维修电工高级实训指导书
（试用本）
电气技术学院
2018年03月
目录
第一部分机床电气控制线路故障检查、分析及排除（20分/60min） (3)
（一）排除T68型卧式镗床（或类似）电气控制线路的故障 (6)
（二）排除X62W铣床（或类似）电气控制线路上的故障 (7)
（三）排除M7120型平面磨床电气控制线路上的故障 (8)
第二部分：可编程控制系统装调与维修（30分/90min） (8)
（一）花样喷泉PLC控制系统的设计、安装与调试 (9)
（二）交通灯PLC控制系统的设计、安装与调试 (11)
（三）自动洗衣机PLC控制系统的设计、安装与调试 (12)
（四）机械动力头PLC控制系统设计、安装与调试 (13)
（五）简易机械手PLC控制系统的设计、安装与调试 (16)
第三部分交流传动系统装调与维修（30分/50min） (21)
（一）交流变频调速系统的设计、安装与调试 (22)
（二）变频器三段速固定频率调速系统设计、安装与调试 (23)
第四部分直流调速系统安装调试与排故（20分/40min） (24)
（一）直流调速系统的故障检测与排除1 (24)
（二）直流调速系统的安装与调试2 (26)
A、100G实训室设备使用说明 (27)
（一）机械动力头实训平台 (27)
（二）机械手实训平台 (30)
B、211室实训平台简介 (34)
C、机械手、机械动力头编程设计及参考程序 (37)
1、 PLC程序设计 (37)
2、 PLC参考程序 (39)
1）机械手参考程序 (39)
2）滑台参考程序 (48)
D、100G—机械手、机械动力头IO分配表及电气原理图 (53)
附1——100G实训平台PLC1的I/O分配表 (53)
附2——100G实训平台PLC1的电气原理图 (55)
附3——100G实训平台PLC2的I/O分配表 (56)
附4——实训平台PLC2的电气原理图 (57)
第一部分机床电气控制线路故障检查、分析及排除（20分/60min）实训项目：T68型卧式镗床、X62W铣床（或类似）电气控制线路故障检查、分析及排除。自备工具：绝缘鞋、工作服、万用表、常用文具等。
1、故障排除的方法
1）电阻测量法
电阻法就是在断电情况下用万用表电阻测量电路的点阻值是否正常。任何一个电气元件也都是有一定阻值，连接着电气元件的线路或开关，电阻值不是近乎等于零就是无
穷大，因而测量他们的电阻值大小是否符合规定要求就可以判断好坏。检查一个电路好坏有无故障也可用这个方法，而且比较安全。
2）电位测量法
上述方法无法确定故障部位时，可在通电情况下进行测量各个电子或电气元器件的电位。在正常工作情况下，电流闭环电路上各点电位是一定的，所谓各点电位就是指电路元件上各个点对地的电位是不同的，用万用表去测量控制电路上有关点的电位是否符合规定值，就可判断故障所在点。
3）短路法
控制电路都是由开关或继电器、接触器触点组合而成。当怀疑某个或某些触点有故障时，可以用导线把该触点短接，此时通电若故障消失，则证明判断正确。故障点作完试验后应立即拆除短接线，不允许用短接线代替开关或开关触点。
4）断路法
控制电路还可能出现一些某些触点被短接的特殊故障，查找这类故障的最好办法是断路法，就是把怀疑产生故障得触点断开，如果故障消失，说明判断正确。
5）替代法
根据上述方法，发现故障出于某点或某部分电路板，此时可把认为有问题的元件或电路板取下，用新的或确认无故障的元件或电路板代替，如果故障消失则认为判断正确。维修人员对易损的元器件或重要的电子板都备有备用件，一旦有故障马上更换解决了问题，故障件带回来再慢慢查找修复，这也是一种快速排故方法之一6）经验排故法
为了能够做到迅速排故，除了不断总结自己的实践经验，还要不断学习别人的实践经验。
2、考核要求
1）排除电气控制线路中的3个故障
2）找出故障，对故障现象进行描述
3）画出故障点局部电路图，并标明故障位置
4）所有操作符合行业安全文明生产规范
3、请写出电气控制线路故障现象、画出故障点局部电路图
1）故障现象描述：
2）故障点局部电路图：
（一）排除T68型卧式镗床（或类似）电气控制线路的故障
（二）排除X62W铣床（或类似）电气控制线路上的故障
（三）排除M7120型平面磨床电气控制线路上的故障
第二部分：可编程控制系统装调与维修（30分/90min）本实训主要有以下五项，学生按题目的要求安装PLC控制系统，并进行正确接线，编制程序实现控制要求。自备工具：绝缘鞋、工作服、万用表、常用文具等。
一、花样喷泉PLC控制系统的设计、安装与调试（3、8）
二、交通灯PLC控制系统的设计、安装与调试（2、7）
三、自动洗衣机PLC控制系统的设计、安装与调试（5、10）
四、机械动力头PLC控制系统设计、安装与调试（1、6）
五、简易机械手PLC控制系统的设计、安装与调试（4、9）
（一）花样喷泉PLC控制系统的设计、安装与调试
1、控制系统设计要求
1）花样喷泉控制示意图
如图2-1所示，4号为中间喷头，3号为内环喷头，2号为中环喷头，1号为外环喷头。
图2-1 花样喷泉示意图
2）控制系统控制要求
（1）按下启动按钮，喷泉开始工作；按下停止按钮，喷泉马上停止工作；
（2）喷泉的工作方式有花样选择开关决定，每种花样都自动循环工作；
（3）花样选择开关处于位置1时，按下启动按钮后，按照4-3-2-1的顺序依次喷水，间隔时间2S，3S后，所有喷头停止喷水，再过3秒，4号喷头喷水，1秒后循环进行。
（4）花样选择开关处于位置2时，按下启动按钮后，1、3号喷头喷水，3S后，2、4号喷头喷水，同时1、3号喷头停止喷水，如此交替运行2次后，4组喷头全部喷水，3秒后，所有喷头停止喷水，再过3秒后循环进行。
2、考核要求
1）根据控制要求，按规范绘制PLC控制I/O接线图
2）正确完成PLC控制系统的I/O接线，
3）接线必须符合国家电气安装规范，导线连接需紧固、布局合理，导线要进线槽，外接引出线必须经接线端子连接；
4）编写满足控制要求的PLC程序，并下载到PLC中；
5）通电调试，达到控制要求；
6）所有操作符合行业安全文明生产规范。
3、模拟调试
1）按指定时间间隔、顺序点亮LED灯
2）调试环境：209室模拟板或100G室触摸屏模拟
图2-1（a）花样喷泉-209室模拟板
图2-1（b）花样喷泉-100G触摸屏编程
4、画出PLC控制I/O接线图
（二）交通灯PLC控制系统的设计、安装与调试
图2-2 交通灯时序图
1、考核要求
1）设计十字路口交通灯的PLC控制系统
2）在交通灯模拟板上（横向和纵向各有绿、黄、红三种颜色指示灯六盏）安装接线3）编写PLC控制程序，在模拟板或触摸屏上进行模拟调试
2、模拟调试
1）按指定时间间隔、顺序点亮LED灯
2）调试环境：209室模拟板或100G室触摸屏模拟
3）绘制PLC电气原理图、IO分配表
图2-2（b）交通灯-209室模拟板
图2-2（b）交通灯-100G触摸屏操作界面（三）自动洗衣机PLC控制系统的设计、安装与调试
1、自动洗衣机控制系统控制要求
1）洗衣机有洗衣和脱水两种模式，由转换开关控制；
2）洗衣模式下，按照控制要求3~9进行。
3）按下启动键，进水阀灯亮，洗衣桶开始注水；
