高考语文情景式默写专题训练
1《逍遥游》
（1）庄子《逍遥游》中举现实生活里很小的实物为例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“，，。”
【答案】野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）庄在《逍遥游》中指出列子“御风而行”“狁有所待也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“，，”。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者
（3）庄子在《逍遥游》中，列举宋荣子、列子等人并非真的逍遥之后指出“________，________，_____________”才是真正的“无所待”、真正的“逍遥游”要达到的境界。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者
（4）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在《逍遥游》中的“，”。
【答案】且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮
（5）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“”？
【答案】抢榆枋而止奚以之九万里而南为
（7）在《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，。”
【答案】且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（8）庄子在《逍遥游》中借“，”两句，点明只有顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩
（9）庄子在《逍遥游》中用“，”两句描绘了一只由鲲幻化而成的大鹏鸟振翅高飞的壮观景象。
【答案】怒而飞，其翼若垂天之云
2.《离骚》
（1）《离骚》中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。
【答案】怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
（2）屈原在《离骚）中用“”表明自己只爱好修身养性，接着用“，？”表明自己即使受挫也不改初心。
【答案】余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩
（3）《离骚》中屈原用佩戴香草鲜花来表明自己对人格美的追求的句子是：，。【答案】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳
（4）在《离骚》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“，”。【答案】固时俗之工巧兮俪规矩而改错
（5）屈原在《离骚》中表示，虽然每个人各有自己的乐趣，但他以“”表明自己坚持修身洁行，崇尚美好的道德情操。
【答案】余独好修以为常
（6）屈原在《离骚》中以“，”二句，严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。【答案】固时俗之工巧兮偭规矩而改错
（7）屈原《离骚》中“，”两句，借前贤坚守正道来勉励自己。
【答案】伏清白以死直兮固前圣之所厚
（8）《离骚》一文中“，哀民生之多艰”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切的同情。【答案】长太息以掩涕兮
（9）《离骚》中“，”两句写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花花瓣做下装，比喻作者品行高洁。
【答案】制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
（10）屈原的《离骚》中，“，”两句诗描写了百姓有着自己的各种快乐，但自己会一直追求修身养性的高洁品格。
【答案】民生各有所乐兮（1分）余独好修以为常（1分）
3.《师说》
（1）韩愈在《师说》中强调在求学过程中应做到及时解惑，其中体现教师解惑重要性的句子是：，，。
【答案】惑而不从师其为惑也终不解矣
（2）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“，，”。
【答案】生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之
（3）韩愈在《师说》中“，，”古今对比，批判了当下人们不良的学习风气。
【答案】今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师
（4）韩愈在《师说》中，用“，”解释了学生不一定要比不上老师以及老师不一定要比学生更贤德的原因。
【答案】闻道有先后术业有专攻
（5）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“”的事例加以论证。
【答案】孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
（6）韩愈《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“，。”【答案】吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（
（7）在《师说》中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“，”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会不能恢复。
【答案】位卑则足羞官盛则近谀
（8）韩愈在《师说》中开篇就提出教师职能的句子是“师者，。”
【答案】所以传道受业解惑也
（9）在《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工”相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，他们之间就会出现“，”的尴尬局面。
【答案】位卑则足羞，官盛则近谀
（10）在《师说》中，韩愈指出学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，其原因是“，”。
【答案】闻道有先后术业有专攻
（11）《师说》中，韩愈明确指出，他所谓的“师”并非“______________________”，而是指那些能够传授人生道理和解答人生困惑的人。
【答案】授之书而习其句读者
4.《赤壁赋》
（1）苏轼《赤壁赋》中，借客之口说明朋友与自己是在江边捕鱼砍柴的，即“吾与子渔樵于江渚之上”，之后，紧接着说“，，”，引出了后面对人的渺小和人生短促的感叹。【答案】侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属
（2）《赤壁赋》中“舳舻千里，，，”这几句话概括了曹操军容之盛，刻画了曹操持酒而饮，执矛吟诗作赋的骄态。
【答案】旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗
（3）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子是“，，。”
（2）举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章
（4）《赤壁赋》中，苏轼用夸张、想象的手法，侧面描写箫声悲伤感人的句子是“，”。
【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
（5）《赤壁赋》中“，”两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
（6）在《赤壁赋》中，苏轼夜游赤壁，面对“清风徐来，水波不兴”的美景，于是乎“，，”。
【答案】举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章
（7）苏轼在《赤壁赋》里深情地描绘曹操在战场之上饮酒作诗的豪雄形象三句是“，，。”
【答案】酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也（3分）
（8）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子：“____________________，____________________，____________________。”
【答案】举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
（9）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
【答案】盈虚者如彼而卒莫消长也
（10）苏轼的《赤壁赋》中，“_____ ________，_____ ________”两句表现了作者“举酒属客”后，与客泛舟赤壁的极度快乐之情。
【答案】诵明月之诗歌窈窕之章
（11）《赤壁赋》中，苏轼用“，”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅的思绪。
【答案】渺渺兮予怀望美人兮天一方
（12）在《赤壁赋》中，客人在解答苏子“何为其然也”的问题时，用了比喻的手法说道：“，”，以此来感伤我们在天地间生命的短暂和个体的渺小。
【答案】寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
（13）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物“变化”的角度来观察天地万物的句子是：“，”。
