成都市天府新区西寺小学校本教材
一年级上卷弟子规
dì zǐ guī
弟子规
zǒng xù
【总叙】
dìzǐ guī shèng rén xùn
弟子规圣人训
shǒu xiào tìcìjǐn xìn
首孝悌次谨信
【解读】：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
fàn ài zhòng ér qīn rén
泛爱众而亲仁
yǒu yúlìzéxuéwén
有余力则学文
【解读】：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
rùzéxiào
【入则孝】
fùmǔ hūyìng wùhuǎn
父母呼应勿缓
fùmǔ mìng xíng wùlǎn
父母命行勿懒
【解读】：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
fùmǔ jiào xū jìng tīng
父母教须敬听
fùmǔ zéxū shùn chéng
父母责须顺承
【解读】：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
dōng zéwēn xiàzéqìng
冬则温夏则凊
chén zéxǐng hūn zédìng
晨则省昏则定【解读】：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒
冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，
应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今
天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。
chū bìgào fǎn bìmiàn
出必告反必面
jū yǒu cháng yèwúbiàn
居有常业无变
【解读】：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
shìsuī xiǎo wùshàn wéi
事虽小勿擅为
gǒu shàn wéi zǐ dào kuī
苟擅为子道亏
【解读】：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
wùsuī xiǎo wù sī cáng
物虽小勿私藏
gǒu sī cáng qīn xīn shāng
苟私藏亲心伤
【解读】：公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。qīn suǒ hào lìwèi jù
亲所好力为具
qīn suǒwùjǐn wèi qù
亲所恶谨为去
shēn yǒu shāng yí qīn yōu
身有伤贻亲忧
déyǒu shāng yí qīn xiū
德有伤贻亲羞
qīn ài wǒ xiào hénán 亲爱我孝何难
qīn zēng wǒ xiào fāng xián 亲憎我孝方贤qīn yǒu guòjiàn shǐ gēng 亲有过谏使更
yíwúsèróu wúshēng 怡吾色柔吾声
学校礼仪
第一课：课堂礼仪
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。迟到时应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待
老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要大方，声音要响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
(3)下课：下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
第二课：尊师礼仪
见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；
放学时，向老师说声再见；
与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
第三课同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对
不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好。
第四课场所礼仪
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
第五课升旗礼仪（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
社会礼仪
第六课家庭礼仪
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
第七课行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要
说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
第八课餐桌礼仪
1、在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
第九课衣着、体态、语言礼仪
【穿着礼仪方面】
（1）星期一穿校服，平时着装整洁朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走。
（2）在校园内规范地佩戴红领巾。
【体态礼仪方面】
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，双臂自然摆动。
（2）坐姿要正确，挺直腰板，双脚平放。
（3）与人交谈时要目视对方，保持微笑。
（4）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，轻声慢步，不影响他人。
【语言礼仪方面】
（1）一贯使用礼貌用语，如：“您好”、“谢谢”、“对不起”、
“请坐”；
古诗（2）对老师、同学、家人、邻居等都用礼貌称呼；
（3）不讲粗话、脏话；
（4）平常用较标准流利的普通话与人交流。
小歌谣：
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
"您好"、"谢谢" 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
1、江南
汉乐府
江南可采莲。
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【注释】：
①这是一首汉乐（yuè）府民歌。
② 田田：莲叶茂盛的样子。
【诗文大意】：
江南又到了可以采莲的季节了，叶子浮出水面紧密相连。鱼儿在莲叶间嬉戏，鱼儿在莲叶东面嬉戏，鱼儿在莲叶西面嬉戏，鱼儿在莲叶南面嬉戏，鱼儿在莲叶北面嬉戏。
