第十四章生物多样性
第一节生物的命名和分类
一．填空题
1．1753，林奈，二名法。2．两，属名，种名，拉丁，属名。3．形态，结构，生理特性。4．界、门、纲、目、科、属、种，种。5．原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、动物界
二．选择题
1．C，2．D，3．A
第二节病毒
一．填空题
1．动物病毒，植物病毒，真菌病毒，细菌病毒（噬菌体）。2．其他生物活细胞中，增殖。3．球状，杆状，丝状。4．俄国，烟草花叶病，细菌。5．细菌，病毒
二．选择题
1．B，2．B，3．B，4．D，5．A，6．C
三．识图作答
1.①蛋白质外壳②核酸。
2.细胞，蛋白质，核酸。
四．简答题
参考答案：①接种人痘、牛痘预防天花。②16世纪荷兰种植者利用嫁接法使郁金香感染病毒，开出美丽杂色花朵。③1885年，巴斯德研究出狂犬疫苗。
第三节原核生物界
一．填空题
1．是否有细胞结构。2．无成形细胞核。3．球状，杆状，螺旋状。4．鞭毛、荚膜等附属结构5．细菌，蓝菌。6．成形的，原核生物。7．荷兰，列文·虎克
二．选择题
1．B，2．D，3．C，4．D，5．B
三．简答题
1.参考答案：绝大多数细菌对人类有益，如食品工业中制造醋、味精等调味品；烹调和取暖用的天然气是数百万年前生活在湖底和沼泽淤泥中的细菌产生的；酸奶、泡菜以与很多腌制食品的制作也离不开细菌；豆科植物根瘤里的根瘤菌有固氮作用；分解动植物残骸，维持地球上的物质循环。少数种类有害，如一些致病菌使人生病；大肠杆菌等细菌造成食品污染。
2.参考答案：开窗通风、熏蒸白醋、喷洒消毒液。
第四节原生生物界
一．填空题
1．藻类，原生动物，原核生物。2．有真正（成形）的细胞核，真核生物。3．色素，绿藻，褐藻，红藻。4．叶绿体，鞭毛，原生。5．圆柱，螺旋盘绕，带，液泡，细丝。6．过多，藻类，赤潮
二．选择题
1．D，2．D，3．D，4．A，5．B
第五节菌物界
一．填空题
1．黏菌，真菌，真菌，6万。2．真正（成形）的细胞核。3．菌丝，菌丝。4．物质循环，生态平衡。5．叶绿体，腐生，寄生。6．酵母菌，有
机物（淀粉），二氧化碳
二．选择题
1．D，2．B，3．C，4．C，5．D
三．简答题
参考答案：霉菌中含有毒素，容易造成食物中毒。
第六节植物界
一．填空题
1．根，茎，叶，输导，机械。2．食用，药用，绿肥，观赏，煤炭。3．孢子，孢子。4．裸子植物，被子植物，裸露的，果皮，裸子植物，被子植物。5．最多，复杂，最广，最强。6．2片，1片。7．叶，孢子囊。
二．选择题
1．D，2．A，3．C，4．C，5．A，6．B，7．B，8．C，9．A，10．C，11．B，12．C，13．C，14．A，15．D，16．C
三．分析说明题
1．假根、叶多由一层细胞组成、茎中细胞分化简单，所以苔藓植物吸水保水能力弱，对环境的变化敏感。
2．裸子，蕨类，苔藓，被子
四．1
2
3
4
第七节动物界
一．填空题
1．身体是否有脊柱。2．无脊椎。3．节肢动物，3/4。4．蝴蝶，蝗虫，蜜蜂，蚂蚁。5．脊椎，水中。6．青蛙，蟾蜍，水，鳃，水，陆地，肺。7．扬子鳄。8．褐马鸡，黑颈鹤，金雕。9．哺乳动物，胎生，哺乳。10．腔肠，肛门，消化腔。11．柔软，外壳。12．体节，外骨骼，分节。13．头，胸，腹，保护，蜕皮。14．储存气体，肺，皮肤。15．两，两，动脉，静脉，增强。
二．选择题
1．A，2．A，3．B，4．C，5．C，6．C，7．B，8．C，9．C，10．B，11．C，12．D，13．C，14．D，15．B，16．D，17．A，18．B，19．B，20．A
三．连线题
A——b，B——a，C——d，D——c，E——e，F——g，G——f
四．识图题
C，4，动脉血，静脉血
第十五章生命起源和生物进化
第一节生命的起源
一．填空题
1．神创论，自然发生说，化学进化过程。2．化学进化。3．简单有机物，有机物，原始生命。4．35，细胞化石，38，40。5．原始海洋。6．法，巴斯德，自然发生说。
二．选择题
1．B，2．B，3．A，4．C，5．B，6．C，7．D
三．是非题
1．错，2．错
四．思考题
参考答案：外星球可能会有生命的存在。
第二节 生物的进化
一． 填空题
1．漫长的生物进化过程，生命世界。2．大海阻隔使地雀在不同环境中分别演变成不同类型。3．遗体、遗物、生活遗迹。4．德国，被覆羽毛，有翅膀，有喙，爬行动物，始祖鸟。5．辽宁，始祖鸟，孔子鸟。6．爬行动物。7．生物的化石。8．原始生命，无核单细胞生物，单细胞生物，原始藻类，原生动物。9．藻类——蕨类——裸子植物——被子植物，苔藓植物，菌物。10．鱼类——两栖动物——爬行动物——鸟、哺乳动物11．身体高大、四肢加长，适应草原环境。12．地壳中不同年代的岩石形成的时间和先后顺序。13．水生，陆生，简单，复杂，低等，高等。14．变异，相似，定向，积累。15．有利变异，有利变异，不利变异，适者生存优胜劣汰。16．遗传。
二．选择题
1．A ，2．D ，3
9．B ，10．C ，
11．D ，12．C 三．识图题
1．⑴哺乳类，爬行类，两栖类。⑵被子。2．e
第三节 人类的起源与进化
一． 填空题
1．外星来客，女娲造人，上帝造人。2．长臂猿，猩猩，黑猩猩，大猩猩，
森林古猿。3．干燥寒冷，直立行走。4．能人，马坝人，尼安德特人。5．黑种人，白种人，黄种人。6．智人种。
二．选择题
1．C，2．C，3．A，4．A，5．D，6．C，7．A，8．A，9．B，10．B，11．B，
三．简答题
1.参考答案：体形：分头、颈、躯干和四肢四部分；体腔：有膈，被分为胸腔和腹腔；心脏：两心房两心室；血液循环：体循环和肺循环；生殖发育：体内受精，胎生，哺乳；体温：恒定。
2.参考答案：①下肢骨逐渐粗壮，趾逐渐变短，脚板逐渐长得宽阔。②胸廓左右径逐渐加大，前后径逐渐减小。③骨盆逐渐变得宽阔。
第十六章生物与环境
第一节环境对生物的影响
一．填空题
1．生物个体，群体，总和，生存，发展。2．水，阳光，空气，温度，土壤。3．同种生物，斗争，互助，食物缺乏。4．不同种生物，捕食，寄生，互助。5．寄生。6．种间竞争。
二．选择题
1．C，2．B，3．A，4．C，5．B，6．C，7．A，8．C，9．B，10．A
第二节生物对环境的适应和影响
一．填空题
1．相互作用的，环境因素，其生存环境相，影响，改变。2．环境性，营养性，防御性。3．拟态，警戒色。
二．选择题
1．B，2．C，3．D，4．B，5．B，6．C，7．D，8．A，9．C
第三节生态系统
一．填空题
1．捕食，被捕食，食物链，食物网。2．二氧化碳。3．光合，生物呼吸，分解尸体遗物，燃料燃烧
二．选择题
1．B，2．D，3．B，4．D,5．D，6．A，7．B，8．D，9．D，10．C，11．B
三．识图题