【答案】盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
（14）苏轼《赤壁赋》中，写客人所吹的箫声使深谷中的蛟龙听了起舞的一句是：“”。
【答案】舞幽壑之潜蛟
（15）苏轼《赤壁赋》中写游人心胸开阔，舒畅，无拘无柬，因而乘着小舟，在广阔旷远的江西上，随波飘荡的两句是“，。”
【答案】纵一苇之所如凌万顷之茫然
（16）《赤壁赋》中，苏轼与客泛舟赤壁时“举酒属客”后大家一起“，”，以此表达此时的快乐之情。
【答案】诵明月之诗，歌窈窕之章
（17）苏轼在《赤壁赋》中表达愿与神仙为伴、与明月长存的诗句是“，”。【答案】挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
5.《蜀道难》
（1）李白《蜀道难》中借杜鹃啼月渲染了环境的苍凉之后，感慨道：“，，！”
【答案】蜀道之难难于上青天使人听此凋朱颜
（2）李白在《蜀道难》中以浪漫主义手法，着力描绘了秦蜀道路上险峻而瑰丽的山川，如“，”写出了漩涡飞转，瀑布飞泻的气势。
【答案】飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
（3）李白在《蜀道难》中，以“，”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。
【答案】所守或匪亲化为狼与豺
（4）李白在《蜀道难》中描写山峰之高、绝壁之险的名句是“，”。【答案】连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁
（5）李白在《蜀道难》中用“五壮士开山”的神话，交代了蜀道的来历的两句是“，”。
【答案】地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
（6）李白《蜀道难》中，“”一句写行人面对路途的艰难、山的高危，只好手按胸膛而无可奈何。
【答案】以手抚膺坐长叹
（7）李白《蜀道难》中“，”两句话，通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高人险峻。
【答案】扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
（8）《蜀道难》中，“”一句从正面描写了入蜀必经之地剑阁的险要地势。
【答案】剑阁峥嵘而崔嵬
（9）《蜀道难》中李白通过，两句，写出水石相激、山谷轰鸣的蜀道惊险场面。
【答案】飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（10）李白在《蜀道难》中借景抒情，以“，”以及“子规啼夜月”，渲染了蜀道空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难。
【答案】但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间
（11）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，”。【答案】飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（12）李白在《蜀道难》中，用“”一句形象地写出了行人在过青泥岭时手摸星辰、呼吸紧张的动人细节。
【答案】扪参历井仰胁息
（13）李白《蜀遭难》中，描写蜀道上古木荒凉、飞鸟悲鸣、雌雄相依的景象的两句是“，”。（13）但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间
6《阿房宫赋》
（1）杜牧在《阿房宫赋》中写秦国搜罗六国财宝、财宝来源之广的排比句是：“__ _ _，____，
__ __。”
【答案】燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧提出了秦国如果爱惜六国的人才，“”，安享天下这一观点。
【答案】则递三世可至万世而为君
（3）借古讽今是古人写文章时经常用到的方法，杜牧《阿房宫赋》中“，”两句卒章显志，将矛头直接指向了当朝的统治者。
【答案】后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
（4）《阿房宫赋》中，作者认为人心相同：既然秦人爱纷奢的生活．可想而知“”，所以不可一方面极力搜刮，另一方面却“”。
【答案】人亦念其家用之如泥沙
（5）杜牧《阿房宫赋》中的“，”两句诗慨叹虽然六国被秦国灭亡，但六国其实也有不被灭亡的可能。
【答案】使六国各爱其人则足以拒秦
（6）杜牧《阿房宫赋》中告诫今人，如果不知以亡秦为戒，会出现的结果是“，
”。
【答案】后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
（7）杜牧的《阿房宫赋》中“，”两句总括秦的纷奢，剥削掠夺人民，挥霍无度。
【答案】奈何取之尽锱铢用之如泥沙
（8）杜牧在《阿房宫赋》中描述秦朝统治者奢侈浪费，暴殄天物，对盘剥来的财物“用之如泥沙”的句子是“，，”。
（8）鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤
（9）古人云，以史为鉴，可以知兴替。贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因是：“。”
（9）仁义不施而攻守之势异也
（10）杜牧《阿房官赋》中“，”两句不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。
（10）覆压三百余里隔离天日（2）（3）（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
（11）《阿房官赋》中作者用排比句渲染阿房官的繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中涉及乐声之多与市井言语对比的句子是：“，。”
（11）管弦呕哑，多于市人之言语
（12）杜牧的《阿房官赋》中，“，”两句表现了秦搜刮钱财斤斤计较，但使用起来却视如敝履的情形。
【答案】（12）奈何取之尽锱铢用之如泥沙
7《琵琶行》
（1）白居易在《琵琶行》中运用侧面烘托的手法来描写琵琶女技艺高超，美丽出众的两句是“，”
【答案】曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒
（2）白居易《琵琶行》中用自然环境烘托琵皆女弹奏技艺高超的句子是“，”。【答案】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（3）有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“，
”，
【答案】浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟
（4）白居易《琵琶行》中，写琵琶女沦落天涯后，华年不在，只有在梦里回味往昔的荣光，梦醒后，无限伤感的两句是：“，。”
【答案】夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干
（5）白居易在《琵琶行》中，通过描写邻船寂静，冷月无声来表现琵琶曲的强大感染力，从侧面表现琵琶女高超技艺的诗句是“，”。
【答案】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8《劝学》
（1）《荀子·劝学》中，在列举事例后，以总结性语句“，”强调了人要善于借助外力来提升自己。
【答案】君子生非异也善假于物也
（2）荀子在《劝学》中，从反面论证学习应当专一的句子是：“，，。”
【答案】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
（3）荀子在《劝学》中用行千里路作比喻表达成事需善于借助外力的语句是“，，。”
【答案】假舆马者非利足也而致千里
（4）荀子《劝学》中，“，，”三句，以螃蟹设喻，从反面论述要专注、持之以恒。
【答案】蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
（5）荀子的《劝学》篇并非一般意望上的劝勉人们学习知识，更是劝人为“善”，培养高尚的品德，由文中“，，”可见。
【答案】积善成德，而神明自得，圣心备焉
（6）荀子在《劝学》中用比喻的手法，借助木头经过火烤变形之后，即使又晒干也无法复原的例子，来说明客观事物经过改造，可以改变原来的样子的句子是：，，。【答案】虽有槁暴不复挺者輮使之然也
（7）荀子《劝学》写到，与蚯蚓相比，螃蟹虽然具有天生的优势，但因为浮躁，结果“，”。
【答案】非蛇鳝之穴无可寄托者
（8）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“，”的结论，强调学习能够改变人的秉性。
【答案】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
（9）《荀子·劝学》中，解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句子是：“。”
善假于物也
（10）人们常说：“活到老，学到老”，《荀子·劝学》中的“”一句印证了这句话。
【答案】学不可以已
（11）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来表达观点的诗句。如《荀子·劝学》中用“，”来形象地论述积累的重要性。
【答案】积土成山风雨兴焉
（12）荀子在《劝学》中说君子能够超过一般人不是秉赋特异，而是因为他。
【答案】善假于物也
（13）《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子《劝学》中“，”两句也提到了学与思的关系。