4）水位到达上限（按下上限开关），进水阀灯灭，表示水注满；
5）波轮开始旋转，左转2秒，停1秒，右转2秒，停1秒，循环进行；
6）运行12秒后，波轮停止转动，排水阀灯亮，开始排水；
7）水位走到下限（按下下限开关），脱水桶指示灯亮，脱水桶工作3秒；
8）排水阀关闭，灯熄灭；
9）1秒后，蜂呜器响3秒，整个洗衣过程完成：
10）脱水模式下，排水阀打开，脱水桶工作3秒；排水阀关闭，1秒后，蜂呜器响3秒，脱水过程完成；
11）按下停止键洗衣机能马上停止工作。
2、考核要求
1）根据控制要求，正确完成PLC控制系统的I/O接线；
2）接线必须符合国家电气安装规范，导线连接需紧固、布局合理，导线要进线槽，外接引出线必须经接线端子连接；
3）编写满足控制要求的PLC程序，并下载到PLC中；
4）通电调试，达到控制要求：
5）所有操作符合行业安全文明生产规范。
3、模拟调试
1）按指定时间间隔、顺序点亮LED灯
2）调试环境：209室模拟板（待制作）或100G室触摸屏模拟
4、画出PLC I/O接线图（电气原理图）
（四）机械动力头PLC控制系统设计、安装与调试
1、工作原理
图2-3所示是机械动力头工作原理示意图，机械动力头的工作台来回往复运动由直流电动机（或变频器驱动异步电动机），带动涡轮蜗杆驱动工作台，工作台速度和方向由限位开关SQ1～SQ4控制。工作台循环工作过程为：工作台启动→向右移动工进→减速至换向→左移动快速返回→减速至换向→进入正向→循环工作状态。
图2-3（a）机械动力头工作示意图图2-3（b）机械动力头操作面板图2-4所示为机械动力头的操作面板，机械滑台能实现手动、回原位、单步、单周期和连续等五种工作方式。
（1）手动工作方式时，用各按钮的点动实现相应的动作；
（2）回原位工作方式时，按下“启动”按钮，则机械滑台自动返回原位；
（3）单步工作方式时，每按一次起动按钮，机械滑台向前执行一步；
（4）选择单周期工作方式时，每按一次起动按钮，机械滑台只运行一个周期就停下；
（5）连续工作方式时，机械滑台在原位，只要按下起动按钮，机械滑台就会连续循环动作，直到按下停止按钮，机械滑台才会最后运行到原位并停下。
2、考核要求
1）根据控制要求，正确完成PLC控制系统的I/O接线；
2）接线必须符合国家电气安装规范，导线连接需紧固、布局合理，导线要进线槽，外接引出线必须经接线端子连接；
3）编写满足控制要求的PLC程序，并下载到PLC中；
4）通电调试，达到控制要求；
5）所有操作符合行业安全文明生产规范。
3、模拟调试
1）按指定时间间隔、顺序点亮LED灯
2）调试环境：209室模拟板或100G室触摸屏模拟
3）绘制PLC电气原理图、IO分配表
4、机械动力头PLC控制I/O分配与触摸屏输入变量表及电气原理图
表2-1 机械动力头PLC输入/输出点分配表（仅供参考）
PLC控制I/O（输入/输出）接线图如图2-4（仅供参考）。
图2-4 PLC电气接线图
（五）简易机械手PLC控制系统的设计、安装与调试
1、简易机械手控制要求
机械手的加工控制工艺流程如图2-5所示。
机械手的初始位置停在原点，按下启动后按扭后，机械手将下降→夹紧工件→上升→右移→再下降→放松工件→再上升→左移→原点动作，完成一个工作周期。机械手的下降、上升、右移、左移等动作的转换，是由相应的限位开关来控制的，而夹紧、放松动作的转换是由时间来控制的。
为了确保安全，机械手右移到位后，必须在右工作台上无工件时才能下降，若上次搬
到右工作台上的工件尚未移走，机械手应自动暂停，等待。为此设置了一个光电开关，以检测“无工件”信号。
图2-5（a）机械手简易实图
图2-5（b）机械手工作流程图
图2-5（c）机械手工作操作面板图
为了满足生产要求，机械手设置了手动工作方式和自动工作方式，而自动工作方式又分为单步、单周期和连续工作方式。手动、单步、单周期和连续工作方式只能选择其中一种方式，输入端建议采用选择开关。
“手动”模式：利用按钮对机械手每一步动作进行点动控制。例如，按下“下降”按钮，机械手下降；按下“上升”按钮，机械手上升。手动操作可用于调整工作位置和紧急停车后机械手返回原点。
“单步”模式：从原点开始，按照自动工作循环的步序，每按一次启动按钮，机械手完成一步动作后自动停止。
“单周期”模式：按下启动按钮，机械手按工序从原点开始自动完成一个周期的动作，返回原点后停止。
“连续”模式：按下启动按钮，机械手从原点，按步序自动反复连续工作。在自动工作方式下设置两种停车状态：
暂时停车：在正常工作状态下停车。按下暂时停车按钮，机械手停止当前状态的驱动输出。当前状态继电器仍处于激活状态，当按下启动按钮，在原来驱动输出的基础上继续往下运行。
紧急停车：在发生事故或紧急状态时停车。按下紧急停车按钮，机械手停止在当前状态。当故障排除后，需手动回到原点。
“回原点”模式：在回原点模式下（此时设备停止工作），按下启动按钮，机械手返回原点位置。
2、考核要求
1）根据控制要求，正确完成PLC控制系统的I/O接线；
2）接线必须符合国家电气安装规范，导线连接需紧固、布局合理，导线要进线槽，外接引出线必须经接线端子连接；
3）编写满足控制要求的PLC程序，并下载到PLC中；
4）通电调试，达到控制要求：
5）所有操作符合行业安全文明生产规范。
3、模拟调试
1）按指定时间间隔、顺序点亮LED灯
2）调试环境：209室模拟板或100G室触摸屏模拟
3）绘制PLC电气原理图、IO分配表
图2-5（d）机械手-209室模拟板
4、机械手PLC控制I/O分配与触摸屏输入变量表及电气原理图
表2-2 PLC输入/输出点分配表（仅供参考）
PLC电气接线图如图2-5所示
电路实训心得体会 篇一：电工技能实训心得体会 电工实训一体化教学的体会 摘要： 正文： 我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。第二年是电工实训课，根据教学目标，学生们要达到维修电工中级的标准。这就要通过电工实训教学来完成。由于各种因素，我校学生综合素质不高，文化基础知识普遍较差，对专业知识也不喜欢学。他们大部分不肯或不善于动脑，甚至有些从来不动手实际操作，这样就会直接影响实训效果。采用什么样的方式、方法才能使他们学到专业技术知识，又提高专业技能操作水平呢？ 一、实施一体化教学有助于，提高学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有渴求，有渴求才会有积极性，学生对此有兴趣，才会想办法去找解决问题的方法，兴趣可以调动学生主观能动性，提高学生实训效果，老师应在教学中，采用各种有效的方法，提高学生学习和操作兴趣，调动学生主观能动性。 1、老师可以利用一些演示教具（例安全灯变压器、电容器的冲放电）通过演示让学生对其有较全面认识，并让学
