ü ü á ? à ? ? ? ? y ? t a ? í ? ì ? ú ? ù ? ? ? ? ? ā ā
4上1-1 姓名：
zh ? zh ? m ? y ? k y d ?u p ì gu pi àn r ?n （蜘 蛛） （蚂 蚁） （蝌 蚪） （屁 股） （骗 人） b ün ji ü t àn xi ?n sh yng b ün y ìng t ào p ì g ?n ni ào l íu （ 搬 家 ） （ 探 险 ） ( 生搬硬套 ) ( 屁滚尿流 )
4上1-2 姓名：
zhu üng ji à ch ú t ?u zh ?ng x ún c ?o du ? n ?ng ch ?ng （庄 稼） （锄 头） （中 旬） （草 垛） （农 场） n í ji üng h ?ng pi àn r ú m ang ch ? x ?ng m ?u m ?u ji ào （泥 浆） （哄 骗） （如梦方醒） （哞哞叫） c í xi áng f ün sh ? f ün ji üng d ?o h ?i ji àng hu pi án yi （慈祥） （翻书） （翻江倒海） （浆糊） （便宜） y ?u y ì d ? ch áng ch áng yu àn c üo ch ?ng q ? h ?ng （友谊） （打场） （场院） （操 场） （起 哄） 宽ku ün 阔ku ? 的de 原yu án 野y t 高g üo 高g üo 的de 草c ?o 垛du ?
哞m ?u 哞m ?u 的de 牛ni ú 声sh yng 脆cu ì 脆cu ì 的de 鸟ni ?o 鸣m íng
4上1-3 姓名： w ? li áng f ü d üi t àn w àng ni ün q ?ng p à zh ?ng （屋 梁） （发呆） （探望 ） （ 拈轻怕重）
sh ?n q í ái d ? d ang zi y ì xi ?o cu ? q ?n qi （神奇） （挨打） （凳子） （一小撮） （亲戚）
guan t ?u shu ? guan shu ün m ? shu ün zh ù t áo q ì t áo q ì （罐头 ） （ 水罐） （拴 马）（ 拴住 ） （ 淘气 ）（ 陶器） q ì dian zuo di àn zhu ün t ?u su ? xi ?o cu ? h ?
（气垫 ） （坐垫 ） （砖 头 ） （ 缩小 ） （撮合 ） f ü sh ì sh ì y án m ù gu üng zh ang zh ang zhu ün qi áng （ 发誓 ） （ 誓言 ） （ 目光怔怔 ） （砖墙 ） zu ün y án
（钻研）
4上2-1 姓名：
出ch ? 版b ?n 出ch ? 版b ?n 社sh a 播b ? 种zh ?ng 播b ? 种zh ?ng 机j ?
练li àn 习x í 练li àn 习x í 册c a 抒sh ? 情q íng 抒sh ? 情q íng 诗sh ? 葡p ú 萄t áo 葡p ú 萄t áo 沟g ?u
葫h ú 芦lu 葫h ú 芦lu 岛d ?o 蘑m ? 菇g ?
蘑m ? 菇g ? 屯t ún 槐hu ái 树sh ù 槐hu ái 树sh ù 庄zhu üng
版b ?n 图t ú 社sh a 区q ? 广gu ?ng 播b ? 练li àn 习x í 诗sh ? 歌g y 沟g ?u 通t ?ng 葡p ú 萄t áo 干g ün 画hu à 册c a 凤f ang 凰hu áng 上sh àng
中zh ?ng 山sh ün 市sh ì 黑h yi 河h ? 石sh í 榴liu 乡xi üng 雷l ?i 锋f yng 镇zh an 青q ?ng 岛d ?o
j ìng y ? xi àn xi ün t áo sh ì l ?o h ? t ün b ái sh ün l ?o y ?ng y án （靖宇县 ）（ 仙桃市 （ 老虎滩 ） （ 白山 ）（ 老鹰岩） 4上2-2 姓名：
生sh yng 产ch ?n 产ch ?n 生sh yng 圈qu ün 套t ào 套t ào 圈qu ün 马m ? 鞍ün 鞍ün 马m ? 警j ?ng 报b ào 报b ào 警j ?ng
盒h ? 饭f àn 饭f àn 盒h ? 报b ào 仇ch ?u 报b ào 酬chou 权qu án 力l ì 全qu án 力l ì 志zh ì 气q ì 稚zh ì 气q ì 沉ch ?n 没m ? 沉ch ?n 默m ? 封f yng 口k ?u 风f yng 口k ?u 心x ?n 爱ài 爱ài 心x ?n 银y ín 白b ái 白b ái 银y ín 动d ?ng 摇y áo 摇y áo 动d ?ng
4上2-3 姓名：
刻k a 舟zh ?u 求qi ú 剑ji àn 自z ì 相xi üng 矛m áo 盾d ùn 狐h ú 假ji ? 虎h ? 威w yi 掩y ?n 耳tr 盗d ào 铃l íng 愚y ú 公g ?ng 移y í 山sh ün 完w án 璧b ì 归gu ? 赵zh ào
螳t áng 螂l áng 捕b ? 蝉ch án ，黄hu áng 雀qu a 在z ài 后h ?u
鹬y ù 蚌b àng 相xi üng 争zh yng ，渔y ú 翁w yng 得d ? 利l ì
愚y ú 公g ?ng 移y í 山sh ün —--山sh ün 穷qi ?ng 水shu ? 尽j ìn ----尽j ìn 人r ?n 皆ji y 知zh ?------
知zh ? 书sh ? 达d á 理l ? 伯b ? 乐l a 相xi üng 马m ?—马m ? 到d ào 成ch ?ng 功g ?ng -----
功g ?ng 败b ài 垂chu í 成ch ?ng ---成ch ?ng 竹zh ú 在z ài 胸xi ?ng
掉di ào 以y ? 轻q ?ng 心x ?n ---心x ?n 想xi ?ng 事sh ì 成ch ?ng —成ch ?ng 竹zh ú 在z ài 胸xi ?ng --胸xi ?ng 怀hu ái 大d à 志zh ì 心x ?n 直zh í 口k ?u 快ku ài
快ku ài 马m ? 加ji ü 鞭bi ün 鞭bi ün 长ch áng 莫m ? 及j í
想xi ?ng 当d üng 然r án 无w ú 风f yng 不b ù 起q ? 浪l àng 叶y a 公g ?ng 好h ào 龙l ?ng 前qi án 怕p à 狼l áng ，后h ?u 怕p à 虎h ? 近j ìn 水shu ? 楼l ?u 台t ái 先xi ün 得d ? 月yu a 桃t áo 李l ? 不b ù 言y án ，下xi à 自z ì 成ch ?ng 蹊q ?
七q ? 上sh àng 八b ü 下xi à 前qi án 因y ?n 后h ?u 果gu ?
4上2-4 姓名：
简ji ?n 单d ün 简ji ?n 写xi t 奥ào 秘m ì 深sh yn 奥ào
肋l ai 骨g ? 肋l ai 条ti áo 生sh yng 肖xi ào 探t àn 索su ?