【答案】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（14）在《劝学》中，作者论述学习的意义时，提出“”，就会智慧明达行为无过错，从而
全面提升并改变自我。
【答案】君子博学而日参省乎己
（15）荀子《劝学》中以车马为喻，来说明君子资质与一般人没有差别，只是善于借助外物的句子是：“，，。”
【答案】假舆马者非利足也而致千里
9《念奴娇》
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒、指挥若定的句子是“，，。”【答案】羽扇纶巾淡笑问樯橹灰飞烟灭
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“，”两句感慨人生的短暂，情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。
【答案】人生如梦，一尊还酹江月
（3）苏轼《念奴娇·雷劈怀古》中，先写“”，以美女衬英雄；再用“”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
【答案】小乔初嫁了樯橹灰飞烟灭
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，写江山依旧，人事全非，多情自扰，徒增白发。于是引发了作者“”的感叹，只好以一杯清酒祭月，寄托壮志难酬的苦闷心情。
【答案】人生如梦
（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。
【答案】多情应笑我早生华发
（6）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼遥想周瑜手持羽扇，从容潇洒，可转而又想，人生就像梦一场，何必自苦，还是“”吧！
【答案】一尊还酹江月
（7）在《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，从正侧面描写了周瑜指挥赤壁之战时青春儒雅的英雄形象。
【答案】小乔初嫁了雄姿英发
（8）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼洒酒酬月，用“人生如梦，”来寄托自己的情怀。
【答案】一尊还酹江月
（9）苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中用“______ ____，_________ _____”描绘了周瑜临战时潇洒从容，表达了他对这场战争早已成竹在胸、稳操胜券。
【答案】谈笑间樯橹灰飞烟灭
（10）在《念奴娇?赤壁怀古》中，苏轼从想象回到现实，于是感慨自己光阴虚掷、壮志难酬的名句是“，，”。
【答案】故国神游多情应笑我早生华发。
10《永遇乐·京口北固亭怀古》
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“，，”三句忠告南宋当权者北伐抗金应当做好充分准备。
【答案】元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，那经历了无数风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊的句子是“，”。
【答案】舞榭歌台风流总被雨打风吹去
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人面对帮国河山，不禁被勾起了对历史英雄的缅怀，“”极力写出了刘裕当年北伐时气概之豪迈。
【答案】气吞万里如虎
（4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人认为北伐如果没有做好准备，就会导致像刘义隆当年“”一样的结果。
【答案】赢得仓皇北顾
（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中发出“，”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。
【答案】舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（6）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，诗人认为此时的北伐没有做好准备，只能像刘义隆当年“，”一样的结果。
【答案】元嘉草草赢得仓皇北顾
11.《鱼我所欲也》
（1）《鱼我所欲也》中“，”两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合【答案】礼义就接受的做法持否定态度。
万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉
（2）在《鱼我所欲也》中，鼓励人们像贤者一样坚持向善的句子是：，，。【答案】非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳
12《生于忧患死于安乐》
（1）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以在《孟子二章》中孟子总结说“”。
【答案】然后知生于忧患而死于安乐也
13《曹刿论战》
14《邹忌讽齐王纳谏》
（1）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌先从自身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“”的结论，【答案】使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。
王之蔽甚矣
15《出师表》
（1）诸葛亮《出师表》中，作者向刘禅进言，宫中之巍，向郭攸之、费榨、董允这些志虑忠纯之士请教，再去施行，则“，”。
【答案】必能裨补阙漏有所广益
（2）《出师表》中表明作者无意于功名的句子是：“，。”
【答案】苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯．
16《三峡》
（1）《三峡》一文中写两岸的山连绵起伏，没有中断的句子是“_____________，______________，_______________”。【答案】自三峡七百里中两岸连山略无阙处
（2）郦道元在《三峡》中，以“，”两句描写春冬之时的江水，色彩鲜明，动静结合。
【答案】（则）素湍绿潭回清倒影
17《氓》
（1）《卫风·氓》中，表现女子的品行端正，但男子却已变心的语句是“，”。【答案】女也不爽士贰其行
（2）《诗经?氓》中的女子，终于等来了她的意中人，神情举止，由“泣涕涟涟”迅速转为“”，并且要他“，”迫不及待的要嫁到他家去。
【答案】载笑载言以尔车来以我贿迁
（3）《氓》中女子借“，”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。
【答案】淇则有岸隰则有泮
（4）《诗经·氓》中，“，”两句，运用比兴手法暗示诗中女子容颜憔悴衰老。
【答案】桑之落矣其黄而殒
（5）《氓》中作者用桑叶作比，表现女主人公年轻貌美的诗句是: “，”。
【答案】桑之未落其叶沃若
（6）在《诗经·氓》中，女主人公用桑叶凋零时“”的景象起兴作比，感叹自己年华逝去，容颜憔悴。
【答案】桑之落矣其黄而陨
（7）《诗经·氓》中“，”写女子回忆小时候与男子嬉戏玩耍的快乐场景。
【答案】总角之宴言笑晏晏
（8）《诗经·氓》借助“，”展现了先秦时期人命对于美好事物寄希望于非人类力量的占卜文化。
【答案】尔卜尔筮体无咎言
（9）《诗经?卫风?氓》通过“，”两句，写出了先民们在选择婚期时的特殊做法，这一风俗某种程度上也影响了今人。
【答案】尔卜尔筮，体无咎言。
18《孔子语录》
（1）《孔子语录》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_____________________，_____________________。
【答案】学而不思则罔，思而不学则殆
（2）《论语·子罕》中以松柏为喻讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：“，”。
【答案】岁寒，然后知松柏之后凋也
19《桃花源记》
（1）陶渊明的《桃花源记》中，“”一句描写了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。【答案】有良田美池桑竹之属
20《马说》
（1）《马说》中作者通过写人们驱使千里马不能按照正确的方法、“，”等不爱护千里马的行为，反映了无知浅薄的统治者给予人才的不公正待遇。
【答案】食之不能尽其材鸣之而不能通其意
21《陋室铭》
（1）刘禹锡在《陋室铭》中描写自己远离嘈杂的音乐、繁冗酌公务的语句是“，”。16．（1）无丝竹之乱耳无案牍之劳形
（2）刘禹锡《陋室铭》中写居室主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的一句是“”。
（2）无案牍之劳形
（3）刘禹锡《陋室铭》中写来往于陋室的均是有学问之人的两句是“，”。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁
（4）在《陋室铭》中，刘禹锡描写了陋室的雅致环境和闲适生活，并以“，”为例，证明这样的陋室一点也不简陋。
（4）南阳诸葛庐西蜀子云亭
22《小石潭记》
（1）在《小石潭记》中，柳宗元巧妙地把潭中游鱼静止不动和“，”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼之态。
【答案】俶尔远逝往来翕忽
23《岳阳楼记》
（1）《岳阳楼记》中，范仲淹先是发出“”的疑问，然后托古仁人之口回答，点明全篇的主旨。【答案】然则何时而乐耶