1．⑴草，兔子。⑵分解者，阳光。⑶兔、鼠，生态平衡。
2．
第四节人与生物圈
一．填空题
1．大气圈，水圈，岩石圈。2．大熊猫，朱鹮，金丝猴，1999。3．生物，矿物，水资源，生态系统，能源危机，生态环境
二．选择题
1．D，2．C，3．D，4．B
四．简答题
1．参考答案：引导学生例举“少开车，提倡绿色出行”“节水、节电、节
粮”等方面的具体实例。
2．参考答案：农业害虫没有了天敌会大量繁殖，造成农业害虫灾害，损毁庄稼。
3．参考答案：不乱扔垃圾，不随地吐痰，彻底打扫教室卫生等。
第十七章生物技术
第一节传统生物技术的应用
一．填空题
1．微生物，发酵。2．巴斯德，微生物
二．选择题
1．C，2．A
三．袋装牛奶巴斯的消毒法
肉肠真空包装法
腊肉类熟食晒制法、烟熏法
果脯渗透保存法
咸鱼腌制法
肉类罐头罐藏法
干蘑脱水法
第二节现代生物技术的发展
一．填空题
1．沃森，克里克，，分子生物学。2．生殖细胞，受精，体细胞。3．，基因，
二．选择题
1．B，2．C，3．A，4．B
第十四章目标形成性检测题
一．选择题
1．D，2．B，3．D，4．C，5．D，6．B，7．A，8．C，9．A，10．B，11．D，12．D，13．D，14．A，15．B，16．B，17．A，18．A，19．C，20．C，21．B，22．A，23．B，24．D，25．D
二．填空题
1．动物病毒，植物病毒，真菌病毒，细菌病毒。2．淀粉，蛋白质，二氧化碳。3．木耳，灵芝，蘑菇。4．机械，输导。5．茎叶体，假根，孢子。6．身体背部具有起支持作用的脊柱，脊椎。7．无脊椎动物，虾，蜘蛛。8．动物尸体。9．生态平衡。10．简单到复杂，水生到陆生。
三．书26页
四．舌具钩啄木鸟啄凿树干，攀援跳跃
喙足均有弯钩猫头鹰夜间捕食
无飞翔能力鸵鸟在沙漠中疾走奔跑
趾间有蹼野鸭可在水面浮游，有迁飞习性
五．简答题
1．参考答案：哺乳动物的形态结构最复杂，生理功能最完善，适应能力也最强，因此是脊椎动物中最高等的类群。
2．参考答案：昆虫的身体有很多体节构成，分为头、胸、腹三部分，整个身体覆盖着外骨骼，起到保护作用；头部有一对触角，胸部生有三对足两对翅，使昆虫运动灵活，更加适应周围的环境；腹部两侧一般有气门，用气管呼吸，适应陆地生活；体内受精增加了受精几率，繁殖力强，卵生产生后代数量多。因此昆虫的分布最广，种类最多，适应能力最强。
3．参考答案：①体形为流线型，体表被羽毛，可减少空气阻力；尾羽可在飞行中保持平衡。②前肢变为翼，适于飞行。③骨骼轻而坚固，运动灵活，胸骨有龙骨突，供发达的肌肉附着。④有与肺相连通的气囊，进行特有的双重呼吸，提高呼吸效率，适于高空飞行。⑤心脏两心房两心室，完全的双循环，提高运输氧气能力，适于高空缺氧环境。⑥可在飞行过程中排泄，减轻体重。⑦体温高而恒定，抵御高空低温。
第十五章目标形成性检测题
一．选择题
1．C，2．B，3．C，4．A，5．D，6．A，7．C，8．B，9．A，10．A，11．D，12．C，13．D，14．D，15．C，16．C，17．D，18．C，19．A，20．B
二．填空题
1．生物进化。2．化石。3．水生到陆生，简单到复杂，低等到高等。4．人工选择，自然选择。5．有利，不具有有利，产生不利，自然选择。6．增长，粗壮，变短，长得宽阔。
三．识图作答题
1．⑴①动物，②藻类，③菌物，④苔藓植物，⑤蕨类植物，⑥裸子植物，⑦被子植物。⑵2→5→6→7。2．⑴①原生动物，②植物，③腔肠动物，④扁形动物，⑤节肢动物，⑥鱼类，⑦两栖类，⑧爬行类，⑨鸟类，⑩哺乳类。⑵6——7——8——9和10
四．简答题
1．参考答案：书P60,第四自然段。
2．参考答案：现存生物中有很多生物虽然非常简单、低等，但是它们具有很强的繁殖能力，而且具有有利变异，可以很好的适应周围的环境，在生存竞争中容易生存下来，并不断的繁殖后代，因此经过了适者生存的自然选择而保留下来，并广泛分布。
第十六、十七章目标形成性检测题
一．选择题
1．B，2．D，3．B，4．A，5．D，6．C，7．D，8．C，9．D，10．D，11．B，12．A，13．B，14．A，15．C
二．填空题
1．非生物因素，生物因素。2．阳光，光合。3．生产者。4．生产者，消费者。5．一定区域，各种生物，无机环境。6．生态系统，捕食被捕食，单向流动。7．生物圈。8．食物链，食物网。9．生物，环境。10．百花山，松山。
三．识图作答题
1．⑴生态系统，⑵阳光、水、河泥，⑶金鱼藻，鱼、水蚤，⑷细菌。2．⑴3，(2) 草鼠蛇鹰，⑶兔、鼠。
3．⑴光合作用b呼吸作用c分解作用，⑵a消费者b分解者c生产者d 二氧化碳，(3)气体，循环
四．简答题
1．参考答案：进入21世纪，生物学得到了更迅猛的发展，克隆羊多莉诞生后，引发了一场克隆革命，2000年，我国培育出世界首批体细胞克隆羊——元元和阳阳。2001年11月又培育出体细胞克隆牛，2004年8月成都大熊猫繁育研究基地细胞库建成，这意味着利用冷冻的体细胞克隆大
熊猫成为可能。另外转基因技术、细胞融合技术都将在21世纪取得突破性进展，所以说21实际是生物的世纪。
2．参考答案：可以引导学生从保持环境卫生，节约水、节粮、节电等几方面谈一下自己的具体做法。
本卷满分100分，考试时间90分钟 注意事项 1、用黑色的签字笔将答案答在答题卡上，试卷上无效。 2、本试卷分为Ⅰ卷选择题和Ⅱ卷非选择题。 3、本试卷一律g=10N/kg。 Ⅰ卷选择题 一、选择题（每小题3分，共36分。） 1、一个鸡蛋的质量约是50（） A、t B、kg C、g D、mg 2、使重10N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，已知拉力是2N，则物体受到的摩擦力 大小是（） A、12N B、10N C、8N D、2N 3、根据动物的身体结构特点中，以减小压强来适应自然环境的是（） A、啄木鸟有尖的喙 B、鲨鱼有锋利的牙齿 C、蚊子有尖尖的口器 D、骆驼有宽大的脚掌 4、如图1所示的四种情景中，人对物体做功的是（） 5、下面哪一个现象的描述能说明分子在不停地做无规则运动（） A、春天柳枝摇曳 B、夏天荷花飘香 C、秋天落叶纷飞 D、冬天瑞雪飘飘 6、关于平衡力，下列说法正确的是（） A、物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B、作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C、物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D、运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 7、探究物体沉浮条件时，小明把一块石头和一块木块放入水中，这是观察到石头下沉到 水底、木块漂浮在水面上，下面说法正确的是（） A、木块受到的浮力大于石头受到的浮力 B、木块受到的浮力大于木块受到的重力 C、木块受到的重力小于石头受到的重力 D、石头受到的浮力小于石头受到的重力 8、某市部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农 药。当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的（） A、动能减小，重力势能减小 B、动能不变，重力势能不变 C、动能减小，重力势能增大 D、动能增大，重力势能减小 9、潜水员在水面下不断下潜的过程中，受到的压强和浮力的变化情况是（） A、压强不变，浮力变大 B、压强变小，浮力变小