生参与到教学演示当中亲自动手操作，提高学生学习主动性。 2、老师设计的实习内容与实际紧密结合，使学生更好的理解和掌握电工专业有关知识和基本技能，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题能力，如家用照明线路安装、排故，电能表安装、原理等。学生对这些实际的课题非常有兴趣，并会积极投入完成实训课题当中，这样学生即学会了技能，又能解决自家用电出现的一些小故障（如日关灯不亮、插座无电等）。 二、一体化教学中常用的教学方法 1、体验试验教学，加强学生安全用电意识 在电工实习教学过程中，最易发生的安全事故是触电和设备损坏，因此实习指导教师在实习过程中要特别强调安全用电，把安全用电放在第一位。在讲解安全用电和安全操作的实习教学中采用“触电”试验法，让学生尝试一下“触电”的滋味（当然有绝对的安全保障），用自己或他人的切身感受和表情动作来达到教学目的。具体方法是用一个220v安全灯变压器，把输出电压调到12v，教师用双手捏住两个接线端，然后接通电源，一直自己手指有触电感觉，发出触电的动作表情，然后让学生自己用双手捏住接线端，让学生“触电”，让其他学生观察触电学生的表情动作，如此“触电”几位同学，并让触电部位各不相同，“触电”同学的表情动
维修电工实习报告总结 实习目的： 通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 2.基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 3.熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。 4.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 6.了解电器元件的连接、调试与维修方法。 实习内容： 1.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2.讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理; 4.组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分 5.拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6.书写实习报告
实习心得与体会： 对交流接触器的认识 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点， 而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常 作为中间继电器配合主电路使用。 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山” 字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压 有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交 流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固 定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触 头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受： 总结 经过这次理论和实践学习，让我从这次实习中收获很多。 (1)理论学习课中，让我了解了在我们的日常生活当中所接触的 那些电器还有这么多的使用规则和原理，比如以前我知道人体所能 承受的最大电压是36V，现在我知道了为什么会是这样，还有看见 其他人中电后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是 很清楚为什么为是这样，没有好好去探索这其中的原理，这次电工
高级电工实训总结 电的应用可以说在生活中无所不在，这也证明电对人们生活的重要性，但大多数人对电的了解可能只存在于书本上，在实际生活中不敢轻易动手尝试，因为非专业的操作会让它存在极大的安全隐患，这说明电的应用需要专业人员来操作，可见实践对将要做电工的人来说有多么重要。下面附上一篇电工实习工作总结，希望对有需要的人提供帮助。 为了熟悉室内照明线路、继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，掌握基本电工工具的使用方法,本人用两个月的时间在一家物业公司电力维修部门进行了实行，在近两个月的电工实习过程中,我学到了很多东西,下面将这两个月的工作作一份电工实习总结: 理论是基础，动手更重要。继电器、接触器、变压器等这些简单的电子器件在课堂上见过，生活中有些也在应用，但具体到型号、规格、使用范围等却比课堂上所学范围要宽广的多。电工工具虽然在实验中也用过，但机会毕竟很少。实习过程中发现，这些工具的使用并不简单，师傅可以不看图纸就熟练操作，我虽然对电路原理、基本接线方法也都能懂，但拿起工具来却迟迟不敢动手，还要师傅在一旁不断提点。比如，给用户家里进行照明线路接线，通过开关控制日光灯，看师傅操作很简单，心里也跃跃欲试，等到自己去接线的时候才发现做好并不容易，不是接得太松，易脱落就是绝缘胶
缠得不标准易漏电。需要焊接的时候就更力不从心，不是忘 了套号码、接线端子看错了就是有虚焊的点或者焊得不牢固。虽然后来经过一段时间的锻炼，掌握了简单照明电路的安装 方法，像一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安 装等这些简单操作都能顺利进行，但我明白了理论与实践是有很大区别的，理论知识虽然重要，不然简单的电路图都看 不懂就更不用说操作了，但亲自动手对于电工来说更重要，因为不动手理论知识也无用武之地。 责任心对电工来说尤为重要。电在生活中很重要，但不注意 也存在安全隐患，这就要求电工对待工作要有高度的责任心，因为一个小的纰漏带来的可能是财产甚至是生命的危险。电 工的工作很多时候看起来简单,但在实际操作中却值得高度注意，例如不小心接错了一根导线,那么整条线路的性质就变了,等你装机通电的时候,有可能就会烧毁整个电路板更 甚者危及别人或自身安全。因而，哪怕一个小小的接线工作，都要有高度的责任心，都得对机器,对工作,对人负责。电工工作，尤其是为家庭服务的，基本都是存在问题时才会找到 电工，查找故障原因往往很费时间和精力，不仅需要有责任心，也需要有耐心。既是对别人负责，也是对自身负责。 通过两个月的实习，感觉收获了很多，都是平时在课堂理论 学习中无法学到的，掌握了几种基本的电工工具的使用，导 线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电