万w àn 马m ? 奔b yn 腾t ?ng 千qi ün 虑l ? 一y ì 失sh ? 百b ?i 发f ü 百b ?i 中zh ?ng 十sh í 全qu án 十sh í 美m ti 一y ì 心x ?n 一y í 意y ì 五w ? 颜y án 六li ù 色s a 九ji ? 九ji ? 艳y àn 阳y áng 天ti ün 九ji ? 牛ni ú 二ar 虎h ? 之zh ? 力l ì
可k t 上sh àng 九ji ? 天ti ün 揽l ?n 月yu a ，可k t 下xi à 五w ? 洋y áng 捉zhu ? 鳖bi y 九ji ? 州zh ?u 生sh yng 气q ì 恃sh ì 风f yng 雷l ?i ，万w àn 马m ? 齐q í 喑y ?n 究ji ? 可k t 哀üi 。 4上3—1日期： 姓名
年龄ni ánl íng
嘴唇zu ?ch ún 厌恶y ànw ù 摔跤shu üiji üo 出纳ch ?n à 敬礼j ìngl ? 捂住w ?zh ù 口述k ?ush ù
描述mi áosh ù
聪明c ?ngm íng 抚摸f ?m ? 凶恶xi ?ng a 恶心txin 跨越ku àyu a 摔倒shu üid ?o 尊敬z ?nj ìng
敬慕j ìngm ù
摔跤shu üiji üo 仿佛f ?ngf ú 挺t ?ng 住zh ù 复述f ùsh ù 复数f ùsh ù 负数f ùsh ù 服输f úsh ?
4上3-2 日期： 美丽m til ì 神奇sh ?nq í 神气sh ?nq ì 功利g ?ngl ì
公立g ?ngl ì 公历g ?ngl ì 公里g ?ngl ? 彩虹c ?ih ?ng
乐趣l aq ù 希望x ?w àng 真理zh ynl ? 神秘sh ?nm ì
教师ji àosh ? 教室ji àosh ì 惊天动地j ?ngti ünd ?ngd ì
供奉g ?ngf ang
奉告f angg ào 擦c ü粉f tn 黑板擦h yib ?nc ü 4上4-1 日期：
xi àng
宰z ?i 相 文w ?n 物w ù 文w ?n 武w ? 代d ài 替t ì
宫g ?ng 廷t íng 不b ú 慌hu üng 不b ú 忙m áng 胡h ú 言y án 乱lu àn 语y ? 命m ìng 令l ìng 既j ì 然r án 捣d ?o 乱lu àn 失sh ? 礼l ? 施sh ? 礼l ?
唉üi 声sh yng 叹t àn 气q ì 教ji üo 唆su ? 宫g ?ng 殿di àn 殿di àn 堂t áng
武w ? 术sh ù 立l ì 即j í 施sh ? 舍sh t
4上4-2 日期：
旅l ? 游you 扫s ?o 兴x ìng 幸x ìng 运y ùn 泄xi a 气q ì
匆c ?ng 忙m áng 车ch y 厢xi üng 参c ün 观gu ün 划hu á 破p ?
善sh àn 解ji t 人r ?n 意y ì
和h ? 颜y án 悦yu a 色s a 某m ?u 人r ?n
某m ?u 月yu a 某m ?u 日r ì 亚y à 洲zh ?u 亚y à 军j ?n 武w ? 夷y í 山sh ün
化hu à 险xi ?n 为w ?i 夷y í 排p ái 泄xi a 旅l ? 行h áng
划hu á 船chu án 划hu á 算su àn 抹m ? 零l íng 抹m ? 杀sh ü 愁ch ?u 苦k ? 发f ü 愁ch ?u
4上4-3 日期：
平p íng 坦t ?n 眼y ?n 镜j ìng
眼y ?n 睛j ?ng 掉di ào 队du ì 邮y ?u 递d ì 员yu án
告g ào 诉s ù 诉s ù 说shu ? 快ku ài 递d ì 弄n ?ng 掉di ào 递d ì 给g ti 照zh ào 镜j ìng 子z ?
镜j ìng 中zh ?ng 花hu ü 水shu ? 中zh ?ng 月yu a
4上5-1 日期： 弹d àn 奏z ?u 子z ? 弹d àn 弹d àn 琴q ín 弹d àn 弓g ?ng
申sh yn 请q ?ng 深sh yn 情q íng 闪sh ?n 烁shu ? 寂j ì 寞m ?
细x ì 心x ?n 悉x ? 心x ?n 思s ? 念ni àn 陪p ?i 伴b àn
轻q ?ng 柔r ?u
经j ?ng 营y íng 晶j ?ng 莹y íng 串 联 音y ?n 符f ú 奔b an 流li ú 恶a 搞g ?o 搞g ?o 笑xi ào
键ji àn 盘p án
琴q ín 键ji àn 翻f ün 盘p án 饭f àn 盘p án
田ti án 埂g tng 一y ? 幢zhu àng 楼l ?u 熟sh ú 悉x ? 温w yn 柔r ?u
4上5-2 日期： 保b ?o 姆m ? 窗chu üng 户h ù 位w ai 置zh ì 热r a 闹n ào
湖h ú 水shu ? 碧b ì 绿l ? 秋qi ? 风f yng 怒n ù 号h ào
蝴h ú 蝶di ? 飞f yi 舞w ? 咳h üi 嗽s ?u 亥h ài 时sh í
卯m ?o 时sh í
保b ?o 姆m ? 聊li áo 天ti ün 恢hu ? 复f ù 怒n ù 气q ì 位w ai 置zh ì 虚x ? 心x ?n 回hu í 复f ù
4上5-3 日期：
相xi üng 依y ? 为w ?i 命m ìng
心x ?n 甘g ün 情q íng 愿yu àn 郑zh ang 重zh ?ng 其q í 事sh ì 目m ù 不b ú 转zhu ?n 睛j ?ng 去q ù 世sh ì 逝sh ì 世sh ì 逝sh ì 去q ù 运y ùn 输sh ? 输sh ? 液y a 昂áng 头t ?u 轴zh ?u 承ch ?ng
承ch ?ng 认r an 抽ch ?u 水shu ? 犹y ?u 豫y ù 严y án 肃s ù
肃s ù 静j ìng 益y ì 虫ch ?ng 溢y ì 出ch ? 毕b ì 业y a
挽w ?n 留li ú 诺nu ? 言y án 昂áng 头t ?u 挺t ?ng 胸xi ?ng
4上5---4 日期： 惹r t 人r ?n 喜x ? 爱ài 坚ji ün 贞zh yn 不b ú 屈q ? 千qi ün 山sh ün 兀w ? 立l ì 波b ? 涛t üo 汹xi ?ng 涌y ?ng 不b ú 知zh ? 所su ? 措cu ? 斧f ? 劈p ? 刀d üo 削xu y
搏b ? 击j ? 长ch áng 空k ?ng 沉ch ?n 甸di àn 甸 冻d ?ng 僵ji üng 坠zhu ì 落lu ?