教师姓名：20 ---20 学年度第一学期年级班实验名称观察蚯蚓（书上9页） 实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。 实验器材 活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。 实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。 2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。 3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。 4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。 应观察到的现象蚯蚓的腹部有小突起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。 实验结论 了解了蚯蚓的外部形态和运动。
教师姓名：20 ---20 学年度第一学期年级班实验名称观察酵母菌和霉菌（书上76页） 实验目的 认识酵母菌、霉菌的形态结构。 实验器材酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。 实验步骤1、取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。 2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。 3、从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用显微镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。 4、用解剖针挑起少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。 应观察到的现象青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。 实验结论 认识了酵母菌，霉菌的形态结构。
16 云南的歌会 【记忆再现】 1? jd hd pl xl hul hul xlng yl gu 2. D 3.沈从文作历史文物《边城》 【牛刀小试】 1.D 2.示例：令人陶醉的西湖，青山、秀水、使万千游客乐不思蜀。 令人神往的黄山，奇松、怪石，让多少游人牵肠挂肚。 【文苑漫步】 1.⑴三长两短⑵纸上谈兵⑶放任自流⑷望眼欲穿 2. 宋江张顺宋江张顺李逵 【课文品读】 1.主要介绍了“云南的歌会”中“金满斗会”的盛况。 2.演唱方式：百多人集合在一起，六人围坐一桌，轮流低唱歌曲。 演唱内容：轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。 举行目的：集会表而说是避疫免灾，主要作用还是传歌。 3.因为在歌会上，老年人将记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。看到下一辈熟悉了，心里髙兴。 4.用形象的比喻，将无形的声音比作有形的松涛，刻画出声音虽小但雄浑有力、气势恢弘的特点。 【美文赏析】 1.衬托了湖水的奇淸。 2.星云湖因湖水奇淸，像仙人伸手摘下一片星星白云撒进湖里一样而得名： 抚仙湖则因水的淸奇能使天宫神仙痴迷于美景，乐而忘返，幻化成抚仙石立于湖畔而得名。 3.针对两湖“鱼虾不共游”的现象所说的。 17端午的鸭蛋 【记忆再现】 1. mOi jl ydn ndng xidn yin sii hudng 2. hudng惶急di大抵 hudng辉煌di砥柱中流 3.⑴分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 ⑵与之同感荣耀。 4.汪曾祺散文家 【牛刀小试】 1 .⑴观⑵也⑶扑 2.(1)对，牛弹琴。(2)拍摄失败，不能使人们喜欢。 【文苑漫步】 1.示例：艺髙胆大武松猛打虎 2. C 3.李俊卢俊义关胜 【课文品读】 1.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。 2.引用这段文字，既介绍了高邮咸蛋的特点和吃法，又增添了文章的情趣。 3.示例：①我对异乡人称道髙邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就岀鸭蛋似的！ ②我疋的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
??例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 2、无性生殖（asexual reproduction ） ??椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。 3、无性生殖的应用 ??在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 ?思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 ?描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 ?嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 ?学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？ 包括实验材料的选择，对材个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区 别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构 的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结 合的结果。 组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无 性生殖的概念。 组织学生看书----观察思考 帮助指导 展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述 嫁接的一般方法和注意事 项，体会影响嫁接成活率的
嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 ??如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； 4、植物无性生殖的条件 环境条件：光照、水分、温度、湿度等。 料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项 ?组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。 讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。 关键因素是什么？ ?组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦 插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？ 质疑：植物的无性繁殖在生 产实践中有什么作用？ 第二节?昆虫的生殖和发育 教学目标 1．知识与技能： 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。 2．过程与方法： 通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 3．情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过?“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮
新目标英语八年级下册Unit 9单元达标检测题 一、单项填空（共10小题；每小题1分，满分10分） 从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。( ) 1. We should solve the problem ______ a good way. A. for B. on C. in D. at ( ) 2. ––I really want to go to the . How about you? –– So do I. We can swim in it. A. water park B. aquarium C. zoo D. space museum ( ) 3.— Are all these model cars Tom's? —Yeah, one of his hobbies is to _________old cars. A .introduce B. collect C. borrow D. develop ( ) 4. In_____, grass comes out and trees begin to turn green. A.winter B. spring C. summer D.autumn ( ) 5. –– _______ have you been studying English? –– Since last year. A. How far B. How soon C. How long D. How often ( ) 6. The Smiths have lived here with us ________ 1999. A. for B. since C. before D. in ( ) 7. My sister is very shy. She_______ to speak in front of so many people. A. wonders B. promises C. offers D. fears ( ) 8. —He's good at a lot of things but you can't say he's_________. —I agree. In fact, no one is. A.awake B. perfect C. brave D. nervous ( ) 9. Is the rope quite________? Are you sure it won't break? A. cheap B. safe C. short D. weak ( ) 10. Everyone knows that too much stress can ______physical illlness. A. take in B. cut out C. fix up D. lead to 二．完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项. Once there was a boy in Toronto. His name was Jimmy. He started painting when he was 3 years old, and when he was 5, he was already very 11 at it. He painted many beautiful and interesting pictures, and a lot of people 12 his pictures. They said: “This boy is going to be 13 when he’s a little older, and then we’re going to14 these pictures for a lot of money.” Jimmy’s pictures were different from other people’s. 15 he never painted on all of the paper. He painted on half of it, and 16 half was always empty(空的). “That’s very17 ,” everybody said. “No other painters have ever done that!” One day,
