的精神。试题的命题角度覆盖了阅读读能力的基本点；内容概括、语句品味、结构分析、手法理解、内容解说、联想迁移、阐释哲理、发表见解等。试题的设计且有开放性和创造性，换而言之，题型为简答、阐释等主观性试题，大多答案要求宽泛，强调个性化和多样化。第9、10、11、13、17、18小题为重在考查了学生鉴赏能力。 现代文阅读失分严重，究其原因如下：整体感知文章的能力较弱；不能结合语境理解词句含义；对题干的指令性内容不得找不准答题点；不能用简洁、规范、准确的语言表述答案；对文章深
灿若寒星 初中语文试卷 灿若寒星整理制作 八年级语文（下册）期末综合测试题 积累·运用（14分） １、根据要求填空（6分） （1）劝君更尽一杯酒，。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写理想，坦露博大胸怀的诗句是、 。 （3）与君离别意，。 （4）杜牧的《赤壁》中借古寓今寄托诗人忧国之情的诗句、。 （5）长风破浪会有时，。 （6）文天祥的《过零丁洋》中概括自己难忘的两次人生经历的诗句：、。 ２、根据下面语境，将恰当词语的序号填在横线上。（1分） （1）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游缺水。 （2）罗布泊后，周边生态环境马上发生变化，草木植物全部枯死。 （3）号称千年不死的胡杨林啊！在忍受了20余年的干涸后，终于变成了的“木乃伊”。 A、干旱 B、干枯 C、干涸 ３、下列对应的内容全部正确的一项（）（2分） A、纪伯伦——《浪之歌》胡适——《敬畏自然》 B、韩愈——《马说》琦君——《春酒》 C、沈从文——《吆喝》冯骥才——《俗世奇》 D、王安石——《登飞来峰》伍梦华——《大雁归来》 ４、综合性学习。（5分） 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 （1）请你对不文明的游客说一句得体的话。（1分）
（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分） （3）请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（2分） 阅读理解 一、（12分） ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先下天之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ５、解释下列加点的词。（2分） 越．明年（）属．予作文以记之（） 朝晖．夕阳（）薄．暮冥冥（） ６、选出下列加点词意思相同的一项。（）（2分） ７、②③两段虽然都是写景，但却形成了对比，如②段用“”概括说明了迁客骚人的“悲”，③段用“”概括说明了迁客骚人的“喜”。（2分） ８、下列修辞手法分析不正确的一项是（）（2分） A、阴风怒号，浊浪排空（夸张） B、锦鳞游泳（拟人） C、不以物喜，不以己悲（互文） D、静影沉壁（比喻） ９、作者一生追求的人生态度是。（2分）10、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的是打“×”。（2分） 灿若寒星
八年级下学期期中考试语文试卷 （测试范围：第一、二、五单元时间：110分钟满分：120分） 一、基础积累与运用（25分） 1．下列加粗字注音无误的一项是（）（2分） A．芦荟huì不逊sūn 匿名nì诘责jié B．文绉绉zhōu 穈先生mén 眼翳yì宽恕shù C．长髯rán 禁锢gù锃亮zhèng 广袤mào D．磐口qìng 奁中hé朔方shuò凛冽lǐn 2．选出下列词语中没有错别字的一组是（）（2分） A．谈笑风生甘拜下风首屈一指别出心裁 B．人才陪出出人头地郑重其事讳疾忌医 C．名副其实无所事事再接再励莫名其妙 D．精神矍烁永往直前走头无路语重心长 3．选出下列词语解释有误的一项是（）（2分） A．托辞（借口）不辍（不停）兼以（加以）蓄意（存心） B．盘踞（霸占）客死（死在他乡异国）瞩目（注目）适值（恰好遇到）C．模胡（马虎）周济（给人物质帮助）绯红（浅红）匿名（隐匿真名）D．不逊（无礼）诘责（质问）聊叙（随便谈谈）凄然（形容悲伤难过）4．选出在下面横线上依次应填的词语，恰当的一项是（） 我母亲待人最仁慈，最________，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有________，不受一点人格上的________。 A．温和骨气凌辱B．温顺刚气凌辱 C．温顺骨气侮辱D．温和刚气侮辱 5．下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是（） A．严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。 B．他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。 C．他无意间谱了一首曲，没想到歪打正着，居然得奖了。 D．他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 6．默写（7分） （1）________，病树前头万木春。________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）惶恐滩头说惶恐，________。人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》）