（2）范仲淹的《岳阳楼记》中，“，”两句从时间上表现了洞庭湖景象的千变万化。
【答案】朝晖夕阴，气象万千（2）
（3）范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句话，生动概括了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。
【答案】居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
24《醉翁亭记》
（1）欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”来描写琅琊山自然景色早晚阴晴的变化。【答案】（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝
（2）在《醉翁亭记》中，表达太守既能同醉，又能“自醒”体察万物，体现作者志趣的句子是
“，”，这两句表达了欧阳修的豁达和与民同乐的感情。
【答案】醉能同其乐醒能述以文者
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，“，”两句是全文的核心命意，为写景扦情定下了基调。【答案】醉翁之意不在酒在乎山水之间也
25《爱莲说》
（1）周敦颐在《爱莲说》中借“予独爱莲之出淤泥而不染，”毫不掩饰地表达对莲的喜爱之情。【答案】濯清涟而不妖
（2）人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，而周敦颐《爱莲说》中的“莲”却能“，”，高洁自守，不同流俗。
【答案】出淤泥而不染濯清涟而不妖
26《记承天寺夜游》
（1）苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生。
【答案】水中藻荇交横
（2）在《记承天寺夜游》中，苏轼以“积水空明”比喻皎洁的月光，以“”比喻竹、柏之影，十分精当传神。
【答案】藻、荇交横
27《送东阳马生序》
（1）在《送东阳马生序》中，宋濂以“”一句总结自己求学的经历，发人深省。
【答案】盖余之勤且艰若此
（2）宋濂在《送东阳马生序》中，写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活的贫乏，“”。【答案】不知口体之奉不若人也
（3）《送东阳马生序》节选中，同舍生衣着光鲜，作者却丝毫不觉羡慕的原因是:“”。
【答案】以中有足乐者
28《关雎》
29《蒹葭》
30《观沧海》
（1）曹操《观沧海》中“，”两句描写了诗人登上碣石山顶后，看到四周的植物呈现出一派欣欣向荣的景象。
【答案】树木丛生百草丰茂
（2）曹操在《观沧海》中渲染了大海的磅礴气势，显示了大海的辽阔和威严的句子是：，。
【答案】水何澹澹山岛竦峙
31《饮酒》
（1）陶渊明《饮酒》中“？”两句自问自答，告诉我们：心灵的净化超然能使外在的喧闹环境因之改变。
【答案】问君何能尔心远地自偏
（2）陶渊明在《饮酒（结庐在人境）》中，看到夕阳西下，飞鸟结伴而归，以为寻到了人生的意趣，心会而已，真是
“”了。
【答案】欲辨已忘言（3）
（3）陶潜《饮酒（其五）》中，写再精妙的语言，也不足以传达诗人复杂的感受的两句是：“，”。
【答案】此中有真意欲辨已忘言
32《送杜少府之任蜀州》
33《次北固山下》
34《使至塞上》
（1）《使至塞上》中表现西北大漠壮丽景象的名句是“，。”
【答案】大漠孤烟直长河落日圆
35《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）以乡愁为主题的诗词中，多以明月寄托愁思，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有这样两句：
【答案】我寄愁心与明月随君（风）直到夜郎西（2）
36《行路难》
（1）李白在《行路难》（其一）中，“____________________，____________________”两句诗展现了李白对达到理想彼岸的乐观自信情怀。
【答案】1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；
（2）李白《行路难》中“，”两句，正面写出行路之难，借冰雪象征人生道路上的艰难险阻。
（2）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（3）
37《望岳》
（1）杜甫《望岳》中从远处望岳，运用拟人手法，以明暗对比再现泰山神奇秀丽、高峻雄伟的诗句是：“，。”
【答案】造化钟神秀阴阳割昏晓
（2）杜甫《望岳》中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是，。
【答案】造化钟神秀阴阳割昏晓
38《春望》
（1）《春望》中突出勾画了长安城沦陷后的破败景象，寄寓了诗人感时忧国的深沉感慨的句子是：“，。”
【答案】（1）国破山河在，城春草木深（3）
（2）在《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“，。”
【答案】白头搔更短浑欲不胜簪
（3）杜甫《春望》中“，”两句，通过对稀疏白发的描写，表现出诗人伤时、忧国、念家的愁思之深。
（3）白头搔更短浑欲不胜簪
39《茅屋为秋风所破歌》
（1）努力改善百姓的居住条件，让全体人民住有所居，是党和政府的追求。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“，”两句表达了类似的美好愿望。
【答案】（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
40《白雪歌送武判官归京》
（1）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“，”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。
【答案】（1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”这两句，正面描写了热烈与隆重的送别场景。
【答案】中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛
41《早春呈张水部》
42《酬乐天扬州席上见赠》
43《观刈麦》
（1）白居易《观刈麦》中“，”两句，写了收割过程中妇女儿童都来送饭送水，侧面描写出农民繁忙辛苦。
【答案】（1）妇姑荷箪食童稚携壶浆
（2）唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中以“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句写老人的矛盾心理，《观刈麦》一诗中也有表现此种矛盾心理的句子：，。
【答案】力尽不知热，但惜夏日长
（3）白居易在《观刈麦》中用“____，____”这样违背人之常情的诗句表达出农人对即将到手的麦子的珍惜。
【答案】力尽不知热但惜夏日长
必修一 5 荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考) 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，。 《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）5 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 必修二 9《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）(10年12考) 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。，。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。
6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 ◆《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）9 1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。” 2、“桑之未落，其叶沃若” 3、“于嗟鸠兮，无食桑葚” 4、“于嗟女兮，无与士耽” 5、女也不爽，士贰其行 6、淇则有岸，隰则有泮。 （屈原）(10年11考) 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾 多难的感叹，这两句诗是，。 2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：，。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。