2、咏鹅
唐骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【注释】：
1、项：颈的后部。
2、掌：诗中指鹅的脚掌。
【诗文大意】：
大白鹅啊大白鹅，你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
3、一去二三里
宋邵康节
一去二三里，
烟村四五家，
亭台六七座，
八九十枝花。
【诗文大意】：
一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里：眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的茂盛，小孩子越看越喜欢，伸出指头数数，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝”。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便拦住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
4、相思
唐王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
【注释】：
1、红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。
2、采撷：采摘。
【诗文大意】：
晶莹闪亮的红豆，产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁。愿你多多采摘它，嵌饰佩带；这玩艺儿，最能把情思包涵！
5、古朗月行（节选）
唐李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
【注释】：
1．呼：称为。
2．白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
3．疑：怀疑。
【诗文大意】：
小的时候，我不认识月亮。我以为月亮，是白玉做的圆盘。又怀疑，那是瑶池的仙镜，飘荡在云霓之间。
6、悯农（其一）
唐李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
【注释】：
1．悯：怜悯。
2．粟：（sù）谷子；栗粟。
3. 犹：还。
4．四海：泛指全国各地。
【诗文大意】：
春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。
7、悯农（其二）
唐李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
【注释】：
1．悯：怜悯。
2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。
【诗文大意】：
正午，太阳晒得最热的时候，农民伯伯仍然在田里劳动，汗水一滴一滴地往下掉，落入泥土里。又有谁知道那盘中的食物，每一粒都是农民辛勤劳动的成果。
8、句
（唐）杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年。【注释】
1、逾：同“愈”，更加。
2、然：同“燃”。
【诗文大意】
江水碧绿水鸟的白翎显得更加洁白，
山峰青翠映衬得花儿象燃烧的火一样红。
今年的春天眼看又过去了，
不知什么时候才是我回家的日子。
9、送别
（唐）王维
山中相送罢，
日暮掩柴扉。
春草年年绿，
王孙归不归。【注释】
1、柴扉：柴门。
2、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。【诗文大意】
在山中送走了你以后，
夕阳西坠我关闭柴扉，
春草明年再绿的时候，
游子呵你能不能回归？
10、江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
【注释】
1、渔者：捕鱼的人。
2、但：只。爱：喜欢。
3、君：你。
4、一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。
5、出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
6、风波：波浪。
【诗文大意】
江岸上来来往往的行人，只喜欢鲈鱼味道的鲜美。
请您看那一夜小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
9、月下独酌
（唐）李白花间一壶酒。
独酌无相亲。
举杯邀明月。
对影成三人。
【注释】
1、独酌：一个人饮酒。
2、成三人：明月和我以及我的影子
恰好合成三人。
【诗文大意】
月下独酌李白准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。童谣
1、节水谣
小水滴,真美丽,
地球生命他养育。小花喝他张笑脸,
小树喝他吐新绿。小羊喝他咩咩叫,
我们喝他长身体。小水滴, 我爱你,
一点一滴都珍惜。
1、星星谣
数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？
这边星星多，
那边星星少。
这颗星星大，
那颗星星小。
有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
2、白云做游戏抬起头来天上望，
白云朵朵会变样：会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳。天上来玩捉迷藏。
3、小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，
我说话儿它都懂，
我说小鼓响三下，
我的小鼓：
咚、咚、咚。
哎哟哟，
这不行，
宝宝睡在小床中，
我的小鼓别响了，
小鼓说声：
懂、懂、懂！
一年级下册校本课程教案 （第二学期） 一年级校本课程下册教学计划 一、学情分析 一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。 通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、教学内容 《弟子规》节选。 四、总体目标和具体目标 1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
科目校本教学 二年级 教科书名称 弟子规 2.班级及册数 具体目 开课任课 2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍 日期教师标： （ 1 ） 为学生 打开经 典阅读 之门， 为培养 学生的 阅读兴 趣打好 基础够 丰富学 生的课 外生活。 （ 2 ） 让学生 学习礼 貌、学 习做人 的道理。 （ 3 ） 培养小 学生的 注意力和记忆力。 （ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