1.安全用电 1.1安全用电知识 安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身，设备安全的知识。在电子装焊调试中，要使用各种工具，电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压，如果不掌握必要的安全知识，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身，设备事故。因此，必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上，掌握一些安全用电知识，做到防患于未然。 （1）人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室颤动，生命危险性就愈大。据统计，触电1-5min内急救，90%有良好的效果，10分钟内60%就生率，超过15分钟希望甚微。 （2）触电保护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于30mAs，实际产品一般额定动作电流30mAs可有效防止触电事故。 （3）双相触电是指当人体同时接触电网的两根相线，电流从一相导体通过人体流入另一相导体，构成一个闭合回路，从而发生触电，这种触电形式称为双相触电。两相触电加在人体上的电压为线电压（380V），因此不论电网的中性点接地与否，其触电的危险性都最大。 （4）目前我国触电保护装置有电压型和电流型两大类。触电保护装置在对人身安全的保护作用方面远比接地，接零保护优越，并且效果显著已得到广泛应用。 1.2触电保护装置 1）电压型：用于中性点不直接接地的低压供电系统中。 2）电流型：用于中性点直接接地的低压供电系统中。
2.常用电工仪器仪表的使用 电工测量是电气工作人员作业中必不可少的一部分，它的任务是借助各种仪器仪表对电流、电压、功率、电能、电阻值等进行测量，以于了解各种电气设备的运行特性与情况。 2.1常用的电工仪器仪表 2.1.1转速表的使用 转速表用来测量电动机、机床主轴及其他转轴类的转速。我们常用的是离心式手持转速表。使用方法如下： （1）将转速表的调速盘转到所测定的范围内，若估计不出转轴的转速范围，则调速盘由高挡逐级向低挡调整，以找到合适范围。（2）将转速表的测量轴与被测量的轴轻轻接触，并逐渐增加接触量，直至表针指向稳定的读数。 2.1.2兆欧表（摇表）的使用 兆欧表又称摇表，主要用来测量绝缘电阻，以判定电机、电气设备和线路的绝缘是否良好。一般来说，设备绝缘电阻越大，设备的绝缘性就越好（各类设备的绝缘电阻都标有具体要求）。在选用兆欧表测试绝缘电阻时，其额定电压一定要与被测电气设备或线路的工作电压相适应，测量范围也应与被测绝缘电阻的范围相吻合。具体正确的使用方法如下所示： （1）电动机绝缘电阻的测试：用兆欧表接线柱E和L分别接电动机的两相绕组，摇动兆欧表的手柄，当摇柄出现滑脱时，可以读数，测得电动机绕组相间绝缘电阻。当接线柱E接电动机外壳，接线柱L接电动机绕组，测出的是电动机绕组对地的绝缘电阻。 （2）电缆绝缘电阻的测量：将接线柱E接电缆外线皮，接线柱L接电缆线芯，摇动摇表手柄，读数。测出的是电缆线芯与外皮之间的绝缘电阻值。 2.1.3万用表的使用 1.万用表测量的范围一般包括：设备及电缆的通断、交-直流电电压、电阻阻值等。在测量通段时，应将测量盘档位调制二极管位置，当被测器件及设备在测量中发光二极管发亮，表示接通状态。在测量交流电压时，一般调至750V档
中职电工实习报告 实习目的： 通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 1.熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 3.熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。 4.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 6.了解电器元件的连接、调试与维修方法。 实习内容： 1.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2.讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理;
3.分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项; 4.组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分 5.拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6.书写实习报告 实习心得与体会： 对交流接触器的认识 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。
X62铣床 学号：20181314103 姓名：班级：16自动A2 一，实验目的： 电气控制技术实习是在学习常用低压电气设备、电气控制线路的基本控环节、典型机床电气控制线路等章节的基础上进行的实践性教学环节，其目的是培养学生掌握本专业所必须的基本技能和专业知识，通过学习使学生熟悉并掌握各种常用低压电器设备的构造、工作原理及使用按照方法、初步掌握电气控制基本控制的原理、连接规则、故障排除方法，学习常用机床的电气控制的线路结构、工作原理、故障分析和排除方法。通过学习培养学生热爱专业、热爱劳动、吃苦耐劳，刻苦钻研的精神。 二，实验设备： X62铣床电气控制鉴定装置一台，万用表一套。 三，实验原理图：
四，实验工作原理 图一：X62主轴电动机、主电路工作原理分析 主轴电动机主电路中，M1是主电动机，它拖动主轴带动铣刀旋转，进行铣削加工任务，其正反转由换向开关SA4实现，正常运行由KM1控制。KM2的主触点串联两相电阻与速度继电器配合，实现M1电机的反接制动停车，并且还可进行变速冲动控制，主电路中FR1是主电机过载保护。 图二：X62进给电动机，主电路工作原理分析： 进给电机主电路中，M2是工作台进给电动机，它拖动升降台及工作台进给，其正、反转由接触器KM3、KM4主触点控制，YA为快速移动电磁铁，由接触器KM5控制FR2是M2进给电动机过载保护 图三：X62主轴电动机，控制电路工作原理分析 1)主轴电动机起动：先合上电源开关QS,再将主轴换向开关置所需旋转方向。(正转)按起动按钮SB3(或SB4)接触器KM1获电其主触点闭合，主轴电动机M1起动。 主轴电动机停车制动： 当铣削完毕后，按停止按钮SB1(或SB2)，KM1接触器断电释放电动机M1停电，但速度继电器的正向触点KV-1和反向触点KV-2总有一个闭合着，故KM1断电后，制动接触器KM2就立即通电，进行反接制动，当电机转速100转分以下时，速度继电器触点全部断开，电机转速为零时，制动结束。 3)主轴冲动控制 当按下冲动开关SQ后，KM2线圈得电，主轴电机反向旋转。松开冲动开关SQ7,电机即停车。这就是主轴电机冲动。