高考语文情景式默写（一） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。 3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。 4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。） 5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。 6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。. 7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。 8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。” 9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。” 10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。——董卿《中国诗词大会》 你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们 声明：部分内容来源网络，版权归原作者。 题组1 理解性默写 1.[2017全国卷乙卷(Ⅰ卷),16,5分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《观沧海》中“, ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“, , ?” 答案(1)水何澹澹山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也 2.[2017全国卷甲卷(Ⅱ卷),16,5分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“, , !” (2)刘禹锡在《陋室铭》中以“, ”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 答案(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎 (2)南阳诸葛庐西蜀子云亭 3.[2017山东,15,6分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是:“, 。” (2)曹操《短歌行》中“, ”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。 (3)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“, ”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 答案(1)君子坦荡荡小人长戚戚 (2)明明如月何时可掇(辍) (3)惊涛拍(裂)岸卷起千堆雪 4.[2016全国卷乙卷(Ⅰ卷),10,6分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“, ”,是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“, ”,正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但由于行事草率,最终却“”。 答案(1)上食埃土下饮黄泉 (2)今天下三分益州疲弊
高考古诗文情景默写题 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
第一组题 1、陶渊明在《饮酒》中写自己身处闹市却不感到喧闹的原因的诗句是“问君何能尔心远地自偏”。 2、苏轼在《赤壁赋》中，表达了善于从事物变化的角度，看天地存在的诗句是“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。 3、《赤壁赋》中，表达苏轼用静止的眼光看待万物和我的问题，从而得出结论的诗句是“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。 4、《关雎》中“悠哉游哉，辗转反侧”，抒写了求之不得的相思之苦。 《关雎》中抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的诗句是“窈窕淑女，钟鼓乐之”。总结：注意审清题干 第二组题 1、李白《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉”。 2、古典诗词中以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如李白《蜀道难》一诗中“又闻子规啼夜月，愁空山”。 3、李白《蜀道难》一诗中，绘声绘色地刻画行人艰难的步履，惶恐的神情，困危之状这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 李白在《蜀道难》一诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。 4、李白《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。
5、李白《蜀道难》一诗中用夸张 ，枯松倒挂倚绝壁”。 6、李白《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用远古蜀王开国艰难的句子是：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”。又如引用“五丁开山”一神话的句子“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 7、李白《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 8、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 9、李白《蜀道难》一诗中的主旨句是“蜀道之难，难于上青天”。 总结：注意从不同方面深入理解文本 第三组题 古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，_别时茫茫江浸月__”，李白闻朋友王昌龄被贬，他吟诵“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，表达对友人的关怀和思念，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，_故国不堪回首月明中”。 在中国的诗词文化里，“酒”与“愁”总是紧密联系在一起的，如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别___，别时茫茫江浸月”，曹操《短歌行》“__对酒当歌___，人生几何”，范仲淹《渔家傲》“_浊酒一杯家万里__，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
情景式默写 高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、愈《师说》 1、愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 2、愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。 3、愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”。 4、愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“（犹且）从师而问焉”，而普通
高中要求背诵的篇目情景式默写汇编 （五十一）.《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” （五十二）.《逍遥游》 .1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （五十三）《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此
高考语文情景式默写汇编 《孔子语录》(《论语》) 2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。(《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是： 学而不厌，诲人不倦。) 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。(《论语十则》中强调学习要有谦虚求实 的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。) 4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 (1)敏而好学，不耻下问;(2)学而不厌，诲人不倦; (3)三人行，必有我师焉;(4)知之为知之，不知为不知。 (2)温故知新;(3)学而不思则罔，思而不学则殆;(4)默而识之。 9.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。(阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人 不知而不愠，不亦君子乎。) 10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 11.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善 者而从之，其不善者而改之
(生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一 意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。) 13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种 乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。 《鱼我所欲也》(《孟子》) 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之， 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2.中心论点是：生于忧患，死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是(或文中分析亡国的条件的 句子是)：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(文中从内外两方