一年级语文下册校本教材
第一课时 生字表：第一单元 课程要求： 当堂完成所有生字的认读，读音标准，能口头组词 3 个（能力弱的组所给词语） 春（春风）（春雨）（春天） 冬（冬天）（冬日）（冬雪） 花（开花）（花朵）（雪花） 入（入学）（入口）（出入） 什（什么）（干什么）（为什么）双（双手）（双目）（双耳） 王（国王）（王后）（王子） 青（青蛙）（青天）（青年） 气（天气）（力气）（和气） 情（友情）（同情）（心情） 生（学生）（花生）（出生） 左（左右）（左手）（左耳） 红（红花）（火红）（红色） 动（生动）（运动）（活动） 教师验收，评价：风（风雨）（大风）（东风）雪（大雪）（风雪）（雪人）飞（飞鸟）（飞天）（飞机）姓（姓名）（姓李）（姓氏）么（多么）（什么）（对么）国（中国）（国家）（国学）方（对方）（大方）（东方）清（清水）（清明）（清早）晴（晴天）（晴日）（晴空）请（请问）（请人）（请坐）字（生字）（字画）（名字）右（右手）（右耳）（左右）时（小时）（时间）（有时）万（万里）（万年）（十万）
生字表：第二单元 课程要求： 当堂完成所有生字的认读，读音标准，能口头组词 3 个（能力弱的组所给词语） 吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（叫好）（大叫）（叫声） 主（主人）（主要）（公主）江（江水）（长江）（江山） 住（住口）（住手）（住人）没（没有）（没人）（没用） 以（以后）（可以）（以上）会（学会）（开会）（大会） 走（走出）（不走）（走动）北（北方）（东北）（北风） 京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口） 广（广大）（广东）（广西）过（不过）（过年）（过去） 各（各自）（各人）（各个）种（种子）种田）（种花） 样（同样）（一样）（样子）伙（同伙）（入伙）（小伙子） 伴（伙伴）（同伴）（女伴）这（这样）（这儿）（这里） 太（太阳）（太子）（太太）阳（阳光）（太阳）（阴阳） 片（一片）（叶片）（动画片）金（金光）（金子）（金秋） 秋（秋天）（秋风）（秋雨）因（因为）（因果）（主因） 为（为了）（为什么）（以为） 教师验收，评价：
一年级校本课程教学计划 一、学情分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚童，安全意识、自我保护意识有待加强。教师要充分利用每一节课，把学生培养成为一个讲文明、有礼貌，具有安全意识、具有自我保护能力的现代小公民。 二、教学内容 本学期校本课程教学包括文明礼仪教育，安全常识教育两个方面。 三、教材分析 依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“文明礼仪教育”“安全常识教育”为主题，引导一年级的学生学习日常生活中常用的文明礼仪和日常生活中的安全隐患及预防处理办法。 四、教学目标 1、学会一些常用的礼貌用语，明确交际中说话要讲文明，有礼貌。 2、培养学生康健高雅的生活情趣，掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。 3、学会一些基本的自救常识，有初步的自我保护意识和能力。 五、教学重点、难点 1、培养学生的安全意识、自我保护能力。 2、掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。 六、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 1/ 2
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。 4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验欢乐。 七、教学进度安排 第一次从小讲礼貌 第二次仪表礼仪 第三次天天平安 第四次交通安全教育 第五次xx 第六次家庭安全 第七次集体活动的礼仪 第八次学校安全 第九次上学路上的安全 第十次做客、待客的礼仪 2/ 2
第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第二单元：了解新规范 第六课：读写姿势要正确 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第三单元：养成好习惯 第十一课：做好值日生 第十二课：我和书包交朋友 第十三课：专心听 第十四课：勤动脑 第十五课：当别人有困难的时候，我应当……
第一课我们的学校 一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点： 熟悉学校环境，尽快适应小学生活。 四、教具准备： 学校实景照片。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程： 一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了
学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 二、出示校园图片，进一步认识我们的学校 说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做： 1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
做好个人卫生 引言：个人良好的仪容卫生，给人以端庄、稳重、大方的印象。既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。小朋友们要做到保持身体清洁：头发要勤于换梳洗，面部要注意清洁，勤于洗澡、换洗衣袜，勤剪指甲、勤洗手，早晚刷牙，饭后漱口。养成良好的用眼习惯：不要在光线太弱、太强的地方下看书。不要在行走的车上看书。不要躺着看书。不要用手和脏手帕擦眼睛。保护鼻道，不抠鼻孔。不吃不洁净的食物。要能合理处理垃圾，把垃圾扔进垃圾桶内。不随地吐痰和不乱吐口香糖。 阅读与思考： 照镜子的小猪 有一只小猪，脸上很脏。因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都讨厌它，不爱和它玩。猪妈妈劝它洗脸，它就是不洗。 小猪的生日到了，小兔送给它一面镜子，让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗，洗干净为止。 第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照，干净了，就高兴地去和朋友们捉迷藏了。小兔、小羊、小花狗等突然发现小猪卫生了，都和小猪做朋友，小猪很快乐。 到了第五天，小猪洗完脸去照镜子，发现脸上还有几个小黑点，于是又去洗脸，再照一下还是不干净。洗了又洗，照了又照还是不干净。小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有几个没擦干净的小黑点，他忍不住笑起小猪来。