高级维修电工培训大纲 一、培训目标 总体目标： 通过培训，培训对象可以掌握维修电工高级工必须的理论知识和操作技能。熟悉主要电气设备的结构、工作原理，掌握电气控制线路的工作原理、安装调试、检测维护等理论知识 和操作技能，可以在电子、电工等行业从事供电管理、电气安装、维护、控制等工作。 通过培训，使学员达到以下要求： 1）掌握电路和磁路基本知识：了解磁场基本性质；电磁感应概念；晶体管特性；及示波器的应用。 2）掌握电子电路知识：了解放大电路基础及应用；晶闸管性质及应用；二极管，MOSFET，GTR，IGBT 等半导体器件的性能特点。同时具备焊?简单元器件的操作能力。3）掌握电机及拖动基础知识：了解变压器，交流电机的机构；掌握电机的调试方法；掌握电机的换向原理及电机故障分析处理方法。同时具备安装调试电机控制电路的实践操作能力。4）掌握自动 控制知识：了解可编程控制器的基本原理；可编程控制器在工业电气设备控制系统中的应用。 三、教学计划安排 （一）理论培训。共28课时。 1、电力拖动：元件的识别，检测，布局设计；电路工作原理分析。共8 课时。 2、电子装配：元件的识别，检测，布局设计；电路工作原理分析。共8 课时。 3、PLC：可编程控制器基本构成和工作原理学习，基本指令学习，典型实例练习。共12 课时。 （二）实际操作。共84 课时。 1、电拖实训。共24 课时。
（1）元器件布局，共8 课时。 （2）布线与工艺调整，共8 课时。 （3）功能调试，共8 课时。 2、电子装配实训，共32 课时。 （1）元器件的合理布局与安装，共10 课时。 （2）焊?练习，电路安装与焊?，共12 课时。 （3）电路功能调试，共10 课时。 3、PLC 实训，共30 课时。 （1）基本指令学习，典型实例练习，共14 课时。 （2）用PLC 改造三相异步电机启动控制电路共，共8 课时。（3）主电路安装和程序调试，共8 课时 （三）培训总课时量合计为112 学时。
维修电工实习报告 维修电工实习报告（一）生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观看咨询题、解决咨询题和向生产实际学习的能力和办法为目标。培养我们的团结合作精神，坚固树立我们的群体意识，即个人智慧惟独在融入集体之中才干最大限度地发挥作用。刚来到电工实习场，对所接触到的一切都感到很新奇，很陌生、很好奇、都想动手摸一摸、做一做、试一试。我是在造船厂电工班组工作。老师说解时，力求对每一种急救办法、每一种工具、仪表的使用办法做出正确的直观演示，使得我很容易就同意理解了。老师正确的姿式操作办法使我养成良好的操作适应，在将来的工作中受益无穷。我干的是放线，扎线，打包，装设备，接线等，实践技能有了很大进步。并且我也学习了一些电路的基本知识以及原理等。经过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术治理知识、电气设备的创造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰难朴素的优良作风。在生产实践中体味到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。经过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。经过一具月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告如何写，还在以下几个方面的收获：一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。这些知识别仅在课堂上有效，对未来的学习有很大的指导意义，在日常日子中更是有着现实意义。二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明制造无一别是在实践中得到检验的。没有脚够的动手能力，就奢谈在以后的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决咨询题的能力。 这次实习，让我对电工有更透彻的了解，对将来的工作做了一具很重要的铺垫。维修电工实习报告（二）经过一具周六的电工实习，我得到了很大的收获，这些基本上平时在课堂理论学习中无法学到的，我要紧的收获有以下几点：第一、掌握了电烙铁的使用办法，以及元器件的焊接办法，例如电阻的两种焊接办法。第二、学会了导线绝缘层的拔出技巧，以及注意事项和单股铜导线的直接连接办法：小截面单股铜导线连接办法如图所示，先将两导线的芯线线头作x形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。单股铜导线的分支连接。单股铜导线的t字分支连接如图所示，将支路芯线的线头密切缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。关于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一具围绕结，再密切缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。实习报告第三、知道得了一些自动操纵的原理，比如说半自动操纵装置，全自动操纵装置。最后我们还自己动手接了一具半自动操纵装置。同时在这些授课过程中认识了不少元器件。第四、我们还在老师得指导下触摸了220v市电，和用手摇发电机发出的500v电源。总的来说，这次电工实习给我们的是我们在平时的理论课堂中别可能触及到的知识，这将对我们未来别管是学习，日子有很大的帮助，并对接下来的飞思卡尔以及电子比赛有很大的帮助。更重要的是在这次电工实习中我学到的是一种仔细，科学的态度，这将为我未来本专业的学习打下一具态度。维修电工实习报告（三）第一周经过这一具月的电工学习，我得到了很大的收获，这些基本上平时在课堂理论学习中无法学到的，掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接办法，导线与接线柱的连接办法了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；了解了普通简单照明电路的安装办法，掌握了普通串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装，了解了电动机传动和点动操纵、顺序操纵、逆反转操纵的概念和原理，和具体的连方式，尤其是经过具体的实践，发觉理论上差不多很知道得东西，在实践当中并别是特别的熟练，知道了这是眼高手低，在未来的学习中一定多投入实践中去第二周经过第三个月的电工实习，我得到了很大的收获，第一、掌握了电烙铁的使用办法，以及元器件的焊接办法，例如电阻的两种焊接办法。
高级维修电工培训方案 一、培训目的 通过高级维修电工（国家三级）培训，学员应掌握较扎实的电气控制技术理论知识和实践技能。掌握电工电子技术理论基础、控制元器件的基本原理及应用、控制电路原理与分析、故障判别方法及控制电路的设计，掌握PLC的结构、基本原理、程序阅读与程序设计；掌握电子元器件、控制器件的检测判别与使用方法、电工工具及常规仪器仪表操作技能、控制电路的安装调试及故障排除、PLC 的程序调试及在实际应用等技能。培训合格后，学员应具有从事现场生产设备或生产线的安装、调试、维护及技术管理的能力。 二、培训对象 具有较扎实电工电子技术、电气设备、电气测量、机械基础、PLC、控制理论及控制系统等基本知识的在校本专科学生和社会从事相关工作的从业人员。 三、培训形式 理论讲授与实际操作相结合。 四、培训大纲 理论培训内容： （一）机械传动基础 培训目的要求： 1．了解带传动的的原理及带传动的优缺点； 2．了解齿轮传动原理、对齿轮传动的要求及优缺点； 3．液压传动原理、特点及传动系统的组成。