一y ? 股g ? 一y ? 层c ?ng 一y ? 件ji àn 一y ? 座zu ? 恩yn 爱ài 派p ài 对du ì 气q ì 派p ài
监ji ün 狱y ù 皖w ?n 南n án 事sh ì 变bi àn
4上6----1 日期
人r ?n 山sh ün 人r ?n 海h ?i
急j í 中zh ?ng 生sh yng 智zh ì 添ti ün 砖zhu ün 加ji ü 瓦w ? 敞ch ?ng 开k üi 胸xi ?ng 怀hu ái
固g ù 国gu ? 安ün 邦b üng 油y ?u 然r án 而?r 生sh yng 容r ?ng 颜y án 焕hu àn 发f ü
五w ? 洲zh ?u 四s ì 海h ?i 群q ún 山sh ün 起q ? 伏f ú 浩h ào 瀚h àn 的de 戈g y 壁b ì
忙m áng 忙m áng 的de 草c ?o 原yu án 崇ch ?ng 山sh ün 峻j ùn 岭l ?ng
蜿w ün 蜒y án 盘p án 旋xu án 波b ? 涛t üo 滚g ?n 滚g ?n
遥y áo 相xi üng 呼h ? 应y ìng 料li ào 想xi ?ng 当d üng 年ni án
金j ?n 戈g y 铁ti t 马m ? 浴y ù 血xu a 拼p ?n 杀sh ü
戍sh ù 边bi ün 的de 将ji üng 士sh ì 凭p íng 壁b ì 远yu ?n 眺ti ào
群q ún 岭l ?ng 起q ? 伏f ú 朝ch áo 霞xi á 辉hu ? 映y ìng
举j ? 世sh ì 闻w ?n 名m íng 的de 旅l ? 游you 胜sh ang 地d ì 陡d ?u 峭qi ào 的de 山sh ün 岭l ?ng
坚ji ün 强qi áng 的de 毅y ì 力l ì 巨j ù 大d à 的de 智zh ì 慧hu ì
五w ? 洲zh ?u 四s ì 海h ?i 的de 国gu ? 际j ì 友y ?u 人r ?n
4上7-1
波b ? 澜l án 壮zhu àng 阔ku ? 的de 大d à 海h ?i 水shu ? 平p íng 如r ú 镜j ìng 的de 西x ? 湖h ú 无w ú 暇xi á 的de 翡f ti 翠cu ì 峰f yng 峦lu án 雄xi ?ng 伟w ti 的de 泰t ài 山sh ün 红h ?ng 叶y a 似s ì 火hu ? 的de 香xi üng 山sh ün
拔b á 地d ì 而?r 起q ? 各g a 不b ú 相xi üng 连li án 形x íng 态t ài 万w àn 千qi ün 奇q í 峰f yng 罗lu ? 列li a 翠cu ì 绿l ? 的de 屏p íng 障zh àng
新x ?n 生sh yng 的de 竹zh ú 笋s ?n 色s a 彩c ?i 艳y àn 丽l ì 倒d ?o 映y ìng 水shu ? 中zh ?ng
危w yi 峰f yng 兀w ? 立l ì 怪gu ài 石sh í 嶙l ín 峋x ún 云y ún 雾w ù 迷m í 蒙m ?ng 绿l ? 树sh ù 红h ?ng 花hu ü 竹zh ú 筏f á 小xi ?o 舟zh ?u 连li án 绵mi án 不b ú 断du àn 舟zh ?u 行h áng 碧b ì 波b ? 上sh àng ，人r ?n 在z ài 画hu à 中zh ?ng 游you 观gu ün 赏sh ?ng 感g ?n 觉ji ào 扩ku ? 散s àn 围w ?i 绕r ào 连li án 绵mi án 不b ú 断du àn 栽z üi 倒d ?o 奇q í 怪gu ài 山sh ün 峰f yng
骆lu ? 驼tu ? 雨y ? 雾w ù 迷m í 蒙m ?ng
4上7-2 日期 丝s ? 毫h áo 拐gu ?i 弯w ün 拥y ?ng 挤j ? 神sh ?n 圣sh ang
手sh ?u 忙m áng 脚ji ?o 乱lu àn
耸s ?ng 立l ì 速s ù 度d ù 技j ì 术sh ù 货hu ? 物w ù
威w yi 尼n í 斯s ? 体t ? 操c üo 操c üo 场ch ?ng 毫h áo 米m ? 窗chu üng 帘li án 技j ì 能n ?ng 挤j ? 车ch y
货hu ? 币b ì 神sh ?n 圣sh ang 迅x ùn 速s ù 挤j ? 眉m ?i 弄n ?ng 眼y ?n
船chu án 艄sh üo 翘qi ào 起q ? 尾w ti 巴b ü 祷d ?o 告g ào 雇g ù 主zh ? 码m ? 头t ?u
4上7—3 日期 仪y í 态t ài 尊z ?n 严y án 偶?u 尔tr 舒sh ? 服f ú 牲sh yng 口k ?u
光gu üng 芒m áng 灯d yng 塔t ? 珍zh yn 贵gu ì 踢t ? 开k üi 奶n ?i 桶t ?ng
挡d ?ng 光gu üng
反f ?n 刍ch ú 牛ni ú 犊d ú 悍h àn 妇f ù 吆y üo 喝h y 马m ? 蹄t í 子z ? 黑h yi 油y ?u 漆q ? 水shu ? 塔t ? 贵gu ì 妇f ù 人r ?n
丝s ? 绒r ?ng 般b ün 的de 草c ?o 原yu án 金j ?n 色s a 的de 晚w ?n 霞xi á
漆q ? 黑h yi 的de 夜y a 晚w ?n 微w yi 弱ru ? 的de 光gu üng 芒m áng
成ch ?ng 群q ún 的de 骏j ùn 马m ? 绿l ? 色s a 的de 草c ?o 地d ì
白b ái 色s a 的de 绵mi án 羊y áng 黑h yi 色s a 的de 猪zh ? 群q ún
成ch ?ng 千qi ün 上sh àng 万w àn 的de 小xi ?o 鸡j ? 沉ch ?n 默m ? 的de 奶n ?i 牛ni ú
平p íng 稳w tn 的de 行h áng 驶sh ? 美m ti 丽l ì 的de 荷h ? 兰l án
4上8—1 日期： 马m ? 到d ào 成ch ?ng 功g ?ng
万w àn 马m ? 奔b an 腾t ?ng 骏j ùn 马m ? 雄xi ?ng 姿z ?
如r ú 箭ji àn 离l í 弦xi án 扬y áng 鞭bi ün 跃yu a 马m ? 一y ? 马m ? 当d üng 先xi ün
纵z ?ng 马m ? 驰ch í 骋ch tng
自z ì 强qi áng 不b ú 息x ? 牛ni ú 马m ? 年ni án 好h ?o 种zh ?ng 田ti án 牲sh yng 畜ch ù
畜ch ù 牧m ù 朴p ? 素s ù 表bi ?o 演y ?n 忠zh ?ng 诚ch ?ng 创chu àng 造z ào
课k a堂t áng 扎zh ü实shi 纵z ?ng 然r án 精j ?ng 湛zh àn 鸿h ?ng 毛m áo 六li ù畜ch ù 慈c í祥xi áng 躬g ?ng 身sh yn 呼h ?啸xi ào
驰ch í骋ch tng 斑b ün 斓l án 中zh ?ng 心x ?n 重zh ?ng 心x ?n 忠zh ?ng 心x ?n
走z ?u 马m ? 观gu ün 花hu ü 车ch y 水shu ? 马m ? 龙l ?ng 指zh ? 鹿l ù 为w ?i 马m ?
4上8—3 日期： 毛m áo 赤ch ì 如r ú 血xu a 无w ú 影y ?ng 无w ú 踪z ?ng 振zh an 鬃z ?ng 长ch áng 嘶s ?
一y ? 瞬sh ùn 之zh ? 间ji ün 武w ? 功g ?ng 高g üo 强qi áng 举j ? 世sh ì 无w ú 双shu üng
自z ì 叹t àn 不b ú 如r ú 身sh yn 矮?i 腿tu ? 短du ?n 神sh ?n 骏j ùn 喝h y 彩c ?i
群q ún 英y ?ng 降ji àng 马m ?
裤k ù 兜d ?u 衣y ? 兜d ?u 请q ?ng 客k a 顷q ?ng 刻k a 嘶s ? 叫ji ào 蹿cu ün 跳ti ào 马m ? 驹j ? 罕han 见ji àn 名m íng 誉y ù 驯x ùn 服f ú 颠di ün 倒d ?o 马m ? 颈j ?ng 拖tu ? 地d ì 郭gu ? 靖j ìng
一y ? 丈zh àng 询x ún 问w an 凶xi ?ng 猛m tng 投t ?u 降ji àng 信x ìn 誉y ù
一y ? 马m ? 当d üng 先xi ün 马m ? 不b ú 停t íng 蹄t í 龙l ?ng 马m ? 精j ?ng 神sh ?n 马m ? 首sh ?u 是sh ì 瞻zh ün 马m ? 到d ào 成ch ?ng 功g ?ng 走z ?u 马m ? 观gu ün 花hu ü 指zh ? 鹿l ù 为w ?i 马m ? 老l ?o 马m ? 识sh í 途t ú 心x ?n 猿yu án 意y ì马m ?