后来，小猪开始学会擦镜子、桌子，开始做一个讲卫生的好孩子。 体验与感悟： 饭前、厕后要洗手。
老师说不能随地丢垃圾。 别看我年纪小，我都知道早晚要刷牙哦。
指甲长时要提醒自己请老师帮忙剪。 我能做到： （1）饭前厕后勤洗手。（） （2）勤洗红领巾。（） （3）不留长指甲。（） （4）早晚勤刷牙，饭后要漱口。（） （5） （6）不随地丢垃圾。（） （7） （8）不随地吐痰。（） （7）勤换洗衣服。（） （8）常洗澡洗头。（） （9）常梳头发和洗脸。（） （10）不在光线太弱或太强的地方看书。（）
校本课程教学计划 一、指导思想： 为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。 二、课程目标： 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容： 主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施 1.新教学理念做引领，指导具体活动实践
组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排：每周一课时 第一课安全
第一课提画 笔画介绍提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第二课横钩 笔画介绍横钩的写法是下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩 出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示： 在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。“横钩似鸟把胸瞧”。 注意：带钩的笔画钩不要写得太长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第三课斜钩 笔画介绍下笔稍重，向右下慢慢行笔行笔，到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出，收笔要出尖。斜钩也叫戈钩，书写时关键是要保持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。落笔稍顿，向右下。整个笔画要挺胸收腹， 不要过弯。图示： 书写指导 戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。 左短右长，右部横的斜度较大 横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。 左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。 左短右长，左右紧凑。 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第四课卧钩 笔画介绍下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。弯弯月儿小小船，（卧钩的形态）轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）挑钩之前要停顿，（这是一个不可少的动作，如果不停顿，就钩不出尖）对准左上再出尖。（收笔）轻起笔，重重弯，顿顿笔，左出尖。图示： 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 书写指导 字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 字形上窄下宽，上下两部居中对正。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第五课竖钩
引言 一年级校本教材选编了儿歌和古诗。儿歌是一种为儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式。它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是儿童非常喜欢的一种文学样式。儿歌教育就是以儿歌作为教育内容，通过多种方法和途径，使儿童理解并诵读，从而发展语言、认知、情感、品德等能力的一种教育。儿歌教育不仅仅是作为教学、教育的方式与手段加以应用，而应成为一种课程资源加以开发利用，在内容上赋予时代内涵，反映现代生活与未来。我们尝试现代儿歌教育，就是要体现儿歌特殊的教育价值，使这源源流传下来的文化瑰宝发扬光大。在诗意盎然和滋长着儿歌的温润氛围中，我们的孩子会将我们的文明保存、承接得更加完好，使自身的综合素养在儿歌的感染熏陶中不断得以提升。让儿歌在孩子们的成长中舞蹈！不仅仅是要让孩子去学念儿歌，更重要的是，我们要让更多的孩子通过儿歌的形式完成自己对时代和生活的感悟与表达，让他们原本纯真的心灵在儿歌中自由驰骋。 我国古代诗歌篇幅短小、文辞优美、读来琅琅上口，是艺术珍品，很适合少年儿童诵读、记忆。通过记诵这些诗词，儿童可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。 通过儿歌、诗歌诵读教育的开展，让经典文化溢满校园；通过儿歌、诗歌教育的研究，提升校园文化品位，提高学生的语言文字表达能力，让 孩子们沐浴经典的和风细雨，传承文明，茁壮成长！ 上篇趣味儿歌 第一课上学歌 我是一年级的小学生了，今天，我 站在这里，是多么幸福，多么自豪。因为， 我们终于成为一名光荣的小学生了。鸟儿 为我们歌唱，花儿对我们点头。爷爷奶奶，爸爸
目录 古诗我最棒 赋得古原草送别---------------1春晓-------------------------3登鹳雀楼---------------------4古朗月行---------------------5静夜思-----------------------6江雪-------------------------7乐游原-----------------------8鹿柴-------------------------9梅花-------------------------10江上渔者---------------------11 趣味积累 三字经-----------------------12 生活中的我们 捉星星-----------------------20环保拍手歌-------------------21小学生交通安全儿歌-----------22
赋得古原草送别 唐白居易 lí lí yuán shànɡ cǎo 离离原上草，yí suì yì kū rónɡ一岁一枯荣。yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽，chūn fēnɡ chuī yòu shēnɡ春风吹又生。