培训重点难点： 1．分析带传动、齿轮传动、液压传动系统图； 2．传动系统常见故障分析与排除。 培训主要内容： 1．带传动的原理及特点； 2．齿轮传动的原理、变速机构及工作原理； 3．液压传动的原理、特点及传动系统分析。 （二）电工基本知识 培训目的要求： 1．安培环路定律、磁路的基本定律、恒定磁通的计算； 2．晶体管参数测试仪、示波器等电子仪表的使用及注意事项。 培训重点难点： 重点：磁路定律及仪器仪表的操作 难点：恒定磁路磁通的计算 培训主要内容： 1．安培环路定律； 2．磁路的基本定律（磁路基尔霍夫第一定律、磁路基尔霍夫第二定律）； 3．恒定磁通磁路计算； 4．晶体管参数测试仪、示波器的结构及操作。 （三）电子技术基础 培训目的要求： 1．了解晶体三极管、集成运算构成放大器电路原理，能够分析计算典型电路； 2．了解直流稳压电源、晶闸管及其他电力电子器件构成电路的工作原理； 3．了解逻辑函数的计算、逻辑门电路、组合电路、时序电路的组成； 4．掌握集成逻辑门电路、组合电路、时序电路的分析，具有一定的设计能
项目一：电机控制线路 1.实训的主要目的 A)了解电机控制原理图、电器布置图及安装接线图的分析与画法； B)能熟练分析较复杂的控制电路、应用知识设计一般的控制电路； C)学会基本的接线原则，认识并了解熔断器及交流接触器的功能，学会区分主回路和控制回路。 2.低压电器元件的作用及原理 熔断器FU，主要用作短路保护。在此实训过程中，我们使用RL系列螺旋式熔断器。工作原理：当电路发生短路故障时，熔断器电流超过某一规定值时，产生的热量使熔断体熔断，从而自动断开电路，起到保护作用。 交流接触器KM：主要由电磁系统、触电系统、灭弧装置、及辅助器件等组成。当接触器的线圈回路得电，线圈中流过电流产生磁场使铁心产生足够大吸引力、通过传动机构带动三对主触点和两对动合触点闭合，两对动断触点断开，当线圈失电时磁场消失，接触器复位。 按钮开关SB：由按钮、复位弹簧、桥式动触点、动合静触点、动断静触点支柱连杆及外壳等部分组成。 时间继电器KT，是一种利用电磁原理和机械的动作实现触点延时接通和断开的自动控制电器。实训中我们使用的是通电延时时间继电器。当线圈得电时，常闭触点直接接通。当设定的延时时间到后，常闭触点断开，常开触点闭合。3实训中的工具、仪表、材料和电气元件 工具：螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等等 仪表：主要为万用表 器材：控制板一块、行线槽、塑铜线、编码管、螺钉、平垫圈型号和数量按需而定 元件：线槽、熔断器、交流接触器、按钮、端子排 实训的具体项目和内容 项目一：手动星三角控制线路原理 1 2
3 4 项目二：接线工艺 1. 布线通道尽可能少，同路并行导线主控电路集中，单层密排，紧贴安装面布板。 2．同一平面的导线不能交叉，非交叉步可的，该导线应在接线端子引出时，就水平架空跨越。 3. 布线应横平竖直，布线均匀。变换走向时应垂直。 4. 布线时严禁损伤线芯和导线绝缘。 5. 导线与接线端子或接线柱连接时，不得呀绝缘层，不反圈及不露铜过长 机床电路排故障培训（一）铣床 （1）主轴电动机M1不能起动 首先检查各开关是否处于正常工作位置。然后检查三相电源、熔断器、热继电器的常闭触头、两地启停按钮以及接触器KMl的情况，看有无电器损坏、接线脱落、接触不良、线圈断路等现象。另外，还应检查主轴变速冲动开关SQl，因为由于开关位置移动甚至撞坏，或常闭触头SQl-2接触不良而引起线路的故障也不少见。 （2）工作台各个方向都不能进给 铣床工作台的进给运动是通过进给电动机M2的正反转配合机械传动来实现的。若各个方向都不能进给，多是因为进给电动机M2不能起动所引起的。检修故障时，首先检查圆工作台的控制开关SA2是否在“断开”位置。若没问题，接着检查控制主轴电动机的接触器KMl是否已吸合动作。因为只有接触器KMl吸合后，控制进给电动机M2的接触器KM3、KM4才能得电。如果接触器KMl不能得电，则表明控制回路电源有故障，可检测控制变压器TC一次侧、二次侧线圈和电源电压是否正常，熔断器是否熔断。待电压正常，接触器KMl吸合，主轴旋转后，若各个方向仍无进给运动，可扳动进给手柄至各个运动方向，观察其相关的接触器是否吸合，若吸合，则表明故障发生在主回路和进给电动机上，常见的故障有接触器主触头接触不良、主触头脱落、机械卡死、电动机接线脱落和电动机绕组断路等。除此以外，由于经常扳动操作手柄，开关受到冲击，使位置开关SQ3、
维修电工大学生顶岗实习报告维修电工大学生顶岗实习报告一第一周 通过这一个月的电工学习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装，了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，和具体的连方式，尤其是通过具体的实践，发现理论上已经很懂得东西，在实践当中并不是非常的熟练，知道了这是眼高手低，在以后的学习中一定多投入实践中去 第二周 通过第三个月的电工实习，我得到了很大的收获，第一、掌握了电烙铁的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如电阻的两种焊接方法。第二、学会了导线绝缘层的拔出技巧，以及注意事项和单股铜导线的直接连接方法：小截面单股铜导线连接方法如图所示，先将两导线的芯线线头作x形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。单股铜导线的分支连接。单股铜导线的t字分支连接如图所示，
将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。第三、懂得了一些自动控制的原理，比如说半自动控制装置，全自动控制装置。最后我们还自己动手接了一个半自动控制装置。并且在这些授课过程中认识了很多元器件。了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。 第三周 在实际操作学习中，我懂得了电力系统的基本知识和变电所工作的重要性。让我认识了变压器、高压断路器、隔离开关和熔断器等。学习到了变压器的运行，互感器的作用，高压断路器的用途和隔离开关的作用、分类和型号。在什么情况下高压负荷开关与高压熔断器配合使用由熔断器起短路保护作用；在什么情况下高压电容器组的投入或退出运行应根据无功潮流、负荷功率因数和电压等情况确定。尤其是一些模拟活动使人身临其境，培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。知道操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意