人r ?n 欢hu ün 马m ? 叫ji ào 车ch y 水shu ? 马m ? 龙l ?ng 万w àn 马m ? 奔b an 腾t ?ng
路l ù 遥y áo 知zh ? 马m ? 力l ì，日r ì 久ji ? 见ji àn 人r ?n 心x ?n
4上9---1 日期
浮f ú 桥qi áo 打d ? 捞l üo 潜qi án 泳y ?ng 减ji ?n 轻q ?ng 浮f ú 力l ì 出ch ? 色s a
议y ì 论l ùn 纷f yn 纷f yn 陷xi àn 阱j ?ng 淤y ? 泥n í 搭d ü 车ch y
绑b ?ng 架ji à 铲ch ?n 除ch ú 减ji ?n 法f ? 减ji ?n 肥f ?i 绷b yng 紧j ?n
丙b ?ng 组z ? 越yu a 南n án 越yu a 过gu ? 路l ù 程ch ?ng 4上9—2
日期 寻x ún 常ch áng
哲zh ? 学xu ? 信x ìn 奉f ang 违w ?i 背b ai 解ji t 释sh ì 倾q ?ng 斜xi ?
顷q ?ng 刻k a 宣xu ün 布b ù 怀hu ái 疑y í 惊j ?ng 讶y à 固g ù 执zh í
希x ? 腊l à 斜xi ? 阳y áng 胆d ?n 量li àng 伽g ü 利l ì 略lu a 英y ?ng 磅b àng
妄w àng 想xi ?ng 亚y à 里l ? 士sh ì 多du ? 德d ? 泰t ài 戈g y 尔tr 达d á 尔tr 文w ?n
达d á 芬f yn 奇q í 脱tu ? 离l í 4上11---1
日期 苍c üng 白b ái
缩su ? 小xi ?o 语y ? 重zh ?ng 心x ?n 长ch áng 冰b ?ng 碴ch á 庆q ìng 幸x ìng
风f yng 雪xu t 交ji üo 加ji ü 规gu ? 规gu ? 矩j ? 矩j ? 空k ?ng 旷ku àng
拼p ?n 搏b ? 瘦sh ?u 削xu y 削xiao 铅qi ün 笔b ?
削xiao 苹p íng 果gu ? 刀d üo 削xi üo 面mi àn 惊j ?ng 异y ì 仓c üng 库k ù
跺du ? 脚ji ?o 鼻b í 子zi 欧?u 洲zh ?u 严y án 肃s ù 啪p ü 啪p ü响xi ?ng
呛qi àng 水shu ? 迈m ài 步b ù
4上11---2 日期： 钉d ìng 子z ? 钉d ìng 钉ding 子z ?
命m ìng 丧s àng 黄hu áng 泉qu án 绝ju ? 望w àng
绝ju ? 境j ìng 铁ti t 锹qi üo 结ji ? 实sh í
坚ji ün 持ch í 夜y a 幕m ù 降ji àng 临l ín 烦f án 闷m an 制zh ì 作zu ? 徘p ái 徊hu ái
坚ji ün 硬y ìng 涨zh ?ng 潮ch áo 岛d ?o 屿y ?
环hu án 境j ìng 野y t 兽sh ?u 幕m ù 布b ù
傍b àng 晚w ?n 专zhu ün 栏l án 木m ù 桩zhu üng
栏l án 目m ù 树sh ù 桩zhu üng 制zh ì 度d ù
持ch í 久ji ?
4上11-3 日期：
大d à 雾w ù 弥m í 漫m àn 夜y a 黑h yi 如r ú 墨m ? 满m ?n 载z ?i 重zh ?ng 负f ù 全qu án 速s ù 前qi án 进j ìn 乱lu àn 作zu ? 一y ? 团tu án 你n ? 推tu ? 我w ? 搡s ?ng
猝c ù 然r án 而?r 至zh ì 不b ú 可k t 开k üi 交ji üo 井j ?ng 然r án 有y ?u 序x ù 巍w yi 然r án 屹y ì 立l ì
纹w ?n 丝s ? 不b ú 动d ?ng 诺nu ? 曼m àn 底d ? 玛m ? 丽l ì 解ji t 剖p ?u 漏l ?u 雨y ?
隔g ? 开k üi 疯f yng 狂ku áng 疯f yng 子z ? 抵d ? 抗k àng 援yu án 助zh ù 站zh àn 岗g ?ng 舰ji àn 队du ì 手sh ?u 势sh ì 首sh ?u 饰sh ì 铸zh ù 铁ti t 轻q ?ng 歌g y 曼m àn 舞w ?
浪l àng 漫m àn 负f ù 担d ün 牛ni ú 顿d ùn
顺sh ùn 序x ù 军j ?n 舰ji àn 局j ú 势sh ì
徐x ú 徐x ú 沉ch ?n 下xi à
4上 古诗
1.别bi ? 董d ?ng 大d à
唐 ：高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.出ch ? 塞s ài
唐： 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3.塞sai 下xi à 曲q ?
唐 ：卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
4.凉li áng 州zh ?u 词c í
唐：王翰
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 前笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5.凉li áng 州zh ?u 词c í
唐：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
6.马m ? 诗sh ?