八年级下册英语第二单元检测题 （满分100分） I 翻译下列短语：(15%) 1.留在外面，不进人_________________ 2.打电话给某人_________________ 3.与．．．．．．相同______________________ 4.为．．．．．做好准备_____________ 5.过时的；落伍的______________________ 6.与某人争吵__________________ 7.为．．．付款；付钱____________________ 8.向某人借某物_________________ 9.给某人提建义________________________10.找出_____________________ 11.enough money_________________ 12.leave my homework at home_______ 13..have a fight with… _________________ 14.get a part-time job_______________. 15.get on well with sb____________________. II. 词形变化：(5%) 1.argue (名词)______________ 2.wrong（反义词）___________ 3. we （反身代词）_______________ 4.own （名词）___________ https://www.doczj.com/doc/4f11207153.html,anize（名词）___________ III 选择(20%) ( )1.My parents want me _____at home every night A. stay B. staying C. to stay D. staies ( )2.I argue ______ my best friend A .with B. about C. at D. and ( )3.He doesn’t have any money , ______. A. either B. too C. also D. but ( )4. My friend _____the same clothes . A. wear B. wears C. put on D. puts on ( )5.Could you give me _____ advice A. some B. any C. many D. a lot ( )6.My friend is angry with me . What should I _____to him ? A . say B. speak C. argue D. talk ( )7.He could do nothing except_____ TV. A. watch B. watches C. watching D. will watch ( )8.Please ______ who broke the window . A. find out B. find C. look for D. look out ( )9.He _____ the pen on the ground just now A. droped B. dropped C. falls D. fell ( )!0. He’s used to _____ in the afternoon . A. play B. plays C. playing D. played ( )11. Maybe he put it in his pocket , ______ he ? A. does B. doesn’t C. did D. didn’t ( )12. The boy is ______to go to school . A. enough old B. enough young C. old enough D. young enough
第十四章生物多样性 第一节生物的命名和分类 一．填空题 1．1753，林奈，二名法。2．两，属名，种名，拉丁，属名。3．形态，结构，生理特性。4．界、门、纲、目、科、属、种，种。5．原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、动物界 二．选择题 1．C，2．D，3．A 第二节病毒 一．填空题 1．动物病毒，植物病毒，真菌病毒，细菌病毒（噬菌体）。2．其他生物活细胞中，增殖。3．球状，杆状，丝状。4．俄国，烟草花叶病，细菌。5．细菌，病毒 二．选择题 1．B，2．B，3．B，4．D，5．A，6．C 三．识图作答 1.①蛋白质外壳②核酸。 2.细胞，蛋白质，核酸。 四．简答题 参考答案：①接种人痘、牛痘预防天花。②16世纪荷兰种植者利用嫁接法使郁金香感染病毒，开出美丽杂色花朵。③1885年，巴斯德研究出狂犬疫苗。 第三节原核生物界 一．填空题 1．是否有细胞结构。2．无成形细胞核。3．球状，杆状，螺旋状。4．鞭毛、荚膜等附属结构5．细菌，蓝菌。6．成形的，原核生物。7．荷兰，列文·虎克 二．选择题 1．B，2．D，3．C，4．D，5．B 三．简答题 1.参考答案：绝大多数细菌对人类有益，如食品工业中制造醋、味精等调味品；烹调和取暖用的天然气是数百万年前生活在湖底和沼泽淤泥中的细菌产生的；酸奶、泡菜以及很多腌制食品的制作也离不开细菌；豆科植物根瘤里的根瘤菌有固氮作用；分解动植物残骸，维持地球上的物质循环。少数种类有害，如一些致病菌使人生病；大肠杆菌等细菌造成食品污染。 2.参考答案：开窗通风、熏蒸白醋、喷洒消毒液。 第四节原生生物界 一．填空题 1．藻类，原生动物，原核生物。2．有真正（成形）的细胞核，真核生物。3．色素，绿藻，褐藻，红藻。4．叶绿体，鞭毛，原生。5．圆柱，螺旋盘绕，带，液泡，细丝。6．过多，藻类，赤潮 二．选择题 1．D，2．D，3．D，4．A，5．B 第五节菌物界 一．填空题 1．黏菌，真菌，真菌，6万。2．真正（成形）的细胞核。3．菌丝，菌丝。4．物质循环，生态平衡。5．叶绿体，腐生，寄生。6．酵母菌，有机物（淀粉），二氧化碳 二．选择题 1．D，2．B，3．C，4．C，5．D 三．简答题 参考答案：霉菌中含有毒素，容易造成食物中毒。 第六节植物界 一．填空题