八年级语文下学期期中考试质量分析 一、整体情况 本试题满分为120分。我校参加考试的学生总共有170 人，其中最高分为100分，最低分为7 分。100分以上的只有 1 人，90分以上的有25 人。有75 人不及格。全级平均分为72.9 分。从这次成绩来看并不理想，高分的人数太少。这为我们今后的工作指明了努力的方向。 二、试卷结构及得分情况本次考试注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，试卷内容涵盖了八年级下册第一、二、三单元和部分上册的内容，与学生的学习、生活紧密联系，全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写作水平，体现出很强的人文精神，在考查学生语文综合能力的同时也对学生进行了思想熏陶的人格魅力的培养，对今后的语文教学起到了很好的指导作用。 本次统考考试的试卷共分为四个部分，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和写作。下面就各部分试题完成情况作以分析：第一部分：积累与运用。共7 个小题，包括辨别字音、字形、修改病句、排序、古诗文的默写、小写作练习、名著阅读等。考察学生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。片段写作练习是新题型，重点考察了学生的动笔能力。名著阅读，考查《傅雷家书》。因为学生在假期里已经读过这本书，对书的内容有较详细的了解，所以这次本题做的较好。对于古诗文默写要求还不够严格，此题得满分的不多。今后要吸取教训，必须认真把关。
第二部分：现代文阅读。一共两篇，一篇是课内阅读《社戏》节选，一篇说明文《小满》。针对小说《社戏》，共设计7个小题，全部以选择题的形式出现，变相降低了试卷的难度。《小满》，这是一篇说明文。设置4个小题，分别考察了对文章概括能力、说明方法的分析、说明语言的准确性和严密性、以及综合表达能力。说明文在这册书中很突出，平时练习的比较有针对性。因此这道题学生做的还不错。第三部分：古诗文阅读。课内的文章《核舟记》。另一篇是古诗《《关雎》。分别考察了学生的文言字词积累、概括能力、分析能力、理解能力和欣赏能力。由于平时都重视古诗文阅读这一块，所以学生整体得分率较高。 最后一个内容是作文，是半命题作文《原来春已在_________ 》。并限定了选词范围“枝头、街头、心头、田埂、山脚、河岸、校园、小院”具体的要求要用记叙文体，以叙事为主。由于平时注意训练学生写作文的技巧，所以这次作文内容都很好，但字实在是不值一提，还需加强练习。 从这次的试卷来看，学生的成绩并不是很理想。平时对学生语文能力系统性的训练并不到位，很多知识学生都是知道却不会用，在接下来的教学中，我一定针对各种题型，对学生展开训练。使学生在做题中巩固所学知识，以此来提高学生的学习能力和考试能力。 针对此次考试出现的问题，今后的教学应从以下几方面入手： 1、更新教学理念，探求科学有效的教学方法。语文教师一定要把自己的角色定位从知识的传授者转变为学法的指导者、促进者，一定要
肥东圣泉中学10-11学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 制卷人：黄卉做卷人：盛晶晶审卷人：周静 一、语文积累与综合运用（30分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） (1)写出下列名句中的上句或下句。（6分） ①安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》） ③长风破浪会有时，。（李白《行路难》） ④，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑤天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ⑥，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)补写李煜的《相见欢》（4分） ，。。剪不断，理还乱，是离愁。
齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 ５．请给选文拟一个小标题，不得超过5个字。（2分） ６．“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”，这句话中的“巴结”一词有什么特点？这句话描写了阿标叔什么性格？（4分） ７．从上文的叙述、描写中，可以看出母亲是一个什么样的人？（3分） ８．“地点一定借我家的大花厅”，为什么用“一定”？猜想一下当时是怎样的情景，用自己的语言来描述（5分） （二）回家（16分）