唐：李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快步踏清秋。
7.登d yng 鹳gu àn 雀qu a 楼l ?u
唐t áng ：王w áng 之zh ? 涣hu àn
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更山一层楼。
8.乐l a 游you 原yu án
唐：李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
9.望w àng 庐l ú 山sh ün 瀑p ù 布b ù
唐：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10.早z ?o 发f ü 白b ái 帝d ì 城ch ?ng
唐：李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4上：多音字：
恶（ 厌y àn 恶w ù ）（ 凶xi ?ng 恶a ）（ 恶t心xin ）
畜（ 牲sh yng 畜ch ù ）（畜x ù 牧m ù）
xi üo
削（瘦sh ?u 削xu y）（ 削 苹p íng 果gu ?）
钉（钉d ?ng 子zi ）（钉d ìng 钉d ?ng 子zi ）
场（场ch áng 院yu àn ）（打d ?场ch áng ）
哄（哄h ?ng 骗pi àn ）（起q ?哄h ?ng ） 挨（挨üi 着zhe ）（挨ái 打d ?） 弹（弹t án 琴q ín ）（子z ? 弹d àn ） 撮（一y ? 撮cu ?）（一y ì 小xi ?o 撮cu ?）
2017_2018长春版小学语文五年级上册期末测试 班级____________ 姓名______________ 一、看拼音写词语。 bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì shūguì （）（）（）（）（）（）（） jùjué kǒngbù bōdòng miǎozhēn bózi zāoyù guīju （）（）（）（）（）（）（） 二、比一比，再组词。 俊（）拂（）逐（）糟（）沫（）宵（）迫（）峻（）佛（）啄（）遭（）味（）消（）柏（）决（）璃（）妹（）戒（）鹏（）摩（）溅（）诀（）漓（）袜（）械（）棚（）磨（）贱（）三、词语填空。 果实（）（）目不（）接引人（）（）晶莹（）（）相濡（）（）买（）还（）厚（）无耻争（）恐（）交头（）（）（）（）开朗高深（）（）（）（）睽睽（）（）凛凛若无（）（）光彩（）（）（）（）粼粼从容（）（）局促（）（）喜出（）（）喜怒（）（）四、选词填空。 惦念纪念怀念 1.全国人民都很（）邓小平爷爷。 2.爸爸出差好多天了，我很（）他。 3.我们肃立在烈士（）碑前，深深（）他们。 坚持维持支持 4.王丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。 5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。 6.集会的时候，班干部负责（）秩序。 继续陆续连续
7.清晨，同学们背着书包（）来到学校。 8.黄刚（）两年被评为优秀学生。 9.李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。 五、按要求改写句子。 1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句） 3.诸葛亮借来了十万支箭。（改为“被”字句） 4.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。（改变人称换个说法。） 六、判断修辞方法。 1.山风梳理着他蓬乱的头发。（） 2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（） 3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( ) 4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( ) 5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( ) 6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( ) 七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。 ( )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。 ( )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。 ( )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。 ( )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。
《我的愿望》教学设计 【训练要求】“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化……”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文，题目自己定。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。 【教学目标】激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 【教学重点】让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。 【教学过程】 一、佳作导入，揭题 1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如……”。 2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。 谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？ 师：词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实
现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？ 选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！ 3、学生自由发言 二、指导练笔 1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。 引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。（题材归类：想象类和现实类） 2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。 3、在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？ （1）我的愿望是什么？ （2）为什么会有这样一个愿望？ （3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？ （4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？ 4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？ 5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。 三、动手练笔，集体评议。 四、文章开篇指导：
长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对 话。
教学准备： 把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？ 二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文，质疑讨论 第二课时 一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。 二、讨论学习，读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、思考讨
论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子 教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话，感受童年生活的美好。 教学重点： 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在 与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。 教学难点：
长春版四年级语文上册4- 1甘罗教案 教学目标： 1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。 3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。 教学重点、难点： 1．理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。 2．初步了解幽默的构成方式。 教学准备： 1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。 2.有关甘罗的资料、制作生字课件。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容：解题、初读课文，学习生字。 教学过程： 一、揭示课题： 齐读课题，介绍甘罗。（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。） 二、初读课文，了解课文大意。读准字音。 三、再读课文，理解课文内容。 1.自读，谈读后的感受。 2.画出自己认为最幽默的一句话。
3.交流感受。 4.教师总结，感悟幽默构成方式。 四、练习有感情地朗读。 五、学习本课生字、词语。 1.教师提出生字，领读生字。 2.学生给生字注音、组词。 3.教师引导学生理解词语的意思。 宰zǎi 主管，主持。（宰相宰杀主宰） 武wǔ 武将（满朝文武武工武斗） 替t 代替，替换（替手替身替代） 宫gōng 皇宫（宫殿东宫故宫） 施shī 给予（施礼施工施主） 捣dǎo 打扰，扰乱（捣乱捣鬼捣米） 既j 已经（既然既往既而） 六、再读课文。 第二课时 教学内容：联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子，从中体会幽默在生活中的妙处。 教学过程： 一、了解故事主人公的情况。 学生介绍甘罗，引起学生学习课文的兴趣。 二、自由朗读课文，给课文标出自然段。 三、指名分段朗读课文。说一说读文后的感受，甘罗给你留下了什么样的印象。 四、学习1-4自然段 1.指名读第1自然段。从中找出成语“唉声叹气”，并让学生用自己的话说出这个成语的意思。通过这个成语来体会甘罗的爷爷当时有多烦恼。
（长春版）2008-2009学年度五年级语文上册学科单元测试题 班级姓名分数 基础知识（40分） 1.在加点字的正确读音下面，画“”。（4分） 涨．红（zhàng zhǎng）混．沌（hùn hún）点缀．（zhuì zuì）藻．类（zǎo zhǎo）椽．柱（chuán cuán）打．扮（dá dǎ）胳膊．（bēi bo）显露．（lòu lù）2．看拼音写词语。（12分） jùn lǐng kuàng jǐng bó chuán guì guān zī yuán shuāi kuǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn dān wù dǎ rǎo huā jiào guō sháo gòu mǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．给带点的字选择正确的解释，在序号上打“√”。（3分） （1）朝．三暮四：①天；②早晨；③朝见；④面对着。 （2）相．濡以沫：①相貌；②外观；③互相；④坐、立姿态。 （3）买椟还．珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。 4．用“”线标出每个词语中的别字，并在括号里改正。（8分） 孤苦怜仃（）高深莫侧（）目不睱接（）引人入盛（） 默不做声（）厚颜勿耻（）五彩缤份（）净莹剔透（） 5．下列句子出自所学的课文，请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。（4分）（1）千山一碧，永远向春天那样，草木青翠，生机勃勃。恰似与广厦，良材联系在一起。（） （2）这就是环境非常清洁，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”——九寨沟。（）（3）但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。（） （4）我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。（） 6．在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法，并用其中一种方法写一个句子，填在横线上。（3+2分）