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题（上） 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 “，。” 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。” 3、屈原《离骚》中的 “，。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是： “，。 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是： “，。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“，”。
9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。” 10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15、范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“，。” 17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“，。” 18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“，。”
高考古诗文情境式默写训练 1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，，”，李清照《声声慢》中的“，到黄昏，点点滴滴”，陆游《临安春雨初霁》中的“，深巷明朝卖杏花”。 2．历史上最具有文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏轼《题西林壁》中的“，”；最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，，千古风流人物”；最具有文化意义的河是黄河，将黄河写得最有意境的是李白《将进酒》中的“，”。 3．古代文人心中有一种“长江情结”，这在诗词中表现得更为充分，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，”，李白《望天门山》中的“，碧水东流至此回”，杜甫《登高》中的“，不尽长江滚滚来”。 4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，杜甫《旅夜抒怀》中的“，危樯独夜舟”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“，，晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，”；姜夔《扬州慢》中的“，尽荠麦青青”。 5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“，乌鹊南飞”，王维《山居秋暝》中的“，清泉石上流”；李白《梦游天姥吟留别》中的“，送我至剡溪”；李白《峨眉山月歌》中的“，影入平羌江水流”，刘禹锡《石头城》中的“，夜深还过女墙来”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，”，“东船西舫悄无言，”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，”，苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处，”，李清照《一剪梅》中的“雁字回时，”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，，”。 6．爱情是古代文人笔下常见的题材，如《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇，”表达的是对爱情的忠贞不渝；秦观《鹊桥仙》中“，又岂在朝朝暮暮”表达的是真情不受时空的限制。 7．人生有时是需要选择遗忘的，在“，依依墟里烟”(《归园田居》)的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在“，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)的豪情壮志中，李白忘记官场的倾轧与是非；在“大江东去，，”(《念奴娇·赤壁怀古》)的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。 8．古代文人笔下的愁情愁绪异彩纷呈，如李白《将进酒》中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”，李煜《虞美人》中的“ ?恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第，”，李清照《一剪梅》中的“花自飘零水自流，，”， 9．古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“，秋水共长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，”，杜甫《登
2020年高考语文情景默写100句(名师精选情景默写+实战训练，建议下载练习) 1.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“ ________，________ 。” 1.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 2.杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是：“ ________，________ 。” 各抱地势，钩心斗角 3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面的句子是：“ ________，________ 。” 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4.诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如《梦游天姥吟留别》中的“ ________，________”。 虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻 5.古人认为，要想获得成功，需要“志”“力”“物”三者配合。当“物”与“力”不可强求时，你会选择“ ________，________ ”来激励自己。尽吾志也而不能至者可以无悔矣 6.北京是一座国际大都市，城市繁华，人才荟萃，真可用王勃的“ ________，________ ” 来形容。 雄州雾列，俊采星驰
7.《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ________，________ ”。 寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 8.当任命一个人来挽救危局时，人们常引用《出师表》中的两句名言是“________，________ ”。 受任于败军之际奉命于危难之间 9.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“ ________，________ ”。 众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫 10.《庄子逍遥游》中“________，________ ”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。 且夫水之积也不厚其负大舟也无力 11.《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是：“ ________，________ 。” 必能裨补阙漏有所广益 12.韩愈在《师说》中指出古代圣人“________”，尚且向老师请教；现在的一般人“________”，却以向老师学习为耻。 其出人也远矣其下圣人也亦远矣 13.《论语》中“________，________ ”比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。 岁寒然后知松柏之后凋
高中语文必修1-2背诵篇目的名句默写 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 2、携来百侣曾游，。 3、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ； , 。 ，，。 4、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，，？ 5、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 6、沉默呵，沉默呵！， 7.《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的诗句是：______________________，_________________。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 7、《氓》中表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。， 。 8、《氓》中表现女子勤劳贤惠持家的诗句是，。， 。 9、《氓》中运用比兴手法描写男女二人情感变化的诗句有，， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。，， ，不可说也！ 10、，老使我怨。淇则有岸，。 11、默写《涉江采芙蓉》整首诗。 ，。? 。，。， 。 12、《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：， 。，。，食野之苹。，鼓瑟吹笙。