教师姓名：郑韶铎20 ---20 学年度第一学期年级班实验名称观察蚯蚓（书上9页） 实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。 实验器材 活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。 实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。 2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。 3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。 4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。 应观察到的现象蚯蚓的腹部有小突起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。 实验结论 了解了蚯蚓的外部形态和运动。
教师姓名：郑韶铎20 ---20 学年度第一学期年级班实验名称观察酵母菌和霉菌（书上76页） 实验目的 认识酵母菌、霉菌的形态结构。 实验器材酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。 实验步骤1、取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。 2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。 3、从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用显微镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。 4、用解剖针挑起少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。 应观察到的现象青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。 实验结论 认识了酵母菌，霉菌的形态结构。
2019-2020八年级上学期生物实验教学计划 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对 改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。 3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续 收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.、继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教 研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价 标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物， 促进社会发展。 7、通过学习使学生知道如何健康地生活。 8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实 现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中 要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。 3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发 展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合 能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。 教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段(信息技术)的整合。 6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。 四、具体措施 1、采取先进的教学方法，充分利用现代信息技术手段整活课程资源、提高课堂教学效果。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培养优生，转化后进生。 五、实验进度计划 序号类型实验名称实验时间 1 观察与思考植物的无性生殖第二周 2 探究扦插材料的处理第二周 3 观察与思考家蚕的生殖发育过程第二周 4 观察与思考观察鸡卵的结构第三周 5 观察与思考生物的性状第三周 6 观察与思考基因和染色体第四周 7 观察与思考男女染色体的差别第六周 8 探究花生果实大小的变异第六周 9 模拟探究模拟保护色的形成过程第十一周 10 探究酒精或烟草浸出液对水蚤 心率的影响第十五周 20105年 3月
初中数学试卷 马鸣风萧萧 八年级(上)数学单元目标检测题(A) (四边形性质探索) 姓名: 班别: : 座号: 评分: 一. 选择题( 本大共8小题, 每小题3分,共24分) 1. 如图, 在平行四边形ABCD 中, ∠B=600，AB=5cm ，则下 面正确的是（ ） A ．BC=5cm ，∠D=600 B. ∠C=1200, CD=5cm C ．AD=5cm, ∠A=600 D. ∠A=1200, AD=5cm. 2. 如图, AC, BD 是平行四边形ABCD 的对角线, AC 与 BD 交于点O, AC=4, BD=5, BC=3, 则ΔBOC 的周长( ) A ．7.5 B. 12 C. 6. D. 无法确定. 3. 下面说法正确的是( ) A. 一组对边相等且平行的四边形是平行四边形 B. 有两边相等的四边形是平行四边形. C. 四个全等的三角形一定可组成一个平行四边形 D. 一组对边平行, 另一组对边相等的四边形是平行四边形. 4. 如图, AC, BD 是菱形ABCD 的对角线, 且交于点O, 则下面正确的是( ) A. 图中共有8个三角形, 它们不全等. B. 图中只有四个全等的直角三角形 C. 图中有四对不是直角的全等三角形 D. 图中有四个全等的直角三角形, 两对全等的等腰三角形 5. 铺设地板的60×60规格的瓷砖的形状是( ) A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 梯形. 6. 一正多边形的每个外角都是300, 则这个多边形是( ) A. 正方形 B. 正六边形 C. 正八边形 D. 正十二边形. 7. 下面给出的图形能密铺的是( ) A. 正五边形 B. 三角形 C. 正十边形 D. 正十二边形. 8. 一矩形两对角线之间的夹角有一个是600, 且这角所对的边长5cm,则对角线长为( ) A. 5 cm B. 10cm C. 52cm D. 无法确定 二. 填空题(本大题共6小题,每小题4分,共24分) 9. 如图, AB 和CD 是夹在两平行线21,l l 之间的平行 线段,则AB CD(填“>”或“<”或“=”) 10．如图，E 、F 、G 、H 分别是 ABCD 各边的中点，则图中有 个平行四边形。 11．一个矩形的对角线长10cm ，一边长6cm ， A D B C A B O D C A C 1l B D 2l A H D A D O B C