长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案 教学目标: 1.学习10个一类生字。 2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 教学重点、难点：学习生字, 理解诗歌大意。 教学准备：教学课件 基础知识： 蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。生活在屋檐和草木间。 蛛：zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹 蚂：ma 虫3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山 蚁：yi 虫3 蚁后、蚂蚁 蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。 蚪：dou 虫4 蝌蚪 屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话 股：gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军 搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚 骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。骗人、受骗、骗局、骗取、骗子 第一课时 教学内容：初读诗歌，学习生字。 教学过程： 导入： 1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。 2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。 3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）
4.你长大后想做些什么？ 5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。 初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读，要将课文读准确。 学习生字。 1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。 2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 4.复习巩固生字。 初步理解课文内容。 指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。 诗歌共有5小节 1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。 2.“我”要跟儿子一起去探险。 3.“我”给儿子讲最有趣的故事。 4.“我”要带儿子去动物园。 5.小作者希望自己的愿望快点实现。 第二课时 教学内容： 1.深入学文，理解文章内容，体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 深入学文，理解内容。 （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）
学科单元测试题 班级 _________ 姓名 _________ 分数 ___________ 基础知识（40分） 1.在加点子的正确读音下面，画 。 m) （4分） 涨红(zh eng zh dig ) 混沌（h U n h 点缀(zhu i zu 1)藻类(z d o zh d o ) 椽柱(chu cn cu cn ) 打扮（d c d d) 胳膊（b 百bo ) 显露(l d u l u) 2 .看拼音写词语。（12分） j m l mg ku eng j ing b o chu dn gu i g u 01 z 1 yu cn shu a ku d ()( )( )( )( )( ) z i r m d ai w u d d r d o hu a ji co gu o sh c g d u m d ()( )( )( )( )( ) 3?给带点的字选择正确的解释，在序号上打 。（3 分） （1） 朝三暮四：①天；②早晨；③朝见；④面对着。 （2） 相濡以沫：①相貌；②外观；③互相；④坐、立姿态。 （3） 买犊还珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。 4?用“ ”线标出每个词语中的别字， 并在括号里改正。 （8分） 孤苦怜仃（ ）咼深莫侧（ ） 目不睱接（ ） 引人入盛（ ） 默不做声（ ）厚颜勿耻（ ） 五彩缤份（ 净莹剔透（ ） 5.下列句子出自所学的课文，请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。 (4分) （1） 千山一碧，永远向春天那样， 草木青翠，生机勃勃。恰似与广厦，良材联系在一起。（ ） （2） 这就是环境非常清洁 ，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”――九寨沟。 （ ） （3） 但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。 （ ） （4） 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。 （ ） 6. 在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法，并用其中一种方法写一个句子，填在横线上。 （3+2 分）
长春版五年级上册语文教案1 教学目标： 1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情。 2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 3.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 教材分析： 《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗，激起对理想的向往并为之而奋斗今天，我们学习这首诗仍然有新的意义。 教学重点： 1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情。 2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 教学难点： 通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 教学方法：朗读教学法合作探究法等。 教学工具：配乐录音多媒体等。 教学过程： 一、激发导入 师：同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢? 华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么?皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢? (屏显夜晚星空的美丽图片)(出示课题)
二、学习目标 1、有感情的朗读并尝试背诵这首诗; 2、理解运用联想和想像; 3、体会作者对理想生活的向往与追求的情感。 (让学生齐读) 三、作者简介 师：郭沫若先生是我国著名的学者，我们前面学习《聊斋志异》时的一副对联就出自他手谁能告诉我对联的内容? 生1：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 师：这是郭沫若先生写在《聊斋志异》的作者蒲松龄先生故居前的一副对联郭沫若先生是一位著名的文化人，在他的前面我们可以加上许多的评价，例如文学家、学者、古文字学家等等今天我们就一起来了解作为诗人的郭沫若，有怎样的特点。 (屏显郭沫若的图片和相关资料) 师：同学们，请看图片，这位文质彬彬，非常儒雅的先生就是郭沫若，请大家齐读他的介绍。 (生齐读郭沫若的资料) 郭沫若(1892-1978)我国著名的诗人、学者，原名郭开贞，四川乐山人他的著作有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。 师：画横线的地方就是郭沫若的代表作《女神》、《星空》，请大家掌握。 四、自主学习：朗读训练。 1、听录音朗读，在听准字音的基础上，体会全诗的感情基调。 2、边听边在书上标记节奏和重音。 五、检查自主学习情况：根据听录音的印象试读，读出诗歌的轻重和停顿。 天上的街市 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯
小学四年级语文期末试卷 2016.12 同学们，你已经升入四年级了，相信你通过这学期的学习，一定有很多的收获。做一做下面的试卷，只要你细心审题，认真答卷，一定会取得满意的成绩。努力吧，你一定行！ 一、看拼音写词语。(8分) w èi zh ì h ǒng pi àn j ì m ò q īng r óu zh ì hu ì g ōng t íng zh ī zh ū gu ān sh ǎng 二、划去不正确的读音或字。(5分) 复述．(s ù sh ù) 挣．扎(zh èng zh ēng) 朴素． (s ù sh ù) 潜．水(qi án qi ǎn) 亚．军 (y ǎ y à) 子弹． (d àn t án) (联 连)系 快(弟 递) 三、组词。(4分) 联( ) 曼( ) 宫( ) 志( ) 连( ) 漫( ) 官( ) 稚( ) 四、照样子写词语。(6分) 例:葡萄—(葡萄沟) 练习—( ) ( )—( ) 例:圈套 ——套圈 马鞍—( )( )—( ) 五、把下面的成语补充完整。(6分) ( )然而生 走( )观花 目不转( ) 自相矛( ) ( )耳盗铃 刻( )求剑 六、用带点的词语写句子。(4分) 1、老奶奶感到很孤单，她在思念．． 老爷爷。 2、“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”我兴致勃勃．．．． 地说。 七、找出下面句子中的错别字，并改正过来。(3分) 1、牛犊的模样向贵夫人，意态端庄。 ( ) 2、底地上还有成群的骏马，剽悍强状。 ( ) 3、运河之中，装满奶捅的船只舒缓平稳地行使。( ) 八、古诗词填空，并写出加点词的意思。(7分) 欲． 穷千里目， 。欲: 。 无限好，只是近黄昏。 ，疑是银河落九天。 两岸猿声啼不住， 万重山。 ，万里长征人未． 还。未: 。 四年级语文第1页(共8页) 四年级语文第2页(共8页) 线 订 装 线 订 装 线 订 装 姓名： 班级： 学校：