八年级语文下册期末测试卷 【温馨提示】本试卷满分150分，考试时间120分钟，请看清试题要求后再沉着答题，你会收获一份惊喜！祝你成功！ 1．阅读下面的文段，按要求答题。 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光．如 包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空．使太空旋转而且升腾地闪烁。(鲁迅《雪》) (1)根据示例，从上文中找出至少一个多音字，并注音组词。(2分) 示例：藏cáng(藏书) zàng(西藏) (2)解释下列词语在文中的意思。(2分) ①弥漫：_______________________________________________________ ②升腾：________________________________________________________ 2．古人云：“腹有诗书气自华。”请根据提示完成下列问题。(8分) (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的诗句是______________________ ， 。 (2)在《赤壁》中，作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是_____________________ ，。 (3)苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是______________________，。 (4)陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的磊落胸怀的语句是____ ，。 (5)欧阳修《醉翁亭记》一文中贯穿全文主线的句子是______________________， 。 (6)我们常用李白《行路难》中的诗句“____________________ ，”
八年级下学期语文期中考试试卷 一、知识的积累与运用。（30分） 1．选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（） A．烂漫（màn ）诘责（jié）文绉绉（zōu）广袤无垠（mào） B．禁锢（gù）匿名（nì）眷念（juàn）冥思暇想（xiá） C．稽首（qǐ）荷戟（jǐ）旸谷（yáng）鞺鞺鞳鞳（tāng） D．叱咄（duō）骈死（pián）缊袍（wēn）负箧曳屣（xiá） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（） A．托词油光可鉴愚钝正襟危座 B．侏儒粗致滥造迁徒不可名状 C．驰骋黯然失色懈怠翻来覆去 D．虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠 3．选出下面的解释完全正确的一项是（） A．油光可鉴．（鉴别）不逊．：无礼匿．名（隐藏） B．不可名．状（说出）睥睨：眼睛斜着看旸．谷（日出） C．脂粉奁．（盒子）器宇：气概、风度诘．责（谈论） D．无可置疑．（怀疑）禁锢：束缚，限制下午霁．（阴天） 4．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（） A．中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍 ．．．．，竞相报道，佳作纷呈。 B．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地 ．．．．的一天。 C．那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开 ．．．．。 D．有的学生无视学校金科玉律 ．．．．，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 5．根据课文填空或理解性默写。（10分） （1）在乌云和大海之间，海燕_____________，_____________。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是，。 （3）山河破碎风飘絮，____________。 （4）《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是：“_____________，_____________。” （5）《山坡羊·潼关怀古》曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是_____________。（6）王安石的《登飞来峰》里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是____________________，。 6．分别仿照画波浪线的句子各写一句话，要求语意相关，句式整齐。（4分） 拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀；_________（1）__ 。不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会诞生《离骚》这样灿烂的篇章？（2）？
试卷分析 为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对上学期期末考试初中语文试卷作如下分析： 一、试题分析 试题主要体现出以下特点： （一）求稳：重视语言积累与运用，作文命题内容贴近学生生活。 “积累与运用”考查内容紧扣教材，考查学生语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中运用语言的能力。主要有字音、字形、正确使用词语、辨别语句、提炼主要内容、名著阅读、古诗文默写、作家作品文学常识等。八年级重视古诗文积累与运用，加大了背诵默写的分值，内容取自课内篇目及教材推荐的课外背诵篇目。考查摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，而更加注重基础知识的灵活运用。 动》。