13、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是：，。 ，。 14、《短歌行》中化用典故表达曹公渴望贤才不再犹豫不决，投奔自己的诗句是：， 。，？，。 ，。 15、默写《归园田居》中描写农村景象的诗句。 方宅十余亩，。，。 暧暧远人村，。，。 ，虚室有余闲。 回忆《兰亭集序》，默写下列句子 16、《兰亭集序》中描写兰亭的自然环境的句子是：，， ，。 作者由自然景观引发的主观感受的句子是：是日也，，。 ，，，，。 接着就举出两种不同的生活方式：或取诸怀抱，；， 。作者要强调的是那种心境相同的：虽趣舍万殊，，，，，；， ，。 在此基础上，提出了他的基本观点：，。 回忆《赤壁赋》，默写下列句子。 17、壬戌之秋，七月既望，。，水波不兴。举酒属客， ，。少焉，，。白露横江，水光接天。 ，。，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。 20、歌曰：“，。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然；，如泣如诉。，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，。 21、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“，，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？方其__________，__________, ，_______________ , ， __________，；固一世之雄也，而今安在哉？
64篇高考情景式默写练习题
64篇高考情景式默写练习题（高中篇） 《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“，”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心:“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，。5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： ，。 6．强调空想不如学习的句：，。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ，，，，。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： ，。 2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运
将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子 是：，，。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别 是：，，，。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句是：，，。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句 是：？？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子： 是：，。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：，，。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？
(2)、荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“，”。(3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。（4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是____________，___________。 （6）、《虞美人》中 “？”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中的 “，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中， “，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物是人非的无限怅恨的句子是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是
“”。 高三语文情景默写（六） (11)、杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“”，用来描写“宫车过”的语句是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是环境清幽的句子是：，。 （14）、韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理的句子 是：，。 （15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声的句子是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫的地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用的两句是“，”。（19）、《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这
高中语文情景式默写 《劝学》 1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 3、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。 4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”。 5、《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。 7、强调空想不如学习的一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是：“蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 9、荀子《劝学》中用比兴的手法，由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 11、《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 12、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。 14、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。 15、课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 16、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17、荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 18、《劝学》用“故”归纳上文，又用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 19、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂” 20、荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 21、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”的观点。 22、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 23、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 24、荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 25、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 26、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；