第一单元：社会安全 课题遇到森林着火怎么办 【教学目标】；1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然；使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防；使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电； 1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给就会给我们带来巨大的损失。森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的 【教学目标】 1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。 2、使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。 【教学重点】使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。【教学难点】使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。【教学过程】 1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给我们带来巨大的损失。 2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：1）这场大火的损失大不大？（2）你能理解以上的那些数字吗？ 4、贴心小提示：森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的、 对森林产生一定破坏性作用的一种燃烧现象。 5、脱险金钥匙： （1）如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带，比如树林中一条开阔的平地可以阻挡火势。 （2）河流是最理想的防火带。即使火苗越过河流，待在水里仍然很安全。（3）在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。
6、小考场： 请你在下列问题中，选择最恰当的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 （1）如果你看到森林着火了吗，你应该拨打的电话号码是（）。 A.119 B.110 C.999 C.寻找能够防火的天然隔离带 C.房屋 （2）如果在森林中遇到大火你应该（）。 A.不分方向地跑 A.松树 B.向山顶上跑 B.河流 （3）下列可以充当隔离带的是（）。 课题：吸烟有害健康 教学目标： 1 、通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在. 2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。 3、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。 教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质 教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 教学步骤： 一、导入： 师：同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？ 生：不可以。 师：为什么呢？ 生：吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。 师：同学们说的很对，吸烟是有害健康的。今天我们就来学习这一课。 师出示课题：吸烟有害健康
长春版五年级上册语文教案全册1 教学目标： 1.掌握7个一类生字，识记7个二类生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会词语在句子中的作用及其蕴含的丰富情感。 3.感受自然美景，了解大兴安岭景物的特点，体味作者的喜爱之情，激发热爱祖国的情感。 教学重难点： 1.了解大兴安岭景物的特点，学习课文叙述的顺序。 2.体会作者表达真情实感的方法。 3.概括并体会大兴安岭景物特点，学习写作方法。 教学准备：有关大兴安岭的文字、图片资料。 教学时数：3课时 基础知识： 1.生字： 峻高山峻岭、险峻、崇山峻岭 俏俏货、俏丽、俏皮、俊俏 桦桦树、白桦 蝴蝴蝶、黄蝶 矿矿石、矿物、矿产 恰恰好、恰如其分、恰巧、恰当、恰似 厦大厦、广厦 2.多音字: 厦shà(大厦) xià(厦门) 3.正音字: 摸[mō] 峻[jùn] 桦[huà] 4.词语: 奇峰怪石：奇形怪状的山峰和岩石。 高不可攀：攀，攀登。高得没法攀登。形容难以达到。 云横秦岭：云与秦岭平行，形容秦岭很高很险。 孤峰突起：孤，单独。突起，高耸。指单独的一个山峰高高地耸立着。
盛气凌人：盛气，骄横的气焰。凌，欺侮。傲慢的气势逼人。 目之所及：及，达到。指眼睛所能看到的。 千山一碧：许许多多的山岭都是一种碧绿的颜色。 万古长青：这里指永远苍翠。常用来比喻高尚的精神或深厚的友谊永不衰退。 椽柱：椽，放在檩子上架着屋面板和瓦的木条。椽子和柱子。 疾驶：(车辆等)急速行驶。疾驰?：(车马等)奔驰。 第一课时 教学内容：识记生字，初读课文，理解文章大意。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1. 你看过海吗?它什么样? 2. 那你见过林海吗?今天就让我们随着作家老舍的脚步走入林海，看看置身其中的感觉吧! 3. 出示课题，齐读。 二、初读课文，了解大意。 三、学习基础知识。 第二课时 教学内容：理解课文内容，梳理层次。 教学过程： 一、回顾导入，自然入文。 1.作者初到大兴安岭的感觉怎样?(亲切、舒服) 2.指导朗读，读出这种亲切、舒服的感觉。 3.自由读课文，思考作者是从哪几个方面进行描写林海的? 二、精读重点，领悟林海之美。 1.学习第2自然段。 (1)指读第2自然段，思考岭有什么特点? (多、美、温柔) (2)作者是怎样抓住岭的特点写的? 按照“读句子—抓特点—谈理解”的步骤说说自己的理解。
ü ü á ? à ? ? ? ? y ? t a ? í ? ì ? ú ? ù ? ? ? ? ? ā ā 4上1-1 姓名： zh ? zh ? m ? y ? k y d ?u p ì gu pi àn r ?n （蜘 蛛） （蚂 蚁） （蝌 蚪） （屁 股） （骗 人） b ün ji ü t àn xi ?n sh yng b ün y ìng t ào p ì g ?n ni ào l íu （ 搬 家 ） （ 探 险 ） ( 生搬硬套 ) ( 屁滚尿流 ) 4上1-2 姓名： zhu üng ji à ch ú t ?u zh ?ng x ún c ?o du ? n ?ng ch ?ng （庄 稼） （锄 头） （中 旬） （草 垛） （农 场） n í ji üng h ?ng pi àn r ú m ang ch ? x ?ng m ?u m ?u ji ào （泥 浆） （哄 骗） （如梦方醒） （哞哞叫） c í xi áng f ün sh ? f ün ji üng d ?o h ?i ji àng hu pi án yi （慈祥） （翻书） （翻江倒海） （浆糊） （便宜） y ?u y ì d ? ch áng ch áng yu àn c üo ch ?ng q ? h ?ng （友谊） （打场） （场院） （操 场） （起 哄） 宽ku ün 阔ku ? 的de 原yu án 野y t 高g üo 高g üo 的de 草c ?o 垛du ? 哞m ?u 哞m ?u 的de 牛ni ú 声sh yng 脆cu ì 脆cu ì 的de 鸟ni ?o 鸣m íng 4上1-3 姓名： w ? li áng f ü d üi t àn w àng ni ün q ?ng p à zh ?ng （屋 梁） （发呆） （探望 ） （ 拈轻怕重） sh ?n q í ái d ? d ang zi y ì xi ?o cu ? q ?n qi （神奇） （挨打） （凳子） （一小撮） （亲戚）
四年级语文上册古诗词汇总（长春版）课 件www.5y https://www.doczj.com/doc/3d3485904.html, 53.别董大 【唐】高适---5.2课后---P53 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 54.出塞 【唐】王昌龄---6.2课文---P46 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 55.塞下曲 【唐】卢纶---6.2课后---P46 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 56.凉州词 [唐]王翰---6.3课文---P48 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 57.凉州词 [唐] 王之涣---6.3课后---P49 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。 58.马诗 [唐]李贺---8.2课文---P63 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 59.马的诗词 调笑令 胡马【唐】韦应物---8.2课后---P69 胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。 迷路，迷路，边草无穷日暮。 60.登鹳雀楼[唐]王之涣---10.1课文---P79 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 61.乐游原 [唐]李商隐---10.1课后---P80 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 62.望庐山瀑布[唐]李白---10.2课文---P81 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 63.早发白帝城【唐】李白---10.2课后---P82 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 课
最新长春版五年级语文上册期末复习资料全套 第一单元知识小结 一、易读错的字 白桦．（huà）矿．（kuàng）井 驳．（bó）船橘柚．（yòu） 摇曳．（yè）浸．（jìn）染 二、易写错的字 厦：被包围的部分是“夏”。 耀：右下边是“隹”。驳：右边是“爻”。 昏：下边是“日”。冠：上边是“冖”。 浸：左边是“氵”。 三、重点词语 险峻俊俏桦树蝴蝶矿井恰好 高楼大厦果实累累闪耀黄昏驳船 扑跌桂冠五彩缤纷浸染资源大熊猫 四、多音字 五、形近字
六、近义词 悦耳—动听温柔—温和隐藏—隐蔽 空隙—缝隙缺乏—缺少消逝—消失 摇曳—摇摆明丽—秀丽闪耀—闪烁 适合—适宜覆盖—遮盖宛若—宛如 目不暇接—应接不暇 七、反义词 温柔—粗暴俏丽—丑陋悦耳—刺耳 隐藏—暴露舒服—难受亲热—冷淡 轻缓—快速朦胧—清晰成熟—稚嫩 坚硬—柔软陡峭—平缓纯净—浑浊 产生—消失覆盖—裸露涵养—释放八、词语搭配 （悦耳）的名字（疾驶）的火车 （白色）的浪花（俏丽）的白桦 （累累）的果实（成熟）的气息 （明丽）的秋天（轻缓）地流淌 （清冽）的光辉（晶莹剔透）的湖泊
（一尘不染）的世界（从天而降）的珍珠 九、词语归类 含“目”的成语： 目不暇接目瞪口呆目不转睛拭目以待 赏心悦目一目十行一叶障目 含“欲”的成语： 望眼欲穿欲哭无泪娇艳欲滴欲壑难填 以“引”开头的成语： 引人入胜引人瞩目引吭高歌引以为戒 十、句子积累 反问句：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 拟人句：（1）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（2）长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。。 比喻句：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 十一、考点提示 1．基础知识：《九寨沟》中四字词语的理解和运用。 2．课内阅读：《三峡之秋》中第2-6自然段中的准确用词及表达效果。 第二单元知识小结 一、易读错的字 狙．（jū）击赋．（fù）予 干涸．（hé）点缀．（zhuì）
小学语文五年级上册长春版教材解析 《课标》对进入第三学段的学生提出了新的目标。比如在阅读方面，第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字词典和生活积累，理解生词的意义，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。而在第三学段则上升为：默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读说明性文章，要能抓住要点，了解基本的说明方法等等，具体的学段要求，在这里就不一一细说了，大家只要参看课标即可明白。理解这些目标，既要着眼于前两个学段的学生达到的水平，又要考虑学生的年龄特点和认知基础，不能人为提高要求，要把它们看成一个需要经过两年努力才能实现的学习任务。教学本册教材，我们仍然需要瞻前顾后，既要以发展的眼光从整体上把握对比同类、异类文体的写作特点和修辞特点，用文本去说话，而不应生搬硬套、死记硬背；又要引导学生关注文字描写的细节，品词析句、积累精华、灵活运用，做好中高年级的训练衔接。 一、教材特点 首先是选文上：既突出多元视角，又不失文化品位 翻开本册教材，一个多姿多彩的阅读世界呈现在大家面前。细细浏览，我们会发现本册教材选文的品质高，视角多元，且富有丰富的文化内涵，同时拓宽了课文的文体和语体，将文言文引人其中。本册安排的文言文，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵。文言文是在先秦口语基础上形成的古代书面语。课程标准在第四学段明确提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本