高级矿井维修电工实习报告 近年来时代在进步,人们生活中离不开电力的使用,给人们提供便利的电气也会给人们带来很多的安全隐患。现如今,不少电气工程师会面临很多问题,因此,在大学生进行电工实习的时候就要做好一些实习报告,下面为大家推荐高级矿井维修电工实习报告,朋友们可以借鉴。 一、实习内容 我怀着美好的期盼来到xx煤矿开始为期几个月的实习生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中学到很多。这次实习给我最大的收获是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨,要不怕吃苦,勇于激流勇进,有的工作虽然单调又重复,但这是磨练意志最有效地方法,我告诫自己要认真完成,对每项工作都要认真的对待,做到每一件事过程中遇到困难,一定要争取不放弃,坚持到最后。只要希望还在,胜利一定属于我。作为一名刚毕业的学生,理论是我们的优势,但是怎么样把理论结合到实践中成了我们克服的最大困难之一。而经理平时对我的不断教导让我在工作中将理论融合进去,提高了工作效率。看着那些同事忙忙碌碌的来来去去,坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来,一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人,一个认真负责的人无论到哪里都可以站的正。相对于经验和技术而言,这些都是可以积累的,可以日久能熟,但能否有正确的态度是因人而异的。我从来没把现在的工作当做实习,我就是认定这就是我的工作,而不是专门来学习东西的。我是在工作中学习,在学习中能更好的完成工作。现在的努
力并不是为了现在的回报,而是为了未来;艰难的任务能锻炼我们的 意志,新的工作能拓展我们的才能,与同事的合作能培养我们的人格, 与客户的交流能训练我们的品性。人生并不是只有现在,而是有更长 远的未来。总体来说我的这一次实习时成功的。我能在矿里学习到很多校园里、课堂上、课本中学不到的东西,也了解很多和动的了做人 的道理,特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。感谢学校给 了我自己实习的机会,感谢矿里的实习指导教师给予我指导,感谢领 导对我的关心。我相信,通过这次实习,一定会令我的人生走向新一页。 二、实习体会 出来社会大半年,已经是半个社会人了。不能再向学生那样,某些 时候可以随心随意。校外企业顶岗实习,为我们提供了一个很好的实 践机会,可以让我们更好的把理论应用于实践,在实践中领悟理论,更 可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。而且,这些实习经验,无疑是我们毕业后就业的一大筹码,我们与 其他大专生相比,就赢在了起点上!作为一个社会职业人,任何时候都 要守规矩,做好自己的本分,承担起自己所需要承担的责任。经历了2份不同的工作,我渐渐的认识到,每一份工作或每一个工作环境都无 法尽善尽美,但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源,如失败的 沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等,这 些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。如果每天怀着感恩的心情去工作,在工作中始终牢记“拥有一份工作,就要懂得感恩”的道理,你一定会收获很多很多。在你收获很多很多的同时,你会发现自
维修电工高级实训指导书 （试用本） 电气技术学院 2018年03月
目录 第一部分机床电气控制线路故障检查、分析及排除（20分/60min） (3) （一）排除T68型卧式镗床（或类似）电气控制线路的故障 (6) （二）排除X62W铣床（或类似）电气控制线路上的故障 (7) （三）排除M7120型平面磨床电气控制线路上的故障 (8) 第二部分：可编程控制系统装调与维修（30分/90min） (8) （一）花样喷泉PLC控制系统的设计、安装与调试 (9) （二）交通灯PLC控制系统的设计、安装与调试 (11) （三）自动洗衣机PLC控制系统的设计、安装与调试 (12) （四）机械动力头PLC控制系统设计、安装与调试 (13) （五）简易机械手PLC控制系统的设计、安装与调试 (16) 第三部分交流传动系统装调与维修（30分/50min） (21) （一）交流变频调速系统的设计、安装与调试 (22) （二）变频器三段速固定频率调速系统设计、安装与调试 (23) 第四部分直流调速系统安装调试与排故（20分/40min） (24) （一）直流调速系统的故障检测与排除1 (24) （二）直流调速系统的安装与调试2 (26) A、100G实训室设备使用说明 (27) （一）机械动力头实训平台 (27)
（二）机械手实训平台 (30) B、211室实训平台简介 (34) C、机械手、机械动力头编程设计及参考程序 (37) 1、 PLC程序设计 (37) 2、 PLC参考程序 (39) 1）机械手参考程序 (39) 2）滑台参考程序 (48) D、100G—机械手、机械动力头IO分配表及电气原理图 (53) 附1——100G实训平台PLC1的I/O分配表 (53) 附2——100G实训平台PLC1的电气原理图 (55) 附3——100G实训平台PLC2的I/O分配表 (56) 附4——实训平台PLC2的电气原理图 (57) 第一部分机床电气控制线路故障检查、分析及排除（20分/60min）实训项目：T68型卧式镗床、X62W铣床（或类似）电气控制线路故障检查、分析及排除。自备工具：绝缘鞋、工作服、万用表、常用文具等。 1、故障排除的方法 1）电阻测量法 电阻法就是在断电情况下用万用表电阻测量电路的点阻值是否正常。任何一个电气元件也都是有一定阻值，连接着电气元件的线路或开关，电阻值不是近乎等于零就是无
维修电工高级工培训资料 本教案是根据《电子技术基础》和《维修电工国家职业技能鉴定标准》，按照“以情蹊径、深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路，以高级维修电工技能鉴定所必备的技能为主线，按“课题呈现、知识链接、操作实践、课题总结、课题拓展”的结构顺序编写。课题呈现应用任务驱动法，让学员明确学习课题，循路探真、有的放矢地学习。知识链接以“必需、够用”为原则，围绕任务，把有关的知识串联起来，呈现给学员，激活学员的知识储备。操作实践按技能操作的步骤，让学员实际动手操作，在实践中学会操作技能。课题总结评价学习成果，反馈提高，使学到的技能熟练化、综合化。课题拓展提出相关的探究性、开放性问题，开发潜能，实现知识和技能的迁移。 本教案“以职业活动为导向，以职业技能为核心”，突出职业技能培训特色，理论联系实际，以满足实际应用需求；内容上紧扣技能鉴定标准，体现学以致用的原则，实用性强；在行文中力求文句简练、通俗易懂，使之更具直观性；在编撰的体系结构上，采用模块结构，使学员在学习过程中更能体现连贯性、针对性和选择性，让学员学得进、用得上；在方法上注意学员的兴趣，灵活多变，融知识、技能于兴趣之中，让不同层次的学员都学有所得，方便学员学习。