【名篇名句默写】2015-2019高考情景类默写真题汇编 《论语》 （1）（2019全国卷Ⅲ）《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。 【答案】三军可夺帅也匹夫不可夺志也 （2）（2018全国卷Ⅰ）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 【答案】温故而知新可以为师矣 （3）（2017山东卷）《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“，。” 【答案】君子坦荡荡小人长戚戚 （4）（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“，”。 【答案】譬如北辰居其所而众星共之 《荀子·劝学》 （1）（2018全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。 【答案】不如须臾之所学也不如登高之博见也 （2）（2017全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。 【答案】积善成德而神明自得圣心备焉 （3）（2016全国卷Ⅰ）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能 “，”，是用心专一的缘故。 【答案】上食埃土下饮黄泉 《念奴娇（大江东去）》 （1）（2019全国卷Ⅲ）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 【答案】人生如梦一尊还酹江月 （2）（2018全国卷Ⅰ）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 【答案】羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭 （3）（2017山东卷）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“，”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 【答案】惊涛拍（裂）岸卷起千堆雪
1.《劝学》中荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，”。 2.《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》中“，”也提到了学与思的关系。 3.儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”，荀子则在《劝学》中说“，”。 4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过学习才能提升自己，“，”。 5.荀子在《劝学》中阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人，“，”。 6.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“，”。 1.《庄子逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 2.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句是“，”。 3.庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西，“，”。 4.庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”，即“若夫乘天地之正，，”。 5.《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天地而生，只有掌握了这种“道”，才能“，”，这样才算是逍遥游。 6.庄子在《逍遥游》中说“，，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。 7.庄子在《逍遥游》中通过“，”指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 8.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，”。 9.在《逍遥游》中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有力依凭的句子是“，”。 10.苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了庄子在《逍遥游》中的“，”。 11.庄子在《逍遥游》中描写那神奇的“大鹏鸟”凭借大风一步步飞起来的句子是“，”。 12.庄子在《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物互相联系的名句是“，”。 1.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“，”。 2.韩愈在《师说》中打破老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师之间关系的两句是“，”。接着他还解释了弟子和老师在学问方面只是领悟有先后，各有所长，如是而已。 3.韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的
人教版高中语文必修四情景式默写 《念奴娇·赤壁怀古》 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。 2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 4.具体描写“江山如画”之意的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 5.表达诗人旷达之情的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月。 6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。 8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是： “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 9.在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早生华发。”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。 10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是： “小乔初嫁了，雄姿英发。” 11.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“人生如梦，一尊还酹江月。” 12.苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 13.在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“人生如梦，一尊还酹江月。”的心底悲歌。（《赤壁怀古》） 四．6《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：
高考语文理解性默写题 1、 （1）晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是：“_____________________，_____________________”。 （2）杜牧《阿房宫赋》中写秦统治者生活极尽奢侈，任意挥霍财物的句子是：“_____________________，_____________________”。 （3）《离骚》中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是：“_____________________，_____________________”。 2、 （1）类比联想是联想的一种形式。《琵琶行》中的一句“_____________________，_____________________”，由琴声联想到珠玉声， 是声音的类比联想。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼用“______________，_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 （3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“____________，______________”两句意思一致。 3、 （1）李白《蜀道难》运用夸张手法，直接描写山峰之高、崖壁之险的句子是: _____________________，_____________________。 （2）韩愈在《师说》中用“_____________________，_____________________ ”正面解释了教师的职能和任务。 （3）王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:_____________________，_____________________。 4、 （1）苏轼在《赤壁赋》中，引用曹操《短歌行》里的诗句是_____________________，_____________________ 。 （2）李商隐在《锦瑟》中，回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的诗句是_____________________，_____________________。 （3）柳宗元《小石潭记》中，写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是_____________________，_____________________ 。