长春版四年级语文上册1-3苦糖教案教学目标： 1.学习6个一类生字，12个二类生字。 2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。教学准备：教学课件教学时数：三课时 基础知识： 一、生字 拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。拴住 挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户 拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香 撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法） 梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子 凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的 专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳 二、解词 神物：神奇的东西。 怔怔：形容发愣的样子。 第一课时
教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。 教学过程： 一、导入： 1.板书课题，齐读课题。 2.看了课题后，你们有什么疑问吗？ 二、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读。 三、学习生字。 四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？ 第二课时 教学内容：读课文，感悟理解课文。 教学过程： 一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？ 二、深入学文。 （一）学习课文第1自然段 指读思考：你从这段知道了什么？ （二）学习课文第2——5段 1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。指读2——5段，思考：发生了一件什么事？ 2.“我”为什么要偷吃白糖？ 3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。
长春版四年级上学期语文期末试卷 听读题（5分） 1.按文中的顺序，把下列词语重新排列，只填序号： ①小水珠②小冰珠③小雨点④水蒸气 （）（）（）（） 2.判断文中在描写小冰珠时运用了拟人的修辞手法。（） 一、基础知识（45分） 拼音汉字（14分） 1.读准音，写准字 (8分) téng tòng dǒu qiào kē dǒu máo dùn ( ) ( ) ( ) ( ) zhì huì jiào shì zūn guì jì mò ( ) ( ) ( ) ( ) 2.圈出词语中的错别字，并在括号中改正过来；若全对，请打“√”。（6分）语重心常（）景然有序（）添砖加瓦（）云雾弥曼（）连棉不断（）容颜换发（）词语句子（20分） 1.比一比，再组成词语（10分） 绑（）庐（）胆（）施（）稚（）邦（）炉（）坦（）拖（）唯（）2.动动脑，填恰当词语（4分） （1）带人物的成语：（2）有反义词的成语： （3）宽阔的（），高高的（），使我流连忘返。 3.按要求写句子（6分） （1）仿照例句，用加点的词造句。（2分） 例：荷兰，是．水之国，花之国，也是 ．．牧场之国。 ，是，，也是。（2）哈尔威船长怎么能不是英雄呢？（改为陈述句）（1分） 。
（3）万里长城是奇迹。（扩句）（1分） 。（4）课堂上，同学们积极回答问题举手。（用修改符号修改病句）（1分）大厅里摆满了看演出的观众。（用修改符号修改病句）（1分） 积累运用（11分） 1.古诗知识（4分） （1）“白日依山尽．”中“尽”的意思是（）。 A落下 B没了（2）“欲．饮琵琶马上催”中“欲”的意思是（）。A希望 B将要（3）诗人李白在描写“瀑布”一诗中，运用夸张修辞方法的诗句是： , 。2. 判断下列句子的意思，正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。（3分） （1）《捞铁牛》这篇课文里的怀丙和尚是利用水的浮力把铁牛捞上来的。（）（2）默读是我们朗读好课文的一个好办法。（）（3）《群英降马》这篇课文选自金庸的长篇小说《射雕英雄传》。（）3.请选择下列句子所用的修辞方法，写在后面的括号里。（4分） 比喻拟人反问引用排比夸张（1）这八个字温暖了我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小心灵，这八个字改变了我对人生的看法。（）（2）既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？（）（3）这是武夷山有情，它请您不要匆忙地离去，叫您多看几眼呢！（）（4）她愁云满脸，真是“叫天天不应，叫地地不灵”啊（）二、阅读理解（20分） 课内阅读（7分） 一天，家里大人不在，我把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。 狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈．（zhān niān）了一小撮．(cuō chuō)，舔了。我 扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。 1.“√”画出文中加点字的正确读音。（1分）
（长春版）四年级语文上册第七单元测试班级姓名得分 一、看拼音写词语。 Shén shèng sīháo qíguài jìshùhuòwùsǒng lìshūfújìjìng Wéi rào kuòsàn pútáo pípáguǎi wān cāozuòyuǎntiào wǎn xiá 二、比一比，再组词。 桨（）载（）技（）祷（）峦（）瑕（）圣（）奖（）栽（）枝（）涛（）恋（）假（）怪（）三、写出下列词语的近义词。 远眺---（）赞许---（闻名---（）操纵自如---（）围绕---（）四、多音字注音并组词。 倒---（）觉---（）模---（）好---（）长---（） 五、把下列句子改写成拟人句。 1、鸟儿在树枝上叫。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、荷叶随风飘动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、北风呼呼地吹。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、按要求改写句子。 1、谁读了这个故事不受感动呢？ 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改为双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、太阳晒干了地上的水。 改为“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改为“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、判断下列句子，是比喻句的打对号，不是的打错号。 1、小林像小刚一样聪明。（） 2、石阶像一架天桥，竖在树木葱茏的陡坡上。（）
3、高粱向下长着许多根，有点像榕树的根。（） 4、目之所及，哪里都是绿的，简直是；林海。（） 5、阳光把一片片云染成了紫色或者红色。（） 6、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（） 八、加标点，并写出这句话运用了什么修辞方法。 1、漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠（） 2、谁是21世纪的建设者是我们（） 3、牛群吃草反刍有时站立不动仿佛在思考什么（） 九、阅读短文，回答问题。 风 一年四季都有风,人们常把春天的风叫做和风,夏天的风叫做熏风,秋天的风叫做金风，冬天的风叫做朔风。（）它们都是风，（）个性却完全不相。 同。 春天，冰雪融化，农民伯伯脱下沉重的棉衣，耕田播种。一阵温暖的和风轻轻吹过，万物复苏。种子悄悄地探出头来，美丽的花儿开了，小草绿了。蝴蝶踏风飞舞，蜜蜂乘风采蜜，蝈蝈迎风奏乐，好一派热闹的景象。和风啊，你给春天增添了许多生趣，为大地妈妈送来了一派生机勃勃的景象，又为人们带来了无穷的欢乐。 夏天，闷．热异常，一场暴风雨下起来，打得青石板上直冒烟。豆大的汗珠从人们脸上落下来，浸湿了叔叔阿姨们的衣裤。人们这时多么需要风啊！也许，风在炎热面前不敢出来，躲到云后面去了。这时，云儿不飘，树儿不摇，花儿禾苗低着头，烟雾直冲云霄。整个空间犹如一个大蒸笼，（）有点风，（）是暖哄哄的。电扇吹出的风也冒热气，怪不得人们叫它熏风呢！ 秋天，秋高气爽，风和日丽，一阵金风掠过，金黄的树叶你追我赶，悠悠然然地飞落在大树底下，几片顽皮的和风玩得高兴极了，零零落落得飘落在操场、教室、马路旁。小孩刚拾起一片，却又被一阵金风吹跑了。花丛中的蝴蝶翩翩起舞，轻轻地摆动这它那轻盈的翅膀。稻田里，高粱红了，麦子黄了，人们喜悦地收割着庄稼。金风给人们又带来一个丰收的喜讯。 冬天，天寒地冻，雪花漫天飞舞，凛冽的寒风怒号．，吹过行人脸颊，像被刀割一样。千
长春版小学语文五年级上册期末测试 班级____________ 姓名______________ 一、看拼音写词语。 bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì shūguì （）（）（）（）（）（）（） jùjué kǒngbù bōdòng miǎozhēn bózi zāoyù guīju （）（）（）（）（）（）（） 二、比一比，再组词。 俊（）拂（）逐（）糟（）沫（）宵（）迫（）峻（）佛（）啄（）遭（）味（）消（）柏（）决（）璃（）妹（）戒（）鹏（）摩（）溅（）诀（）漓（）袜（）械（）棚（）磨（）贱（）三、词语填空。 果实（）（）目不（）接引人（）（）晶莹（）（）相濡（）（）买（）还（）厚（）无耻争（）恐（）交头（）（）（）（）开朗 高深（）（）（）（）睽睽（）（）凛凛若无（）（）光彩（）（）（）（）粼粼从容（）（）局促（）（）喜出（）（）喜怒（）（）四、选词填空。 惦念纪念怀念 1.全国人民都很（）邓小平爷爷。 2.爸爸出差好多天了，我很（）他。 3.我们肃立在烈士（）碑前，深深（）他们。
坚持维持支持 4.王丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。 5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。 6.集会的时候，班干部负责（）秩序。 继续陆续连续 7.清晨，同学们背着书包（）来到学校。 8.黄刚（）两年被评为优秀学生。 9.李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。 五、按要求改写句子。 1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句） 3.诸葛亮借来了十万支箭。（改为“被”字句） 4.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。（改变人称换个说法。） 六、判断修辞方法。 1.山风梳理着他蓬乱的头发。（） 2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（） 3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( ) 4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( ) 5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( ) 6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。 七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。