这些作文命题贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，引导学生关注自我，关注心灵的成长。学生写作基本没有审题障碍，可根据自己对生活的感受和思考来选材，抒写真情实感，充分展示个性。这就给学生人人都能有话说，人人都有文章作，平时读书多、善于体察生活和反思的学生更是如鱼得水。 （二）求变：文言文阅读考查“内外兼修”。 料均一段出自课内，一段出自课外。但课外部分考查是课内文言知识的迁移，没有超出课内学过的范围。这能避免教师死抠教材、学生死记硬背课内文言知识，便于考查学生文言知识的积累和实际运用能力。在《语文课程标准》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题。除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章（或语段）的理解性、鉴赏性阅读的考查。这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面，有利于提高学生的欣赏品位。课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好，学会融会贯通和举一反三，考查内容即使延伸到课外，也可以利用课内知识来解决。
常州市教育学会学业水平监测 八年级语文试卷 一、积累运用（共22分） （一）积累（共12分） （2分）能意识自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情sù（▲），……有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼．（▲）这错过的苦果，竟能从惆．（▲）怅中升华出jǐn g（▲）悟，乃至于niàn g（▲）出诗意与哲理……（《错过》，有改动）Array 2．根据要求默写（8分） ⑴以中有足乐者，。 ⑵有的人/ 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/ 有的人/ 。 ⑶，却话巴山夜雨时。 ⑷江山代有才人出，。 ⑸刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达人世沧桑、恍如隔世的感受的句子： ，。 ⑹李商隐在《无题》中以景物描写衬托离别时难舍难分之情的句子： ，。 3．选出表述准确的一项。（2分）【】 A．《骆驼祥子》的主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。兵荒马乱中被抓到军队里，他用计逃走，顺手牵走了三匹骆驼变卖，因此得到了“骆驼”的绰号。 B．《骆驼祥子》中，虎妞因难产而死。虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心。他开始堕落，吃喝嫖赌无所不为，到处骗钱，最后靠帮人送殡行尸走肉般地活着。 C．《水浒传》中好汉武松因打伤了人在柴进处避难，与宋江巧遇。后为哥哥报仇，杀死西门庆潘金莲。因此假扮游方和尚逃亡江湖，得名“小旋风”。 D．林冲是《水浒传》中“逼上梁山”的典型人物。高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了。直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，他才杀死仇人，奔向梁山。
（二）运用（共10分） 超过5处）。（4分） （1（234）调位号： 不论是清晨甚至夜晚，在我家门口长长的一条胡同里走着的时候，总能听到一阵阵悦耳的琴声。那乐曲时而低沉，时而高亢，时而悲伤，时而奔放……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然，又似一股清泉从高耸的山崖上落入水潭，那水花飞珠滚玉般的动听如同大珠小珠落玉盘那样好听。我走着，仿佛是一只小小鸟随着音乐欢乐地歌唱。 从那时起，似乎被小提琴的那种魅力给迷倒了，整天吵着要去学，可妈妈总是笑着说： “你还小”！ 5．1945年，民主人士李公朴惨遭国民党反动派杀害，在纪念大会上，闻一多先生做了著名的“最后一次演讲”。假设你将在学校举行的课本剧比赛中扮演闻一多，请结合演讲内容为你的表演设计一个动作，并简述理由。（3分） 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 6．阅读下面的材料，用简洁的语言概括出世博会的主要特点。（3分） 材料一：世博会在经历了近百年的演绎之后，1933年美国在芝加哥举办了主题为“一个世纪的进步”的世博会。从此以后，每一届世博会都确定了一个极富意义的主题，2010年中国上海世博会主题为“城市,让生活更美好”。 材料二：按照国际展览局的最新规定，世界博览会分为两种：一种是注册类（以前称综合性）世博会，展期通常为6个月；另一类是认可类（以前称专业性）世博会，展期通常为3个月。上海世博会2010年5月1日开幕，至10月31日闭幕，总共184天。 材料三：首届世博会占地9.6万平方米，展览用的桌子总长约有13公里。上海世博展区在市中心占地高达5.28平方公里。2000年德国汉诺威世博会有172个国家、地区和国际组织参加。2010年上海世博会有192个国家和40多个国际组织参展。 材料四：举办世博会，不仅给参展国家带来发展的机遇，扩大国际交流和合作，促进经济的发展，而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益，宣传和扩大了国家的知名度和声誉，促进了社会的繁荣和进步。 二、阅读理解（共38分）