实验名称观察几种动物的运动（学生实验） 教材页码：4 【实验目的】 1．学会观察几种动物的运动； 2．初步判断动物的运动方式； 3．认识动物运动的方式与其生活环境相适应。 【实验原理】 去水族馆欣赏海豚和鱼类的游泳，或者去动物园欣赏猛兽的漫步闲游,观察到动物运动方式与其生活环境相适应 【实验材料】 相关的动物运动的视频资料、饲养或捕捉的蜗牛、玻璃板、线、直尺、墨水等。 【实验步骤】 1．观察蜗牛的运动 (1)把一只蜗牛放在透明的玻璃板上，将玻璃板举起或竖起，观察蜗牛运动时足部肌肉的收缩与舒张的情况。 (2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，观察足部肌肉收缩的动向会更清楚。 (3)观察蜗牛运动后在玻璃板上留下的痕迹，想一想这种物质有什么作用？ (4)尝试用自己的语言描述蜗牛运动的方式。 (5)尝试用简笔画表示蜗牛的运动，画两个图分别表示足部肌肉的收缩动态。 (6)测量蜗牛运动的速度。 2．利用教师提供的视频资料，观察龟、鳖、扬子鳄、蟾蜍、壁虎等动物在陆地上的运动，用简单的语言描述它们运动的特点： 3．利用教师提供的视频资料，观察哺乳动物的行走、奔跑和跳跃，用简单的语言描述它们的特点： 【实验现象】
1．蜗牛运动时，足部肌肉总是一部分固定一部分伸展运动。 2．蜗牛运动时，足部分泌的黏液起到固定身体的作用。 【实验结论】，动物的运动方式与其生活环境相适应 【注意事项】：观察过程中爱护小动物、且实验结束后把它放回大自然。 实验名称：解剖观察哺乳动物的长骨(学生实验) 教材页码：9—10 【实验目的】 1．解剖观察长骨的主要结构； 2．认识长骨结构与功能相适应的特征。 【实验原理】动物和人的肱骨、尺骨、桡骨、股骨、胫骨和腓骨都属于长骨。人体运动时，长骨起着支持和杠杆作用。 【实验材料】 哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子等。 【实验步骤】 1、取一块新鲜的长骨，放入解剖盘里，用手触摸骨表面，体验它的特点。 2．用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜，观察膜上分布的神经和血管。想一想，这些血管和神经有什么作用。 3．观察已纵向剖开的长骨，比较骨干与骺端两部分骨组织的致密程度上的差异4、观察骨干外周部分骨组织的分布特点和骨干内侧和骺端的骨组织呈状情况。5．观察骨干中央空腔内的物质，想一想，它是什么？该物质呈什么色，可能有什么作用？ 【实验现象及结论】 长骨一般呈管状，中间的骨干梢细，两端的骨骺膨大。由骨膜，骨质和骨髓组成。在骨膜内有神经和血管，骨质包括骨松质和骨密质，骨髓有红骨髓和黄骨髓。 【注意事项】1、应取新鲜的长骨，尽量保证有完好的骨膜。2、使用解剖刀时要 注意安全
八年级下册,目标检测答案 第九章动物的运动和行为 第一节动物的运动 一、1 游泳、平衡、方向。2、爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、蠕动等。3、骨、骨连结、骨骼肌、神经系统。4、不活动连结、半活动连结、活动连结、活动连结。5、206、颅骨、躯干骨、四肢骨。6、胸椎、肋骨、胸骨、髋骨、骶骨、尾骨。7、肌腱、肌腹。8、肱二头肌、肱三头肌。9、食物、天敌。 二、C A D D A –D A D D A 三、1、儿童和少年的骨中，有机物稍多于1/3,s使的的弹性大，硬度小，因此儿童和少年的 骨不易骨折，但易变形，所以… 2、老年人骨中无机物稍多于2/3,使骨的弹性变小，因此在外力作用下容易发生骨折。我们要特别关照老年人行走、坐车的安全。 四、1、关节软骨、血管、骨膜、骨髓、骨髓腔、骨松质、骨密质、骨质，红骨髓、支持。 2、关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨，2关节囊、韧带、3关节腔、5关节软骨、1关节头、4关节窝。 第二节动物的行为 一、1、刺激、活动表现，2、神经、内分泌，3、遗传、非条件、本能，4、后天经验、适应性，5、社群 二、A C C A C 三、1----B,2----C，3----D,4----A 四、繁殖行为 第十章生物的生殖和发育 第一节人的生殖和发育 一、1、睾丸、产生精子、分泌雄性激素，2、卵巢、产生卵细胞、分泌雌激素和孕激素，3、输卵管、子宫、母体血液，4、睾丸、雄性激素，5、输精管，6、胚胎发育、胚后发育，7、生殖器官的外形，8、从婴儿出生时、青春期。 二、B B C D D D D C C 三、睾丸—月，前列腺—分，卵巢—产，输卵管—输，阴道—月 四、女性进入青春期的时间早于男性，女性青春期停止早于男性。 第二节动物的生殖和发育 一、1、受精卵，2、变态发育，3、受精卵、若虫、成虫、不完全变态，4、受精卵、幼虫、蛹、成虫、完全变态，5、胚胎发育、胚后发育、胚后发育。 二、B A C C D A 三、水、水陆两栖，尾、四肢，外鰓、肺，一心房一心室、二心房一心室。
第20章日常生活中的生物技术 第一节源远流长的发酵技术 课题源远流长的发酵技术（1课时）课型新授课 教学目标及重点、难点知识目标： 1、尝试利用发酵技术制作食品； 2、举例说出发酵技术在生活中的应用。 能力目标：通过实验提高学生的动手能力 情感目标：通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感 重点： 1、认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用； 2、发酵过程的控制 教学准备 1、教师准备相关图片、动画、视频资料 2、学生做预习 3、相关实验材料的准备 板书设计源远流长的发酵技术 一、概念——发酵技术与食品生产 1、概念 2、举例 二、发酵技术 1、概念 2、应用