目录 课题一电缆的连接与敷设 课题二架空线路的结构，拉线制作方法课题三维修电工安全操作规程
课题一电缆的连接与敷设 总计时：2天 实训目的： (1)熟悉电缆的结构,型号与性能. (2)学会电缆的连接与敷设方法. 实训内容： 1.电缆的敷设 2.电缆的连接 主要仪器设备：各种电缆样本,电缆连接件,电缆连接工具1套,电工工具1套. 讲解与示范： 1.电力电缆的型号与结构。 电力电缆是专门用于输送和分配电能的传输介质.按结构的不同,电力电缆有油浸纸绝缘铅(铝)包电力电缆,全塑电缆,油浸纸干绝缘电力电缆,不滴流电力电缆等多种类型.按缆芯数的不同,电力电缆有单芯,双芯,三芯,四芯之分.按电缆芯线的材料不同,电力电缆又有铜心和铝心之分.目前最常用的是三芯或四芯的油浸纸绝缘铅(铝)包电力电缆.电缆线路的主要优点是运行可靠,不易受外界的影响,不占地面空间.主要缺点是成本高,敷设和维修困难,不易发现和排除故障等. 2.电缆的敷设方式。 (1)直埋敷设.电缆直埋在地下,直埋的电缆深度不应小于0.7m,应先挖好电缆壕沟,沟底应平整,电缆上下应铺细沙,沙层的厚度不小于1OOmm,在细沙的覆盖层上盖砖或类似的保护层,保护层的宽度应超过电缆两侧各50mm,用土将沟填满时一般要高出地面200mm左右.电缆直敷施工容易,造价小,散热好,但易受腐
维修电工中级实训小结 1、中级维修电工实训小结 通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。 同时，电工实训是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。具体如下： 1.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 2.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。 3.了解电器元件的连接、调试与维修方法。 4.基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。 5.熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。 6.熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
二、电机接线培训 (一)双速电机调速 首先，合上空气开关QF引入三相电源。当按下起动按钮SB2时，交流接触器KM1线圈回路通电并自锁，KM1主触头闭合，为电动机引进三相电源，电动机在△接法下运行。然后按SB3按钮，同时KA线圈和KT线圈得电，KA常开触头动作实现自锁，KT常开触点闭合，线圈KM1保持通电，电机仍然保持在△接法下运行，过一段时间后，KT的常闭触点断开使接触器KM1线圈断电，KM1主触头断开使U1、V1、W1与三相电源L1、L2、L3脱离。KT触点动作同时接触器KM3线圈回路通电并自锁，KM2线圈也得电，KM2,KM3主触头闭合，把三相电源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此时电动机在YY接法下运行，速度是原来的两倍。 .双速电机调速的接线过程 低速时绕组的接法高速时绕组的接法 双速电动机属于异步电动机变极调速，是通过改变定子绕组的连接方法达到改变定子旋转磁场磁极对数，从而改变电动机的转速。如图，首先将定子绕组三个首端U1、V1、W1分别接到电源线的三相L1、L2、L3，而U2、V2、W2悬空。第二阶段，定子绕组三个首端U1、V1、W1接在一起，而U2、V2、W2分别接到电源线的L3、L2、L1.这样相当于磁极对数减少了一半。 (二)电机能耗制动 电机能耗制动的接线过程 制动过程：当按下SB1时，KM3、KM1、KM2均失电，KM1常闭触点闭合，KM4得电，主电路触点接通，转子线圈直接短路，使得储有能量的电动机转子绕组得于续流释放能量，最后使电动机停下来。在能耗制动阶段，KM4常开触点闭合，使得转子直接与整流桥引出的两端短接，实现能耗通路。当操作能耗制动线路的停止按钮时，按下停止按钮SB2，KM1失电释放，同时SB2常开触点闭合，使KM2、KT获电动作，将经桥式整流后的直流电接入电动机定子绕组，开始制动。达到整定时间后，KT延时断开的常闭触点断开，KM2失电释放，制动过程结束。
维修电工培训教学大纲 一、维修电工国家职业标准 1.职业概况 职业名称 :维修电工。 职业定义 从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修 理的人员。 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 职业环境 :室内，室外。 职业能力特征 具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、 手臂灵活，动作协调，并能高空作业。 基本文化程度 :初中毕业。 培训要求 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培 训期限：初级不少于 500 标准学时；中级不少于 400 标准学时；高级不少于 300 标准学时；技师不少于 300 标准学时；高级技师不少于 200 标准学时。 培训教师 培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资 格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格；培训技师和高级 技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书 2 年以上或相关专业高 级专业技术职务任职资格。
培训场地设备 标准教室及具备必要实验设备的实践场所和所需的测试仪表及 工具。 鉴定要求 适用对象 :从事或准备从事本职业的人员。 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕 （结）业证书。 （2）在本职业连续见习工作 3 年以上。 （3）本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结） 业证书。 （2）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作5 年以上。 （3）连续从事本职业工作 7 年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培 养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结） 业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作8 年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、 以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专