yuǎn fānɡqīn ɡǔ dào 远芳侵古道，qínɡ cuì jiē huānɡ chénɡ晴翠接荒城，yòu sònɡ wánɡ sūn qù又送王孙去，qīqī mǎn bié qínɡ萋萋满别情。
春晓 唐孟浩然 chūn mián bù júe xiǎo 春眠不觉晓，chù chùwén tí niǎo 处处闻啼鸟。yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ夜来风雨声，huāluòzhīduō shǎo
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
前言 中华民族自古是礼仪之邦，时至今日，科技在不断发展，社会在不断进步，人们的人文素养也应随之不断提升，这才是与时俱进，传承美德。因此，青少年的文明礼仪教育就应被提到日程上来。 青少年是祖国的未来，是民族的希望。你们的健康成长自然会成为全社会关注的焦点，教育和引导青少年从小树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德
修养的合格建设者和接班人是全社会每一个教育工作者不可推卸的责任。 青少年除了所担负的历史使命让我们不得不注重对他们道德品质的培养，同时青少年时期是人生中最好的时期。是最容易接受知识和道德熏陶，而逐渐形成健全人格的时期。青少年的美好心田就好比是一块肥沃的土地，只要我们给他一颗有生命力的种子，它就会很快地生根发芽，茁壮成长。而文明礼仪教育就是那颗具有旺盛生命力的种子。这粒种子能够使孩子们健康成长，有良好的文明礼仪习惯，逐渐使孩子们具备良好的人文素养，帮助他们形成健全的人格。 这本教材就是从学生的实际出发，通过生动的事例让学生明确在不同的场合，针对不同的人和事能够表现出恰当的文明礼仪习惯。使学生逐渐提升自己的人文素养，做一个知大小、明事理、懂规矩的好少年。 目录 1、认识礼貌用语会微笑 (2) 2、在学校使用礼貌用语 (3) 3、在家庭使用礼貌用语 (4) 4、在社会使用礼貌用语 (5)
5、我爱我家 (6) 6、我爱国旗 (7) 7、我爱上学 (8) 8、我懂规矩 (9) 9、我爱学习 (10) 10、我爱干净 (11) 11、我有精神 (12) 12、我是乖孩子 (13) 13、我是令人喜爱的好孩子 (14) 14、尊师敬长我能行 (15) 15、我是礼节小百科 (16) 16、晒晒我的文明礼仪 (17)
第一课让我们勤洗手 手 手为我们做了那么多事情，你知 道为什么要洗手吗？ zhānɡ shǒu xì jūn hǎo duō a 1、脏手细菌好多啊！ kōu bí zi róu yǎn jīnɡ shí 2、抠鼻子揉眼睛时， shǒu shànɡ de xì jūn shānɡ hàishēn tǐ 手上的细菌伤害身体。 zhǐ jiǎɡòu lǐ xì jūn ɡènɡ kě pà 3、指甲垢里细菌更可怕。 今天知道了为什么要洗手，快把它告诉你周围的 人吧！ 节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 第二课学会洗手 xiǎo xiǎo shǒu er quán 小小手儿全 jìn shī 浸湿， dā shànɡ xiānɡ zào 打上香皂 xǐshǒu yè 洗手液， jūn yún tú cuō chū pào 均匀涂，搓出泡， fǎn fù cuō róu shǒu hé wàn 反复搓揉手和腕， xiǎo shǒu ɡān jìnɡ rén rén ài 小手干净人人爱。 快快回家实验一下今天的洗手方法吧水是生命之源，请珍惜每一滴水。 大家好，我是卫生小博士，我将与小朋友们一起学习卫生小知识。
第三课这种擦手方式不正 确 手洗干净了，怎么擦手呀！想知道吗？我来告诉你。 zì jǐ yào yǒu zhuān yònɡ jīn 自己要有专用巾， qín xiāo dú lái qín ɡēnɡ huàn 勤消毒来勤更换。 zānɡ máo jīn zānɡ shǒu juàn 脏毛巾、脏手绢， qiè jì bù nénɡ suí biàn yònɡ 切记不能随便用。 zǐ yào dà jiā dōu zhù yì 只要大家都注意， bǎo zhènɡ xì jūn wú chù táo 保证细菌无处逃。 今天你知道什么了？我想你的父母也许都不知道，快快告诉他们吧！ 一切节约，归根到底都是时间的节约。 第四课你会洗脸吗？ 同学们，你会洗脸吗？也许 有的同学说：“谁不会洗脸呢？ 那么让我告诉你正确的洗脸方 法。 xǐ liǎn shí qīn ɡ qīnɡ cā 洗脸时轻轻擦， zì xiàér shànɡ 自下而上， bù nénɡ xiànɡ xià lā 不能向下拉。 你记住了吗？明天早晨洗一遍好吗？ 一年之计在于春，一生之计在于勤。 大家好，我们又见面了。
目m ù 录l ù 第d ì 一yī 课kè 上shànɡ 课kè 早zǎo 准zhǔn 备bèi ……………………… 第dì 二èr 课kè 上shànɡ 课kè 了le ………………………………… 第dì 三sān 课kè 姿zī 势shì 正zhènɡ 确què 书shū 写xiě 认rèn 真zhēn ………… 第dì 四sì 课kè 作zuò 业y è 好hǎo 习xí 惯ɡuàn ………………………… 第dì 五wǔ 课kè 做zuò 个ɡè 认rèn 真zhēn 听tīnɡ 讲jiǎnɡ 的de 好hǎo 孩hái 子zǐ … 第dì 六liù 课kè 学xué 会huì 倾qīnɡ 听tīnɡ …………………………… 第dì 七qī 课kè 和hé 书shū 交jiāo 朋pénɡ 友yǒu ……………………… 第dì 八bā 课kè 好hǎo 好hǎo 走zǒu 路lù……………………………… 教jiāo 育yù 小xiǎo 故ɡù 事shì ：李lǐ 白bái 的de 故ɡù 事shì ………………… 学xu é 习xí 歌ɡē……………………………………………………