教学过程 内容教师活动学生活动 导入 发酵技术与食品生产 酿制酒酿（发酵技术）述：刚刚过完春节，在春节期间肯定吃了不少好东西 述：我们先一起来聊一聊春节大家吃了什么好不好啊？ 交流（将学生提供食物与酒，醋等相联系） 述：我们在平时吃早饭时会吃腐乳，学校楼下还经常会 有人叫卖桂花酒酿（板书） （酒、醋、酱油、馒头等） 述：日常食品中,酸奶、泡菜、酸菜、奶酪、酱豆腐、豆 豉、酱油、醋、馒头、酒糟等越来越受到人们的欢迎。 你可知道其中的奥秘吗？ 述：刚才我在黑板上写下的这些食品都有一个共同点， 大家知道是什么吗？ 问：我们经常会听别人说到发酵，究竟什么是发酵呢？ （发酵：某些微生物厌氧呼吸的一种方式） 回答P3 述：果酒暴露在空气中为什么会变酸，水果放久了为什 么会有酒味，发酵的本质到底是什么？ 述：发酵指的是某些微生物在缺乏氧气的情况进行的一 种特殊的呼吸。 述：通过这种呼吸不同的微生物会产生不同的产物 述：比如在果酒中含有乳酸菌，在缺乏氧气的情况下， 乳酸菌会发酵产生乳酸，使酒变酸。 述：而水果中的酵母菌发酵会产生酒精，所以水果放久 了会有酒味。 述：以上这两种情况是我们所不希望发生的，大家可以 想一下乳酸菌和酵母菌的这两种发酵产物我们可以如何 加以利用呢？交流 （酸奶、泡菜、酿酒等） 鸡鸭鱼肉…… （酒、醋、酱油、 馒头等） （通过发酵制 得）回答 阅读、回答 甜面酱、奶 酪、……
八年级上册生物实验教学 计划 Prepared on 21 November 2021
八年级上册生物实验教学计划 为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。 一、实验教学指导思想 通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 二、具体工作 1、明确职责、制定好管理制度 以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。 2、稳定开展实验教学工作 为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。 3、及时做好准备工作 期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。 4、完善实验教学结构、探索教学新模式 针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。 5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练 在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。 三、具体措施 1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 3、合理安排实验课，为提高实验教学质量创造条件。 变实验大班上课为小班。实验课实行小班上课是优化教学模式、提高教学质量的基本保证。人数少可确保每个学生都能独立地参与实验，也使教师在有限的时间内指导更
课题源远流长的发酵技术（1课时）课型新授课 教学目标及重点、难点 知识目标： 1、尝试利用发酵技术制作食品； 2、举例说出发酵技术在生活中的应用。 能力目标： 通过实验提高学生的动手能力 情感目标： 通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感 重点： 1、认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用； 2、发酵过程的控制 教学准备 1、教师准备相关图片、动画 2、学生做预习 3、相关实验材料的准备 板书设计 源远流长的发酵技术 一、概念——发酵技术与食品生产 1、概念 2、举例 二、发酵技 1、概念 2、应用 教后记载 课题食品保存（2课时） 课型新授课 教学目标及重点、难点 知识目标： 1、说明食品腐败的原因； 2、尝试运用适当的方法保存食品。 能力目标： 通过探究调查培养学生分析问题的能力； 情感目标：
培养学生健康生活的情感 重点： 1、说明食品腐败的原因； 2、运用适当的方法保存食物 难点： 说明食品腐败的原因是微生物作用的结果 教学准备 1、教师准备相关图片，动画资料 2、学生课前查找相关资料 板书设计 食品保存 一、食品腐败的原因 微生物生长、繁殖 二、食品保存 1、传统方法 2、现代方法 食品保存(第二课时) 运用恰当方法保存食品 问：平时从超市买回的牛奶一般存放在何处？为什么？ 问：食品包装袋上为何要印保质期？保存方法？ 食品过保质期容易怎样？ 问：食品为什么会变质？ 引起变质的原因到底是什么？ 讨论巴斯德实验 述：我们一起来回顾一个在初一学习过的实验 （腐肉生蛆） 思考：腐烂肉上的蛆从何而来？（苍蝇产卵发育而成） 问：放在冰箱里的牛奶时间长了为什么也会变质？ 食品腐败变质的原因究竟何在？ 防止食物腐败的方法 1、学生四人一组，围绕防止食品腐败提出问题，并作相应假设。 2、讨论和设计防止食物腐败的方案，并进行实验 注：（1）要详细记录实验过程；（2）汇总实验数据，探究实验结果，得出相应结论。 结论：食物腐败是由于微生物的生长、繁殖活动引起的，因此采用一定的方法抑制微生物在食品中生长、繁殖，可避免食物的腐败变质。 问：食品变质发生在哪些环节？ 问：我们如何鉴别食品是否变质？ 巩固练习： 选择题 食品腐败的根本原因是（） A.气温过高 B.微生物的繁殖 C.食品生虫 D.食品中水分太少
第十一章三角形 11.1 三角形有关的线段 11.1.1 三角形的边 1.4; △BCF、△BCD、△BCA、△BCF 2. 1
八年级生物（上册）实验教学计划 杨咏丽 生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。 让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验目的 1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。 2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。 对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 四、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 五、实验教学的准备工作 1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。 六、实验教学进度表 一、分组实验与探究： 1、饲养和观察蚯蚓-------------------------------------第二周 2、动物的绕道取食（课外探究）-------------------------第四周 3、蚂蚁的通讯（课外探究）-----------------------------第四周 4、检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）------------第七周 二、演示实验