好h ǎo 习x í 惯ɡu àn 小xi ǎo 学xu é 生sh ēn ɡ ，爱ài 学xu é 习x í，养y ǎn ɡ 成ch én ɡ 习x í 惯ɡu àn 终zh ōn ɡ 受sh òu 益y ì 。 早z ǎo 晨ch én 起q ǐ，不b ú 懒l ǎn 睡shu ì，背b èi 着zhe 书sh ū 包b āo 上sh àn ɡ 学xu é 去q ù ； 见ji àn 同t ón ɡ 学xu é，问w èn 声sh ēn ɡ 好h ǎo ，讲ji ǎn ɡ 究ji ū 礼l ǐ 貌m ào 要y ào 做zu ò 到d ào ； 见ji àn 老l ǎo 师sh ī，行h án ɡ 个ɡè 礼l ǐ，尊z ūn 师sh ī 重zh òn ɡ 教ji āo 讲ji ǎn ɡ 礼l ǐ 仪y í ； 课k è 堂t án ɡ 上sh àn ɡ，专zhu ān 心x īn 听t īn ɡ，基j ī 础ch ǔ 打d ǎ 牢l áo 成ch én ɡ 绩j ì 好h ǎo ； 勤q ín 于y ú 思s ī，善sh àn 动d òn ɡ 脑n ǎo ，积j ī 极j í 发f ā 言y án 才c ái 聪c ōn ɡ 明m ín ɡ ； 不b ú 唯w éi 书sh ū，不b ú 唯w éi 上sh àn ɡ，超ch āo 越yu è 文w én 本b ěn 当d ān ɡ 自z ì 强qi án ɡ ； 做zu ò 笔b ǐ 记j ì，细x ì 整zh ěn ɡ 理l ǐ ，积j ī 少sh ǎo 成ch én ɡ 多du ō 能n én ɡ 进j ìn 步b ù ； 写xi ě 作zu ò 业y è ，用y òn ɡ 心x īn 记j ì ，炼li àn 就ji ù 本b ěn 领l ǐn ɡ 比b ǐ 高ɡāo 低d ī ； 课k è 堂t án ɡ 外w ài ，多du ō 自z ì 习x í ，博b ó 览l ǎn 群q ún 书sh ū 采c ǎi 信x ìn 息x ī ； 天ti ān 文w én 晓xi ǎo ，地d ì 理l ǐ 知zh ī ，人r én 见ji àn 人r én 爱ài 有y ǒu 志zh ì 气q ì ； 好h ǎo 习x í 惯ɡu àn ，我w ǒ 第d ì 一y ī ，健ji àn 康k ān ɡ 向xi àn ɡ 上sh àn ɡ 有y ǒu 活hu ó 力l ì
一年级校本教材 硬笔书法教材
编写说明 教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出：“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。” 《语文课程标准》也对于不同学段的写字教学制
定了具体的目标和要求。我们开展以“硬笔书法教学”为基础的“书法教育”，将进一步贯彻落实教育部“加强写字教学”的要求，进一步扎实推进新课程改革。 我们以硬笔书法教育为抓手和切入口，使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能，发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力，接受书法艺术熏陶，提升文化艺术修养。 俗话说：“字如其人”。我们提出“端端正正写字，堂堂正正做人”。在书法教育中，以人为本，鲜明人文色彩，突出人文价值，重在有效提高学生的综合素养和文化素养，全面推进素质教育。 针对一年级学生的年龄特点，本册书重点介绍书法入门知识及基本笔画的特点、写法。 本册教材编委会成员： 主编：齐孝云 副主编：王天庆王玉萍 编辑：惠静宜张玉玲赵丽梅李雪梅 李铁刚
目录 第一章学习书法的意义- - - - - - - - - - 6第二章学习书法的基本技法 第一节写字的姿势- - - - - - - - - - - - 10 第二节写字握笔的方法- - - - - - - - - - 13
第三节写字的运笔过程- - - - - - - - - - 16 第四节笔顺规则- - - - - - - - - - - - - 18 第三章基本笔画的写法及应用 第一节点的写法- - - - - - - - - - - - - 20 第二节横的写法- - - - - - - - - - - - - 22 第三节竖的写法- - - - - - - - - - - - - 24 第四节撇的写法- - - - - - - - - - - - - 26 第五节捺的写法- - - - - - - - - - - - - 28 第六节提的写法- - - - - - - - - - - - - 30 第七节折的写法- - - - - - - - - - - - - 31 第八节钩的写法 第一课横钩、横折钩、竖钩的写法- - - - 33 第二课竖弯钩、弧弯钩、戈钩的写法- - - 35 第三课卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法- -37 第四课横撇弯钩、横折折折钩、向右钩- - -39 第九节其它笔画的写法 第一课竖弯、横折弯、横撇的写法- - - - 41 第二课竖折折撇、横折折撇、横折提- - - 43
部编一年级下册语文校本教材
第一课时 生字表：第一单元 课程要求： 当堂完成所有生字的认读，读音标准，能口头组词 3 个（能力弱的组所给词语） 春（春风）（春雨）（春天） 冬（冬天）（冬日）（冬雪） 花（开花）（花朵）（雪花） 入（入学）（入口）（出入） 什（什么）（干什么）（为什么）双（双手）（双目）（双耳） 王（国王）（王后）（王子） 青（青蛙）（青天）（青年） 气（天气）（力气）（和气） 情（友情）（同情）（心情） 生（学生）（花生）（出生） 左（左右）（左手）（左耳） 红（红花）（火红）（红色） 动（生动）（运动）（活动） 教师验收，评价：风（风雨）（大风）（东风）雪（大雪）（风雪）（雪人）飞（飞鸟）（飞天）（飞机）姓（姓名）（姓李）（姓氏）么（多么）（什么）（对么）国（中国）（国家）（国学）方（对方）（大方）（东方）清（清水）（清明）（清早）晴（晴天）（晴日）（晴空）请（请问）（请人）（请坐）字（生字）（字画）（名字）右（右手）（右耳）（左右）时（小时）（时间）（有时）万（万里）（万年）（十万）
生字表：第二单元 课程要求： 当堂完成所有生字的认读，读音标准，能口头组词 3 个（能力弱的组所给词语） 吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（叫好）（大叫）（叫声） 主（主人）（主要）（公主）江（江水）（长江）（江山） 住（住口）（住手）（住人）没（没有）（没人）（没用） 以（以后）（可以）（以上）会（学会）（开会）（大会） 走（走出）（不走）（走动）北（北方）（东北）（北风） 京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口） 广（广大）（广东）（广西）过（不过）（过年）（过去） 各（各自）（各人）（各个）种（种子）种田）（种花） 样（同样）（一样）（样子）伙（同伙）（入伙）（小伙子） 伴（伙伴）（同伴）（女伴）这（这样）（这儿）（这里） 太（太阳）（太子）（太太）阳（阳光）（太阳）（阴阳） 片（一片）（叶片）（动画片）金（金光）（金子）（金秋） 秋（秋天）（秋风）（秋雨）因（因为）（因果）（主因） 为（为了）（为什么）（以为） 教师验收，评价：
一年级（上）书法教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势
写字姿势要做到： 头tóu 正zhèng ：头tóu 部bù端duān 正zhèng ，稍 shāo 低dī。眼yǎn 睛jīng 距jù离lí桌zhuō面miàn 约yuē一yì 尺chǐ 。 身shēn 直zhí：上shàng 身shēn 挺tǐng 直zhí，稍shāo 微 wēi 前qián 倾qīng ，但dàn 不bù能néng 腰 yāo 弯wān 背bèi 弓gōng 。身shēn 体tǐ距 jù 离lí桌zhuō沿yán 约yuē一yì拳quán 。 臂伸bìshēn ：两臂自然展开liǎngbìzìránzhǎnkāi ， 前伸至桌面中央 qiánshēnzhìzhuōmiànzhōngyāng 肘部落在桌沿外侧zhǒubùluòzàizhuōyánwàicè，右手执笔yòushǒuzhíbǐ ，左手按住书本zuǒshǒuànzhùshūběn 。 足平zúpíng ：两脚分开liǎngjiǎofēnkāi ，与肩同宽yǔjiāntóngkuān ，脚掌着地jiǎozhǎngzháodì 。 铅笔执笔方法： 捏：用拇指和食指捏住笔杆，离笔尖一寸远。食指稍微靠前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。 垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。 靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。 用正确的执笔方法练习写虚宫格中的字
第二课铅笔字书写用具与虚宫格的使用 养成良好的写字习惯！ 认识虚宫格 铅笔字书写需要用到木杆铅笔、橡皮和铅笔刀。 铅笔 ．． ：使用木杆铅笔，不使用自动笔和笔芯过硬的铅笔。应该使用HB或B等型号的铅笔。书写前应将笔尖磨成尖圆形，套上笔帽。 橡皮 ．． ：使用擦拭干净、不留痕迹的绘图橡皮。 铅笔刀：最要使用转笔刀、削笔机，比较安全。
我是小学生了 学习目标：使学生明白上学的意义。 学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。 学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。 科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！ 教学过程： 第一部分：档案馆“今天，我上学” 师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？ 生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。 第二幅图看到了小女孩在看书学习。 第三幅图小女孩在学习数学课。 第四幅图小女孩在上音乐课。 第五幅图小女孩在上体育课。 第二部分：咨询台 师：祝贺你成为一名光荣的小学生。 师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？ 师：你的学校生活是怎样的？ 生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！ 第三部分：活动区“玩一玩”
师：谁画的课程表又快由好？ 生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。 师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。 生：画课程表。 第四部分：实践园 悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？ 生：进行回答。 板书： 1、我是小学生了 课程表 课后反思： 在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。
看谁做得快 学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。学习重点： 让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。 学习难点： 让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。 学习过程： （1）档案馆： 师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？ 生：进行观察讨论。 生：第一幅图拖拖迟到了。 师：你怎么看出来的？ 生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。 生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。 生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。 生：拖拖晚上11点还没有写完作业。 （2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？ 生：讨论回答。
目录 古诗我最棒 悯农------------------------ 1 七步诗-----------------------2 所见-------------------------3 寻隐者不遇-------------------4 相思------------------------ 5 游子吟-----------------------6 杂诗------------------------ 7 敕勒歌-----------------------8 回乡偶书---------------------9 元日-------------------------10 望庐山瀑布-------------------11 咏柳-------------------------12 趣味积累 三字经-----------------------13
悯农 唐·李绅 chūn zhònɡ yí lì sù春种一粒粟， qiū shōu wàn kē zǐ秋收万颗子。 sì hǎi wú xián tián 四海无闲田， nónɡ fū yóu è sǐ农夫犹饿死！
七步诗 魏·曹植 zhǔ dòu rán dòu qí煮豆然豆萁， lù chǐ yǐ wéi zhī漉豉以为汁。 qí zài fǔ xià rán 萁在釜下然， dòu zài fǔ zhōnɡ qì豆在釜中泣。 běn zì tónɡɡēn shēnɡ本自同根生，
xiānɡ jiān hé tài jí相煎何太急？ 所见 清·袁枚 mù tónɡ qí huánɡ niú 牧童骑黄牛， ɡē shēnɡ zhèn lín yuè 歌声振林樾。 yì yù bǔ mínɡ chán 意欲捕鸣蝉， hū rán bì kǒu lì忽然闭口立。
成都市天府新区西寺小学校本教材 一年级上卷弟子规
dì zǐ guī 弟子规 zǒng xù 【总叙】 dìzǐ guī shèng rén xùn 弟子规圣人训 shǒu xiào tìcìjǐn xìn 首孝悌次谨信 【解读】：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 fàn ài zhòng ér qīn rén 泛爱众而亲仁 yǒu yúlìzéxuéwén 有余力则学文 【解读】：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。 rùzéxiào 【入则孝】 fùmǔ hūyìng wùhuǎn 父母呼应勿缓 fùmǔ mìng xíng wùlǎn 父母命行勿懒
【解读】：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。 fùmǔ jiào xū jìng tīng 父母教须敬听 fùmǔ zéxū shùn chéng 父母责须顺承 【解读】：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。 dōng zéwēn xiàzéqìng 冬则温夏则凊 chén zéxǐng hūn zédìng 晨则省昏则定【解读】：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒 冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后， 应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今 天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。 chū bìgào fǎn bìmiàn 出必告反必面 jū yǒu cháng yèwúbiàn 居有常业无变 【解读】：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
校本课程《小古文》课程纲要 开发年级：一年级，必修课（本学期18课时）开发教师：张籍文 第1课时小古文 教学内容：小古文—《放风筝》。 教学目标： 1.激发学生学习小古文的兴趣。 2、培养学生诵读、背诵的能力。 3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。 教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比. 教学过程： 1、导入新课: 2、出示带拼音的小古文。 3、教师范读，学生认真倾听. 4、学生自己拼读，教师个别指导。 5、教师领读。 6、小组长负责诵读并比赛。 7、背诵比赛. 8、本节课评价. 实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。） 第2课时小古文 教学内容：小古文——《芦花》。 教学目标： 1.激发学生学习小古文的兴趣。 2、培养学生诵读、背诵的能力。 3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。 教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比. 教学过程： 1、复习上节课知识. 2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价. 3、导入新课: 4、出示带拼音的小古文。 3、教师范读，学生认真倾听. 4、学生自己拼读，教师个别指导。 5、教师领读。 6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛. 8、本节课评价. 实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。 （注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。） 第3课时小古文 教学内容：小古文。
教学目标： 1.激发学生学习小古文的兴趣。 2、培养学生诵读、背诵的能力。 3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。 教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比. 教学过程： 1、复习上节课知识. 2、教师评价. 3、导入新课: 4、出示带拼音的小古文。 3、教师范读，学生认真倾听. 4、学生自己拼读，教师个别指导。 5、教师领读。 6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛. 8、本节课评价. 实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。 （注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。） 第4课时小古文 教学内容：小古文——《菊》 教学目标： 1.激发学生学习小古文的兴趣。 2、培养学生诵读、背诵的能力。 3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。 教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比. 教学过程： 1、复习上节课知识。 2、教师评价。 3、导入新课： 4、出示带拼音的小古文。 3、教师范读，学生认真倾听. 4、学生自己拼读，教师个别指导。 5、教师领读。 6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛. 8、拓展背诵儿歌《健康歌》。 9、本节课评价. 实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花） 第5课时小古文 教学内容：小古文——《雪人》。 教学目标： 1.激发学生学习小古文的兴趣。
三角城小学电子备课教案（2015～2016学年第二学期） 教材名称：榆中县三角城小学校本教材 学科名称：弟子规 授课年级：一年级 授课教师：魏永萍 二〇一六年二月二十六日 一年级校本课程下册教学计划 一、学情分析
一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。 通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、教学内容 《弟子规》节选。 四、总体目标和具体目标 1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2.具体目标： （1）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。 （2）让学生学习礼貌、学习做人的道理。 （3）培养小学生的注意力和记忆力。 （4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。